학습 과정

생각 열기 기초 융합 탐구 창의 융합 탐구 개념 미리 보기

1주차

주간 학습 목표

대치동 미래탐구 융합 포인트

다음 학기에 배울

주요 개념을 미리

살펴봐요.

한 발짝 나아간

탐구 활동으로

창의적 사고를

경험해요.

기초 탐구를 통해

융합 사고의 기틀을

다져요.

일상에서 과학을

발견하고 흥미를

가져요.

1) 몸을 측정할 때 사용하는 도구와 단위를 알아요.

2) 손을 자세히 관찰하고 손이 하는 일을 알아요.

3) 지문의 모양을 이해하고, 지문을 이용한 발명품에 대해 알아요.

나의 몸을 측정해 보고, 손이 하는 일과 지문에 대해 배워요.

2학년 과학 방학호.indb 2 20. 1. 10. 오전 9:20

복제

및 배포

금지

. 당사의

허락

없이

본 문서를

유출할

경우

법적

처벌이

따릅니다

.

생각 열기

1주

일

나의 몸 탐구하기

몸이 너무 크거나 작아서 놀이 기구를 탈 수 없었던 적이 있나요? 그 경험에 대해 쓰세요.

우람이네 가족은 이번 주말 놀이공원에

가기로 하였어요. 우람이는 주말이 오기

를 기다리고 또 기다렸어요. 꼭 타고 싶

은 놀이 기구가 있거든요. 지난번 놀이공

원에 갔을 때는 우람이만 탈 수 없었어

요. 그 놀이 기구는 키가 135cm가 넘어

야 탈 수 있는데, 우람이는 키가 130cm

였거든요. 그래서 다음번에 올 때는 키가

쑥쑥 커서 꼭 타겠다고 다짐했죠. 우람이는 그동안 밥도 잘 먹고 운동도 열심히 했어요.

음……, 이번에는 사파리도 가고, 롤러코스터도 타야지.

그 놀이 기구 엄청 무서워. 난 안 탈래. 우람이 너도 나중에 그 롤러코스터 앞에 가면 아

마 무섭다며 도망갈걸?

무슨 소리야? 난 지난번에도 하나도 안 무서웠어. 탈 수 있었다구! 키 때문에……, 키

때문에 못 탄 거뿐이야. 내가 이걸 타려고 얼마나 밥도 잘 먹고, 운동도 열심히 했는데!

이번에는 꼭 탈 거야. 아빠, 우리 롤러코스터 꼭 타요.

음……, 이를 어쩌지? 우람아, 이번에는 아빠가 못 탈 것 같구나.

왜요? 아빠도 무서운 거죠? 히히.

아니, 실은……, 아빠가 요즘 너무 많이 먹어서 배에 살이 많이 쪘네. 하하하! 허리가 너

무 두꺼워도 탈 수 없다고 하더라고.

허리요? 그것도 중요한 거예요?

이번에는 꼭 롤러코스터를 탈 거야!

초등과학 2학년 l 3

2학년 과학 방학호.indb 3 20. 1. 10. 오전 9:20

복제

및 배포

금지

. 당사의

허락

없이

본 문서를

유출할

경우

법적

처벌이

따릅니다

.

기초 융합 탐구

쑥쑥 자라는 나의 몸

나의 몸을 측정할 수 있는 도구입니다. 알맞은 것끼리 줄로 이으세요. 1

몸무게 키 체온 머리둘레

신장계 체중계 줄자 체온계

cm

킬로그램

℃

섭씨 도

kg

센티미터

초등학생 때는 키와 몸무게가 해마다 달라져요. 다양한 도구를 이용해서 나의 몸을

자세히 측정하고 친구들과 비교하여 보아요.

4 l 겨울방학호

2학년 과학 방학호.indb 4 20. 1. 10. 오전 9:20

복제

및 배포

금지

. 당사의

허락

없이

본 문서를

유출할

경우

법적

처벌이

따릅니다

.

1주

일

측정 도구를 이용해 나의 몸을 측정하고 그 결과를 쓰세요.

우리가 얼마나 자랐는지 알아보기 위해 어떤 부분을 더 측정해 보면 좋을까요? 측정할 곳,

측정 도구, 측정 단위를 결정하여 보세요.

측정할 곳 측정 도구 측정 단위

예 다리 길이 줄자 cm

키

몸무게

머리둘레

체온

3

2

초등과학 2학년 l 5

2학년 과학 방학호.indb 5 20. 1. 10. 오전 9:20

복제

및 배포

금지

. 당사의

허락

없이

본 문서를

유출할

경우

법적

처벌이

따릅니다

.

쑥쑥 자라는 나의 몸

아기 때와 비교하면 나의 몸은 어떻게 바뀌었나요? 다음 질문에 알맞은 답을 쓰세요.4

몸과 마음이 튼튼해지려면 무엇을 해야 하나요? 더 건강해지기 위한 약속을 하나씩 쓰세요. 5

➊ 무거워지거나 가벼워진 것은 무엇인가요?

➋ 길어지거나 짧아진 것은 무엇인가요?

➌ 새로 생기거나 사라진 것은 무엇인가요?

6 l 겨울방학호

2학년 과학 방학호.indb 6 20. 1. 10. 오전 9:20

복제

및 배포

금지

. 당사의

허락

없이

본 문서를

유출할

경우

법적

처벌이

따릅니다

.

기초 융합 탐구

1주

일

손이 하는 일

손은 어떤 일을 하나요? 손이 하는 일을 생각나는 대로 모두 쓰세요.

손이 하는 일 중에서 가장 중요하다고 생각하는 일은 무엇인지 쓰세요.

1

2

손은 어린 시절에 비해서 더 길어지고 커졌어요. 손으로 할 수 있는 일도 매우

많아요. 손이 하는 일에 대해서 알아보아요.

초등과학 2학년 l 7

2학년 과학 방학호.indb 7 20. 1. 10. 오전 9:20

복제

및 배포

금지

. 당사의

허락

없이

본 문서를

유출할

경우

법적

처벌이

따릅니다

.

손이 하는 일

손이 없다면 무슨 일이 일어날까요? 자유롭게 생각해 보고, 그 내용을 쓰세요.

손가락 끝마디의 안쪽과 바깥쪽에는 무엇이 있는지 관찰해서 쓰세요.

3

4

8 l 겨울방학호

2학년 과학 방학호.indb 8 20. 1. 10. 오전 9:20

복제

및 배포

금지

. 당사의

허락

없이

본 문서를

유출할

경우

법적

처벌이

따릅니다

.

창의 융합 탐구

1주

일

지문이 하는 일

오른손에 있는 손가락 지문을 스탬프나 인주로 찍고, 자세히 관찰해 보세요.

왼손에 있는 손가락 지문을 스탬프나 인주로 찍고, 자세히 관찰해 보세요.

지문 모양이 모두 똑같은가요?

1

2

3

손가락 끝마디 안쪽에는 지문이 있어요. 지문은 어떤 모양인지 내 손가락에 있는

지문의 모양을 자세히 관찰해 보아요.

엄지손가락 집게손가락가운뎃손가락

약손가락 새끼손가락

엄지손가락 집게손가락가운뎃손가락

약손가락 새끼손가락

초등과학 2학년 l 9

2학년 과학 방학호.indb 9 20. 1. 10. 오전 9:20

복제

및 배포

금지

. 당사의

허락

없이

본 문서를

유출할

경우

법적

처벌이

따릅니다

.

지문이 하는 일

지문은 모두 모양이 달라요!

지문은 손가락 끝부분에 있는 둥근 모양의 주름입니다. 지문은 손가락마다 다르고

사람마다 다르기 때문에 자신임을 증명하는 주민등록증, 여권 등에 많이 쓰입니다.

지문의 종류

4

5

손가락 끝에 셀로판테이프를 붙인 다음 매끄러운 컵을 잡아 보세요. 손가락 끝에

셀로판테이프를 붙이기 전과 붙인 후에 어떤 차이점이 있는지 쓰세요.

지문이 없으면 어떤 점이 불편할까요? 자유롭게 쓰세요.

소용돌이지문(두형문)

말발굽지문(반기문)

복잡소용돌이지문(쌍기문)

역말발굽지문(정기문)

산모양지문(호형문)

10 l 겨울방학호

2학년 과학 방학호.indb 10 20. 1. 10. 오전 9:20

복제

및 배포

금지

. 당사의

허락

없이

본 문서를

유출할

경우

법적

처벌이

따릅니다

.

1주

일

지문은 우리 생활 여러 곳에서 이용되고 있습니다. 다음 물음에 알맞은 답을 쓰세요.6

➋ 지문을 이용한 발명품을 사용할 때 불편한 점을 쓰세요.

➊ 지문을 이용한 발명품을 사용할 때 편리한 점을 쓰세요.

지문 인식 도어 록

열쇠로 현관문을 여는 것이 아니라 손가락을 갖다 대면 문이 열린답

니다. 단, 지문은 미리 저장·등록해 두어야 해요.

지문 인식 보안 휴대 전화

휴대 전화를 사용하려면 센서에 지문을 찍어야 합니다. 다른 사람이

사용할 수 없어서 저장된 내용을 보호할 수 있답니다.

지문 인식 자물쇠

열쇠 대신 지문으로 자물쇠를 열 수 있어서 열쇠를 잃어버릴 걱정을

하지 않아도 된답니다.

지문 인식 금고

지문으로 금고를 열기 때문에 도둑을 맞지 않고 중요한 자료나 돈을

보관할 수 있답니다.

초등과학 2학년 l 11

2학년 과학 방학호.indb 11 20. 1. 10. 오전 9:20

복제

및 배포

금지

. 당사의

허락

없이

본 문서를

유출할

경우

법적

처벌이

따릅니다

.

개념

미리 보기

3학년 1학기

1단원 과학자는 어떻게 탐구할까요?

과학적인 측정 방법 알아보기

① 측정: 탐구하고자 하는 대상의 길이, 무게, 시간, 온도 등을 재는 것

② 정확하게 측정하는 방법

•올바른 방법으로 측정 도구를 사용하여 여러 번 측정한 결과를 비교합니다.

02

과학적인 분류 방법 알아보기

① 분류: 탐구 대상의 공통점과 차이점을 바탕으로 무리를 짓는 것

② 과학적인 분류 기준을 정하는 법

•대상들의 특징 중 한 가지를 골라 과학적인 분류 기준을 세웁니다.

04

과학적인 의사소통 방법

① 의사소통: 자신이 탐구한 내용에 대해 다른 사람과 생각이나 정보를 주고받는 것

② 과학적인 의사소통 방법

•정확한 용어로 설명하고, 표·그림 등을 사용하여 효과적으로 전달합니다.

06

과학적인 예상 방법 알아보기

① 예상: 앞으로 일어날 수 있는 일을 생각하는 것

② 정확하게 예상하는 방법

•이미 관찰하거나 경험하여 알고 있는 것을 바탕으로 규칙을 찾아내야 합니다.

•분명한 근거를 들어 예상해야 합니다.

03

과학적인 추리 방법 알아보기

① 추리: 관찰 결과, 과거 경험, 이미 알고 있는 것 등을 바탕으로 무슨 일이 일어났는지 생각하는 것

② 과학적인 추리 방법

•관찰할 것을 자신이 경험하거나 알고 있는 것과 관련지어 생각합니다.

•추리한 것이 관찰 결과를 모두 설명할 수 있어야 합니다.

05

과학적인 관찰 방법 알아보기

① 관찰: 탐구하고자 하는 대상의 특징을 자세히 살펴보는 것

② 관찰할 때 사용하는 감각 기관

•눈, 코, 입, 귀, 피부의 다섯 가지 감각 기관과 돋보기, 현미경, 청진기 등을 이용해 관찰합니다.

01

12 l 겨울방학호

2학년 과학 방학호.indb 12 20. 1. 10. 오전 9:20

복제

및 배포

금지

. 당사의

허락

없이

본 문서를

유출할

경우

법적

처벌이

따릅니다

.

개념

미리 보기

3학년 1학기

2단원 물질의 성질

1주

일

① 물질은 물체를 만드는 재료입니다.

② 우리 주변에는 금속, 플라스틱, 나무, 유리, 종이, 섬유, 가죽 등 다양한 물질이 있습니다.

③ 물질마다 단단한 정도, 구부러지는 정도 등의 성질이 다릅니다.

④ 여러 가지 물질의 성질

나무로 만든 장난감 고무로 만든 신발 섬유로 만든 인형

금속 광택이 있고 단단합니다. 딱딱하고 무겁습니다.

플라스틱 금속보다 가볍고, 물건을 만들기가 쉽습니다.

나무 금속보다 가볍고, 고유한 향과 무늬가 있습니다.

고무 잡아당기면 늘어나고 놓으면 다시 제자리로 돌아갑니다.

유리 투명하고 다른 물체와 부딪치면 잘 깨집니다.

종이 잘 찢어지고 접을 수 있습니다.

섬유 손으로 만지면 부드럽고 접을 수 있습니다.

가죽 질기고 부드럽습니다.

여러 가지 물질의 성질01

㉡

(1) 플라스틱

(2) 종이

다음 물질의 성질을 바르게 줄로 이으세요. 1㉠ 잘 찢어지고 접을 수 있습니다.

금속보다 가볍고, 물건을

만들기가 쉽습니다.

초등과학 2학년 l 13

2학년 과학 방학호.indb 13 20. 1. 10. 오전 9:20

복제

및 배포

금지

. 당사의

허락

없이

본 문서를

유출할

경우

법적

처벌이

따릅니다

.

우리 생활에 이용되는 물질의 성질

① 물질마다 성질이 다릅니다.

② 물체의 기능에 알맞은 물질을 선택하여 물체를 만들면 사용하기 더 좋습니다.

예 고리는 금속으로 만들면 튼튼합니다.

③ 종류가 같은 물체라도 그 물체를 이루고 있는 물질에 따라 좋은 점이 다릅니다.

예

④ 여러 가지 물질을 함께 사용하여 하나의 물체를 만들기도 합니다.

예 책상의 경우 상판은 가볍고 단단한 나무, 몸체는 딱딱한 금속, 받침은 부드러운 플라스틱으로

만듭니다.

02

2단원 물질의 성질2단원 물질의 성질

금속 컵 플라스틱 컵 유리컵 도자기 컵 종이컵

잘 깨지지 않고

튼튼합니다.

가볍고 단단하며

모양과 색깔이

다양합니다.

안에 무엇이

들어 있는지 쉽게

알 수 있습니다.

따뜻하게 오래

보관할 수

있습니다.

싸고 가벼워

손쉽게 사용할

수 있습니다.

물질의 성질에 대한 설명으로 바른 것을 보기에서 골라 기호를 쓰세요.2

다음 컵을 만든 물질에 대한 설명을 찾아 바르게 줄로 이으세요.3

㉠ 물질마다 성질이 다릅니다.

㉡ 물체를 만들 때는 꼭 한 가지 물질로만 만들어야 합니다.

㉠

㉡

(1) 유리컵

(2) 금속 컵

안에 무엇이 들어 있는지 쉽게

알 수 있습니다.

잘 깨지지 않고 튼튼합니다.

( )

보기

14 l 겨울방학호

2학년 과학 방학호.indb 14 20. 1. 10. 오전 9:20

복제

및 배포

금지

. 당사의

허락

없이

본 문서를

유출할

경우

법적

처벌이

따릅니다

.

탱탱볼

투명하고 광택이

있으며, 말랑말랑하고

고무 같은 느낌이

있습니다.

물

투명하고,

만지면

흘러내립니다.

붕사

하얀색이고 광택이

없으며, 만지면

깔깔하고 알갱이가

매우 작습니다.

폴리비닐 알코올

하얀색이고

광택이 있으며,

만지면 깔깔합니다.

+ + ➡

서로 다른 물질을 섞는 경우 알아보기

① 미숫가루와 설탕을 섞을 때

② 물에 초콜릿 가루나 미숫가루 등을 타서 먹을 때

③ 요리를 할 때

④ 여러 가지 물질을 섞어 과학 실험을 할 때

서로 다른 물질을 섞을 때의 물질의 성질 변화

① 서로 다른 물질을 섞으면 섞기 전에 각 물질이 가지고 있던 색깔, 손으로 만졌을 때의 느낌 등의

성질이 변하기도 합니다.

② 물, 붕사, 폴리비닐 알코올을 섞어서 탱탱볼을 만들 수 있습니다.

03

04 1주

일

다음은 물질에 대한 설명입니다. ( ) 안에서 알맞은 말을 골라 ◯ 하세요.4

다음은 어떤 물질에 대한 설명인지 보기에서 골라 기호를 쓰세요. 5

서로 다른 물질을 섞으면 섞기 전에 각 물질이 가지고 있던 색깔, 손으로 만졌을 때의

느낌 등의 (성질 / 모양)이 변하기도 합니다.

㉠ 붕사 ㉡ 물 ㉢ 폴리비닐 알코올

(1) 하얀색이고 광택이 없으며, 만지면 깔깔하고 알갱이가 매우 작습니다. ( )

(2) 하얀색이고 광택이 있으며, 만지면 깔깔합니다. ( )

(3) 투명하고, 만지면 흘러내립니다. ( )

보기

초등과학 2학년 l 15

2학년 과학 방학호.indb 15 20. 1. 10. 오전 9:20

복제

및 배포

금지

. 당사의

허락

없이

본 문서를

유출할

경우

법적

처벌이

따릅니다

.