과학 1. 파일명 Comprensión de mensajes que emite la televisión

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Comprensión de mensajes que emite la televisión.

Fase de aprendizaje

Actividad Cantidad recursos

Descripción recursos

Introducción Mi futuro soñado. 1 Animación

Objetivos Asumir una postura crítica frente a los mensajes de la televisión.

Comprender los contenidos de un programa de televisión.Comprender las características de los programas de

televisión.

1 Recurso interactivo

Desarrollo Actividad 1. La televisión: poderoso medio de comunicación 1132181

Recurso interactivo PáginasIlustración Animación ImágenesVideo

Actividad 2. La televisión colombiana 11

Animación Recurso interactivo

Actividad 3. Analizando telenovelas colombianas 1 Audio

Resumen Los estudiantes relacionan los conceptos con las palabras, de acuerdo a lo estudiado en la clase

12

Recurso interactivoPáginas

Tarea Los estudiantes investigan acerca de una telenovela y hacen un análisis de la trama, personajes, lugares en que se desarrolla, teniendo como guía las preguntas socializadas en la clase.

total 34

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1/2

Incluir animación

AN_L_G06_U05_L01_01_01

Al hacer clic en el boton debe llevar a la página L_G06_U05_L01_01_01 2/2

Curso:

LenguajeArchivo

Introducción

Narración o comentarios

Instrucciones Desarrolladores de

Contenido

L_G06_U05_L01_01_01

Mi futuro soñado.

Tener impreso el material del estudiante


Intro

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2/2

Al hacer clic en el botón debe llevar a la página L_G06_U05_L01_01_01 ½

Curso:

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Introducción



Contenido

L_G06_U05_L01_01_01


¿Has escuchado algunas historias similares a la presentada?

¿Crees en los mitos e historias que cuentan los abuelos?

Intro


Mi futuro soñado.

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Curso:

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Contenido

Objetivos


Recurso interactivo con dos pestañas

Pestaña 1:

Incluir cuadro en el cual el docente pueda escribir el texto.

Escriba el objetivo en el cuadro

Objetivos de Aprendizaje

#1 #2

L_G06_U05_L01_02_01

Lo que aprenderás



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2/2

Curso:

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Contenido

Objetivos


Descubre el objetivo

Objetivos de Aprendizaje

#1 #2

Pestaña 2:

Aparecen los objetivos de la clase.

Valorar el uso de la oralidad para la narración.

Reconocer la importancia de las diferentes expresiones de la tradición oral.

L_G06_U05_L01_02_01

Lo que aprenderás

Tener impreso el material del estudiante.


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Desarrollo 1/10

Curso:

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Contenido


Actividad 1

El televisor aparece con la pantalla en blanco y al hacer clic aparece el texto.

Al hacer clic en debe llevar a la página L_G06_U05_L01_03_01 2/10


La televisión: poderoso medio de comunicación

L_G06_U05_L01_03_01

¿Qué es la televisión?


Es un medio de comunicación que transmite a través de una pantalla, imágenes estáticas o en movimiento y sonidosIL_L_G06_U05_L01_03_01_01

IL_L_G06_U05_L01_03_01_02

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Desarrollo 2/10

Curso:

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Contenido


Actividad 1





L_G06_U05_L01_03_01Comprensión de mensajes que emite la

televisión.

La aparición de la televisión se da en después de varios intentos, hasta que en 1926 el ingeniero escocés John Logie Baird presenta el primer sistema de televisión. .

¿Cuándo se inventó?


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Desarrollo 3/10

Curso:

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Contenido


Actividad 1






televisión.

Es un medio de comunicación porque a través de esta tecnología se envían y reciben mensajes aunque no se esté físicamente donde son transmitidos, es por esto que la palabra “televisión” significa tele: lejos / visión: vista.

¿Cuándo se inventó?


과학 1. 파일명

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Desarrollo 4/13

Curso:

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Contenido


Actividad 1



Al hacer clic en “programas informativos” debe llevar a la página L_G06_U05_L01_03_01 5/13

Al hacer clic en “programas deportivos” debe llevar a la página L_G06_U05_L01_03_01 6/13

Al hacer clic en “programas educativos” debe llevar a la página L_G06_U05_L01_03_01 7/13

Al hacer clic en “programas infantiles” debe llevar a la página L_G06_U05_L01_03_01 8/13

Al hacer clic en “programas humorísticos” debe llevar a la página L_G06_U05_L01_03_01 9/13

Al hacer clic en “programas dramáticos” debe llevar a la página L_G06_U05_L01_03_01 10/13

Al hacer clic en “comerciales y propagandas” debe llevar a la página L_G06_U05_L01_03_01 11/13

Al hacer clic en debe llevar a la página L_G06_U05_L01_03_01 12/13Tener impreso el material del estudiante.

L_G06_U05_L01_03_01

¿Qué se emite en la televisión?La oferta televisiva trata de abarcar un público amplio y variado. Dentro de los programas más comunes que se emiten en la televisión se encuentran:

- Programas informativos. - Programas deportivos. - Programas Educativos. - Programas infantiles. - Programas humorísticos. - Programas dramáticos. - Comerciales y propagandas.



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Desarrollo 5/13

Curso:

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Contenido


Actividad 1


OpenClips (2014). Información (Ilustración). Obtenida de http://pixabay.com/p-160885/?no_redirect



televisión.La televisión: poderoso medio de comunicación

Programas

Informativ

os.

Cuentan noticias de la realidad del país y/o del mundo. Entre ellos están:

el noticiero, reportajes, entrevistas, notas de farándula.

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Desarrollo 6/13

Curso:

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Contenido


Actividad 1


Geralt (2014). Deportes (Ilustración). Obtenido de http://pixabay.com/p-165950/?no_redirect




Se centran en la actividad deportiva lo cal, nacional o internacional de diferentes dis ciplinas como futbol, básquet, voleibol, tenis, equitación, etc. Reseñan los partidos jugados, las victorias o derrotas de los equipos, la actuación de un deportista específico.

Programas

Deportivos

.

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Desarrollo 7/13

Curso:

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Contenido


Actividad 1

Al hacer clic en debe llevar a la página L_G06_U05_L01_03_01 4/13.

Nemo (2014). Educación (Ilustración). Obtenido de http://pixabay.com/p-307210/?no_redirect




Programas

Educativos.

Son aquellos que educan en cualquierade las áreas del saber. Estos programas

pueden presentarse como documentales, series, historietas, explicaciones a través de entrevistas o visitas a ciertos lugares.

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Desarrollo 8/13

Curso:

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Contenido


Actividad 1


Geralt (2014). Aprender (Ilustración). Obtenido de http://pixabay.com/es/diccionario-letras-aprender-lectura-432043/



televisión.


Como su nombre lo indica, están

orientados a los niños para su entretenimien to. Éste tipo de programas normalmente cuentan historias de personajes por capítulos.

Programas

Infantiles.

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Desarrollo 9/13

Curso:

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Contenido


Actividad 1


Nemo (2014). Gracioso (Ilustración). Obtenido de http://pixabay.com/p-304294/?no_redirect



televisión.


Programas

Humorístic

os. Intentan divertir a los espectadores a través de actos graciosos, chistes,

parodias, burla, imitación, etc. Entre los programas de humor más populares están: “Sábados felices”, “Ordoñese de la risa”, “Festival Internacional del Humor”, “Los comediantes de la noche”.

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Desarrollo 10/13

Curso:

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Contenido


Actividad 1


Ijuho (2006). Drama (Ilustración). Obtenido de http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Drama-film-stub-icon.png




Programa

s

Dramático

s.

Ilustran historias reales o irreales de personajes en un tiempo y

lugar deter minados. El drama es precisamente la actuación en narraciones de diferentes tipos: comedia, tragedia, aventuras, romántica, etc. Entre los programas dramáticos se encuentras las telenovelas, el cine, las series. Ejemplo:

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Desarrollo 11/13

Curso:

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Contenido


Actividad 1


Geralt (2014). Anuncio (Ilustración). Obtenido de http://pixabay.com/es/ofertas-ganga-acci%C3%B3n-actualizado-453474/




Los comerciales son presentación es que interrumpen un programa para promocionar un producto, servicio o marca y persuadir al televidente en su uso o compra.

La propaganda envía un mensaje a determinado receptor al que se busca atraer de alguna manera. Puede no tener que ver con la venta de un producto o servicio si no más bien con cuestiones políticas y culturales.

Comerciales

Y

propagandas

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Desarrollo 12/13

Curso:

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Contenido


Actividad 1


Nemo (2013). Advertencia (Ilustración). Obtenido de http://pixabay.com/p-27899/?no_redirect




Importante

Todos los programas emitidos en la televisión, tienen un impacto en sus televidentes, es por eso que son regulados por la Autoridad Nacional de Televisión, ANTV, la cual avala los mensajes de los programas, las restricciones de edad, los horarios de transmisión, el cumplimiento de derechos y deberes, y en general toda la reglamentación para la televisión pública y privada.

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Desarrollo 1/3

Curso:

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Contenido


Actividad 1

Al hacer clic sobre el boton debe llevar a la página L_G06_U05_L01_03_01 4/13

Incluir el video VS_L_G06_U05_L01_03_01

L_G06_U05_L01_03_01



Veamos algunos ejemplos de los programas que se emiten en la televisión.


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Desarrollo 1/3

Curso:

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Contenido


Actividad 2


Incluir la animación AN_L_G06_U05_L01_03_02

L_G06_U05_L01_03_02


La televisión colombiana .


¿Cómo inició la televisión en Colombia?

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Desarrollo 2/3

Curso:

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Contenido


Actividad 2



L_G06_U05_L01_03_02


La televisión colombiana .


En vivo, en video y a color

https://www.youtube.com/watch?v=GjlGxYHBUmU&feature=youtu.be

TOSHIBA

Aplicar lo mismo en la actividad #2, ya que podemos unir todos estos links que están en pantalla utilizando un solo video.

Proyecto Corea

Los videos de esta actividad son de licencia You Tube estandar

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Desarrollo 3/3

Curso:

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Contenido


Actividad 2

Recurso interactivo en el que el estudiante deberá marcar la


Se escoge falso o verdadero para cada afirmación. Si la respuesta es la correcta aparece un visto verde, de lo contrario aparece una equis roja.

L_G06_U05_L01_03_02


La televisión colombiana

- Los programas de televisión eran grabados desde sus inicios para repetirlos posteriormente.

- La televisión aparece primero que la radio.

- En los primeros años de la televisión en Colombia, muchas familias tenían un televisor en casa.

- El teatro fue muy importante en los inicios de la televisión.

- Los primeros programas televisivos eran los políticos.


F VResponde F o V a las afirmaciones mostradas

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Desarrollo 1/2

Curso:

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Contenido


Actividad 3


Al hacer clic en se debe reproducir el audio SN_L_G06_U05_L01_03_03

L_G06_U05_L01_03_03


Las telenovelas


Analizando telenovelas colombianas

Narra historias de amorTiene diferentes actores que representan los personajes principales y secundarios.Se desarrollan por capítulos y son de gran extensiónSe desarrollan en torno a una trama central relacionada directamente con los protagonistas, sus vidas, familias, lugar de origen, amigos, etc.Incluye también personajes “buenos” y “malos”

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Desarrollo 1/2

Curso:

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Contenido


Actividad 3



L_G06_U05_L01_03_03


Las telenovelas



Café, con aroma de mujer1994 – 1995Productor: Canal AGuion: Fernando GaitánDirección: Pepe SánchezVideo “La novela de exportación”

http://youtu.be/AJVtts1zTt4

Yo soy Betty, la fea 1999 – 2011Productor: RCN televisiónGuion: Fernando GaitánDirección: Mario RiberoVideo “La fea más bonita”

http://youtu.be/e6hhFLYQKYk

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Desarrollo 1/2

Curso:

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Contenido


Actividad 3


L_G06_U05_L01_03_03


Responde las siguientes preguntas teniendo en cuenta lo visto en los videos y lo leído en los anexos A y B



a. ¿Cuál consideras que es la idea principal de la telenovela?b. ¿Qué personajes son los principales para el desarrollo de la trama y qué función cumplen en la historia?c. ¿En qué espacios o lugares se desarrollan los capítulos de la telenovela?d. ¿Qué mensaje te deja la telenovela?e. ¿Evidencias alguna relación de la telenovela con la realidad?

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Resumen 1/2

Curso:

Archivo


Contenido

Resumen


Lenguaje

PasosDefinición

L_G06_U05_L01_04_01


Medio de comunicación que transmite imágenes y sonidos.

Pretenden promocionar un producto o servicio al televidente.

Relaciona los conceptos con las palabras

Instrumento o sistema para informar de manera efectiva.

Televisión

Programa deportivo

Programadramático

Programa humorístico

Medio de comunicación

Comerciales

Televisión

Medio de comunicac

ión

Comerciales

Recurso interactivo drag and drop donde se debe asociar las palabras de la parte inferior con una de las definiciones.La palabra solo se queda si a ella corresponde la definición del frente.Al hacer clic en debe llevar a la página L_G06_U04_L02_03_03 2/2


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Resumen 2/2

Curso:

Archivo


Contenido

Resumen


Lenguaje

PasosDefinición

L_G06_U05_L01_04_01


Informan y reseñan acerca de la actividad de equipos y deportistas en diferentes modalidades.Ilustran historias reales o irreales de personajes en un tiempo y lugar determinados

Su intención es entretener y hacer reír al televidente.

Relacionan los conceptos con las palabras

Televisión

Programa deportivo

Programadramático


Medio de comunicación

Comerciales

Programadramático

Programa deportivo


Recurso interactivo drag and drop donde se debe asociar las palabras de la parte inferior con una de las definiciones.La palabra solo se queda si a ella corresponde la definición del frente.Al hacer clic en debe llevar a la página L_G06_U04_L02_03_03 1/2


과학 1. 파일명

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Tarea 1/1

Curso:

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Contenido


Lenguaje

Tarea

La pantalla del televisor aparece en blanco y al hacer clic aparece el texto con efecto de escritura.


L_G06_U05_L01_05_01

Investiga acerca de una telenovela que hayan visto sus padres, o una

telenovela actual que vean en familia. Indaga y haz un análisis de

la trama, personajes, lugares en que se desarrolla, teniendo como guía las preguntas socializadas en la

clase para compartir tu investigación con compañeros y

profesor.


Documents

과학 1. 파일명 Comprensión de mensajes que emite la televisión