- зам. директора по УВР;1th-school.ucoz.net/documents/polozhenie_o_porjadke_raspredelenij… · 4.3. Комиссия вправе пересматривать показатели

2

- зам. директора по УВР;

- зам. директора по ВР.

2. Основания для стимулирования.

2.1. Основаниями для стимулирования работников образовательного учреждения являются

показатели и критерии эффективности профессиональной деятельности педагогических

работников.

2.2. Выплаты из фонда стимулирующего характера за достигнутые результаты деятельности

руководителя, выполнение целевых показателей эффективности деятельности учреждения, с

учетом мнения Управляющего совета школы, устанавливаются муниципальным

Управляющим советом управления образования администрации Ступинского

муниципального района на основании установленных показателей эффективности

деятельности руководителя.

3. Виды и размеры стимулирующих выплат.

3.1. За базу расчета стимулирующей части ФОТ берется фонд оплаты труда педагогических

работников.

3.2. Выплаты стимулирующего характера осуществляются всем категориям работающих в

пределах выделенных бюджетных ассигнований.

3.3. Размер выплат стимулирующего характера определяется по критериям, разработанным

школой, в соответствии с письмом Министерства образования и науки РФ от

20.06.2013г. №АП-1073/02 "О разработке показателей эффективности".

4. Порядок установления выплат.

4.1 В учреждении создается отдельная комиссия по распределению и назначению

стимулирующей надбавки за качество труда педагогического работника.

4.2. Комиссия создается из педагогических работников, представителей профсоюзного

комитета, представителей администрации и родительской общественности. Председателем

комиссии является директор учреждения.

4.3. Комиссия вправе пересматривать показатели и критерии эффективности деятельности

педагогических работников и порядок установления надбавок стимулирующего характера по

собственной инициативе и (или) на основании предложений работников учреждения не чаще

двух раз в год.

4.4. Состав комиссии утверждается приказом руководителя учреждения.

4.5. Основанием рассмотрения результатов деятельности педагогического работника для

установления выплат, является суммарное количество баллов показателей.

4.6. Педагогический работник, претендующий на установление надбавок за интенсивность и

качество труда (далее – Претендент) осуществляет самоанализ профессиональной

деятельности в соответствии с утвержденными критериями в баллах. Каждому критерию

присвоено определенное максимальное количество баллов.

4.7. Комиссия рассматривает материалы по самоанализу деятельности педагогического

работника, может повысить или понизить количество баллов в соответствие с

установленными критериями оценки качества труда педагогов, осуществляет анализ и

оценку объективности представленных результатов мониторинга его профессиональной

деятельности и принимает решение о соответствии деятельности педагогического работника

требованиям к установлению стимулирующих выплат или отказе.

4.8. На основании всех материалов Комиссия составляет итоговый оценочный лист в баллах

и утверждает его на своем заседании.

4.9. Педагогический работник вправе подать в Комиссию в течение 3 дней с момента

ознакомления с оценочным листом обоснованное письменное заявление о своем несогласии

3

с оценкой его профессиональной деятельности. Основанием для подачи такого заявления

может быть только факт (факты) нарушения установленных процедур мониторинга, которые

повлекли необъективную оценку его профессиональной деятельности. Апелляция

педагогических работников по другим основаниям комиссией не принимается и не

рассматривается.

4.10. Утвержденный Комиссией оценочный лист оформляется итоговым протоколом,

который подписывается председателем и членами комиссии.

4.11. На основании решения Комиссии директор издает приказ об установлении выплат

педагогическим работникам по результатам их профессиональной деятельности за

полугодие. Указанные выплаты производятся ежемесячно одновременно с выплатой

заработной платы работникам.

5. Порядок определения размера и расчета выплат.

5.1. Расчет размеров надбавок за интенсивность и качество труда педагогическим

работникам из надтарифного фонда оплаты труда производится два раза в год по итогам

учебных полугодий.

5.2. Размер за интенсивность и качество труда педагогическим работникам за определенный

период определяется следующим образом:

- производится подсчет баллов претендентов, накопленных в процессе мониторинга

профессиональной деятельности каждого работника за прошедший период;

- суммируются баллы, полученные всеми претендентами (общая сумма баллов);

- выделенная часть надтарифного фонда оплаты труда делится на общую сумму баллов, в

результате получается денежный вес (в рублях) одного балла;

- денежный вес умножается на сумму баллов каждого претендента, и определяется размер

выплат.

6. Единовременное премирование работников. Единовременное премирование

работников производится за достижение высоких результатов деятельности:

Для педагогических работников:

достижение учащимися высоких показателей в сравнении с предыдущим периодом,

стабильность и рост качества обучения;

позитивные результаты внеурочной деятельности учащихся по учебным предметам

(подготовка призеров олимпиад, конкурсов, выставок, фестивалей и конференций

различного уровня);

позитивные результаты деятельности учителя по повышению функций классного

руководителя: снижение (отсутствие) количества учащихся, стоящих на

административном контроле, на учете в комиссии по делам несовершеннолетних,

снижение (отсутствие) пропусков занятий учащимися без уважительной причины,

снижение (отсутствие) количества обоснованных обращений учащихся, родителей, педагогов по поводу конфликтных ситуаций и высокий уровень предотвращения и решения

конфликтных ситуаций;

достижение педагогом высоких показателей в конкурсах, фестивалях, выставках

педагогического мастерства всех уровней;

достижение педагогом высоких показателей в деятельности по введению Федерального

образовательного стандарта второго поколения. Для заместителей директора по учебно-воспитательной работе, по воспитательной

работе, по информатизации образования:

реализация Программы развития школы, её подпрограмм;

организация профильного обучения и предпрофильной подготовки;

выполнение плана внутришкольного контроля, плана воспитательной работы;

высокий уровень организации и проведения итоговой и промежуточной аттестации учащихся;

высокий уровень организации и мониторинга учебно-воспитательного процесса;

4

качественная, организация работы общественных органов, участвующих в управлении школой

(педагогический совет, методические объединения, органы ученического самоуправления и

т.д.);

сохранение контингента учащихся в 10-11 классах;

высокий уровень организации аттестации педагогических работников школы;

поддержание благоприятного психологического климата в коллективе. Для педагогов-психологов, социальных педагогов, логопеда:

результативность коррекционно-развивающей работы с учащимися;

своевременное и качественное ведение банка данных детей, охваченных различными видами

контроля;

всеобуч. Для библиотекарей:

высокая читательская активность учащихся;

пропаганда чтения как формы культурного досуга;

участие в общешкольных и районных мероприятиях;

оформление тематических выставок;

выполнение плана работы библиотекаря Для заместителя директора по административно-хозяйственной работе:

обеспечение санитарно-гигиенических условий в помещениях школы;

обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда;

высокое качество подготовки и организации ремонтных работ. Для обслуживающего персонала:

содержание помещений школы в соответствии с требованием СанПиН;

качественная уборка помещений;

оперативность выполнения заявок по устранению технических неполадок Для всех работников:

необходимым условием стимулирования является добросовестное выполнение Устава школы,

Правил внутреннего трудового распорядка и должностных инструкций;

если на работника школы налагалось дисциплинарное взыскание, выплаты стимулирующего

характера ему могут быть не утверждены Управляющим советом.

7. Единовременные стимулирующие выплаты. 7.1. Единовременные стимулирующие выплаты работникам школы производятся за

достижение высоких результатов деятельности по следующим основным показателям:

выполнение больших объемов работ в кратчайшие сроки и с высоким результатом;

проявление творческой инициативы, самостоятельности:

выполнение особо важных заданий, срочных и непредвиденных работ;

выдвижение творческих идей в области деятельности работника.

7.2. Работникам учреждения может выплачиваться материальная помощь:

− к юбилейным датам;

− в связи со смертью близких родственников;

− в связи с наступлением знаменательного события.

7.3. Единовременные стимулирующие выплаты работникам школы осуществляются на основании

приказа директора школы, в котором указывается конкретный размер этой выплаты.

5

Приложение № 1.

КРИТЕРИИ

оценки эффективности деятельности заместителя директора по учебно-воспитательной работе

№ п\п Критерии Показатели Шкала баллов

1.

Организация качественной

учебной работы

1.1 Организация работы по освоению обучающимися федеральных образовательных

стандартов по всем предметам базисного учебного плана в процентах к числу обучающихся

(Количество учащихся, получивших «4» и «5»)

45% и выше – 10 б.

44 – 30 % - 8 б.

29 -19 % – 6 б.

1.2 Наличие плана внутришкольного контроля, итоговых справок, приказов 5 б.

1.3 Положительная динамика количества обучающихся на «хорошо» и «отлично» Стабильное количество 5 б.

Положительная динамика:

до 3% 7 б., до 5% 8 б.

1.4 Положительная динамика количества обучающихся, принявших участие в предметных

олимпиадах, конкурсах, конференциях всех уровней

Стабильное количество – 5 б.

Положительная динамика: до 3% 7 баллов; до 5% 8

б.

1.5 Результат проведение итоговой аттестации Средний результат выше районного – 10 б.

Средний результат на уровне районного – 5 б.

Средний результат ниже районного – 0 б.

2. Обеспечение

инновационно-

экспериментальной и

методической деятельности

2.1. Отработка инновационного содержания, форм работы, технологий (руководство

инновационными и экспериментальными площадками на базе Школы) 3 балла

2.2.Эффективная организация предпрофильной подготовки и профильного обучения 3 балла

2.3. Эффективная деятельность методических объединений (выполнение плана по

проведению мастер-классов, семинаров, педчтений, научно-практических конференций) 2 балла

2.4. Ведение учета посещаемости (положительная динамика, уменьшение количества

пропусков) Положительная динамика 4 б.

2.5. Проведение методических семинаров Школьный семинар 5 б.

Муниципальный семинар 7 б.

Региональный семинар 8 б.

Федеральный семинар 10 б.

3. Результативная работа с

педагогическими кадрами

3.1. Привлечение и сохранение молодых специалистов (количество молодых специалистов,

оставшихся в школе, в % к количеству пришедших) 100% - 2 б.

90% и более 1 б.

3.2. Консультативная деятельность (работа с педагогами имеющих стаж работы от 2 до 6 лет) Стабильная динамика 3 б.

3.3.Аттестация педагогических кадров (количество педагогов, имеющих квалификационные

категории) Стабильное количество 5 б.

Положительная динамика 10.

3.4.Повышение квалификации педагогических кадров (количество педагогов, прошедших

курсы повышения квалификации по сравнению с предыдущим периодом) Стабильное количество 5 б.

Положительная динамика 10 б.

4. Участие в методической работе 4.1 Методическое руководство группой педагогов ШМО - 6 баллов

4.2.Работа в творческих группах, экспериментальных площадках Школьный уровень – 1б. за группу

Муниципальный уровень – 3 б.

Региональный уровень – 4 б.

4.3.Участие в жюри конкурсных мероприятий и т.п. Школьный уровень – 1б.

Муниципальный уровень – 2б.

Региональный уровень – 3б.

6

4.4.Участие в теоретических, научно- практических семинарах, конференциях Школьный уровень – 1 б.

Муниципальный уровень (выступление) – по 2б. за

выступление

Региональный (выступление) – по 2 б. за

выступление; участие – 1 б.

5. Повышение квалификации 5.1. Обучение в аспирантуре, в ВУЗе 2 б.

6. Участие в организации

образовательного процесса

6.1 Исполнительская дисциплина (несвоевременная сдача отчетов и необходимой

документации)

От – 1, до -10 б.

6.2 Замечания во время дежурства От – 1, до -10б

6.3.Наличие обоснованных жалоб Со стороны родителей -от – 5б, до -10 б. Со стороны детей от – 5б, до -10 б.

6.4.Не своевременность заполнения электронного журнала (проверяется Отчетом в ЭЖ) От -1, до -10б.

6.5. Организация работы кабинета (косметический ремонт, сохранность мебели и

оборудования, озеленение, чистота, питьевой режим, документация)

До +5б

6.6. Поддержка положительного имиджа школы, быстрое реагирование на запросы

вышестоящих организаций.

До +10б.

7. Организация летней

оздоровительной кампании

7.1. Работа в качестве руководителя лагеря дневного пребывания 7.2. Работа в качестве воспитателя лагеря дневного пребывания 7.3. Организация и руководство спортивными туристическими походами 7.4. Работа в качестве инструкторов во время туристических походов и экологических

экспедиций

До +10б

До +3б

До +10б

До +5б

7

КРИТЕРИИ

оценки эффективности деятельности заместителя директора по воспитательной работе

№

п\п

Критерии Показатели Шкала баллов

1. Эффективность

воспитательной деятельности

1.1. Результативность участия учащихся в конкурсах,

турнирах, соревнованиях. Муниципальный уровень: Участие – 1б., 1-2 призовых места – 2б., 3 и более – 3б.

Региональный уровень: Участие – 2б., 1-2 призовых места – 3б., 3 и более – 4б.

Всероссийский, международный уровни: Участие – 2б., 1-2 призовых места – 3б., 3 и

более – 4б.

(Пояснения: по форме Название конкурса – уровень – кол-во призовых мест; в случае

отсутствия пояснений – 0б.

1.2. Организация воспитательных мероприятий Школьный уровень 1 мероприятие + 2 балла

Муниципальный уровень 1 мероприятие + 3 балла

1.3. Эффективность работы по успеваемости,

посещаемости, профилактике правонарушений До +2 баллов

2. Результаты профилактической

деятельности

2.1. Положительная динамика работы по профилактике

правонарушений (ВШК, ОДН, КДН) Положительная динамика + 6 баллов

Стабильно-высокие показатели + 3балла

Отрицательная динамика - 1 балл

2.2. Охват детей, направляемых на Совет профилактики

правонарушений + 1 балл за 1 ученика

3. Обобщение и распространение

педагогического опыта

3.1.Мастер-класс, выступление на научно-практических

конференциях, семинарах, пед.советах, методических

объединениях и т.п.)

Школьный уровень: 1 – 2 выступления – 1 б., 3 и более – 2б.

Муниципальный уровень: 1-2 выступления – 2б., 3 и более – 3б.

Региональный: 1 выступление – 2б., 2 выступления – 3б., 3 и более – 4б.

3.2.Размещение материалов в сети Интернет, в метод.

изданиях (журнал) Школьный сайт:

- на стр. Новости – 1б.

- на стр. ШМО – 1б.

Профессиональные образовательные сайты:

1-2 публикации – 1б.; 3 и более – 2б.

Публикация в метод.изданиях – 2б.

4. Участие в методической работе 4.1 Методическое руководство группой педагогов ШМО - 6 баллов

4.2.Работа в творческих группах, экспериментальных

площадках

Школьный уровень – 1б. за группу



4.3.Участие в жюри конкурсных мероприятий и т.п. Школьный уровень – 1б.



4.5.Участие в теоретических, научно- практических

семинарах, конференциях

Школьный уровень – 1 б.

Муниципальный уровень (выступление) – по 2б. за выступление

Региональный (выступление) – по 2 б. за выступление; участие – 1 б.

5. Повышение квалификации 5.1. Обучение в аспирантуре 2 б.



6.1 Исполнительская дисциплина (несвоевременная сдача

отчетов и необходимой документации)

От – 1, до -10 б.

6.2. Замечания во время дежурства От – 1, до -10б

8


6.4.Не своевременность заполнения электронного журнала

(проверяется Отчетом в ЭЖ)

От -1, до -10б.

6.5. Организация работы кабинета (косметический ремонт,

сохранность мебели и оборудования, озеленение, чистота,

питьевой режим, документация)

До +5б

6.6. Поддержка положительного имиджа школы, быстрое

реагирование на запросы вышестоящих организаций.

До +10б.



7.1. Работа в качестве руководителя лагеря дневного

пребывания 7.2. Работа в качестве воспитателя лагеря дневного

пребывания 7.3. Организация и руководство спортивными

туристическими походами 7.4. Работа в качестве инструкторов во время

туристических походов и экологических экспедиций

До +10б

До +3б

До +10б

До +5б

9

КРИТЕРИИ

оценки эффективности деятельности заместителя директора по безопасности

№

п\п


1. Организация безопасности


1.1.Оформление информационных стендов по

безопасности

До + 5 б.

1.2. Обеспечения безопасности во время организации

экскурсий, поездок, соревнований, военных сборов

Городские + 1 б.

За пределы города + 2 б.

За пределы района + 3 б.

1.3. Организация безопасности во время воспитательных

мероприятиях

Школьный уровень+ 2 б.

Муниципальный уровень + 2 б.

Региональный уровень +7 б.

1.4. Эффективность работы по профилактике

правонарушений

До + 5 б.

1.5. Эффективность работы по профилактике

травматизма. Наличие (отсутствие) травм, имеющийся

комплект документов

Качество исполняемой работы:

От - 5 баллов до +10 баллов

2. Эффективность работы с

документами

2.1. Ведение документации в соответствии с

требованиями До + 5 баллов

2.2. Наличие (отсутствие) замечаний в ходе проверок за

отчётный период (повлекших издание приказов)

От -5 до +5 б.

2.3. Работа по устранению замечаний по предписаниям

контролирующих органов До + 5 б.

2.4. Наличие комплекта документов по вопросам

безопасности До + 5 б.

2.5. Подготовка ежемесячных и ежегодных отчетов Ежемесячных: до + 3 б.

Ежегодных: до + 5 б.

2.6. Подготовка разовых отчетов по запросам

вышестоящих организаций

До + 5 б.

3. Результативная работа с

педагогическими кадрами

3.1. Обучение и аттестация педагогических кадров

(количество педагогов, имеющих удостоверения по

обучению ГО ЧС, ОТ)


Положительная динамика – 10 б.

3.2.Повышение квалификации педагогических кадров по

безопасности (количество педагогов, прошедших курсы

повышения квалификации по сравнению с предыдущим

периодом)


Положительная динамика – 10б.

10

КРИТЕРИИ

оценки эффективности деятельности заместителя директора по административно-хозяйственной работе

№

п\п


1. Контроль за эффективным

содержанием и обслуживанием

школы

1.1. Эффективность работы по обеспечению надлежащего состояния школы Положительная динамика + 6 баллов

Стабильно-высокие показатели + 3балла

Отрицательная динамика - 1 балл

1.2. Качество организации мероприятий по дополнительным работам, направленным на сохранение и

улучшение состояния школы

От +5 до -5 баллов

1.3. Увеличение объема работы в связи с климатическими условиями Качество исполняемой работы:


1.4. Качество проведения работ по подготовке помещений школы к районным, областным,

общероссийским мероприятиям Качество исполняемой работы:


1.5. Обеспечения сохранности инновационного оборудования и других материальных ценностей До + 5 баллов

2. Контроль за выполнением

договорных обязательств

2.1. Обеспечение своевременного и полного выполнения договорных обязательств. +1 балл

2.2. Разработка, размещение в единой информационной системе плана закупок, плана-графика.

Осуществление подготовки изменений для внесения в план-график. Подготовка документации о закупках,

проектов контрактов (договоров). Обеспечение осуществления закупок.

До +10 баллов

2.3. Осуществление взаимодействия с МКУ «Централизованная бухгалтерия управления образования» До +5 баллов

3. Эффективность работы с


3.1. Разработка проектов приказов и писем До 5 б.

3.2. Разработка локальных актов До 5 б.

3.3. Подготовка ежемесячных и ежегодных отчетов Ежемесячных: до 2 б.

Ежегодных: до 5 б.

3.4. Подготовка разовых отчетов по запросам вышестоящих организаций До 5 б.

3.5. Ведение документации в соответствии с требованиями До + 5 баллов

3.6. Работа по устранению замечаний по предписаниям контролирующих органов До + 5 баллов

11

КРИТЕРИИ

оценки эффективности деятельности учителя


1. Успешность

учебной работы

(Заполняется I

полугодие или II, в

зависимости от

периода)

1.1.Объективность результатов внутришкольных

оценочных процедур (сравнение с результатами

независимой оценки)

95% -100% соответствует или выше независимой оценки – 3б, 85% - 95% соответствует или

выше независимой оценки – 2б, менее 85% соответствует или выше независимой оценки – 0б

1.2 . Уровень обученности Количество неуспевающих в I триместре (или I полугодие для 10 – 11 классов) Количество неуспевающих в III триместре (или II полугодие для 10 – 11 классов) 0 чел.- 2б., 1 чел. – 1б., 2 и более – 0б.

Для начальной школы рассматриваются предметы: русский язык, математика

1.3. Качество знаний Русский язык, математика, физика, химия – КЗ более 60% - 2б, более 50% - 1б, менее 50% - 0б;

Литература, биология, история, обществознание, география, информатика, иностранный язык –

КЗ более 70% -2б, более 60% - 1б, менее 60% - 0 б. ОБЖ, физкультура, музыка, ИЗО, технология – КЗ – 100% -2б, менее 100% - 0б

1.4. Результат участия в предметных олимпиадах Муниципальный уровень: наличие призера – 2б, победителя – 3б. Региональный уровень: Наличие призёра – 4б., победителя – 5б Учитывается только Всероссийская олимпиада школьников

1.5.Результативность ЕГЭ по предмету Отсутствие неудовлетворительного результата – 1б.

Средний балл (_______) выше муниципального – 2б.

Средний балл (_______) выше регионального – 3б.

Баллы не суммируются

1.6.Результативность ОГЭ по предмету Отсутствие неудовлетворительного результата – 1б.

Показатели выше муниципального (______) – 2б.

Показатели выше регионального (______) – 3б.

Баллы не суммируются

1.7.Внешний мониторинг (системы СтатГрад, РЦОИ

(областные)

Указать класс ______________________

Указать систему ____________________

Заполнение электронной базы

в одном – двух классах – 1б., в трёх и более классах – 2б. 1.8.Результативность итоговой аттестации в 4-х классах

(диагностические работы) Качество знаний (русский яз.) - ______%,

Качество знаний (математика) - ______%

от 60% до 75% - 2б., от 76% и выше – 3б., участие – 1б.

Баллы по русскому языку и математике суммируются

2. Активность во

внеурочной

деятельности по

предмету

2.1. Результативность участия учащихся в:

- олимпиадах, входящих в Перечень олимпиад

Министерства науки и высшего образования Российской

Федерации, дающих льготы при поступлении в высшие

учебные заведения;

- в олимпиадах и иных конкурсных мероприятиях, по

итогам которых присуждается именная стипендия

Губернатора Московской области. Перечень в соответствии

с приказом Министра образования Московской области от

19.02.2018 №392 (кроме олимпиад и конкурсов учтенных

выше)

Муниципальный уровень: Участие – 1б., 1-2 призовых места – 2б., 3 и более – 3б.

(Участие - в случае отсутствия призовых мест)



Всероссийский, международный уровни: Участие – 2б., 1-2 призовых места – 3б., 3 и более – 4б.


Пояснения: по форме Название конкурса – уровень – кол-во призовых мест; в случае


12

2.2.Конкурс исследовательских работ по предмету Муниципальный уровень: участие – 1б., наличие 1-2 призовых мест – 2б, наличие 3-х и более

призовых – 3б., региональный уровень – 4б.

2.3.Участие учащихся в научно – практической

конференции

Школьный уровень – 1б.



2.4.Организация участия учащихся в конкурсах, турнирах,

играх (в том числе платных дистанционных олимпиадах),

кроме перечисленных в п.2.1

Организация мероприятия в школе – 5б

Результативность участия:

- муниципальный уровень: 1-2 призовых места – 2б., 3 и более – 3б.

(Участие – 1 б., в случае отсутствия призовых мест);

- региональный уровень: 1-2 призовых места – 3б., 3 и более – 4б.

(Участие -2 б., в случае отсутствия призовых мест)

- всероссийский, международный уровни: 1-2 призовых места – 3б., 3 и более – 4б.

(Участие – 2б., в случае отсутствия призовых мест)



3. Обобщение и

распространение

педагогического

опыта

3.1.Открытый урок Школьный уровень – 2б.

Муниципальный уровень – 3б. за урок


Урок с видеосъемкой и размещением в сети Интернет (пед.сайтах) – 3б.

3.2.Мастер-класс, выступление на научно-практических

конференциях, семинарах, пед.советах, методических

объединениях и т.п.)




3.3.Результативность участия в педагогических конкурсах Школьный уровень: Участие – 1б. за каждое мероприятие, призёр – 1б. за каждое

Муниципальный: Участие – 2б., призер – 3б., победитель – 4б.

Региональный: Участие – 3б., призер – 5б., победитель –10б. Платный конкурс – 1б.

Пояснение: отсутствие пояснений - 0б.

3.4.Размещение материалов в сети Интернет, в метод.

изданиях (журнал)

Школьный сайт:

- - на стр. ШМО – 1б.


1-2 публикации – 3б.; 3 и более –5б. Публикация в метод. печатных изданиях –5б.

4. Участие в

методической

работе

4.1.Методическое руководство группой педагогов ШМО учителей-предметников – 6б.

4.2.Работа в творческих группах, экспериментальных

площадках




4.3.Участие в экспертизе, государственной итоговой

аттестации (ЕГЭ, ОГЭ); в жюри конкурсных мероприятий и

т.п.

Школьный уровень – 1б.



4.4.Организация мероприятия Школьный уровень – 1б.


4.5.Участие педагога в теоретических, научно –

практических семинарах, конференциях




13

5. Повышение

квалификации

5.1. Обучение в аспирантуре, заочное обучение в ВУЗе 2 б.

6. Участие в

организации

образовательного

процесса

6.1. Исполнительская дисциплина (несвоевременная сдача

отчетов и необходимой документации)

От – 1, до -10 б.


6.3.Наличие обоснованных жалоб Со стороны родителей -от – 5б, до -10 б.

Со стороны детей от – 5б, до -10 б. 6.4.Не своевременность заполнения электронного журнала

(проверяется Отчетом в ЭЖ)

От -1, до -10б.

6.5. Организация работы кабинета (косметический ремонт,

сохранность мебели и оборудования, озеленение, чистота,

питьевой режим, документация)

До +5б

6.6. Поддержка положительного имиджа школы, быстрое

реагирование на запросы вышестоящих организаций.

До +10б.

7. Эффективность


классного

руководителя

7.1.Участие во внеклассных мероприятиях Призовое место в школе – 1б.

Призовое место в районе – 2б.

Участие в районном смотре (конкурсе) – 1б. (в случае отсутствия призового места)

7.2.Отсутствие долгов по учебной и художественной

литературе у учащихся класса в конце уч.года

Отсутствие долгов на начало уч.года – 1б.

Баллы не суммируются и считаются только один раз в год: по итогам II п/г 7.3. Несвоевременная сдача документации по

воспитательной работе с классом (планы и т.п.) До - 3 б.

7.4. Представление опыта работы классного руководителя Школьный уровень + 1 б.


Региональный уровень + 4б.

7.5. Охват горячим питанием

Более 80 % + 1 б. Более 90% + 2 б. 100 % + 3 б.

7.6. Вовлечение родителей в общешкольные дела

(мероприятия, субботники, помощь школе, учитывается

через новости на сайт)

+ 1б за каждую новость.


оздоровительной

кампании


пребывания

8.2. Работа в качестве воспитателя лагеря дневного


8.3. Организация и руководство спортивными

туристическими походами

8.4. Работа в качестве инструкторов во время


До +10б

До +3б

До +10б

До +5б

14

КРИТЕРИИ

оценки эффективности деятельности педагога-психолога

№

п\п


1. Результаты коррекционно-

развивающей деятельности 1.1. Положительная динамика развития познавательной

и эмоционально-волевой сферы учащихся, включенных

в коррекционно-развивающую работу

Положительная динамика + 6 б.

Стабильно-высокие показатели + 3 б.

Отрицательная динамика - 1 б.

1.2. Охват детей, направляемых на консилиум и ПМПК 1 б. за 1 ученика



2.1. Открытые занятия Школьный уровень – 2б.




2.2. Мастер-классы, выступления на научно-

практических конференциях, педагогических советах,

методических объединениях




2.3. Размещение материалов в сети Интернет, в метод.







2.4. Результативность участия в педагогических

конкурсах

Школьный уровень: участие – 1б. за каждое мероприятие, призёр – 1б. за каждое

Муниципальный: участие – 2 б., призер – 3 б., победитель – 4 б.

Региональный: участие – 3 б., призер – 4 б., победитель – 5 б.

Платный конкурс – 1 б.


3. Участие в методической, работе 3.1. Методическое руководство группой педагогов ШМО учителей-предметников – 6б.

3.2. Работа в творческих группах, экспертных

площадках Школьный уровень – 1б. за группу



3.3. Участие в жюри конкурсных мероприятий и т.п. Школьный уровень – 1б.



3.4. Организация мероприятий Школьный уровень - 1 б.

Муниципальный уровень - 2 б.






4. Повышение квалификации 4.1. Обучение в аспирантуре, заочное обучение в ВУЗе 2 б.



5.1. Исполнительская дисциплина (несвоевременная

сдача отчетов и необходимой документации)

От – 1, до -10 б.


15


5.4.Не своевременность заполнения электронного

журнала (проверяется Отчетом в ЭЖ)

От -1, до -10б.

5.5. Организация работы кабинета (косметический

ремонт, сохранность мебели и оборудования,

озеленение, чистота, питьевой режим, документация)

До +5б

5.6. Поддержка положительного имиджа школы,

быстрое реагирование на запросы вышестоящих

организаций.

До +10б.

6. Эффективность деятельности

классного руководителя





литературе у учащихся класса в конце уч.года Отсутствие долгов на начало уч.года – 1б.



6.4. Представление опыта работы классного

руководителя Школьный уровень + 1 б.




Более 80 % + 1 б. Более 90% + 2 б. 100 % + 3 б.


(мероприятия, субботники, помощь школе,

учитывается через новости на сайт)









До +10б

До +3б

До +10б

До +5б

16

КРИТЕРИИ

оценки эффективности деятельности социального педагога

№ п\п Критерии Показатели Шкала баллов 1. Результаты коррекционно-

развивающей деятельности 1.1. Положительная динамика работы по профилактике

правонарушений (ВШК, ОДН, КДН) Положительная динамика + 6 б.

Стабильно-высокие показатели + 3 б.


1.2. Охват детей, направляемых на Совет профилактики


1 б. за 1 ученика




2.1. Открытые занятия Школьный уровень – 2б.










2.3. Размещение материалов в сети Интернет, в метод.








конкурсах






3. Участие в методической

работе

3.1 Методическое руководство группой педагогов ШМО учителей-предметников – 6б.

3.2 Работа в творческих группах, экспертных

площадках




3.3 Участие в жюри конкурсных мероприятий и т.п. Школьный уровень – 1б.



3.4 Организация мероприятий Школьный уровень 1 мероприятие + 2 балла

Муниципальный уровень 1 мероприятие + 3 балла 3.5.Участие педагога в теоретических, научно –





4. Повышение квалификации 4.1.Обучение в аспирантуре 2 б.



5.1 Исполнительская дисциплина (несвоевременная


От – 1, до -10 б.


17




От -1, до -10б.




До +5б




До +10б.















Более 80 % + 1 б. Более 90% + 2 б. 100 % + 3 б.












До +10б

До +3б

До +10б

До +5б

18

КРИТЕРИИ оценки эффективности деятельности преподавателя-организатора ОБЖ

№

п\п


1. Активность во внеурочной

деятельности по предмету

1.1. Результативность участия учащихся в

конкурсах, турнирах, играх (в том числе платных) Школьный уровень: 1-4 призёра за период – 2б., 5 и более – 3б.





Всероссийский, международный уровни: Участие – 2б., 1-2 призовых места – 3б., 3 и более –

4б.




1.2. Конкурс исследовательских работ по предмету Муниципальный уровень: участие – 1б., наличие 1-2 призовых мест – 2б, наличие 3-х и более

призовых – 3б.

1.3. Участие учащихся в научно-практической

конференции Школьный уровень – 1б.



2 Обобщение и распространение


2.1. Открытый урок Школьный уровень – 2б.





практических конференциях, педагогических

советах, методических объединениях





конкурсах






2.4. Размещение материалов в сети Интернет, в

метод. изданиях (журнал) Школьный сайт:






3 Участие в методической работе 3.1. Методическое руководство группой педагогов ШМО учителей-предметников – 6б.





3.3. Участие в жюри конкурсных мероприятий и

т.п. Школьный уровень – 1б.



19

3.4. Организация мероприятий Школьный уровень 1 мероприятие + 2 балла

Муниципальный уровень 1 мероприятие + 3 балла


практических семинарах, конференциях Школьный уровень – 1 б.



4 Повышение квалификации 4.1. Обучение в аспирантуре, в ВУЗе 2 б.





От – 1, до -10 б.





От -1, до -10б.



озеленение, чистота, питьевой режим,

документация)

До +5б




До +10б.






6.2.Отсутствие долгов по учебной и

художественной литературе у учащихся класса в

конце уч.года


Баллы не суммируются и считаются только один раз в год: по итогам II п/г

6.3. Несвоевременная сдача документации по







Более 80 % + 1 б. Более 90% + 2 б. 100 % + 3 б.





20



7.1. Работа в качестве руководителя лагеря

дневного пребывания 7.2. Работа в качестве воспитателя лагеря дневного



туристических походов и экологических


До +10б

До +3б

До +10б

До +5б

21

КРИТЕРИИ

оценки эффективности деятельности педагога-организатора

№

п\п




1.1 Результативность участия учащихся в










1.2 Организация мероприятий Муниципальный уровень 1 мероприятие - 3 б Региональный уровень 1 мероприятие - 5 б.


2 Обобщение и распространение


2.1. Открытое мероприятие Школьный уровень – 2б.











конкурсах













3 Участие в методической работе 3.1. Методическое руководство группой педагогов ШМО учителей-предметников – 6б.









3.4. Участие педагога в теоретических, научно –




22

4 Повышение квалификации

4.1. Обучение в аспирантуре 2 б.

5 Участие в организации


5.1. Исполнительская дисциплина (своевременная


От 0 до 3 б.

5.2.Отсутствие обоснованных жалоб Со стороны родителей 1 б.

Со стороны детей 1 б.

Наличие до -10 б.

5.3. Поддержка положительного имиджа школы По 1б. за районное мероприятие.









Отсутствие долгов на конец уч. года – 1б.



6.3. Своевременная сдача документации по

воспитательной работе с классом (планы и т.п.)

До + 3 б.





6.5. Охват горячим питанием До 30 % + 1 б.

До 50% + 2 б.

Свыше 50 % + 3 б.

6.6. Организация экскурсий, поездок Городские + 1 б.

За пределы города + 2 б.

За пределы района + 3 б.


(мероприятия, субботники, помощь школе) + 2 б.




дневного пребывания 7.2. Работа в качестве воспитателя лагеря дневного





До +10б

До +3б

До +10б

До +5б

23

КРИТЕРИИ

оценки эффективности деятельности педагога дополнительного образования

№

п\п


1. Эффективность работы

творческого объединения

1.1. Сохранность контингента До 50% + 1 б.

До 100% +2 б.

1.2. Результативность участия учащихся в








Пояснения: по форме Название конкурса – уровень – кол-во призовых мест; в случае отсутствия

пояснений – 0б.

2. Работа по профилактике


2.1. Уровень организации каникулярного отдыха

воспитанников Высокий + 6 б.

Стабильный + 3 б.


2.2. Привлечение в работу объединения трудных

подростков 1 б. за 1 ученика



3.1. Открытый урок Школьный уровень – 2б.




3.2 Мастер-классы, выступления на научно-







конкурсах













4. Участие в методической работе 4.1. Методическое руководство группой педагогов ШМО учителей-предметников – 6б.





24





4.4. Участие педагога в теоретических, научно –




5. Повышение квалификации 5.1. Обучение в аспирантуре, обучение в ВУЗе 2 б.





От – 1, до -10 б.


6.3.Наличие обоснованнх жалоб Со стороны родителей -от – 5б, до -10 б. Со стороны детей от – 5б, до -10 б.



От -1, до -10б.





До +5б




До +10б.


















Более 80 % + 1 б. Более 90% + 2 б. 100 % + 3 б.





25




дневного пребывания








До +10б

До +3б

До +10б

До +5б

26

КРИТЕРИИ

оценки эффективности деятельности воспитателя





1.1 Открытые занятия Школьный уровень – 2б.










1.3 Размещение материалов в сети Интернет, в метод.

изданиях (журнал)








конкурсах





2. Участие в методической

работе

2.1 Методическое руководство группой педагогов ШМО учителей-предметников – 6б.


площадках







2.4 Организация мероприятий Школьный уровень 1 мероприятие + 2 балла

Муниципальный уровень 1 мероприятие + 3 балла 2.5 Участие педагога в теоретических, научно –





3. Повышение квалификации 3.1. Обучение в аспирантуре, в ВУЗе 2 б.





От – 1, до -10 б.





От -1, до -10б.

27




До +5б




До +10б.















Более 80 % + 1 б. Более 90% + 2 б. 100 % + 3 б.












До +10б

До +3б

До +10б

До +5б

28

КРИТЕРИИ

оценки эффективности деятельности педагога-организатора мероприятий спортивной направленности

№

п\п




1.2 Результативность участия учащихся в

соревнованиях

Муниципальный уровень: 1-2 призовых места – 2б., 3 и более – 3б.







1.2 Организация мероприятий Муниципальный уровень 1 мероприятие - 3 б

Региональный уровень 1 мероприятие - 5 б.




2.1 Открытое мероприятие Школьный уровень – 2б.



Занятие с видеосъемкой и размещением в сети Интернет (пед.сайтах) – 1б.








конкурсах






2.4 Размещение материалов в сети Интернет, в

метод. изданиях (журнал)







3. Участие в методической работе 3.1 Методическое руководство группой педагогов ШМО учителей-предметников – 6б.


площадках







3.4Участие педагога в теоретических, научно –





29

4. Повышение квалификации 4.2 Обучение в аспирантуре 2 б.





От – 1, до -10 б.





От -1, до -10б.





До +5б




До +10б.


















Более 80 % + 1 б. Более 90% + 2 б. 100 % + 3 б.








дневного пребывания








До +10б

До +3б

До +10б

До +5б

30

КРИТЕРИИ

оценки эффективности деятельности библиотекаря

№

п\п


1. Справочно-библиографическая

и информационная работа

1.1 Проведение библиотечно-библиографических уроков 1 б за мероприятие

1.2 Редактирование справочно-библиографического аппарата библиотеки 1 б.

1.3 Оформление тематических выставок 2 б.

1.4 Организация и проведение бесед, обзоров, утренников, различных

массовых мероприятий, способствующих пропаганде книги,

воспитывающих культурное и социальное самосознание и

содействующих эмоциональному развитию учащихся

Классный уровень 1 мероприятие + 1 б.

Школьный уровень1 мероприятие + 2 б.

Муниципальный уровень 1 мероприятие + 3 б.

1.5 Обеспечение высокой читательской активности учащихся 1 б.

2. Комплектование и организация

книжного фонда

2.1 Контроль за сохранностью библиотечного фонда + 1 б.

2.2 Качественное формирование заявки на комплектования фонда

учебников, оформление заказа на следующий учебный год До 5 б.

2.3 Работа с фондом периодических изданий До 3 б. 2.4.Оптимальная организация выдачи и сбора учебников До 5 б.

3 Участие в методической работе 3.1 Работа в творческих группах, экспертных площадках Школьный уровень – 1б. за группу






3.3 Участие в теоретических, научно-практических семинарах,

конференциях Школьный уровень – 1 б.



4 Повышение квалификации 4.1 Обучение в аспирантуре, в ВУЗе 2 б.



6.1 Исполнительская дисциплина (несвоевременная сдача отчетов и

необходимой документации)

От – 1, до -10 б.



6.4.Не своевременность заполнения электронного журнала (проверяется

Отчетом в ЭЖ)

От -1, до -10б.

6.5. Организация работы кабинета (косметический ремонт, сохранность

мебели и оборудования, озеленение, чистота, питьевой режим,


До +5б

6.6. Поддержка положительного имиджа школы, быстрое реагирование на

запросы вышестоящих организаций.

До +10б.

31

КРИТЕРИИ

оценки эффективности деятельности секретаря-машиниста

№

п\п


1. Ведения делопроизводства 1.1 Разработка проектов приказов и писем До 5 б. 1.2 Разработка локальных актов До 5 б. 1.3 Организация работы по переписке в системе МСЭД 1 б.

1.4 Оформление дел долгосрочного хранения (архив) До 3 б

2. Ведение документации по

кадрам

2.1 Заполнение трудовых книжек До 5 б.

2.2 Ведение личных дел работников До 5 б.

2.3 Заключение договоров и дополнительных соглашений к договорам с работниками До 5 б.

2.4 Заполнение листков нетрудоспособности 1 б.

3. Ведение мониторингов и

отчетов

3.1 Подготовка ежемесячных и ежегодных отчетов Ежемесячных: до 2 б.

Ежегодных: до 5 б.

3.2 Подготовка разовых отчетов по запросам вышестоящих организаций До 5 б.



4.1 Исполнительская дисциплина (несвоевременная сдача отчетов и необходимой документации) От – 1, до -10 б.



4.4.Не своевременность заполнения электронного журнала (проверяется Отчетом в ЭЖ) От -1, до -10б.

4.5. Организация работы кабинета (косметический ремонт, сохранность мебели и оборудования,


До +5б

4.6. Поддержка положительного имиджа школы, быстрое реагирование на запросы вышестоящих


До +10б.

32

КРИТЕРИИ оценки эффективности деятельности лаборанта

№

п\п

Критерий Показатели Шкала баллов

1. Организация работы кабинета 1.1 Содержание закрепленного кабинета в соответствии с нормами СанПин Качество исполняемой работы:


1.2 Качественное проведение работ по подготовке оборудования и материалов к практическим и

лабораторным работам до 10 баллов

1.3 Обеспечение учителей необходимыми для работы оборудованием, материалами, реактивами и др Качество исполняемой работы:

От - 1 балла до +2 балла

2. Качественная работы с


2.1 Качественное выполнение разовых поручений администрации До +5 баллов

2.2 Качественное составление и оформление технической документации по выполненным работам (отчет об

использовании прекурсоров, акты списания реактивов и расходных материалов, пр.) Качество исполняемой работы:

От - 1 балла до +3 балла

3.. Участие в организации


3.1 Исполнительская дисциплина (несвоевременная сдача отчетов и необходимой документации) От – 1, до -10 б.


3.3.Наличие обоснованнх жалоб Со стороны родителей -от – 5б, до

-10 б. Со стороны детей от – 5б, до -10 б

3.5. Организация работы кабинета (косметический ремонт, сохранность мебели и оборудования, озеленение,

чистота, питьевой режим, документация)

До +5б



До +10б.

33

КРИТЕРИИ

оценки эффективности деятельности ведущего инженера

№

п\п


1 Администрирование

оборудования и

программного

обеспечения

1.1 Локально-вычислительной сети Качество исполняемой работы:

От - 2 б. до +10 б.

1.2 Доступа сети Интернет Качество исполняемой работы:

От - 2 б. до +10 б.

2 Сопровождение 2.1 Системы безопасности До 5б.

2.2 Системы видеонаблюдения До 10 б.

2.3 Школьного портала и ИСКО Качество исполняемой работы:

От - 2 б. до +5 б.

3 Безопасность 3.1 Обеспечение безопасности АРМ До 5б.

3.2 Обеспечение работоспособности электросетей школы До 5б.

3.3 Восстановление АРМ, серверов, мультимедийного оборудования после выхода из строя До 5б.

4 Организация учебного

процесса

4.1 Пуско-наладочные работы по установке новых АРМ, Интернета До 10б.

4.2 Оперативный ввод в эксплуатацию новых технологий, нового оборудования и программного



От - 2 б. до +4 б.

4.3 Проведение консультаций по вопросам использования АРМ учителя + 2 б.

4.4 Наличие обоснованных жалоб Со стороны родителей -от – 5б, до -10 б. Со стороны детей от – 5б, до -10 б. Со стороны сотрудников от – 5б, до -10 б.



До +10б.

34

КРИТЕРИИ

оценки эффективности деятельности лаборанта компьютерного класса

1. Организация работы

кабинета

1.1. Содержание закрепленного кабинета в соответствии с нормами СанПин Качество исполняемой работы:

От - 2 б. до +10 б.

1.2. Качественное проведение работ по подготовке оборудования к учебным занятиям До 10 б.

1.3. Обеспечение учителей необходимым для работы оборудованием, программами Качество исполняемой работы:

От - 1 б. до +2 б.

2. Качественная работы с


2.1. Качественное выполнение разовых поручений администрации До +5 б.

1.2. Качественное составление и оформление технической документации по выполненным работам

Сопровождение электронного журнала и дневника

От - 1 б. до +5 б.

3 Организация учебного

процесса

4.1 Пуско-наладочные работы по установке новых АРМ, Интернета До 10б.

4.2 Оперативный ввод в эксплуатацию новых технологий, нового оборудования и программного



От - 2 б. до +4 б.

4.3 Проведение консультаций по вопросам использования АРМ учителя + 2 б.

4.4 Наличие обоснованных жалоб Со стороны родителей -от – 5б, до -10 б. Со стороны детей от – 5б, до -10 б. Со стороны сотрудников от – 5б, до -10 б.



До +10б.

35

КРИТЕРИИ

оценки эффективности деятельности рабочего по комплексному обслуживанию и ремонту здания

№

п\п

Критерии/Показатели Шкала баллов

1. Качественное выполнение ремонтных работ От - 2 б. до +10 б.

2. Качественное проведение работ по подготовке помещений школы к районным, областным, общероссийским мероприятиям От - 2 б. до +10 б.

3. Качественное выполнение работ, требующих специальных навыков От - 2 б. до +10 б.

4. Качественное выполнение разовых поручений администрации 2 б.

5. Сложность участка (санитарные узлы) До 10 б.

6. Наличие обоснованных жалоб Со стороны родителей -от – 5б, до -10 б. Со стороны детей от – 5б, до -10 б. Со стороны сотрудников от – 5б, до -10 б.

36

КРИТЕРИИ

оценки эффективности деятельности уборщика служебных помещений

№

п\п


1. Содержание закрепленного участка в соответствии с нормами СанПин Качество исполняемой работы:

От - 2 б. до +10 б.

2. Качественное проведение работ по подготовке помещений школы к районным, областным, общероссийским мероприятиям Школьный уровень:

1 – 2 мероприятия +3 б.

3 и более + 5 б.

Муниципальный уровень:

1 – 2 мероприятия +4 б.

3 и более + 6 б.

Региональный уровень:

1 – 2 мероприятия + 5 б.

3. Проведение генеральных уборок Качество исполняемой работы:

От - 1 б. до +2 б.

4. Качественное выполнение разовых поручений администрации До +5 б.

5. Увеличение объема работы в связи со сложными климатическими условиями: в период осенне-весенней распутицы и

снегопадами. Качество исполняемой работы:

От - 1 б. до +3 б.

6. Сложность участка:

6.1. Наличие санитарных узлов

Кол-во с/у от 6 +10 б.

Кол-во с/у от 5 до 4 +5 б.

Кол-во с/у от 1 до 3 +2 б.


37

КРИТЕРИИ

оценки эффективности деятельности дворника

№

п\п


1. Качественная уборка прилегающих к зданию территорий От - 2 б. до +10 б.

2. Качественное проведение работ по подготовке школьной территории и помещений школы к районным, областным,

общероссийским мероприятиям

От - 2 б. до +8 б.

3. Качественное выполнение разовых поручений администрации + 3 б.

4. Увеличение объема работы в связи с климатическими условиями Качество исполняемой работы:

От - 5 б. до +10 б.

5. Сложность участка до +10 б.


38

КРИТЕРИИ

оценки эффективности деятельности сторожа

№

п\п


1. Отсутствие замечаний во время дежурства Исправное, регулярное дежурство без замечаний – 2 б.

Наличие от -2 до -10 б.

2. Контроль за соблюдением пропускного и внутриобъектового режимов; Качество исполняемой работы

От -2 до +2 б.

3. Осуществление охраны здания школы, обеспечение сохранности школьного имущества - проверка целостность охраняемого

объекта (замков, наличие пломб, противопожарного инвентаря, исправности сигнализации, освещения и др. )

Качество исполняемой работы

От -2 до +2 б.

4. Обеспечение и поддержание порядка в помещении и на территории Качество исполняемой работы

От -2 до +2 б.

5. Осуществлении охраны путём ведения наблюдения за объектом с использованием систем: охранной сигнализации,

видеонаблюдения, контроля доступа и т.д.

Качество исполняемой работы

От -2 до +2 б.


39

Дополнительные баллы

№ п\п Показатели Шкала баллов

1. За работу по платным услугам До 5 б.

2. За работу с детьми по адаптированным программам До 10 б

3. За работу с детьми группы «риска» До 5 б

40

Приложение № 2

№ п/п Критерии показателей эффективности деятельности работников по итогам календарного года Max балл 1. Участие в благоустройстве прилегающей территории 5

2. Результаты проведения единого государственного экзамена (рейтинг) 5

3. Доля выпускников, получивших «4» и «5» по результатам ГИА по русскому языку и математике 3

4. Успеваемость 3

5. Доля обучающихся, обеспеченных горячим питанием выше среднего показателя по району 3

6. Организация летнего отдыха учащихся 3

7. Наличие преступлений, ООД и иных правонарушений - 4

8. Результаты участия обучающихся в спортивных соревнованиях 3

9. Результаты участия обучающихся в творческих конкурсах 5

10. Организация и проведение районных (областных) мероприятий 4

11. Участие в конкурсах, социально-значимых проектах 2

12. Количество победителей и призеров муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников 8

13. Количество победителей и призеров регионального этапа олимпиад и конкурсов, входящих в утвержденный перечень конкурсов и олимпиад, по результатам

которых присваивается стипендия Губернатора Московской области 5

14. Результативность участия педагогов в профессиональных конкурсах 5

15. Категорийность и уровень образования педагогов 2

16. Качество работы на Школьном портале 2

17. Работа в качестве муниципальной, региональной, федеральной инновационной площадки (базовой ОО, рег. центра) 5

18. Выполнение плана по платным образовательным услугам 3

19. Бонус за мероприятия, не вошедших в перечень 3

20. Исполнительская дисциплина 2

Documents

- зам. директора по УВР;1th-school.ucoz.net/documents/polozhenie_o_porjadke_raspredelenij… · 4.3. Комиссия вправе пересматривать показатели