Современные методы обучения, используемые при работе в начальных классах

© Фокина Лидия Петровна

Подготовили: учителя начальных классов Афанасьева К.Ю.Специалист Койдан Д.Л.Специалист II категории

Донецкая общеобразовательная школа I-III ступеней №88Министерство образования и науки Донецкой Народной Республики


«Всеми возможными способаминужно воспламенять в детях горячее

стремление к знанию и к учению».(Я.А. Каменский)


● интерес к активным методам обучения;

●потребность улучшить современную дидактическую систему;

●побуждение учащихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом.


● формирование универсальных учебных действий и мотивации к обучению;● развитие личности обучающегося как целенаправленный процесс; ● всестороннее обучение и развитие личности ученика, результатом которых является самостоятельно и критически-мыслящий обучающийся; ● обучающихся на самостоятельное запоминание, воспроизведения и овладения знаниями и умениями.


● развивать интерес к учению;● учить учиться;● развивать познавательные интересы, и творческие способности;● умений и навыков самостоятельного умственного труда;● формирование умений и навыков самостоятельного умственного труда.


Эффективные современные методы обучения учащихся начальных классов1.Нестандартное начало традиционного урока костюмированное появление видеофрагмент анаграмма

2. Создание проблемных ситуаций ситуация несоответствия ситуация неожиданности ситуация конфликта

3. Презентации учебного материала использование информационных технологий

4. Использование форм интерактивного обучения метода проектов мозгового штурма интервьюирования различных персонажей


5. Элементы — «изюминки» интеллектуальная разминка эпиграммы

6. Групповая деятельность работа сменного состава

7. Нетрадиционные виды уроков урок – конкурс уроки-сказки

8. Игровые моменты улыбнемся друг другу поздоровайся локтями дерево ожиданий поляна снежинок творческая мастерская итоговый круг


Использование активных методов:Нестандартное начало традиционного урока- психологический настрой учащихся; вовлечение всех учащихся в учебный процесс, создание ситуации успеха.

костюмированное появление видеофрагмент анаграмма


Создание проблемных ситуаций- спланированное, специально задуманное средство, направленное на

пробуждение интереса у учащихся к обсуждаемой теме. Проблемные ситуации основаны на активной познавательной

деятельности учащихся, состоящей в поиске и решении сложных вопросов, требующих актуализации знаний, анализа ситуации.

ситуация несоответствия ситуация неожиданности

ситуация конфликта


Презентации учебного материала –форма ИКТ, которая облегчает процесс восприятия и запоминания

информации с помощью ярких образов

использование информационных технологий


Использование форм интерактивного обучения-

это метод, при котором «все обучают каждого и каждый обучает всех»

метод проектов мозгового штурма интервьюирование


Элементы — «изюминки» -элемент новизны

интеллектуальная разминка эпиграммы


Групповая деятельность –это прежде всего игра, игра в организацию, игра в обучение.

Игровые приемы помогают ученикам глубже понять учебную тему, выявить пробелы в своих знаниях.

работа сменного состава работа в парах


Нетрадиционные виды уроков-это возможность развивать свои творческие способности и личностные качества, оценить роль знаний и увидеть их применение на практике, ощутить взаимосвязь разных наук.

урок – конкурс уроки-сказки


Игровые моменты-

развивают познавательный интерес и активность учащихся, снимают усталость, позволяют удержать внимание. В процессе игры создаются условия для освоения социальных ролей и той среды, в которой происходит обучение ученика.

Улыбнемся друг другу Поздоровайся локтями Дерево ожиданий


Игровые моменты-

Поляна снежинок Творческая мастерская

Итоговый круг


Плюсы активных методов обучения развивают мотивацию к обучению и наилучшие стороны ученика;

учат учащихся самостоятельно добывать знания;

развивают интерес к предмету;

позволяют активизировать процесс развития у учащихся коммуникативных навыков, учебно-информационных и учебно-организационных умений.


Минусы активных методов обучения

не могут совладать со своими эмоциями, поэтому на

уроках создаётся вполне допустимый рабочий шум при

обсуждении проблем.


Список использованной литературы и источников1. Бахтина И. Активные методы обучения.// 2008, №4, с.20-212. Давыдов В.В., “Проблемы развивающего обучения”, Москва, 1986 г. 3. Ксензова Г.Ю. “Перспективные школьные технологии”, Москва, Педагогическое общество России, 2000 г. 4. Хижнякова О. Н. Современные образовательные технологии в начальной школе. – С. 2006


Спасибо за внимание.

Успехов, терпения и радости в общении с детьми.

Art & Photos

Современные методы обучения, используемые при работе в начальных классах