Plan de gestión de TIC

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SILVESTRE ARENAS” http://www.silvestrearenas.blogspot.com

www.facebook.com/silvestre.arenas silvestre-arenas@hotmail.com

Carrera 11 No. 18-61 Sur Sogamoso, Boyacá, Colombia

Telefax: (+8) 772 78 80 Celular: 321 413 03 18

“Por una educación de calidad en el sur de Sogamoso”

PLAN ESTRATÉGICO DE GESTIÓN DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

Y LA COMUNICACIÓN (2012-2013)

Carrera 11 No. 18-61 Sur (Sogamoso)

Contenido del Plan Estratégico de Gestión en Tecnologías de Información y Comunicación

1. Presentación 2. Misión 3. Visión 4. Equipo Asesor de Gestión en TIC 5. Diagnóstico Institucional (Matriz DOFA) 6. Propósitos y Metas 7. Matriz de Direccionamiento Estratégico 8. Plan de Acción 9. Estrategias de seguimiento 10. Estrategias de divulgación

1 Presentación

La Institución Educativa “Silvestre Arenas” es un establecimiento educativo del sector estatal, adscrito a la

Secretaría Municipal de Educación y Cultura de Sogamoso, entidad territorial certificada en educación.

La Institución fue creada el 24 de septiembre de 1935 y en sus 77 años de vida institucional ha sido el epicentro de desarrollo del sector

rural conocido como “Venecia”, perteneciente a la Vereda “Villita y Malpaso”, sobre el km. 3 de la vía Sogamoso-Iza.

La Institución Educativa “Silvestre Arenas” se identifica con el código DANE 215759000664 y ofrece todos los niveles de la educación formal preescolar, básica y media, y desde el año 2005 otorga a sus egresados el título de “Bachiller Técnico en Administración de Proyectos Productivos”, modalidad que ha permitido entregar a la sociedad más de 250 bachilleres técnicos, cualificados y calificados para administrar y liderar unidades de emprendimiento y pequeñas y medianas empresas (PyMES) o para crear su propio negocio.

Para el ofrecimiento de su oferta educativa, la Institución cuenta con tres sedes: la Sede Venecia es la Sede Central, y allí funciona toda el área

directiva y administrativa, ofreciendo todos los niveles de la educación formal, de preescolar a undécimo, en dos jornadas académicas: mañana

y tarde, con 714 estudiantes diurnos en 2012.

La Institución cuenta también con la Sede Vanegas, ubicada sobre el km. 7

de la vía Sogamoso-Iza, en donde se ofrece el nivel de preescolar y los

cinco niveles de la educación básica primaria, en metodología de Escuela

Nueva, con 76 estudiantes en 2012, y con la Sede Callejuelas, ubicada en el

km. 1 de la variante Pedregal-La independencia, por el ramal que

desde la vía principal Sogamoso-Iza, a 6,5 km. se desprende hacia la

Vereda “El Pedregal”, con 37 estudiantes en 2012, y también bajo

metodología de Escuela Nueva.

Sede Vanegas

Sede Callejuelas

Adicionalmente, y gracias al convenio suscrito entre la Secretaría Municipal de Educación y Cultura de Sogamoso y el Instituto Técnico para el Desarrollo Rural, Integral y Sostenible “ITEDRIS”, la Institución

acoge en jornada nocturna al Programa de Educación Formal para Jóvenes y Adultos, en la metodología de Ciclos Lectivos Especiales Integrados “CLEI”, con una cobertura de 42 estudiantes en la sede

Venecia (sede central) y de 28 en la sede Vanegas.

Finalmente, importa destacar que la Institución se encuentra en proceso de firmar con el Servicio Nacional de Aprendizaje “SENA” el convenio

interadministrativo de articulación de la educación media con la educación superior, que permitirá ofrecer, a partir de 2014, la opción de doble titulación a nuestros estudiantes: el título de Bachiller Técnico en

Administración de Proyectos Productivos, que le otorga nuestro colegio, y el de Técnico Laboral en Procesos Artesanales, que le otorgará el SENA.

En 2012, la Institución logró ubicar a su jornada de la tarde, por primera vez, en el nivel Alto del examen de Estado SABER 11, y mantener a la

jornada de la mañana en nivel Medio, pero con un mejoramiento sustancial en los puntajes obtenidos que, seguramente, la llevarán a

seguir superando estos resultados en 2013.

2 Misión

MISIÓN INSTITUCIONAL Educar niños y jóvenes dentro del concepto de integralidad, formados a la luz de principios éticos, religiosos y morales, para obtener ciudadanos de bien, informados científica y técnicamente, para que sean competentes en el mundo de hoy, estimulándolos para que generen su propio empleo y potenciando sus actitudes y aptitudes para el pleno desarrollo en los campos del ser, del saber, del hacer y del convivir.

MISIÓN EN TIC Apropiar las Tecnologías de Información y Comunicación en todos los procesos que desarrolla la Institución, fortaleciendo el accionar directivo y administrativo, reforzando el concepto de integralidad con que educamos niños y jóvenes para el futuro, potencializando la academia, proyectándonos a la comunidad y convirtiéndonos en eje del desarrollo de la comunidad educativa y del entorno, con criterio de calidad.

3 Visión

VISIÓN INSTITUCIONAL La Institución educativa pretende brindar a sus estudiantes una educación de calidad que garantice su formación tanto humana como técnica, optimizando los recursos y aprovechando las fortalezas y oportunidades para lograr personas útiles a sí mismas, a sus familias y a la sociedad colombiana, dimensiones estas que ubiquen a la Institución entre las mejores de la región.

VISIÓN EN TIC

Para el año 2015, la Institución Educativa “Silvestre Arenas” habrá incorporado las Tecnologías de Información y Comunicación a todos sus procesos, de manera tal que se habrá convertido en el centro de formación tecnológica más importante del sur de Sogamoso, coadyuvando así no solamente a la formación integral de sus estudiantes, sino a la formación de todos los miembros de la comunidad educativa, con especial énfasis en la comunidad del sector geográfico en el que nos enclavamos.

4 Equipo asesor de

gestión de TIC

Nombre Rol Establecimiento No. Doc. Identidad

Teléfono Correo Electrónico

Siervo de Jesús Figueroa Barón

Rector 19.105.819 301 285 56 50 sfb50@live.com

Pedro Enrique González Gutiérrez

Coordinador Jornada Mañana

9.514.053 311 481 45 99 -sin-

Jorge Ferney Cubides Antolínez

Coordinador Jornada Tarde

9.395.451 310 858 02 80 315 735 81 21

ferney.cubides@outlook.com

Olga Leonor Ramírez Fajardo

Docente del área de Tecnología e Informática

23.552.577 311 440 80 08 frlo591231@gmail.com

Lisseth Carolina Patarroyo Arias

Docente del área de Ciencias Naturales

46.379.602 310 245 08 38 lissethpatarroyo@hotmail.com

Lady Nathalia Vega Molano

Estudiante 970831-19156 (+8) 770 74 79 312 477 26 08

molano_natis20@hotmail.com

Mateo Araujo Franco

Estudiante 961127-16766 (+8) 771 81 75 310 234 28 62

mtaf_100@hotmail.com

María Cristina Franco Rosselli

Madre de Familia 41.781.805 (+8) 771 81 75 310 763 72 93

maquiz5159@hotmail.com

APROPIACIÓN PROFESIONAL DE TIC: TEMATICAS PARA DIRECTIVOS DOCENTES

CONFORMACIÓN EQUIPO ASESOR DE GESTIÓN DE TIC

5 Diagnóstico institucional

(Matriz DOFA)

AMENAZAS

La falta de continuidad en los procesos estatales de capacitación y las limitaciones presupuestales para la inversión en este campo representan una

amenaza frente a las buenas intenciones, los retos y los compromisos adquiridos por el área

directiva. Aunque se cuenta con conexión a internet, independiente de la de uso académico, ésta presenta continuas fallas de conectividad.

GESTIÓN DIRECTIVA

D Debilidades

O Oportunidades

F Fortalezas

A Amenazas

Aunque hay un evidente interés del área directiva para apoyar este proceso, no todos sus funcionarios están familiarizados con las TIC, ni las utilizan en su cotidianidad como herramienta pedagógica o de gestión. No hay equipos de cómputo al servicio del área directiva.

Los programas y políticas estatales de apropiación de TIC fortalecen el proceso y facilitan que haya una mayor concienciación sobre su importancia en la Gestión Integral de la Calidad de la Educación en Colombia.

Existe un interés evidente del área directiva en la Institución por avanzar en este tema de apropiación de TIC, y hay compromiso, con apoyo del Consejo Directivo, para asumir el reto y liderar los procesos internos a que haya lugar para lograr este avance.

La falta de continuidad en los procesos estatales de capacitación y las limitaciones presupuestales para la inversión en este campo representan una amenaza frente a las buenas intenciones, los retos y los compromisos adquiridos por el área directiva. Aunque se cuenta con conexión a internet, independiente de la de uso académico, ésta presenta continuas fallas de conectividad.

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

D Debilidades

O Oportunidades

F Fortalezas

A Amenazas

El presupuesto del que la Institución dispone es irrisorio frente a las necesidades y requerimientos del proceso, y el giro de recursos por parte de la nación es cada año inferior, agravado por las políticas de gratuidad, que desconocen y casi desinstitucionalizan a los entes autónomos que apoyan a las I. E. (Clubes Deportivos, Asociaciones de Padres de Familia, Asociaciones Culturales, etc.)

Aunque siguen siendo insuficientes frente a las necesidades reales de la Institución, los programas estatales de apoyo, como Computadores para Educar, Compartel, Programa Nacional de Telecentros, y otros de los que se beneficia la Institución, reducen las inversiones con recursos propios y permiten la inversión en otro tipo de recursos tecnológicos (televisores, proyectores, etc.)

Se cuenta ya con dos salas de informática y un telecentro, además de algunos otros recursos tecnológicos que permiten tener una infraestructura tecnológica base adecuada, como punto de partida, para seguir fortaleciendo la apropiación de TIC en la Institución. El apoyo de la Asociación de Padres y otros entes autónomos permite aliviar la inversión de recursos propios para este campo.

En el tema de TIC siempre es una amenaza la inversión en recursos cuya obsolescencia es prematura y cuya depreciación resulta muy veloz. Por otro lado, en las sedes rurales, al no tener garantizado un servicio de seguridad y vigilancia que permita dotar y/o ampliar la infraestructura tecnológica con la que se cuenta, resulta imposible asumir el proceso de inversión en nuevos recursos

AMENAZAS

GESTIÓN ACADÉMICA

D Debilidades

O Oportunidades

F Fortalezas

A Amenazas

No hay en todo el cuerpo docente de la Institución un sentido de identidad y compromiso real frente a este proceso, sino que, en algunos integrantes de la comunidad académica, estos procesos se asumen como una imposición o un requisito que debe cumplirse.

El programa Vive Digital, unido al Programa de Certificación para Docentes en “Competencias Informáticas Básicas” y Programa de Certificación para Docentes y Funcionarios Públicos como “Ciudadano Digital” fortalecen la apropiación de TIC en el sector Educación.

El más alto porcentaje de los docentes al servicio de la Institución están certificados en “Competencias Informáticas Básicas” y algunos ya como Ciudadanos Digitales. El impulso de los estudiantes, que no necesitan certificación, fortalece el acercamiento conjunto a las TIC por parte de ambos estamentos.

Sigue siendo necesario disponer de equipos de cómputo y otros recursos tecnológicos para el uso de los docentes, ya que los que existen son de uso exclusivo para los estudiantes. Además, los existentes se usan exclusivamente para la clase de informática.

AMENAZAS

GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

D Debilidades

O Oportunidades

F Fortalezas

A Amenazas

La Institución está enclavada en un sector en el que la comunidad tiene una vocación eminentemente rural, y muy poco contacto con las TIC.

El Telecentro se convierte en un importante epicentro de formación de la comunidad, en cuanto imparte cursos libres de “Alfabetización Digital” que fortalecen el desarrollo de competencias informáticas en la comunidad y el entorno.

Aunque la comunidad adulta del sector tiene poco contacto con las TIC, la población estudiantil –que ya está familiarizada con dichas tecnologías- se convierte en motor y empuje de este proceso. La disponibilidad de internet móvil en esta zona es una fortaleza, pues no hay proveedores de servicio de internet fijo o residencial.

La no continuidad del programa nacional de telecentros podría afectar la proyección de la institución a la comunidad en este aspecto. Por demás, en el sector el Colegio se convierte en un epicentro importante de la actividad en TIC, ya que no hay proveedores de servicio de internet (ISP) que lleguen a la zona, por ser rural.

6 Propósitos

y Metas

DIRECTIVA

Incorporar las TIC en la cotidianidad del trabajo directivo, de manera eficiente, y adelantar las gestiones necesarias para garantizar la continuidad y el fortalecimiento de las políticas institucionales de apropiación de TIC en la Institución

Al finalizar el año 2013, la Institución habrá logrado el apoyo del Consejo Directivo y de la entidades territoriales y nacionales para la dotación y/o renovación de equipos, el trabajo en red y la operatividad del servicio de conexión a internet.

ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

Priorizar la destinación de recursos provenientes del FOSE, con apoyo del Consejo Directivo, y de entidades y programas de apoyo (MEN, MinTIC, Computadores para Educar, Compartel, Programa de Telecentros) para la inversión en equipos e infraestructura.

Al finalizar el año 2013 la Institución contará con tres salas de sistemas en su Sede Central y dos salas adicionales (una en cada Sedes), debidamente dotadas y en funcionamiento, además de tener un punto de servicios tecnológicos en la sala de profesores.

ACADÉMICA Fortalecer la apropiación de las TIC en todos los procesos académicos, mediante procesos de certificación de docentes y estudiantes de último año como Ciudadanos Digitales.

Al finalizar el año 2013 un 60% de los docentes de la Institución y el 100% de los estudiantes de grado 11º estarán certificados como Ciudadanos Digitales. Para el 2014 el 100% de los docentes estarán certificados y se extenderá el programa a grado 10º.

COMUNIDAD

Prestar a la comunidad servicios de formación, información y comunicación, aprovechando las bondades del Telecentro y los programas de Servicio Social Obligatorio por parte de estudiantes aventajados en esta área.

Al finalizar el año 2013 se habrán realizado 4 reuniones de sensibilización y 4 jornadas de capacitación en herramientas informáticas básica, y 60 miembros de la comunidad se habrán certificado en los cursos de alfabetización digital que ofrece el Telecentro.

GESTIÓN PROPÓSITOS METAS

7 Matriz de

direccionamiento estratégico

8 Plan de Acción

9 Estrategias de seguimiento

La estrategia de seguimiento tendrá como eje estructural una reunión, el último viernes de cada mes, con el Equipo Asesor de Gestión de TIC, para evaluar avances, cumplimiento de metas y avance en los propósitos planteados. De cada reunión se elaborará un informe y se mantendrá un archivo documental fotográfico y audiovisual que permita sustentar el Plan. El concurso de los demás directivos y del Consejo Directivo y el Consejo Académico será fundamental en este proceso.

9 Estrategias de

divulgación

Blog Institucional de gestión de TIC www.silvestrearenas.blogspot.com

Blog Institucional de gestión de TIC www.antorchasilvestrista.blogspot.com

Perfil de la Red Social Facebook www.facebook.com/silvestre.arenas

Adicionalmente se contará con:

1. Publicación de un folleto bimestral 2. Socialización de avances y resultados con Padres de Familia 3. Publicaciones en el periódico impreso anual 4. Boletines de prensa

Así, sin prisa, pero sin pausa, la Institución Educativa “Silvestre Arenas” progresa día a día para hacer cada vez más real su lema institucional de trabajar

“Por una educación de calidad en el sur de Sogamoso”.

PLAN ESTRATÉGICO DE GESTIÓN DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

Y LA COMUNICACIÓN (2012-2013)

Carrera 11 No. 18-61 Sur Sogamoso, Boyacá, Colombia

Telefax: (+8) 772 78 80 Celular: 321 413 03 18

Plan de gestión de TIC

Education

Plan de Gestión TIC, INEMA

Plan gestión tic i.e chorrillo- 2012

PLAN DE GESTIÓN USO DEL TIC

Plan De GestióN Tic

Plan de Gestión uso de TIC Inedbasibol

Plan De GestióN De Las Tic

Plan de gestión en Tic

PLAN DE GESTIÓN USO DE LAS TIC

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Presentación Plan de Gestión Tic INEMA Galapa

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Plan Gestión TIC Santa Isabel

PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC: GESTIÓN INNOVADORA EN EL MUNDO DE LAS TIC

Plan De GestióN Tic Santa LucíA

PLAN DE GESTIÓN TIC I.E. DE CERINZA

Plan De GestióN Tic 2009

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