Указ Президента України від 12.03.2013 №128/2013

Про Національний план дій на 2013 рік щодо впровадження Програми економічних реформ на 2010 - 2014 роки "Заможне суспільство, конкурентоспроможна економіка, ефективна держава"

1

2

НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЛАН ДІЙ на 2013 рік щодо впровадження Програми

економічних реформ

I. РЕФОРМА ДЕРЖАВНИХ ФІНАНСІВII. РОЗВИТОК ФІНАНСОВОГО СЕКТОРУIII. РЕФОРМА МЕДИЧНОГО ОБСЛУГОВУВАННЯIV. РЕФОРМА ОСВІТИ ТА РОЗВИТОК НАУКОВО-ТЕХНІЧНОЇ СФЕРИV. РЕФОРМА СОЦІАЛЬНОЇ СФЕРИVI. ПРИВАТИЗАЦІЯ ТА УПРАВЛІННЯ ДЕРЖАВНОЮ ВЛАСНІСТЮVII.МІЖНАРОДНА ЕКОНОМІЧНА ІНТЕГРАЦІЯVIII.РЕФОРМА ЕНЕРГЕТИКИIX. РЕФОРМА ЖИТЛОВО-КОМУНАЛЬНОГО ГОСПОДАРСТВАX. РОЗВИТОК ТРАНСПОРТНОЇ ІНФРАСТРУКТУРИXI. РОЗВИТОК СІЛЬСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА І ЗЕМЕЛЬНА

РЕФОРМАXII.РЕФОРМА СИСТЕМИ ПУБЛІЧНОГО УПРАВЛІННЯXIII.ВПРОВАДЖЕННЯ НАЦІОНАЛЬНИХ ПРОЕКТІВ ТА ІНВЕСТИЦІЇXIV.ЕЛЕКТРОННЕ УРЯДУВАННЯ

3

25.06.2013 УказПрезидентаУкраїни від№344/2013

«Про Національну стратегію розвитку освіти в Україні на період до 2021 року»

Освіта – це стратегічний ресурс соціально-економічного, культурного і духовного розвитку

суспільства, поліпшення добробуту людей, забезпечення національних інтересів, зміцнення

міжнародного авторитету й формування позитивного іміджу нашої держави, створення умов

для самореалізації кожної особистості.

4

5

Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року

, визначаємету стратегічні напрями , та основні завдання на виконання

якихмає бути спрямована реалізація державної політики у

сфері освіти

6

Структура документа1. Загальні положення2. Сучасний стан розвитку освіти 3. Мета, стратегічні напрями та основні завдання 4. Основні напрями реалізації Національної стратегії розвитку

освіти 5. Фінансове та матеріально-технічне забезпечення системи

освіти6. Міжнародне партнерство7. Національний моніторинг та оцінка системи освіти8. Очікувані результати

Розділ ІІ. Сучасний стан розвитку освіти

7

вдосконалено законодавство України стосовно дошкільної і загальної середньої освіти:

запроваджено обов'язковість дошкільної освіти для дітей старшого дошкільного віку

встановлено 11-річний термін навчання для здобуття повної загальної середньої освіти

затверджено нові державні стандарти дошкільної та загальної середньої освіти, Положення про освітній округ, Положення про загальноосвітній навчальний заклад, Порядок організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах, Положення про дистанційне навчання, Концепцію літературної освіти, Концепцію розвитку інклюзивної освіти …

Розділ ІІ. Сучасний стан розвитку освіти

8

затверджено надзвичайно важливі для розвитку освіти державні цільові програми:

Державну цільову соціальну програму розвитку дошкільної освіти на період до 2017 року

Державну цільову соціальну програму розвитку позашкільної освіти на період до 2014 року

Державну цільову програму розвитку професійно-технічної освіти на 2011-2015 роки

Державну цільову соціальну програму підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти на період до 2015 року

Державну цільову програму впровадження у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів інформаційно-комунікаційних технологій «Сто відсотків» на період до 2015 року

Державну цільову соціальну програму «Шкільний автобус», а також державні програми, спрямовані на роботу з обдарованою молоддю, інформатизацію та комп'ютеризацію ЗНЗ

Розділ ІІ. Сучасний стан розвитку освіти

9

розроблено нові навчальні підручники започатковано організацію інклюзивного навчання дітей з

особливими освітніми потребами запроваджується профільне навчання в старшій школі оновлено систему мовної освіти ведеться пошук альтернативних моделей організації

навчання створено веб-портали та сайти у провідних бібліотеках,

формуються повноцінний галузевий інформаційний ресурс, електронні каталоги, повнотекстові бази, електронні бібліотеки …

Розділ ІІ. Сучасний стан розвитку освіти

10

, Проблеми які потребують:вирішення

залишається низькою престижність освіти і науки в суспільстві

не задовольняє потреби населення мережа дошкільних і позашкільних навчальних закладів

обмеженість доступу до якісної освіти окремих категорій населення

потребують якісного поліпшення освіта дорослих, діяльність закладів післядипломної педагогічної освіти, структурних підрозділів вищих навчальних закладів

незадовільним є стан фінансового та матеріально-технічного

забезпечення системи освіти…

Розділ ІІІ. Стратегічні напрями

11

реформування системи освіти, в основу якої покладатиметься принцип пріоритетності людини;

оновлення згідно з вимогами часу нормативної бази системи освіти; модернізація структури, змісту та організації освіти на засадах компетентнісного

підходу; створення та забезпечення можливостей для реалізації різноманітних освітніх

моделей, створення навчальних закладів різних типів і форм власності; побудова ефективної системи національного виховання, розвитку і соціалізації дітей

та молоді; забезпечення доступності та безперервності освіти протягом усього життя; формування безпечного освітнього середовища, екологізації освіти; розвиток наукової та інноваційної діяльності в освіті, підвищення якості освіти на

інноваційній основі; інформатизація освіти, вдосконалення бібліотечного та інформаційно-ресурсного

забезпечення освіти і науки; забезпечення проведення національного моніторингу системи освіти; підвищення соціального статусу педагогічних і науково-педагогічних працівників; створення сучасної матеріально-технічної бази системи освіти.

Розділ ІІІ. Основні завдання

12

оновлення цілей і змісту освіти; забезпечення економічних і соціальних гарантій для реалізації

конституційного права на освіту кожним громадянином України; перебудова навчально-виховного процесу на засадах

розвивальної педагогіки, спрямованої на раннє виявлення та найбільш повне розкриття потенціалу (здібностей) у дітей;

забезпечення розвитку та функціонування української мови як державної, задоволення мовно-освітніх потреб національних меншин, створення умов для вивчення іноземних мов;

побудова ефективної системи національного виховання

Розділ ІІІ. Основні завдання

13

посилення мовної, інформаційної, екологічної, економічної, правової підготовки учнів та студентів;

створення безпечного освітнього середовища; забезпечення функціонування ефективної системи інклюзивної освіти; удосконалення системи підготовки, перепідготовки та підвищення

кваліфікації педагогічних, науково-педагогічних та керівних кадрів; підвищення відповідальності сім'ї за освіту і виховання дітей; забезпечення економічних та соціальних гарантій педагогічним,

науково-педагогічним, бібліотечним та іншим працівникам системи освіти, підвищення їх соціального статусу;

Забезпечення умов для розвитку індустрії сучасних засобів навчання (навчально-методичних, електронних, технічних, інформаційно-комунікаційних тощо);

розвиток взаємодії органів управління освітою та органів громадського самоврядування навчальних закладів, забезпечення об'єктивного оцінювання якості освіти;

розроблення ефективного механізму фінансово-економічного забезпечення освіти, належної оплати праці педагогічних та науково-педагогічних працівників.

Розділ ІV. Основні напрями реалізації Національної стратегії

14

оновлення законодавства України у сфері освіти удосконалення структури системи освіти модернізація змісту освіти забезпечення національного виховання, розвитку і соціалізації

дітей та молоді посилення кадрового потенціалу системи освіти підтримка наукової та інноваційної діяльності модернізація системи управління освітою розроблення та підтримка програм у сфері освіти

Розділ ІV. Основні напрями реалізації Національної стратегії

15

Інформатизація освіти: формування та впровадження інформаційного освітньогосередовища

створення інформаційної системи підтримки освітньогопроцесу

повне забезпечення закладів освіти навчальними' комп ютерними комплексами

' ;оновлення застарілого парку комп ютерної техніки створення електронних підручників та енциклопедій

;навчального призначення розвиток мережі електронних бібліотек на всіх рівнях

;освіти створення системи дистанційного навчання - створення системи інформаційно аналітичного

забезпечення у сфері управління навчальними закладами

Розділ V. Фінансове та матеріально-технічне забезпечення системи освіти

16

перехід у фінансуванні навчальних закладів від принципу утримання навчальних закладів до принципу формування їх бюджетів;

формування сучасної системи нормування та оплати праці у сфері освіти; здійснення безоплатного стовідсоткового забезпечення підручниками учнів

загальноосвітніх навчальних закладів; перегляд підходів до визначення плати за харчування дітей у державних та

комунальних дошкільних навчальних закладах; розроблення та запровадження системи стимулювання якісної педагогічної

праці; розроблення, виготовлення та постачання навчальним закладам сучасного

обладнання, засобів навчання, підручників та навчальних посібників, програмно-методичних матеріалів для здійснення навчально-виховного процесу в обсягах, передбачених державними стандартами освіти;

комплектування фондів бібліотек навчальних закладів вітчизняною та зарубіжною літературою, електронними базами даних;

забезпечення будівництва та реконструкції приміщень навчальних закладів, проведення своєчасного їх ремонту, забезпечення матеріально-технічних і санітарно-гігієнічних умов для організації навчально-виховного процесу.

Розділ VІ. Міжнародне партнерство

17

укладення з іншими державами і реалізація міжурядових та міжвідомчих угод про співробітництво в галузі освіти і науки;

організація освітніх і наукових обмінів, стажування та навчання за кордоном учнів, студентів, педагогічних і науково-педагогічних працівників;

розширення участі навчальних закладів, педагогів, науковців, учнів та студентів у різних проектах і програмах міжнародних організацій та співтовариств (програми Темпус, Еразмус Мундус, Жан Моне тощо);

вивчення досвіду зарубіжних партнерів стосовно модернізації системи освіти;

проведення міжнародних наукових конференцій, семінарів, симпозіумів; - створення для учнів міжнародної он лайншколи

Розділ VII. Національний моніторинг та оцінка системи освіти

18

удосконалення системи зовнішнього незалежного оцінювання та моніторингу якості освіти;

розроблення моделі проведення моніторингових досліджень для різних рівнів управління освітою;

розроблення системи показників якості освіти на національному рівні, які відображають умови, процеси та освітні результати;

проведення моніторингу якості ресурсного забезпечення, освітніх процесів і результатів;

участь у міжнародних порівняльних дослідженнях якості освіти (ТІМSS, РІSА, РІRLS тощо);

модернізація та оновлення системи освітньої статистики; забезпечення населення, органів управління, навчальних закладів

достовірною інформацією стосовно умов і результативності функціонування системи освіти на різних її рівнях;

оприлюднення результатів проведення моніторингу системи освіти.

Розділ VIII. Очікувані результати реалізації Національної стратегії

19

створення системи освіти нового покоління, що забезпечуватиме випереджувальний розвиток людини, її інтелекту;

поліпшення ефективності навчання випускників усіх рівнів системи освіти, підвищення конкурентоспроможності вітчизняної освіти;

створення збалансованого законодавства України про освіту; створення позитивних зразків та поширення досвіду успішного

реформування освіти; підготовка та виховання педагогічних кадрів, здатних працювати на

засадах інноваційних підходів до організації навчально-виховного процесу, власного творчого безперервного професійного зростання;

визначеність та унормування змісту всіх підсистем освіти;

Проект Кабінету міністрів України

«Про затвердження плану заходів з реалізації Національної стратегії

розвитку освіти в Україні на період до 2021 року»

21

22

1. Оновлення законодавства України в сфері освіти2. Основні завданняНаціональної стратегії у дошкільній освіті3. Основні завданняНаціональної стратегії у загальній

середній освіті4. Основні завданняНаціональної стратегії в освіті дітей з

особливими проблемами5. Основні завданняНаціональної стратегії у позашкільнійосвіті

6. Основні завданняНаціональної стратегії у профтехосвітіосвіті

7. Основні завданняНаціональної стратегії у вищій освіті8. Основні завданняНаціональної стратегії у післядипломнійосвіті

9. Забезпечення національного виховання дітей тамолоді10. Інформатизація освіти11. Посилення кадрового потенціалу освіти12. Підтримка наукової і інноваційної діяльності13. Модернізація системи управління освітою14. Розроблення та підтримка програм в галузі освіти15. Національниймоніторинг та оцінка системи освіти