Никитин А.А.

Художественная

одаренность

Автор книги -

музыкант,

психолог, опытный

педагог. В книге

рассказывается о

модели детской

одаренности, что

позволяет

предупредить

многие

педагогические

ошибки.

Нейгауз Г.Г. Об искусстве фортепианной игры

Книга пианиста, педагога, народного артиста РСФСР, создателя пианистической школы – рассказ об отдельных звеньях фортепианной игры, о ритме, о звуке, о различных видах техники.

Дроздова М. Уроки Юдиной

«Уроки Юдиной» - это бесценные

свидетельства, дающие представление о педагогических принципах великой пианистки. Автору посчастливилось учиться у Юдиной на протяжении многих лет.

Как учат музыке за рубежом Педагог, заинтересованный в поиске эффективных методик преподавания, найдет в книге как традиционные «национальные модели», так и новаторские разработки последних десятилетий.

От урока до концерта Выпуск 1

В сборник включены статьи:

Коган Г.Н. О работе музыканта-педагога.

Флорентьева. Работа над этюдами из «Школы беглости».

Готлиб А.Д. Первые уроки фортепианного ансамбля.

Окраинец И.А. Доменико Скарлатти в репертуаре музыкальных школ.

Рейнгбальд Б.М. Как я обучала Эмиля Гилельса.

Ражников В. Диалоги о музыкальной

педагогике Каким надо стать музыкантом, чтобы быть востребованным завтра? Автор книги доктор психологических наук, создатель оригинальных педагогических методик, решает проблему, предлагая педагогу - музыканту освоить смежную специальность детского арт-психолога.

Никитин А.А. Художественная одаренность

Автор книги - музыкант, психолог, опытный педагог рассказывает о модели детской одаренности, что позволяет предупредить многие педагогические ошибки.

Уроки Гольденвейзера В сборнике представлены статьи и размышления, посвященные проблемам музыкального образования и методике фортепианного обучения (в том числе детского), даны стенограммы уроков, которые послужат руководством для любого педагога.

Гринштейн С. Великие фортепианные педагоги

прошлого

В книгу включены четыре исследовательских очерка о выдающихся фортепианных педагогов XIX-XX веков. Преподавательские методики рассматриваются в контексте соответствующих эпох.

Т.В. Юдовина-Гальперина За роялем без слез, или я - детский

педагог

Итог тридцатилетнего педагогического опыта, находок и ошибок, удач и заблуждений, лег в основу книги, посвященной детской музыкальной педагогике.

Б. Кременштейн Постскриптум

Записки педагога

Монография содержит ранее не опубликованную статью, посвященную проблемам взаимодействия ученика и педагога в классе фортепиано.

Как учить музыке одаренных детей

Книга может быть успешно применена в музыкальной педагогической деятельности: на страницах сборника представлены действующие методики обучения одаренных детей, апробированные в разных регионах России. Большая часть статей публикуется впервые.

К. Вольф Уроки Шнабеля

Книга Вольфа - единственная попытка описания педагогической системы Артура Шнабеля, знаменитого не только своими глубокими интерпретациями, но и оригинальными педагогическими взглядами. Вольф в течение ряда лет был его учеником.

М. Плясова Детство под знаком музыки

Диалоги об одаренности

Как помочь ребенку не стать заложником собственной одаренности, не пострадать от амбиций родителей и педагогов? Как действовать, чтобы ребенок не закрылся от других сфер жизни? Как помочь состояться в современном мире? В книге это главные темы диалогов.

Корыхалова Н. За вторым роялем

Книга о работе над музыкальным произведением в фортепианном классе написана на основе 30-летнего чтения курса методики фортепианного обучения в Санкт-Петербургской консерватории.

Майкапар С.М. Музыкальное исполнительство и

педагогика

В книге даются практические советы по подготовке музыканта к публичным выступлениям. Автор в комментариях к прелюдиям и фугам ХТК Баха И.С. по-новому раскрывает художественный смысл и значение этого сочинения.

Как исполнять Баха Статьи, многие из которых впервые переведены на русский язык, интервью и стенограммы уроков адресованы пианистам, в том числе педагогам и учащимся ДМШ, для которых баховский репертуар является своеобразной музыкальной азбукой.

Как исполнять Моцарта

В настоящей книге читатель найдет ответы на этот важный, вызывающий споры вопрос. В сборник вошли статьи крупнейших пианистов и педагогов.

Как исполнять Гайдна

Сборник содержит статьи пианистов и педагогов XX столетия, охватывающие огромный спектр проблем: от вопросов стиля до анализа различных редакций и уртекста, деталей аппликатуры, фразировки и педализации.

Как исполнять импрессионистов Ответы на многие вопросы, возникающие при знакомстве с музыкой импрессионистов, содержатся в статьях сборника. Часть материалов публикуется впервые.

Как исполнять Рахманинова В сборник включены статьи Г.М Ковгана, Б.Я. Землянского, М.А. Золотарева, И.И. Сухомлинова и самого C. Рахманинова. Многие из них заимствованы из редких и малотиражных изданий и ранее недоступных широкому кругу педагогов и пианистов.

Смирнова М. Из золотого фонда

педагогического репертуара

Р. Шуман, П. Чайковский, К. Дебюсси, С. Прокофьев.

Как исполнять Бетховена Включенные в сборник статьи дают исчерпывающее представление об интерпретации фортепианных произведений Бетховена.

Как исполнять Шопена Помимо классических работ об исполнении Шопена в книге опубликованы также уникальные воспоминания В. Фон Ленца, работы знаменитых польских шопенистов Я.Клечинского и А.Михаловского, а также впервые переведенное на русский язык исследование Давида Роулэнда.

Как исполнять русскую фортепианную музыку

Известные отечественные музыканты, педагоги в своих статьях освещают общестилистические подходы к интерпретации произведений русских композиторов.

Калинина Н. Клавирная музыка Баха

в фортепианном классе

Принципы подхода к сочинениям Баха автор показывает на примере пьес, самых популярных в педагогической практике, а также наиболее полезных в методическом плане. В книге разбираются основные этапы работы, ставятся конкретные задачи для педагога и ученика.

Малинина И.В. Фортепианная музыка русских

композиторов

В книгу вошли статьи о фортепианных произведениях М.А. Балакирева, А.П. Бородина, А.К. Лядова – одних из основателей русской фортепианной школы.

Малинина И.В. «Детский альбом» и «Времена

года»

Книга- методическая разработка, адресованная преподавателям детских музыкальных школ.

Корыхалова И. Увидеть в нотном тексте В книге рассказывается о таких сторонах нотного текста, которые оказываются вне поля зрения музыканта, а в них содержится важнейшая информация, касающаяся темпов, динамических оттенков, фразировки, характера звучания и педализации.

Корыхалова И. Играем гаммы В пособии даются методические советы и рекомендации по работе над гаммовым комплексом.

Ева и Пауль Бадура-Скода Интерпретация Моцарта

Как исполнять фортепианные сочинения

Книга - классический труд известных австрийских пианистов. Авторы, обобщив свой богатый исполнительский опыт, дают бесценные рекомендации исполнителям.

Ядова И. Пособие для развития навыка

подбора по слуху в классе фортепиано

Методика этого учебного пособия позволяет развить способность играть по слуху практически у любого ребенка. Предназначается для работы с учащимися младших классов ДМШ. Вторая часть пособия посвящена развитию гармонического слуха.

Терентьева Н. Карл Черни и его этюды

В книге рассказывается об основных педагогических принципах австрийского композитора.

Браудо И. Об изучении клавирных

сочинений Баха в музыкальной школе

Мысли и рекомендации автора книги сохраняют практическую значимость и ценность. Текст издания 1965 года публикуется без изменений.

Как научить играть на рояле

В сборнике получили отражение все основные проблемы работы с малышами: постановка рук и развитие техники, первоначальные навыки чтения с листа, исполнение одноголосных мелодий, изучение полифониии и сочинение аккомпанемента. В рубрике «Открытый урок» представлена авторская методика А. Артоболевской.

Брянская Ф. Формирование и развитие

навыка игры с листа и первые годы обучения пианиста

Предложенная методика проста и эффективна и позволяет превратить чтение с листа в настоящее искусство, приносящее удовольствие маленькому музыканту.

Милич Б. Воспитание ученика-пианиста

Раскрытие теоретических и практических положений настоящего пособия проводится преимущественно на примерах произведений, включенных в цикл сборников «Фортепиано» (составитель-редактор - автор настоящего пособия).