View
47
Download
3
Category
Preview:
Citation preview
E-AKTIVNOST
WIKISPACES
3.Zadatak iz kolegija Izvannastavne informatičke i
tehničke aktivnosti
Nositeljica kolegija:
dr.sc. Jasminka Mezak, viši predavač
Petra Broz
Ana Brulja
Iva Ćorić
1.UVOD
Web 2.0 predstavlja novi stupanj upotrebe
mreže jer korisnik nema više pasivnu ulogu
pretraživača mrežnih stranica, već on sam
stvara, odnosno distribuira sadržaj
najpoznatije distribucijske platforme su:
blogovi, wiki sustavi, društvene mreže i
slično
Web 2.0 alati korisnicima omogućavaju
sudjelovanje u stvaranju sadržaja Weba i
podrazumjeva dvosmjernu komunikaciju
između korisnika i računala
korisnik je u središtu pozornosti kao stvaratelj
sadržaja pomoću raznih mrežnih servisa
Web 2.0 alati se mogu koristiti u školi kao
nadopuna klasičnoj nastavi
obrazovni sustav sve više zahtjeva modernije
metode učenja i surađivanja te pri tom kao
posrednika uključuje informacijsko-
komunikacijsku tehnologiju
E-učenje predstavlja poseban oblik učenja
pomoću računala i interneta gdje korisnik
sadržajima pristupa individualno bez
prostornog i vremenskog ograničenja
2.OPIS ALATA
1) PUBLIC WIKI- dokument (wiki) je javan i svatko ga
može vidjeti, a svaki posjetilac može raditi i određene
izmjene.
2) PROTECTED WIKI- dokument mogu svi vidjeti, ali ne
mogu vršiti izmjene na njemu.
3) PRIVATE WIKI- dokument mogu izmijeniti i vidjeti samo
članovi wikija.
Kreiranje dokumenta vrši se slično kao i u Wordu.
Kontrolni panel ovog alata svakom učitelju može poslužiti u
provjeravanju aktivnosti učenika, ali također svim članovima
omogućuje lako snalaženje u dokumentu
3. MOGUĆA PRIMJENA ALATA U NASTAVI
prodor informacijsko- komunikacijskih tehnologija u naš
obrazovni sustav neupitan, kvaliteta i tempo primjene
istih je pod velikim upitnikom
učitelji često zaziru od Web 2.0 alata i boje ih se
primjenjivati zbog toga što su im oni nepoznati
na učiteljima ostaje samo da raspoložive alate uključe u
svoje metode i načine rada
pomoću Wikispaces Classroom alata učitelji mogu
izlagati svoje ideje i tako surađivati sa
svojim kolegama i stručnim suradnicima
4. OSMIŠLJENA E-AKTIVNOST
Naslov e-aktivnosti: Prirodno- zemljopisni uvjeti
primorskih krajeva
Svrha i ishodi učenja:
- naučiti obilježja primorskih krajeva
- opisati primorski prostor s obzirom na reljef, klimu, tlo i
biljni svijet
- nabrojati najpoznatije vjetrove
- razviti osjećaj pripadnosti i ljubavi prema zavičaju i
domovini
- poticati želju za boravkom u prirodi
stjecati naviku planiranja i organizacije
radnog vremena
Vrsta suradništva i broj članova: Četiri grupe po pet
učenika
Struktura aktivnosti:
1.aktivnost
istraživanje informacija, fotografija te video isječaka
pomoću interneta te dijeljenje s ostalim sudionicima
grupe unutar foruma na Wikispaces-u
2.aktivnost
izrada Power point prezentacije na zadanu temu
3. aktivnost
osmišljavanje pitanja za izradu kviza
4. aktivnost
izlaganje prezentacije na satu te provjera znanja
pomoću kviza
5. OSVRT NA ALAT
velika prednost ovog alata je lakoća korištenja.
Wikispaces ima korak po korak tehnologiju koja vodi
učenike kroz upotrebu Wikija
ovaj alat nudi mogućnost korištenja e-maila, društvene
mreže i ms word-a, sve na jednom mjestu
svatko može dodavati svoje osvrte, komentare, blogove,
projekte koje je lako koristiti i pratiti
korisnici mogu biti u partnerstvu s osobom koja živi na
drugom kraju svijeta jer svatko od autora može dodavati
svoje djelove u jedan dokument
pomoću Wiki alata u učionici je razbijena monotonija
frontalnog rada i učenicima je ponuđena mogućnost za
aktivno sudjelovanje u nastavi
učitelji su upoznati s promjenama i napretkom u procesu
stvaranja učeničkih radova što im omogućava
momentalne intervencije i sugestije, a samim tim i
ubrzava samu kontrolu uradaka
Wikispaces alat ima i svoje nedostatke, učenici prilikom
korištenja ovog alata mogu lako biti ometeni od strane
zanimljivih sadržaja i ostalih aktivnosti dostupnih na
internetu
6. ZAKLJUČAK
kroz rad na seminaru smatramo da primjena ovoga alata uvelike može poboljšati kvalitetu nastave
unatoč svim ovim prednostima neki će se profesori više držati tradicionalnog, frontalnog tipa nastave zato jer nisu upoznati s ovim načinom učenja ili jednostavno nisu zainteresirani da uče sebe ali i druge brojnim mogućnostima učenja koje su se razvile pomoću tehnologije
potrebno je organizirati dodatnu edukaciju za učitelje, profesore ali i učenike, roditelje i sve ostale
moramo biti svjesni da nam budućnost donosi promjene u obrazovanju, e- učenje zauzima sve veći dio te ga ne treba izbjegavati, nego jednostavno prihvatiti i zavoljeti
Moramo biti svjesni da nam budućnost donosi promjene u
obrazovanju, e- učenje zauzima sve veći dio te ga ne treba
izbjegavati, nego jednostavno prihvatiti i zavoljeti
Recommended