Ejercitación y práctica

Ejercitación y práctica

• Aprendizaje es la facultad de adaptarse al mundo exterior.

• La enseñanza puede ser directa entre las personas o a través de un medio como los libros, la televisión o la computadora.

• Instruir implica inducir un proceso de imitación en el sujeto que sufre la instrucción.

• La tecnología de la computación puede ayudar o asistir tanto al aprendizaje como a la enseñanza o a la instrucción.

Definición de Ejercitación y Práctica

• Es la modalidad que se realiza a través de la práctica y los ejercicios.

• Dirigida a la memorización y a la adquisición de habilidades físicas y mentales, mediante la práctica que se desarrolla regularmente y con repetición constante.

Características de la E. y P.

• El conocimiento es indirecto y no conceptual.

• No incluye teoría, sino al entrenarse en como hacer una tarea en especial.

• La forma “pura” conlleva solo la explicación de cómo se realizan los ejercicios.

Ejercitación y práctica

• Trata de que los usuarios adquieran una habilidad sobre algo realizando ejercicios únicamente.

• No se propone una teoría o explicación sobre el contenido de lo que se está haciendo.

• Lo que se hace es la labor de reforzamiento de lo aprendido

Ejercitación y práctica

• Facilita la adquisición de conocimientos a través de la práctica repetitiva

.• Se enfoca a tareas como la memorización de:

- Ortografía o vocabulario.- Operaciones matemáticas.

Campo de aplicación

• La repetición cansa más al maestro que al alumno.

• Los temas que por su complejidad requieren monitoreo o seguimiento minucioso de cada una de las etapas de un proceso que se quiere aprender.

Importancia de la E. y P.• Para funcionar en la sociedad es necesario

memorizar o realizar de manera automática.- Manejar un automóvil.- Hablar en público.- Aprender las tablas de suma y

multiplicación. • Las tareas complejas se logran dominar

mediante práctica.

Importancia de la E. y P.

• Se debe de tener buena coordinación para

llevar acabo las prácticas.

• Es fácil de diseñar y desarrollar.

• Permite la cuantificación del conocimiento o

habilidad adquirida.

La crítica a la ejercitación de la práctica

La crítica• Aún los defensores

incondicionales de esta estrategia reconocen que algunos programas han sido diseñados pobremente.

• Aburridos

• Mal diseño

• Trivialidad• Un mal diseño

conceptual.

• Mala calidad en los dibujos.

• Poco o muy rápido movimiento.

• Escasa variedad de la presentación

Programas pobremente diseñados, características:

Crítica de teóricos de la educación

• Aunque el alumno asuma un papel activo, la constante repetición e imposición de ejercicios o su memorización levanta protestas.

• En el fondo, la Ejercitación y Práctica, se basa en el principio sicológico skineriano del estímulo-respuesta

Como se diseña la ejercitación y la práctica

• La ejercitación puede ser realmente efectiva si creativamente el maestro emplea al máximo las posibilidades de la computadora.

El supuesto básico para la ejercitación y práctica

Desarrolla

Presenta Ejercita

Concepto sencillo

El supuesto básico consiste en que los conceptos deben de ser presentados y desarrollados primeramente por el profesor en el aula, después si es posible ensayarlos con los estudiantes proponiéndolos que los hagan en la computadora, aunque se los presente en el pizarrón.

El supuesto complejo para la ejercitación y práctica

Desarrolla

Presenta en niveles

Ejercita

Concepto complejo

Concepto sencillo

Concepto sencillo

Concepto sencillo

Ejercitación y práctica

Proceso y estrategia

Entender la Ejercitación y práctica• Una manera sencilla para entender lo que

sucede en el caso de la Ejercitación y Práctica es el uso de Flash Cards

• Se basan en el reforzamiento del conocimiento de operaciones sencillas como uso de la lengua u operaciones aritméticas a través de estímulos simples con figuras colores

Funcionamiento

• En cada tarjeta se presenta por ejemplo una operación y en su reverso la respuesta, el alumno o sujeto de instrucción, tiene entonces que responder con la respuesta correcta al observar el estímulo

• Se presentan al azar

Se ha observado que:

• Secuencia de tarjetas grande, interferencia o dificultad para la asociación o aprendizaje de las respuestas

• Desperdicio en el tiempo de volver a sacar las tarjetas ya aprendidas

• La asociación puede ser viciada si las tarjetas se presentan en el mismo orden

Flash cards y Ejercitación y práctica

• Muchas lecciones se pueden y se toman de este ejemplo de las tarjetas "flash", en la modalidad de Ejercitación y Práctica

• La computadora simula la reinserción y presentación azarosa de las tarjetas

Realizar proyecto de Ejercitación y práctica

• Realizar un trabajo en la modalidad de Ejercitación y Práctica o "drill and practice sigue en general una estructura muy similar a la encontrada en la modalidad tutorial– El tutorial demuestra– Luego se ejercita o practica lo aprendido

Etapas antes de entrar en materia

• Instrucciones• Pre-test• Ejercicios• Reforzamiento

Ejercitación y práctica

Consideraciones

Consideraciones prácticas

• La integración de este material va después de que se ha adquirido el conocimiento teórico o de demostración.

Consideraciones prácticas

• Se recomienda que las sesiones de la Ejercitación y Práctica, dado el nivel de concentración que requieren, no sean demasiado largas

Consideraciones prácticas

• Se recomienda como una buena estrategia logística, que los estudiantes pudieran revisar y aprovechar este material quince minutos al día, todos los días.

Consideraciones prácticas

• Para evitar el aburrimiento se aconseja variar el tipo de estímulos y respuestas, así como no pretender el hacer todos los ejercicios con computadora (variar el medio).

Otras observaciones• Que los ejercicios "corran suavemente" • Que las instrucciones referentes a los ejercicios sean claras y

concisas• Que sea fácil• Tener una estrategia de presentación de los ejercicios • Hacer un uso amplio de los recursos computacionales que

puedan ser atractivos a la instrucción • Tener una estrategia de respuesta inmediata

Realizar un proyecto de Ejercitación y práctica

• Definir el propósito• Especificar estímulos y respuestas• Elegir el tipo de pregunta• Desarrollar estilo de presentación• Análisis de respuestas• Ayudas• Terminación

Finales

• La ejercitación es una estrategia que eleva significativamente la efectividad del aprendizaje, en la medida en que es retroalimentación y en que presenta al estudiante una amplia variedad de ejemplos y casos

Finales

• La ejercitación es una estrategia que eleva significativamente la efectividad del aprendizaje, en la medida en que es retroalimentación y en que presenta al estudiante una amplia variedad de ejemplos y casos

Finales

• Puede ser muy efectiva en computadora ya que la retroalimentación es casi instantánea permitiendo al estudiante autoevaluarse

Ejemplos reales