dnz200.edu.kh.uadnz200.edu.kh.ua/Files/downloads/план 2015-2016.docx · Web viewПротягом 2014/2015 н.р. освітній процес в КЗ «ДНЗ 200» здійснювався

1

ЗАТВЕРДЖУЮ ПОГОДЖЕНО Завідувач дошкільного Начальник управління освітинавчального закладу №200 адміністрації Дзержинського району________________ Доценко Л.А. Харківської міської ради«___» ____________ 2015 року _____________ Ю.Г.Башкірова «___» ______________ 2015 р.

ПЛАН РОБОТИкомунального закладу

«Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №200 комбінованого типу Харківської міської ради»

на 2015/2016 навчальний рік

СХВАЛЕНО педагогічною радою

КЗ «ДНЗ №200» протокол від 31.08.2015 №1

2

ЗмістI. Аналіз результатів освітньої та методичної роботи дошкільного навчального закладу за 2014/2015 н.р………………………………………………..41.1 Інформаційна картка………………………………………………………………...6 1.2 Аналіз освітнього процесу………….……………………………………………….6Завдання, що вирішувались…………………………………………………………......6Методична робота………………………………………………….....……………….....6Організація та результативність освітнього процесу……………………….…………9Безпека життєдіяльності учасників навчально-виховного процесу………………...14Фізкультурно-оздоровча робота та медичне обслуговування……………………...15Організація харчування………………………………………………………………...19Соціальний захист дітей………………………………………………………………..24Наступність ДНЗ та початкової школи…………………………….………………...26Робота психологічної служби………………………………………….………………28ІКТ в системі роботи ДНЗ…...………………..………………………………………..31Соціально-економічний розвиток ДНЗ……………………………………………….331.3 Узагальнені висновки щодо здобутків, труднощів, недоліків у робоі ДНЗ у 2014/2015 н.р……………………………………………………………………………35II Пріоритетні завдання на 2015/2016 н.р. …………………………………..…….35III. Методична робота з кадрами …………………………………………………...363.1 Педради……………………………………………………………………………...363.2 Підвищення рівня фахової майстерності педагогів……………………………...383.3 Семінари, педагогічна м айстерня, круглий стіл, тренінги тощо……………….413.4 Курсова підготовка…………………………………………………………………443.5 Наставництво……………………………………………………………………….453.6 Консультації для педагогів усіх категорій………………………………………..463.7 Колективні перегляди………………………………………………………………473.8 Робота творчої групи……………………………………………………………….473.9 Інші форми роботи щодо удосконалення професійної майстерності педагогів.49 IV. Вивчення стану життєдіяльності дітей ………………………………………..504.1 Комплексне вивчення………………………………………………………………504.2 Тематичне вивчення………………………………………………………………..504.3 Оперативне, вибіркове, попереджувальне вивчення…………………………….51V. Організаційно-педагогічна робота……...……………………………………….535.1 Робота з батьками…………………………………………………………………..53Загальні батьківські збори……………………………………………………………..53Групові батьківські збори……………………………………………………………...54Консультації для батьків……………………………………………………………….56

3

Школи для батьків……………………………………………………………………...57Дні відчинених дверей…………………………………………………………………58Тематичні виставки, конкурси творчих робіт батьків та дітей……………………..585.2 Взаємодія ДНЗ із початковою школою…………………………………………...585.3 Робота з дітьми, які не відвідують ДНЗ, та їх батьками…………………………615.4 Безпека життєдіяльності дітей…………………………………………………….645.5 Фізкультурно-оздоровча робота…………………………………………………...685.6 Соціальний захист та правооосвітня робота з дітьми……………………………71VI. Робота методичного кабінету……………………………………………………746.1 Організаційно-методична робота………………………………………………….746.2 Поширення перспективного педагогічного досвіду…………………………......786.3 Впровадження інноваційних технологій………………………………………….796.4 Заходи з питань ІКТ в системі освіти……………………………………………..79VII. Адміністративно-господарська діяльність…………………………………...807.1 План адміністративно-господарчої роботи……………………………………….807.2 Виробничі наради ……………………………………………………..…………...857.3 Загальні збори колективу ……………………………………………..…………...87VIII. ДодаткиДодаток 1. Медична робота (+організація харчування)……………….……...……..89Додаток 2. Навчальний план…………………………………………………………. 93Додаток 3. Розклад занять та гуртків на тиждень...…………………..……………...99Додаток 4. План проведення свят та розваг……………………………………….. 102

4

І.Аналіз результатів освітньої та методичної роботикомунального закладу «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок)

№ 200 комбінованого типу Харківської міської ради»за 2014/ 2015 навчальний рік

1.1. Інформаційна картка Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №200 комбінованого типу Харківської міської ради» знаходиться за адресою: м. Харків, вул.О.Яроша, 25-а., електронна адреса: [email protected].

Протягом 2014/2015 н.р. освітній процес в КЗ «ДНЗ №200» здійснювався за програмою виховання та навчання дітей від двох до сьоми років «Дитина» відповідно до вимог нової редакції Базового компонента дошкільної освіти в Україні. № Відомості Показники1 Повна назва

закладуКомунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №200 комбінованого типу Харківської міської ради»

2 Адреса, телефон, email м.Харків, вул.Отакара Яроша, 25-а, тел.340-24-43, [email protected]

3 ПІБ завідувача Доценко Людмила Анатоліївна4 Державна атестація (дата,

результати) 27.01.2009 року КЗ «ДНЗ №00» атестовано із загальним рівнем Кз = 60,49, що відповідає достатньому рівні.

5 Кількість вихованців 1626 Кількість груп 6

Із них: раннього віку 1 дошкільного віку 5

7 Режим роботи груп:9 год 110,5 год 212 год 3

8 Мова навчання українська – 5 груп;російська – 1 група

9 Всього працівників: 29педагогічний персонал 12

5

обслуговуючий персонал 17Протягом навчального року працювало 6 груп:

- 1 група раннього віку (група № 1), - 2 групи молодшого віку – 4-й рік життя (група № 4, 5 ), - 1 група середнього віку - 5-й рік життя (група № 6), - 2 групи старшого віку – 6-й рік життя (групи № 2, 3).

У ДНЗ 1 група санаторного типу для дітей із хронічними неспецифічними захворюваннями органів дихання (група №5, 4-й р.ж). КЗ «ДНЗ №200» повністю укомплектований педагогічними кадрами.

Склад педагогічного колективу№з/п

Категорія педпрацівників Всього педпрацівників

1. Завідувач 12. Вихователь-методист 13. Вихователі 84. Музичні керівники 15. Практичний психолог 1

Усього 12

Освітній рівень педагогічного колективу

Вища фахова Вища не за фахом Середня спеціальна

Доценко Л.А. Гардаш Л.А. Швець Н.П.Горбунова О.С.Богданова Л.П.

Кінаш Т.Ю.Шинкаренко Л.М.

КачорМ.І. Стадник А.І.Кравчук І.А.

Гула О.О.Новикова Н.Л.

6

1.2.Аналіз освітнього процесуЗавдання, що вирішувались

Минулого навчального року КЗ «ДНЗ №200» визначив наступні пріоритетні завдання так: 1.Впровадження ефективних здоров’язберігаючих технологій для формування у дошкільників уявлень про здоровий спосіб життя, активної життєвої позиції щодо власного життя та власної безпеки;2.Сприяння розвитку морально-духовних якостей дошкільника, навичок спілкування як важливих чинників соціалізації особистості.3 Продовження роботи з питання наступності і перспективності між дошкільною і початковою освітою відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти.

Організація методичної роботиМетодична робота закладу здійснювалась відповідно до вимог Базового компоненту дошкільної освіти, наказу МОНУ «Типове положення про методичний кабінет дошкільного навчального закладу від 09.11.2010 №1070, наказу по ДНЗ від 01.09.2014 № 73 «Про організацію методичної роботи з педагогічними кадрами у дошкільному навчальному закладі у 2014/2015 н.р.». З метою підвищення теоретичного рівня та фахової підготовки колективу були придбані новинки методичної літератури, наочні матеріали, розвивальні та дидактичні ігри, які шляхом самоосвіти опрацьовували протягом навчального року педагоги. Також проведена підписка на періодичні видання: «Дошкільне виховання», «Джміль», «Палітра педагога», «Дошкільний навчальний заклад», «Освіта України», «Вихователь-методист дошкільного закладу», «Практика управління закладом освіти», «Пожежна безпека». З метою створення умов для успішної соціально-психологічної адаптації молодих педагогів практикується така форма роботи як наставництво. Вихователь Гула О.О. була наставников у вихователя Кінаш Т.Ю., Швець Н.П. – наставник у Качор М.І. Молоді педагоги Качор М.І., Кінаш Т.Ю. отримали дієву практичну допомогу з усіх складних питань розвитку, навчання та виховання дітей дошкільного віку. Чітка, послідовна і водночас гнучка система роботи з молодим педагогом дала змогу успішно розв’язувати завдання підвищення якості педагогічного процесу, сприяла зростанню фахової майстерності. Виявленню рівня професійної майстерності педагогів, стимулюванню їх творчої активності сприяла атестація, яка була проведена до Типового положення про атестацію педагогічних працівників. В 2014/2015 н.р.було атестовано завідувача Доценко Л.А. (керівник відповідає займаній посаді). Вихователь Кравчук І.А. підтвердила відповідність раніше присвоєнному 9-ому тарифному

7

розряду). Вихователю Шинкаренко Л.М. присвоєно кваліфікаційну категорію «Спеціаліст другої категорії».

Порівняльний аналіз кваліфікаційного рівня педагогів за 2012/2013 н.р., 2013 /2014 н.р. та 2014/2015 н.р.

управлінська освіта

спеціаліст вищої

категорії

спеціаліст першої

категорії

спеціаліст другої

категорії

спеціаліст0123456789

2012/2013 н.р.2013/2014 н.р.2014/2015 н.р.

З метою реалізації річних завдань закладу та підвищення педагогічної майстерності педагогів були сплановані та успішно проведено упродовж навчального року такі форми методичної роботи:

педради, які відзначались актуальністю та педагогічною доцільністю тематики, інноваційним підходом до їх проведення через використання інтерактивних форм та методів роботи. Цікаво і змістовно були проведені педради «Завдання педагогічного колективу на 2014/2015 н.р.», «Зміцнення здоров’я дошкільників в умовах ДНЗ», «Розвиваємо дитину в соціумі», «Системний підхід щодо забезпечення наступності і перспективності між ДНЗ і школою», під час яких були використані різноманітні інтерактивні форми та методи роботи: робота в мікрогрупах, професійна майстерня, практична робота в командах, моделювання, презентації ідей, інформаційного та практичного матеріалу за програмою «Дитина».

семінари: інтерактивний семінар «Удосконалення педагогічної компетентності у сфері інформаційно-комунікаційних технологій»; семінари-практикуми «Організація освітнього процесу в ДНЗ позицій партнерської взаємодії педагогів і дошкільників», «Патріотичне виховання засобами інтегрованої освітньої діяльності»; спільний семінар-практикум з вчителями ХСШ №50 «Готовність дитини до шкільного навчання;

колективні перегляди: «У світі казки» - реалізація освітньої лінії «Особистість дитини» (вихователь молодшої групи №4 Гула О.О.), «Вчимося, граючись» реалізація освітньої лінії «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі» (вихователь

8

середньої групи №6 Швець Н.П.), «Чарівна квітка емоцій» - реалізація освітньої лінії «Дитина в соціумі» (вихователь старшої групи №3 Стадник А.І.);

групові та індивідуальні консультації. Слід відмітити, що педагоги поглиблено працюють за індивідуальними

темами, підвищуючи свій професійний рівень.№ з/п

ПІБ педагога Напрямок роботи

1 Богданова Л.П. Художньо-естетичний розвиток дітей засобами музичної діяльності.

2 Горбунова О.С. Психологічна готовність дітей старшого дошкільного віку до навчання у школі.

3 Гула О.О. Пізнавати світ розумом і серцем4 Швець Н.П. Вплив використання методів ТРВЗ на розвиток

життєвої компетенції дітей дошкільного віку.5 Кінаш Т.Ю. Робота з дітьми раннього дошкільного віку в

адаптаційний період.6 Кравчук І.А. Логіко-математичний розвиток дошкільників за

допомогою паличок Кюізенера7 Шинкаренко Л.М. Формування і розвиток мовленнєвих навичок

через пальчкові ігри у дітей дошкільного віку8 Качор М.І. Валеологічне виховання9 Стадник А.І. Формування емоційної сфери дошкільників –

основна передумова гармонійного розвитку особистості

З метою підвищення ефективності навчально-виховного процесу педагоги ведуть «Щоденник із підвищення професійного рівня».

Окрім самоосвіти в ДНЗ використовувались й інші форми підвищення науково-теоретичного рівня педагогів: відвідування районних методичних об’єднань, педагогічних майстерень, майстер-класів на базі ДНЗ району, вивчення прогресивного педагогічного досвіду з актуальних проблем дошкільної освіти засобами Інтернет-ресурсів. Ініціативу, творчість, здатність до новаторства педагоги реалізували у своїй творчій роботі, яка була представлена на XXI обласній виставці-презентації педагогічних ідей та технологій. Робота «Формування гуманістичних цінностей дітей в контексті сучасної етичної культури» була відзначена дипломом II ступеню. Упродовж року забезпечувався організаційно-методичний супровід проведення свят, розваг та театральних дійств, спрямованих на вивчення фольклору, етнографії, національної культури й мистецтва.

9

Вся ділова документація ДНЗ велась державною мовою з дотриманням нормативних вимог. Проведення методичних заходів допомогло колективу на належному рівні реалізувати головні завдання річного плану роботи, але в організації роботи виикали певні недоліки:

- недостатньо активна участь в районних заходах окремих педагогів;- не систематично оформлювались результати праці під час роботи педагогів над

індивідуальною науково-методичною темою;- оформлення деяких матеріалів не відповідало Інструкції з діловодства в ДНЗ.

Виходячи з цього, пріоритетними завданнями вдосконалення роботи методичної служби на 2015/2016 н.р. є забезпечення мотиваційних умов по залученню педагогів до участі в районних і обласних методичних заходах.

Організація та результативність освітнього процесу У 2014/2015 н.р. в КЗ «ДНЗ №200» навчально-виховний процес здійснювався відповідно до вимог Базового компоненту дошкільної освіти та програми виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина», рекомендованої Міністерством освіти і науки України (Лист МОН України №1/11-1177 від 08.12.2010 р.). В процесі організації освітньо-виховної роботи педагоги використовували інноваційні методики:

№ з/п


1 Кінаш Т.Ю. Технологія саморозвитку (за технологією М.Монтессорі)2 Гула О.О. Використання підходів спадщини досвіду В.О.

Сухомлинського у навчально-виховному процесі дошкільного навчального закладу

3 Швець Н.П. Технологія розвитку творчої особистості» (за технологією Г.Альтшуллер)

4 Кравчук І.А. Методика розвитку логіко-математичних уявлень у дітей» (за методикою Х.Кюізенера)

З метою підвищення якості освітнього процесу було проведено два тематичних вивчення: «Реалізація освітньої лінії «Особистість дитини» в групах молодшого дошкільного віку» (листопад 2014 року), «Реалізація освітньої лінії «Дитина в соціумі» (лютий 2015 року) та одне комплексне «Стан навчально-виховного процесу в старших групах» (травень 2015 року). Зміст та матеріали даних вивчень узагальнені в довідках із зазначенням термінів, відповідальних осіб,

10

питань для перевірки, висновків та зауважень за результатами вивчення. Результати вивчень були оголошені на педагогічних радах закладу.

Встановлення рівня засвоєння вихованцями інваріантної частини змісту дошкільної освіти відповідно до Базового компонента дошкільної освіти здійснювалося двічі на рік (на початку та в кінці навчального року).

Узагальнені результати визначення рівня компетентності дітейза освітніми лініями третій рік життя (группа №1)

Освітні лінії

«Мов

ленн

яди

тини

»

«Дит

ина

у се

нсор

но-

пізн

авал

ь-но

му

прос

торі

»«О

соби

стіс

ть

дити

ни»

«Дит

ина

у св

іті

куль

тури

»«Д

итин

а в

соці

умі»

«Дит

ина

у пр

ирод

ному

до

вкіл

лі»

«Гра

ди

тини

»

Термін оцінюванняІ півріччя 17% 23% 27% 21% 17% 27% 21 %

ІІ півріччя 27% 40% 43% 40% 27% 52% 42%

Динаміка + 10 % + 17 % + 16 % + 19 % + 10 % + 25 % + 22 %

Мовлен

ня дитини

Дитина в СПП

Особистість

дитини

Дитина в св

іті ку

льтури

Дитина в со

ціумі

Дитина в природному д

овіллі

Гра д

итини

0%10%20%30%40%50%60%

I півріччяII півріччя

Аналіз результатів дітей засвідчує, що їх загальні позитивні дали вагомий приріст, а негативні – знизились, що свідчить про ефективність навчально-виховної роботи з дітьми протягом року. Але вихователям слід більше приділяти увагу мовленнєвому розвитку дітей та реалізації освітньої лінії «Дитина в соціумі». Також налагодити взаємодію з батьками щодо успішної адаптації дітей до умов дошкільного закладу.

Узагальнені результати визначення рівня компетентності дітейза освітніми лініями четвертий рік життя (група №4,5)

11


«Мов

ленн

яди

тини

»

«Дит

ина

у се

нсор

но-

пізн

авал

ь-но

му

прос

торі

»«О

соби

стіс

ть

дити

ни»

«Дит

ина

у св

іті

куль

тури

»«Д

итин

а в

соці

умі»

«Дит

ина

у пр

ирод

ному

до

вкіл

лі»

«Гра

дит

ини»

Термін оцінювання

І півріччя 23% 37% 30% 23% 34% 23% 33%

ІІ півріччя 51% 63% 47% 42% 48% 47% 56%

Динаміка 28% 26% 17% 19% 14% 24% 23%

Мовлен

ня дитини



дитини

Дититина в

світі

культу

ри


ціумі


овкіллі

Гра д

итини

0%10%20%30%40%50%60%70%

I півріччя IIпівріччя

Аналіз набуття різних видів компетенцій дітьми молодшого віку (4-го року життя) виявив такі результати: робота вихователя була на достатньому рівні. Так як група молодшого віку поповнилася в цьому навчальному році новими дітьми, які раніше не відвідували дошкільні навчальні заклади, вихователі створювали необхідні умови для розвитку у дітей різних видів компетенцій. Але мовленнєву, пізнавальну компетентність вихованців та реалізацію освітньої лінії «Дитина в світі культури» слід розвивати більш активно. Тому рекомендовано вихователям:

- приділяти належну увагу проведенню пальчикових ігор (так як мовленнєвий розвиток тісно пов'язаний з розвитком дрібної моторики м’язів пальців рук) та артикуляційних вправ (ігри-вправи на звуконаслідування, проговорювання чистомовок, заучування малих фольклорних форм тощо);

- розумне співвідношення між мовленнєвою активністю вихователя і дітей;- підносити дитяче сприймання на належний емоційно-образний рівень, вправно

організовуючи оцінну діяльність;- здійснювати індивідуально-диференційований підхід – уміння бачити в колективі

кожну конкретну дитину і враховувати її індивідуальні та статеві особливості.

Узагальнені результати визначення рівня компетентності дітей

12

за освітніми лініями п’ятий рік життя (група №6)Освітні

лінії

«Мов

ленн

яди

тини

»

«Дит

ина

у се

нсор

но-

пізн

авал

ь-но

му

прос

торі

»«О

соби

стіс

ть

дити

ни»

«Дит

ина

у св

іті

куль

тури

»«Д

итин

а в

соці

умі»

«Дит

ина

у пр

ирод

ному

до

вкіл

лі»

«Гра

дит

ини»

Термін оцінюванняІ півріччя 48% 50% 50% 50% 48% 49% 55%

ІІ півріччя 67% 77% 73% 67% 67% 64% 73%

Динаміка +19% +27% +23% +17% +19% +17% +18 %

Мовлен

ня дитини



дитини


іті ку

льтури


ціумі


овкіллі

Гра д

итини

0%

20%

40%

60%

80%


Аналізуючи узагальнені результати обстеження дітей п’ятого року життя, можна зробити висновок, що в 2014/2015 навчальному році збільшився відсоток дітей у яких проявляються показники компетентності різних видів освітніх ліній в високій та в повній мірі, відсутній відсоток дітей у яких не проявляються ці показники. Маючи на меті виховання компетентного дошкільника, педагоги активно застосовували принцип інтеграції не тільки на заняттях, а й в усіх видах життєдіяльності дитини. Але, більше уваги необхідно приділяти розвитку ігрових вмінь і навиків, пізнавальній активності та розвитку мовлення дитини. Для цього необхідно створювати умови, які б сприяли пізнавальній, дослідницькій, експериментальній діяльності дітей. Для ефективності організації пізнавальної діяльності педагогам слід створювати проблемні, пошукові, евристичні ситуації, ініціювати самостійні відкриття дітей, використовувати інтелектуальне співробітництво, колективне розмірковування, спонукати дітей до постановки проблемних запитань, розв’язування винахідницьких завдань, пропонувати дітям виконувати цікаві індивідуально-творчі завдання на ігровому матеріалі тощо.

13

Узагальнені результати визначення рівня компетентності дітейза освітніми лініями шостий рік життя (група №2, 3)


«Мов

ленн

яди

тини

»

«Дит

ина

у се

нсор

но-

пізн

авал

ь-но

му п

рост

орі»

«Осо

бист

ість

ди

тини

»

«Дит

ина

у св

іті

куль

тури

»

«Дит

ина

в со

ціум

і»

«Дит

ина

у пр

ирод

ному

до

вкіл

лі»

«Гра

дит

ини»

Термін оцінюванн

яІ півріччя 62% 79% 64% 61% 63% 77% 74%ІІ півріччя 73% 90% 77% 71% 75% 87% 83%Динаміка +11% +11% +13% +10% +12% +10% +9 %

Мовлен

ня дитини



дитини


ііт ку

льтури


овкіллі

Гра д

итини

0%20%40%60%80%

100%


Проаналізувавши рівні засвоєння програмових знань дітьми старшого дошкільного віку, можна зробити висновок, що робота вихователів велась на достатньому рівні. Загальні позитивні показники на кінець навчального року дали вагомий приріст, а негативні знизились. Підвищення рівня показників відбулося завдяки використанню таких нових технологій, як педагогіка співробітництва, ТРВЗ.Але мають місце недоліки: недостатній рівень мовленнєвої компетентності; розповіді дітей позбавлені творчості, образної та художньої виразності; недостатня продуктивність образотворчої діяльності дітей

(сформованість технічних навичок у малюванні, ліпленні, аплікації).Підводячи підсумки організації освітньо-виховної роботи з дітьми, слід

зазначити такі досягнення:

14

діти свідомо сприймають правила безпечної поведінки вдома, на вулиці, під час відпочинку в екстремальних умовах;

виявляють інтерес до різни х видів ігор; пристосовані до нових соціальних умов.

Поряд з певним досягненнями в роботі педагогічного колективу є недоліки: вимагає корекції забезпечення освітньо виховного процесу сучасним

дидактичним обладнанням; особливої уваги потребує робота щодо дослідницько – пошукової

діяльності; неповною мірою вирішується питання збагачення словника дітей та

розвитку зв’язного мовлення. Безпека життєдіяльності учасників навчально-виховного процесу

Організація роботи з безпеки життєдіяльності усіх учасників навчально-виховного процесу відповідала вимогам Закону України «Про охорону праці» від 21.11.2002, Закону України «Про пожежну безпеку» від 29.11.1994, постанови Кабінету Міністрів України «Положення про розслідування та ведення обліку нещасних випадків, професійних захворювань і аварій на виробництві» від 25.08.2004 №1112, наказу МОНУ «Положення про порядок розслідування нещасних випадків, що сталися під час навчально-виховного процесу в навчальних закладах» від 31.08.2001 №616, наказу МОЗУ «Положення про медичний огляд працівників певних категорій» від 31.03.1994 №136/345, «Інструкції з організації охорони життя і здоров’я дітей в дошкільних навчальних закладах» від 28.10.2008 №985, листа МОНУ «Щодо проведення інструктажів з питань безпеки життєдіяльності» від 26.02.2008 №1/9-101. Постійно здійснювався контроль за дотриманням необхідних і безпечних умов праці. Результати перевірок виконання вимог із питань охорони праці, техніки безпеки, протипожежної безпеки розглядалися на виробничих нарадах, нарадах при завідувачеві. Навчально-виховний процес здійснювався відповідно до Інструкції з організації охорони життя і здоров’я дітей у дошкільних навчальних закладах, затвердженої наказом МОН України № 985 від 28.10.2008. Випадків травматизму виробничого характеру та дитячого травматизму під час навчально-виховного процесу протягом року не зафіксовано. Упродовж року значна увага приділялася темі ОБЖД: відпрацьовувались дії в створених ситуаціях, сюжетно-рольові ігри, читались художні твори, була організована виставка дитячих малюнків «За безпечне дитинство». В кожній групі

15

обладнано куточки «Протипожежна безпека», «Дорожна безпека», «Особиста безпека дитини». Було проведено розваги «Вогонь – друг, вогонь – ворог!», «Щоб не сталося лиха», «Наш друг - світлофор»; оформлені папки-пересувки з рекомендаціями для батьків щодо безпеки життєдіяльності дітей. Для батьків проводились заходи агітаційно-пропагандитського характеру з питань надзвичайних ситуацій і захисту від них. Щоквартально батьки під підпис знайомились з пам’ятками про попередження дитячого травматизму, пожежної та особистої безпеки. В методичному кабінеті була оформлена постійно діюча виставка методичної літератури щодо виховання основ БЖД у дітей. За минулий навчальний рік методичний кабінет поповнився методичною, науково-популярною та художньою літературою, необхідними наочними посібниками й дидактичними іграми. Підсумком роботи з безпеки життєдіяльності дітей у 2014/2015 н.р.було проведення «Тижня безпеки дитини», який проходив з 25.05.2015 по 29.05.2015. Метою Тижня безпеки було поліпшення якості освітньої роботи з дітьми з питань особистої безпеки та захисту життя. Кожен день тижня був присвячений певній темі: «Вогонь – друг, вогонь – ворог», «Дорожна абетка», «Дитина серед людей. Один вдома», «Природа – друг, коли ти її знаєш добре». Протягом тижня в кожній групі було перевірено загальний стан роботи з охорони життя та здоров’я дітей. Перевіркою було виявлено, що робота з даного питання проводиться на достатньому рівні.

Таким чином, робота із питань з охорони праці та безпеки життєдіяльності в ДНЗ проводилась на достатньому рівні. Але в наступному навчальному році з педагогічним коллективом, батьками та дітьми слід більше проводити практичні заняття, тренінги з формування основ компетентності безпечної життєдіяльності.

Фізкультурно-оздоровча робота та медичне обслуговування Відповідно до Закону України «Про фізичну культуру і спорт», Наказу

№486 від 21.07.2003 р. Про систему організації фізкультурно – оздоровчої та спортивної роботи в дошкільних, загальноосвітніх, професійно технічних та позашкільних навчальних закладах зареєстрованого Міністерством юстиції України 07.10.2003 р №90/38 в дошкільному закладі проводиться робота з фізичного розвитку дошкільників, що є першою сходинкою до зміцнення дитячого організму, підвищення його опірності захворюванням. Традиційні заняття є обов’язковими в системі фізкультурно оздоровчої роботи. У закладі створені необхідні умови для організації фізкультурно-оздоровчої роботи: обладнаний спортивний майданчик, у музичній залі та в групах в

16

наявності спортивні куточки, необхідний інвентар для проведення занять з фізкультури. Медичне обслуговування в закладі організовано відповідно нормативно-правових документів: Постанови Кабінету Міністрів України «Порядок медичного обслуговування дітей у дошкільних навчальних закладах» від 14.06.2002 №626, наказу МОЗУ, МОНУ від 30.08.2005 №432/496 «Про удосконалення організації медичного обслуговування дітей у дошкільному навчальному закладі, листа МОНУ від 13.05.2009 №1/9-322 «Про вжиття заходів щодо запобігання виникненню захворюваності на грип A (HINI), наказу МОНмолодьспорту України від 25.11.2011 №1365 «Про посилення контролю щодо проходження обов’язкових медичних оглядів працівниками дошкільних навчальних закладів», лист МОНУ від 27.08.2004 №1/9-438 «Інструктивно-методичні рекомендації щодо організації фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільному навчальному закладі», розпорядження Харківсьго міського голови Г.А.Кернеса від 27.07.2011 №3282 «Про проведення позачергових профілактичних медичних оглядів». Медичне обслуговування в ДНЗ здійснювалось протягом року лікарем-педіатром з дитячої поліклініки № 4 Верещагіною Г.В,. медичною сестрою старшою Горєловою М.І. Медичний персонал забезпечував проведення санітарно-просвітницької роботи серед колективу та батьків вихованців з питань здорового способу життя, загартування, раціонального харчування, попередження різноманітних інфекційних захворювань. КЗ «ДНЗ №200» має медичний кабінет та ізолятор. Медичний кабінет оснащений відповідно до наказу МОЗ України, МОН України від 30.08.2005 р. № 432/496 «Про удосконалення організації медичного обслуговування дітей у дошкільному навчальному закладі», але потребує доукомплектування кисневою подушкою, ношами, таблицею для визначення гостроти зору, шинами, динамометром. Медичний кабінет відповідає санітарно-гігієнічним нормативам за площею та набором приміщень, обладнаний ізолятор на 1 ліжко. В медичному кабінеті в наявності протипедикульозна укладка, укомплектована згідно наказу № 38 МОЗ України про протипедикульозні заходи. Огляд на педикульоз здійснюється один раз на тиждень медичною сестрою. Наявність медичної документації (журнал реєстрації інфекційних захворювань, історія розвитку дитини, план профілактичних щеплень дітей на 2014/2015 рік, журнал обліку та використання імунобіологічних препаратів, лист реєстрації температурного режиму холодильників, журнал огляду дітей на педикульоз, журнал медичного нагляду дітей та персоналу при реєстрації інфекційних захворювань, наявність відомостей щодо щеплень працівників ДНЗ проти дифтерії, правцю) ведуться своєчасно та в повному обсязі.

17

Ефективності та різноманітності форм роботи з питань зниження рівня захворюваності дітей сприяла співпраця дошкільного закладу та міської дитячої поліклініки № 4. Джерелом одержання інформації були поглиблені медогляди, співбесіди з батьками для оцінки стану здоров’я дітей.

Порівняльний аналіз стану здоров’я дітейза 2012/2013 н.р., 2013/2014 н.р. та 2014/2015 н.р.

№ з/п

Диспансеризація 2012/2013 н.р. 2013/2014 н.р. 2014/2015 н.р.Групи здоров’я

II група

III група

II група

III група

II група

III група

1 ЧХД (часто воріючи діти) 2 - - - - -2 Хірургічна патологія 3 - 1 - 1 -3 Ортопедична патологія 3 - 4 - 7 -4 Затримка темпів зросту - - - - - -5 Захворювання СПС(сечо-

полової системи)5 - 4 - 9 -

6 Захворювання ШКТ(шлунково-кишкового тракту)

1 - 1 - 1 -

7 Захворювання ССС(серцево-судинної системи)

11 - 11 - 14 -

8 ЛОР-патологія 10 - 2 - 9 -9 ЦНС-

патологія(центральна нервова система)

19 - 18 - 27 -

10 Патологія органів зору 3 - 1 - 2 -11 Алергічний дерматит 6 - 4 - 3 -12 Захворювання

крові(анемія)1 - - - 3 -

13 Віраж.туб.проби 3 - 4 - 3 -Кількість дітей I групи здоров’я

83 93 91

Виходячи з результатів аналізу показників захворюваності можна відмітити, що завдяки покращення діагностики здоров’я дітей та в зв’язку із вступом дітей раннього віку з патологіями значно збільшилась кількість вихованців із

18

захворюваннями сечо-полової системи, серцево-ссудинної системи, ЛОР-патологіями, патологіями нервової системи, захворюваннями крові. Середні показники відвідування дітьми узагальнені в таблицях:

Таблиця 1. Списочний склад дітейНавчальний рік 2012/2013 2013/2014 2014/2015

Всього 140 148 162До 3-х років 22 20 24З 3-х до 6-ти років 118 128 138

Таблиця 2. Відвідування за навчальний рікНавчальний рік 2012/2013 2013/2014 2014/2015

Всього 75.1% 77,5% 71,8%До 3-х років 73% 70% 71%З 3-х до 6-ти років 75.6 79% 72%

Таблиця 3. Середні показники відвідування груп дітьми

Навч. рік

«Топ-топ»№1

«Калинка»№2

«Барвінок»№3

«Дзвіночки»№4

«Капітошка»№5

«Гномики»№6

2012/2013

73% 74% 73% 78% 72% 81%

2013/2014

70% 82% 81% 70% 73% 89%

2014/2015

71% 80% 79% 58% 63% 87%

Упродовж навчального року педагогами враховувався стан та група здоров’я дітей під час проведення занять з фізичної культури, організації рухового режиму упродовж дня, підбору рухливих ігор, ігор-естафет, систематично проводились загартовуючі заходи. Дозування фізичного навантаження на дитячий організм відбувалося відповідно до рекомендацій старшої медичної сестри Горєлової М.І. і лікаря Верещагіної А.В. Систематично вихователем-методистом та медичним персоналом закладу здійснювався медико-педагогічний контроль з метою аналізу готовності функціональних систем дитячого організму до фізичних навантажень, виявлення рівня можливостей серцево-судинної та дихальних систем до фізичних навантажень та фізичної підготовленості дітей за середніми показниками з врахуванням віку та статті дітей. На заняттях з фізичної культури проводились заміри моторної щільності та тренуючого ефекту. Результати замірів свідчать про те, що моторна щільність занять в усіх вікових групах коливається у межах норми

19

від 70% до 85%. Тренуючий ефект відповідав нормі в усіх вікових групах 139-157 уд/хв. У кожній віковій групі, за результатами обстеження дітей спеціалістами та антропометричними вимірюваннями, ведеться листок здоров’я вихованців, згідно з яким проводиться маркування меблів, здійснюється індивідуальний підхід під час фізкультурно-оздоровчої роботи. Питання захворюваності та відвідування дітей систематично розглядалися на виробничих нарадах, аналізувалися показники та розроблялися заходи щодо їх покращення. Великого значення приділено загартуванню дітей в умовах дошкільного закладу та сім’ї з метою зниження захворюваності дітей. Була звернена увага на проведення оздоровчих заходів (загартування повітрям, сонцем і водою, використання часнику, цибулі), попередження дитячого травматизму та забезпечення безпеки життєдіяльності, а також проведення занять як з працівниками, так і з дітьми, з правил поведінки, надання першої допомоги у надзвичайних ситуаціях. Ці питання розглядалися на засіданнях педагогічної ради «Завдання педагогічного колективу на 2014/2015 н.р.» (№1), «Зміцнення здоров’я дошкільників в сучасних умовах ДНЗ» (№2), «Системний підхід щодо забезпечення наступності і перспективності між ДНЗ і школою» (№4); на консультаціях для вихователів (вересень, листопад), загальних батьківських зборах «Мистецтво взаємодії з батьками» (№1), «Я здоров’я бережу – сам собі допоможу» (№2); виробничих нарадах (12.2014, 02.2015, 04.2015, 05.2015). Отже, фізкультурно-оздоровча робота в дошкільному закладі здійснювалася на достатньому рівні. Але для зниження захворюваності дітей в 2015/2016 н.р. необхідно більше приділити загартуванню дітей в умовах дошкільного закладу та сім’ї. Особливо звернути увагу на проведення оздоровчих заходів, попередження дитячого травматизму та забезпечення безпеки життєдіяльності. Доцільним буде проведення занять як з працівниками, так і з дітьми, з правил поведінки, надання першої допомоги.

Організація харчування

Невід’ємною частиною збереження здоров’я дітей є раціональне харчування, яке отримують діти у дошкільному навчальному закладі. В 2014/2015 н.р. у ДНЗ організація харчування підпорядковувалась відповідно до нормативно-правових документів: постанови Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 №1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах»; наказу МОЗУ, МОНУ від 01.06.2005 №242/329 «Порядок організації харчування дітей у навчальних та оздоровчих закладах»; Інструкції з організації харчування дітей у

20

дошкільних навчальних закладах від 17.04.2006 №298/227; листа МОНУ «Про здійснення контролю за організацією харчування дітей у дошкільних навчальних закладах» від 21.06.2007 №1/9-394; наказу МОНУ «Щодо невідкладних заходів із запобігання поширенню захворювань на гостру кишкову інфекцію серед дітей дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів» від 19.06.2007 №515; Закону України «Про дитяче харчування» від 14.09.2006 №142-V; листа МОНУ «Про виконання норм харчування в ДНЗ» від 19.05.2008 №1/9-323, Закону України «Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення» від 24.02.21994 № 4004 – XII, Закону України «Про захист населення від інфекційних хвороб» від 06.04.2000 № 1645-III, Постанови Кабінету Міністрів України «Про невідкладні питання діяльності дошкільних та інтернат них навчальних закладів» від 26.08.2002 № 1243, Постанови Кабінету Міністрів України «про реалізацію ст.28 ЗУ «Про безпечність та якість харчових продуктів» від 26.07.2006 № 1023, наказу МОЗУ «Про затвердження Норм фізіологічних потреб населення України в основних харчових речовинах та енергії» від 18.11.2999 № 272, листа МОНУ «Про вжиття заходів щодо запобігання харчових отруєнь» від 08.12.2008 № 1/9-795, СанПіНу 3231-85 від 20.03.1985, спільного наказу МОНУ, МОЗУ «Про затвердження Змін до Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах» від 26.02.2013 № 202/165. Протягом року в дошкільному закладі було організовано якісне раціональне 3-х разове харчування дітей. Відповідальність за організацію харчування дітей в ДНЗ покладено на завідувача та сестру медичну старшу - Горелову Марію Іванівну. Протягом 2014/2015 н.р. у закладі завідувачем та медичною сестрою старшою здійснювався систематичний контроль за організацією повноцінного, безпечного та якісного харчування дітей. Продукти харчування та продовольча сировина приймалися до закладу з відповідним пакетом документів, у необхідній кількості з дотриманням умов і термінів зберігання та реалізації продуктів харчування. Завідувачем та медичною сестрою контролювались санітарно-гігієнічні умови комори зі збереження сировини і продуктів; щоденно контролювалася температура у холодильному обладнанні з занесенням даних до відповідного журналу; здійснювався відбір добових проб, які зберігалися на харчоблоці у холодильнику. Постійно здійснювався контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних вимог щодо утримання харчоблоку, миття посуду, технології приготування їжі, термінів реалізації продуктів харчування.

У КЗ «ДНЗ №200» режим харчування організований відповідно до віку дітей. У кожній віковій групі в куточку для батьків є затверджений завідувачем режим дня, а в куточках помічників вихователів та харчоблоку розміщений графік видачі їжі, теж

21

затверджений керівником закладу. Кожного дня в ДНЗ вивішується меню, яке затверджено керівником закладу та підписано сестрою медичною старшою. Завідувач постійно контролює, як в ДНЗ дотримується графік видачі їжі та режим і норми харчування відповідно до віку дітей.

Протягом дня всі вихованці дошкільного закладу забезпечені кип’яченою водою, яка береться на харчоблоці, замінюється в групах - кожні 3 години. Вся документація з питань організації харчування медичною сестрою Гореловою М.І., завідувачем господарством Волошан В.О. велася своєчасно, якісно.

У дошкільному закладі забезпечено щоденне виконання протиепідемічних заходів щодо запобігання спалахів гострих кишкових інфекцій і харчових отруєнь. Так сестрою медичною старшою Гореловою М.І., та завідувачем ДНЗ щоденно проводився контроль за дотриманням виконанням санітарно – гігієнічних умов на харчоблоці і в групах . Аналіз виконання вимог санітарно – гігієнічних правил на харчоблоці показав, що харчоблок забезпечений миючими і чистячими засобами, весь посуд відповідає санітарно - гігієнічним вимогам, промаркований, не пошкоджений. На харчоблоці дотримувались графіків генерального і поточного прибирання. За 2014/2015 н.р. придбано новий спеціальний одяг для кухарів, нові дошки, відра, ємності для сипучих та готової продукції. Кількість та стан посуду харчоблоку відповідає санітарно - гігієнічним вимогам, використовується за призначенням.

Харчоблок має повний набір виробничих приміщень. Дотримується поточність технологічного процесу. Створені належні умови для збереження продуктів харчування. Функціонує система вентиляції. Температурний режим та товарне сусідство дотримується. Контроль за температурним режимом здійснюється щодня. Для розташування кухонного посуду наявні полиці та стелажі. Освітлення харчоблоку відповідає нормативним вимогам. Харчоблок укомплектований усім необхідним технологічним і електричним обладнанням: електроплити, побутові холодильники, м'ясорубки тощо. У закладі проводяться комплексні заходи щодо заміни меблів, придбання нового та ремонту діючого обладнання. Харчоблоки, комори оснащені ваговими приладами і мають акти повірки, які видані Державною випробувальною лабораторією ДП «Харківське регіональний науково - виробничий центр стандартизації, метрології та сертифікації». Наявні промарковані столи, дошки, ножі. Зберігання інвентарю впорядковане, інвентар використовується за призначенням. Кількість столового та кухонного посуду достатня. На харчоблоці та у групах відсутній кухонний та столовий посуд із заборонених матеріалів.

Медичний персонал закладу проводив систему роботи щодо профілактики ГКІ і харчових отруєнь, ведеться санітарно - просвітницька робота з працівниками

22

закладу та батьками. Питання профілактики ГКІ та харчових отруєнь висвітлювалось на батьківських зборах, інформаційних куточках закладу, проводились індивідуальні бесіди з батьками вихованців. Також з метою запобігання спалахів гострих кишкових інфекцій і харчових отруєнь в дошкільному закладі проводились протиепідеміологічні заходи.

Протягом року раціональне харчування дітей здійснювалось згідно перспективному меню та при наявності продуктів харчування і складалось щоденне меню, згідно картотеки страв затвердженої територіальним органом Державної санітарно епідеміологічної служби.

Порівняльний аналіз виконання натуральних норм харчування 2012/2013 н.р., 2013/2014 н.р та 2014/2015 н.р.

Продукти Виконання норм %

2012/2013 н.р.

Виконання норм %

2013/2014 н.р.

Виконання норм %

2014/2015 н.р.Хліб 98 96 98Крупи 105 109 100Цукор 98 96 98Борошно 103 98 99Картопля 91 85 89Олія 96 79 82Сухофрукти 85 89 85Масло вершкове 62 72 69М’ясо 89 75 74Яйце 82 78 86Риба 52 48 49Овочі 53 56 60Молоко 57 52 51Сир к/м 55 69 55Сік 38 36 40

23

ХлібКруп

иЦуко

р

Борошно

Картопля

Олія

Сухофрукт

и

Масло ве

ршкове

М'ясо

ЯйцеРиба

Овочі

Молоко

Сир к/м Сік

020406080

100120

2012/20132013/20142014/2015

Отже, аналіз харчування дітей в 2014/2015 н.р. показав, що норми харчування занижені. Причиною недовиконання норм за основними видами продуктів (м'ясо, молоко, овочі, яйця, риба, сир кисломолочний) є встановлена грошова норма на день у 2013 році – 10 грн, 2014 році - 11 грн., з 01.02.2015 року – 13 грн. Для приготування страв у ДНЗ наявна картотека, де вказано зміни у складі продуктів та технології приготування страв або повноцінна взаємозаміна страв із збереженням калорійності, що допомагає урізноманітнити та розширити асортимент страв. Асортимент страв корегується в залежності від сезону. Відповідно до п.1.12 Інструкції з організації харчування дітей у дошкільному навчальному закладі розроблено циклічне меню з використанням норм та продуктів підвищеної харчової і біологічної цінності згідно з постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 №1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах» та з урахуванням грошових норм. У ДНЗ меню було погоджено з райСЕС, в ньому зазначені дата складання, прізвище та посада працівника, яким цей документ був розроблений. Харчування в ДНЗ наближене до раціонального і здійснюється відповідно до примірного двотижневого меню, яке складено на зимово-весняний та літньо-осінній періоди року, проводиться аналіз вартості харчування однієї дитини в день та виконання норм харчування. У квітні 2015 року у КЗ «ДНЗ №200» проводилася комплексна перевірка УОА та Департаментом освіти Харківської міської ради «Організація харчування». Аналіз результатів вивчення стану організації харчування вихованців у ДНЗ № 200 показав, що рівень організації роботи з даного питання є достатнім. В травні 2015 року завідувач звітувала перед батьками та громадськістю, у тому числі про організацію харчування вихованців. В КЗ «ДНЗ №200» постійно виконуються вимоги санітарних правил щодо харчування дітей. В кожній віковій групі та на харчоблоці весь посуд промаркований, дотримується заборона на використання битого посуду та зі сколами тощо.

24

В дошкільному закладі здійснюється громадський контроль за закладкою продуктів харчування. Члени комісії контролюють питання закладки продуктів харчування на харчоблоці та видачею порційної їжі у группах. Питання організації харчування дітей в ДНЗ включались в тематику батьківських зборів, консультацій для батьків, висвітлювались в інформаційних батьківських куточках, активно вирішувались на засіданні батьківського комітету, постійно розглядалися на виробничих нарадах та нарадах при завідувачеві. Діти, яким рекомендовано дієтичне харчування, в дошкільному закладі відсутні.

Вихованцям дошкільного закладу прищеплювались культурно-гігієнічні навички прийому їжі, вміння користуватися столовими приборами та індивідуальними серветками. Перед початком прийому їжі сервірувались столи. Діти знають назви страв, володіють навичками культури харчування

Санітарно-просвітницька робота серед дітей, батьків та працівників здійснювалась відповідно плану роботи. У медичному кабінеті та по групах наявні сучасні інформаційні матеріали з питань здорового способу життя, раціонального харчування та вітамінізації дитячого організму. У всіх групах ознайомлення батьків з матеріалами відбувається під підпис. У КЗ «ДНЗ №200» в наявності сучасні інформаційні стенди з матеріалами, які періодично поновлюються, мають естетичний вигляд та містять інформацію для батьків про дотримання режиму дня вдома, організацію раціонального харчування дітей, вітамінізацію тощо. Сестра медична старша в санбюлетні висвітлює питання профілактики гострих кишкових захворювань, правильної організації харчування та питного режиму, систематично проводить перевірку знань працівників ДНЗ з питань організації харчування.

Соціальний захист дітей Організація роботи з дітьми пільгового контингенту проводилась згідно нормативно-правовим документам: Законів України «Про освіту», «Про охорону дитинства», «Про забезпечення організаційно-правових умов соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування», «Про внесення змін до Закону України «Про основи соціального захисту бездомних громадян і безпритульних дітей», наказів Міністерства освіти і науки України від 01.02.2010 № 59 «Про вжиття заходів щодо запобігання насильству над дітьми», від 29.10.2010 № 1023 «Щодо профілактики злочинності і правопорушень серед дітей, захисту їх прав на освіту», від 30.12.2010 № 1312 «Про затвердження плану заходів щодо реалізації Національної кампанії «Стоп насильство», від 30.12.2010 № 1313 «Про виконання розпорядження Кабінету Міністрів України від 22.11.2010 № 2140» тощо.

25

Для організації роботи із соціального захисту дітей на початку 2014/2015 н.р. було призначено інспектора з охорони дитинства – Гардаш Л.А., вихователя/методиста (наказ від 31.09.2014 №60), визначено її функціональні обов‘язки. Горбунова О.С., практичний психолог, Гардаш Л.А., громадський інспектор, здійснювали супровід дітей та родин за різними напрямками соціального захисту дошкільників.

У закладі ведеться облік та складені списки дітей пільгового контингенту. Всього на обліку знаходиться 11 дітей пільгового контингенту – це діти з багатодітних сімей. У 2012/2013 н.р. дітей з багатодітніх сімей було 6, в 2013/2014 н.р. – 7. На виконання листа Департаменту освіти Харківської міської ради від 06.06.2014 № 1409/02-20/14, листа Міністерства соціальної політики України від 16.05.2014 №4910/0/14-14/025 «Про кількість тимчасово розселених громадян-вимушених переселенців з Донецької і Луганської областей та вирішення їх соціально-побутових проблем» 12 дітей, які виїхали із зони АТО, відвідували наш дошкільний заклад.

На сайті закладу створена сторінка «Соціальний захист» для педагогів та батьків, на якій розміщено матеріали для пільгових категорій. Матеріли щодо соціального захисту дітей використовуються в роботі з педагогами на педрадах (від 28.11.2015 №2, від 26.05.2015 №4), педгодинах, виробничих нарадах (від 24.10.2014 №6, від 14.01.2015 №1).

З метою забезпечення соціально - правових гарантій щодо організації раціонального збалансованого харчування дітей пільгових категорій, відповідно до нормативних організовано пільгове харчування для дітей з багатодітних сімей. З метою забезпечення соціально-правових гарантій щодо організації раціонального збалансованого харчуванням дітей пільгових категорій видано наказ по ДНЗ від 01.09.2014 №61 «Про організацію харчування дітей в 2014/2015 н.р.», від 05.01.2015 №11 «Про пільгове забезпечення дітей раціональним харчуванням». Харчування дітей пільгового контингенту профінансовано своєчасно за рахунок бюджетних коштів. Відповідно Закону України «Про охорону дитинства», в ДНЗ постійно ведеться облік дітей пільгових категорій; база оновлюється щоквартально; своєчасно подаються звіти про організацію роботи з дітьми пільгових категорій до управління освіти адміністрації Дзержинського району Харківської міської ради. З метою захисту прав дитини проведено обстеження житлових умов дітей багатодітних сімей, про що складено відповідні акти; у разі потреби надавалась психолого-педагогічна допомога батькам. Діти пільгових категорій отримували

26

50% знижку на харчування, відвідували безкоштовно гуртки, отримували подарунки до дня святого Миколая.

Наступність ДНЗ та початкової школи Дошкільний заклад тісно співпрацює із спеціалізованою школою I-III ступенів № 50 Харківської міської ради Харківської області. Реалізація наступності і перспективності між навчальними закладами спрямована на узгодженість питань щодо розвитку, виховання та навчання дітей старшого дошкільного віку та учнів першого класу та просвітницької роботи з батьками майбутніх першокласників. В 2012/2013 н.р. до школи йшли 30 дітей (з 3-х груп), 2013/2014 н.р. – 48 дітей( з 3-х груп), а в 2014/2015 н.р. – 33 дітей (з 2-х груп).

Порівняльний аналіз кількості дітей, які пішли до школиза 2012/2013 н.р., 2013 /2014 н.р. та 2014/2015 н.р.

2012/2013 2013/2014 2014/20150

10

20

30

40

50

60

Разом з вчителями початкових класів були проведені батьківські збори для батьків майбутніх першокласників за темою «Сучасний портрет дошкільника напередодні його вступу до школи»; проводились бесіди, консультації з питань охорони життя і здоров’я дитини, гармонійного розвитку особистості дошкільника, зміцнення психофізичного розвитку та охорони дітей від надзвичайних ситуацій; Дні відчинених дверей з відвідуванням занять, режимних моментів, свят тощо. Діти старших груп брали участь у святах: першого дзвоника, прощання з Букварем, останнього дзвоника. Було організовано екскурсії до класних кімнат, шкільної бібліотеки, їдальні, спортивної зали. В старших групах оновлено куточки для батьків «Батькам майбутніх першокласників» (з порадами психолога, лікаря, вчителя початкових класів). В методкабінеті оформлена папка для батьків «Підвищення рівня мотиваційної готовності до навчання в школі». Але в роботі з наступності двох ланок освіти наявні недоліки:

- відсутній аналіз успішності наших випускників у школі;- не проводився порівняльний аналіз державних стандартів дошкільної освіти і

початкової школи (Базового компонента дошкільної освіти та державного

27

стандарту початкової загальної освіти);- не достатньо приділялось уваги у роботі з батьками щодо завищених вимог

окремих батьків щодо підготовки їх дітей до школи. Виходячи з недоліків, пріоритетними завданнями роботи методичної служби щодо забезпечення наступності і перспективності між дошкільним закладом і школою на 2015/2016 н.р. є:

- вивчення успішності навчання у першому класі випускників ДНЗ;- проведення порівняльного аналізу державних стандартів дошкільної освіти і

початкової школи;- проведення серед батьків роз’яснювальної роботи щодо адекватних вимог до дітей

з питань їх підготовки до школи. У відповідності до Законів України «Про дошкільну освіту», «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально-виховного процесу», «Положення про дошкільний навчальний заклад», «Про систему роботи з дітьми, які не відвідують дошкільні навчальні заклади» працівниками закладу систематично проводилась робота з дітьми мікрорайону. Відповідно до наказу управління освіти адміністрації Дзержинського району Харківської міської ради від 05.05.2015 №91 «Про організацію обліку дітей дошкільного віку в 2015 році» та наказу по дошкільному закладу від 13.05.2015 №36 «Про організацію обліку дітей дошкільного віку в 2015 році» проведено облік дітей від 0 до 6 років, які мешкають у мікрорайоні дошкільного закладу.

Результати обліку звірено з даними дитячої поліклініки №4, на підставі списків складено перспективну мережу на 2014/2015 навчальний рік. Складено та оформлено персоніфікований список, розподілений за роками народження, який оновлюється та доповнюється. Протягом навчального року проводилася значна робота з дітьми дошкільного віку в межах закріпленої території за КЗ «ДНЗ №200». Це дало можливість педагогам популяризувати та пропагувати серед батьків значущість дошкільної освіти для розвитку дитини й позитивне відношення до вирішення державного завдання обов’язкової дошкільної освіти, створити умови для забезпечення наступності та перспективності дошкільної та початкової ланок, а батькам – можливість вибору якісної освіти.

Інформація про форми здобуття дошкільної освітивідповідно до закріпленої за ДНЗ № 200 території обслуговування

Рокинародження

Всього дітей

Всього відвідують

Відсоток охоплення

Всього не відвідують

28

ДНЗ+НВК ДНЗ+НВК2008

(з 01.09.)20 20 100% 0

2009 37 36 97,3% 12010 37 37 100% 02011 52 48 92,3% 42012 38 20 52,6% 82013 47 0 0 472014 6 0 0 6

Усього 237 161 49,4% 66

Для батьків дітей, неохоплених дошкільною освітою, було розіслано візитки; проводились консультації: «Особливості психологічного розвитку дітей шостого року життя»; «Проблема адаптації дитини до умов шкільного життя»; організовувались дні відкритих дверей з метою ознайомлення з режимними моментами, переглядом занять та свят. В наступному навчальному році постає ряд завдань перед закладом з питань соціально-педагогічного патронату:1. Організувати рекламні дні відкритих дверей для жителів мікрорайону.2. Активізувати роботу консультативного пункту для батьків дітей, які не відвідують ДНЗ.

Робота психологічної службиРобота практичного психолога Горбунової О.С. у 2014/2015 н.р.

проводилась за наступними напрямками:1. Психологічний супровід адаптації дітей до умов ДНЗ.2. Діагностика розумового розвитку розумового розвитку дітей.3. Діагностика психічних процесів вихованців ДНЗ.4. Діагностика соціально-психологічної готовності дитини до школи.5. Робота з обдарованими дітьми.6. Робота з дітьми пільгового контингенту. Робота з дітьми-переселенцями з

Донецької та Луганської області.7. Групова та індивідуальна корекційно-розвивальна робота з дітьми 8. Консультативно-просвітниницька робота з батьками та вихователями.

Психологічний супровід адаптації дітей до умов ДНЗ проводився з усіма новоприбулими дітьми і складався з діагностичної роботи (метод спостереження); групової корекційно-розвивальної роботи з дітьми групи раннього віку та молодшої групи (програма «Сходинки» О.Проценка); індивідуальної роботи з дітьми, які мали адаптаційні труднощі (в ході роботи були використані методи

29

ігрової терапії та арт-терапії); консультативно-просвітницької роботи з батьками та вихователями (індивідуальної та групової) щодо проблеми адаптації дитини до умов дитячого садку.

Рівень адаптації дітей у 2014/2015 н.р.

Діагностика розумового розвитку розумового розвитку проводилась серед дітей підготовчих груп за методикою Біне-Сімона. За її результатами було виявлено, що інтелектуальний розвиток більшості дітей відповідає паспортному віку і віковим нормам.

Діагностика психічних процесів вихованців ДНЗ проводилась також серед дітей підготовчих груп за наступними методиками: - «10 слів» за Лурією;- методика на визначення зорової пам’яті;- «Коректурна проба»;- методика на визначення наглядно-дієвого мислення;- методика на визначення логічного мислення. У результаті обстеження дітей було виявлено, що найменш розвиненим серед психічних процесів, що були діагностовані, є мислення: наглядно-дієве (39% дітей – низький рівень) та логічне (43% дітей – низький рівень), тому психологом був проведений цикл корекційно-розвиваючих занять, спрямованих на розвиток саме цих психічних прцесів.

У процесі діагностики соціально-психологічної готовності дитини до школи були використані наступні методики та тести:

- тест «Кругозір» за Банковим;- тест «Словник» за Ю.Гільбухом;- методика «Намисто» за Венгером;- субтест Керна-Йерасика «Малюнок чоловіка»; - тест фізіологічної зрілості дитини «Філіппінський тест».

високий рівень середній рівень низький рівень0%5%

10%15%20%25%30%35%40%45%50%

30

За результатами обстеження, у якому прийняли участь 30 дітей, виявлено, що 87% дітей – готові до шкільного навчання, а 13% дітей – ще не є готовими до навчання у школі.

Результативність діагностики психологічної готовності дітей до навчання у 2014/2015 н.р.

методика "Намисто"

тест "Словник"

тест "Малюнок чоловіка"

тест "Кругозір"

0%10%20%30%40%50%60%70%

високий рівеньсередній рівеньнизький рівень

Групова корекційно-розвивальна робота з дітьми проводилась у наступних напрямках:

- налагодженн відносин дітей з дорослими та однолітками у період адаптації до умов ДНЗ (програма «Сходинки» О.Проценка) – група раннього віку, молодша група;

- розвиток логічного мислення та уяви (корекційно-розвиваючі заняття з розвитку логічного мислення та уяви) – старші групи.

Індивідуальна корекційно-розвивальна робота з дітьми проводилась у наступних напрямках:

- адаптація та соціалізація дитини з аутистичним компонентом в умовах дитячого садка;

- зниження загального рівня тривожності дитини, проработка страхів;- налагодження адаптації дитини до умов ДНЗ;- проработка агресівних аспектів поведінки.Робота з обдарованими дітьми. У 2014/2015 н.р. у закладі було виявлено 12

обдарованих дітей (8 дівчаток, 4 хлопчика). З ними проводились наступні заходи: спостереження, дослідження рівня розумового розвитку за методикою Біне-Сімона, діагностика психічних процесів. Були проведені бесіди з батьками обдарованих дітей.

Робота з дітьми пільгового контингенту. Робота з дітьми-переселенцями з Донецької та Луганської області. У 2014/2015 н.р. кількість дітей пільгового контингенту по закладу склала 10 чоловік, з них усі з багатодітних сімей. Кількість переселенців – 13 дітей. З дітьми цих категорій проводились наступні заклади: спостереження, дослідження рівня розумового розвитку, діагностика психічних

31

процесів, дослідження рівня готовності до шкільного навчання, корекційні заняття з розвитку уяви та логічного мислення, корекційно-розвиваючі заняття по налагодженню адаптації. Крім того були проведені бесіди з батьками вихованців цієї категорії.

Консультативно-просвітниницька робота з батьками та вихователями велася під час тематичних виступів і бесід психолога з батьками та вихователями на педрадах та на батьківських зборах.

Взагалі, серед проблем, з якими зверталися батьки за консультацією до практичного психолога, найбільш поширеними були: проблеми поведінки та взаємодії дітей, проблеми адаптації до умов ДНЗ, проблеми дитячої тривожності та агресивності.

Таким чином, робота практичного психолога проводилась на достатньому рівні. Але поряд з тим можна виділити наступні перспективи розвитку психологічної служби закладу на наступний рік:

- проведення більшого обсягу діагностичної та корекційно-розвивальної роботи з дітьми середньої та молодших груп;

- проведення тематичних ділових ігор та тренінгів для вихователів та батьків.

Інформаційні та комунікаційні технології в системі роботи ДНЗ Одним із актуальних завдань в процесі модернізації дошкільної освіти є питання комп’ютерізації та інформатизації. ДНЗ працював згідно нормативно-правової бази з питань інформатизації: Закону України «Про Концепцію Національної програми інформатизації» 75/98-ВР», Закону України«Про захист персональних даних» від 01.06.2010 № 2297-VI, Закону України «Про Національну програму інформатизації» 74/98-ВР, Комплексної програми розвитку освіти м.Харкова на 2011-2015 роки, наказу Департамента освіти Харківської міської ради від 10.01.2012 №6 «Про використання програмного комплексу «Міська освітня мережа» в навчальних закладах», наказу Міністерства освіти і науки, молоді і спорту України від 01.10.2012 №1060 «Про затвердження Положення про електронні освітні ресурси». Також в ДНЗ є в наявності програма інформатизації КЗ «ДНЗ № 200» на 2014/2018 рр. Питання інформатизації освіти були розглянуті на педрадах («Про затвердження програми інформатизації КЗ «ДНЗ №200» на 2014-2018 навчальні роки» від 29.08.2014 №1, «Про безкоштовні дистанційні курси Інтернет університету інформаційних технологій» від 28.11.2014 №2), виробничих нарадах (від 17.09.2014 №4, від 04.12.2015 №9, від 26.12.2014 №10, від 30.03.2015 №6).

32

Протягом року успішно функціонував офіційний сайт закладу, що розкривав усі сфери життєдіяльності КЗ «ДНЗ №200». Працівники закладу брали участь в заходах різного рівня щодо підвищення їх ІКТ-компетентності. Під час проведення співбесіди «Комп’ютерна грамотність педагогів» виявилось, що педагоги стикаються з труднощами при використанні комп’ютера в професійній діяльності, але всі готові підвищувати свій комп’ютерний рівень. Для підвищення ефективності використання ресурсів мережі Інтернет було проведено інтерактивний семінар «Використання ІКТ в освітній діяльності закладу», консультація , «Використання комп’ютерних ігор та вправ на заняттях», «Переваги освітнього процесу з ІКТ», тренінг «Складємо презентацію». Для батьків були проведена консультація «Сучасний медіа простір та його вплив на розвиток дитини», «Вплив комп’ютера на психіку дитини», надані пам’ятки по безпечному користуванню комп’ютером вдома.

Впровадження ІКТ в освітній простір ДНЗ впродовж року здійснювалось комплексно через різні сфери його життєдіяльності. Протягом навчального року активно використовувались ІКТ в управлінській діяльності ДНЗ:

- ведення ділової документації;- використання електронної пошти, програми Skype тощо;- проведення батьківських зборів, нарад;- використання Інтернет;- функціонування сайту закладу.

Ефективно використовувались ІКТ в методичній роботі: - проведення моніторингових процедур з різних аспектів освітньої діяльності;- атестація педкадрів;- работа педагогів із самоосвіти через опрацювання Інтернет-ресурсів з питань

дошкільної освіти. Упродовж року активно використовувались ІКТ в навчально-виховному процесі:

- у діяльності психологічної служби ДНЗ;- в роботі вихователів груп під час проведення занять, підсумкових занять.

Використання ІКТ в системі освіти ДНЗ дало змогу: - підвищити ефективність освітнього процесу (заощаджено час на розробку дидактичних матеріалів, стало презентабельність їх оформлення);

- удосконалити систему управлінської діяльності в ДНЗ. Завдяки повному використанню ІКТ стало можливим проведення моніторингових процедур з різних аспектів управлінської діяльності: адміністративно-господарської роботи, адміністративно-педагогічної та контрольно-аналітичної діяльності;

33

- підвищити рівень роботи методичної служби ДНЗ під час проведення різних форм методичної роботи;

- підвищити рівень роботи психологічної служби ДНЗ через широке використання моніторингових процедур з різних аспектів її діяльності;

- удосконалити просвітницьку роботу з батьками через розміщення на сайті ДНЗ інформаційно-практичних матеріалів з різних питань життєдіяльності дітей, проведення Інтернет-консультацій тощо.

Однак, недоліками в роботі ДНЗ з питань інформатизації є: - низька ІКТ-компетентність окремих педагогів;- недостатня оснащеність ДНЗ комп’ютерною технікою;- несистематично поновлюється інформація на офіційному сайті ДНЗ.

Виходячи з вищеназваних недоліків, визначені такі завдання ДНЗ щодо удосконалення роботи з питань інформатизації:

подальше розроблення системи організації консультативної методичної підтримки щодо підвищення ІКТ-компетентності педагогів;

організація проведення майстер-класів для педагогів ДНЗ з метою пропаганди успішного досвід упровадження ІКТ-технологій в освітній процес;

розширення використання ІКТ в роботі з дітьми всіх вікових груп; розширення парку комп’ютерної та оргтехніки в ДНЗ; оновлення і поповнення банку комп’ютерних навчальних програм,

дидактичних і методичних матеріалів з використанням ІКТ-технологій у роботі ДНЗ;

активізація батьків, педагогів та інших фахівців ДНЗ для створення єдиного інформаційного середовища;

систематичне поновлення інформації на офіційному сайті ДНЗ.Соціально-економічний розвиток ДНЗ

Господарська діяльність здійснювалась відповідно плану роботи закладу. В ДНЗ створені необхідні умови для успішного виконання завдань виховання і розвитку всебічно розвиненої, здорової, соціально-зрілої особистості.

Матеріально-технічна база ДНЗ у задовільному стані. Заклад забезпечений обладнанням, меблями та м’яким інвентарем. Заходи, передбачені планом, по збереженню та зміцненню матеріальної бази виконані майже виконані. Залучення коштів отриманих від благодійних внесків батьків, дозволили проводити заходи, які підтримали матеріальну базу установи.

Заміна вікон у спальних кімнатах гр.№ 4,5; вікон групової кімнати гр.№1 ; Заміна 3-х конфорок та 3-х пакетників на плити на харчоблоці; Заміна вікон на пральні і гладильної кімнаті;

34

Проведення дератизації та профілактичних чисток каналізаційних стоків; Підготовка рамки опалення до нового навчального року; Придбання енергозберігаючих та утилізація люмінесцентних ламп; Придбання термометрів для холодильних установок; Укладання договору та оплата послуг муніципальної охорони м. Харкова; Переоформлення технічної документації закладу; Придбання штор, прикрас, декорацій в музичну залу до святкових ранків дітей; Підписка методичної літератури для педагогів; Заправка картриджа та ремонт комп’ютерної техніки; Придбання книг канцелярських та медичних журналів для медичного кабінету; Придбання господарчого інвентарю на харчоблок; Придбання іграшок у всі вікові групи; Проведення заземлення; Проведення заміни посуду в усіх вікових групах; Накриття пісочниць.

У літній період планується: Проведення капітального ремонту спальної кімнати гр.№№ 4,5; Проведення косметичного ремонту на харчоблоці; Проведення ремонту роздягальні гр.№ 2; Продовжити проведення заміни освітлення з ламп розжарювання на

енергозберігаючі; Провести передплату на періодичні видання на ІІ півріччя; Оплата послуг муніципальної охорони м. Харкова; Придбання цементу, вапна, фарби для внутрішніх та зовнішніх робіт; Проведення капітального ремонту гладильної кімнати; Проведення планової повірки вогнегасників; Придбання питної води «Аляска» та дезінфікуючого препарату

«Хлормисект-люкс». Протягом навчального року проводилась велика робота щодо створення умов для організації предметно-розвивального середовища. У кожній віковій групі пройшла реорганізація просторово-розвивального ігрового середовища з урахуванням таких основних принципів: динамічності, мобільності, вільного центрування, естетичності в добиранні матеріалів та атрибутів, зв'язку з реальним життям, урахуванням вікових особливостей дітей. У наступному навчальному році необхідно урізноманіти в I молодшій групі куточок ряження, а в інших групах – куточки народознавства та пошуково-експериментальної діяльності.

Санітарний стан приміщень ДНЗ знаходиться у задовільному стані. Ігрові площадки та територія, що прилягає до них, утримуються в чистоті й порядку.

35

Вихователі груп, двірники Гребенюк С.М, Задорожний О.В. та завгосп Волошан В.О. завжди дбають про безпеку дітей та співробітників: обстежують місця для прогулянок, проводять огляд небезпечних місць (східці, віконні рами тощо) у приміщеннях. Помічники вихователів постійно стежать за санітарно-гігієнічним станом у групах. Режим прибирання, провітрювання та кварцування постійно контролювався старшою медичною сестрою Горєловою М.І. Робочі місця відповідають санітарно-гігієнічним нормам, вимогам техніки безпеки й охорони праці. Спецодягом були забезпечені всі категорії обслуговуючого персоналу

1.3.Узагальнені висновки щодо здобутків, труднощів, недоліків у роботі КЗ «ДНЗ №200» у 2014/2015 н.р.

Проводячи аналіз результатів освітньої та методичної роботи, у 2015/2016 н.р. варто запланувати заходи, які будуть спрямовані на підвищення результативності освітньо-виховного процесу в КЗ «ДНЗ №200», збереження та зміцнення здоров’я учасників навчально-виховного процесу.

II. Пріоритетні завдання на 2015/2016 н.р Продовжуючи роботу щодо підвищення результативності освітньо-виховного процессу та з погляду на проблеми, які виявилися у минулому навчальному році, колектив КЗ «ДНЗ №200» визначив наступні головні завдання на 2015/2016 навчальний рік:1.Продовжити роботу над розвитком здоров’язберігаючої компетентності дошкільників шляхом інтеграції валеологоічних знань та основ безпеки життєдіяльності.2.Сприяти формуванню основ патріотичного виховання дошкільників у контексті розвитку духовного потенціалу особистості дитини.3.Підвищення рівня мовленнєвої компетентності дітей шляхом застосування інноваційних форм роботи.

ІІI. Методична робота з кадрами3.1. Педагогічні ради

№п/п

Порядок денний Форма обговорення

Відпові-дальний

Відмпро

36

питання виконання31.08.2015 Шляхи організації освітньо-виховного процесу КЗ «ДНЗ №200»

у 2015/2016 н.р.1 Інформація про виконання рішень

попередньої педагогічної радиінформація завідувач

2 Вибори секретаря педагогічних рад голосування завідувач3 Обговорення та схвалення плану

роботи КЗ «ДНЗ №200» на 2015/2016 н.р.

повідомлення завідувач

4 Стратегічні завдання розвитку дошкільної освіти на 2015/2016 н.р. в контексті інструктивно-методичних рекомендацій МОНУ «Про організацію роботи в ДНЗ у 2015/2016 н.р.»

інформаційне повідомлення

завідувач

5 Підсумки проведення літнього оздоровчого періоду. Аналіз проблем та шляхи їх подолання


завідувач

6 Модернізацію освітнього процесу в ДНЗ в умовах інформатизації освіти

доповідь в/методист

7 Атестація та підвищення кваліфікації педагогічних працівників у 2015/2016 н.р.


в/методист

8 Вибір програми, за якою буде працювати ДНЗ

повідомлення завідувач,в/методист

9 Затвердження форм планування освітньо-виховного процесу; розкладу занять та режиму дня вікових груп).

повідомлення завідувач,в/методист

10 Затвердження положення та плану роботи творчої групи

повідомлення в/методист

11 Підсумки конкурсу-огляду на найкращу группу у підготовці до нового навчального року.

підведення підсумків

завідувач

11.2015 Організація безпечного здоров’язберігаючого середовища1 Інформація про виконання рішень

попередньої педради.інформація завідувач

37

2 Умови збереження психічного здоров’я дошкільників

доповідь пр.психолог

3 Організація безпечного харчування дітей

тестування медсестра

4 Аналіз проблеми: вплив телебачення і комп’ютера на фізичне і психічне здоров’я дітей

педагогічний діалог

вихователі

5 Про результати тематичного вивчення «Забезпечення рухової активності дітей упродовж дня у групах раннього та молодшого дошкільного віку»

довідка в/методист

6 Формування навичок безпечноної поведінки у дітей

інформаційний кошик

в/методист

02.2016 Виховуємо справжнього патріота1 Інформація про виконання рішень

попередньої педради.інформація завідувач

2 Шляхи підвищення рівня патріотичного виховання дітей

педагогічний діалог


3 Формування національної свідомості дитини на основі музично-театралізованої діяльності та фольклорного матеріалу

з досвіду роботи

музкерівник

4 Про результати тематичного вивчення «Стан роботи щодо організації патріотичного виховання в групах середнього дошкільного віку»

довідка в/методист

5 Презентація альбомів «Мій рідний край, моя родина і люба наша Україна»

презентація в/методист

05.2016 Від якості процесу – до якості результату: надбання проблеми, перспективи навчально-виховної роботи в ДНЗ за навчальний рік

1 Інформація про виконання рішень попередньої педради.

інформація завідувач

2 Про психологічну готовність дітей до школи.

аналітична інформація психолог

3 Про результати комплексного довідка в/методист

38

вивчення «Розвиток мовленнєвої компетентності дітей старшого дошкільного віку»

4 Складання рекомендацій батькам майбутніх першокласників.

професійна майстерня в/методист

5 Про організацію освітньої діяльності під час літнього оздоровчого періоду. Затвердження плану роботи на літній період.

методичні рекомендації завідувач

6 «Доцільне планування – успішна діяльність» - пропозиції вихователів до річного плану роботи на 2016/2017 н.р

педагогічний діалог вихователі

7 Результати роботи творчої групи презентація

керівник творчої групи

3.2. Підвищення рівня фахової майстерності педагогів№ з/п

Зміст роботи Термін Відповідальні Примітка

1 З метою підвищення теоретичного рівня та фахової майстерності педагогів:- забезпечити участь педагогів закладу у курсовій перепідготовці при КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти» (за графіком);- забезпечити участь педагогів у роботі районних та міських методоб’єднань; - здійснювати знайомства педагогів з новинками науково-методичної літератури, педагогічними виданнями.

за планом перепідготовк

и

за планом УОА

за надходженням

новинокпротягом року

завідувач, вихователь-

методист

2 Використовувати в роботі вихователь-

39

программу виховання і навчання дітей від 2-х до 7-ми років «Дитина, продовжувати працювати за новою редакцією Базового компонента дошкільної освіти України, та оновленою програмою розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт»

методист

3 З метою підвищення ефективності педагогічної діяльності здійснювати індивідуальне консультування педагогів.

протягом року вихователь-методист

4 З метою самоосвіти педагогів опрацювати методичні посібники, що будуть використовуватись у роботі протягом року: вивчати та впроваджувати в практику роботи ДНЗ інноваційні методики та підходи в роботі з дітьми дошкільного віку.

протягом року вихователь-методист

5 З метою надання методичної допомоги систематично здійснювати контроль за самоосвітою педагогів.

протягом року завідувач, вихователь-методист

6 Призначити наставників для молодих спеціалістів організувати роботу у таких напрямках: -методичні рекомендації щодо планування освітнього процесу за програмою виховання і навчання дітей від 2-х до 7-ми років «Дитина» та новою редакцією

1раз у квартал завідувач, вихователь-

методист

40

Базового компонента дошкільної освіти України, оновленою програмою розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт»;-показ організації різних видів ігрової діяльності;-організація роботи з батьками;-показ занять за потребою вихователя

7 Відвідувати методичні заходи району:- районні семінари для керівників методичних об’єднань;- методичні об’єднання для музичних керівників;- методичні об’єднання для вихователів дошкільних груп;- методичні об’єднання для вихователів груп раннього віку;- районні семінари для сестер медичних;- методичні об’єднання для вихователів – методистів;

протягом року вихователь-методист,

спеціалісти

8 Приймати участь у професійних конкурсах різних рівнів.

за планом роботи

завідувачвихователь-

методист9 Здійснити підписку на

періодичні видання: «Вихователь-методист ДНЗ», «Дошкільне виховання», «Джміль», «Палітра педагога», «Дитячий садок»,

жовтень 2015червень 2016

завідувач

41

«Практика управління дошкільним закладом», «Бібліотечка вихователя дитячого садка», «Дошкільний навчальний заклад»

3.3. Семінари

№Темазаходу

Форма роботи

ТермінВідпові-дальний

Відмітка про виконання

1 Методи і прийоми роботи з дітьми щодо формування здорового способу життя та фізичних якостей

План:1.Вправа «Очікування».2.Вправа «Знайомство».3.Робота в групах.Міні-лекція «Зміцнення здоров’я дошкільників засобами фізичного виховання».4.Метод «Мозкової атаки».5.Методика «Мозаїка».6.Ігрова вправа.7.Рефлексія.

семінар-практикум з елементами тренінгу

11.2015 вихователь-методист

2 Патріотичне виховання засобами інтегрованої освітньої діяльності

семінар-практикум


42

План:I.Лекційний модуль: aктуальність громадянського виховання.II.Семінарський модуль:1.Робота в групах.2.Презентація моделі громадянського виховання.ІІІ. Практичний модуль1.Презентація газет «Все починається з дитинства».2.Рубрика «Кошик новинок» - презентація занять пізнавального циклу за спадщиною В.О.Сухомлинського 3.Результати бліц - опитування «Морально-етичне виховання дошкільників».IV. Підведення підсумків

3 Використання інтерактивних технологій розвитку мовлення дошкільників

План:1.Метод «Мікрофон».2.Ігротека.3.Анкетування педагогів



43

«Українську мову знаю й поважаю».4.Презентація «Мовленнєві перлинки».5.Аналіз проблеми «Складність використання інтерактивних технологій розвитку мовлення дітей».6.»Дерево побажань».

4 Практичні навички спілкування дорослих для збереження гідності дитини

План:1.Актуальність теми.2.Ігрові вправи «Силует», «Двостороння комунікація», «Через скло». «Кенгуру» тощо.3.Поради4.Підсумки.5.Домашнє завдання

проблемний семінар-практикум


3.4. Курсова перепідготовка та атестація педагогічних працівників№ з/п

Зміст роботи Термін Відповідальні Примітка

1. З метою підвищення теоретичного рівня та фахової підготовки педагогів направити на курси підвищення кваліфікації при КВНЗ «ХАНО» вихователя-

За планом УОА

завідувач, вихователь/

методист

44

методиста Гардаш Л.А., вихователя Швець Н.П. та музичного керівника Богданову Л.П.

2. Забезпечити завданнями педагогів, які будуть підвищувати кваліфікацію у 2015/2016 н. р.

Протягом року


методист

3. Створити умови щодо виконання після курсових завдань педагогами ДНЗ



методист4. З метою надання методичної

допомоги систематично здійснювати контроль за самоосвітою педагогів

1 раз на квартал

вихователь/методист

6. З метою підвищення теоретичного рівня та фахової підготовки й компетентності педагогів зобов’язати відвідувати методичні об’єднання та творчі майстерні району, міста



методист

7. Знайомити педагогів з новинками науково-методичної літератури та періодичних видань

1 раз на місяць


8. З метою підвищення ефективності педагогічної діяльності, адаптації до стилю роботи ДНЗ здійснювати індивідуальне консультування педагогів



9. Зобов’язати кожного вихователя ДНЗ поглиблено працювати над однією проблемою з метою подальшого узагальнення досвіду роботи



методист

45

10. З метою якісного підвищення професійного рівня видати наказ про підготовку та проведення чергової атестації.

вересень 2015 р.

завідувач

11. Атестувати наступних педагогів: вихователів Швець Н.П., Стадник А.І. та музичного керівника Богданову Л.П.

За планом завідувач, вихователь/

методист

12. З метою підвищення якості проведення атестації вивчити систему роботи педагогів, які підлягають черговій атестації


члени атестаційної

комісії

13. Видати наказ по ДНЗ за результатами атестації, ознайомити педагогічний колектив з наслідками атестації.

квітень 2016 завідувач

3.5.Наставництво№ з/п

Зміст роботиТермін виконання

Відповідальні Примітка

1. З метою підвищення якості освітнього процесу призначити наставників для молодих педагогів: для Кінаш Т.Ю.- наставник Гула О.О., для Качор М.І. – наставник Швець Н.П.


вихователь-методист

2. Надання консультацій молодим педагогам.


Педагоги-наставники

3. Проведення співбесід з питань організації освітнього процесу.


Вихователь-методист

4. Спільні розробки конспектів занять, виготовлення дидактичних посібників.


Наставники та молоді педагоги

46

3.6. Консультації№ з/п

Зміст Термін Відповідальні Відмітка провиконання

1 Адаптація дітей до успішного входження у соціальне середовище

09.2015 в/методист

2 Вимоги до якості мовлення педагогів дошкільного закладу


3 Фізкомплекси на свіжому повітрі як дієвий засіб забезпечення рухової активності дошкільників


4 Дитина переживає горе: ази педагогічного спілкування

12.2015 пр.психолог

5 Діти та сучасний інформаційний простір: орієнтири психологічної допомоги


6 Спадщина Василя Сухомлинського – невичерпне джерело морально-етичного виховання дітей


7 Проблеми та шляхи вирішення дитячої агресії

03.2016 психолог

8 Інтерактивні методи навчання з розвитку мовлення у дітей


9 Роль народної іграшки в соціально-моральному розвитку дітей


10 Індивідуальні (за потребою) Протягом року

завідувач, в/методист, психолог

3.7. Колективні перегляди

47

№ з/п

Тема заходу Термін Відповідальні


1 Фізичний розвиток дітей 4-го року життя

11.2015 Стадник А.І.

2 Патріотичне виховання дітей 5-го року життя

02.2016 Кравчук І.А.

3 Мовленнєвий розвиток дітей 6-го року засобами ТРВЗ

04.2016 Швець Н.П.

3.8. Робота творчої групи з теми«Активізація культури мовлення дошкільників засобами народознавства»

Склад творчої групи:керівник – Гардаш Л.А. (вихователь/методист)члени творчої групи – Горбунова О.С. (практичний психолог), Кінаш Т.Ю. (вихователь), Стадник А.І., (вихователь), Гула О.О. (вихователь), Швець Н.П. (вихователь), Богданова Л.П.(музичний керівник)

Завдання: підвищити рівень роботи дошкільного закладу щодо формування культури мовлення дошкільників через вивчення культури, звичаїв рідного народу.

План роботи творчої групи на 2015/2016 н.р.№ Назва заходу Форма

роботиТермін Відпові-

дальнийВідмітка про виконання

I етап Підготовчий 09.20151 Обговорення проблеми обговорення в/методист2 Визначення напрямків

роботи творчої групи.обговорення в/методист

3 Завдання творчої групи на 2015/ 2016 н.р.

Засідання дискусійного клубу

в/методист

4 Обговорення тематики та строків виконання творчих завдань

обговорення в/методист

5 Затвердження графіку засідань творчої групи.

засідання дискусійного клубу

в/методист

II етап Діагностико-організаційний 09.2015-10.2015

48

1 Анкетування педагогічного колективу «Українську мову знаю й поважаю»

анкетування в/методист

2 Виставка творів українських поетів та письменників для педагогів та дітей

виставка в/методист

3 Виставка колекцій символів та оберегів рідного дому

виставка в/методист

4 Розроблення діагностичних методик» «Українські національні календарно-обрядові свята»

засідання творчої групи

в/методист

III етап Формувально-моделювальний 11.2015-04.20161 Інтерактивні технології

розвитку мовлення дітей дошкільного віку

круглий стіл в/методист

2 Розробка серій занять за темою «Родинно-побутові звичаї, традиції»

робота в групі

члени творчої групи

3 Добір загадок, прислів’їв, закличок та інших видів народного фольклору



4 Розробка сценаріїв до проведення календарно-обрядових свят з дітьми та батьками



IV етап Узагальнюючий 05.20161 Аналізування діяльності

творчої групи протягом навчального року

підсумково-аналітична бесіда

в/методист

2 Аналізування кожним членом творчої групи свого внеску в роботу над проблемою

рефлексія члени творчої групи

3 Анкетування педагогів «Оцінювання роботи творчої групи»

анкетування в/методист

49

4 Презентація напрацювань творчої групи педагогічному колективу


5 Оформлення звіту про роботу творчої групи

звіт в/методист члени творчої групи

3.9. Інші форми роботи щодо удосконалення професійної майстерності педагогів

№ з/п

Тема заходу Форма проведення

Термін Відповідальні

1 Краще розвивальне середовище

конкурс 09.2015 завідувач, вихователь/методист

2 Створення мультимедійних презентацій

майстер-клас 09. 2015 вихователь/методист

3 Профілактика професійного вигорання



4 Краса осінніх квітів конкурс букетів 10. 2015 вихователь/методист5 Розвивальний потенціал

дитячої грипрактичний

семінар11. 2015 пр.психолог

6 Комунікативна компетентність педагога


12. 2015 пр.психолог

7 Виготовлення власноруч дидактичних посібників, ігор та іграшок для дітей дошкільного віку

майстер-клас 01. 2016 вихователь/методист

8 Ефективна взаємодія з агресивними дітьми

семінар-тренінг 02. 2016 пр.психолог

9 Використання інноваційних технологій інтелектуального розвитку дошкільника на заняттях в ДНЗ


03. 2016 Стадник А.І.

10 Готуємось до Великодня виставка творчих робіт

вихованців

04. 2016 вихователь/методист

50

11 Планета Дитинства виставка творчих робіт

вихованців

05. 2016 вихователь/методист

IV.Вивчення стану життєдіяльності дітейНапрям вивчення Термін Форма

узагальнення

Розгляд результатів

Відпов-ні Відм.про вик-ня

4.1.Комплексне вивченняРозвиток мовленнєвої компетентності дітей старшого дошкільного віку

04. 2016 довідка, наказ

педрада завідувач в/методистпсихолог

4.2.Тематичне вивчення1.Забезпечення рухової активності дітей упродовж дня у групах раннього та молодшого дошкільного віку


педрада завідувач,в/методист

2.Стан роботи організації патріотичного виховання в групах середнього дошкільного віку


педрада завідувач,в/методист

4.3.Вибіркове вивчення:1.Ефективність впровадження новітніх здоров’язберігаючих технологій

протягом року

звітпедагогічна година

в/методист

2.Хронометраж занять фізичної культури


інформа-ційна картка

нарада при завідувачу

в/методист

51

3.Вивчення стану роботи щодо виховання КГН дітей в усіх вікових групах


інформа-ційна картка

нарада при завідувачу

в/методист

4.Стан трудової діяльності дітей в куточку природи, на квітниках та городі

09.2015, 05.2016

спотереження

педагогічна година в/методист

5.Стан безпеки життєдіяльності дітей в умовах ДНЗ

11.2015,05.2016

аналіз оцінних карток

педрада

в/методист

6.Результативність досягнень дітей за освітніми лініями Базового компонента дошкільної освіти

11.2015, 05.2016

аналіз оцінних карток

педагогічна година

в/методист

7.Проведення тижня безпеки в дошкільному навчальному закладі

05.2016 довідканарада при завідувачу

в/методист

Оперативне вивчення

1.Виконання вимог дотримання режиму дня

щомісяця

обговорення

виробнича нарада

в/методист

2.Організація фізкультурно-оздоровчої роботи

щомісяця



в/методист

3.Організація життєдіяльності дітей згідно вимог програми «Дитина»



педагогічна година

в/методист

4.Рівень звуковимови дітей в усіх вікових групах

1 р. на квартал

інформація



5.Стан 1 р. на наказ виробнича медсестра

52

захворюваності дітей квартал нарадаПопереджувальне вивчення

1.Готовність дітей до навчання в школі

05.2015 інформація

педрада №4 психолог

2.Рівень санітарно-гігієнічного режиму в ДНЗ




завідувач

3.Готовність педагогів до робочого дня




завідувач

4.Складання плану роботи вихователів на місяць та ведення календарного планування

1 р. на місяць



завідувач

V.Організаційно – педагогічна робота5.1.Робота з батьками

Загальні батьківські збори№ з/п

Зміст роботи Форма роботи

Відповідальний

Відм.про виконання

09.2015 I.Партнерська взаємодія з дитиною

1 Інформація про виконання рішень попередніх батьківських зборів


2 Пріоритетні напрямки роботи ДНЗ на 2015/2016 н.р.


3 Взаємодія батьків та педагогічного колективу ДНЗ у роботі з попередження дитячого травматизму, охорони життя та здоров’я дітей

інформація медсестра

4 Організація харчування дітей в доповідь завідувач

53

ДНЗ5 Шляхи порозуміння між дітьми і

дорослимидоповідь психолог

6 Про звіт та вибори батьківського комітету

батьки

7 Поточні питання «Відкритий мікрофон»

спеціалісти ДНЗ

05.2016 II. Дитячий садок і сім’я – чинник зростання особистісного потенціалу дошкільника

1 Інформація про виконання рішень батьківських зборів №1


2 План роботи закладу та організація харчування дітей в літній період


3 Розповсюдження памяток щодо безпечного харчування дітей влітку

рекомендації медсестра

4 Діалог «Ще раз про безпеку» доповідь в/методист5 Звіт завідувача перед

громадськістю та батькамиінформація завідувач

6 Звіт батьківського комітету інформація голова БК7 Перегляд фотовиставки «Цікаві

моменти життя в дитячому садку у 2015/2016 році»


06.2015 III. Звіт керівника перед педагогічним колективом та громадськістю

Групові батьківські збори№ з/п

Зміст роботи Термін Відповідальний Відм.про виконання

Ранній вік (3-й р.ж.)I 09.20151 Проблеми адаптації дитини до

умов дитячого садкапсихолог

2 Організацію життєдіяльності дітей раннього віку в ДНЗ

вихователь

3 Вибори батьківського комітету батьки II 01.2016

54

1 Вправи на розвиток дрібної моторики


2 Виставка дидактичного матеріалу з сенсорного виховання


III 05.20161 Про санітарно-гігієнічні вимоги

до дитячих іграшокмедсестра

2 Організація літнього оздоровлення, охорону життя і здоров’я дітей


3 Звіт батьківського комітету БКМолодший вік (4-й р.ж.)

I 09.20151 Психологічна характеристика

дітей 4-го року життяпсихолог

2 Про санітарно-гігієнічні вимоги до дитячих іграшок

медсестра

3 Вибори батьківського комітету

батьки

II 01.20161 Пустощі дітей: як поводитись

в такій ситуації?психолог

2 Про культуру взаємин батьків і дітей


3 Вплив ігор на мовленнєвий розвиток дітей


III 05.20161 Про організацію безпечного

харчування вліткумедсетра

2 Організація літнього оздоровлення, охорона життя і здоров’я дітей


3 Звіт батьківського комітету БКСередній вік (5-й р.ж.)

I 09.2015

55

1 Психологічна характеристика дітей 5-го року життя

психолог

2 Про санітарно-гігієнічні вимоги до дитячих іграшок

медсестра


батьки

II 01.20161 Покарання та заохочення

дитини в сім’їпсихолог

2 Забезпечення рухової активності дитини вдома


3 «Скарбничку творчості» – художньо-естетична діяльність дошкільнят


III 05.20161 Про організацію безпечного

харчування вліткумедсестра

2 Організація літнього оздоровлення, охорона життя і здоров’я дітей


3 Звіт батьківського комітету БКСтарший вік (6-й р.ж.)

I 09.20151 Психологічна готовність дітей

до школипсихолог

2 Мовленнєвий розвиток дітей старшого дошкільного віку



батьки

II 01.20161 Мотиваційнй аспект шкільної

зрілостіпсихолог

2 Формування правильної постави у дітей

медсестра

3 Засоби виховання почуття самоповаги у дитини


III 05.20161 Про психологічну готовність психолог

56

дітей до школи2 Безпечне оздоровлення дітей

вліткувиховательмесестра

3 Звіт батьківського комітету БК

Консультації для батьків№ з/п


1 Проблеми адаптації дітей раннього та молодшого віку до умов ДНЗ та шляхи їх подолання


2 Фізкультурно-оздоровча робота в дошкільному закладі і вдома


3 Телебачення і здоров’я дошкільнят: аналіз проблеми


4 Виховання культурно-гіігєнічних навичок у дошкільників

12.2015 медсестра

5 Дитячі страхи та їх профілактика


6 Вплив музичного фольклору ігор на патріотичне виховання дітей

02.2016 муз.керівник

7 Санітарно-гігієнічні вимоги до дитячих іграшок


8 Вплив сімейних стосунків на психічний розвиток дитини


9 Літо та безпека дітей 05.2016 медсестра

Школа для батьків№ з/п


Засідання №1 09.20151 Перегляд організації

ігрового простору групив/методист

57

2 Діалог «Батьківське вміння вітатися, прощатися та зустрічатися з дитиною»

пр.психолог

Засідання №2 11.20151 Особливості проявів

характеру дитини, які потребують уваги


2 Виготовлення нестандартного фізкультурного обладання вдома


Засідання №3 01.20161 Рекомендації «Готуємо

вдома смачні овочеві страви»

медсестра

2 Консультація «Дитячі ревнощі і як з ними впоратися»


Засідання №4 04.20161 Як вдома організувати

дитяче святовихователь

2 Дискусія «Як ходити з дитиною по магазинах без сліз та істерик?»


Дні відчинених дверей№ з/п


1 Свято «На гостини осінь запросила»

10.2015 музкерівник

2 Перегляд режимних моментів

11.2015 вихователі

3 Новорічні свята 12.2015 музкерівник4 Свято 8 Березня «Вітають

мам діти»03.2016 музкерівник

Тематичні виставки, конкурси творчих робіт батьків і дітей

58

№ з/п

Зміст роботи Термін Відпов-ний Відм.про виконання

1 Фотовиставка «Щасливі моменти літнього відпочинку»


2 Конкурс осінніх букетів 10.2015 вихователі3 Виставка «Новорічні листівки» 12.2015 вихователі4 Виставка «Зимові пейзажі» 01.2016 вихователі5 Конкурс «Подаруй мамі листівку» 03.2016 вихователі6 Виставка «Великодневі подарунки» 04.2016 вихователі

5.2. Взаємодія ДНЗ із початковою школою № з/п

Зміст роботи Термін Відпов-ні Відм.про

виконання

І. Організаційна робота1 Складання та затвердження плану

заходів щодо забезпечення наступності в роботі дошкільного закладу та школи

08.2015 завуч,вихователь-методист

2 Створити інформаційно-педагогічну бібліотечку для вихователів щодо підготовки дітей до школи

до 01.10.2015

вихователь-методист, психолог

ІІ. Методична робота1 Ознайомлення з досвідом роботи

ДНЗ і початкової школи:- вивчення програмно-методичних документів;- взаємовідвідування занять, уроків

09.2015


вихователь-методист,завуч школи,вихователі, вчителі

2 Організація роботи круглого столу з вихователями та вчителями, спрямованого на вирішення наступних питань:- наступність в роботі ДНЗ та


вихователь-методист,завуч школи,вихователі,

59

школи, шляхи її вирішення;- використання інтерактивних методів розвитку та виховання в навчально-виховному процесі

вчителі,психолог

3 Запрошення вчителів початкових класів до участі в проведенні підсумкових занять в старших групах



ІІІ. Робота з дітьми1 Організовувати виступ учнів

початкової школи з концертами, виставами, вікторинами, розвагами у дитячому закладі


завуч школи, вчителі

2 Відвідування старшими дошкільниками учнівських розваг, свят, організація виступу на них


вихователь-методист,музичні керівники

3 З метою підвищення рівня мотиваційної готовності старших дошкільників до навчання у школі:- використовувати в освітній роботі читання творів про школу;- знайомити вихованців з правилами поведінки школярів;- організувати фотокуточок «Наші випускники»;- створити умови для розгортання творчої гри «Школа»;- систематично організовувати екскурсії дітей старшого дошкільного віку до школи;- організувати спільне проведення Тижня безпеки в ДНЗ та школі; - організувати виставку дитячих робіт: «Здрастуй, школа!»;- проводити спільні виступи «Діти дітям»


вихователь-методист,вихователі, вчителі початкових класів

4 Провести діагностику щодо 04-05. практичний

60

психологічної готовності дітей до школи. Надати рекомендації батькам

2016 психолог

ІV. Робота з батьками1 Оформити в старших групах

куточок з методичними рекомендаціями на тему: «Першокласник у школі та вдома: проблеми адаптації»


2 Запросити педагогів школи для зустрічі з батьками майбутніх першокласників на батьківських зборах.


педагоги ДНЗ та школи

3 Провести з батьками:- Консультацію «Уявні друзі дитини: показник її розвитку чи тривожний сигнал» - Клуб спілкування «Десять відповідей на питання батьків п'ятирічних дітей»;- Консультація «Проблема адаптації дитини до умов шкільного навчання»- Семінар-практикум: «Психологічна готовність дитини до школи»- Тестування «Чи хоче ваша дитина до школи? »

10.2015

12.2015

01.2016

04.2016

05.2016

психолог

в/методист

психолог

психолог

психолог

5.3. Робота з дітьми, які не відвідують ДНЗ, та їх батьками№ з/п

Зміст роботи Термін Відпов-ний Відміткапро виконання

1 Проведення обліку дітей віком від 0 до 6 років, організуючи роботу по співробітництву з дитячою поліклінікою №4

09.2015

2 Скласти базу даних дітей 09.2015 вихователь-

61

п’ятирічного віку, які не охоплені дошкільною освітою.

методист

3 Скласти перспективний план роботи з дітьми неохопленими дошкільною освітою.

09.2015вихователь-методист

4 Організувати роботу по відвідуванню сімей, в яких є діти дошкільного віку з метою залучення їх до ДНЗ:- надати інформаційну консультацію батькам про Закон України «Про дошкільну освіту»;- розіслати візитки КЗ «ДНЗ №200» батькам, діти яких не 5відвідують дошкільний з6аклад;- проводити роз’яснювальну роботу серед батьків щодо переваг дошкільної освіти


вихователь-методист, педагоги

5 Запрошувати батьків мікрорайону, діти яких не відвідують дошкільні заклади на дні відкритих дверей, свята, розваги, консультації, роботу клубів, семінарів для батьків з метою презентації роботи дошкільного закладу та надання практичної допомоги у вихованні дітей


в/методист, педагоги

6 Надавати батькам та дітям психологічну допомогу.

за потребою

психолог

7 Стан роботи з дітьми, не охопленими дошкільною освітою висвітлювати на виробничих нарадах

постійно завідувач

План роботи консультативного центру(час роботи: 1 понеділок місяця, з 900-1200)

Місяць Зміст роботи Відповідальні Відмітка про виконання

62

Вересень Обговорення проблемних питань

Завідувач ДНЗ, в/методист, психолог

Година відвертої розмови (Індивідуальні консультації на прохання батьків)

Жовтень Консультація «Сучасний медіа простір та його вплив на розвиток дитини»



Листопад Спілкування за круглим столом «Дитячі ревнощі і як з ними впоратися»



Грудень Клуб спілкування «Десять відповідей на питання батьків п'ятирічних дітей»

Завідувач,в/методист, психолог


Січень

Батьківська школа «Уявні друзі дитини: показник її розвитку чи тривожний сигнал»



Лютий

Круглий стіл «Соціальна невпевненість дітей: шляхи подолання»



Березень

Круглий стіл «Спілкування дошкільників з однолітками»

Завідувач,в/методист, психологГодина відвертої розмови

63

(Індивідуальні консультації на прохання батьків)

Квітень

Тестування «Чи хоче ваша дитина до школи? » Завідувач,

в/методист, психолог


Травень

Семінар-практикум: «Психологічна готовність дитини до школи»



Червень

Обговорення проблемних питань «Вплив комп’ютерних ігор на психіку дитини»



Липень

Консультація «Малюнок як візерунок дитячої душі» Завідувач,



Серпень

Консультація «Як організувати вдома робоче місце для дошкільника»

Завідувач,в/методист, психологГодина відвертої розмови

(Індивідуальні консультації на прохання батьків)

5.4. Безпека життєдіяльності дітей

№ з/п

Зміст роботи Термін виконання

Відповідальний

І.Організаційно-педагогічна робота1 Опрацювати нормативно-правові документи,

що регламентують функціонування 09.2015 завідувач,

в/методист

64

дошкільної освіти у 2015/2016 н.р.2 Систематично проводити інструктажі з

педагогами з ОБЖД протягом

рокузавідувач, в/методист

3 Проводити тематичні інструктажі щодо попередження дитячого травматизму.


завідувач, в/методист

4Систематично розглядати питання щодо попередження дитячого травматизму в ДНЗ на виробничих нарадах про завідувачі, на педрадах.


завідувач в/методист

5 Підвищити особисту відповідальсть працівників ДНЗ у період проведення масових заходів.


завідувач, в/методист

6 Записати до планів самоосвіти педагогів питання з охорони життя та попередження дитячого травматизму.

вересень завідувач, в/методист

7 Проводити консультації для працівників ДНЗ щодо попередження дитячого травматизму.

постійно завідувач в/методист

8 Поповнити методкабінет та групи дидактичним матеріалом з ОБЖД


в/методист

9 Організовувати та проводити комплексні заняття, розваги, театралізовані вистави з ОБЖД.

щомісяця в/методист

10 Перевірка всіх приміщень ДНЗ, території з метою виявлення небезпечних предметів, що загрожують життю і здоров’ю дітей.

постійно завідувачзавгосп

ІІ.Методична робота1 Познайомити вихователів з новою

методичною та художньою літературою.09. 2015 вихователь-

методист2 Провести консультацію на тему: «Засоби

ознайомлення з основами безпеки» 11. 2015 вихователь-

методист 3 Практичні заняття з персоналом з евакуації

на випадок пожежі.05.2106 вихователь-

методист4 Провести аналіз стану роботи щодо

безпечних умов перебування дітей в ДНЗ11. 2015, 12. 2016


ІІІ.Робота з батьками1 Проводити консультації для батьків щодо

попередження дитячого травматизму.протягом

рокувихователь-методист, вихователі

65

2 Поповнити інформаційні куточки для батьків, щодо попередження безпеки життєдіяльності дітей.


вихователі3 На батьківських зборах проводити

роз’яснювальну роботу щодо попередження безпеки життєдіяльності дітей вдома, на вулиці, на прогулянках з батьками у лісі або на водоймищі.




ІV. Робота з дітьми1 Включати в організовану пізнавальну

діяльність дітей теми з безпеки життєдіяльності: «Якщо ти один вдома»; «Правила користування електроприладами»; «Як захистити себе від чужих людей»; «Правила поведінки на вулиці»; «Правила поведінки на воді»; «Отруйні рослини та гриби»; «Небезпечні предмети».




2 Читання літературних творів для дітей, створення ситуацій, проведення дидактичних ігор, бесід з правил поведінки БЖД та охорони свого здоров’я.

постійно вихователь-методист вихователі

План проведення тижня безпеки у 2015/2016 н.р.Зміст заходу Термін

проведенняВідповідальні

І день Бережи здоров’я змалку1. «Хвилинки доброти та здоров'я»;- гра «Дружба починається з посмішки»; - етюд «Сонячний зайчик»

ранок вихователі, батьки, діти

2.«Бережи здоров'я змалку» - проведення занять заняття вихователі всіх груп

3. «Ми сміливі і спритні» - спортивні змагання прогулянка вихователі груп 6 року життя

4. « Що таке здоров'я?» - бесіди, розглядання ілюстрацій, відгадування загадок, читання творів художньої літератури

упродовж дня

вихователі груп

ІІ день Будь обережним1.Тренінг з моделюванням ситуацій практичних дій тренінг вихователі груп

66

«Обережна поведінка з іншими»; «Привила безпечного поводження вдома»2.«Будь обережним» - вікторина (правила поведінки на вулиці, в транспорті, поводження з електроприладами)

прогулянка вихователі груп

3.Огляд стану безпеки груп, приміщень ДНЗ, консультації для технічного та педагогічного персоналу

упродовж дня

завідувач, вихователь-методист, завгосп

4. «Організація захисту дітей, персоналу та дії в разі виникнення аварій, катастроф та стихійних лих» - тематична нарада для працівників закладуВручення пам’яток «Дії персоналу під час екстремальних ситуацій»

ІІ половина дня

Завідувач ДНЗ, вихователь-

методист

ІІІ день Сам вдома 1.«Один дома», «Захисти себе сам» - проведення тренінгів

заняття вихователі груп

2. «Школа дорожніх знаків» - спортивна розвага прогулянка вихователі груп 5 і 6 року життя

3.«Казка навчає» - лялькова вистава ІІ половина дня

вихователі груп 3, 4 року життя,

муз. керівник4.«Увага! Небезпека!» - практичне відпрацювання заходів з евакуації дітей з приміщення дошкільного закладу

І половина дня

завідувач, вихователь-

методист5. Виставка для батьків тематичних інформаційних папок щодо організації безпечної життєдіяльності дітей

вечір вихователі груп

ІV день Де шукати допомогу?1. Дидактичні ігри «Не скажи, а покажи», «Що в лісі росте», «Буває – не буває», «Небезпечні предмети»

ранок вихователі груп

2. «Стихійні лиха» - гра-бесіда заняття вихователі груп 3. «Допомога друзям» - спортивна естафета прогулянка вихователі

груп, музкерівник

4.«Поїздка до бабусі» -театралізована розвага ІІ половина дня

вихователі груп,

музкерівник

67

5.«Я – обізнана дитина» - вручення подарунків-бейджиків


(прогулянка)


6. Бесіда з батьками про безпеку життєдіяльності дітей та роль батьків у попередженні небажаних дій дітей як удома, так і на вулиці

вечір вихователі груп

V день Безпечний дивосвіт1. Практичний тренінг на випадок надзвичайних ситуацій «Увага! Всім!»

заняття вихователі груп, діти,

батьки, співробітники

2. «Безпечний дивосвіт» - конкурс малюнків ІІ половина дня

завідувач, творча група ДНЗ, члени

батьківського комітету

3. «За підсумками Тижня безпеки» - оформлення фотовиставки та звіту


завідувач, в/методист,


5.5. Фізкультурно – оздоровча робота№ з/п

Заходи Термін виконання

Відповідальні

І. Робота з педагогами1 Забезпечити вихователів груп науково-

методичною літературою з проблем навчання дітей спортивних ігор та вправ, застосування ігрового методу в навчанні гімнастичних вправ, диференційований підхід до формування у дітей рухових умінь, навичок, використання «малих форм» фізичної культури, фізичне виховання дітей у сім’ї



2 Удосконалювати та урізноманітнювати систему засобів фізичного виховання дітей: проводити традиційне та


вихователь-методист, вихователі

68

нетрадиційне загартування дітей, втілювати гігієнічне виховання засобами гри та художньої літератури

3 Поліпшити якість навчання дітей рухів та формування у них фізичних якостей



4 Забезпечити якісне планування оздоровчих та виховних завдань на фізкультурних заняттях, у рухливих іграх, під час загартування та гігієнічних процедур з урахуванням стану здоров'я, інтересів дітей

протягом року вихователь-

методист, вихователі

5 Провести з педагогами ДНЗ семінар-практикум «Використання здоров’язбережувальних та здоров’яформуючих технологій в освітньому процесі»

листопад 2015


6 Залучити педагогів до вивчення передового педагогічного досвіду «Школа сприяння здоров’ю» (організація роботи щодо формування здорового способу життя в ДНЗ № 450)



ІІ. Робота з дітьми

Забезпечення здорового способу життя1 Створити умови для оптимальної

адаптації дітей до умов ДНЗпротягом

рокувихователь-методист,

пр.психолог, вихователі груп

2 Дотримуватися режиму дня протягом року

вихователь-методист,

практичний психолог,

вихователі груп3 Забезпечити позитивний психологічний

мікрокліматпротягом

рокупрактичний психолог, вихователі

4 Дотримуватися температурного режиму протягом вихователі груп

69

року5 Регулювати фізичні навантаження на

дітей із урахуванням індивідуальних та вікових особливостей


вихователь-методист, лікар

6 Забезпечити максимальне перебування дітей на свіжому повітрі



Організація рухового режиму1 Систематично проводити:

ранкову гімнастику; фізкультурні заняття; фізкультуру на свіжому повітрі; рухливі ігри; фізкультурні хвилинки та

фізкультурні паузи; гімнастику пробудження; гімнастику для очей; пальчикову гімнастику; «хвилинки – здоровинки».

щоденно вихователі груп

2 Організувати проведення в дошкільному закладі :

фізкультурно – спортивних свят;

фізкультурних розваг; Днів здоров’я; Тижнів здоров’я


щоквартально


вихователі груп, музичний керівник

3 Організовувати під наглядом вихователя на свіжому повітрі самостійну рухову активність дітей.

щоденно вихователі груп

Організація загартування1 Забезпечити проведення:

прогулянок на свіжому повітрі незалежно від погодних умов;

ходьбу «доріжкою здоров’я»; ходіння вологою соляною

доріжкою; ігри з водою; самомасаж різних частин тіла

щоденно вихователі груп, помічники

вихователів

70

безпредметів і з використанням різних засобів (щіточок, мочалок, каштанового намиста тощо)

2 З метою профілактики захворюваності організувати курс ароматерапії з використанням часникових кулонів

двічі на рік, щоденно протягом

трьох тижнів

лікар, медсестра, вихователі

ІІІ. Робота з батьками1 Активізувати роботу з батьками щодо

фізичного виховання дітей у сім’їпротягом

рокузавідувач,


практичний психолог

2 Забезпечити участь батьків у фізкультурно-оздоровчих заходах дошкільного навчального закладу



3 Провести консультацію для батьків за темою «Фізкультурно-оздоровча робота в дошкільному закладі та вдома»

жовтень вихователь-методист

4 Залучити батьків до проведення Дня відкритих

листопад творча група ДНЗ

5 Організувати засідання клубу молодих батьків за темою «Наш девіз – міцне здоров'я»

листопад вихователь-методист

6 Залучати батьків до оформлення тематичних стендів, фотовиставок, анкетування з фізультурно-оздоровчої тематики.



пр.психолог, вихователі

5.6. Соціальний захист та правоосвітня робота

Соціальний захист№ з/п

Зміст роботи Термін Відповідальний

Відм. про викон

1 Поповнити базу нормативно – правових документів щодо забезпечення дотримання законодавства в галузі

09.2015 завідувач

71

охорони здоров’я дитинства.2

Поновити банк даних дітей пільгового контингенту КЗ «ДНЗ №200».2.1. Поповнити банк даних по мірі надходження інформації про зміну соціального статусу дитини та появи нових дітей пільгового контингенту в складі ДНЗ.2.2. Надати інформацію про дітей пільгового контингенту до УОА.2.3. Систематично подавати уточнену інформацію до УОА.

09.2015


до 20.09.2015


вихователім/сестра в/методистзавідувач

завідувач

завідувач

3 Терміново інформувати органи опіки і піклування ССД про дітей , які залишилися без піклування батьків.


завідувач

4 Провести ознайомлення працівників ДНЗ з новими нормативними документами,що регулюють законодавство в галузі охорони дитинства.

09.2015 завідувач

5 Проводити обстеження умов проживання дітей пільгових категорій:-діти-сироти та діти, позбавлені батьківського піклування;-діти-напівсироти;-діти-інваліди;-діти, реєстрація яких проведена згідно ст.135 Сімейного кодексу України;-діти, постраждалі внаслідок аварії на ЧАЕС;-діти з багатодітніх сімей;-діти з малозабезпечених родин;-діти військово службовців, які загинули під час виконання посадових

постійно завідувач, громадський інспекторвихователі

72

обов’язків.6 Надавати психологічну допомогу дітям

пільгових категорій та їх батькам.протягом року

психолог

7 Забезпечити виконання натуральних норм харчування дітей, які постраждали внаслідок аварії на ЧАЕС.


завідувач, м/сестра комірник

8 Проводити консультації щодо роз’яснення батькам та особам, що їх замінюють, норм сучасного законодавства з охорони дитинства.



9 Надання матеріальної підтримки дітям пільгового контингенту:-безкоштовне харчування;-безкоштовне відвідування гуртків за інтересами;


Громадський інспектор

10 Забезпечити проведення медичних оглядів, профілактичних щеплень дітям пільгового контингенту.

згідно графіку

м/сестра

11 Організувати безкоштовне харчування дітей – сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, дітей, що мають статус осіб, постраждалих внаслідок аварії на ЧАЕС, дітей з малозабезпечених родин (які підтвердили статус в бухгалтерії УОА); 50% на харчування дітям з багатодітних родин.


завідувачм/сестра

12Проводити з метою соціального захисту дітей пільгових категорій свята та акції, присвячені пам’ятним датам:1.Міжнародному дню інвалідів.2.Міжнародному дню захисту дітей.3.Річниці наварії на ЧАЕС.4.Новорічні свята.


вихователі в/методистмуз.керівн

Правоосвітня робота

73

№ з/п


Відм. про викон

1 Забезпечити призначення громадського інспектора з охорони прав дитини

09. 2015 завідувач

2 Продовжувати добирати теоретичні та практичні матеріали з питань правового виховання дітей.

постійно в/методист, вихователі

3 Продовжувати вивчення основних положень «Конвенції про права дитини»педагогами.

постійно в/методист

4 Поновлювати інформацією куточки для батьків та інтер'єрі ДНЗ куточок «Права дитини»

10.2015 в/методист, вихователі

5 Організувати виконання заходів, спрямованих на отримання дітьми початкової правової освіти.

постійно вихователі

6 Надавати консультативну допомогу педагогам, батькам з питань правового виховання.



VI. Робота методичного кабінету6.1.Організаційно-методична робота

№з/п



Вивчення та впровадження в освітній простір ДНЗпрограми виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина»

1 Організувати тематичну виставку новинок науково-методичної літератури


2 Привести у відповідність до змісту програми «Дитина»


74

оцінні картки для проведення педагогічного аналізу занять та режимних моментів.

3 Привести у відповідність до змісту програми «Дитина» оцінні картки досягнень дітей.


4 Поповнити папку на допомогу вихователям «Працюємо за програмою «Дитина»


в/методист

Вдосконалення роботи з самоосвіти1 Забезпечити організаційний та

методичний супровід самоосвіти педагогів:- провести діагностику обізнаності педагогів щодо науково-теоретичних засад нової програми;- провести індивідуальні консультації щодо складання планів із самоосвіти (поглибленої роботи над індивідуально-методичною проблемою)


в/методист

Проведення атестації педагогічних працівників1 Забезпечити якісне проведення

атестації педагогічних працівників:-складання перспективних планів атестації та курсової перепідготовки педагогічних працівників;-приймати участь у засіданнях атестаційної комісії;-вивчати систему роботи педагогів, які атестуються


в/методист

Вдосконалення роботи з обдарованими дітьми1 Забезпечити організаційно-

методичний супровід щодо протягом

рокув/методист

75

створення сприятливих умов для розвитку та підтримки пізнавальної активності, творчих здібностей та обдарувань у дітей:-розробити рекомендації для педагогів та батьків по виявленню здібностейст у дітей;-систематизувати нормативні, інструктивні і навчально-методичні матеріали для роботи з обдарованими і здібними дітьми;

2 Забезпечити організаційно-методичний супровід щодо виявлення здібностей та обдарувань у дітей:-систематизувати діагностичний інструментарій для всіх учасників освітнього процесу з метою отримання первинної інформації про спрямованість інтересів, здібностей та обдарованостей дітей;-розробити технологію виявлення обдарованих і здібних дітей через проведення спостережень, аналіз продуктів практичної діяльності дітей, тестові завдання, бесіди тощо;-створити банк даних обдарованих дітей за напрямками обдарованості


в/методист

3 Забезпечити організаційно-методичний супровід щодо розвитку здібностей та обдарувань у дітей:


в/методист

76

-забезпечити ефективну роботу гуртків англійської мови та хореографії;-забезпечити залучення здібних та обдарованих дітей до проведення конкурсів, концертів, виставок тощо

Загальні питання щодо вдосконаленняметодичної роботи

1 Продовжувати розробку рекомендацій для педагогів щодо впровадження нових технологій в практику роботи ДНЗ


в/методист

2 Поновити картотеку педагогічних та медичних кадрів.


3 Організувати роботу щодо оформлення виставки дитячих робіт «Вернісаж дитячої творчості»


4 Продовжувати вести картотеку методичної та художньої літератури, статей періодичних видань


в/методист

5 Узагальнювати матеріали перевірок навчально-освітньої роботи


в/методист

6 Оформити підписку на періодичні фахові видання

12.2015,06.2016

в/методист

7 Організувати роботу з наступності в навчально – виховній роботі з дітьми між ДНЗ № 200 та ХСШ № 50


в/методист

8 Організувати огляд готовності груп до нового навчального року


9 Забезпечити участь педагогів у протягом в/методист

77

проведенні районних і обласних конкурсах, виставках-ярмарках педагогічних ідей і технологій

року

10 Організувати роботу творчої групи ДНЗ


11 Організувати та скоординувати діяльність педагогів щодо поглибленої роботи над індивідуальною науково-методичною проблемою


12 Забезпечити систематичне поповнення інформаційними матеріалами куточків для батьків


в/методист

6.2 Поширення перспективного педагогічного досвіду

№ з/п Зміст роботи Термін Відповідальний

Відмітка про

виконання1 Впроваджувати в практику

роботи передовий педагогічний досвід КЗ «ДНЗ №437:- «Проектні технології в роботі музичного керівника»;- «Використання сюжетно-рольових ігор для мовленнєвого розвитку дітей»;

упродовж року

муз керівник

вихователі всіх вікових груи

2 Впроваджувати в практику роботи ДНЗ: - досвід вихователя/методиста Гардаш Л.А. «Формування культури здорового способу життя дитини дошкільного віку», «Теоретичні засади здійснення право освітньої діяльності в ДНЗ»


педагоги ДНЗ

78

6.3.Впровадження інноваційних технологій Для підвищення результативності освітнього процесу в н2015/2016 н.р. продовжувати впроваджувати в практику роботи педагогів наступні інноваційні технології:

№ з/п


1 Кінаш Т.Ю. Технологія саморозвитку (за технологією М.Монтессорі)2 Гула О.О. Використання підходів спадщини досвіду В.О.

Сухомлинського у навчально-виховному

3 Швець Н.П. Технологія розвитку творчої особистості» (за технологією Г.Альтшуллер)

4 Кравчук І.А. Методика розвитку логіко-математичних уявлень у дітей» (за методикою Х.Кюізенера)

6.4.Заходи з питань інформаційних та комунікаційних технологій в системі освіти

№ з/п

Зміст роботи Термін ВідповідальніВідмітка

про виконан.

1

Активно використовувати в адміністративній діяльності та виховному процесі ресурси мережі Інтернет.


завідувач,в/методист,медсестра,

завгосп,педагоги

2

Постійно проводити роботу щодо підвищення комп’ютерної грамотності педагогічних працівників.


завідувач,в/методист

3

Забезпечувати систематичну роботу з ПК «Курс: Дошкілля» та підтримку його баз даних в актуальному стані.


завідувач,відповідальний за роботу з ПК

4 Здійснювати постійний контроль за ефективним використанням


завідувач

79

наявної комп’ютерної, мультимедійної техніки та мережі Інтернет.

5

За умов наявності фінансування поповнювати парк комп’ютерної та мультимедійної техніки, здійснювати поточний ремонт наявної.


завідувач

6

При встановленні та використанні комп’ютерних програм дотримуватись норм чинного законодавства.


7Забезпечити функціонування сайту закладу.

постійно

Завідувач,відповідальний за роботу сайту

закладу

VII. Адміністративно – господарська діяльність7.1. План адміністративно-господарчої роботи

№ з/п

Зміст роботи Термін виконання

Відповідальний Відмітка про

виконанняАдміністративна робота

1 Здійснення комплектування груп відповідно до віку дітей

до 01.09.15 завідувач

2 Зміцнювати матеріальну базу за рахунок залучення позабюджетних коштів


завідувач,завгосп

3 Забезпечити своєчасне проходження медичного обстеження персоналу дошкільного закладу

за графіком

завідувач,сестра медична

старша

4 Своєчасно здійснювати контроль за роботою всіх підрозділів дошкільного закладу


завідувач,вихователь/

методист

80

5 Проводити інвентаризацію всіх наявних у дошкільному закладі матеріальних цінностей

1 раз у квартал

завідувач,завгосп

6 Проводити з працівниками закладу теоретичні та практичні заняття з ЦЗ (ЦО)


завгосп,вихователь/

методист7 Своєчасно проводити

інструктажі працівників з охорони праці, безпекижиттєдіяльності та пожежної безпеки.


завідувач,вихователь/методист,завгосп

Охорона праці1 Опрацювати Закон України

«Про охорону праці»вересень завідувач

2 Проводити інструктажі з питань охорони праці зі співробітниками дошкільного закладу


завідувач

3 Забезпечити персонал індивідуальними засобами захисту

вересень завідувач

4 Контролювати роботу електрообладнання та допоміжних механізмів.

постійно завідувач,завгосп

5 Дотримуватися вимог заходів і розпоряджень з питань охорони праці.

постійно співробітники

6 Виконувати вимоги Колективного договору та комплексних заходів щодо досягнення встановлених нормативів безпеки гігієни праці та виробничого середовища, підвищення існуючого рівня охорони праці, запобігання випадкам виробничого травматизму, професійних захворювань і

постійно завідувач,голова ПК

81

аваріям, укладених з профспілковим комітетом.

7 Виконувати приписи органів державно- го нагляду з охорони праці, пожежної безпеки, цивільної оборони.

постійно завідувач,завгосп

Господарська діяльність1 Підготувати приміщення

дошкільного закладу до функціонування в зимовий період:- підготувати систему опалення;- здійснити виміри опору ізоляції електрообладнання;- виконати профілактичні роботи в системі вентиляції;- утеплити віконні та дверні блоки в усіх приміщеннях дошкільного закладу

травень

травень

червень

жовтень

завгосп

техперсонал

2 Забезпечити достатню кількість та відповідну якість засобів індивідуального захисту робочого інвентарю, миючих та дезінфікуючих засобів

постійно завгосп

3 Заготувати пісок для посипання доріжок

травень двірники

4 Заготувати землю для зимового висівання насіння квітів.

жовтень вихователі

5 Своєчасно здавати звіти: про використання електроенергії;про використання гарячої та холодної води, інших ресурсів.

щомісячно завгосп

Контроль і керівництво

1 Харчоблоку:Санітарно-гігієнічне та технічне становище.Якість приготування їжі.

82

Закладка продуктів.Стан інвентарю та його маркування.Знімання залишків.Отримання продуктів із комори.Видача їжі в групи.

постійно завідувач,сестра медична

старша

2 За вгоспа :Санітарне становище комори, підвальних та підсобних приміщень.Обмін інвентарю, його списання та правильність ведення документації.Стан електрообладнання та меблів.Робота по економії тепла, води, електроенергії

12. 2015

03. 2016

10. 2015

постійно

завідувач

3 Кастелян ки : Стан м'якого інвентарю.Графік зміни білизни.Контроль за списанням м'якого інвентарю.Ведення документації.Ремонт білизни

10. 20151р. на місяць1р. в

кварталпротягом

року

завідувач

4 Комірника : Санітарне становище комори та овочесховища.Облік продуктів харчування.Зберігання продуктів та овочів.Знімання залишків.Видача продуктів на харчоблокПриймання продуктів з бази.Термін реалізації продуктів харчування.

1р на місяць1р на

місяцьпостійно

1р в квартал

щомісяцящомісяцяпостійно

завідувач

5 Робітників з обслуговування будівлі:

83

Якість відремонтованих меблів.Своєчасність усунення недоліків в утриманні будівель.

1р на місяць

постійно

завідувач

6 Помічників вихователя:Якість миття посуду.Правильність розподілу продуктів харчування між дітьми.Дотримання санітарно – гігієнічних норм і правил.


місяць

постійно

завідувач

7 Машиністів з ремонту та прання білизни:Якість прання білизни.Дотримання графіку зміни білизни, спецодягу персоналу.Дотримання санітарно – гігієнічних норм і правил.


місяць

постійно

завідувач

8 Двірників:Визначення стану подвір’я відповідно до санітарних норм


завідувач

9 Сторожів:Дотримання вимог та безпеки праці в дошкільному закладі


завідувач

10 Вихователів:Планування роботиВедення документації.Якість навчально-виховного процесу.

щомісяцящомісяцяпротягом

року

завідувач

11 Вихователь /м етодист: Планування роботиВедення документації.Зміна матеріалу у педагогічному календарі.Проведення консультацій.

щомісяцящомісяця

1р в квартал

протягомроку

завідувач

7.2.Виробничі нарадиДата Питання для розгляду доповідач Відмітка

84

про ви

конання

09. 2015

1.Про виконання рішень попередньої наради

завідувач

2.Про готовність дошкільного навчального закладу до нового навчального року.

завідувач

3.Про правила внутрішнього трудового розпорядку: затвердження графіків роботи всіх структурних підрозділів.

голова ПК

4. Про технічний стан будівлі, виконання ремонтних робіт в осінньо-зимовий період

завгосп

5.Про організацію харчування у дошкільному навчальному закладі у 2015/2016 н.р.

завідувач

10.2015

1.Про виконання рішень попередньої наради.

завідувач

2.Про стан харчування у ДНЗ. завідувачмедсестра

3.Про проведення профілактичних заходів щодо профілактики ГРВІ та грипу в освінньо-зимовий період.

медсестра

4.Про ознайомлення педагогічних працівників з нормативними документами, що регулюють залучення та використання бюджетних коштів.

завідувач

11. 2015


завідувач

2.Про профілактику випадків травматизму у зимовий період.

в/методист

3.Про дотримання правил з охорони праці працівниками закладу.

завідувач

4.Про посилання контролю за дотриманням санітарних вимог щодо профілактики педикульоу, кишкових

медична сестра

85

захворювань у ДНЗ12.2014


завідувач

2.Про харчування дітей в ДНЗ. Виконання натуральних норм.

завідувач

3.Про виконання комплексних заходів щодо досягнення встановлених нормативів безпеки, гігієни праці та виробничого середовища.

завідувач

4.Про стан інформатизації у ДНЗ. в/методист01.2016


завідувач

2.Про загальні питання. Ознайомлення з загальними наказами по ДНЗ, дотримання вимог законодавства України при отриманні благодійної допомоги.

завідувач

3.Про стан захворюваності у ДНЗ за 2015 рік.

медчина сестра

4.Про роботу з питання соціального захисту дітей.

в/методист

02.2016


завідувач

2.Про стан харчування в закладі. завідувач3.Про стан захворюваності дітей та лікувальна робота в ДНЗ, шляхи зниження захворюваності.


4.Про стан роботи з профілактики травматизму серед учасників навчально-виховного процесу.

в/методист

03.2016


завідувач

2.Про використання ІКТ в професійній діяльності педагогів.


3.Про дотримання санітарно-гігієнічних норм у закладі.


4.Про виконання річного плану. завідувач

86

в/методист04. 2016


завідувач

2.Про проходження курсової перепідготовки педагогами ДНЗ. Про результати атестації педпрацівників ДНЗ у 2015/2016 н. р.

завідувач

3.Про стан профілактики дитячого травматизму.

в/методист

4.Про дотримання санітарно-гігієнічних норм і правил у ДНЗ.

медсестра

05.2016


завідувач

2.Про виконання річного плану. завідувач в/методист

3.Про стан харчування у ДНЗ. завідувач4.Про підготовку закладу до літнього оздоровчого періоду.

завідувач

5.Про взаємодію ДНЗ і ЗНЗ з сім’єю та громадськістю.


7.3. Загальні збори колективуДатапроведення

Питання для розгляду Доповідач Відмітка про виконання

09.2015 1.Про стан підготовки дошкільного навчального закладу до нового навчального року

завідувач

2.Про звіт керівника з питань статутної діяльності закладу

завідувач

3.Про фінансово-господарську діяльність дошкільного навчального закладу

завідувач, завгосп

4.Про поліпшення умов для здобуття дошкільної освіти.

в/методист

05.2016 1.Про готовність дошкільного навчального закладу до літнього оздоровчого періоду року

завідувач

2.Про профілактику дитячого в/методист

87

травматизму 3.Про організацію харчування дітей в закладі

завідувач, м/сестра

4.Про організацію та проведення ремонтних робіт, дотримання правил безпеки під час їх проведення.

завідувач, завгосп

VІII. Додатки

Додаток №1Медична робота (+ організація харчування)

№з/п

Зміст роботи Термін Відпові-дальний

Відміткапро

виконанняІ Організаційна робота

1 Оформляти своєчасно документи на дітей, що прибувають в ДНЗ.


лікар, м/с

2 Стежити систематично за використанням обладнання відповідно до фізичних даних дітей.


лікар, м/с

3 Поповнити запас медикаментів за допомогою батьків.


лікар, м/с

4 Вести систематично обов’язкову медичну документацію за встановленою формою.


лікар, м/с

5 Приймати участь у педрадах, на які виносяться питання оздоровлення та фізичного виховання дітей.

постійно лікар, м/с

6 Аналізувати стан захворюваності дітей з педагогічним персоналом ДНЗ.


лікар, м/с

7 Приймати участь у батьківських зборах.


м/с, вихователі

Лікувально-профілактичната оздоровча робота

1 Проводити поглиблений огляд з дітей раннього та дошкільного віку.

щоденно ст. м/с

2 Контролювати систематично постійно ст. м/с

88

ранковий прийом дітей раннього та молодшого дошкільного віку.

3 Контролювати проведення загартування та забезпечення рухової активності дітей протягом дня.

постійно ст. м/с

4 Контролювати фізичне навантаження дітей під час занять фізкультурою


5 Контролювати харчування дітей, бракераж сирої та готової продукції.


6 Своєчасно проводити щеплення та вакцинації дітям.

постійно лікар

7 Організувати загартовуючі заходи з дітьми (повітряні, сонячні ванни, ходьба по морській солі, обтирання рук прохолодною водою).

постійно завідувач ДНЗ,ст. м/с

8 Провести до початку оздоровчого періоду поглиблений огляд дітей (з повною антропометрією).

05-06 2016

9 Скласти план заходів по проведенню фізкультурно-оздоровчої роботи в літній період.

06.2016 ст.м/с, в/методист

ІІІ Оздоровча робота

1 Розробка раціонального режиму дня і у всіх вікових групах на весняно-літній період.

05-062016

в/методист лікар

2 Проведення до початку оздоровчого періоду поглибленого огляду дітей (з повною антропометрією), накреслення плану з оздоровчих заходів.

постійно лікар

ІV Протиепідемічна робота1 Контролювати санітарно-гігієнічний

режим згідно з інструкцією. Постійно контролювати зберігання та використання дезинфекційних і миючих засобів.

постійно лікар, ст.м/сестра

2 Скласти план профілактичних щеплень на рік та суворо контролювати його виконання.

09.2015 ст.м/сестра

3 Проводити планове обстеження постійно лікар,

89

всього персоналу та дітей на кишкову паличку.

ст.м/сестра

4 Контролювати групи щодо прийому дітей вранці.


5 Суворо контролювати строки проходження персоналом медогляду.


6 На час карантину контролювати дотримання ізоляції груп у приміщенні та на ігрових майданчиках.


7 Навчати технічний персонал методиці проведення хлорного режиму


8 Суворо контролювати прихід до дитячого садка дітей, які перенесли кишкові інфекції. Приймати дитину тільки за наявністю відповідної документації із СЕС та довідки про проведення лікування.


ІV Санітарно-гігієнічна робота

1

Контролювати:Санітарний стан приміщень, ігрових майданчиків

щоденно лікар, ст.м/сестра

2 Повітряно-температурний режим приміщень


3 Виконання співробітниками правил особистої гігієни


4 Своєчасну зміну постільної білизни, рушників, серветок


5 Проведення генеральних прибирань 1 р на тиждень


VІ Санітарно-просвітницька робота

1 Вести загальний екран захворювань по кожній віковій групі.


2 Проводити бесіди з вихователями, технічним персоналом, працівниками харчоблоку.


3 Своєчасно оновлювати інформацію в Куточку здоров’я.


4 Проводити бесіди і лекції для батьків з питань раціонального


90

харчування дітей, профілактики різних захворювань. Проводити тематичні вечори запитань і відповідей.

VII О рганізація харчування в ДНЗ

1

Організацію харчування в ДНЗ здійснювати згідно з Законом України «Про дошкільну освіту», «Інструкцією з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах», затвердженою наказом МОН України та Міністерства охорони здоров’я України від 17.04.2006 за № 298/227 та Зміни до Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах, затвердженою наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, Міністерства охорони здоров’я України 26.02.2013 №202/165.

постійно завідувач ДНЗ

2 Вести відповідну документацію з харчування. постійно ст.м/сестра

3

Здійснювати контроль за:- якістю харчування дітей;- організацію дієтичного харчування;- за дотриманням вимог до постачання, безпеки, якості, умов зберігання і реалізації продуктів харчування і продовольчої сировини;- за дотриманням санітарно-гігієнічного режиму на харчоблоці;- за технологією приготування страв.

постійнозавідувач, ст.м/сестра

4 Скласти та затвердити режим харчування та графік видачі їжі

вересень 2015

завідувач, ст.м/сестра

5 Складати та затверджувати двотижневе перспективне меню.

один раз на півріччя ст.м/сестра

6 Складати меню-розклад. щоденно ст.м/сестра7 Контролювати безпечність та якість щоденно завідувач,

91

продуктів харчування та продовольчої сировини, що надходить до закладу.


8

Дотримуватись виконання натуральних норм харчування дітей, проводити аналіз, а у разі потреби здійснювати корекцію організації харчування.

щоденност.м/сестра

9 Вести розрахунок хімічного складу і калорійності раціону харчування. щоденно ст.м/сестра

10 Контролювати дотримання технології приготування страв. щоденно ст.м/сестра

11 Визначати фактичний вихід готових страв. щоденно ст.м/сестра

12 Контролювати якість приготування страв шляхом зняття проби. щоденно ст.м/сестра

13

Скласти акти:- акт встановлення фактичної кількості відходів;- акт на видачу та зняття продуктів при зміні чисельності дітей;- акт бракеражу (при встановленні недоброякісного продукту).

за потребою ст.м/сестра

14

Виносити питання організації харчування у дошкільному навчальному закладі на розгляд:- загальних батьківських зборів;- конференцій;- засідань ради дошкільного навчального закладу;- нарад при завідувачі.


15Провести наради при завідувачеві з висвітленням питань з організації харчування у ДНЗ

1 р/ на квартал

завідувач, завгосп,


Додаток №2

ЗАТВЕРДЖУЮ Завідувач комунального закладу«Дошкільний навчальний заклад

92

(ясла-садок) № 200комбінованого типу» Харківської міської ради ____________ Л.А.Доценко «___» __________ 2015р.

НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАНкомунального закладу

«Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 200 комбінованого типу

Харківської міської ради»на 2015/2016 навчальний рік

СХВАЛЕНО педагогічною радою «КЗ ДНЗ № 200» протокол від 31.08.2015 № 1

Пояснювальна записка

Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 200 комбінованого типу Харківської міської ради» (далі – Дошкільний навчальний заклад) здійснює діяльність на підставі ст. 53 Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про забезпечення санітарного та

93

епідемічного благополуччя населення», постанови Кабінету Міністрів України від 12.03.2003 № 305 «Про затвердження Положення про дошкільний навчальний заклад» (зі змінами), Концепції Національно-патріотичного виховання дітей та молоді, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 16.06.2015 № 641, листів Міністерства освіти і науки України від 03.07.2009 № 1/9-455 «Планування роботи в дошкільних навчальних закладах», від 27.09.2010 № 1/9-666 «Про організацію роботи з дітьми 5-ти річного віку», від 20.05.2015 № 1/9-249 «Щодо організації освітньої роботи в дошкільних навчальних закладах у 2015/2016 навчальному році», листа Інституту інноваційних технологій і змісту освіти від 26.07.2010 № 1.4/18-3082 «Про організовану і самостійну діяльність дітей у дошкільних закладах», Державних санітарних норм та правил «Влаштування, обладнання, утримання дошкільних навчальних закладів та організації життєдіяльності дітей», затверджених наказом Міністерства охорони здоров’я України від 01.08.2013 № 678, зареєстрованого у Міністерстві юстиції України 09.08.2013 за №1370/23902, власного Статуту.Робочий навчальний план Дошкільного навчального закладу на 2015/2016 навчальний рік складено відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 20.04.2015 № 446 «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 13.05.2015 № 520/26965, листа Міністерства освіти і науки України від 20.05.2015 № 1/9-249 «Щодо організації освітньої роботи в навчальних закладах у 2015/2016 навчальному році», листа Інституту інноваційних технологій і змісту освіти від 26.07.2010 № 1.4/18-3082 «Про організовану і самостійну діяльність дітей у дошкільних навчальних закладах». Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 200 комбінованого типу Харківської міської ради» в 2015/2016 н.р. працюватиме за художньо-естетичним напрямком. Освітня діяльність буде здійснюватись українською (групи №1,2,3.4,5) та російською мовами (група №6). Навчальний рік у Дошкільному навчальному закладі починається 1 вересня 2015 року і закінчується 31 травня 2016 року, літній оздоровчий період, під час якого освітня робота формується відповідно до вимог чинного законодавства, триває з 1 червня по 31 серпня 2016 року. Упродовж навчального року будуть проводитись канікули, під час яких заняття з вихованцями не проводяться, орієнтовно: літні з 1 червня до 30 серпня (90 календарних днів), осінні з 26 жовтня до 30 жовтня (5 календарних днів), зимові з 1 січня до 10 січня (10 календарних днів), весняні з 1 квітня до 10 квітня ( 10 календарних днів). У

94

період канікул з дітьми проводиться фізкультурно-оздоровча і художньо-естетична робота. Зміст освітнього процесу в 2015/2016 навчальному році визначається Базовим компонентом дошкільної освіти (нова редакція), затвердженим наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 22.05.2012 № 615, Програмою виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина», рекомендованою Міністерством освіти і науки України (Лист МОН України №1/11 – 11177 від 08.12.2010 р.).

Перелік освітніх програм для використання у 2015/2016 навчальному році

у КЗ «ДНЗ №200» 1 Чинні освітні програми:

«Дитина», програма виховання і навчання дітей від 2 до 7 років (наук. кер. Проскура О. В., Кочина Л. П., Кузьменко В. У., Кудикіна Н. В.)

2 Парціальні освітні програми:- «Казкова фізкультура», програма з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку (авт. Єфименко М. М.);- «Граючись вчимося. Англійська мова», програма для дітей старшого дошкільного віку, методичні рекомендації (авт.: Гунько С., Гусак Л., Лещенко З.).

Організоване навчання проводиться у формі занять, починаючи з дворічного віку. Тривалість фронтальних занять становить: для дітей третього року життя – до 10 хвилин; четвертого року життя – до 15 хвилин; п’ятого року життя – 20 хвилин; шостого(сьомого) року життя – 25 хвилин. Тривалість перерв між заняттями 10 хвилин. У Дошкільному навчальному закладі планування та організація життєдіяльності здійснюється за блочно-тематичним принципом та за режимними моментами.Тип заняття обирає вихователь відповідно до теми та програмних завдань. Рівномірно розподіляються види активності за основними видами діяльності протягом дня в залежності від бажань та інтересу дітей. Крім спеціально організованої навчально-виховної зайнятості передбачається самостійна діяльність дітей: художня (образотворча, музична, музично-ритмічна, театральна, художньо-мовленнєва), ігрова, рухова, пізнавальна, трудова, комунікативна тощо. Згідно з планом вихователя здійснюється індивідуальна робота з дітьми.

95

Фізичне виховання дітей у дошкільному навчальному закладі складається з: ранкової гімнастики; занять фізичною культурою; рухливих ігор та ігор спортивного характеру; загартування; фізкультурних хвилинок під час занять, фізкультурних пауз між заняттями; фізкультурних комплексів під час денної прогулянки. Організоване навчання у формі фізкультурних занять проводиться з дворічного віку. Тривалість занять для дітей у віці від 2 до 3 років - 15 хвилин; від 3 до 4 років - 20-25 хвилин; від 5 до 6(7) років - 25-30 хвилин. Фізкультурні заняття для дітей дошкільного віку проводяться не менше трьох разів на тиждень. Форма та місце проведення занять визначаються педагогом залежно від поставленої мети, сезону, погодних умов та інших факторів. У дні, коли немає занять з фізкультури, проводяться фізкультурні комплекси під час денної прогулянки. Варіативна складова Базового компонента дошкільної освіти реалізується через гурткову роботу, яка є самостійною додатково організаційною формою навчально-виховного процесу.Після денного сну планується робота гуртків: англійської мови («Граючись вчимося. Англійська мова», програма для дітей старшого дошкільного віку, методичні рекомендації (авт.: Гунько С., Гусак Л., Лещенко З.) та ритмічної гімнастики («Казкова фізкультура», програма з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку (авт. Єфименко М. М.).Тривалість проведення гурткової роботи – 15-25 хвилин залежно від віку дітей.

Розподілгрупових фронтальних занять на тиждень згідно наказу Міністерства освіти і науки України від 20.04.2015 №446 «Про затвердження гранично допустимого

96

навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів і форм власності»

за Програмою виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина» у 2015/2016 навчальному році

Орієнтовні види діяльності за освітніми лініями

Орієнтовна кількість занять на тиждень за віковими групами

перша молодша (від 2 до 3

років)

друга молодша (від 3 до 4

років)

середня (від 4 до 5

років)

старша (від 5 до 6(7)

років)

Ознайомлення із соціумом 1 2 2 3Ознайомлення з природним

довкіллям 1 1 1 2

Художньо-продуктивна діяльність (музична,

образотворча, театральна тощо)1

4 4 5 5

Сенсорний розвиток2 2 - - -Логіко-математичний розвиток - 1 1 2Розвиток мовлення і культура

мовленнєвого спілкування 2 3 3 3

Здоров’я та фізичний розвиток3 2 3 3 3Загальна кількість занять на

тиждень 10 11 12 15

Додаткові освітні послуги на вибір батьків:

- англійська мова;- ритмічна гімнастика

- 2 2 2

Максимальна кількість занять на тиждень 10 13 14 17

Максимально допустиме навчальне навантаження на

тиждень на дитину (в астрономічних годинах)3

1.4 3.25 4.7 7.1

1. Передбачає заняття з музичної, образотворчої діяльності (малювання, ліплення, аплікація), художньої літератури. Театралізована діяльність присутня протягом дня як самостійний вид діяльності, чи включена у різні заняття для реалізації їх програмових завдань. 1 заняття на тиждень з

97

художньої літератури проводиться за рахунок кількості таких занять: художньо-продуктивної діяльності у середній та старшій групах, розвитку мовлення у ІІ молодшій групі, інтегрується у вище названі заняття в групах раннього віку та І молодшій.

2. Змістове наповнення заняття реалізується через підрозділи програми «Очка бачать, вушка чують» (І, ІІІ тиждень) та «Будуємо, майструємо, творимо» (ІІ, ІV тиждень).

3. Години, передбачені для фізкультурних занять, не враховуються під час визначення гранично допустимого навчального навантаження на дітей.

4. Максимально допустиме навчальне навантаження визначають шляхом множення загальної кількості занять на тиждень, відведених на вивчення освітніх ліній у віковій групі, на тривалість заняття залежно від віку вихованців.

Додаток 3

Затверджую

98

Завідувач КЗ «ДНЗ №200»_______________ Л.А.Доценко

Розклад занять на тижденьв КЗ «ДНЗ №200» на 2015/2016 навчальний рік

(за програмою «ДИТИНА»)

Вік

ова

груп

а

I – молодша(2-3 роки) II – молодша

(3-4 роки)Середня (4-5 років)

№1 №3 №4 №5

П

онед

ілок

1. Ознайомлення із соціумом

2. Здоров’я і фізичний розвиток II пол.дня

1.Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування 2.Ознайомлення з природним довкіллям 3.Здоров’я і фізичний розвиток II пол.дня

1.Ознайомлення із соціумом

2.Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування3. Здоров’я і фізичний розвиток II пол.дня


2.Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування3.Здоров’я і фізичний розвиток II пол.дня

Вів

торо

к

1.Сенсорний розвиток2.Художньо-продуктивна діяльність (музична діяльність)3.Художньо-продуктивна діяльність (малювання)II пол.дня

1.Художньо-продуктивна діяльність (музична діяльність)

2. Логіко-математичний розвиток

3.Художньо-продуктивна діяльність (малювання) II пол.дня

1.Логіко-математичний розвиток

2.Художньо-продуктивна діяльність (музична діяльність)3.Художньо-

продуктивна діяльність (художня література)

II пол.дня


2Художньо-продуктивна діяльність (художня література)

3.Художньо-продуктивна діяльність (музична діяльність) II пол.дня

Сер

еда

1.Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування

2. Здоров’я і фізичний розвиток



3.Здоров’я і фізичний розвиток II пол.дня





2. Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування

3. Здоров’я і фізичний розвиток II пол.дня

Чет

вер

1.Сенсорний розвиток**


1.Художньо-продуктивна діяльність

(музична діяльність)2.Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування (художня література)

3.Художньо-продуктивна діяльність (аплікація-1,3/ ліплення – 2,4) II пол.дня

1.Ознайомлення з природним довкіллям

2.Художньо-продуктивна діяльність (малювання)

3.Художньо-продуктивна діяльність (музична діяльність) II пол.дня




99П

єятн

иця


2.Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування3.Художньо-продуктивна діяльність (аплікація – 1,3/ ліплення – 2,4) II пол.дня

1.Ознайомлення з соціумом


1.Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування2. Художньо-продуктивна діяльність (ліплення – 1,3/ аплікація – 2,4)

3.Здоров’я і фізичний розвиток II пол.дня.


2.Художньо-продуктивна діяльність (ліплення – 1,3/ аплікація – 2,4)

3.Здоров’я і фізичний розвиток II пол.дня.

Старша(5-7 років)

№2 №6

Пон

еділ

ок

1.Здоров’я і фізичний розвиток




1.Ознайомлення із соціумом.




вівт

орок





2. Ознайомлення з природним довкіллям


Сер

еда

1.Здоров’я і фізичний розвиток2.Ознайомлення із соціумом


4. Художньо-продуктивна діяльність (художня література) II пол.дня


2. Здоров’я і фізичний розвиток


4.Художньо-продуктивна діяльність (художня література)

II пол.дня

100Ч

етве

р


2.Ознайомлення з природним довкіллям.



2.Ознайомлення з природним довкіллям.


П’я

тниц

я




4.Художньо-продуктивна діяльність(ліплення -1,3/ аплікація- 2,4)

II пол.дня

1. Ознайомлення із соціумом2.Здоров’я і фізичний розвиток


4.Художньо-продуктивна діяльність (ліплення – 1,3/ аплікація – 2,4) II пол.дня

Затверджую Завідувач КЗ «ДНЗ №200»

_______________ Л.А.Доценко

Розкладу роботи гуртків КЗ «ДНЗ №200» на 2015/2016 н.р.

Ритмічна гімнастика – вівторок, четвер – 16.00 – 16.20Англійська мова – вівторок, четвер – 16.00 – 16.20

Додаток 4План проведення свят та розваг

№ Зміст роботи Термін Відповідальний Відмітка про виконання

1 Свято до Дня знань 09.2015 музичний керівникРозвага «Правила знаємо – біду

101

обминаємо» (попередження дитячого травматизму

2Розвага «Якщо нікого немає вдома» 10.2015

музичний керівникСвято «Осінній ярмарок»

3

Родинний захід «Чарівниця осінь в гості завітала».

11.2015музичний керівник

Фізкультурна розвага за участі батьків «Здоровим зростай, про хвороби не знай!»

4

Родинне свято «Моя талановита родина»


Свято «Подарунки від святого Миколая»Новорічні свята «Новорічні нотки»

5Свято «Щедрик-ведрик»


Розвага для дітей і батьків «Безпечні розваги»

6

«Лютий лютує, здоров’я дарує» - розвага 02.2016

музичний керівникРодинний захід «Без сім’ї немає

щастя на Землі»

7

Свято 8 Березня «Ми з матусею разом»


Свято «Тарасові пісні» (до дня народження Т.Г.Шевченка)Розвага «Веснянка» (ознайомлення з народними традиціями)

8

«День народження» - фізкультурна розвага для дітей молодшого дошкільного віку. 04.2016

вихователі, музичний керівник«Веселі козаки» - родинне

фізкультурне свято

9

Свято до дняПеремоги05.2016 р.

музичний керівник

« У єдиному колі» - родинне свято«До побачення, садочок наш»

102

Documents

dnz200.edu.kh.uadnz200.edu.kh.ua/Files/downloads/план 2015-2016.docx · Web viewПротягом 2014/2015 н.р. освітній процес в КЗ «ДНЗ 200» здійснювався