关爱生命共享阳光 浦东新区“阳光之家”第三季度通讯

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浦东新区“阳光之家”三季度通讯

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2010年5月至10月，盛大的世博会在上海成功举办。精彩的盛会同时

给每个人留下很多的精彩回忆。

你是否去过生命阳光馆，展馆坐落在上海世博会的B片区，是世博会

159年的历史上第一个残疾人主题馆。展馆以“关爱生命，共享阳光”为理

念，核心主题为“消除歧视，摆脱贫穷，关爱生命，共享阳光“。展馆通过各个

展项的展示，让千百万观众的直接感受和亲身体验中，更加了解残疾人，关

心残疾人，共同展望残疾人未来的美好生活。

在2010年上海世博会“城市，让生活更美好”的主题下，生命阳光馆的

出现，体现出主办方对于残疾人这个弱势群体的关怀和尊重，同时也体现出

残疾人的生活和发展已成为人们息息相关的主题。

一个理想的城市应该适合所有人居住，并具有深切的人文关怀精神。

今天，在“城市，让生活更美好”的理想中，全社会正在努力消除对残疾人的

各种障碍和歧视。通过把城市建设得更美好，让残疾人生活得更便利，更幸

福，与健康人一同分享美好的生活。

尊重、关爱，消除歧视，建设无障碍城市，让残疾人与普通人共享城市

发展的成果，城市，让残疾人生活更美好。

项目介绍 4

热点关注 6

热点话题，希望大家在热点关注的版块的中找到自己感兴趣的内容或留下三言两语或发

表滔滔宏论。

工作交流站 10

通过工作交流站为同一领域不同岗位的社工及工作人员提供一个经验分享、工作交流、

问题探讨的平台，推广有效的工作方法和经验，促进一线社工及工作人员共同成长。

阳光园地 14

1. 阳光园地是展示凝结了智障人士及其家长、志愿者老师的心血的闪烁着智慧之光的

作品。2. 向社会各界展示了智力残疾人的艺术潜质。3. 展现智障学生学习期间和获得

了成功后的快乐。

区域联合活动通讯 16

报道和宣传我区残疾人文化艺术生活，才艺特长，弘扬时代新风，展现残疾人自强不

息、顽强拼搏、乐观向上的精神风貌。

能力建设培训 24

为提高阳光之家工作人员的项目执行能力和专业服务能力，为深化残疾人社区康复服务

提供示范和依据，新途进行能力培训的能力建设活动。

志愿者招募 28

卷首语 目录

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项目介绍

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浦东新区“阳光之家”三季度通讯

浦东新区各街镇“阳光之家”能力建设项目（2011年——2012年）

我们的理念：

新途秉承立足社区、发展服务的理念，针对“阳光之家”这类社区残疾人康复机构开展能力建设服务。

我们关注的人群：

社区中的智障人士

我们的目标：

通过对浦东新区各街镇的37个“阳光之家”进行系统的能力建设，而提高“阳光之家”的服务的专业性和系

统性，提升“阳光之家”的服务质量，并挖掘其服务潜能，从而促进智力障碍人士的身心健康和社会交往，

提高其自身的和家庭的生活质量，促进其社区融合。

我们做什么？

新途建立了了一支专业性强的专业社工队伍，从事智障人士社区康复机构的能力建设工作。

» “阳光之家”机构的绩效管理；

» “阳光之家”工作人员服务技能培训；

» “阳光之家”服务流程的规范建设。

项目工作板块：

日常巡访指导：

» 区域社工指导和协助工作人员根据标准流程开展常规活动和工作，帮助工作人员进行标准化工作和管理。

» 区域社工为各类课程和活动开展，管理表格的填写进行多种方式的指导。

» 区域社工组织协调社区资源。

能力建设：

培训对象 培训内容 培训形式

工作人员

A.课程设计和开发；B.教学技能及工具使用学习；C.规范化服务流程；D.工作工具使用培训⋯⋯

定期、分批开展

社区志愿者

A. 阳光之家能力建设项目介绍。B. 志愿者的组建及工作职责。 C. 手工劳动、兴趣小组课程规划和具体安排。D. 进行课程的设计和总结的方法，以及相关表格的填写要求。E. 介绍智障学员的特点和心理特征。⋯⋯

定期、分批开展

社区资源整合及志愿者管理：

» 区域社工协助“阳光之家”招募志愿者，与志愿者建立良好的工作关系。

» 新途项目组开展志愿者工作研讨会，对志愿者服务的质量评估；

» 区域社工协助“阳光之家”发掘所在社区的资源，形成相应的社会支持体系。

主题活动：

根据各片区阳光之家的活动需求，组织设计各片区阳光之家开展区域性主题活动。每季度每片区各开展一

次，由该片区其中一家阳光之家主办，其余阳光之家须参与区域活动。半年举行全区性的联合活动，展示阳光

项目的成果。

 

 

服务流程开发与规范建

设

服务技能培训

服务绩效管理

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热点关注

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浦东新区“阳光之家”三季度通讯

第一部分：“香港雇残障人士成本增 最低工资冲击社企”和“刘公达事件”

近来，看到上海残疾人网引用香港文汇报的一篇名

为“香港雇残障人士成本增最低工资冲击社企”的文章。

我在文章中截取了两个方面的信息：

1.随着香港最低工资标准的提高，有雇用残疾人士的

社企经营成本上涨，部分项目更由盈转亏，甚至出现停办

危机。

2.在香港，残疾工人可以在劳工处接受评估，评估结

果好，则可能会加薪；评估结果不好，则可能被减薪甚至

开除。有很多工人由于害怕冒风险，宁可只拿当前的薪金

而不去做评估。但劳工处表示5月及6月共有46位残疾人

士接受生产能力评估，无人因此被减薪。

虽然，上海原本的福利工厂和香港雇佣残疾人做工

人的社会企业有许多不同，但我仍很想知道，这些雇佣

残疾人的社会企业由于最低工资标准的提高而出现的亏

损、停办，这些残疾人会何去何从？企业的亏损会由政府

埋单吗？企业如果一直亏损的话政府会一直补贴下去吗？

这明显是不可能的。估计，大多数情况下，条件好的残疾

工人可能会被推荐到其他单位就职，不能适应的可能就只

有回家了。

这还让我想到许多年前的“刘公达”事件，刘公达是

荆州市工商联常务委员、残联理事、全国“扶残助残模

范”。刘公达从一个捡破烂的，到开办了公达塑料化工厂，

将废旧塑料制品加工成颗粒出售。最初租来的民房里一

共7名职工，有5名是残疾人。后来他成了荆州市残疾人

华荣回收公司（公达塑料化工厂）董事长，工厂最辉煌的

时候有一百多名工人，其中残疾人占40％。刘公达的公司

原来是民政局重点扶持单位之一。但自2002年开始，就

不在扶持单位之列，主要原因是它的环保等指标未能达

标。2003年，刘公达面临逼债、被要求停产、整改、搬迁，

当年的9月21日晚上，刘公达和妻儿离开工厂“看病”之

后就再也没有回来。厂里的工人被拖欠了不少的工资，但

由于刘公达一直对工人们不错，所以大家并不记恨他们的

董事长，厂里的技术工人，张方新说，“大伙儿都很同情

他，他肯定是遇到了麻烦才被迫离开的。我们期望他能回

来，因为大伙需要他。”

公达塑料化工厂倒了，厂里的残疾工人怎么办?我查

了很多资料，都没有看到结果。或许这本身就没有结果。

有政策扶持就能越办越大，脱离政策扶持才一年就发生

了拖欠外债100多万元的实事。这就和香港部分社会企业

一样，最低工资的政策一变，就会有部分企业、项目由盈

转亏，甚至出现停办危机。对企业有环保要求是好政策、

提高最低工资也是好政策，但为什么会对残疾工人造成

这么大的影响呢？

刘公达事件的不少知情者也提出了：刘公达走到今天

这一步是因自身的局限性所致，家族企业的管理模式、盲

智障人士就业，不能只有等待——由一篇新闻所想到的

引言

以往，我们在谈阳光之家的学员回归社会的问题时都会谈论到学员的就业问题。有些家长或是圈内工作人员往往会

将问题全部归结于政策。因为比起其他福利较高的国家或地区，我国对于残疾人的就业扶持力度还比较低，各项福利政

策还有待完善。很多人怀念当时的福利工厂，说：无论好坏，总有一份活干着，到老了总能享受退休工资。如今，福利工厂

大多由于经营不善或行业问题被社会所淘汰，难觅踪迹了。

目的扩张、企业的发展方向等等。但是哪个员工，无论是

智力障碍者还是普通求职者能保证自己所服务的企业是

千秋大业、永远不会被市场所淘汰的呢？

外部零零总总的影响，是单个残疾人难以凭借一己

之力改变的。等政策，有可能等来好事，但也有可能等来

的是一纸失望，因为再完美的政策都不可能惠及到每一

个单独的残疾人。政策可以提供给由于残疾而无法找到

工作的人一个最低的生活保障，但不能提供给他一个优越

甚至普通的生活水准。因为，如果这样，其他人就会失去

努力的动力。找个好行业、好老板，在普通人找工作都如

此之难的今天，谁又能未卜先知，挑一个发展前景良好的

行业、找一个既懂经营又能体恤残疾人的好老板呢？

总之，对于单个智障残疾人来说，要就业，除了等待

政策和机遇，关键是要提升自己的实力，因为机会是留给

有准备的人，有了很好的外部条件，个人的主观能动性也

是极其重要的。千千万万的智障人士，用人单位为什么选

了你，这是重点。

第二部分，阳光之家中，谁能走向工作岗位？

或许，现在对智障人士的就业并没有大面积的覆盖，

但是智力残疾人参加工作的消息仍是不绝于耳。棒约翰、

肯德基、锦江之星、星巴克、象王干洗店、卡卡圈坊、甚至

是马路上的交通协管处都有智障残疾人的身影，听说卢湾

区还举办了智障人士的专场招聘会，为那些有能力到适合

岗位就业的辅读学校智障人士和经过“阳光之家”、“阳

光工场”锻炼获得一定程度的职业康复的地区智障人士

搭建了平台。智障残疾人就业不是没有可能，他已经在一

点一滴地尝试、拓展了。那些庇护类的机构，比如阳光工

厂、或是残疾人社会企业，也在向智力残疾人招手。

在听说这些好消息的同时，也有一些负面的消息传

来，某知名宾馆到某阳光之家招聘客房服务员，竟没有一

名学员愿意去。理由是，工资才800多，比重残无业补贴

才多200块，学员们觉得出去工作又累、赚得又不多，还不

如在家休息着呢？

同样，在香港，残疾人也有综合援助金可以拿，如果

他们参加的工厂劳动所赚取的补贴超过一定的金额，所

拿的综合援助金就会减少。算下来，辛辛苦苦一个月，也

不比单单拿综援的残疾人高多少。但大部分人都已自食其

力为荣，因为自己赚的和别人给的不一样。有作为，才有

地位。 即使是一个大学毕业生，在机会很少的情况下，也

会选择与预想差很多的低工资单位工作、会一连几个月

甚至用一年的时间来实习，给人家白做，为的就是积累经

验，先做上了，等有能力了，工资自然就不一样了。

对于18周岁以上的智障人士来说，阳光之家是一个

起点，而非终点。他是一个成年智障人士从家庭、启智学

校走向社会的起点，他和寄养院有很大的不同，阳光之家

里的学员是要接受生活技能和职业技能训练的，学员们最

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浦东新区“阳光之家”三季度通讯

终是要回归社会的，他们中的优秀者会走上工作岗位。

那么，谁是优秀者？谁能走向工作岗位？谁又能拿

到更高的薪酬？在市场经济的今天，大部分的企业、公司

也是要以盈利为目的的。即使，在一些企业中有一定数量

的，给予残疾人的就业岗位，那谁又能得到他？

有些人会说，聪明的，学历高的一定会更有机会。但

纵观普通人的就业，学历高一定能找到工作吗？聪明的就

一定更受领导厚爱吗？其实，智障残疾人要发挥自己的特

点，在很多用人单位心中，智障人的“实诚”就是最大的

优点，此外不计得失、一板一眼、吃苦耐劳，也是很大的优

点。比起普通人，智障人士可能在初始阶段学得慢一点，

但一旦形成一种工作模式，常常比普通人更仔细，不偷懒、

不耍小聪明，从而保证了工作的质量。

所以，无论是在阳光之家的日常康复或是智障人士的

家庭教育中，都要强调认真仔细、吃苦耐劳的优点。

除了这个，不怕困难、不断学习，谦虚谨慎的精神也是

要提倡和鼓励的，在阳光之家中有的学员会抱怨老师教的

东西太难了，学不会； 有的则觉得太简单了，没意思，这

时，老师的引导就显得很重要。同一种活动，同一门课程，

造就出层次感，使每个人都得到展示自己的舞台，程度特

别好的可以拿找工作作为努力目标，一般的则的以拿自理

生活作为目标，差一点的，学会做一件小事也是进步。

家长也要告诉学员，只有努力才有收获，要培养他

们的荣誉感和自食其力的精神。对于一些“我是残疾人

呀”“这个我做不来的”“吃吃国家的补贴好么来”“反正

妈妈会养我的”类似的话语要坚决抵制，创造出一种向上

的氛围。

当阳光之家的学员说：再努力也没用，我们又不可能

出去工作的。这时，老师要拿出各种各样的智障人士成功

就业的例子给学员们看，告诉他们只要努力就有可能，如

果不努力就什么机会也没有了。一些程度差的，也要要求

他们学一些基本的社区生活技巧，告诉他们父母总有老的

一天，总有一天他们要依靠自己。

智障残疾人的就业，不能单靠等政策、等机遇，更多

的还是要靠残疾人自己。阳光之家的老师和智障学员的家

长则是最最重要的助推器，他们的态度决定了智障学员创

造未来的可能。好的阳光之家，会吸引更多优质的学员，

得到更多家长的认可；一个学员经老师的努力，康复后各

项素质的提高，也会提升整个阳光之家。当有一名学员成

功走上工作岗位后，也会带动更多的学员朝着这个方向而

努力，让更多的家长看到希望。

当一些阳光之家在训练学员的生活和职业技能上取

得良好的成绩后，一些大公司专门跑来搞个联合招聘会，

也就不稀奇了吧！到这时，就会有越来越多的智障人士走

出阳光之家，走进庇护工厂、走上社会性的工作岗位。

阳光项目组社工胡业华供稿

要说特色不得不提到三林镇阳光之家，他们的特色

不仅仅是课程，更主要的是老师。何出此言，且听我细细

道来。

“英国的全称是什么？”“比萨斜塔是哪个国家

的？”“美国的自由女神是哪个国家赠送的？”这些问答

题都是三林镇阳光之家的李建钧老师在地理课上给同

学们出的题目。“给‘内’加一个边旁，让它成为一个新的

字”，“哪些字词能够代表‘红色’？请写出十三个。”这些

同样也是李建钧老师在语文课上为学员们所出的题目。别

看这些题目很简单，但实际上有些题目连我们普通人都无

法立即答出，试问又如何让阳光之家的学员们答出来呢？

那我告诉你，或许别家阳光之家的学员无法答出，但是三

林镇阳光之家的学员肯定能够在规定的时间内答出所有

的题目，这足以说明李建钧老师有着丰富的教学经验。

李建钧老师是三林镇阳光之家公认的教学经验最为

丰富的老师，也是对工作最为认真的一位老师之一。为了

能让学员们喜欢上他的课，在他的课上学到丰富的知识。

在上课之前，李老师总会准备和查阅大量资料，先从自己

角度去思考，然后再是站在学员的角度看待这些课程，然

后开始备课。在课堂上，李老师采用提问的方式上课。若

提出的问题，学员们无法迅速回答，李老师则会细心引

导，让学员们在本子上做笔记，或者过一段时间通过小测

验的方式来了解学员们是否对这些知识融会贯通。李建

钧老师认为，只有学员们反复不停的练习，时而地小测

验，为能使学员们对新知识学得扎实而不断创新着不同

的记忆教学方式。

可以说，李老师的课丰富多彩，课堂中永远都充斥着

学员们的欢声笑语。作为上课的老师，李老师也很能带动

学员们的积极性、活跃性。经常会就上课时所遇到或是看

到的小细节来讲些课外知识，且采用的语言丰富多彩，常

常会引得学员们捧腹大笑。而就是因为这样的课堂气氛，

使学员们对知识接受能力增强了。

课程的内容很简单，然而三林镇阳光之家有着一位很

负责任的老师。对待培养这些学员，李老师就像对待自己

的孩子一般用心，把自己的乐趣延续到每一个学员身上，

让他们在快乐中成长。他认为每一位学员都是“天才”只

要加以耐心得引导和指导，或许在将来的某一天，他们也

能像周舟一样闪亮着辉煌。

阳光项目组社工韩笑纳供稿

精彩三林，精彩家园——记三林镇阳光之家特色创意课程

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工作交流站

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浦东新区“阳光之家”三季度通讯

第一部分：例子

有一天，一位阳光之家的老师组织学员们外出看电

影，这是一个很好的社会实践活动。但就在看完电影散

场的时候，有一位腿脚不方便的学员摔倒在了影院的楼

梯上，腿上擦破了皮。虽说伤得很轻，老师也在第一时间

为学员进行伤口包扎和处理，但还是遭到了家长的抱怨：

你们是怎么办事的，万一摔坏怎么办，孩子到阳光之家

来康复，就是要你们负责的。即使老师已经道歉，家长还

是将“状”告到了街道残联理事长办公室。理事长问起事

由，老师也很委屈：20多个学员，老师只有两名，不可能分

分钟每个都顾及周到，更何况老师事先知道这名学员腿

脚不好，特意指派了另外一名健全学员在他身边看护，但

想不到意外还是发生了。一直以来阳光之家的外出活动，

开心的是学员，辛苦的是老师，而家长的不理解不但使老

师的工作得不到肯定，还增加了老师的工作压力，为了不

出事，只好减少外出活动。

其实，减少外出活动只是一种减少意外发生的方式。

有时，阳光之家的老师也会想办法请志愿者或者其他人

员帮忙带队的方式以保证安全，但是阳光之家的活动大

部分是在周一至周五的工作时间，志愿者很难邀请，让其

他人员帮忙带队，多一个人就要多出一份路费和电影票的

钱，阳光之家的活动经费是有限的，每次外出活动的经费

提高了，活动次数就得减下来。另外一种解决方式是为了

避免意外，有的阳光之家会让腿脚不方便的学员不参加这

类社会实践活动。但是活动之后，发现其他学员交流出游

经历很是津津乐道，而未能参与活动的学员的心情就会

变差，学员把这个“不快”回去和家长交流之后，家长就要

有意见了。

家校关系建设——阳光之家能力建设不可缺少的一部分

引言：“家长有意见”

最近，在进行阳光之家社区走访的时候常常遇到各种各样的问题，大部分问题的描述都很难逃脱这么几个字：家长

有意见。短短5个字。给社工工作推进带来极大的困难。

当社工建议老师给学员多开展一些主题活动时，老师回答较活泼的活动难以保证安全，万一出了事，家长有意见。

当社工建议给学员多多开展集体课程时：老师回答，教学员太多东西，学员会有压力，家长有意见。

当社工建议提高学员出勤率的时候，老师回答，监护人不放心，万一在路上出了点意外，家长有意见。

当社工建议阳光之家在管理方面要培养学员的集体荣誉感和感恩的心理时，老师回答，给学员太多规矩，学员会不

太能够接受和消化，家长有意见。

“家长有意见”这句话几乎可以用来对所有新建议的学员康复计划进行否决。使阳光之家的管理教学是可以继续改

进的希望变得越来越小。家长，本是最希望学员康复的人，是最希望阳光之家越办越好的人，怎么却成了这前进路上的

绊脚石？

家长当然不可能是这块绊脚石，于是就有人怀疑道：是否是老师不愿意增加工作量而拿“家长有意见”当挡箭牌呢？

在和老师的沟通中发现，除了个别现象，大多数老师是非常敬业的，而“家长有意见”这个回答，很大程度上是对以往“不

和谐的家校关系”的经验总结，而“不和谐的家校关系”的产生又来自于阳光之家工作中的方方面面。

第二部分：家长“脾气”的来源及可能对老师的伤害

一名学员的擦伤，一名家长的抱怨，影响了整个阳光之

家活动的安排。老师也不想这样，但实在不知道怎么办才

好。类似这样的事件，常常是导致“不和谐的家校关系”的

开始，那这到底是家长“微”理取闹？还是老师责任未到？

其实，小擦伤，两三天就好了，不会引得家长这么大的

情绪反映，家长的“脾气”实际上是来源于以下几个方面：

一是“心疼”，即心疼自己的骨肉，不愿自己的孩子受

一点点伤害，这和每个普通母亲的感受是一样的。是最简

单的一个方面，是外力不可改变的方面，是人的天性。

另外一个来源于则是 “长期照料者压抑无望的心理

体验”。“长期照料者”这个概念在很多社会工作较先进的

国家和地区，如香港、台湾、日本、加拿大等得到很大的

关注和深入研究。指的是慢性疾病以及残疾人的长期护

理、照顾人员。在做残疾人工作时，我们往往将比较大的

注意力放到残疾人身上，而忽略了他背后更大的群体——

残疾人家庭/家属。这是个焦虑、抑郁症状的高发群体，

很大一部分人长期处于压抑无望的心理状态。这种心理

状态很容易导致各种情绪问题，也很有可能致使攻击性

行为的增加。解放军总医院曾对老年病长期照料者的心

理状况及相关因素进行心理评估。方法采用焦虑自评量表

(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对40名年轻男性老年病的

长期陪护人员进行了心理测评,并对有关因素进行调查。

结果长期照料者的SAS、SDS积分明显高于一般人群,分

别为17.5%、27.5%,被调查者有焦虑和抑郁症状,45%曾

发生过对患者发脾气的攻击性行为。国内，对智障人士的

照料者研究较少，但大致数据可以参照此处。不但是对被

照料者发脾气，由于智障学员的特殊性，智力障碍患者的

照料者的攻击形式也会以其他方式表现，易于和他人发生

争吵、或者对阳光之家老师的“吹毛求疵”也可以是其中

的一种表现形式。

第三个来源于是由于家长或者监护人对阳光之家工

作的不了解所导致的不理解不信任感。阳光之家的学员

的特殊性使得他们在表达或传达老师意思方面有困难。

一些原本是学员在阳光之家的正常活动也可能由于意思

表达不清导致很大的误解。比如，某天下午，老师正在上

手工课，有一位其实是身体不大舒服的学员趴在桌子上睡

觉，老师不知道情况，轻轻拍醒学员，希望他能参加到集

体活动中来，而这位学员可能表达困难，没能告诉老师他

实际上是身体不适，老师也没有发现，回家后家长得知此

事，以为是阳光之家的老师故意不顾自己的孩子身体不

适，不让其休息，坚决要他参与集体活动，引发不满。而这

种不满又顾于面子等问题，不能及时表达、沟通，导致类

似事件越积越多，形成对阳光之家老师的不信任感。这种

不信任感在平时可能没有表现，但出现在如上文举到的例

子中时，情况就变得难以调解了。

不但是家长，阳光之家的老师其实也是这种“不和谐

的家校关系”的受害者。家长的抱怨从一定意义上否认了

老师的辛勤付出和工作成果。“做一百件好事不说你好，

但做了一件“坏”事，无论你以前做过多少好的事，也肯定

是“坏”的了”这是很多老师的同感。外出活动、改进课

程、增加有意义但“不好玩”的内容、通过一次次“唠叨”

让学员改正缺点，这些好事都是有风险的，做好了没人说

你，万一出了问题责任可都是老师的了。以往的经验告诉

老师“多做多错、少做少错”。

“不和谐的家校关系”会形成一种恶性循环，老师偶

尔的一次“不小心”或者家长的一次“小误会”都可能为不

信任感加分，家长的不信任和不理解会造成老师的消极情

绪，老师的消极情绪和对之家工作的调整行为常常又会造

成家长对自己原有想法的证实。不和谐的家校关系使得阳

光之家的工作进展深陷泥沼，难以前进，最终伤害的还是

学员的利益。

第三部分：想要改变，并非不可能

要想改变“不和谐的家庭关系”并非不可能。和谐关

系的促进需要长久的积累，改变不和谐的关系更需要时

间和每一方的共同努力。在我看来不外乎以下几个方面：

1.建立良好的沟通：阳光之家和学员家长之间要建

立起方便、快捷的沟通机制。首先是要使每个学员家长都

拥有阳光之家老师的的联系方式。这并不是简单地在一

次家长会上直接从黑板上抄录阳光之家的办公电话。老

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工作交流站

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浦东新区“阳光之家”三季度通讯

师应尽量大方地提供给学员家长更方便的联系方式，比

如手机号码。最好的方式是制作一张家校联系卡，上面至

少具备各位老师的姓名、联系方式，阳光之家的办公室电

话等。有条件的还可以附上紧急事件的一般处理方法，以

供家长参考。最重要的是在卡片上一定要附上类似这样的

话：如有疑问，请各位家长一定要在第一时间联系阳光之

家的老师，感谢您对阳光之家工作的关心和支持。手机和

这句提醒常常可以使家长更迅速地联系阳光之家的工作

人员，避免因为“告状”而引起的矛盾深化。

2.尊重、理解、同理心。这是创造良好关系所一定要

具备的因素。有的问题，在阳光之家老师看来是再正常不

过的事情，家长可能会有其他的理解。也可能家长在情绪

控制及理智感方面确实有所欠缺，但请体谅一个“长期照

顾者”的心理状态。老师照顾学员可能最多不超过8-10个

小时一天，但家长确实是24小时都不能完全放松的，即使

学员在园内，他也可能担心学员的情况。有一天，老师可

能退休了或者变换工作，但谁又能给自己换一个儿子或者

女儿呢？

3.注重细节：俗话说“细节决定成败”。要使家长对

阳光之家充满信任和支持就必须在许多细节方面做到

位。比如每次活动尽量有打印的通知单而不是让学员口头

转达，不但要在活动中注意学员的安全，更要在活动通知

中请家长协助做好安全教育工作。季节变换一定要注意学

员的健康，在有限的条件下，尽量为学员创造更舒适的环

境。在学员生日的时候送给学员一张贺卡，上面一定要加

一句“请感谢你的母亲”这样的话；或者在一次烹饪课后，

让每个学员带回自己的作品给家人尝尝。即使是这种间

接的交往都会增进更和谐的家校关系。定期的家长会，每

天家长的接送，举办阳光之家开放日，甚至可以发动退休

在家的学员家长参加阳光之家的日常活动，培养一批“忠

实的家长粉丝”。这些细节存在于阳光之家工作的方方面

面。遇到有风险但很棒的康复活动时，多想想怎么做才能

降低风险，而不是将康复活动完全否决。比如想要举办烹

饪教学，但怕学员烫伤、割伤、或者食物中毒，就放弃这个

可以极大程度提高学员回归社会能力的康复活动，这和因

为怕孩子摔倒而不让他学习走路有什么区别。活动前和家

长进行沟通，让家长在家配合做好安全教育，对于一些能

力较低的学员安排比较安全的捡菜、洗菜等工作，准备好

急救药品，制定好应急预案并让所有参加活动的人知晓，

参与人数过多老师管不过来就分组分批进行，我想如果可以

做到这些，这个烹饪教学不但会很精彩而且还会很安全。

4.一致性和“底线”制度。阳光之家老师和街道理事

长之间、阳光之家各位老师之间就一些原则性问题必须

达成一致。比如学员在阳光之家的纪律问题（男学员骚扰

女学员、打人、侮辱他人、发病期等），底线是以不影响他

人为基础，如果某个学员的行为极大影响了其他学员的正

常活动，而家长又不愿意配合工作，阳光之家的老师就可

以连同街道残联理事长对家长进行警告，如仍不能解决，

可以以影响阳光之家教学秩序为由勒令其暂时回家修养

或退园。常常有的时候，阳光之家的老师考虑园内安全或

秩序的需要坚决要求一名发病期的学员暂时回家修养，而

家长反对，多次交涉无果，最后家长反映到街道残联理事

长那里，理事长希望息事宁人，命令老师将此学员留在园

内。这不但会使园内正常活动受到影响，也会大大降低阳

光之家管理人员在学员及学员家长面前的威信，导致更多

的人用“越级反映”来达到自己的目的。阳光之家的各位

老师也要一致，不要这个老师说可以、那个老师说不行，

把家长弄得团团转。

5.关心自己的身心健康。说家长是“长期照料者”，其

实在阳光之家工作的老师很大程度上也拥有“长期照料

者”的特质。一遍又一遍的重复，一次又一次地失望，不定

期发生的各种误会，还有责任和收入不成比的工作使各位

老师们心力交瘁。阳光之家的老师要做自己的心理咨询

师，保持健康、积极、充满活力心态。上班全心投入，下班

之后尽可能地把注意力放在家庭或者放松上来。宽心待

人、善于调节自己。

第四部分：家校关系建设是阳光之家能力建设中不可缺少的一部分

家校关系建设是阳光之家能力建设中不可缺少的一

部分。他可以说成是阳光之家能力建设战争中的冲锋队，

没有他打前锋，许多后续行动都无法保证顺利实施；他也

可以说成是阳光之家能力建设战争中的后勤部，只要有了

他，就可以为这场战争提供源源不断的支持；他更可以说

成是阳光之家能力建设战争中通讯员、调解员，有了他在

出现矛盾时刻的调解，家庭、阳光之家、街道、乃至社会就

可以组合在一起形成一股合力，共同促进学员们的康复。

爱，是最无往不胜的力量，它犹如黑暗中的一盏明

灯，犹如沙漠中的那一泓清泉。他能为前进的人增添勇

气，也能为受伤的人抚平伤口。让我们都怀着“爱”，一起

为学员的康复、为把阳光之家建设得更好而加油吧！如果

说每个智障的孩子都是一个只有一只翅膀的的天使，那么

他的家庭、他所在的阳光之家就是这个孩子的另一只翅

膀，有了这另一只翅膀，天使就能飞翔⋯⋯

新途阳光项目组第三区社工胡业华供稿

往哪儿走？—向前！

随着科技的进步，我们周遭的一切开始改变，信息交

流的手段越来越多，逐渐丰富的条件让我们能通过多方的

渠道知道、了解并学习到自己喜欢、需要的以及和自己息

息相关的知识。很庆幸生活在这样一个现代世界中，有了

外在的这些条件，那我们自身是否应该仍然选择持续原地

踏步，继续过着一沉不变的生活？安逸的生活是我们所追

求，也是一直会向往的，但是如果除了你自己之外的其他

事物都在以一定的速度向前，那么你又会是作何感想？你

真的能做到不顾周围的一切，让自己的未来和现在与过去

都一致么？我无时无刻不在思索这些问题。

答案很明确的是不，随着时代的变迁，我们或许真正

应该做到的是与时俱进。以往的我，生活安稳，日日无新，

突然有天一位朋友告诉我她换了一份和自己之前从事的

行业完全不同的工作，而且考了学校进修，我顿时讶异上

涌，原来在学校她可没那么勤奋。她告诉我其实并不知道

自己喜欢什么适合做什么，所以有了机会就试试，至少不

能让自己停住脚步，因为看着其他的朋友为了开创事业、

丰富生活都在不断地充实自己，为自己增值，都希望能走

在时代的前端，回过头再看看自己，日子过的没有冲劲，

很不像年轻人，再如此懒散下去就会失去生活的意义。的

确，过着没有奋斗目标的生活，究竟意义何在，难道人活

着仅仅为了吃喝拉撒么？那和其他同时存活于世的物种应

该没有区别。

生活的意义，应该不是原地踏步，而是向前看去开

拓、创新，作为社工更是如此。在学校里学到的理论，要通

过实践才能适用于日常的生活，当理论无法满足现况的时

候，就需要自己去寻求解答，充实、丰富自己的知识显得尤

为重要。当工作、生活遇到问题时，怯步逃避只能让自己

退步，想继续进步就该迎难而上。我们何不妨将生活的道

路比作一场障碍赛，大大小小的困难是赛场上必定会出现

的障碍物，只要跨越、克服了它们，坚持着一路向前，最终

一定会取得胜利。那时我们再回顾这一路的艰辛，会发现

自己收获的要比付出远远的多出很多。

现在如果还有人问我朝哪儿走，我会毫不犹豫的回

答他：向前！不论是快步奔跑，还是缓步慢走，都只朝着前

方进步。

新途社工杨仪鸿供稿

14

阳光园地

15

浦东新区“阳光之家”三季度通讯

天上落下一滴水，溶入蔚蓝而平静的大海里，大海泛

起了层层涟漪，于是就有了滴水湖。这是滴水湖最初的设

计构思。很有想象力，富有童话。

其实去年夏天，我就去过滴水湖。大热天里，突然去

滴水湖，讲给谁听都会说你怎么这么傻。

其实还好啦，坐的是空调车，去的是海风吹的地方，

咔嚓咔嚓，拍几张照片留几个影，在下午更毒的太阳出来

之前就回去了，不会太热，只不过回来后皮肤黝黑了一点

而已。

很有幸，这次我们阳光之家的主题活动，与其他几个

街镇的阳光之家的学员一起去滴水湖，故地重游，很有亲

切感。

面对平静的湖面，它是如此的浑大滚圆，如此伟岸俊

美，让我赞叹不已。

看到滴水湖，让我想起了我们泥城北面的一条河——

大治河。它是被挖掘建设而成的人工河。大治河开挖的时

候正处于粉碎四人帮之后的比乱反正，由大乱到大治，时

称大治之年，故以“大治”命名。与滴水湖不同的是，大治

河是源远流长的，滴水湖是圆的。我的父亲母亲那时正好

二十岁左右的青春，挑着扁担，推着翻斗车，将一身的干

劲和汗水洒在了大治河那长达四十八公里的河道里。

每当母亲激动得讲述她当年挑扁担过大治河的故

事，我总唏嘘不已。据统计，当年开挖大治河，动用了32万

人力，出动各种拖拉机等车辆6000多辆，手推车2000多

部，几乎是原南汇区所有镇所有村所有队所有青壮年的劳

动力，这是何等得壮观夺目！

但如今这个工程不亚于大治河的滴水湖，从开工到完

工，我们只是从电视、报纸或者网络上偶尔看到一下相关

消息。这样的工程已不像当年那样需要大量的人力资源，

大型的挖掘机，土方车代替了我们完成了我们父辈的任

务。我们是何等的幸运，我们不用再受太多的苦。挥霍汗

水，挥霍苦力。

阳光之家组织我们出来到处活动，到处观光，让我们

只是看和玩么？不是的，我们应该还要思索，我们这样无忧

无虑的生活哪里来？那是我们父辈们用双手创造出来的！

蓝蓝的滴水湖，我倚栏临风东望。它真美。

撰写：泥城阳光之家学员施娜叶

滴水湖一日游

有这么一群人，他们的工作就是关心和帮助社会上

的弱势群体。他们做了许多的事，也在不断地尝试，尝试

着新的东西。他们总想做到更好，不断努力着，才能对得

起自己所付出的心血！他们是早晨的阳光，充满着朝气，

温暖着受伤的心灵。他们是天使，只是不会引起注意，却

做着对社会对生命有意义的事。他们没有翅膀，所以不会

飞翔！头上也没有光环，但始终有一张微笑的脸！他们的

样貌不一定美丽，可他们的精神绝对给力。他们是最普通

的人，分布在世界各地⋯⋯他们是谁？⋯⋯我帮他们取名

为“阳光天使”！

其实每个人都有善良，都有梦想，只是命运和遭遇会

不一样。有的人迷失了方向，有的人觉得自己没有了希望。

可阳光天使却说：“只要你活着，就有希望，人就是希望的

种子，看你怎么培养，当然还需要养料，而这种养料有钱

也买不到，这种养料的配方是努力、乐观、开朗，还要有健

康的心态！对人生的悲苦你可以哭泣，但不可以放弃。“

阳光天使”总是对那些弱势群体进行鼓励，交流、谈心，

他们用一颗真心和人间的真情去融化一颗颗困苦的心，

使一颗颗求助的心重新燃起潜在的激情！在这个过程中，

一定会遇到很多的困难，但“阳光天使”始终不耐其烦地

细心交谈，他们的口号是“从被你讨厌争取做到让你欣

赏！”

在人生的旅途中，难免会有酸甜苦辣，酸：是代表你

的心；甜：是潜在的毒品，会让你蛀牙；苦：是人生和生活

阳光天使

的老师；辣：是人生的调味剂的一种！人生路、多吃苦、少

羡慕、多帮助。阳光天使谢谢你们，谢谢你们的付出，谢谢

你们的帮助，谢谢你们的陪伴，陪伴着我们一起走向新的

路途！

送给“上海新途社区健康促进社”，祝你们全体员工

身体健康！谢谢你们！

惠南镇“阳光之家”“孤独侠”

16

区域联合活动通讯

17

浦东新区“阳光之家”三季度通讯

自之前的区域联合活动已过去数月有余，为了丰富学

员们的日常生活，这一季度的区域联合活动决定在2011

年9月1日举办。本次活动以讲座形式来传递交通安全知

识，告诉学员们交通安全的重要性，并通过和学员们的互

动来传递信息。

上午，新途的社工早早来到主办会场—高行多媒体

活动室进行室内布置，这里的学员也纷纷伸出援手，有的

扫地有的拖地板。下午，参加第一区活动的六个街镇也已

经在活动前全部到齐。在所有设备准备就绪之后，活动正

式开始。此次由新途的社工作为主讲人，讲座主题内容借

助PPT呈现，其中还穿插几个小视频，希望借此让学员们

更直观的了解遵守交通安全的重要性。讲座开始，学员和

老师们通过首页的标题知道了今天要讲的是什么，翻过

标题映入眼帘的是三组名词，“人行横道线”、“交通信号

灯”、“非机动车”。大家见到前两项时，立即比手划脚，

答案此起彼伏，但当问及“非机动车”时，学员们突然停

下，之后有人很小声的是说：“是不是电瓶车？”，字条显

示答案揭晓，他答对了，其余的学员也恍然大悟。虽然这

几个词时常出现在我们周围，但仅是认识个大概。而现场

的PPT上给出了较完整的答案，也让学员们更进一步的掌

握这些基础知识。紧随而来的15个交通安全图标，有的是

大家平常走在路上就能看到的，有的则是对交通专用设备

的标注，其中也包含对我们生活来说越来越重要的地铁

交通安全标识。面对主讲人逐一提问，学员和老师们齐心

合力给出了正确解答。普及完基础知识，进入主题重点部

分，共分为“步行、乘车、骑车”三个步骤。

讲“步行”除了告诉学员们怎么做是对自身是安全

的，更说明做什么会危害到自身的安全，最后通过三个卡

通视频让学员复习了所讲的内容。而在讲乘车前，主讲人

特别向各位学员说明了乘坐任何交通工具都应该禁止的

危险举动，然后才做细节的说明。当讲到“骑车”不能脱

手时，有位学员表示自己经常会表演这项技艺，但主讲人

再次特别说明这么做的危险性，同时也一再提醒包括他在

内的所有人骑车脱手不可取，这位学员以点头示意明白。

当所有的讲座内容结束后，针对今天的主题，主讲人列了

几道题目让学员们来回答。一开始回答声三三两两，两道

题目过后大家开始踊跃参与，慢慢的大家更为了答对题目

欢呼雀跃。一首交通儿歌作为收尾，结束了今天的讲座活

动。从活动开始到结束，主讲人除了通过语言上的表达，

还肢体配合动作，以及和学员互动交流亲身感受。学员

们一直和主讲人进行沟通，每讲到一条内容，便会一起讨

论，不管明白与否都会做出相应的反应，表现很积极。

本次活动的主题是交通安全，接近学员生活，内容会

让学员容易理解，又提高了他们自身安全的意识。同时，

在讲座中所增加的细节与实例，能够加深学员对知识点

印象。

上海新途社区健康促进社

二零一一年九月一日

“交通安全在我心”，幸福从这里起步——第一区区域联合活动记录

2011年8月19日，在曹路举行了第二区阳光之家的区

域联合活动，主题为“爱拼才会赢”。此次活动结合了学员

们平时爱玩的益智游戏——“拼图”以及“七巧板”来展

开，有来自金桥、川沙、合庆、张江等六家阳光之家的工作

人员以及学员们。

这次活动的目的是增强学员们与人交往，与人合作的

能力，锻炼学员们对于事物的整体感知能力，让学员们在

游戏中体会到欢乐，体会到成功后的成就感和喜悦。也希

望在活动中能够增强学员们与他人交往能力，以及培养与

他人合作的能力，提高学员们对于事物的整体感知能力。

活动围绕“拼”字展开。组织者设计了四个不同的拼

图环节，分别是小试牛刀、猜猜猜、你我拼拼拼和七巧板。

每个环节的拼图规则不同，难度也逐步递增，以每个街镇

为一个团队参与比赛。学员们和工作人员一起参与得不亦

乐乎。

在第一环节“小试牛刀”中，大家就展示出了拼图的

天赋。川沙镇的阳光之家迅速将两幅木质拼图拼完，是本

轮的第一名。原来他们的工作人员是位拼图高手，在游戏

中作为全队的军师出谋划策，所以在他的带领下，大家共

同合作、齐心协力赶超其他队伍，很快地以最短的时间完

成了并赢得比赛冠军。

经过第一环节的游戏，大家对拼图的兴致逐步提升。

到了第二环节——“猜猜猜”——将传统拼图游戏进行创

新。每组阳光之家需要在给与的拼图板块中寻找出错误

爱拼才会赢，大家拼一拼——第二区阳光之家区域联合活动记录

         

 

 

 

 

18

区域联合活动通讯

19

浦东新区“阳光之家”三季度通讯

的，并将正确的拼图板块拼接好，这样才算完成了任务。

刚一开始，大家还是按照以前的思路，急着将所有的板块

拼起来，但是几次尝试失败后，终于发现问题所在，于是

总结经验，最后终于运用正确的方法完成了拼图。随后参

与游戏的阳光之家吸取了之前的教训，一边拼图，一边将

错误的找出来。游戏结束，大家发现错误的板块和正确的

其实很相似，要找出来也有一定的挑战性。就在此时，活

动慢慢进入了高潮，气氛是既紧张又热烈。

第三环节，“你我拼拼拼”。大家要完成三幅世博场馆

的拼图，而这三块拼图被分割为不同数量的板块，随着板

块越多，则难度越大，也越有挑战性。这一个环节一个环

节的开展，参与者感觉像是在闯关，经过前两个环节的考

验，大家的信心大大的增加。当主持人说完规则后，大家

都摩拳擦掌，跃跃欲试。最终这一环节，川沙镇的阳光之

家获得三连胜，学员们开心的举起自己拼的图拍照留念。

第四环节中，也是本次活动的最后一个环节，由“七

巧板”担当主角。据史料记载，七巧板是汉族民间流传的

智力玩具，由唐代的宴几演变而来，原为文人的一种室内

游戏，后在民间逐渐成为拼图板玩具。这一环节大大发挥

了大家的想象力和创造力。首先，大家按照示意图将七巧

板明确的拼为兔子、酒杯等等。然后就需要开动脑筋，猜

猜拼的是什么。随后，就提高的难度，只是给大家提供图

案的轮廓，根据想想进行拼图。经过前几轮的经历，虽然

感觉难度很大，大家还是非常的投入，发挥团队的力量，

共同合作、每个人都能感到彼此的凝聚力。

在“爱拼才会赢”的活动中，不仅学员们能够积极参

与，工作人员也都十分投入，特别是在第二环节中，是这

次活动的画龙点睛的部分，每个阳光之家为了拼成一幅图

而凝结在了一起，整个活动似乎超越了当初的意义，不仅

仅对于学员而言，更是促进了阳光之家的凝聚力和团队

合作。

记录于曹路阳光之家——裘靓隽

二零一一年八月二十二日

 

2011年7月1日，一个阳光明媚的日子，同样也是一个

特别的日子。因为就在今天，浦东新区第三区阳光之家的

学员们向大家充分地展示出了自信，让很多人对他们刮目

相看。六家街道的老师和学员代表兴致盎然地来到了潍

坊阳光之家，大家齐聚一堂为的是参加本次学员自主课程

形式的区域联合活动。这次活动很有幸地请来了区残联

领导顾老师，残联理事长马科，新途社区健康促进社许老

师等等。

主题“今天我当小老师”，顾名思义就是由学员上台

为大家来上课，主要借用九宫格游戏来模拟上课的模式，

并希望通过游戏的方式学习语文、数学、历史等知识。活

动开始前，我们把六家阳光之家的学员分为三组，每组选

出一名组长，然后由他进行小组的人员介绍和口号介绍。

为的就是用分组来增加学员的竞争意识，用创立口号来

增强同组学员间的团队意识，同时让原本陌生的学员，通

过进入一个团队增进彼此的友谊，促使他们能互相跨出步

伐，靠自己的行动来缩短彼此间的距离。学员们表现出对

自己的团队很有信心，他们说：“我们相信我们能行”。是

的，只要相信，只要努力去做就一定能行。

正如他们所言，在整个游戏课程中，大家展现实力，

分工明确并肩合作，同时表现出的是一种谦让，团结互爱

的精神面貌。特别是本次活动的东道主潍坊阳光之家的

学员，在和其他五家阳光之家的学员相处时十分融洽，很

今天我当小老师——第三区阳光之家区域联合活动记录

快就成为了好伙伴，乃至好朋友。大家并没有因为陌生而

显得格格不入，反而很快的融入到整个活动中，一起开心

游戏。看到学员们脸上灿烂的笑容，作为老师的我们，心

里感慨万分。曾经的他们没有这么多笑容，曾经的他们倍

受冷落，但其实可爱的他们笑起来是多么的美，只要多给

他们一些关爱，只要给他们机会展示，他们会向我们回报

的远超出我们所给予的。

此次活动均由潍坊的学员自己主持，自行编排，这样对

他们的组织能力有了很好的锻炼，这样出色的一支团队足

以在阳光之家的舞台上发光发亮。学员们把整堂自主课举

办得热热闹闹，也让其他阳光之家的学员感受到了我们的

温暖，同样在娱乐活动中学会了很多知识，使他们意识到团

队的重要性，沟通的关键性，以及在学习中获得快乐。

最后我们还进行了植物的领养，每家阳光之家都会带

回去一盆“节节高”。我们许下了共同的愿望，希望一年以

后同样在潍坊阳光之家，我们可以再次相聚，拿出各自的

盆栽，交流各自的植物栽培心得，最重要的是交流我们的

每一份“关爱”。

不管是老师，还是学员，大家都依依不舍的道别，期

待下次美好的相聚。

记录于潍坊阳光之家——胡业华

二零一一年七月六日

 

 

 

 

 

20

区域联合活动通讯

21

浦东新区“阳光之家”三季度通讯

缤纷色彩，非凡创意——第四区阳光之家区域联合活动记录

2011年8月5日下午1时许，浦东新区第四区阳光之家

区域联合活动在北蔡镇阳光之家顺利举行。参与此次活

动的成员有北蔡镇、三林镇、周浦镇、康桥镇和东明路街

道阳光之家的师生代表团，共计八十余名，以及上海新途

社区健康促进社社工代表。此次活动的主题为创意拼盘

大比拼，主要目的是使参与者通过体验和参与本次活动，

体验厨艺的乐趣，体会分工与合作的重要意义，从而使参

与者进一步体验个人成就感和集体荣誉感。活动的主要

环节为创意拼盘比赛，各街镇的参赛学员们通过对各自手

中的食材进行创意拼盘，最后由各街镇阳光之家的学员

们作为评委，评选出最有创意、最出色的参赛作品。

在活动的过程中参赛学员以及带队老师们各显神通，

在他们的努力下一盘盘别出心裁的拼盘翩然诞生。北蔡

镇阳光之家的参赛学员及带队老师是用时最短完成作

品。他们的作品名称为《乐在其中》，这个拼盘，学员们分

别用苹果、圣女果还有黄瓜等材料做成了两条金鱼以及一

只憨态可掬的小乌龟，一眼看去仿佛那鱼儿和乌龟在水中

游来游去，一副乐在其中的美好画面。除了北蔡镇的乐在

其中，周浦镇的《水果满园》以及康桥镇的《四季盛开》

也是此次活动中的佼佼者，两家街镇阳光之家的学员都有

各自出彩的地方。周浦镇阳光之家的学员在刀工上很是出

色，让人觉得有些专业水准。康桥镇阳光之家的学员在装

盘上也是别出心裁，将整个拼盘装点得异常鲜艳，正好能

衬托出他们为自己作品所起的名字。除此以外，三林镇阳

光之家与东明路街道阳光之家的水果拼盘也是可圈可点，

尤其是三林镇阳光之家的学员用简单食材所制作的阳光

之家的标志，足以可见学员们对阳光之家的热爱。

作为此次的承办方，在北蔡镇残联的钱理事长鼎力支

持下，活动开展前的半个月就为这次的活动场地借到了一

个大型的会议室。在场地的布置上，北蔡镇阳光之家的工

作人员也鼎力相助，很早就跟随着新途的社工一同忙碌起

来，力争能够使这次的活动举办得十全十美。

活动的时间虽只有短短的两个小时，但在这两个小时

中却包含了多少阳光之家学员的欢声和笑语，及多少老师

们的辛劳。在此我们祝福这些可爱的“孩子们”在今后的

人生之路上能够越来越幸福快乐，也感谢各街镇阳光之

家的老师们为这群可爱的“孩子们”所付出的汗水。

记录于北蔡镇阳光之家——韩笑纳

二〇一一年八月五日

   

2011年7月4日，第五区区域联合活动于下午一时准

点开展，参与者分别来自六灶、航头、祝桥、惠南、宣桥、

新场的几位老师和学员代表及上海新途社区健康促进社

的社工代表，约近七十人。还有区残联的顾老师莅临现

场，更为活动带来了亮点。这次活动是以各街镇学员的才

艺展示为主，中间还穿插了小游戏以增加学员与学员、学

员和老师之间的互动。且由作为承办方的六灶镇阳光之家

的学员进行主持。活动开展的目的在于希望由这次参加活

动的阳光之家的学员在大家面前展现才艺为契机，让他们

能增强自己参与社区活动的积极性，不吝惜在众人面前展

现出自己最自信、最闪亮的一面。

当主持的学员用那优美的嗓音道出“活动开始”时，

场下掌声四起，活动正式展开。首先是由宣桥镇学员带来

的手语歌曲《阳光家园之歌》，未用上任何工具或配乐协

助，两位学员洪亮的歌唱响彻现场，搭配的动作相得益

彰。其次是东道主六灶的学员，也是本次活动的主持人付

思红演唱《自由飞翔》，有另一位学员为其伴舞，原本优美

的声音融入音乐，更添一份穿透力，负责伴舞的学员不时

地扭动身体，伴随着歌词的内容变换动作，二人配合的默

契相当。第三个表演者是惠南阳光之家的两位学员带来的

快板《感谢阳光，感谢党》，这则快板是由其中一位名叫叶

丽强的学员特地为了此次活动所创作，他的创作才能可是

老师相当推荐的。第四个节目是由祝桥的学员献唱的歌曲

《党啊，亲爱的妈妈》，动听且充满感情。

表演暂告一段落，中间稍做休息时进行了一个小游

戏，叫做《击鼓传“花”》，由藤球代替花球传递，当鼓声

停止，无论学员还是老师，拿到球的选手都要上台表演。

主持人讲述完规则后，游戏开始，大家纷纷将球传出，生

怕轮到自己出节目。当然，拿到球的人，无论是老师还是

秀出你自己”，秀出真风采——第五区阳光之家区域联合活动记录

 

 

 

 

22

区域联合活动通讯

23

浦东新区“阳光之家”三季度通讯

“劳逸结合”，学习娱乐两不误——第六区阳光之家区域联合活动记录

2011年6月28日，在万祥街镇的阳光之家举办了一次

由上海市浦东新区残联和上海市新途社区健康促进社共同

合作的集体活动。活动时间是下午一点，参与人数约为75

人左右。主要有泥城阳光之家、老港阳光之家、大团阳光之

家、书院阳光之家，万祥阳光之家以及芦潮港阳光之家。

这次活动由新途策划，万祥阳光之家的管理人员和

助残员协助完成的。如布置教室，买活动道具等一系列的

工作，各位老师对于举办此次活动投入了高昂的热情。为

了有足够宽敞的场地容纳前来参加活动的人员，管理员王

琍老师很有心的向成校借用了教师及室外活动的场地。在

活动当天上午，她便和我一起整理活动道具，将每样物件

摆好，然后一起完成教室的美化。在这过程中，由于人手

不充裕，成校的领导闻讯有阳光之家的区域联合活动，热

情主动帮忙，挂拉花、贴气球、拉横幅等等。在此十分感

谢这些幕后的“志愿者”，有了他们，活动才能顺利按时得

开展起来。

约到十二点半，其他几家阳光之家的老师以及学员们

代表陆续到场，先是安排他们参观万祥镇阳光之家。万

祥的学员们很喜气洋洋得带领其他街镇的学员进入他们

的教室，观看他们上课的成果，特别是他们贴在墙上的作

品一一都很自信得展现着成果给其他街镇的学员们观看。

下午一点，活动在学员们热烈得鼓掌声中拉开了序幕。

第一个项目是泥城的手工劳动志愿者庄老师的示范公开

课——稻草编织，虽然他已经78岁了，但依旧生龙活虎。

那些稻草似乎在他灵活的手中呈现出生命迹象一般，编织

出的小鸟、金鱼、孔雀等小物件栩栩如生，另外有的加上

一些实物道具，比如编织了个啄木鸟，把它固定在小木棒

上，这样感觉更逼真。整节课，学员们不仅很认真的在学

习如何进行编织，每位管理人员同样也认真地在学习，还

有的说学好了回去教未能来参与活动的学员。看着他们

积极地样子，霎时温暖，因为他们是用真挚得热情投入，

用孜孜不倦得实际行动来回馈志愿者老师的付出。

接下来的公开课是体育课。万祥的兴趣老师刘老师，

是一位专业的体育教师，有着几十年丰富的教学经验，所

以对于学员的喜好能很好的把握。为了这次活动，他准备

了两个适合学员的节目，一个是巧运篮球，另一个是两人

三足。在比赛正式开始前，刘老师先讲明了比赛规则，运

篮球时，需要学员抱着三个篮球，从起点开始跑，绕过障

碍物，再返回起点。随后比赛在吹哨中、学员的加油声中

激烈得开始了。学员们努力地抱紧篮球，奋力地奔跑，老师

们则在一旁加油鼓劲，看着老师呐喊的气势，简直比自己

上场比赛还激动。两人三足刚开始练习时，学员们的脚绑

在一起之后，走路都歪歪扭扭的，经过练习现在看着他们

毫无困难得完成比赛，在为他们加油鼓劲的同时，我也感

到欣慰无比。

快乐的时间总是过得那么快，一晃整个活动已经接近

尾声，学员们似乎还意犹未尽，还想继续玩刺激的游戏比

赛。最后，在学员们的大声呼喊感受活动“我们今天玩得

很开心”一句话形容将第六区第一届区域联合活动画上了

句号。我想这次联合活动还是蛮成功的，因为有学员跟我

说过：过段时间再要大家一起玩。就这么一句简洁朴素的

话，让我们对组织这样的活动增加了信心，让我们知道了

学员们更需要的是快乐活动，快乐生活。

记录于万祥镇阳光之家——奚莉莎

二零一一年六月二十八日

学员都大方上前，有的说、有的唱，通俗、曲艺样样都有，

诗词歌赋信手拈来。区残联的老师亦融入游戏，并为大家

展现了富有韵味的歌声。

游戏告一段落，继续后面的演出。分别由六灶出演手

语舞蹈《宁夏》、宣桥的红歌《南泥湾》、新场的手语舞蹈

《感恩的心》等，音乐悠扬，舞蹈表演动作整齐但并不呆

板，学员们的肢体动作流畅，让我们感受到了宁夏的“知

了”、“心里的点点思念”，感受到了那颗感恩的心中的那

份悸动，还有歌曲唱出了南泥湾当地的风土人情。时光如

梭，欢乐总是短暂的，转眼活动进入尾声，在笑声中渐渐

拉上了帷幕。

作为这次活动的承办方，六灶的助残服务社主任以及

阳光之家的诸位老师也是费尽心思，一大早便开始打扫、

布置活动现场。无论从场地的位子排列，还是活动开始需

要的小道具，他们都做了精心的准备工作。如吹完气球成

组扎好分别挂在活动场地，并做相应调整，尽量让场地美

观；再如他们按不同方向打印好指示图，分别贴于基地各

位置；再为每家街镇制作名牌，以便其能尽快入座，不用

为了寻找座位而手忙脚乱。

活动中，有很多学员表现出了积极的一面，虽然有的

节目对他们来说表演上或许有些难度，但经过老师的谆

谆教导，以及他们自己的刻苦训练，信心完成，并很好的

将成果展现出来。这是第一次的区域联合活动，是个美好

的开始，之后应该会有更多类似的活动，让这些曾经也许

不曾相识的学员，透过秀出的自己的能力从而结交到更多

的朋友，更加让他们走出小家，完全融入进社会这个大家

庭。阳光之家现在为了搀扶住这些“孩子”，让他们依靠自

己站起来而存在，在美好的未来更应为了他们能懂的独立

生存，更好地适应社会而坚持不懈。

记录于六灶镇阳光之家——杨仪鸿

二零一一年七月四日

 

 

 

 

   

 

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能力建设培训

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浦东新区“阳光之家”三季度通讯

8月25日，由新途组织的第一、第二、第三区阳光之

家的工作人员区域培训在洋泾阳光之家顺利举行。本次培

训围绕着智障人士日常生活技能训练的主题开展，目的是

为了帮助阳光之家工作人员有关训练学员们的生活技能的

知识和技能，让工作人员了解生活技能训练的重要性。

来自洋泾、陆家嘴、潍坊、高东、沪东、浦兴、金桥、川

沙、曹路、唐镇等19家阳光之家的工作人员，以及金杨和

张江两家阳光之家的社工参加了本次培训。洋泾阳光之

家作为承办方，对本次培训大力的支持。

培训从上午九点正式开始。整场培训共分为三个环节。

第一环节：生活技能康复的重要性。培训师带领大家

一起学习一份研究报告《上海市成年智障人士家庭需求

调查》。这份报告以一千多个上海市16-35岁的成年智障

人士的家庭为研究过对象。研究的结果则是，成年智障

人士只有少数接受过职业训练和康复训练。这说明对于

智障人士的各种康复需要加强，同时研究过发现有半数

家长认为子女不能工作，但事实上他们还是可能从事许多

工作。并且研究表明，影响智障人士社会融合的因素是他

们自身能力的限制和社会接纳不力，家庭为此作了很多努

力，也表示需要政府更多的帮助。这些研究结果表明，让

参加培训的工作人员了解到政府开办“阳光之家”，并开

展的活动，提供的康复服务，对智障人士以及家庭有很大

实际意义的帮助。

第二环节：生活技能的分类和参考材料。要对智障人

士的生活技能进行培训，就要首先了解生活技能具体是哪

些内容，这样训练才有目标性。培训师从工作人员随手可

得的材料和书籍出发，整理出一份日常生活技能培训方

案的参考材料目录。这些培训方案来自新途出品的《残疾

人社会支持系统》，市残联出版的《生活适应》、《优秀培

训方案》等等。同时还向各位工作人员讲解根据自身的情

况，如何活学活用参考材料。

第三环节：日常生活技能教学小技巧。日常工作中，了

解到，在指导智障人士学习新知识，新技能时，工作人员需

要一些好方法。因此，培训师介绍了智障人士心理特征，

以及特殊教育中的任务分析法。智障人士在智力的缺陷

和社会适应能力的不足，要求工作人员使用特殊教育方法

进行指导。培训师在讲解这些专业的知识和理念时，时不

时的结合一些实例，让工作人员能够很好的理解。好的方

法是成功的关键。本次培训，从学习好的工作方法为出发

点，从而提升阳光之家工作人员的工作能力，提高工作效

率，从而更好的为学员们服务。

裘靓隽、胡业华、杨仪鸿

二零一一年八月二十六日

“智障人士日常生活技能训练”专题培训——第一、第二、第三区阳光之家工作人员区域培训

课程的有趣和新颖，能够提高学员们的参与性。接下

来，介绍几个有趣的新型课程。

1.记忆力训练、右脑训练

阳光之家学员有的由于离开学校时间久了，平时用脑

的机会不多。通过一些好玩的记忆力游戏能让学员们的“

动动脑筋”，保持学习能力和增强记忆力。

这里先介绍几种记忆力小游戏：

*辨颜色

让学员闭上眼睛，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色

的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色，将

会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。

*找物品

当着学员的面把8种不同的小物品分别藏好后，再让

孩子将这些物品一一找出来。

*依次说出名称

把6样东西按先后次序排列在桌上，让学员看上几十秒

钟，然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。

*看图说话

把15张不同内容的图片，放在桌上，叫孩子看一会

儿，然后盖上。要求学员把所看的图片内容尽可能准确地

叙述一遍。

*聆听记忆

由工作者先说出一个名词， 学员按顺时针方向轮流

循环进行：每位参赛者首先要求按正确顺序背出前一位参

赛者报出的所有名词（包括庄家提供的名词），并且自己

再添报一个新名词。如果有人背错或者报出非名词类的单

词，则算输掉本轮比赛。这一轮比赛即告结束。

*文字记忆

文字记忆游戏： 主持人一组单词， 每个单词有一个

编号。 然后主持人收起所有单词， 并随意报出一个编

号，要求参赛者默写出该编号对应的单词。继续若干次，

并在每次报号时，添加一些干扰因素已增加比赛难度，

最终默写正确项最多者获胜。

除了记忆力的游戏，近期流行的曼陀罗训练，也是开

发右脑，增强记忆力的好方法。

所谓的曼陀罗训练就是紧盯着曼陀罗图，记住每个曼

陀罗的形状和颜色,然后在记忆里再现的一种训练方法。

这种方法能激活右脑。

如果紧盯着曼陀罗图看10秒钟，然后闭上眼睛，就能

够在想象里面栩栩如生地再现曼陀罗的颜色和形状，这

几种新型课程的介绍

 

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能力建设培训

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浦东新区“阳光之家”三季度通讯

就证明你的右脑想象能力已经被开启了。如果继续做这种

练习的话，很自然地就能开发出你的右脑想象能力。

图一：曼陀罗记忆

常用曼陀罗图练习的具体操作方法为：

(1)请连续盯着曼陀罗图。

(2)看5秒后闭眼5秒，同时暗示自己在闭眼睛时让图

像尽可能长时间地停留在眼前.睁开眼后，看图背面的黑

白曼陀罗图像，并将它颜色回忆出来。

(3)训练的关键是要持续不断，至少要用3个月。

2.曼陀罗彩绘减压

除了曼陀罗记忆，新流行的还有一种曼陀罗彩绘减压

的方法。以涂色的方式减缓压力，平复心情。

当当网上有卖一本原价为39.80元，折后价为22.7元

的曼陀罗彩绘减压书籍。

以下为此书的基本信息

书名：五分钟曼陀罗彩绘减压

作者：（美）玛莎•巴特菲德Martha Bartfeld著

出版社：旅游教育出版社

7月28日，由新途组织的第一、第二区阳光之家的工

作人员区域培训在曹路阳光之家顺利举行。本次培训采

用参与式培训方式，围绕着如何提高工作效率开展。培训

内容共分为了三大版块：时间管理、工作减压、玩的理念，

目的是为了帮助阳光之家工作人员提高工作效率以及帮

助阳光之家的工作人员解决困境。

来自高桥、高行、高东、沪东、浦兴、合庆、金桥、川

沙、曹路、唐镇10家阳光之家的工作人员，以及金杨阳光

之家的社工参加了本次培训。曹路阳光之家作为承办方，

为本次培训提供了大力的支持。

培训从下午一点二十分正式开始。整场培训共分为三

个环节。

第一环节：时间管理。培训员介绍了时间管理，让每

个老师懂得在工作时间怎么合理去安排时间，哪些是必需

做，哪些可以放一边稍后再做，或是可以依托别人做。培

训员将老师分成三组，并指导他们在一大纸上写下工作日

程，并让每组的老师派出代表来说一下他们组的工作安排

是怎么的，并且以ABC（A为重要、B为次要的、C为不需

要的）来划分工作。最后培训员先将自己的想法分析一下，

“如何提高工作效率”专题培训——第一、第二区阳光之家工作人员区域培训

并且以他们的工作表作一个总结，为每位老师划分一下工

作概念。

第二环节：工作减压。首先由一位工作人员带领全体

人员做减压方式，工作人员先将自己的减压方式做一下详

细的介绍。随后由工作人员带着老师在抒情的轻音乐中感

受一下减压带来的感觉，引导老师减压。当结束减压活动

后，工作人员以及老师们分享一下减压后的感受并且告诉

老师减压方式带给自己受益的地方。

第三环节：玩的理念。在日常的工作中，老师都不懂

怎么去创新或是开展活动。培训员讲解了下玩的理念，提

及该怎么玩，为什么要玩，并以一个小游戏来做为一个参

考来展开讨论。由小游戏引伸到开展活动的方式，并且结

合老师们自身的能力和知识还带领学员做活动。让老师了

解到怎么去工作并在工作中得到收获。

本次培训，从学习好的工作方法为出发点，从而提升

阳光之家工作人员的工作能力，提高大家的工作效率，从

而更好的为学员们服务。

撰写：裘靓隽、唐琳

二零一一年年八月二日

 

 

3.数字油画

又名数字彩绘和编码油画，是通过特殊工艺将画作

加工成线条和数字符号，绘制者只要在标有号码的填色区

内填上相应标有号码的颜料，就可以完成的手绘产品。她

流行于欧美、日、韩，汇集休闲、装饰、馈赠、学习等功能

于一身，它能使没有半点绘画基础的人马上绘制出一幅令

人赞叹的艺术作品，并享受到绘画过程的无穷乐趣

数字油画每幅的价格从十元左右（大小约10*15）

至数百元不等。多数集中在30元左右（大小约30*40或

40*50）

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志愿者招募

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浦东新区“阳光之家”三季度通讯

上海新途社区健康促进社志愿者服务招募启示

新途成立于2006年，注册于上海市浦东新区民政局，是一家由社会力量发起的、专业开展社区健康促进项目的非

营利机构，业务主单位是上海市浦东新区社会发展局卫生处和浦东新区残疾人联合会。

“新途”寓意着新的征途。新途的目标，是通过开展社区健康促进项目，促进社区服务机构的专业化和多样化发

展，强化社区的健康价值观念和服务功能，增强社区成员的自助和互助能力。新途的最终目标，是社区的康宁、和谐和可

持续发展。

新途社区健康促进社是个正在襁褓的小芽，邀请您与我们齐协力，共成长

【你可以做的……】

世界上没有一个人可以否定自己，在你的身上总有发光的零件！

如果你是一个满脑子天马行空的人⋯⋯

活动策划：把你的想法与创意让活动更加精彩。

画画：可以和大家一起画海报，设计我们的宣传栏，更可以装饰我们的小房间。

如果你是一个被工具控住的人⋯⋯

文字：可以写宣传稿，用美丽的文字去认识更多的朋友⋯⋯

电脑：可以整理资料、统计数据、设计LOGO、电子海报、还可以制作简报、装扮我们的网站。

如果你是一只老黏在网络上的蜘蛛⋯⋯

网络宣传：将我们的快乐和理念带给更多的人

如果你是一个心思细腻有逻辑性爱思考的人⋯⋯

来试试做活动统筹，来写写活动报道，来做个负责任的能力建设项目整理⋯⋯

【我们可以为你做的……】

成长，是我们共同的目的。

• 展示自我、成长自我的平台

• 收获一群和你志同道合的伙伴

• 锻炼你的策划、协调、组织活动的能力

• 培养独立的思考能力和社会责任感

• 强大的内心，更加自信的你⋯⋯

【一点小要求……】

新途的志愿者，不限性别，不限年龄，不限学历，不限专业，不限地域，但并不是没有要求：

• 认同中心的理念和团队

• 态度开放，喜欢聆听和分享

• 尊重、公平对待每一个人

• 负责任、认真地对待志愿者工作

【怎样加入呢？？】

填写《新途志愿者申请表》并发邮件至yingxu@xintu.org，并注明“志愿者申请-姓名”

如有任何疑问及咨询， 021-58751368 *604 截至日期：本启示长期有效

【哪里可以在深入地了解新途呢？】

我们在NGOCN http://www.xintu.org

我们的地址：

浦东新区峨山路613号A楼201室 200135

黄浦区黄家路18号公益园9楼 200000

让我们拥有共同的健康信念，享受平等的健康服务，身体力行，守望相助，维护个人、家庭和群体的健康，一同建立康宁和谐的社区。

上海新途社区健康促进社

地址：上海浦东新区峨山路613号A楼201室

邮编：200127

电话：021-58751368

传真：021-58751368

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