10
Актуалізація опорних знань як складова сучасного уроку Вчитель початкових класів Жмур Т.Ю. Бірківська філія КЗ «Олександрівське НВО №2»

актуалізація опорних знань як складова сучасного уроку

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: актуалізація опорних знань як складова сучасного уроку

Актуалізація опорних знань як

складова сучасного уроку

Вчитель початкових класів Жмур Т.Ю.

Бірківська філія КЗ «Олександрівське НВО №2»

Page 2: актуалізація опорних знань як складова сучасного уроку

Що таке актуалізація ?

Page 3: актуалізація опорних знань як складова сучасного уроку
Page 4: актуалізація опорних знань як складова сучасного уроку
Page 5: актуалізація опорних знань як складова сучасного уроку
Page 6: актуалізація опорних знань як складова сучасного уроку
Page 7: актуалізація опорних знань як складова сучасного уроку

«Асоціативний кущ»

Page 8: актуалізація опорних знань як складова сучасного уроку

- підвищення ефективності уроку, як основної одиниці навчально-виховної діяльності; - створення на уроках умов для отримання почуття радості і задоволення від навчання та бажання вчитися; - особистісна спрямованість навчання і виховання; - активізація навчальної діяльності учнів на уроках; - розвиток пізнавальних здібностей учнів.

Ігрові технології

Page 9: актуалізація опорних знань як складова сучасного уроку

Складання схем, робота з таблицями

« Робота в парах»Ця форма роботи дозволяє учням набути навичок співробітництва, оволодіти вміннями висловлюватися та активно слухати.

Page 10: актуалізація опорних знань як складова сучасного уроку

Круги ВенаМіністратегія для навчання учнів співставленню, порівнянню, знаходження спільних рис, явищ, ознак в образах літературних героїв, творчості письменників, історичних діячів, явищах природи, властивостях геометричних фігур і т. п.

«Мікрофон»Метод «Мікрофон» дає можливість кожному висловлювати думку, швидко, по черзі, відповідаючи на запитання. Правила проведення «Мікрофону»: говорити має право тільки той учень, у

кого «символічний» мікрофон; відповіді не коментують і не оцінюють; коли хтось висловлюється, інші мають

дотримуватися тиші.