Психология профессиональной деятельности и опыта Лекция 1

А В Т О Р - Р А З Р А Б О Т Ч И К :

И С М А Г И Л О В А Ф А Й Р У З А С А Л И Х Д Ж А Н О В Н А ,

Д . П С И Х О Л . Н . , П Р О Ф Е С С О Р ,

Д Е П А Р Т А М Е Н Т П С И Х О Л О Г И И И С П Н У Р Ф У И М . Б . Н . Е Л Ь Ц И Н А

МАТЕРИАЛЫ

ПО КУРСУ «ПСИХОЛОГИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОПЫТА»

2013-14 УЧЕБНЫЙ ГОД

Тот, кто не использует науку,

не может увидеть картину в целом.

(Х/ф «Обмани меня», слова главного героя)

ЛИТЕРАТУРА

ОСНОВНАЯ:

1. Джуэлл Линда, Индустриально-организационная психология. СПб.: Питер, 2001 – 720 с.

2. Крайг Грэйс, Психология развития. СПб: Питер,2003. – 992 с. Глава 15. Разделы: Профессиональный цикл; Работа и пол; Семья, работа и образ жизни. Глава 17, раздел: Постоянство и перемены в профессиональной жизни. Глава 19, раздел: Выход на пенсию: смена статуса.

3. Роббинз Стивен С., Основы организационного поведения. М.: Изд. дом «Вильямс». 2006. – 448с. Ч.1, раздел (1) Введение в организационное поведение. Ч.2, разделы: (2) Основы индивидуального поведения; (5) Мотивация: от теории к практике. Ч.4, раздел 15, подраздел: Оценка результатов работы.

4. Управление человеческими ресурсами/Под ред. М.Пула, М.Уорнера . СПб.: Питер, 2002, 1200с.

5. Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза деятельности. М.: Логос, 2007.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:

1. Лигинчук Г.Г. Психология профессиональной деятельности. Учебный курс (учебно-методический комплекс).Московский институт экономики, менеджмента и права. © Центр дистанционных образовательных технологий МИЭМП, 2010

2. Сорочан В.В. Психология профессиональной деятельности: Конспект лекций. - М.: МИЭМП, 2005. - 70 с.

3. Самоукина Н.В. Психология профессиональной деятельности .М.:2004 год, 224 стр

4. Ильин Е.П. Дифференциальная психология профессиональной деятельности

5. Красникова Е.А. Этика и психология профессиональной деятельности Издательство: ФОРУМ, 2003. 208 с.

6. Психология профессиональной деятельности: Лекции "в помощь преподавателю" / Под общ. ред. А.А. Деркача - М.: Изд-во РАГС, 2004. - 342 с

7. Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности / под

ред.: Г.С.Никифоров, М.А.Дмитриева, В.М.Снетков . М.: Речь, 2003, 448 с.

2

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА «ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

И ОПЫТА» ДЛЯ СТУДЕНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ «ПСИХОЛОГИЯ» – 30 ЧАС.

№ Тема Ч. Самостоятельная работа

1 Деятельностный подход в советской и российской психологии: принципы и

структура ПД.

1.1. Введение в курс

1.2. Общепсихологическая теория деятельности (А.Н.Леонтьев)

1.3. теория ИСД Е.А.Климова

1.4. Теория системогенеза профессиональной деятельности (В.Д.Шадриков)

1.5. Общая структура профессионализма (А.К.Маркова)

4 Сравнительная оценка ОП и

ППД

2 Теории деятельности в зарубежной психологии.

2.1. A Theory of Performance (Campbell etc.)

2.2. Conservation of Resources (COR) Theory, Hobfoll, 1989

2.3.Flow Theory (Csikszentmihalyi, 1990): Теория «потока» Чикзентмихайли

2.4.Job Demands-Control Model (R. Karasek)

2.5.The Job Demands-Resources (JD-R) model (Bakker & Demerouti, 2001)

2.6.Five key Job Characteristics Theory (Hackman & Oldham )

2.7. (Morgusson etc.)

6 Анализ западной модели

описания деятельности (по

выбору)

3 Прикладные направления психологии профессиональной деятельности.

3.1. Цикл Деминга

3.2. Управление по целям (Локке и Лэтхэм)

3.3. Система бережливого производства

3.4. Job analysis

8 Опрос «Критериальное

обеспечение деятельности»

4 Структура и содержание профессионального опыта:

4.1. в российской психологии

4.2.зарубежной психологии.

6

5 Стратегическое управление профессиональным опытом.

5.1. SWOT- анализ профессионального опыта

5.2. Стратегии управления профессиональным опытом на разных этапах

профессионального развития.

5.3. Матрица конкурентоспособности профессионального опыта

6 Сравнительный анализ

результатов интервью

профессионалов разных

поколений

3

О С Н О В Н Ы Е В О П Р О С Ы :

1 . 1 . В В Е Д Е Н И Е В К У Р С

1 . 2 . О Б Щ Е П С И Х О Л О Г И Ч Е С К А Я Т Е О Р И Я Д Е Я Т Е Л Ь Н О С Т И ( А . Н . Л Е О Н Т Ь Е В )

1 . 3 . Т Е О Р И Я И С Д Е . А . К Л И М О В А

1 . 4 . Т Е О Р И Я С И С Т Е М О Г Е Н Е З А П Р О Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О Й Д Е Я Т Е Л Ь Н О С Т И ( В . Д . Ш А Д Р И К О В )

1 . 5 . О Б Щ А Я С Т Р У К Т У РА П Р О Ф Е С С И О Н А Л И З М А ( А . К . М А Р К О В А )

ТЕМА 1. ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В СОВЕТСКОЙ И РОССИЙСКОЙ ПСИХОЛОГИИ:

ПРИНЦИПЫ И СТРУКТУРА ПД.

«Не получится ли так, что, заменив человека, мы получим ту же проблему и с новым работником.

Может быть причина не в личности, а в организации работы?»

БИБЛИОГРАФИЯ И САЙТОГРАФИЯ ПО ТЕМЕ 1:

1) Климов Е.А. Введение в психологию труда. Учебник. 3-е изд-е, — М.: МГУ; «Академия», 2004.

2) Климов Е.А. Психология профессионала: Избранные психологические труды. М., 2003 — 456с.

3) Климов Е.А., Носкова О.Г. История психологии труда в России. М., МГУ, 1999. 231 с.

4) Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Смысл, Академия, 2005. 352 с.

5) Маркова А.К. Психология профессионализма. М.: Международн. Гуманитарн. Фонд «Знание» ,1996.

6) Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. М.: «Наука», 1982. — 185 с.

7) www. psychology.ru - Климов Е. А. Индивидуальный стиль деятельности. Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982. С. 74-77.

8) www.ht.ru Лаборатория «Гуманитарные технологии» - Блоги экспертов: Блог О.Г. Носковой

9) www.ht.ru Лаборатория «Гуманитарные технологии» - Блоги экспертов: Блог Ю.К. Стрелкова

10)www.ht.ru Лаборатория «гуманитарные технологии – Блоги экспертов: Блог Ф.С.Исмагиловой


1 . 1 . В В Е Д Е Н И Е В К У Р С





ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ КУРСА «ПСИХОЛОГИЯ ПД И ПО»

• Job Description

• Classification

• Evolution

Analysis

• Job and team design

• Workforce

• Career management system

• Legal compliance/Соблюдение правовых норм

Planning

• System selection

• Training program

• Compensation program

Development

КРАТКИЙ ИСТОРИЧЕСКИЙ ОЧЕРК ОП: СЕЧЕНОВ, БЕХТЕРЕВ, ПАВЛОВ (РОССИЯ)

Поведение есть присущее живым существам

взаимодействие с окружающей средой, опосредованное их

внешней (двигательной) и внутренней (психической)

активностью

И.М. Сеченов: идея о рефлекторной природе

психического

И.П. Павлов: экспериментальные методы объективного исследования

поведения животных и человека

В.М. Бехтерев: идея изучения поведения человека, включенного в трудовой процесс и предложение

обозначения круга подобных исследований термином «эргология»

- наука о труде человека

И.М. СЕЧЕНОВ,

И.П. ПАВЛОВ,

В.М. БЕХТЕРЕВ:

ИЗ ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ И ПОВЕДЕНИИ

ЧЕЛОВЕКА В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ НАУКЕ (КЛИМОВ Е.А., НОСКОВА О.Г.)

1904 г. – применение идеи

научного управления производством на

уральских заводах, в Петербурге, на заводе им.

И. Семенова (при изготовлении деталей для

табачных машин)

20-е гг. – создание по инициативе В.М. Бехтерева

профконсультационной службы и новых научных

направлений – рефлексологии и эргологии

1921 г. – 1-я Всероссийская инициативная конференция

по НОТ, где обсуждали программы и опыт

деятельности в области научного управления и в

сфере наук, вовлеченных в изучение работающего

человека

Выступление А.А. Богданова (1873-1928) на этой конференции: о развитии идеи тектологии – «учении о строительстве», которое

стремится систематизировать организационный опыт человечества в целом и выясняет самые общие

организационные закономерности.

«Как смотрит настоящий организатор на ту организацию, которую он создает? Он берет ее как целое, в ее отношениях в той обстановке, той среде, в которой он действует, а каждую

часть – в отношении к ней, как к целому, где эта часть выполняет определенную функцию. Такова и научно-

организационная точка зрения; она заключается именно в том, чтобы рассматривать всякое целое, всякую систему элементов

в ее отношении к среде, и каждую часть – в ее отношении к целому». (А.А.Богданов)

1920-1936 гг. – создание сети

психотехнических лабораторий.

ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (БОДРОВ)

Психология профессиональной деятельности

относится к научно-практическому

направлению. В центре ее внимания :

трудовые и профессиональные

взаимоотношения людей,

индивидуальные особенности личности

работника,

характеристика профессиональной

деятельности.

В год от падающих кокосов погибает в 15

раз больше людей, чем из-за нападения

акул. Но про кокосы не снято ни одного

фильма ужасов, а жаль.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(ДУШКОВ Б.А., КОРОЛЕВ А.В., СМИРНОВ Б.А. ЭНЦИКЛОПЕДИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ: ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА, УПРАВЛЕНИЯ, ИНЖЕНЕРНАЯ

ПСИХОЛОГИЯ И ЭРГОНОМИКА, 2005 Г.)

изучение специфики психофизиологических процессов в условиях профессиональной деятельности;

раскрытие специфических сторон профессиональной деятельности;

изучение психологических и социально-психологических функций профессиональной деятельности;

психофизиологическое изучение структурных компонентов профессиональной деятельности;

исследование эффективности профессиональной деятельности

С КАКИМИ ОТРАСЛЯМИ ПСИХОЛОГИИ

СВЯЗАНА ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Общая

психология Психофизиология

Возрастная и педагогическая психологии

Патопсихология и медицинская (клиническая)

психология

Психология труда

Экспериментальная психология,

Организацион-ная психология,

Инженерная психология,

Эргономика, Социальная психология,

Психология управления,

Юридическая психология,

Экономическая психология

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕОРИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РОССИИ

Теория профессионализма (Маркова А.К.)

Теория системогенеза профессиональной деятельности

(Шадриков В.Д.)

Теория индивидуального стиля деятельности (Климов Е.А.)

Теория деятельности (А.Н.Леонтьев)


1 . 2 . О Б Щ Е П С И Х О Л О Г И Ч Е С К А Я Т Е О Р И Я Д Е Я Т Е Л Ь Н О С Т И

( А . Н . Л Е О Н Т Ь Е В )





СТРУКТУРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (А. Н. ЛЕОНТЬЕВ, 1975)

Уровень операционализации

операция условие

Уровень целеполагания

действие цель

Потребностно-мотивационный уровень

деятельность мотив

Это приобрело для меня ЛИЧНОСТНЫЙ СМЫСЛ!!!

ЭТО ПРАВИЛЬ-

НО!

ИМЕЕТ ЗНАЧЕНИЕ!

ВАЖНО!

ЗНАНИЕ ТОГО, КАК ПРАВИЛЬНО, НЕ МОТИВИРУЕТ ДЕЛАТЬ ПРАВИЛЬНО!

Знаете ли вы, что…

…каждый день надо

делать зарядку?

…даже сидя на заднем

сиденье, пристегивать

ремни безопасности?

… хотя бы раз год

посещать стоматолога?

А ДЕЛАЕТЕ???

Мы выбираем, как действовать:

по привычке

продуктивно

Эффективно

Этот выбор продиктован:

Опытом

Наблюдением за другими

Обучением

НАШИ НАВЫКИ – УДОБНЫ И ПРИВЫЧНЫ,

А НЕ ПОЛЕЗНЫ И ЭФФЕКТИВНЫ


1 . 3 . С Т Р У К Т У РА П Р О Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О Й Д Е Я Т Е Л Ь Н О С Т И

( Е . А . К Л И М О В )





Е.А.КЛИМОВ: СТРУКТУРА ПРОФЕССИИ КАК ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

- заданные цели, представления о результате труда;

- заданный предмет (исходный материал — не обязательно вещь, но и ситуация неопределенности, любая система, например, социальная, знаковая, художественно эстетическая и др.);

- система средств труда (в зависимости от предмета они существенно различаются между собой);

- система профессиональных служебных обязанностей (заданных трудовых функций);

- система прав;

- производственная среда, предметные и социальные условия труда.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИСД КЛИМОВ Е. А. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СТИЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ/ ПСИХОЛОГИЯ

ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ. ТЕКСТЫ :МГУ, 1982. С. 74-77.

• …вся система отличительных признаков деятельности данного человека, обусловленных особенностями его личности

В широком смысле

• …обусловленная типологическими особенностями устойчивая система способов, которая складывается у человека, стремящегося к наилучшему осуществлению данной деятельности.

• При этом, говоря о способах, не обязательно иметь в виду только исполнительные и тем более двигательные акты — это и гностические, ориентировочные действия и смена функциональных состояний, если они выступают как средство достижения цели (например, «самовозбуждение» у некоторых ораторов, актеров).

• Иначе говоря, индивидуальный стиль есть индивидуально-своеобразная система психологических средств, которым сознательно или стихийно прибегает человек в целях наилучшего уравновешивания своей (типологически обусловленной) индивидуальности с предметными, внешними условиями деятельности.

В узком смысле

ФОРМАЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ ИСД КЛИМОВ Е. А. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СТИЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ/ ПСИХОЛОГИЯ

ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ. ТЕКСТЫ :МГУ, 1982. С. 74-77.

а) устойчивая система приемов и способов деятельности;

б) эта система обусловлена определенными личными качествами;

в) эта система является средством эффективного приспособления к объективным требованиям.

ОБЩАЯ СТРУКТУРА ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ

• особенности, способы деятельности, которые…

•…непроизвольно или без заметных субъективных усилий (как бы стихийно) провоцируются в данной объективной обстановке на основе имеющегося у человека комплекса типологических свойств нервной системы

•…обусловливают первый приспособительный эффект и, таким образом, существенно определяют направление дальнейшего уравновешивания со средой.

•…не обеспечивают всего необходимого приспособительного эффекта,

•Например, инертность

Ядро ИСД

•особенности деятельности, которые…

•…вырабатываются в течение некоторых более или менее продолжительных поисков (сознательных или стихийных)

•…составляют своеобразную пристройку к ядру индивидуального стиля.

•Например, предпочтение стереотипных способов действия, пунктуальное соблюдение однажды принятого порядка.

Пристройка к ядру ИСД

ЯДРО ИСД

Особенности, определяющие успешность деятельности

Благоприятствующие успеху

Полезные для данного вида деятельности

Имеющие компенсаторное

значение

связанные с максимальным

использованием положительных

приспособительных возможностей

Препятствующие успеху

Некомпенсированные особенности


1 . 4 . Т Е О Р И Я С И С Т Е М О Г Е Н Е З А П Р О Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О Й

Д Е Я Т Е Л Ь Н О С Т И ( В . Д . Ш А Д Р И К О В )





ПЕРЕХОД К СИСТЕМНОМУ АНАЛИЗУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОТ: ОПИСАТЕЛЬНОГО ПОДХОДА К ИЗУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯЕЛЬНОСТИ -

ПРОФЕССИОГРАФИЯ

К: УГЛУБЛЕННЫЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ВЗАИМОСВЯЗЕЙ ВНУТРИ КОМПОНЕНТОВ «СУБЪЕКТ ТРУДА» И «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ СРЕДА»

+ ОЦЕНКА СТРУКТУРНОГО ВЗАИМОСООТВЕТСТВИЯ ЭТИХ КОМПОНЕНТОВ ВНУТРИ СИСТЕМЫ «ЧЕЛОВЕК–ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ СРЕДА»

МЕТОДИКА СИСТЕМНОГО АНАЛИЗА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(В. Д. ШАДРИКОВ, 1986)

Уровень личностно-мотивационного анализа

Уровень компонентно-целевого анализа

Уровень структурно-функционального анализа

Уровень информационного анализа

Уровень психофизиологического анализа

Уровень индивидуально-психологического анализа

УРОВЕНЬ ЛИЧНОСТНО-МОТИВАЦИОННОГО АНАЛИЗА

Что изучается на этом уровне

Система потребностей личности

Уровень удовлетворения потребностей в

профессиональной деятельности

Чем определяется уровень мотивации

трудового поведения?

Удовлетворение потребности

Неудовлетворенная потребность

УРОВЕНЬ КОМПОНЕНТНО-ЦЕЛЕВОГО АНАЛИЗА


Цели деятельности и отдельных действий

Значение действий и операций в общей

структуре деятельности

Чем определяется глубина анализа?

От: Как обусловлены действия предметом

и орудиями труда

К: Какие психические свойства и функции

реализуются

УРОВЕНЬ СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНОГО АНАЛИЗА


Принципы организации и механизмы взаимодействия

отдельных действий в целостной структуре

деятельности

Связи между отдельными подструктурами

деятельности (действиями)


Значимость установленных связей

Вес структурных компонентов деятельности

УРОВЕНЬ ИНФОРМАЦИОННОГО АНАЛИЗА


Признаки, ориентируясь на которые работник выполняет трудовые

действия

Способы получения работником информации, необходимой для

деятельности

Организация информационного потока во времени


Прагматическая значимость этих признаков

Динамика их проявления

УРОВЕНЬ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА


Активационные процессы

Информационно-энергетические

процессы


Психофизиологические системы,

опосредующие деятельность

УРОВЕНЬ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА


Субъект деятельности

Личность работника

Организация информационного потока

во времени


Многообразие личностных

характеристик

Динамика их становления и

проявления


1 . 5 . О Б Щ А Я С Т Р У К Т У РА П Р О Ф Е С С И О Н А Л И З М А

( А . К . М А Р К О В А )





СТРУКТУРА ПРОФЕССИОНАЛИЗМА

(МАРКОВА А.К.)

Мотивационно-

целевая

структура:

Мотивы

Цели

Смыслы

Значения

Операциональная

структура:

Знания

Навыки

Умения

ОПЕРАЦИОНАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (А.К.МАРКОВА) Операциональная структура профессиональной деятельности

Это те средства, которые использует человек (трудовые действия, приемы профессионального мышления и т.д.) и те ресурсы, которые человек вкладывает (профессиональное сознание, профессиональные способности ) для воплощения своих мотивов

осуществляет ее исполнительную часть

обеспечивает получение необходимого результата

указывает на то, как действует человек (от простых исполнительных действий до сложных мыслительных и творческих актов) для реализации своих мотивов

СРЕДСТВА И РЕСУРСЫ

ОПЕРАЦИОНАЛЬНОЙ СТРУКТУРЫ ПД

(А.К.МАРКОВА)

Психологические средства ПД/труда:

1) Трудовые действия

2) Операции

3) Способы и приемы (объединяют в себе трудовые операции)

4) Техники ( совокупность приемов, умений, навыков)

5) Приемы профессионального мышления

6) Технологии – система средств нормативной ПД; четкое планирование психологической стороны производственного процесса и подчинение поставленным системам целей его содержания и методов, механизмы контроля за достижением поставленных целей

7) Индивидуальный стиль деятельности

Психологические ресурсы ПД:

1) Профессиональное сознание и самосознание

2) Профессиональные способности

3) Профессионально важные качества – качества человека, влияющие на эффективность его ПД

4) Профессиональные компетенции

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛИЗМА

ОПЕРАЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА (МАРКОВА А.К.) - 1

профессиональные и психологические

знания о труде;

профессиональное самосознание «я-профессионал»;

профессиональные действия, способы,

приемы, умения, навыки, техники,

технологии;

профессиональные способности

(общие и специальные);

профпригодность;

профессиональное мышление;

результативность, эффективность

труда;

психологическая цена результатов

труда;

трудоспособность, работоспособность;


ОПЕРАЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА (МАРКОВА А.К.) - 2

достижение статуса в профессии, категории,

разряда;

приемы профессионального

роста, наличие позитивной динамики в

нем;

достижение разного рода результатов

трудовой деятельности, “многовершинности” в

профессиональном росте;

индивидуальный стиль профессиональной

деятельности, общения в рамках профессии;

владение несколькими видами деятельности

самокомпенсация субъектов труда одних недостаточно развитых или деформированных способностей, качеств

другими;

способы профессиональной

деятельности в меняющихся и в

особых, экстремальных ситуациях;

новые способы профессиональной

деятельности, творчество и инновации

в профессиональном труде.


МОТИВАЦИОННАЯ СФЕРА (МАРКОВА А.К.) - 1

профессиональные ценности, идеалы,

менталитеты;

понимание значимости профессии;

профессиональное мировоззрение;

владение этическими нормами в профессии;

профессиональные цели;

профессиональная интернальность, как поиск в себе самом

причин успеха – неуспеха;

профессиональные смыслы,

смыслотворчество в профессии,

определяющее профессиональную

устойчивость;


МОТИВАЦИОННАЯ СФЕРА (МАРКОВА А.К.) - 2

позитивная динамика мотивационной сферы

(появление новых мотивов, целей, “вычерпывание” новых смыслов в

профессии, изменение их иерархии, построение

собственного сценария профессиональной жизни;

индивидуальность, как самобытность системы оценок,

отношений;

стремление к профессиональному росту, мотивация к разным видам повышения квалификации;

готовность к гибкой переориентации в рамках

профессии, вне ее;

профессиональные межличностные отношения и

позиции;

удовлетворенность трудом, как осознание соответствия своего

уровня притязаний, достигаемых результатов требованиям

профессии.

Documents

Психология профессиональной деятельности и опыта Лекция 1