View
2.503
Download
3
Category
Preview:
Citation preview
Запорожская гимназия №47Запорожского городского совета
Запорожской области
2013 г.
«Образование должно быть истинным, полным, ясным и прочным».
Ян Амос Коменский
«Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно»
Антон Семёнович Макаренко
Педагогическое кредо
ФИО: ФИО: Заседателева Лилия Константиновна
Дата рождения: Дата рождения: 1515.03.1975 г.
ОбразованиеОбразование: Запорожский национальный университет, 2007
Место работы: Место работы: гимназия №47
Должность: Должность: учитель английского языка
Стаж работыСтаж работы: 6 лет
Категория: Категория: специалист
2020111 1 - - курсы повышения квалификации при Запорожском областноминституте последипломного образования «Основи ІКТ за програмою
“Партнерство у навчанні”»
2011-2012 год2011-2012 год – семинары-тренинги при ЗНУ «Новітні технології в навчанні іноземних мов»
2012 год 2012 год – курсы повышения квалификации при Запорожском областноминституте последипломного образования «Вчителі англійської мови»
2012 год 2012 год – курсы “Intel – навчання
для майбутнього”.
2012 год2012 год –кандидатский экзамен по специальности
«теория иметодика
профессионального образования» по предмету
«Английскийязык» в БГПУ (Бердянском
государственном педагогическомуниверситете)
Тема самообразования:
Аудиовизуальные технологии в стратегиях языковой подготовки учеников начальных
классов
Цель – показать возможность использования аудиовизуальных средств на уроках английского языка в современной школе, направленной на формирование коммуникативной компетенции учащихся и развитие всех видов речевой деятельности.Поставленная цель достигается через следующие задачи:1. Проанализировать методическую литературу по проблеме;2. Выделить виды аудиовизуальных средств;3. Выявить особенности работы с аудиовизуальными материалами на уроках английского языка;4. Отобрать аудиовизуальные материалы и подготовить упражнения с их использованием.
Аудиовизуальные средства обучения (АВСО) (иначе говоря - «слухозрительные» от лат. audire слышать и visualis зрительный) - особая группа технических средств обучения, получивших наиболее широкое распространение в учебном процессе, включающая экранные и звуковые пособия, предназначенные для предъявления зрительной и слуховой информации.
Аудиовизуальные средства образования включают в себя:
1. Фонограммы: все виды фоноупражнений, фонотесты, фонозаписи текстов, рассказов, аудиоуроки и аудиолекции.2. Видеоматериалы: видеофрагменты, видеоуроки, видеофильмы, мультфильмы, тематические слайды.3. Компьютерные учебные пособия: электронные учебники, справочники, словари, тесты для контроля знаний, учебные игры.4. Интернет.
Фонозарядка
Фонозарядка
фоноупражнения
Лексико-грамматические упражнения
Лексико-грамматические упражнения
Лексико-грамматические упражнения
Просмотр и обсуждение видеоклипа Просмотр и обсуждение видеоклипа “My friends”“My friends”
Работа с клипом:
- наблюдение;- воспроизведение;- опережение;
- тема, слова, текст, клип;
- просмотр клипа без звука;
- интервью.
Просмотр и обсуждение мультфильмаПросмотр и обсуждение мультфильма“My house”“My house”
УРОК-ПРЕЗЕНТАЦИЯ«SEASONS AND THE WEATHER»
Областной этап Всеукраинского конкурса английского языка Puzzle 2011-2012 у.г.
Карягина Ольга (3-А кл) – ІІІ местоБилык Максим (3-А кл) – ІІІ место
Использование аудиовизуальных Использование аудиовизуальных компонентов на уроках помогает решению компонентов на уроках помогает решению
следующих задач:следующих задач:
- повышение мотивации обучения;
- интенсификация обучения;
- активизация обучаемых;
- самостоятельная работа учащихся;
- повышение качества знаний учащихся(ученик запоминает то, что он слышит и видит в 5
раз лучше того, что он только слышит).
Recommended