Торезька загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 24

Торезької міської ради Донецької області

Заступник директора школи з НВР Гарматенко М.М.

Назва конкурсу 2010/2011 навч.рік 2011/2012 навч.рікучасник переможець учасник переможець

Учитель року 1 - 1 1(лауреат)

Міський конкурс видовищних заходів «Фізкультура і спорт – запорука краси і здоров’я»

1 І місце - -

Конкурс – естафета «Виховання громадянина»

1 - - -

Міський конкурс на кращий проект «Громадянин»

1 - - -

Міський конкурс на кращу розробку уроку «Здоров’язберігаючої та здоров’яформуючої навчальної школи»

1 - - -

Міський конкурс на кращий педагогічний проект вчителів початкової школи

- - 2 1 лауреат

Міський конкурс «Творча юнь Донбасу» в номінації «Мій наставник»

- - 1 1

Конкурс на кращий проект з правового виховання

- - 1 -

Міський конкурс – методична естафета із вивчення системи роботи ШПНМК природничо – математичного циклу

- - 1 1 (ІІІм)

Міський конкурс огляду веб - сайтів

- - 1 1

Навчаль-ний рік

Печатні матеріали на міському рівні

Печатні матеріали в періодичних виданнях

2009/20104

(з математики, фізики, української та російської

мов)

1(з виховної роботи)

2010/2011 3(з біології, початкова

школа, бібліотечна справа)

3(з географії, з роботи

МО природничо – математичного циклу,

з математики)2011/2012 4

(з математики, російської мови)

2(з математики)

Керівники ШПНМК слабо контролюють діяльність вчителів з самоосвітньої діяльності,

не ведуть моніторингові дослідження з підвищення професійного росту вчителя, його участі в творчих конкурсах.

Не всі вчителі школи прагнуть використовувати результативні форми та методи навчання, впроваджувати нові педагогічні технології.

Слабо використовуються вчителями можливості взаємовідвідування уроків.

Слабка активність участі в професійних конкурсах. Вчителі не печатаються в періодичних виданнях. Комп’ютером володіють не всі вчителі на

достатньому рівні. 

•Однак ще потребує покращення матеріально – технічна база кабінетів української мови та літератури. •Потрібно поповнити медіатеку з профільних предметів. •Посилити контроль за викладанням профільних предметів, за використанням вчителями інтерактивних технологій на уроці.•Створити банк даних використання вчителями школи новітніх технологій.Посилити індивідуальну роботу вчителів з обдарованими дітьми, частіше залучати їх до участі в творчих конкурсах, змаганнях

Якість знань по класам (2011/2012 навчальний рік)

Порівняльний аналіз якості ДПА в 9-х класах в 2011/2012 н.р.

Результати ЗНО - 2012Всього здавало

120-123,5

124-135,5

136-150

150,5-161,5

162-172,5

173-183

183,5-190

Історія України 9 - 3 3 - 1 1 1Англ. мова 1 - - 1 - - - -Біологія 9 - - 2 5 2 - -Всесвіт. історія 2 - - 1 - - 1 -Географ 4 - 1 1 - 1 1 -Математ. 10 1 2 1 3 2 1 -Укр. мова 17 1 2 1 6 3 3 1Фізика 3 - - 1 1 1 - -

Результати участі учнів школи у Всеукраїнських інтерактивних конкурсахНазва конкурсу 2009-2010 н.р. 2010-2011н.р. 2011-2012 н.р.

Кенгуру 26Відмінний результат – 2;

Добрий результат - 5

4811 добрих результатів

551 відмінний результат;12 добрих результатів

Левеня 96 добрих результатів

148 добрих результатів

181 відмінний результат;

3 добрих результатиПатріот 39 28

3 Бронзових сертифікати 35

Русский медвежонок

- 632 кращі роботи

632 кращі роботи

Смішний колосок - 23І ступеня – 2;ІІ ступеня - 5

-

Колосок осінній - - 54Срібний колосок:

Історія фізики – 19;Історія хімії – 8;

Історія біології - 2Бобер - - 7

Відмінний результат – 1;Добрий результат - 6

Лукоморье - - 221 бронзовий сертифікат

Соняшник - - 16

• стимулювання педагогів, готових до впровадження інноваційних технологій, спонукання до участі в науково – дослідніцькій та експериментальній роботі, в проведенні «Майстер – класів».• формування нового мислення через використання в методичному навчанні інтерактивних технологій, проведення рольових і ділових ігор, тренінгів.• вивчення динаміки росту, аналізу змін в результативності роботи вчителів.• планування заздалегідь резерву вчителів, які здатні підвищити кваліфікаційну категорію в період чергової атестації;

•формування позитивної мотивації в оцінці власної професійної діяльності за результатами, творчого ставлення до своїх обов’язків, прагнення до підвищення кваліфікаційної категорії.• проведення системної індивідуальної роботи з вчителями з питання участі в професійних конкурсах.• Залучення творчо працюючих вчителів до висвітлення своєї педагогічної діяльності на сторінках педагогічної преси, створення власних методичних рекомендацій та проектів.

• посилити особистісно-орієнтований підхід до навчання;• розробити і впровадити плани корекційної роботи з учнями;• провести класно-узагальнюючий контроль діяльності учнів 8 класу;• перевірити якість викладання таких предметів, як всесвітня історія та інформатика.

• рання психодіагностика з метою вивчення здібностей дітей та створення умов для їх подальшого розвитку.• удосконалення системи самоосвітньої діяльності учнів з метою залучення їх до Інтернет - олімпіад, конкурсів.• індивідуальна робота вчителів з учнями щодо підготовки до предметних олімпіад.• здійснювати ефективний пошук талановитих та обдарованих дітей починаючи з молодших класів;• більш ретельно готувати дітей до участі в обласних конкурсах.