Роднулечка, март 2014

– – –

2014 . 2014 . 2014 . 2014 . 2014 . 2014 . 2014 .

16+

Роднулечка 1

Слово редактора От редакции 2Семейная психологияСделайте детям «ХОРОШУЮ МАМУ»Есть ли синдром выгорания у родителей? 4Что делать с детской ревностью? 8Дети «в сети» 12Генеральная уборка в… жизни: с чего начать 16Развитие и образованиеРазвитие речи ребенка до года (желание говорить) 20Идеальный детский сад:о чем мечтают наши дети 24Недетский выбор 26До и после рожденияНе мальчик? А кто?!Как запланировать пол ребенка 30Для «ручных» малышей и их родителей 34Будь ты человек! 38Здоровье семьиЧудо новой жизни:истоки здоровья малыша 40Травма зубов у детей 42Атака на почки! 44Кисломолочный «помогайка» 46Психологическая косметология:не «выглядеть», а быть моложе! 48Творим вместеМастер-класс:декор рамки для фотографий веточкой сакуры 52ЛицаОтец Алексей:«Защита жизни и нравственное воспитание детей – это мой долг отца и христианина» 54Домашний очагСемья крепка ладом 58Модная страничкаМодная страничка 60Рука помощиТаразановы 62

Фото на обложке:На обложке семья Асташкиных: папа Сергей, мама Юлия, сын Натан 1 год 6 месяцев, дочь Даниэль 1 год 6 месяцев.

3838

1644

3030

Роднулечка2

От редакции

ОТ РЕДАКЦИИКажется, в городе запахло весной! Пришла пора обновления, роста и цветения, потепле-ния и веселого птичьего пения. Постарайтесь оторвать своих детей и супруга от компьютера и других мобильных устройств и выбирайтесь на прогулку! Наш журнал можете оставить дома – вернетесь к семейному чтению за чаш-кой чая после отдыха на свежем воздухе. Важ-нее уделить драгоценное время общению с самыми близкими людьми. Но также важно найти время и для того, что-бы побыть наедине с самим собой. Ведь, как мы уже отметили, весна – пора обновления, и не только для природы. Каждый из нас пе-риодически нуждается в отдыхе, уединении, чтобы восстановить исчерпанные силы, по-полнить истощившиеся запасы физической и душевной энергии. Остановки на движении по жизненному пути необходимы еще и для того, чтобы суметь прислушаться к себе и, если нуж-но, скорректировать выбранный курс. «Родну-лечка», как всегда, постарается помочь вам в этом. Но сначала – на прогулку! Константин и Ирина Писаревы

РЕДАКЦИЯ:

Главный редактор – ПИСАРЕВ К.А.

Редактор – Ирина ПИСАРЕВА

Журналисты: Евгения ЧАМПАЛОВА, Дарья ГРИГОРЬЯН, Зоя ДМИТРИЕВА, Нина ЛУЧКО, Сергей ЛУЧКО, Евгения НОВИКОВА,Наиля ИБАТУЛЛИНА

Фотографы: Ирина ПИСАРЕВА

Верстка, дизайн - Design2pro.ruАрт-Директор - Михаил Куров

Адрес редакции и издателя:г. Самара, 1-й Безымянный пер., 7-а, оф. 3 тел.: (846) 243-66-66, 244-05-83

e-mail: [email protected]

УЧРЕДИТЕЛЬ И ИЗДАТЕЛЬ:ООО «МИР»

Свидетельство ПИ № ТУ63-00584от 29 апреля 2013 г. выдано УправлениемРоскомнадзора по Самарской области.

ПЕЧАТЬ: в ООО «ДСМ»г. Самара, ул. Верхне-Карьерная, 3-а

Ответственность за содержание рекламных объяв-лений несет рекламодатель. Весь рекламируемый товар подлежит сертификации, все услуги — лицензированию. Категорически запрещается воспроизводить полностью или частично статьи и фотографии, опубликованные в журнале «Род-нулечка». Журнал зарегистрирован Управлением Федеральной службы по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых комму-никаций по Самарской области.

Март 2014Самара, выпуск 39

Подписано в печать 28.02.2014 г.заказ № 685, тираж 10000 экз.отпечатано 11.03.2014 г.

16+РАСПРОСТРАНЯЕТСЯ БЕСПЛАТНО

г. Самара, Московское ш. 106, ТЦ «Мост» («Хофф»),

цокольный этаж (рядом с магазином «Матрица»)

г. Самара, пр. Кирова 391А, Детский Торговый

Центр М5 (возле ТЦ «Самолёт»), 1, 3 этажи

• Игрушки • Коляски• Кроватки• Товары для новорождённых

• Велосипеды

АКЦИИ!При покупке на 5 000 руб. ДЕЙСТВУЕТ ОПТОВАЯ ЦЕНА

При покупке коляски и кроватки – СКИДКА 15 %

Именинникам на весь товар – ОПТОВАЯ ЦЕНА

с. Красный Яр, ул. Комсомольская,

82В, 2 этаж

НОВЫЙ МАГАЗИН:ул. Бакинская, 20


Семейная психология

Ç а последние десятилетия гу-манизм нашего общества до-стиг невероятного уровня:

мы, наконец, начали говорить о синдроме психологического выго-рания учителей, врачей, психоло-гов – допуская при этом, что люди могут уставать даже от любимого дела. Следующим шагом стало признание того, что эмоционально выгорать могут... мамы. Тема за-претная, потому что – кто же при-знается себе, а тем более вслух, что – устала я от ребенка, от дома, от семьи! Страшно – и тем важнее в этом признаться.

Но для начала давайте разбе-ремся – хотя бы с помощью все-знающей Википедии, глубже нам пока и не надо – что такое, этот странный синдром выгорания. Вот его признаки: «Проявляется на-растающим безразличием к своим обязанностям и происходящему на работе, дегуманизацией в форме

негативизма по отношению как к пациентам (клиентам), так и к со-трудникам, ощущением собствен-ной профессиональной несостоя-тельности, неудовлетворенности работой». Переводим умную фразу на родительский язык: мы иногда становимся безразличными к тому, что происходит в семье и дома, на-чинаем орать на детей и ругаться с мужем, после чего ощущаем себя плохой матерью и женой.

Случалось с вами такое? Тогда давайте разбираться, в чем при-чина и как ее устранить. «Разви-тию этого состояния способствует необходимость работы в однооб-разном или напряженном ритме, с эмоциональной нагрузкой при взаимодействии с трудным кон-тингентом. Способствует этому и отсутствие должного вознагражде-ния (не только материального, но и психологического) за выполнен-ную работу, что заставляет челове-

ка думать, что его работа не имеет ценности». Похоже это на нашу ситуацию? Кашки-горшки-шта-нишки-прогулка-укладывать спать-купаться... Изменения у детишек раннего возраста накапливаются медленно – помните, как долго мы ждали первой улыбки? А с возрас-том «контингент» становится еще трудней – несговорчивей, всегда готов сойти с пути истинного ради блестящей бумажки или новых ка-челей...

Итак, пожалуй, первым разум-ным шагом к установлению мира в душе и, как следствие, в семье будет чистосердечное признание: да, я устала быть мамой. Нормаль-но это? Наверное, нет – это, ско-рее, знак, что что-то неправильно в нашей жизни организовано, пора делать либо передышку, либо гло-бальную профилактику.

Временная передышка – это вовсе не плохо: дети меняются и

Помните известный анекдот: мама после

работы заходит домой, закрывается в

своей комнате, дети через щелку видят:

она смотрит киношку и ест пирожные!

Они возмущенно стучат, а мама

невозмутимо отвечает: «Подождите, я

вам делаю хорошую маму!».

ÑÄÅËÀÉÒÅÄÅÒßÌ

«ХОРОШУЮ «ХОРОШУЮ МАМУ»МАМУ»

Есть ли синдром выгорания у родителей?


.



растут гораздо быстрее, чем мы ду-маем. А вместе с детьми меняется и жизненная ситуация, жизнь от-крывает новые «форточки» и «от-душины» – и вот уже ощущение, что ты вертишься, как белка в коле-се, в четырех стенах, пропало бес-следно. Для того чтобы «выиграть время», подходят любые способы, которые либо нарушат монотон-ность, либо ослабят напряженный режим. Например...

ПРОДАЙ КОЗЛА...Один друг пожаловался друго-

му на невыносимую жизнь. Тот ему посоветовал... купить козла. «Как жизнь?», – спросил он через неде-лю. «Невыносимая», – мрачно от-ветил тот. – «Да еще козел этот!». «А ты продай козла...».

Чтобы отдохнуть от хозяйства, можно попросить маму или све-кровь пожить с вами недельку-дру-гую. Вы получите сразу два плюса: во-первых, действительно отдо-хнете от хозяйства, а во-вторых, в конце этого периода вы радостно вернетесь в свою колею, и очень даже по-новому взглянете на свою монотонность, в которой все лежит на своих местах – не как правиль-но, а как вам удобно.

Помогают любые поездки – даже с ребенком. И не стесняйтесь признаваться себе, что вы едете куда-либо не ради малыша, а ради вас самих – вам надо сделать для детей «хорошую маму».

А ГДЕ ЖЕ Я?Более глобальная профилакти-

ческая работа предполагает, что вы будете менять весь уклад жизни и

«укладывать» в него время на то, чтобы привести себя в порядок – больше в психологическом, чем в физическом смысле. Полчаса с любимой книжкой, поход – в оди-ночку!!! – за молоком, пробежка в парке через день – рано утром, пока – как же они прекрасны, когда спят! Время, проведенное именно наедине с собой, целебно. А часто именно этот вид деятельности вы-падает из графика.

Полезно бывает организо-вать свою жизнь так, чтобы жить в ожидании праздника: каждый месяц бывает какое-нибудь со-бытие, к которому можно го-товиться, раз в неделю можно устраивать семейный просмотр фильмов – одним словом, празд-ник! Выезды и поездки тоже могут стать системой. Причем интересный эффект оказывают поездки не только в те места, где вас освободят от быта и создадут полный комфорт – из такого рая не хочется возвращаться. Лучше езжайте в «полевые условия»! После этого с такой радостью воз-вращаешься под свою крышу, с которой не течет, к своему крану, из которого льется горячая вода, что все остальные невзгоды на время уходят на задний план. Да и дети после таких вылазок меня-ются очень сильно – в большей степени из-за того, что меняется ваше отношение к ним, и те вещи, которые мы считали суперважны-ми и необходимыми для жизни, на которые тратили так много на-ших... эмоций, вдруг перестают нас волновать, освобождая место для... света и добра.

А ЕСЛИ ИХ... МНОГО?!Отдельно стоит сказать о много-

детных семьях. Это особый случай – монотонность тут не грозит, ведь каждый день дает новые вводные: еще вчера решили, что идем на ка-ток, но сегодня у одного заболела нога, вторую позвали в гости... И усталость тут, скорее, возникает по двум причинам: вечной непредска-зуемости и того, что за одну едини-цу времени нужно сделать в разы больше дел. Как тут не сойти с ума?

Здесь часто помогают обратные шаги: выстраивание ритма дня, не-дели и планирование, планиро-вание, планирование. Планируем дела, чтобы оставить побольше времени для отдыха и удоволь-ствий. Превращаем дела в отдых – вместе готовим ужин! Но, пла-нируя, обязательно понимаем, что что-то непременно вторгнется в эти планы и... в этот момент мы долж-ны изо всех сил поверить, что втор-жение это – обязательно к лучшему.

Многодетность – это все-таки качественное, а не количествен-ное изменение. Это возможность радоваться жизни во всем ее раз-нообразии, находить радость в мелочах. И главное условие для этого – свободное пространство внутри, которое образуется очень быстро, если вы найдете минут-ку, чтобы побыть с собой. И уже в конце этой минутки произойдет волшебство: в комнату войдет ваш родной «противный вредина» и сунет вам в ладошку какой-нибудь важный «подарок» – на, мамочка, это тебе!

Дарья Марченко

Роднулечка 7чка 777лечкднуннулРод ллдд чк 7

ÏÐÈÍÈÌÀÅÒ Â ÃÐÓÏÏÓÄÅÒÅÉ Ñ 1,5 ÄÎ 6 ËÅÒ.

8 903 303 4394, 8 903 334 5725óë. Ïîëÿðíàÿ, 44

242-65-25, 8 9277 555 325Ìîñêîâñêîå øîññå, 125 (Ñèïêðî)

• Воспитание через подражание и пример

• Создание пространства,

способствующего развитию свободной игры;

• Организация здорового ритма жизни группы;

• Занятия различными видами трудовой

деятельности и различными искусствами

(живопись, музыка, лепка, эвритмия)

• занятия с логопедом, лечебным педагогом,

• Проводятся консультации родителей

• развитие • обучение

• коррекция • песочная терапия

• изобразительная деятельность

• творческие мастерские

• группа кратковременного

пребывания

НАРОДНЫЙ АНСАМБЛЬ

ЭСТРАДНОГО ТАНЦА

от 4-х до 20 лет

пр. Кирова, 145,

тел.: (846) 992-99-91

Ñåìåéíûé äåòñêèé ñàä «Ñîëíå÷íûé Äîì»

«Я расту»

1-2 года, 2-3 года – комплексные

занятия по раскрытию раннего

интеллектуального и личностного

потенциала ребёнка

«Активная подготовка к школе» 4-7 лет. • математика • грамматика

• логика • окружающий мир

• география • история

«Юное дарование» c 3-х лет• моделирование • лепка

• рисование • театр • танцы

- Индивидуальные занятия с логопедом

- Коррекционная педагогика

- Школа развития интеллекта

Звоните: 8 (846) 992-24-82, 8 (961) 381-43-65

Приезжайте: пр. Кирова, 145 (пл. Кирова),

культурно-досуговый центр им. Литвиноваwww.child-palace.ru

Äâîðåöäåòñòâà



Êонечно, вовсе не обязательно, что ребенок будет болезненно переживать. С другой стороны, стоит помнить, что ревность многолика, и чаще всего она

как раз и не выглядит как прямая агрессия. Это может быть уход в игру – и тогда мы долго не будем замечать состояния ребенка: сидит, играет, не мешает. Кстати, это не самый худший для ребенка способ: в игре дети обычно «проигрывают» свои болезненные состояния.

Ребенок может помогать вам ухаживать за малы-шом, сломя голову нестись выполнять мельчайшую просьбу. Но вот вы попросили, он замешкался, и вы сделали что-то сами. И ваш первенец отчаянно разры-дался. Это значит, что за стремлением помочь стоит страх: если я не буду полезным – меня не будут лю-бить.

Дети помладше могут просто хватать и обнимать вас, когда видят, что вы направляетесь к малышу или держите его на руках. В этом случае, скорее всего, вы почувствуете раздражение. И тут важно вспомнить одну закономерность: если мы чувствуем раздраже-ние по отношению к ребенку, к его действиям – зна-чит, он добивается нашего внимания. И это не каприз, не прихоть. Если малыш не «отлипает», то, скорее все-го, им опять-таки движет страх: меня не любят. А в со-знании любого ребенка четко прописано: нелюбимые обречены на смерть.

КТО В ДОМЕ ХОЗЯИН?Выходит, что наша главная задача – не бороться с

чувством ревности, а помочь ребенку обрести уверен-ность в том, что его любят. И начинать тут придется издалека – с представления о семье. Дело в том, что семья – это иерархическая структура. Там есть главный

человек – в нашей культуре это отец, на нем больше всего ответственности. Вслед за отцом идут мама и другие взрослые, которые живут с вами. С появлени-ем первенца может возникнуть искажение: главным может стать ребенок. Не допускайте этого! Помните, что взрослые – главнее. И если вы сейчас всю свою жизнь перестраиваете ради малыша – это значит, что вы, как главный и более сильный человек, понимаете ответственность и предпринимаете меры для поддер-жания благополучия. То есть всегда держите в голове, что вы действуете с позиции сильного.

Дальше важно помнить: старший ребенок – глав-нее. Просто потому, что он в вашей семейной системе появился раньше. В таком случае, он просто «срису-ет» с вас вашу позицию сильного и будет понимать: малыш – более слабый, а мы, сильные, можем ему помочь вырасти. А принцип «старший – главный» – здоровый, кстати, принцип – поможет вам в будущем в решении многих конфликтов.

НАУЧИТЬСЯ БЫТЬ СТАРШИМПонимание иерархии – это здоровый фундамент.

Его важно заложить как можно раньше. Первенца к появлению второго ребенка, безусловно, нужно гото-вить. Но подготовка эта должна заключаться не только в рассказах. Во-первых, нужно дать ребенку почув-ствовать грядущие перемены: походите по комнате, покажите, где будет стоять кроватка малыша (а еще лучше, если вы вместе поедете ее выбирать), какие у него будут игрушки, и объясните, почему именно такие.

Во-вторых, адаптация к младшему члену семьи пройдет быстрее, если к моменту его появления у

СЛОВАРЬ С.И. ОЖЕГОВА ОПРЕДЕЛЯЕТ РЕВНОСТЬ КАК МУЧИТЕЛЬНОЕ СОМНЕНИЕ

В ЧЬЕЙ ЛИБО ВЕРНОСТИ ИЛИ ЛЮБВИ . ЧТО МЫ МОЖЕМ ИЗ ЭТОГО ИЗВЛЕЧЬ?

РЕВНУЮЩЕМУ ЧЕЛОВЕКУ МУЧИТЕЛЬНО ПЛОХО ЭТО, ПРЕЖДЕ ВСЕГО, ВАЖНО

ПОНЯТЬ. ПОЯВЛЕНИЕ НОВОГО ЧЕЛОВЕЧКА ЭТО СТРЕСС, ХОТЯ И РАДОСТНЫЙ,

ДАЖЕ ДЛЯ НАС, ВЗРОСЛЫХ: МЕНЯЕТСЯ ВЕСЬ УКЛАД ЖИЗНИ, ПРИВЫЧКИ И

ДАЖЕ ЦЕННОСТИ. ПОЯВЛЕНИЕ БРАТИКА ИЛИ СЕСТРЕНКИ ВСЕГДА СЕРЬЕЗНЫЙ

СТРЕСС ДЛЯ СТАРШИХ ДЕТЕЙ. И ГЛАВНАЯ НИТОЧКА СПАСЕНИЯ ДЛЯ НИХ НАША

РОДИТЕЛЬСКАЯ ЛЮБОВЬ.

Что делатьñ äåòñêîé ðåâíîñòüþ?




старшего ребенка будут сформированы некоторые на-выки. Прежде всего, это умение делиться. Начинайте как можно раньше: например, делитесь за столом ла-комым кусочком – и ни в коем случае не отказывай-тесь, если ребенок захочет поделиться с вами. Снача-ла малыш научится делиться едой, потом игрушками во дворе, а с появлением братика или сестрички ему легче будет научиться делиться временем и маминым вниманием. И опять-таки, ребенок будет охотнее де-литься с младшим, если он четко будет ощущать свое место в иерархии семьи.

Еще одно важное умение: ждать и трудиться для того, чтобы получить радость. Мы подождали – и вот пирог испекся. А сырой он был не вкусный. Ты принес мне табуретку – я быстрее смогу сложить вещи и мы быстрее пойдем гулять. В этих повседневных мелочах отрабатывается важнейший психологический меха-низм, который будет служить нам всю жизнь. Но нас пока интересует появление второго малыша. Если вы сразу объясните, что поначалу братик или сестренка не смогут играть, сначала надо будет ждать и трудить-ся: носить пеленки, успокаивать, то шок будет меньше – и первенец будет готов к тому, что рано или поздно этот вопящий человечек начнет приносить радость.

Ну а дальше рецепты известны: нужно органи-зовать время, которое вы будете проводить только с первенцем – причем заниматься вы будете тем, что нравится вам обоим, а не только вам. Не забывайте о целительной пользе прикосновений: именно их больше всего начинает не хватать, если видишь, как

постоянно касаются другого. И постарайтесь избегнуть довольно частой ошибки: когда появляется новорож-денный, сразу начинает казаться, что старший – со-всем взрослый и все умеет сам. Возможно и умеет. Но еще больше он нуждается в этот период в вашей забо-те – и ничего страшного, если ботинки вы на этот раз завяжете ему сами. Помогать тем, кто меньше – это задача сильного.

Дарья Григорьян




@

КАКОЙ БЫВАЕТ ИНТЕРНЕТ ЗАВИСИМОСТЬ?Психологи и психиатры по-

разному классифицируют разно-видности интернет-зависимости. Обычно выделяют шесть типов, из которых для детей и подростков ха-рактерны три:

• навязчивый веб-серфинг – беспорядочные переходы с сайта на сайт;

• пристрастие к виртуальному общению и виртуальным знаком-ствам, предпочтение общения в чатах, форумах и социальных сетях живому общению;

• игровая зависимость – разноо-бразные онлайн-игры и игры по сети.

КАК ПРОЯВЛЯЕТСЯЗАВИСИМОСТЬ?

Если у вашего ребенка наблюда-ются следующие из перечисленных признаков, стоит бить тревогу:

• увеличение интервала време-ни, проводимого за компьютером;

• снижение успеваемости в школе;

• потеря интереса к происходя-щему вокруг;

• нарушения сна;• частые и резкие перепады на-

строения;• неадекватное поведение в

ответ на предложение выключить

компьютер вплоть до проявления агрессии и скандала.

КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ?Уберечь детей от интернет-зави-

симости можно, выполнив несколь-ко простых условий.

Находите время для общения с ребенком. Важно, чтобы в семье была доверительная атмосфера. Когда родители сажают своего ре-бенка за компьютер, чтобы он не мешал им заниматься своими де-лами, они сами распахивают дверь для зависимости.

Будьте для ребенка провод-ником в Интернет, а не наоборот. Желательно, чтобы родители были немного впереди собственного ре-бенка в области освоения Интерне-та. Нужно самим показать его по-лезные возможности ребенку, а не только игры и социальные сети.

Знайте, чем занимается ваш ребенок в сети. Наблюдайте, от-крыто интересуйтесь, чем именно занят ребенок, «мешайте» ему вопросами о его увлечениях или поисках нужной информации, старайтесь принимать в этом по-сильное участие. Если вы зареги-стрированы в социальной сети, добавьте своего ребенка в друзья и поддерживайте общение с ним и на просторах Интернета.

ÄÅÒÈ «Â ÑÅÒÈ»Из-за распространения сети Интернет и его присутствия во многих сферах жизни современного общества появилась проблема влияния сети на здоровье человека, особенно подрастающего поколения. Чрезмерное времяпрепровождение за компьютером представляет серьезную проблему для физического и психического здоровья ребенка. Лишний вес, проблемы с позвоночником, нарушение зрения, конфликтное, асоциальное поведение – это лишь верхушка айсберга.




Ограничивайте время пребыва-ния ребенка в Интернете, проявляя непосредственный контроль или на условиях устной договоренности с ним. Если это не помогает, мож-но воспользоваться специальными компьютерными программами, ко-торые позволяют контролировать использование Интернета ребенком вплоть до ограничения времени, проведенного за экраном монитора, блокирования доступа к некоторым сайтам, а также запрещения запуска некоторых игр и программ.

Не устанавливайте компьютер в детской комнате, а только в тех помещениях, где часто находятся взрослые, чтобы можно было не-навязчиво отслеживать, насколько часто и с какой целью ребенок ис-пользует Интернет.

Обучите ребенка простым при-емам зрительной гимнастики с це-лью профилактики близорукости. Ее проводят дважды: через 7–8 ми-нут после начала работы ребенка на компьютере и после ее окончания. Например, сидя за компьютером, ребенок поднимает глаза вверх и, представив летящего мотылька, сле-

дит за его полетом из одного угла комнаты в другой, не поворачивая при этом головы (двигаться должны только глаза).

Позаботьтесь о досуге. Если у вашего ребенка много интересов и хобби (книги, спорт, музыка, коллек-ционирование, кружки по интере-сам), у него не будет много времени для бесцельного блуждания по сети, да и мотивации использовать Ин-тернет в полезных целях будет зна-чительно больше.

Интернет – это важный инстру-мент для поиска информации, об-

учения и общения. Для того чтобы ребенок с головой не ушел «в сеть», родителям придется находить время для общения со своими детьми, вы-страивая доверительные отношения и делая их жизнь и отдых разносто-ронними и увлекательными. Там, где родители уделяют детям достаточно внимания, у детей и подростков ред-ко возникает потребность спрятаться от безразличия самых близких лю-дей в виртуальном мире.

Нигина Муратова, врач-терапевт


Óçíàéòå áîëüøå, ïîñåòèâ áåñïëàòíûé ñåàíñ

öâåòîòåðàïèè ñâåòîì ÁÈÎÏÒÐÎÍ!

www.zepter.ru

ул. Московское шоссе - 41, 3 этаж, 305 офистел.: 8-927-603-74-74, 8-902-320-11-23,

8-917-107-34-42, 2748860

Âû çàìå÷àåòå íåãàòèâíîåâîçäåéñòâèå îêðóæàþùåé ñðåäûíà ñîñòîÿíèå âàøåé êîæè?

Âëèÿåò ëè ñòðåññ íà âíåøíèéâèä âàøåé êîæè?

Ïðèâîäÿò ëè íåäîñòàòîê ñíàè ïåðåóòîìëåíèå ê óõóäøåíèþâíåøíåãî âèäà âàøåé êîæè?

Ñîâðåìåííûé ñïîñîá ïîääåðæàíèÿõîðîøåãî ñàìî÷óâñòâèÿ

Ïðîñòîé è áåçîïàñíûé ìåòîäçàáîòû î êðàñîòå è çäîðîâüå

Âèäèìûé ðåçóëüòàò óæå ïîñëåïåðâîé ïðîöåäóðû

ЦВЕТОТЕРАПИЯ СВЕТОМ БИОПТРОН:

БЫСТРО – БЕРЕЖНО – БЕЗОПАСНО!



КУХНЯ Все мы помним фразу «Человек есть то, что он

ест». Это высказывание действует как по отношению к физической пище, чем мы питаем свое тело, так и по отношению к своей душе. Чем мы ее питаем? Если это только «низкокачественная пища», которой так много подается с экранов телевизоров, наполненная различными красителями насилия, разврата и кол-довства, консервантами предательства и цинизма и т. д. Или, может, мы питаемся «несвежими» слухами о жизни звезд, а может, просто о наших знакомых? Тогда душа наша обязательно будет болеть, и вся эта нездоровая пища даст о себе знать в виде отравлений плохого настроения и нервных расстройств. А может, стоит перейти на здоровую пищу? Может, стоит по-читать книгу, которая подтолкнет нас к глубоким из-менениям, или всей семьей посмотреть какой-то до-брый фильм, в котором есть призыв любить, верить, надеяться, или в компании друзей перестать говорить

негативно об отсутствующих, но говорить о себе, сво-их чувствах, мечтах, желаниях. Давайте проследуем в следующую комнату – гостиную.

ГОСТИНАЯГостиная – комната, где мы принимаем наших

гостей. Давайте проанализируем наши отношения с людьми: с кем мы общаемся, дружим и почему (наши мотивы). Какая наша роль в этих отношени-ях? Дружим, чтобы что-то получить взамен. Или, на-оборот, мы в роли постоянного донора, от которого все чего-то хотят. Если в основании наших отноше-ний нет взаимной бескорыстной заинтересованно-сти друг в друге, нет безусловного принятия, тогда есть ли смысл серьезно в них вкладываться. Иначе чувство разочарования и разорения неизбежно. Куда идут по жизни наши друзья, какие у них цен-ности, насколько они совпадают с нашими. Говорят, что худые сообщества разрушают добрые нравы.

Позади новогодние праздники с их ожиданием чуда и радостных перемен. И мы вновь вернулись к реальной жизни, к трудовым будням, а внутри есть что-то похожее на чувство обманутых ожиданий и разочарование. Единственное утешение – скоро лето, отпуск, поездка на море… И так каждый год. Может, стоит что-то изменить? А что если переключить наш акцент с короткого мгновения на долгий процесс под названием «осознанная жизнь» и очередной год начать не только с генеральной уборки в квартире, но навести порядок в своей жизни. В нашей жизни есть свои «комнаты», и они могут быть в очень разном состоянии. Давайте сейчас заглянем в некоторые из них.

ÃÅÍÅÐÀËÜÍÀß ÓÁÎÐÊÀ Â… ÃÅÍÅÐÀËÜÍÀß ÓÁÎÐÊÀ Â… ЖИЗНИ: С ЧЕГО НАЧАТЬ?ЖИЗНИ: С ЧЕГО НАЧАТЬ?




Что приносят наши гости «к столу»: а если это ссо-ры, зависть, сплетни? Хотим ли мы, чтобы это все поселилось у нас. Давайте проанализируем также, есть ли у нас такие отношения, через которые мы получаем для себя поддержку, ободрение, силу, ресурсы. Насколько мы их ценим, насколько мы благодарны таким людям? Или мы, незаметно для себя, скатились до уровня потребительства, оши-бочно думая, что другие нам что-то должны. Где начинается потребительство, там отношения закан-чиваются. Нам надо проанализировать, с кем мы будем развивать отношения, с кем нужно изменить характер отношений, делая их качественными, а с кем стоит их просто прекратить.

КАБИНЕТРабочий кабинет – комната наших деловых от-

ношений, где мы получаем наш доход. Тут главный вопрос – приняли ли мы ответственность за наши финансы или мы наивно думаем, что кто-то другой за нас это сделает: государство, родители, началь-ник на работе. Есть ли у нас план развития в этой сфере? Или мы довольствуемся своей зарплатой и боимся любых изменений, чтоб не потерять свое место? Изменения неизбежны, лучше к ним при-готовиться. Насколько моя работа, мой бизнес при-носят реальную пользу окружающим, насколько изменяют общество к лучшему, какую нужду вос-полняют и как качественно это делают? Если да, тогда мы находимся на правильном пути.

ДЕТСКАЯ Детская – комната, которая связывает нас с буду-

щим и определяет преемственность. Произойдет ли передача наших ценностей, целей, призвания ново-му поколению или закончится на нас самих? Хотим ли мы вообще, чтобы дело нашей жизни пережи-ло нас самих? Это возможно только при усердном каждодневном вкладе в наших детей. Только через близкие взаимоотношения, основанные на любви и принятии, мы делаем своих детей счастливыми. Как говорил знаменитый польский педагог Януш Корчак, каждый ребенок имеет право на счастливое дет-

ство. Мы как родители не сможем откупиться от детей

мультиками и

подарками, айфонами и айпадами. Самый лучший подарок – это совместно проведенное время. Вспо-минается старая история, когда в день рождения своему сыну один мужчина ничего не мог подарить, потому что все тогда переживали тяжелое время, и у него не было работы. Он подарил ему открытку и обещание проводить с ним каждый день один час. Отец выполнил свое обещание. Прошло время, сын вырос, и спустя много лет он был благодарен своему отцу за этот самый дорогой для него подарок. Давай-те дарить детям дорогие подарки – наше время.

СПАЛЬНЯСпальня – наверное, самое интимное место

в нашей квартире, выражает отношения между супругами и напрямую влияет на все сферы на-шей жизни. Не возможно счастливое детство без счастливого супружества, без этого успех на работе теряет всякий смысл. Поэтому, вне всякого сомне-ния, наше супружество – это неоценимо важная «комната», которая нуждается в очень тщательной «уборке». Кто мы в нашем супружестве – партнеры или соперники? Можем ли мы называться самыми близкими друзьями? Насколько мы открыты друг для друга или у нас есть тайны? Качественно ли мы проводим совместное время, если оно вообще у нас есть? Насколько мы восполняем нужды своего супруга, умеем ли мы жертвовать собой и быстро решать конфликты или, наоборот, копим наши оби-ды и разрабатываем «план мести»? Ответы на эти вопросы определят, насколько мы счастливы, по-тому что по-настоящему счастлив тот человек, кто счастлив в своей семье. Подумайте, что вы можете сделать в ближайшее время, в ближайшем месяце, году, чтоб ваш супруг / супруга почувствовал себя самым счастливым человеком на земле. Все ваше время, внимание и любовь, которые вы вложили в свое супружество, окупится сторицей, если в этом вы будете проявлять постоянство.

КЛАДОВКАВот и заканчивается наша генеральная уборка.

Только не забудьте заглянуть в кладовки и разные «чуланы» – наши тайники души. Чтобы в наших сердечных глубинах не осталось спрятанных обид и непрощения, каких-то скрытых умыслов, чего-то нечистого по отношению к кому-либо. Может, есть смысл поделиться с кем-то, кому можно до-вериться, чтобы избавиться от своего душевного груза. Пусть наша душа будет чистой, чтобы мы смогли шагнуть в новый год в новом качестве. Для этого постарайтесь найти время для глубоко-го анализа и размышлений и продумайте по каж-дой вашей «комнате» как минимум 3 действия, которые смогут принести качественные измене-ния, и обязательно сделайте их.

Дорогие читатели, желаем вам весь этот год про-жить по-настоящему счастливо, но для этого вы сами должны создать необходимые условия и не забывать регулярно проводить «генеральную уборку».

Сергей Лучко

Роднулечка 19 10% 500 .


Развитие и образование

ЖЕЛАНИЕ ГОВОРИТЬЖЕЛАНИЕ ГОВОРИТЬ

Ðабота по развитию речи тес-но связана с сенсорным и моторным развитием, одно

без другого невозможно. Сенсор-ное развитие ребенка – это раз-витие его восприятия и формиро-вание представлений о внешних свойствах предметов. Через ор-ганы зрения, слуха и кожу в мозг ребенка поступает различная ин-формация о предметах, звуках и ощущениях окружающего мира. В результате усвоения этой ин-формации мозгом ребенка в нем зарождается мотивация речи, т. е. желание сказать. И чем шире ин-формация об окружающем мире, тем больше у ребенка будет же-лание говорить. Поэтому работу по развитию речи надо начинать с развития зрительного, слухо-вого и тактильного анализатора, т. е. зрения, слуха и кожных ощу-щений, причем с первых дней на-хождения новорожденного дома. Для развития зрения следует соз-дать окружающую обстановку так, чтобы взгляд малыша всегда был устремлен не на белый потолок

или коврик перед кроваткой, а на предметы ярких теплых оттенков. Такими предметами могут быть игрушки, воздушные шарики, яр-кая одежда мамы. Для развития слуха предлагать ребенку слушать звуки погремушек, колокольчи-ков, музыкальных инструментов: бубна, губной гармошки, дудоч-ки, а также аудиозаписи. Для развития тактильных ощущений рекомендуется вкладывать в руки погремушки и игрушки, сделан-ные из разных материалов. Но особенно важно уже в этот пери-од эмоционально-речевое обще-ние малыша с матерью, которое заключается в проговаривании мамой тех звуков, которые умеет произносить малыш.

Первая стадия речевого раз-вития – произнесение гласно-по-добных звуков. Поэтому мама должна произносить гласно-по-добные звуки (а, и, у) и сочетания из этих звуков (ау, иа, уа). При этом маме следует соблюдать определенные правила: необхо-димо наклониться над лицом ре-

бенка, чтобы он видел положение губ, движения языка, чувствовал воздушную струю. Важно и выра-жение лица мамы, доброе, ласко-вое. Звуки произносят длительно, четко, с разной интонацией. И тог-да малыш, подражая взрослому, будет пытаться повторять за ним. С полутора месяцев, это время появления гуления, к произнесе-нию гласно-подобных звуков при общении с малышом взрослые должны добавить звуки гуления (гу, гы, агу, гы, кхы), не забывая о соблюдении правил общения.

С трех месяцев к работе по раз-витию зрения, слуха, тактильных ощущений и речевого общения присоединяется развитие мелкой моторики рук, массаж и гимнасти-ка пальчиков кистей рук. Почему так важно развивать мелкую мо-торику рук ребёнка? В головном мозге человека центры, которые отвечают за речь и движение паль-цев, расположены очень близко. Стимулируя мелкую моторику, мы активируем зоны, отвечающие за речь.

ÑÎÂÅÒÛËÎÃÎÏÅÄÀ




Массаж пальцев кистей рук. Он проводится поочередно на обе-их руках:

• поглаживание кисти рук;• растирание пальчиков от кон-

чиков к основанию с применением небольшой силы для увеличения чувствительности;

• легкое надавливание на верхнюю фалангу пальчика;

• интенсивные движения большого пальца вперед-назад, по кругу;

• сгибание-разгибание всех пальцев одновременно, пооче-редное загибание и выпрямление пальчиков;

• растирание по кругу от кон-чика к ладошке;

• закончить первым упражне-нием.

Упражнения выполняются в те-чение 3–5 мин.

В три месяца также происхо-дит активное развитие хвататель-ной функции рук. Это очень важ-ный момент, на который следует обратить внимание. Маме следу-ет учить ребенка брать игрушки и левой и правой руками, перекла-дывать из руки в руку, ощупывать игрушки, бросать их и поднимать. Хватательные движения разви-вают мелкую моторику пальцев рук. Рекомендуется давать в руки подушечки, сшитые из тканей разной структуры, деревянные, пластмассовые колесики от пи-рамидок, грецкие орехи, шарики, мячики.

Эмоционально-речевое обще-ние включает приветливую улыбку, ласковый разговор, сопровожда-емое тормошением, обращением по имени. В разговоре с ребенком употреблять слоги гу, кы, кхы, гы и начинать произносить слоги ма, па, ба, дя...

Пять месяцев – это стадия лепета, взрослым следует про-износить слоги, цепочки из двух слогов: га-га, ба-ба, ка-ка, та-та, ля-ля, слова подражания голосам животных и птиц: га-га, ме, бе, ко-ко, пи-пи. Со стороны мелкой моторики у малыша появляется попытка взять мелкие предметы: оторвать пуговицы с маминого халата, подобрать крошку с пе-ленки.

В возрасте с пяти до девяти ме-сяцев: продолжать показ игрушек, но начать знакомство уже с их на-

званиями и звукоподражательны-ми словами. Ребенку требуется более широкое эмоциональ-но-речевое общение. Учите малыша прислушиваться к окружающим зву-кам, обозначайте эти звуки зву-ками речи (во-дичка капает: кап-кап; холо-дильник загудел: у-у-у; машинка едет: би-би; часики тикают: тик-так).

С девяти-деся-ти месяцев пред-лагайте ребенку для развития мелкой моторики рисо-вать пальчиком на запотевшем зеркале, в паль-чиковом бассей-не, т. е. емкости, н а п о л н е н н о й фасолью или горо-хом, доставать различ-ные мелкие предметы (под пристальным вниманием со стороны взрослых), сжимать мячик в правой и левой ладонях попеременно. Выполнять упраж-нение для пальчиков, например, «Пальчики здороваются» (боль-шой пальчик соединять с каждым пальчиком руки поочерёдно, на-чиная с указательного с прогова-риванием: «Здравствуй, указатель-ный пальчик, здравствуй, средний пальчик» и т. д.). Благодаря таким упражнениям активизируется так называемый «мануальный интел-лект», находящийся на кончиках пальцев рук и ладонях. Таким об-разом, происходит сенсомоторное развитие, являющееся условием успешного взаимодействия с окру-жающим миром.

Научите ребенка в игровой форме надувать щеки, вытягивать губы в трубочку, широко открывать рот, показывать зубы, высовывать язык. Учите упражнения артику-ляционной гимнастики: болтуш-ку (быстрые движения широкого кончика языка вперед-назад по верхней губе), цокот (щелканье языком).

Учите малыша выполнять ваши просьбы: «Иди ко мне», «На», «Дай мне мишку», «Покажи», «По-ложи».

Играйте с ребенком в «Со-року», «Ладушки», пойте песни, читайте стихи. При эмоциональ-но-речевом общении побуждайте ребенка повторять за вами звуки, слоги, слова.

Таковы общие рекоменда-ции логопеда по развитию речи у ребенка до года. Помните, что лишь многократное повторение мамой и взрослыми, окружаю-щими ребенка, звуков, слогов, лепетных слов и побуждение к разговору приводит к желае-мому результату. Выполнение этих рекомендаций правильно-го речевого воспитания – самая хорошая профилактика речевых расстройств. Она избавит роди-телей и ребенка от тревог, пере-живаний, связанных с недостат-ками речи.

Подборку материалаподготовила

методист Центра специального образования

Самарской областиГалина Николаевна Фахреева

подражательныы-нкнкуу тртрребебебебуеуеу тстсяя моциоонааль-ние. Уччитеиваттьсься у-

ии и

ля й

-лиич-ч-меты ы (ппод манием со х), сжимать левой ладонях


д е т с к и й ц е н т р



hде=ль…/L де2“*,L “=д:hде=ль…/L де2“*,L “=д:о чем мечтают наши детио чем мечтают наши дети

ooочти каждый взрослый пом-нит свои дошкольные годы. У большинства людей этот

период связан с воспоминания-ми о детском садике. Сейчас мы воспринимаем это время как без-заботную счастливую пору. А что вы думали про свой детский сад в детстве, когда сами были малень-кими?

– Так долго тянется день, так долго мама не приходит?

– Вот бы заболеть, в садик не надо идти?

– Как хочется утром поспать и как же не хочется спать в садике днем?

– Кто вообще придумал эти садики и почему детям нельзя оставаться дома?

А может, вы всегда с радостью бежали в любимый детский сад и коротали выходные, скучая по своим друзьям?

«Вчерашние дети», став се-годняшними родителями, по-разному решают вопрос, где и с кем оставлять своего ребенка.

Одни – водят своих детей в детский сад, точно так же, как их самих водили в детстве родители.

Вторые – оставляют своих де-тей на воспитание бабушек, деду-шек или других родственников.

А третьи – находят няню или оставляют свою работу и сами си-дят дома с ребенком.

С точки зрения детской пси-хологии, для гармоничного личностного развития ребенка предпочтительным вариантом является детский коллектив, но, разумеется, при условии пра-вильной организации этого кол-лектива.

Каким должен быть детский сад, чтобы ребенок с радостью бежал туда и в то же время гармо-нично развивался? Как выглядит идеальный детский сад глазами ребенка?

О КАКОМ ДЕТСКОМ САДИКЕ МЕЧТАЮТ ДЕТИ? КАК ЭТО МОЖНО РЕАЛИЗОВАТЬ?

В котором… не надо спать! Ходить в садик нена-долго

Вариант «детского сада на полдня», когда ребенка приводят утром, а в обед уже забирают домой

В котором… добрая воспитательница, которая всегда приласкает, пожалеет, выслушает

Педагога найти доброго, любящего детей, в группу набирать до 8–10 человек

В котором… много друзей, никто никого не обидит Воспитатель проводит специальные игры на спло-чение детей друг с другом, обучение социальным навыкам: учит детей договариваться, дружить, де-литься игрушками и т. п.

В котором… много интересных занятий, все по-лучается, хвалят

Вариант детского сада с грамотными занятиями развивающего клуба, которые организованы в игре

В котором… живые звери, их можно погладить, покормить

Организовать живой уголок, в котором много до-машних животных

В котором… есть настоящая игровая комната с горками, домиками, качалками

Организовать просторную игровую комнату с многообразием мягких модулей и атрибутов типа сухого бассейна и качалок

В котором… много интересных игр, где я могу стать врачом, парикмахером, водителем, и вос-питательница играет вместе с детьми

Организовать зону для сюжетно-ролевых игр: «Се-мья» (с кухней, посудкой, муляжами продуктов), «Парикмахерская», «Больница», «Дорога» (с ма-шинами, светофорами, зебрами, заправками)

В который… можно приходить, когда уже вы-спался, а не идти спящим по улице

Вариант детского сада с 9.00, с гибким гра-фиком. Прием детей с 9.00 до 9.30

В наше время, к счастью, родителям и детям предлагается много детских учреждений, выберите для ребенка свой вариант.

Ирина Юрьевна Знатнова,директор детского клуба «Мультик», детский психолог, педагог дошкольного образования




ÍÍепонятно, кто из нас поступает в первый класс...«Наверное, отдам дочь учиться в школу

№ N, она у нас тут недалеко, и программа там сильная. Говорят, если ходить в их театральную сту-дию, то вступительный взнос всего 30 тысяч. А так – вроде бы 150 тысяч», – говорит моя подруга, мама 4-летней дочери. В прошлом году она рассуждала, какой рюкзак лучше купить ребенку в 1-й класс. И решила, что с выдвижной ручкой и на колесиках – не таскать же такую тяжесть на плечах!

В общем, все мои знакомые мамочки точно зна-ют, где будут учиться их дети, которые только-толь-ко пошли в садик. И знают, сколько там стоят подго-товительные курсы, «потому что иначе не возьмут в 1 класс». Хотя в департаменте образования всегда категорично утверждают: вас обязаны взять в ЛЮ-БУЮ государственную школу БЕСПЛАТНО, незави-симо от уровня подготовки ребенка.

СРОК 11 ЛЕТ.Частная школа, гимназия, академия или школа

с углубленным изучением предметов? От этого вы-бора зависит, как ваш ребенок будет развиваться, расти и просто жить ближайшие 11 лет. И здесь

надо решить, что для вас важнее – ваши собствен-ные амбиции или реальная оценка возможностей и желаний малыша. Например.

Девочка Лиза усидчивая и спокойная, к школе готова. Родители хотят отдать ее в языковую гимна-зию, где с 1-го класса изучают английский и фран-цузский с носителями языка.

Мальчик Вася знает буквы, читает по слогам, но его внимания хватает ненадолго. Он уже сей-час заявляет, что «не хочет ходить в школу, а бу-дет ходить на занятия к Ирине», потому что у нее в детском клубе занимается уже несколько лет. С такими средними способностями гимназия Васе не светит?

Комментарий Анастасии Исаевой, детского психолога: «Девочку Лизу мне искренне жаль, ребенок может быть не готов морально к такой нагрузке с 1-го класса. Два языка – это, конечно, хорошо, но уверены ли родители, что именно этого хочет Лиза? Ребенок должен развиваться разносторонне. И дело не только в показателе IQ, а в компенсаторных механизмах, которые будут происходить у ребенка. Так, например, люди с высокоразвитым логическим мышлением лише-ны способности с легкостью воспринимать гума-нитарные вещи и наоборот. Какое мышление у Лизы?

В данном варианте Васе повезло больше, его отдадут в обычную школу, где он столкнется с нор-мальными трудностями адаптации к школе. И в дальнейшем Вася выберет себе ту сферу деятель-ности, которая ему интересна, а Лиза будет вынуж-дена довольствоваться сферой лингвистики.

Богатый выбор школ, конечно, затрудняет принятие решения, но настолько ли они разные?

ÍåÍåÄÅÒÑÊÈÉ ÄÅÒÑÊÈÉ ÂÛÁÎÐÂÛÁÎÐ

В марте начинается прием детей

в 1-й класс. Большинство

государственных школ составляют

списки с 10 марта, частные – чуть не с

февраля. Как выбрать школу разумно,

решил разобраться наш репортер.




Многие учителя могут работать в государственных школах и подрабатывать в частных, программы не выходят за рамки, установленные Министерством Образования. Даже котлеты в столовых иногда оди-наковые».

Поэтому совет № 1: возможно, не стоит делать выбор за ребенка и с 1-го класса навязывать ему профиль. Дайте ему попробовать себя везде.

А ЕЩЕ ПОЛУЧИТЕ В НАГРУЗКУ...«Ну вот я, нaпример, говорю: «Вырaсту – буду

учительницей». А мама: «Перестaнь глупости болтaть!». – «Ну, тогдa я буду библиотекaрем». А мaмa: «Чaс от чaсу не легче». – «Ну, тогдa – док-тором…». А мaмa говорит: «Сaмa не понимaешь, чего хочешь. Труднaя, неблaгодaрнaя рaботa». <...> «Мaмa непременно хочет, чтоб я aртисткой былa. А я нисколько, вот нисколечко не умею предстaвлять. Кaкaя же из меня aртисткa?..», – жалуется девочка Стелла, героиня книги Еле-ны Ильиной «Это моя школа». Когда учитель-ница вызывает к себе маму Стеллы, то слы-шит следующее: «В свое время я сaмa мечтaлa стaть “знaменитостью”. – Онa криво и неловко усмехнулaсь. – Обстоятельствa не позволили. Нaдеюсь, что Стелле это удaстся. У нее опреде-ленно есть голосок, прекрaсный слух, очень хо-рошие внешние дaнные, и я мечтaю, что из нее выйдет опернaя певицa». Знакомо?

Комментарий психолога: «Что касается вы-бора школ с уклоном или углублением, не всегда наш выбор совпадает с выбором наших детей. Часто мы их руками доделываем то, что не до-делали сами в детстве. Если ребенку нравится что-то делать, необязательно заставлять его это делать всегда. Я никогда не забуду свою школь-ную подругу, которая стала ненавидеть рисова-ние после художественной школы, хотя рисовать она научилась просто прекрасно. Скорее, из этой ситуации оптимальным выходом будут секции и

группы, от которых ребенок сможет отказаться в случае смены интересов. Поменять школу – будет гораздо проблематичнее».

Поэтому совет № 2: посоветуйтесь с ребенком и запишите его в какие-нибудь кружки и секции. Кстати, во многих школах они идут как бесплатное приложение к продленке.

И наконец, совет № 3. Не думайте о том, что «через 10 лет сын (дочь) мне еще спасибо ска-жет!». Лучше сделайте так, чтобы ребенок сказал вам спасибо сегодня, завтра и через неделю.

Комментарий психолога: «К нам каждый год в “Самарский государственный университет” посту-пают подростки со всех школ и гимназий Самары, они все абсолютно разные, но эта разность состоит не в “глупый – умный”, а во взглядах, суждениях, разговорах. Дети могут быть одинаково развиты и подготовлены, хотя учились в разных заведениях, и в Вальдорфской школе, и в гимназиях, и в простых школах. Кто-то замученный, кто-то счастливый, у всех по-разному. Последнее, о чем хотелось бы на-помнить родителям – все мы родом из детства. И оно должно быть у каждого».

Так что удачного вам выбора!

Любовь Коренева

P.S.: От себя автор публикации хотела бы добавить вот что. Я сама 10 лет училась в обычной школе, единственной на весь наш поселок. Нас учили не университетские препо-даватели, не авторы уникальных методик... Но это не мешало нам становиться призерами об-ластных олимпиад, получить медали после 11-го класса, сдать пресловутый ЕГЭ по русскому языку на 100 баллов (два стобальника на всю область!) и поступить вне конкурса в самар-ский университет (и окончить его с красным дипломом).

óë. Ïåíçåíñêàÿ, 63òåë. 89279019028

ÏðåäúÿâèòåëþÑÊÈÄÊÀ 10%



ЧАС ЗАЧАТЬЯ Я ПОМНЮ НЕТОЧНО...

Помните такие строки в песне Высоцкого? Ощутимое количество методов планирования пола ре-бенка базируется именно на гра-мотном выборе времени зачатия. Древние китайцы, например, боль-шое внимание уделяли соотноше-нию возраста матери и времени года на момент зачатия. Для рас-чета они разработали специаль-ные таблицы, которым уже более 700 лет. Кстати, согласно другому поверью, существуют «мужские» месяцы – подходящие для зачатия мальчиков (с ноября по январь), а есть «женские», подходящие для зачатия девочек (с марта по ав-густ). Что можно сказать про этот метод? Для древних китайцев он, возможно, и работал...

Древние японцы шли дру-гим путем: они брали соотноше-ние месяцев рождения матери и отца. Согласно этому методу, уже усовершенствованному нашими современниками, если у мамы «четный» возраст, то мальчики зачинаются в нечетные месяцы, а девочки – в четные. Если возраст у мамы нечетный, то все наоборот.

По еще одной версии, все определяется циклами обновле-ния крови. У женщины она обнов-ляется 1 раз в три года, у мужчины

– раз в четыре. Чья кровь сильней, «моложе» на момент зачатия, тот пол и «победит». Точность этого метода достигает 60 процентов. Но надо учитывать несколько момен-тов: если у матери резус отрица-тельный – то все будет работать с точностью до наоборот. Если были травмы с кровопотерей, перелива-ние крови, роды у женщины – то отсчет надо вести от этого момен-та. А если ничего такого не было – то от рождения. Или от зачатия?! Точного ответа мы не нашли.

Чем грешат все эти методы? Тем, что статистика по большинству из них собиралась уже по факту: от дня рождения отсчитывалось 280 дней, отведенных на среднестати-стическую беременность, и еще 14 дней, чтобы примерно вычислить момент овуляции. Таким образом и вычислялся момент зачатия. Но много ли женщин носили ребенка ровно 280 дней? Да и овуляция не всегда приходит на 14-й день...

ГАЛОПОМ ПО ЕВРОПАМ...Перейдем к методам, которые

не так зависят от времени. Самый популярный из них, пожалуй, по диете, который придумали, ко-нечно же, французы. Мы были не-сколько обескуражены, когда по-грузились в его изучение: то, что на одних сайтах рекомендовалось как

«диета для мальчиков», на другом значилось в графе «диета для де-вочек». Но больше всего удивило другое – состав диеты. Вот пример напитков, которые должна пить бу-дущая мама, если она хочет родить дочку: кофе, чай, какао, кальциевые минеральные воды. А вот напитки «для мальчиков»: содовые мине-ральные воды, чай, пиво (?), вино (?!), кофе, фруктовые соки. Все эти напитки нужно принимать за 3 не-дели до зачатия и 7 недель после!!! Опустим вопрос влияния алкоголя и кофеина на здоровье ребенка, задумаемся о сути: зачем 7 недель после зачатия пить пиво? Неужели из-за этого девочка сможет превра-титься в мальчика?! Что же касается научного обоснования этой диеты, то смысл заключается в том, что существуют продукты, которые по-вышают уровень эстрогена, и вроде бы после этого возникает больше вероятности зачать девочку.

Утонченные итальянцы приду-мали весовой метод: по их наблю-дениям, если женщина весит ме-нее 54 кг, то у нее больше шансов родить девочку. Опять-таки, воз-можно, на итальянцев это действу-ет, но у своих знакомых мы нашли массу опровержений.

Англичане заметили, что если муж старше жены на 5–17 лет, то в 65 % случаев рождается мальчик.

Не мальчик? Не мальчик? А кто?!А кто?!

Как запланировать пол ребенкаКак запланировать пол ребенка



Но это правило работает только для первенцев. И – добавим наших наблюдений – далеко не для всех.

Немцы считают, что у успеш-ных родителей чаще рождаются мальчики. Правда, исследование это проводилось в королевских семьях, где за исследуемый пери-од действительно родилось на 200 мальчиков больше. Так что если вы чувствуете в себе присутствие ко-ролевской крови – можете мечтать о мальчике смелее.

Если же ваше занятие – не царское, если вы летчик-испыта-тель, подводник, геолог или даже священник – ждите девочку. По-научному такая зависимость от папиной профессии объяснялась тем, что при определенных усло-виях у мужчин снижается уровень тестостерона. Зато некоторые ис-следователи убеждены, что этот уровень повышается при частых половых актах. Однако в этих ис-следованиях почему-то не говорит-ся, что в этом случае в принципе снижается вероятность зачатия.

От женщины на этом свете тоже может что-то зависеть, точ-

нее, от ее характера. Если он мяг-кий (читай – много эстрогена), то больше вероятности, что родится девочка. Так что работайте над ха-рактером...

Из всех этих методов планиро-вания пола выделяется один – ме-тод распознавания плодности. Он более трудоемкий, чем остальные: женщина должна каждый день тратить аж 7 минут на наблюдение за собой, чтобы определить, в ка-кой фазе месячного цикла она на-ходится. Это наблюдение дает ей возможность точно знать день ову-ляции. А если при этом помнить, что Х-хромосомы – «девочки» – живут дольше: от 3 до 5 дней, а У-хромосомы – «мальчики» – все-го один 1 день, то станет понятно: если нужно девочку, то в близость следует вступить за 3-4 дня до ову-ляции – и все, если мальчик – то накануне или в день овуляции. Статистика современных исследо-ваний (а при этом методе все жен-щины точно знают время зачатия) дает 78 % процентов вероятности. Это один из самых высоких про-центов.

Ну и как же нам с вами посту-пить? Можно суммировать все эти методы и выполнить все известные правила. Можно провести опрос среди знакомых семей с детьми – и выявить самый точный метод. А можно... можно просто родить ре-бенка. Любого пола. Знаний о том, как подготовиться к беременности и как ее провести вполне для этого достаточно. Слишком уж часто мы стали подходить к этому вопросу... потребительски: мы и ребенка-то хотим ИМЕТЬ. А раз уж иметь, то можно и как в магазине: а завер-ните мне вон того малыша, с голу-бой ленточкой. Но там, сверху, все-таки, пожалуй, виднее, как нам с вами будет лучше. Если мы это по-нимаем, то не нужно даже изучать никакие методы: надо просто при-нять идущее к тебе счастье. Какого бы пола оно ни было.

Зоя ДмитриеваБлагодарим за помощь

в подготовке материалаЮлию Захарову, инструктора Европейского Института Семейного Образования



На самом деле, все новое – это хорошо забытое старое. В подобных приспособлениях от века и по сей день носят детей, и вовсе не только на

Востоке. Даже на картинах ХIХ века, изображающих русский крестьянский быт, можно увидеть прообразы того, что сегодня называется слинг-шарфом.

ЧЕМ ПОЛЕЗЕН СЛИНГУ мамы свободны руки и комфортно чувствует

себя спина. Хорошо продуманная конструкция спо-собствует распределению веса ребенка между плеча-ми и бедрами взрослого, не отягощая его шею и спи-ну. Ребенок, привыкший к тому, что его носит мама, не будет беспокоиться, если это начнет делать кто-то другой – так папа и другие члены семьи могут взять часть забот о ребенке на себя.

Кроме того, это своеобразный вид общения, который многим взрослым нравится и помогает лучше чувствовать малыша. Для отца эти моменты могут оказаться совершенно особой частью жизни. Вы можете чувствовать необычайное спокойствие и гармонию, когда у вас на груди свернулся, тихонеч-ко посапывая, маленький, теплый, уютный комочек. Это доставит массу удовольствия вам обоим, и у мамы появится столь необходимая возможность от-дохнуть.

Для малыша, как ни странно, это ощущение уве-ренности и надежности. Совсем кроха еще не в кур-се, что по квартире не бегают дикие звери. Он плачет один не потому, что ему скучно – ему действительно страшно: вдруг все уйдут и его забудут.

При ношении на руках или в слинге ритм ходьбы матери, запечатленный в мозгу у ребенка еще при внутриутробной жизни, действует на малыша успо-каивающе. При желании малыш имеет возможность изучать все, что делается вокруг: он видит то, что ви-дят его мать и отец, слышит то, что они слышат. Кро-ме того, кроха чувствует себя участником событий, и это – настоящая вспышка света для его формирующе-гося самоуважения.

А ЭТО БЕЗОПАСНО?Правильно одетый и закрепленный слинг под-

держивает ребенка в комфортном положении, со-храняет естественные изгибы спины малыша и не позволяет ему выбраться. Поначалу, даже будучи уверенной в том, что малыш надежно устроен,

ДЛЯ «РУЧНЫХ»

МАЛЫШЕЙ И ИХ

РОДИТЕЛЕЙПопулярный некогда совет не приучать детей к рукам

давно стал спорным. Сегодня, наоборот, много говорят и пишут о том, как важно носить малыша на руках. Но как маме все успеть?

Необычным, но неоценимым помощником для молодой мамы может стать слинг.


КрохаРу

www.kroharu.ru

Ýêñïðåññ äîñòàâêàÿïîíñêèõ ïîäãóçíèêîâ

8927-008-79-79

Äîñòàâêà ïî ã. Ñàìàðå áåñïëàòíàÿ

Íàçîâèòåêîäîâîå ñëîâà

«ÊÐÎÕÀ»è ïîëó÷èòåñêèäêó 5%

Èíòåðíåò-ìàãàçèíäåòñêèõ òîâàðîâ

89170167492, г.Самара, ул. Победа, 83

ИНТЕРНЕТ МАГАЗИН ПО ОПТОВЫМ ЦЕНАМ

WWW.САМАРИК.РФ

ÄÅÐÅÂßÍÍÛÅ ÈÃÐÓØÊÈÐÀÇÂÈÂÀÞÙÈÅ ÈÃÐÛ

ÌÀÃÀÇÈÍ ÐÀÇÂÈÂÀÞÙÈÕ ÈÃÐ


мама все равно придерживает его одной рукой. Но уже появляется приятная категория домашних дел, которые вполне реально сделать вместе с малы-шом. По мере того, как мама осваивается со слин-гом, у нее освобождаются обе руки.

Положение малыша можно легко изменять – ре-бенок может лежать, сидеть, он может находиться на груди у взрослого, на его бедре или за спиной. Прого-лодавшемуся ребенку мама может быстро дать грудь – до того, как он начнет плакать, и так же быстро, по-кормив, уложить спать.

КАК ВЫБРАТЬ САМЫЙ ПОДХОДЯЩИЙ Самая простая и известная конструкция – слинг с

креплением в виде двух больших колец. Одевается легко и просто, очень удобно то, что его можно быстро снять, не потревожив заснувшего малыша (например, если вы хотите передать его другому человеку или уложить в кроватку). Эта конструкция подходит для малышей любого возраста. Минус – нагрузка на одно плечо мамы сильнее, поэтому слинг с кольцами реко-мендуют носить то на одном, то на другом плече.

Не менее популярная конструкция – слинг-шарф. Лично я с ним дела не имела, и с восхищением смотрю на подружек, которые моментально «заматываются» в него вместе с малышом. Шарфы бывают двух типов. Трикотажные – идеально подходят для новорожден-ных, их легче освоить, но у них есть и существенный минус – трикотажный шарф можно использовать, пока малыш весит меньше 10 кг. Тканые шарфы более

универсальны, эту модель, как шутят слингоконсуль-танты, можно носить с рождения до «слингопенсии». Для обоих видов слинг-шарфов есть масса вариантов намоток, их легко найти на сайтах производителей. Еще есть слинги-карманы, май-слинги, «шарфомаи»… У каждого из этих видов есть свои поклонники – кому что удобно.

Одна из новинок – хипсит. Это, собственно, даже не слинг, а приставное сиденье для малыша. На маме его надежно крепит жесткий пояс, который хорошо берет на себя нагрузку. Это удобная вещь для возраста, когда ребенок делает первые шаги, но, пройдя несколько метров, просится на руки к маме.

На первый взгляд, слинг очень прост в обраще-нии, но и здесь есть свои хитрости, не уловив которые, вы можете незаслуженно отказаться от его использо-вания. Пробуйте всевозможные положения, внима-тельно наблюдайте, какие из них предпочтет малыш. Когда у вас появится свой опыт, вы научитесь инстин-ктивно чувствовать, как удобно и безопасно устроить ребенка. Что касается его мнения о слинге, обычно малыш красноречиво выражает его золотым молча-нием.

Евгения Чампалова,консультант по грудному вскармливанию (АКЕВ).

Благодарим за информацию для статьи директора магазина «FunnyMummy»

Кристину Уткину



За последние два десятилетия понятие «свободное пелена-ние» (или вовсе полное от-

сутствие оного) надежно вошло в нашу жизнь. Свобода от пеленок стала еще одним, причем чуть ли не первым шагом, на пути к тотальной свободе детства. Проникнувшись общей идеей, родители позволяют делать своим детям все, что те за-хотят, иметь все, что те потребуют. Педагогике и медицине нужно время, чтобы собрать наблюдения, чтобы понять, к чему приводят но-вые модные веяния. И вот все чаще из уст специалистов начало разда-ваться такое определение как «не-пеленутые дети».

С отсутствием раннего тугого пеленания связывают нетерпели-вость современных детей, их из-лишнюю возбудимость, сложно-сти в обучении, панический страх чужих или, напротив, полное до-верие незнакомым взрослым, не-умение и нежелание преодолевать трудности, несговорчивость, на-рушения дневного и ночного сна... Давайте попробуем разобраться, в чем заключается эта связь.

ПЕРВАЯ ЗАЩИТАДавайте представим себе са-

мые первые часы жизни малыша. Только что он проделал невероят-ную по своей сложности работу: вряд ли в течение жизни сложится еще ситуация, которая потребует от человека столько сил и напря-жения. В родах малыш участвует активно: не его рожают, а он рож-

даетСЯ. И после этой великой рабо-ты он попадает в мир, где все очень светло и ярко, все непривычно шумно и звонко и – нет привычной тесноты маминого живота. Что в этот момент делали наши пред-ки? Пеленали младенца, а сверху еще и свивальником перевивали – полоской ткани, которая долж-на была придать дополнительную жесткость. Делала это бабка-пови-туха – почему-то даже акушерская специальность получила в народе название именно по этому виду деятельности (стали бы в названии запечатлевать что-то не очень важ-ное?). И почти всегда во время это-го действия произносились некие слова – да, первое пеленание было обрядом, знаковым моментом. Вот пример такого наговора: «Терпи стужу, терпи нужу, терпи всяку не-погоду, всяку невзгоду. Будь ты че-ловеком». Что хотели сказать наши предки в этот момент маленькому человечку? К чему приготовить? «Это программирование на труд-ную жизнь», – могут сказать не-которые. Но ведь в любой жизни обязательно встретятся трудности. Поэтому смысл наговора, скорее, в другом: чтобы и в трудностях оста-ваться человеком.

Что происходило с новорож-денным после того, как его «пови-ли» – запеленали? Обычно, успо-коенный, он засыпал. «Он засыпал плохо, поэтому мы поначалу его пеленали», – виновато объясняют мамы, когда кто-то их «уличит» в

неправомерном ограничении сво-боды ребенка. Запеленали – успо-коился. Таких свидетельств очень много, можете поспрашивать своих знакомых – наверняка, среди них есть люди, которые с этим столкну-лись.

Так какой первый урок полу-чает малыш во время пеленания? Меня защитили! Защитили от это-го огромного незнакомого мира, где все пугает, даже собствен-ные движения, которые еще как собственные-то и не осознаются. И вот эта установка гораздо важней: здесь есть люди, которые меня за-щитят. Недоверие взрослым – и по-стоянное психическое напряжение из-за этого – еще один признак не-пеленутых детей.

Я ЕСТЬ!Кроме чувства доверия, мла-

денец получает от пеленания еще один подарок. Подарок наицен-нейший – он получает ощущение себя, своей целостности. Пеленка дает ощущение границы, и это ощу-щение ложится в основу здоровой психики. Потом на этом ощуще-нии вырастет сложный механизм «свое-чужое», который даст нам базовые ценности: любовь к сво-ей семье, любовь к своей стране – без этих чувств психически нор-мальный человек никогда не будет ощущать себя удовлетворенным и полноценным. Человеку, который почувствовал границу себя на фи-зическом уровне, легче потом ее выстроить на социальном и иде-

«ÁÓÄÜ ÒÛ ×ÅËÎÂÅÊ»«ÁÓÄÜ ÒÛ ×ÅËÎÂÅÊ»

ПЕЛЕНАНИЕ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧНОСТИ


альном уровнях. Нарушение имен-но этого чувства ведет к серьезным психическим заболеваниям – та-ким, например, как аутизм.

ЖДАТЬ И ДОГОНЯТЬ!Какие еще ощущения связаны

у ребенка с пеленанием? Чувство освобождения и радости, когда его разворачивают, начинают по-глаживать и играть. Таким образом развивается одна из главных чело-веческих черт – терпение. Помни-те, «Бог терпел, и нам велел»? Но ведь умение терпеть проистекает не от количества ситуаций, когда тебе нужно было потерпеть, а от понимания того, что потерпишь – и будет награда.

Так что же – всю жизнь и тер-петь? Нет. Всем прекрасно извест-но, что большинство детей умудря-ются высовывать ручки при самом тугом пеленании. Попутно они получают драгоценные навыки: не впадать в панику, когда тебя что-то стесняет на физическом или на психическом уровне (ценное каче-ство, правда?). Ведь только в этом случае терпение понимается не как пассивность и слабость, а как воз-

можность накопить энергию для преодоления трудностей.

НЕ ТАКОЙ, КАК ВСЕ?...У непеленутых детей, как пра-

вило, слабо развит механизм под-ражания. «Он будет отличаться от всех!» – опрометчиво может обрадоваться кто-то. Но время от-личаться наступает гораздо позже, и способность эта базируется... как раз на развитой способности к под-ражанию, которое является важ-нейшим механизмом выживания и развития. «Какая тут связь с пелена-нием?» – спросите вы. Если взрос-лые меня не защитили изначально, не поставили границу между мной и большим миром – стоит ли им до-верять?

Часто противники пеленания говорят о том, что оно сдерживает физическое развитие ребенка. Но давайте посмотрим на это с другой стороны: в «свободном полете» ребенок физически развивается очень быстро. Однако в этот пери-од перед ребенком стоят другие важные задачи. В результате фи-зическое развитие происходит в ущерб эмоциональному, а, значит,

в перспективе – нравственному развитию.

УЧУСЬ БЫТЬ ЧЕЛОВЕКОМНравственность – это качество,

которое отличает нас от животных. И заполучить это качество доволь-но сложно. Ученые выяснили, что у человека с обезьяной совпадают 95 % генов – на 95 % процентов мы – животные, и лишь 5 % генов у нас – специфически человеческие. Мы с вами могли наблюдать, как пеле-нание развивает разные стороны человеческой личности – и, конеч-но, мы рассмотрели далеко не все аспекты, на которые влияет пеле-нание. И разве не стоит задуматься после этого об одном факте: живот-ные не пеленают своих малышей. А с другой стороны, практически у всех народов Земли пеленание присутствует в том или ином виде. Может, это все-таки не случай-ность, а необходимость выживания рода человеческого?

Дарья Григорьян.По материалам статьи психофизиолога

Татьяны Потехиной «Пара-фраз на тему пеленания младенцев».


Здоровье семьи

Ребенок – продолжение любвиЗабота о малыше должна культи-

вироваться в семье еще до его зачатия. И речь идет не только о физической стороне. Как только мужчина и женщи-на создали союз, они уже сделали шаг к будущему ребенку. Любовь, теплые, уважительные отношения между су-пругами – это основа, на которой будет формироваться новый человек.

К сожалению, не каждая пара рассматривает детей как естествен-ное продолжение своих отношений. Статистика показывает: более чем у 30 % женщин беременность бывает неожиданной. В результате в семье не складывается доминанта беремен-ности. Неизбежны отрицательные ми-кросоциальные и другие воздействия.

А ведь невидимый луч любви возникает, пока мать носит ребенка под сердцем, и сохраняется на всю жизнь. Вот почему так важно буду-щим родителям быть готовыми к приходу в мир нового человека.Факторы здоровья мамы

Чаще всего, на учет в женской консультации женщина становится уже в конце первого – начале второго триместра. И в этом случае врачам остается корректировать лишь кри-тично важные заболевания матери, создающие риски для плода.

К сожалению, в настоящее время в трудоспособный, репродуктивный период вступает поколение, имею-щее много проблем со здоровьем.

Признаки и причины этого:– врожденные наследственные

заболевания;– хронические соматические за-

болевания;– персистирующие инфекции –

вирусные и бактериальные;– вредные привычки: курение,

употребление наркотиков, алкоголя;– воздействие неблагоприятных

экологических факторов (в том числе в быту);

– неблагоприятный психосоци-альный фон в семье.

Тем временем, у каждой девуш-ки есть возможность создать условия для будущей беременности, заботясь о своем здоровье с юных лет. Необхо-димо регулярно проходить профилак-тические осмотры врачей (терапевта, гинеколога, отоларинголога, хирурга и других специалистов), проводить поддерживающее лечение при хро-нических заболеваниях, а не только обращаться при острых проблемах.Актуальный пример

Рассмотрим лишь один из важ-ных моментов, влияющих на здоровье будущего ребенка. К сожалению, у большинства женщин в той или иной степени имеется нарушение осанки. Поэтому еще до беременности реко-мендуется пройти диагностику, и при необходимости – лечение врача-осте-опата, мануального терапевта. Кор-рекция осанки поможет предотвратить или снизить боли в спине, пояснице, тазовой области, улучшить кровоснаб-жение плода, станет профилактикой травматизации плода при прохожде-нии по родовым путям при их откло-

нении от нормы, вызванной дисбалан-сом в опорно-двигательном аппарате.Педиатр – до зачатия…

Как только создана семья, уже можно выбрать педиатра и встретиться с ним. Цель первой встречи – установка на рождение здорового ребенка.

Важно установить тесный контакт, достичь взаимопонимания и доверия. Педиатр может изучить родословную, соматический статус матери и отца,

ЧУДО НОВОЙ ЖИЗНИ:

КОММЕНТИРУЕТ:АБДУЛОВА РУФИЯ КАСЫМОВНА,врач-педиатр высшей категории

Частной клиники «КОСМА»

истоки здоровья малышаКогда закладывается здоровье человека? Одни ответят – в первые месяцы и годы жизни. Другие считают – во время беременности. А один из представителей царской династии, исходя из опыта своей семьи, сказал, что здоровье наследника определяется здоровьем пяти поколений рода. То есть условием здорового зачатия являются глубокие корни: духовные, душевные, телесные.


условия быта, работы, учебы, уклада семейной жизни, психологический климат. А затем доктор даст свои реко-мендации по реабилитации будущей матери в душевном, телесном плане....Во время беременности…

В период беременности очень важно обратиться к педиатру на тре-тьем триместре, а также в любое время в моменты волнений и пере-живаний о будущем ребенке. На кон-сультации у детского врача мама смо-жет узнать, что происходит с будущим малышом, что он умеет, какие органы и системы формируются в каждый пе-риод, и обязательно научиться осозна-вать и любить своего ребеночка, кото-рый уже живет и растет внутри мамы.

Обязательна встреча с педиа-тром на 32-й и 38-й неделе. Даже если Вы не обращались к педиатру ранее, используйте возможность общения с детским доктором с мак-симальной пользой.

Педиатр рассчитает рацион пита-ния в соответствии с соматическим ста-тусом женщины, уровень физических нагрузок, даст установку на кормление грудью и сохранение лактации, научит основам ухода за младенцем, приемам

доврачебной первой помощи в домаш-них условиях и многому другому.

На такой прием можно прийти вместе с супругом, вы оба – будущие родители. И Ваша задача – гармонич-но войти в материнство и отцовство, вместе встретить малыша на пороге большого мира.…И после рождения

Ребенок – не взрослый в миниа-тюре. Растущий организм требует осо-бого подхода. Именно поэтому педи-атрия выделена в отдельную область медицины. Педиатр сопровождает ребенка от рождения до 18-ти лет, помогает формированию здорового организма. Все мы родом из детства!Чудо материнства

А в заключение хочется сказать:

материнство – великий дар приро-ды! Самые светлые и сильные пере-живания человека связаны с ожида-нием и рождением ребенка.

Физическое и духовное здоровье закладывается тогда, когда ребенок находится в Вашем теле, и многое за-висит от состояния матери.

В период беременности совер-шаются настоящие чудеса в душе матери. Не дожидайтесь часа по-явления малыша на свет, ведь он уже живет, он растет, он слышит, он чувствует, он Ваш! Любите его, и Ваша любовь всегда будет с ним, сохранит его в самые трудные мо-менты жизни!

Желаю Вам любимых и здоро-вых детей!

Что узнать у педиатра на дородовом патронаже?• «Профиль здоровья семьи» — выявление и минимизация рисков генетических заболеваний ребенка.• Питание во время беременности.• Психологическая подготовка семьи к появлению малыша.• Принципы грудного вскармливания (по критериям ВОЗ).• Аптечка новорожденного и основы ухода за ним.• Знакомство с обязательным календарем наблюдения за здоровьем малыша (Минздрав РФ).

• Вакцинация на первом году жизни.

ПЕДИАТРИЯПЕДИАТРИЯПедиатр

НеонатологОстеопат, мануальный терапевт

ОфтальмологНевролог

ГатроэнтерологПульмонолог

Аллерголог-иммунологДетский кардиолог

Детский эндокринологДетский хирург

Травматолог-ортопедПсихотерапевт

ПсихологЛогопед-дефектолог

Детский уролог-андролог

×ÀÑÒÍÀß ÊËÈÍÈÊÀ

ÀÊÖÈßÄËß ÁÓÄÓÙÈÕ

ÌÀÌ!*Óçíàéòå ïîäðîáíîñòèíà ñàéòå kosma63.ru

è ïî òåëåôîíó

ООО "Частная клиника "Косма",

Жилой комплекс «Надежда», 5 просека, 99 «Б»

тел. 97 911 97, www.kosma63.ru







Òравмы зубов у детей можно подразделить на два основных вида: острая и хроническая трав-ма. Острая травма возникает при действии на

зуб посторонней механической силы – при ударе, падении. Хроническая травма развивается из-за неправильного прикуса, при наличии вредных при-вычек (покусывание карандаша, ногтей и т.п.). В случае обращения к стоматологу врач оценивает общую клиническую картину, выясняет дату, вре-мя, причины травмы, и после этого приступает к обследованию поврежденного зуба и окружающих тканей. Необходимо рентгенологическое исследо-вание, иногда даже в нескольких проекциях. При травме молочного зуба важно при лечении не по-вредить зачаток постоянного зуба. При травме по-стоянного зуба основной задачей врача является его сохранение.

При ушибе зуба на эмали при исследовании с помощью оптоволоконной техники можно обнару-жить трещины (обычно не видны невооруженным глазом). Часто повреждается пародонт, может быть повреждена пульпа. Лечение ушиба зуба заключает-ся в создании для него полного покоя, исключения твердой пищи, а также применении курса противо-воспалительной терапии. При лечении надо помнить о высокой способности к регенерации тканей зубов у

детей. Наблюдение – 2–3 дня, через 1 месяц, 3 месяца и 6 месяцев – повторная рентгенограмма.

Вывих зуба сопровождается его смещением в лунке в ту или иную сторону. Вывих может быть раз-ной степени, вплоть до выпадения зуба из альвеолы. При полном вывихе ребенок ощущает боль, его дес-на кровоточит. Лечение при неполном вывихе зуба состоит в восстановлении зуба на его место под ане-стезией, а затем в шинировании. Однако наложение шин на молочные зубы крайне затруднено из-за осо-бенностей строения этих зубов, а также из-за угрозы зачатку постоянного зуба в результате возможного по-явления воспалительного процесса. Если пульпа зуба нарушена при вывихе, ее необходимо удалить, а ка-нал запломбировать. При полном вывихе зуб можно реплантировать на прежнее место в случае, если не задеты ткани пародонта (но это следует делать в пер-вые 1,5 часа после травмы). Успешность результата за-висит от выполнения следующих действий:

1. Нельзя трогать выбитый зуба за корень – только за верхнюю (коронковую) часть. Корень зуба легко по-вреждается.

2. Прежде чем ребенок попадет к детскому стома-тологу, необходимо осторожно зафиксировать выби-тый зуб в его лунке, немного увлажнив выбитый зуб слюной или небольшим количеством чистой воды.

Дети есть дети. И как бы тщательно мы их не оберегали, некоторых неприятностей не избежать. Травмы зубов у детей, как молочных, так и постоянных, – одна из проблем, с которыми сталкиваются почти все родители. Травмы могут быть совсем небольшими или значительными. Но в любом случае, даже если у ребенка откололся молочный зуб, оставлять без внимания это нельзя.

Òðàâìà çóáîâó äåòåé


3. Если зуб в лунке зафиксировать не удается, то до приема детского стоматолога, выбитый зуб лучше держать во рту (выбитый зуб омывается слюной).

4. Выбитый зуб у ребенка всегда должен быть влажным. Поэтому нельзя вытирать выбитый зуб, нельзя помещать его в марлю или в носовой платок. Чтобы остановить кровотечение, можно использовать холодный компресс.

При соблюдении этих условий детский стоматолог устанавливает выбитый зуб на прежнее место и, в слу-чае необходимости, закрепляет с соседними зубами на несколько дней. При невозможности реплантации показано протезирование.

Перелом зуба – травма, часто ведущая к пол-ной потере зуба. Легче всего восстановить зуб с переломом коронки в пределах эмали. Если это молочный зуб, то просто сошлифовывают острые края, полируют и покрывают зуб фторлаком. При переломе коронки в пределах эмали возможна его реставрация. Благодаря этому зачастую отпадает необходимость в протезировании и ортодонтиче-ском лечении.

Если коронка зуба отломлена полностью, иногда возможно использование корня для изготовления штифтового зуба или для искусственной коронки. Ка-налы при этом обязательно должны быть запломби-рованы.

При сколах не стремитесь сразу восстановить эсте-тику! Только через 2–3 недели можно наводить «кра-соту», в первое посещение врач просто «накладывает пластырь на свежую рану». Прогноз лечения зубов с

обнажением пульпы (нерва) у детей чаще благопри-ятный. У взрослых такие зубы лечатся сложнее – из-за сформированного корня кровоснабжение пульпы сла-бее, и её восстановление идёт хуже. Ребёнок должен регулярно показываться врачу. При изменении цвета зуба необходимо провести эндодонтическое лечение (пролечить каналы зуба). Далее зуб можно восстано-вить с помощью композитного материала или косме-тической коронкой.

Все дети, получившие травмы зубов, находятся на диспансерном наблюдении у детского стоматолога.

Помимо общих рекомендаций по технике без-опасности, которые знают все родители, добавлю чисто стоматологические нюансы. Если ваш ре-бенок занимается активными и или контактными видами спорта (хоккей, водное поло, восточные единоборства), его зубам и челюстям необходима надежная защита – индивидуальная спортивная каппа для зубов.

КомментируетЕКАТЕРИНА ВЛАДИМИРОВНА

КОМОНОВА,специалист детской

стоматологииклиники «Формула улыбки»,

член Международной ассоциации

детской стоматологии.

ff



КАКИЕ ФАКТОРЫ ВЛИЯЮТ НА РАЗВИТИЕ ПАТОЛОГИИ ПОЧЕК?

Заболевание может возник-нуть при несоблюдении правил личной гигиены, переохлажде-нии. Инфекцию мочевых путей у ребенка могут спровоцировать предрасположенность к запо-рам, редкое мочеиспускание (ме-нее 5 раз в сутки) или, наоборот, очень частое (более 10 раз в сут-ки), глистная инвазия (энтероби-оз, аскаридоз).

КАКИЕ СИМПТОМЫ ХАРАКТЕРНЫ ДЛЯ ИНФЕКЦИИ

МОЧЕВЫХ ПУТЕЙ?

Родители и воспитатели долж-ны заподозрить инфекцию моче-вых путей при наличии у ребенка: субфебрильной или фебрильной (свыше 38˚С) температуры и общей интоксикации (вялость, слабость, плохой аппетит) без видимых на то причин; мочеиспускании капля-ми мочи; мутной мочи или мочи с осадком (при изменении цвета

мочи; болей или неприятных ощу-щениях в области поясницы, око-лопупочной или надлобковой об-ласти; небольших отеках век и лица по утрам. Грудные дети могут крях-теть, подтягивать ноги к животу при мочеиспускании.

ЧТО НУЖНО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ЗАПОДОЗРИЛИ ЗАБОЛЕВАНИЕ

ПОЧЕК У РЕБЕНКА?

В этом случае необходимо при-вести малыша на консультацию к нефрологу с результатами общего анализа мочи, анализами мочи по Нечипоренко и ультразвукового ис-следования почек и мочевого пузыря.

ЧТО НУЖНО ДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ ПРЕДУПРЕДИТЬ ИНФЕКЦИЮ МОЧЕВЫХ ПУТЕЙ У ДЕТЕЙ?

Избегайте переохлаждений.Следите за тем, чтобы ребенок

АТАКААТАКАНАНА

ПОЧКИ!ПОЧКИ!

Очень часто у детей дошкольного возраста встречается патология почек, называемая инфекцией мочевых путей. Возбудителем этого заболевания может быть условно-патогенная флора (кишечная палочка, протей).


НУЗ

«Дор

ожна

я кл

инич

еска

я бо

льни

ца н

а ст

. Сам

ара

ОАО

«РЖ

Д», л

ицен

зия

не садился на холодные по-верхности.

Начинайте купаться в водоемах при темпера-туре не ниже 25˚С.

И с к л ю ч и т е острые, соленые блю-да и пряности, осо-бенно летом. Мясо покупайте постное, отдавайте предпо-чтение печеным, а не жареным про-дуктам.

Предлагайте ре-бенку больше жидко-сти (чай, морс, кисель).

В августе-сентябре в рацион обязательно включайте арбузы, дыни, кабачки, тыкву, патиссоны и другие овощи, содержащие жидкость.

Категорически не рекомен-дуются: кока-кола, пепси-кола, ли-монады, кириешки, чипсы и блюда фаст-фуда. Нежелательны и соки в коробках.

Не злоупотребляйте горчицей, хреном, перцем, солью.

Избегайте консервантов при вы-боре продуктов питания.

Следите за тем, чтобы дети не употребляли в больших количествах вишню, сливу, смородину, клюкву.

Не давайте малышам кофе и

крепкий чай, лучше используйте какао.

Предлагайте ребенку помо-читься каждые 2 часа, независи-мо от его желания.

При планировании пу-тешествий помните, что резкое изменение кли-мата может негативно отразиться на здоровье малыша. Средняя полоса России – идеальное место для отпуска с детьми.

Соблюдая эти правила, вы предотвратите многие проблемы у своего ребенка, и не только с почками и мочевы-ми путями, но и со здоровьем в

целом.Успехов вам в воспитании

здорового и счастливого ребен-ка!

Наталья Викторовна Русакова,к.м.н., профессор,

врач-нефрологвысшей категории

Педиатрического отделения НУЗ«Дорожная клиническая больница

на ст. Самара ОАО «РЖД»



Ïо разным оценкам, до 95% всех заболеваний, которы-ми страдает современный

человек, вызваны нарушениями нормальной микрофлоры ки-шечника. А ведь именно от ее состояния зависит выполнение всех важнейших функций нашего организма. Здоровая кишечная микрофлора регулирует процессы всасывания микроэлементов, син-теза витаминов, участвует во всех метаболических процессах, бо-рется с болезнетворными бакте-риями, выводит токсины, снижает уровень холестерина и глюкозы, регулирует секрецию поджелу-дочной железы. Ну а заселенный вредными бактериями кишечник не может выполнять свою ос-новную функцию – барьера для чужеродных микробов и токсиче-ских веществ. При дисбактерио-зе нарушается процесс усвоения

полезных веществ из пищи, а это значит, что, несмотря на самые лучшие витаминно-минеральные комплексы, побороть гиповита-миноз или, скажем, анемию при нарушенной кишечной микро-флоре не удастся. Снижение им-мунитета, отсутствие сил, быстрая утомляемость, неудовлетворен-ность отдыхом, раздражитель-ность, аллергия, кожные болезни, прыщи, частые простуды. Если Вы обнаружили присутствие хотя бы одного этого симптома у себя, пора заняться своим здоровьем. А самый разумный способ приве-сти организм в норму – это начать правильно питаться.

ЧТО НУЖНО ЕСТЬ?

Основной вывод, сделанный родоначальником биологического метода оздоровления микрофло-

ры кишечника И.И. Мечниковым, состоял в том, что пищевой раци-он человека должен содержать как можно больше кисломолочных продуктов. Сегодня польза кис-ломолочных продуктов уже ни у кого не вызывает сомнений. Все кисломолочные продукты облада-ют весьма важными лечебно-дие-тическими и профилактическими свойствами, делающими их весь-ма полезными как для детей, так и взрослых, больных и здоровых лю-дей. Прежде всего, им свойствен-на высокая и быстрая усвояемость и перевариваемость. Дело в том, что молочнокислые бактерии вы-деляют протеолитические (расще-пляющие белок) ферменты. Белок молока под влиянием ферментов этих бактерий меняет свою струк-туру и становится нежным и рых-лым, что улучшает его усвоение. Молочнокислые бактерии актив-

ÊÈÑËÎÌÎËÎ×ÍÛÉ

«ÏÎÌÎÃÀÉÊÀ»


но перерабатывают лактозу – основной углевод молока, с об-разованием молочной кислоты, способной уничтожать болез-нетворные и гнилостные микробы. Они вырабатывают также и другие противомикробные вещества, которые вместе с молоч-ной кислотой не только обеззараживают готовый продукт, но и губительно действуют на болезнетворные микроорганизмы в кишечнике, способствуя развитию нормальной микрофлоры. Вот почему кисломолочные продукты особенно полезны детям при различных желудочно-кишечных заболеваниях. Они воз-буждают аппетит, стимулируя выделение пищеварительных со-ков, улучшают двигательную активность кишечника.

КАК ЭТО ГОТОВИТЬ?

Домашние кисломолочные продукты заинтересуют тех, кто заботится о своем здоровье и здоровье своей семьи. Ведь, при-готовив кисломолочный продукт дома, вы доводите его до есте-ственного завершения процесса ферментации. Это позволяет бактериям размножиться и обогатить кисломолочный продукт витаминами, аминокислотами, пептидами и другими полезны-ми веществами. Для того чтобы приготовить домашний йогурт, Вам понадобится молоко, специальная бактериальная закваска, термос либо йогуртница – прибор, который будет поддерживать нужную температуру. Процесс ферментации (сквашивания) мо-лока занимает несколько часов, но Вашего личного участия по-требуется не более пяти минут. Мы уверены, все члены Вашей семьи по достоинству оценят такое угощение!

Алексей Шлаев, официальный представитель компании «Vivo» в Самарской области


Время для себя

ÏÑÈÕÎËÎÃÈ×ÅÑÊÀß ÏÑÈÕÎËÎÃÈ×ÅÑÊÀß ÊÎÑÌÅÒÎËÎÃÈß:ÊÎÑÌÅÒÎËÎÃÈß:не «выглядеть», не «выглядеть», а быть моложе!а быть моложе!

Молодая и красивая женщина всегда вызыва-ет восхищение и интерес у окружающих. И к восприятию ее красоты со стороны реальный

возраст не имеет никакого отношения. В 25 лет девуш-ка может выглядеть уставшей 40-летней матроной, а 45-летняя женщина – удивлять стройной фигурой, прекрасной осанкой и отсутствием морщин, причем без особого вмешательства косметологов или пласти-ческих хирургов. «У нее хорошие гены», «Это ей до-сталось по наследству» – наиболее распространенные объяснения, которые пытаются найти «вечной моло-дости» окружающие. Но так ли существенен в этой ситуации фактор наследственности? Возможно ли, что внешние проявления процессов старения находятся в прямой зависимости от нашего психологического со-стояния? Как определить и в случае необходимости откорректировать свой психологический возраст? И скажется ли это положительно на нашей внешности?

На эти и многие другие вопросы ищет и уже нашла научно обоснованные ответы психологическая косме-тология – новое направление в психологии, которое благодаря своей эффективности и превзошедшим все ожидания полученным практическим результатам получила звание науки XXI века. Именно она откры-ла действенные методики борьбы с эстетическими дефектами (в том числе возрастными), используя для этого внутренние ресурсы человека.

Психокосметология – учение, основанное на ис-пользовании психологических методов борьбы с

внутренними причинами старения организма, спо-собствующих положительному воздействию на био-логическую внешность человека.

ПОЧЕМУ МЫ СТАРЕЕМ? • Почему у одних женщин морщины появляются

раньше, а у других намного позже? • Почему некоторые женщины сохраняют моло-

дость без вмешательства косметологов и пластиче-ских хирургов, а у других даже самые современные омолаживающие процедуры не имеют выраженного длительного эффекта?

• Можно ли настроить свой организм на омоло-жение, не прибегая к услугам пластических хирургов и косметологов?

Основные причины преждевременного старения – не снаружи, а внутри нас, при этом, как показывают последние исследования, генетика в этих процессах играет далеко не основополагающую роль.

Научно доказано, что:• внутреннее ощущение человеком своего воз-

раста оказывает огромное влияние на формирование внешнего облика;

• наше отношение к жизни также влияет на наш биологический возраст;

• эмоциональные переживания женщины (напри-мер, проблемы в семье, стрессы, отсутствие взаимо-понимания с детьми или любимым человеком) нега-тивным образом сказываются на ее внешности;

×òî ãîâîðèò âàì î âàøåì âîçðàñòå ñòðîêà â ïàñïîðòå?


• неотреагированные эмоции, локализующиеся в теле, образуют зажимы и препятствуют запуску про-цессов регенерации и омоложения в организме.

В ЧЕМ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ ПОМОЩЬПСИХОКОСМЕТОЛОГА? Работая с внутренними причинами появления

внешних признаков старения, психокосметолог осу-ществляет формирование у пациента позитивного образа лица и тела, которое способствует улучше-нию его самочувствия и, как следствие, – запускает механизм естественного, физиологического омоло-жения.

«Мы есть то, что мы о себе думаем» – именно эта фраза является ключевой для осознания роли психокосметолога в процессах омоложения орга-низма пациента. Негативное восприятие своего биологического возраста и ложные установки о его последствиях ведут к внешним ухудшениям, остав-ляя след от внутренних переживаний на нашем лице и теле.

Немаловажным фактором процесса омоложения является коррекция эмоциональной сферы лично-сти пациента, позволяющая расширить диапазон его эмоциональных реакций, которые, как показывают результаты последних исследований, препятствуют образованию мимических морщин. Напротив, эмо-циональное однообразие и бедность эмоциональных реакций способствуют быстрому появлению мимиче-ских морщин.

Если косметология борется с внешними признака-ми старения, то психокосметология устраняет причи-ны их возникновения.

Разобравшись с глубинными причинами пре-ждевременного старения, психолог определяет ос-новные направления корректирования эмоциональ-ного состояния и поведения пациента, запуская в его организме механизмы естественного омоложения. Помимо сокращения морщин, улучшения состояния кожи и т. д., сопутствующими эффектами в процессе омоложения могут являться снижение избыточного веса, укрепление мышечного тургора и другие про-явления, положительно сказывающиеся не только на внешности, но и общем состоянии организма. И это объяснимый и естественный процесс, ведь суть омо-ложения заключается не только и не столько в устра-нении эстетических возрастных дефектов, но прежде всего в корректировке внутреннего состояния паци-ента, способствуя улучшению его самочувствия и тем самым омолаживая организм физиологическими ме-тодами.

ПСИХОЛОГИЯ + КОСМЕТОЛОГИЯ = КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД В СОХРАНЕНИИ МОЛОДОСТИ И КРАСОТЫ Несмотря на то, что психокосметология предлага-

ет самодостаточные методы омоложения организма, использование ее в комплексе с косметологическими процедурами приносит максимально действенные результаты.


Время для себя

Работая в тандеме с косметологом или пластиче-ским хирургом, психокосметолог помогает усилить эффект омолаживающих косметических процедур, настраивая организм на их правильное восприятие. С одной стороны, он не дает пациентам попасть в зави-симость от косметологических процедур и более ра-дикальных способов борьбы с внешними признаками старения, с другой, – усиливает их внешний эффект и пролонгирует его действие во времени. Именно по-этому одной из наиболее востребованных услуг в дан-ной сфере является психологическое сопровождение

косметологических процедур, позволяющее не только их правильно дозировать, но и усилить терапевтиче-ский эффект.

Сегодня многие женщины прибегают к услугам психокосметологов не только для того, чтобы выгля-деть моложе своих лет, но и чувствовать себя моложе указанных лет в паспорте. Эффективность данных ус-луг уже доказана на практике.

Сергей Чечин,психолог


269-50-05www.ellaundry.ru

Приёмные пункты: - ТЦ "Мелодия", - ТЦ "Глобус", - ТЦ "Вавилон",- ТЦ "Орбита",

- ТЦ "Гагаринский", - ТЦ "Мартеница",- ЖК "Молодежный", - Офисный центр "Фариаль"


Творим вместе

Мастер-класс:Мастер-класс:äåêîð ðàìêè äëÿ ôîòîãðàôèé

âåòî÷êîé ñàêóðûСегодня мы научимся лепить цве-

точки сакуры и украсим фоторамку, которая послужит приятным подар-ком для ваших близких.

Нам потребуется: самоотверде-вающая глина. Мы используем ClayCraft by Deco – белого, красно-

го и зеленого цвета, клей ПВА, тычин-ки, зубочистку или стек, ножницы, флористическую тейп-ленту, тонкую проволоку, молд (текстуру для зеле-ного листика) и саму рамочку.

1. Базовый цвет глины – бе-лый. Смешиваем с красной глиной. Цветная глина очень концентриро-ванная и поэтому для получения нежно-розового цвета нам доста-точно маленького кусочка. Глина смешивается очень легко. Переме-шиваем до получения однородно-го цвета.

2. Катаем капельку.

3. Капельку разрезаем ножница-ми на 5 одинаковых частей.

4. Каждую частичку капельки раскатываем зубочисткой или сте-ком на указательном пальчике. У нас получается 5 лепестков. Для веточки сакуры нам необходимо слепить от 10 до 18 цветочков.

5. Искусственные тычинки сажа-ем на клей в серединку цветочка.

6. Для получения зеленой глины для листиков смешиваем белую и зе-леную глину.

7. Зеленую капельку глины плот-но прижать к форме листа так, чтобы

на ней отпечатался рисунок. 8. Цветочки и листики должны

высохнуть. Глина самоотвердевает на воздухе и специального обжи-га не требует. Примерно через 24 часа можно продолжить рукоделие. Каждый цветочек пронизываем с помощью клея проволокой длиной 3–4 см. После того как проволока и цветочек приклеятся между собой, собрать наши цветочки в веточку, со-единив их между собой тейп-лентой.

9. Полученной веточкой можно украсить фоторамку по своему вкусу, используя клей.

Ольга Камнева, мастер творческой студии «Flora»

у


www. i-golka.ru т.: 89277826333

• Закажите 3 набора для вышивания

и получите один из них В ПОДАРОК.

• Доставка по Самаре БЕСПЛАТНО

• В продаже имеются подарочные сертификаты.

Только в марте

1+1=3


Лица

Помимо душепопечительского труда в ка-честве настоятеля храма Вы занимаетесь еще и просветительской и благотворитель-ной работой. Какая у Вас целевая аудитория? Почему именно она?

В сфере моих интересов – люди, которые на-ходятся в тяжелой жизненной ситуации. Среди них есть разные категории. Одно из главных на-правлений – это помощь детям-инвалидам и де-тям-сиротам. Также мы помогаем бездомным, совершая кормления, у нас есть 3 реабилита-ционных центра для наркоманов, алкоголиков, бомжей и лиц, освободившихся из тюрьмы, ко-торым некуда пойти. В этих центрах им предо-ставляется жилье, работа и все необходимое. Еще одно направление – помощь малообеспе-ченным семьям, им мы оказываем вещевую поддержку. Занимаемся мы и противоабортной консультацией, сейчас пытаемся расширить эту работу – в ближайшее время планируется от-крытие кризисного центра для беременных и молодых матерей, женщин, находящихся в конфликте со своим ближайшим окружением. В этом центре они смогут жить какое-то время и получить кров, питание, медицинское обслу-живание, необходимый уход, психологическую и юридическую поддержку и решить за это вре-мя свои проблемы: устроиться на работу, при-мириться с мужем, найти контакт с родителями.

Безусловно, работа в каждом из этих направле-ний емкая и масштабная. Ее мы осуществляем в сотрудничестве с волонтерами и общественны-ми организациями, ведь цель у нас одна – благо-творительность.

Почему профилактическая работа, кото-рую Вы ведете среди молодых женщин, сто-ящих перед выбором – родить ребенка или прервать беременность, для Вас так важна?

Защита жизни детей – это, прежде всего, мой долг отца и христианина. Для меня как человека верующего рождение новых детей – это, с одной стороны, явление очень естественное и само по себе радостное, с другой стороны, это вопрос принципиальный и крайне важный, ведь в рож-дающихся детях – продолжение жизни. Начиная с 90-х гг., в нашей стране людей умирает больше, нежели рождается новых детей. Уже который год очевиден провал по набору в школы и вузы. И даже небольшие подвижки, которые сейчас происходят, на общую картину, к сожалению, пока никак не влияют. Поэтому, когда в каждом конкретном случае решается вопрос, жить ма-лышу или нет, речь идет не только о его даль-нейшей судьбе, но и о судьбе целого поколения, каким оно будет и будет ли оно вообще. Именно поэтому работа в этом направлении имеет такое огромное значение. Если говорить о конкретных

Как много вокруг нас людей, которые оказались в трудной жизненной ситуации – сироты, инвалиды, бездомные, малоимущие семьи… Кризис, беда, тяжелые обстоятельства в жизни других людей

– для каждого из нас являются проверкой на человечность: протянем ли мы руку, будем ли мы сопереживать, поддержим ли тех, кто отчаянно нуждается в помощи. Множество измененных жизней, сотни благодарных людей, которые смогли посмотреть на свое будущее с надеждой – вот реальный плод жизни и служения отца Алексея, настоятеля храма, руководителя епархиального отдела по служению благотворительности и отца троих детей. Представляем нашим читателям интервью с этим удивительным человеком, который не устает нести вечные ценности

людям.

Отец Алексей:

«Защита жизни и нравственное воспитание детей –это мой долг отца и христианина»



Лица

шагах, то благодаря усилиям Русской Православ-ной Церкви внесено очень важное изменение в законодательство – введение недели тишины перед абортом и обязательное предабортное консультирование психолога. К сожалению, оно сейчас не может реализоваться во всех женских консультациях, т. к. просто напросто нет ставки психолога и психологи не подготовлены. В пла-не подготовки кадров мы сотрудничаем с обще-ственной организацией «Центр общественных инициатив» г. Вологды, которая уже несколько лет занимается предабортным консультирова-нием в Северо-Западном федеральном округе и имеет очень высокий показатель (10 женщин из 100 после таких консультаций все же остав-ляют ребенка). Со следующего года мы плани-руем начать предабортное консультирование в Самарской области, чтобы каждая женщина, стоящая перед сложным выбором, смогла по-лучить поддержку и увидеть позитивный образ материнства.

Пристальное внимание к детям, их воспи-тание в свете вечных ценностей – это Ваша позиция как представителя христианской конфессии или же это зов сердца, Ваша лич-ная позиция и призвание? Почему такой инте-рес к детям?

Думаю, и то, и другое. Мы живем в обще-стве, в котором все стремительно меняется, и родители вынуждены усердно трудиться, что-бы содержать свои семьи. Зачастую у них про-сто физически сил не хватает на свою семью, и лакуны в воспитании присутствуют у каждого человека, в каждой семье. Поэтому открытие православных детских садов в Самаре стало ответом на острую нужду родителей, которым необходима помощь в вопросах нравственно-го воспитания детей. В наших детских садах компетентные педагоги работают по проверен-ной программе, которая дополнена духовно-нравственными элементами. Результаты такой нравственно-воспитательной работы очевид-ны. Особенно родители ценят, что у нас дети никаких ругательных слов не приносят из дет-ского садика, что здесь они учатся послушанию, трудолюбию, к примеру, дети сами убирают и моют за собой посуду. Ведь это тот элемент, ко-торый сейчас запретили в государственных дет-ских садах (если ребенок хочет – делает, если не хочет – не делает). Для родителей «воспита-ние» необходимых навыков жизни в наших дет-ских садах – большая помощь.

Сегодня родители уделяют много внима-ния интеллектуальному развитию и образо-ванию детей. Чему, на Ваш взгляд, родители должны учить своих детей в первую очередь?

Ну, точно не раннему развитию. Мы зачастую лишаем своих детей детства. Я сам отец, и я по-нимаю, что временами даже я переусердствовал

с занятиями с детьми. На самом деле, многие ро-дители этим самым просто заменяют свою оте-ческую заботу: проще заплатить деньги кому-то и своим ребенком не заниматься. Очевидно, что большинство способов развития доступно в семейном кругу, в том числе и раннее развитие каких-то способностей, если они очень нужны родителям. А мы предпочитаем отдать ребен-ка кому-то. А как еще можно передать ребенку отцовскую или материнскую любовь, слово, за-боту, искренность? Только в семье! Главная цель родителей – воспитание необходимых навыков характера, добродетели, порядочности, а уж потом развитие его интеллектуального и твор-ческого потенциала. И это обязательно, иначе мы вырастим людей, которые легко переступят через всё. Мы опять будем говорить о маргина-лах, о людях без корней, которые будут надме-ваться своими знаниями и способностями, но с которыми неприятно общаться, которые ничего не могут привнести в эту жизнь, не готовы к са-мопожертвованию, труду, терпению, семье. Так происходит всегда, когда мы интеллектуальную сторону выпячиваем, а нравственную принижа-ем. Поэтому родителям фокус нужно держать, прежде всего, на нравственном воспитании, учить своих детей верным принципам, кото-рыми они будут руководствоваться по жизни с окружающими людьми.

Целевая аудитория «Роднулечки» – люди, для которых семья, супружество, дети – не пустой звук. Что бы Вы как священнослужи-тель, муж и отец пожелали читателям жур-нала – мужьям, женам, родителям?

Прежде всего, я бы всем без исключения по-советовал набраться терпения. Мы любим в со-временном обществе все получать быстро, но ни семья, ни чувства, ни воспитание не проис-ходят за мгновение ока. Это вопрос не двух-трех или 5 лет. Это долгий процесс, который можно сравнить с ростом дерева: если его вырывать и сажать с места на место, то оно вообще скоро погибнет. Мы об этом забыли. Поэтому мне хо-чется пожелать всем – мужьям, женам, отцам, матерям – чтобы они были долготерпеливы сами и воспитывали эти качества в детях. А по-том, если мы наберемся терпения, если мы не будем гнаться оголтело за тем, что нам пред-лагают современные масс-медиа, мы, конечно же, сможем вырастить нормальных детей, со-хранить семью, приумножить любовь, которая в нас перерастает из Эрос (первовлечение между мужчиной и женщиной) в Агапе (жертвенную любовь). Семья должна расти и развиваться, у нас зачастую происходит наоборот, сначала влюбленность, потом брак, а потом какое-то ох-лаждение. Но все может быть по-другому, и для этого надо нацелиться на длинную дистанцию и кропотливую работу над отношениями.

Беседовала Нина Лучко.



Домашний очаг

Это может быть совместный ужин или завтрак за большим столом в выходной для всех

день, обязательный поход в парк 1 мая, общая фотография на фоне украшенной елочки 31 декабря. Это не обязательно что-то грандиозное – это могут быть мелочи, которыми семья живет каждый день. Напри-мер, очень хорошая, теплая малень-кая традиция – читать ребенку сказку на ночь, обязательно целовать его перед тем, как пожелать ему спокой-ной ночи и т.п.

Традиции оживляют семейный быт, делают его насыщеннее, инте-реснее, создают приятные воспо-минания. Традиции способствуют активному взаимодействию между членами семьи, а значит, их посто-янному общению, сплочению, укре-плению взаимоотношений. Тради-ции помогают дому стать надежным укрытием, тихой гаванью, где тепло, светло и безопасно. Для ребенка они полезны тем, что придают ему уверенность, позволяют ощутить некую стабильность жизненного уклада, учат позитивнее оценивать окружающий мир.

Однако для того, чтобы тради-ции не угасали, нужно прилагать немало усилий. Постоянство – дело не простое, но если каждый член семьи понимает глубокое значение

каких-то пусть даже чисто символи-ческих совместных ритуалов, под-держивать соблюдение традиций будет легче. Если у вас есть дети, вовлекайте их в совместную дея-тельность с самых ранних лет, объ-ясняйте им ее смысл, и не бойтесь, что они не сразу поймут вас. В пер-вую очередь, сами не будьте пре-небрежительны к традициям, ува-жайте их, чтобы ваши дети видели, как вы серьезно к ним относитесь, и в будущем несли их в свои семьи. Берегите старые, придумывайте но-вые традиции, которые органично вписались бы в облик вашей семьи.

Чаще всего, когда речь заходит о семейных традициях, люди говорят о больших праздничных застольях на Дни рождения, Новый год, Пасху и т.д., дружных походах в кино или в парк. А какими еще традициями можно обогатить семейный быт?

Например, можно внести в се-мейный график совместное занятие спортом – периодическое посеще-ние тренажерного зала или бассей-на. Как вариант, можно договориться начинать день с совместной зарядки, и проводить ее по очереди. И полез-но, и весело!

Еще одна прекрасная и, кстати, довольно распространенная тра-диция – отправляться в семейные путешествия. Взрослые берут отпуск

на работе в одно время, которое, как правило, совпадает с каникулами у детей, пакуют чемоданы и пересека-ют границы в поисках приключений, удивительных открытий, приятных впечатлений. Если у вас нет возмож-ности поехать в какую-то другую страну, вы можете взять за правило раз в месяц-два совершать пешие прогулки по городу, отправляться на пикник за его пределы, причем будет интереснее, если каждый раз вы бу-дете выбирать для этого новое место.

Хорошо, если в семье есть обы-чай делать «узелки на память» – за-рубки на дверном косяке, отмеча-ющие рост ребенка в разные годы, семейные фотоальбомы, дневники с забавными детскими вопросами и фразами, папки с его первыми ри-сунками… Такие мелочи способны сохранить драгоценные мгновения жизни.

Можно время от времени вме-сте готовить любимые блюда, играть в настольные игры, отправлять даль-ним родственникам простые письма с открытками, каждую осень делать гербарий, а каждой весной масте-рить скворечники… Вариантов мно-го – ищите, выдумывайте, пробуйте! Вдохновения вам и яркого огня в се-мейном очаге!

Евгения Новикова

Семья крепка ладом

Для создания атмосферы уюта, укрепления родственных уз семье

необходимы свои традиции. Что это такое? Говоря языком словарей, это определенные

нормы, правила, манеры поведения, обычаи, принятые в семье,

которые передаются из поколения в поколение. А простыми словами, это что-то, присущее лишь вашему

семейному кругу, имеющее для вас особенное значение, большую

ценность.


8-917-013-74-74

Модная страничка

Êóðòêà äëÿ äåâî÷êè2650 ðóá.

ìàãàçèí «O’Hara»

Êóðòêà äëÿ ìàëü÷èêà2730 ðóá.


Êóðòêà äëÿ äåâî÷êè2550 ðóá.


Êóðòêà äëÿ ìàëü÷èêà 2100 ðóá.


Êîìïëåêò äëÿ ìàëü÷èêà2950 ðóá.

ìàãàçèí «O’Hara»Êîìïëåêò äëÿ äåâî÷êè

2700 ðóá.ìàãàçèí «O’Hara»

Êóðòêà äëÿ ìàëü÷èêà, äâà çàìêà2730 ðóá. ìàãàçèí «O’Hara»

Ïëàù äëÿ äåâî÷êè3770 ðóá. ìàãàçèí «O’Hara»


ÏÎÄÐÎÑÒÊÎÂÀß È ÄÅÒÑÊÀß

ÎÄÅÆÄÀСКИДКА

на зимнююколлекцию20-50%

ул. Мичурина, 15, ТТЦ «АКВАРИУМ», 3 этаж, с. 303, т.: 302-71-22ул. Ново-Садовая, 305-А, ТЦ «АПЕЛЬСИН», 3 этаж, с. 303, т.: 372-55-38пр. Кирова 391-А, ТРЦ «Детский (М5)», 2 этаж, с. 211, т.: 973-55-03


Рука помощи

Ушла с работы. «Нас позна-комила моя двоюродная сестра. Ее муж и Андрей дружили с са-мого детства. Мы сразу понра-вились друг другу, – вспомина-ет Оксана Таразанова. – Вскоре родился Данил, потом и Даша... Когда дети подросли, Данил по-шел в третий класс, Даша – в первый, я ушла с работы. Мы с Андреем посчитали, что так бу-дет правильно: он мог нас обе-спечивать, а мне было важно не “упустить” детей».

Тройня! Вообще Таразановы подумывали еще об одном ре-бенке, но третья беременность Оксаны застала их врасплох. Это произошло примерно спустя год после того, как она ушла с рабо-ты. «Мы хотели малыша, но по-позже...», – говорит самарчанка. А новость о том, что Оксана не просто беременна, а беременна тройней и вовсе выбила всю се-мью из колеи. «Это был и шок, и радость, и страх. Потому что в ги-некологии мне рассказали насто-ящие ужасы о многоплодной бе-ременности», – говорит Оксана.

Роды. «Она пришла домой из женской консультации и плачет, плачет, плачет, – вспо-минает мать Оксаны Татьяна

Петровна. – Я перепугалась, думала, что-то плохое с ма-лышом. Спрашиваю: “Оксана, что случилось?! Что?”. А она: “Мама, у меня тройня...”».

Несмотря ни на что, Оксана без осложнений выносила ма-лышей. Сложности случились после родов – женщине непра-вильно зашили разрез после кесарева сечения, из-за этого она попала в реанимацию. К счастью, новоявленная много-детная мама поправилась.

Дом – полная чаша. С тех пор в семье Таразановых были суматошные, но очень счастли-вые дни. В трехкомнатной квар-тире они жили уже вдесятером: Оксана с мужем, их пятеро де-тей, родители-пенсионеры Ок-саны и ее родной брат. Все без исключения нянькались с тремя новорожденными карапузами, которые требовали постоянного внимания. Семья была счастли-ва до 22 января 2014 года.

Тонна железа. В тот день Андрей опаздывал на работу, самарские трамваи, как частень-ко бывает, встали. Его бригада работала подрядом на заводе «ЦСКБ-Прогресс». Андрей бук-вально влетел в цех, когда его

ÒÀÐÀÇÀÍÎÂÛАндрей и Оксана

Таразановы вместе уже 12 лет. Их старшему сыну Данилу 11 лет, до-чери Даше – 9 лет. А год назад семья выросла сра-зу в два раза – у Таразано-вых родились тройняшки Максим, Артем и Егор. 11 февраля малышам испол-нился ровно годик. Но гла-ва большого семейства Андрей Таразанов не смог отметить первый день рождения своих сыновей вместе с ними. Андрей в больнице в тяжелейшем состоянии. Буквально на днях он перенес третью операцию. 22 января на работе на единственно-го кормильца семьи упала тонна железа...


коллеги уже собирались уходить, чтоб грузить стройматериалы. Ан-дрей успел к ним присоединиться. Тут и случилось страшное: как сооб-щила государственная инспекция труда, колесо тележки застряло на рельсах, при попытке выдернуть ее стройматериалы весом около 1 тонны упали на монтажника Тара-занова. С тяжелейшими травмами его отвезли в реанимацию.

Не может ходить. «Андрей чу-дом остался жив. У него была полно-стью раздроблена грудная клетка – на операции ее собирали по частям. Был ушиб сердца и ушиб легкого, раздроблены кости левой руки – ее сейчас восстанавливали на третьей операции. А самой сложной была

вторая – мужу освобождали спинной мозг. У него был тяжелейший пере-лом позвоночника со смещением. Сейчас ноги он не чувствует. Но врачи по итогам операции нас обнадежи-ли, что у него есть шансы, чтоб снова начать ходить», – говорит Оксана.

Ничего бы не поменяла. Ат-мосфера в доме без Андрея стала тягостной. Но тройняшки никому

не дают скучать. Когда Оксана рас-сказывает про несчастный случай с мужем, на ее глазах наворачива-ются слезы, но когда она бросает взгляд на своих белокурых и голу-боглазых, как ангелы, малышей, лицо ее начинает сиять. «Даже зная, как все так обернется, я бы ничего в своей жизни не стала ме-нять. Только не отпустила бы мужа в тот день на работу», – уверенно говорит женщина.

Идет следствие... Сейчас прокуратура проводит провер-ку на производстве, где постра-дал Андрей Таразанов, ведется следствие. Идти в соцслужбы у Оксаны просто нет времени: она смотрит за детьми и ухаживает за лежащим мужем. А деньги тем временем заканчиваются. Благо хоть работодатель не отказал в помощи и уже купил для своего сотрудника Таразанова специ-альный противопролежневый матрас. Но вот на памперсы и особенно смеси у семейства уже просто нет средств.

«Слава Богу, дети здоровы, и у них отличный аппетит. Но после ре-анимации после родов у меня нет молока...», – говорит Оксана.

Если вы хотите помочь семье Таразановых, звоните 8927-206-33-72 (Оксана Таразанова). Больше всего нужны

детские смеси NAN3 (с 1 года) и овощные и мясные пюре (трой-няшки больше всего любят «Бабушкино лукошко»).

Номер карты «Сбербанка»: 67619600 0114569826

Благодарим за помощь компанию Bella,сеть магазинов «Беби Тоша» (ООО «Веста»), ООО «Опус».

Адреса бесплатного распространения журнала «Роднулечка»


ДЕТСКИЕ ПОЛИКЛИНИКИГП №1 – ул. Молодежная, 4, тел. 240-64-10ГП №3 – ул. Молодогвардейская, 202, тел. 337-70-52ГП №3 – ул. Дачная, 27-а, тел. 338-19-39; ул. Самарская, 89ГП №4 – пр. Кирова, 323, тел. 956-03-08МСЧ №5 – ул. Елизарова, 34, тел. 958-07-77Гор. больницы №6 – ул. Аэродромная, 126, тел. 262-82-43; ул. Сорокина, 1, тел. 262-49-97ГП №8 – ул. Енисейская, 8-а, тел. 995-30-08ГП №9 – ул. Революционная, 89, тел. 334-19-90; ул. Ново-Садовая, 34, тел. 334-22-19ГП №10 – ул. Средне-Cадовая, 14, тел. 927-62-22; ул. Сов. Армии, 133, тел. 224-26-50ГП №13 – ул. Дзержинского, 12, тел. 264-82-62; пр. Карла Маркса, 15, тел. 336-76-19МСЧ №14 – ул. Ново-Садовая, 200-а,тел. 994-80-90ГП №15 – ул. Стара Загора, 70, тел. 951-89-54«Утенок», детский реабилитационный центр, пр. Металлургов, 56, тел. 954-02-58

ЖЕНСКИЕ КОНСУЛЬТАЦИИГП №1 – ул. Тополей, 12, тел. 952-56-18ГП №3 – ул. Арцыбушевская, 175, тел. 336-32-12ГП №4 – ул. Ташкентская, 192, тел. 956-75-16ГБ №4 – ул. Мичурина 125, тел. 312-55-03МСЧ №5 – ул. Республиканская, 56, тел. 342-54-51Гор. больницы №6 – ул. Сов. Армии, 56, тел. 269-35-03; ул. Аэродромная, 97, тел. 261-22-77Гор. больницы №8 – пр. Кирова, 235, тел. 995-39-61ГП №9 – ул. Больничная, 20-а, тел. 263-86-69ГП №10 – ул. Физкультурная, 80, тел. 995-55-81 ГП №13 – ул. Гагарина, 75, тел. 260-81-37; пр. Карла Маркса, 6, тел. 336-23-84МСЧ №14 – ул. Ново-Садовая, 311-а, тел. 994-57-13ГП №15 – ул. Фадеева, 56-а, тел. 930-10-89МСЧ №2 – ул. Металлистов, 10, тел. 996-87-85

СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЕ КЛИНИКИ

Сеть стоматологических клиник «Планета 32»ул. Красноармейская, 99, тел. 37-38-233, 37-38-243ул. Стара Загора, 132, тел. 342-19-19, 9-566-566Стоматологическая клиника «Формула улыбки»ул. Ново-Вокзальная, 146-а, тел. 993-46-50

ЧАСТНЫЕ ДЕТСКИЕ КЛИНИКИМедицинский центр «Здоровые дети» ул. Никитинская, 79, тел. 340-05-64пр. Кирова, 314, тел. 240-63-03

Детский медицинский центр «Детский доктор»ул. Ерошевского,19, тел. 335-85-00Детская поликлиника «ИДК» ул. Митирева, 16 / ул. Гагарина, 30, тел. 342-62-62Медицинская клиника «Призвание» ул. Садовая, 256, тел. 240-30-82«РЕАЦЕНТР» – Самарский Терапевти-ческий комплексНово-Вокзальный тупик, 21 а, тел. 205-03-43Детский поликлинический центр «КОСМА»5-я Просека, 99-б, тел. 30-222-00ул. Ново-Садовая, 106-б, тел. 276-01-77

МЕДИЦИНСКИЕ ЦЕНТРЫМедицинская компания «ИДК»ул. Энтузиастов, 29, тел. 342-62-62ул. Ново-Садовая, 139, тел. 342-62-62, «МЕДГАРД», многопрофильный Лечебно-диагностический комплексул. Гагарина, 20-б, тел. 260-57-61 ЛДЦ Иммунологии и Аллергологииул. XXII Партсъезда, 43, тел. 930-62-16 Медицинский центр «Самарская школа ультразвука»ул. Ново-Садовая, 8, корпус 1, тел. 337-40-00Медицинский Лучевой Центрул. Базарная, 30, тел. 373-30-30«Здравница», медицинский центрул. Венцека, 78, тел. 310-12-11Альфа-Центр здоровья, медицинский центрул. Галактионовская, 157, тел. 273-80-80, www.alfazdrav.ru Лечебно-оздоровительный Центр Экологии Человека «Matreshka Plaza»ул. Енисейская, 62-а, тел. 933-30-30 Дорожная клиническая больница (Детское отделение)ул. Агибалова, 12, тел. 372-21-58, 372-21-59 Медицинская лаборатория «Пробирка»:ул. Свободы, 192, тел. 996-96-86ул. Аврора, 199, тел. 200-12-18ул. Пензенская, 71, тел. 200-12-99Клиника «Панацея»ул. Тухачевского, 88, тел. 247-73-09

РОДДОМА Родильный дом, городская клиническая больница №2 им. Н.А. Семашко ул. Дыбенко, 165, тел. 262-47-74«Здоровые наследники», медицинская клиника ул. Санфировой, 104, тел. 222-01-88

ФИТНЕС КЛУБЫФитнес-клуб «LUXURY FITNESS»ул. Солнечная, 30, тел. 372-50-50Fizкультура, семейный спортивный клубул. Ерошевского, 18, тел. 230-00-66«Гейзер», спортивно-реабилитационный центрул. Ново-Садовая, 353-б, тел. 925-99-49Фитнес-клуб «Образ жизни»ТЦ «Май», ул. Ново-Садовая, 349-а, 3 этажтел. 8-927-260-73-60«Оле», детский бассейнМосковское шоссе, 57, тел. 372-59-42

СТУДИИ ДЕТСКОГО РАЗВИТИЯЦентр развития ребенка «Любознайки»пр. Карла Маркса, 29, тел. 8-927-70-45-130 ГДС «Марамель»пр. Кирова 391 «А», ТРЦ «Детский» (М5), цокольный этаж., т. 248-05-52 «Вундеркинд», сеть центров детского развитияул. Советская, 35-аул. Стара-Загора, 56ул. Гагарина, 53ул. Демократическая, 46-я Просека, 143ул. Революционная, 5, тел. 248-43-38972-16-21 (единая справочная)Детская студия «Granny’s Tale»ул. Братьев Коростелевых, 268, тел. 8-987-955-23-05, 205-2-305«МТЛ-Плюс», начальная школа-полупансионул. Братьев Коростелевых, 280 / ул. Пушкина, 280, тел. 270-66-90Семейный центр «Оберег»пр Масленникова, 41-1, тел. 268-10-88

МАГАЗИНЫ Сеть магазинов «Самарский Дом Игрушки»ТЦ «Апельсин», ул. Ново-Садовая, 305-а, 3 этажТЦ «Империя», м-н «Вело+Имерия», 4 этажТЦ «Аврора», ул. Аэродромная, 47, цок. этажТЦ «Русь на Волге», 4-й Проезд, 57 / Московское ш.м-н «Самарский Дом Игрушки», ул. Победы, 89м-н «Самарский Дом Игрушки», пр. Металлургов, 8м-н «Младость», ул. Стара-Загора, 92м-н «Самарский Дом Игрушки», ул. Куйбышева, 76м-н «Самарский Дом Игрушки», ул. Гагарина, 153молл «Парк Хаус», Московское ш., 81, 2 этажСеть магазинов «Развивающие игры»ул. Сов. Армии, 219, ДК «Современник», 1 этажул. Дачная, 2, ТЦ «Айсберг», сек. 212, тел. 8-906-126-17-36 «Умница», сеть магазинов развивающих игртел. 8-917-105-82-02ул. Стара-Загора, 25, цоколь ТЦ «Гагаринский»пр. Кирова, 391-а, 3 этаж ТРЦ «Детский» (ТЦ «М5»)«Подрастайка», детский магазинСтара-Загора, 25, цоколь ТЦ «Гагаринский», тел. 228-26-79пр. Кирова, 391-а, 2 этаж ТРЦ «Детский», тел. 973-50-03 «Хобби-Тайм», магазин товаров для рукоделияТЦ Апельсин, 3 этажпр. Кирова, 391-а, ТРЦ «Детский» (ТЦ «М5»), Секция 309, тел. 973-50-94«Наша мама», сеть детских магазиновул. Дачная, 2, секция 209, 2 этаж, ТРК «Айсберг», тел. 266-94-06ул. Ново-Вокзальная, 146-а / Московское шоссе, факс 373-57-97ул. Ново-Садовая, 305-а, 2 этаж ТЦ «Апельсин»«Дочки-Сыночки», гипермаркет детских товаровМосковское шоссе, 163-б, 4 этаж, ТЦ «Империя-2», тел. 240-61-90ул. Аэродромная, 47-а, 4 и 5 этаж ТРК «Аврора», тел. 203-03-05

–

2014 . 2014 . 2014 .

Documents

Роднулечка, март 2014