TPACK en el contexto de la IE

Willy Figueroa

Lic. Informática Educativa

Manuelita S.A.

1. Un/a docente con amplios conocimientos informáticos

2. Un/a docente altamente contextual (reflexiona e integra los

contenidos a su contexto de aula)

3. Un/a docente principiante en la enseñanza y en la tecnología

3

(TPACK) Dr Matthew J Koehler Professor , College of Education, Michigan State University. Ph.D. Punya Mishra Psychology and Spec/Educat.

• Es un modelo que identifica que deben conocer los profesores para enseñar efectivamente con las TIC.

• Esta basado en una idea de Lee S. Shulman Psicologo educativo , Pedagogical Content Knowledge (PCK)

• “Un buen experto en una materia no tiene porque ser buen profesor, si bien es indispensable serlo” Lee S. Shulman

TPACK = Technological Pedagogical Content Knowledge (Koehler-Mishra)

ConocimientoContenido

(disciplinar)

Conocimiento del contenido o tema disciplinar que se va a enseñar: los hechos, conceptos, teorías y procedimientos fundamentales de la disciplina, las redes conceptuales que permiten explicar, organizar y conectar los conceptos, y las reglas para probar y verificar el conocimiento en ladisciplina.

Llevar los contenidos que enseñamos a la vida de nuestros estudiantes.

ConocimientoPedagógico

Es el conocimiento profundo de los procesos educativos, prácticas de enseñanza y aprendizaje, estándares, competencias, valores, manejo u organización de ladinámica del aula, desarrollo e implementación de propuestaspedagógicas y la evaluación de los estudiantes.

El aprendizaje sucede en cualquier momento, lugar o situación… (ubicuidad)

ConocimientoTecnológico

Es el conocimiento de tecnologías tradicionales (libros, tableros, calculadoras) y avanzadas (Internet, dispositivos digitales). Habilidades de uso (cómo manejo de un computador y periféricos, recursos informáticos, email) y competencias para continuamente aprender, adaptándose a los cambios tecnológicos que se producen.

El aula no puede dar la espalda al resto de la sociedad del Siglo XXI “estar ajena al uso de las TIC para aprender”

• Contenido: Conocimiento sobre conceptos matemáticos

• Pedagógico: Conocimiento sobre la aplicación de ApP como estrategias de enseñanza

• TIC: Conocimiento y habilidades sobre el uso de la herramienta TIC (que se puede hacer o no)

• Pedagógico - Contenido: Conocimiento y habilidades de cómo aplicar ApP para enseñar determinados contenidos de matemáticas

• TIC - Contenido: Conocimiento y habilidades de representar conceptos matemáticos en una herramienta TIC

• TIC - Pedagógico: Conocimiento y habilidades de usar la herramienta TIC en un ApP

TICHerramienta TIC

ContenidoMatemáticas

PedagógicoAprendizaje por Proyectos (ApP)

TPACK: Conocimiento y habilidades de como representar conceptos matemáticos con hoja de calculo en un ApP

TPACK

• Reunirse por grupos de 4 participantes

• Proponer una actividad de aula en la cual se identifiquen los tres componentes del Modelo TPACK.

• Cada participante debe identificar el componente en que es fuerte y el que debe reforzar

http://bit.ly/1crSz7H

http://bit.ly/1j372Qx

http://www.tpack.org/

Más información sobre TPACK en:

Twitter: @willyfigueroaE-mail: willy.figueroa@manuelita.com