과학 1. 파일명 Producción de textos informativos.. 과학 1. 파일명 Fase de aprendizaje ActividadCantidad recursos Descripción recursos Introducción El profesor presenta

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Producción de textos informativos.

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Fase de aprendizaje

Actividad Cantidad recursos

Descripción recursos

Introducción El profesor presenta un video corto de un reportaje periodístico

1 Video

Objetivos Presentar resultados sobre un análisis.•Exponer un tema científico en un texto.

1 Recurso interactivo

Desarrollo Actividad 1. Los textos informativos. 19

Recurso interactivoPáginas

Actividad 2. ¿Dónde se encuentran los textos informativos? 15

10

Recurso interactivoPáginasimágenes

Actividad 3. La noticia 12


Actividad 4. Ejemplo de una noticia científica. 15


Actividad 5. El informe. 14


Actividad 6. Resaltando los elementos de la noticia científica y redactando un informe.

1 Imagen

Resumen Los estudiantes marcan falso o verdadero a las afirmaciones presentadas

1 Recurso interactivo

Tarea Cada estudiante indagará acerca de un tema científico de su interés, analizará la información recopilada y organizará de manera tal que pueda redactar un texto corto

3 imágenes

total

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1/2

Incluir video

Mykel (2013). La científica en la lucha contra el cáncer Helena González, habla de su línea de investigación..

(Video). obtenido de

http://www.youtube.com/watch?v=mbZsTD5PKzU

Al hacer clic el botón debe llevar a la página L_G06_U02_L07_03_01 2/2.

Curso:

Lenguaje

Producción de textos informativos.Archivo

Introducción

Narración o comentarios

Instrucciones Desarrolladores de

Contenido

L_G06_U02_L07_01_01

Tener impreso material del estudiante

Actividad introductoria: Video de noticia científica

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2/2

Recurso interactivo que permita descubrir un texto oculto.

Incluir el texto mostrado

Las preguntas deben aparecer de inicio y las respuestas aparecen ocultas y al hacer clic deben aparecer..

Al hacer clic el botón debe llevar a la página L_G06_U02_L07_03_01 1/2.

Curso:

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Introducción



Contenido¿Cuál crees que es la finalidad de la noticia, dar a conocer o convencerte de algo? ¿Por qué?R/ Es una noticia basada en hechos reales, porque se evidencia cómo los loros hablan, hacen sonidos, repiten palabras.

2. ¿Consideras ésta una respuesta objetiva o subjetiva?R/

Producción de textos informativos. L_G06_U02_L07_01_01


Es una respuesta objetiva que explica de forma sencilla, qué es el cáncer y cómo operan las células cancerosas en el cuerpo; no expresa opinión personal, sino factual, evidenciable por estudios.

La finalidad es dar a conocer, informar, ya que es un estudio que se está haciendo con relación al cáncer y la manera cómo tratarlo.

Actividad introductoria: Video de noticia científica

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1/2

Curso:

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Contenido

Objetivos


Diseñar HTML que contenga dos pestañas, una fucsia y una azul.

La pestaña fucsia (#1) debe contener cuadros que permitan el ingreso de texto.

Escriba el objetivo en el cuadro

Objetivos de Aprendizaje

#1 #2

L_G06_U02_L07_02_01Producción de textos informativos.


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Curso:

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Contenido

Objetivos


Descubre el objetivo

Objetivo de Aprendizaje

#1 #2

La pestaña azul (#2) muestra la los objetivos

El objetivo debe estar oculto y para que este aparezca se debe hacer clic en el número del lado.

Presentar resultados sobre un análisis.



Exponer un tema científico en un texto.

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Desarrollo 1/9

Curso:

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Contenido


Actividad 1

Incluir un título, texto y dos botones interactivos.

Título: Textos informativos

Botones interactivos:

Características: al hacer clic sobre él debe llevar a la página L_G06_U02_L07_03_01 2/9

Clasificación (Tipos): al hacer clic sobre el debe llevar a la página L_G06_U02_L07_03_01 3/9

Los textos informativos.

Textos informativos

Son aquellos que cuentan noticias o acontecimientos de hechos reales, ya sean actuales o pasados.

Características

Clasificación



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Desarrollo 2/6

Curso:

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Contenido


Actividad 1

Características de los textos informativos

Se destacan cuatro en este caso que son:

- Es objetivo, no expresa opiniones o sentimientos del autor.

- Información clara y ordenada

- Lenguaje formal

- Su finalidad es mostrar, informar, dar a conocer.

El titulo debe ser de un color diferente al texto.

El texto dentro de los recuadros debe estar oculto y aparecer al hacer clic.

Al hacer clic sobre la debe volver a la página principal L_G06_U02_L07_03_01

1/9.

Al hacer clic sobre la debe ir a la página L_G06_U02_L07_03_01

3/9.



Características


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Desarrollo 3/6

Curso:

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Contenido


Actividad 1

Clasificación de los textos InformativosLos hay de tres tipos:

Al hacer clic sobre la debe volver a la página L_G06_U02_L07_03_01

1/9.


2/9.

Al hacer clic sobre los botones llevan a:

Científicos:L_G06_U02_L07_03_01 4/9.Periodísticos:L_G06_U02_L07_03_01 6/9.Técnicos:L_G06_U02_L07_03_01 8/9.



Clasificación


CientíficoCientíficoss

CientíficoCientíficoss

PeriodístiPeriodísticoscos

PeriodístiPeriodísticoscos

TécnicosTécnicosTécnicosTécnicos

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Desarrollo 4/9

Curso:

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Contenido


Actividad 1

Científicos Científicos: presentan resultados de investigaciones en forma objetiva, sistemática aportando pruebas, conocimientos y afirmaciones universales sobre lo realizado.


1/9.


3/9.



Clasificación


Ejemplo >>

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Desarrollo 5/9

Curso:

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Contenido


Actividad 1

Ejemplo Fragmento del texto:Mover extremidades robóticas con el pensamiento.

El equipo de la Universidad Johns Hopkins (Baltimore, Maryland, EE.UU.) que anteriormente había demostrado cómo registros neurales del cerebro podrían ser utilizados para mover un cursor en una pantalla, posibilitó en 2012 que personas con parálisis pudieran mover un brazo mecánico con sus mentes y llevar a cabo movimientos complejos.

(Jiménez, 2012)

Ventana popup al cerrarlalleva al menú de conceptos.


3/9.



Clasificación


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Desarrollo 6/9

Curso:

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Contenido


Actividad 1

Periodísticos Periodísticos: informan sobre una realidad; los discursos periodísticos son mensajes que se transmiten a través de medios de comunicación de masas (tradicionalmente prensa escrita) con un propósito predominantemente informativo.


1/9.

Al hacer clic sobre el botón debe ir a la página L_G06_U02_L07_03_01

7/9.


3/9.



Clasificación


Ejemplo >>

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Desarrollo 7/9

Curso:

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Contenido


Actividad 1

Ejemplo Fragmento del texto:

Histórico: la UNESCO se asocia con el Málaga

El Málaga será el primer equipo de España en ser auspiciado por la UNESCO. Este importante acuerdo será refrendado el próximo día 1 de junio en una presentación, delante de altísimas autoridades del mundo de la política y del deporte, por el sheikh Abdullah bin Nasser Al-Thani.

(Cariño, 2011).



6/9.



Clasificación


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Desarrollo 8/9

Curso:

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Contenido


Actividad 1

Técnicos Técnicos: son textos informativos especializados, en los cuales se explica y especifican los procesos, pasos y/o procedimientos de un tema a un público específico.


1/9.

Al hacer clic sobre el botón debe ir a la página L_G06_U02_L07_03_01

9/9.


3/9.



Clasificación


Ejemplo >>

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Desarrollo 9/9

Curso:

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Contenido


Actividad 1

Técnicos Especies asociadas a la caries: Microorganismos bucales asociados a caries dental

“A medida que la lesión de caries progresa, se da una transición de bacterias anaerobias facultativas Gram-positivas, que predominan en la etapas iniciales de la lesión, a bacterias anerobias estrictas Gram-positivas y Gram-negativas que predominan en lesiones de caries avanzadas.

(Microbiología de la Universidad de Oviedo (España), 2007).


8/9.




Clasificación


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Desarrollo 1/5

Curso:

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Contenido


Actividad 2

Incluir scroll horizontal con el que se puedan visualizar todas las imágenes con su respectivo nombre.

Imagen 1 (Enciclopedia):Nemo (2014). Enciclopedia (Ilustración). http://pixabay.com/p-305552/?no_redirect

Imagen 2 (Reportajes):

KoS (2009). Cámara cara Journaliste Opera 17.01.2009.JPG (Fotografía) http://upload.wikimedia.arg/wikipedia/commons/f/f0/Journaliste_face_camera_Opera_17.01.2009.JPG

Al hacer clic sobre debe llevar a la página

¿Dónde se encuentran los textos informativos?

Enciclopedias Reportajes




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Desarrollo 2/5

Curso:

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Contenido


Actividad 2

Imagen 3 (circulares): Ministerio de Relaciones Exteriores y Culto de la Republica Argentina (1938). Circular 11. obtenido de http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d8/Circular_11.jpg

Imagen 4 (informes): Nemo (2012). Informe (ilustración). Obtenido de http://pixabay.com/p-40671/?no_redirect

Al hacer clic sobre debe llevar a la página L_G06_U02_L07_03_02 1/5



Circulares Informes




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Desarrollo 3/5

Curso:

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Contenido


Actividad 2

Imagen 5 (periódico): Nemo (2012). diario (ilustración). Obtenido de http://pixabay.com/p-23418/?no_redirect

Imagen 6(revistas): Ángel Luis Alfaro (2009). Montón de revistas de historia (fotografía). Obtenida de http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/61/Mont%C3%B3n_de_revistas_de_historia.JPG




Periódicos Revistas




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Desarrollo 4/5

Curso:

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Contenido


Actividad 2

Imagen 7 (Artículos): Administradora nacional de la seguridad social (2011). ANSES enviará un informe periódico a los beneficiarios de las asignaciones familiares. Obtenido de https://c1.staticflickr.com/7/6191/6049549262_d283c564a9_z.jpg

Imagen 8 (Tarjetas): Monica Suruy Villalta (2009). TARJETA_PRESENTACIÓN_PSICÓLOGO.jpg. Obtenida de http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4b/TARJETA_PRESENTACI%C3%93N_PSIC%C3%93LOGO.jpg




Artículos Tarjetas




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Desarrollo 5/5

Curso:

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Contenido


Actividad 2

Imagen 9 (Folletos): E. Tucki (2007). Puna Pau brochure-1.jpg. Obtenida de http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/ba/Puna_Pau_brochure-1.jpg

Imagen 10 (noticia): Administradora nacional de la seguridad social (2012). La constancia de obra social puede tramitarse por internet. Obtenida de https://c1.staticflickr.com/9/8492/8336938385_2e5964a73d_z.jpg



Folletos Noticia




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Desarrollo 1/3

Curso:

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Contenido


Actividad 3

Incluir la definición de informe que se muestra.

Incluir imagen alusiva a la noticia, puede ser similar o igual a la mostrada

Imagen tomada de: https://c1.staticflickr.com/9/8492/8336938385_2e5964a73d_z.jpg

Al hacer clic en el botón “Continua” debe ir a la página L_G06_U02_L07_03_03

2/2.

La noticia

La noticia

Es el relato de un hecho novedoso. Presenta información, conocimiento o idea de una cosa de manera objetUna noticia es el relato o redacción de un texto informativo que se quiere dar a conocer con sus propias reglas de construcción (enunciación) que se refiere a un hecho novedoso…



Continua

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Desarrollo 2/3

Curso:

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Contenido


Actividad 3


Incluir imagen alusiva a la noticia, puede ser similar o igual a la mostrada

Imagen tomada de: https://c1.staticflickr.com/9/8492/8336938385_2e5964a73d_z.jpg

Al hacer clic en el botón “Elementos” debe ir a la página L_G06_U02_L07_03_03

3/3.

La noticia

La noticia

…o atípico ocurrido dentro de una comunidad o determinado ámbito específico, que hace que merezca su divulgacióniva. (EnCuentos, 2010).



Elementos

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Desarrollo 3/3

Curso:

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Contenido


Actividad 3

Título: Elementos de la noticia

Se incluye el texto mostrado.

Cada una de los elementos deben estar en negrilla

El texto subrayado debe aparecer oculto y aparecer al hacer clic.

Al hacer clic sobre la debe volver a la página principal L_G06_U02_L07_03_03

1/2.

Elementos de la noticia

Título: encabezado del texto

Sumario o copete: sintetiza lo sobresaliente de la noticia

Entrada: párrafo inicial con los datos fundamentales.

Cuerpo del texto: La información completa y detallada.

Remate: datos concluyentes.

Producción de textos informativos.L_G06_U02_L07_03_03


Elementos

La noticia

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Desarrollo 1/5

Curso:

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Contenido


Actividad 4

Recurso interactivo que contenga lo siguiente:

Al hacer clic en tema debe llevar a la página L_G06_U02_L07_03_04 2/5

Al hacer clic en Elementos debe llevar a la página L_G06_U02_L07_03_04 3/5

Al hacer clic en problema tratado debe llevar a la página L_G06_U02_L07_03_04 4/5

Al hacer clic en tipos de texto debe llevar a la página L_G06_U02_L07_03_04 5/5

Ejemplo de una noticia científica.

Lee la noticia “El ébola ya es “una emergencia mundial” sin cura ni tratamiento” y destaca los siguientes aspectos:

Elementos

Problema tratado Tipo de

texto



Tema

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Desarrollo 2/5

Curso:

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Contenido


Actividad 4

Al hacer clic en tipos de texto debe aparecer un pop up que contenga lo siguiente.


Al hacer clic sobre la X debe cerrar la página características y volver a la página principal L_G06_U02_L07_03_04

1/5.

Lee la noticia “La felicidad y el optimismo alargan la vida” y destaca los siguientes aspectos:

Elementos

Problema tratado Tipo de

texto



Tema

Tema

El Ébola


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Desarrollo 3/5

Curso:

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Contenido


Actividad 4

Título: El Ébola ya es “una emergencia mundial” sin cura ni tratamiento.Sumario o copete: La OMS declara la “preocupación internacional” por el brote de una enfermedad que ya ha causado un millar de muertos en África Occidental, en una semana donde también se incrementan las denuncias por la situación en Gaza.Entrada: Ha costado más de un millar de muertos en África Occidental y que el problema haya afectado a media docena de ciudadanos occidentalesCuerpo del texto: párrafos uno y dos..Remate: A principios de la próxima semana, la OMS reunirá a un grupo de expertos en ética médica para que “explore el uso de tratamientos experimentales” en el brote en África Occidental. En la actualidad no hay medicamentos ni vacunas contra el virus que estén aprobados. Tal y como explicó Materia el pasado mes de abril, la principal esperanza para una cura contra el Ébola está atascada por falta de dinero.


El texto debe tener un tamaño adecuado para poder ser leído fácilmente.

Incluir scroll horizontal para poder visualizar todo el texto.

Al hacer clic sobre la __ debe cerrar la página Estructura y volver a la página principal L_G06_U02_L07_03_04

1/5.

Producción de textos informativos.


L_G06_U02_L07_03_04

Elementos


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Desarrollo 4/5

Curso:

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Contenido


Actividad 4


Elementos

Problema tratado



Tema

Problema tratado

Expansión del brote a otros países y muertes causadas hasta el momento.

Al hacer clic en problema tratado debe aparecer un pop up que contenga lo siguiente.

El título debe ser de un color diferente al texto.

Al hacer clic sobre la X debe cerrar la página Tipo de texto y volver a la página principal L_G06_U02_L07_03_04

1/5.


과학 1. 파일명

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Desarrollo 5/5

Curso:

LenguajeArchivo


Contenido


Actividad 4


Elementos

Problema tratado



Tema

Al hacer clic en tipos de texto debe aparecer un pop up que contenga lo siguiente.

El título debe ser de un color diferente al texto.

Al hacer clic sobre la X debe cerrar la página Tipo de texto y volver a la página principal L_G06_U02_L07_03_04

1/5.

Tipo de texto informativo

Científico


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Desarrollo 1/4

Curso:

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Contenido


Actividad 5


Al hacer clic en “Características” debe llevar a la página L_G06_U02_L07_03_05 2/4.

El Informe

El informeEl propósito del informe, como su propio nombre indica, es informar. Sin embargo, los informes pueden incluir elementos persuasivos, tales como recomendaciones, sugerencias u otras conclusiones motivacionales que indican posibles acciones futuras que el lector del informe pudiera adoptar.



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Desarrollo 2/4

Curso:

LenguajeArchivo


Contenido


Actividad 5


nemo (2012). Informe (ilustración). Obtenido de http://pixabay.com/p-40671/?no_redirect

Al hacer clic en “Características” debe llevar a la página L_G06_U02_L07_03_05 2/4.

Al hacer clic en “ejemplo” debe llevar a la página L_G06_U02_L07_03_05 3/4.

El Informe

El informe

Los informes pueden ser públicos o privados y tratan a menudo sobre preguntas planteadas por individuos del gobierno, los negocios, la educación o la ciencia. (Retóricas, 2011)



CaracterísticasEjemplo

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Desarrollo 3/4

Curso:

LenguajeArchivo


Contenido


Actividad 5

Se incluye el texto mostrado.

Cada una de las características deben ser identificadas con una viñeta.

Incluir scroll vertical para poder visualizar todo el texto.

El texto debe ser de un tamaño adecuado para poder ser leído por todos los estudiantes.

Al hacer clic en el botón debe continuar a la página L_G06_U02_L07_03_05 4/4.


El Informe

Características del informe Se centra en un único tema bien delimitado. Se exponen claramente los objetivos, se describen los

procedimientos utilizados para la recolección de datos y se explicitan las conclusiones.

Es un texto expositivo. Por eso, debe ser objetivo. Es común la utilización de adjetivos descriptivos, como por ejemplo, “sustancia áspera”, “material descartable”, etc.

Tiene la finalidad de informar sobre resultados parciales o finales de un trabajo de investigación.

En un informe, se emplean construcciones sintácticas sencillas con conceptos claros y definidos.

En su estructura se incluye: fecha, título y cuerpo.



Características

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Desarrollo 4/4

Curso:

LenguajeArchivo


Contenido


Actividad 5

Incluir scroll vertical para poder visualizar todo el texto.

El texto debe ser de un tamaño adecuado para poder ser leído por todos los estudiantes.



Al hacer clic en el botón debe continuar a la página L_G06_U02_L07_03_05 1/4

El Informe

Ejemplo de un informe “Gripe aviar”La gripe aviar sigue extendiéndose y con ella el riesgo de que el virus mute y se contagie también entre humanos. Aunque los científicos estiman que el riesgo de que se produzca una pandemia es aún bajo, las proporciones que ésta podría adquirir justifican todas las precauciones. Así lo han advertido el Consejo de Europa, la OMS y la FAO. El estudio del virus que provocó la mortífera gripe de 1918 por la que murieron entre 20 y 50 millones de personas, no aporta precisamente tranquilidad. La situación actual se parece más a la de ese año fatídico que a las dos grandes epidemias de 1957 y 1968. En estas últimas, el virus aviar saltó primero a otra especie, probablemente al cerdo. En esta especie se produjo una infección simultánea de los virus de la gripe aviar y de la humana. Del intercambio genético entre ambos surgió un nuevo virus muy infectivo en humanos. Pero en la gripe de 1918 el virus pasó directamente de aves a humanos y la mutación dio lugar a una cepa muy virulenta. Cuanto más se extienda la actual gripe aviar, mayor es la posibilidad de mutación, bien a través de otra especie, bien directamente en humanos. De momento, se tiene constancia de que ha infectado algunos animales de otras especies. No se ha registrado ningún caso de contagio entre personas, lo que indica que no se ha producido la temida mutación.Si se produjera, la OMS estima que podrían fallecer millones de personas. Ante este riesgo, los países pobres están absolutamente desprotegidos. Más incluso que en 1918, porque, aunque ahora tenemos unos sistemas sanitarios mejor preparados, esto sólo rige para los más desarrollados. La gran movilidad actual, en cambio, favorece la expansión de cualquier epidemia, de modo que todos somos más vulnerables. El llamamiento a la creación de un fondo mundial para atajar la posible pandemia es una medida imprescindible. Hay que tratar de contener la infección en las aves, pero si salta a los humanos hay que intervenir rápidamente allí donde surjan los primeros casos. En tiempos de globalización y problemas globales, la respuesta sólo puede ser global y generosa. Aunque sea egoístamente generosa.Comentario textos selectividad. (06 de Julio de 2014). Obtenido de Wikispaces: http://comentariotextosselectividad.wikispaces.com/Comentario+cr%C3%ADtico+de+un+texto+cient%C3%ADfico.



Ejemplo

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Desarrollo 1/1

Curso:

LenguajeArchivo


Contenido


Actividad 6

1. Selecciona una noticia científica del material impreso solicitado.

2. Lee e identifica el problema de la noticia, organiza la información y las ideas

3. Redacta un informe a partir de la noticia científica escogida.

4. Verifica la ortografía, coherencia y cohesión en la redacción de tu informe.

5. Presenta el informe de manera organizada,

con los resultados de la noticia escogida,

No olviden prestar mucha atención a la

ortografía, la coherencia y la cohesión en

la creación de su informe.

Incluir el texto mostrado.

Incluir imagen de dos niños haciendo un escrito. Puede ser igual o similar a la mostrada.

OpenClips (2013). Estudiantes (Ilustración). Obtenida de http://pixabay.com/p-148163/?no_redirect

Resaltando los elementos de la noticia científica y redactando un informe.



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Resumen 1/1

Curso:

Archivo


Contenido

Resumen

Recurso interactivo que permita marcar falso o verdadero.Incluir las opciones y al lado dos casillas, una de falso y otra de verdadero, en la cual se debe marcar una de las opciones.Si se marca la respuesta correcta debe aparecer un visto verde y hacer un sonido de acierto.Si se marca la opción incorrecta debe aparecer una X roja y hacer un ruido de error.

Respuestas de falso: opciones 2, 3 y 5.Respuestas de verdadero: opciones 1 y 4.



Lenguaje

Selecciona falso o verdadero.

1. Los artículos, enciclopedias, folletos, son tipos de textos informativos

F V

2. La noticia científica presenta hechos ficticios del universo3. Una de las características de los textos informativos es la subjetividad.

4. El informe es un texto informativo que refleja los resultados de una investigación.

5. Dentro de los textos informativos podemos resaltar la novela


과학 1. 파일명

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Tarea 1/1

Curso:

Archivo


Contenido


Lenguaje

Tarea

Recomendación

Nombre de

autor

TítuloFecha

Cuer

po

1. Indaga acerca de un tema científico de tu interés

2. Analiza la información

3. Redactar un informe corto

nemo (2012). Blanco y negro (Ilustración). Obtenida de http://pixabay.com/p-28791/?no_redirect

Mónica Velazquillo (2013). Investigar (fotografía). Obtenida de http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/aa/Investigar.jpg

OpenClips (2013). Bloc de notas (Ilustración). Obtenida de http://pixabay.com/es/bloc-de-notas-nota-l%C3%A1piz-117597/

El texto que se encuentra encima de la imagen 3 debe escribirse en colores diferentes cada uno.


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과학 1. 파일명 Producción de textos informativos.. 과학 1. 파일명 Fase de aprendizaje ActividadCantidad recursos Descripción recursos Introducción El profesor presenta