Результати науково-методичної та дослідницької...

Результати науково-методичної та дослідницької роботи педагогічних

працівників КЗ ЗСЗШІ «Джерело» ЗОР

Пріоритетні завдання

Впровадження здоров’збережувальних технологій в освітній процес

навчального закладу як умова формування здоров’я молодого

покоління

Навчання педагогічних кадрів

11 педагогів

5 педаго

гів

Здобуття вищої педагогічної освіти

Готуються до вступу

Методична робота школи

Рейтинг результативності

впровадження міжнародних

форумів

52 %

48 %

43 %

Конкурс

огляд модел

ей превентивн

ої освіти

Міжнародний конкурс “Україна Польша” у

рамках програми “Зміни у регіоні”

Науково-практична конференція “Непрервна освіта нового сторіччя:

досягнення та перспективи”

Посилити мотивацію до

здорового способу життя.

Розвинути необхідні уміння та

навички, які зменшують схильність молоді до

ризикованої поведінки.

Інтегрувати глухих (як розвинутої суспільної

групи) в соціум чуючих.

Створити мотиваційне

підґрунтя щодо

розв’язання соціально-

психологічних проблем освіти.

Міжнародні конкурси, конференції, проекти опосередковано допомогли учням школи-інтернату

Семінар "Концептуальні

орієнтири школи, дружньої до дитини"Семінар-практикум «Розвиток мовлення дітей з особливими

потребами»

Семінар "Організація НВП учнів із розумовою

відсталістю та ЗПР»

Семінар-практикум «Організація інклюзивного

середовища у ЗНЗ»

Науково-практична конференція "Урок у

структурі НВП в спеціальній школі»

Науковці

кафедри

ЗНУ,

ЗОІППО,

КІСПК,

ХНРБЦ,

КНПУ

Тренінгові заняття з впровадження

превентивної освіти

(Коршунова Н.І.)

Відкриті уроки та майстер-класи

вчителів Шокарєвої О.Є., Васильєвої Т.С., Перегуди С.П., Парнюк Н.М., Щербак Н.В.

Відкриті уроки педагогів

Рилушко І.М., Рябченко Н.В.

Діалог «Перспективи

школи-інтернату «Джерело» як ресурсної бази

навчання дітей з особливими потребами»

(Крохмаль Н.Б.)

Презентація досвіду роботи з

інклюзивного навчання вчителя

Аушева С.П.

Круглий стіл "Школи для дітей з

вадами слуху України -

наступники та продовжувачі

традицій Олексадрівського

хутору для глухонімих дітей"

(Нішенко О.В., Крохмаль Н.Б., Пліс

В.М.)

Модернізація системи освіти школи-інтернату

«Джерело»

Інформаційна

підтримка

Модернізація

виховного

процесу

Соціально-психологічна

службаМедико-

реабілітаційна

підтримка

Управління освітнім процесом

Створення банку даних

педагогічних кадрів за

допомогою програми «Курс:

Школа»

Розробка моделі інноваційного розвитку НЗ

Створення лідерської

системи щодо опрацювання

моделі інноваційного

розвитку школи-інтернату Діяльність

адміністрації в рамках проекту

«Педагогічні інновації»

Ведення документації за

допомогою технології ВЕБ 2.0

Модернізація навчального

процесу

Дошкільне

відділення

Середня та старша школа

Початкова

школа

Робота МО вчителів початкових класів (нечуючі учні) в режимі впровадження новітніх навчально-методичних комплексів

ДОШКІЛЬНЕ ВІДДІЛЕННЯ

Діяльність у межах проекту «Крок до

здоров’я». Теоретичне обґрунтування

використання «Доріжки здоров’я» з подальшим її

впровадженням. (Двойних Н.А., Діденко

Л.А., Беседіна О.І.)

Забезпечення

дошкільного

відділення

мультимедійною

системою та

створення ІК

середовища

Розробка методичних

рекомендацій щодо

опрацювання

програми «Пісочна

анімація» (творча

група у складі

Коваленко О.М.,

Кучеренко А.В.)

Початкова школа

Впровадження

інтерактивних

технологій

навчання»

Опрацювання програми «Підготовка дітей до школи» (О.С. Конкіна)

Робота МО вчителів початкових класів (нечуючі учні) в режимі впровадження новітніх навчально-методичних комплексів

Апробація та

впровадження

методики

глобального

читання в роботі з

учнями із

синдромом Дауна

(Рябченко Н.В.,

Рилушко І.О.

Діяльність вчителів

МО в рамках

проекту

«Ефективний

педагог»

(Федорова Т.М.)

Середня та старша школа

Забезпечення навчального процесу сучасним мультимедійним обладнанням.(Облаштовано три аудиторії-кер.каб. Сапальова Н.Г., Супрун М.В., Шаповалова Н.Л.)

Використання новітніх програм: «Унівесал-3» для роботи з обдарованими учнями.

(Драєвська С.А., Сапальова Н.Г.)Корекція та

впровадження критеріїв

оцінювання навчальної

діяльності учнів середньої та старшої ланки. (Васильєва Т.С.,

Бондаренко Л.М., Супрун М.В.)\

Діяльність ШМО вчителів-

словесників та вчителів

природничо-математичних

дисциплін в рамках

проектів: «На шляху до

компетентності», «Якість

освіти».

(Шаповалова Н.Л., Жовтяк

Г.К.,

Панфілова Г.М., Конограй

І.В.)

Модернізація виховного процесу

Впровадження у виховну систему

програм: «Я – особистість» (з питань

формування духовної культури школярів),

«Здорова дитина – майбутнє нації»,

«Моніторинг оздоровчої функції»

Утвердження здорового способу

життя вихованців через

впровадження тренінгового курсу

«Захисти себе від ВІЛ» у рамках

програми «Формування ЗСЖ та

профілактика ВІЛ/СНІДу»Активізація проектної діяльності: «Вода

має бути чистою»,«Зупинимо туберкульоз разом»,

«Допоможемо зимуючим птахам»,«Пожежна безпека школярів»,

«Формування життєвих навичок і самостійності вихованців»

Інтенсивне використання творчого потенціалу закладів додаткової освіти. Співпраця з громадськими організаціями: СК «Ягуар-Запоріжжя», волонтерською групою «Енджелс», БФ «Добра пристань», бібліотеками ім.. Горького, ім.. М.Вовчка, ім.. В.Дубініна БПС м.Запоріжжя, ЗОЦЕНТУМ «Грані»,

Інформаційнапідтримка

Створення кабінетів комп’ютерно-інформаційного

навчання, які наразі забезпечені ІКТ репозитаріями

(кер. Жук О.А.)

Активна участь учнів школи-інтернату в різноманітних

Інтернет-форумах.

(Пліс В.М., Жук О.А., Шаповалова Н.Л.)

Впровадження Інтернет-ресурсів та безпровідного зв’язку в

навчально-виховний процес

Впровадження сучасних ІКТ програм: «Педагогічні програмні

засоби (ППЗ) (Жовтяк Г.К., Супрун М.В., Васильєва Т.С..);

«Інформаційно-дидактичні матеріали» (ІДМ) (Коваленко

О.М., Конкіна О.С., Переяслова С.Л.)

Діяльність

служби в рамках

співпраці із

Запорізьким

центром

соціології та

психології

навчання

Удосконалення моніторингових досліджень щодо

діагностики дітей з особливими потребами.

Опрацювання факультативного

курсу для нечуючих дітей «Аранжування особистості».

(Обухова Н.О.)

Соціально-психологічна

підтримка

Впровадження програми «Соціально-

психологічний супровід сімей, які

опинились в складних життєвих умовах»

Медико-реабілітаційна

підтримка

Розроблення та впровадження комплексів вправ ЛФК для дітей

із захворюваннями ОРА та хворобою Дауна

Оволодіння та впровадження методик застосування нового фізіотерапевтичного обладнання

Розробка пам’яток на допомогу педагогам щодо реалізації Державних санітарних норм і правил

Опрацювання індивідуальних

програм реабілітації дітей-

інвалідів

Впровадження обласної «Програми

імунопрофілактики та захисту

населення від інфекційних хвороб»

Діяльність у рамках виконання державної програми «Репродуктивне

здоров’я нації»

Модернізація освітнього простору, як відображення нових тенденцій у динаміці сучасного світу, дала змогу удосконалити навчально-

виховний процес та підвищити якість ЗВН для розвитку особистості як

показника прогресу

Впровадження передового педагогічного досвіду

І.Підготовчий

періодДіденко

Л.І.

IV. Поширення ПДСупрун М.В.,

Васильєва Т.С., Засоріна О.В.

ІІІ. Узагальнення та аналіз

наслідків ПД Федорова

Т.М.Шаповалова

Н.Л.ІІ. Вивчення передового досвідуАрзамаскова Л.М. Рябченко Н.М.

Діяльність методичних об’єднань

Діяльність методичних об’єднань

Робота школи здоров’я

Робота з обдарованою молоддю

Переможці І етапу предметних олімпіад Клас ПІ учасника Предмет Вчитель Місце

8-Б Поспєлова АнастасіяОлімпіада з

української мови та літератури

Засоріна О.В. IV9-Б Зуб Богдан Сапальова Н.Г. IV7-Б Колосок Ксенія Конограй І.В. V8-Б Сінько Дарина Олімпіада з математики Бондаренко Л.М.

-6 Шатохін Ростислав -

9-Б Борисов Олександр

Олімпіада з історії Васильєва Т.С.-

8-Б Капустін Нестор IV9-Б Зуб Богдан -8-Б Капустін Нестор

Олімпіада з фізики Шаповалова Н.Л.V

7-А Вандрашек Сергій V

ВИСНОВКИ ЩОДО РЕЗУЛЬТАТІВ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ

1

2

3

4 5 6 7 89

Педагогами дошкільного відділення опрацьовані та ефективно

впроваджуються методики навчання з організації життєдіяльності дошкільників

через використання кольоротерапії, пісочної анімації, та методу «сухого

басейну». (Методист дошкільного відділення

Коваленко О.М.)

Збагачений арсенал методичних надбань щодо організації та проведення факультативу «Сімейне

коло» та школи для батьків «Проблемні сім’ї». (Засоріна О.В., Арзамаскова Л.М., Конограй І.В.)

З метою подальшої адаптації програмового матеріалу до індивідуальних особливостей навчання ефективно здійснювалась співпраця МО вчителів фізкультури з науковцями кафедри реабілітаційної педагогіки ЗОІППО.

МО вчителів-словесників та математики зосередили увагу на науково-методичному та навчально-методичному забезпеченні інноваційного процесу задля ефективного засвоєння педагогами стратегій та технологій удосконалення НВП.

(Голови МО: Бондаренко Л.М., Панфілова Г.М.).

Патріотичне та духовне виховання учнів школи-інтернату, яке формувалось через призму ціннісних орієнтацій, стало пріоритетним у виховній системі НЗ. (МО вихователів).

Консенсус науковців ЗОІППО з педагогами, які надають освітні послуги дітям із синдромом Дауна та інклюзивною формою навчання, допоміг реалізувати теоретичні знання через їх практичне втілення.

(Рилушко І.М., Аушев С.П., Рябченко Н.М.)

Фундаментальна стратегія медичної та соціально-психологічної служб допомогла вчителям НЗ впроваджувати педагогічні досягнень. (Обухова Н.О., Драєвська І.Л., Доценко І.В.).технології, покращувати якісні показники навчальних

На засадах особистісно-орієнтованого підходу ефективно впроваджувався факультативний курс «Аранжування особистості».

(Обухова Н.М.).

Педагоги МО трудового навчання та образотворчого мистецтва підготували школярів до різноманітних конкурсів:

• обласний конкурс-виставка «Народна іграшка»;

• обласний фестиваль писанок «Писанковий рай». (Керівник Юдочкіна І.М.)

Аналіз основних недоліків в організації

та проведенні методичної роботи

ЗАВДАННЯ НА НОВИЙ НАВЧАЛЬНИЙ РІКПродовжувати розширювати діапазон впровадження

здоров’язбережувальних технологій з метою зміцнення інтелектуального, психічного та

фізичного здоров’я вихованців у тісній співпраці з батьками. (ШМО, МР).

Вивчати та впроваджувати в процес життєдіяльності дітей методи та прийоми

інноваційних технологій, парціальні програми розвитку творчих здібностей

учнів. (МР, ШМО, СПС).

Провести засідання круглого столу з питань актуалізації розміщення інформації

із ШМО на сайті школи-інтернату та блогах. (Жук О.А., Голови ШМО).

Відпрацювати алгоритм створення електронних творчих лабораторій школи-

інтернату. (Завучі, Жук О.А., керівники структурних підрозділів).

ЗАВДАННЯ НА НОВИЙ НАВЧАЛЬНИЙ РІКМО вчителів природничо-математичного

циклу та МО словесників розробити критерії оцінювання навчальних

досягнень нечуючих учнів з географії, природознавства, інформатики,

англійської мови. (Голови МО: Бондаренко Л.М., Панфілова Г.М.).

Систематизувати методичні рекомендації щодо підготовки публікацій, які

узагальнюють досвід роботи педагогів НЗ. (Шокарєва О.Є., Конограй І.В.).

Задля популяризації методичної продукції ШМО періодично випускати інформаційні

вісники. (Крохмаль Н.Б., голови ШМО).

Опрацювати електронний контент з основних освітніх галузей на наступний

навчальних рік. (Завучі, вчителі-предметники).

ЗАВДАННЯ НА НОВИЙ НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Здійснити випуск методичних бюлетнів «Панорама методичних ідей», «Портрет

обдарованої дитини». (Конограй І.В., Сапальова Н.Г.)

Продовжувати впровадження нестандартних форм фізкультурно-

оздоровчої роботи з організації життєдіяльності дошкільників (Коваленко

О.М.).

Спрямувати роботу педагогів на підвищення комунікаційної культури через

уміння сприймати розширений інформаційний потік та консолідацію інформаційних ресурсів. (Жук О.А.).

ЗАВДАННЯ НА НОВИЙ НАВЧАЛЬНИЙ РІК

МО вчителів історико-гуманітарних та МО початкових класів для глухих дітей

розповсюджувати інноваційний досвід педагогів через проведення майстер-

класів, відкритих уроків та методичних марафонів.

З метою включення дітей в активну життєдіяльність школи-інтернату, соціально-психологічній службі НЗ

впроваджувати програму «Соціально-педагогічинй супровід проблемних сімей»

та діагностико-проектувального комплексу «Універсал-3». (Соціально-психологічна служба).

Відпрацювати алгоритм створення електронних творчих лабораторій педагогів школи та організувати

розміщення навчальних розробок уроків вчителів-предметників на сайті ЗАПОВІКІ

задля сертифікації методичних напрацювань.

(МР, Жук О.А., Конограй І.В.)

Діяльність методичних об’єднань

Впровадження здоров’язбережувальних технологій в освітній процес

навчального закладу як умова формування здоров’я молодого

покоління