З досвіду роботивчителя фізики та інформатики

Жовтоводської СЗШ №10 з профільними класами

Народилася 21 грудня 1964 року

Закінчила Київський державний

педагогічний інститут ім. М. Горького

Педагогічний стаж 27 років

Кваліфікаційна категорія вища,

В Жовтоводській СЗШ № 10 з профільними

класами працює з 2009 року

Ділові якості: гуманність, толерантність,

емпативність, креативність

Маю критичне мислення, маю Маю критичне мислення, маю досвід…досвід…

Педагогічне кредо вчителя:

«Педагогічна ідея – це крила на

яких злітає педагогічна творчість».

В. Сухомлинський

Творчість вчителя та креативний підхід до викладання фізики як основа розвитку

інноваційної особистостів умовах освіти для сталого розвитку

• робота над удосконаленням уроку як засобу розвитку творчої особистості вчителя і учня;• реалізація основних положень особистісно орієнтованого підходу до навчання та виховання;• впровадження інформаційних та комунікаційних технологій;• формування універсальних знань, вивчення основних теорій, законів, закономірностей, умінь застосовувати отримані знання для забезпечення власної життєдіяльності;• створення ситуації успіху на уроках.

• Забезпечення розвитку і саморозвитку особистості учня, виходячи з виявлення його індивідуальних особливостей

• Визнання учня головною діючою фігурою• Визначення часу здійснення диференційованого підходу ( на уроці чи поза уроком)• Багатоваріантність форм різних видів діяльності учнів• Варіювання методів контролю, корекції та оцінювання навчальних

досягнень учнів• Залучення учнів до самооцінки різних видів своєї діяльності, у тому

числі й розвитку життєвих навичок• Створення ситуації успіху та позитивно-емоційної атмосфери в

процесі навчання• Залучення до активної співпраці сім’ї та громади

• Становлення духовних та інтелектуальних якостей • Забезпечення умов для розвитку творчої особистості

учня• Уміння самостійно вчитися • Здатність до самопізнання й самореалізації в різних

видах творчої діяльності• Навички, необхідні для життєвого й професійного

вибору • Вільний вибір навчальних завдань і способів поведінки• Робота з різними джерелами інформації, видами і

типами ресурсних матеріалів

Творчий вчитель

Здібний учень

Успішний фахівець

• Інформаційно-рецептивний метод• Репродуктивний та проблемно – пошуковий ( пошукові завдання,

еврестичні бесіди, самостійні роботи з елементами творчості) • Пояснювально-рецептивний метод• Метод самостійної роботи і роботи під керівництвом вчителя• Метод лабораторно – практичного контролю та самоконтролю• Методи продуктивного навчання ( методи досліджень, фактів,

гіпотез, помилок; змістовного та символічного бачення, еврестичного спостереження, конструювання понять, правил, теорій)

• Креативні методи навчання (метод придумування, “Якби…”, “мозкового штурму” та інші)

Глибокі

теоретичні

знання

Ретельна підготовка

уроку

Творчий підхід

учителя

Ефективний урок

+ + =

Урок - семінар

Урок – лабораторно-

практичне заняття

Урок – прес-конференція

Урок – гра “Що? Де? Коли?”

Урок - змагання

Урок – практичне заняття

(розв’язування задач)

Урок - суд

Урок – експериментальне

дослідження

Інтегрований урок

Урок – презентація ( комп’ютерний урок)

Урок- залік

Інтерактивне навчання ВикористанняІнтернету Використання

інтерактивних програм Вдосконалення

традиційних форм та методів за рахунок застосування комп´ютера

Інтеграція фізики та інформатики

Проектні роботи учнів

ПозаурочнадіяльністьНа уроках

Наочність –дуже важливий фактор для

засвоєння учбового матеріалу

Урок стає більш динамічним та ефективним

Стосовно навчальної діяльності:• підвищення мотивації;• активізація роботи учнів.  Щодо ролі в розвитку учнів:• підвищення науковості;• можливість різного представлення інформації;• розвиток модельних уявлень; • набуття навичок самостійного моделювання.

За технічними можливостями:• моделювання складних процесів;• наочність;• розширення діапазону досліджень;• робота з швидкісними процесами;• економія часу.

• Робота з інтерактивною дошкою

• Робота з електронними підручниками, анімаційними матеріалами

• Створення електронних дидактичних матеріалів

• Створення мультимедійних презентацій

• Тестовий контроль знань• Діагностика та рейтингова

оцінка• Дистанційне навчання• Віртуальні екскурсії

• “Фізичні явища” ( учениця 7 класу Середа О.)• “Око” ( учениця 7 класу Мухай А.)• “Плавання тіл” ( учениця 8 класу Якушенко Н.) • “В гостях у Архимеда” ( учениця 8 класу Севідова В)• “Світ електрики. Магнетизм” ( учень 10 класу Кришень Д. )• “Технічне застосування електролізу” ( уч. 10 кл. Подоплєлов В)• “Ядерна фізика” ( учениця 11 класу Качула О.)• “Вплив магнітного поля на людину” ( уч. 10 кл. Заболотна О.)• “Кристалічні та аморфні тіла” ( уч. 10 кл. Павелко О.)• “Лірика у фізиці” ( уч. 7 кл. Красова А. )• “Фізика та екологічні проблеми нашого міста” ( уч. 8 кл. Глебова А.)• “Фізика живої природи” ( уч. 7 кл. Цапкувата А. )• “Транспорт у нашому житті”( уч. 7 кл. Іволга А.)

Київ 2013 р.

Дніпропетровськ 2013 р.Дніпропетровськ 2013 р.