L/O/G/O

Доповідач: ЛитвиненкоТетяна Петрівна

Вихователь-методист ДНЗ №21

Індивідуальний освітній маршрут обдарованої

дитини

1

« , Вкожній людині є сонце треба дати

тількиможливість йому» світити

Сократ

2

1

– Обдаровані діти , , цілий світ цінна але

досить тендітна частина нашого

суспільства

3

4

Наполео н

Бонапарт

Іоганн Вольфгангфон

Гете

Вильгельм фон

Гумбольдт

Оноре деБальзак

Людвіг Ван

Бетховен

5

« - Обдарованість це здатність до видатних

- досягнень у будь якій соціальне значущій сфері

»людської діяльностіН.С. Лейтес

:Прояви обдарованості

домінування інтересів і мотивів;емоційна заглибленість у діяльність;воля до успіху;естетичне задоволення від процесу та продуктів діяльності;несвідоме розв'язання проблеми («позалогічне»);стратегіальність в інтелектуальній поведінці (особистісні можливості продукувати проекти);мистецтво знаходити, вибирати (винахідливість)

6

Задатки Здібності

Талант

Бувають люди, чиї таланти ніколи б не Бувають люди, чиї таланти ніколи б не виявилися, не будь у них ще й виявилися, не будь у них ще й

недоліків.недоліків.

Люк де Клапье ВовенаргЛюк де Клапье Вовенарг

Обдарована Обдарована дитинадитина

7

8

Керівник проекту:Фокіна О.В. - завідувач ДНЗ №21

Автори проекту:Литвиненко Т.П. – вихователь-методистКрачун Т.П. – практичний психологЧудна Н.М – виховательФелонюк К.В. – вихователь

2013-2014 н.р.

Мета проекту

всебічне сприяння підтримці та

розвитку здібних і обдарованих дітей

дошкільного віку, формування творчої

особистості; створення єдиного

інформаційно-навчального простору

9

Основні завдання проекту:

10

- підвищення рівня науково методичного забезпечення роботи і з здібними і

обдарован ими дітьми; удосконалення основних напрямів

, роботи впровадження інноваційних;технологій

підвищення статусу обдарован их дітей та ї х ;наставників ' об єднання зусиль дошкільного закладу,

, творчих колективів міста батьківської громади для підтримки обдарован ої молоді

Очікувані результати:

удосконалення системи пошуку, відбору та підтримки обдарованих і здібних дітей;

підвищення рівня науково-методичного, інформаційного, матеріального забезпечення, професійної компетентності педагогів у визначенні технологій навчання і виховання;

розроблення дієвого механізму стимулювання обдарованих дітей, педагогічних працівників, які проводять роботу з даною категорією;

консолідація зусиль дошкільного закладу, батьківської громадськості, підприємств і організацій

11

Анкети для педагогів та батьків з метою вивчення обдарованості дитини

БатькамБатькамПедагогаПедагога

мм

12

13

Індивідуальні особливості дитини:

швидкість і точність виконання розумових операцій, що зумовлене стійкістю уваги та оперативною пам'яттю; сформованість навичок логічного мислення; багатство активного словника; оригінальність вербальних (словесних) асоціацій;виражена установка на творче виконання завдань; розвиток логічного мислення й уяви

ЄрьомінаНікольДата народження: 22.10.2007р.

14

Напрямки роботи з обдарованоюдитиною

Індивідуальна психодіагностика;Моніторинг здібностей дитини;Психолого-педагогічне консультування

педагогів групи та батьків;Індивідуальна робота по образотворчій

діяльності з керівником гуртка;Участь дитини у тижнях творчості;Оформлення "Книги досягнень" дитини;Бенефіс

15

• Статистика

20-30% Близько дітей можуть досягати високого рівня

інтелектуального та творчогорозвитку

• Завдання педагога:

Підтримати кожну дитину і , розвинути її здібності

, підготувати грунт для того щоб ці здібності були реалізовані

16

Пріоритетний напрямок роботи нашого закладу – художньо-естетичний розвиток дітей засобами мистецтва

Мистецтво розвиває інтелектуально-творчий потенціал дитини. Провідною характеристикою, яка визначає потенціал особистості, являється не інтелект у його розумінні, а здібності до творчості. У вищих своїх проявах мистецтво – завжди є творчістю.

Саме тому, займаючись художньо-практичною діяльністю з дітьми, ознайомлюючи їх з творами мистецтва, ми вирішуємо не тільки завдання художнього виховання та освіти, але і більш глобальні – розвиваємо інтелектуально-творчий потенціал.

17

« - Обдарованість цемаленький

, паросточок якийледве пробився із

землі і вимагає до себе величезної

. , уваги Необхідно пестити і плекати

, , доглядати за ним зробити все необхідне

»щобвін виріс і дав ряснийплід

. .ВОСухомлинський

18

L/O/G/O

Дякую за увагу!