F2015 StuDIY Workshop mundtlig eksamen

v. Helle Hvass, udviklingskonsulent, cand. mag.CENTER FOR UNDERVISNINGSUDVIKLING OG DIGITALE MEDIER

StuDIYWorkshop– Mundtlig eksamen

Velkommen!

Dagens slides kan downloades fra:bit.ly/StuDIY15-10

Lynoplæg pa fredage• Fredag d. 13.02.15, kl. 09.15 – 10.00 –

Akademisk Arg.• Fredag d. 27.02.15, kl. 09.15 – 10.00 –

Akademisk Sprog• Fredag d. 13.03.15, kl. 09.15 – 10.00 –

Problemformulering• Fredag d. 27.03.15, kl. 09.15 – 10.00 –

Analyse• Fredag d. 24.04.15, kl. 09.15 – 10.00 –

Synopsis

Lynoplæg pa forskellige dage• Mandag d. 16.02.15, kl. 14.15 – 15.00 –

Akademisk Arg.• Tirsdag d. 24.02.15, kl. 14.15 – 15.00 –

Akademisk Sprog• Onsdag d. 18.03.15, kl. 14.15 – 15.00 –

Problemformulering• Torsdag d. 09.04.15, kl. 14.15 – 15.00 –

Analyse• Fredag d. 17.04.15, kl. 14.15 – 15.00 –

Mundtlig Eksamen• Mandag d. 27.04.15, kl. 14.15 – 15.00 –

Synopsis

Workshops• Mandag d. 23.02.15, kl. 09.15 – 12.00 –

Akademisk Arg.• Fredag d. 06.03.15, kl. 09.15 – 12.00 –

Akademisk Sprog • Tirsdag d. 24.03.15, kl. 09.15 – 12.00 –

Problemformulering• Onsdag d. 15.04.15, kl. 09.15 – 12.00 –

Analyse• Onsdag d. 29.04.15, kl. 10.15 – 13.00 –

Mundtlig Eksamen• Torsdag d. 30.04.15, kl. 09.15 – 12.00 –

Synopsis

Lokaler, til- og framelding:Studerende.au.dk/arts/studiy

StuDIYStudy + Do It Yourself

- Mundtlige genrer til eksamen

• Mundtlig eksamen med udtræk• Mundtlig eksamen med materiale• Mundtlig eksamen med 24 timers

forberedelse• Synopsiseksamen• Forsvar for skriftlig opgave• Mm.

- God mundtlig fremstilling

Fortæl sidemanden:

• ... om et eksempel pa en konkret person som er dygtig til at formidle mundtligt. Personen kan være en forelæser, en studiekammerat, en tv-journalist e.l.

• Formuler sammen tre kendetegn ved god mundtlig fremstilling

• Opsamling i plenum

- Det retoriske pentagram

- Afsenders gennemslagskraft

1. Appel til fornuft (logos)2. Appel til tillid (etos)3. Appel til følelsesmæssige

reaktioner (patos)

- Emnet skal have retning

Fokus: Hvad vil jeg fortælle til hvem og hvorfor?

Rød trad: Hvorfor siger jeg x, y og z i den rækkefølge jeg har valgt?

Budskab: Hvilke(n) pointe(r) skal modtager kunne huske bagefter?

- Modtager i akademisk sammenhæng

Modtager er det faglige fællesskab, fx i form af medstuderende, eksaminator, censor.

Overvej hvorfor modtager lytter:• For at blive klogere• For at diskutere• For at vurdere

(Greve, 2010)

- Sprog – akademisk fremstilling

Den sproglige balance mellem hverdagssprog og akademisk sprog. Nogle rad:

• Lad dig ikke smitte af de meget skriftlige og akademiske tekster, du har læst – bevar mundtligheden

• Brug kun faglige udtryk som du kender betydningen af

• Vær præcis. Sig ”analysere” (ikke ”kigge på”), ”jeg vurderer” (ikke ”jeg synes”), ”diskutere” (ikke ”snakke om”)

- Sprog – akademisk fremstilling (fortsat)

Færdighed Fremstillingsformer Forklaring

Bruge og producere viden

teoretisere, argumentere, fortolke, diskutere, evaluere, perspektivere, vurdere

› Komplekse fremstillingsformer der forudsætter mindre komplekse fremstillingsformer.

› Kræver indsigt, færdigheder og selvstændighed.

› Enkle fremstillingsformer der ikke forudsætter beherskelse af andre fremstillingsformer.

› Kræver begrænset færdighed og kan udføres ret mekanisk.

Bearbejde(systematisk)

klassificere, kategorisere, sammenligne, analysere

Forstå (reflektere)

definere, forklare, karakterisere, overføre, eksemplificere, identificere

Reproducere citere, parafrasere, referere, beskrive, redegøre (Bearbejdet efter: Rienecker og Stray Jørgensen 2006 s. 177)

- Omstændigheder – mundtlig eksamen

På universitetet fremstiller vi vores faglige viden og indsigt for at sætte gang i lærende og udviklende processer hos modtager. Det, vi siger og skriver, indgår i en fortsat samtale mellem fagfæller om undersøgelser. Fx når vi:

• Holder oplæg til eksamen

• Argumenterer for gyldigheden af en undersøgelse i forbindelse med et forsvar for en hjemmeopgave eller et speciale

• Uddyber skriftlig opgave og lægger op til diskussion ved en synopsiseksamen

- Aktivitet: Tal om yndlingsemnet

Du skal tale om et fagligt emne, som du er optaget af.

Du skal tale til din gruppe, som har tre - fire medlemmer i alt.

Du får 20 minutter til at forberede dig, og du må tale i højst to minutter.

- Principper for feedback

§1 Hvert medlem af gruppen taler i to minutter

§2 Nar du ikke taler, lytter du og tager noter til feedback

§3 Nar du giver feedback, er du konkret, konstruktiv og primært optaget af det, der fungerer godt (se næste slide)

§4 Nar du modtager feedback, lytter du og noterer. Du ma ikke forklare og diskutere

§5 Nar et medlem af gruppen har faet feedback fra de øvrige gruppemedlemmer, siger han / hun hvilken feedback der især var brugbar

- Sætninger til feedback

Nar du skal give feedback, skal du fuldende sætninger som:

• Det der fungerede bedst var …, … og …• Jeg blev meget interesseret, da jeg hørte om …• Jeg oplevede, at dit fokus/budskab var …• Jeg kunne tænke mig at høre mere om …• For mig var det overflødigt at høre om …, fordi …• Jeg havde svært ved at forstå det, du sagde om, … fordi …

- Forberede mundtlig akademisk fremstilling

Forberedelsens fem faser:

Fase 1: Finde ud af hvad du vil sige og hvad du ikke vil sigeFase 2: Finde en passende rækkefølge Fase 3: Finde en passende sproglig formFase 4: Memorere det, du vil sigeFase 5: Træne fremførelsen

- Fase 1

• I fase 1 skal du finde ud af hvad du vil sige, og hvad du ikke vil sige.

• Du har en stor mængde stof i din undersøgelse som du skal fokusere. Du kan ikke sige alt, hvad du ved. Tænk over hvad du vil sige til eksaminator og censor og hvorfor.

- Fase 1 – skriv og fokusér

Skriv freewriting i ti minutter om et emne som du (muligvis) skal fremlægge noget om til mundtlig eksamen.

Læs din freewriting igennem og fuldend sætningen: ”Det stof jeg vil fremstille for eksaminator og censor er … . Det vil jeg fremstille for dem fordi …”

- Fase 2

I fase 2 skal du finde ud af i hvilken rækkefølge du vil fremstille dit udvalgte stof:

• I begyndelsen skal du fange tilhørernes opmærksomhed og skabe et fælles udgangspunkt

• I hovedelen skal du fastholde deres opmærksomhed ved at gå i dybden med få pointer

• I slutningen skal du forklare hvorfor det var værd at give dig og dit oplæg opmærksomhed

- Aktivitet: Standarddispositioner

• Studer de tre standarddispositioner, som du har fået udleveret.

• Vælg en af standarddispositionerne til din mundtlige fremstilling og fortæl sidemanden hvad du overordnet vil sige i begyndelsen, hoveddelen og slutningen.

- Fase 3

Fase 3 handler om at du skal finde den rette sproglige form til dit udvalgte stof. Sproget skal passe til eksamenssituationen som er mundtlig og akademisk.

- Fase 3 – Mundtligt sprog

Mundtligt sprog

• Nærhed• Til øret• Flygtighed• Få pointer• Mange gentagelser• Sideordnet fremstilling

Skriftligt sprog

• Afstand• Til øjet• Varighed• Mange pointer• Få gentagelser• Underordnet fremstilling

Vær opmærksom pa:

- Fase 3 – Akademisk sprog

1. Præcist, entydigt og efterfølgeligt2. Objektivt3. Sammenhængende4. Økonomisk udtømmende5. Klart6. Korrekt

(Stray Jørgensen og Rienecker, 2012, s. 324-325)

- Aktivitet: Akademisk sprog

• Vurdér eksempler på akademisk sprog

• Giv forslag til ændringer af de eksempler, som fungerer mindre godt

- Fase 4

Tre former for manuskript:

• Stikord+ gør taleren fri - kan gøre oplægget opremsende

• Fuldt manuskript+ gør taleren tryg - kan gøre oplægget monotont

• Zigzag manuskript+ taleren kan bade være fri og tryg

- Fase 5

Fase 5 handler om de krav der er i den mundtlige situation til din:

• Stemme• Kropsholdning• Mimik• Gestik

- Læs mere om...

•  Hvass, Helle; Stray Jørgensen, Peter (2014): Synopsiseksamen. Og andre mundtlige eksamensformer med skriftligt materiale. Frederiksberg: Forlaget Samfundslitteratur

• Greve, Linda (2010): Den gode præsentation. Frederiksberg: Forlaget Samfundslitteratur

• Hvass, Helle (2003): Retorik – at lære mundtlig formidling. København: Gyldendal

• Rienecker, Lotte; Stray Jørgensen, Peter (2012): Den gode opgave. 4. udgave. Frederiksberg: Forlaget Samfundslitteratur.

v. Helle Hvass, udviklingskonsulent, cand. mag.CENTER FOR UNDERVISNINGSUDVIKLING OG DIGITALE MEDIER

StuDIYMundtlige akademisk

fremstillingTak for nu!

Evalueringssurvey sendes til jer pr. mail, nu, og igen om tre maneder – STOR TAK for jeres svar

Dagens slides kan downloades fra:bit.ly/StuDIY15-10