View
735
Download
0
Category
Preview:
DESCRIPTION
Citation preview
Disposi'on
• Rammesætning: Par'cipatory culture • Mo'va'onsteori • Mo'va'on i9. brugerak'vitet på ne>et • Metodediskussion: Hvordan undersøger vi mo'va'on i et brugerinvolveringsperspek'v?
• Gruppeopgave
Grundlæggende spørgsmål
• Hvad mo'verer individer 'l at skabe indhold? • Hvilke poten'aler skal tjenesterne have for at lukrere på brugerinvolvering?
• Hvordan kan man undersøge de>e i en eksamensopgave?
Par'cipatory culture Deltagelse via: • Affilia'ons — memberships, formal and informal • Expressions — producing new crea've forms • Collabora've Problem-‐solving — working together in teams, formal and informal, to complete tasks and develop new knowledge
• Circula'ons — Shaping the flow of media
-‐ Jenkins et al 2006
Par'cipatory culture
• Rela'vely low barriers to ar's'c expression and civic engagement
• Strong support for crea'ng and sharing one’s crea'ons with others
• Some type of informal mentorship whereby what is known by the most experienced is passed along to novices
• Where members believe that their contribu'ons ma>er • Where members feel some degree of social connec'on with
one another. -‐ Jenkins et al 2006
Par'cipatory culture
To former for deltagelse:
• Explicit Par'cipa'on (ak'vt, Jenkins)
• Implicit Par'cipa'on (passivt, registrende brug af Web 2.0)
-‐ Schäfer, 2011
Lurkers vs. registrerede brugere
• Lurker – non-‐public users – anonymous users (ge`ng info, entertainment)
Vs.
• Registered users (provide info, status, social interac'on)
Lurkers vs. registrerede brugere
• Par'cipa'on Inequality • ”Power law”
-‐ Jakob Nielsen, 2006 h>p://www.nngroup.com/ar'cles/par'cipa'on-‐inequality/
Mo'va'on
“To be mo'vated means to be moved to do something.” (Ryan & Deci, 2000: 54)
“People have not only different amounts, but also different kinds of mo'va'on.” (Ibid: 54)
Mo'va'onsteori
Ryan & Deci’s mo'va'onsteori fokuserer på, hvad mo'va'onen orienterer sig mod og ikke på I hvilke grader den forekommer.
Mo'va'onsteori
• Deres teori er skabt inden for uddannelsespsykologien.
• Den kan, som Benkler foreslår, bruges 'l at forstå, hvad der mo'verer individer 'l at engagere sig I ak'viteter på ne>et – ak'viteter som de o9e ikke får nogen synlig belønning ud af
Mo'va'onsteori
• Intrinsic mo+va+on: at gøre noget fordi det er interessant eller fordi det medfører nydelse. Intrinsic mo'va'on er ledet af noget inde i individet
• Extrinsic mo+va+on: at gøre noget fordi det fører “beløninger med sig. Extrinsic mo'va'on er ledet af noget uden for individet
Mo'va'onsteori
Intrinsic mo'va'on: -‐ Påvist at føre 'l kvalita'vt bedre resultater i Ryan & Decis review
-‐ Baserer sig på indefra kommende psykologiske drivers som fx.: Feelings of competence, sense of autonomy, internal locus of causality
Mo'va'onsteori: Psykologiske drivere for extrinsic mo'va'on
Mo'va'onsteori
• En anden vig'g model (vi vil ikke gøre meget ud af den, da vi er ret så sikre på, at I kender den J)
Mo'va'onsteori
• Uses & Gra'fica'on (kogni'vt, individuelt perspek'v, opfyldelse af behov)
• Organiza'onal commitment (social iden'tet, 'lhørsforhold, sociale rela'oner)
-‐Lampe et al 2010
Uses & Gra'fica'on Tre mo*ver *l at bruge Wikipedia: • 1.) Ge`ng informa'on • 2.) Sharing Informa'on • 3.) Entertainment
-‐ Rafaeli et al 2009
Mo*ver *l at bidrage *l online communi*es: • Purposive value (get info/provide info) • Self Discovery • Maintaining interpersonal connec'vity • Social enhancement • Entertainment
-‐ Dholokia et al. 2004
Organiza'onal Commitment • Social iden'ty-‐teori • Affinity • Sense of belonging • Social loafing
“Par'cipants begin to regard other par'cipants as parts to an ethical order, a ‘community’, and they begin to care about their standing, reputa'on or ‘cred’ in the face of others”
Arvidsson 2006, p. 106
Mo'va'onsteori
”Finally, in our findings perceived ability to use the site features, which can be roughly mapped to usability, had li>le role in explaining inten*ons to par*cipate. This could mean that designers need to focus not just on usable technical tools, but on social and technical systems that support social and personal gra'fica'on mo'ves.”
-‐Lampe et al 2010
Mo'va'on for at blogge
• Documen'ng one’s life • Providing commentary and opinions • Expressing deeply felt emo'ons • Ar'cula'ng ideas through wri'ng • Forming and maintaining community forums
-‐ Nardi et al, 2004
• Interessebåret • På tværs af evner, alder, køn mv. • Deltagerniveauer: Eksperter, øvede, novicer • Eksper'se: Beta-‐reading/editorial feedback • Anonymitet?
Strategiske perspek*ver • Producere brugerudviklede innova'oner 'l kommercielt
salg/'lbyde at frems'lle specialprodukter 'l specifikke brugere.
• Sælge ”Tool Kits” eller 'lbyde platorme, der faciliterer og/eller le>er brugerens innova'onsrelaterede adfærd/behov for produkter, der udfylder specifikke behov.
• Sælge produkter, der komplementerer brugerudviklede innova'oner.
Strategiske perspek*ver
Axel Bruns’ seks crowdsourcing-‐modeller (inspireret af JC Herz’ begreb ”harnessing the hive”): • ‘Fodre’ (Feeding the hive) • ‘Hjælpe’ (Helping the hive) • ‘S'lle rum 'l rådighed for’ (Harbouring the hive) • ‘Strukturere’ (Harnessing the hive) • ‘Høste’ (Harves'ng the hive) • ‘Overtage’ (Hijacking the hive)
Hvordan undersøger vi mo'va'on i brugerinvolvering?
Gruppearbejde
-‐ Vælg en medieform indenfor fagets genstandsfelt (fx blogs, Internet fora, LBS, SNS)
-‐ Hvilke mo'va'onsformer for brugerak'vitet findes i medieformerne?
-‐ Hvad kan bidrage 'l at øge ak'viteten?
-‐ Skriv blogindlæg
Recommended