на 1.01.2015 г...1 группа раннего возраста 1гр. 20 1 группа раннего возраста 2гр 20 1 младшая группа 11гр. 20 Вторая

на 1.01.2015 г

Количество групп по

возрастам

11 групп общеразвивающей направленности

Из них: - 3 группы младшего возраста

- 8 групп дошкольного возраста

Ресурсное

обеспечение

Год открытия МБДОУ 1976 год

Общая площадь здания - 1611 кв. м.

Общая земельная площадь - 10203 кв. м.

Количество игровых помещений-11, количество спальных комнат-3

Количество дополнительных помещений:

Спортивный зал-1

Музыкальный зал-1

Кабинет заведующего-1

Художественная галерея-1

Русская изба-1

Кабинет педагога-психолога-1

Кабинет учителя-логопеда-1

Кабинет заместителя заведующего по АХЧ-1

Методический кабинет-1

Кабинет администратора -1

Пищеблок-1

Прачечная-1

Количество игровых участков -11

Приоритетное

направление

деятельности ДОУ

Художественно-эстетическое развитие воспитанников

Особенности ДОУ В МБДОУ открыт логопункт

Комплектование ДОУ

В детском саду работает 11 групп:

Возраст Количество Количество детей Режим работы

Группы раннего возраста 3 58 детей 12 часов (с 7.00 до 19.00)

Дошкольные группы 8 200 детей 10.5 часов (с 7.30 до 18.00)

Количество воспитанников 258

1 группа раннего возраста 1гр. 20

1 группа раннего возраста 2гр 20

1 младшая группа 11гр. 20

Вторая младшая группа 5 гр. 25

Вторая младшая группа 10гр. 26

Средняя группа 3гр. 25

Средняя группа 7гр. 25

Старшая группа 6 гр. 26

Подготовительная группа 8гр. 23

Подготовительная группа 4гр. 24

Подготовительная группа 9 гр. 24

Специализированных групп в МБДОУ - нет.

В МБДОУ созданы условия для всестороннего развития детей:

В ДОУ имеется музыкальный и физкультурный зал, «картинная галерея», мини-музей

«Русская изба», оборудованы физкультурная площадка, зона отдыха, экологическая тропа,

площадка по обучению ППДД.

Организация питания

Ежедневно дети получают необходимое количество белков, жиров и углеводов. В рационе

присутствуют свежие фрукты, овощи, соки, кисломолочные продукты. В детском саду имеется вся

необходимая документация по питанию, которая ведется по форме и заполняется своевременно.

Технология приготовления блюд строго соблюдается. В МБДОУ сформирована эффективная

система контроля за организацией питания детей. Контроль за качеством питания, закладкой

продуктов, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью

хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляет заведующая,

администратор детского сада Курашова Алевтина Алексеевна.

На протяжении последних лет показатели выборки продуктов улучшились за счёт постоянной

поставки фруктов, овощей, соков и кисломолочной продукции, ежедневной витаминизации

третьего блюда.

Оборудование кухни соответствует требованиям последовательности приготовления детского

питания.

мясо рыба молоко творог овощи фрукты крупа

2015 2016 2015 2016 2015 2016 2015 2016 2015 2016 2015 2016 2015 2016

100 100 98 98 101 98 99 97 92 89 96 90 103 98

Физкультурно - оздоровительная работа

Для осуществления задач физического воспитания в детском саду оснащен физкультурный зал,

имеется спортивная площадка (с выносным спортивным оборудованием), во всех возрастных

группах оборудованы физкультурные уголки. Состояние помещений детского сада соответствует

гигиеническим требованиям, поддерживается в норме световой, воздушный, питьевой режимы. В

детском саду создана безопасная, комфортная развивающая среда. Используются бактерицидные

лампы в группах, физкультурном зале, на пищеблоке. Немаловажное значение отводится в детском

саду физкультурно-массовым мероприятиям: физкультурным досугам, физкультурно-спортивным

праздникам на воздухе, играм-соревнованиям. Систематически режим дня наполняется различными

играми и упражнениями, увеличивается время пребывания на свежем воздухе. Для приобщения

воспитанников, семьи к здоровому образу жизни, к физкультуре и спорту было принято решение о

проведении в учебном году физкультурно-оздоровительных мероприятий с родителями. В детском

саду используется система комплексных мер, направленных на сохранение и укрепление здоровья

детей.

Физкультурно - оздоровительные задачи решаются также педагогами во всех видах

деятельности, используя как традиционные, так и нетрадиционные методы. Обновляется

спортивно-игровое оборудование в группах и на участках ДОУ. Прогулки и физкультурные занятия

на свежем воздухе наполнились новым содержанием. Система контроля за физкультурно-

оздоровительной работой в ДОУ в 2016 году включала:

-тематический контроль управления образования «Организация питания в ДОУ»,

-итоговый контроль по анализу посещаемости и заболеваемости за год,

-оперативный контроль за проведением утренней зарядки, прогулки, физкультурной деятельности,

мероприятий по закаливанию, контроль культурно - гигиенических навыков у детей, соблюдение

режима дня,

-регулярные рейды по выполнению санитарно-гигиенических требований в помещениях детского

сада.

Анализ состояния здоровья воспитанников

Заболевание глаз 1 (астигматизм)

Из них миопия 2

Заболевание уха (тугоухость)

Плоскостопие (плосковальгусная стопа) 6

Нарушение осанки

Сколиоз

Деформация грудной клетки

Детский сад посещали в 2016 году 258 детей с группами здоровья:

I группа II группа III группа 1V группа

114 детей - 45% 136 детей - 51,9%

6 детей - 2,3% 2 детей - 0,8%

На конец учебного года проведён анализ здоровья выпускников

Кол-во %

Норма 61 88

Дефицит массы тела 1 1

Избыток массы тела 5 7

Высокий рост 2 3

Низкий рост - -

Итого 69 100

Алимова Аня Пупочная грыжа

Лебедев Виталий Пупочная грыжа

Гасанова Алина Пиелоэктазия правой почки

Кабилова Диана Астигматизм

ВПС

Кардиопатия

ФШС 4

Бронхиальная астма 2

Рецидивирующий бронхит

Болезни нервной системы:

Неврозы

Эпилепсия

ДЦП

Заикание

Энурез

ЗНПР

Гидроцефалия

Гидроцефальный синдром

ММД

Дизартрия

Хронический пиелонефрит 2

ИМВП 2

Грыжи 4

Крипторхизм 1 (монорхизм)

Аденоиды 1

Хронический тонзиллит

ДЖВП 1

Панкреатопатия

ЧБД

Заболевание мочеполовой системы 1

Заболевания кожи (гемангиома) 3

Тубинфицированные -

Нарушение речи

Анемия 4

Хронический гастрит

Инвалиды 2

Прочие

Марочкин Илья Диффузные изменения щитовидной железы

Алферов Иван Плоскостопие

Балаболкин Матвей ФШС

Анализ здоровья выпускников

Группа Количество %

1 41 59

2 28 41

3 - -

Итого 69 100

Пропуск дней 1 ребенком по болезни ниже городского на протяжении 3 последних лет:

По городу По детскому саду

2014 10,2 8,4

2015 10,5 7,4

2016 10.3 7,8

Социальный аспект качества дошкольного образования.

В МБДОУ « Детский сад №9»группы кратковременного пребывания общеразвивающего назначения -

нет

реабилитационные - нет

адаптационные - нет

выходного дня - нет

по подготовке детей к школе - нет

продленного дня - нет

включение неорганизованных детей в состав функционирующих групп -нет

- использование свободных помещений:

Музыкальный зал - 258 детей

Физкультурный зал -258 детей

Родители получающие компенсацию родительской платы:

Всего: 258

Получают компенсацию: 251

Из них 20% - 134

50% - 102

70% - 15

Пользуются льготой по оплате за детский сад: 50% - 27 детей,

100 % - 7 детей.

При зачислении ребенка в МБДОУ между ДОУ и родителями (законными представителями)

заключается договор. Подписание договора является обязательным. Участниками педагогического

процесса являются родители наших воспитанников. Сотрудничество педагогов и родителей

возможно только в случае обоюдного соблюдения партнерами интересов друг друга. Родители

заинтересованы в качественном уходе, полноценном развитии ребенка, педагоги - в рекламе своей

деятельности, профессиональной организации всех форм взаимодействия с родителями, в таких

результатах своей деятельности, которые удовлетворили бы запросы родителей. Конструктивное

творчество реализуется посредством использования консультативных встреч специалистов с

родителями. Повышению авторитета дошкольного учреждения у родителей способствовали:

совместные праздники, родительские собрания, дни открытых дверей, работа консультативного

пункта, работа родительского клуба « Школы молодых родителей».

Большую помощь родители оказывают в обогащении материальной базы и ремонте групп,

оказывают спонсорскую помощь стройматериалами, игрушками, инвентарем.

Уровень удовлетворенности родителей деятельностью ДОУ

На конец учебного года всего опрошено 196 родителей.

В течение года коллектив работал на основе договора о взаимном сотрудничестве и по плану

преемственности с начальным звеном школы Структура работы включала в себя:

- Преемственность в содержании

- Преемственность в формах и методах работы.

- Преемственность педагогических требований и условий.

Планово проводились экскурсии, взаимопосещения, совместные праздники, дни открытых дверей,

конкурсы, викторины, семинары, собрания.

Наши выпускники посещают «Школу будущего первоклассника» на базе школы №7.

Творческая, слаженная работа всего коллектива во взаимодействии с родителями и социумом

позволила решить многие задачи стоящие перед нами в текущем году.

Уважаемые родители, удовлетворены ли Вы: Да Нет Затрудняюсь

ответить

1.Качеством образования (обучение и воспитание),

которое получает Ваш ребёнок.

96% 2% 2%

2.Организацией учебно-воспитательного процесса. 97% 1% 2%

3.Степенью информированности о деятельности

образовательного учреждения посредством

информационных технологий (сайт образовательного

учреждения).

71% 6% 23%

4.Состоянием материально-технической базы

учреждения.

64% 22% 14%

5. Профессионализмом педагогов. 91% 3% 6%

Анализ кадрового потенциала ДОУ

В ДОУ работают специалисты:

1 Заведующая Т.В. Данилова 1

2 Заместитель заведующей по АХЧ Л.С. Яхругина 1

3 Администратор А.А.Курашова 1

4 Музыкальный руководитель Н.В. Кургузова. 1

5 Учитель - логопед В.В. Савина 1

6 Педагог - психолог Н.Н. Шилова 1

Всего педагогов в ДОУ- 22 из них:

3 находятся в декретном отпуске по уходу за ребёнком, 1 совместитель

всего категория пенсионного возраста

высшая I без категории

18 7 10 1 7

6%

39%

55%

Аттестация педагогов

1 Категория

Высшая категория

Без категории

85%

100%

94%

Курсы повышения квалификации

2014год 2015год

2016год

Высшее Высшее

педагогическое

Среднее

профессиональное

Среднее

специальное +

курсы мед. сестры

Среднее

5 4 5 6 2

Количество педагогов по возрасту

Все

го

до 20

лет

20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50 -54 55-59 60-72

18 - - 2 2 1 1 2 3 2 5

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ДОУ

№

п\п

Вопросы Данные по ДОУ

Количество (чел.) %

1 ГМО, которые посетили

педагоги ДОУ

10 91

2 Педагоги посещавшие ГМО 13 72

3 Педагоги, выступающие на ГМО 5 28

Кол-

во ФИО (выступающих -

участников)

Тема

4 Участие в работе городской

научно-практической

конференции «Дополнительное

образование как средство

достижения индивидуальных

образовательных результатов

обучающихся в условиях

3 Данилова Т.В.

Лушина Н.Г.

«Достижение

индивидуальных

образовательных

результатов

воспитанников через

организацию

дополнительного

образования в условиях

реализации ФГОС ДО»

реализации ФГОС ДО и НОО

Овсянникова И.А.

«Реализация задач

художественно-

творческого развития

детей через

изодеятельность»

«Нетрадиционные

техники рисования, как

средство достижения

индивидуальных

образовательных

результатов детей

среднего дошкольного

возраста»

5 Участие в работе областного

семинара «Инновационные

процессы в реализации ФГОС

ДО»

1 Шилова Н.Н. Мастер-класс «Познание

себя - путь к

саморазвитию»

Творческие группы в ДОУ

№

п\п

Тема (Проблема) Результат Данные по ДОУ

Количество %

1

2

3

4

Разработка образовательной

программы ДОУ;

«Формирование

экологической культуры

у дошкольников»

«Индивидуализация

развивающей среды ДОУ»

«Создание условий для

развития способностей и

самореализации

дошкольников»

Внесены изменения в

структуру образовательной

программы ДОУ;

Образовательный проект

«Огород круглый год»;

Дизайн- проект

«Индивидуализация

развивающей среды»;

ГМО для воспитателей города

4

2

3

6

22

11

16

33

Обобщение опыта

Вопросы ФИО

педагогов

Темы обобщенного опыта в 2015-2016 уч.г. Где размещен

ППО

На уровне

ДОУ

Кургузова

Наталья

Валентиновна

«Интеграция деятельности музыкального

руководителя с воспитателями и различными

специалистами ДОУ в процессе реализации

основной образовательной программы

дошкольного образования»

На уровне

города

Данилова

Татьяна

Владимировна

Достижение индивидуальных

образовательных результатов воспитанников

через организацию дополнительного

образования в условиях реализации ФГОС

ДО»

Интеграция с учреждениями социума

Дошкольное учреждение - активный социальный институт, сотрудничает с разными

организациями

Социум Мероприятия

Управление образования Участие в методических и управленческих мероприятиях.

МБДОУ города и района Воспитатели посещают МО города и делятся опытом работы

МОУ СОШ №7 Совместные мероприятия, педсовет по ознакомлению детей с

художественной литературой, «Школа будущего

первоклассника», собрания, работа по плану, преемственности

на основании договора

Культурно-развлекательный

центр «Алмаз»

Сотрудничество на договорной основе.

Договор сотрудничества

Школа искусств Экскурсии с целью приобщения детей к музыкальной

культуре1раз в год

Концертные выступления учащихся школы для детей детского

сада

Музей Хрусталя, историко-

краеведческий музей

Взаимодействие на основе договора от 01.03.2013

Посещение выставок

Договор сотрудничества

Музыкальный Владимирский

театр «Детские забавы»

Концерты, спектакли.

Библиотечный информационный

центр

Участие в выставках, конкурсах, литературных встречах.

Комитет по спорту и туризму Участие в спортивных соревнованиях.

Встречи с футбольным клубом «Восток»

Посещения спорткомплекса « Олимп».

Отдел культуры Участие в конкурсе « Юные дарования» 1 раз в год

Национальный парк «Мещера» Экскурсии с целью ознакомления детей, с жизнью и бытом

крестьян.

Участие в конкурсах.

Детская поликлиника Взаимодействие с специалистами: осмотр, профилактические

мероприятия, проведение графика прививок.

Телецентр « Эхо Мещёры» Праздники. Беседы. Интервью.

Городской совет народных

депутатов

Оказание спонсорской помощи.

ВДПО,МЧС,ОГПН,ГИБДД Беседы с детьми, с персоналом по ПБ, проведение

тематических занятий по ПДД на основе договора .

Обслуживание ДОУ.

УВД, опорный пункт Профилактическая работа с неблагополучными семьями, с

нарушителями общественного порядка.

Информация об образовательных программах, реализуемых в МБДОУ.

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования, разработанная

коллективом образовательного учреждения на основе Федеральных государственных

образовательных стандартов , с учетом Примерной основной общеобразовательной программы

дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.

Васильевой., парциальной программы « Приобщение детей к истокам русской народной культуры»

О.Л. Князева М.Д. Маханёва.

Образовательный процесс в ДОУ был построен с учетом принципов интеграции

образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями

воспитанников.

Основу организации образовательного процесса составляло комплексно-тематическое

планирование с ведущим видом деятельности - игра. Решение программных задач осуществлялось

в разных формах совместной организованной образовательной деятельности взрослых и детей, в

режимных моментах и самостоятельной деятельности детей. Широкое применение нашла

проектная деятельность.

Также в МБДОУ реализуются программы кружков по дополнительному образованию.

Организация дополнительного образования детей: художественно-эстетического цикла,

экологического, физкультурно-оздоровительного, интеллектуального и др.

Всего 7 кружков, из них 5 по приоритету. Занимается в кружках 90 детей в возрасте от 4 до 7 лет

Начало занятий в 16.30

Платных услуг ДОУ не оказывает.

План образовательной деятельности

Организованная образовательная деятельность

Базовый

вид деятельности

Периодичность

II

млад

шая

групп

а

Учебное

время

Средня

я

группа

Учебное

время

Стар

шая

групп

а

Учебно

е время

Подгот

ов.

группа

Учебно

е время

Познавательное развитие

Название кружка,

направление

Возраст

групп

Количество

охваченных

детей

Используемые программы

« Крепыш»

Физическое развитие

5-6лет 15 человек Л.Д. Глазырина. Физическая культура –

дошкольникам. Издательство «ВЛАДОС»,

Москва, 2001

« Ручеек».

Художественно-эстетическая

деятельность

4-6лет 12 человек О.Л. Князева, М.Д. Маханева.

Приобщение детей к истокам русской

народной культуры

Издательство «Детство-Пресс»

« Солнышко»

Художественно-эстетическая

деятельность

6 лет 12 человек М.Д. Маханева.

Театрализованные занятия в детском саду.

Издательство «ТЦ Сфера», Москва 2004

Веселые кляксы

Художественное творчество

4-6 лет 12 человек Авторская программа

Автор: воспитатель Лушина Н.Г.

Утверждена на педагогическом совете №1

от 3.09.2012г.

Умелые ручки

Художественное творчество


Автор: воспитатель Терещенко Е.А.


от 3.09.2012г.

«Почемучка»

Познавательная деятельность


Автор: логопед Савина В.В.


от 3.09.2012г.

«Нотка»

Музыкальная деятельность


Автор: музыкальный руководитель

Кургузова Н.В.


от 3.09.2012г.

(ФЭМП, окружающий

мир,

познавательно-

исследовательская

деятельность)

2 30мин 2 40мин 3 75мин 4 120мин

Речевое развитие

(чтение художественной

литературы)

1

15мин

1

20мин

2

50мин

2

60мин

Художеств

енно-

эстетическ

ое развитие

Рисование

1

15мин

1

20мин

2

50мин

2

60мин

Лепка 0.5

15мин

0.5

20мин

0.5

25мин

0.5

30мин Аппликация 0.5 0.5 0.5 0.5

Музыка 2 30мин 2 40мин 2 50мин 2 60мин

Физическо

е развитие

Физическая

культура в

помещении

2

30мин 2 40мин 2 50мин 2 60мин

Физическая

культура

на прогулки

1 15мин 1 20мин 1 25мин 1 30мин

Итого: 10 150 мин 10 200 мин 13 325

мин

14 420

мин

Вариативная часть

художестве

нное

творчество

Кружок по

выбору:

«Почемучки

«Веселые

нотки»

«Ручеек»

- - 1 20 мин 1 25 мин 1 30 мин

художестве

нное

творчество

Кружок по

выбору:

«Крепыш»

«Солнышко

«Веселые

кляксы»

- - 1 20 мин 1 25 мин 1 30 мин

Всего: 10 150 мин 12 240 мин 15 375

мин

16 480

мин

Анализ результатов реализации образовательной программы ДОУ

По методике « Экспресс- анализ» О. Сафоновой обследовано 189 детей дошкольных групп.

Сводный результат по детскому саду следующий (в баллах):

Игровая деятельность - 2,7 (октября 2014г - 2,6)

Конструктивная деятельность - 2,6(октябрь 2014г -2,4)

Изобразительная деятельность - 2,4(октябрь 2014г -2,3)

Музыкальная деятельность -2,8 (октябрь 2014г -2,4)

Связная речь -2,7 (октябрь 2014г -2,5)

Звуковая культура - 2,6 (октябрь 2014г -2,5)

Двигательная активность -3 (октябрь 2014г -3)

Трудовая деятельность -2,7 (октябрь 2014г -2,5)

Вывод: Сравнительный анализ показывает рост результативности по всем видам детской

деятельности, особенно в разделах: музыкальная деятельность, связная речь. Оптимально высокий

уровень двигательной деятельности. Изобразительная деятельность на среднем уровне.

http://fiction.eksmo.ru/

http://fiction.eksmo.ru/

Развитие личностных качеств детей отслеживалось с помощью «Нормативной карты развития»

Н.А. Коротковой Цель исследования: изучение межличностных взаимоотношений дошкольников.

Задачи исследования:

1. Изучить сферы инициатив.

2. Дать качественный и количественный анализ результатов.

Метод исследования: наблюдение.

Методика: «Нормативные карты возрастного развития дошкольников» (Н.А.Короткова, П.Г.

Нежнова).

Испытуемые: 193 человека, в возрасте от 3 до 7 лет МБДОУ «Детский сад №9» г. Гусь-

Хрустальный.

Анализ результатов исследования:

В ходе наблюдения были получены следующие результаты, которые представлены в таблице и на

рисунках 1, 2, 3 и 4:

Таблица 1.результаты методики

«Нормативные карты возрастного развития дошкольников»

(Н.А.Короткова, П.Г. Нежнова).

Рис.1. Результаты диагностики по методики «Нормативные карты возрастного развития

дошкольников» (Н.А.Короткова, П.Г. Нежнова). Творческая инициатива.


дошкольников» (Н.А.Короткова, П.Г. Нежнова). Инициатива как целеполагание.

Сфера

инициативы

Начало года Середина года Конец года

норма ниже

нормы

выше

нормы

норма ниже

норм

ы

выше

нормы

норма ниже

нормы

выше

нормы

Творческая

инициатива

94

(48,7%)

60

(31,1%)

39

(20,2%)

92

(47,6

%)

59

(30,6

%)

42

(21,8%

)

109

(56,5%

)

39

(20,2%

)

45

(23,3%

)

Инициатива как

целеполагание

98

(50,8%)

58

(30%)

37

(19,2%)

100

(51,8

%)

55

(28,5

%)

38

(19,7%

)

109

(56,6%

)

29

(15%)

55

(28,4%

)

Коммуникативна

я инициатива

98

(50,8%)

60

(31,1%)

35

(18,1%)

102

(52,8

%)

54

(27,9

%)

37

(19,3%

)

106

(54,9%

)

28

(14,5%

)

59

(30,6%

)

Познавательная

инициатива -

любознательност

ь

94

(48,7%)

61

(31,6%)

38

(19,7%)

96

(49,7

%)

59

(30,6

%)

38

(19,7%

)

113

(58,6%

)

38

(19,7%

)

42

(21,7%

)


дошкольников» (Н.А.Короткова, П.Г. Нежнова). Коммуникативная инициатива.


дошкольников» (Н.А.Короткова, П.Г. Нежнова). Познавательная инициатива.

Заключение по методике «Лист адаптации»

Цель исследования: диагностика уровня адаптации к условиям дошкольного образовательного


Задачи :

1.определенить уровень адаптации ребенка.

2.дать количественный и качественный анализ результатов.

Метод исследования: наблюдение.

Испытуемые: 64 человек, в возрасте от 2 до 3 лет МБДОУ «Детский сад №9», г.Гусь-Хрустальный.

Ход исследования: исследование проходило в соответствии с инструкцией.


У 51,6% (33 воспитанников) выявлен легкий тип адаптации.

Средняя адаптация у 29,6% (19 воспитанников).

18,8% (12 воспитанника)- тяжелая адаптация.

Результаты представлены на рисунке 1.

Данные исследования уровня адаптации ребенка к условиям дошкольного образовательного


Таким образом, можно сделать вывод о том, что большая часть группы имеет легкий тип

адаптации.Рекомендации: проводить с детьми игры, в которые включать каждого ребенка. С

родителями проводить консультации на тему «Адаптация детей к условиям ДОУ.

Анализ диагностики Битяновой М.Р. «Дошкольной зрелости»

Дата исследование: октябрь 2015 года

Цель исследования: изучение готовности ребенка к обучению в школе.


- Определить уровень дошкольной зрелости;

- Дать качественный и количественный анализ результатов.

Методика: Комплексное изучение готовности ребенка к обучению в школе на основе диагностики

«Дошкольная зрелость» (М. Р. Битяновой, О.И.Барчук)

Испытуемые: 76 человека, в возрасте от 6 до 7 лет подготовительных групп №5, №7 и №10

МБДОУ №9 г. Гусь-Хрустальный.

Ход исследования: исследование проходило в 2 этапа, 1 этап – предварительная беседа; 2 этап –

диагностический этап. Мотивация испытуемых была высокой. Помехи и нарушения отсутствовали.

Методика проводится форме игры.


В результате диагностики были получены следующие результаты:

В первую группу вошли 9 детей, то у них был выявлен средний уровень дошкольной зрелости. (12

% от группы)

67 детей относятся во вторую группу, что говорит о высоком уровне дошкольной зрелости (88% от

группы).

Детей с низкой дошкольной зрелостью выявлено не было.

«Психолого-педагогическая оценка готовности к началу школьного обучения» (Н. и М.

Семаго)

Дата исследование: апрель 2016 года

Цель исследования: оценить уровень сформированности предпосылок к учебной деятельности


3. Определить уровень сформированности предпосылок к учебной деятельности;

4. Дать качественный и количественный анализ результатов.

Испытуемые: 69 человек, в возрасте от 6 до 7 лет МБДОУ «Детский сад №9» г. Гусь-Хрустальный.

Ход исследования: исследование проходило в 2 этапа, 1 этап – предварительная беседа; 2 этап –

диагностический этап. Мотивация испытуемых была высокой. Помехи и нарушения отсутствовали.


В результате диагностики были получены следующие результаты:

У 64 детей был выявлен 1-й уровень, то есть 92,8% от группы готовы к началу регулярного

обучения в школе.

2-й уровень был выявлен у 5 детей, то есть 7,2 % от группы условно готовы к началу обучения.

3 уровня и 4 уровня, то есть условная неготовность к началу регулярного обучения и неготовность

на момент обследования к началу регулярного обучения выявлено не было.

Основные проблемы, которые были выявлены у детей, поступающих в первый класс –

недостаточная сформированность графической деятельности и регуляции собственной

деятельности (удержание алгоритма действия, двигательной программы).

Таким образом, можно сделать вывод о том, что 92,8% группы детей (64 человек) имеют высокий

уровень, 7,2% (5 человека) – средний уровень.

Пойдут в школы:

«Мотив учения »М.Р.Гинзбурга.

Цель исследования: определить мотив учебной деятельности детей 6-7 лет.


№ школы Количество воспитанников

№ 7 28

№ 2 16

№ 10 3

№ 1 2

№ 4 1

№16 5

№14 2

№ 3 4

№ 13 1

№ 15 1

Не определились с выбором 2

Православная гимназия 3

г. Баку 1

1.определить мотив учебной деятельности

2.дать количественный и качественный анализ

Испытуемые: 71человек, в возрасте от 6 до 7 лет из подготовительных групп №5, №7, №10 МБДОУ

№9, г. Гусь-Хрустальный.

Ход исследования: исследование проходило в соответствии с инструкцией. Задания затруднений не

вызвали и были понятны всем испытуемым. Мотивация была высокой. Помехи и нарушения

отсутствовали.


Игровой мотив – 1 человек (1,4%), то есть ребенку нравиться только играть, гулять, общаться с

детьми, ему интересны дошкольные виды деятельности.

Оценочный мотив– 11 человек (15,5%) – дети ориентированы на получение хорошей оценки, они

стремятся зарабатывать пятерки, за которые хвалят родители и учитель.

Позиционный мотив – 2 человека (2,8%), то есть ребенок стремиться почувствовать себя взрослым,

повысить свой статус в глазах детей и взрослых.

Социальный мотив – 9 человек (12,6%) - ребенок знает: учиться надо, чтобы в будущем получить

профессию, - так говорят родители.

Познавательный мотив – 48 человек (67,7%) - ребенку нравится учиться, нравится посещать школу,

направленность на самостоятельное совершенствование способов добывания знаний.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что большая часть группы имеет познавательную

мотивацию, то есть дети проявляют выраженный интерес к новому знанию, новой информации,

получение удовольствие от самого процесса открытия нового.

Педагоги ДОУ создают условия для художественно-эстетического развития детей в процессе

изобразительной, музыкальной, театрализованной, а также свободной деятельности.

Результаты физкультурно - оздоровительной работы. Итоги диагностики

«Определение физической подготовленности» Тяпин А.Н.

Анализ диагностики ИФГ

Начало учебного года

«14» октября 2015 года

Контингент Участие в тестах,

чел.

Результат, чел.

Всег

о

Участ

в

% Высоки

й

Выше

среднего

Средни

й

Ниже

среднего

Низкий

Средняя

Мальчики

Девочки

18

15

16

13

89

87

4

3

6

6

8

6

-

-

-

-

Старшая

Мальчики

Девочки

27

20

27

19

10

0

95

19

8

14

9

2

3

-

-

-

-

Подготовительн

ая

Мальчики

Девочки

38

38

38

38

10

0

10

0

20

16

18

22

-

-

-

-

-

-

Всего

Мальчики

Девочки

83

73

81

70

98

96

33

27

38

34

10

9

-

-

-

-

Всего детей по

ДОУ

156 151 97 60 72 19 - -

Конец учебного года

«14» май 2016г.

Контингент Участие в тестах,

чел.

Результат, чел.

Всего Участ

в

% Высоки

й

Выше

среднего

Средни

й

Ниже

среднего

Низкий

Средняя

Мальчики

Девочки

19

16

17

16

89

10

0

6

6

7

7

4

3

-

-

-

-

Старшая

Мальчики

Девочки

27

20

26

19

96

95

15

10

10

7

1

2

-

-

-

-

Подготовительн

ая

Мальчики

Девочки

36

37

36

37

10

0

10

0

22

18

14

19

-

-

-

-

-

-

Всего

Мальчики

Девочки

82

73

79

72

96

99

43

34

31

33

5

5

-

-

-

-

Всего детей по

ДОУ

155 151 97 77 64 10 - -

Вывод:

- Все оздоровительные мероприятия, выполняются регулярно. Воспитательно-оздоровительные

мероприятия прививают необходимые санитарно-гигиенические навыки, учат детей

адаптироваться в постоянно изменяющихся условиях окружающей среды.

Анализ работы логопункта

1

2

3

4

Всего

Выявлено детей с нарушениями речи старших и

подготовительных групп (на сентябрь 2014

года)

64 32 20 1 116

Принято на логопедический пункт(в течение

всего года)

16 10 9 1 36

Выпущено

28 (с чистой речью)

6 (с улучшением)

Оставлено для продолжения коррекционной

работы

0

Выбыло 2

2

Распределение детей по диагнозам:

1 – ФНР (дислалия)

2 – ФФНР (сложна дислалия, стертая форма дизартрии)

3 – ОНР (дизартрия)

4 – прочие (ЗРР, заикание)

Примечание: 1 ребенок (Кулачко Кирилл) направлен в МБДОУ № 32 для прохождения психолого-

медико-педагогической комиссии для зачисления в логопедическую группу.

Диаграмма выпуска детей из логопункта МБДОУ № 9

- количество детей, отправляющихся в школу

- количество детей, отправляющихся на городскую ПМПК в МБДОУ №32

- количество детей, оставшихся на повторное обучение на логопункте

Эффективность методической работы.

Целью методической работы являлось создание оптимальных условий для повышения

уровня профессиональной компетентности педагогов и оказание им практикоориентированной

помощи в совершенствовании форм и методов образовательной деятельности.

Реализуя основные задачи в ДОУ прошли педагогические советы:

-Педагогический совет №1 «Основные направления работы ДОУ»

- Педагогический совет № 2 «Инновационные подходы к созданию и совершенствованию

предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГОС»

Цель: провести системный анализ педагогической деятельности по созданию и совершенствованию

предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГОС.

- Педагогический совет № 3 « Педагогическое мастерство - высший уровень педагогической

деятельности»

Цель: дать анализ уровня подготовленности педагогов к реализации ФГОС ДО.

- Педагогический совет № 4

«Анализ качества педагогической работы ДОУ» (итоговый педсовет).

Подгоьовительная работа включала:

Семинары и практикумы:

- «Мини-музей в ДОУ как форма работы с детьми и родителями»,

- Практикум «Паспорт мини-музея»,

- Мастер - класс «Профессиональное и личностное саморазвитие педагога» (портфолио)

Консультации:

- Планирование воспитательно- образовательного процесса,

- «Современные проблемы взаимодействия детского сада и семьи»,

- «Организация мини-музея в условиях дошкольного образовательного учреждения»,

«Портрет современного педагога»,

«Индивидуализация развивающей среды».

Открытые просмотры:

- Открытый просмотр совместной детско - родительской театрализованной деятельности

«Посадил дед репку», «Театр-экспромт, средство творческой самореализации дошкольников»,

- Использование интерактивных игр в процессе образовательной деятельности.

Педагогическим коллективом было проведено методическое объединение

«Создание условий для развития способностей и самореализации ребёнка в соответствии с ФГОС

ДО».

Педагогические конкурсы

- Готовность групп к новому учебному году,

- «Педагог года»,

- «Лучший прогулочный участок»

В процессе методической работы были разработаны методические рекомендации: "Воспитание

доброжелательных отношений в игре", "Готовность детей к школе. Что это?", "Использование

инновационных технологий в образовательной деятельности ДОУ", "Театр экспромт в развитии

творческих способностей детей", "Формирование самостоятельности у дошкольников", памятки

"Правила дорожные всем знать положено", памятки "Капризы и упрямство", разработка авторских

программ, мастер- класс "Игровое оборудование своими руками", "Технология создания

коллективных работ", "Портрет современного педагога" Презентации "Нетрадиционные техники

рисования в работе с детьми", "Интивидуализация предметной развивающей среды", "Огород

http://mosfla.org/wp-content/uploads/2013/08/%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82-%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B0-%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%B9.pdf

круглый год", "Я по городу иду", интерактивная игра "Угадай сказку", "Устами младенца",

"Веселый оркестр".

В течении года педагоги принимали участие в конкурсах, фестивалях, выставках детского

творчества как в ДОУ, так и за его пределами. Воспитанники ДОУ занимают призовые места,

получают благодарственные письма и грамоты.

Наиме-

нование

Кому выдана Содержание Кем выдана

Грамота МБДОУ «Детский

сад №9»

1 место в городском смотре-конкурсе

«Зеленый огонек» в номинации

«Создание информационной среды по

обучению правилам дорожного

движения дошкольников и проведению

профилактической деятельности по

ДДТТ»

Начальник управления

образования В.В. Царев

Благодарн

ость

Шилова Н.Н.,

Вуколова Т.А.,

Ларионова Г.А.

Мантрова О.В.,

Ельчанинова Н.Я.,

Семенкина Л.Г.,

Серегина Л.Н.

За участие в конкурсе «Лесные

шорохи» ко Дню работников леса

номинация «На лучшую аппликацию из

осенних листьев «Краски осени»»

Директор ФГБУ

«Национальный парк

«Мещера» С.В. Теплухов

Грамота Лушина Н.Г. 2 место в городском краеведческом

конкурсе «Никоновские чтения - 2016»,

посвященном 260-летию города Гусь-

Хрустальный

Председатель

оргкомитета конкурса

М.А. Сенаторова

Грамота Шилова Н.Н 2 место в городском краеведческом

конкурсе «Никоновские чтения - 2016»,



Председатель

оргкомитета конкурса

М.А. Сенаторова

Грамота Ельчанинова Н.Г.

3 место в городском краеведческом

конкурсе «Никоновские чтения - 2016»



Председатель комитета

по культуре и туризму г.

Гусь – Хрустальный

В.А.Кустарова

Благодарн

ость

Данилова Т.В.

Заведующая

За создание условий для творческой

самореализации педагогов.

Ректор ВИРО

В.В.Андреева,

Зав.кафедрой

дошкольного воспитания

Л.Н.Прохорова

Благодарн

ость

Савина В.В.

Учитель-логопед

За продуктивное использование

электронных образовательных ресурсов

в образовательной деятельности с

детьми дошкольного возраста в

номинации «Фестиваль педагогических

идей (открытый показ практической

деятельности с детьми)» на XIII

областном конкурсе инновационных

проектов и методических разработок

«Пчелка -2016»






Грамота Шилова Н.Н.

Педагог-психолог

3 место в номинации «Фестиваль

педагогических идей (проведение

мастер-класса для педагогов)» на XIII

областном конкурсе инновационных

проектов и методических разработок

«Пчелка -2016»






Диплом Крылов Семен Лауреат 1 степени городского

конкурса художественного творчества

Администрация МО город

Гусь- Хрустальный глава

«К истокам своим возвращаясь»

номинация «Декоративно- прикладное

творчество»

города Н.Н.Балахин

Диплом Германович Юля городского конкурса художественного

творчества «К истокам своим

возвращаясь» номинация

«Декоративно- прикладное

творчество»

Администрация МО город

Гусь- Хрустальный глава

города Н.Н.Балахин

Грамота Калашникова

Алина

2 место в городском краеведческом

конкурсе «Никоновские чтения -

2016», посвященном 260-летию города

Гусь-Хрустальный

Председатель комитета по

культуре и туризму г. Гусь –

Хрустальный В.А.Кустарова

Грамота Творческий

коллектив

МБДОУ «Детский

сад №9»

За участие в городском фестивале

«Хрустальные звездочки - 2016»

Зам. главы администрации

по социальным вопросам,

начальник управления

образования И.Б.Тишкина

Диплом Команда МБДОУ

«Детский сад №9»

1 место в городском физкультурном

празднике среди дошкольных

учреждений «Малышок - 2016»


физ. культуре, спорту и мол.

политике И.А. Трошков

Грамота Слепова Катя 3 место в городском конкурсе чтецов –

2016, посвященном 260-летию города

Гусь-Хрустальный


культуре и туризму г. Гусь –

Хрустальный Г.Г.Барсукова

Диплом Помещикова

Арина

Победитель городского конкурса

рисунков «Мещерский край» в

номинации «За красоту природы»

Заведующий отделом по

проблемам семьи, женщин и

детей Н.В.Морковкина

Диплом Струева

Елизавета

Победитель городского конкурса

рисунков «Мещерский край» в

номинации «Мой край»

Заведующий отделом по

проблемам семьи, женщин и

детей Н.В.Морковкина

Грамота Шуванова Арина 3 место городского конкурса рисунков

«Мещерский край» в номинации

«Животный мир Мещеры»


образования В.В.Царев

Грамота Трифонова

Милана

2 место городского конкурса рисунков

«Мещерский край» в номинации

«Животный мир Мещеры»


образования В.В.Царев

Почетная

Грамота

Германович Юля 3 место в конкурсе «Лесные шорохи»

ко Дню работников леса номинация

«На лучшую аппликацию из осенних

листьев «Краски осени»»




Почетная

Грамота

Германович Юля 3 место в конкурсе «Лесные шорохи»

ко Дню работников леса номинация

«На лучшую аппликацию из осенних

листьев «Краски осени»»




Благодарн

ость

Ковальчук

Полина, Гребнева

Арина, Жбанова

Аня, Кузнецова

Маргарита,

Калашникова

Алина

За участие в конкурсе «Лесные

шорохи» ко Дню работников леса

номинация «На лучшую аппликацию

из осенних листьев «Краски осени»»




Почетная

грамота

Ермолаев

Дмитрий

Победитель районного конкурса

«Новогодняя игрушка своими руками»

номинация «Самая необычная

игрушка»




Благодарн

ость

Ивашкин Денис,

Жбанова Аня,

Гарин Матвей,

за участие в районном конкурсе

«Новогодняя игрушка своими руками»




Гужков Егор,

Тюхина Аня,

Погодаева Саша,

Шубин Данил,

Новикова Тая

Почетная

грамота

Клепик Василиса 22 ммеессттоо вв ккооннккууррссее ««ЛЛууччшшиийй ффллаагг

ЗЗееммллии»»,, ппооссввяящщеенннныыйй

ММеежжддууннааррооддннооммуу ппррааззддннииккуу ДДеенньь

ЗЗееммллии




Почетная

Грамота

Семья Жбановых Победители конкурса экологических

листовок




Инновационная деятельность является одним из основных способов модернизации системы

образования и условием развития творческого потенциала педагогов. Это возможно только при

непосредственном и активном участии каждого педагога и педагогического коллектива в целом.

В ДОУ Создан электронный банк данных: воспитанников, педагогов, родителей; свой сайт в

сети Интернет, имеется электронный адрес ДОУ. Информационная среда доступна для всех

участников образовательного процесса и представлена в документах, презентациях и сайте в

Интернете.

Идет создание банка дидактических и методических материалов по использованию

информационных технологий в работе ДОУ.

В ДОУ реализуется принцип развивающего обучения и используются дифференцированные

формы организации занятий с применением специального игрового оборудования и

мультимедийной (видео) техники.

Осуществляется методическая поддержка информатизации дошкольного образования:

тематические семинары по вопросам информатизации проводятся старшим воспитателем и

руководителем ДОУ. Они организуются с целью повышения информационной компетентности

педагогов "Создание мультимедийных презентаций (Microsoft Power Point), "Сеть Интернет",

"Подготовки наглядных и дидактических материалов средствами Microsoft Office". Подготовлено

небольшое количество мультимедийных презентаций. Создана медиатека наглядных,

демонстрационных электронных материалов к занятиям. (аудиосказки (русские народные,

авторские сказки, рекомендованные для детей дошкольного возраста), коллекция развивающих

мультфильмов для дошкольников, документальные фильмы о природе, о животных, классическая

музыка адаптированная для детского прослушивания.

В течение учебного года в ДОУ проходили разнообразные творческие выставки детей и их

родителей.

Во всех возрастных группах создана развивающая среда в соответствие с требованиями

программы и СанПиН, Роспотребнадзора и техники безопасности. Проектирование развивающей

среды групповых комнат строится на принципах интеграции образовательных областей, развития

любознательности и творческой инициативы детей. По результатам изученной темы в соответствии

с комплексно-тематическим планом детьми оформлялись коллекционные материалы, мини-музеи,

творческие выставки, создаются коллективные работы. В группах созданы мини-музеи: «Мой

город», «Чудо дерево», «Музей воды», музей «Кто сказал «мяу» «Музей старины».

Общие проблемы и перспективы на будущее

Повышение уровня оснащенности образовательного процесса в ДОУ в соответствии с

требованиями ФГОС.

Расширение связи социального партнерства.

Результаты анализа показателей деятельности организации

Данные представлены на 30.12.2016г.

№n/n Показатели Единица

измерения

1. Образовательная деятельность.

1.1 Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную

программу дошкольного образования, в том числе: 258

1.1.1 В режиме полного дня 258

1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов) -

1.1.3 В семейной дошкольной группе -

1.1.4 В форме семейного образования с психолого-педагогическим

сопровождением на базе дошкольной образовательной организации -

1.2 Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет 58

1.3 Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 7 лет 200

1.4 Численность/ удельный вес численности воспитанников в общей

численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода: -

1.4.1 В режиме полного дня (8-12 часов) 258

1.4.2 В режиме продленного дня (12-14 часов) -

1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания -

1.5

Численность/ удельный вес численности воспитанников с

ограниченными возможностями здоровья в общей численности

воспитанников, получающих услуги:

-

1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии -

1.5.2 По освоению образовательной программы дошкольного образования -

1.5.3 По присмотру и уходу 258

1.6 Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной

образовательной организации по болезни на одного воспитанника 7,8

1.7 Общая численность педагогических работников, в том числе: 18

1.7.1 Численность/ удельный вес численности педагогических работников,

имеющих высшее образование 5 / 28 %

1.7.2

Численность/ удельный вес численности педагогических работников,

имеющих высшее образование педагогической направленности

(профиля)

4 / 22 %

1.7.3 Численность/ удельный вес численности педагогических работников,

имеющих среднее профессиональное образование 11 / 61 %

1.7.4


имеющих среднее профессиональное образование педагогической

направленности (профиля)

7 / 39 %

1.8


которым по результатам аттестации присвоена квалификационная

категория, в общей численности педагогических работников, в том

числе:

1.8.1 Высшая 7 / 39 %

1.8.2 Первая 10 / 55 %

1.9

Численность/ удельный вес численности педагогических работников, в

общей численности педагогических работников, педагогический стаж

работы которых составляет:

1.9.1 До 5 лет 5 / 28 %

1.9.2 Свыше 30 лет 4 / 22 %

1.10 Численность/ удельный вес численности педагогических работников, в 3 / 17 %

общей численности педагогических работников, в возрасте до 30 лет

1.11 Численность/ удельный вес численности педагогических работников, в

общей численности педагогических работников, в возрасте от 55 лет 7 / 39 %

1.12

Численность/ удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших за последние

5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по

профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в

образовательной организации деятельности, в общей численности

педагогических и административно-хозяйственных работников

19 / 95%

1.13

Численность/ удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших повышение

квалификации по применению в образовательном процессе

федеральных государственных образовательных стандартов, в общей

численности педагогических и административно-хозяйственных

работников

15 / 83%

1.14 Соотношение «педагогический работник/воспитанник» в дошкольной

образовательной организации 18 / 258

1.15 Наличие в образовательной организации следующих педагогических

работников:

1.15.1 Музыкального руководителя 1

1.15.2 Инструктора по физической культуре -

1.15.3 Учителя-логопеда 1

1.15.4 Логопеда -

1.15.5 Учителя-дефектолога -

1.15.6 Педагога-психолога 1

2 Инфраструктура

2.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная

деятельность, в расчете на одного воспитанника 2,5

2.2 Площадь помещений для организации дополнительных видов

деятельности воспитанников 137

2.3 Наличие физкультурного зала 1

2.4 Наличие музыкального зала 1

Documents

на 1.01.2015 г...1 группа раннего возраста 1гр. 20 1 группа раннего возраста 2гр 20 1 младшая группа 11гр. 20 Вторая