Роднулечка - февраль 2015

...28

...22

...14

16+

Самарафевраль 2015 г.

Как я познакомила дочку с ее отцом...

ЗДРАВСТВУЙ,

ПАПА!Ме� ю проигрыватель на выигрыватель!

Äàéòå ðåáåíêó îïûò íåóäà÷!

Время первых шагов:не прыгайте через ступеньки!

Роднулечка 1


Фото на обложке:семья Терёшиных: папа Олег, мама Наталья, сын Тимофей 1 год 6 месяцев.

28

22

Слово редактора От редакции 2Это интересноЭто интересно 4Семейна психологияПо дороге влюбленности к океану любви 6Поздравим вместе 10Здравствуй, папа! Как я познакомила дочку с ее отцом... 14Послушание. Как добиться того, чтобы ваш ребенок вас слушался 16До и после рожденияРодить для себя – подвиг или...? 18Время первых шагов: не прыгайте через ступеньки! 22Радость да и только? Можно ли ее избежать послеродовую депрессию? 26Развитие и образованиеДайте ребенку опыт неудач! Меняю проигрыватель на выигрыватель! 28Игры, делающие личностью 31Этапы речевого развития детей от 0 до 7 лет 32А нужен ли спорт моему ребенку? 34Развиваем малышей. От бассейна до подготовки к школе 36Для наших пап«Я устал!» Увлечения для «душевного отдыха» 38Здоровье семьиКлубника ночью? Питание и здоровье будущей мамы 40Вирусный гепатит а у детей 42Как сохранить зрение у ребенка? 44Герметизация фиссур у детей 46Золотые правила для здоровья спины и суставов 48Время для себяГимнастика для лица 50Проект «Стильная мама» 52Семейный отдыхПамяти павших снеговиков 53ЛицаСердце отдаю детям 54

14

Роднулечка2

От редакции

А Вы когда-нибудь замечали, что каждый ме-сяц года знаменуется каким-то ярким празд-ником или событием? Вот и февраль для нас – замечательный повод поздравить всех наших мужчин с Днем Защитника Отечества. Спасибо Вам, родные, что Вы у нас есть! Ваша любовь и поддержка, Ваше мужество и сила окрыляют и вдохновляют нас. Желаем Вам оптимизма, бодрости, хорошего настроения и успехов!Февральский номер журнала «Роднулечка» мы насытили интересными и познаватель-ными статьями о здоровье, воспитании и образовании наших деток до и после рожде-ния, обратились к вопросам влюбленности и любви, рассказали о не всегда простых жиз-ненных историях, а мужчинам предложили выбрать «душевный отдых». Хотим обратить Ваше внимание на старт но-вого конкурса «Fashion Family», информацию о нем Вы найдете на 4-ой странице журнала. Также смотрите фотоотчет о награждении по-бедителей фотоконкурса «Чистюля» (стр. 5). Участвуйте в наших конкурсах, и пусть удача улыбнется Вам!Желаем Вам приятного времени, проведен-ного вместе с нашим семейным журналом!

Константин и Ирина Писаревы

РЕДАКЦИЯ:

Главный редактор – ПИСАРЕВ К.А.

Редактор – Ирина ПИСАРЕВА

Журналисты: Евгения ЧАМПАлОВА, Дарья ГРИГОРьЯн, Зоя ДМИтРИЕВА, нина лУЧКО, Сергей лУЧКО, Евгения нОВИКОВА, наиля ИбАтУллИнА, Анна лАВЕлИнА, Юлия САфОнОВА

фотограф: Ирина ПИСАРЕВА

Верстка, дизайн - Design2pro.ru Арт-директор - Михаил Куров

Адрес редакции и издателя: г. Самара, 1-й безымянный пер., 7-а, оф. 4 тел.: (846) 243-66-66, 244-05-83

e-mail: [email protected]

УЧРЕДИтЕль И ИЗДАтЕль: ООО «МИР»

Свидетельство ПИ № тУ63-00584 от 29 апреля 2013 г. выдано Управлением Роскомнадзора по Самарской области.

ПЕЧАть: в ООО «ДСМ» г. Самара, ул. Верхне-Карьерная, 3-а

Ответственность за содержание рекламных объяв-лений несет рекламодатель. Весь рекламируемый товар подлежит сертификации, все услуги — лицензированию. Категорически запрещается воспроизводить полностью или частично статьи и фотографии, опубликованные в журнале «Род-нулечка». Журнал зарегистрирован Управлением федеральной службы по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых комму-никаций по Самарской области.

февраль 2015Самара, выпуск 48

Подписано в печать 28.01.2015 г.заказ №267, тираж 10000 экз.отпечатано 09.02.2015 г.

16+РаСпРОСТРаНяеТСя беСпЛаТНО

Годовое обслуживание детей по программам от 11 000 рублейКомплексное обслуживание детей до 1 годаВсе виды ультразвуковых исследованийВакцинация отечественными и импортными препаратами

ПРИЕМ ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ:

Внимание

АКЦИЯ!Каждый четверг -

бесплатный осмотрпедиатра!

ПедиатраОтоларингологаНефрологаОфтальмолога

КардиологаПульмонологаГастроэнтерологаОртопеда

НеврологаХирургаУрологаЭндокринолога

ДерматологаАллерголога-иммунологаСтоматологаУслуги массажиста

6-я просека, д. 140

тел.:(846)200-20-44, 200-50-44www.zdorovye-detey.ru

Оформление медицинских справокОформление больничных листовСовременное оборудование, комфортные условияИндивидуальный подход, гибкие ценыПостоянным клиентам индивидуальные скидки

ИМЕЮТСЯ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ, НЕОБХОДИМА КОНСУЛЬТАЦИЯ СПЕЦИАЛИСТА

ООО "Медицинский Центр "Здоровье Детей", лицензия - ЛО-63-01-002704, от 13.07.2013г.

Годовое обслуживание детей по программам от 11 000 рублейКомплексное обслуживание детей до 1 годаВсе виды ультразвуковых исследованийВакцинация отечественными и импортными препаратами

ПРИЕМ ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ:

Внимание

АКЦИЯ!Каждый четверг -

бесплатный осмотрпедиатра!

ПедиатраОтоларингологаНефрологаОфтальмолога

КардиологаПульмонологаГастроэнтерологаОртопеда

НеврологаХирургаУрологаЭндокринолога

ДерматологаАллерголога-иммунологаСтоматологаУслуги массажиста

6-я просека, д. 140

тел.:(846)200-20-44, 200-50-44www.zdorovye-detey.ru

Оформление медицинских справокОформление больничных листовСовременное оборудование, комфортные условияИндивидуальный подход, гибкие ценыПостоянным клиентам индивидуальные скидки

ИМЕЮТСЯ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ, НЕОБХОДИМА КОНСУЛЬТАЦИЯ СПЕЦИАЛИСТА

ООО "Медицинский Центр "Здоровье Детей", лицензия - ЛО-63-01-002704, от 13.07.2013г.


Это интересно


У родителей девочек рано или поздно встаёт вопрос о проколе ушей. Как эту процедуру сделать безболезненно, да ещё не травмируя психику ре-бёнка?

В Самаре совсем недавно появилась уникаль-ная система System-75. Это, прежде всего, гарантия полной стерильности и, таким образом, безопас-ности. Система-75 соответствует всем нормам гиги-ены во всем мире. Прокол без «выстрела». теперь ухо по-настоящему прокалывается, а не «простре-ливается». таким образом, происходит не разрыв, а раздвигание тканей. Игловая часть серьги-иглы имеет диаметр 0,9 мм и специальную заточку. Все это обеспечивает значительное сокращение бо-левых ощущений. Картридж с серьгой-иглой скон-струирован так, что ни серьга-игла, ни застежка не имеют контакта с инструментом.

Детская парикмахерская «Веселая расческа» тел. 277-03-25

Поздравляем юннатов Самары!!!

ВНИМАНИЕ! КОНКУРС!!!

Журнал «Роднулечка» совмест-

но со студией красоты Luxor объявля-

ет новый конкурс «Fashion Family».

Условия конкурса: к участию при-

нимаются СЕМЕЙнЫЕ фото - мама,

папа, дети от 3-х лет (семьи в полном

составе). Главный приз – поход всей

семьей в студию красоты Luxor. Под-

робности на www.rodnulechka.ru

научные сотрудники Самар-ского областного эколого-биологи-ческого центра начали новый год с победы! По итогам 2014 года центр стал лауреатом конкурса «лучшее учреждение дополнительного обра-зования детей – 2014». Он был про-ведён еще в ноябре прошлого года, в Санкт-Петербурге, в рамках Все-российской конференции «Перспек-тивы развития системы воспитания и дополнительного образования де-тей. Организатором выступил Санкт-Петербургский центр непрерывного образования и инноваций. Участни-кам было предложено проанализи-ровать свою деятельность за послед-ние три года по самым различным

направлениям. И предоставить дан-ные в экспертный совет конкурса. По решению организационного коми-тета и экспертного Совета Самарское учреждение было признано лауре-атом конкурса. бывшая станция на-туралистов была удостоена кубком и дипломом «лучшего учреждения».

Роднулечка4 Роднулечка 5

30 декабря 2014 года в семей-ном развлекательном центре «лим-бо» состоялась церемония награж-дения победителей фотоконкурса

«Чистюля». благодарим спонсора конкурса компанию DAIKICHI – дис-трибьютора японской космети-ки – за предоставленные призы

победителям, а семейный развле-кательный центр «лимбо» – за праздничное настроение для всех участников конкурса.

ПЕРВАЯ ФАБРИКА ЧИСТКИ КОВРОВ

8 (927) 260-20-64

АКЦИЯ: ОСТАВЬ ЗАЯВКУ ДО КОНЦА

МАРТА, НАЗОВИ ПАРОЛЬ "РОДНУЛЕЧКА" И ПОЛУЧИ

СКИДКУ 20%Профессиональное оборудование Hayikama.

- Качественная чистка с дезинфекцией, дающая вторую жизнь Вашему ковру- Короткие сроки исполнения (от 3 дней)- Полностью безопасно для детей- Водоотталкивающая пропитка (дополнительно)


Семейная психология


е сли обратиться к научным фактам, то узнаем, что ученые все-таки разводят эти понятия. Состоя-ние влюбленности сравнивают даже с невроло-

гическими заболеваниями, говоря, что влюбленный человек способен испытывать эйфорию, похожую на эффект, вызываемый легкими наркотиками. О, ужас! Эйфория вызывается повышением уровня допамина, а взволнованность, сердцебиение, напряжение свя-заны с повышением норадреналина и адреналина. но это лишь научные факты, рассматривающие чув-ство влюбленности как биохимический процесс. А как на самом деле происходит в жизни, так как, находясь в состоянии влюбленности, мы совсем не думаем, что у нас повысился какой-то допамин или, уж тем более, норадреналин, мы часто и слов таких не знаем.

Как же говорить об этих чувствах без живых лю-дей? Хочу представить Вам одну интересную семей-ную пару. Сама я с ними познакомилась не случайно. Каждый вечер, гуляя в парке, невольно любовалась отношениями этой женщины и ее мужа. Они всегда неторопливо ходят по аллеям, держась за руки, нежно глядят друг на друга, ведут неспешный и тихий разго-вор. Я просто умилялась, наблюдая за ними. Хотелось бы и мне сохранить в таком почтенном возрасте неж-ные чувства со своей второй половиной. Вот она – лю-бовь, поняла я! Вот они – мои герои! не могла я к ним не подойти. не могла не расспросить об их жизненной истории! Через месяц после нашего знакомства я сижу у них дома на уютной кухне и пью ароматный чай, слу-шая интересную историю жизни этой пары. С удоволь-ствием делюсь ею с Вами.

Итак, Светлана, 63 года, Николай, 65 лет, супружеский стаж – 45 лет.

Рассказывает Светлана:«Как вы думаете, можно ли влюбиться в человека с перво-го взгляда? Я в это никогда не верила. Но вот увидела Ни-колая перед сеансом кинофильма и, что называется, про-пала. И кино уже не помню про что было, да и не смотрела я его толком, перед глазами стоял он! А после фильма Николай сам подошел ко мне познакомиться и предложил проводить до дома. Тоже я ему понравилась. Мы прогово-рили всю дорогу, мне показалось, что я встретила род-ственную душу. Жизнь с того момента изменилась. Всю ночь не спала, а утром наступил какой-то праздник. На душе было тепло, дела спорились, мир такой стал добрый что ли, люди хорошие, хотелось всех любить, обнимать, что-то создавать, петь, танцевать, творить. Но в мыс-лях все равно был только он! О нем и день и ночь думала. Как увижу Колю, сама не своя становлюсь, ладошки мо-крые, голос дрожит, сердце выпрыгивает. Самый лучший, самый-самый и мой, мой Коленька!».

Рассказывает Николай:«У меня такой страсти, как у жены, не было. Увидел красивую девушку перед кинотеатром, и она на меня посмотрела, а в глазах у нее искорки. Решил: познаком-люсь обязательно. Все уж наши парни с девушками гу-ляли, а я все один да один. Встречались не часто, учеба была, да и работал уже. Но, честно, встреч ждал. Она такая робкая была, но такая окрыленная что ли. После каждой встречи я будто с праздника уходил. А месяца через 3 понял: все, попал, влюбился как пацан. Ругал себя, даже думал, что не буду больше к ней ходить, а то уж смеяться надо мной стали, подшучивать, Ромео, мол. Но не смог уйти от нее, зацепила».

По дороге влюбленности к океану любви

Мы говорим «люблю» родителям, детям, домашним питомцам, книгам, фильмам, музыке, ув-лечениям, вкусной еде, наконец, говорим о любви к миру, к жизни. Любовь широка и многогранна, но я сегодня все-таки хочу поговорить о той традиционной любви, о которой пишут в книгах, слагают стихи, поют песни, создают легенды. Поговорим о любви между мужчиной и женщи-ной, об этом завораживающем и глубоком океане эмоций. Но начну я наш разговор с чувства, которое часто предваряет любовь или же закрывает ворота к дороге любви, чувства, которое часто путают с любовью. Я говорю о влюбленности. Влюбленность и любовь – разные или оди-наковые чувства, может ли влюбленность развиться в любовь, каждая ли любовь начинается с влюбленности?

Вы задумывались, как часто в повседневной жизни

мы произносим слово «любовь»?

А что мы вкладываем в это понятие?

Любовь – она разная.


Гипоаллергенная косметикадля мам, пап и малышей, без химических добавок.

А также бытовая химия и другие нужные товары из Японии.

НОВИНКИ - органическая

косметика из Кореи, прокладки

100% хлопок и новые товары

для детей.

www.daikichi63.ruбесплатная доставка от 1000 р.

DAIKICHI DAIKICHI

в ДРТЦ М5, пр. Кирова 391А, 1 этаж, секция 102

НАЗОВИ ПАРОЛЬ «Роднулечка»

и ПОЛУЧИ СКИДКУ 30%*подробности по тел. 973-59-56

Японское качество для всей семьи! Японское качество для всей семьи!



Действительно, влюбленность – это эмоция, страсть, озарение, вспышка. Она может одновременно и окрылять, и опустошать человека. Влюбленные люди всегда хотят быть рядом, видеть друг друга, делать все вместе. Мир становится ярко-розовым. Все, что меша-ет влюбленности, вызывает раздражение и злость. Сам объект чувств идеализируется, в нем нет недостатков, он самый лучший и единственный. Вся вселенная вра-щается вокруг одного человека. Чувство становится главным в жизни и только оно имеет значение. Чело-век начинает считать, что из-за этого волшебного чув-ства ему будут простительны любые, даже порой не-приглядные поступки.

но те же ученые говорят, что в состоянии эйфории человек не может находиться долго. Поэтому влю-бленность длится примерно от 3-х до 12-ти месяцев, после чего «глаза открываются», и партнер становится не таким уж идеальным. А потом не каждая влюблен-ность перерастает в любовь, да и не каждая любовь обязательно начинается с влюбленности. Если влю-бленность прошла и так не уступила место глубокому чувству, то отношения завершаются, часто драматиче-ски. но это, как говорят, другая история.

Послушаем Светлану:«В какой момент я поняла, что Коля не такой уж иде-альный? Года через 1,5 наших встреч. Как-то эмоции поутихли, страсти поулеглись. Увлеклась новой рабо-той, новыми людьми. Видеться стали с ним все реже, и встречи какие-то напряженные стали. Поглядела на него другими глазами, недостатки стала замечать, нос у него картошкой оказался, да и сам он какой-то весь угловатый. Привычки некоторые раздражать начали, шутки, которые раньше казались смешными – пресны-ми стали, увлечение его рыбалкой так вообще бесило. Не идеал, не идеал! Уже и задумываться начала, может, вот он, пришел конец нашей любви? Да и на работе дру-гие мужчины ухаживать пытаются – смотришь, все лучше, чем мой Николай».

Николай:«Через года 2 наших отношений Света изменилась. Стала вся такая деловитая, обстоятельная. Не ви-дел я в ней уже ту трепетную девчонку, в которую влюбился. Да еще она и претензии ко мне стала предъявлять, то одно ей не нравится, то другое. Стою не так, смотрю не туда, делаю не то. Хотелось все бросить и уйти. Но в какой-то момент я понял, что не могу ее потерять. Какой бы она ни стала, хочу быть с ней – и точка. Решился, сделал предложение. И она согласилась. По распределению переехали в наш город. Детей родили, сына и дочь. Сейчас уже внуки есть. Вот так и живем до сих пор. Не сомневался в своем выборе ни разу. Хотя всякое было: ругались, скандалили, но мирились. Бежать нам друг от друга некуда было. Помолчим немного, пообижаемся, а по-том говорить начинаем, миримся и живем. Не правда, что любовь с годами уходит. На нашем примере могу сказать, что она со временем только возрастает, глубже становится, понятнее. Сейчас, когда у де-тей своя жизнь, только мы друг другу нужны, только мы – для каждого из нас поддержка, надежный тыл. Смотрю на нее, вот вроде и морщинки, волосы посе-дели, а все равно вижу ту мою девчонку, Светульку. И все больше хочется о ней заботиться. Вот так вот и жизнь идет».

Светлана:«Когда Коля предложил пожениться, я сомневалась, стоит ли связывать с ним жизнь, столько в нем раз-дражать начало. Но вот почему-то согласилась. Другие ухажеры – они все еще далеко для души, а он вот мой, рядом, знаю его хорошо, надежный, спокойный, умный, с ним не пропаду. Поженились, начали жить. Сначала сын родился, через 2 года – дочка. Мужу говорила, ко-нечно, что люблю. А как не говорить, раз живу – значит люблю, но в душе не чувствовала. Уважала, ценила, но думала, что не любила. Все чего-то ждала, каких-то других чувств, страсти, какая была. Да и Николай ску-поват на эмоции. Ему бы почаще говорить, что краси-вая, самая лучшая, что любит. А он молчит. Но вот уже попозже поняла, что он своими заботами о нас, нашей семье показывал свою любовь. И обеспечивал нас всем, и квартиру купил сам, достаток создавал. Мужчины-то делами доказывают свои чувства. И когда это поняла, то и почувствовала, что люблю его, всем сердцем лю-блю. Он самый лучший муж, самый прекрасный отец, са-мый верный мужчина. Ночью все это поняла, обняла его и прошептала, первый раз искренне, что люблю и что всю жизнь хочу прожить рядом с ним. И сейчас у нас в отношениях все больше нежности, все больше заботы, тревоги друг о друге, все больше любви. Могу сказать, что счастливые мы, потому что чувство наше смогли понять, принять и сберечь!».

Все-таки любовь отличается от влюбленности. Со-всем они разные. И если влюбленность может пройти, закончиться, исчезнуть, то настоящая любовь всегда будет в сердце. Задача влюбленных людей перерасти влюбленность и создать другое прекрасное чувство.

любовь играет важнейшую роль в жизни каждо-го человека. Как говорят психологи: основной эмо-циональной потребностью человека есть ощущение, что нас кто-то любит. любовь – это чистое, спокой-ное и сознательное чувство. Это дарение себя друго-му человеку, доверие, забота, поддержка, помощь. любовь неторопливо, нежно и заботливо взращива-ется мужчиной и женщиной годами, но корни ее глу-боки. Она не может быть без ошибок, но также и не может быть без прощения. любовь – это зрелое при-нятие другого человека. Она требует усилий, труда над своими чувствами, терпения. Она проявляется даже в мелочах нашей обыденной жизни. любовь – это уже не вспышка, любовь – это дар всей жизни. И мы должны изучать ее, развивать, подкреплять, ра-ботать над ней, чтобы сохранить ее чистой, верной, настоящей.

Еще долго мы вели беседу. Светлана и николай рассказывали разные смешные и не очень истории из своей жизни, показывали семейный альбом. ни-колай, как галантный кавалер, ухаживал за нами, да-мами. Заботливо укрывал свою жену шалью, подли-вал чай и все беспокоился, что мы так мало кушаем варенье. Мне было так уютно в этом доме, так тепло, что уходить не хотелось совсем. Уже у себя я поняла, что они передали мне кусочек своего счастья, бес-хитростно научили меня радоваться жизни и, самое главное, объяснили, как отличить влюбленность от глубокого чувства, как сохранить и преумножить свою любовь.

Вам, в свою очередь, всем желаю по-настоящему любить и быть любимыми!

Анна Лавелина


НАРОДНЫЙ АНСАМБЛЬ ЭСТРАДНОГО ТАНЦА

ОБЪЯВЛЯЕТ НАБОР ДЕТЕЙ ОТ 3 ДО 14 ЛЕТ

• классический танец• народный танец• эстрадный танец

• современная хореография• модерн

• джаз-модерн• стиль варьете

а также развитие хореографической пластики,сценического образа и актерского мастерства.

"Организационные собрания с 25 августа по 15 сентября каждые понедельник, среда, пятница в 18:00. МП г.о.

"Дворец торжеств" (пр. Кирова 145) танц. зал № 36 (2 этаж)"

8-929-700-11-01, WWW.AKVARELI-KABARE.RU

ДЕТИ ОТ 1 ГОДА ДО 6 ЛЕТïîñ. Âîëæñêèé,

Æèëãîðîäîê, 23 à, 2 ýòàæ(ìàãàçèí "Êóðãàí")8-937-643-60-63

242-65-25, 8 9277 555 325Ìîñêîâñêîå øîññå, 125à (ÑÈÏÊÐÎ)

• развитие • обучение• коррекция • песочная терапия• изобразительная деятельность• творческие мастерские• группа кратковременного пребывания

«Я расту»1-2 года, 2-3 года –комплексные занятия по раскрытию раннего интеллектуального и личностного потенциала ребёнка

«Активная подготовка к школе» 4-7 лет• математика • грамматика• логика • окружающий мир• география • история

- Индивидуальные занятия с логопедом- Коррекционная педагогика- Школа развития интеллекта

«Юное дарование» c 3-х лет• моделирование • лепка• рисование • театр • танцы

Звоните: 8 (846) 992-24-82, 8 (961) 381-43-65Приезжайте: пр. Кирова, 145 (пл. Кирова), культурно-досуговый центр им. Литвиноваул.Центральная, 3 (ЖК Париж-Москва)www.child-palace.ru

ÄâîðåöÄâîðåöäåòñòâàäåòñòâà




О чень важно, чтобы в этом участвовал именно ребенок. Если в семье много детей,

можно устроить совместное поздрав-ление. Почему это так важно? Пре-жде всего, такой момент влияет на воспитание благотворным образом. Поздравление в этом случае – не просто формальность. Ребенку не-обходимо осознать тот факт, что он способен принести радость своим близким, украсить их жизнь своим участием. Частенько родители отде-лываются тем, что, купив подарок, преподносят его члену семьи или родственнику как бы от всех. Ребенок здесь выглядит затерянным в толпе и не видит своей значимой роли в по-здравлении. бывает, что дети вообще в таких моментах не участвуют и отде-лываются краткой фразой «поздрав-ляю». Просто родители считают, особенно если ребенок маленький (не идет речь о грудных), что он не сможет сделать чего-то особенного и необычного. но речь здесь не идет об экстравагантном поздравлении, важ-но именно участие.

несомненно, поздравление от ваших любимых чад – самое лучшее поздравление. Сынок или дочка в такие моменты жизни на-чинают осознавать свою значи-мость наравне со взрослыми. Они понимают, как они нужны и приня-ты. наши дети не только чувствуют в этом уважение к себе, но и учатся любить других, что наиболее важ-но, а еще учатся ответственности.

К подобным мероприятиям необходимо готовиться заблаго-временно. Хорошая подготовка гарантирует успех, и это понятно. Когда все спланировано, сам ре-бенок чувствует уверенность, и, самое главное, он настроен. Если нам, родителям, удалось воз-будить желание в детях, чувство ожидания момента поздравления, то приятное впечатление неиз-бежно. наверное, самым главным в таких жизненных эпизодах явля-ется формирование в наших детях искреннего интереса и хорошей привычки. было бы замечательно, если со временем у вас сформиро-

валась подобная семейная тради-ция.

Существует множество спосо-бов поздравления. Они практиче-ски универсальны и подходят для любого праздника и торжества. У кого не хватает фантазии, обыч-но лезут в Интернет и подбирают приемлемый вариант для себя и своего ребенка. Я сам не раз ис-пользовал подобный метод (зачем изобретать велосипед), но, к со-жалению, натыкался только на по-здравление в стихотворной форме.

Конечно же, многое зависит от возраста ребенка, того, что он смо-жет сделать, и, конечно, того, что можете сделать вы. Если вы, как занятый родитель, не обладаете достаточным временем для гран-диозного поздравления, то можно выучить стих с ребенком. Это очень доступная и понятная детям форма поздравления. Стихов для поздрав-ления пап, мам, бабушек и деду-шек – масса. Выбирайте любой или, если хотите проявить индиви-дуальный подход, сочиняйте сами.

Поздравим вместеЛюбОй пРаЗДНИк, а ОСОбеННО СемейНый, ВСегДа ЗаСТаВЛяеТ ЗаДумаТьСя О ТОм, как ИН-ТеРеСНее И ЭФФекТНее пОЗДРаВИТь маму, папу, бабушку, ДеДушку И ДРугИх чЛеНОВ СемьИ С Их пРаЗДНИкОм. ЭТО мОжеТ быТь И ДеНь РОжДеНИя И 23 ФеВРаЛя И 8 маРТа И Т. Д.


БАССЕЙН NEW!

9

50% скидка* * подробности узнайте в детском саду

8 адресов: 1-я Просека, ул. Ст. Загора, ул. Киевская, ул. Владимирская,ул. Бр. Коростелевых, ул. Полевая, ул. Рабочая, ул. Ст. Разина




тем более что ваши дети привыкли рассказывать подобные вещи в са-дике и школе. на первый взгляд, чтение стихов – банальность. но, поверьте, если стих подобран пра-вильно и ребенок выдаст его с вы-ражением при общей поддержке, то юбиляр будет доволен. Я вспо-минаю, как мой сын в свои 6 лет поздравлял дедушку с днем рож-дения. Дед был в восторге. на него это произвело такое впечатление, будто бы он получил дорогой по-дарок.

Еще одним вариантом явля-ются рисунки и поделки. Родным всегда по душе, когда их чадо сма-стерило что-то своими руками. Это особенно ценно. Как говорят, сам сделал. такой подарок всегда при-ятен, ведь в этом случае ребенок старался, тратил время и силы, а значит, и думал о том, кого он бу-дет поздравлять. При приготовле-нии подарка в виде поделки или рисунка порой требуется родитель-ская помощь, а уж вдохновение и оценка – просто необходимы. Ри-совать можно что угодно, лишь бы это соответствовало теме поздрав-

ления. Мой сынок, например, при поздравлении любого члена нашей семьи рисует их портрет. Конечно, о явном подобии и пропорциях здесь говорить не приходится. По-добные художества, скорее, спо-собны развеселить, а значит, и под-нять настроение.

Если вдруг вы решили поздра-вить маму с днем рождения или с праздником 8 марта в песне, это будет вообще необычно. К сожале-нию, такой жанр – редкость, так как не только дети, но и их родители, петь, попросту не умеют. По этой причине все стараются сделать то, что у них получается лучше всего.

Отличным вариантом поздрав-ления будет какое-нибудь доброе дело или розыгрыш. Естественно, розыгрыш ни в коем случае не дол-жен напугать или поставить в не-ловкое положение, иначе это уже не поздравление. Относительно добрых дел скажу так: это должно быть то, что члену семьи приятно, и то, что он хотел бы видеть. Здесь речь не идет о покупках. напри-мер, украшение комнаты «с днем рождения», небольшая интерес-

ная перестановка или еще что-то. Купленный подарок – тоже заме-чательный вариант, особенно если вы его выбирали и покупали вме-сте с ребенком. было бы здорово как-то оформить вместе преподне-сение этого подарка.

В преддверии таких праздни-ков, как 23 февраля и 8 марта и ма-мам и папам можно включить фан-тазию для поздравления. Порой нет необходимости ломать голову над эксклюзивом. Простое искрен-нее поздравление, несущее в себе радость и заботу, – вот, что дей-ствительно нужно. Очень важно во всем этом не оставить ребенка без особого внимания, важно выразить ему свою похвалу и благодарность. В таком случае он поймет, что сде-лал что-то очень ценное и полез-ное. Если в результате подобных поздравлений у вашего ребенка зародится мотивация к участию в семейных торжествах и праздни-ках, то постепенно будет сформи-рована замечательная черта в его характере.

Александр Семенков

Наши услуги:Няня на короткое время – Боннинг (няня на время болезни ребенка, похода в ресторан, театр и т.д.)

Подбор няни и гувернантки на постоянную работу в семью

Авто-няня

Подбор домашнего персонала (домработницы, сиделки, повара, водителя)

Консультация детского и семейного психолога.

г. Самара, ул. Радонежского, 9Тел.: 8(846) 205-53-35, 8(960) 824-18-17

www.bonna-service.ru

äåòñêàÿ ñòóäèÿ êðàñîòû

ÂÑÅ ÂÈÄÛ ÑÒÐÈÆÅÊ ÄËß ÄÅÒÅÉ

ÏÐÀÇÄÍÈ×ÍÛÅ ÏÐÈ×ÅÑÊÈ

ÔÈÃÓÐÍÛÅ ÂÛÑÒÐÈÃÈ

ÌÀÑÒÅÐ-ÊËÀÑÑÛ ÏËÅÒÅÍÈß ÊÎÑÈ×ÅÊ

ã.Ñàìàðà, óë.Àýðîäðîìíàÿ, ä.47À 4 ýò. (ÒÐÊ "Àâðîðà")

277-03-25

www.samara.raschyoska.ru

ÏÐÎÊÎË ÓØÅÊ NEW! System 75


áëèçèòñÿ ïðàçäíè÷íûé ôåâðàëüñêèé êàëåéäîñêîïáëèçèòñÿ ïðàçäíè÷íûé ôåâðàëüñêèé êàëåéäîñêîï

И самый любимый праздник -ПРОВОДЫ РУССКОЙ ЗИМЫ!И самый любимый праздник -

ПРОВОДЫ РУССКОЙ ЗИМЫ!

ЗАГОРОДНЫЙ КОМПЛЕКС - ЛУЧШЕЕ РЕШЕНИЕ!ЗАГОРОДНЫЙ КОМПЛЕКС - ЛУЧШЕЕ РЕШЕНИЕ!

Вас ждут народные гулянья, вкуснейшие блинчики, ароматный шашлык

и яркие незабываемые эмоции!

Вас ждут народные гулянья, вкуснейшие блинчики, ароматный шашлык

и яркие незабываемые эмоции!

Конкурсы, прыжки через костер, турниры и соревнования!

Конкурсы, прыжки через костер, турниры и соревнования!

Кристальный чистый воздух...Кристальный чистый воздух...

Âå÷åð âñòðå÷è âûïóñêíèêîâ, Äåíü âëþáëåííûõ,

Äåíü çàùèòíèêà îòå÷åñòâà,Ìåæäóíàðîäíûé æåíñêèé äåíü!

Âå÷åð âñòðå÷è âûïóñêíèêîâ, Äåíü âëþáëåííûõ,

Äåíü çàùèòíèêà îòå÷åñòâà,Ìåæäóíàðîäíûé æåíñêèé äåíü!

*скачайте на сайте купон на скидку 50%, код для скачивания «роднулечка2015». Количество купонов ограничено. Подробности на сайте.

ñêèäêà 50%*




Здравствуй, папа!– Я хотел бы приехать пови-

даться с дочерью. Если ты не про-тив...

Вот так, через десять лет после рождения нашего ребенка, он за-хотел ее увидеть. Да нет, вероятно, желание было и раньше, так что надо сказать точнее – он захотел реализовать это желание.

Конечно, сразу возникла мас-са вопросов. Первый и главный: а против я или нет? Как это должно произойти? А дочь? Сказать ей или нет, кто этот дядя? Или спросить у нее: а она-то – не против? А если против, то что?

…Первый раз я рассказала доче-ри об отце, когда ей было... месяца два. тогда шел четвертый, по-моему, час безуспешного укачивания: не-долгий, но незабываемый возраст кишечных колик. на моих ступнях, кажется, уже были мозоли от искус-ственного коврового покрытия, ле-жащего на полу нашей съемной ма-лосемейки. Именно тогда в мою уже не очень светлую голову и пришла идея рассказать дочке историю на-шего знакомства с ее папой, историю взаимоотношений, которые скла-дывались больше по переписке: нас разделяла не одна тысяча киломе-тров. И причину, почему папа решил

не жить с нами: у дочки была еще се-стренка и братик (она родилась в его пятнадцатый день рождения, день в день), которых папа не мог вот так оставить. Старалась все без оценки рассказывать: папа так решил – и все. И снова – про нашу почти конспира-тивную переписку, которая, на самом деле, согревала и поддерживала меня всю беременность и не прекра-тилась после рождения.

не знаю, то ли колика к тому времени прошла, то ли прошло мое внутреннее напряжение, ко-торое имело к колике какое-то от-ношение – но дочка мирно уснула.

так мы с ней жили, я читала и слушала разных умных психоло-гов, училась отпускать свою обиду, замещая ее совершенно нелогич-ным, но таким светлым чувством благодарности. И девочка росла с четким знанием, что папа у нее есть, что он ее любит, а иногда просила показать ту единственную фотографию, где мы вместе.

наша переписка со временем стала угасать, не получая подпит-ки в новых, живых, невиртуальных ощущениях. И в нашей жизни по-явился человек, которого дочь, ког-да отгремели все войны кризиса трехлетнего возраста, стала назы-

вать папой. «Отцы» сконтачились в соцсети и изредка вяло перебра-сывались информацией – высокие отношения! И вот теперь...

Собственно, на часть возник-ших вопросов ответы у меня были готовы. Увидеться – да, безусловно. Правда, я думала, что начальный порыв возникнет с другой сторо-ны: я была готова к тому, что дочка рано или поздно вырастет и захо-чет узнать о том человеке, который стал причиной ее появления на свет, захочет с ним познакомиться. но все произошло быстрее, и, на-верное, так лучше.

Спрашивать дочкиного мнения я не стала: пока ребенок не вырос, всегда будут вопросы, которые за него должны решать взрослые.

Сложнее было решить вопрос: а как должна произойти первая встреча, знакомство? Привести папу домой, не предупреждая – и посмо-треть, как это будет, шевельнется ли родственное чувство? А если не ше-вельнется? Потом пришло понима-ние, что такой расклад – он больше от какого-то детективного желания при-ключений и, по сути, не очень честен. Поэтому за несколько дней до приез-да я просто сказала дочери, что при-едет ее папа и поживет у нас несколь-



ко дней. Дочка в ответ смолчала. И молчала на эту тему все оставшееся время – но было видно, что внутри нее происходит какая-то работа. Зер-нышко упало на нужную почву.

А потом была встреча на вок-зале, неловкие объятия и поцелуи, слегка напряженный разговор ни о чем по пути домой. Мы дали себе слово не торопиться и прожить все, что придет – ведь столько за это время скопилось. И постепен-но разговоры становились рас-крепощенней, вечером состоялся странный – если посмотреть со стороны – семейный ужин, когда на дочкино «Пап!» отзывалось сра-зу два голоса, и мы все хохотали, и для того, чтобы различить, решили называть их по имени: папа Саша и папа Валера. А дочкины младшие братья начали возмущаться, что у них не два папы – мы им просто и по-детски объяснили: «так получи-лось, что у сестренки есть еще один папа, и он приехал к ней в гости».

Саша привез фотографии роди-телей и других дочкиных предков, она смотрела, удивляясь, находи-ла общие черты. Что-то они еще

делали вместе, съездили в Икею и привезли оттуда кучу вещей. Я про себя улыбнулась: с одной стороны, хорошо знакомое мне желание с помощью подарков восполнить ребенку недостаток внимания. А с другой... Папа уедет – и останутся реальные вещи, которые будут по-стоянно говорить: «Да, он есть, он существует – так же, как мы...».

И папа Саша уехал. И все вро-де бы вернулось в обычную колею. От него стали приходить посылки ко дню рождения и новому году. И письма дочке – настоящие, в конвертиках, невиртуальные: он принял наше с мужем мнение, что компьютер ребенку пока не нужен, что он, скорее, будет отвлекать ре-бенка от развития, чем приносить пользу. Хотя общаться виртуаль-но им было бы, понятно, проще. Дочка сначала честно отвечала на письма, потом ее пыл угас. Я по-пыталась ее «построить» – Саша сказал, что не надо: будет у нее у самой необходимость – напишет по собственному желанию.

С той встречи прошло чуть больше года. Что-то изменилось?

По моим ощущениям – да. Дочка будто встала на землю, нашла под ногами опору, уверенность вну-тренняя появилась. Стала прохо-дить ее «социофобия»: раньше она до истерики отказывалась идти в магазин, где придется что-то спра-шивать у чужой тети, или на люби-мые занятия, где придется общать-ся с незнакомыми детьми. Причем тут отец? В социум ребенка вводит именно он, это его функция – за-брать ребенка из-под маминого крыла и открыть ему мир.

А больше вроде бы ничего и не изменилось. только изредка проскакивает: «Ой, мам, а мне Ви-талик такие смски пишет (это про первую школьную любовь), так на пап-Сашины похожи...». Или про таверну «фигаро» на Московском шоссе, в которой мы втроем обе-дали перед тем, как проводить папу Сашу на поезд: «А что, ее за-крывают? Жалко...». И вот по таким маленьким приметам я понимаю, что у них с папой началась жизнь вместе. И тихо этому радуюсь.

Зоя Дмитриева




«Он такой непослушный!»Первые признаки непослу-

шания появляются у ребенка где-то после года, когда у него вдруг включается свое собственное «хочу» – и он ловко начинает ма-нипулировать нами с помощью своего плача. Часто мы не замеча-ем, как это начинается: ведь толь-ко недавно плач означал какую-то его жизненную потребность, а те-перь... мы по-прежнему несемся к нему, хотя дело перешло совсем в другую плоскость. Подрастающий малыш пробует свои возможности и проверяет границы – это нор-мально. но уже тут важно не упу-стить момент.

Самое главное: ребенок не бу-дет слушаться, если он не доверяет взрослому. Из чего складывается это доверие? точнее, как его нарушить – это безграничное изначальное до-верие ребенка взрослому? не так уж сложно. Можно не удовлетворять потребности ребенка, одна из ко-торых – потребность в развитии, в формировании среды, адекватной для развития. Еще можно говорить одно, а делать другое – обычно к нашим пустым поучениям очень чутки старшие дошколята: «Мама говорит, что бить младших нехоро-шо, а сама меня шлепнула...». А еще можно отдать лидерство ребенку: ты в семье – главный, все ради тебя, все лучшее – детям! А зачем слушаться своего подчиненного?

Про собачку Павлова«лампочка зажглась – слю-

на потекла!». на 95 % наши гены идентичны генам обезьян. то есть на 95 % мы – животные. Можно обижаться на матушку-природу, а можно использовать оставшиеся нам для очеловечения 5 % и из-влечь из этого факта пользу. Дрес-сировщики знают, какая важная вещь – подкрепление. Это когда хвалят за нужное действие. но очень немногие знают, что суще-ствует отрицательное подкрепле-ние. Это когда ругают за плохое действие. А вся разгадка в том, что нам, по сути, не важно, хвалят нас или ругают. нам важно внимание.

И мы готовы получать его любыми способами, любой валютой – даже подзатыльниками. Потому что рав-нодушие, отсутствие внимания – смерть. буквальная!

А обращаем ли мы внимание на ребенка, когда он ведет себя нормально? Или он тихо сидит в своей комнате, играя в компью-тер, – и славненько, не мешает? Вроде бы обращаем, уже хорошо. тогда другой вопрос: а что про-изойдет, если мы вдруг его... не отругаем?! Просто отвернемся? Замолчим? Вдруг это подейству-ет сильнее нашей привычной, уже все равно не действующей ругани?

ПослушаниеКак добиться того, чтобы ваш ребенок вас слушался

А почему они так себя ведут? Просто потому что они... такие? И нам с вами вправду ничего не остается, как «идти

вслед за ребенком», попутно подметая, налаживая и вос-станавливая все, что он в своей свободе рассыпал, сломал

и натворил? Или все-таки попробуем понять, что тут за-висит от нас, родителей? Давайте испытаем на себе: вот нас задели в автобусе. Наша реакция? На физиологическом

уровне – отдернуть руку, уйти с линии боли. А дальше – стерпеть, наорать, дать по морде, улыбнуться и... из-

виниться: наверное, я не очень удобно стою. Как мы видим, выбор есть – и зависит он исключительно от нашего воспи-

тания. Значит, и мы можем – или даже обязаны – научить наших детей вести себя достойно. Разберем несколько,

лишь несколько возможных причин непослушания.


Сколько раз тебе говорить?!Один. И только один. Повторяем

два раза – приучаем делать все со второго раза. Мы приучаем. Сами. Ребенок тут ни при чем. Повторяем «тыщу раз» – приучаем не слышать вообще. никого. никогда. Хороший подарочек для успешной жизни...

А что же делать, если он с первого раза не слушается? Закрыть свой рот, не издавать ни звука! И подумать: то, что я требую, ребенок действительно может выполнить? Он уже делал это сам? Одна из причин, почему наши дети нас не слушаются – они просто не могут сделать то, что мы от них ждем! Если это действительно так, переходим к схеме, которую предло-жил еще великий Выгодский: «дела-ем вместо – делаем вместе – делает сам». Скорее всего, делать вместо вы уже устали. Переходим к следу-ющему этапу: делаем вместе. Я по-даю – ты надеваешь. ты натягиваешь колготки – я заправляю в них майку. Для старших принцип тот же.

Иногда у детей просто нет сил организовать себя. Вспомните, раз-ве у вас после бурной прогулки оставались силы, чтобы раздеться?

Они оставались на что угодно, толь-ко не на это: можно болтать, сидя в коридоре, играть – но в уличных штанах! И тут мы буквально «до-страиваем ребенка собой, своим телом, своими действиями». лучше это опять-таки делать молча: слово ценится только тогда, когда словами не сыплют направо и налево. Молча указать на сапоги, которые так и не нашли путь на полку. на шапку, ко-торая валяется не там... Можно бук-вально подать в руки домашнюю рубашку, вынудив ребенка этим же-стом приступить к действию.

«Какой же ты драчун!»А теперь внимательно вслуша-

емся в интонацию. Это говорится с интонацией... восхищения. тайного, неосознаваемого восхищения: папа, предположим, восхищается тем, что сын навалял сейчас соседским детям. нормальная, в принципе, мужская гордость, только социум требует это осудить. так возникают «двойные послания». Их суть состоит в том, что словами мы, вроде, говорим одно, а наше тело, наша интонация – они всегда искренни, они не врут и гово-

рят ребенку совсем другое. Помните: словами мы передаем лишь около 10 % информации, а дети к тому же изначально более чутки к жестам, словесная информация для них слож-ней – опыта меньше. Что может сде-лать ребенок в ситуации «двойного послания»? некоторых она введет в ступор – и появится истерическое поведение. Истерика – как способ избавиться от непонятной ситуации. некоторые же просто проигнорируют слова – и будут продолжать драться, ведь это папа одобрил.

Что нам можно сделать в этой ситуации? Честно сказать: «Мне нравится, что ты можешь постоять за себя. но драка – не единствен-ный способ. Как еще можно было решить эту проблему?».

Да, чтобы ребенок «хорошо себя вел», нам нужно постоянно осознавать, отслеживать свое соб-ственное поведение, свои слова и действия – в этом, пожалуй, и состоит главная работа родителя. безумно сложная работа. но инте-ресная. И очень благодарная.

Дарья Григорьян

тел. +7 903 300 03 71 www.karpovanatalya.com

Методика ТРИЗБез вступительного взносаГруппа выходного дня, кратковременного и круглосуточного пребывания Клубные занятия Развитие творческих способностей

Ж/К "Новая Самара", 1квартал, 31, п.Мехзавод8(927)265-86-56, 8(927)757-57-71

www.lvenok63.ru

öåíû ñíèæåíû


Инстинкт продолжения рода – самый сильный после инстинкта самосохранения. И вроде бы неплохо, что современная про-паганда всячески старается оторвать молодое поколение от

развлечений и сделать деторождение модным. Но есть у этого явления и другая сторона. «Рожу-ка я ребенка для себя». Такая

тенденция тоже становится модной. что стоит за этим?

е сли чуточку сосредоточиться, то можно составить портрет женщины, которая на это ре-

шается. Как правило, это одинокая женщина или женщина, которую не устраивают ее отношения в бра-ке – в результате она опять-таки чувствует себя одинокой. По воз-расту она может быть вполне мо-лодой – просто подружки уже все повыходили замуж, а на личном фронте очередная неудача. Чем-то это решение все-таки напоминает желание съесть шоколадку после неприятного телефонного разгово-ра, заесть стресс чем-нибудь вкус-неньким. «Ребенок – это вовсе не шоколадка, с ним знаете, сколько хлопот!», – возразите вы. ну, да, а кто-то вместо шоколадки предпо-читает что-нибудь поострее.

«Родить для себя» – это очень

похоже на расхожую нынче фразу «завести ребенка». Почему-то не все задумываются, что слово «за-вести» больше подходит для ме-ханической игрушки. ну или для собачки, которая, кстати, тоже за-мечательно скрашивает одиноче-ство.

Детей нельзя рожать для себя. Рожать можно только для них са-мих. Родительство – это высокая роль проводника, который от-крывает другому существу двер-цу в мир. Дверь, через которую он может уйти! Через которую он должен уйти – он для этого родил-ся. Родил-ся – родил себя с нашей помощью. Он уйдет – а что же у нас с вами останется «для себя»?! Мы вернемся к исходной точке – к тому моменту, когда хотели родить для себя ребенка!

Хотя чаще все складывается не так благополучно. Даже в обыч-ных семьях мы зачастую отчаянно сопротивляемся той мысли, что главная цель воспитания – сделать ребенка самостоятельным, под-готовить его и отпустить в мир. но мы до школы застегиваем наше-му малышу пуговки и завязываем шнурки. А если при этом внутри нас зияющая пустота одиночества, которую и заполнить-то нечем, кроме этих пуговиц и шнурочков?

Мы забываем еще один мо-мент: наши дети – это наши учи-теля. ничто и никто не может так заставить нас меняться, как наш собственный ребенок, его пробле-мы и неудачи. И рано или поздно мы все равно дойдем до развилки, где нужно сделать выбор: продол-жать держать ребенка «для себя»,

Родить для себя – подвиг или...?


- 50% МЕБЕЛЬ

И КОЛЯСКИ

Коляски

Tutis Zippy по минимальным

ценам

ПРЕДЪЯВИТЕЛЮ - СКИДКА 7%

итальянская

одежда для

беременных

пр-т Масленникова, д. 16

ò. 263-00-85

ÍÎÂÀßÊÎËËÅÊÖÈßñòàðûå öåíû

ÄÈÑÊÎÍÒ!Öåíû îò 290 ðóá.

äî 990 ðóá.!

Ïðåäúÿâèòåëþæóðíàëà

о д е ж д а д л я б е р е м е н н ы х

ÑÊÈÄÊÀ

www.sweetmama.ru


«про запас» – или открыться миру и отпустить его. Если мы выбираем второй путь, то мы фактически начи-наем, наконец, решать ту задачу, от которой пытались уйти, отвлечься с помощью появления в своей жизни малыша. Проблема собственного роста, собственного изменения. Почему мне одиноко? Почему ря-дом со мной нет близких людей? Почему они сами собой не появля-ются в моей жизни – ребенок и то появился после волевого решения? И вот ведь, что интересно – если бы на эти вопросы ответить еще тогда, до его рождения, может, все и сло-жилось бы по-другому. И рожать пришлось бы не для себя – а просто от любви, от желания, чтобы эта лю-бовь в кого-то воплотилась.

Если же мы выберем первый – вроде бы более простой – путь? Продолжим растить его для себя. Жертвуя всем ради него: време-нем, здоровьем, деньгами, обще-нием с друзьями... Окружая его за-ботами и потакая всем желаниям. Что будет дальше? Это зависит от пробивной силы ребенка. Сможет

он пробиться сквозь стены нашей эгоистичной любви, вырваться из этого плена – станет человеком, индивидом. Если не сможет – оста-нется маменькиным сыночком или «маминой тенью», которая так никогда и не женится, не вый-дет замуж, а будет жить маминой жизнью, для мамы, ради мамы. бу-дем мы счастливы рядом со своим двойником? Это же другой вари-ант одиночества...

более слабый ребенок может выбрать и другой вариант «бег-ства» – в болезнь, в наркотики, в алкоголь, в компьютер... тот, кото-рый прорвется, – все-таки он бу-дет более счастлив. И у него тоже будет два варианта развития со-бытий. Первый – он с большой не-охотой будет общаться с матерью и частенько выслушивать истерики с одинаковым рефреном: «Я ради тебя всю жизнь, а ты...». Второй – он все-таки сможет понять и про-стить мать. Звонить почаще и за-бегать на чай. Закидывать внуков в гости на вечер. И немножко ото-греть ее одиночество.

И все-таки... Все-таки лучше перед рождением малыша решить хотя бы те свои проблемы, которые явно будут влиять на его развитие и становление. легко сказать – это же нужно менять собственные ми-ровоззренческие установки, свои взаимоотношения с миром! но по-явление ребенка – это гораздо бо-лее глобальные перемены в миро-воззрении. И если вы готовы даже на это, то предварительная работа над собой – это так, косметический ремонт. Это просто позволение себе быть счастливой и делать счастливым человека, который ря-дом. Обыкновенное чудо, при ко-тором нарушаются законы логики и один плюс один равняется три, а потом четыре, а потом, может быть, даже пять... И уже не нужно оставлять никого «для себя», по-тому что в этом случае сердце – и так полная чаша. И в таком состоя-нии лучше всего – видеть, как твои дети уходят в мир, начинают в нем жить, менять его для себя и для своих детей.




О дин из самых главных законов – закон кумулятив-ности, простите за мудреное слово, или закон не-прерывности. Перевести его на человеческий язык

с научного можно просто: природа не терпит, когда прыга-ют через ступеньку. ну, не может человек сначала научить-ся бегать, а потом ходить – без ущерба для собственного лба. Есть детки, которые сначала, едва встав на ножки, «отправляются в бега» – так проще удержать равновесие. но и платят они за это шишками и синяками, первыми сле-зами обиды – «я так ловко побежал, а шкаф на меня как напрыгнет!» – да мамиными охами-вздохами.

Закон непрерывности в той системе воспитания и развития, которая сложилась в настоящее время, мы нарушаем чаще всего. «Математика в памперсах», «ан-глийский с пеленок» и т. д. Что же нам важно не упустить?

Давайте проведем параллели между этапами разви-тия малыша и животным миром. Вот он плавает у мамы в животике – медуза, которая только и умеет, что управлять мышцами своего тела. И малышу учиться ими управлять долго – до 7 лет. Вот он родился – превратился в червяч-ка, может рефлекторно ползти, если его пяточки упереть во что-то твердое. Чуть позже он станет поднимать голо-ву и переворачиваться – но для этого нужно, чтобы наш мозг нащупал «дорожку» к мышцам, нервные пути. Чем мы можем помочь малышу на этом этапе? Своими объ-ятиями, в которых он чувствует себя целостным, слитым со средой. Поглаживанием ручек и ножек: прикосновения

обращают на себя внимание нашего «центра управле-ния», который неутомимо строит и строит нервные пути. Ведь очень часто даже после года вы сможете наблюдать, как малыш носит какую-нибудь мелкую игрушку в ручке – не потому что она ему нужна, а потому что он о ней попро-сту забыл. не об игрушке забыл, а о своей руке, занявшись другим делом, руку он не осознает.

Период беспорядочного мельтешения ручками-нож-ками в какой-то момент сменяется этапом, когда ребенок начинает глазами следить за своей рукой, за маминым лицом, за игрушкой. Очень скоро он поднимется на локтях, создавая ножками, как хвостом, противовес для такой тяжелой еще головы! но зато после этого он от-кроет для себя вертикальный мир с его чудеснейшими возможностями.

Вот после этого у нас, взрослых, как правило, и воз-никает великий соблазн «прыгнуть через ступеньку». Ведь дело идет к первому юбилею – к полугодию, а значит, скоро можно сидеть! И ждем мы этого сидения, как сча-стья: во-первых, спина мамина вздохнет, во-вторых, дитя может, сидя, игрушки перебирать – а значит, мама успеет ужин сварить и даже написать несколько постов в соцсеть о нем же, кровинушке родимом. И так хочется забыть то, что много лет уже везде говорят педиатры: ребенок должен сесть сам! без поддержки, подушек, валиков... Что стоит за этим «сам»? За ним стоит готовность мышечная и, самое главное, готовность мозга, который дозрел до этой позы. Ведь что произойдет, если мышцы не готовы? Они не будут должным образом удерживать еще такой нежный позво-ночник ребенка. Последствия нетрудно себе представить.

Дальше возникает еще более серьезный соблазн. Если малыш сидит в кроватке или манеже, он в какой-то момент открывает для себя еще одну великую возможность: мож-

время первых шагов:

Человек в процессе своего роста и развития проходит все стадии эволюции животного мира. Верим мы в теорию эволюции или нет, но тело наше, очевидно, скроено по общим для всех живых существ за-конам биологии – и грех нам этим знанием не воспользоваться, ведь незнание закона от ответствен-

ности, как мы помним, не освобождает, а неуважение тем более.

не прыгайте через ступеньки!

назови пароль

"Роднулечка"

и получи

СКИДКУ 30%*

*подробности по


Каждая женщина мечтает стать мамой, покупать сыночку машинки, завязывать дочке-лапочке банты...Для многих родителей слова "угроза ДЦП" звучат как гром среди ясного неба.И вместо нежной заботы о ребенке начинаются бесконечные мытарства по больницам. Больно видеть, как высокий мышечный тонус мешает ребенку двигаться и не дает ему развиваться. Очень важно выявлять любые отклонения в двигательном развитии до того, как диагноз ДЦП будет установлен. Поэтому родители должны знать нормы моторного развития детей до 1 года, чтобы вовремя начать лечение.

Нормы развития ребенка до года:

2 месяца - начинает держать голову в вертикальном положении, раскрывает кулачки. - опирается на руки лежа на животе; вложенную игрушку удерживает и тянет в рот.3 месяца - тянется и берет игрушку, при попытке поставить опирается на ножки, переворачивается на бок.4 месяца

- совершает попытки садиться, сидит с поддержкой.5 месяцев - сидит самостоятельно, пытается встать в манеже, подтягиваясь на руках.6 месяцев - самостоятельно садится через бок, начинает ползать, активно манипулирует предметами.7 месяцев - встает на четвереньки, садится из любого положения, стучит игрушкой об игрушку.8 месяцев - самостоятельно передвигается на четвереньках, пытается ставить кубик на кубик.9 месяцев - самостоятельно встает и стоит у опоры, пальцами берет мелкие предметы.10 месяцев - ходит с поддержкой, стоит самостоятельно, пытается нанизывать колечки на пирамидку.11 месяцев - ходит самостоятельно, может перелистывать страницы у картонной книжки.12 месяцев

“Лучше всего поможет комплексный подход: это рефлексотерапия + массаж + медикаментозная терапия. Наиболее эффективной считается микротоковая рефлексотерапия, которая позволяет не только снимать повышенный мышечный тонус, мешающий ребенку двигаться, но и улучшает психоречевое развитие. А в результате у деток постепенно появляется интерес к окружающей среде, начинает развиваться речь, появляется желание брать предметы, сидеть и ползать.Неврологи и рефлексотерапевты "Реацентра" уже более 20 лет применяют микротоковую рефлексотерапию при таких заболеваниях, как:

гидроцефалиядетский церебральный паралич

задержки МОТОРНОГО, РЕЧЕВОГО, ПСИХИЧЕСКОГО развития”

Своевременно обращайтесь за консультацией.

ИМЕЮТСЯ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ. ПРОКОНСУЛЬТИРУЙТЕСЬ СО СПЕЦИАЛИСТОМ

Запись на консультации по тел.: (846) 205-03-43 в Самаре (8482) 612-512 в ТольяттиООО "Реацентр Самарский", лицензия ЛО-63-01-002630 выдана 19 июня 2014 г.Министерством здравоохранения Самарской области.

Что делать, если малыш отстает в развитии или ему уже поставили диагноз ДЦП? На этот вопрос нам ответит доктор медицинских наук, ведущий невролог "Реацентра" Гаврилова Татьяна Алексеевна:

Ðîäèòåëè, ñëåäèòå çà ðàçâèòèåì ðåáåíêà!


но уцепиться за перекладину – и встать! так ребенок встает на неразвернутый таз, на неправильную опору: ведь стоит он, в основном, за счет мышечной силы рук. Всевозможные искривления нижних конечностей, по мнению современ-ных физиологов, в основе своей имеют именно эту причину. И еще – слишком раннее прямохождение.

Ограничивая ребенка манежем или кроваткой, мы ча-сто пропускаем крайне, невероятно важный этап – полза-ние, которым нас одаривают наши ближайшие соседи по эволюции, четвероногие млекопитающие. Ползание – это величайший подарок человеку, для которого, на самом деле, прямохождение – это дерзкий вызов собственной природе, и расплачиваемся мы за него не только свобод-ными руками и развитым мозгом, но и болями в пояснице и крестце, смещением внутренних органов и т. д. Полза-ние же – упражнение, которое природа будто специально создала для того, чтобы подготовить наши мышцы, наш скелет к прямой, «человеческой» позе. более того, полза-ние помогает связать наши полушария – а это залог эффек-тивного функционирования мозга, ведь сколько угодно можно развивать наше любимое левое, интеллектуальное полушарие, но без связи с недооцениваемым правым на-сладиться блеском разума мы не сможем. Эксперименты показали, что даже у взрослых людей – в группе студентов – после упражнений с ползанием улучшалась речевая де-ятельность! так что если ваш ребенок все-таки ухитрился перескочить этот этап, попробуйте наверстать упущенное.

Есть еще одна хитрость: всегда помнить о том, что переход на следующий этап диктуется готовностью мозга, зрелостью соответствующих его центров. Ребенок плачет

и не хочет ползать – мы сажаем его в ходунки или «берем на поводок» на улице. Чтобы в грязь не упал. И гибкий, пластичный человеческий мозг быстро, очень быстро (не слишком ли быстро?) начинает приспосабливаться к но-вым условиям. Откуда он для этого берет энергию? Ведь в это время еще очень активно идет формирование, до-зревание внутренних органов... Да и мышцы, повторимся, однозначно еще не готовы к таким темпам «прогресса».

Очень часто нас тащат за собой наши родительские амбиции: а вот соседский Петя уже ходит! (К слову, специ-алисты очень радуются, когда слышат, что ребенок пошел к году, не раньше...). А вы можете представить себе такую си-туацию: классе в девятом вы будете ли так же завидовать – ведь соседский Петя уже... курит! А ваш – отстает! Или луч-ше будете радоваться тому, что вашему подростку не нужно тормозить курением слишком разогнанный в детстве мозг, что вы позволили всему созреть в свое время?

Есть другой вариант: часто мы начинаем «дрессиро-вать», простите, тренировать детей наклоняться, присе-дать и т. д. тут не грех вспомнить эксперимент, который провели родители близнецов. Одного рано начали учить ходить по лестнице. А со вторым так не занимались. Хо-тите знать, что было в результате? В результате оба научи-лись ходить по лестнице примерно в одно и то же время.

Мы не можем перехитрить природу – она, к счастью, мудрее нас. так что, может, дадим всему идти своим че-редом – тогда и не придется потом платить физическим и психическим здоровьем своих детей за нашу спешку?


**

**

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ “ЯБЛОЧКО”www.anapple.ruпр. Кирова, 102 (ул. Ставропольская)

ПРИГЛАШАЕМ ДЕТЕЙ 1,5 – 10 лет в группы:

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ с 3 лет

МУЗЫКАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ с 4 лет

с 4 летЛОГОПЕД

ДИАГНОСТИКА ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ

«БЫСТРОЕ ЧТЕНИЕ»для детей 8-10 лет

«ГРАМОТНОЕ ПИСЬМО» для детей 8-10 лет

ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ

ГРУППА АДАПТАЦИИ И РАЗВИТИЯ с 3 до 5 лет

ЖИВОПИСЬ, ЛЕПКА с 3 лет

МАМА + МАЛЫШ с 1,5 лет

«АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» дошкольники с 4 летшкольники

271-68-56 8-927-689-51-17


lapushki-sad.ru

Ташкентская, 246 а 8 927 013 88 99


радость да и только?О пОСЛеРОДОВОй ДепРеССИИ СЛышаЛИ, НаВеР-НОе, ВСе, кТО СОпРИкаСаЛСя Так ИЛИ ИНаче С Те-мОй ДеТОРОжДеНИя. НеИЗбежНа ЛИ ОНа? пРИчИ-Ны ее – ТОЛькО гОРмОНаЛьНые ИЗмеНеНИя ИЛИ чТО-ТО еще?

Можно ли ее избежать послеродовую депрессию?

п ослеродовая депрессия (п.д.) – это состояние угнетенного, подавленного настроения, по-явившееся после родов, длящееся более двух

недель, сопровождающееся и другими симптомами: нарушение сна (сонливость или бессонница), аппетита, слабость, апатия, раздражительность. Диагноз «п.д.» может быть поставлен даже через год и более после ро-дов, если душевное состояние так и не пришло в норму.

П.д. следует отличать от временных перепадов настроения, обусловленных гормональными кризами (например, на 3–5-й день после родов – время прихо-да молока – многим женщинам хочется плакать). та-кие «мамины печали» быстро проходят.

Если женщина чувствует, что угнетенное состояние затянулось (прошел уже и адаптационный период 40 дней, и 2–3 месяца, и полгода после родов), следу-ет задуматься о его причинах, и, если не получается справиться самостоятельно, обратиться к специалисту (перинатальному или медицинскому психологу, пси-хотерапевту).

П.д. бывает не всегда и далеко не у всех. Каковы же факторы, располагающие к ее появлению? Что можно сделать, чтобы ее предотвратить?

Во-первых, возникновение (отсутствие) п.д. силь-но зависит от обстановки, в которой протекала бе-ременность, и отношений с ближними, особенно с мамой и мужем. Эти два человека, как никто другой, влияют на эмоциональное состояние женщины. Гар-моничные, душевные, открытые отношения с мамой дают дочери глубинную уверенность в том, что и она сможет справиться с ролью матери, а такая вера в свои силы – мощная профилактика п.д. Хорошие отноше-ния с мужчиной дают женщине чувство защищенно-сти, укрытости, опоры, уверенности в том, что через

очень важное испытание в своей жизни она пойдет не одна. Внимание! Очень важно, чтобы роли в семье были распределены правильно: женщина проявляла бы себя как женщина (гибкость, мягкость, поменьше «я сама» – побольше «помоги мне, пожалуйста», до-верие мужчине, вера в то, что он сможет поддержать в самой непростой ситуации), а мужчина – как муж-чина (ответственность за свою семью, твердость, на-дежность, сила). Кстати, именно этими прекрасными качествами и своими мыслями мужчина создает про-странство (поле) для родов, даже если физически он на них и не присутствует.

Во-вторых, на проявление п.д. влияют идеализа-ции женщины по поводу малыша и жизни с ним. на-пример, будущая мама нарисовала себе картинку, что ее ребенок должен быть спокойным, она будет все с ним успевать, в доме всегда будет порядок... А реаль-ность оказалась другой. В этом случае возникают оби-да (на себя и, как ни странно, на ребенка), разочаро-вание, страх, чувство вины и мыслеобраз «я – плохая мама». И, как следствие, симптомы п.д. Что делать для предотвращения таких явлений?

• Просто примите факт, что реальность отли-чается от ваших ожиданий, и не все в жизни вы можете контролировать.

• Скажите себе «я принимаю и люблю своего малыша таким, каким он пришел ко мне, с его характе-ром, особенностями, судьбой».

• Примите себя такой, какая вы есть. на груп-пе беременных мы делаем упражнение: надо про-должить фразу: «Я буду считать себя хорошей мамой, если...». И почти все составляют огромный список сложно выполнимых условий. лишь единицы гово-рят: «я уже хорошая мама, раз мне дали возможность


привести в мир маленького человека. А для осталь-ного я буду стараться». так вот, скажите себе: «Я – хорошая мама. не идеальная, но именно та, которая нужна моему ребенку. Мы оба правильные друг для друга».

В-третьих, на проявление п.д. влияет течение ро-дов. Чем естественнее протекали роды, тем меньше вероятность п.д. Именно природный, чрезвычайно тонкий баланс гормонов, регулирующих процесс ро-дов, создает женщине хорошее настроение после, запускает материнский инстинкт, глубинное знание о том, как ухаживать за малышом. Поэтому очень бла-гоприятно готовиться к естественным родам на всех уровнях (физическом, душевном, духовном), чтобы у родителей было внутреннее ощущение: «мы сделали все, что могли для того, чтобы наш ребенок родился хорошо».

Если вмешательства все же произошли, скажите себе: «таков был путь мой и моего ребенка. Я прини-маю этот опыт и иду дальше». Если возникают чувства вины, обиды (на себя, мужа, врача, медицинскую систему), то стоит выразить эти чувства (выплакать-ся, поделиться с кем-то разумным и сочувствующим, доверить бумаге), не держать их в себе и отпустить эту ситуацию, простив всех участников, в том числе и себя.

В-четвертых, во избежание п.д. важно правильно организовать уход за ребенком и свое пространство. Молодой маме в течение первого месяца надо предо-ставить возможность заниматься только ребенком, чтобы привыкнуть к совершенно новой роли (если раньше в центре внимания была беременная, теперь все умиляются на малыша. Рекомендация близким: когда идете в гости в семью, где появился малыш, возьмите подарок не только ребенку, но и отдельно – для его мамы, очень поднимает настроение). Муж и другие помощники вполне могут взять на себя хозяй-ственные заботы.

что делать, если п.д. проявилась?• Постарайтесь понять причину.• Выражайте свои чувства, учитесь говорить о них с

близкими; попросите поддержки у мужа.• Выделите себе время, хотя бы 15 минут в день,

когда кто-то может побыть с ребенком, а вы займетесь тем, что нравится именно вам.

• Общайтесь с людьми, которые могут вас поддер-жать и вдохновить.

• Когда малыш спит, отдыхайте тоже, не занимайте это время домашними делами. Постепенно вы научи-тесь многое делать вместе с ребенком.

• Применяйте известные вам практики расслабле-ния (упражнения из йоги; дыхательные гимнастики).

• Гуляйте на свежем воздухе в светлое время суток.• Применяйте естественные методы оздоровле-

ния (ароматерапия, гомеопатия, лучше проконсульти-роваться со специалистом).

Если все это не помогает, обращайтесь к психоло-гу, психотерапевту, работающим в сфере материнства и детства. Ведь гармоничное состояние мамы – залог душевного и физического здоровья ребенка.

Оксана Исаева, медицинский психолог

Адреса магазинов “БебиТоша” в Самаре:

Справки по тел: 8-937-064-55-43


Развитие и образование


е сть ли что-то общее в этих ситуациях? Возможно, нет. А возможно... в каждой из них

ребенок не был готов к неудаче, к роли неудачника.

но разве нужно готовиться к этой роли?! нас ведь как учат: «Создавайте ребенку ситуацию успеха». И мы с детства внушаем: «У тебя все получится, ты будешь успешным...». но ведь это – не-правда! Далеко не все получится. И не всегда он будет успешным. И в этом случае что он будет делать?

Когда наступает зима, мы по-купаем ребенку теплую одежду – создаем ситуацию успеха. но жизнь мудрее нашей родительской предусмотрительности. И все равно возникнет момент, когда чадо за-мерзнет или даже простудится. Чему мы будем учить? Еще теплее одеваться? Или греться: двигаться, растирать руки-ноги, махать ко-нечностями? Что ценнее – теплая одежда или опыт, умение согреться несмотря ни на что?

СОЛОмку пОДСТеЛИТь?С неудачами та же история.

Очень важно научить ребенка вставать после падения, отряхи-ваться – и идти дальше. Когда на-чинать эту науку? С самого ранне-го детства: жизненные стратегии закладываются именно тогда. Как

мы их формируем? Примерно так: пятимесячный малыш хочет сидеть, но опрокидывается и пла-чет. Что мы выберем? Подложить подушечку – создать ситуацию успеха? Или позволить ему нау-читься владеть своими мышцами, своим телом – утешая при каждой очередной неудаче? Он победил – освоил вертикаль и теперь ему все время хочется стоять, а еще лучше – передвигаться в этом чу-десном положении, которое дает столько возможностей. но он па-дает и плачет. Что нам выбрать? Посадить ребенка в ходунки или, утешая, дать ему возможность до-стичь своего самостоятельно и в свое время?

НеуДача – Не кОНецнеудача – это всегда сигнал о

том, что мы к чему-то не готовы. Пока еще не готовы. Мышцы не готовы удерживать тело верти-кально, мозг не готов руководить руками-ногами при ходьбе, ноги не готовы бежать быстрее, чем соседний Петя, ученик не готов решить задачу на пятерку. Повто-римся – еще пока не готовы. Что мы делаем? тренируемся. Делаем массажик: кровь питает мышцы. Приговариваем, как заклинание: «В ножки – ходунюшки, в роток – говорок, в головку – разумок». носимся до одури за мячиком – и

вот уже Петин рекорд не за горами. Решаем и решаем эти противные задачи.

но они все равно не решаются! Хорошо, давайте вспомним китай-скую мудрость: «Путь в тысячу ша-гов начинается с первого шага». А при чем тут неудачи? При том, что 999 шагов по сути были неудачны-ми – и только тысячный привел к цели! А вдруг мы с вами сделали только 998?

НаучИТь егО упОРСТВуОткуда оно возьмется у ребен-

ка? Конечно, есть дети, которым это дано от природы. но боль-шинство, во-первых, посмотрят на родителей, на их простые и по-нятные действия: вот папа пилит доску. Пилит-пилит, пилит-пилит, пилит-пилит... Отпилил! Вот мама вяжет кофточку. Один вечер, дру-гой, маленькая петелька за ма-ленькой петелькой – они превра-щаются в полотно... Во-вторых, на помощь придут сказки: как много раз в них повторяется одно и то же, и как нас с вами раздражают порою эти повторы: скакал-ска-кал Иван-царевич, скакал-скакал. Хочется нам перескочить, но: «нетерпение – комплекс со смер-тельным исходом», – утверждают физиологи. так что пусть себе ска-чет-скачет.

Меняю проигрыватель на выигрыватель!

ему поставили тройку, а он швыр-

нул в учителя учебником. Любимый одноклассник

предпочел подругу – и это стало поводом для самоубий-ства, к счастью, неудачного.

проиграл в догонялки – завязалась драка,

кончилась плачевно.

Дайте ребенку опыт неудач!

Приглашаем в клуб-сад с 1,5 лет

пятиразовое питаниеразвивающие занятиялогоритмикаконсультация семейного психологаГруппы развития: с 10 месяцев до 2-х лет "Познаю мир с мамой"с 10 месяцев до 2-х лет "Познаю мир с мамой"с 2-х до 3-х лет "Я сам"с 3-х до 4-х лет "Почемучка"с 5 лет "Школа дошкольника"Английский язык с 4-х лет.Творческая мастерская.Театральная студия.

ул. Гагарина, 21 8 964 987 7498www.klubindigo.ru

Квалифицированный персонал, доброжелательная атмосфера и индивидуальный подход ждут Вашего ребёнка.


ÊÎÌÈÑÑÈÎÍÍÛÉ ÌÀÃÀÇÈÍÎÒÊÐÛËÑß ÄÅÒÑÊÈÉÊÎÌÈÑÑÈÎÍÍÛÉ ÌÀÃÀÇÈÍ

ÊÎËßÑÊÈÊÐÎÂÀÒÊÈÕÎÄÓÍÊÈÑÒÓËÜ×ÈÊÈÀÂÒÎÊÐÅÑËÀ

ÌÀÍÅÆÈÈÃÐÓØÊÈÂÅËÎÑÈÏÅÄÛÎÄÅÆÄÀÎÁÓÂÜ

ВСЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ- КАЧЕСТВЕННО И ДОСТУПНО!

ул. Дачная, 28, оф. 15, цокольный этажпн-пт 11:30-18:30

суббота, воскресенье 11:30-16:00тел. 31-32-860, 8 902 375 52 57

www.komission63.ru

предъявите

"Роднулечку"

получите

подарок!

“ÂÛÐÀÑÒÀÉÊÀ”



учИмСя На шИшкахА еще в основе любой неудачи

лежит какая-то ошибка. Ошибка родственна слову «ушиб», поэто-му любая ошибка, любая неуда-ча – это больно. И от этой боли не нужно отмахиваться – она скопится и встанет на пути барьером: «Все, дальше не пойду, все равно ничего не получится». От этой боли нужно учить избавляться. не избавлять – а научить ребенка делать это само-му. Сначала на физическом уровне, во время детских падений. Для это-го и нам с вами придется научиться видеть, когда действительно боль-

но и надо скорее бежать и хватать на руки, а когда допустим диалог:

– Чего ревешь?– Ударился-аааа!– тебе больно? (проговариваем

причину)– Да!– Где? (начинаем искать путь к

спасению)– Вот тут!Дальше можно: подуть, поте-

реть, приложить холод или тепло... Сначала мы все эти волшебные манипуляции проводим сами, со временем предлагаем ребенку сделать это самому. А еще можно

научить «выдыхать больку»: во вре-мя боли тело сильно напрягается, а это только усиливает ощущение. Выдох же помогает расслабиться, к тому же переключает внимание. Что еще помогает? Помогает, когда ребенок видит, как с болью справ-ляетесь вы сами: трете, выдыхаете, суете под воду... Идете кататься на лыжах, или в бассейн, или просто валяться в снегу, когда на работе – очередной крах. Или затеваете генеральную уборку – любое дви-жение помогает избавиться от ду-шевной боли...

Повторять, как заклинание при каждом случае – как мы в мла-денчестве повторяли «в ножки – ходунюшки». Да, это фактиче-ски программирование – программирование на успех.

3 С возрастом – в младшей школе, не раньше – начинаем потихоньку анализировать причины неудач. Хотя предпо-

сылки для этого анализа закладываются гораздо раньше. Для анализа, во-первых, нужно научить малыша видеть причинно-следственные связи. А для этого – наш быт нам в помощь: мы польем цветочек – вот как он зеленеет! Мы надели сапожки – и ножки не промокли, можно долго гулять! И, как всегда, важно, чтобы ребенок видел, как свои неудачи анализируете вы сами: «Ой, каша подгорела! Что же я не так сделала? Конечно, отвле-клась на телефонный звонок!». тут формируется еще одна важ-ная черта – ответственность. Мы не виним окружающий мир или соседей по жизни: ведь глупо винить плиту, что она грела, или мужа, что он за кашей не проследил. Мы берем ответствен-ность на себя, а значит, мы можем сами что-то изменить – и до-биться успеха!

Дарья Григорьян

1 Ребенку необходим опыт неудач – без этого он не получит опыта выхода из неудач. неудачи сами по себе возникают,

пока малыш учится жить в физическом мире. лет после пяти можно начинать играть в соревновательные игры, где ребенок автоматически попадает в ситуацию проигрыша, но игровой азарт не дает остановиться – так тренируется навык.

2 Неудача случилась. что делать? Прежде всего – избавиться от боли. Потереть, рассказать другу о переживаниях, побить

боксерскую грушу. А когда отпустит – осознать: неудача – это не конец. Это знак на пути. Знак может иметь два смысла: либо я еще не готов, либо... мне туда не надо (и через несколько лет мы еще радоваться будем, что этот одноклассник достался не мне!).

Если расшифровали знак и поняли, что мне туда точно надо, продолжаем. Упорство и труд обязательно приведут к успеху – и это будет ситуация успеха, созданная самим ребенком! С нашей, конечно, незаметной помощью.

Как эту помощь оказать? В тот момент, когда еще даже эмо-ции и боль не прошли, «запустить» в голову ребенка фразу: «У тебя сейчас не получилось, но если ты будешь стараться, обяза-тельно добьешься успеха. Может, не сразу, но обязательно!».

ДаВайТе пОпРОбуем пОДыТОжИТь И СДеЛаТь ВыВОДы

– Система раннего развития интел-лекта мне хорошо знакома еще с тех времен, когда я и не думала работать в «Интеллектуальных играх», – рассказа-ла заместитель генерального директо-ра сети по кадрам наталья Асташова, – но даже я поразилась разнообразием игр и методик, увиденных мною здесь. К счастью, темп работы, заданный Ири-ной Александровной Князевой, заме-стителем которой я являюсь, позволял познакомиться с ними всеми очень быстро. А острые, отточенные фразы, которыми она характеризует каждую из них в деловой беседе, позволяют понять многие нюансы их применения.

«Чем Вас порадовать?», – так зву-чит «фирменное» приветствие в «Ин-теллектуальных играх».

– Занятия для жадного детского ума должны приносить радость, – уве-рена Ирина Александровна, – ведь это естественно. никто не удивляется физкультурникам, тренирующим свои мышцы с детского возраста. Почему мозг ребенка должен быть на втором плане? Дети, получившие стимул к ран-нему развитию, окруженные соответ-ствующими условиями и средой, ра-стут самостоятельными и уверенными в своих возможностях. никто из таких детей не жалуется на множество дел и задач, которые ставят перед ними дет-

ский сад, школа и родители. наоборот, они всегда заняты, всегда контролиру-ют свое время и свои действия.

Завсегдатаями в магазине тоже становятся люди особые. Елена Велич-ко – психолог. Ее старшую дочь Ксюшу в магазине хорошо знают. Елена обучала ее с раннего младенчества счету, чте-нию, давала основные знания о мире и обществе.

– Я просто родная в этом магазине уже 12 лет, – рассказала Елена Анато-льевна. – С самого рождения первого ребенка, как только я нашла этот ма-газин, я не упускаю возможности по-сетить его. Кстати, дисконтную карту в этом магазине я получила одна из пер-вых. Этот магазин стал моим верным спутником в моей профессиональной деятельности.

– Родители одного из детей, с ко-торым они занимались по методике раннего развития, долго переживали о результатах, пока однажды этот двух-летний малыш не начал вещать на весь зал ожидания исчерпывающую инфор-мацию о каждой стране, куда объявля-ли вылет, – рассказала наталья Аста-шова. – Из него сплошным потоком лилась структурированная и точная ин-формация о государственном устрой-стве этих стран, употребляемых языках, флоре, фауне и памятниках природы.

За свою долгую работу в «Интел-лектуальных играх России» Антонина Красникова, руководитель трудового коллектива, составила свое мнение о магазине и рынке развивающих игр в целом.

– Понимаете, Ирина Александров-на была первой в этом городе, кто от-крыл дорогу не только родителям, но и бейби-клубам, пригласив лично н.А. Зайцева и б.П. никитина в наш го-род. Слоговые кубики н.А. Зайцева, по-зволяющие научить ребенка читать за неделю, стали бестселлером развива-ющих клубов для детей. Книги Масару Ибука стали проводником для многих родителей в мир раннего развития. Кстати, книги б.П. никитина и Масару Ибука издаются и продаются только в нашем магазине.

Наши адреса: г. Самара, ул. Куйбышева, 71.

Тел.: 332-93-08г. Самара, ул. Стара-Загора, 92,

магазин «Младость», т. 8-927-603-91-06

г. Самара, ул. Г. Димитрова, д. 7, Торговый центр «Орбита»,

секция 74, т. 956-87-80 доб.232г. Новокуйбышевск, пр. Победы,

1ж, торговый центр «Сити Парк», т. 8-927-655-30-50

В феврале 2015 года ис-полняется 15 лет пионеру развивающих игр и мето-

дик в Самаре – магазину «Интеллектуальные игры России», ставшему за эти

годы сетью, даже не мага-зинов, а клубов по становле-

нию детей и родителей. Не случайно трудовой коллек-

тив «Интеллектуальных игр» состоит не из про-

фессиональных продавцов и работников торговли,

но из педагогов.

Игры, делающие личностью«Чтоб не измучилось дитя, учил его всему шутя»(А.С. Пушкин)

Наталья Асташова Антонина Красникова Елена Величко

пРеДъяВИТеЛю ЭТОгО НОмеРа жуРНаЛа «РОДНуЛечка».

СКИДКА 20%До конца марта 2015 года




Р ебенка с рождения курируют педиатры, невроло-ги, офтальмологи. А что же с речевым развитием? К сожалению, на это участковые врачи не всегда

обращают внимание. И только по настойчивой просьбе родителей отправляют к логопеду. А чаще всего, говорят, что к 5 годам все само пройдет… но речевая патология не простуда. невозможно дать таблетку, чтобы малыш сразу заговорил, и, причем, правильно. Это ежедневное общение и тренировки, в которых принимают участие все без исключения: мамы, папы, бабушки, дедушки, старшие братья и сестры, родственники. Самое главное – это заметить трудности, которые испытывает малыш при общении не только со взрослыми, но и со сверстниками. надо вовремя обращаться к специалистам. Это поможет исправить речевую патологию, пока эта проблема не приобрела серьезных масштабов. Где конечным резуль-татом может быть, в лучшем случае, дислалия (отсут-ствие звуков), а в худшем – тяжелая речевая патология, при которой ребенок не сможет учиться с одноклассни-ками и будет вынужден идти на индивидуальное или до-машнее обучение, или в класс коррекционного развития. Родители должны усвоить одну простую истину – малыш родился. Это уже Человек. Пусть маленький, но Человек. И разговаривать с ним должны как со взрослым чело-веком. Это формирует в дальнейшем правильную речь. Малыш Вас слышит, даже находясь в утробе матери. А родившись, воспринимает речь такой, какую слышит в ближайшем окружении. Поэтому никогда не «сюсю-кайте» с малышом. Говорите правильно. Он запомина-ет и то, как Вы говорите. В дальнейшем воспроизводит Вашу речь и интонацию. Его словарный запас пополня-ется каждодневно. больше говорите с ребенком, читайте стихи, книги, рассказывайте на прогулках о том, как вы-глядит мир. Вы не должны молчать или полагаться на окружающих. Запомните: логопед принимает детей с 1 года!!! Сначала консультации, а затем, если есть необхо-димость, направляет на медико-педагогическую комис-

сию для оформления в логопедическую группу детского сада, при наличии тяжелой патологии. Если у ребенка от-сутствуют несколько звуков, а в остальном малыш гово-рит правильно, логопед берет на занятия в поликлинике при наличии свободных мест.

Предлагаю родителям ознакомиться с навыками детей, соответствующими определенному возрасту.

От 1 до 4 месяцев – малыш «гулит»: произносит за родителями отдельные звуки, пытается соблюсти интонацию. начинает понимать жесты, тон, слова. Пы-тается повторить.

От 4 до 10 месяцев – появляется «лепетная» речь. Ребенок пытается повторить серию слогов «мамама, папапа, бабаба, дадада, дидиди, бибиби» и т.д.

От 11 месяцев до 1 года 3 месяцев – пытается по-вторить за взрослым слоги и простые слова. Реагирует на свое имя, показывает, где мама, папа, баба, деда. Иногда – части тела. Активный словарь – до 20–30 слов.

От 1 года 4 месяцев до 2 лет – начинает формиро-ваться простая фраза, накопление словаря продолжа-ется. Произносит слова из двух-трех слогов. Пытается сказать фразу из 2–3 слов. Показывает на себе, кукле или взрослом части тела, пытается их назвать. Повто-ряет за взрослым слова. Использует в речи предлоги. Активный словарь – 100–300 слов. Произносит фразы, пытается задавать вопросы: «Это что? Это кто?». Ис-пользует в речи вопросительные и восклицательные предложения.

От 2 до 2,5 лет – речь становится чище. Может про-читать наизусть стихотворения А. барто. Задает вопросы: «Де?» (где?), «кода?» (когда). Ребенку еще сложно про-износить слова со стечением согласных: «ст, гд, мн, пл» и т.д. Ребенок активно вступает в диалоговую речь, исполь-зует новые слова. Свободно называет картинки, предме-ты на них и показывает. Использует в речи дательный «Дай дяде», творительный «сучать (стучать) пакой (пал-кой)», предложный «сучать (скучать) маме» падежи.

Этапы речевого развития детей

ура! малыш появился на свет!!! а что делать дальше? когда идти к врачам? какие прививки? когда начнет держать головку, когда сидеть, ходить, говорить и произносить все звуки?

от 0 до 7 лет


начинает использовать в речи простые предлоги: на, в, с(со). Активный словарь составляет от 300 до 600 слов. Мальчики могут немного отставать от девочек, но это не-большое отставание. Хорошо произносят свистящие зву-ки «С», «Сь», «З», «Зь», пытаются произнести «Ц».

От 2,5 до 3 лет. К трем годам речь ребенка похожа на речь взрослого. Пытается проговаривать сложные слова, составлять сложносочиненные и сложнопод-чиненные предложения: «Когда мама (папа) придет с работы, мы пойдем гулять», «Мы идем в магазин, потому что нам надо молоко». Могут появиться сло-ва ненормированной лексики. не фокусируйте на них внимание и не ругайте малыша. Он повторяет все, что услышал. В этот период у многих начинает развиваться «кризис трех лет» – возраст «негативизма». не волнуй-тесь – это проходит… Уважаемые родители, научитесь понимать малыша. Ребенок учится управлять собой и ищет выходы из создавшейся ситуации. наберитесь терпения!!!

От 3 до 5 лет – ребенок начинает свободно заучивать небольшие стихотворения. начинается период активного обогащения словаря новыми словами и фразами. Учится пересказывать небольшие рассказы, выдумывает новые слова. Учится согласовывать существительные с прилага-тельными: «красивый дом, длинная дорога, интересный рассказ»; с глаголами «самолет летит, рисунок упал, кар-тина висит». Знает цвета: красный, синий, зеленый, жел-тый, белый, черный. Основные формы: круг, квадрат, тре-угольник. Умеет считать до 10. начинает интересоваться оттеночными цветами: оранжевый, розовый, голубой,

фиолетовый, малиновый, сиреневый. новыми формами: куб, овал, ромб. Учится считать в обратом порядке (от 10 до 1). В речи появляются сложные предлоги: из-за, над, под, из-под, около, рядом с. Использует в речи шипящие звуки: «Ш», «Ж», «Ч», «Щ». Идет подготовка к произно-шению звуков «л», «ль», «Р», «Рь». Учится преобразо-вывать существительные в прилагательные: стол – столо-вый, дом – домашний, стекло – стеклянный. Произносит все звуки или идет подготовка к произношению всех зву-ков родного языка.

От 5 до 7 лет. Речь ребенка полностью сформи-рована. Развиты лексика и грамматика. Присутствует фонематический слух. Ребенок умеет «вычленять» фо-нему (звук) из слова, словосочетания, предложения. Может придумать предложение с заданным словом, описать картинку и действие. Знает времена года, су-ток, животных, птиц, их детенышей, птенцов. Правиль-но согласовывает в роде, числе и падеже. Все звуки произносит правильно. Идет активное накопление словаря. Самостоятельно проводит фонематический анализ слова. Классифицирует и обобщает предметы по различным признакам.

И запомните, уважаемые родители, если Вы хоти-те, чтобы ребенок развивался без проблем, обращай-тесь самостоятельно к логопеду, не бойтесь. лучше рано, чем поздно!!!

Елена Викторовна Федосеева,логопед высшей категории

педиатрического отделенияГБУЗ СО «Самарская МСЧ 2»

детский комиссионный магазин

Качественные детские товары от 0-12 лет,

по доступным ценам!

Продаем и принимаем детские вещи!

телефон для справок: (846)2000-207,990-98-93,

г. Самара, ул. Стара-Загора,84www.avito.ru/kinderlook

[email protected]




В начале большого стартаВ течение года мы, глядя на своего пры-

гучего неуемного сына, серьезно размыш-ляли, в какое русло направить его неисся-каемую энергию, чтобы это было еще и с пользой для него в плане развития. Пер-вый принципиально важный вопрос, на который мы для себя должны были ответить, звучал так: быть или не быть системным спортивным тре-нировкам в жизни нашего ребен-ка? В пользу «быть» мы увидели для себя целый ряд весомых доводов. Во-первых, благодаря спорту ребенок развивается фи-зически, совершенствуются его моторные навыки, он становится крепче и здоровее. Во-вторых, спортивные тренировки – это более полезный в плане влия-ния вид досуга, чем, скажем, по-сиделки с дворовой компанией, компьютерные игры или социаль-ные сети. Как говорится, к кипяще-му котлу мухи не липнут. Занятый делом ребенок менее подвержен дурному влиянию компании или соблазнам Интернета. наконец, очевидно, что спорт влияет на развитие характера детей, формирует в нем такие черты,

как настойчивость, трудолюбие, последователь-ность, ответственность. Во время тренировок и соревнований ребенок развивает силу воли, навыки целеполагания, учится побеждать и проигрывать, учится держать удар. И развитие этих качеств в личности ребенка, согласитесь,

очень важно для его будущего.Среди потенциальных опасностей, связан-

ных со спортивными тренировками, выде-ляют травматичность и сильное эмоцио-

нальное напряжение (как правило, во время соревнований и сборов). Здесь

многое зависит от психологической устойчивости ребенка и профессио-нализма тренера.

Взвесив все «за» и «против», от-ветив себе на главный вопрос (быть или

не быть), можно уже определяться с конкретным видом спорта, соби-

рать информацию, смотреть рей-тинг спортивных школ, интересо-ваться конкретными тренерами.

Все это мы и сделали. И вот, с вол-нением и надеждой сжимая руку

своего сына, я привела его на первую в его жизни тренировку.

потеря энтузиазма – трудности середины путиС занятий по спортивной гимнастике мой сын

выбегает с восторгом. Конечно, ведь прошло все-го лишь несколько месяцев, умеренные нагрузки,

А нужен ли спорт

Многие родители задают себе этот вопрос. Почему именно

спорт? Для чего он ребенку? Что дадут ему эти занятия? Все эти вопросы задавали себе и мы с му-

жем, будучи родителями 4-летнего сорванца. Поразмышляем вместе,

дорогие читатели, взвесим, что называется, все «за» и «против».

моему ребенку?


отсутствие соревнований – отсюда и позитив. Однако, типичным явлением становится потеря энтузиазма, когда по прошествии нескольких лет теряется эффект новизны, увеличивается количественно и качественно объем тренировок, добавляется соревновательность, а с ней и эмоциональное напряжение. Вот тут-то и происходит то самое становление характера, когда умение проявлять постоянство, идти до конца, не за-висеть от сиюминутных желаний ребенку чего-то сто-ят, стоят времени, усилий. Однажды, будучи в гостях у своих друзей, в семье которых растет сын-подросток, я заметила, что тема спорта вызывает в отношениях родителей и ребенка некоторое напряжение. Выяс-нилось, что 12-летний сын, успешно занимавшийся в течение нескольких лет одним из видов спортивных единоборств, периодически отказывается от посеще-ния тренировок. Что же делать в таком случае роди-телям? Если дело связано с физическим недомогани-ем ребенка, тут все понятно – пусть остается дома и выздоравливает. но чаще нежелание детей связано со страхом потерпеть неудачу, страхом не взять оче-редную высоту. В этом случае позиция родителей и их мудрый подход играют решающую роль. Позволить ребенку соскочить с процесса, уйти от трудностей, менять, как перчатки, хобби и увлечения – это значит воспитать личность без навыков постоянства и ответ-ственности. Действительно, сидеть в сетях намного легче, чем переживать дискомфорт от «растяжки» характера. такие дети, взрослея, катаются по жизни, как колобки, не зная, чего они хотят, не доводя дело до конца. но ведь не таких же детей мы хотим вос-питать! Поэтому важно мудро и аккуратно мотиви-ровать детей продолжать заниматься, поддерживать их в этом, где надо вдохновлять, где надо проявлять настойчивость. Именно так и поступили наши друзья: их сын продолжил тренировки и не так давно на со-ревнованиях в Москве завоевал свою первую медаль за первое место! Что для него значит этот опыт? фор-мируется привычка преодолевать трудности, упрямо идти к своей цели и достигать ее.

Тяжело в учении – легко в жизни: долгосрочный эффектГлядя на одного успешного бизнесмена, я зада-

вала себе вопрос: откуда у него такая сила духа, спо-собность подниматься после полного краха, умение держать удар, когда приходит беда, с честью прохо-дить кризис и вновь достигать уровня процветания и роста? В процессе того, как мне довелось редакти-ровать материалы для будущей книги этого бизнес-мена, мне многое стало ясно. Привычка побеждать, достойно терпеть поражение и продолжать идти к цели, преодолевая трудности, сформировалась еще в детстве – во время тренировочного процесса. По-беждая на спортивном ковре, этот человек навсегда запомнил, что он на это способен. так что счастливая семья и успешный бизнес в жизни этого человека – не случайность. Получается, что системные спортивные тренировки – это не только возможность физически развить ребенка, это для него – школа жизни в миниа-тюре, шанс сформировать свой характер и состояться в жизни.

Нина Лучко

отдельно стоящее 3-х этажное здание S=450 кв.мотсутствие вступительного взноса10000 р. в месяц с питанием5000 р. полдня

ОТКРЫВАЕМСЯнабор в группы с 2-х лет

*Скидка 10%

ДЕТСКИЙ САД НА ПОЛДНЯ КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАНЯТИЯ

ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ ФИТНЕС

vk.com/club79538067*Подробности уточняйте по телефону

г. Самара, ул. Финская, д. 96274-03-17, 8-937-071-03-17

50%* для новых клиентов* подробности по телефону

990-87-78

СКИДКА



ПлаваемГлавное условие для любых за-

нятий – здоровье. Доказано, что самым полезным видом спорта для детей является плавание. В семей-ном клубе «Андерсен» для детей раннего возраста есть два бассейна. Опытные тренеры обучают детей плаванию с 6 месяцев до 7 лет. тре-неры занимаются с детьми как ин-дивидуально, так и в группах вместе с мамами. По выходным в бассейне есть часы семейного плавания.

Развиваем интеллект от 7 месяцев до 3 летВ семейном клубе «Андерсен»

опытные специалисты проводят групповые занятия с детьми начи-ная с семимесячного возраста. За-нятия проходят в специально обо-рудованном зале, где с помощью мамы малыш выполняет упраж-нения, способствующие речевому развитию, зрительному и слухо-вому сосредоточению, развитию мелкой моторики и двигательной активности. В течение занятия ма-лыш может «порелаксировать» от легкого массажа, позаниматься фитнесом, сможет послушать при-баутки, потешки, мамины песенки, выполнить физические упражне-ния, поиграть с большим количе-ством развивающего материала.

От 1 года до 3 летЭтот возраст – время «взросле-

ния» малыша, когда формируется речь, неожиданно быстро увели-

чивается словарный запас, время активного познания окружающего мира и осознания себя как личности.

Занятия направлены на раз-витие основных познавательных процессов (памяти, внимания, во-ображения, навыков общения), по-буждение (развитие) к разговорной речи, развитие общей моторики, формирование первых математи-ческих представлений. Родителям отводится очень важная роль на занятии – обеспечить поддержку, понять трудности, показать заботу, и все, что поможет малышу адапти-роваться в новой обстановке.

От 3 до 6 летПосле трех лет ребята занима-

ются в группе самостоятельно, но, безусловно, при необходимости вы можете быть рядом. Для детей этой возрастной категории на первый план выходит подготовка к школе. В ходе занятий много времени уде-ляется развитию памяти, внимания, ориентации в пространстве, ма-тематических навыков, обучению чтению, подготовке руки к письму, развитию мелкой моторики и речи.наши занятия оснащены самыми лучшими разнообразными и ка-чественными пособиями, которых хватает на каждого ребенка.

Игровая комната выходного дняЭто прекрасная возможность

для родителей в выходные оста-вить ребенка под присмотром на несколько часов в любое время.

Группа оснащена развивающими игрушками высокого качества, кроме того в течение игрового времени проводятся музыкаль-ные минутки, подвижные и разви-вающие игры, творческие мастер-классы.

Танцевать, творить, игратьДля эстетического развития де-

тей в семейном клубе «Андерсен» проводятся занятия, включающие в себя творчество, хореографию, английский язык, страноведение. В ходе занятий у ребенка развива-ется эстетическое восприятие, вооб-ражение, усидчивость, мелкая мо-торика, целеустремленность, речь, организованность и трудолюбие.

В нашем семейном клубе дети играют и развиваются, молодые мамы общаются и приобретают дополнительные знания. Деятель-ность нашего клуба направлена на гармоничное развитие детей с 6 ме-сяцев и организацию семейного до-суга. Семейный клуб «Андерсен» – один из немногих клубов г. Самары, который может предложить множе-ство направлений и комплексный подход для всестороннего развития ребенка.

Семейный клуб «Андерсен» Адрес: г. Самара,

ул. Братьев Коростелевых, д. 268 (ул. Пушкина).

Тел.: 8(846)990-87-78, 8(846)201-03-50, 8(927)762-67-45.

Ребенок – это маленький пер-вооткрыватель. Он никогда не сидит на месте: посто-янно растет, развивается, меняется, узнает новое. Ро-дителям важно найти для него занятия по душе, ко-торые бы помогали раз-виваться физически и эмоционально.

развиваем малышейот бассейна до подготовки к школе


ÊÎÌÏÜÞÒÅÐÍÎÉ ÐÅÔËÅÊÑÎÒÅÐÀÏÈÈ ÊËÈÍÈÊÀ ÃÀÂÐÈËÎÂÎÉ

ОТДЕЛЕНИЕ ПЕДИАТРИИЛечение

без применения

лекарственных средств.

Клиника является научно-практической базой кафедры «Клиническая медицина» Самарского медицинского института «РЕАВИЗ», на которой проводится обуче-ние специалистов по рефлексотерапии.

ул. Фрунзе, 128, тел.: 374-07-08www.k-reflex.ru

10+ Предварительная запись

по телефону:

374-07-08

С 15 февраля по 10 марта дни "Здоровых детей".

бережем здоровье с детства бережем здоровье с детства

ИМЕЮТСЯ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯЛицензия: № ЛО-63-01-002369 от 18 декабря 2013 г.

Заболевания нервнойсистемы:

• Вегетососудистая дистония• Нейроциркуляторная дистония• Нервные тики• Минимальная мозговая

дисфункция• Снижение иммунитета (частые

простудные заболевания)• Синдром повышенной

возбудимости• Нарушение памяти и внимания

Аутоиммунные и аллергические заболевания:

• ХАИТ (аутоиммунный тиреоидит)• Ревматоидный полиартрит• Псориаз• Аллергический ринит

Эндокринные гинекологические заболевания:

• Нарушение менструального цикла• Дисфункция яичников• Кисты яичников• Гиперпролактинемия

Åñëè Âàøè äåòè ÷àñòî áîëåþòè èç-çà ýòîãî çàïóñêàþò øêîëó

è ñ òðóäîì íàâåðñòûâàþò óïóùåííîå, òî ñåé÷àñ ñàìîå âðåìÿ ïîäóìàòü, êàê óêðåïèòü çäîðîâüå Âàøåãî ðåáåíêà è ñîõðàíèòü åãî

íà äîëãèå ãîäû. Ìû ïðèãëàøàåì Âàñ íà îçäîðîâèòåëüíûé êóðñ äëÿ äåòåé

ñ 3 äî 17 ëåò. È âû çàáóäåòå î áåñêîíå÷íîì ïðèåìå ëåêàðñòâ. Âàø

ðåáåíîê áóäåò çäîðîâ è âåñåë.


Для наших пап

Д а, тяжело жить в новой стремительной реаль-ности. Согласитесь, многие из нас не пашут физически от рассвета до заката, не таскают

тонны кирпичей и не бегают по джунглям, дабы до-быть пропитание. А усталость все равно возникает, мо-ральная, психологическая, и зачастую вызывается она пребыванием в постоянном состоянии выбора. Это на-шим далеким и не очень предкам было легко, задачи выбора как бы не стояло. Все было предельно ясно и четко: «копать от забора до обеда»; пахать, пока солн-це светит; строить дом, пока есть бревна; да даже те же пельмени не нужно было выбирать, все равно в магази-не они были одного вида. Сейчас же ситуация выбора преследует нас на каждом шагу нашей жизни: выбрать лучшую колбасу, новый смартфон, лучшую прекрасную половину человечества из множества подобных… Вы-брать, выбрать, выбрать. И пусть склоняемся мы к тому, к чему привыкли: один и тот же сорт колбасы, одна и та же фирма носков, задача-то все равно никуда не де-лась. И мы устаем, устаем выбирать. Все, выдохся!

Мозг мужчины – это целый кладезь информа-ции, полные терабайты всего того, что должен знать каждый уважающий себя мужчина. Редкая женщина может запомнить все виды танков, марки машин, по-следовательность серий в саге «Звездные войны» или названия снастей для рыбалко-охоты. А мы помним! Женщине проще, ее мозг быстро отфильтровывает и выбрасывает лишнюю информацию, а мы все копим. Потому что нам все это нужно, все пригодится в жиз-ни. И если друг позвонит с вопросом: «Молоток какой фирмы лучше взять и гвоздь какого размера и диа-метра нужен, чтобы прибить картинку с кошечкой, из-за которой она мне весь мозг вынесла?», – то мы на полном серьезе в течение получаса будем обсуждать качество и прочность молотков и гвоздей, потому что мы знаем, помним и выбираем лучшее. А кошечка на картинке вместе с ее обладательницей тихо истерят в соседней комнате. И нечего удивляться тому, что мы часто забываем купить что-то из продуктового списка, потому что хлеб, молоко, сосиски, колбаса и масло уже просто не помещаются в голову, зато так отлично жи-вут в желудке.

Да, к чему я тут так долго рассуждаю про уста-лость? Вспомнилась тут накануне юмористически-правдивая песня Семена Слепакова про очень устав-шего менеджера среднего звена, который каждое завершение рабочей недели пытается избавиться от груза нависших проблем единственным ему извест-ным способом. Герой песни вечером в пятницу в ре-зультате серьезных алкогольных возлияний превраща-ется в «озорную свинью», а далее, вообще, доходит, пардон, до состояния фекалий. не случайно я уточнил, что песня эта юмористически-правдивая. Знакомо? Кто из нас не ждал пятницы, чтобы вечером, наконец, отдохнуть, отправиться в бар с друзьями, выпить или крепко выпить? Пятница переходит в субботу, состоя-ние не меняется. А к началу рабочей недели понима-ешь, что так и не отдохнул и начинается бег по тому же кругу, усталость копится дальше, а жизненные часики все «тик-так». В конце концов, у каждого здравомыс-лящего и заботящегося о своем здоровье представите-ля нашей сильной половины человечества возникает мысль: «надо что-то менять!». И тут на выручку при-ходят различные хобби и увлечения, которые уж точно

Увлечения для «душевного отдыха»

Знакома ли Вам эта фраза? Как часто появляется она в Вашей речи? Могу от-ветить: часто. Синдром постоянной хронической усталости стал неотъ-емлемой частью жизни современного мужчины. В чем тут проблема? Почему мы так быстро от всего устаем? При-чин для появления усталости – неис-числимое количество: работа, заботы, личные проблемы, отсутствие инте-реса или стимулов, пробки на дорогах, неразбериха в политике, проигрыш лю-бимой команды, «пилящая» дражайшая половина… Думаю, каждый без труда дополнит список своими причинами, влияющими на вхождение в состояние «устал, ничего не хочу».

«я устал!»


помогут отвлечься и победить непрерывно сонно-депрессивное состояние.

Мужские хобби и увлечения – это отдушина, в ней мы находим свое вдохновение и одновре-менно отдыхаем от столь ненавистных рабочих и бытовых проблем и обязанностей, которыми нас загружает современный образ жизни, это отличная возможность продемонстрировать собственную индивидуальность, самоутвердиться, реализовать свои мечты и желания, а еще иногда неплохо под-заработать.

Так И чем мы уже ЗаНИмаемСя ИЛИ мОжем ТОЛькО НачаТь?

ОхОТа И РыбаЛкаПрекрасная возможность побыть наедине со сво-

ими мыслями или пообщаться с единомышленника-ми на природе и реализовать в себе доисторический инстинкт.

СпОРТ И ЭкСТРИмСпорт позволяет держать мышцы в тонусе и фигу-

ру в хорошем состоянии, заряжает энергией, а его экс-тремальные разновидности позволяют испытывать наслаждение от повышенного выброса адреналина в кровь.

аВТОмОбИЛИ И мОТОцИкЛыЗдесь даже добавить нечего. Это страсть, это

мир, это скорость, это власть.бОуЛИНг, бИЛьяРД, каРТы

Эти игры совмещают в себе азарт, соревнова-тельный эффект, интересное времяпрепровожде-ние и приятное общение с людьми.

ФОТОгРаФИяС появлением новых гаджетов это увлечение

приобрело большую популярность. Искусство ху-дожественной фотографии вызывает большой ин-терес.

кОмпьюТеРНые ИгРы И ИНТеРНеТВиртуальное утоление жажды скорости, жажды

крови, знаний и общения. нельзя злоупотреблять!кОЛЛекцИОНИРОВаНИе

Страсть к созданию коллекций в крови у муж-чин. Это источник гордости, радости.

НОВые уВЛечеНИяЭто и исторические реконструкции, фризлайт

(рисование светом), аэрография, флэшанимация (создание мультфильмов), блоггерство. А, кроме того, если внимательно поизучать наши форумы, то можно узнать, что мужское сообщество уже дав-но увлекается кулинарией, танцами, живописью, пейнтболом; будущие и нынешние отцы обсуж-дают воспитание детей, планируют совместный семейный отдых и развлечения, путешествуют по странам, ходят в баню, учатся ухаживать за собой, создают тематические сайты, ну или пишут статьи.

Выбор увлечений обширен, каждый из нас мо-жет найти свое любимое дело, выкроить на него такое драгоценное время и полноценно «отдохнуть душой». Увлекайтесь на здоровье, и, я гарантирую, слова «я устал» не появятся в Вашей жизни.

Марк Новицкий*подробности по телефону


Здоровье семьи

«Что-то хочется клубники в три часа ночи…». «на солененькое потя-нуло…». «Изжога? Значит, у малыша волосы растут!».

тема питания и состояния желу-дочно-кишечного в период беремен-ности стала анекдотичной. И это толь-ко подчеркивает ее важность.

пИТаТьСя ВкуСНО И пОЛеЗНО

«Мы – то, что мы едим».Полноценное питание мамы – за-

лог благополучного развития малыша. Рацион беременной женщины дол-жен содержать сбалансированное ко-личество питательных веществ.

Рекомендуется прием пищи ма-лыми порциями 5–6 раз в день. не стоит забывать о рациональных физи-ческих нагрузках. Переедание ведет к избыточной массе не только мамы, но и малыша. И наоборот, дети с недоста-точным весом могут отставать от свер-стников в развитии.

При этом рацион должен быть разнообразным, чтобы диета была вкусной, а не мучительно-ограничи-тельной.

Общие рекомендации по питанию подойдут женщинам, не имеющим жалоб по поводу органов пищеваре-ния. А если проблемы все-таки есть?

«уСпеТь ДО беРемеННОСТИ»

нет, не съесть до беременности все, что потом будет нельзя. Мы име-

ем в виду показаться гастроэнтерологу на этапе планирования. Если есть жа-лобы со стороны желудочно-кишеч-ного тракта или хронические заболе-вания, рекомендуется сдать анализы, пролечить хронические инфекции, нормализовать моторику органов пи-щеварения, устранить запоры, разра-ботать индивидуальную диету.

Даже при отсутствии жалоб вра-чи рекомендуют пройти УЗИ органов брюшной полости для выявления скрыто протекающих заболеваний, например, желчнокаменной болезни. Во время беременности проблемы могут обостриться, а набор методик обследования и прием лекарственных средств в этот период ограничен.

ИЗжОга И ДРугИе СпуТНИкИбеременность испытывает жен-

ский организм на прочность, выявляя слабые места. И даже на фоне общего здоровья частыми спутниками буду-щей мамы являются метеоризм, за-поры, боли в желудке и, конечно же, изжога.

Изжога представляет собой чув-ство жжения за грудиной и обуслов-лена забросом содержимого желудка (соляной кислоты, пищи и др.) в пище-вод. Она появляется у 45–80 % практи-чески здоровых беременных. Обычно симптомы исчезают после родов.

Однако означает ли это, что на изжогу у будущей мамы не нужно

обращать внимания? Конечно, нет! Во-первых, раздраженное состоя-ние мамы передается и малышу. Во-вторых, слизистая оболочка пищево-да не приспособлена к воздействию агрессивных пищеварительных соков. И, наконец, третья проблема, связан-ная с изжогой – побочные эффекты тех лекарств, которые женщина принима-ет, чтобы избавиться от мучительных ощущений.

Хорошо, когда помогают расти-тельные средства, например, отвары ромашки или ольхи. но что если они бессильны? тогда самый частый выход из ситуации –прием антацидов, и, в первую очередь, алюминийсодержа-щих.

Значимое «нО»! Все антациды имеют крайне нежелательный побоч-ный эффект – запоры. Запоры – это не только дискомфорт, но и риски для здоровья беременной. Кроме того, возникает «порочный круг»: жжение за грудиной – антациды – запоры – увеличение внутрибрюшного дав-ления при натуживаниях – усиление изжоги! Поэтому проблема требует консультации со специалистом.

также в период вынашивания встречается малосимптомное или нетипичное течение болезней ЖКт, которое в ряде случаев списывают на токсикоз беременных, в то время как необходимо внимание гастроэнтеро-лога.

КОММЕнтИРУЕт

яНа ВЛаДИмИРОВНа ОРЛОВа

заведующая взрослой поликлиникой

клиники «КОСМА», врач-гастроэнтеролог,

терапевт

КЛУБНИКА НОЧЬЮ?ПИТАНИЕ И ЗДОРОВЬЕ БУДУЩЕЙ МАМЫ


АКУШЕР-ГИНЕКОЛОГ ОНКОЛОГ ЭНДОКРИНОЛОГ УЗИ МАММОЛОГ ПРОКТОЛОГ (доктор-женщина!)

КУПОН ПОДАРОЧНЫЙна первичный прием врача*

Акция действительна с 01.02.15 по 30.03.15 по предварительной записи. Акция предоставляет право на получение одним пациентом одной услуги на выбор: первичный прием акушера-гинеколога, первичный прием маммолога-онколога, первичный прием эндокринолога, первичный прием проктолога, комплексное гинекологическое узи, узи молочных желез, узи щитовидной железы. Количество приемов по акции ограничено. Необходимо предъявить данный купон при посещении врача.

Заведующая отделением - акушер-гинеколог высшей категории, врач с 35-летним стажем Чернова Надежда Константиновна

АКУШЕРСТВО И ГИНЕКОЛОГИЯ

97-911-97 kosma63.ruСамара, 5 просека, 99 б. Жилой комплекс «Надежда»

1. Свежие, натуральные продук-ты. Красители, усилители вкуса, искус-ственные ароматизаторы, стабилиза-торы, стимуляторы роста - исключить!

2. кальций – «скелет диеты». Это главный строительный материал костной системы младенца. Здесь по-могут молоко, сливки, сметана, творог, неострый сыр, миндаль, лесной орех, кресс-салат, настой шиповника.

3. «железное» правило. Что-бы не допустить развития анемии, женщине положено регулярно упо-треблять продукты, богатые желе-зом: яблоки, гранаты, говяжье мясо, сердце или печень, яичный желток, гречку, овсянку, индейку. не реко-мендуется запивать пищу чаем или кофе – они сильно снижают всасыва-ние железа. А вот продукты, богатые витамином С, наоборот, необходи-мы. Витамин С усиливает всасывание железа в 6 раз!

4. Не есть «за двоих»! Чтобы ис-ключить избыточный набор веса буду-щей мамой и малышом, необходимо уменьшить калорийность пищи во вто-рой половине беременности, при этом увеличивая количество белка, особен-но животного происхождения.

5. клетчатка – друг кишечника! Питание должно быть обогащено рас-тительной клетчаткой, чтобы обеспе-чить нормальную деятельность кишеч-ника, снизить риски запоров.

6. конфетам – нет! Рекомендуется по максимуму исключать из рациона кондитерские изделия, конфеты, са-хар, варенье.

7. Суп да каша – пища наша. Обя-зательно включать в рацион крупы, бобовые, корнеплоды (исключая репу, редис, лук и чеснок в свежем виде).

8. чего хочет женщина… Важно прислушиваться к своим индивидуаль-ным желаниям и потребностям. Если не нравятся овощи на пару, сделать суп-пюре. Если беспокоит метеоризм от некоторых овощей, например, капу-сты – исключить их, сохраняя разноо-бразие в других продуктах.

9. Внимание: аллергены! Реко-мендуется ограничить цитрусовые, орехи, рыбу и другие аллергены, осо-бенно на поздних сроках и при ранее встречавшихся у мамы реакциях.

10. Строгий запрет! Алкоголь, острые и кислые приправы, сырые яйца, сырые морепродукты, недожа-ренное и недоваренное мясо.

ТОп-10: пРаВИЛа РацИОНа буДущей мамы

И все же, беременность – это естественный процесс. Часто организм сам подсказывает женщине о недостатке того или другого полезного вещества. При-слушивайтесь к себе, милые буду-щие мамы! И когда же еще можно ночью попросить клубнички…

КОММЕнтИРУЕт

СВеТЛаНа пеТРОВНа

чекОВа,

врач-педиатр высшей категории,

главный врач ООО «МЦ “Здоровье Детей”»

Инкубационный период заболевания составляет в среднем 28 дней (от 15 до 50 дней). Вирус устойчив во внешней среде. Источником инфекции является больной человек, особенно в конце инкубационного периода и преджелтушного периода. С появлением желтухи вирус из крови исчезает и больной становит-ся практически не заразен. наибольшую опасность представляют больные, у которых заболевание проте-кает без желтухи или со стертой желтухой. Заболева-ние обычно переносится на ногах, повышение темпе-ратуры наблюдается в первые 1–3 дня. Установлено, что к 30–40 годам около 90 % населения переносят гепатит А.

Путями распространения вирусного гепатита А яв-ляются алиментарный, контактно-бытовой, водный. Максимальная заболеваемость гепатитом А прихо-дится на период с ноября по январь. наиболее часто болеют дети от 3 до 7 лет.

Возбудитель гепатита А проникает в организм больного через рот с водой и пищей, поражает клетки печени. Симптомы обычно возникают быстро и вклю-чают лихорадку, утомляемость, потерю аппетита, тошноту и рвоту, дискомфорт в животе, диарею, боль в правом подреберье, бледное окрашивание кала и желтуху. Симптомы длятся менее 2 месяцев. Дети до 6 месяцев болеют редко. наиболее важным признаком гепатита А является увеличение печени и селезенки. У детей наиболее часто гепатит А протекает без жел-тухи. Для диагностики необходимо провезти анализ крови.

У большинства детей течение гепатита благопри-ятное, но бывают осложнения: рецидив гепатита А

наблюдается через 4–15 недель от начала симптомов; холестатический гепатит А; выраженная желтуха и зуд; тяжелое течение желтухи с судорожным синдромом.

Почему вакцинация детей важна? Даже у детей раннего возраста гепатит А может протекать с вы-раженными симптомами, необходимостью госпита-лизации в инфекционное отделение и длительное лечение. Дети могут передавать инфекцию взрос-лым, которые никогда не подвергались воздействию данного вируса. У взрослых заболевание протекает в более тяжелой форме, особенно у лиц с хроническим заболеванием печени.

как можно предотвратить гепатит а? В настоящее время применяются вакцины, кото-

рые позволяют сформировать защитный иммунитет.Вакцина назначается по схеме: начальная доза,

затем повторная через 6–18 месяцев. Прививать мож-но в 12 месяцев при введении вакцины против кори, краснухи и паротита. В 18 месяцев при ревакцинации против дифтерии, столбняка, коклюша, полиомиелита и Хиб-инфекции. Предпочтительно прививать ребен-ка в возрасте 1–3 лет либо перед поступлением в дет-ский сад или школу. Обязательно нужно привиться, если планируете поездку в страны Азии и Африки, к морю, в летний детский лагерь. Вакцину нужно ввести за 2 недели до поездки.

Список стран, при путешествии в которые пока-зана вакцинация против гепатита А, можно узнать на сайте: www.travel-vaccines.com

Вакцина имеет противопоказания. Перед вакци-наций обратитесь к педиатру.

Вирусный гепатит А – это острое инфекционное за-болевание печени, вызванное виру-сом гепатита А, протекающее с пораже-нием жел-чевыде-лительной системы печени, часто без желтухи.

ГЕПАТИТ А У ДЕТЕЙВИРУСНЫЙ




Перечень глазной патологии, встречающейся у детей, весьма об-ширен.

бЛИЗОРукОСТьЗаболевание, с которым чаще

всего обращаются за помощью к специалистам – близорукость. Что такое близорукость? близорукость (миопия) является наиболее рас-пространенным нарушением опти-ческой системы глаза. Изображение удаленных предметов при близору-кости фокусируется не на сетчатку, что дало бы хорошее зрение, а пе-ред сетчаткой, и поэтому получается расплывчатым. А вот изображение близких предметов попадает прямо на сетчатку, поэтому при близоруко-сти человек хорошо видит вблизи и плохо вдаль. близорукостью страда-ет каждый третий житель планеты. В России это самая распространен-ная патология у подростков, встре-чается у каждого шестого ученика младших и средних классов. Первым признаком близорукости является ухудшение зрения вдаль, причем

вначале снижение зрения может быть временным, обратимым. Глав-ное – вовремя этот момент выявить. Вот почему так важно регулярно про-верять зрение у детей. Школьники при появлении близорукости неред-ко жалуются на быстрое утомление, дискомфорт, резь в глазах и нечеткое видение при работе на близком рас-стоянии, иногда боль в области лба, висков, светобоязнь, затуманивание при переводе взгляда вдаль, при-чем эти симптомы ослабевают после отдыха и усиливаются при работе вблизи.

При консервативном лечении в детском отделении современ-ных клиник используется комплекс тренировочных упражнений, чре-скожная электростимуляция, ла-зерплеоптика, магнитостимуляция, компьютерные программы. По спе-циальным показаниям проводятся склероукрепляющие операции.

кОСОгЛаЗИеКосоглазие – сложное заболе-

вание органа зрения, характеризу-

ющееся нарушением правильного симметричного положения глаз и расстройством важнейших зритель-ных функций: остроты зрения (по-нижение зрения - амблиопия) и би-нокулярного зрения (зрение двумя глазами одновременно, при косогла-зии каждый глаз «работает отдельно от другого»). Косоглазие может быть врожденным или появляется позже, чаще всего в возрасте от 2 до 4 лет, когда ребенок начинает активно по-знавать мир. В норме периодические рассогласованные движения глаз со-храняются до двухмесячного возрас-та (физиологическое косоглазие).

Появление косоглазия может быть следствием многих причин:

• нарушения рефракции: даль-нозоркость больше возрастной нормы, астигматизм, близорукость, анизометропия (разное строение оп-тической системы у каждого глаза);

• аномалии развития и прикре-пления, параличи и парезы глазных мышц;

• патология зрительного нерва и сетчатки;

КаК сохранить зрение у ребенКа?

Комментирует заведующая детским отделением Глазной Клиники Бранчевского, врач-офтальмолог, хирург, Наталья Сергеевна Козина

Наиболее распространенные заболевания глаз у детей, на которые обращают внимание родители, это близорукость и косоглазие. Именно с этими заболеваниями чаще всего обращаются к офтальмологу юные пациенты и их родители. Лечение именно этих заболеваний связывается с детской офтальмоло-гией. Но у детей могут встречаться и другие заболевания глаз. без консультации опытного офтальмо-лога сделать однозначную диагностику невозможно.



• инфекционные или соматиче-ские заболевания ребенка;

Причину возникновения, вид косоглазия, а также тактику лечения определяет врач во время диагно-стического осмотра ребенка.

лечение косоглазия длительное: от нескольких месяцев до 2–3 лет, в зависимости от сроков обращения к врачу.

Основная задача родителей и врача – вылечить косоглазие до по-ступления в школу. Это поможет ре-бенку обрести уверенность в себе и позволит учиться в меру своих спо-собностей.

Во время лечения ребенок мо-жет вести обычный образ жизни.

Избежать появления косоглазия у ребенка можно благодаря прове-дению плановых профилактических осмотров в возрасте от 1 до 3 меся-цев, затем в 1–1,5 года, потом еже-годно.

пОмОщь НОВОРОжДеННым И гРуДНым пацИеНТам

Для того чтобы распознать на-рушения зрения в раннем младен-ческом возрасте, родители должны обратить внимание на следующее:

смотрит ли ребенок на свет, когда его включают; как реагирует ма-лыш, когда очень яркий свет на-правляется на его глаза; фиксиру-ет ли он взгляд на лице матери и следит ли за ним. Эти зрительные реакции обычно присутствуют в раннем младенческом периоде развития зрения (на 1-м месяце). Оценка остроты зрения у детей раннего возраста – достаточно сложная задача из-за невозмож-ности использования у них тради-ционных субъективных методов ис-следования (методов, основанных на ответах пациента).

К наиболее часто встречаю-щимся заболеваниям глаз у детей первого года жизни можно отнести конъюнктивиты различного проис-хождения и дакриоциститы.

пРОФИЛакТИка И ДИагНОСТИка

Всех младенцев в первый год жизни необходимо показать офталь-мологу, но особенно важно не откла-дывать визит к этому специалисту, если:

• у родных ребенка есть глазные заболевания;

• мама на ранних сроках бере-менности перенесла инфекционные заболевания;

• ребенок испытал гипоксию во время беременности и в родах;

• родился раньше срока.Все малыши, имеющие повы-

шенную степень риска развития глазных заболеваний, должны на-блюдаться у офтальмолога посто-янно. Если же у ребенка нет явных проблем со зрением, второй поход к врачу должен состояться, когда ма-лыш начнет говорить, но не позже 3 лет.

третий обязательный визит – в возрасте 6–7 лет перед школой.

несостоятельны мнения о без-обидности других, не описанных здесь, патологических состояниях зрительного анализатора ребенка. Практически во всех случаях успеш-ность лечения напрямую зависит от своевременности назначения лече-ния и его адекватного выполнения как врачебным персоналом, так и родителями маленького пациента. не откладывайте визит к врачу. Зре-ние детей необходимо беречь с пер-вых дней жизни.


Запечатывание фиссур показано детям с прорезывающимися зубами. Причем не важно, являются ли они молочными или коренными. Реше-ние о том, какие зубы малыша сле-дует покрыть герметиком, принима-ется детским стоматологом. Вполне возможно, что герметизации фиссур не потребуется. Зачастую хватает таких мер, как правильная гигиена, фторирование, прием соответству-ющих витаминов и минералов и так далее. необходимость в подобного рода манипуляции возникает при наличии у пациента предпосылок

к возникновению так называемого «фиссурного кариеса». Последний имеет свойство появляться в неров-ностях (фиссурах), имеющихся на поверхности твердой ткани зуба. Как правило, заболевание появ-ляется в результате трудностей, возникающих с очищением ука-занных областей от вредоносных бактерий. Развитие заболевания ускоряется при нарушении правил гигиены, неполноценном питании, а также злоупотреблении газиро-ванными напитками, сладостями, продуктами с высоким содержа-нием кислоты и так далее. люди, у которых анатомическое строение зубов включает в себя наличие глу-боких фиссур, автоматически оказы-ваются в зоне риска развития фис-сурного кариеса .

фиссуры бывают нескольких видов:

• желобоватые: хорошо ми-нерализованы, открытые, остатки еды в них не задерживаются благо-даря свободному омыванию слю-ной;

• конусовидные: минерализу-ются за счет воздействия ротовой жидкости, но склонны к задержи-ванию остатков пищи и микроор-ганизмов;

• каплевидные: минерализа-ция в них происходит со стороны пульпы.

герметизация фиссур: цена вопросаГерматизация фиссур зубов

обходится сравнительно недоро-

го. В любом случае, профилактика при помощи герметизации фиссур обходится не дороже лечения уже появившегося кариеса. не говоря о том, что всегда намного лучше во-время предпринять меры по пре-дотвращению заболевания, чем потом заниматься его лечением. Герметизация состоит из следую-щих этапов:

1. тщательная очистка зуба от остатков пищи и налета.

2. Высушивание жевательной поверхности зуба.

3. Изолирование зуба от слю-ны специальными валиками.

4. 30-секундная обработка фиссур 32 % ортофосфорной кис-лотой.

5. Промывание фиссур дистил-лированной водой.

6. Высушивание жевательной поверхности зуба.

7. Заполнение фиссурсилантом в жидком состоянии.

8. Отвердение материала с по-мощью света специальной лампы.

9. Удаление избытков силанта и пришлифовывание материала на жевательной поверхности зуба.

Процедура быстрая, безбо-лезненная. Результат долговеч-ный. Противопоказания практи-чески отсутствуют. Герметизация фиссур у детей осуществляется в возрасте 5–7 и 12–14 лет. По-стоянные зубы в эти периоды приходят на смену молочным, а эмаль еще не окрепла. В это время ребенок еще не научился правильно и регулярно чистить

у кажДОгО Зуба еСТь СВОИ СЛабые меСТа, кОТОРые каРИеС ОСОбеННО «ЛюбИТ». ОДНОй ИЗ ТакИх ЗОН пОРажеНИя яВЛяюТСя ФИССуРы – еСТеСТВеННые СкЛаДкИ На жеВаТеЛьНОй пОВеРхНОСТИ.

Комментирует специалист: Ольга Сергеевна Савельева, детский стоматолог клиники «Формула улыбки»



Герметизация фиссур у детей

зубы, что создает условия для возникновения фиссурного кари-еса. В результате этого во взрос-лом возрасте каждый второй человек теряет первые моляры. Именно силанты и предотвра-щают потерю зубов. Силанты, или герметики, – это специ-альные составы, содержащие фтор и укрепляющие эмаль. Они похожи на материалы для пломбирования зубов, но более жидкой консистенции. Поэтому, попадая в фиссуры, заполняют их и не дают микроорганизмам проникнуть вглубь зуба. При условии использования высо-кокачественных материалов и корректно проведенной работы запечатывание фиссур может на долгие годы оградить пациента от возможности развития кариеса.

За время изоляции наиболее уязвимых участков эмаль дозреет и будет в состоянии самостоятель-но сопротивляться образованию кариозных дефектов.

В отличие от фторирования эмали, герметизация фиссур – од-

нократная процедура и рассчитана на один-два года. тем не менее, после нанесения герметика жела-тельно приходить на осмотр хотя бы раз в шесть месяцев.

Мешает ли герметик развитию зуба? нет, не мешает.

Во-первых, силанты достаточ-но эластичны и позволяют зубу со временем принять запланирован-ную природой форму.

Во-вторых, минерализация эмали под защитным покрытием не снижается. Поэтому после его

снятия поверхность зуба обладает достаточной твёрдостью, чтобы об-ходиться без посторонней помощи.

Может ли герметик помешать пережевывать пищу?

Силант должен перекры-вать лишь те участки зуба, которые практически не уча-ствуют в измельчении пищи. Поэтому при грамотно прове-дённой герметизации фиссур у детей не возникает ощущения дискомфорта и не возникает условий для чрезмерной на-грузки на тот или иной зуб.

Исследования показали, что герметик работает в течение многих лет, если за ним пра-вильно ухаживать. Для правиль-

ного ухода за здоровьем Вашему ребенку необходимо поддерживать гигиену полости рта, не иметь вред-ной привычки грызть твердые пред-меты. В таком случае герметики прослужат долго. Ваш детский сто-матолог при каждом визите будет проверять состояние герметиков и, если необходимо, порекомендует замену или ремонт герметика.

Самара, Ново-Вокзальная, 146 а /Московское ш. (ТЦ «Треугольник»)Тел.: (846) 993-46-50, 993-46-80E-mail: [email protected]Официальный сайт: www.form-ula.ru

Пн-Пт: 08:30 – 20:00; Сб: 09:00 – 16:00

СОВРЕМЕННАЯ ДЕТСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ

СПЕЦИАЛИСТЫ С ОПЫТОМ УПРАВЛЕНИЯ

ПОВЕДЕНИЕМ РЕБЕНКА

ПРОГРАММЫ ГОДОВОГО ПРИКРЕПЛЕНИЯ ДЛЯ

ДЕТЕЙ РАЗНОГО ВОЗРАСТА

СПОКОЙНАЯ АТМОСФЕРА

ИГРОВАЯ КОМНАТА

СПЕЦИАЛЬНОЕ ВЕСЕЛОЕ ДЕТСКОЕ КРЕСЛО

ООО"Формула улыбки", лицензия ЛО-63-01-000749 от 12.03.2010 г. выдана Министерством здравоохранения и социального развития Самарской области.




Сидеть вредно! наш позвоночник не приспособлен для положения «сидя». Если этого невозможно из-бежать, запомните, что каждые 40 минут необходимо делать перерыв минут на 10–15. не случайно в школе уроки длятся именно 40 минут, а затем перемена. не-маловажно то, как именно Вы сидите: угол между бе-дром и спиной должен быть равен 90о, бедро полно-стью лежит на сиденье, а стопа ровномерно стоит на полу.

больше гуляйте! Особенно перед сном (не менее 20 минут). И не в магазин за хлебом или с собакой по двору, а для себя. Это поможет клеткам мозга получить достаточно кислорода, а Вам – расслабиться перед сном. норма ходьбы в день – не менее 5 км в день.

больше пейте! Для каждого человека ежедневная норма питья составляет 36 мл на 1 кг. При физических нагрузках норма увеличивается на 500 мл, а в жару – на 1 литр. Если Вы занимаетесь спортом или проходите курс массажа, подкисливайте воду лимонным соком или пейте натуральные подкисленные морсы. Это по-могает вывести «молочную кислоту» (миотоксин) из мышц, выделяемую при повышенных нагрузках.

при ходьбе следите за тем, чтобы нагрузка в руках была равномерной. Если Вы идете с одной сумкой, то периодически перекладывайте ее из одной руки в дру-гую. Учтите, что при ношении сумки на плече наш по-звоночник получает иную нагрузку, чем при ситуации, когда Вы держите ее в руке.

Одно из самых опасных движений для спины – подъем тяжестей в повороте. По возможности избегай-те его, ведь оно грозит травмой позвоночника (вплоть до смещения позвонков).

золотые правила для здоровья спины и суставов

пИТаНИе ДЛя СпИНы И СуСТаВОВ:• Рыба. Содержит больше кальция, чем творог.

Укрепляет костную систему.• Слива, темные сорта винограда, бакла-

жаны. Улучшают нервную проводимость. Как следствие, улучшаются память и моторика. норма ежедневного потребления: слива (свежая или мо-роженая) – 200 г в день или 300 г винограда, либо баклажан – 500 г.

• Холодец. Укрепляет суставы и межпозвоноч-ные диски. Как известно, в старину помещики чаще страдали от проблем с суставами, чем простой люд. Это связано с тем, что они питались чистым мясом в то время, как простой народ употреблял в пищу еще и мясные хрящи, укрепляющие суставы.

• Кофе. Вымывает соли кальция из организма.Раз в полгода даже здоровому человеку не-

обходимо проходить курс массажа в комплексе с вытяжением, что позволит откорректировать со-стояние мышц и суставов. на настоящий момент аналогов этой процедуре не существует, поэтому к ней нельзя подходить легкомысленно. назначить и проконтролировать ее должен врач-невролог.

Самолечение болей в спине крайне опасно! нередко люди при возникновении боли в спине или суставах самостоятельно (без назначения врача) начинают принимать таблетки, использовать мази или прибегать к физическим упражнениям, пытаясь снять боль. но таблетки лишь заглушают боль, мази могут ухудшить состояние (особенно опасны разо-гревающие мази и гели), а физические упражнения могут привести к тяжелым осложнениям и не под-ходят для «острых» состояний заболевания. Еще раз напомним: лечение при болях в спине и суставах на-значает невролог (вертеброневролог).

О.В. Григорьева,к.м.н., мануальный терапевт, вертеброневролог


оптово-розничный магазин детских товаров

КАРАПУЗЫ

т.89376539877пл.Кирова, ун-г "Юность",

цокольный этаж. www.karapuzi.n4.biz

предъявителю

скидка

20%*

* подробности акции узнавайте у продавцов

МАНУС

Назови пароль "Роднулечка" и ВЫБЕРИ СВОЮ СКИДКУ* в клинике лечения позвоночника и коррекции фигуры «МАНУС»:

Прием ведут врачи - кандидаты медицинских наук и массажисты с опытом работы от 5 лет!

* Скидки предоставляются в честь 22-летия сети клиник! Один человек может воспользоваться одной скидкой из данного предложения

и только 1 раз.

Звоните нам (846) 205-30-03, 205-13-00manus.su

Группа ВКонтакте vk.com/manusprof

Компьютерная диагностика позвоночника АМСАТ 750 руб - 350 руб Антицеллюлитный, лимфодренажный или моделирующий массаж (на выбор) 700 рубза 30-40 минут 560 руб Курс прессотерапии для коррекции фигуры (10 сеансов!) и консультация по питанию за 3000 руб!В четверг и пятницу - бесплатные консультации невролога и ортопеда для детей до 5 лет!


Время для себя

И менно поэтому в наше время так выросла попу-лярность различных фитнес-клубов и программ, позволяющих привести мышцы тела в прекрас-

ную форму. А что же с лицом? Поздравляю нас с новой разработкой!!!! наконец-то разработана программа для мышц лица! И это не просто гимнастика. Это про-грамма с использованием специального тренажёра, который позволяет оживить и поднять все мышцы лица и получить эффект, сравнимый, пожалуй, с использова-нием нитей. но отличие этой методики в том, что она основана на самом естественном способе – физиче-ской нагрузке. Оказывается, можно прокачать и мышцы лица тоже. Кроме того, есть и другая составляющая этой программы – здоровье! Мы живём и не задумываем-ся над тем, как и почему мы двигаемся. В нашем теле работает огромное количество мышц, больших и ма-леньких. Они обеспечивают наши движения и поддер-живают позвоночник и скелет в целом. Когда наш образ жизни становится малоподвижным, мы чувствуем, как мышцы становятся слабыми и дряблыми. И мы начина-ем давать им движение. Прогулки пешком или поездка на велосипеде, лыжная прогулка или плавание... и наи-более эффективный вариант – это грамотный фитнес. но есть в нашем теле такие мышечные узлы, которые не имеют движения и нагрузки никогда в течение всей жизни. К сожалению, одним из этих узлов является наше любимое лицо! Возьмите зеркало и вниматель-но рассмотрите своё лицо и заодно лица ваших близ-ких. Вы сможете заметить, что лица не симметричны. А почему? Человек рождается относительно ровным.

но с первых минут жизни под воздействием различ-ных факторов начинает формироваться перекос, в том числе и в лице. неработающие мышцы не в состоянии удерживать наше лицо ровным. такой важный и силь-ный механизм, как височно-нижнечелюстной сустав, позволяющий нам жевать пищу и обеспечивающий наш организм «топливом», со временем может иметь перекос и напрямую влиять на формирование и состоя-ние зубов. И также влиять на состояние тазобедренного сустава и коленных суставов. так как наш скелет – это грамотная геометрическая конструкция, то перекос од-ной его части со временем приводит к перекосу всего остального. но вернёмся к лицу. Многие из вас могут са-мостоятельно протестировать свой височно-челюстной сустав. Поставьте указательные пальцы в уши не слиш-ком глубоко. Медленно открывайте рот до полного рас-крытия. Повторите несколько раз. Вы что-то слышите? Похрустывание или щелчки? Если полная тишина – я вас поздравляю! Ваш сустав в порядке. Если есть звуки, значит процесс перекоса сустава начался. И надо при-нимать меры. Отдельно хочу сказать о лобной мышце. У многих из нас уже есть или формируются продоль-ные и поперечные складки на лбу. Это шлёт нам при-вет наша лобная мышца. Она очень большая и очень мощная. Постепенно под воздействием стрессов она подвергается спазмам и неравномерно сокращается. Она является основной в каркасе мышечной прочности лица и очень сильно тянет за собой остальные мышцы. Это одна из первых мышц, которая заставляет женщин задуматься о ботоксе. В нашей программе мы уделяем

Гимнастика для лица

Дорогие читательницы! Хочу поделиться с вами очень интересной

методикой омоложения лица, с которой я столкнулась в своей

жизни. Ни для кого не секрет, что с годами мы всё чаще смотрим

в зеркало и видим, как меняется наше лицо. Цвет становится более

тусклым, мышцы ослабевают и опускаются вниз... И вот мы

начинаем искать чудодейственные средства, которые должны

помочь сохранить молодость и привлекательность. В этой погоне мы тратим уйму времени и денег,

но не всегда имеем хороший и долгосрочный результат. Хотя

многие из нас давно начали подозревать, что чудес в этой области не бывает. Все давно

поняли, что, для того чтобы что-то получилось, надо обязательно

потрудиться.


ей наибольшее внимание и всячески снимаем с неё на-пряжение и заставляем её трудиться. Вы можете попро-бовать и сами! Сядьте ровно и положите ладони на лоб чуть выше бровей. Взгляд поднимите к потолку. теперь поднимайте брови вверх, как бы выталкивая ладони. Делайте раз 30. Как ваши дела? Что вы чувствуете? теперь обратимся к нашим глазам. Мешки под глаза-ми и утренние отёки век... это привет от ослабленной круговой мышцы глаза. Давайте знакомиться и с ней! Сядьте ровно и поднимите взгляд к потолку. Делайте прищур нижним веком до закрытия глаз раз 30. лоб при этом расслабьте. ну, как ваши дела? Попроси-те сделать это кого-то из близких или даже ребёнка, чтобы посмотреть на это со стороны. лоб, глаза, язык, скулы, щёки, подбородок – это всё мышцы, которые не работают столько лет, сколько указано в вашем па-спорте. Поэтому трудно ждать от лица чудес. Ждать и не надо! надо делать! надо возродить их как минимум с помощью гимнастики. Гимнастик – великое множе-ство. но почти все знают, что, сколько ни прыгай и ни размахивай руками, бицепс не получится. Чтобы ради-кально изменить ситуацию, нужна силовая нагрузка. такой нагрузкой и стал тренажёр лулу. Он позволяет не только оживить мышцы лица, но и изменить кон-тур лица, поднять обвисшие мышцы. Всё это делается в комплексе с 9-ью упражнениями. Программа состоит из четырёх этапов ежедневных тренировок и длится 40 дней. Это 40 интересных дней возрождения мускулату-ры лица, которая раньше никогда не работала. Это не чудо, но очень благодарный труд для себя любимой. Потому что наш организм очень отзывчив, когда мы от-носимся к нему с уважением и не наносим вред различ-ными неестественными вмешательствами. И у каждой из нас есть огромный потенциал сил и возможностей изменить себя к лучшему. Главное – не лениться!!!!!! От всей души желаю вам быть счастливыми и всегда до-вольными вашим отражением в зеркале.

Искренне ваша,Булгакова Надежда (официальный тренер лицевого

фитнеса LULU GIM ULTRA).

8-917-013-74-74

Роднулечка52 Роднулечка52

Время для себя

По итогам открытого голосования на WWW. RODNULECHKA.RU победительницей проекта стала Грызлова Евгения

Благодарим за чудесное преображение Евгении

салон красоты Luxor и прекрасных мастеров:

парикмахер – стилист Светлана Минина,

косметолог Анна Шерснова, make up Анна Забалуева.

Салон красоты Luxor

проект "Стильная мама"

Ïîñëå

Äî

w w w . s a l o n - l u x o r. r u

Семейный отдых

Роднулечка52 Роднулечка 53Роднулечка52

На детскую площадку вбежал малыш – не останавливаясь, метко запулил снежком в нос снеговику. Шедшие следом родители засмеялись, потом вроде как придержали энергичное дитя от дальнейших боевых действий. А я задумалась, поступили бы они так же, если бы нас сейчас здесь не было?

ПамятИ ПавШИХ СнеГовИКов

я очень люблю лепить снегови-ков. Даже несмотря на то, что радость создания очень быстро

сменяется болью потери. У них ко-роткая жизнь. Последний простоял дня два – и это был рекордный срок. Предыдущего не стало к вечеру. был крошка, слепленный почти ночью, на сугробе под балконом. Поднявшись наверх, усталые и запыхавшиеся, мы побежали к окнам – полюбоваться на него в свете фонарей. любоваться было уже не на что. Кажется, тогда плакала даже я.

на площади у Оперного бесконеч-ная фотосессия – дети перебегают от од-ной ледяной фигуры к другой, позируют и тут же бросаются дальше. Родители торопятся не пропустить удачный кадр. Многие ли остановились и заговорили с ребенком о том, как мастера точили эти чудесные скульптуры, как простая

вода стала драгоценным хрусталём? У диковинного павлина уже нет головы на изящной шее, но это не помеха для кадра. нет, просто хохма. Ваш ребенок пожалел этого павлина? А Деда Мороза, которой стоял по локоть без руки и при-глашал Вас на новогодний праздник?

А чего казалось бы? Всё равно растают – вода же! Всё равно, Вы уверены? не это ли одно из тех «всё равно», с которых «всё» потом и на-чинается?

Да, мы строим из снега и льда, предполагая, что солнечные лучи рано или поздно растопят эти фигуры. И это будет закономерно и понятно, это будет грустным расставанием – но и радостной встречей с набирающим силу солнцем. Почему же разруше-ние приходит от человеческой руки и более того, от руки ребенка? Раз-ве ребенок не ангел, с восхищением

принимающий красоту, созданную природой и человеком?

Однажды я видела, как подростки исступлённо пинали ногами снегови-ка. Конечно, лучше пусть уж снегови-ка, но…

Мы катаем снежный ком, стара-тельно прихлопывая и затирая, чтоб был покрепче. Договариваемся сразу, что, может быть, его тоже скоро не ста-нет. Выглаживаем лицо нового друга, зажигая на его лице улыбку, сын об-нимает его. фотография на память. Снова объятья. Прощаемся. Вспоми-наем, как он там, перед сном и утром, едва встав с постели. Радуемся новой встрече – если она случилась. Роняем слезу, если на месте друга находим сугробик. И с новой оттепелью снова выбираем строить. А Вы?

Мария Павлова

Раскрыть творческий потенциал ребенка, разглядеть заложенные в нем таланты и развить их, научить его по-настоящему трудиться над собой, своим личностным ростом, характером, подарить ему счаст-ливое детство, наполненное радостными событиями, яркими эмо-циями, незабываемыми впечатлениями… кто на все это способен? а главное, кто может сделать это не для одного ребенка, а для несколь-ких поколений детей? читая летопись музыкального театра «шко-ла звезд», знакомясь с отзывами его выпускников, обозревая его многочисленные награды, я без сомнения могу сказать, что одному уникальному человеку действительно удалось это сделать! В течение вот уже 20 лет Ирина Васильевна бординова, художественный руко-водитель «школы звезд», вкладывает себя, весь свой педагогический талант, свое режиссерское мастерство в детей, открывая для них мир творчества и помогая многим из ребят найти свою дорогу в жизни. «Роднулечка» поздравляет «школу звезд» с 20-летним юбилеем и имеет честь представить ее руководителя нашим читателям.

«Ты пОмНИшь, как ВСе НачИНаЛОСь?!»Ирина Васильевна, с чего лично

для Вас началось творчество? Как Вы открыли для себя мир театра, песни, танца?

Интерес ко всему творческому по-явился у меня еще в детстве. И судьба впоследствии привела меня на мою дорогу. В детстве у меня было два лю-бимых занятия: мне очень нравилось играть в школу и нравилось готовить концерты, выступать. так, в младшем школьном возрасте я собирала в доме детвору, и мы готовили для наших ро-дителей выступления с концертной программой, песнями, танцами. Роди-тели были просто счастливы. так что, уже в том возрасте я неосознанно при-меряла на себя и роль педагога, и роль художественного руководителя творче-ского коллектива. В школьный период я занималась танцами, с младших клас-сов меня выбирали солировать, в шта-бе агитбригады я пела песни. Позже, в старших классах школы, когда встал вопрос о выборе будущей профессии, я склонялась в сторону педагогики и планировала поступать на русское или романо-германское отделение педин-ститута. А потребность в творческой деятельности я восполняла участием в деятельности комсомольского штаба «беспокойные сердца», где я приоб-рела опыт организаторской работы и познакомилась с Вадимом Комаро-вым (с ним мы впоследствии и создали

детский музыкальный театр «Школа звезд»), а также участием в деятель-ности народного театра «тЮЗ» при ДК Металлургов, где в чудесном коллек-тиве я получала уроки по актерскому мастерству и играла роли в спектаклях. Однако в последний момент я все же решила поступить в институт культуры на режиссерское отделение.

В какой момент Вы поняли, что хотите свой опыт и знания переда-вать детям? Как вообще возникла идея создать детский музыкальный театр?

По окончании института меня пригласили работать сразу в два ме-ста – театр «тЮЗ» и в школу № 133, ко-торая только открылась на тот момент. И теперь я сделала выбор уже в пользу школы, где мы основали театр, вклю-чили в расписание предметы эстетиче-ского цикла, в том числе театральное искусство и хореографию. Работать с детьми мне очень нравилось! Причем здесь, в школе, родилась идея именно музыкального театра. За 5 лет работы в школе я сформировалась и как ху-дожественный руководитель детского коллектива, и как педагог. И эти на-выки работы с детьми впоследствии, когда мы с Вадимом Комаровым офи-циально основали музыкальный театр «Школа звезд» на базе Центра детского творчества, безусловно, мне очень при-годились. Вадим взял на себя роль ху-дожественного руководителя, а я - роль главного режиссера. И вот в течение

20 лет я тружусь с детьми как режиссер и в течение 15 лет как худрук нашего те-атра, отдавая лучшее детям.

20 ЛеТ СпуСТяВ этом году «Театр звезд» празд-

нует свой 20-летний юбилей. Как Вы оцениваете результаты его рабо-ты? Чего за это время удалось до-стичь?

Мне сложно оценивать результаты, для меня театр – это жизнь, и в ней для меня особенно ценно вот что. Во-первых, я занимаюсь любимым делом, мне нра-вится аккумулировать идеи, репетиро-вать, вести подготовительную работу. Я часто думаю: «Господи, заниматься творчеством с детьми – это так интерес-но, и я еще за это и деньги получаю». Во-вторых, для меня особенно ценно то, что рядом есть талантливые единомыш-ленники, с которыми мы делаем общее дело. В этой атмосфере рождаются и силы, и вдохновение, и мотивация дви-гаться дальше. наконец, самое главное, на наших глазах вырастают целые поко-ления детей, для которых мы открываем удивительный мир театра, дарим им ча-стичку себя. Годы, проведенные вместе, для них незабываемы не только потому, что ребята переживают внутреннее пре-ображение, личностно раскрываются, но и потому что это время, неразрывно связанное с кропотливой работой над собой, своим талантом и характером, зачастую определяет вектор всей их жизни. По сути, вокруг «Школы звезд» за

Сердцеотдаю детям


ЛицаЛица

20 лет сформировалось целое сообще-ство из учеников и выпускников театра: мы все дружим, встречаемся, общаемся, есть молодые люди, которые благодаря театру повстречались и позже создавали свои семьи. так что, для меня «Школа звезд» – это моя жизнь, в которой я зани-маюсь любимым делом, благодаря чему множество ребят раскрывают свой по-тенциал, находят себя в жизни и, что осо-бенно ценно, с ними остаются глубокие теплые дружеские отношения, несмотря на то, что со временем меняются их ста-тус и социальные роли. А то, что «Школа звезд» стала узнаваемым коллективом на городском, областном, всероссий-ском и международном уровне со своим индивидуальным стилем и традициями, я воспринимаю просто как награду за многолетний кропотливый труд.

В ФОкуСе – СемьяБезусловно, работа, связанная

с художественным руководством детским театральным коллекти-вом, требует от Вас много времени и внутренней отдачи. Хватает ли у Вас времени на семью?

Это сложно. Когда нашему театру исполнилось 5 лет и он получил звание образцового, я ушла в декрет.

Из декретного отпуска мне при-шлось выйти очень рано. В каком-то смысле мой ребенок вырос в театре, часто приходилось брать дочку с собой на репетиции. Конечно, было тяжело-вато совмещать эти важные для меня роли. Ведь театр брал время и, самое главное, внутренние ресурсы, требовал эмоциональной отдачи. Мне нужно было прилагать усилия, чтобы уделять дочери необходимое ей внимание и быть при этом в ресурсном состоянии. Все же, думаю, ей иногда меня не хва-тало. Со временем, когда лиза стала

пробовать себя в роли организатора и постановщика на разных мероприяти-ях (в том числе в летних лагерях), она постепенно стала осознавать, как мне было непросто и уже по-другому оце-нивать все мои усилия в плане наших отношений, ее воспитания, развития. Что касается совместного времени, мы часто проводим вместе выходные, ез-дим в поездки, выбираемся к друзьям, просто устраиваем семейные поси-делки дома, вместе читаем, играем. В целом у нас получается дружить.

А Ваша дочь пошла по Вашим стопам? Какую профессию она вы-брала или планирует выбрать?

В какой-то степени моя дочь пошла по моим стопам. на данный момент лиза совмещает учебу в школе с заня-тиями в нашем театре. При этом я ста-раюсь дочку не выделять, занимаюсь с ней в группе так же, как и со всеми. на мой взгляд, это важный педагогический момент. С профессией она пока не опре-делилась. безусловно, она гуманитарий. Я хочу, чтобы она сама решила, чего она хочет и кем станет, сама сделала осоз-нанный выбор, как в свое время сдела-ла я. Даже если она не выберет такую же профессию, полученные во время обучения в театре жизненные навыки (взаимодействия в команде, органи-зационный талант) ей в жизни точно пригодятся. Сейчас она в совете старше-классников выступает и как автор мно-жества идей, и как активное действую-щее лицо в летних школьных лагерях, где она делает театральные постановки.

Какие качества в характере Ва-шей дочери Вы старались воспитать в первую очередь и почему?

Для меня как мамы было всегда важно воспитать в характере своего ре-бенка такие важные черты, как настой-чивость, последовательность и упор-

ство в достижении цели. Сейчас это ей очень помогает в жизни. Пока она не сделает дела, она не успокоится. Я ей всегда говорила: «Главное – это упор-ство». Еще всегда учила трудолюбию и умению постоянно развиваться. За этим будущее. В любом случае, в пла-не характера я стараюсь показывать ей свой собственный пример.

О СамОм гЛаВНОмВ чем видите главную цель жиз-

ни, свою жизненную миссию?Свою цель и миссию я вижу в вос-

питании детей. Скажем, на занятиях в процессе подготовки к какому-то этюду мы разбираем разные ситуации, об-суждаем, даем оценку, дети открыва-ются, впитывают настоящие ценности добра, чести, взаимопомощи. таким образом, я влияю как на формирование нравственных ценностей, так и на ста-новление характера у детей. наши дети не идут в плохую компанию, ведут здо-ровый образ жизни, не курят, не пьют. Это ценно для меня. Кроме того, вижу для себя по отношению к детям и про-светительскую функцию, особенно к детям нынешнего поколения, которые и сказок-то не читают. Дети слушают у нас сказки раскрыв рот.

Счастье для Вас – это …Жить – уже счастье. Иметь свое

продолжение в ребенке – это тоже счастье. Видеть, как растет и разви-вается твое любимее дело – это тоже счастье. Узнавать что-то новое и в душе оставаться молодой – это тоже счастье. Говорят, что те, кто общается с детьми, надолго остаются молодыми. И это сча-стье. Заниматься творчеством, рождать идеи – это тоже счастье. не могу выде-лить что-то одно. Это как пазлы в одной большой картине, картине счастья.

Беседовала Нина Лучко

Детская студия развития и обучения

ЗОЛОТОЕ ДЕТСТВОДетский сад

Подготовка к школе

Общеобразовательные занятия

Логопед

Английский языкНазови пароль

РОДНУЛЕЧКА

и получи

СКИДКУ 20%*

г. Самара, ул. Калинина, 14, *подробности по телефону 8-917-947-52-99

Время работы: с понед. по пятн. с 7:00 до 19:00выходные: суббота, воскресенье


Адреса бесплатного распространения журнала «Роднулечка»


ДеТСкИе пОЛИкЛИНИкИГП №1 – ул. Молодежная, 4, тел. 240-64-10ГП №3 – ул. Молодогвардейская, 202, тел. 337-70-52ГП №3 – ул. Дачная, 27-а, тел. 338-19-39; ул. Самарская, 89ГП №4 – пр. Кирова, 323, тел. 956-03-08МСЧ №5 – ул. Елизарова, 34, тел. 958-07-77Гор. больницы №6 – ул. Аэродромная, 126, тел. 262-82-43; ул. Сорокина, 1, тел. 262-49-97ГП №8 – ул. Енисейская, 8-а, тел. 995-30-08ГП №9 – ул. Революционная, 89, тел. 334-19-90; ул. ново-Садовая, 34, тел. 334-22-19; ул. Советской Армии, 216, тел. 975-31-71ГП №10 – ул. Средне-Cадовая, 14, тел. 927-62-22; ул. Сов. Армии, 133, тел. 224-26-50ГП №13 – ул. Дзержинского, 12, тел. 264-82-62; пр. Карла Маркса, 15, тел. 336-76-19МСЧ №14 – ул. ново-Садовая, 200-а, тел. 994-80-90ГП №15 – ул. Стара-Загора, 70, тел. 951-89-54«Утенок», детский реабилитационный центр, пр. Металлургов, 56, тел. 954-02-58

жеНСкИе кОНСуЛьТацИИГП №1 – ул. тополей, 12, тел. 952-56-18ГП №3 – ул. Арцыбушевская, 175, тел. 336-32-12ГП №4 – ул. ташкентская, 192, тел. 956-75-16Гб №4 – ул. Мичурина, 125, тел. 312-55-03МСЧ №5 – ул. Республиканская, 56, тел. 342-54-51Гор. больницы №6 – ул. Сов. Армии, 56, тел. 269-35-03; ул. Аэродромная, 97, тел. 261-22-77Гор. больницы №8 – пр. Кирова, 235, тел. 995-39-61ГП №9 – ул. больничная, 20-а, тел. 263-86-69ГП №10 – ул. физкультурная, 80, тел. 995-55-81 ГП №13 – ул. Гагарина, 75, тел. 260-81-37; пр. Карла Маркса, 6, тел. 336-23-84МСЧ №14 – ул. ново-Садовая, 311-а, тел. 994-57-13ГП №15 – ул. фадеева, 56-а, тел. 930-10-89МСЧ №2 – ул. Металлистов, 10, тел. 996-87-85

СТОмаТОЛОгИчеСкИе кЛИНИкИ

Сеть стоматологических клиник «Планета 32» ул. Красноармейская, 99, тел. 37-38-233, 37-38-243 ул. Стара-Загора, 132, тел. 342-19-19, 9-566-566Стоматологическая клиника «формула улыбки» ул. ново-Вокзальная, 146-а, тел. 993-46-50

чаСТНые ДеТСкИе кЛИНИкИМедицинский центр «Здоровые дети» ул. никитинская, 79, тел. 340-05-64 пр. Кирова, 314, тел. 240-63-03Детский медицинский центр «Детский доктор» ул. Ерошевского,19, тел. 335-85-00Детская поликлиника «ИДК» пр-д Митирева, 16 / ул. Гагарина, 30, тел. 342-62-62Медицинская клиника «Призвание» ул. Садовая, 256, тел. 240-30-82

Детский медицинский центр «Здоровье детей» 6-я просека, 140, тел. 200-50-44«РЕАЦЕнтР» – Самарский терапевти- ческий комплекс ново-Вокзальный тупик, 21 а, тел. 205-03-43Детский поликлинический центр «КОСМА» 5-я Просека, 99-б, тел. 30-222-00 ул. ново-Садовая, 106-б, тел. 276-01-77

меДИцИНСкИе цеНТРыКлиника Гавриловой» клиника компьютерной рефлексотерапии ул. фрунзе, 128, тел. 374-07-08Медицинская компания «ИДК» ул. Энтузиастов, 29, тел. 342-62-62 ул. ново-Садовая, 139, тел. 342-62-62, «МЕДГАРД», многопрофильный лечебно- диагностический комплекс ул. Гагарина, 20-б, тел. 260-57-61 лДЦ Иммунологии и Аллергологии ул. XXII Партсъезда, 43, тел. 930-62-16 Медицинский центр «Самарская школа ультразвука» ул. ново-Садовая, 8/1ул. ново-Садовая, 19, 202-88-65, 202-88-66Медицинский лучевой Центр ул. базарная, 30, тел. 373-30-30«Здравница», медицинский центрул. Венцека, 78, тел. 310-12-11Альфа-Центр здоровья, медицинский центр ул. Галактионовская, 157, тел. 273-80-80, www.alfazdrav.ru лечебно-оздоровительный Центр Экологии Человека «Matreshka Plaza» ул. Енисейская, 62-а, тел. 933-30-30 Дорожная клиническая больница (Детское отделение) ул. Агибалова, 12, тел. 372-21-58, 372-21-59 Медицинская лаборатория «Пробирка»:ул. Свободы, 192, тел. 996-96-86ул. Аврора, 199, тел. 200-12-18ул. Пензенская, 71, тел. 200-12-99Клиника «Панацея»ул. тухачевского, 88, тел. 247-73-09

РОДДОма Родильный дом, городская клиническая больница №2 им. н.А. Семашко ул. Дыбенко, 165, тел. 262-47-74«Здоровые наследники», медицинская клиника ул. Санфировой, 104, тел. 222-01-88

ФИТНеС-кЛубыфитнес-клуб «LUXURY FITNESS» ул. Солнечная, 30, тел. 372-50-50Fizкультура, семейный спортивный клуб ул. Ерошевского, 18, тел. 230-00-66«Гейзер», спортивно-реабилитационный центр ул. ново-Садовая, 353-б, тел. 925-99-49«Оле», детский бассейн Московское шоссе, 57, тел. 372-59-42

СаЛОНы кРаСОТы «Мiss О» Московское шоссе, 57, тел. 372-60-50«Luxor» ул. Галактионовская, 106 А, тел. 225-91-04

СТуДИИ ДеТСкОгО РаЗВИТИя«Вундеркинд», сеть центров детского развития ул. Советская, 35-а

ул. Стара-Загора, 56, ул. Гагарина, 53 ул. Демократическая, 4, 6-я Просека, 143 ул. Революционная, 5, тел. 248-43-38 972-16-21 (единая справочная)«Изумрудный город»ул. ново-Садовая, 303а, тел. 972-74-94«Галчата»ул. финская, 96, тел. 274-03-17«Дворец детства» пр. Кирова, 145, ДК им. С.М. Кирова, тел. 992-24-82Детская студия «Granny’s Tale» ул. братьев Коростелевых, 268, тел. 8-987-955-23-05, 205-2-305«Мтл-Плюс», начальная школа-полупансион ул. братьев Коростелевых, 280 / ул. Пушкина, 280, тел. 270-66-90Семейный центр «Оберег»пр. Масленникова, 41-1, тел. 268-10-88ул. Мичурина, 147, ул. Победы, 4бСемейный клуб «Андерсен»ул. Пушкина, 268, тел. 990-87-78

СемейНые РаЗВЛекаТеЛьНые цеНТРы

«лимбо» тРК Вива ленд, пр. Кирова, 147, 4 этаж

магаЗИНы Сеть магазинов «Самарский Дом Игрушки» тЦ «Апельсин», ул. ново-Садовая, 305-а, 3 этаж тЦ «Империя», м-н «Вело+Империя», 4 этаж м-н «Самарский Дом Игрушки», ул. Победы, 89 м-н «Самарский Дом Игрушки», пр. Металлургов, 8 м-н «Младость», ул. Стара-Загора, 92 м-н «Самарский Дом Игрушки», ул. Куйбышева, 76 м-н «Самарский Дом Игрушки», ул. Гагарина, 153«Кашка» детское питание пр. Карла Маркса, 55, тел. 990-33-81 Сеть магазинов «Развивающие игры» ул. Сов. Армии, 219, ДК «Современник», 1 этаж ул. Дачная, 2, тЦ «Айсберг», сек. 212, тел. 8-906-126-17-36 «Умница», сеть магазинов развивающих игр тел. 8-917-105-82-02 ул. Стара-Загора, 25, цоколь тЦ «Гагаринский» пр. Кирова, 391-а, 3 этаж тРЦ «Детский» (тЦ «М5»)«Подрастайка», детский магазин ул. Стара-Загора, 25, цоколь тЦ «Гагаринский», тел. 228-26-79 пр. Кирова, 391-а, 2 этаж тРЦ «Детский», тел. 973-50-03 «Хобби-тайм», магазин товаров для рукоделиятЦ «Апельсин», 3 этажпр. Кирова, 391-а, тРЦ «Детский» (тЦ «М5»), Секция 309, тел. 973-50-94«Маленький принц», сеть детских магазинов ул. Дачная, 2, секция 209, 2 этаж, тРК «Айсберг», тел. 266-90-05 ул. ново-Вокзальная, 146-а / Московское шоссе, факс 373-57-77 «Дочки-Сыночки», гипермаркет детских товаров Московское шоссе, 163-б, 4 этаж, тЦ «Империя-2», тел. 240-61-90 ул. Аэродромная, 47-а, 4 и 5 этаж тРК «Аврора», тел. 203-03-05«Интеллектуальные игры России»ул. Куйбышева, 71, тел. 332-93-08; ул. Ст.-Загора, 92, маг. «Младость» тел. 89276039106; тЦ «Орбита», с. 74, тел. 956-87-80, доб. 232


Адреса бесплатного распространения журнала «Роднулечка»

Роднулечка58 Роднулечка PB

...28

...22

...14

16+

Самарафевраль 2015 г.


ЗДРАВСТВУЙ,

ПАПА!Ме� ю проигрыватель на выигрыватель!

Äàéòå ðåáåíêó îïûò íåóäà÷!

Время первых шагов:не прыгайте через ступеньки!

Documents

Роднулечка - февраль 2015