Sem4 metodologie

www.logic.amu.edu.pl

1

METODOLOGIE

dr Victoria Kamasa

Dwa kluczowe pojęcia

(Kmita 1977)

INTERSUBIEKTYWNA SPRAWDZALNOŚĆMożliwość poddania proponowanego twierdzenia naukowego

kontroli, która:1) Jest wykonalna w zasadzie dla wszystkich reprezentantów danej

dziedziny naukowej2) Przebiega w każdym indywidualnym przypadku analogicznie i

prowadzi do analogicznych rezultatów.

INTERSUBIEKTYWNA KOMUNIKOWALNOŚĆWymaga „intersubiektywnej tożsamości języka stosowanego przez

reprezentantów danej dyscypliny oraz (w przypadku dyscyplin empirycznych) tożsamości zakładanej przez nich wiedzy

empirycznej.

www.logic.amu.edu.pl

3

dr Victoria Kamasa

CELE

www.logic.amu.edu.pl

4

POSTRZEGANIE GWARY

dr Victoria Kamasa

www.logic.amu.edu.pl

5

JOS ZWIERZĄT

dr Victoria Kamasa

Celem badania jest odkrycie symbolicznego znaczenia zwierząt w bajkach hinduskich. Każde opisywane zwierzę zachowuje się w określony sposób, ma przypisane odpowiednie cechy charakteru.

www.logic.amu.edu.pl

6

KAD O DZIECIACH

dr Victoria Kamasa

Pytania badawcze:Jak płeć dziecka jest postrzegana w Chinach (przez media?).Czy polityka jednego dziecka w Chinach miała wpływ na faworyzowanie którejś z płci.

www.logic.amu.edu.pl

7

PIŁKARZE

dr Victoria Kamasa

Zapożyczenia w materiale badawczym zostały wyodrębnione poprzez analizę treści artykułów pod kontem zgodności z przyjętą w tej pracy definicją zapożyczenia. W poniższej pracy do grona zapożyczeń zaliczono wszystkie wyrazy lub zwroty, w których pożyczka dotyczy formy morfologicznej bądź sfery semantycznej . Po dokonaniu analizy, obecność zapożyczeń została zweryfikowana w Narodowym Korpusie Języka Polskiego , a następnie wyodrębniono spośród nich te bezpośrednio pochodzące z języka angielskiego . Następnie porównano  użycie zapożyczeń w dwóch wybranych okresach, jak również wyróżniono częstotliwość występowania najpopularniejszych  zapożyczeń pojawiających się w obu przebadanych okresach. Dzięki temu udało się opisać zmiany w użyciu istniejących zapożyczeń, jak i częstotliwość wdrażania nowych.

www.logic.amu.edu.pl

8

PIŁKARZE

dr Victoria Kamasa

Celem badania jest opisanie użycia zapożyczeń w języku komentatorów piłkarskich pojawiających się w polskiej prasie sportowej. Zapożyczenia zostaną przebadane pod kątem częstotliwości występowania, pochodzenia i znaczenia. Badania zostały przeprowadzone w celu określenia najnowszych trendów w wzbogacaniu socjolektu sprawozdawców piłkarskich.

www.logic.amu.edu.pl

9

PRZEMOC W INTERNECIE

dr Victoria Kamasa

Celem badań niniejszej pracy jest analiza języka o nacechowaniu agresywnym, jakim posługują się użytkownicy internetu. Szczególna uwaga została poświęcona sposobom, w jakie wyrażana jest agresja językowa.

www.logic.amu.edu.pl

10

FEMINOLEKT I MASKULINOLEKT

dr Victoria Kamasa

Pytanie badawcze:Czy teoretyczne normy językowo-społeczne obowiązujące w języku japońskim mają zastosowanie w praktyce?

www.logic.amu.edu.pl

11

dr Victoria Kamasa

MATERIAŁ

www.logic.amu.edu.pl

12

POSTRZEGANIE GWARY

dr Victoria Kamasa

Próba

www.logic.amu.edu.pl

13

JOS ZWIERZĄT

dr Victoria Kamasa

Materiał, który zostanie poddany szczegółowej analizie to zbiór starożytnych bajek hinduskich „Panchatantra” (…).

www.logic.amu.edu.pl

14

KAD O DZIECIACH

dr Victoria Kamasa

użycie kilku korpusów: The People's Daily Corpus (01/1998),Lancaster Corpus of Mandarin, The ULCA corpus of written Chinese,Peking University Modern Chinese Corpus.

www.logic.amu.edu.pl

15

PIŁKARZE

dr Victoria Kamasa

Materiał badawczy, podzielony na dwie części, stanowią wydania "Przeglądu Sportowego". Pierwsza część obejmuje numery z czerwca 1988 roku, a druga z maja 2009 roku. Wybór ten został dokonany na podstawie tła historycznego. Wydania z czerwca 1988r. zawierają się w okresie Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej, podczas gdy druga część materiału badawczego obejmuje okres w 20 lat po upadku komunizmu w Polsce. W czasach PRL wpływ języków obcych na rozwój polszczyzny był ograniczony, a tym samym ilość zapożyczeń była niewielka. W czasach PRL wpływ języków obcych na rozwój polszczyzny był ograniczony, a tym samym ilość zapożyczeń była niewielka {Witaszek-Samborska 1992 #2I: 38–39}.Jako że druga część materiału obejmuje już okres postpeerelowski, w którym przepływ informacji, zarówno z powodów politycznych jak i technologicznych (popularyzacja telewizji, pojawienie się Internetu, łatwy dostęp do mediów zagranicznych), stał się dużo dogodniejszy i szybszy powinno to rzutować na tendencje w użyciu zapożyczeń w języku polskim, a tym samym w socjolekcie komentatorów sportowych. Materiał badawczy obejmuje artykuły związane bezpośrednio z 2 ostatnimi kolejkami najwyższej piłkarskiej klasy rozgrywkowej w Polsce. W przypadku artykułów z okresu PRL wydania „Przeglądu Sportowego” brane pod uwagę obejmują dziesięć dni między 10 a 20 czerwca, podczas gdy materiał badawczy z maja 2009 roku stanowią numery wydane w dniach 22-30 maja. W każdym z powyższych spotkań pod uwagę brano tylko artykuły stanowiące sprawozdania meczowe. Pominięte zostały wszelkie zapowiedzi i analizy przedmeczowe, jak i wywiady z trenerami i zawodnikami. Tym samym na materiał badawczy złożyło się po 16 artykułów z obu wybranych okresów.

www.logic.amu.edu.pl

16

PRZEMOC W INTERNECIE

dr Victoria Kamasa

Materiał badawczy pracy stanowią przykłady nękania i poniżania w kilku portalach społecznościowych. Przykłady zawierają treść werbalnie agresywną, do której zidentyfikowania posłużyły sposoby klasyfikacji przedstawione w części teoretycznej pracy.

www.logic.amu.edu.pl

17

FEMINOLEKT I MASKULINOLEKT

dr Victoria Kamasa

Posty z japońskiego forum internetowego (jeszcze niewybrane) z okresu lipiec 2013 – marzec 2014.

www.logic.amu.edu.pl

18

dr Victoria Kamasa

METODY

www.logic.amu.edu.pl

19

POSTRZEGANIE GWARY

dr Victoria Kamasa

Badanie ankietowe i analiza statystyczna uzyskanych danych

www.logic.amu.edu.pl

20

JOS ZWIERZĄT

dr Victoria Kamasa

www.logic.amu.edu.pl

21

KAD O DZIECIACH

dr Victoria Kamasa

Analiza konkordacjiSprawdzenie kontekstu dla słów, które opisują dziecko oraz jego płeć.Uszeregowanie wyników wg pól semantycznych.

www.logic.amu.edu.pl

22

PRZEMOC W INTERNECIE

dr Victoria Kamasa

Poszczególne przykłady wpisów i komentarzy na portalach społecznościowych, których treść wskazuje na zamiar nękania lub poniżania odbiorcy komunikatu, zostały przeanalizowane pod kątem językowym. Badaniu zostało poddane użyte słownictwo, styl i interpunkcja wypowiedzi. Analiza wyżej wymienionych czynników polegała na zidentyfikowaniu posiadanych przez nich cech agresji werbalnej, rozpoznanych przy pomocy materiałów zawartych w części teoretycznej pracy. Następnie dokonano próby klasyfikacji wspomnianych czynników i stworzono wzory zachowań, w jakich wyraża się agresja werbalna w przestrzeni wirtualnej. Ostatnim krokiem było zbadanie zależności pomiędzy występowaniem poszczególnych typów zachowań agresywnych i cechami charakterystycznymi dla przestrzeni, w których dokonywał się akt komunikacji, takimi jak możliwość zachowania anonimowości nadawcy komunikatu bądź też jego bezpośredniość.

www.logic.amu.edu.pl

23

FEMINOLEKT I MASKULINOLEKT

dr Victoria Kamasa

Obserwacja

www.logic.amu.edu.pl

24

PRZYKŁAD

dr Victoria Kamasa

Analysis was done in the following steps (steps 3, 4 and 5 will be further explainedbelow):1. All occurrences of it in the corpus were found using WordSmith Tools 4.0 (Scott 2004). There were 6,008.2. All occurrences of it were manually examined.3. All forms of the target patterns were recorded.4. The function of every occurrence was individually checked by reading the relevantsentence and surrounding sentences.5. The frequency of all forms was calculated.

(Peacock, 2011)

www.logic.amu.edu.pl

25

dr Victoria Kamasa

ANKIETA

www.logic.amu.edu.pl

26

dr Victoria Kamasa

Czy uważasz, że gwara śląska jest czymś cennym, co warto przekazywać następnym pokoleniom?

Raczej tak Tak Zdecydowanie tak Raczej nie Nie Zdecydowanie nie

www.logic.amu.edu.pl

27

dr Victoria Kamasa

Czy lubisz posługiwać się gwarą?Czy czujesz się swobodnie posługując się gwarą?Czy podoba Ci się gdy inni mówiąc do Ciebie posługują się gwarą?Czy chcesz posługiwać się gwarą na co dzień?Czy chcesz by inni Ślązacy posługiwali się gwarą na co dzień?Czy w trakcie wypowiadania się zwracasz uwagę na to czy posługujesz się gwarą, czy też językiem ogólnopolskim?Czy w trakcie rozmów z innymi zwracasz uwagę na to czy Twój rozmówca posługuje się gwarą czy też językiem ogólnopolskim?

www.logic.amu.edu.pl

28

dr Victoria Kamasa

Czy uważasz, że należy tworzyć nowe słowa - śląskie odpowiedniki z dziedzin stosunkowo nowych np. tych dotyczących szeroko rozumianej informatyki, sportu?Czy uważasz, że gwara śląska powinna zostać znormalizowana? [tj. że należy opracować i wprowadzić normy dotyczące zapisu, gramatyki, fonetyki ]Czy uważasz, że powinna powstać komisja gwary śląskiej [na wzór Rady Języka Polskiego]Czy uważasz, że gwara śląska jest dobrze postrzegana przez jej użytkowników?Czy uważasz, że posługiwanie się gwarą jest dobrze odbierane przez resztę otoczenia?Czy podoba Ci się obecność gwary śląskiej w telewizji? [np. w serialach, kabaretach]Czy podoba Ci się inicjatywa pisania książek po śląsku?Czy uważasz, że należy wydawać czasopisma i gazety dla Ślązaków, używając w nich tylko gwary?

www.logic.amu.edu.pl

29

dr Victoria Kamasa

Czy uważasz, że należy tłumaczyć znane dzieła literackie czy też filmowe z języka polskiego na śląski?Czy popierasz inicjatywę przetłumaczenia Pisma Świętego na gwarę śląską?Czy uważasz, że należy organizować regionalne festiwale promujące m.in. gwarę śląską?Czy lubisz uczestniczyć w śląskich festiwalach, w trakcie których śpiewa się śląskie piosenki, tańczy w ich rytm?Czy uważasz, że tego typu festiwale cieszą na śląsku dużą popularnością?Czy chciałbyś wziąć udział w tego typu przedsięwzięciu?Czy uważasz, że warto tworzyć/korzystać z forum internetowych promujących gwarę śląską?Czy kiedykolwiek skorzystałeś z tego typu forum?

30

dr Victoria Kamasa

www.logic.amu.edu.pl

Sytuacja/miejsce należy Powinno się Można Nie należy Nie wolno

Wizyta u lekarza          

Wystąpienie publiczne dla Ślązaków

Ogólnopolskie wystąpienie publiczne

Rozmowa ze sprzedawcą w sklepie

Rozmowa pomiędzy Ślązakami w miejscu pracy

Rozmowa pomiędzy Ślązakami i nie Ślązakami w miejscu pracy

Szkoła          

Urząd Miasta          

Spotkanie towarzyskie Ślązaków

Spotkanie towarzyskie Ślązaków i nie Ślązaków

Dom rodzinny          

www.logic.amu.edu.pl

31

METRYCZKA

dr Victoria Kamasa

płeć:MężczyznaKobieta

Wiek: Do 20 21-45 Od 46

Wykształcenie: Podstawowe Średnie Wyższe

 Miejsce zamieszkania: Wieś Miasto do 50 000 mieszkańców Miasto do 100 000 mieszkańców Więcej

Miejsce urodzenia: Wieś Miasto do 50 000 mieszkańców Miasto do 100 000 mieszkańców Więcej

Czy w czasach Twojego dzieciństwa w szkołach można było posługiwać się gwarą? Raczej tak Tak Zdecydowanie tak Raczej nie Nie Zdecydowanie nie

Jak długo mieszkać na śląsku? Okres czasu [należy wpisać] Całe życie

www.logic.amu.edu.pl

32

dr Victoria Kamasa

ĆWICZENIE

www.logic.amu.edu.pl

33

GRUPA 1 GRUPA 2

dr Victoria Kamasa

Obraz osoby niewierzącej w

Rozmowach niedokończonych.

Typy argumentów w wybranych

wystąpieniach publicznych.

KROKI BADAWCZE

www.logic.amu.edu.pl

34

ZADANIE DOMOWE

TERMIN: 20.03.2012

Rozdział teoretyczny.

dr Victoria Kamasa

www.logic.amu.edu.pl

35

TERMINY

dr Victoria Kamasa

11.04.2012: 13.00 – p. Magda 13.30 – p. Mateusz 14.00 – p. Ola 14.30 – p. Dariusz