ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ Таймырского муниципального казенного общеобразовательного учреждения

«Дудинская средняя школа №7»

по итогам 2016-2017 учебного года

Общая характеристика учреждения

Полное наименование в соответствии с Уставом

Таймырское муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Дудинская

средняя школа №7».

Тип, вид, статус учреждения

Учреждение относится к типу общеобразовательное учреждение, виду - средняя

общеобразовательная школа.

Школа является некоммерческой организацией, созданной в соответствии с

Гражданским кодексом Российской Федерации, Федеральным законом от 12.01.1996 № 7-ФЗ

«О некоммерческих организациях», и не преследует извлечение прибыли в качестве

основной цели своей деятельности, не распределяет полученную прибыль между

участниками (учредителями), а направляет ее на уставные цели. Учреждение филиалов и

представительств не имеет.

Лицензия на право осуществления образовательной деятельности, Регистрационный

номер №8147–л Серия 24ЛО1 № 0001313 от 31 августа 2015 года.

Свидетельство о государственной аккредитации, Регистрационный номер № 3981 Серия

24А01 № 0000789 от 18 декабря 2014 года. Срок действия свидетельства до 18 ноября 2026

года

Учредители

Управление имущественных отношений Таймырского Долгано-Ненецкого

муниципального района

Адрес учреждения

Юридический адрес школы: 647000, Россия. Краснояр-ский край. Таймырский

Долгано-Ненецкий район, город Дудинка, ул. Строителей, д. 12.

Фактический адрес школы: 647000, Россия. Краснояр-ский край. Таймырский

Долгано-Ненецкий район, город Дудинка, ул. Строителей, д. 12.

Тел./ф. (39191) 3-27-96; 5-34-62

e-mail: dudinka.school7@gmail.com,

адрес сайта - http://sch7dudinka.edusite.ru/

Формы образования

Очная

Язык образования

государственный (русский) язык Российской Федерации

Характеристика микрорайона

Школа находится в 4-ом микрорайоне. На его территории располагаются ДОУ

«Льдинка», «Рябинка», библиотека семейного чтения, филиал ДШИ им Б.Молчанова

(хореографическое отделение). Особенностью микрорайона, является компактное

расположение домов гостиничного типа и общежитий. Соответственно, в школе обучается

1/3 учащихся, проживающих в стесненных жилищно-бытовых условиях.

Миссия учреждения

заключается в создании благоприятной образовательной среды, способствующей

развитию, самопознанию, самоопределению, самореализации каждого ученика

Основные достижения школы

2008 год, конкурс общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные

образовательные программы в рамках ПНП «Образование» (победитель, грант –

1.000.000 рублей);

2009 год, краевой конкурс на лучший спортивный двор (победитель, грант на

строительство спортивной площадки - 3.000.000 рублей);

2009 год, Школа включена в Национальный реестр «Ведущие образовательные

учреждения России»:

2010 год, Всероссийский конкурс «Управление современной школой» (Диплом II

степени);

2011 год, конкурс инноваций Национальной Премии в области образования «Элита

российского образования» (Диплом I степени в номинации «Лучшее учреждение

образования»);

2014 год, муниципальный конкурс среди ОУ на лучшую организацию работы по

профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Дорога без опасности»

(Диплом I степени);

2014 год, Всероссийский конкурс «100 лучших школ России» (Лауреат);

2015 год, участник проекта Информационно-библиографический справочник «Школа

года-2014»;

2015 год, Всероссийская выставка-форум образовательных учреждений – победитель;

2015 год, муниципальный конкурс проектов «Таймыр – территория здоровья»

(победитель);

2016 год, на основании рейтинговых исследований школа внесена в Единый

Национальный Реестр «Ведущие образовательные учреждения Российской

Федерации» (свидетельство)

Условия осуществления образовательного процесса

Режим работы школы

Школа работает в режиме одной смены, поэтому во второй половине дня учебные

кабинеты, спортивные залы, мастерские, актовый зал, музей, библиотека заняты для

внеклассных занятий, проводимых с детьми.

Продолжительность учебной недели по классам:

1-3 классы 5-и дневная

4-11 классы 6-и дневная

Занятия в школе начинаются в 8.30. Продолжительность урока – 45 минут, в первых

классах – 35 минут. Продолжительность 2 перемены составляет 10 минут, 3,4 – по 20 минут,

остальные – по 10 минут; в первых классах после 3 урока организуется динамическая пауза

продолжительностью 40 минут. В первых классах организация учебного процесса

осуществляется с использованием «ступенчатого» режима обучения: в сентябре, октябре – 3

урока по 35 минут каждый; со второй четверти – 4 урока по 35 минут каждый; январь-май –

по 4 урока по 45 минут.

Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность

Учебно-материальная база позволяет организованно, на современном уровне

проводить учебно-воспитательную работу с обучающимися.

учебных кабинетов 27

спортивный зал 2

актовый зал 1

компьютерный класс 1

мастерские 2

библиотека 1

столовая – на 140 мест 1

медицинский кабинет 1

процедурный кабинет 1

кабинет социально-психологической службы 1

тренажерный зал 1

лаборантские 6

музейная комната 1

Наличие оснащенных производственным и учебно-лабораторным оборудованием и

используемых в образовательном процессе учебных кабинетов:

- кабинет химии;

- кабинет биологии;

- кабинет физики;

- кабинет технологии (девочки);

- кабинет технологии (мальчики)

Оснащение учебных кабинетов техническими средствами обучения

оборудование Количество кабинетов Интерактивные

доски 18 учебных кабинетов

начальная школа: №201, №202, №203, №209, №212, №213, №214, №215 средняя и старшая школа: №301 (информатика),

№312, №313, №314 (математика), №316 (география), №317, №319 (русский язык), №403 (английский язык), №410 (химия), №411 (биология), №414 (физика)

Компьютер

+ проектор

+ экран

9 учебных кабинетов 9 учебных кабинетов №207 (музыка) №208 (изобразительное искусство) №206, №309, (английский язык) №311 (русский язык) №401 (ОБЖ) №318, №413 (история) 1 мастерская №408 (технология)

Теле- и

видеоаппаратура

5 (музыка, ОБЖ, биология, английский язык - №403), библиотека

Библиотечный фонд составляет:

всего: 15.392 экз.

- худ. литература: 6.625 экз.

- учебники: 7.767 экз.

Обеспеченность учебной литературой составляет 100%.

Организация охраны, питания и медицинского обслуживания

Обеспечение безопасности

Условия

Наличие пожарной сигнализации и прямой связи с полицией

Школа оборудована пожарной сигнализацией «Сигнал- 20», «Гранит-24»

Датчики находятся во всех помещениях школы

Тревожные кнопки монтированы на всех этажах

Прямая связь с дежурным ГУ и ЧС ТАО. Телефон установлен на вахте у дежурных

Тревожная кнопка вызова полиции «Приток»

Состояние работы пищеблока

Установлена пожарная сигнализация с тревожной кнопкой

Площадь зала 143 кв. м

Посадочных мест- 160

В одну смену питаются 140- 150 человек

Имеется запасной выход

Электроплита заземлена, на полу, у плиты резиновые коврики

Холодильный агрегат и распределительный щит ограждены

Имеется вытяжная вентиляция

В наличии огнетушители: ОУ-2 – 1шт., ОУ-6 – 1 шт.

Организационно-педагогическая работа

Оформлены стенды:

-Уголок безопасности (4этаж)

-Уголок дорожной безопасности (1,2 этаж)

-Правила пожарной безопасности (4 этаж)

-«Осторожно, терроризм!» (4 этаж)

Создан паспорт дорожной безопасности

Оборудован кабинет дорожной безопасности

Оформлена площадка дорожной безопасности на пришкольной территории

Памятки пешеходов вклеены в дневниках обучающихся 1-4 классов

Учебные кабинеты химии, физики, информатики, обслуживающего труда, мастерские,

спортивные залы соответствуют требованиям Госпожнадзора. Во всех учебных кабинетах

школы поддерживается оптимальный уровень освещения, кабинеты регулярно

проветриваются на переменах.

Особое место в УВП занимает предмет ОБЖ. Преподавание ОБЖ ведется в 5-11 классах.

Кабинет ОБЖ имеет удовлетворительную материальную базу: проектор, экран, телевизор,

видеомагнитофон, компьютер, принтер, 40 противогазов, санитарная сумка, 8 аптечек «АИ»,

шины Камера и самодельные, плакаты по медицинской подготовке и гражданской обороне,

видеокассеты (более 600 сюжетов), 20 диафильмов.

В банке классных часов сделана подборка презентаций по данному направлению.

Методическое сопровождение организации безопасности пребывания учащихся в школе.

Во всех учебных кабинетах и служебных помещениях школы размещены:

Инструкции по охране труда при проведении занятий в данном кабинете.

Инструкция по противопожарной безопасности.

Памятка «Первоочередные действия лица. Принявшего анонимное сообщение об

угрозе взрыва, либо другого акта терроризма».

Рекомендации населению по способам и приемам спасения на пожаре.

Инструктажи по ТБ при проведении внеклассных мероприятий.

На этажах в секциях и рекреациях размещены планы эвакуации при пожаре и

сигнальные таблички «Служба спасения 112»

Организация питания и медицинского обслуживания

Медицинская служба:

Школьный фельдшер: Дьячкова К.К.

Материально – техническая база

столовая, буфет

медицинский кабинет

Кадровый потенциал (состав и квалификация)

Кадровое обеспечение образовательного процесса

инструктор по физической культуре – 1;

учителей начальных классов - 8;

учителей русского языка и литературы- 4;

учителей математики- 3;

учителей истории и обществознания- 2;

учителей биологии- 1;

учителей химии - 1;

учителей географии- 1;

учителей физики- 1;

учителей информатики- 1;

учителей английского языка- 3;

учителей физической культуры- 2;

учителей изобразительного искусства- 1;

учителей музыки- 1;

учителей трудового обучения – 2;

преподаватель–организатор ОБЖ -1.

социальный педагог -1;

педагог-организатор -2;

педагог-библиотекарь - 2

По образовательному уровню:

имеют высшее образование – 27 педагогов (84%)

из них педагогическое – 25 педагогов (78%)

имеют среднее специальное образование – 5 педагогов (16%)

из них педагогическое – 4 педагога (13%)

По педагогическому стажу работы:

менее 5 лет – 2 (6%)

6 - 9 лет –

10 - 19 лет – 6 педагогов (19%)

20 -29 лет – 17 педагогов (53%)

более 30 лет – 7 педагогов (22%)

По возрасту (средний возраст – 49 лет):

до 30 лет – 1 человека (3%)

31-45 лет – 12 человек (38%)

46-55 лет – 11 человек (34%)

свыше 55 лет – 8 человек (25%)

Уровень профессиональной подготовки педагогического коллектива достаточно

высокий - 85% от общей численности педагогов имеют первую и высшую

квалификационные категории.

Участие педагогов в профессиональных конкурсах

• очные – 3 участника (9%)

Ф.И.О. учителя название результат

Балта О.А. муниципальная методическая

конференция «Новый взгляд»

победитель

Козицына Т.П. муниципальный конкурс

профессионального мастерства работников

образования «За верность профессии»

победитель

Городенко Е.Л. муниципальный профессиональный

конкурс «Педагогический дебют»

сертификат

• заочные, дистанционные – 3 участника (9%)

Лотарева И.В. муниципальный конкурс по присуждению

разовой выплаты педагогическим

работникам

участие

Дубовая Е.Н. Всероссийский творческий конкурс

«Педагогика творчества»

Диплом победителя

(II место)

Дубовая Е.Н. Всероссийский педагогический конкурс

разработок внеклассных мероприятий

«Новые идеи»

Диплом победителя

(3 место)

Замарацкая Л.В. Всероссийский конкурс «Формирование

навыков чтения в начальной школе»

Диплом

Численность учащихся, наполняемость классов

Динамика численности учащихся на начало учебного года

По сравнению с 2015-2016 учебным годом количество учащихся на начало 2017-2017

учебного года уменьшилось на 14 человек.

На начало учебного года в школе обучалось 443 человека. В течение учебного года

произошло следующее движение: прибыло 17 учащихся, выбыло 16 учащихся. На конец

года численность учащихся составила 444 человека.

Количество классов-комплектов по параллелям:

Параллель 1-х классов

2-х классов

3-х классов

4-х классов

5-х классов

6-х классов

7-х классов

8-х классов

9-х классов

10-х классов

11-х классов

Количество

классов 2 2 2 2 1 2 3 2 2 1 1

Количество учащихся в каждой параллели и средняя наполняемость классов:

Параллель 1-х классов

2-х классов

3-х классов

4-х классов

5-х классов

6-х классов

7-х классов

8-х классов

9-х классов

10-х классов

11-х классов

итого

Количество

учащихся 49 44 47 35 25 44 61 47 48 21 23 444

Средняя наполняемость

24,5 22 23,5 17,5 25 22 20,3 23,5 24 21 23 22,2

Соотношение учитель/ученик

На конец 2016-2017 учебного года в школе обучался 444 учеников, осуществляли

преподавательскую деятельность 30 учителей. Соотношение учитель/ученик составило

1/14,8

Результаты деятельности учреждения, качество образования

Уровень учебных достижений обучаемых

показатели

учебный год

начальная школа основная школа

средняя школа

по школе

усп. кач. усп. кач. усп. кач. усп. кач.

2011-2012 98% 52% 88% 23% 95% 24% 93% 34% 2012-2013 98% 43% 89% 23% 91% 29% 93% 32% 2013-2014 98% 39% 97% 28% 94% 35% 97% 32% 2014-2015 98% 45% 96% 24% 100% 54% 97% 33% 2015-2016 98% 49% 98% 22% 100% 30% 98% 30% 2016-2017 100% 44% 99% 19% 98% 27% 99% 28%

0

200

400

600

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017

491 460 455 457 443

1. Анализ уровня учебных достижений учащихся за 2016-2017 учебный год

свидетельствует о том, что образовательные программы в полном объёме освоили: 100%

учащихся 1-4 классов; 99% учащихся - 5-9 классов (2 учащихся переведены условно);

98% учащихся - 10-11 классов (1 ученик 10 класса переведен условно). Таким образом, в

целом по школе уровень успеваемости составил 99%, качество знаний – 28%.

2. В 2016-2017 учебном году по сравнению с 2015-2016 учебным годом качество

обученности учащихся 2-4 классов снизилось на 4%.

3. В 5-9 классах уровень успеваемости составляет 99%. Надо отметить, что за показатели

уровня обученности учащихся 5-9 классов имеет положительную динамику.

4. На уровне среднего общего образования в 2016-2017 учебном году успеваемость

составила 98% и качество обучения 13%. Показатели качества знаний в выпускном

классе достаточно низкие - 13%.

5. За последние 6 лет уровень обученности учащихся в целом по школе вырос на 6% и

составил 99%, что является максимальным показателем за последние 6 лет. Это

результат работы коллектива школы по профилактике неуспеваемости.

6. При этом уровень качества знаний снизился и составил 28%, что является самым низким

показателем за последние 6 лет.

7. В целом по школе уровень успеваемости составил 99%, качество знаний – 28%.

Данные о повторном обучении

По итогам 2016-2017 учебного года все учащие 1-8,10 классов были переведены в

следующий класс, все учащиеся 9,11 классов были допущены у итоговой аттестации.

Двое учащихся (0,5%) 8 и 10 классов по итогам учебного года имели

задолженность по одному и более предметам и были переведены в следующий класс

условно.

По результатам ГИА в форме ОГЭ на повторное обучение в 9 классе были

оставлены 3 учащихся (0,7%).

93 93 97 97 98 98.3

6 5 3 2.5 1.4 01 2 1 0.5 0.7 0.70

20

40

60

80

100

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017

успеваемость оставлены на 2 год переведены условно

РЕЗУЛЬТАТЫ ВНЕШНЕЙ ЭКСПЕРТИЗЫ

Результаты Всероссийских проверочных работ в 4 классе

русский язык

математика

окружающий мир

0

20

40

60

80

100

2014-2015 2015-2016 2016-2017

51

100

64

97 100

76

качество знаний уровень обученности

0

20

40

60

80

100

2014-2015 2015-2016 2016-2017

53

8391

97 100 100

качество знаний уровень обученности

0

20

40

60

80

100

2015-2016 2016-2017

91

77

100 100

качество знаний уровень обученности

Результаты краевых диагностических работ по оценке уровня

сформированности читательской грамотности и группового проекта в 4 классе

читательская грамотность

групповой проект

Для подготовки к написанию учащимися 4-х классов ВПР и КДР педагогами

разработаны типовые тесты по математике и русскому языку, в ходе работы с

тренировочными тестами, проводился мониторинг ключевых учебно-познавательных

компетентностей, и на основе этого планировалась работа по подготовке к ВПР и КДР.

Сравнительные результаты внешней экспертизы за период с 2014 по 2017 гг.

период

предмет 2014-2015 уч.г. 2015-2016 уч.г. 2016-2017 уч.г.

% выполнения % качества % выполнения % качества % выполнения % качества

русский язык 97 51 100 100 76 64

математика 97 53 100 83 100 91

читательская

грамотность 97 41 100 57 91 23

групповое

проектирование 98 35 91 43 97 33

окружающий

мир - - 100 91 100 77

0

20

40

60

80

100

2014-2015 2015-2016 2016-2017

41

57

23

97 10091

качество знаний уровень обученности

0

20

40

60

80

100

2014-2015 2015-2016 2016-2017

3543

33

9891

97

качество знаний уровень обученности

РЕЗУЛЬТАТЫ ГИА ВЫПУСКНИКОВ 9-Х КЛАССОВ

Результаты проведения итоговой аттестации в 9 классах в форме ОГЭ

по состоянию на 01.07.2017

показатели

предмет

сдавали

экзамен

получили

"2"

получили

"3"

получили

"4"

получили

"5"

успеваемость качество

математика 47 20 20 7 0 57,5% 15%

русский язык 46 2 17 23 4 92% 57,5%

биология 10 1 9 0 0 90% 0%

химия 3 1 2 0 100% 67%

физика 12 1 11 0 0 91,5% 0%

английский язык 2 2 0 0 0 0% 0%

география 11 3 7 1 100% 73%

обществознание 29 4 20 5 0 86% 17%

информатика и ИКТ 26 7 13 6 0 73% 23%

литература 1 1 0 0 100% 0%

Результаты проведения итоговой аттестации в 9 классах в форме ГВЭ

по состоянию на 01.07.2017

показатели

предмет

сдавали

экзамен

получили

"2"

получили

"3"

получили

"4"

получили

"5"

успеваемость качество

математика 1 1 100% 0%

русский язык 1 1 100% 0%

Сравнительная таблица процента сдачи по предметам ОГЭ в 2016-2017 учебном году

по состоянию на 01.07.2017

показатели

предмет

успеваемость качество

школа район школа район математика 57,5% 77,6% 15% 34%

русский язык 92% 90,3% 57,5% 48,5%

биология 90% 89% 0% 18,5%

химия 100% 88% 67% 44%

физика 91,5% 94,5% 0% 31,5%

английский язык 0% 78% 0% 28%

география 100% 85,7% 73% 29%

обществознание 86% 85,2% 17% 21,8%

информатика и ИКТ 73% 85,1% 23% 49%

литература 100% 100% 0% 0%

Результаты проведения итоговой аттестации в 9 классах

на 01.10.2017

показатели

предмет

сдавали

экзамен

получили

"2"

получили

"3"

получили

"4"

получили

"5"

успеваемость качество средний

балл

математика 48 1 34 12 0 98% 25% 3,23

русский язык 48 20 23 4 100% 48% 3,65

биология 10 10 0 0 100% 0% 3

химия 3 1 2 0 100% 67% 3,67

физика 12 12 0 0 100% 0% 3

английский язык 2 2 0 0 100% 0% 3

география 11 3 7 1 100% 73% 3,82

обществознание 29 24 5 0 100% 17% 3,17

информатика и ИКТ 26 3 17 6 0 88% 23% 3,11

литература 1 1 0 0 100% 0% 3

Динамика результатов государственной аттестации по русскому языку и математике

выпускников 9-х классов год

предмет

2014-2015 2015-2016 2016-2017

выполнение качество выполнение качество выполнение качество

русский язык 100% 53% 100% 50% 100% 48%

математика 100% 29% 100% 41% 98% 25%

Документ об окончании основной школы получили 94% выпускников 9-х классов.

РЕЗУЛЬТАТЫ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

Сравнительная таблица процента сдачи и среднего балла по предметам ЕГЭ

в 2016-217 учебном году

уровень

предмет

процент сдачи средний балл

школа Таймыр школа Таймыр

Математика (базовый уровень) 100% 95,3% 4 3,92

Математика (профильный уровень) 59% 74,6% 31 35,33

Русский язык 100% 100% 61 60,65

Физика 100% 88,9% 44 45,22

Химия 0% 72,7% 17 47,64

Информатика и ИКТ 75% 59,1% 36 39,27

Биология 50% 49% 41 37,51

История 67% 83,3% 35 44,58

География 100% 72,7% 47 41,3

Обществознание 71% 75,6% 46 49,48

Литература 100% 100% 46 50,06

Английский язык - - - -

Сравнительная таблица процента сдачи ЕГЭ за три года

предмет 2014-2015 2015-2016 2016-2017

Математика (базовый уровень) 100% 100% 100%

Математика (профильный уровень) 58% 90% 59%

Русский язык 100% 100% 100%

Физика 100% 100% 100%

Химия - 100% 0%

Информатика и ИКТ 0% 100% 75%

Биология 100% 100% 50%

История 80% 100% 67%

География 100% 100% 100%

Обществознание 70% 80% 71%

Английский язык 100% 100% -

Литература - 100% 100%

Сравнительная таблица результатов среднего балла по предметам ЕГЭ за пять лет

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017

Математика (БУ) 53 49 3,78 4 4

Математика (ПУ) - - 27 45 31

Русский язык 67 70 62 64 61

Физика 63 43 44 43 44

Химия 61 47 - 42 17

Информатика и ИКТ 53 47 34 55 36

Биология 68 51 62 55 41

История 35 44 38 51 35

География 84 62 56 62 47

Обществознание 61 56 53 50 46

Английский язык 68 68 45 58 -

Литература - - - 46 46

Все выпускники 11-х классов успешно справились с итоговой аттестацией по

обязательным предметам и получили документ об окончании средней школы.

Данные о поступлении в учреждения профессионального образования

Результаты отслеживания самоопределения выпускников основной школы в 2017

году свидетельствует о том, что из 48 выпускников 9-х классов продолжают образование в

средних специальных учебных заведениях 13 человек, из них 11 – в КГБ ПОУ «Таймырский

колледж». Написали заявление в 10 класс нашей школы 24 выпускника. 5 выпускников

обучаются в 10 классе в школа города.

Из 23 выпускников средней школы продолжают образование в высших учебных

заведениях 15 человек, в ССУЗы поступили 7 человек.

В 2017 году бесплатное высшее образование в учебных заведениях страны будут

получать 9 выпускников (39%) 11 класса, из которых 5 человек получили целевые места и 4

человека – бюджетные.

Динамика распределения выпускников 9, 11 классов за 3 последних года представлена

в диаграммах:

9 классы

11 классы

34

25

0

9

43

22

1

20

48

24

7

13

0

20

40

60

всего выпускников 10 класс школа №7 10 класс другие школы

ССУЗы

2015 год

2016 год

2017 год

14

9

4

01

24

18

6

0 0

23

15

7

10

0

10

20

30

всего выпускников

ВУЗы ССУЗы работают не работают и не учатся

2015 год

2016 год

2017 год

Достижения учащихся в олимпиадах

В школьном этапе олимпиады приняли участие 90,4% учащихся школы. Результаты

победителей и призеров школьного этапа внесены в краевую базу «Одаренные дети

Красноярья».

На муниципальном этапе всероссийской олимпиады нашу школу представляла

команда из 62 человека. 14 учащихся – 23% от общего числа участников муниципального

этапа стали победителями и призерами.

Результаты муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников

предмет участники результат руководитель

английский

язык

Бобровник Мария (10 класс «А») призер Бугрова Л.А.

ОБЖ

Фирсов Захар (8 класс «А») победитель

Михнин И.К.

Городюк Анастасия (9 класс «Б») победитель

Васильев Эдгард (9 класс «А») призер

Гильмияров Анис (11 класс «А») призер

Третяков Юрий (11 класс «А») призер

Климов Данил (11 класс «А») призер

география Полянский Данил (10 класс «А») победитель Шагиахметова Е.М.

литература

Бобровник Мария (10 класс «А») победитель Козицына Т.П.

Обогрелов Илья (7 класс «Б») призер

Ермолаева Анастасия (11 класс «А») призер

физика Обогрелов Илья (7 класс «Б») победитель Прохоров Д.В.

русский язык Фирсов Захар (8 класс «А») призер Балта О.А.

история Полянский Данил (10 класс «А») призер Усова М.В.

биология

Серова Анна (7 класс «В») призер

Удовиченко А.С. Люблянова Валерия (10 класс «А») призер

Третяков Юрий (11 класс «А») призер

физическая

культура

Фирсов Захар (8 класс «А») победитель Шульмин В.А.

Бессараб Виталина (9 класс «Б») призер

Обогрелов Илья (7 класс «Б») призер Ачитаев Д.Ф.

технология Харланова Анна (7 класс «В») призер

Михеева Л.И. Шкиря Екатерина (8 класс «А») призер

Бобровник Мария, ученица 10 класса «А» стала победителем регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по литературе

Обогрелов Илья, ученик 8 класса «Б» принимал участие в региональном этапе

Всероссийской олимпиады школьников по физике им. Дж.Кл.Максвелла

Достижения учащихся и их коллективов (объединений, команд) в районных, краевых,

федеральных конкурсах, соревнованиях и т.п.

Результаты школьной НПК «Старт в науку»

Поддержка и развитие талантливых детей является одним из приоритетных

направлений работы в школе. В течение учебного года были организованы мероприятия, где

учащиеся могли в полной мере показать способности и таланты в разных областях:

предметные олимпиады, научно-практические конференции, интеллектуальные конкурсы.

Возрастная номинация 2-4 классы

№ Ф.И. ученика Класс Тема Баллы Результат Руководитель

ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

1. Петухов Егор 3-Б Удивительный мир

кристаллов.

Выращивание

кристаллов в

домашних условиях.

73 победитель Кайрис Г.И.

2. Артёмова Диана

2-Б Что такое шоколад? 65 призер Кучер Л.П.

3. Мухамадуллина Рената 3-А Удивительный мир

бабочек

(продолжение

исследования).

62 призер Лотарева И.В.

4. Носков Даниил

Железняков Кирилл

2-Б Как вырастить

зелень на

подоконнике?

58 номинация

«Юный

натуралист

Кучер Л.П.

5. Кушлеева Алёна

2-Б Как вырастить

кристаллы из соли

дома?

50 номинация

«Юный

исследователь»

Кучер Л.П.

СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

6. Поротова Милана

2-А Язык заснеженной

тундры.

76 победитель Садовская С.Ф.

7. Христиева Дарья 3-А Богатство, отданное

людям.

Исследователь

Н.А.Бегичев.

60 призер Лотарева И.В.

ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

8. Макогон Роман

2-А Мой бумажный

самолёт.

73 победитель Садовская С.Ф.

Возрастная номинация 5-11 классы

№

п/п

Ф.И. ученика Класс Тема Баллы Результат Руководитель

СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

1. Мальцева

Виктория

7 «Б» «Слова, обозначающие

родственные отношения»

86,5 победитель Козицына Т.П.

2. Шкиря Екатерина 8 «А» «Леди и джентльмены» 82 призер Бугрова Л.А.

3. Колупаева

Миранна

7 «Б» «Почему современное

поколение не читает

художественную литературу?»

80,5 призер Козицына Т.П.

ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

4. Полосин Серафим

8 «А»

«Картофельная болезнь хлеба» 86 победитель Удовиченко А.С.

5. Мордвинов

Сергей

6 «Б» «Утилизация бытовых отходов» 76 призер Дубовая Е.Н.

ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

6. Мастюгин

Дмитрий

10 «А» «Неньютоновская жидкость» 82 победитель Прохоров Д.В.

Победители и призеры школьной НПК приняли участие в муниципальной НПК

«Золотое перо» и олимпиаде «Белая родина»

Результаты участия в муниципальной НПК «Золотое перо»

Фамилия, имя ученика Класс Результат Руководитель

Секция «Естественнонаучная»

Петухов Егор 3 «Б» призёр Кайрис Г.И.

Мордвинов Сергей 6 «Б» призёр Дубовая Е.Н.

Полосин Серафим 8 «А» призёр Удовиченко А.С.

Секция «Физико-математическая»

Макогон Роман 2 «А» победитель Садовская С.Ф.

Мастюгин Дмитрий 10 «А» победитель Прохоров Д.В.

Секция «Социально-гуманитарная»

Поротова Милана 2 «А» призёр Садовская С.Ф.

Колупаева Миранна 7 «Б» победитель Козицына Т.П.

Мальцева Виктория 7 «Б» призёр Козицына Т.П.

Шкиря Екатерина 8 «А» призёр Бугрова Л.А.

Сравнительный анализ результатов участия в муниципальной НПК «Золотое

перо» и олимпиаде по школьному краеведению «Белая родина»

уч

ебн

ый

го

д

би

оло

гия

мат

емат

ика

эко

ло

гия

фи

зика

ру

сски

й я

зык

ли

тер

ату

ра

ист

ор

ия,

об

щес

тво

хи

ми

я

англ

ий

ски

й

язы

к

нач

альн

ая

шко

ла

2012-2013 III м. III м. II м.

2013-2014 призер призер призер

2014-2015 призер

призер

призер призер призер призер призер

2015-2016 призер призер

призер

призер призер победитель победитель

2016-2017 призер призер призер призер призер призер призер

призер

победитель

910

13

17

12

3 3

7 7

9

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017

количество работ количество призовых мест

Результатом работы с мотивированными детьми в рамках Концепции развития

олимпиадного движения, научно-практической и конкурсной деятельности

интеллектуально-творческого направления и проекта «Школьные лиги» стали победы

наших учащихся на муниципальном, краевом и всероссийском, международном уровнях.

Значимым событием в работе школы стал тот факт, что учащиеся нашей школы стали

обладателями адресной материальной поддержки одаренных детей:

Ф.И. учащегося класс выплата/поощрение Сташенко Данил 8 «Б» победитель конкурса на получение разовой стипендии в

номинации «За высокие достижения в спорте»

Работа коллектива школы по созданию творческой среды для развития

интеллектуально – творческого учащихся носит системный характер, направлена на

привлечение большого числа учащихся к участию в интеллектуальных, творческих,

спортивных мероприятиях.

Заключение. Перспективы и планы развития

Подводя итоги 2016–2017 учебного года, можно сказать, что проделана большая

работа, которая имеет много положительных результатов:

школа функционирует стабильном в режиме развития;

школа предоставляет доступное образование, воспитание и развитие в безопасных,

комфортных условиях, адаптированных к возможностям и способностям каждого

ребенка;

в школе созданы все условия для самореализации ребенка в учебной и внеурочной

деятельности;

качество образовательных воздействий осуществляется за счет эффективного

использования современных образовательных технологий.

участие в соревнованиях и конкурсах показало, что наши ребята конкурентоспособны;

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе школы выявлены

следующие проблемы:

не высокий уровень включения учащихся в исследовательскую и проектную

деятельность.

всё ещё малоэффективной остаётся работа по формированию мотивов учения, развитию

познавательного интереса учащихся, обеспечению ситуации успеха для каждого ученика.

33 30

54

41

75

0

20

40

60

80

100

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017

количество призовых мест (%)

требуют совершенствования технологии, формы, методы организации урока, которые

обеспечили бы не только усвоение учебного материала всеми учащимися на самом

уроке, но и их самостоятельную познавательную деятельность;

не в полной мере сформирована система оценивания учебных достижений школьников с

учётом требований ФГОС.

Основные задачи на новый учебный год:

Проведенный проблемно-ориентированный анализ позволяет назвать ряд

приоритетных задач, на решение которых будет направлена деятельность педагогического

коллектива в 2017-2018 учебном году:

1. Создание в школе благоприятных условий для интеллектуального, творческого и

физического развития каждого ученика.

2. Создание условий для духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

3. Формирование у учащихся ключевых компетенций, составляющих основу дальнейшего

успешного образования.

4. Вовлечение родителей в организацию учебной и внеклассной работы с учащимися.

5. Организация работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся,

привитие им навыков здорового образа жизни.

6. Изучение и внедрение методик и приемов проведения современного урока.

7. Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий.

8. Развитие творческого потенциала и профессиональных компетенций педагога.

9. Выявление, обобщение и распространение опыта творчески работающих учителей.

10. Организация деятельности по подготовке к введению профессионального стандарта

педагога (воспитателя)

11. Разработать внутреннюю систему оценки качества образования.