Содержание · 2019-09-18 · Содержание Раздел i. Аналитическая часть 1. Общая информация 2. Особенности управления

Содержание

Раздел I. Аналитическая часть

1. Общая информация

2. Особенности управления

3. Образовательная деятельность

3.1. Нормативно-правовая база

3.2. Информация об организации учебного процесса

3.2.1 Характеристика реализуемых основных общеобразовательных программ

3.2.2 Структура организации и контингент обучающихся

3.2.3 Средняя наполняемость классов

3.2.4 Количество классов с углубленным изучением предметов по уровням общего

образования

3.2.5 Количество профильных классов по уровням общего образования. Профили

обучения

3.2.6 Формы обучения

3.2.7 Направления воспитательной работы

3.2.7.1 Административная структура, функционально ответственная за

воспитательную работу в организации, кадровое обеспечение воспитательной

деятельности в организации

3.2.7.2 Органы самоуправления обучающихся (советы, клубы, объединения и т.д.).

3.2.8 Структура модуля дополнительного образования

4. Качество предоставления образовательных услуг

4.1. Сведения о результатах освоения школьниками программного минимума

4.2. Сводные результаты сдачи ОГЭ

4.3. Сводные результаты успешности сдачи ЕГЭ

4.4. Данные о количестве поступивших в ссузы и вузы, а также трудоустройстве

выпускников

4.4.1. Сведения о трудоустройстве выпускников , 11 класс

4.4.2. Сведения о трудоустройстве выпускников , 9 класс

4.4.3. Количество выпускников, продолживших обучение согласно выбранному в

школе профилю

4.4.4. Востребованность выпускников школы

4.5. Данные о достижениях участников и призеров предметных олимпиад,

конкурсов, предметных соревнований и викторин

5. Внутреннее оценивание качества образования

6. Кадровая укомплектованность

7. Методическое обеспечение

8. Библиотечно-информационное обеспечение

9. Оценка материально-технической базы

Раздел II. Информация о показателях деятельности образовательной организации,

подлежащей самообследованию

Раздел III Выводы

Отчет

о результатах самообследования

муниципального автономного общеобразовательного учреждения

«Академический лицей» г. Магнитогорска (наименование организации, осуществляющей образовательную деятельность по уставу)

(сведения представляются за 2018 ГОД)

Самообследование муниципального автономного общеобразовательного учреждения

«Академический лицей» г. Магнитогорска проводилось согласно приказу директора

организации от «01» марта 2019 г. № 37/1- О

Отчет о самообследовании обсужден на педагогическом совете организации –

протокол № 6 от «12» марта 2019 г.

Раздел I. Аналитическая часть

1. Общая информация

Наименование

образовательной

организации

Муниципального автономного общеобразовательного учреждения

«Академический лицей» города Магнитогорска (МАОУ

«Академический лицей»)

Руководитель Смушкевич Людмила Николаевна

Адрес организации 455038, Челябинская область, город Магнитогорск,

проспект Ленина, дом 124/3

Телефон, факс 8(3519) 40-31-20, 8(3519) 40-65-60

Адрес электронной

почты

[email protected]

Учредитель Функции и полномочия учредителя от имени муниципального

образования выполняет администрация города Магнитогорска

Дата создания 2000

Лицензия Лицензия на осуществление образовательной деятельности выданая

Министерством образования и науки Челябинской области от

03.12.2014 № 11213 серия 74Л02 № 0000243

Свидетельство о

государственной

аккредитации

Выдано Министерством образования и науки Челябинской области от

12.12.2013 № 1779, серия 74А01 № 0000367 срок действия до 12

декабря 2025 года)

Режим работы

Продолжительность учебного года:

1-е классы – 33 учебные недели

2-8, 10-е классы – 34 учебные недели

9, 11 классы – 33 учебные недели

Продолжительность учебной недели:

1-е классы – 5 дней

5-11 классы – 6 дней

Продолжительность уроков:

1 классы – 35 минут в первом полугодии, 40 (45) минут во

втором полугодии

Продолжительность каникул – 30 календарных дней в течение

учебного года

Количество смен – 1

Начало занятий – 8:30

Начало работы кружков – 16:00

Начало факультативных занятий – 14:35

2.Особенности управления

Управление Учреждением осуществляется в соответствии с федеральными законами,

иными нормативными правовыми актами и настоящим Уставом на основе сочетания

принципов единоначалия и коллегиальности.

Единоличным исполнительным органом Учреждения является директор, который

осуществляет текущее руководство деятельностью Учреждения, за исключением вопросов,

отнесенных федеральными законами или уставом Учреждения к компетенции учредителя

Учреждения, наблюдательного совета Учреждения или иных органов Учреждения.

Основными коллегиальными органами управления в Учреждении являются:

1. Наблюдательный совет Учреждения.

2. Педагогический совет.

3. Общее собрание работников Учреждения.

Структурных подразделений нет.

Директор

Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных

подразделений организации, утверждает штатное расписание, отчетные документы

организации, осуществляет общее руководство образовательной организацией.

Наблюдательный совет

Осуществляет решение отдельных вопросов по управлению Учреждением.

в том числе рассматривает вопросы:

- о внесении изменений в устав образовательной организации;

- о создании и ликвидации филиалов образовательной организации;

- о реорганизации образовательной организации или о его ликвидации;

- о внесении денежных средств и иного имущества в уставный (складочный) капитал

других юридических лиц или передаче такого имущества иным образом другим

юридическим лицам, в качестве учредителя или участника;

- согласования проект плана финансово-хозяйственной деятельности образовательной

организации;

- согласования проектов отчетов о деятельности образовательной организации и об

использовании ей имущества, исполнении плана его финансово-хозяйственной

деятельности, годовую бухгалтерскую отчетность образовательной организации;

- о совершении сделок по распоряжению имуществом, которым образовательная

организация не вправе распоряжаться самостоятельно;

- о выбора кредитных организаций, в которых образовательная организация может

открыть банковские счета;

- проведения аудита годовой бухгалтерской отчетности Учреждения и утверждения

аудиторской организации.

Педагогический совет

Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностьюобразовательной

организации в том числе рассматривает вопросы:

обсуждает и согласовывает основные образовательные программы образовательной

организации , внесение изменений и (или) дополнений в образовательные программы

,

обсуждает и согласовывает программу развития образовательной организации, ,

планов работы на учебный год;

принимает решение о переводе , в том числе условном переводе, обучающегося в

следующий класс; о переводе обучающегося на повторное обучение, на обучение по

адаптированным образовательным программам, по индивидуальному учебному

плану;

согласовывает нормативные локальные акты образовательной организации в рамках

своей компетенции;

обсуждает итоги успеваемости за учебный период, промежуточной аттестации,

итоговой государственной аттестации, деятельности образовательной организации ;

принимает решение о допуске обучающихся к государственной итоговой

аттестации, о награждении обучающихся за успехи в обучении похвальными

грамотами, медалью «За особые успехи в учении»; выдаче аттестатов об основном

общем образовании, о среднем общем образовании с отличием;

принимает решение о мерах дисциплинарного взыскания к обучающимся

образовательной организации в пределах своей компетенции; о применении меры

дисциплинарного взыскания в форме отчисления обучающегося; о восстановлении в

образовательную организацию обучающегося, отчисленного по инициативе

образовательной организации в случае применения к обучающемуся, достигшему

возраста пятнадцати лет, отчисления как меры дисциплинарного взыскания;

заслушивает администрацию образовательной организации по вопросам, связанным с

организацией образовательной деятельности, в т. ч. об итогах проверок соблюдения

санитарно-гигиенического, противопожарного режима, об охране труда, здоровья и

жизни обучающихся и другим вопросам образовательной деятельности;

заслушивает информацию и отчеты педагогических работников, доклады

представителей организаций, взаимодействующих с образовательной организацией

по вопросам образовательной деятельности;

вносит предложение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда;

выдвигает кандидатуры педагогических работников образовательной организации для

награждения, участия в конкурсах профессионального мастерства, на соискание

премийлучшим учителям за достижения в педагогической деятельности, на

единовременное поощрение наставников одаренных детей;

контролирует выполнение ранее принятых решений.

Общее собрание работников

Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией,

в том числе:

− участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил трудового

распорядка, изменений и дополнений к ним;

− принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной

организации и связаны с правами и обязанностями работников;

− разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией

образовательной организации.

Для осуществления учебно-методической работы в образовательной организации

создано пять предметных кафедр:

- кафедра математики;

- кафедра непрерывного естественнонаучного образования;

- информатики и ИКТ;

- кафедра филологии и лингвистики;

- кафедра общественных наук и ЗОЖ.

3.Образовательная деятельность

3.1. Нормативно-правовая база, согласно которой определяются особенности ведения

учебно-воспитательной работы (базовые — ФЗ № 273-ФЗ «Об образовании»,

нормативы ФГОС, СанПиН 2.4.2.2821-10).

1. Положение о порядке приема обучающихся в муниципальное автономное

общеобразовательное учреждение «Академический лицей» города Магнитогорска.

2. Положение о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и

промежуточной аттестации обучающихся муниципального автономного

общеобразовательного учреждения «Академический лицей» города Магнитогорска.

3. Положение об индивидуальном отборе при приеме либо переводе в муниципальное

автономное общеобразовательное учреждение «Академический лицей» города

Магнитогорска для получения основного общего и среднего общего образования с

углубленным изучением отдельных учебных предметов или профильного обучения.

4. Порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения образовательных

отношений между автономным общеобразовательным учреждением «Академический

лицей» города Магнитогорска и обучающимися и (или) родителями (законными

представителями) несовершеннолетних обучающихся.

5. Положение о порядке и основаниях перевода, отчисления и восстановления обучающихся

муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Академический лицей»

города Магнитогорска.

6. Положение о языке, языках образования по реализуемым образовательным программам



7. Положение о внутренней системе оценки качества образования в муниципальном

автономном общеобразовательном учреждении «Академический лицей» города

Магнитогорска.

8. Положение о создании и ведении официального сайта автономного

общеобразовательного учреждения «Академический лицей» города Магнитогорска

9. Порядок освоения обучающимися муниципального автономного общеобразовательного

учреждения «Академический лицей» города Магнитогорска наряду с учебными

предметами, курсами, дисциплинами (модулями) по осваиваемой образовательной

программе любых других учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей).

10. Положение о рабочей программе учебного предмета, курса в муниципальном

автономном общеобразовательном учреждении « Академический лицей » города.

11. Положение о порядке обучения по индивидуальному учебному плану в муниципальном

автономном общеобразовательном учреждении «Академический лицей» города


12. Положение о ведении электронного журнала в муниципальном автономном

общеобразовательном учреждении «Академический лицей» города Магнитогорска.

13. Положение о внеурочной деятельности в муниципальном автономном

общеобразовательном учреждении « Академический лицей » города Магнитогска.

Положение о рабочей программе внеурочной деятельности в муниципальном автономном

общеобразовательном учреждении « Академический лицей » города Магнитогорска.

14. Положение о порядке зачета муниципальным автономным общеобразовательным

учреждением « Академический лицей» города Магнитогорска результатов освоения

обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), дополнительных

образовательных программ в других организациях, осуществляющих образовательную

деятельность.

15. Порядок применения электронного обучения, дистанционных образовательных

технологий при реализации образовательных программ в муниципальном автономном

общеобразовательном учреждении « Академический лицей » города Магнитогорска.

http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_99661/#dst100004


16. Положение об учебно-исследовательской и проектной деятельности в муниципальном

автономном общеобразовательном учреждении « Академический лицей» города


17. Положение об организации обучения на дому обучающихся, нуждающихся в

длительном лечении, и детей-инвалидов по основным общеобразовательным программам



18. Положение об индивидуальном учете результатов освоения обучающимися

образовательных программ и поощрений обучающихся, а также хранении в архивах

информации об этих результатах на бумажных и (или) электронных носителях в

муниципальном автономном общеобразовательном учреждении «Академический лицей»


19. Положение о рабочей программе дополнительного образования в муниципальном

автономном общеобразовательном учреждении « Академический лицей » города

Магнитогорска

20. Порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения образовательных

отношений между автономным общеобразовательным учреждением «Академический

лицей» города Магнитогорска и обучающимися и (или) родителями (законными

представителями) несовершеннолетних обучающихся.

21. Порядок применения к обучающимся и снятия с обучающихся мер дисциплинарного

взыскания в муниципальном автономном общеобразовательном учреждении «

Академический лицей » города Магнитогорска Положение об организации обучения на

дому обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, и детей-инвалидов по основным

общеобразовательным программам муниципального автономного общеобразовательного

учреждения «Академический лицей» города Магнитогорска.

22. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по

дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам и приема на

обучение по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам в

муниципальном автономном общеобразовательном учреждении « Академический лицей»


23. Правила использования сети Интернет в муниципальном автономном

общеобразовательном учреждении «Академический лицей» города Магнитогорска.

24. Положение об учете мнения совета обучающихся , совета родителей при принятии

локальных нормативных актов, затрагивающих права обучающихся муниципального

автономного общеобразовательного учреждения «Академический лицей» города


25. Порядок посещения по своему выбору мероприятий, не предусмотренных учебным

планом муниципального автономного общеобразовательного учреждения

« Академический лицей» города Магнитогорска.

26. Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных

отношений муниципального автономного общеобразовательного учреждения

«Академический лицей» города Магнитогорска

27. Положение о режиме занятий обучающихся муниципального автономного

общеобразовательного учреждения « Академический лицей » города Магнитогорска

28. Порядок пользования обучающимися лечебно - оздоровительной инфраструктурой,

объектами культуры и спорта муниципального автономного общеобразовательного

учреждения « Академический лицей » города Магнитогорска.



29. Положениео порядке расследования, учета и оформления несчастных случаев с

обучающимися в муниципальном автономном общеобразовательном учреждении

«Академический лицей» города Магнитогорска.

30. Правила внутреннего распорядка обучающихся

31. Правила внутреннего трудового распорядка

3.2 Информация об организации учебного процесса

3.2.1 Характеристика реализуемых основных общеобразовательных программ

(наличие, цели реализации, структура программ, предполагаемые результаты освоения

программ).

В 2018 учебном году учреждение осуществляет образовательную деятельность по

трем уровням образования: начальному общему, основному общему и среднему общему.

Учебные планы разработаны в соответствии с требованиями нормативных

документов с учетом требований «Примерной основной образовательной программы

образовательного учреждения», утвержденной решением федерального учебно-

методического объединения по общему образованию протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15.

Учебный план 1–4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения

основной образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС

НОО), 5–9 классов – на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной

программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО), 10–11 классов – на 2-

летний нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего

образования (ФК ГОС СОО).

Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой

участниками образовательных отношений. Часть, формируемая участниками

образовательных отношений, используется для:

увеличения учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных учебных

предметов обязательной части: в классах информационно-математической направления

(5а,6а,7а,8а,9а) математика, информатика; в классах с углубленным изучением английского

языка (5б,6б,7б,8б) - английский язык в классах естественнонаучного направления

(5в,6в,7в,8в,9в)биология, химия);

введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и

потребности участников образовательных отношений, а также способствующих повышению

качества образования и осуществлению предпрофильной подготовки;

организации профильного и углубленного обучения.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:

духовно-нравственное;

социальное;

общеинтеллектуальное;

общекультурное;

спортивно-оздоровительное.

Объем внеурочной деятельности в МАОУ «Академический лицей» для обучающихся

на уровне основного общего образования составляет 1750 часов за пять лет обучения.

Недельный объем внеурочной деятельности – не более 10 часов.

При организации внеурочной деятельности обучающихся лицеем использовались

возможности учреждения. Учебный план внеурочной деятельности учащихся 5-8-х классов

сформирован с учетом потребностей обучающихся и их родителей.

Для обеспечения подготовки обучающихся к профильному обучению вариативная

часть учебного плана основной школы содержит курсы пропедевтической направленности,

способствующие расширению, углублению профильных предметов.

3.2.2 Структура организации и контингент обучающихся (по состоянию на 01.03.2019 г.)

Класс Общее Общее В том числе в классах

https://vip.1obraz.ru/#/document/99/902180656/




кол-во

классов

кол-во

обучающ

ихся

общеобразо-

вательных

с углубленным

изучение

предметов

профильных для реализации

адаптированных

основных

общеобразовател

ьных программ

_____ вида кол-во

классов кол-во

уч-ся

кол-во


уч-ся

кол-во


уч-ся

кол-во


уч-ся

Подг. - - - - - - - - - -

1-ые 1 29 1 29 - - - - - -

2-ые - - - - - - - - - -

3-ые - - - - - - - - - -

4-ые - - - - - - - - - -

5-ые 3 94 - - 3 94 - - - -

6-ые 3 90 - - 3 90 - - - -

7-ые 3 85 - - 3 85 - - - -

8-ые 3 85 - - 3 85 - - - -

9-ые 3 82 1 28 2 54 - - - -

10-ые 3 79 - - 1 26 2 53 - -

11-ые 3 68 - - 1 23 2 45 - -

12-е - - - - - - - - - -

Итого 22 612 2 57 16 457 4 98 - -

Общее число учащихся - 612; по уровням образования: начальный – 29; основной –

437; средний – 147.

3.2.3 Средняя наполняемость классов – 27,82

5-9 – 29 обучающихся;

10-11 – 22,67 обучающихся.

3.2.4 Количество классов с углубленным изучением предметов по уровням общего

образования:

- начальный – 0;

- основной – 14;

- средний – 2.

3.2.5 Количество профильных классов по уровням общего образования: средний - 6.

Профили обучения: информационно-математический; социально-экономический;

естественнонаучный профиль.

3.2.6 Формы обучения:

Формы получения образования Кол-во обучающихся, получающих образование в данной

форме

Очная 612

Очно-заочная -

Заочная -

3.2.7 Направления воспитательной работы:

гражданско-патриотическое воспитание;

формирование устойчивой жизнедеятельности в окружающем мире и

воспитание здорового образа жизни;

художественно-эстетическое воспитание и творческое развитие личности;

интеллектуальное воспитание;

духовно-нравственное воспитание;

экологическое воспитание;

семейное воспитание.

Воспитательная деятельность регламентируется локальными актами: Положение об

ученическом самоуправлении, Положение о выборах президента ученического

самоуправления, Положение о Совете обучающихся, Положение о методическом

объединении классных руководителей, Положение о классном руководстве, Положение о

дежурстве в лицее, Положение о правилах внутреннего распорядка обучающихся,

Положение о Совете профилактики, Положение о постановке на учет и снятии с учета

обучающихся, Положение об организации индивидуально – профилактической работы с

обучающимися.

3.2.7.1 Административная структура, функционально ответственная за

воспитательную работу в организации, кадровое обеспечение воспитательной деятельности

в организации. Ф.И.О. (полностью) Должность Общий

стаж

Стаж работы в

данной

должности в

данной


Образование Квалификационная

категория

Гиллер Наталья

Михайловна

Психолог 17лет 16 лет Высшее высшая

Люц Татьяна

Константиновна

Педагог-

организатор

1 год 6 мес Высшее Не аттестован

Лихачева Юлия

Александровна

Социальный

педагог

1 год 2 года высшее Не аттестована

3.2.7.2 Органы самоуправления обучающихся (советы, клубы, объединения и т.д.).

В лицее действует ученическое самоуправление Совет лицеистов, который является

добровольной самодеятельной общественной организацией лицея. Деятельность данной

детской организации многогранна. В течение учебного года активными помощниками

ученического самоуправления становились многие ученики 5-11 классов. Основными

принципами самоуправления стали следующие: коллективное творчество детей,

коллективное планирование, сменяемость видов деятельности, чередующиеся творческие

поручения, участие каждого, добровольность, согласие, творчество. Заседание Совета

лицеистов проводились 1 раз в неделю. Инициативные группы Совета заседали по мере

необходимости для обсуждения и планирования мероприятий. В лицее проводятся

ежемесячные встречи обучающихся с директором лицея, во время которых ребята получают

возможность задать любые интересующие их вопросы.

Содержание общелицейских дел было направлено на самореализацию обучающихся,

развитие творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей.

Мероприятия охватывали все направления воспитательного процесса, отличались

разнообразием форм, проводились на хорошем профессиональном и эмоциональном

уровне.Традиционными стали лицейские праздники: «День Знаний», «Последний звонок»,

День учителя, КВН «Разрешите представиться», День Победы, Масленица, День Земли,

День Матери и другие. Особое место в организации воспитательной работы занимают

мероприятия в рамках международного проекта «Сеть ассоциированных школ ЮНЕСКО».

Обучающиеся лицея принимали участие в конкурсах, акциях, конференциях, объединенных

тремя направлениями: экология и охрана окружающей среды, изучение всемирного

культурного и природного наследия, права человека, права ребенка, демократия.

Большое внимание в лицее уделяется организации питания обучающихся:

Категория обучающихся Количество

обучающихся,

охваченных горячим

питанием

Процент

обучающихся,

охваченных горячим

питанием

Обучающиеся 1 класс 29 100

Обучающиеся 5 – 9 классов 422 97

Обучающиеся 10 – 11 классов 152 100

Льготная категория обучающихся 191 100

ВСЕГО 603 98,5

3.2.8 Структура модуля дополнительного образования.

Дополнительное образование реализуется за пределами основных образовательных

программ, выполняет функцию расширения возможностей образовательных стандартов и

удовлетворяет постоянно изменяющиеся индивидуальные образовательные и

социокультурные потребности детей и подростков.

Дополнительное образование реализуется по следующим направлениям: техническое,

туристко-краеведческое, социально-педагогическое, в области физической культуры и

спорта и в области искусств. Охват составляет 792 человека, т.е. 129,4%

2. Качество предоставления образовательных услуг

4.1 Сведения о результатах освоения школьниками программного минимума

За 2017-2018 учебный год подлежали аттестации 431 учащийся среднего звена, 137

учащихся старшей звена - всего 568 учащихся. Абсолютная успеваемость составила 100%,

качественная успеваемость составила 64,8% (прогноз 70%). Сравнительный анализ за три

года указывает на незначительное повышение качественной успеваемости.

Сравнительная успеваемость за три года

2015-2016 уч. год 2016-2017 уч. год 2017-2018 уч. год

Успеваемость Абс. Кач. Абс. Кач. Абс. Кач.

Уровень ООО 100% 63,0% 100% 63,0% 100% 63,7%

Уровень СОО 100% 62,4% 100% 62,4% 100% 80%

Состояние успеваемости рассмотрим ниже, анализируя успеваемость каждого класса за

четыре года обучения в лицее.

Качественная успеваемость классов(при 100% абсолютной успеваемости по годам)

Класс 2013-

2014

2014-

2015

2015-

2016

2016-

2017

2017-

2018

5а 81,3

5б 77,8

5в 93,8

6а 53,3 69,0

6б 39 65,4

6в 52 65,5

7а 93 62,5 37,5

7б 85 57,1 60,0

7в 93 64,5 74,2

8а 72 65 50 46,2

8б 71 68 48,2 43,3

8в 87 69 84 54,8

9а 85 92 78 52,0 50,0

9б 83 71 73 60,7 79,3

9в 62 78 72 46,7 92,0

10а 77 63 60 71 78,3

10б 58 48 59 53,6 40,9

10в 45 43 46 67 91,3

11а 52 62 73 68 74,1

11б 58 45 45 55 84,2

11в 45 42 77 58,3 60,9

Существенное снижение качественной успеваемости наблюдается в 7а, 8а, 8б, 8в, 9а. Во

всех остальных классах наблюдается рост качественной успеваемости, особенно

значительный в 6а, 6б, 9в, 10в.

Итоги успеваемости за 2017-2018 учебный год по параллелям

Классы 5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл. 10 кл. 11 кл. ВСЕГО

(5-8, 10)

Число учащихся на

5.09.2017 91 85 92 90 76 68 69 571

Число учащихся на

30.05.2018 91 83 92 87 78 68 69 568

Переведены

безусловно 100% 100% 100% 100% 100% 100%

переведены условно 0

Допущены к

экзаменам 100% 100%

Закончили на 4 и 5 77 56 53 42 60 48 50 386

% 84,6% 65,9% 57,6% 46,7% 76,9% 70,6% 72,5% 67,83%

Из них отличники 9 4 7 5 15 9 17 63

% 1,1% 11,0% 8,9% 12,0% 19,2% 11,0% 24,6% 12,5

Всего награждены

похвальным листом

"За отличные успехи в

учении"

9 4 7 5 17 9 18 69

% 9,9% 4,8% 7,6% 5,7% 21,8% 13,2% 26% 12,7%

4.2 Сводные результаты успешности сдачи ОГЭ

В 2018 году ГИА проходила в штатном режиме в форме ОГЭ – основной

государственный экзамен. Участники сдавали 4 экзамена: обязательные - русский язык,

математику и два экзамена по выбору (физику, биологию, химию, обществознание, историю,

литературу, информатику и ИКТ, английский язык).

В отчетном году допущены к государственной (итоговой) аттестации 78 учащихся

(100%), Все выпускники получили аттестаты об основном общем образовании, из них 15

получили аттестат особого образца (с отличием).

Мониторинг качества успеваемости

Всего

выпускников Отличники

Похвальная

Грамота

за особые успехи в

изучении отдельных

предметов

На

«4» и «5»

С одной

«3»

С двумя

«3»

2015-

2016 86

12

(13,95%)

12

(13,95%)

45

(52,33%)

16

(18,6%)

5

(5,81%)

2016-

2017 82

8

(9,76%)

8

(9,76%)

53

(64,63%)

10

(12,20%)

9

(10,98%)

2017-

2018 78

15

(19,23%)

17

(21,79%)

60

(76,92%)

2

(2,56%)

2

(2,56%)

Выбор предметов в отчетном году отражает работу педагогического коллектива по

реализации программ предпрофильной подготовки. Учебные планы классов содержали

элективные курсы, соответствующие профилю классов. Учащиеся 9а класса

(информационно-математический профиль) сдавали ОГЭ по выбору: информатику, физику,

9б (социально-экономический) – обществознание и английский язык, 9в

(естественнонаучный) – биологию и химию. Те выпускники, которые захотели сменить

профиль в 10 классе, выбрали предмет, который позволял им претендовать на место в

профильном классе ( в 9а обществознание выбрали 13 чел.; в 9б информатику сдавали 9

чел.).

Мониторинг выбора предметов ГИА

Класс Перечень предметов

Все

го

экза

мен

ов

русс

ки

й

язы

к

ли

терат

ура

мат

емат

ика

фи

зика

хи

ми

я

би

ологи

я

ист

ори

я

об

щес

твозн

а

ни

е

англ

ий

ски

й

язы

к

ин

форм

ати

к

а и

ИК

Т

2017-2018 78 9 78 2 23 27 3 38 15 35 312

2016-2017 82 2 82 13 29 30 1 34 10 45 328

2015-2016 86 8 86 13 26 29 2 42 21 31 344

Мониторинг результатов государственной итоговой аттестации обучающихся,

окончивших 9 классов за три года

предмет 2015-2016 2016-2017 2017-2018

Все

го у

ч.

Сд

авал

и

Сред

ни

й б

алл

Аб

с. у

спев

.

Кач

. усп

ев.

Все

го у

ч.

Сд

авал

и

Сред

ни

й б

алл

Аб

с. у

спев

.

Кач

. усп

ев.

Все

го у

ч.

Сд

авал

и

Сред

ни

й б

алл

Аб

с. у

спев

.

Кач

. усп

ев.

литература 86 8 4,5 100 87,5 82 2 4,0 100 100 78 9 4 100 100

английский язык 86 21 4,2 100 81,0 82 10 4,4 100 80 78 15 5 100 100

история 86 2 4 100 100 82 1 4,0 100 100 78 3 4 100 66,7

обществознание 86 42 3,75 100 92,9 82 34 4,1 100 91,2 78 42 4 100 89,7

информатика 86 31 4,8 100 100 82 45 4,6 100 100 78 35 5 100 100

физика 86 13 4,4 100 92,3 82 13 4,3 100 100 78 2 5 100 100

химия 86 26 4,7 100 96,2 82 29 4,3 100 79,3 78 23 5 100 95,7

биология 86 29 3,86 100 65,5 82 30 4,1 100 83,3 78 27 4 100 88,9

русский язык 86 86 4,64 100 94,2 82 82 4,57 100 95,1 78 78 5 100 93,6

математика 86 86 4,41 100 96,5 82 82 4,44 100 89,0 78 78 4 100 89,7

В 2017-2018 учебном году обучающиеся продемонстрировали высокие результаты

практически по всем предметам.

Объективность оценивания выпускников 9 классов

предмет Количество Качествен

ная

успеваемс

оть

Средний

балл

Подтверд

или

годовую

оценку

Получили

оценку

выше

годовой

Получили

оценку

ниже

годовой

«5» «4» «3» (%)

русский язык 50 23 5 93,6 4,57 43 34 1

математика 40 30 8 90 4,40 38 32 8

информатика 25 10 100 4,60 19 12 4

биология 8 16 3 88,9 4,00 14 2 12

химия 15 7 1 95,7 5,0 17 5 1

физика 2 100 5,0 2

обществознани

е

5 29 8 80,9 4,0 19 1 22

литература 4 5 100 4,4 8 1

английский

язык

11 4 100 4,7 10 3

ВСЕГО 160 124 25 91,9 4,4 168 88 52

Результаты итоговой аттестации указывают на снижение (по сравнению с

предыдущим годом) показателя объективности выставленных за год оценок по по биологии,

обществознанию, информатике. Наблюдается высокий процент подтверждения оценок по

химиии и литературе.

Результаты двух обязательных экзаменов по русскому языку и математике в течение

трех лет выше городских показателей

Средний балл

Год Средний балл

лицея

Средний

городской

показатель

Средний балл

лицея

Средний

городской


Русский язык Математика

2013-2014 35,8 29,1 19,6 12,9

2014-2015 34,3 29,84 24,21 16,28

2015-2016 35 30,99 21,92 16,12

2016-2017 35 28,54 22 15,46

Наилучший результат по русскому языку показали: 39 баллов 1 человек, по 38 баллов

набрали 8 обучающихся.

Наилучший результат по математике показали: 32 баллов 1 человек, по 31 и по 30

баллов набрали 2 обучающихся.

Все выпускники 9 классов успешно прошли итоговую аттестацию и получили

аттестаты об основном общем образовании. Аттестаты с «отличием» получили 15

обучающихся (19,23 %), с одной «4» по физике - 1 ученик, с одной «3» получили 2

выпускника (в 2017 году – 10, 2016 году - 16).

По итогам ОГЭ можно констатировать, что условиям …..удовлетворяют результаты

67 обучающихся из 78 выпускников (85,9%), При этом 3 обучающихся в связи с переездом

из города забрали документы (Поздняков Н., Шумских Е., Уметалиева А.).

4.3 Сводные результаты успешности сдачи ЕГЭ

Результаты Единого государственного экзамена за последние три года:

2015-2016 учебный год №

пп


предмета

Всего


11 класса

Сдавали ЕГЭ

по предмету

Миним

альное

количес

тво

баллов

по 11

классам

организ

ации

Максима

льное

количест

во баллов

по 11

классам

организа

ции

Средний

тестовый

балл по 11

классам

организац

ии

Кол-во

участников ЕГЭ

с результатом

ЕГЭ ниже уровня

минимального

количества

баллов,

установленного

Рособрнадзором

Кол-во участников

ЕГЭ с результатом

ЕГЭ 85 и более баллов

Кол-

во

в % кол-во % кол-во %

1 Русский язык 68 68 100 53 100 80 0 0 49 34,3

2 Математика 68 42 61,7 33 86 61 0 0 2 2,9

3 Информатика 68 15 22 46 88 68 0 0 1 1,5

4 Физика 68 7 10,3 40 67 52 0 0 0 0

5 Химия 68 22 32,3 59 97 74 0 0 3 4,4

6 Биология 68 24 35,3 57 95 76 0 0 5 7,3

7 История 68 9 13,2 49 75 63 0 0 0 0

8 Обществознание 68 23 33,8 49 76 61 0 0 0 0

9 Литература 68 7 10,3 52 96 67 0 0 1 1,5

10 Английский язык 68 14 20,5 52 89 74 0 0 4 5,8

11 География 68 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2016-2017 учебный год № Наименование Всего Сдавали ЕГЭ Миним Максима Средний Кол-во Кол-во участников

пп предмета выпускников

11 класса

по предмету альное

количес

тво

баллов

по 11

классам

организ

ации

льное

количест

во баллов

по 11

классам

организа

ции

тестовый

балл по 11

классам

организац

ии

участников ЕГЭ

с результатом



количества

баллов,




ЕГЭ 85 и более баллов

Кол-

во

в % кол-во % кол-во %

1 Русский язык 78 78 100 54 100 81 0 0 36 46,15

2 Математика

профильный

уровень

78 44 56,4 33 88 67 0 0 4 5,13


базовый уровень

78 50 64,1 3 5 4,67 0 0

4 Информатика 78 18 23 34 97 73 1 1,3 3 3,8

5 Физика 78 14 17,9 45 98 70 0 0 4 5,13

6 Химия 78 26 33,33 40 95 69 0 0 4 5,13

7 Биология 78 27 34,62 40 84 67 0 0 0 0

8 История 78 6 7,69 52 91 70 0 0 2 2,56

9 Обществознание 78 25 32 51 96 71 0 0 3 3,85

10 Литература 78 3 3,8 69 78 73 0 0 0 0

11 Английский язык 78 15 19,23 33 94 76 0 0 6 7,69

2017-2018 учебный год №

пп


предмета

Всего


11 класса

Сдавали ЕГЭ по

предмету

Минимал

ьное

количеств

о баллов

по 11

классам

организац

ии

Максималь

ное

количество

баллов по

11 классам

организаци

и

Средний

тестовый

балл по 11

классам


Кол-во участников




количества баллов,



Кол-во участников ЕГЭ с

результатом ЕГЭ 85 и

более баллов

Кол-во в % кол-во % кол-во %

1 Русский язык 69 69 100 53 100 83 0 0 33 47,8


профильный уровень

69 39 56,5 27 96 73 0 0 2 2,9

3 Математика базовый

уровень

69 38 55 4 5 5 0 0

4 Информатика 69 25 36 50 94 77 0 0 4 5,8

5 Физика 69 21 30,4 45 96 69 0 0 4 5,8

6 Химия 69 22 31,8 41 100 70 0 0 5 7,2

7 Биология 69 24 34,8 50 90 68 0 0 3 4,3

8 История 69 8 11,6 47 93 76 0 0 5 7,2

9 Обществознание 69 21 30,4 55 95 71 0 0 3 4,3

10 Литература 69 4 5,8 59 73 68 0 0 0 0

11 Английский язык 69 11 16 57 94 81 0 0 5 7,2

Выбор ЕГЭ в рамках государственной итоговой аттестации выпускниками 11-х

классов показывает, что стабильно высок процент обучающихся, выбирающих ЕГЭ по

предметам естественнонаучного цикла, информатике и обществознанию, существенно

возросло количество обучающихся, выбирающих ЕГЭ по физике, именно этот предмет

является основой технических специальностей в вузе.

Выбор предметов на ЕГЭ Год 2015-2016 2016-2017 2017-2018 Химия 75% 96% 96% Биология 90% 100% 100% Информатика 32% 78% 92,6% Физика 10% 18% 30% Обществознание 56% 89% 90%

История 18,57% 7,69% 11,6%

Литература 8,5% 3,85% 5,7% Английский язык 12,85% 19,23% 15,9%

Выбор обществознания по-прежнему остается высоким, хотя тенденция к

уменьшению количества явно прослеживается – 30,4% (2017 – 32%, 2016 -56%, 2015 - 56%,

2014 – 61,5%). Количество учеников, выбирающих химию, биологию остается на прежнем

уровне (до 96% от количества выпускников естественнонаучного профиля), заметно

увеличился выбор по физике с 10% до 30%; и информатике с 32% до 92,6% из профиля,

английский язык стал менее востребован, выбор истории, литературы возрос с 7,69% до 11,6

по истории, с 3,85% до 5,7% по литературе.

Подтвердил свой естественнонаучный профиль 11в класс, их выбор экзаменов по

биологии и химии составляет 96%, социально-гуманитарный профиль 11б класс – 90%, и

информационно-математический 11а – 100% профильная математика, 92,6% информатика.

Результаты профильного обучения выпускников профильных классов (групп)

в 2017-2018 учебном году

Предмет Количество

обучающихся

в

профильном

классе

(группе)

Из них

количество,

сдавших


предмет в

форме ЕГЭ

% учащихся,

сдавших


предмет в

форме ЕГЭ от

общего числа

обучающихся в

профильном

классе (группе)

% абсолютной

успеваемости

по

профильному

предмету


профильного

класса (группы)


среднего тестового

балла ЕГЭ по

профильному

предмету


профильного

класса (группы)

Математика

69

69

39 – П

38 – Б

100 100 73-П

5-Б

Информатика и

ИКТ 27 25 92,6 100 77

Химия 23 22 95,6 100 70

Биология 23 22 95,6 100 68

Обществознание

(профильная

экономика и

право)

19 17 90 100 70

В 10-11 классах изучение предмета «Математика» в 11а классе ведется на углубленном

уровне, в 11бв классах – на профильном, что обеспечивает формирование прочных

предметных компетенций, информатика и ИКТ на профильном уровне в 11а классах,

экономика и право в 11б, химия и биология в 11в классе. Приведенные выше данные

позволяют сделать вывод о востребованности профильных предметов и результативности

подготовки.

Количество учащихся, набравших 80 и более баллов, распределяется по предметам

следующим образом:

Предмет Количество учащихся, сдававших

ЕГЭ

Количество учащихся, набравших

80 и более баллов

2016 год 2017год 2018год 2016 год 2017 год 2018 год

Русский язык 68 78 69 44 40 44


профиль

42 44 39 3 10 9

Обществознание 23 25 21 0 7 5

Литература 7 3 4 1 0 0

История 9 6 8 0 2 5

Физика 7 14 21 0 5 6

Информатика 15 18 25 3 8 12

Английский язык 14 15 11 7 9 8

Биология 24 27 22 8 4 4

Химия 22 26 22 4 4 9

Количество учащихся МАОУ «Академический лицей», набравших 95-100 баллов:

Учебный год Количество учащихся, Количество учащихся, набравших

сдававших ЕГЭ 95-100 баллов

2016 год 68 6

2017 год 78 15

2018 год 69 17

В связи с введением новой системы оценивания учебные заведения сравниваются

(кроме преодоления порога успешности и количества учащихся, набравших 80-100 баллов)

по среднему тестовому баллу по предмету. Приведем статистику в сравнении с

предыдущими учебными годами.

Средний тестовый балл

2015-2016 2016-2017 2017-2018

Кол-

во

уч-ся

лиц

ей

гор

од

облас

ть

Росс

ия

Кол-

во

уч-ся

лиц

ей

город облас

ть

Росси

я

Кол-

во

уч-ся

лице

й

город область

Русский язык 68 80,3 70,9 68,51 64,3 78 81,1 73,5 70,31 69,06 69 82,6 74,7 71,56


профиль 42 60,5 53,6 48,39 51,9 44 66,8 53,3 50,04 47,1 39 72,6 55,3 51,37


база 49 4,67 4,43 4,33 38 4,76 4,51 4,5

Информатика 15 68,3 63,6 61,30 53 18 73,3 63,8 62,15 59,18 25 77,1 64,7 61,59

Физика 7 52,2 53,5 50,57 51,2 14 70,0 56,7 54,65 53,16 21 68,9 57,1 54,62

Химия 22 73,5 60,5 57,60 56,1 26 68,7 62,6 59,67 60 22 70,0 59,7 56,22

Биология 24 75,8 60,9 55,59 52,8 27 66,5 57,9 54,71 52,57 24 68,5 57,9 51,99

История 9 62,7 57,8 51,18 48,1 6 70,1 58,6 53,16 56,9 8 76,0 58,7 53,47

Обществознан

ие 24 61,4 57,3 54,16 25 70,9 59,7 55,27 55,44 21 70,5 58,1 53,83

Литература 7 66,8 65,3 59,76 3 73 69,0 63,55 59,68 4 68,2 72,6 66,27

Английский

язык 14 73 69,4 66,59 64,2 15 76,4 73,5 70,52 70,1 11 80,9 74,3 70,41

Из таблицы видно, что результаты средний балл повысился по математике

(профиль) на 5,82; по информатике на 3,84; по истории – на 5,38, по биологии на 1,94, по

русскому языку - на 1,51 балла. По остальным предметам наблюдается снижение

среднетестового балла: по литературе - на 4,75, по физике – 1,12, по химии - на 4,86, по

обществознанию на 0,44)

2015 - 2016 2016 - 2017 2017 - 2018 Кол-

во

уч-ся

лицей город место

Кол-

во

уч-ся


Кол-

во

уч-ся


Русский язык 68 80,32 70,93 3 78 81 73,51 4 69 82,61 74,78 5

Математика 42 60,52 53,63 8 44 67 53,32 2 39 72,64 55,37 1


база 49 4,67 4,43 8 38 4,76 4,51 9

Информатика 15 68,33 63,68 4 18 73 63,80 2 25 77,12 64,79 4

Физика 7 52,29 53,57 14 14 70 56,79 1 21 68,95 57,09 1

Химия 22 73,59 60,59 3 26 69 62,67 7 22 70,09 59,77 8

Биология 24 75,88 60,90 1 27 67 57,92 4 24 68,50 57,97 3

История 9 62,78 57,87 5 6 70 58,64 1 8 76,0 58,7 9

Обществознание 24 61,42 57,33 13 25 71 59,73 4 21 70,52 58,18 4

Литература 7 66,86 65,37 2 3 73 69,09 3 4 68,25 72,62 26

Английский

язык 14 73 69,48 5 15 76 73,52 4 11 80,91 74,33 10

География - - - - - -

По среднетестовому баллу лицей занимает следующие позиции в рейтинге среди 49

общеобразовательных учреждений города по всем предметам:

Учебный год кол-во уч-ся среднетестовый балл

место лицей город

2015 - 2016 68 70,53 61,73 3

2016 - 2017 78 73,11 63,36 2

2017 - 2018 69 75,19 64,07 4

4.3. Данные о количестве поступивших в ссузы и вузы, а также трудоустройстве


4.3.1 Сведения о трудоустройстве выпускников , 11 класс

Всего

учащихся 11-х

классов

на конец 2017-

2018 учебного

года

Количество поступивших в ВУЗ

Количество поступивших в

ССУЗы

всего %

на

бюджетной

основе

%

на

коммерческой

основе

% всего %

на

бюджетной

основе

%

69 68 98,5 61 88,5 7 10 1 1,5 1 1,5

4.3.2 Сведения о трудоустройстве выпускников, 9 класс

Всего

учащихся

9-х классов

на конец

2017-2018

учебного

года

Всего прошло

итоговую

аттестацию и

выпущено с

аттестатом

из них

продолжил

и обучение

в 10 классе

в данном

ОУ

в 10 классе

в других

ОУ г.

Магнитогор

ска

продолжают

обучение

в 10 классе в

ОУ,

расположенны

х за пределами

г.Магнитогорс

ка

поступило

в ССУЗ

г.Магнито

горска

поступило в

ССУЗ за

пределами

г.Магнитогор

ска

78 78 63 5 1 4 5

4.3.3 Количество выпускников, продолживших обучение согласно выбранному в

школе профилю

Профиль обучения Направления вузов Доля выпускников,

поступивших в соответствии с профилем

2015-2016 уч.г. 2016-2017 уч.г. 2017-2018 уч.г.

Информационно-

математический

Информационно-

математическое

27% 55% 65%

Техническое 63% 23% 23%

Технологическое 4% 22% 22%

Естественнонаучный Медицинское 97% 98% 98%

Социально-

экономический

Гуманитарное,

экономическое

98% 96% 93%

Выпускники, обучавшиеся в классе естественнонаучного прфиля, традиционно

выбирают медицинский вузы, как и в предыдущие годы, в 2018 году выпускники

информационно-математического профиля отдавали предпочтение специальностям,

связанным с информационной безопасностью, приборо- и машиностроением, социально-

экономического профиля в этом году выбирали экономические направления подготовки.

4.5. Данные о достижениях участников и призеров предметных олимпиад,

конкурсов, предметных соревнований и викторин

Важнейшей задачей лицейской системы образования остается задача поддержки

детей, имеющих высокий потенциал развития. Одновременно с реализацией ФГОС должна

быть выстроена разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей, а также их

сопровождения в течение всего периода становления личности.

По итогам работы в 2017-2018 году мы можем сделать вывод о наличии в лицее

результативной системы по выявлению и поддержке талантливых детей. Обучающиеся

лицея на олимпиадах, в творческих, интеллектуальных конкурсах стабильно показывают

высокие результаты. Лицей занимает лидирующее место в городе по подготовке к

олимпиадам (3 место в гордском конкурсе «Лушая школа по подготовке к предметным

олимпиадам» в номинации «Общеобразовательные учреждения с углубленным изучением

предметов» в 2015 2017 гг.). В 2017-2018 учебном году талантливые дети проявили себя в

мероприятиях интеллектуальной направленности; творческих конкурсах и фестивалях;

выставках художественного творчества. Стабильно растет количество участников и призеров

олимпиад всех уровней. В соответствии с Положением о Всероссийской олимпиаде

школьников лицеисты приняли участие в городских олимпиадах по 21

общеобразовательному предмету: английский язык, астрономия, биология, география, ИЗО,

информатика и ИКТ, история, литература, математика, МХК, обществознание, ОБЖ, право,

экономика, психология, русский язык, технология, физика, физическая культура, химия,

экология.

В школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 1879

лицеистов (доля участников от общего количества обучающихся 5-11 классов 320, 6 %).

МАОУ «Академическйи лицей» ВсОШ

кол-во участников кол-во призеров и

победителей

Лицейский этап 1656 435

Муниципальный этап 374 71

Региональный этап 50 20

Заключительный этап 1

ИТОГО 2081 526

В муниципальном этапе олимпиады приняли участие 374 лицеиста, заняли 71

призовое место. В региональном этапе ВсОШ и ООШ участвовало 50 человек, 20 призовых

мест.

Одной из форм работы с одаренными и перспективными детьми является участие

лицеистов в конкурсах, олимпиадах, турнирах различного уровня, а также в дистанционных

и вузовских олимпиадах, Международных интеллектуальных играх. В этих проектах

приняли участие 3744 обучающихся, 551 из них стали призерами и победителями.

Информация об участии обучающихся лицея в региональных и всероссийских

интеллектуальных соревнованиях

Название проекта 2015 год 2016 год 2017 год 2018 год

Открытая олимпиада УРФО по основам

наук

419

человек

634

человек

695

человек

360

человек

Южно-Уральская олимпиада

школьников/ «Звезда - Таланты на

службе обороны и безопасности»

1083

человек

1387

человек

1268

человек

1595

человек

Игра по математике «Кенгуру» 151

человек

197

человек

160

человек

200

человек

Игра по русскому языку «Русский

медвежонок – языкознания для всех »

157

человек

217

человек

246

человек

Игра по английскому языку «Британский

бульдог»

138

человек

123

человека

198

человек

198

человек

Игра по истории «Золотое руно» 121

человек

80 человек 42

человека

72

человека

По результатам этой таблице видно, что снижается интерес обучающихся к платным

олимпиадам и конкурсам, т.к. большее внимание уделяется профильным олимпиадам

первого и второго уровня (все они являются бесплатными), дающими льготы при

поступлении в вузы, а также для участия в профильных сменах международных детских

центрах.

Отдельно выделим среди этого списка многопрофильную инженерную олимпиаду

«Звезда». В таблице приведены данные об участии лицеистов в данной олимпиаде за

последние 4 года.

2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

Многопрофильная

инженерная

олимпиада

школьников

"Звезда":

уч

аст

ни

ки

побед

ител

и и

пр

изе

ры

уч

аст

ни

ки

побед

ител

и и

пр

изе

ры

уч

аст

ни

ки

побед

ител

и и

пр

изе

ры

уч

аст

ни

ки

побед

ител

и и

пр

изе

ры

естественные науки 127 12 177 7 212 4 197 3

обществознание 269 11 184 22 168 14 233 13

Техника и технологии 98 28 620 20 376 22 560 27

Русский язык 401 26 289 56 356 43 373 11

право 77 5 29 11 16 2 49 0

история 105 1 76 9 92 5 100 6

психология 12 5 48 59 13

экономика 6 24 9

XIV Международная олимпиада школьников по основам наук (УрФО) в 2017-2018

учебном году проводилась в 3 этапа по 14 предметам. Приняли участие 189 лицеистов, 92

человека стали победителями и призерами на заключительном этапе.

XII Международная

Олимпиада по основам

наук (2015-2016)

XIII Международная


наук (2016-2017)

XIV Международная


наук (2017-2018)

участники дипломы участники дипломы участники дипломы

итого 313 27 134 44 189 92

В течение 2018 года 29 лицеистов смогли побывать в профильных сменах в

международных и всероссийских детских центрах:

ВДЦ

«Сириус»

МДЦ

«Артек»

Челябинская

летняя

математическ

ая школа

«Вектор

Знаний»

МДЦ

«Фоксфорд»

Инженерно

-

физическая

школа

«Рысь»

ЦИЕиОД

«Физ - Тех

Потенциал»

УНПК

МФТИ

ВЦД

«Смена»

Количество

участников

7 13 3 1 3 1 1

Результатом системной работы по реализации направления является устойчивая

положительная динамика количества школьников, получивших награды: Губернатора

Челябинской области, специальной премией администрации города, Благотворительной

программы В.Ф.Рашникова «Одаренные дети Магнитки», Грант президента (ВУЗ):

1. Благотворительная программа В.Ф. Рашникова «Одаренные дети Магнитки».

Стипендиаты программы «Одаренные дети Магнитки» - 3.

2. Премией администрации города отмечены 3 лицеиста. и 3 педагогов,

подготовивших победителей и призеров регионального и заключительного этапов

всероссийской олимпиады школьников.

3. Впервые в прошлом году 3 выпускников лицея стали обладателями гранта

президента.

https://deti74.ru/forum/index.php/topic,67064.msg5421191.html#msg5421191






Благотворительная

программа В.Ф.

Рашникова

«Одаренные дети

Магнитки»

Премия главы

города

одаренным детям

Стипендия

Губернатора

Челябинской

области

Грант

президента

(ВУЗ)

Итого

2017-2018 3 3 0 3 9

Научное общество учащихся является добровольным объединением обучающихся и

педагогов, проявляющих интерес к проектной и исследовательской деятельности,

стремящихся совершенствовать свои знания в определенной области науки, учебного

предмета, развивать свой интеллект, приобретать умения и навыки исследовательской и

проектной деятельности под руководством педагогов, ученых и других специалистов.

Работа в НОУ ведется в разных формах:

через индивидуальную деятельность с обучающимися;

групповую деятельность (совместная исследовательская работа обучающихся);

массовую деятельность (участие в школьных, городских, краевых конкурсах и

конференциях, защита проектов и т.д.).

Работа лицейского НОУ была представлена работой 7 секций:

1. Секция математики

2. Секция информатики и компьютерной графики

3. Секция информатики и компьютерной графики

4. Секция общественных наук

5. Секция иностранного языка

6. Секция русского языка и литературы

7. Секция естественных наук

Хорошо зарекомендовала себя практика многоуровневого отбора научно-

исследовательских и проектных работ обучающихся для участия в конференциях более

высокого уровня. Система лицейских конференций НОУ включает: презентационную

(обоснование выбора темы, предъявление раздела «Введение», обсуждение плана

предстоящего исследования или проекта); отборочную (январь) для тех учащихся, кто

закончил работу и претендует стать участником городской конференции; отчетную (апрель-

май), когда все учащиеся предъявляют результаты своей проектной или исследовательской

деятельности.

12 докладов, выставленных на городскую конференцию «Искатели, мыслители XXI

века», в 2017-2018 учебном году, стали победителями и призерами конференций.

Обучающиеся лицея приняли участие в городской научно-практической конференции

«Первые открытия». Была выставлена 9 работ, все представленные работы были отмечена

дипломами победителей и призеров конференций.

Помимо городских конкурсов и конференций, обучающиеся лицея участвуют в

региональных, всероссийских и международных конкурсах и конференциях. В 2018 учебном

году обучающиеся лицея стали победителями и призерами конференций городского,

регионального, всероссийского и международного уровней.

5 Внутреннее оценивание качества образования

Деятельность лицея по оценке качеств образования регламентирована Положением о

внутренней системе оценки качества образования в муниципальном автономном

общеобразовательном учреждении «Академический лицей» города Магнитогорска (утв.

29.08.2019 г. на заседании педагогического совета).

Кроме того, лицей участвует в процедурах вншней оценки качества образования:





В 2018 году обучающиеся МАОУ «Академический лицей» участвовали в 5

процедурах независимой оценки качества образования (НОКО):

1. НИКО (национальная система оценки качества образования) - областная контрльная

работа по физике – 10 класс, ноябрь 2018г..

2. РИКО (Регональная оценка качества образования) – диагностика уровня

индивидуальных достижений (метапредметных результатов) обучающихся 7-х классов,

осваивающих образовательные программы в соответствии с ФГОС ООО (индивидуальный

проект), январь – март, 2018 г.

3. ВПР (Всероссийские проверочные работы) – 5 класс.

Предметы: математика, русский язык, история, биология, апрель 2018 г.

4. ВПР (Всероссийские проверочные работы) – 6 класс.

Предметы: математика, русский язык, история, биология, география, обществознание,

апрель 2018г.

5. ВПР (Всероссийские проверочные работы ВПР) – 11 класс.

Предметы: история, английский язык, география, химия, биология, физика, апрель

2018г.

Организация работы по независимой оценке качества образования предполагала

проведение тестирования по КИМам, разработанным независимыми эксперами в

соответствии с программами по соответствующим предметам и КЭС (контроль элементов

содержаня) с привлечением ассистенотов или общественных наблюдатетелей и видеозаписи.

НОКО обеспечила охват около 417 обучающихся лицея.

Кроме того, согласно письма Министерства образования и науки Челябинской

области от 07.05.2018г №1202/4669 «О независимой оценке качества образовательной

деятельности в 2018 году» лицей участвовал в Независимой оценке, проводимой ООО

Исследовательский центр «НОВИ» в мае-июне 2018 года.

По результатам анкетирования 2018 года выявлено, что количество родителей,

которые удовлетворены качеством образования составляет 78% ; количество обучающихся,

удовлетворенных образовательным процессом, – 89 процентов.

Наряду с процедурами внешней системы оценки качества образования проводится

системаная работа в рамках ВСОКО. Сравнительный анализ показателей качественной

успеваемости показывает, что в процентном отношении данный показатель остается

стабильным –65,7% ( в прошлом учебном году 63%). Вместе с тем, анализ данных по

классам указывает на ряд проблем и позволяет определить перспективные направления

повышения качества образования.

1. Сохранение показателей качества возможно благодаря сохранению и повышению

показателей качества в среднем звене: из 21 класса снижение качественной успеваемости

наблюдается в 6 классах ( в прошлом учебном году в 11): 7а, 8а, 8б, 8в, 9а, 10б).

2. Удалось сохранить контингент отличников. В предыдущем учебном году эта

проблема была обозначена особенно остро в 5-х классах.

3. Программы по предметам учебного плана выполнены в полном объеме.

4. Мониторинг успеваемости учащихся 9-х и 11 классов в течение учебного года

показал повышение качественной успеваемости выпускников школы и отражен в разделе

итоговой аттестации.

Мониторинг показывает стабильные результаты всех экспертиз, предусмотренных

положением о промежуточной аттестации лицея.

6 Кадровая укомплектованность

Обеспеченность педагогическими кадрами образовательного учреждения по

состоянию на декабрь 2018 года составляет 100%.

Этому способствовали следующие факторы:

рост заработной платы педагогических работников;

совершенствование системы оплаты труда;

совершенствование системы критериев и показателей эффективности деятельности

учреждений и работников;

заключение трудовых договоров в связи с введением эффективного контракта.

В лицее работают 58 педагогических работников, в том числе:

Штатные работники – 54, из них:

заместители директора – 6

учителя – 45

педагоги дополнительного образования - 1;

педагог-организатор -2

преподаватель-организатор ОБЖ – 1

социальный педагог – 1

тьютер – 1

методист -1

педагог библиотекарь -1

педагог-психолог -1

Совместители :

- учителя – 4

Педагогический коллектив учреждения – это высокопрофессиональные специалисты:

68,1% (в 2017 году -72,4%) педагогов МАОУ «Академический лицей» имеют высшую и

первую квалификационные категории, 20% – ученую степень, 100% высшее педагогичексое

образование. Среди работников лицея 1 педагог имеет звание «Почетный работник общего

образования», 4 педагога удостоены нагрудного знака «Отличник народного просвещения»,

2 педагога – «Отличник народного образования»; 8 педагогов отмечены Почетной грамотой

Министерства образования и науки РФ; 3 учителя – победители всероссийского конкурса

ПНП «Образование» «Поощрение лучших учителей» (обладатели Гранта Президента РФ), 4

учителя – победители областного конкурса ПНП «Образование» «Поощрение лучших

учителей» (обладатели Гранта Губернатора Челябинской области); 4 педагога являются

призерами финала городского конкурса «Учитель года», 2 педагога награждены Премией

Законодательного собрания Челябинской области.

В 2018 году 3 педагога лицея стали победителями и призерами всероссийских

имеждународных конкурсов:

- Христева А.В. – победитель отборочного конкурса на обучение по комплексной

программе переподготовки педагогических и управленческих кадров для систем выявления

и поддержки одаренных детей и молодежи «Большие вызовы» образовательного центра

«Сириус».

- Литвин А.В. – победитель Открытого Всероссийского конкурса инновационных

методических разработок «Открытое образование в открытой среде», 2018 г. Организаторы:

ФГБОУ «Международный детский центр «Артек» при поддержке Министерства

образования и науки Российской Федерации.

- Мезенцева Т.Н. - финалист Международного конкурса «Современный

учитель2018!» проекта «Инфоурок». 23 результат из 47300 участников.

Сравнительные показатели аттестации представлены на диаграмме

2016-2017 уч.г. 2017-2018 уч.г.

ВК, чел 33 31

1К, чел 8 15

без категории, чел 11 11

Практически сохранено количество педагогических работников высшей категории

Возрастной состав педагогического коллектива также не претерпел значительных изменений

по сравнению с 2017 годом.

33,30%

57,80%

15,70%

25,60%

81,80%

14,60%

до 30 лет от 31 до 55 старше 55 лет

2016-2017 уч.г. 2017-2018 уч.г.

Увеличение специалистов до 30 лет свидетельствует о привлечении молодых

специалистов в УО и работе по обновлению коллектива в случае выхода на пенсию.

Педагогический стаж основной части работников лицея (31,2%) составляет от 20 лет

и выше, до 5 лет стаж имеют 11 человек, что составляет 24,5%, стаж работы от 5 до 10 лет у

21% работников, у 11 педагогов (19,3%) стаж работы от 10 до 20 лет.

Данные о составе администрации организации:

Ф.И.О.

(полностью)

Должность Общий

админи

стратив

ный

стаж

Стаж работы

в данной

должности в

данной


Образование Квалификацион-

ная категория

Дополнительное

профессиональное

образование в

области

государственного и

муниципального

управления,

менеджмента и

экономики

Смушкевич

Людмила

Николаевна

директор 27 18 Высшее,

МГПИ, 1982г.,

ЧГПИ, 1988г.,

кпн, 2006г.

Соответствует

занимаемой

должности

ГБОУ ДПО

«ЧИППКРО»

Менеджмент в

образовании

Фонарева

Татьяна

Борисовна

заместитель

директора

15 12 Высшее,

МГПИ, 1990г.



должности

ГБОУ ДПО

«РАНХиГС»



Мочалина

Гульнара

Якуповна


директора

6 мес 1 Высшее,

МГУ им.

Носова, 2000г.



должности

АНО ДПО «Центр

подготовки

профессиональных

кадров»



Степашкова

Елена



директора

15 11

Высшее,

МГПИ, 1986г.

МГПИ, 1996г.



должности

ФГБОУ ВПО

«МГТУ» ИДПО и

КИ «Горизонт»,



Костомарова

Елена

Витальевна


директора

16 3 Высшее,

МГПИ, 1993г.



должности

АНО ДПО «ОЦ

Каменный город»

Менеджмент

организации.

Управление

результатами и

достижениями

Пономарева

Елена



директора

16 2 Высшее, КГУ,

Российская

академия

государственн

ой службы

при

Президенте

Российской

Федерации



должности

В образовательном учреждении выстроена система повышения квалификации

педагогических работников за счет использования внутренних ресурсов и партнерских

связей. Так, по итогам 2018 года, практически 100% педагогических работников лицея

прошли курсы повышения квалификации в установленные сроки (не реже 1 раза в 3 года).

Сведения о прохождении КПК педагогическими и руководящими

работниками ОУ с 01.01.2016 по 31.12.2018гг. Кол-во %

Общее количество руководящих работников, учителей и прочих

педагогических работников

54 100%


педагогических работников имеющих любую курсовую подготовку

47 88,7%

Руководящие работники, прошедшие курсы повышения 6 100%

квалификации

от 16 до 72 часов 5


108ч. и более

Учителя начальной школы, прошедшие курсы повышения


1 100%

Учителя основной и старшей школы, прошедшие курсы

повышения квалификации

33 86.8%


от 72 до 108 часов

108ч. и более

Прочие педагогические работники, прошедшие курсы повышения


7 87.5%



108ч. и более 1

Имеют КПК по ИКТ (бессрочно) 50 94.3%


педагогических работников, имеющих курсы повышения

квалификации по ИКТ с 01.01.2016 по 31.12.2018гг.

17 32,1%

Таким образом, системаная работа по повышению квалификации педагогических

работников способствует развитию их профессиональной компетентности, обеспечивает

выполнение требований по достижению современного качества образования.

7. Методическое обеспечение

В 2018 году методическое обеспечение представляет собой комплекс документов,

содержащих системное описание образовательного процесса, подлежащего реализации на

практике: разработаны и утверждены на заседании педагогического совета основные

обраховательные программы по уровням образования (начальный, основной, средний),

включающие в себя рабочие программы часов инвариантной части и вариативного

компонента учебного плана. При разработке программ учитывались особенности орагизации

образовательного процесса:

Обеспечение доступности качественного образования обучающихся лицея через

создание единой информационной среды в учреждении, развитие системы дистанционного

обучения.

Использование мобильной академической среды (ресурсов вузов-партнеров) для

развития профильной направленности образования, научного сопровождения

исследовательской и проектной деятельности учащихся.

Реализация основного общего и среднего общего образования, обеспечивающего

дополнительную (углубленную) подготовку по предметам «Математика» , «Биология»,

«Английский язык», «Информатика и ИКТ».

Развитие материально-технической базы специализированных кабинетов,

предметных лабораторий для качественной реализации практической части программ и

перехода на ФГОС.

Создание обогащенной педагогической среды для сопровождения учащихся,

имеющих высокий потенциал развития.

7.1. Соответствие содержания подготовки обучающихся требованиям федерального

компонента государственных образовательных стандартов общего образования:

Наименование показателя Краткая характеристика

показателя

Значение

показателя

1 2 3

1. Наличие рабочих программ по

предметам реализуемых учебных

планов в организации

Разработаны и утверждены рабочие

программы по всем учебным предметам,

реализуемых учебных планов

имеется

2. Наличие в структуре рабочих

программ всех разделов,

рекомендованных письмом

Министерства образования и науки

Челябинской области от 16.06.2015

№03-02//4938

Рабочие программы разработаны в

соответствии с положением о разработке

рабочих программ учебных курсов,

предметов, дисциплин (модулей),

утвержденным приказом МАОУ

«Академический лицей» Приказ №84-0 от

01.09.2015 и рекомендациями письма

Министерства образования и науки

Челябинской области

имеются

3. Наличие в рабочих программах

обязательного минимума

содержания образования,

определенного федеральным

компонентом государственного

образовательного стандарта

Обязательный минимум содержания

образования в рабочих программах

соответствует федеральному компоненту

государственного образовательного

стандарта

имеются

В 2018 году продолжена работа МАОУ «Академический лицей» как региональной

инновационной площадкой, реализующей «Сетевое взаимодействие образовательной

организации с организациями науки, бизнеса и производства как условие реализации

проекта «Инженеры будущего». Инновационная деятельность коллектива во многом

определила формы методического сопровождения педагогов лицея и используемые

педагогические технологии.

.

8. Библиотечно-информационное обеспечение

8.1 Контрольные показатели: абсолютные и относительные

А) Общее количество читателей – 698 человек, из них: учащиеся – 612 чел.,

преподаватели и сотрудники – 71 чел., другие пользователи - 15 чел.

Б) Книжный фонд на конец 2018 года составил 15611 экз., из них художественная

литература – 8363 экз., энциклопедий и справочной литературы – 637 экз., учебников – 6220

экз., учебных пособий – 680 экз., электронные ресурсы – 289 шт.

Книгообеспеченность составила 22,3 книга на 1 читателя.

Книговыдача по учебникам и художественной литературе составила 6540

экземпляров.

Обращаемость – 0,4 (среднее число выдач одной книги).

Читаемость – 9,3 (среднее число книг, выданных одному читателю)

В) Фонд учебников составил на конец 2018 году 6220 экземпляров. Выдано

учебников 5920 экз. Обращаемость учебного фонда составила 95 %.

Г) Посещения (всего) – 5703 раза.

Д) Посещаемость – 8,2 (среднее число посещений библиотеки одним читателем)

8.2. Работа с учебным фондом

В январе 2018 года по Федеральному перечню (приказ Министерства образования и

науки РФ № 253 от 31 марта 2014 года «Об утверждении федерального перечня учебников,

рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию

образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего

образования», выделенные средства 523.940,08 руб.) было заказано 1290 наборов учебников.

Заказ формировался через электронный мониторинг на сайте РЦОКИО.

По необъясненным причинам не был поставлен учебник Пленков О.Ю., Андреевская

Т.П., Шевченко С.В./ под ред. Мясникова В.С. Всеобщая история. Учебник для 11 класса

(базовый и углублённый уровни). – М.:ООО Издательский цент «ВЕНТАНА-ГРАФ» в

количестве 68 штук.

Дополнительный заказ из средств субсидий на выполнение муниципального задания

были заказаны учебники в количестве 97 экземпляров на сумму 45.600,28 рублей.

В октябре 2018 года были заказаны учебники по математике и алгебре в количестве

304 экземпляров из средств от приносящей доход деятельности.

Учебная литература соответствует требованиям федерального компонента

государственного образовательного стандарта, федерального государственного

образовательного стандарта, Федерального перечня учебников (приказ Министерства

образования и науки РФ № 253 от 31 марта 2014 года «Об утверждении федерального

перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих

государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного

общего, среднего общего образования»

Оформлялась подписка на 1и 2 полугодия 2018 года. На 2 полугодие было выписано

7 наименований изданий (для администрации лицея – 4, для обучающихся -3): газета

«Добрая дорога детства», журнал «Вестник образования России», журнал

«Исследовательская работа школьников», журнал «Школьная библиотека: сегодня и завтра»,

Журнал «Математика», Журнал Квант, Журнал «Квантик».

Два раза в год (апрель, октябрь) проведена сверка библиотечного фонда с

Федеральным списком экстремистских материалов.

На странице «Библиотека» лицейского сайта имеются материалы, отражающие

нормативное обеспечение работы библиотеки, количественные показатели учебного фонда,

а также мероприятия, проводимые библиотекой.

Существует потребность в следующих видах литературы: современная

художественная, научно-популярная и научно-техническая, литература по социальному и

профессиональному самоопределению обучающихся.

9 Материально-техническая база

Материально-техническая база муниципального автономного общеобразовательного

учреждения «Академический лицей» города Магнитогорска создавалась на основании

требований Положения о лицензировании образовательной деятельности и в настоящее

время приведена в соответствие со следующими задачами:

- обеспечения реализации основной образовательной программы и программ

дополнительного образования;

- оснащения необходимым учебно-лабораторным оборудованием для реализации

предметных областей и внеурочной деятельности;

- создания соответствующей образовательной и социальной среды.

В соответствии с требованиями ФГОС в лицее, реализующим образовательные

программы начального, основного, среднего общего образования, оборудованы:

30 учебный кабинет с автоматизированным рабочим местом учителя в составе:

персональный компьютер, монитор, многофункциональное печатающее устройство,

проектор и аудиосистема;

4 стационарных компьютерных класса с 12 автоматизированными рабочими

местами обучающихся и учителя каждый;

4 переносных компьютерных класса, из них 3 класса, оснащенные 69

компьютерными планшетами и 1 класс, состоящий из 11 ноутбуков;

лекционная аудитория на 50 посадочных мест (конференц-зал), оборудованный

авто автоматизированным рабочим местом учителя и системой голосовой и

видеоконференцсвязи;

3 помещения для занятий учебно-исследовательской и проектной деятельностью,

моделированием и техническим творчеством (биологическая и химическая лаборатории,

лаборатория образовательной робототехники);

2 мастерские, помещение фотостудии, необходимые для реализации учебной и

внеурочной деятельности;

1 кабинет для занятий изобразительным искусством;

1 лингафонный кабинет;

1 информационно-библиотечный центр с рабочими зонами, оборудованными

читальными залами и книгохранилищами, обеспечивающими сохранность книжного фонда;

актовый зал, оборудованный интерактивной трибуной, проектором с

механизированным экраном, системой освещения и аудиосистемой с возможностью

автоматизированного регулирования;

большой и малый спортивные залы, бассейн, спортивные площадки

(волейбольная, баскетбольная, футбольная, зона для занятий легкой атлетикой, зона для

занятий лыжами), оснащённые игровым, спортивным оборудованием и инвентарём, кроме

этого в спортивном зале имеется переносное автоматизированное место учителя;

столовая на 100 посадочных мест для питания обучающихся, а также пищеблок

для хранения и приготовления пищи, обеспечивающий возможность организации

качественного горячего питания, в том числе горячих завтраков;

медицинский кабинет, оборудованный в соответствии со стандартом оснащения,

предусмотренным приложением № 3 к Приказу Министерства здравоохранения РФ от 5

ноября 2013 г. № 822н "Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи

несовершеннолетним, в том числе в период обучения и воспитания в образовательных

организациях";

административные и иные помещения, оснащённые необходимым оборудованием;

гардеробы, санузлы, места личной гигиены в соответствии с требованиями

СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и

организации обучения в общеобразовательных учреждениях";

участок (территория) с необходимым набором оснащённых зон.

Все помещения обеспечены комплектами учебно-лабораторного и

специализированного оборудования для реализации всех предметных областей и

внеурочной деятельности, учебной и лабораторной мебелью, офисным оснащением и

инвентарём, включая расходные материалы и канцелярские принадлежности.

Раздел II. Информация о показателях деятельности образовательной организации,

подлежащей самообследованию Приложение 1

ПОКАЗАТЕЛИ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,

ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

N п/п Показатели Единица

измерения

1 Образовательная деятельность

1.1 Общая численность учащихся 612 человек

1.2 Численность учащихся по образовательной программе начального

общего образования

29 человек

1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного


436 человека

1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего


147 человека

1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на

"4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей

численности учащихся

485 человек/

62,7%

1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников

9 класса по русскому языку

4,57 балл

1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников

9 класса по математике

4,40 балл

1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11

класса по русскому языку

83 балла

1.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11

класса по математике

73 баллов

1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших неудовлетворительные результаты на

государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей

численности выпускников 9 класса

0 человек

/0 %


получивших неудовлетворительные результаты на

государственной итоговой аттестации по математике, в общей


0 человек

/0 %


получивших результаты ниже установленного минимального

количества баллов единого государственного экзамена по

русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса

0 человек

/0 %


получивших результаты ниже установленного минимального

количества баллов единого государственного экзамена по

математике, в общей численности выпускников 11 класса

0 человек/

0 %

1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не

получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей


0 человек

/0 %


не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей


0 человек

/0 %


получивших аттестаты об основном общем образовании с

15 человек

/19,23%

отличием, в общей численности выпускников 9 класса


получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием,

в общей численности выпускников 11 класса

17 человек

/24,63%

1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших

участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей


4045 человек/

661 %

1.19 Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и

призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности

учащихся, в том числе:

1483 человек/

242%

1.19.1 Регионального уровня 43 человек/

6,12 %

1.19.2 Федерального уровня 253 человек/

41%

1.19.3 Международного уровня 71 человек/

12 %

1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих

образование с углубленным изучением отдельных учебных

предметов, в общей численности учащихся

457 человек/

75%

1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих

образование в рамках профильного обучения, в общей


147 человека/

24,18%

1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с

применением дистанционных образовательных технологий,

электронного обучения, в общей численности учащихся

612 человек

/ 100 %

1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках

сетевой формы реализации образовательных программ, в общей


0 человек

/0 %

1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе: 54 человек

1.25 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих высшее образование, в общей численности


54 человек

/100%


работников, имеющих высшее образование педагогической

направленности (профиля), в общей численности педагогических

работников

54 человек/

98%


работников, имеющих среднее профессиональное образование, в

общей численности педагогических работников

0 человек

/0%


работников, имеющих среднее профессиональное образование

педагогической направленности (профиля), в общей численности


0 человек

/0%


работников, которым по результатам аттестации присвоена

квалификационная категория, в общей численности

педагогических работников, в том числе:

36 человек

/68,51%

1.29.1 Высшая 23человек

/44,44%

1.29.2 Первая 13 человек

/24,01%


работников в общей численности педагогических работников,

педагогический стаж работы которых составляет:

1.30.1 До 5 лет 19 человек

/35%

1.30.2 Свыше 30 лет 1 человек

/1,9%


работников в общей численности педагогических работников в

возрасте до 30 лет

18 человек

/33,3%


работников в общей численности педагогических работников в

возрасте от 55 лет

7 человек

/13%

1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших за

последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную

переподготовку по профилю педагогической деятельности или

иной осуществляемой в образовательной организации

деятельности, в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

47 человека

/88,7%


административно-хозяйственных работников, прошедших

повышение квалификации по применению в образовательном

процессе федеральных государственных образовательных

стандартов, в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

47 человека

/88,7%

2. Инфраструктура

2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 0,41 единиц

2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической

литературы из общего количества единиц хранения библиотечного

фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося

11,2

2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного

документооборота

да

2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да

2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных

компьютерах или использования переносных компьютеров

да

2.4.2 С медиатекой да

2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов нет

2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в

помещении библиотеки

да

2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов да

2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым

обеспечена возможность пользоваться широкополосным

Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

612 человек

/100 %

2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

4,21 кв. м

Приложение 2

ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.

Nп/п Показатели Единица

измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность учащихся, в том числе: 612

1.1.1 Детей дошкольного возраста (3-7 лет) 0

1.1.2 Детей младшего школьного возраста (7-11 лет) 29

1.1.3 Детей среднего школьного возраста (11-15 лет) 436

1.1.4 Детей старшего школьного возраста (15-17 лет) 147

1.2 Численность учащихся, обучающихся по образовательным программам

по договорам об оказании платных образовательных услуг

612

1.3 Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся в 2-х и

более объединениях (кружках, секциях, клубах), в общей численности

учащихся

612/100%

1.4 Численность/удельный вес численности учащихся с применением

дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в

общей численности учащихся

0/0%

1.5 Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным

программам для детей с выдающимися способностями, в общей


55/9%

1.6 Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным

программам, направленным на работу с детьми с особыми потребностями

в образовании, в общей численности учащихся, в том числе:

0/0%

1.6.1 Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья 0/0%

1.6.2 Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей 0/0%

1.6.3 Дети-мигранты 0/0%

1.6.4 Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию 0/0%

1.7 Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся

учебно-исследовательской, проектной деятельностью, в общей


612/100%

1.8 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в

массовых мероприятиях (конкурсы, соревнования, фестивали,

конференции), в общей численности учащихся, в том числе:

48/8%

1.8.1 На муниципальном уровне 48/8%

1.8.2 На региональном уровне 0/0%

1.8.3 На межрегиональном уровне 0/0%

1.8.4 На федеральном уровне 0/0%

1.8.5 На международном уровне 0/0%

1.9 Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и

призеров массовых мероприятий (конкурсы, соревнования, фестивали,

конференции), в общей численности учащихся, в том числе:

25/4%

1.9.1 На муниципальном уровне 25/4%

1.9.2 На региональном уровне 0/0%

1.9.3 На межрегиональном уровне 0/0%

1.9.4 На федеральном уровне 0/0%

1.9.5 На международном уровне 0/0%

1.10 Численность/удельный вес численности учащихся, участвующих в

образовательных и социальных проектах, в общей численности учащихся,

в том числе:

48/8%

1.10.1 Муниципального уровня 48/8%

1.10.2 Регионального уровня 0/0%

1.10.3 Межрегионального уровня 0/0%

1.10.4 Федерального уровня 0/0%

1.10.5 Международного уровня 0/0%

1.11 Количество массовых мероприятий, проведенных образовательной

организацией, в том числе:

2

1.11.1 На муниципальном уровне 2

1.11.2 На региональном уровне 0

1.11.3 На межрегиональном уровне 0

1.11.4 На федеральном уровне 0

1.11.5 На международном уровне 0

1.12 Общая численность педагогических работников 21

1.13 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих высшее образование, в общей численности педагогических


21/100%


имеющих высшее образование педагогической направленности

(профиля), в общей численности педагогических работников

21/100%


имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности


0/0%


имеющих среднее профессиональное образование педагогической

направленности (профиля), в общей численности педагогических


0/0%


которым по результатам аттестации присвоена квалификационная

категория в общей численности педагогических работников, в том числе:

20/95%

1.17.1 Высшая 10/50%

1.17.2 Первая 10/50%

1.18 Численность/удельный вес численности педагогических работников в

общей численности педагогических работников, педагогический стаж

работы которых составляет:

человек/%

1.18.1 До 5 лет 5/24%

1.18.2 Свыше 30 лет 0/0%


общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

5/24%


общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

1/5%


административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5

лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по

профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в

образовательной организации деятельности, в общей численности

педагогических и административно-хозяйственных работников,

21/100%

1.22 Численность/удельный вес численности специалистов, обеспечивающих

методическую деятельность образовательной организации, в общей

численности сотрудников образовательной организации

1/0,16%

1.23 Количество публикаций, подготовленных педагогическими работниками

образовательной организации:

0

1.23.1 За 3 года 0

1.23.2 За отчетный период 0

1.24 Наличие в организации дополнительного образования системы

психолого-педагогической поддержки одаренных детей, иных групп

детей, требующих повышенного педагогического внимания

да

2. Инфраструктура

2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 0,41

2.2 Количество помещений для осуществления образовательной

деятельности, в том числе:

21

2.2.1 Учебный класс 18

2.2.2 Лаборатория 3

2.2.3 Мастерская 0

2.2.4 Танцевальный класс 0

2.2.5 Спортивный зал 0

2.2.6 Бассейн 0

2.3 Количество помещений для организации досуговой деятельности

учащихся, в том числе:

1

2.3.1 Актовый зал 1

2.3.2 Концертный зал 0

2.3.3 Игровое помещение 0

2.4 Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха нет

2.5 Наличие в образовательной организации системы электронного

документооборота

да

2.6 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да

2.6.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или

использования переносных компьютеров

да

2.6.2 С медиатекой да

2.6.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов да

2.6.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении

библиотеки

да

2.6.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов да/

2.7 Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена

возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2

Мб/с), в общей численности учащихся

612/100%

III. Выводы и прогноз дальнейшего развития лицея

В муниципальном автономном общеобразовательном учреждении «Академический

лицей» города Магнитогорска:

1. Содержание и качество подготовки обучающихся по основным образовательным

программам основного общего образования соответствует требованиям федерального

компонента государственного образовательного стандарта общего образования.

2. Содержание и качество подготовки обучающихся по основным образовательным

программам среднего общего образования соответствует требованиям федерального

компонента государственного образовательного стандарта общего образования. Уровень

подготовки выпускников позволяет им продолжать получать образование в соответствии с

образовательными потребностями.

3. Успешно функционирует система выявления и поддержки высокомотивированных

обучающихся.

4. В лицее работает квалифицированный педагогический коллектив, мотивированный

на деятельность по развитию образовательного учреждения.

5. Разработана система морального и материального стимулирования педагогических

работников, работников службы сопровождения и технического персонала.

В ходе анализа выявлены следующие проблемы:

1. Снижение показателей качественной успеваемости на уровне основного общего

образования (при переходе из 4-го класса в 5-й снижается количество отличников,

снижение показателей в 7-8 классх).

2. Средняя наполняемость классов составляет 27,82 обучающегося, что не отвечает

требованиям Санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам СанПиН

2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации

обучения в общеобразовательных организациях".

Прогноз дальнейшего пути развития лицея

1. Завершение поэтапного перехода на ФГОС ООО и переход на ФГОС СОО.

2. Поэтапное включение в образовательный процесс МАОУ «Академический лицей»

образовательной программы начального общего образования.

3. Использование педагогами лицея новых образовательных технологий,

совершенствование традиционных, широкое применение информационных и цифровых

технологий в обучении.

4. Соответствие качества образования требованиям государственного стандарта на каждом

уровне образования и улучшение социальной ориентации и конкурентоспособности

выпускников.

5. Поэтапное включение в реализцию приоритетного проекта «Цифровая школа» в

условиях МАОУ «Академический лицей».

6. Совершенствование нормативно-правовой базы в соответствии с нормативными актами

в сфере образования, в том числе, на основе использования электронного

документооборота.

Директор

МАОУ «Академический лицей» Л.Н.Смушкевич

М.П.

Documents

Содержание · 2019-09-18 · Содержание Раздел i. Аналитическая часть 1. Общая информация 2. Особенности управления