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JARDÍN DE NIÑOS SOR JU
ANA INÉS DE LA
CRUZ
C.C.T: 15EJN4658C
ZONA: J-213
SITUACIÓN DIDÁCTIC
A:
CUERPOS GEOMÉTR
ICOS
AUTOR: PR
OFRA ZULLY ERIKA GARDUÑO HOYO
GRADO: 3° “A” T
.V.
INTRODUCCIÓN
LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS EN EL PREESCOLAR SON PARTE DEL
CONTEXTO Y SON UTILIZADOS POR LOS ALUMNOS DE MANERA
COTIDIANA.
ALUM
NOS
RELACIÓN
IDENTIFIQUEEXPLIQUE
CARACTERÍSTICAS
OBJETIVO
DESARROLLOC U E S T I O N A R A L O S A L U M N O S
TRABAJO EN BINAS Y EN EQUIPOS TRABAJO COLABORATIVO CON PADRES DE
FAMILIA
S E C U E N C I A D I D Á C T I C A
LECTURA DE UN CUENTO REALIZAR PREGUNTAS DE LO LEÍDO CUESTIONAR ACERCA DE LOS
OBJETOS QUE RUEDAN Y LOS QUE NO
TANGRAM SELLOS DE UNICEL
SELLOS DE UNICEL CON FORMAS DE CUERPOS GEOMÉTRICOS
DIFERENTESMATERIALES:
PINTURA, FIGURAS,
RECIPIENTE Y PAPEL
ELABORACIÓN DE SELLOS
SELLAR CADA CARA DEL PRISMA
CONTAR CADA CARA SELLADA
MENCIONAR SUS
CARACTERÍSTICAS
EVALUACIÓN
ALUMNO
OBSERVACIÓN
RUBRICAS
APRENDIZAJES
ESPERADOS
TRABAJO ENTRE PARES
PARTICIPACIÓN DE
PADRES DE FAMILIA
PARTICIPACIÓN
CONCLUSIONES
El lo
grar m
anipular
una situ
ación
de
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dizaje
es m
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gnificati
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e utili
dad en
la vi
da.
BIBLIOGRAFÍA
SEP, (2011) PROGRAMA DE ESTUDIOS, guía para la educadora preescolar (pp. 51-59)
SEP, (2012) EL ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIÓNSEP, (2013) PRACTICAS PEDAGÓGICAS Y DESARROLLO
PROFESIONAL DOCENTE EN PREESCOLAR (pp.28-30
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