Introducción FAG

Fundamentos de Administración y Gestión (FAG)

Marta Montero Baeza

Contexto

• Ciencias Sociales

Bachillerato

• Fundamentos de Administración y Gestión

Asignatura optativa

¿Recuerdas a Alicia…?

- Minino de Cheshire -empezó Alicia tímidamente, pues no estaba del todo segura de si le gustaría este tratamiento: pero el Gato no hizo más que ensanchar su sonrisa, por lo que Alicia decidió que sí le gustaba-. Minino de Cheshire, ¿podrías decirme, por favor, qué camino debo seguir para salir de aquí?

- Esto depende en gran parte del sitio al que quieras llegar - dijo el Gato.

- No me importa mucho el sitio... - dijo Alicia.

- Entonces tampoco importa mucho el camino que tomes - dijo el Gato

Alicia en el país de las maravillas (Lewis Carroll)

¿Por qué cambiar?

Tareas repetitivas

Poca implicación de

algunos alumnos

Procedimientos no actuales

Escasa vinculación con

la realidad

¿Qué se persigue?

Creación de proyectos de empresas solidarias

• Simulación real de puesta en marcha de una PYME

• Elaboración de un plan de negocio

• Durante todo el curso

Trabajo en equipo

Desarrollo de capacidades

• Creatividad

• Ingenio

• Búsqueda de información

• Afán de superación

• Resolución de conflictos

• Hablar en público

Uso de las TIC

Participación en concursos de emprendedores

• ESIC

• Antonio de Nebrija

• Caixa? …

Punto de partida

Herramientas

• Wiki: no hay libro: atochaemprende

Imprescindible

• Trabajo en equipo

• Investigación

• TICs

• Trabajo en casa

¿Qué es lo más importante?

• Procedimientos: hacer las tareas y hacerlas bien

• Menor importancia de contenidos: Economía

• Gusto por el trabajo bien hecho

Medios

• 4 horas/semana

• Aula informática

• Medios audiovisuales

• Asignatura de apoyo: Economía de la empresa

Empezamos a andar…

GUIÓN DE TRABAJO

Trabajo en grupo

Corrección on-line y en aula y

revisión del trabajo

Evaluación y

coevaluación

Actividades

¿Cómo nos organizamos?

4 horas semanales

AULA INFORMÁTICA 1.3. y CLASE

Explicación / corrección

Trabajo en equipo

InvestigaciónTrabajo

on-line

Trabajo en grupo

1 • Organización del trabajo en grupo

2 • Investigación: on line y trabajo de campo

3 • Puesta en común

4 • Desarrollo y ejecución

5 • Evaluación

6 • Correcciones

7 • Presentación del trabajo en clase

Trabajo en grupo ¿cómo nos organizamos?

Director

Responsable ortografía y redacción

Responsable presentación

wiki

Responsable concursos +

imágenes

Responsable traducción a

word

PÁGINA PRINCIPAL

GUIÓN DE TRABAJO

PROGRAMACIÓN Y AGENDA

ASPECTOS GENERALES

La herramienta

La herramienta

ENLACES

TRABAJO DELOS EQUIPOS

TUTORIALES

VIDEOS

TRABAJO DE LOS ALUMNOS

AUTOEVALUACIÓN

Tu página

Guión de trabajo: ¿qué etapas haremos?

1ª EVALUACIÓN

Idea de negocio

Promotores

Estudio jurídico-

mercantil

Recursos humanos

2ª EVALUACIÓN

Plan estratégico

Marketing Mix

3ª EVALUACIÓN

Plan económico-financiero

Viabilidad

Información de los tiempos

Herramienta: Google calendar

¿Vamos por buen camino?

Apartado de discusión• Correcciones sucesivas de cada

apartado: se puede subir la nota progresivamente

• Medio de comunicación adicional con y entre alumnos: OJO CON VOCABULARIO, ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN

Criterios de evaluación

Trabajo wiki

Autoevaluación /Coevaluación

Actitud y esfuerzo

Presentación

ContenidoForma

15%

15% 40%

60%

70%

Calificación

Actitud/esfuerzo

Presentación

Trabajo wiki

Autoevaluación/coevaluación

Criterios de evaluación

¿Qué se tendrá en cuenta a la hora de calificar?

Exactitud de los contenidos

Grado de desarrollo y profundización en el desarrollo del trabajo

Buena organización y estructuración del trabajo

Forma de presentación

Puntualidad en la entrega

Colaboración de todos los miembros del grupo

Actitud: esfuerzo, interés, cooperación

Presentación final del proyecto

Compañeros de viaje

FUERA DENTRO

Charlas formativas

Nuevas herramientas

digitales

Trabajo cooperativo

Contacto con empresas

Visitas y seminarios

Participación en concursos

Dificultades vs ventajas

DIFICULTADES

• Mucho tiempo de dedicación vs exámenes

• Desigualdad en trabajo en equipos

• Desánimo y cansancio

• Desconocimiento de algunas herramientas

• Sensación de desbordamiento

VENTAJAS

• Desarrollo de la iniciativa y creatividad

• Aprender a trabajar en equipo

• Superación de situaciones conflictivas

• Acercamiento a la vida real y profesional

• Solidaridad

• Salir de la rutina de otras asignaturas

• Investigación y contacto con empresas

• Aprendizaje de nuevas herramientas

¿Y si alguno abandona????

• Aviso grupo

• Aviso profesor

• Retirada del equipo

• Evaluación tradicional = EXAMEN

Proyectos del curso 2009-10

Bastón con GPS para personas invidentes

Gimnasio ecológico con servicio de guardería

Actividades extraescolares para niños con discapacidad psíquica

Residencia “viva” para la tercera edad

Web de comercio justo y ecológico

Ropa y accesorios para personas con

enanismo

Atención extraescolar a niños de familias con

rentas bajas

Tratamientos podológicos a 3ª

edad

Colchones calefactables para

paliar el dolor

Productos fluorescentes para

bebés

Accesorios para sillas de ruedas

Bolígrafo -corrector fabricado con

material ecológico

Proyectos del curso 2010-11

Proyectos del curso 2011-12

Rutas en bici por Madrid y alquiler a estudiantes

Tienda infantil de 2ª mano con activides para niños

Artículos para personas con alzheimer

Motor híbrido para embarcaciones

Productos y servicios para

celiacosTienda y servicios para

enfermos de cáncer

Medidor digital de glucosa para

diabéticos

Agencia de viajes online para

discapacitados

Proyectos del curso 2012-13

Proyectos del curso 2013-14

Maletas, carritos de bebé y carros de la compra eléctricos

Ortodoncias personalizadas

Generación de energía a través de placas piezoeléctricas

Aplicación de QRs para localización y también para regalo

Vosotros sois los siguientes!!!!!

¿Proyectos de este curso?

Innovación Solidaridad

¿Qué criticaron?

me alegro de que haya terminado el estrés

hay que currársela día a día y tiene mucho trabajo

Es dura y con un trabajo continuo y muy largo para el poco tiempo que hay

durante el curso hay momentos en los que te oprime mucho

Un poco agobiante cuando se junta con exámenes

¿Qué valoraron?

No dudaría en volver a coger esta asignatura, ya que con seguridad me ayudara en el ámbito laboral

FAG ha sido más que un proyecto y una asignatura, forman parte de mi vida y estoy muy orgullosa del trabajo realizado.

que la empresa sea solidaria, limita un poco, pero es una buena manera de hacerte pensar más.

aprendes a trabajar en grupo y a solventar situaciones en las que no habías estado antes

Ver que otras personas creen en ese trabajo y confían en ti

Te adaptas a trabajar a contrarreloj y el tener que presentar cada evaluación te da experiencia a la hora de hablar en público

Lo mejor ha sido poder participar en los concursos y ver reconocido el trabajo que has hecho durante todo el año

Colaborar, cooperar y ayudar creo que son palabras que tenemos que aprender

Este trabajo ayuda a aumentar tu espíritu de lucha y de superación.

¿Mereció la pena?

Nuevas herramientas

Empresas e instituciones

¿Merece la pena?

Premios

Premios

Visitas

Seguimiento de los proyectos en redes sociales

Logros

Normas a tener en cuenta

Trabajo en equipo:

•No es lo mismo que una separación de tareas independientes

•Es obligatorio supervisar y revisar todo el trabajo de cada miembro y dar una forma y unidad al contenido, antes de su presentación final

•Evaluación frecuente (dianas…)

Contenidos:

•Ortografía y redacción

•Deben estar convenientemente documentados (estudios, noticias, webs…)

• Imágenes libres (CC) (obligatorio enlace a la fuente)

•Se debe indicar siempre la fuente de información

• Incluir tablas de contenido si éste es extenso

Páginas

•Formato igual en todas ellas

•Nombre de la página OBLIGATORIAMENTE SERÁ: ej: “13-14, DUMECO,Idea de negocio”

Miembros:

•Rellenar formulario individual

•Foto identificativa

•Nombre de usuario: Nombre y apellidos reales

FELIZ CURSO

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