View
163
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Особое место в жизни ребёнка занимает игра. Наиболее эффективным средством развития, отвечающим возрастным особенностям дошкольников, является игровая деятельность. В процессе игры у ребёнка формируются новообразования возраста, психические процессы, речь.
В структуру игры как процесса входят: - роли, взятые на себя играющими; - игровые действия как средство
реализации этих ролей; - - замещение реальных предметов
игровыми; - - реальные отношения между
играющими;- - сюжет (содержание) – область
действительности, условно воспроизводимая в игре
Умелое использование игровой технологии в образовательном процессе облегчает восприятие информации, создаёт привычные для ребёнка игровые контексты, в которых всё легко и знакомо
Игра для детей – важное средство самовыражения, проба сил. В играх учитель-логопед может лучше узнать своих воспитанников, их способности, что позволит найти более правильные пути воздействия и взаимодействия. Это помогает установить более доверительные отношения между логопедом и ребёнком, что повлияет на результат коррекционной работы.
Игровая форма занятий создается игровой мотивацией, которая выступает
как средство побуждения, стимулирования детей к учебной
деятельности. Реализация игровых приемов и ситуаций на занятиях
проходит по таким основным направлениям:
• дидактическая цель ставится перед детьми в форме игровой задачи;
• учебная деятельность подчиняется правилам игры;• учебный материал используется в качестве ее
средства; • в учебную деятельность вводится элемент
соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую;
• успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом
Начинается занятие с сюрпризного момента - появляется гость, приходит письмо с заданием для детей или погружение в сказочный сюжет.
Особое внимание уделяется подбору игрушек. Игрушки используются на занятиях, как герои, создающие мотивацию, игровую ситуацию и сюрпризный момент
Одна из любимых игрушек – это мяч. Он используется для проведения динамических пауз и дидактических игр. А мячи-ёжики и для массажа рук
Для привлечения внимания ребёнка к артикуляционной гимнастике используются рисунки к рассказу логопеда «Сказки о весёлом язычке», гимнастика со Смешариками.
Игровые технологии занимают важное место в учебно- воспитательном процессе, так как не только способствуют воспитанию познавательных интересов и активизации деятельности детей, но и выполняют ряд других функций:
правильно организованная с учётом специфики материала игра помогает выработать речевые умения и навыки;• стимулирует умственную деятельность детей,
развивает ВПФ;• игра - один из приёмов преодоления пассивности
ребят;• создаёт мотивацию к логопедическим занятиям;• n регулирует работоспособность ребёнка; учит
ребёнка планировать свою деятельность;• регулирует социальное поведение.
Recommended