Куда пойти учиться, № 12, 2010

ucheba.ru

№ 12 (714) 29.03.10

7 ПРОФЕССИЙ ДЛЯ ТЕХ, КТО ИЩЕТ СЛАВЫТелеведущий, музыкант, политик и другие с. 10

АНГЛИЙСКИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВЧто делать, когда язык – непрофильный предмет с. 18

ISSN 1606-5204

ТРАНСПОРТНЫЕ ВУЗЫ: ВЫБИРАЕМ ЛУЧШИЕГде готовят востребованных профессионалов с. 13

1046278159

1046282704

№ 12 (714) 2010 г.

Учредитель ООО «Импексхаус»

Издатель ООО «Учеба. ру»

Генеральный директор Людмила Казарцева

РЕДАКЦИЯ 956-8621 (многоканальный)Главный редактор Андрей ЕлисеевРедактор Екатерина ПечуричкоАвторы Катя Андреас, Анна Буланова, Юлия Бобкова, Ольга Паутова, Катерина Печуричко, Полина Юдина

Дизайнер Ангелина ВыборныхОтветcтвенный секретарь Светлана Феклисова

Менеджер по информации

Евгений Мамаев

РЕКЛАМА 956-8622 (многоканальный) Отдел продаж Ольга Шурыгина

ПРОДВИЖЕНИЕ Евгений Мамаев

РАСПРОСТРАНЕНИЕ ООО «Медиа-пресс» 925-0051

Генеральный директор Валерий Гундарев

ДОПЕЧАТНАЯ ПОДГОТОВКА

ООО «РДВ-медиа» 956-7630 (многоканальный)

Технический директор Владимир Гуральник Руководитель Алексей Масленников

Художник Ольга Пчелина

Верстка Константин Шабалин

Корректура Ирина Чепарина

Технический секретарь Антонина Бугровская

АДРЕС ИЗДАТЕЛЯ

109004, г. Москва, М. Дровяной пер., д. 3, стр. 2Тел/факс: (495) 956-8622АДРЕС РЕДАКЦИИ

109004, г. Москва, М. Дровяной пер., д. 3, стр. [email protected]; www.ucheba.ru

Подписной индекс 48555 на II полугодие 2009 г. по объединенному каталогу «Пресса России» и каталогу «УФСП Московской области»

Статьи, отмеченные знаком [р], публикуются на правах рекламы

Редакция не несет ответственности за содержание, достоверность рекламных объявлений и рекламных статей.

Редакция оставляет за собой право вносить корректорскую правку в объявления и расставлять их в соответствии с рубрикатором.

Перепечатка материалов и фотографий допускается только по согласованию с редакцией.Журнал зарегистрирован в Министерстве РФ по делам печати, телерадиовещания и средств массовых коммуникаций 20.06.00, регистрационное свидетельство ПИ № 77-3791. Дата первоначальной регистрации 20.03.95.

Адресован детям старшего школьного возраста и взрослым

Выходит по понедельникам

Тираж 19 500 экз. Цена свободная

Номер подписан в печать 25.03.10 г.

Формат – 63 х 88/8

Печать офсетная, бумага мелованная

Отпечатано в ОАО «Полиграфический комплекс «Пушкинская площадь»

Адрес: 109548, г. Москва, ул. Шоссейная, д. 4Д, тел. (495) 781-10-10, www.pkpp.ru

В НОМЕРЕ:НЕ ПРОПУСТИТЕ!Олимпиады, дни открытых дверей,

набор в магистратуру с. 6

ВЫБИРАЕМ ПРОФЕССИЮЯрмарка тщеславия. 7 профессий для тех, кто хочет прославиться с. 10

ВЫБИРАЕМ ВУЗПункты назначения. Пятерка ведущих транспортных вузов с. 13Специальности в области

управления: бюджетные места и проходной балл в столичных вузах с. 16Визитная карточка. Институт психоанализа с. 8

УЧИМ ЯЗЫКАнглийский для студентов.

Как «подтянуть» язык во время учебы в вузе с. 18Родственные души. Зачем учить языки южных и западных славян с. 22

ОБУЧЕНИЕ ЗА РУБЕЖОМВсё не по-нашему. Что важно знать, собираясь на учебу за рубеж с. 24

АБИТУРИЕНТАМГотовимся к ЕГЭ:

химия и география с. 26Умение выбирать. Личный опыт прошлогодних абитуриентов с. 28

ПРЕДЛОЖЕНИЯ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ

29 ВУЗЫ

29 технические30 экономика33 лингвистика33 менеджмент34 финансы35 право35 социальная сфера

36 профпереподготовка36 СРЕДНИЕ УЧЕБНЫЕ

ЗАВЕДЕНИЯ 36 колледжи37 школы 37 КУРСЫ

37 английского языка37 др. иностранных языков

37 секретарей38 бухгалтерские38 сфера сервиса38 многопрофильные 31 ПРЕДСТАВЛЯЕМ

39 Институт правовой экономики39 Российский новый университет

1046275203

1046266167

4 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ 12'2010

ПРИЕМ РЕКЛАМЫ 956-86-22ОБУЧЕНИЕ ПОПУЛЯРНЫМ ПРОФЕССИЯМ

1046255774

1046265476 1046265484

www.ucheba.ru

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ 12'2010 5

ОБУЧЕНИЕ ПОПУЛЯРНЫМ ПРОФЕССИЯМ


НЕ ПРОПУСТИТЕ!ДНИ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ

31/03, СРЕДА16.00 Московский институт правам. «Тимирязевская», ул. Яблоч-кова, д. 8А, УК-1, тел. 610-0161

1/04, ЧЕТВЕРГ18.30 Институт индустрии сервисам. «Багратионовская», ул. Барклая, д. 13, корп. 1, тел. 8 (499) 145-5527

2/04, ПЯТНИЦА15.00 Московский педагоги-

ческий государственный университет. Художественно-графический факультетм. «Юго-Западная», пр-т Вер-надского, д. 88, тел. 438-1924

15.30 Московский педагогический государственный университет. Математический факультет м. «Комсомольская», ул. Крас-нопрудная, д. 14, тел. 8 (499) 264-2556

16.00 Московский педагоги-ческий государственный университет. Факультет педагогики и психологиим. «Цветной бульвар», М. Сухаревский пер., д. 6, тел. 608-2008

16.00 Московский педагоги-ческий государственный университет. Химический факультет м. «Парк культуры», Несвиж-ский пер., д. 3, тел. 8 (499) 246-7766

16.00 Московский педагоги-ческий государственный университет. Филологический факультетм. «Фрунзенская», ул. М. Пиро-говская, д. 1, тел. 8 (499) 246-5712

3/04, СУББОТА10.00 Российский университет дружбы народовм. «Юго-Западная», ул. Миклухо-Маклая, д. 6, тел. 787-3827

11.00 Московский институт физической культуры и спортам. «Кузьминки», ул. Ташкентская, д. 26, корп. 2, тел. 372-0031

12.00 Национальный институт Екатерины Великойм. «Авиамоторная», Краснока-зарменный пер., д. 14А, тел. 783–5585

12.00 Московский педагогический государственный университет. Факультет славянской и западно-европейской филологиим. «Юго-Западная», пр-т Вер-надского, д. 88, тел. 438-1859

15.00 Московский городской педагогический университет. Юридический факультетм. «Новокузнецкая», ул. Ново-кузнецкая, д. 16, тел. 951-7144

су: м. «Новослободская», ул. Ча-янова, д. 15., корп. 6. Записать-ся можно в Центре довузовского образования РГГУ (м. «Китай-город», ул. Забелина, д. 3) с 10 до 17. При себе иметь паспорт, справку из школы, фото 3 х 4 и дневник. ПОЛЬЗА. Победители очного тура будут зачислены в вуз вне кон-курса. Все участники смогут по-тренироваться в решении зада-ний, похожих на предлагаемые в ходе дополнительного испы-тания в РГГУ. Напомним, что на 10 специальностях бакалавриа-та РГГУ в этом году помимо ЕГЭ требуется пройти дописпытания (по предметам олимпиады).

КАРЬЕРИСТАМ

НОВАЯ МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «ПРАВОВАЯ ИНФОРМАТИКА» ГУ-ВШЭКОГДА. Летом 2010 г.ПОДРОБНОСТИ. Факультеты права и бизнес-информатики запускают совместную программу. Речь идет о юридическом образовании для специалистов по ИТ, которые по роду своей деятельности сталки-ваются с правовыми проблемами (например, при внедрении пра-вового ПО, такого, как «Консуль-тант Плюс»). И об ИТ-подготовке бакалавров-юристов. Будет на-брано две группы: первая – люди с юридическим образованием, ко-торые будут слушать курсы из про-грамм «Бизнес-информатика» и «Электронный бизнес». Вторая — люди с неюридическим образова-нием, которые хотят прослушать курсы магистратуры по праву.ПОЛЬЗА. Уникальная, по сути, воз-можность переквалифициро-ваться из IT-шников в юристы и на оборот. В рамках программы будут готовить специалистов для реализации проекта «Электрон-ная Россия» (компьютеризация деятельности палат Федерального собрания РФ, Правительства РФ, других органов госвласти), так что, скорее всего, будет возмож-ность трудоустроиться.КОНТАКТЫ. http://pravo.hse.ru/legal_info/.

СТАРШЕКЛАССНИКАМ

КЛУБ «САМОЕ ВАЖНОЕ» ДЛЯ СТУДЕНТОВ И СТАРШЕКЛАССНИКОВКОГДА. В марте 2010 г.ПОДРОБНОСТИ. Радиоведущий «Эха Москвы» и преподаватель фа-культета госуправления Ака-демии народного хозяйства Леонид Клейн открывает ин-теллектуальный клуб при этом вузе. На заседаниях будет об-суждаться то, что действитель-но волнует молодежь: лучшие книги и фильмы, споры на ак-туальные общественные и куль-турные темы, встречи с интерес-ными людьми.ПОЛЬЗА. Можно посмотреть, кто преподает в АНХ, а также узнать многое о политике, менеджменте и культуреКОНТАКТЫ. Следите за информацией на http://www.fgu.ane.ru.

ОЛИМПИАДА ПО ЭКОНОМИКЕ КОГДА. До 1 июня 2010 г.ПОДРОБНОСТИ. Российская эконо-мическая школа (платный вуз, специализирующийся на эли-тарном постдипломном обра-зовании) проводит заочный конкурс по экономике сре-ди школьников 8–11 классов. Предлагается решить 10 за-даний, приведенных в файле http://fir.nes.ru/ru/science/konkurs/Documents/вариант.pdf. Они требуют в большей мере логического мышления, смекалки, творческого подхо-да, чем узких знаний экономи-ческой теории. Ответы следу-ет выслать обычной почтой по адресу: 117418, Москва, Нахи-мовский пр-т, 47. РЭШ. Заочный конкурс по экономике, либо по электронной почте на адрес [email protected].ПОЛЬЗА. Победители получат научно-популярные книги по эко-номике, возможно, победа будет учитываться как дополнительный фактор при поступлении в веду-щие вузы. Внеконкурсного посту-пления она не обеспечивает.КОНТАКТЫ. http://fir.nes.ru/ru/science/konkurs/Pages/default.aspx.

ВЕБИНАР ПО КОМПЬЮТЕРНЫМ ВИРУСАМКОГДА. 7–8 апреля.ПОДРОБНОСТИ. Для интересующих-ся школьников и студентов Ла-боратория Касперского проведет бесплатный дистанционный се-минар (вебинар), который мож-но посмотреть через интернет из дома. Тема: «Защита от совре-менных компьютерных угроз». 7 апреля с 15 до 17 пройдет лек-ция «Компьютерные угрозы: классификация, история возник-новения», а 8 апреля в то же вре-мя — занятие на тему «Спам и методы борьбы с ним». Задать вопросы можно будет в режиме он-лайн. Для участия в вебина-ре необходимо отправить заявку на [email protected] с ука-занием ФИО, места учебы, кон-тактного тел., почтового адреса (с индексом), адреса электрон-ной почты.ПОЛЬЗА. Для тех, кто поступает на факультеты ИТ, особенно на спе-циальность «Защита информа-ции». По окончании семинара все слушатели получат сертификат.КОНТАКТЫ. Посмотреть вебинар можно будет на сайте kaspersky.webex.com.

АБИТУРИЕНТАМ

ОЛИМПИАДА РГГУ ПО ИСТОРИИ, РУССКОМУ И ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ, ОБЩЕСТВОЗНАНИЮКОГДА. 11–18 апреля.ПОДРОБНОСТИ. В этом году РГГУ про-водит свою олимпиаду в два эта-па: заочный — до 31 марта (он позволяет потренироваться в ре-шении заданий и не влияет на право участвовать в очном этапе) и очный. Заочная олимпиада про-водится только по русскому язы-ку и истории. Задания нужно ска-чать с сайта (http://cdo.rggu.ru/article.html?id=252857), предва-рительно зарегистрировавшись до 29 марта. Никаких льгот побе-да в этом туре не дает.Очный тур пройдет 11 апреля (русский), 18 апреля (история, обществознание и иностранные языки) и 25 апреля (история) в главном корпусе РГГУ по адре-

10462414051046241403

10462414011046241399

www.ucheba.ru


ОБУЧЕНИЕ ПОПУЛЯРНЫМ ПРОФЕССИЯМ

1046241384

ВЫБИРАЕМ ПРОФЕССИЮ


ЯРМАРКА ТЩЕСЛАВИЯЕСЛИ ВЫ МУЧИТЕЛЬНО МЕЧТАЕТЕ ПРОСЛАВИТЬСЯ, ОБРЕСТИ МИРОВУЮ ИЗВЕСТНОСТЬ, ПОКЛОННИКОВ И МАССУ ПРОБЛЕМ, СВЯЗАННЫХ С ЖИЗНЬЮ ПУБЛИЧНОГО ЧЕЛОВЕКА, ТО ВЫБИРАЙТЕ СЕБЕ СООТВЕТСТВУЮЩУЮ ПРОФЕССИЮ.

ПИСАТЕЛЬПисатель — это тот же художник, то есть человек ис-кусства, и, значит, ему требуется талант. Не надо думать, что писателем можно стать, окончив Лите-ратурный институт. «Литинститут — загадка природы, в других странах такого явления нет, — утвержда-ет известный писатель Виктор Ерофеев. — Открыть там талант невозможно, хотя можно его вырастить, поддер жать. Я любому начинающему писателю со-ветовал бы получить филологическое образование. Писатель учится на произведениях, которые входят в традицию литературы и через которые он может луч-ше понять человеческую природу, включиться в процесс осмысления жизни человеческой».Помимо таланта и писательских навыков будущему Набокову понадобятся деньги на тот случай, если ни

МУЗЫКАНТ

ПОРТРЕТ. Человек искусства всегда обладает тонкой душев-ной организацией. Музыканту /помимо этого/ понадобит-ся отличный слух и готовность с детства проводить часы за репетициями на любимом инструменте. Часто музыканты обладают недюжим темпераментом, который помогает им эффектно выступать на сцене и зажигать поклонников. Больше всего среди музыкантов — исполнителей, дири-жеров, реже встречаются композиторы.ОБРАЗОВАНИЕ. Конечно, самоучек в музыке достаточно, но про-фессионалов отличает от них образование. На одном таланте выехать сложно: у вас может быть идеальный слух, но, чтобы виртуозно владеть скрипкой, нужно годами оттачивать тех-нику игры. Сложнее всего поступить в консерваторию — их в стране всего 10, и учатся там около 700 студентов. С каждым занимается двое учителей — преподаватель и концертмей-стер, так что подготовка практически индвидуальная. В учи-лище попасть проще, но для этого надо с детства посещать музыкальную школу. Учеба, например, в Гнесинке продлится 4 года, там можно получить специальности «Инструменталь-ное исполнительство» по разным видам инструментов, «Во-кальное искусство» и «Хоровое дирижирование».ЧТО НАДО ЗНАТЬ И УМЕТЬ. В зависимости от выбранного направ-ления музыкантам понадобятся разные умения. Композито-рам — знание различных современных и классических му-зыкальных стилей, исполнителям — умение выступать соло и в составе оркестра, дирижерам — знание техники игры на струнных и духовых инструментах и умение управлять ор-кестром. МЕСТО ДЕЙСТВИЯ. Сцена — основное место обитания музыкантов. Это могут быть концертные площадки, ночные клубы, опер-ные и драматические театры. Работу придется искать само-му, причем не по открытым источникам, а через знакомых в профессиональной среде. Музыканты-любители нередко ра-ботают в других областях, а любимым делом занимаются по вечерам. В блюзовой группе Rockin' Dad все музыканты — технари, из них трое закончили Физтех. «Наш вокалист Витя Чернов кандидат наук, три года работал программером в Си-ликоновой долине, — рассказывает гитарист Дмитрий Гай-даш, в обычной жизни работающий руководителем интернет-проекта. — Барабанщик занимается теоремой Ферма, бас-гитарист — атомными электростанциями». Работа в клубах не приносит им денег, есть только удовольствие и поклонни-ки. Выступающие на больших сценах музыканты зарабатыва-ют от 30 тыс. рублей в месяц, у звездных исполнителей гоно-рары, конечно, другие. Неплохо зарабатывают раскрученные композиторы, но чтобы стать одним из них, понадобится не только талант, но и выходы на эстраду.

А Т

АК

ЖЕ

www.ucheba.ru ВЫБИРАЕМ ПРОФЕССИЮ


ПОРТРЕТ. Некоторые психологи считают, что в политику идут преимущественно люди с уязвленным самолюбием и набором про-чих комплексов. Мол, самодостаточному человеку не придет в голову искать само-реализации в «грязных играх». Политикой можно заниматься в законодательных и исполнительных органах власти, внутри своей страны и за ее пределами. Правда, большинство исполнителей-чиновников всего лишь рядовое звено в иерархии, а политикой занимаются только те, кто до-

брался до высоких должностей. Лучшие политики получают-ся из сильных и харизматичных личностей, способных при-нимать решения и брать на себя ответственность за их по-следствия. ОБРАЗОВАНИЕ. Специальность «Политология» вовсе не является профильной для будущих политиков. В эту сферу приходят и юристы, и бизнесмены, управленцы. Ирина Хакамада — кан-дидат экономических наук, Дмитрий Медведев — юридиче-ских, у Олега Чиркунова два образования — экономическое и юридическое. А вот тем, кто интересуется внешней полити-кой, придется получать профильную специальность «Между-народные отношения».ЧТО НАДО ЗНАТЬ И УМЕТЬ. Чтобы принимать решения, влияющие на благополучие страны, несомненно нужно разбираться в экономике, знать право, социологию. Обязательными явля-ются ораторское мастерство и умение вести переговоры, а также навыки подковёрной борьбы и знание дипломатиче-ских уловок.МЕСТО ДЕЙСТВИЯ. В чиновники пробиться не так уж сложно, устроившись на низовую должность в какой-нибудь муни-ципалитет. Дальнейшее продвижение будет зависеть от ре-зультатов работы и умения договориться с вышестоящими коллегами. У политиков-законодателей жизнь веселее: мож-но поспать или подраться на заседании в думе, лихо высту-пить на съезде партии, расслабиться на светской тусовке. Но прежде чем подняться на эту ступеньку, придется потратить немало сил и денег. Бывший совладелец «Евросети» Тимур Артемьев в 2003 году баллотировался в Госдуму, и на изби-рательную компанию потратил примерно 25 миллионов ру-блей (собственных денег). При этом он набрал 23% голосов как независимый кандидат, но соперника от «Единой России» с 27% догнать не удалось. Усилия будущих парламентариев при удачном раскладе окупятся: зарплата депутата Госдумы сейчас около 160 тыс. рублей в месяц, помимо официально-го вознаграждения можно зарабатывать лоббизмом и други-ми способами.

ПОЛИТИК

ПОРТРЕТ. Эта профессия не публичная, поэто-му сразу предупредим, что 99% айтишни-ков слава обойдет стороной. Засветиться на весь мир (или хотя бы страну) удастся лишь тем, кто создаст уникальный про-дукт и сделает его популярным среди ря-довых пользователей. Так, как это сделали Стив Джобс (Apple), Сергей Брин (Google), ну или хотя бы создатель Одноклассников Альберт Попков и автор антивируса име-ни себя Евгений Касперский.ОБРАЗОВАНИЕ. Не у всех именитых IT-

специалистов есть профильное образование: например, Поп-ков в институт даже не поступал, Джобса отчислили после первого семестра, а Гейтс (Microsoft) и Цукерберг (Facebook) свои гарварды не закончили. Немало и противоположных примеров. Основатели Google Ларри Пейдж и Сергей Брин выучились на дипломированных айтишников в Стэнфорде, так же, как Джерри Янг и Дэвид Фило, придумавшие Yahoo!. В России будущим ИТ-гениям рекомендуются специальности «Информатика и вычислительная техника» или «Прикладная информатика».ЧТО НАДО ЗНАТЬ И УМЕТЬ. Страсти и владения языками программи-рования не достаточно. Для создания востребованного ИТ-продукта понадобится предпринимательская жила: понима-ние, чего хотят пользователи и как им это обеспечить с выго-дой для себя. Для совершивших прорыв продуктов и проектов довольно быстро находятся инвесторы, и тогда их создатель должен будет переквалифицироваться из айтишника в биз-несмена, чтобы суметь освоить вложенные миллионы и со-вершенствовать свое детище. Для этого понадобятся знания в области менеджмента, экономики и маркетинга. Знание английского даже не обсуждается.МЕСТО ДЕЙСТВИЯ. Немало популярных ИТ-проектов создают-ся студентами на домашних компьютерах. Но работу в пра-вильной и обязательно профильной ИТ-компании с сильным коллективом найти надо: она способствует появлению гени-альных идей и учит создавать востребованные коммерческие продукты. В Google пробиться очень сложно — предстоит не-мало заочных и очных собеседований, а весь процесс трудо-устройства занимает до полугода. Хотя сейчас у студентов, получающих магистерскую степень в сфере ИТ, есть возмож-ность попробовать себя в качестве стажеров в московском подразделении IT & Engineering, где ждут «только лучших из лучших». Зарплата начинающих программистов в среднем от 30 тыс. руб., опытные зарабатывают 60–80 тыс. (речь идет о работе в отраслевых компаниях).

IT-СПЕЦИАЛИСТ

одно издательство не возьмется опубликовать ваш бестселлер авансом. Тогда придется печататься на свои. Хотя с популярностью интернета эта пробле-ма постепенно отпадет: любое произведение можно донести до читателя в электронном виде.

АКТЕРСамая «славная» профессия: узнаваемое лицо, по-клонники, цветы, приглашения на вечеринки и фото-сессии в журналах. Путь на вершину славы зависит от таланта и везения: можно еще на втором курсе института сняться в удачной картине и стать востре-бованным, а можно годами играть во второсортных сериалах. Самым невезучим придется еще потратить несколько лет на поступление в институт. Годы учебы запомнятся живыми эмоциями. «В театральном вузе

студентам расшатывают нервную систему, чтобы они стали профессионально пригодны, — рассказывает выпускник Щукинского театрального училища Андрей Н. (фамилию просил не называть). — Плюс к этому там научат упиваться своей профессией, под-садят на иглу тщеславия и по сути сделают из тебя наркомана». Действительно, актерам очень сложно работать не по специальности, поэтому искать работу вы будете упорно. Многие готовы соглашаться на лю-бые роли, лишь бы заниматься любимым делом.

АДВОКАТСколько известных адвокатов вы можете сходу при-помнить? Скорее всего, не больше пяти. Профессия эта действительно может привести к славе, но толь-ко если «звезды сложатся» как надо: отличные ора-

торские способности, образование в сильном ву-зе, громкие дела и скандальные клиенты, а также успешный личный пиар. Адвокатская деятельность требует практики, и чем она богаче, тем лучше для вас. Адвокат должен уметь общаться с людьми и выступать на публике — это особый навык, который нужно постоянно тренировать. Полученные в инсти-туте знания и их реализация на практике будут зна-чительно отличаться, поэтому первое время придется довольно тяжело. В дальнейшем успех карьеры бу-дет зависеть от вашей профессиональной репутации, а чтобы она появилась, нужно провести несколько успешных судебных процессов и завоевать доверие клиентов. Заработок адвоката колеблется от 15 тыс. руб. до бесконечности и зависит от количества кли-ентов и сложности их дел.

ВЫБИРАЕМ ПРОФЕССИЮ


ВЫБИРАЕМ ВУЗ

НАЗВАНИЕ ВУЗА ВСТУПИТЕЛЬНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ

БЮДЖЕТН.

МЕСТА

СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ

НА ОЧНОМ ОТДЕЛЕНИИ

АКТЕРСКОЕ ИСКУССТВО

Всероссийский государственный университет кинематографии им. С.А. Герасимова Рус. яз/лит/ твор. конкурс 23 От 125 000 руб/год

Институт русского театра Прослушивание нет 80 000 руб/год

Институт современного искусства Рус. яз/лит/ твор. конкурс/ собесед. нет 110 000 руб/год

Московский государственный университет культуры и искусств Рус. яз/лит/ист/ доп. экзамен по спец-ти 12 102 000 руб/год

Российская академия театрального искусства Рус. яз/лит/ твор. конкурс 53 150 000 руб/год

Школа-студия (институт) им. Вл.И. Немировича- Данченко при МХАТ им. А.П. Чехова Рус. яз/лит/ доп.экзамен по спец-ти 23 90 000 руб/год

ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО

Государственный специализированный институт искусств Специальность (исполне ние прогр.)/ сольфеджио и гармония/рус. яз/ коллоквиум

12 От 49 000 руб/год

ЖУРНАЛИСТИКА

Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова Рус. яз/лит/ин. яз/ творч. конкурс * 203 000 руб/год

Российский государственный гуманитарный университет Рус. яз/лит/ин. яз/ творч. конкурс 15 266 000 руб/год

Институт бизнеса и политики Рус. яз/лит/ин. яз. нет От 70 000 руб/год

Московский институт телевидения и радиовещания Рус. яз/лит/ин. яз. нет От 90 000 руб/год

ПОЛИТОЛОГИЯ

Государственный университет — Высшая школа экономики Рус. яз/общ/ист/ин. яз. 60 184 000 руб/год

Московский педагогический государственный университет Рус. яз/общ/ист. 110 От 54 000 руб/год

Российский государственный торгово-экономический университет Рус. яз/общ/ист. 9 70 000 руб/год

Российский университет дружбы народов Рус. яз/общ/ист. 18 6 000 у. е/год

Международный независимый эколого-политологический университет Рус. яз/общ/ист. нет От 30 000 руб/год

ЛИТЕРАТУРНОЕ ТВОРЧЕСТВО

Литературный институт им. А.М. Горького Рус. яз/лит/творч. этюд/собеседование * 60 000 руб/год

ФИЗКУЛЬТУРА И СПОРТ

Московская государственная академия физической культуры Рус. яз/биол/ОФП 200 55 000 руб/год

Российский государственный университет физической культуры, спорта и туризма Рус. яз/физ/биол/ физ-ра * От 45 000 руб/год

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ И АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ СИСТЕМ

Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана Рус. яз/мат/физ. 51 107 400 руб/год

Московский государственный университет приборостроения и информатики Рус. яз/мат/инф. 35 65 000 руб/год

Московский технический университет связи и информатики Рус. яз/мат/инф. 50 43 350 руб/семестр

Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики (ТУ) Рус. яз/мат/физ. 26 75 000 руб/год

Московский государственный институт электронной техники (технический университет) Рус. яз/мат/физ. 20 40 000 руб/год

ЮРИСПРУДЕНЦИЯ

Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова Рус. яз/общ/ист/ ин. яз. 320 От 200 000 руб/год

Государственный университет — Высшая школа экономики Рус. яз/общ/ист/ ин. яз. 135 246 000 руб/год

Московская финансово-юридическая академия Рус. яз/общ/ист. нет 98 000 руб/год

Академия народного хозяйства при Правительстве РФ. Юридический ф-т им. М.М. Сперанского Рус. яз/общ/ист. 15 196 000 руб/год

Всероссийская академия внешней торговли Министерства эконом. развития и торговли РФ Рус. яз/общ/ин. яз. 40 200 000 руб/год

* - информация не предоставлена учебным заведением

ПОРТРЕТ. Телеведущие работают не только го-ловой и голосом, но и лицом, поэтому на те-левидение берут только людей с приятной или хотя бы занятной внешностью. Фор-маты, в которых можно найти себя, раз-нообразны: новости, ток-шоу, интервью, репортажи, утренние информационно-развлекательные программы и др. ОБРАЗОВАНИЕ. На факультетах журналисти-ки есть отделение телевидения, которое пользуется особой популярностью среди студентов. За пять лет предстоит изучить

техническую сторону дела, историю телевидения, разные жанры. Однако вузовское образование профессию не дает, а без практики устроиться на работу после института будет невозможно, поэтому большинство студентов журфака рабо-тают по специальности чуть ли не с первого курса.ЧТО НАДО ЗНАТЬ И УМЕТЬ. Навык свободно чувствовать себя перед камерой нарабатывается довольно быстро. А вот отличную

устную речь с импровизациями, которая так нужна телеве-дущему, оттачивают годами. Конкретные умения зависят от формата, в котором вы намерены работать: ведущему ток-шоу нужно уметь «держать аудиторию» и управлять процес-сом общения, интервьюер должен уметь задавать интерес-ные вопросы, ведущий утреннего шоу — создавать настрое-ние. Все это нарабатывается практикой.МЕСТО ДЕЙСТВИЯ. В последнее время появились интернет-порталы и видеоканалы, которым тоже нужны ведущие про-грамм. Но большинство, конечно, стремятся попасть на теле-видение — хотя бы на местные каналы. Там, кстати, удобно начинать и нарабатывать опыт. На телевидении вакансий мало, на них всегда объявляется конкурс. Первый канал по-стоянно ищет «увлеченных своим делом профессионалов» для ведения развлекательных программ. Претенденты долж-ны прислать свое резюме, фотографию и демонстрацион-ный диск. Зарплата в среднем 30–45 тыс. рублей. Если удаст-ся стать звездой эфира, то сумма вознаграждения будет зна-чительно выше. КАТЕРИНА ПЕЧУРИЧКО A

ТЕЛЕВЕДУЩИЙ

www.ucheba.ru



ПУНКТЫ НАЗНАЧЕНИЯТРАНСПОРТНЫЕ ВУЗЫ МОСКВЫ ОБЕСПЕЧИВАЮТ ВСЮ СТРАНУ АВИА-КОНСТРУКТОРАМИ, АВТО- И СУДОМЕХАНИКАМИ, КАПИТАНАМИ, ЛОГИ-СТАМИ И ИНЖЕНЕРАМИ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ ДОРОГ. КРОМЕ ТОГО, В НИХ УЧАТСЯ БУДУЩИЕ ЭКОНОМИСТЫ, МЕНЕДЖЕРЫ, IT-СПЕЦИАЛИСТЫ, ПЕРЕВОДЧИКИ-АВИАДИСПЕТЧЕРЫ, ЮРИСТЫ И МНО-ГО КТО ЕЩЕ. НО ГЛАВНОЕ, ЧТО КАЖДЫЙ ИЗ ВЕДУЩИХ ТРАНСПОРТНЫХ ВУЗОВ, О КОТОРЫХ ПОЙДЕТ РЕЧЬ ДАЛЕЕ, ИМЕЕТ СВОЮ ЧЕТКО ВЫРА-ЖЕННУЮ СПЕЦИАЛИЗАЦИЮ — ПО ВИДУ ТРАНСПОРТА.

Тем более что ДК МАИ — один из цен-тров современной рок-культуры, рейва, диско и туризма.

На большинство технических специ-альностей в МАИ сдают русский, мате-матику, а также физику либо ИКТ (ин-форматика). На отделение прикладной информатики, сервиса, экономики, ме-неджмента третьим экзаменом идет об-ществознание. На отделение экологии аэрокосмического факультета третьим экзаменом сдают биологию. На перево-доведение состав экзаменов такой: рус-ский, иностранный, история.

Если вы не так сильны в математи-ке и физике, но хотите работать в авиа-строении, поступить в МАИ на инже-нерные специальности можно по целе-вому набору (например, в случае с ОКБ «Сухой» затем придется отработать три года на этом предприятии). 4 апреля в МАИ пройдет межвузовская олимпи-ада по математике, победители кото-рой получат право на внеконкурсное зачисление.

МОСКОВСКИЙ АВИАЦИОННЫЙ

ИНСТИТУТ (ГТУ)

м. «Сокол», «Войковская», Волоколамское ш., д. 4, телефоны: 8 (499) 158-00-02, 158-58-70, 158-43-33, сайт www.mai.ru

СКОРОСТНОЙ ЭКСПРЕССМосковский государственный универ-ситет путей сообщения — один из ста-рейших транспортных вузов страны. Он был основан еще в 1896 г. Железные до-роги стали символом ХХ века, и во мно-гих странах они остаются знаком высо-ких технологий и по сей день. Напри-мер, в Японии поезд «Синкансен» идет со скоростью 300 км в час, что позво-ляет его пассажирам каждый день ез-дить на работу в Токио из отдаленных регионов. Если бы у нас в стране поез-да шли с такой скоростью, добраться на

ВЫСШИЙ ПИЛОТАЖИз транспортных вузов МАИ — самый престижный. Об этом говорит прошло-годний конкурс: в среднем зачисленные абитуриенты набрали 64 балла по каж-дому ЕГЭ. Дело в том, что сегодня МАИ в первую очередь воспринимается абиту-риентами как ведущий IT-шный вуз.

За объяснением далеко ходить не надо: в профильном ОКБ «Сухой» вы-пускник МАИ начинает работать кон-структором за 15–20 тыс. руб., а в на-ходящейся неподалеку Лаборатории Касперского — программистом или инженером-тестировщиком за 30–40 тыс. Поэтому в ОКБ «Сухой» в 2008 г. работали 386 студентов и лишь 100 вы-пускников: как правило, закончив вуз, люди перепрофилируются. Вот почему большинство сотрудников ОКБ — люди 40–60 лет, а средний возраст сотрудника Лаборатории Касперского — 32 года, Ян-декса — 30 лет.

Так что наибольший конкурс в МАИ сейчас не на транспортные, а на ИТ и экономические специальности. Ска-жем, на «Прикладную математику» нуж-но было набрать 55 баллов по каждому ЕГЭ, а на «Динамику и прочность ма-шин» – 37, «Самолето- и вертолетостро-ение» – 33 балла, обнаружили социоло-ги ГУ-ВШЭ под руководством Марии До-бряковой.

Зато в МАИ можно получить хоро-шую языковую подготовку и пройти ква-лификационное тестирование на серти-фикат Международной организации гражданской авиации. Предусмотрены и зарубежные стажировки: за последние 6 лет их прошли 92 студента. В последние годы МАИ стал разносторонним вузом, где есть и гуманитарные и естественно-научные направления. Студенты назы-вают его «театрально-спортивным ву-зом с легким авиационным уклоном».



работу из Нижнего Новгорода до Москвы можно было бы за 1 час 20 мин., а из Ярос-лавля — за 45 мин. Первые шаги в этом направлении уже сделаны: по маршруту Москва–Петербург курсируют новейшие «Сапсаны» производства немецкой фир-мы Siemens, которые разгоняются до 200 км в час. Правда, до разработки собствен-ных таких составов нашим инженерам пока далеко. Хотя филиалы РЖД, а также НИИ и проектные институты (ВНИИЖТ, ВНИИАС, «Трансэлектропроект») работа-ют над ними. Здесь-то и трудятся выпуск-ники МГУПС.

Сегодня представители РЖД ориенти-руют абитуриентов идти не только в инже-неры, но и на факультеты управления, эко-номики, изучать иностранные языки для переговоров с зарубежными партнерами. МГУПС тоже не отстает: учит студентов раз-рабатывать бизнес-проекты, организовы-вать программы частно-государственного партнерства, привлекать инвесторов. Вуз ведет программы двойного диплома с Выс-шим техническим университетом Кёльна и Высшей технической школой Аугсбурга. Группы студентов стажируются в Германии на предприятиях компании Siemens.

Как и любой технический вуз, МГУПС предлагает глубокую базовую подготовку студентов по математике, физике, а также начертательной геометрии. Освоить их не-

просто, поэтому среди студентов много лю-дей из других городов — именно они при-лагают больше усилий и добиваются мно-гого, считает заместитель директора вуза по воспитательной работе Геннадий Андри-янов. Он напоминает, что и ректор вуза Бо-рис Левин родом из подмосковного г. Же-лезнодорожного.

Поступить в МИИТ несложно: в про-шлом году надо было набрать не менее 48 баллов за ЕГЭ по математике, русскому и физике (хотя на ряде специальностей физи-ку заменяло обществознание). Чтобы дать возможность талантливым школьникам поступить вне конкурса, 11 апреля МГУПС проведет олимпиаду по математике «Пару-са надежды». Для участия нужно лично за-регистрироваться в вузе с 1 по 7 апреля.

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ

м. «Менделеевская», «Новослободская», ул. Образцова, д. 15, телефон 8 (495) 684-24-10, сайт www.miit.ru

ПЕРЕКРЕСТОК СЕМИ МОРЕЙМосковская академия водного транспор-та — вуз, обеспечивающий инженерны-ми кадрами флот. Здесь есть факультеты судомехаников, судовождения, портов и портового оборудования.

Чтобы создать обстановку, имитирую-щую реальные трудности капитана (нави-

гация по звездам и т. д.), в прошлом году МГАВТ закупила восемь тренажерных цен-тров. Правда, само состояние российских судов сейчас может вызывать проблемы. Их средний возраст — 25 лет, поэтому многие задерживаются международными органи-зациями по причине загрязнения окружаю-щей среды. Вот почему МГАВТ также ведет разработку проектов снижения вредных выбросов судовых двигателей.

В советское время через три порта Мо-сквы (северный, западный и южный) про-ходило до 20% грузоперевозок города. Сей-час большая часть грузов перевозится авто-транспортом. Поэтому не исключено, что выпускникам МГАВТ придется работать в других регионах: например, там, где ведет-ся добыча и перевозка нефти (Каспийское, Белое моря). Сменные капитаны в Красно-ярске и Петербурге получают 27–50 тыс. руб., а лоцман, работающий на Черном и Азовском морях, — 40–80 тыс. руб.

Более привлекательной как с денеж-ной, так и с климатической стороны пред-ставляется должность яхтенного капита-на на круизном парусном или моторном судне — здесь доходы варьируют в районе 100 тыс. руб. Однако для подобной работы необходим международный сертификат (International bareboat captain).

«В качестве рекрутера я сталкивался в основном с практикой, когда обеспеченные

10462539861046266610

www.ucheba.ru



россияне нанимают яхтенного капитана для работы на своем судне, зарегистриро-ванном в одной из стран Средиземноморья. Если дипломированный капитан, яхтенный рулевой, судомеханик хорошо владеет ан-глийским языком, знает моря, где собира-ется проводить время владелец яхты, имеет хорошие рекомендации, у него есть шанс со временем получить такую работу. В России тоже достаточно яхт, особенно в окрестно-стях Москвы и Петербурга. Капитану яхты, как правило, у нас платят от 45 тыс. руб. в месяц. «Молодым капитанам можно на-чать с судомеханика, чтобы получить не-обходимый опыт и узнать то же Средизем-ное море», — рассказывает Николай Ка-лашников, директор кадрового агентства «Эксперт-рекрутмент».

Однако и вариантов остаться работать в столице хватает: достаточно вспомнить, что на Москву приходится 60% растамож-ки российских грузов. В компаниях — та-моженных брокерах работают как вы-пускники Таможенной академии, так и люди из отраслевых вузов — таких, как МГАВТ.

МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ

ВОДНОГО ТРАНСПОРТА

м. «Коломенская», «Тульская», Новоданилов с кая наб., д. 2, корп. 1, телефоны: 8 (495) 633-16-00, 617-85-36, 8 (499) 617-28-98, сайт www.msawt.ru

ОТ ДИРИЖАБЛЯ К РАКЕТЕМАТИ им. Циолковского гораздо более при-землен и ориентирован на российскую обо-ронную промышленность, чем МАИ. Он был выделен в 1930-е годы из МАИ для раз-вития дирижаблестроения. Но эта область широкого применения не получила, а впо-следствии МАТИ приобрел специализацию: ремонт самолетов и двигателей, строитель-ство космической техники.

Сейчас вуз плотно сотрудничает с рядом оборонных предприятий, например ФГУП «Салют», где расположены его учебные цен-тры. Студенты учатся прямо на заводе и на третьем курсе овладевают профессией опе-ратора станков с числовым программным управлением (рабочего-программиста). Есть партнерские программы с ГКНПЦ имени М.В. Хруничева, разработчиком ми-кропроцессоров МЦСТ, корпоративных ин-формационных систем ЗАО «ИНИСТЭК» и другими компаниями.

В МАТИ функционирует совместная с Кингстонским университетом Российско-Британская аэрокосмическая школа. За по-следние 15 лет более 250 студентов МАТИ участвовали в студенческих обменах, посе-тив технические вузы и предприятия аэро-космического профиля Великобритании.

Одной из самых перспективных в МАТИ является кафедра проектирования вычисли-тельных комплексов факультета прикладной математики и ИТ. Здесь до 2000 года рабо-тал генеральный конструктор многих отече-ственных суперЭВМ Всеволод Бурцев.

В этом вузе можно получить престиж-ную специальность «Информационные тех-нологии», имея лишь по 47 баллов за ЕГЭ по физике, математике, информатике. А на «Физику» сюда в прошлом году поступали люди с 37 баллами по каждому экзамену.

«МАТИ» – РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМ. К.Э. ЦИОЛКОВСКОГО

ул. Оршанская, д. 3, телефоны: 8 (499) 141-95-03, 8 (499) 141-95-90, сайт www.mati.ru

ГЕРОЙ АСФАЛЬТААвтодорожный институт – это центр ре-альной российской логистики. До 80% грузов в Москве сейчас перевозится ав-тотранспортом, и все они должны быть обеспечены логистическими службами.

Хороший логист получает 50–100 тыс. руб. в месяц. В МАДИ его учат на отделе-нии «Организация перевозок и управле-ние на транспорте». Кроме того, в МАДИ можно получить востребованную профес-сию инженера-автомеханика. Уровень зарплат таких специалистов, по данным сайта rabota.ru, находится в районе 60 тыс. руб. Многие выпускники идут рабо-тать мастером в автосервис, чтобы затем стать директором сервиса либо управля-ющим автопарка, либо же открыть свой частный бизнес. Другие предпочитают дилерские центры и продажи автомоби-лей, запчастей, товаров для кузовного ремонта. Скажем честно: не у всех полу-чается продавать. Тем не менее успеш-ный менеджер по продажам автомоби-лей премиум-класса получает в среднем 90–150 тыс. руб. У МАДИ есть развитый карьерный центр, где каждую неделю по-являются новые вакансии.

При этом поступить совершенно реаль-но: в прошлом году средний балл по каж-дому ЕГЭ здесь составлял 58, а проходны-ми и вообще были 44 балла. Как правило, сдавать надо математику, физику и рус-ский язык, за исключением программ «Ло-гистика и управление цепями поставок», а также экономических направлений, где вместо физики идет обществознание. По-мимо инженеров транспорта и логистов, экономистов вуз готовит также инженеров-строителей автодорог, мостов и тоннелей и комплексной механизации строительства, инженеров дорожного движения (работа-ют в проектных организациях, которые должны учесть транспортные потоки го-рода при планировании дорог).

У МАДИ есть программы стажировок в Лондоне, в Хаверинг-колледже и совмест-ном с фирмой «Форд» CEMI-центре. В июле 16 студентов ездили туда на месяц. Восторг ребят вызвало то, что они не просто прогу-ливались по городу, а реально перебирали двигатели Porshe и Rover-ов.

МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ

ИНСТИТУТ (ГТУ)

м. «Аэропорт», Ленинградский пр-т, д. 64, телефо-ны: 8 (499) 155-07-86, 8 (499) 155-01-04, 8 (499) 155-03-37, сайт www.madi.ru

ПОЛИНА ЮДИНА A



С пециальности, связанные с управлением, дают воз-можность проявить власть над людьми. Приятно, когда начинаешь этим заниматься сразу после вуза.

С другой стороны, профессиональный управленец сильно за-висит от начальства, поэтому должен уметь встраиваться в ие-рархию и соблюдать социальные нормы. Недаром шутят, что скорость продвижения по службе зависит от качества мани-кюра и цены пиджака.

В группу специальностей, связанных с управлением, входят госслужба, рекрутмент, антикризисный менеджмент и управ-ление качеством.

В области госуправления в Москве, в принципе, можно сде-лать неплохую карьеру. До кризиса выпускник престижного экономического вуза запросто мог претендовать на стартовую должность в Минэкономразвития или Федеральной службе по финансовым рынкам. Но этим круг министерств, куда реально было попасть, по сути ограничивался. С другой стороны, фа-культеты госуправления продвинутых вузов часто дают воз-можность студентам «засветиться» с проектами экономиче-ского развития регионов, самоуправления еще во время обу-чения. Словом, карьера в этой области зависит не от диплома, а от связей. И надо быть готовым «по зову партии» переехать в любой регион. Пример Александра Хлопонина, переназначен-ного из Красноярска на Кавказ, вполне поучителен.

В муниципальном управлении тоже непросто добраться до вершин. Хотя здесь с большой вероятностью удастся остаться в столице. Начинать вы будете в районной управе, решая во-просы постановки на учет граждан из коммунальных квартир, или распределяя продуктовые наборы ко Дню Победы среди ветеранов. Однако некоторые выпускники устраиваются по-лучше: курируют выставки в отделе культуры или оформляют договора аренды нежилых помещений в Департаменте иму-щества г. Москвы.

Образование в области управления персоналом предпола-гает «низкий старт» в кадровом агентстве или отделе персона-ла компании. Ежедневный мониторинг резюме кандидатов, размещение вакансий на всевозможных ресурсах, получасо-вые беседы с кандидатами, при первом взгляде на которых ста-новится понятно, что они не подходят — вот специфика рабо-ты рекрутера. Зато это область, где женщина может сделать карьеру и стать руководителем агентства либо HR-директором крупной компании.

Антикризисное управление — сфера, наименее благожела-тельная к выпускникам. Как у нас в стране, так и за рубежом антикризисный менеджмент предполагает массовые увольне-ния, распродажу части имущества компании, закрытие пер-спективных, но пока не окупающихся проектов. Заниматься этой неблагодарной работой чаще поручают человеку с боль-шим опытом. Поэтому начинать придется с других областей деятельности. «Управлению можно научить в рамках первого высшего образования: например, на «управлении качеством» или «маркетинге», — считает Сергей Вязьмин, руководитель департамента международного развития компании Alpari. — Но, если говорить об управлении людьми, на эту специальность лучше поступать тем, кто уже имеет такой опыт (хотя бы был старостой в классе или капитаном спортивной команды».

Управление качеством — это техническая специальность: речь идет о контроле процесса производства, сертификации продукции и внешнем аудите ее соответствия госстандартам. Обычно выпускники получают квалификацию «инженера-менеджера» и могут заниматься как производственными ли-ниями на заводе, так и экологическим, ИТ-мониторингом, кон-тролем качества услуг в сфере быта. Специальность «Управле-ние качеством» представлена практически во всех технических вузах. ПОЛИНА ЮДИНА A

СПЕЦИАЛЬНОСТИ В ОБЛАСТИ УПРАВЛЕНИЯ

www.ucheba.ru ВЫБИРАЕМ ВУЗ


БЮДЖЕТНЫЕ МЕСТА И ПРОХОДНОЙ БАЛЛ

ВУЗ СПЕЦ-СТЬ

КОЛ-ВО

БЮДЖЕТНЫХ МЕСТ ПРОХ. БАЛЛ ЭКЗАМЕНЫ

Академия бюджета и казначейства Министерства финансов РФ ГиМУ 60 304 Рус/мат/общ/ин. яз.

Всероссийская государственная налоговая академия АУ 25 222 Рус/мат/общ.

ГиМУ 25 232 Рус/мат/общ.

УП 25 214 Рус/мат/общ.

Государственный технологический университет «Московский институт стали и сплавов» УК 20 174 Рус/мат/физ.

Государственный университет — Высшая школа экономики ГиМУ 50 331 Рус/мат/общ/ин. яз.

Государственный университет управления АУ 20 204 Рус/мат/ин. яз.



«МАТИ» — Российский государственный технологический университет им. К.Э. Циолковского ГиМУ 15 234 Рус/мат/общ.

УК 15 183 Рус/мат/физ.


Московский авиационный институт (ГТУ) УК 20 99 Рус/мат/инф.

Московский автомобильно-дорожный институт (ГТУ) УП 15 171 Рус/мат/физ.

Московский городской педагогический университет ГиМУ 25 134 Рус/мат/общ.


Московский городской психолого-педагогический университет ГиМУ 50 153 Рус/мат/общ.

Московский государственный индустриальный университет УП 7 232 Рус/мат/общ.

Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики (ТУ) УК 12 158 Рус/мат/физ.

Московский государственный институт электроники и математики (ТУ) УК 49 161 Рус/мат/физ.

Московский государственный институт электронной техники (ТУ) УК 25 183 Рус/мат/физ.

Московский государственный открытый университет ГиМУ 10 123 Рус/мат/общ.

Московский государственный университет геодезии и картографии ГиМУ 10 216 Рус/мат/общ.

Московский государственный технический университет «МАМИ» АУ 5 150 Рус/мат/ин. яз.

УК 25 150 Рус/мат/физ.

Московский государственный технологический университет «СТАНКИН» УК 25 100* Рус/мат/физ.

УП 12 125* Рус/мат/ин. яз.

Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова АУ 15 423 Рус/мат/общ/ин. яз., доп. экз.: мат.

ГиМУ 40 411 Рус/мат/общ/ин. яз., доп.экз.: общ.

Московский государственный университет печати УК 7 ** Рус/мат/физ.

Московский государственный университет пищевых производств УК 25 160 Рус/мат/физ.

Московский государственный университет приборостроения и информатики ГиМУ 40 197 Рус/мат/общ.


Московский государственный университет природообустройства УК 12 171 Рус/мат/физ.

Московский государственный университет экономики, статистики и информатики АУ 23 215 Рус/мат/общ.


Российская экономическая академия им. Г.В. Плеханова УП 25 230 Рус/мат/ин. яз.

Российский государственный аграрный университет — МСХА им. К.А. Тимирязева ГиМУ 15 211 Рус/мат/общ.

Российский государственный гуманитарный университет ГиМУ 24 170 Рус/мат/общ.

УП 17 218 Рус/мат/ин. яз.

Российский государственный социальный университет АУ 20 177 Рус/мат/общ.



Российский государственный торгово-экономический университет АУ 18 133 Рус/мат/общ.



Российский университет дружбы народов ГиМУ 9 192 Рус/общ/мат. или ин. яз.

Финансовая академия при Правительстве РФ АУ 35 232 Рус/мат/ин. яз.

ГиМУ 35 232 Рус/мат/ин. яз.

АУ — Антикризисное управление

ГиМУ — Государственное и муниципальное управление

УК — Управление качеством

УП — Управление персоналом

Количество бюджетных мест — план приема на 1 курс, дневное отделение в 2009 году

Проходной балл — суммарный результат по трем/четырем ЕГЭ, необходимый для зачисления на бюджетное место в 2009 году (или суммарный результат по трем/четырем ЕГЭ + дополнительный экзамен вуза)*Проходной балл по сумме двух экзаменов. Русский язык оценивался в форме зачет/незачет**Данные по проходному баллу не предоставлены учебным заведением

УЧИМ ЯЗЫК


В ИНСТИТУТЕ НЕ НАУЧАТ?ХОТЯ ВСЕ ТВЕРДЯТ, ЧТО СОВРЕМЕННОМУ ЧЕЛОВЕКУ НЕ ЗНАТЬ АНГ ЛИЙСКИЙ УЖЕ ПРОСТО НЕ ПРИЛИЧНО, НО СИСТЕМА ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО В НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗАХ ОСТАЕТСЯ ПО-ПРЕЖНЕМУ НЕЭФФЕК ТИВ НОЙ: СТУДЕНТОВ УЧАТ НЕ ОБЩАТЬСЯ, А ПРАВИЛЬНО СОСТАВЛЯТЬ СЛОЖНЫЕ ГРАММАТИЧЕСКИЕ КОНСТРУКЦИИ.

Если ты не учился в английской спецшко-ле, или родители не отдали тебя занимать-ся с репетитором, то надежды выучить ан-глийский в институте почти не остается. Во-первых, потому, что на курсе собирают-ся студенты с очень разным уровнем вла-дения языком. И хотя для изучения ино-странного их распределяют по группам в соответствии с уровнями (нулевой, сред-ний и продвинутый), но и там состав ока-зывается разнородным. Во-вторых, и это главнее, наша методика обучения не стре-мится на учить студентов общаться на языке. Почему-то считается, что важнее всего знать грамматику и уметь переводить тексты.

Смысл изучения иностранного противо-положен: в приоритете навыки общения. «На занятиях английским нужно учиться выстраивать эффективную коммуникацию с другим человеком, слышать и понимать его, высказывать свою точку зрения», — считает преподаватель английского и ре-дактор издательства Оксфордского универ-ситета Золтан Резмувеш.

В России такой точки зрения придержи-ваются не многие. Поэтому 350–400 часов английского в институте проходят за до-вольно бессмысленными занятиями, утом-ляющими студентов и не дающими ника-кой практической пользы. «Я забросил из-учение английского в пользу прохождения GTA (Компьютерная игра. — Прим. ред.), — пишет в своем блоге Никита Orto Dogge, из-учающий менеджемент в Российской меж-дународной академии туризма. — Просто

АНГЛИЙСКИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

у нас так и не научились преподавать язык. На занятии, которое целиком было посвя-щено обязательствам, преподавательница устроила массовый аттракцион: сообщи об обязательстве новым способом. Все на-чали старательно выводить многоэтажные словесные конструкции. Когда очередь до-шла до меня, я не придумал ничего лучше, чем сказать «I gotta do». Это универсаль-ная и предельно ясная фраза. Но детей все равно усиленно учат разнице между «must» и «need», чтоб они все в едином порыве, остолбенели от «gotta» в ближайшем филь-ме, который они посмотрят в оригинале».

Не меньше возмущения и в блоге аспи-рантки МИФИ Лены Маркиной, парал-лельно получающей степень PhD в Мюн-хене, инженера по специальности «Физика атомного ядра и частиц»: «Сколько часов английского у нас было в институте?! За все время обучения по два-четыре часа в неде-лю! Но что это был за английский?! На эк-замене в аспирантуру с нас спрашивали буквальный перевод текста слово в слово, точно по тому порядку, как в предложении на английском... Попросили принести тек-сты по своей специальности, т. е. статьи из научно-технических журналов. Принесли. Экзаменаторы попросили перевести plasma production как «продукция плазмы», разни-цы между коэффициентом трения и прили-пания для них не существует, поэтому пра-вильный с точки зрения смысла перевод считался за ошибку, а если термин не имел аналогов в русском (или в русском понятие

выражается не одним словом, а оборотом типа «который»), то все — труба. Ищите точный буквальный перевод. Результат — нулевой английский у большинства студен-тов вуза, имеющего достаточно широкие контакты с остальным научным миром».

Итак, если институт не дает нужной подготовки, за английский лучше браться со школьных времен. Кстати, многие, кто свободно общается на иностранном, по-лучили базу именно тогда. «До 6-го класса английского я не знал вообще, — расска-зывает выпускник юридического факуль-тета, гонзо-журналист Андрей Текстов. — В седьмом перешел в новую школу — ли-цей с уклоном в математику и английский. Там все свободно разговаривали, а я мол-чал и чувствовал себя глупо. Примерно не-делю. Потом начал самостоятельно долбить тексты. Читал, переводил, читал вслух или учил наизусть и пересказывал. Ежедневно. К концу года стал одним из лучших в клас-се. До конца школы мы каждые полгода сда-вали экзамены по трем предметам, в том числе английскому, поэтому удавалось под-держивать его в рабочем состоянии. В ин-ституте стало гораздо хуже. Почти никто из моих сокурсников не говорил, поэтому учили нас с нуля: счет, алфавит. Я на заня-тиях часто вел себя вызывающе, поэтому старушка-препод невзлюбила меня сразу. Так что я стал ходить редко, и за время уче-бы в институте мой уровень английского, по сравнению со школьным, заметно упал. Вообще, я убежден, что вся наша система обучения языкам заточена на то, чтобы че-ловек никогда не заговорил».

Предусмотрительные родители, видимо, способны предвидеть такую ситуацию, по-этому отдают своих детей заниматься с ре-петиторами. «Когда мой сын учился в пятом классе, я решила, что он должен знать язык, нашла ему частного преподавателя — те-теньку, которая обучала кагэбэшников, — рассказывает дизайнер Алена. — Он ходил к ней год. Потом практиковал английский в зарубежных поездках, и сын был един-ственным в компании, кто мог общаться с иностранцами. Потом он ввязался играть в «Варкрафт» на европейских сайтах, а там только английский. Сейчас сыну 19, он учится в Бауманке, но никаких новых зна-ний по английскому там не получает. Заче-ты сдает за себя и иногда за друзей. Я рада, что он успел выучить английский до инсти-тута, иначе так и остался бы без языка».

Если вам не повезло со школой и роди-тели не позаботились о вашем английском с детства, то в студенческий период мож-но записаться на языковые курсы. Огром-ное преимущество в том, что все они ведут-ся по коммуникативной методике и учат именно общаться. КАТЕРИНА ПЕЧУРИЧКО A

www.ucheba.ru УЧИМ ЯЗЫК


Существует заблуждение, что некоторым людям язык просто не дается. Это миф: любой нор-мальный человек и уж тем более человек, получающий высшее образование, способен вы учить иностранный. Немного сложнее учить будет тем, у кого отсутствует музыкальный слух — в этом случае будет трудно улавливать мелодику чужого языка и понимать устную речь. Быстрее всего язык дается людям с хорошо развитой памятью — они способны усваи-вать огромные объемы информации.

Сейчас для людей, по-лучающих высшее об-разование, уже просто

неприлично не знать хотя бы один иностранный язык. Поэтому многие студенты, которые учатся в неязы-ковых вузах, дополнительно запи-сываются на курсы иностранного языка, у нас таких слушателей тоже достаточно.

Занятия, которые проводятся в ин-ститутах, оставляют желать лучшего. В технических вузах особенно — там английский преподается значитель-но слабее, чем в гуманитарных. А вот способности к изучению иностранного языка у студентов-технарей, как это ни странно, выше, чем у гуманитариев. Все потому, что технические специаль-ности требуют склонности к аналити-ческому и логическому мышлению, так же как и изучение языков.

Существует заблуждение, что не-которым людям язык просто не да-

ется. Это миф: любой нормальный человек и уж тем более человек, получающий высшее образова-ние, способен выучить иностран-ный. Немного сложнее учить будет тем, у кого отсутствует музыкальный слух — в этом случае будет трудно улавливать мелодику чужого язы-ка и понимать устную речь. Быстрее всего язык дается людям с хорошо развитой памятью — они способны усваивать огромные объемы инфор-мации, учить около 100 слов за день и использовать их в речи. Скорость среднестатистического человека — 20–30 слов за неделю.

Самостоятельно выучить язык практически невозможно. В любом случае, базу лучше получать под ру-ководством преподавателя, кото-рый будет объяснять, направлять и контролировать. Поэтому студен-там, у которых не получается овла-деть языком с помощью институт-

ского курса, я рекомендую пойти в языковую школу. Совмещать уче-бу в институте и занятия на курсах иностранного довольно легко. Наши курсы проводятся дважды в неделю по вечерам. Домашние задания тоже есть — но на их выполнение доста-точно одного часа, поэтому студенты будут успевать.

После окончания курсов нужно обязательно поддерживать свой уро-вень знания языка: смотреть филь-мы на иностранном, сейчас их очень много — и художественных, и научно-популярных. Чтение книг помогает нарастить лексику. Если не исполь-зовать язык, то через полгода можно забыть 2/3 всего, что выучил.

ТАТЬЯНА СИЛУКОВА,

руководитель методической службы

компании Tom's House


1046241531

УЧИМ ЯЗЫК


Изучать английский в институте довольно сложно: стандартная вузовская программа не при-нимает во внимание отличия в уровне подготовки студентов.

У нас в институте готовят менед-жеров для сферы туризма, и ан-глийский они изучают для того, чтобы потом использовать его в работе.

Студентам со слабой школьной базой изучать английский в ин-ституте довольно сложно: стан-

дартная вузовская программа не принимает во внимание отличия в уровне подготов-ки студентов. Мы считаем, что это главный минус в обучении. По мнению методистов General Linguistic, универсальных эффектив-ных методик изучения иностранного языка не существует. Невозможно получить резуль-тат, обучая в одной группе людей с различ-ными целями: школьников, сдающих ЕГЭ, и студентов, которые еще не знают, когда им пригодится язык.

General Linguistic предлагает почти весь спектр традиционных методик обучения: классическую двухгодичную программу, ком-муникативные курсы, интенсив, индивиду-альное обучение. Определяющим моментом при подборе эффективной для будущих слу-шателей методики является предварительное бесплатное тестирование-собеседование и бесплатное посещение пробного занятия. Профессионализм нашего педагогического состава, сформированного за 19 лет работы, позволит любому студенту достичь необходи-мого уровня владения английским.

У нас лингвистический вуз, поэтому мы и на неязыковых специальностях предлагаем

дополнительные программы. Например, студенты факультета менеджмента мо-гут получить квалификацию переводчика в сфере профессиональной коммуникации. Обучение идет параллельно, со 2–3 кур-са. Чтобы освоить специальность пере-водчика, студентам понадобится хорошая базовая подготовка: мы берем на про-грамму только тех, у кого уровень англий-ского Intermediate и выше. Если кто-то не дотягивает, но квалификацию получить хо-чет, то можно пройти у нас языковые курсы и к третьему году обучения в институте до-стичь нужного уровня.

Совмещать две программы не слож-но, потому что перевод дается в привязке к основной специальности. У нас в инсти-туте готовят менеджеров для сферы туриз-ма и гостиничного дела, и английский они изучают для того, чтобы потом использо-вать его в работе. В итоге, после института у студентов будет сразу два диплома, кото-рые существенно расширят их возможности на рынке труда.

ДЕНИС ТИХОНОВ,

генеральный директор Лингвистического центра

General Linguistic

ГУЛЬНАРА АКАТАЕВА,

первый проректор Международного

гуманитарно-лингвис-тичес кого института


1046266699 1046253704



Студенты приходят заниматься в EF English First потому, что в большинстве неязыковых вузах, в основном развивают навыки чтения и перевода. Многие, наверное, знают, что такое так называемые тысячи, которые нужно перевести. К сожалению, не везде разви-ваются навыки говорения. Студенты же учат английский для себя: чтобы чувствовать себя комфортнее за границей и общаться с ровесниками из других стран.

Часто ли студенты ходят

на курсы английского,

чтобы подтянуть его, по-

ка они учатся в вузе?

В каждом нашем центре работают группы, в которых в основном, учатся студенты. Редко кто изучает англий-ский с целью «подтянуть», то есть ра-ди оценки в дипломе. Такой подход более характерен для школьников, которым важны оценка в аттестате и балл по ЕГЭ. Студенты же — люди взрослые и учат английский для себя: для того, чтобы чувствовать себя ком-фортнее за границей, для увеличения конкурентного преимущества к мо-менту окончания вуза, для того, чтобы свободнее искать информацию в ин-тернете и общаться с ровесниками из других стран.

В чем преимущество курсов пе-

ред стандартным институтским

курсом английского (в неязыко-

вом вузе)?

Студенты приходят заниматься в EF English First потому, что в боль-

шинстве неязыковых вузах в основ-ном развивают навыки чтения и пе-ревода. Многие, наверное, знают, что такое так называемые тысячи, которые нужно перевести. К сожа-лению, не везде развиваются на-выки говорения. Поэтому те студен-ты, которые хотят владеть языком, а не просто иметь хорошую отметку в дипломе, дополнительно изучают язык в EF.

До какого уровня реально сту-

денту выучить английский язык

на курсах, совмещая их с учебой

в институте?

За 5 лет реально выучить язык «с нуля» до уровня Advanced и Upper Advanced. С таким уровнем мож-но поступать в аспирантуру, сдавать кандидатский уровень или междуна-родные языковые экзамены, посту-пить в западный вуз. Что касается получения хорошей работы в ино-странной компании, то все будет зависеть от конкретного работода-теля: где-то понадобится професси-

ональное владение языком, а где-то будет достаточно владеть языком на уровне Intermediate или Upper-Intermediate.

Если студенты приходят

не за оценкой, а за знаниями,

зачем им сертификат, получае-

мый при сдаче международных

экзаменов? Сертификаты признаны многи-

ми колледжами и университетами за рубежом в качестве необходимо-го условия для поступления или про-должения обучения. Кроме того, они широко признаны многими между-народными компаниями и научны-ми центрами мира в качестве требо-вания к соискателям на вакантные должности. EF English First аккреди-тован Cambridge ESOL как открытый центр по приему Кембриджских эк-заменов, и мы рекомендуем нашим студентам для дальнейшей карьеры получать всемирно признанный сер-тификат.

СВЕТЛАНА ШУЛЬЖИК,

кандидат филологических наук, академический

директор EF по обучению в России


1046266707

УЧИМ ЯЗЫК


РОДСТВЕННЫЕ ДУШИ

ПОМИМО ЯЗЫКОВ СОСЕДНЕЙ БЕЛОРУССИИ И УКРАИ-НЫ К СЛАВЯНСКОЙ ГРУППЕ ОТНОСЯТСЯ БОЛГАРСКИЙ, СЕРБСКИЙ, СЛОВАЦКИЙ, ПОЛЬСКИЙ, ЧЕШСКИЙ И ХОРВАТСКИЙ ЯЗЫКИ. ОНИ НЕ ТАК ПОПУЛЯРНЫ И ВОСТРЕБОВАНЫ ДЛЯ КАРЬЕРЫ, КАК РОМАНО-ГЕРМАНСКИЕ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ ЗНАНИЕ ОДНОГО ИЗ НИХ ПОМОЖЕТ ВАМ ПОЛУЧИТЬ БЕСПЛАТНОЕ ВЫС-ШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ЧЕХИИ ИЛИ ОТКРЫТЬ В ДРУГИХ СТРАНАХ СВОЙ ТУРИСТИЧЕСКИЙ БИЗНЕС.

ЧЕШСКИЙ И СЛОВАЦКИЙСловацкий язык позволяет словам менять свою форму, от чего его называют флективным. Да, из-за инфиксов, суффиксов и префиксов сложностей больше, зато простор для мыслей шире. 29 соглас-

ных звуков, дифтонги ia, ie, iu, ô, все гласные произносятся четко ´dobrota, ударение падает всегда на первый слог. Сло-ги произносятся без паузы, вопросительные предложения за-канчиваются бодро, с восходящей интонацией. Согласно рит-мическому закону, если в слове два долгих слога, последний слог придется подсократить. Закон украшает речь, ведь благодаря этому можно произнести фразу на одном дыхании. На сайте www.slovnik.org исчерпывающая информация о Словакии, учебники, слова-ри и аудиозаписи.

Слоги в чешском языке звучат очень четко, ино-гда кажется, что раздельно. От склонения суще-ствительных закружится голова. Основных глас-ных звуков десять. Над некоторыми стоит чер-

точка — она в большинстве случаев указывает на смысловую разницу между словами при одинаковом написании: drahá — дорогая, dráha — доро'га. Когда говоришь на чешском, глав-ное не перепутать: по-чешски «позор» — это «внимание», «пах-нуть» — «вонять», «ужасно» — «хорошо». Чешский язык стоит учить из-за бесплатного образования. Во многие университеты Чехии иностранные студенты могут поступить бесплатно. Спи-сок всех университетов вы найдете на student-cz.ru. В качестве настольной книги обычно выбирают либо учебник Широко-вой либо Communicative čzech (трудно достать, но по нему при-ятнее учиться). Впрочем, подход к языку облегчается за счет многочисленных он-лайн-проектов: бесплатные тесты по чеш-скому (www.goethe-verlag.com), 138 бесплатных диктантов по чешскому (diktaty.ewa.cz), учебник (www.compling2.narod.ru), чешский словарь (slovnik.seznam.cz) и, наконец, о чешском на чешском (www.sochorek.cz/archiv/jazyky/cestina/fakta.htm).

ХОРВАТСКИЙ И СЕРБСКИЙВ Хорватию, как известно, виза не нужна. Поэтому главный кайф от изучения языка (достаточно лег-кого, кстати) — это состояние уверенного в себе туриста в красивой и спокойной стране. В хорват-

ском, родном языке Матери Терезы, три группы диалекта. Уда-рение в словах обычно падает на первый слог, в слове из трех и более слогов ударение может падать на любой слог, кроме по-следнего. В хорватском «живут» мягкие согласные, такие как Lj (ль), Nj (нь), а вот č может быть и твердой, и мягкой. Как известно, у хорватского близкое родство с сербским — семь падежей, одинаковые личные местоимения, для обоих языков важен фонетический принцип «пиши како говориш и читаj као што jе написано». С XIX века все особо не задумываются, так и поступают. Однако при общей схожести алфавитов хорватская «гаевица» и сербская «вуковицы» все же различны.

Тот, кто чувствует между ними разницу, говорит, что они соотносятся между собой как британский и аме-риканский английский. Нередко можно встретить сочетание «сербскохорватский язык» — это mix,

который возник благодаря политике языкового объединения. В 70-х проект свернули, но понятие осталось. В данный момент языки развиваются каждый сам по себе, поэтому при этой пу-танице стоит определиться, что именно вам нужно. Стоит схо-дить на сайт www.orange-books.net, где лежит около 10 новых, но, увы, дорогих учебников. В Славянской школе www.cbab.ru на курсах грамматические справочники и аудиоприложения предоставляются бесплатно. Бесплатный учебник Ивановой «Сербский для начинающих» выложен на roman-dushkin.narod.ru/projects/srpski, по нему легко определиться с ударением в словах. А здесь лежит открытый сербско-английский словарь — www.recnik.com/. Хорватские же языковые особенности можно уловить на сайте www.visit-croatia.co.uk/croatianfortravellers/index.htm.



Danica Curcin, студентка журфака МГУ, свободно говорит на сербском: «Сербский язык тверже русского. Мне было 9 лет, когда мы из Белграда переехали в Москву, через год я уже сво-бодно говорила по-русски. Зато мое произношение сербской речи попало под влияние русской «мягковизны», и говорила я по-сербски не так. Но схожестей много. Все-таки славянские языки, общая основа: мама — мама, папа — тата. В языке ни-чего сложного нет. У нас на курсе русским ребятам надо было выбрать второй язык для изучения. Я порадовалась, когда узна-ла, что среди прочих предлагается для изучения мой, любимый, сербский! Удивило, что было много ребят, которые его и выбра-ли. Как он меня выручал? Я уже привыкла, что могу поругаться, а меня никто не поймет :) У нас в стране витает негласная шут-ка: «Говори по-сербски, чтоб тебя весь мир понимал!»

ПОЛЬСКИЙПольский, не стесняясь, шепелявит и в отличие от других языков требует ударения на предпослед-нем слоге. Как и в русском, располагает девятью частями речи, что позволяет изначально логично

структурировать группу слов. В склонении существительных появляются новые виды падежей — местный и зевательный. Вопреки последнему названию, с польским не заскучаешь — из-за своего произношения он смешной. Путаницу на первых порах составляют буквы ch (х), сz (тш), dz (дз), dż (дж), dż (джь), ę — носовая гласная, которая в разных сочетаниях с со-гласными может быть [Эн], [эм], [эн], [энь], [эŊ], ł — это в, rz (ж или ш после глухих согласных), sz (ш). Польский, как и все языки, необходимо слушать и читать. В этом плане идеально подходит информационное агентство, в котором фигурирует по-вседневная лексика (www.pap.com.pl), а также радио, в котором люди просто говорят (www.polskieradio.pl). На rutracker.ru стоит скачать отсканированную версию самоучителя Данусии Сток «Польский за три месяца», на страницах которого есть просто поясненные правила и диалоги. Поляки активно пропаганди-руют свою культуру, поддерживают ее, поэтому если вы знае-те польский, можно поступить в университет, но для всех ино-странцев обучение платное. На бюджет конкурс большой, чаще всего обучение обходится дорого: в Варшавском университете на факультете полонистики год стоит от 2700 евро, зато потом есть реальный шанс закрепиться в Евросоюзе. Еще есть шанс на миллион пройти собеседование в Польском культурном цен-тре и получить стипендию от польского министерства образо-вания. Поляки, скорее всего, сами подберут вам университет и составят программу по обучению, в котором обязательно будет дополнительный курс польского языка.

БОЛГАРСКИЙБолгары мотают головой, если в чем-то с вами со-гласны, и кивают, если против. Язык выкинул из своего алфавита э, ы и ё, остался почти без паде-жей, однако использует нулевой, неопределенный

и определенный артикли. К тому же артикль бывает постпо-зитивным. Например, по-болгарски «мяч» называется топка, «за мячом» — будет зад топката. Напоминающая твердый знак буква ъ — это гласная, что-то вроде нашего безударного о. Кроме привычных изъявительного, повелительного и сослага-тельного наклонений, до сих пор держится на плаву переска-зывательное наклонение, которым говорящий выражает свою не окончательную уверенность в том, что обсуждается. Неко-торый дискомфорт составляют числительные, которые произ-носятся на «дубовый манер»: двадцать шесть (двадесет и шест), двадцать шестой (двадесет и шести). К тому же при сочетании существительного мужского рода и числительного появляет-ся особая счетная форма, которая не позволяет ставить ударе-ние куда-либо еще, кроме первого слога. На сайте www.slavic-net.org, кроме спотыкающегося болгарского, можно, кста-ти, послушать интонации польского, чешского и словацкого. КАТЯ АНДРЕАС A

ВЫБИРАЕМ КУРСЫ

УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР ЯЗЫКИ

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ/

СТОИМОСТЬ

Курсы иностранных языков при Профсоюзном комитете Дипломатической академии МИД РФ, 767-6408

Польский, сербский, чешский

2 года; от 240 р/ак. ч

Московский учебный центр «Европа», 917-5310

Польский, сербский, чешский

От 2 мес.;от 240 р/ак. ч

Московская международная высшая школа бизнеса МИРБИС, 921-4182

Чешский От 25 500 р/уровень

Школа иностранных языков «ИТЭК», 623-2200

Хорватский От 4200 р/мес.

Польский культурный центр, 231-1602 Польский От 6 мес.;от 7000 р/мес.

Чешский центр в Москве, 688-9515 Чешский От 2 мес.;от 16 600 р/курс

«У всех разные мотивы для изучения славянских языков. Среди наших слушателей много таких людей, которые побы-вали в одной из славянских стран, заинтересовались ее куль-турой и начали изучать язык. Например, одна девушка ездила в Чехию на лечение, буквально влюбилась в страну и стала хо-дить на курсы чешского. Кстати, в Чехии бесплатное высшее образование, в том числе для иностранцев. Поэтому чешский изучают еще и те, кто хочет поступать там в институт. Болгарский, хорватский и сербский языки популярны среди лю-дей, которые собираются приобрести или уже приобрели не-движимость в этих странах. В Москве языки тоже востребо-ваны — в туристическом бизнесе и в торгово-промышленных предприятиях, которые сейчас активно развивают сотруд-ничество со странами Восточной и Южной Европы».

НАТАЛЬЯ ЮДИНА, начальник информационно-аналитического отдела Государственной академии славянской культуры.

“

”

1046241381

ОБУЧЕНИЕ ЗА РУБЕЖОМ


КАК ВЫБИРАТЬДля начала нужно определиться со страной, в которой вы намерены получать высшее об-разование. Выбор обычно зависит от того, ка-кой иностранный язык вы знаете в той сте-пени, чтобы он не создавал вам проблем для учебы. На первый взгляд кажется, что англий-ский даст самые широкие возможности, если учесть количество университетов в США и Ан-глии. Но есть и другие, более выгодные вариан-ты. Например, в Германии, Франции, Чехии и Финляндии можно поступить в вуз бесплатно. Правда, вам потребуется дополнительная под-готовка — например, в Чехии у абитуриентов проверяют не только школьную программу, но и профессиональные знания. В Германии во-обще до поступления в вуз люди учатся в шко-ле и колледже 13 лет, поэтому нашим придет-ся «добирать» два года — либо в самой Герма-нии, либо на первых двух курсах института в России.

Не нужно думать, что в западных странах абсолютно все вузы хороши, поэтому не важ-но, куда поступать. Профессор университета штата Нью-Йорк, физик-теоретик Артем Ога-нов в свое время учился и преподавал в Англии, и считает, что слава традиционного английско-го образования держится на мифах. «Там все-го несколько университетов дают хорошее об-разование, — уверен Оганов. — Все осталь-ное — очень слабое. Я преподавал в одном из лучших университетов Англии — London University College, так вот из моих студентов-первокурсников никто не знал теорему Пи-фагора и законов Ньютона. Кроме того, ни один из моих студентов не мог решить урав-нение 2X=2. Не могли сократить, что это рав-но одному».

ВСЁ НЕ ПО-НАШЕМУУЧЕБА ЗА ГРАНИЦЕЙ УЖЕ ДАВНО ПЕРЕСТАЛА КА-ЗАТЬСЯ НЕДОСЯГАЕМОЙ ДАЖЕ ТЕМ, У КОГО НЕТ ЛИШНИХ 25 ТЫС. ДОЛЛА-РОВ В ГОД. ВОЗМОЖНО-СТЕЙ МАССА — И ГРАНТЫ, И СТИПЕНДИИ, И ДАЖЕ БЕСПЛАТНОЕ ОБРАЗОВА-НИЕ. ГЛАВНОЕ — НЕ ЗА-ХЛЕБНУТЬСЯ В ЭТОМ РАЗНООБРАЗИИ И ПОДГО-ТОВИТЬ СЕБЯ К СОВЕР-ШЕННО ИНОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ И УЧЕБЫ.

Чтобы не попасть впросак, выбирать уни-верситет нужно тщательно, причем желатель-но составить перечень собственных критери-ев, по которым вы будете оценивать найден-ные вузы. Облегчить выбор помогут мировые рейтинги, которые ежегодно ранжируют око-ло 500 вузов из разных стран мира. Среди са-мых известных — Academic Ranking of World Universities (ARWU) или «Шанхайский» и QS-THES (британский). При оценке вузов они учи-тывают мнение академического сообщества, работодателей и выпускников о вузе, качество научных исследований, уровень преподавате-лей (лауреаты Нобелевской и других премий, частота их цитирования в признанных науч-ных журналах) и другие факторы.

Тем не менее слепо следовать рейтингам тоже не стоит. Ведь их критерии могут не учитывать те факторы, которые важны лично для вас. «Я бы не сказал, что рейтингом мож-но оценить качество образования, — счита-ет Андрей Силантьев, проректор по между-народному сотрудничеству МГИМО. — Есть множество факторов и нюансов, из которых складывается качество и которые не замерить рейтингом. Например, в США нет бесплатно-го образования, поэтому студенты там более мотивированы на учебу, и это заметно влияет на качество образования. Или как устроены университетские библиотеки. Я в 1989–90 гг. учился в Колумбийском университете (входит в топ–10 вузов в мировых рейтингах). Меня еще тогда поразило то, как организован до-ступ к книгам. Находишь в компьютере по ключевым словам нужную книгу и сам идешь, берешь ее, причем рядом стоят книги по этой же тематике — считай, вся твоя диссертация в одном месте».

www.ucheba.ru ОБУЧЕНИЕ ЗА РУБЕЖОМ


К ЧЕМУ ПРИВЫКАТЬКогда страна и вуз будут выбраны, вступитель-ные экзамены сданы и получена радостная весть о зачислении, вам придется полностью пере-страиваться после российской учебы. Уезжая учиться за границу, нужно быть готовым к тому, что учебный процесс и образ жизни тамошнего студента разительно отличается от привычно-го для России. Сколько бы ни превозносили ка-чество нашего образования, но надо признать, что в большинстве вузов нашей страны процесс учебы устроен так неудобно, чтобы студенты хо-тели учиться как можно меньше. Неудобно за-ниматься в библиотеке, потому что она рано за-крывается и не работает по выходным, неудобно собирать материалы лекций, потому что у пре-подавателей нет электронных копий и придется конспектировать их руками, неудобно, потому что любой экзамен — это кара для студента. За границей все будет наоборот, и по идее, мотива-ция на учебу у вас значительно повысится. Не-которым даже удастся получать удовольствие от этого процесса.

«У студентов, которые получают первое обра-зование за границей, все происходит по-другому, не так, как в России, — рассказывает Алексей Го-стев, отучившийся 4 года в Беркли. — В России они идут сразу на конкретный факультет, то есть определяют свою будущую специальность еще до поступления. В Америке они поступают в инсти-тут, и первые три года учатся там, выбирая инте-ресующие их предметы. И только через три года начинают выбирать специальность, причем их может быть две: основная и дополнительная, и они могут быть из совершенно разных обла-стей, например, история и программирование. Есть и особенности студенческой жизни — там люди переезжают из дома в университет и жи-вут в кампусах, формируется студенческая ту-совка, здесь и обучение, и развлечения, и отдых. Библиотека работает до полуночи, а во время

сессии — круглосуточно, иногда видишь студен-тов, спящих там в креслице. Такое слияние уче-бы с бытовой сферой жизни очень помогает».

Профессору Руджеро Гиляревскому, ведуще-му российскому специалисту в области социаль-ной информатики помимо работы в МГУ и ГУ-ВШЭ довелось несколько лет преподавать в двух американских университетах, где он хорошо почувствовал разницу в отношении студентов к учебе. «Самое трудное для меня — принимать экзамены в Дрекселе, — рассказывает Руджеро Сергеевич. — Это частный университет в Фила-дельфии, я читал там курс Information Studies. Обучение стоит 30 тыс. долларов в год, на пре-подавателя приходится 12 студентов. Экзамен там происходит так. В конце семестра студент подходит ко мне и говорит: я хотел бы по ваше-му предмету сдать такие-то разделы. Я назначаю день, и мы проводим его вместе. Если хорошая погода — можно общаться на воздухе, на лавоч-ке. Мы беседуем: он рассказывает, я спрашиваю, как он это понял, что он про это думает. В конце дня я говорю: вот эти разделы вы сдали, а вот по этому я бы вам рекомендовал еще почитать, и мы бы с вами еще раз встретились. И мы мо-жем встречаться еще раз и два, и пять, по его требованию. Потому что каждый мой студент, заплатив 30 тысяч долларов, хочет выжать меня по полной программе. На экзаменах он меня от-жимает, а не я его!»

О такой учебе можно не только мечтать, но и готовиться к ней. Начать стоит с изучения иностранного языка — это базовое условие, от которого не отвертеться. Если в школе до-статочной языковой подготовки не было, сто-ит поступать в институт в России и 4–5 лет па-раллельно учить иностранный. А получив ди-плом бакалавра, можно ехать в другую страну за степенью магистра или PhD – тем более, что на эти программы выделяется больше грантов и стипендий. АЛЛА ДОКУЧАЕВА A

1046106105



ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ: ХИМИЯ И ГЕОГРАФИЯ

ЭКЗАМЕН ПО ХИМИИ ЯВЛЯЕТСЯ ПРОФИЛЬНЫМ НА ВСЕ МЕДИЦИНСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВА-НИЯ («ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО», «ПЕДИАТРИЯ», «СТОМАТОЛО-ГИЯ», «ФАРМАЦИЯ», «МЕДИКО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЕ ДЕЛО»). ЕГЭ ПО ГЕОГРАФИИ МЕНЕЕ ПОПУЛЯРЕН: ЕГО ТРЕБУЮТ НА НЕБОЛЬШОМ КОЛИЧЕСТВЕ СПЕЦИАЛЬНО-СТЕЙ: «ГЕОГРАФИЯ», «ГЕОЛОГИЯ», «ПРИРОДОПОЛЬЗО-ВАНИЕ», «МЕТЕОРОЛОГИЯ» И Т. П.

ЧЕМ ПОПУЛЯРНЕЕ, ТЕМ СЛОЖНЕЕВремена, когда профессии геолога и географа находились на пике популярности, давно миновали. Сейчас поступить на некогда престижные, воспетые бардами специальности со-всем не сложно. В прошлом году минимальный проходной балл по сумме всех ЕГЭ на специальности «Геология нефти и газа», «Технология и техника разведки месторождений полез-ных ископаемых», «Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых» в ведущем профиль-ном вузе страны Российском государственном геологоразве-дочном университете им. Орджоникидзе составил всего 32 пунк та (из 100 возможных). Эта цифра даже ниже минималь-ного балла, установленного для экзамена по географии Мини-стерством образования и науки РФ (34 балла). Чуть больше требовалось от будущих учителей географии, поступавших в МГПУ: в прошлом году им было достаточно иметь средний балл 42–53. Более высокие требования к абитуриентам предъ-являл Российский государственный университет нефти и газа им. И.М. Губкина. Например, на специальность «Геология нефти и газа» зачисляли студентов со средним баллом ЕГЭ 60. Средние 63 балла требовались на географическом факультете МГУ.

Химия более перспективна, чем география: поступающие на эту специальность могут в будущем заниматься микро-биологией, генной инженерией и другими направлениями. Но и здесь очень высоких баллов не требовалось. Проще всего в 2009 году было поступить на педагогические специальности. Минимальный проходной балл на химии в МГПУ был 42 пун-кта, а средний — 55. Зачисление на ту же специальность на хи-мическом и физико-химическом факультетах МГУ требовало уже 65 и 69 минимальных баллов соответственно.

Сложнее всего пришлось тем абитуриентам, кто штурмо-вал медицинские университеты и факультеты. Здесь требо-вания традиционно высокие. Минимальный проходной балл на специальность «Лечебное дело» факультета фундаменталь-ной медицины МГУ составил 87 из 100. Средний балл ЕГЭ по-ступивших — 90. В РУДН на эту же специальность необхо-димо было набрать 84–86 баллов. На этом фоне требования мединститутов выглядят куда скромнее: проходной балл в РГМУ в прошлом году — от 58 (минимум) до 72 (в среднем), в МГМСУ — от 49 (минимум) до 53 (в среднем). Но не стоит радоваться раньше времени. Во-первых, в прошлом году в ме-дицинских вузах был достаточно большой (300–400 человек) план приема на бюджетное отделение, а это число может ме-няться из года в год. Во-вторых, в медвузах помимо ЕГЭ нужно сдать внутренний экзамен по химии. А конкурировать пред-стоит с лучшими из лучших. Лариса Петрова, абитуриентка: «ЕГЭ по химии, биологии, физике и русскому я сдала вполне прилично. Мой средний балл по сумме всех предметов был около 65. Однако, в списке зачисленных ни в одном медицин-ском вузе я свою фамилию так и не увидела: не смогла сдать хорошо внутренний экзамен. Он показался мне на порядок сложнее, чем ЕГЭ. В этом году буду пробовать еще раз».

СКОЛЬКО НАДО РЕШИТЬМинимальный балл по географии, при котором абитуриент получает положительную оценку, а вузы имеют право зачис-лять его в студенты, в прошлом году был 34. Чтобы добиться этого показателя, достаточно выполнить две трети заданий базовой сложности. Тем, кто рассчитывает примерно на 50 тестовых баллов, нужно решить в части А все задания. Без-ошибочно выполненные части А и В дадут вам аж 79 тестовых баллов. Если доберетесь до части С и верно решите задачи в ней, заработаете еще 21 балл.

Распределение заданий по уровню сложности на экзамене по химии гораздо серьезнее, чем на географии. Верно решен-ные задания части А дадут лишь 45 тестовых баллов, а для по-ступления их явно не хватит. Оставшиеся 55 баллов «зашиты» в частях В и С. Если вам нужно набрать по химии 60 тестовых баллов, придется верно решить все вопросы части А и поло-

www.ucheba.ru АБИТУРИЕНТАМ


КАК БУДУТ ОЦЕНИВАТЬ ОТВЕТ

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются другие формулировки ответа, но они не должны искажать его смысл) БАЛЛЫ

Ответ правильный и полный, включает все названные выше элементы

4

В ответе допущена ошибка в одном из названных выше элементов

3

В ответе допущена ошибка в двух из названных выше элементов

2

В ответе допущена ошибка в трех из названных выше элементов

1

Все элементы ответа записаны неверно 0

Максимальный балл 4

Примечание. Если в ответе содержится ошибка в вычислениях в одном из трех элементов (втором, третьем или четвертом), которая привела к неверному ответу, оценка за выполнение задания снижается только на 1 балл.

ЗАДАЧА Смешали 100 мл 30%-ного раствора хлорной кислоты ( = 1,11 г/мл) и 300 мл 20%-ного раствора гидроксида натрия ( = 1,10 г/мл). Сколько миллилитров воды следует добавить к полученной смеси, чтобы массовая доля перхлората натрия в ней составила бы 8%?

ПРИМЕР ЗАДАНИЯ ПО ХИМИИ ИЗ ЧАСТИ С

ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ И ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

ЭЛЕМЕНТЫ ОТВЕТА:1) Записано уравнение реакции:

HСlO4 + NaOH = NaClO4 + H2O2) Рассчитаны количества веществ реагентов и сделан вывод об избытке щелочи:

n(NaOH) = 300 · 1,1 · 0,2/40 = 1,65 моль – в избыткеn(HСlO4) = 100 · 1,11 · 0,3/100,5 = 0,33 моль

3) Вычислена масса продукта реакции:n(NaClO4) = n(HСlO4) = 0,33 мольm(NaClO4) = 0,33 · 122,5 = 40,4 г

4) Вычислена масса добавленной воды:

0,08 = 40,4 , откуда х = 64 г 100 · 1,11+300 · 1,1 + x V(H2O) = 64 мл

www.alhimikov.netИнтересные факты о химии, он-лайн тестиро-вание, справочные материалы и таблицы, со-веты абитуриентам.

www.geo-tour.netСайт посвящен географии стран мира. Со-держит полную подборку карт и справочных материалов по экономической и физической географии.

вину вопросов части В, а для 70 баллов — все задания частей А и В. Кому требуется оценка еще выше — придется потру-диться над частью С.

ГЕОГРАФИЯ: ЗНАЙ СВОЮ СТРАНУКИМ ЕГЭ по географии содержат 49 вопросов. В первой ча-сти А (базовый уровень) необходимо выполнить 28 заданий, выбрав из 4 вариантов ответа единственно верный. Четыр-надцать вопросов второго раздела (повышенная сложность) предполагают краткий ответ (из одного слова, цифры или по-следовательности букв). В последней части экзамена нужно дать развернутый ответ на 6 вопросов высокой сложности и нарисовать рисунок (задание С1).

Около трети вопросов посвящены географии России. Сту-дентка МГПУ Ольга Кирова советует выпускникам зазубрить фактологию: «Надо повторить еще раз плотность населения различных регионов нашей страны, пересмотреть границы, обновить в памяти ситуацию с полезными ископаемыми. По-вторите часовые пояса, которые проходят через территорию РФ: в прошлом году было несколько вопросов на эту тему».

Довольно много заданий приходится на темы «Природа Земли и человек» (18%), «Население мира» (15%), «Регионы и страны мира» (11%), «Мировое хозяйство» (10%), «Источ-ники географической информации» (10%).

Екатерина Краснова, учитель географии: «В части В теста лучше всего абитуриенты справляются с заданиями на поиск соответствия между столицами и государствами. Эта инфор-мация неоднократно проговаривается на школьных уроках. Определенные проблемы есть с экономической географией. Советую обратить особое внимание на добычу полезных ис-копаемых и развитие промышленности в различных государ-ствах мира. Вокруг этих тем немало вопросов, причем пода-ются они в различной форме: обозначить в порядке убывания или возрастания количество нефти или газа страны, выбрать из предложенных вариантов несколько государств, в которых активно ведется добыча полезных ископаемых и т. п. Чтобы успешно справиться с заданиями части С, нужно владеть осно-вами анализа: уметь сопоставлять приведенные данные, про-водить расчеты».

ХИМИЯ: ИЗУЧАЕМ РЕАКЦИИЗа 180 минут экзамена по химии необходимо выполнить 45 заданий. Из них 30 — базового, 10 — повышенного и 5 —

высокого уровня сложности. В разделе А нужно выбрать один вариант из четырех, в разделе В — дать краткий ответ, в С — развернутый.

На ЕГЭ по химии разрешено пользоваться калькулятором и некоторыми справочными материалами: периодической системой Менделеева, таблицей растворимости солей, кис-лот и оснований в воде, электрохимическим рядом напряже-ний металлов.

Треть заданий теста посвящена химическим реакциям. На втором месте тема «Химическая связь и строение вещества» (20%).

Юлия Петренко, репетитор по химии: «На своих уроках я стараюсь как можно больше внимания уделять решению за-дач. Если ученик понимает основные принципы химических реакций и взаимодействия веществ, он сумеет ответить как на вопросы части А (например, когда нужно выбрать пару ве-ществ, между которыми возможна химическая реакция), так и выполнить задания повышенной и высокой сложности. Часто ребята теряются, когда задание несколько выходит за рамки привычных школьных задач. К примеру, требуется не просто решение, а установление некоего соответствия на его основе. Регулярная практика убирает эту проблему».

Александр Иванов, студент РГМУ, считает, что задачи из части С нельзя решать в спешке и с наскока: «Например, в одном из заданий нужно было написать 4 возможных реак-ции. Я «сходу» смог вспомнить лишь три. Но когда успокоился и через некоторое время вернулся к вопросу, сумел написать недостающий вариант. В итоге, получил за это задание мак-симальный балл». ЮЛИЯ БОБКОВА A

Курашева Е.М. География. ЕГЭ. Посо-бие по подготовке к выполнению зада-ний частей В и С.Самое полное издание типовых вариан-тов реальных заданий ЕГЭ-2009: геогра-фия. Автор-составитель Соловьева Ю.А.

Корощенко А.С., Снастина М.Г. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ по химии.Хасанов А.Е. Химия. Решение задач.



УМЕНИЕ ВЫБИРАТЬПРОЦЕДУРА СДАЧИ ЕГЭ И ДАЛЬНЕЙШЕГО ПОСТУПЛЕНИЯ В ВУЗ ОБЕСПЕЧИТ НЕМАЛО ПРОБЛЕМ ВЫПУСКНИКАМ. ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ТЫ ВДРУГ ПОНЯЛ, ЧТО НЕВЕРНО ОПРЕДЕ-ЛИЛСЯ С ПЕРЕЧНЕМ ВЫБРАННЫХ ЕГЭ? КАК ОПРЕДЕЛИТЬСЯ СО СПЕЦИАЛЬНОСТЬЮ — ИДТИ ТУДА, КУДА ЛЕГЧЕ ПОСТУПИТЬ, ИЛИ ТУДА, ГДЕ НРАВИТСЯ УЧИТЬСЯ? НАШИ ГЕРОИ ПОДЕЛИ-ЛИСЬ СВОИМ ОПЫТОМ СОВЕРШЕНИЯ ОШИБОК, ЧТОБЫ ИЗБАВИТЬ ВАС ОТ НИХ В БУДУЩЕМ.

В начале прошлого года передо мной, как и перед всеми одиннадцатиклас-сниками, стоял выбор будущей профес-сии. Я все никак не могла решить: идти на прикладную политологию в ГУ-ВШЭ или на историю искусств в МГУ. В октя-бре прошлого года на сайтах этих вузов были опубликованы списки предметов на факультеты. Мне повезло, потому что и в МГУ, и в Вышку нужно было сдавать русский и английский языки и историю. Вот я и готовилась к этим предметам и заверила их для сдачи. Классный руко-водитель неоднократно уточнял у нас, не требуется ли нам что-либо изменить в списке, ведь после определенного вре-мени менять что-то будет поздно. Но я не уточнила еще раз набор предметов в вузы, а зря. Во время весенних каникул я была на дне открытых дверей и в МГУ, и в ГУ-ВШЭ. И здесь-то меня повергли в шок. Оказывается, в Высшей школе экономики список предметов поменял-ся, о чем, разумеется, было написано на сайте. К вышеперечисленным предме-там добавлялось обществознание. Мои попытки добавить его в список ничем не закончились, а точнее закончились полным провалом. Поэтому вариант с ВШЭ сразу же отпал, а в МГУ я не на-брала достаточный балл. Хорошо, что документы можно было подавать в не-сколько вузов, и я прошла в РУДН. Но это не то, что я хотела, поэтому сейчас очень жалею о своей легкомысленно-сти. Мой совет всем абитуриентам: не поленитесь несколько раз уточнить на-бор предметов для поступления в жела-емый вуз. Окончательно определиться со списком предметов нужно до 1 мар-та, потом изменить ситуацию будет не-возможно. Поэтому лучше всегда брать предметы с запасом, то есть внести в список дополнительных 2–3 предмета. Если они понадобятся, то вы обезопаси-ли себя от риска, а если нет, то вы може-те просто-напросто не писать экзамены по этим предметам.

В 9 классе я понял, что хочу быть жур-налистом. Меня привлекала перспек-тива работы собкором или спецкором в какой-нибудь качественной газете. Но вот подошел момент истины: на-стала пора отбросить все амбиции и решить куда поступать, на какую спе-циальность учиться. Просмотрев спи-ски предметов, необходимых к сдаче ЕГЭ на разных факультетах, я огорчил-ся. На журфак нужно сдавать литера-туру. Предмет этот крайне сложный, и за год его выучить – задача просто не-выполнимая. А поскольку я человек по натуре своей ленивый, за голову взял-ся только перед выпускным классом. Я понял, что пропущенные объемы мне просто не поднять и начал разра-батывать план Б. Я решил: буду посту-пать на психологию. Объясню логику. На этот факультет нужно сдавать рус-ский язык, математику и биологию. Как оказалось, выучить биологию за год реально, да и математику подтя-

нуть до пристойного уровня можно. Я успешно сдал ЕГЭ по этим предметам и поступил. Думал, что раз смог вы учить, то и профессия понравится. Как бы не так! Я очень жалею о таком решении. Я чувствую, что это абсолютно не мое. Мне не нравится учить различные фи-лософские учения на тему внутреннего мира человека (и это еще меньшее из зол), биологию, которая на порядок от-личается от школьного уровня. Теперь я понимаю, лучше бы я сдал на мень-ший балл литературу, пошел бы в вуз чуть менее престижный, но занимал-ся бы любимым делом, и пользы было бы в разы больше. Так что всем стар-шеклассникам настоятельно советую прежде всего прислушиваться к себе и делать выбор, основываясь на интере-сах, а не на рассчете. Если вам нравит-ся физика, не пасуйте перед трудностя-ми, отдайте ей все силы, ведь от этого судьба ваша зависит. Не ищите легких, обходных путей. Хочется еще вот что добавить: чтобы не сталкиваться с по-добными проблемами, начинайте за-думываться о выборе профессии не за год, а за 2–3. Тогда получится отдать достаточное количество времени под-готовке и не выбирать между «я хочу» и «я смогу».

АРТУР КОЖЕВНИКОВ, студент 1 курса МГУ

АННА КАЗИМИРОВА,

студентка 1 курса РУДН

ПОДГОТОВИЛА ОЛЬГА ПАУТОВА A

1046266682

1046251287

1046259583


ПРИЕМ РЕКЛАМЫ 956-86-22ВУЗЫ | ЭКОНОМИКА

1045944769

1045182385 1046241619

www.ucheba.ru


ЭКОНОМИКА | ВУЗЫ

1046236356

10462325301045186917

1046121856


ПРИЕМ РЕКЛАМЫ 956-86-22ВУЗЫ | ЭКОНОМИКА

10451824541043682314

1046262542

10462542621046121632

www.ucheba.ru


ЭКОНОМИКА | ЛИНГВИСТИКА | МЕНЕДЖМЕНТ | ВУЗЫ

1046121829

10461218201046121686

1046121802


ПРИЕМ РЕКЛАМЫ 956-86-22ВУЗЫ | МЕНЕДЖМЕНТ | ФИНАНСЫ

1046232525

1046121656

1046121698

1046121708

www.ucheba.ru


ПРАВО | СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА | ВУЗЫ

1046065117 1046076111

1046096673

10462662511046265585

1046121583


ПРИЕМ РЕКЛАМЫ 956-86-22ВУЗЫ | СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА | ПРОФПЕРЕПОДГОТОВКА | КОЛЛЕДЖИ

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

НП «АЛАНТИ». Опыт работы 19 лет. www.gling.ru. Лиц. № 024736АНГЛ. И ДР. ЕВРОП. ЯЗ. СКИДКА 29% ЗА УРОВЕНЬ! ПОДГОТ. К ЕГЭ | от 180 р/ак. чутро, день, вечер | 1 мес.–2 года | Курская, Чкаловская | 917-99-44, 220-69-55

1046121636

1046167224

ДРУГИЕ ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ

НП «АЛАНТИ». Опыт работы 19 лет. www.gling.ru. Лиц. № 024736АНГЛ. И ДР. ЕВРОП. ЯЗ. СКИДКА 29% ЗА УРОВЕНЬ! ПОДГОТ. К ЕГЭ | от 180 р/ак. чутро, день, вечер | 1 мес.–2 года | Курская, Чкаловская | 917-99-44, 220-69-55

ТОЧНЫЕ НАУКИ

Математика абитуриентамПодготовка к ЕГЭ, ГИА. Опытный преподаватель. Все темы школьной математики на уровне вступительных экзаменов в МГУ, МГТУ им. Баумана, РЭА им. Плеханова и т. д. м. «По-лежаевская». 8-905-762-77-12

1046262540

1046163859

1046078254


| ШКОЛЫ | АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК | ДР. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ | СЕКРЕТАРИАТ, ДЕЛОПРОИЗВОДСТВО | КУРСЫ

1046262538

1046179698

1046121806

1046121833

БУХУЧЕТ ОБЩИЙ, БУХУЧЕТ НА ПК

«Стек». Лиц. № 015750БУХУЧЕТ («С НУЛЯ» ДО БАЛАНСА) | 7150 р.утро, день, вечер | 64 ч | Таганск., Павелецк., Новослобод. | 953-56-91, 921-23-23

«Стек». Лиц. № 0157501С: БУХГАЛТЕРИЯ 7.7; 8.0 | 6150 р.утро, вечер | 32 ч | Павелецкая, Таганская | 953-56-91, 921-23-23

1046248125

1046089988


ПРИЕМ РЕКЛАМЫ 956-86-22КУРСЫ | БУХГАЛТЕРИЯ | СФЕРА СЕРВИСА | МНОГОПРОФИЛЬНЫЕ

www.ucheba.ru


ПРЕДСТАВЛЯЕМ

1046282717

1046266617

1046265492

1046265489