33

Парковая культура, 2 часть 11й класс

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Парковая культура, 2 часть    11й класс
Page 2: Парковая культура, 2 часть    11й класс

Духовные источники японского

ландшафтного сада.

Философия икебаны и чайной церемонии.

Page 3: Парковая культура, 2 часть    11й класс

Огромное влияние на развитие пейзажного парка в Европе оказало

знакомство с садово-парковым искусством Востока и его

пониманием природы.

Эти парки поразили воображение европейских путешественников

своим философским содержанием.

Page 4: Парковая культура, 2 часть    11й класс

Буддизм проник в Японию из Кореи и Китая.

Однако буддизм в Японии не вытеснил местный культ - синтоизм.Японцы исповедуют сразу две религии. Национальное зодчество Японии имеет свой самобытный вид. Японский синтоистский храм резко отличается от буддийского.

Page 5: Парковая культура, 2 часть    11й класс

Конструктивно японские здания

сходны с китайскими:

деревянный каркас, высокая крыша. Поразительно

только абсолютное отсутствие

украшений, что делает

традиционную архитектуру

Японии особой в зодчестве всего

мира.

Page 6: Парковая культура, 2 часть    11й класс

Синтоитская религия, которая заключается в обожествлении природы, почитание природного и сформировали эстетические представления японцев. Они не красят

деревянные части зданий - древесина должна быть такой, какой ее создала природа, в японском саду нет аллей, клумб и штакетника - их нет в живой природе.

Page 7: Парковая культура, 2 часть    11й класс

Японский сад – это уголок природы, выполненный в миниатюре: он может занимать площадь всего лишь в несколько квадратных метров.

Состоит из пяти компонентов: духовного - идеи и четырех материальных - камней, воды, растений и архитектурных элементов, обозначающих связь человека

с природой.

Page 8: Парковая культура, 2 часть    11й класс

Человеческое «я» там не ощущается, не доминирует над природой, как, например, в Версальском парке.

Page 9: Парковая культура, 2 часть    11й класс

В основе идеи создания японского сада заложены понятия восточной религии и философии, что выражается в

различных композиционных решениях.

Page 10: Парковая культура, 2 часть    11й класс

Все японские сады объединяет

- отсутствие прямых линий и симметрии (извилистые

тропинки или ручей не должны разделять сад на равные симметричные части);

- соединения статических и динамических деталей;

- обязательное наличие камней, гальки, мхов;

- невысокие растения, преимущественно зеленого,

серого и коричневого цветов;

- камерность сада, закрытость от внешнего мира, что означает

отделение от мира суеты.

Page 11: Парковая культура, 2 часть    11й класс

Для изготовления скульптур, фонарей, мостиков и дорожек применяют необработанный камень. Именно необработанный камень - символ

вечности, прочности, силы и могущества - составляет основу японского сада, растения - в отличие от европейских садов отступают

на второй план.

Page 12: Парковая культура, 2 часть    11й класс

Виды японского сада:• пейзажный сад

Page 13: Парковая культура, 2 часть    11й класс
Page 14: Парковая культура, 2 часть    11й класс
Page 15: Парковая культура, 2 часть    11й класс

• Плоский сад или сад камней

Плоские сады появились в Японии одними из первых.

Это наиболее абстрактная форма

японского сада, берущая начало в философии дзен -

буддизма. В каменистых садах отсутствует вода,

ее имитируют камни, галька,

гравий.  

Page 16: Парковая культура, 2 часть    11й класс

Сад представляет собой небольшую по размерам площадку, засыпанную белым гравием. Тщательно созданные на

гравии линии и волны символизируют воду.

Page 17: Парковая культура, 2 часть    11й класс

Белый цвет поверхности контрастирует со мхами, вечнозелеными растениями и цветущими рододендронами.

Page 18: Парковая культура, 2 часть    11й класс

В ХVI в. в истории японского зодчества появляется чайный павильон.

Page 19: Парковая культура, 2 часть    11й класс

Чайный ритуал был введен по

инициативе дзэнского монаха.

Дзен-буддизм проповедует возможность

«просветления» человека в условиях повседневной

жизни, ничем не примечательного существования.

Это так называемый принцип «ваби» - духовное очищение через гармонию простоты и одиночества.

По своей конструкции чайный павильон близок

к жилому дому, а по функции к буддийскому

храму.

Page 20: Парковая культура, 2 часть    11й класс

Опоры чайного павильона

деревянные, потолок отделан

бамбуком или тростником, пол

устлан циновками, ниша с висящей

картиной и цветком в вазе, очаг, полка для

утвари.

Page 21: Парковая культура, 2 часть    11й класс

Гости входят в павильон

разувшись, кстати чайный павильон

единственное место куда самурай должен был войти

без меча.

Page 22: Парковая культура, 2 часть    11й класс

Неторопливые, размеренные

движения мастера чая подобны танцу.

После окончания чаепития и

любования утварью могла возникнуть

беседа о достоинствах

утвари.

Но важнее считался внутренний контакт

участников церемонии,

проникновение в суть предметов,

интуитивное постижение их

красоты.

Page 23: Парковая культура, 2 часть    11й класс

Скрытые цели «пути чая» - это чувство уважения к миру природы, персонифицируемой единственным цветком в вазе или пейзажным

свитком и глубокое взаимоуважение участников церемонии.

Page 24: Парковая культура, 2 часть    11й класс
Page 25: Парковая культура, 2 часть    11й класс

Икебана, традиционное японское искусство, появилось более 700 лет назад, эта традиция уходит своими корнями к подношению цветов

Будде.

Page 26: Парковая культура, 2 часть    11й класс

В композиции икебаны традиционно принимают участие 3 основных конструктивных элемента. Иногда число их достигает

от двух до девяти.

Page 27: Парковая культура, 2 часть    11й класс

Для икебаны характерна

асимметрия и ее элементы

образуют как бы треугольник.

Page 28: Парковая культура, 2 часть    11й класс

Этот «треугольник» не должен быть вертикальным или горизонтальным, его элементы не должны

находиться в одной плоскости.

Page 29: Парковая культура, 2 часть    11й класс

Три основные элемента икебаны имеют свое

философское значение. «Син» - символ неба. Начало,

которое руководит. «Соэ» - символ человека, а «Хикаэ» - символ земли. «Син» является самым

длинным, он задает направление всей композиции,

ее динамику. «Соэ» короче по сравнению с

«син». И отвечает ему по направленности и форме.

Уравновешивает композицию «хикаэ» - самый короткий

элемент. И по направленности

противоположный двум другим элементам.

Page 30: Парковая культура, 2 часть    11й класс

Подобно средневековому тексту, икебана может быть «прочитана» на

самом глубинном философско-религиозном

уровне, как образ идеального мира и быть

воспринята как соединение нескольких символов, содержащих

нравственный урок.А может быть просто нежным любовным или дружеским посланием и вызывать восхищение

своей красотой.

Page 31: Парковая культура, 2 часть    11й класс

V. Обобщение и систематизация изученногоПроверка заполнения таблицы в тетради учениками.

Особенности Французский парк

Английский парк Японский сад

Планирование парка

регулярный пейзажный пейзажный

Композиция парка симметричная ассиметричная ассиметричная

Характер водохранилищ

Искусственные, декоративные Естественные, неправильной формы

Могут быть естественные или искусственные, вода

может быть показана через символ

Архитектурные сооружения

Грандиозные сооружения, доминирующие над самим

парком

Строения гармонируют с пространством

Небольшие строения гармонируют с пространством

Скульптура Помпезная, античные сюжеты

Вписанная в пейзаж, передает настроение

Светильники, мосты, скульптура выполнены из

естественных материалов

Для чего создан этот парк?

Парк – сцена, декорация для придворной жизни

Для прогулок и размышлений Воссоединение с природой, достижение внутренней

гармонии

Page 32: Парковая культура, 2 часть    11й класс

VI. Закрепление изученного Художественно-практическая деятельность.

1.Творческая работа.Создание эскиза уголка французского, английского или японского сада (материалы на выбор ученика).

Page 33: Парковая культура, 2 часть    11й класс

VІI. Подведение итогов урока1. Оценивание работы учеников на уроке.

2. Домашнее задание. а) Работа в группах. Подготовить

театрализованный спектакль «Чайная церемония» или написать рекомендации для европейца, который едет в Японию, как вести

себя на чайной церемонии.б) Индивидуальное. Написать сочинение-размышление на тему «Как изменилось

отношение к природе в современном мире?».