Opiskelijoiden aktivointi somen avulla 26.10.16

Opiskelijoiden aktivointi sosiaalisen median helppojen palveluiden avulla

Mobiiliope-ryhmä Webinaari 26.10.2016

Matleena LaaksoBlogi: www.matleenalaakso.fiTwitter: @matleenalaaksoDiat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso

Mitä olet oppinut?

• Mitä opit lähipäivästä tai edellisestä digitarina-webinaarista?

• Mitä sovelluksia kokeilit tai aiot kokeilla ja millaisia kokemuksia sait?

• Mitä kysymyksiä sinulla heräsi?

Mitä ajattelet?

• Mikä sinua oppijana aktivoi?• Mikä sinua motivoi?• Miten aktivoit omia oppijoitasi

– luokkatilanteessa?– verkossa?

New Media Consortium• Yli 250 organisaation voittoa tavoittelematon

konsortio, tavoitteena uuden opetusteknologian tutkiminen ja hyödyntäminen

• Horizon-reports: www.nmc.org/publication-type/horizon-report

– Näkökulmina koulut, yliopistot, kirjastot tai museot– Myös alueellisia raportteja:

2015 NMC Technology Outlook > Scandinavian Schools– Ensimmäinen suomenkielinen tiivistelmä:

Horizon Report Europe - Koulut 2014, Tiivistelmä ja johdanto • Twitter: @nmcorg• Facebook:

www.facebook.com/NewMediaConsortium• YouTube:

www.youtube.com/user/NewMediaConsortium

Opetusteknologian trenditNMC/CoSN Horizon Report, 2016 K-12 Edition

cdn.nmc.org/media/2016-nmc-cosn-horizon-report-k12-EN.pdf

• Oppimistilojen uudistaminen

• Koulujen toiminnan uudelleenajattelu

• Yhteisöllisten lähestymis-tapojen lisääntyminen

• Syvällisemmän oppimisen lähestymistavat

• Koodaus osana lukutaitoa

• Oppijat sisällön luojina

5 v.-

3-5 vuotta

1-2 v.

Koodaus & kuluttajista sisällön luojiksi (1-2 v)

Opetusteknologian haasteetNMC/CoSN Horizon Report, 2016 K-12 Edition

cdn.nmc.org/media/2016-nmc-cosn-horizon-report-k12-EN.pdf

• Autenttinen oppiminen• Opettajan roolin

uudelleen ajattelu• Digitaalinen

epätasa-arvo• Opetusinnovaatioiden

skaalaus• Erot akateemisessa

suoriutumisessa• Oppimisen

henkilökohtaistaminen

Ratkaistavissa olevat

Vaikeat

Vaikea määritellä, saati ratkaista

Ratkaistavissa olevat haasteetAutenttinen oppiminen• Autenttisten oppimiskokemusten kautta oppijat ovat

tekemisissä todellisten ongelmien ja työelämän tilanteiden kanssa.

• Pitää sisällään monenlaisia tavoitteita yrittäjyydestä koulun ovien avaamisesta ympäröivään yhteiskuntaan.

Opettajan roolin uudelleen ajattelu• Opettajilta odotetaan vahvaa digi-osaamista mm. sisällön

välittämisessä, oppijoiden tukemisessa ja arvioinnissa.• Opettajien päävastuu on siirtymässä asiantuntijatiedon

tarjoamisesta oppimisympäristöjen rakentajiksi.• Opettajista oppaita ja mentoreita: 2000-luvun taidot,

vastuullinen globaali kansalaisuus, elinikäinen oppiminen ja yksilöllinen kehittyminen

• Opettajien osaamisen kehittämisessä keskeisiä some, yhteistyö koulun sisällä ja ulkopuolelle sekä verkkotyökalut ja –materiaalit.

Opetusteknologioiden kehittyminenNMC/CoSN Horizon Report, 2016 K-12 Edition

cdn.nmc.org/media/2016-nmc-cosn-horizon-report-k12-EN.pdf

• Teknologiatyöpajat• Verkko-oppiminen• Robotiikka• Virtuaalitodellisuus• Keinoäly• Puettava teknologia

1-2 vuotta

2-3 vuotta

4-5 vuotta

Muut valokuvat: Matleena Laakso, CC BYLehtileikkeet: Aamulehti elo-syys 2016

Kuva: Timo Ilomäki, CC BY

Robotit työkaluista työkavereiksi?www.matleenalaakso.fi/2016/04/itk-keinoalya-ja-koodausta.html

www.aamulehti.fi/kotimaa/suomalaisyritys-yllatti-nimitti-alicia-robotin-johtoryhmansa-jaseneksi

Ihmiset on saatava oppimaan, miten toimitaan oppivan koneen kanssa. Yksi tulevaisuuden työelämätaito on keinoälyn johtaminen, sillä voittajia ovat ne, jotka hyödyntävät teknologian parhaiten.- Päivi Lipponen, ITK2016

Keinoäly on jo täällä

Frank Martela Tivissä: bit.ly/tivi-heratkaa• Koneet ovat alkaneet korvata ajattelutyötä. • Kone oppii jatkuvan palautteen tukemana. Kouluissa opittava luovuutta sekä yrittäjämäistä asennetta ja oppimaan oppimista.

Poimintoja ITK-esityksistä 2016:www.matleenalaakso.fi/2016/04/itk-keinoalya-ja-koodausta.html• Meidän opittava, miten toimitaan oppivan koneen kanssa. • Keinoälyn johtaminen on tulevaisuuden työelämätaito.• Yritysten chat-palvelussa jo käytössä koneita. Huomaatko sitä?• Mobiililaitteet osaavat jo nyt kirjoittaa tekstiä sanelusta ja lukea

meille kirjoja tai vaikka kääntää tekstiä valokuvista.• ”Tulevaisuuden työmarkkinoilla korostuvat

sellaiset taidot, joihin koneet ja robotit eivät kykene – eli muun muassa luovuus, vuoro-vaikutus ja verkostoituminen". (Sitra)

Kuva: geralt, pixabay.com, CC0

Korvaako puettava teknologia kännykät? www.hs.fi/tekniikka/a1470967498983?jako=3d2d6e9c2a4f8991ac73933aac6add94&ref=tw-share

• USA edelläkävijä mittauskulttuurissa, missä vanhemmat haluavat mittaustuloksia jopa lastensa suoriutumisesta liikuntatunneilla.

• Suomi seuraa kannoilla, mittaaminen on tuttua mm. Polarin ja Suunnon vuoksi.

• Ericsson arvioi, että vallankumous tapahtuu 2020-luvulla, mutta jo nyt puettavaa teknologiaa käyttää noin 85 milj. ihmistä. Ericssonin kyselyn mukaan lähes 40 % uskoo puettavan teknologian korvaavan älypuhelimet 5 v. kuluessa.

• Myös nieltävät tai ihon alle asetettavat sensorit arki-päiväistyvät: lukkojen avaaminen, palveluihintunnistautuminen ym.

Somen helpotVerkossa on paljon sosiaalisen median (some) palveluita, jotka voi helposti ottaa käyttöön juuri silloin kun niitä tarvitsee. Usein niihin ei tarvitse kirjautua tai riittää, että vain opettaja kirjautuu.

Kirjautuminen mahdollistaa usein:• Työskentelyn jatkamisen myöhemmin. • Ympäristön sulkemisen ulkopuolisilta.• Mahdollisuuden kommentoida.• Mahdollisuuden tehdä muokkauksia, myös oppijoiden tuotoksiin.• Lisäominaisuudet, kuten monipuolisemmat tavat jakaa tuotos.• Tuotosten osoitteen säilymisen palvelussa. Jos et kirjaudu, ota

osoite talteen!

Pikaohje toimimattomiin palveluihin: kokeile toista selainta!

www.online-stopwatch.com/classroom-timers

www.online-stopwatch.com/classroom-timers

Käynnistä tästä

Vastaajien ja ryhmien arpominenVastaajan arpominen: • www.classtools.net/education-games-php/fruit_machine• www.classtools.net/random-name-picker/index.phpRyhmien muodostaminen: www.aschool.us/random/random-pair.php• Balance: pyrkii tekemään samankokoisia ryhmiä.• Maximum: täyttää yhden ryhmän kerralla täyteen ja vasta sitten luo uuden.

todaysmeet.com1. Luo chat-huone antamalla sille nimi ja valitsemalla

aukioloaika.2. Kerro osoite niille, jotka haluat mukaan.3. Kukin kirjoittaa nimensä ja valitsee ”Join”. Sitten voi

chattailla.– ROOM TOOLS: Jaa osoite QR-koodina, upota oppimisympäristöön, valitse

projektorinäkymä tai värikoodaa keskustelijat jne.– Video-ohje: bit.ly/todaysmeetohje (2:19 min)

Miksi Todaysmeet?• Todella helppo• Toimii kaikilla laitteilla selaimella ja ilman kirjautumista• Taustakanava: kurssi, oppitunti, seminaari, ryhmätyö,

vanhempainilta,..• Linkkien jakaminen ryhmälle

– Mobiililaitteita käytettäessä myös QR-koodit toimivat hyvin.• Antaa tilaa erilaisille oppijoille ja tuo vaihtelua

vuorovaikutukseen– Kokeile välillä viittaamisen sijaan tai oheen.

TarkistuslistaVoit tehdä muistilistan ja ruksilla merkitä asiat hoidetuksi/tavarat pakatuksi tai poistaa ne kokonaan listalta. • alexgibson.github.io/checklist

kirjoitusalusta.fi• Helppo yhteisöllisen kirjoittamisen palvelu.• Avaa uusi kirjoitusalusta ja jaa linkki niille, joiden haluat

osallistuvan.• Vain ryhmätyötila vaatii rekisteröitymisen, jotta sen voi

sulkea ulkopuolisilta.• Vrt. OneDrive/Google Drive –tiedosto, joka avattu

muokattavaksi ilman kirjautumista.

Piirtäminen• awwapp.com: yhdessä piirtäminen, tuotoksen jakaminen• flockdraw.com: yhdessä piirtäminen, chat, jakaminen (myös

iOS)• draw.to/new: piirrä ja jaa tuotos

Mitkä ovat sinusta oppimisen ja opettamisen parhaat sovellukset?

Kirjoita jokainen vastauksesi omana viestinään!

answergarden.ch/284681

• Jos palvelu ei toimi, kokeile toista selainta!• Jos haluamasi vastaus on annettu aiemmin, klikkaa

sitä ja lähetä (Submit).• Päivittämällä selaimen, saat näkymään kaikki vastaukset.

Kokeile!

Miten hyödyntää opetuksessa?Yleensä parhaita ovat avoimet kysymykset, joihin voi vastata yhdellä sanalla ja monta kertaa.• Kerää odotuksia ja toiveita tai kartoita osaamista ja

kiinnostusta– Mitä haluat tällä kurssilla oppia?– Mitä somen välineitä olet tänä vuonna hyödyntänyt opiskelussa? – Mikä on tärkeää työpaikkaa haettaessa?– Mitä kaikkea ergonomia tällä alalla tarkoittaa?– Mitä oman alan sanastoa tunnet ruotsiksi?

• Teetä aivoriihi • Kysy palautetta kurssin aikana tai päätteeksi

– Voit käyttää muutamaa eri vastauspuutarhaa eri kysymyksille.– Mikä edisti oppimistasi? Mikä oli tärkein oppimasi asia?

• Blogin vieraskirja

answergarden.ch• Luo uusi vastauspuutarha kohdasta CREATE ANSWERGARDEN,

anna sille kysymys tai teema (TOPIC) ja valitse CREATE. • Muut valinnat ovat vapaaehtoisia.

Create

www.wordle.net• Luo oma tekstitapettisi: Create your own• Kirjoita sanat go randomize (kunnes miellyttää) tai

muokkaa käsin.• Kuvan voi tallentaa julkiseen galleriaan tai ottaa

ruudunkaappauskuvan.• HUOM: toimiakseen Javan oltava ajan tasalla, ei toimi

Chromella.

Muita sanapilviäwww.tagxedo.com• Eri muotoisia sanapilviä• Sydän on tehty Google-haulla

sanasta Tornio• Ei toimi Chromella• HUOM: esim. sanasta THEME saat

aina uuden satunnaisen värimaailman. Sen perässä olevasta kolmiosta avautuvat kaikki tarjolla olevat värit.

www.imagechef.com• Sanapilviä (Word Mosaic)• Pikkuanimaatioita verkkosivuille• Muitakin kuvituskuvia, joihin

lisätään oma teksti.

www.wordclouds.com• Toimii pc-koneella ja

mobiililaitteilla.• Tekstin voi kirjoittaa, tuoda

dokumentista tai verkko-osoitteesta.

• Voit muokata muotoa, värejä, fontteja jne.

• FILE-kohdasta voit tuoda tekstin

ja lopuksi tallentaa tai jakaa sanapilven.

Kuvan sanapilvessä bloggaus Pokémon Go -kokemuksista

Vuoden työt sanapilvinä www.matleenalaakso.fi/2014/12/vuoden-2014-tyot-sanapilvina.html

Popplet ja Mindomopopplet.com: toimii kirjautumatta, mutta tällöin tehtävä kerralla valmiiksi• Popplet Lite (iOS): ilmaisversiolla vain yksi ajatuskartta www.mindomo.com/fi: kirjautumalla saa tehdä kolme maksutonta• Mindomo (iOS, Android, Windows): maksuton ja toimii

kirjautumattakin

Kuva: Poppletin verkkosivun esimerkki Esimerkki Mindomosta iPadilla tehtynä

www.mindmup.comToimii selaimella, myös mobiilisti. Usea henkilö voi työstää samanaikaisesti ja ajatuskartan saa suljetuksi, jos kaikilla on tunnus Google Driveen.

bubbl.usToimii selaimella, myös mobiilisti. Ilmaisversiolla voi luoda kolme ajatuskarttaa. Kirjautumatta voi luoda enemmänkin, mutta niitä ei voi tallentaa palveluun tai muokata myöhemmin.

www.text2mindmap.com Kirjautumatta käyttö on maksutonta. Sisältöä muokataan vasemmalla palstalla, ei suoraan ajatuskarttaan.

Kuva: Kyseisen verkkosivun esimerkki

Tee kuvia ja pieniä animaatioitaomalla tekstillä: fodey.com

Pikkuanimaatioita verkkosivuille• www.textspace.net• www.glitter-graphics.com

– Text generator ja muitakin pikkuanimaatioita yms.

• www.clocklink.com (kelloja)– Gallery Newest tai joku muu tyyli

Tuo haluamasi animaatio verkkosivulle, esim. BloggeriinHTML-näkymästä. Normaalisti muokkaat sisältöä LUO-näkymässä.

Koodia tuodessasi

valitse HTML-näkymä

Padlet avoimesta jakamisesta• https://padlet.com/matlaakso/avoimesti

Viestiseinä padlet.com

Käyttötarkoituksia- Ryhmän jäsenten esittäytyminen- Koonti tärkeimmistä opituista asioista- Kirja-arvostelut tai projektitöiden keskeiset tulokset- Kommentoitava linkkikokoelma- Kuvia ja havaintojaopintomatkalta, to-jaksolta,..- Ideariihi jne.

padlet.com• Seinälle voi lisätä tekstiä, kuvia, linkkejä ja tiedostoja• Opettajan kannattaa kirjautua, tällöin saa hyödyllisiä

ominaisuuksia käyttöönsä.• Määrittele käyttäjänimesi asetuksista heti aluksi, sillä se

tulee osaksi luomiesi seinien verkko-osoitetta.

Mobiililaitteisiin kannattaa ladata maksuton Padlet-

sovellus (iOS, Android).

Padlet-seinän luominen ja sen asetuksetValitse LUO UUSI ja käy läpi ainakin tärkeimmät• Anna seinällesi otsikko ja

halutessasi myös kuvaus• Valitse asettelu:

– vapaasti (oletus; viestit voivat mennä päällekkäin)

– ruudukko (useampi sarake näytön koosta riippuen)

– virta (allekkain)• Vaihda halutessasi taustakuva.• Valitse näkyykö kirjoittajan nimi

julkaisuissa.• Määrittele osoite!

Ihmiset ja yksityisyys sekä jakaminenOletuksena seinäsi linkki on salainen.• Valitse näkyvyys ja

mahdollisten muiden henkilöiden oikeudet.

• Remake: Voit estää sen, etteivät muut voi käyttää seinääsi omansa pohjana.

• Moderation: Voit ennakko-hyväksyä viestit. Jälkikäteen se on aina mahdollista.

Jaa Padlet esim. linkillä tai QR-koodilla. Voit myös linkittää tai upottaa sen sähköiseen oppimis-ympäristöön.

Interaktiiviset sanaristikot• Tee oma ristikko: www.classtools.net/crossword• Anna salasana, jotta voi palata muokkaamaan sisältöä.• Kuvan esimerkki maakuntien pääkaupungeista:

bit.ly/maakuntaristikko

Blogi on monipuolinen väline• Blogi voi olla avoin tai suljettu• Blogi voi olla esim. opettajan, oppijan, ryhmän

tai kurssin ympäristö. • Kommentoinnin voi sallia kirjautumatta, myös

julkaiseminen on mahdollista sähköpostitse ilman kirjautumista blogiin– esim. Bloggerissa: asetukset mobiili ja

sähköposti.

Office 365: toimistosovelluksetVoit muokata dokumentteja kahdella tavalla• Online-versiona selaimella: • Tutulla täysversiolla (jos sovellukset asennettu koneelle):

Esimerkkejä OneDriven hyödyntämisestä oppilaitoksissa

Oppijoiden työskentely• Yhteinen sisällön tuottaminen: kirjoittaen, dioja tehden, taulukkoon

keräten, Sway-julkaisuja tehden,..• Vertaisarviointi• Varmuuskopiointi• Materiaalin kokoaminen, jakaminen ja kommentointi,..• OneNote muistiinpanot itselle tai osin yhteisesti Class Notebookissa

Opettajien työskentely• Palautteen antaminen • Forms-kyselyt/kokeet • Materiaalin tekeminen, kokoaminen, jakaminen ja kommentointi• Kollegojen kanssa yhteisen materiaalin tuottaminen ja jakaminen• Yhteiset dokumentit, kuten turvallisuussuunnitelmat,

hankesuunnitelmat,..

Ryhmät• Kuka tahansa voi luoda ryhmän organisaation sisäisen ja

väliaikaisen pienen tiimin työskentelyalustaksi, esim. oppijat ryhmätyötä varten tai henkilöstä pieneen suunnitteluprojektiin. – Pysyvien tiimien tai pitkäaikaisten projektien kannattaa

hyödyntää sivustoja, jotka täytyy yleensä erikseen tilata tietohallinnosta.

• Ryhmä saa käyttöönsä sähköpostin, kalenterin ja OneDriven.

• Huomioi seuraavat– Käyttäjät kutsuttava yksitellen.– Jos poistat ryhmän, et voi palauttaa sitä enää. Ota siis talteen

tarvitsemasi sisällöt ennen ryhmän lopullista poistoa. – Kansioita ei voi nimetä uudelleen.

Ryhmille ei ole sovellusvalikoss

a omaa kuvaketta.

Miten luon ryhmän?• Avaa ruudukosta sähköposti tai

OneDrive.– Jos luot ryhmän sähköpostin kautta,

valitse RYHMÄT-kohdassa Luo ryhmä.  – Jos luot ryhmän OneDriven kautta, valitse

RYHMÄT-kohdassa +-kuvake.• Anna ryhmälle kuvaava nimi ja täydennä

muutkin tiedot. Kuvauksen on syytä olla selkeä, sillä se näkyy kaikille.

• Luo ryhmä ja lisää sitten jäsenet.• Ryhmään kutsuttavat saavat

automaattisesti tervetuloviestin.

Ryhmille ei ole sovellusvalikoss

a omaa kuvaketta.

Office365: Sway• Sähköinen esitystyökalu, missä on valmiita malleja (

sway.com/Template02) ja mahdollisuus tuoda sisältöä O365:n dokumenteista ja somesta. Useampi voi muokata samanaikaisesti (muokkauslinkki kohdasta tekijät).

• Ulkonäkö mukautuu käytettävän laitteen mukaan, ei tulostettavissa.

• Ohje: bit.ly/swayohje ja ohjevideoita: bit.ly/swayvideot

Sway ja Docs.com• Sway on oletuksena julkinen.

– JAA-kohdasta voit rajoittaa näkyvyyttä.• Julkiset Swayt tallentuvat docs.com –palveluun.

– Docs.com-sivulla voit jakaa haluamasi sisällöt julkisesti/rajoitetusti.– Siellä on valmis Sway-pohja omaan ammatilliseen esittäytymiseen.

• Sisällön ulkonäkö mukautuu käytettävän laitteen mukaan.• Sopii käytettäväksi mm. tarinoihin, raportteihin tai tiedotteeksi

– Ks. Anu Ojarannan Some-kooste: sway.com/4B4wD43kYGqqyww4

QR-koodilla digitaalista sisältöä paperille

QR-koodi  (=Quick Response, ruutukoodi) toimii kuvalinkkinä verkkosivulle. Koodin takaa voi löytyä myös esim. teksti- tai ääniviesti tai käyntikortin tiedot.

Koodit luetaan mobiilisovelluksella, esim. • QR Reader (iOS)• QR Code Reader (Android)• Lumian puhelimissa QR-koodilukija

löytyy usein valmiiksi suurennuslasinkautta ja sitten painamalla silmä-kuvaketta. Voit myös ladata QR-koodinlukusovelluksen.

Kuva: Matleena Laakso, CC BY

QR-koodin teet helposti • Pitkä linkki kannattaa ensin lyhentää: bit.ly• www.qr-koodit.fi/generaattori

– URL-kohdasta teet koodin verkko-osoitteeseen

Kuva: Matleena Laakso CC BY

Mobiilirata Rastitehtäviä eri somen välineillä (QR, lisätty todellisuus, todaysmeet ym.)www.matleenalaakso.fi/2014/04/mobiilirata-itk-posterina.html

Kuvat: Matleena Laakso, CC BY

QR-koodisuunnistus

Suunnistusradan rastitehtävien QR-koodeista voi aueta• Kysymys tai vastaus• Vihje tai lisätietoja• Vastauslomake • Padlet-linkki, minne

kommentti• Musiikkivideo, jonka aikana

on ehdittävä seuraavalle rastille

• Tehtävä selfien ottamisesta: todistaa, rasti on löydetty

• Oppijoiden tekemä esitys ja seuraavalla rastilla kysely suunnistusradan teemastaKuva: Matleena Laakso, CC BY

QR-koodit koulurakennuksessa tai to-paikoilla

• Ohjeita kopiokoneen käytöstä• Linkki ruokalan palautelomakkeeseen• Ruokalista tai muu dokumentti vaihto-oppilaan

ymmärtämällä kielellä• Luokan lukujärjestys tai opettajan kalenteri

ovessa• Infoa koulun teemaviikosta• Koulukirjastossa oppijoiden kirjaesittelyitä• Teemaviikkoon liittyviä koodeja pihalla ja

koulun käytävillä• Opaskylteissä lisätietoja paikoista

(esim. yksikön palvelut, henkilöstö, kartta,..)

• Päivän vitsi, mietelause tai runo

Hevostallin työssäoppimisjaksomobiilisti.blogspot.fi/2013/04/qr-koodeista-tukea-ja-turvaa-naytoissa_5.html

• QR-koodeista avautuu ohjevideoita työssäoppijoille.

• Tavoitteena tuottaa yhdessä yrittäjän ja opiskelijoiden kanssa video-ohjeita myös tallin asiakkaille.

Suomitietoa QR-koodeillaIdea Lahden Steiner-koulun Petra Larvukselta

• Yläkoulun saksan tunnilla oppilaat tekivät QR-koodeja ja niihin sisältöä.

• Koodien takaa aukeaa tietoa paikkakunnista, esim. "Helsinki ist die Hauptstadt von Finnland.”

Kuva: Petra Larvus CC BY-SA

Tekstistä kuvaksinotegraphy.com tai iOS, Android• HUOM: Älä lataa sovelluksen mahdollisesti

ehdottamaa MOOD Keyboardia!

Näin teet kuvia:1. Kirjaudu: Luo oma tunnus tai kirjaudu

(sign in) yhteisellä tunnuksella…2. Kirjoita teksti3. Valitse visuaalinen malli lukuisista

vaihtoehdoista 4. Valitse mallin värimaailma5. Jaa kuva ja määritä julkaisuasetukset

Notegraphy opettajan työssä: www.youtube.com/watch?v=hoQfm9V-lNg

Tarkempia ohjeitaOlen tehnyt moniin tässä diasarjassa esiteltyyn palveluun tarkemmat ohjeet. Osa on mainittu alla, loput löytyvät blogistani: http://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html• Blogit opetuksessa• Digijulkaisut• Digitarinat opetuksessa • Microsoftin Office 365• Padlet opetuksessa • QR-koodit opetuksessa• Ruudunkaappausvideoiden tekeminen• Sanapilvet opetuksessa: AnswerGardenin ohje ja vinkkejä muihin

sanapilviin• Somettelua ilman (oppijan) kirjautumista• Sähköiset kokeet ja arviointi• ThingLink opetuksessa

Osa esitellään myös TTY:n oppaassa luentojen aktivoinnin näkökulmasta: bit.ly/aktivoiluentosi

Tämä diasarja on lisensoitu Creative

Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0

• CC-lisenssien verkkosivu: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0

Kansainvälinen -lisenssi creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti:– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen

hyödyntäminen on sallittu.– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen,

tämän diasarjan osalta: Matleena Laakso www.slideshare.net/MatleenaLaakso/opiskelijoiden-aktivointi-somen-avulla 261016/. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.

• Tätä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi