Патриотическое воспитание как одно из ключевых

направлений реализации государственных

образовательных стандартов

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ШАХТЕРСКАШАХТЕРСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА I-III СТУПЕНЕЙ №13 ИМЕНИ Н.И.БАРАНОВА

2016 г.

«Люди без Родины становятся исторической пылью, блеклой осенней листвой, гонимой с места на место и втаптываемой чужеземцами в грязь» И.А.Ильин

«Дело воспитания такое важное и такое святое, именно святое дело. Здесь сеются семена благоденствия или несчастья миллионов соотечественников, здесь раскрывается завеса будущего нашей родины». К.Д. Ушинский

АКТУАЛЬНОСТЬ

Нормативно-правовая база

Конституция Донецкой Народной Республики. Закон Донецкой Народной Республики «Об образовании». Концепция патриотического воспитания детей и учащейся молодёжи

Донецкой Народной Республики. Конвенция о правах ребенка. Локальные акты Министерства образования и науки Донецкой

Народной Республики, управления образования. Устав школы. Положение об ученическом самоуправлении. Накопительный материал по патриотическому и гражданскому

воспитанию.

Структура патриотизма

ШКОЛА

Урочная деятельностьЗнания о ценностяхОценки поступковВыбор поступковОпыт учебного взаимодействия

Внеклассная деятельностьОпыт творческого поведения

Внешкольная деятельностьСоциальная практикаОпыт гражданского поведения

Общественная среда

Представители властей

СМИ

Произведения культуры

Общественные организации Круг общения

Семья

Базовые ценностиРеспубликаПатриотизмСолидарностьГражданственностьКультура

Труд (творчество, наука)Добро (человек, семья)

ПриродаЗдоровьеКрасота

Оценка эффективности патриотического воспитания

Для анализа и оценки реализации модели выделяются показатели:

Основным критерием результативности патриотического воспитания учащихся должно стать их сознательное, самостоятельное и активное стремление своими действиями служить Республике.

Конечным результатом функционирования модели патриотического воспитания должны стать духовный подъем, устойчивость в обществе, укрепление Донецкой Народной Республики, её обороноспособности и национальной безопасности.

МодерацияОсновные процессы модерации:визуализация – наглядное представление мнений, идей, решений (совместно, в виде схем, образных рисунков),вербализация – групповое обсуждение по принятым правилам,презентация – представление результатов работы малых групп (мимика, жесты, позы…),обратная связь – обмен содержательной и эмоциональной информацией между участниками.Общие правила коммуникации: используй «Я-послание»; соблюдай гармоничность в себе; избегай общих фраз; ориентируйся на цель; умей слушать; будь активен в беседе; будь краток; осуществляй конструктивную критику. При работе с карточками необходимо соблюдать условия: количество карточек соответствует количеству идей; тексты карточек содержат не более 7 слов; на карточке расположено не более 3 строк.