تدريب وحدات الجودة علي التقييم الذاني

قواعد العملقواعد العمل

الجودة تحقيق خطوات بالمدرسة

والرسالة 1. الرؤية وضع

الذاتي 2. التقييم ادوات تطبيق

االداء 3. فجوات تحديد

المدرسي 4. التحسين خطة اعداد

تنفيذ 5. لمتابعة والتقييم المتابعة خطة وضعالتحسين خطة

المدرسي 6. التحسين خطة تنفيذ

انتهائها 7. بعد المدرسي التحسين خطة تقييم

التقييم الذاتي لمؤسسات التعليم قبل

الجامعي

التقييم الذاتي لمؤسسات التعليم قبل

الجامعي

أهداف الورشةأهداف الورشة

نحن نقف جميعا دائما أمام المرآة . لماذا ؟

مفهوم التقييم الذاتي للمدرسة

ال444ذاتي للمؤسس444ة ب444التقييميقص444د التعليمي4ة مجموع4ة الخط4وات اإلجرائي4ة

به444ا أف444ر4اد ال4مجتم444ع ال444تي يق444و4مالمدرس44444ي لتق44444ييم4 مؤسس44444تهم بأ4نف4س4هم اس4تنا4د>ا إ4لى م4رجعي4ة مع4ايير

ل جم4ع الج4ود4ة 4وا4العتم4اد،4 وذل4ك من 4خال4الم4علوم444444ات والبي4ان444444ات عن ا4ألداء

الوض44444ع الح44444الي، المدرس44444ي4 فيومقا4رنته 4بمعاييرالجود4ة واالعتماد

لماذا التقييم الذاتي

للمدرسة ؟

التقييمأهداف الذاتي

يه44دف التق44ييم ال44ذاتي لمؤسس44ات التعليم قب44ل : الجامعي إلى تعرف

درج44ة التواف44ق بين الممارس44ات الس44ائدة في •.الم4درس4ة وبين المع4ايير في مجاالته4ا المختلفة

جوانب الق4وة والض4عف في األداء المدرس4ي في •ض44وء 4مت4طلب44ات 4الوص44ول 4إ4لى مع44ايي4ر الج44ودة

.واالعتمادتحدي44د نقط44ة االنطالق في بن44اء وتنفي44ذ خط44ط •

. المعايير التحس4ين ا4لمس4تمر 4لتحقي4ق 4متطلب4ات

من المسئول عن تقديم الخدمة

؟ التعليميةمن المستفيد من العملية التعليمية ؟

من الفئات المشاركة في عملية التقييم

الذاتي ؟

الفئات المشاركة في عملية التقييم الذاتي

إدارة المدرسة.•المعلمون و الموظفون.•أولياء األمور والطالب.•أعضاء مجالس األمناء.•الموجهون و المدرسون األوائل.•األخصائي االجتماعي.•األخصائي النفسي.•االخصائي التكنولوجى .•

14

•. دعمهم و الفئات جميع تأييد ضمانيمثل • شخص فكل التنفيذ جودة ضمان

. لها ينتمي التي الفئة أو تخصصه في موردبعد • فيما حلول وضع في المشاركة ضمان

. تنفيذها و الخطة وضع عملية أثناء

اسباب تمثيل جميع الفئات في الفريق

خطوات التقييم الذاتي للمدرسة

تشكيل فريق قيادة التقييم الذاتي - ١للمدرسة.

.تخطيط الدراسة- ٢.تشكيل وتدريب فرق العمل- ٣االتفاق على نوعية و أساليب جمع - ٤

المعلومات والبيانات المطلوبة و الحصول .عليها

معالجة وتحليل المعلومات واستخالص - ٥.الدالالت

التقييم إعداد التقرير النهائي لدراسة - ٦.الذاتي

التقييمتشكيل فريق قيادة للمدرسة.الذاتي

التقييم فريق قيادة مهامللمدرسةالذاتي تخطيط الدراسة.•

تشكيل فرق العمل الالزمة للقيام •بالدراسة .

اإلشراف على تدريب فرق العمل وبناء •قدراته.

اإلشراف على تجهيز أدوات جمع المعلومات.•قيادة وتوجيه فرق العمل في عملية جمع •

وتحليل المعلومات.اإلشراف على إعداد التقرير النهائي •

للدراسة.اتخاذ القرار المناسب بأولويات التحسين •

تشكيل و تدريب فرق العمل الفرعية

نوعية و أساليب جمع المعلومات

تتمثل فيأعداد المتعلمين، ودرجاتهم فى االختبارات المختلفة،

وأعداد المعلمين واإلداريين، وأعداد األجهزة المختلفة

وغير ذلك .... الخ

بيانات وصفية يتم الوصول إليها من تحليل رؤية المؤسسة

ورسالتها، واآلراء ووجهات النظر واالتجاهات السائدة بين

أفراد المجتمع المدرسي والمعنيين من أولياء األمور والمتعلمين

ومجلس األمناء

معلومات كيفيةمعلومات كيفيةمعلومات كميةمعلومات كمية