УДК 373.5.016:3ББК 74.266.0 О-89

ISBN 978-5-360-08141-8© Соболева О. Б., 2017© Издательский центр «Вентана-Граф», 2017

Соболева, О. Б.Обществознание. Базовый уровень : 10—11 классы : рабочая

программа / О. Б. Соболева. — М. : Вентана-Граф, 2017. — 168 с. ISBN 978-5-360-08141-8Программа курса обществознание разработана к завершённой ли-

нии учебников для 10—11 классов общеобразовательных организаций, входящих в систему «Алгоритм успеха»: «Обществознание» О. Б. Со-болевой, С. Г. Кошкина, С. Н. Малявина, В. В. Барабанова (10 кл.); «Обществознание» А. В. Воронцова, Г. Э. Королёвой, С. А. Наумова, К. С. Романова, О. Б. Соболевой (11 кл.).

В программе установлены цели и задачи обучения по предмету «Обществознание» в 10—11 классах. Дана общая характеристика кур-са, указано его место в учебном плане, приведены личностные, мета-предметные и предметные результаты освоения курса. Предложены подходы к организации деятельности учащихся, основное содержа-ние и тематическое планирование курса, а также материально-техни-ческое обеспечение учебной деятельности.

Структура и содержание программы соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта и При-мерной образовательной программы среднего общего образования.

УДК 373.5.016:3ББК 74.266.0

О-89

Автор-составитель О. Б. Соболева

3

Пояснительная записка

Школьное обществознание представляет собой изу-чение основ социогуманитарных знаний и служит системо-образующим компонентом формирования современного науч-ного мировоззрения школьника и его успешной социализации. Цели курса призваны реализовать три уровня социального за-каза. На уровне личности — заказ на личную, социальную и про-фессиональную успешность ученика. На уровне общества — за-каз на сохранение физического и морального здоровья нации, на цивилизованное отношение к проблемам свободы и ответ-ственности, на поддержание социальной справедливости и до-стойного уровня благосостояния. На уровне государства — на сохранение единства и безопасности страны, на развитие чело-веческого капитала и конкурентоспособности в современном мире.

Современная модель обществоведческого образования предполагает качественно новые подходы к перспективному планированию учебного процесса, к отбору содержания, к раз-работке форм и методов обучения. Учебный процесс проек-тируется как система совместной деятельности учителя и уче-ников.

Данная примерная рабочая программа предназначена для организации изучения предмета «Обществознание» в сред-ней школе (10—11 классы) на основе учебно-методического комп лекта издательского центра «Вентана-Граф», включающе-го учебники: Соболева О.  Б., Барабанов В.  В., Кошкина С. Г., Малявин С. Н. Обществознание : 10 класс / под общ. ред. Г. А. Бордовского. 3-е изд., перераб.; Воронцов А. В., Ко-ролёва Г.Э., Наумов С. А., Соболева О. Б., Романов К. С. Об-ществознание : 11 класс / под общ. ред. Г.  А.  Бордовского. 3-е изд., перераб.

4

В учебно-методический комплект входят также методиче-ские пособия по работе с каждым из учебников, учебное посо-бие А. В. Воронцова, О. Б. Соболевой «Обществознание. Сбор-ник олимпиадных заданий. 7—11 классы».

Программа составлена на основе: — Федерального государственного образовательного стан-дарта среднего общего образования (2012 г.); — Требований к результатам освоения основной образова-тельной программы среднего общего образования;— Фундаментального ядра содержания общего образования; — Примерной программы основного общего образования по обществознанию; — Программы развития и формирования универсальных учебных действий, которые обеспечивают формирование российской гражданской идентичности, овладение ключе-выми компетенциями, составляющими основу для само-развития и непрерывного образования, целостность об-щекультурного, личностного и познавательного развития учащихся и коммуникативных качеств личности.Цели обществоведческой подготовки в старшей школе со-

стоят в том, чтобы средствами учебного предмета активно со-действовать:

• воспитанию гражданской позиции юношества, основан-ной на идеях патриотизма, гордости за достижения стра-ны в различных областях жизни, уважения к традициям и культуре общества; готовности активно участвовать в процессах модернизации и инновационного развития нашей страны;

• развитию личности в период ранней юности, её духовно-нравственных позиций и приоритетов, правового созна-ния, политической культуры, экономического образа мышления, способности к предстоящему самоопределе-нию в различных областях жизни: семейной, трудовой, профессиональной;

• освоению системы знаний о различных видах деятельно-сти людей, об обществе, его сферах, правовом регулирова-нии общественных отношений, необходимых для взаимо-

5

действия с социальной средой и выполнения типичных со-циальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дис-циплин в учреждениях системы среднего и высшего про-фессионального образования или для самообразования;

• овладению умениями получать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию из различных, включая неадаптированные, источников, преобразовы-вать её и использовать для решения учебных задач, а также для анализа и оценки жизненных ситуаций;

• расширению палитры способов познавательной, комму-никативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

• обогащению опыта применения полученных знаний и уме-ний в различных областях общественной жизни: в граждан-ской и общественной деятельности, в сферах межличност-ных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере.Цели изучения курса тесно коррелируют с описанием лич-

ностных характеристик выпускника («портрет выпускника шко-лы»), которое содержится в стандарте. Выпускник — это гражда-нин:

• любящий свой край и свою Родину, уважающий свой на-род, его культуру и духовные традиции;

• осознающий и принимающий традиционные ценности семьи, российского гражданского общества, многонацио-нального российского народа, человечества, осознающего свою сопричастность к судьбе Отечества;

• креативный и критически мыслящий, активно и целенаправ-ленно познающий мир, осознающий ценность образования и науки, труда и творчества для человека и общества;

• владеющий основами научных методов познания общества;

• мотивированный на творчество и инновационную дея-тельность;

• готовый к сотрудничеству, способный осуществлять учеб-но-исследовательскую, проектную и информационно-по-знавательную деятельность;

6

• осознающий себя личностью, социально активный, уважа-ющий закон и правопорядок, осознающий ответствен-ность перед семьёй, обществом, государством, человече-ством;

• уважающий мнение других людей, умеющий вести кон-структивный диалог, достигать взаимопонимания и успеш-но взаимодействовать;

• осознанно выполняющий и пропагандирующий правила здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни;

• подготовленный к осознанному выбору профессии, понима-ющий значение профессиональной деятельности для че-ловека и общества;

• мотивированный на образование и самообразование в те-чение всей своей жизни.Реализации поставленных целей и задач служит структура

данного пособия. Рабочая программа среднего общего образо-вания по обществознанию содержит следующие разделы.

1. Общая характеристика учебного предмета. 2. Особенности обучения предмету на каждой образователь-

ной ступени. 3. Общая характеристика средств и методов обучения. 4. Место обществознания в учебном плане. 5. Роль внеурочной деятельности в обучении обществозна-

нию. 6. Планируемые результаты освоения предмета. 7. Содержание обучения. 8. Тематическое планирование с определением основных

видов учебной деятельности. 9. Учебно-методическое и материально-техническое обе-

спечение учебного процесса.В связи со всем вышесказанным предлагаемая программа

по курсу «Обществознание» — максимально функциональный документ, который является:

• эффективным средством создания у учителя целостного представления о современном обучении обществозна-нию в соответствии с новыми нормативными требова-ниями;

7

• наилучшим средством для осознания учителем особенно-стей обучения обществознанию на каждой образователь-ной ступени;

• главным средством формирования общего представления учителя о структуре, содержании и методических особен-ностях обучения обществознанию по УМК ИЦ «Вентана-Граф»;

• функциональным шаблоном для составления учителем тематического планирования обучения предмету с учётом специфики конкретной школы, класса и других педагоги-ческих условий;

• оптимальным инструментом для подготовки учителя к каждому уроку, для составления его планирования или сценария;

• основой для организации учителем срезовой и итоговой проверки достижения учащимися основных образователь-ных результатов.

Общая характеристика

учебного предмета

Все школьные предметы по отношению к науке можно разделить на две группы. Одни воспроизводят в педагогической форме основы существующих наук — история, физика, химия и т. д. Другие созданы специально для нужд школьного образо-вания (определяются с учётом дидактических целей) — ОБЖ, физкультура, иностранный язык и др. Обществознание отно-сится ко второй группе.

Фундаментом курса являются научные знания о человеке и обществе, о влиянии социальных факторов на жизнь каждого человека. Их раскрытие, интерпретация, оценка базируются на результатах исследований, научном аппарате комплекса общест-венных наук (социологии, экономической теории, религиоведе-ния, истории, политологии, культурологии, правоведения, этики, социальной психологии, а также валеологии и философии). Из содержания этих наук выбирается материал, необходимый для успешной социализации молодых людей, — адекватный их жизненному опыту и интересам, возрастным возможностям,

8

социальным потребностям, общественным требованиям. Такая комплексная научная база учебного предмета «Обществозна-ние» и многоаспектность изучения его объекта — общественной жизни — обусловливают интегративный характер учебного курса.

Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преем-ственность по отношению к основной школе путём углублённо-го изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим вводится ряд новых, более сложных во-просов, понимание которых необходимо современному челове-ку. Помимо знаний в программу освоения курса входят социаль-ные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие от-ношения людей во всех областях жизни общества; система гума-нистических и демократических ценностей.

Построение основных тем курса может быть как линейно-модульным — завершённым в рамках одной большой темы (дис-циплины), когда эти темы изучаются последовательно; так и ин-тегративно-концентрическим, когда каждая тема (дисциплина) изучается каждый год, только с другими акцентами и на новом уровне. Авторский коллектив УМК по обществознанию издатель-ского центра «Вентана-Граф» в данной программе демонстри-рует линейно-модульный подход к построению курса.

Тематическое разделение содержания обществоведческо-го курса остаётся традиционным — в качестве самостоятельных блоков учебного материала выделяются проблемы антрополо-гического и общефилософского плана; характеристика основ-ных сфер общественной жизни: социальной, духовной, эконо-мической, политической и правовой. Такой подход полностью соответствует построению существующих заданий единого го-сударственного экзамена по обществознанию.

Особенности обучения предмету

на каждой образовательной ступени

Обучение обществознанию на уровне пропедевтики начи-нается ещё в начальной школе в курсе «Окружающий мир» (око-ло 60 часов), а затем продолжается в основной школе с 6 по

9

9 класс по 1 часу в неделю (всего 140 часов). Таким образом, изучение обществознания в 10—11 классах опирается на серьёз-ную предварительную подготовку учащихся и обязательно пред-полагает опору на ретроспективные преемственные внутри-предметные связи.

Содержание обществоведческого образования в 10—11 классах следует рассматривать как единую последователь-ность изучения основных сфер общественной жизни. В 10 клас-се изучаются проблемы, решение которых базируется на дости-жениях антропологии, гносеологии, культурологии, социальной психологии, социальной философии и социологии; в 11 клас-се — экономики, политологии и правоведения. В каждом из этих блоков соблюдается баланс теоретического и практического ма-териала.

Антропологическая составляющая содержания общест-воведческого образования в 10 классе включает в себя пробле-мы происхождения человека, биосоциальной двойственности человеческого бытия, духовного мира человека, вопросы созна-тельного и бессознательного, мышления и деятельности, инте-ресов и потребностей, видов деятельности, формирования мировоззрения.

Гносеологическая составляющая включает проблемы по-знаваемости мира, видов, форм, уровней и методов познания. В рамках изучения этой темы учащимся предлагается в группах выполнить ряд обобщающих исследовательских заданий, что служит развитию основных регулятивных и познавательных учебных действий.

Составляющая социальной психологии включает изучение проблем самосознания и самопознания, социального возраста и социального пола, социализации и превращения индивида в личность, межличностного общения, толерантности, соотно-шения свободы, необходимости и ответственности в деятельно-сти человека. В рамках изучения этой темы учащимся предлага-ется осуществить социально-психологический практикум по изучению коллектива своего класса.

Среди проблем социальной философии наиболее сущест-венными являются: системное строение общества, социальные институты, подходы к анализу исторического процесса; типы

10

обществ; основные участники, факторы, направления и способы общественного развития; противоречивость общественного прогресса и его критерии; проблемы НТР, глобализации и тео-рии будущего развития. При изучении этой темы ученики раз-рабатывают стратегии социальной адаптации личности в со-временных условиях.

В учебнике рассматриваются основные социальные про-блемы общественного развития: социальная дифференциация и социальное неравенство; социальная мобильность, её агенты и виды; социальные статусы и роли; проблемы социальных норм и отклоняющегося поведения; социальные конфликты и способы их разрешения; с социологических позиций изучаются проблемы молодёжи, семьи и брака, политика Российской Фе-дерации в области развития института семьи; этнические груп-пы, национальные отношения, основы национальной и демо-графической политики России. Изучая тему, старшеклассники участвуют в семинарских занятиях по проблемам современного социального развития России и мира.

Изучение духовной сферы общественной жизни включа-ет в себя проблемы духовного мира личности и его развития, соотношение духовного и материального в личностном и обще-ственном развитии, формы и виды культуры, молодёжных суб-культур, проблемы морали, образования, религии, искусства; развития и перспектив современной культуры. При изучении темы учащиеся выполняют лабораторную работу по исследова-нию разных текстов художественной культуры.

В качестве дополнительного материала, служащего выяв-лению социальных и теоретических интересов учащихся, а так-же формированию современного целостного мировоззрения, рассматриваются основные вопросы философии и история философии. Во многом это позволит учителю выявить учащих-ся, предрасположенных к углублённому изучению общество-знания, к участию в предметных олимпиадах и исследованиях.

Для обобщения знаний учащимся предлагается работа с научными и философскими текстами по всем изученным проб-лемам.

На этой же ступени отрабатывается умение составлять сложный план предполагаемого выступления, проводить социо-

11

логическое исследование, выполнять и защищать социальный проект, писать обществоведческое эссе. Многие задания пред-полагают организацию работы в группах, развивающей комму-никативные и регулятивные умения учеников.

В учебнике для 11 класса в рамках экономической сферы общественной жизни изучается экономика как наука и как хо-зяйство, при этом особое внимание уделяется хозяйственной деятельности основных экономических субъектов — домохо-зяйств, фирм и государства. Среди основных экономических процессов акцент делается на производстве — его видах и фак-торах, факторных доходах. В рамках темы сравниваются типы экономических систем, подробно изучается современная ры-ночная (смешанная) экономика, виды рынков (наиболее под-робно рынок труда и безработица). Среди основных микроэко-номических вопросов рассматриваются организационно-право-вые формы предприятий, источники финансирования бизнеса и издержки, семейный бюджет. Среди макроэкономических во-просов разбираются такие вопросы смешанной экономики, как провалы рынка и государственное регулирование, законы сво-бодного рынка, проблемы формирования равновесной цены, конкуренция и монополизация, экономический цикл и эконо-мический рост. В рамках вопросов государственного регулиро-вания современной рыночной экономики рассматриваются на-правления монетарной и фискальной политики государства: проблемы инфляции, функционирования финансовой систе-мы, налоговая политика. В завершение затрагиваются пробле-мы мировой экономики, прежде всего международной торгов-ли. Изучая этот блок, учащиеся участвуют в тренингах по разра-ботке семейного бюджета, созданию собственной фирмы, решению экономических задач.

Политическая проблематика курса включает в себя соот-ношение политики и власти, их понимание в широком и узком смысле слова. Стержневым является понятие политической системы, структура которой становится планом изучения мате-риала: государство, его формы и функции; политические пар-тии и движения, политическая культура, идеология и психоло-гия; правовое государство и гражданское общество. Существен-ным блоком изучения политических проблем развития общества

12

является политический процесс — его виды, этапы, участники, избирательный процесс, политическое участие, политические элиты и лидерство. Одной из самых актуальных тем блока явля-ется проблема СМИ как четвёртой ветви власти и способы по-литического манипулирования. Изучая этот блок учебного ма-териала, старшеклассники участвуют в семинарах и дебатах, имитируют выборы.

Правовой блок включает изучение основных проблем ма-териального и процессуального права. Изучается прежде всего система права Российской Федерации. Центральным является изучение основ конституционного права, которое опирается на текст Основного закона — Конституции страны. Большое вни-мание уделяется системе прав и обязанностей гражданина РФ, способам защиты прав, работе правоохранительных органов. Отдельно изучаются такие основные отрасли российского пра-ва, как административное, гражданское, трудовое, семейное, уголовное, затрагивается экологическое и международное гума-нитарное право. Особо рассматриваются вопросы воинской обязанности, прав и обязанностей налогоплательщиков. Про-цессуальное право учащиеся изучают в форме тренинга, прово-дятся семинары и лабораторные работы. При изучении данно-го блока идёт постоянная опора на документы. Продолжается работа над предметными умениями — учащиеся учатся самосто-ятельно формулировать определения обществоведческих поня-тий, давать объяснения данным социологической статистики.

Общая характеристика средств

и методов обучения

Достижение поставленных целей, успешное овладение учебным содержанием данного предмета предполагают исполь-зование разнообразных средств и методов обучения. В новых социально-педагогических условиях репродуктивные методы обучения должны занимать не более половины учебного време-ни. На первой ступени основной школы, когда учащиеся только начинают систематическое изучение содержания курса обще-ствознания, особое значение приобретают методы, помогаю-щие раскрытию и конкретизации рассматриваемых понятий и

13

положений, связыванию обобщённых знаний курса с личным социальным опытом, с собственными наблюдениями учащихся и их уже сложившимися представлениями о социальной жизни и поведении людей в обществе. Важнейшее значение здесь при-обретают приём беседы, мозгового штурма, подготовка учащи-мися небольших сообщений, использование межпредметных связей в обучении, работа с иллюстративным материалом, про-ведение интегрированных уроков.

Развитию у учащихся готовности к правомерному и нрав-ственно одобряемому поведению помогут реконструкция и анализ с позиций норм морали и права типичных социальных ситуаций, сложившихся практик поведения. Здесь могут быть использованы такие приёмы обучения, как психологические тесты и социально-психологические тренинги, деловые игры. Развитию коммуникативной компетенции способствует орга-низация парной и групповой работы учеников.

В конце обучения в основной школе возможно проведение полноценных уроков-диспутов, дебатов, лабораторных уроков, уроков-семинаров и даже уроков-конференций.

На формирование регулятивных универсальных учебных действий лучше всего работает метод проектов. Однако надо ориентироваться на то, что формирование всех компетенций происходит поэтапно. Эта этапность выстроена через систему заданий в специальных рубриках и памятках для учащихся начи-ная с 6 класса.

Место обществознания

в учебном плане

В соответствии с новыми подходами к организации обра-зовательного процесса учащиеся должны будут сформировать свой индивидуальный образовательный маршрут. Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту среднего общего образования, обязательными для изучения в 10—11 классах являются следующие учебные предметы: рус-ский язык и литература, иностранный язык, математика, исто-рия (или Россия в мире), физическая культура, основы безо-пасности жизнедеятельности. Далее идут предметы по выбору

14

из обязательных предметных областей (филология, иностран-ные языки, общественные науки, математика и информатика, естественные науки, физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности). Ученик должен выбрать три-четыре предмета из федерального базисного учебного пла-на и один-два предмета по выбору из следующих: астрономия, психология, дизайн, искусство и др. Кроме того, учащийся обя-зательно выполняет индивидуальный проект. Всего государ-ство финансирует 37 учебных часов в неделю.

Обществознание относится к предметной области «Обще-ственные науки». В эту группу, кроме обществознания, которое изучается на одном (базовом) уровне, входят также история (ба-зовый и углублённый уровни), география (базовый и углуб-лённый уровни), право и экономика (базовый и углублённый уровни). Изучение интегрированного курса обществознания рассчитано на 140 часов, соответственно по 70 часов (два раза в неделю) в 10 и 11 классах1.

Роль внеурочной деятельности

в обучении обществознанию

Изучение содержания курса обществознания в основной школе должно осуществляться во взаимосвязи с содержанием программ дополнительного образования, деятельностью дет-ских общественных организаций, реальной жизнью школьного коллектива.

1 Предполагается, что с 2020 г. обучение в полной (средней) школе начнётся по новому ФГОС. Согласно этому документу, обществознание яв-ляется предметом по выбору и может изучаться только на базовом уровне, на профильном и базовом уровне могут изучаться по выбору ученика от-дельные предметы «Право» и «Экономика». (Однако, согласно широко об-суждаемой новой Концепции модернизации содержания и технологий преподавания учебного предмета «Обществознание», ситуация в ближай-шее время может принципиально измениться.) На данном этапе, согласно существующей концентрической системе, все ученики 10—11 классов изу-чают обществознание на базовом или профильном уровне. Изучение пред-мета на базовом уровне является интегрированным (включает экономику и право) и рассчитано на 140 часов (обычно по 2 часа в неделю в 10 и 11 классах).

Важнейшими в деле достижения целей обществоведче-ского образования являются такие формы внеучебной деятель-ности учащихся основной школы, как классные часы по соци-альной проблематике, деятельность школьного парламента, деятельность юниор-лиги парламентских дебатов, неделя обще-ственных наук, написание исследовательских и проектных ра-бот на различные конкурсы и конференции, участие в предмет-ных олимпиадах, работа школьного научного общества, конкур-сы социальной направленности (песен, стихов, фотографий, плакатов, рекламы), участие в общественно полезном труде и социальных проектах.

16

Планируемые результаты освоения курса

В соответствии с ФГОС результаты обучения обще-ствознанию, как и другим школьным предметам, условно под-разделяются на личностные, метапредметные и предметные. Общест вознание как интегративный предмет социального ха-рактера обладает уникальным потенциалом для достижения большинства личностных и метапредметных результатов обуче-ния, выделенных ФГОС.

Личностные результаты освоения основной образова-тельной программы должны отражать:

1) российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Роди-ной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение к государствен-ным символам (герб, флаг, гимн);

2) гражданскую позицию активного и ответственного чле-на российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обла-дающего чувством собственного достоинст ва, осознанно при-нимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

3) готовность к служению Отечеству, его защите;4) сформированность мировоззрения, соответствующего

современному уровню развития науки и общественной практи-ки, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания; осознание своего места в поликуль-турном мире;

5) сформированность основ саморазвития и самовоспита-ния в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеала-ми гражданского общества; готовность и способность к само-стоятельной, творческой и ответственной деятельности;

17

6) толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людь-ми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

7) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми млад-шего возраста, взрослыми в образовательной, общественно по-лезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

8) нравственное сознание и поведение на основе усвое-ния общечеловеческих ценностей;

9) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успеш-ной профессиональной и общественной деятельности;

10) эстетическое отношение к миру, включая эстетику бы-та, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

11) принятие и реализацию ценностей здорового и безо-пасного образа жизни, потребность в физическом самосовер-шенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятель-ностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

12) бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственно-му, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

13) осознанный выбор будущей профессии и возможно-стей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности учас тия в решении личных, общественных, государственных, общенацио-нальных проблем;

14) сформированность экологического мышления, пони-мание влияния социально-экономических процессов на состоя-ние природной и социальной среды; приобретение опыта эко-лого-направленной деятельности;

15) ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.

Личностные результаты освоения адаптированной ос-новной образовательной программы должны отражать:

18

1. Для глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающих-ся: способность к социальной адаптации и интеграции в

обществе, в том числе при реализации возможностей коммуникации на основе словесной речи (включая уст-ную коммуникацию), а также, при желании, коммуника-ции на основе жестовой речи с лицами, имеющими на-рушения слуха.

2. Для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: 1) владение навыками пространственной и социально-бы-

товой ориентировки; 2) умение самостоятельно и безопасно передвигаться в

знакомом и незнакомом пространстве с использовани-ем специального оборудования;

3) способность к осмыслению и дифференциации карти-ны мира, её временно- пространственной организации;

4) способность к осмыслению социального окружения, своего места в нём, принятие соответствующих возра-сту ценностей и социальных ролей.

3. Для обучающихся с расстройствами аутистического спектра: 1) формирование умения следовать отработанной систе-

ме правил поведения и взаимодействия в привычных бытовых, учебных и социальных ситуациях, удерживать границы взаимодействия;

2) знание своих предпочтений (ограничений) в бытовой сфере и сфере интересов.

Метапредметные результаты освоения основной об-разовательной программы должны отражать:

1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осущест-влять, контролировать и корректировать деятельность; исполь-зовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции дру-гих участников деятельности, эффективно разрешать кон-

19

фликты;3) владение навыками познавательной, учебно-исследова-

тельской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

4) готовность и способность к самостоятельной информа-ционно-познавательной деятельности, включая умение ориен-тироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

5) умение использовать средства информационных и ком-муникационных технологий (далее — ИКТ) в решении когни-тивных, коммуникативных и организационных задач с соблюде-нием требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм инфор-мационной безопасности;

6) умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

7) умение самостоятельно оценивать и принимать реше-ния, определяющие стратегию поведения, с учётом граждан-ских и нравственных ценностей;

8) владение языковыми средствами — умение ясно, логич-но и точно излагать свою точку зрения, использовать адекват-ные языковые средства;

9) владение навыками познавательной рефлексии как осо-знания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, но-вых познавательных задач и средств их достижения.

Метапредметные результаты освоения адаптирован-ной основной образовательной программы должны отражать:

1. Для глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся: владение навыками определения и исправления специ-

фических ошибок (аграмматизмов) в письменной и уст-ной речи.

2. Для обучающихся с расстройствами аутистического спектра: 1) способность планировать, контролировать и оцени-

вать собственные учебные действия в соответствии

20

с поставленной задачей и условиями её реализации при сопровождающей помощи педагогического работника и организующей помощи тьютора;

2) овладение умением определять наиболее эффективные способы достижения результата при сопровождающей помощи педагогического работника и организующей помощи тьютора;

3) овладение умением выполнять действия по заданному алгоритму или образцу при сопровождающей помощи педагогического работника и организующей помощи тьютора;

4) овладение умением оценивать результат своей деятель-ности в соответствии с заданными эталонами при орга-низующей помощи тьютора;

5) овладение умением адекватно реагировать в стандарт-ной ситуации на успех и неудачу, конструктивно дей-ствовать даже в ситуациях неуспеха при организующей помощи тьютора;

6) овладение умением активного использования знаково-символических средств для представления информа-ции об изучаемых объектах и процессах, различных схем решения учебных и практических задач при орга-низующей помощи педагога-психолога и тьютора;

7) способность самостоятельно обратиться к педагогиче-скому работнику (педагогу-психологу, социальному пе-дагогу) в случае личных затруднений в решении какого-либо вопроса;

8) способность самостоятельно действовать в соответ-ствии с заданными эталонами при поиске информации в различных источниках, критически оценивать и ин-терпретировать получаемую информацию из различ-ных источников.

Предметные результаты освоения интегрированного учебного предмета «Обществознание» должны отражать:

1) сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его ос-новных сфер и институтов;

2) владение базовым понятийным аппаратом социальных

наук;3) владение умениями выявлять причинно-следственные,

функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

4) сформированность представлений об основных тен-денциях и возможных перспективах развития мирового сооб-щества в глобальном мире;

5) сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;

6) владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимае-мых решений;

7) сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках раз-личного типа для реконструкции недостающих звеньев в целях объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов об-щественного развития.

22

Содержание учебного предмета

10 класс

Человек как часть природы и общества

Человек как биосоциальное существо. Человек; биосоциальная сущность человека; антропогенез, социогенез; версии происхождения человека; отличия человека от высших животных; Homo sapiens; индивид, индивидуальность, лич-ность; характер; способности; темперамент; коммуникативные качества; социальная коммуникация; толерантность.

Многообразие человеческой деятельности. Поведение животных и деятельность человека; потребности и виды потреб-ностей; подходы к определению структуры деятельности, соот-ношение интересов и потребностей; ведущие виды деятельно-сти: игра, учение, труд; материальная, духовная и социальная деятельность.

Сознание и познание. Феномен сознания; структура со-знания; самосознание; индивидуальное и общест венное созна-ние; бессознательное; интуиция, инсайт; индивидуальное и кол-лективное бессознательное; процесс познания; чувственное и рациональное познание; мышление и речь; типы мышления; виды познания; научное познание; эмпирический и теоретиче-ский уровни научного познания; особенности социального по-знания; истина, заблуждение; объективность истины; конкрет-ность истины; абсолютная истина; относительная истина; кри-терии истины; практика.

Феномен человека. Теории происхождения человека; опыт самоисследования; сравнение человека и животных; срав-нение разных видов познания.

23

Социальная сфера жизни общества

Общество как социальная система. Понятие «общество» в широком и узком смысле; общественные науки; социальная система; черты общества как системы; подсис темы общества, сферы общественной жизни; элементы общества: социальные институты, социальные общности, группы и организации; про-блема взаимосвязи и доминирования сфер общественной жиз-ни; социальное взаимодействие и общест венные отношения.

Социальная структура общества. Подходы к структуриро-ванию общества; классовые теории структуры общества; социаль-ная дифференциация и стратификация; проблема социального неравенства и социальной справедливости; социальная мобиль-ность; виды социальной мобильности; различные критерии клас-сификации социальной мобильности; каналы социальной мо-бильности; люмпены и маргиналы: их роль в развитии общества.

Социальные группы. Социальная группа; социальные группы: малые и большие, первичные и вторичные, формаль-ные и неформальные; референтные группы; положение челове-ка в малой группе — лидер и аутсайдер.

Молодёжь как социальная группа. Молодёжь с точки зрения социологии; возрастные границы молодёжи; социально-психологические особенности молодёжи; молодёжная культура; особенности современной молодёжи; проблемы молодёжи, госу-дарственная молодёжная политика.

Социальные институты. Социальный институт; инсти-туционализация; виды социальных институтов; взаимосвязь и иерархия социальных институтов; символы социальных ин-ститутов; функции социальных институтов и борьба за влияние на индивида.

Семья и брак. Понятия семьи и брака; семья и брак в со-циологическом и юридическом смысле; виды семьи; функции семьи; социологическая и юридическая сущность брака; фор-мы брака; незарегистрированный брак; нетрадиционные фор-мы брака; сущность кризиса института семьи; причины кризиса института семьи; подходы к определению перспектив развития института семьи; изменение функций в современной семье; аль-тернативы семье; проблемы развития института семьи в Рос-

24

сии; депопуляция; семейная политика Российской Федерации и её правовые основы.

Многообразие социальных институтов и их роль в об-ществе. Социальные институты; примеры социальных инсти-тутов, их происхождение и становление, структура и функции, взаимодействие с другими институтами, тенденции развития в современном обществе.

Социальные нормы. Социальные нормы; виды социаль-ных норм: обычай, моральные нормы, правовые нормы; соци-альный контроль; санкции; формальные и неформальные санк-ции; позитивные и негативные санкции; девиантное поведе-ние; одобря емые и порицаемые отклонения; делинквентное поведение; причины девиации; способы борьбы с девиант-ным поведением.

Социализация индивида. Социализация; социальная адаптация; этапы социализации; виды социализации; агенты социализации; нарушения социализации; десоциализация; ре-социализация.

Адаптационные стратегии личности в изменяющемся обществе. Социальная адаптация; ресурсы адаптации; факторы адаптации; типы адаптивного поведения; адаптационная стра-тегия.

Социальные статусы и роли. Социальный статус; виды статусов; основные и неосновные статусы; доминантный статус; несовпадение статусов; предписанные и достигаемые статусы; статусный набор; социальная роль; ролевое поведение; ролевой конфликт; ролевой стереотип; способы разрешения ролевого конфликта.

Социометрия. Социометрия; групповая сплочённость; авторитет; лидерство; типы лидеров: явный лидер, формаль-ный и неформальный лидер, деловой лидер, эмоциональный лидер, универсальный лидер («социометрическая звезда»).

Социальный конфликт. Конфликт; эскалация конфлик-та; внутриличностный конфликт; межличностный конфликт; межгрупповой конфликт.

Правила разрешения конфликта. Конфликтная ситуа-ция; соперничество; сотрудничество; компромисс; избегание конфликта (уклонение), конфронтация, конформизм; участни-

25

ки конфликта; этапы конфликта; итоги конфликта; приспосо-бление; переговоры.

Этнические общности. Межнациональные отношения. Этнос; род; клан; племя; народность; нация; этническая и граж-данская нация; этническая интеграция и дифференциация; эт-ническое смешивание, поглощение, расщепление и плюра-лизм, сепаратизм, резервация; национализм; шовинизм; гено-цид; расизм; национальная политика.

Человек в социальной среде. Социальная среда. Пробле-мы при анализе социальных явлений.

Как добиться успеха. Жизненный план; успех; путь к успеху.

Духовная сфера жизни общества

Что такое культура. Духовная сфера жизни общества, культура; материальные и духовные ценности; антикультура; че-ловек как создатель и продукт культуры; функции культуры: со-циальная регуляция, адаптация, социализация, ценностная ори-ентация, информирование, трансляционная, символическая, познавательная, творческая, коммуникативная, релаксацион-ная, гуманистическая.

Типология культуры. Типология культуры: мировая куль-тура, национальная культура, региональная культура; народная культура, фольклор; элитарная культура; массовая культура; до-минирующая культура; субкультура и контркультура; китч; диа-лог культур.

Молодёжные субкультуры. Субкультура; молодёжные субкультуры; виды молодёжных субкультур.

Что такое духовная культура. Материальная культура; духовная культура; ценности; духовные ценности; идеалы; моти-вы; свобода и ответственность; духовная жизнь человека; духов-ная жизнь общества; структура духовной жизни; противоречи-вость духовной жизни; научно-техническое и мо рально-нрав ст-венное развитие.

Художественная культура. Художественная культура; ис-кусство; виды, жанры, направления, стили искусства; художе-ственный образ; функции искусства.

Философия. Философия; структура философского знания: онтология, гносеология, логика, этика, эстетика; материализм;

26

идеализм; дуализм; рационализм, эмпиризм; объективный идеа-лизм; субъективный идеализм; метафизика, диалектика; функции философии; методология; аксиология.

История философской мысли. Античность; натурфило-софия; софистика; киники, стоики, эпикурейцы; патристика, схоластика; гуманизм; теизм; утопия; эмпиризм; рационализм; агностицизм; экзистенциализм; технократизм; космизм.

Религия. Вера; Бог; сверхъестественное; религиозное со-знание; религиозный опыт; религиозные представления; рели-гиозное учение; религиозный культ; миссионер; секта, конфес-сия, церковь; атеизм; первые формы религии: тотемизм, фети-шизм, анимизм, магия; национальные религии; мировые религии; новые религиозные движения; функции религии.

Тоталитарные секты — угроза религиозного террориз-ма. Религиозная секта; деятельность религиозных организаций.

Мораль. Мораль, нравственность, этика; добро и зло; мо-ральный идеал; золотое правило морали; категорический импе-ратив; моральный поступок, добродетель, порок; долг, честь, совесть; стыд.

Мировоззрение и менталитет. Мировоззрение; миро-ощущение; мировосприятие; миропредставление; миропонима-ние; обыденное и теоретическое мировоззрение; мифологиче-ское, религиозное, философское и научное мировоззрение; менталитет, ментальность.

Роль науки в общественном развитии. Наука; виды наук: естественные и точные, социальные и гуманитарные; научная парадигма; научная революция; научно-техническая револю-ция; сциентизм и антисциентизм; наука и паранаука.

Образование. Образование, обучение, воспитание; виды образования; уровни образования; функции образования; закон «Об образовании в Российской Федерации»; демократизация образования; информатизация образования; гуманитаризация и гуманизация образования; интернационализация образова-ния, Болонский процесс.

Современная культура. Информационное общество; гло-бализация; постмодернизм; гламур; флэшмоб.

Человек в мире духовной культуры. Проблемы развития духовной культуры.

27

Проблемы современного общества

Динамика развития общества. Общество как динамиче-ская система; социальное изменение; социальное развитие; про-гресс; регресс; реформа; революция; модернизация; типы обще-ства: традиционное, индустриальное и постиндустриальное (ин-формационное); простые и сложные, открытые и закрытые общества.

Россия и мир. Особенности современного развития. Переходный период; депопуляция; угрозы безопасности и их преодоление; информатизация; компьютерная революция; гло-бализация.

Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI ве-ка. Глобальные проблемы; виды глобальных проблем: экологи-ческие проблемы, изменение климата, истощение ресурсов, проблема «Север — Юг», терроризм; пацифизм; экопессимизм; ценности потребления; природосохраняющие технологии.

Пути преодоления угроз и вызовов современному об-ществу. Противоречивость развития современного общества; опасность глобальных проблем; пути преодоления глобальных проблем.

Социальное развитие современной России, мира, ваше-го региона. Социальное развитие современной России; сепара-тизм; социальное развитие современного мира; социальное раз-витие вашего региона.

Работа с источником. Источник социальной информации.

11 класс

Экономика

Что изучает экономика? Экономика как хозяйство; эко-номика как наука; проблема ограниченности ресурсов; факто-ры производства: труд, земля, капитал, предпринимательство, информация; факторные доходы (рента, заработная плата, про-цент, прибыль).

Экономическая система. Основные вопросы экономики; экономическая система; традиционная система; централизован-

28

ная система; рынок; смешанная система; провалы рынка; внеш-ние эффекты.

Спрос, предложение, рыночное равновесие. Спрос; кри-вая спроса; закон спроса; индивидуальный и рыночный спрос; неценовые факторы спроса; предложение; кривая предложе-ния; закон предложения; неценовые факторы предложения; индивидуальное и рыночное предложение; рыночное равнове-сие; цена равновесия; дефицит.

Действие рыночного механизма. Спрос; предложение; ры-ночное равновесие; заменяющие товары; дополняющие товары.

Конкуренция и её виды. Конкуренция: совершенная, мо-нополистическая и олигополическая; монополия; монопсония.

Бизнес и предпринимательство. Экономика фирмы. Фирма; выручка; прибыль; издержки; общие и средние издерж-ки; постоянные и переменные издержки.

Источники финансирования фирмы. Виды ценных бу-маг. Финансирование; источники финансирования бизнеса; внешние и внутренние источники финансирования бизнеса; амортизация; коммерческий кредит; ценные бумаги; долевые и долговые ценные бумаги; эмиссия; акция; виды акций; облига-ция; доходность и надёжность.

Создаём фирму. Бизнес-план; коммерческое мероприятие; производственный план; маркетинговый план; финансовый план; резюме; риски.

Рынок труда. Безработица и государственная политика в области занятости. Рынок труда; человеческий капитал; зара-ботная плата; номинальная и реальная заработная плата; поча-совая и сдельная заработная плата; рабочая сила; занятые; безработные; безработица; сезонная, фрикционная, цикличе-ская и структурная безработица; естественный уровень безра-ботицы; полная занятость.

Уровень безработицы. Экономически активное населе-ние. Численность рабочей силы.

Семейный бюджет. Бюджет семьи; доходы семьи; расхо-ды семьи; трудовой и имущественный доход; трансферты; про-извольные и обязательные расходы; потребительская корзина.

Валовой внутренний продукт. Экономический цикл. Го-сударственный бюджет. Экономический рост; факторы эконо-

29

мического роста; экстенсивный и интенсивный экономический рост; экономический цикл; фазы экономи ческого цикла; депрес-сия; тренд; ВВП; конечные товары и услуги; промежуточные това-ры и услуги; рыночная стоимость; номинальный и реальный ВВП; уровень благосостояния граждан; бюджет; государственный бюд-жет; бюджетная система РФ; налоговые и неналоговые доходы; сбалансированный, дефицитный и профицитный бюджет; сальдо бюджета; стимулирующая и сдерживающая бюджетная политика.

Налоги. Сущность налогов; фискальная, регулирующая, контролирующая, социальная и поощрительная функции нало-гов; прямые и косвенные налоги; федеральные, региональные и местные налоги; пропорциональная, прогрессивная и регрес-сивная системы налогообложения.

Экономическая роль государства в современном мире. Го-сударственный бюджет; динамика доходов и расходов государствен-ного бюджета; статьи бюджета; дефицит и профицит бюджета.

Денежное обращение. Бартер; деньги; виды денег; свой-ства денег; функции денег; актив; ликвидность.

Виды, причины и последствия инфляции. Инфляция; виды инфляции: умеренная, галопирующая и гиперинфляция; инфляция спроса, инфляция издержек; стагфляция; дефляция; деноминация; девальвация.

Банковская система. Финансовые институты. Централь-ный банк Российской Федерации (Банк России); монетарная по-литика; банковский резерв; учётная ставка процента; коммерче-ские банки; финансовые организации; инвестиционные фонды.

Международная торговля. Мировое хозяйство; междуна-родное разделение труда; экспорт; импорт; глобализация; про-текционизм; тарифные и нетарифные барьеры; квота; лицен-зия; эмбарго; протекционистские и фискальные пошлины; ВТО.

Политика

Политика как общественное явление. Политика; поли-тика и право; политика и мораль; экономическая политика.

Политическая власть: сущность, способы осуществле-ния. Власть; количественные характеристики власти; полити-ческая власть; легальность и легитимность власти; традицион-ный, харизматический и законный тип власти; бюрократия.

30

Политическая система. Политическая система; структура политической системы; функции политической системы.

Государство как политический институт. Государство; публичная власть; суверенитет; государственный аппарат; право-вое государство; форма правления: монархия, республика; госу-дарственное устройство: унитарное, федеративное и конфеде-ративное государство.

Политический режим. Политический режим; демократи-ческие и недемократические режимы; авторитаризм, тоталита-ризм, демократия.

Демократия: вчера, сегодня, завтра. Демократия; антич-ная демократия; современная демократия; коллективистская, индивидуалистская и плюралистическая концепции демокра-тии; большинство, меньшинство; электорат.

Политический процесс. Политический процесс. Субъек-ты политического процесса. Этапы политического процесса. Политическое решение. Политическое участие. Способы поли-тического участия.

Гражданское общество: теория и практика. Граждан-ское общество; структура гражданского общества; предпосылки формирования гражданского общества.

Средства массовой информации в политической жиз-ни общества. Массовая коммуникация; средства массовой ин-формации; массмедиа; медиократия; мобилизационная функ-ция; информационный процесс; политическое манипулирова-ние.

Политические партии и партийные системы. Партия; кадровая партия; массовая партия; электорат; политическая идеология; радикализм; партийные системы; партийное строи-тельство; заинтересованные группы (партийные движения).

Политические элиты и политическое лидерство. Поли-тическая элита; политический лидер.

Процесс выборов в органы власти современного госу-дарства. Политическое участие; конвенциональное и некон-венциональное участие; принципы современных выборов; ти-пы избирательных систем; мажоритарная, пропорциональная и смешанная избирательные системы; эффективность избира-тельных систем.

31

Политическая культура. Политическая культура; полити-ческое сознание; политическая деятельность; патриархальная, подданическая и активистская политическая культура; толе-рантность; бюрократический формализм.

Участвуем в общественной жизни. Проблемные жизнен-ные ситуации. Способы решения проблем.

Международная политика современного государства. Внешняя политика; международная безопасность; дипломатия; международные отношения; мировая политика; международное сообщество; интересы безопасности страны; двуполярный, многополярный и однополярный мир; глобальная безопас-ность; национальная безопасность.

Право

Право в системе социальных норм. Древнейшие нормы, регулирующие общественные отношения; табу; социальные нормы; мораль; право и его роль в жизни общества; признаки права; функции права; взаимосвязь государства и права.

Правовая норма. Источники и система права. Правовая норма; структура нормы права; гипотеза, диспозиция, санкция; источники права; прецедент; правовой договор; правовой обы-чай; нормативный правовой акт; система права; закон; феде-ральный закон; федеральный конституционный закон; подза-конный акт.

Правоотношения. Правовые отношения; участники пра-воотношений; субъекты правоотношений; объекты правоотно-шений; юридические факты (события и действия); правоспо-собность; дееспособность; виды дееспособности.

Правонарушения и юридическая ответственность. Правонарушение; виды правонарушений; преступления и про-ступки; состав правонарушения; объект и субъект правонаруше-ния; объективная и субъективная сторона правонарушения; юридическая ответ ственность; виды юридической ответствен-ности; уголовная, гражданская, административная и дисципли-нарная юридическая ответственность; презумпция невиновно-сти; обстоятельства, исключающие юридическую ответствен-ность и освобождающие от неё.

32

Правосознание и правовая культура. Законность; право-порядок; правовой нигилизм; правосознание; уровни правосо-знания; правовая культура; структура и виды правовой культу-ры; российская правовая культура.

Особенности Конституции Российской Федерации. Конституция; способы принятия конституций; функции кон-ституции; структура Конституции РФ; конституционный строй; принципы конституционного строя РФ; суверенитет; социаль-ное государство; плюрализм.

Органы власти в Российской Федерации. Виды ветвей влас ти: законодательная, исполнительная и судебная; парламент РФ (Федеральное Собрание): Совет Федерации и Государствен-ная Дума — порядок их формирования и смены, полномочия; Правительство РФ: порядок формирования, функции, прекра-щение работы; судебная власть в России; Генеральная прокура-тура; система сдержек и противовесов в современной России.

Права и свободы человека и гражданина. Гражданин; понятие прав и свобод; виды прав и свобод: гражданские, соци-альные, экономические, политические, культурные.

Конституционные обязанности граждан РФ. Конститу-ционные обязанности гражданина РФ; взаимосвязь прав и обя-занностей (альтернативная гражданская служба, права и обя-занности налогоплательщика).

Право граждан Российской Федерации на образование. Образование; воспитание; обучение; гуманизация образования; государственная образовательная политика.

Семейное право и основные вопросы брака. Источники семейного права; семья; семейное право; брак; органы ЗАГС; условия заключения брака; брачный договор; права и обязанно-сти супругов; личные и имущественные права супругов; обязан-ности родителей; права несовершеннолетних детей; дети, оставшиеся без попечения родителей.

Трудовое право и его значение в регулировании трудо-вой деятельности человека. Источники трудового права; принципы трудового права; сущность трудовых отношений; ра-ботник и работодатель; трудовой договор; права и обязанности работника и работодателя; заключение трудового договора; ис-пытательный срок; расторжение трудового договора.

Особенности коллективного трудового договора. Пра-вила внутреннего трудового распорядка. Сущность коллек-

33

тивного трудового договора; правила внутреннего трудового распорядка; рабочее время и время отдыха; сверхурочные рабо-ты; дисциплина труда; охрана труда.

Гражданское право: имущественные отношения. Граж-данское право; субъекты гражданских правоотношений; объекты гражданских правоотношений; имущественные права; собствен-ность; формы собственности; право собственности; сделка; граж-данский договор; обязательственное право.

Гражданское право: неимущественные отношения. Лич-ные неимущественные права; доброе имя; деловая репутация; честь; достоинство; интеллектуальная собственность; товарный знак; изобретение; авторство; наследственное право.

Административное право. Административное право; ис-точники административного права; административный просту-пок; административное наказание; виды административных взысканий.

Уголовное право. Сущность и источники уголовного права; виды и состав преступления; формы вины: умысел и неосторож-ность; объекты преступлений. Уголовная ответственность; систе-ма наказаний; виды наказаний; основные и дополнительные нака-зания; обстоятельства, влияющие на уголовную ответственность.

Процессуальное право в Российской Федерации. Судеб-ная защита; правосудие; процессуальное право; гражданский процесс; уголовный процесс; административная юрисдикция; присяжные заседатели; меры пресечения; мировые судьи; ; след-ствие; сторона обвинения; потерпевший; подсудимый; свиде-тель; показания; улика.

Международное право. Принципы международного пра-ва; права человека; право мира и право войны; международное гуманитарное право; международные стандарты в области прав человека; хартия, пакт, декларация, конвенция; дискримина-ция; особые права.

Охрана окружающей среды и экологические правона-рушения. Окружающая среда; благоприятная окружающая сре-да; экологический ущерб; экологическое правонарушение; меж-дународное право окружающей среды; экологические права.

34

Те

ма

тич

ес

ко

е п

ла

ни

ро

ва

ни

е с

оп

ре

де

ле

ни

ем

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

10 к

ласс

. 70

часо

в

Вве

дени

е (1

ч)

1О

бщ

ест

во

знан

ие

. С

оц

иал

ьно

-гум

ани

-т

арн

ые

ди

сци

пл

и-

ны

. Фе

но

ме

н ч

ел

о-

ве

ка.

Со

ци

альн

ая

сфе

ра

об

ще

ств

ен

-н

ой

жи

зни

. Дух

ов

-н

ая к

ульт

ура.

С

ов

ре

ме

нн

ое

об

-щ

ест

во

. З

на

ко

м-

ств

о с

уч

еб

ни

ко

м:

огл

ав

ле

ни

е,

уро

к-

Осу

ще

ств

ля

ть

ре

фл

ек

сию

п

озн

ав

ат

ел

ьн

ой

де

ят

ел

ьн

о-

сти

, см

ысл

ов

ое

чт

ен

ие

. А

на

ли

зир

ов

ат

ь о

бщ

ую

стр

укт

уру

и о

сно

вн

ые

ко

м-

по

не

нт

ы у

че

бн

ик

а

Ро

ст п

озн

ав

ат

ел

ьн

ого

ин

те

-р

еса

к п

ро

бл

ем

ам

че

ло

ве

ка

и

об

ще

ств

ен

но

го р

азв

ит

ия

. У

сво

ен

ие

пл

ан

а и

зуч

ен

ия

о

бщ

ест

во

знан

ия

в 1

0—

11

кл

асса

х. О

созн

ани

е о

со-

бе

нн

ост

ей

ор

ган

иза

ци

и

уче

бн

ой

де

ят

ел

ьн

ост

и п

о

да

нн

ом

у уч

еб

ни

ку.

С

тр

ем

ле

ни

е к

эф

фе

кт

ив

но

й

ор

ган

иза

ци

и п

озн

ав

ат

ел

ь-

но

й д

ея

те

ль

но

сти

С.

3—

5,

30

6—

32

9

35

сем

ин

ар,

уро

к-

пр

акт

ик

ум,

руб

ри

-к

и,

пам

ят

ки

, п

ре

д-

ме

тн

ый

ук

азат

ел

ь

Глав

а 1.

Чел

овек

как

час

ть п

риро

ды и

общ

еств

а (9

ч)

§ 1

—2

. Ч

ел

ов

ек

ка

к б

ио

соц

иа

ль

но

е с

уще

ств

о (

3 ч

)

2—

4Ч

ело

век

. Би

осо

ци

-ал

ьная

сущ

но

сть

ч

ело

век

а. А

нтр

оп

о-

ген

ез,

соц

ио

ген

ез.

Вер

сии

пр

ои

схо

ж-

ден

ия

чел

ов

ека.

О

тли

чи

я ч

е ло

век

а

от

вы

сши

х ж

ив

от-

ны

х. H

om

o s

apie

ns.

И

нди

ви

д, и

нди

ви

-ду

альн

ост

ь, л

ич

-н

ост

ь. Х

арак

тер

. С

по

соб

но

сти

. Т

емп

ерам

ент.

Ко

м-

мун

ик

ати

вн

ые

ка-

чес

тва.

Со

ци

аль-

ная

ко

мм

уни

кац

ия

. Т

ол

еран

тно

сть

Уст

ан

ав

ли

ва

ть

ре

тр

осп

ек

-т

ив

ны

е в

нут

ри

пр

ед

ме

тн

ые

св

язи

по

пр

об

ле

ма

м п

ро

ис-

хож

де

ни

я ч

ел

ов

ек

а и

раз

ви

-т

ия

че

ло

ве

ка

, а

та

кж

е м

еж

-п

ре

дм

ет

ны

е с

вя

зи с

кур

са-

ми

би

ол

оги

и и

ист

ор

ии

. П

ро

во

ди

ть

ср

ав

ни

те

ль

ны

й

ан

ал

из

ве

рси

й п

ро

исх

ож

де

-н

ия

че

ло

ве

ка

. П

ро

во

ди

ть

р

азл

ич

ие

ме

жд

у н

ауч

но

й

ре

ал

ьн

ост

ью

и х

удо

же

-ст

ве

нн

ым

вы

мы

сло

м н

а

пр

им

ер

е «

эф

фе

кт

а М

ауг

-л

и»

. С

ра

вн

ив

ат

ь ч

ел

ов

ек

а

и в

ысш

их

жи

во

тн

ых

. В

ыя

вл

ят

ь п

ри

чи

нн

о-с

ле

д-

ств

ен

ны

е с

вя

зи и

ан

ал

изи

-р

ов

ат

ь р

ол

ь р

азл

ич

ны

х

Ум

ен

ия

:

• н

а с

ов

ре

ме

нн

ом

на

учн

ом

ур

ов

не

ха

ра

кт

ер

изо

ва

ть

и

оц

ен

ив

ат

ь т

ео

ри

и п

ро

ис-

хо

жд

ен

ия

че

ло

ве

ка

;

• в

ыя

ви

ть

мо

ти

ва

ци

ю к

и

зуч

ен

ию

ан

тр

оп

ол

оги

че

-ск

их

пр

об

ле

м,

ра

зви

ти

ю

сам

оп

озн

ан

ия

;

• о

бо

бщ

ат

ь з

на

ни

я п

о п

ро

-б

ле

ма

м с

та

но

вл

ен

ия

че

-л

ов

ек

а;

• о

созн

ать

дв

ой

ств

ен

но

сть

ч

ел

ов

еч

еск

ой

сущ

но

сти

и

свя

зан

ны

х с

эти

м п

ро

бл

ем

б

ыт

ия

че

ло

ве

ка

(в т

ом

ч

исл

е с

амо

го у

че

ни

ка)

;

§ 1

—2

(с.

7—

18

),

зад

ан

ия

1

—1

2

36

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

фак

то

ро

в в

ст

ано

вл

ен

ии

че

-л

ов

ек

а. П

он

им

ать

знач

ен

ие

о

бщ

ес т

во

ве

дче

ски

х т

ер

ми

-н

ов

, ха

рак

те

ри

зую

щи

х ч

ел

о-

ве

ка.

Пр

ов

оди

ть

их

эти

мо

-л

оги

че

ски

й а

нал

из.

Осу

-щ

ест

вл

ят

ь р

еф

ле

кси

ю в

о

тн

ош

ен

ии

сп

осо

бн

ост

ей

, о

соб

ен

но

сте

й х

арак

те

ра

и

те

мп

ер

аме

нт

а.С

оп

ост

авл

ят

ь п

он

ят

ия

«к

ом

-м

уни

кац

ия

» и

«о

бщ

ен

ие

».

Осу

ще

ств

ля

ть

кл

асс

иф

ик

а-

ци

ю т

ол

ер

ан

тн

ост

и п

о р

аз-

ны

м о

сно

ва

ни

ям

. О

пр

ед

ел

ят

ь г

ра

ни

цы

то

ле

-р

ан

тн

ост

и.

Осу

ще

ств

ля

ть

ан

ал

из

соб

-ст

ве

нн

ых

не

до

ста

тк

ов

и

со

ста

вл

ят

ь п

ла

н и

х п

ре

-о

до

ле

ни

я.

• р

азл

ич

ат

ь о

бы

де

нн

ую

и н

ауч

ную

тр

ак

то

вк

у п

о-

ня

ти

й «

ин

ди

ви

дуа

ль

-н

ост

ь»

и «

ли

чн

ост

ь»

;

• р

азл

ич

ат

ь к

ом

мун

ик

ац

ию

и

об

ще

ни

е;

• со

ста

вл

ят

ь с

ло

жн

ый

пл

ан

т

ек

ста

.Ц

ен

но

стн

ое

от

но

ше

ни

е

к р

ол

и л

ич

но

сти

в р

азв

ит

ии

о

бщ

ест

ва

. П

он

им

ан

ие

зн

ач

ен

ия

ин

ди

-в

ид

уал

ьн

ых

осо

бе

нн

ост

ей

в

об

ще

ств

ен

но

м р

азв

ит

ии

. Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е с

тр

ем

ле

ни

я

к с

амо

по

знан

ию

и с

ов

ер

ше

н-

ств

ов

ан

ию

св

ои

х л

ич

но

ст-

ны

х к

аче

ств

. Осо

знан

ие

ро

ли

п

ри

ро

дн

ых

и с

оц

иа

ль

ны

х

фа

кт

ор

ов

в р

азв

ит

ии

ли

чн

о-

сти

. О

созн

ан

ие

пр

об

ле

мы

37

Со

ста

вл

ят

ь с

ло

жн

ый

пл

ан

п

унк

та

па

ра

гра

фа

иск

аж

ен

ия

ин

фо

рм

ац

ии

в

пр

оц

есс

е к

ом

мун

ик

ац

ии

.С

тр

ем

ле

ни

е к

ра

зви

ти

ю

в с

еб

е к

ач

ест

в к

ом

мун

ик

а-

ти

вн

ой

то

ле

ра

нт

но

сти

§ 3

. М

но

гоо

бр

ази

е ч

ел

ов

еч

еск

ой

де

ят

ел

ьн

ост

и (

2 ч

)

5—

6П

ов

ед

ен

ие

жи

-в

от

ны

х и

де

ят

ел

ь-

но

сть

че

ло

ве

ка

. П

от

ре

бн

ост

и и

в

ид

ы п

от

ре

бн

о-

сте

й.

По

дх

од

ы к

оп

ре

-д

ел

ен

ию

ст

рук

ту-

ры

де

ят

ел

ьн

ост

и.

Со

от

но

ше

ни

е и

н-

те

ре

сов

и п

от

ре

б-

но

сте

й.

Ве

дущ

ие

ви

ды

д

ея

те

ль

но

сти

: и

гра

, уч

ен

ие

, т

руд

. М

ат

ер

иа

ль

-н

ая

, д

ухо

вн

ая

и

со

ци

ал

ьн

ая

д

ея

те

ль

но

сть

Уст

ан

ав

ли

ва

ть

ре

тр

осп

ек

-т

ив

ны

е в

нут

ри

пр

ед

ме

тн

ые

св

язи

. О

сущ

ест

вл

ят

ь с

тр

укт

урн

ый

а

на

ли

з д

ея

те

ль

но

сти

.А

на

ли

зир

ов

ат

ь м

от

ив

ы

де

ят

ел

ьн

ост

и;

изв

ле

ка

ть

и

ан

ал

изи

ро

ва

ть

ин

фо

рм

а-

ци

ю и

з о

бщ

ест

во

ве

дч

еск

их

сх

ем

. О

сущ

ест

вл

ят

ь р

еф

ле

к-

сию

со

бст

ве

нн

ых

по

тр

еб

-н

ост

ей

с о

пр

ед

ел

ен

ие

м и

х

ие

ра

рх

ии

. К

лас

сиф

иц

ир

о-

ват

ь д

ея

те

ль

но

ст

ь п

о р

аз-

ны

м о

сн

ов

ан

ия

м.

Уст

ан

ав

ли

ва

ть

ре

тр

осп

ек

-т

ив

ны

е в

нут

ри

пр

ед

ме

тн

ые

св

язи

по

пр

об

ле

ма

м в

ед

у-щ

их

ви

до

в д

ея

те

ль

но

сти

(у

че

ни

е,

игр

а,

тр

уд).

Ум

ен

ия

:

• о

пр

ед

ел

ят

ь в

ид

ак

ти

вн

о-

сти

, п

ри

сущ

ей

ра

зны

м

уро

вн

ям

жи

во

го;

• к

лас

сиф

иц

ир

ов

ать

по

тр

еб

-н

ост

и ч

ел

ов

ек

а и

пр

ив

о-

ди

ть

их

пр

им

ер

ы;

• в

ыя

вл

ят

ь о

сно

вн

ые

ст

рук

-т

урн

ые

эл

ем

ен

ты

в р

аз-

ны

х в

ид

ах д

ея

те

ль

но

сти

;

• в

ыя

вл

ять

раз

ли

чн

ые

мо

ти-

вы

одн

ой

и т

ой

же

дея

тел

ь-н

ост

и,

дав

ать

её о

цен

ку;

• п

ре

дст

ав

ля

ть

те

кст

ов

ый

м

ат

ер

иа

л в

ви

де

сх

ем

;

• о

пр

ед

ел

ят

ь в

ид

де

ят

ел

ь-

но

сти

;

• п

ри

во

ди

ть

пр

им

ер

ы в

и-

до

в д

ея

те

ль

но

сти

из

ли

ч-

но

го о

пы

та

;

§ 3

(с.

20

—2

5),

за

да

-н

ия

1—

25

38

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

Осу

ще

ств

ля

ть

см

ысл

ов

ое

ч

те

ни

е.

Пр

ео

бр

азо

вы

ва

ть

те

кст

о-

вы

й м

ат

ер

иа

л в

сх

ем

у «

Ви

-д

ы д

ея

те

ль

но

сти

»

• ус

та

на

вл

ив

ат

ь л

оги

че

ски

е

свя

зи м

еж

ду

ви

да

ми

де

я-

те

ль

но

сти

;

• си

сте

ма

ти

зир

ов

ат

ь т

ек

с-т

ов

ый

ма

те

ри

ал

в ф

ор

ме

сх

ем

ы.

Осо

зна

ни

е ц

ен

но

сти

ра

з-л

ич

ны

х в

ид

ов

де

ят

ел

ьн

ост

и

че

ло

ве

ка

и е

ё р

езу

ль

та

то

в

§ 4

—5

. С

озн

ан

ие

и п

озн

ан

ие

(3

ч)

7—

9Ф

ен

ом

ен

со

зна-

ни

я.

Ст

рук

тур

а с

о-

зна

ни

я.

Са

мо

со-

зна

ни

е.

Ин

ди

ви

-д

уал

ьн

ое

и

об

ще

ств

ен

но

е с

о-

зна

ни

е.

Бе

ссо

зна

те

ль

но

е.

Ин

туи

ци

я,

ин

сай

т.

Уст

ан

ав

ли

ва

ть

ре

тр

осп

ек

-т

ив

ны

е в

нут

ри

пр

ед

ме

тн

ые

св

язи

. А

на

ли

зир

ов

ат

ь р

ол

ь с

озн

а-

ни

я в

че

ло

ве

че

ско

й ж

изн

и.

Осу

ще

ств

ля

ть

см

ысл

ов

ое

ч

те

ни

е и

пр

ео

бр

азо

вы

ва

ть

т

ек

сто

вы

й м

ат

ер

иа

л в

сх

е-

му

«С

тр

укт

ура

со

зна

ни

я»

.

Ум

ен

ия

:

• п

ри

во

ди

ть

со

от

ве

тст

ву-

ющ

ие

пр

им

ер

ы;

• о

пр

ед

ел

ят

ь с

озн

ат

ел

ьн

ое

и

бе

ссо

зна

те

ль

но

е в

со

б-

ств

ен

но

м о

пы

те

пси

хи

че

-ск

ой

де

ят

ел

ьн

ост

и;

• п

ри

ме

ня

ть

те

ор

ии

со

зна

-т

ел

ьн

ого

и б

есс

озн

ат

ел

ь-

но

го к

пр

оц

есс

у са

мо

по

-зн

ан

ия

;

§ 4

—5

(с

. 2

6—

40

),

зад

ан

ия

1

—1

4

39

Ин

див

иду

альн

ое

и

ко

лл

ек

тив

но

е

бе

ссо

знат

ел

ьно

е.

Пр

оц

есс

по

зна-

ни

я.

Чув

ств

ен

но

е

и р

аци

он

альн

ое

п

озн

ани

е.

Мы

шл

ен

ие

и р

еч

ь.

Ти

пы

мы

шл

ен

ия

. В

иды

по

знан

ия

. Н

ауч

но

е п

озн

ани

е.

Эм

пи

ри

че

ски

й

и т

ео

ре

тич

еск

ий

ур

ов

ни

нау

чн

ого

п

озн

ани

я.

Осо

бе

нн

ост

и

соц

иал

ьно

го

по

знан

ия

.И

сти

на,

заб

луж

-де

ни

е.

Об

ъе

кти

вн

ост

ь

ист

ин

ы.

Ко

нк

ре

тно

сть

и

сти

ны

. А

бсо

лю

тная

ис-

тин

а.

Об

ъя

сня

ть

вза

им

осв

язь

ин

-ди

ви

дуал

ьн

ого

и о

бщ

ест

ве

н-

но

го с

озн

ан

ия

.О

сущ

ест

вл

ят

ь р

еф

ле

кси

ю

соб

ств

ен

но

го п

ро

це

сса

по

-зн

ан

ия

. Д

ав

ат

ь с

ра

вн

ит

ел

ьн

ую

оц

ен

ку

ро

ли

чув

ств

ен

но

го

и р

ац

ио

на

ль

но

го в

пр

оц

ес-

се п

озн

ан

ия

ми

ра

.С

ра

вн

ив

ат

ь р

азн

ые

ви

ды

п

озн

ан

ия

, о

сущ

ест

вл

ят

ь

смы

сло

во

е ч

те

ни

е.

Уст

ан

ав

ли

ва

ть

ме

жп

ре

д-

ме

тн

ые

св

язи

с ф

изи

ко

й,

хи

ми

ей

, м

ат

ем

ат

ик

ой

в

пр

оц

есс

е и

зуч

ен

ия

ур

ов

-н

ей

на

учн

ого

по

зна

ни

я.

Фо

рм

ули

ро

ва

ть

оп

ре

де

ле

-н

ия

ме

то

до

в н

ауч

но

го п

о-

зна

ни

я.

Оп

ре

де

ля

ть

на

ко

нк

ре

т-

ны

х п

ри

ме

ра

х л

ож

ь,

ист

и-

ну

и з

аб

луж

де

ни

е.

Осу

ще

ств

ля

ть

см

ысл

ов

ое

ч

те

ни

е.

• о

сущ

ест

вл

ят

ь ц

ел

ост

ны

й

анал

из

пр

оц

есс

а п

озн

ани

я

ко

нк

ре

тн

ого

об

ъе

кт

а;

• в

ыв

од

ит

ь у

мо

зак

лю

че

ни

я

из

дв

ух с

ужд

ен

ий

, х

ар

ак

-т

ер

изо

ва

ть

ра

зны

е т

ип

ы

мы

шл

ен

ия

и о

бъ

ясн

ят

ь

зак

он

ом

ер

но

сти

их

по

яв

-л

ен

ия

;

• о

бъ

ясн

ят

ь в

заи

мо

свя

зь

мы

шл

ен

ия

и р

еч

и;

• и

спо

ль

зов

ат

ь з

на

ни

я

в о

бл

аст

и т

оч

ны

х и

ес-

те

ств

ен

ны

х н

аук

дл

я а

на

-л

иза

пси

хо

ло

гич

еск

их

ф

ен

ом

ен

ов

;

• п

ри

во

ди

ть

пр

им

ер

ы р

е-

зул

ьт

ат

ов

по

зна

ни

я о

дн

о-

го о

бъ

ек

та

ра

зны

ми

сп

о-

соб

ам

и;

• о

пр

ед

ел

ят

ь и

де

мо

нст

ри

-р

ов

ат

ь п

ри

ме

не

ни

е р

аз-

ли

чн

ых

ме

то

до

в н

ауч

но

го

по

зна

ни

я,

ха

ра

кт

ер

изо

-в

ат

ь и

об

ъя

сня

ть

осо

бе

н-

но

сти

со

ци

ал

ьн

ого

по

зна

-н

ия

;

40

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

От

но

сит

ел

ьн

ая

и

сти

на

. К

ри

те

ри

и и

сти

-н

ы.

Пр

ак

ти

ка

Ан

ал

изи

ро

ва

ть

ра

зли

чн

ые

т

ол

ко

ва

ни

я и

сти

ны

. С

ра

вн

ив

ат

ь э

фф

ек

ти

в-

но

сть

ра

зли

чн

ых

кр

ит

ер

и-

ев

ист

ин

ы.

Ра

ссм

ат

ри

ва

ть

св

ой

ств

а

ист

ин

ы н

а к

он

кр

ет

ны

х

пр

им

ер

ах

. У

ста

на

вл

ив

ат

ь м

еж

пр

ед

-м

ет

ны

е с

вя

зи с

ест

ест

ве

н-

ны

ми

на

ука

ми

. С

ост

ав

ля

ть

сл

ож

ны

й п

ла

н

вы

ступ

ле

ни

я н

а т

ем

у «

На

учн

ое

по

зна

ни

е и

ис-

ти

на

»

• и

спо

ль

зов

ат

ь з

на

ни

я в

об

-л

аст

и т

оч

ны

х и

ест

ест

-в

ен

ны

х н

аук

дл

я а

на

ли

за

пр

оц

есс

а и

ре

зул

ьт

ат

ов

н

ауч

но

го п

озн

ан

ия

;

• п

ри

во

ди

ть

со

от

ве

тст

ву-

ющ

ие

пр

им

ер

ы;

• о

бъ

ясн

ят

ь н

а п

ри

ме

ра

х

ко

нк

ре

тн

ост

ь и

сти

ны

;

• ус

тан

авл

ив

ать

ме

жп

ре

д-м

ет

ны

е с

вя

зи д

ля

ре

ше

-н

ия

по

знав

ате

ль

ны

х за

дач

;

• о

бъ

ясн

ят

ь д

иа

ле

кт

ич

-н

ост

ь с

вя

зи а

бсо

лю

тн

ой

и

от

но

сит

ел

ьн

ой

ист

ин

ы,

раз

гран

ич

ив

ать

ло

жь

и з

а-б

луж

де

ни

е,

заб

луж

де

ни

е

и о

тн

оси

те

ль

ную

ист

ин

у;

• д

ок

азы

ва

ть

об

ъе

кт

ив

-н

ост

ь и

от

но

сит

ел

ьн

ост

ь

лю

бо

й и

сти

ны

;

41

• со

ста

вл

ят

ь с

ло

жн

ый

пл

ан

в

ыст

упл

ен

ия

на

осн

ов

е

па

мя

тк

и.

Осо

зна

ни

е д

иа

ле

кт

ич

но

сти

и

нд

ив

ид

уал

ьн

ого

и о

бщ

ест

-в

ен

но

го с

озн

ан

ия

. О

созн

ани

е л

ич

но

й и

об

ще

ст-

ве

нн

ой

зн

ачи

мо

сти

пси

хич

е-

ско

й с

ам

ор

егу

ля

ци

и.

Осо

зна

ни

е ц

ен

но

сти

н

ауч

но

го п

озн

ан

ия

и е

го

ре

зул

ьт

ат

ов

. Г

от

ов

но

сть

пр

им

ен

ят

ь

зна

ни

я о

б о

соб

ен

но

стя

х

соц

иа

ль

но

го п

озн

ан

ия

д

ля

ан

ал

иза

со

ци

ал

ьн

ой

и

нф

ор

ма

ци

и.

Ст

ре

мл

ен

ие

к п

ол

уче

ни

ю

об

ъе

кт

ив

но

й и

нф

ор

ма

ци

и

§ 6

. Ф

ен

ом

ен

че

ло

ве

ка

(ур

ок

-пр

ак

ти

кум

) (1

ч)

10

Те

мы

исс

ле

до

ва

-т

ел

ьск

их

за

да

ни

й:

1.

Те

ор

ии

пр

ои

с-х

ож

де

ни

я ч

ел

о-

ве

ка

.

Исп

ол

ьзо

ва

ть

по

луч

ен

ны

е

те

ор

ет

ич

еск

ие

зн

ан

ия

и н

а-

вы

ки

ло

гич

еск

ого

мы

шл

е-

ни

я д

ля

ре

ше

ни

я

исс

ле

до

ва

те

ль

ски

х з

ад

ач

.

Ум

ен

ия

:

• п

ри

ме

ня

ть

по

луч

ен

ны

е

зна

ни

я д

ля

ре

ше

ни

я и

с-сл

ед

ов

ат

ел

ьск

их

и п

ра

к-

ти

че

ски

х з

ад

ач

;

§ 6

(с

. 4

2—

45

)

42

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

2.

Оп

ыт

са

мо

ис-

сле

до

ва

ни

я.

3.

Ср

ав

не

ни

е

че

ло

ве

ка

и

жи

во

тн

ых

.4

. С

ра

вн

ен

ие

р

азн

ых

ви

до

в

по

зна

ни

я

Исп

ол

ьзо

ва

ть

по

луч

ен

ны

е

зна

ни

я и

ли

чн

ый

оп

ыт

дл

я

вы

по

лн

ен

ия

пр

ак

ти

че

ски

х

зад

ан

ий

. У

ча

ств

ов

ат

ь в

со

вм

ест

но

й

по

зна

ва

те

ль

но

й д

ея

те

ль

-н

ост

и.

Пи

сьм

ен

но

фо

рм

ули

ро

ва

ть

и

то

ги р

аб

от

ы в

сех

гр

упп

• о

сущ

ест

вл

ят

ь о

рга

ни

зац

ию

п

озн

ават

ел

ьн

ой

де

ят

ел

ьн

о-

сти

в г

руп

пе

, и

спо

ль

зов

ать

д

оп

ол

ни

те

ль

ны

е и

сто

чн

и-

ки

ин

фо

рм

аци

и д

ля

ре

ше

-н

ия

по

знав

ате

ль

ны

х за

дач

;

• о

сущ

ест

вл

ят

ь и

нд

ив

ид

у-а

ль

но

е у

стн

ое

пр

ед

ста

вл

е-

ни

е р

езу

ль

та

то

в р

аб

от

ы

груп

пы

в с

оо

тв

ет

ств

ии

с

ре

гла

ме

нт

ом

;

• ф

ор

мул

ир

ов

ат

ь о

бщ

ий

вы

-в

од

по

ре

зул

ьт

ат

ам

ра

бо

ты

р

азн

ых

гр

упп

и з

ап

исы

-в

ат

ь е

го с

во

им

и с

ло

ва

ми

Глав

а 2.

Соц

иаль

ная

сфер

а ж

изни

общ

еств

а (2

5 ч)

§ 7

. О

бщ

ест

во

ка

к с

оц

иа

ль

на

я с

ист

ем

а (

2 ч

)

11

—1

2П

он

ят

ие

«о

бщ

ест

-в

о»

в ш

ир

ок

ом

и

узк

ом

см

ысл

е.

Фо

рм

ули

ро

ва

ть

ра

зли

чн

ые

о

пр

ед

ел

ен

ия

об

ще

ств

а н

а

осн

ов

е и

нд

укт

ив

но

го м

ет

о-

да

по

зна

ни

я.

Ум

ен

ия

:

• о

пр

ед

ел

ят

ь п

он

ят

ие

«

об

ще

ств

о»

в р

азн

ых

см

ысл

ах

, п

ри

во

ди

ть

со

от

-

§ 7

(с.

47

—5

3),

за

да

-н

ия

1—

7.

43

Об

ще

ств

ен

ны

е

на

уки

. С

оц

иа

ль

на

я с

ис-

те

ма

. Ч

ер

ты

об

ще

ств

а

ка

к с

ист

ем

ы.

По

дси

сте

мы

об

-щ

ест

ва

— с

фе

ры

о

бщ

ест

ве

нн

ой

ж

изн

и.

Эл

ем

ен

ты

об

ще

ст-

ва:

со

ци

аль

ны

е

ин

сти

тут

ы,

соц

и-

аль

ны

е о

бщ

но

сти

, гр

упп

ы и

ор

ган

и-

зац

ии

. П

ро

бл

ем

а в

заи

мо

-св

язи

и д

ом

ин

ир

о-

ван

ия

сф

ер

об

ще

-ст

ве

нн

ой

жи

зни

. С

оц

иа

ль

но

е в

заи

-м

од

ей

ств

ие

и о

б-

ще

ств

ен

ны

е о

тн

о-

ше

ни

я

Осу

ще

ств

ля

ть

см

ысл

ов

ое

ч

те

ни

е.

Исп

ол

ьзо

ва

ть

ме

жп

ре

дм

ет

-н

ые

св

язи

пр

и а

на

ли

зе р

аз-

ны

х в

ид

ов

си

сте

м.

Уст

ан

ав

ли

ва

ть

пе

рсп

ек

ти

в-

ны

е в

нут

ри

пр

ед

ме

тн

ые

св

язи

(т

ем

а «

Со

ци

ал

ьн

ые

и

нст

ит

уты

»)

и м

еж

пр

ед

-м

ет

ны

е с

вя

зи с

ист

ор

ие

й

(пр

им

ер

ы в

ли

ян

ия

ра

зли

ч-

ны

х с

фе

р о

бщ

ест

ве

нн

ой

ж

изн

и д

руг

на

др

уга

).

Осу

ще

ств

ля

ть

см

ысл

ов

ое

ч

те

ни

е т

ек

ста

и п

ре

об

ра

зо-

вы

ва

ть

его

в с

хе

му

«О

бщ

е-

ств

о к

ак

сл

ож

на

я с

ист

ем

а»

ве

тст

вую

щи

е п

ри

ме

ры

из

об

ще

ств

ен

но

й ж

изн

и;

• х

ар

ак

те

ри

зов

ат

ь с

оц

иа

ль

-н

ые

на

уки

, р

азл

ич

ат

ь и

х

пр

ед

ме

т;

• о

пи

сыв

ат

ь о

бщ

ест

во

ка

к

сист

ем

у.

• д

ок

азы

ва

ть

сл

ож

но

сть

о

бщ

ест

ва

ка

к с

ист

ем

ы,

вы

де

ля

ть

по

дси

сте

мы

и

эл

ем

ен

ты

;

• п

ри

во

ди

ть

пр

им

ер

ы в

заи

-м

ов

ли

ян

ия

сф

ер

об

ще

-ст

ве

нн

ой

жи

зни

;

• х

ар

ак

те

ри

зов

ат

ь с

ущ-

но

сть

со

ци

ал

ьн

ых

вза

и-

мо

де

йст

ви

й и

об

ще

ств

ен

-н

ых

от

но

ше

ни

й;

• р

аск

ры

ва

ть

их

на

со

от

-в

ет

ств

ующ

их

пр

им

ер

ах

. О

созн

ан

ие

пр

ин

ци

пи

ал

ь-

но

й с

ло

жн

ост

и,

уни

ве

рса

ль

-н

ост

и и

пр

от

ив

ор

еч

ив

ост

и

соц

иа

ль

но

го ф

ен

ом

ен

а о

б-

ще

ств

а.

По

ни

ма

ни

е в

заи

мо

свя

зи

и в

заи

мо

зав

иси

мо

сти

44

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

все

х п

од

сист

ем

— с

фе

р о

б-

ще

ств

ен

но

й ж

изн

и

§ 8

. С

оц

иа

ль

на

я с

тр

укт

ура

об

ще

ств

а (

2 ч

)

13

—1

4П

од

хо

ды

к с

тр

ук-

тур

ир

ов

ан

ию

об

-щ

ест

ва

. К

лас

сов

ые

те

ор

ии

ст

рук

тур

ы о

бщ

е-

ств

а.

Со

ци

ал

ьн

ая

ди

ф-

фе

ре

нц

иа

ци

я

и с

тр

ат

иф

ик

ац

ия

. П

ро

бл

ем

а со

ци

-ал

ьн

ого

не

рав

ен

-ст

ва

и с

оц

иал

ьн

ой

сп

рав

ед

ли

во

сти

.С

оц

иа

ль

на

я

мо

би

ль

но

сть

. В

ид

ы с

оц

иа

ль

но

й

мо

би

ль

но

сти

.

Осу

ще

ств

ля

ть

см

ысл

ов

ое

ч

те

ни

е и

ср

ав

ни

те

ль

ны

й

ан

ал

из

ра

зли

чн

ых

на

учн

ых

п

од

хо

до

в к

пр

об

ле

ма

м с

о-

ци

ал

ьн

ой

ст

рук

тур

ы.

Ан

ал

изи

ро

ва

ть

ст

ат

ист

ик

у со

от

но

ше

ни

я д

ох

од

ов

и

ра

схо

до

в г

ра

жд

ан

. У

ча

ств

ов

ат

ь в

ко

лл

ек

ти

в-

но

м о

бсу

жд

ен

ии

(п

ро

бл

ем

а

соц

иа

ль

но

й с

пр

ав

ед

ли

во

-ст

и).

Ре

ал

изо

вы

ва

ть

ме

жп

ре

д-

ме

тн

ые

св

язи

с и

сто

ри

ей

(д

ля

пр

ив

ед

ен

ия

пр

им

ер

ов

со

ци

ал

ьн

ой

мо

би

ль

но

сти

).

Да

ва

ть

эт

им

ол

оги

че

ски

й

Ум

ен

ия

:

• а

ргу

ме

нт

ир

ов

ат

ь с

та

би

-л

изи

рую

щую

ро

ль

ср

ед

-н

его

кл

асс

а в

ра

зви

ти

и

об

ще

ств

а;

• о

сущ

ест

вл

ят

ь а

на

ли

з ст

а-

ти

сти

че

ско

й т

аб

ли

цы

по

в

оп

ро

сам

;

• и

зоб

ра

жа

ть

те

кст

в в

ид

е

ри

сун

ка

;

• о

пр

ед

ел

ят

ь в

ид

со

ци

ал

ь-

но

й м

об

ил

ьн

ост

и;

• п

ри

во

ди

ть

пр

им

ер

ы

ра

зли

чн

ых

ви

до

в с

оц

и-

ал

ьн

ой

мо

би

ль

но

сти

из

ист

ор

ии

, со

вр

ем

ен

но

й

об

ще

ств

ен

но

й ж

изн

и

§ 8

(с.

55

—6

4),

за

да

-н

ия

1—

10

45

Ра

зли

чн

ые

кр

ит

е-

ри

и к

ла

сси

фи

ка

-ц

ии

со

ци

ал

ьн

ой

м

об

ил

ьн

ост

и.

Ка

на

лы

со

ци

ал

ь-

но

й м

об

ил

ьн

ост

и.

Лю

мп

ен

ы и

ма

р-

гин

ал

ы:

их

ро

ль

в

ра

зви

ти

и о

бщ

е-

ств

а

ан

ал

из

те

рм

ин

ов

«л

юм

пе

н»

и

«м

ар

гин

ал

».

Са

мо

сто

ят

ел

ьн

о в

ыв

од

ит

ь

по

ня

ти

я «

лю

мп

ен

иза

ци

я»

и

«м

ар

гин

ал

иза

ци

я»

. О

сущ

ест

вл

ят

ь с

ра

вн

ит

ел

ь-

ны

й а

на

ли

з э

фф

ек

ти

вн

о-

сти

ра

зли

чн

ых

ка

на

ло

в

соц

иа

ль

но

й м

об

ил

ьн

ост

и

в р

азн

ых

ти

па

х о

бщ

ест

в

и л

ич

но

го о

пы

та

;

• в

ыя

вл

ят

ь п

ози

ти

вн

ые

и

не

гат

ив

ны

е с

то

ро

ны

о

дн

ого

со

ци

ал

ьн

ого

яв

-л

ен

ия

;

• в

ыя

вл

ят

ь о

сно

ва

ни

я д

ля

к

ла

сси

фи

ка

ци

и с

оц

иа

ль

-н

ых

яв

ле

ни

й;

• ха

рак

те

ри

зов

ать

зн

аче

ни

е

соц

иа

ль

но

й м

об

ил

ьн

ост

и

дл

я л

ич

но

стн

ого

и о

бщ

е-

ств

ен

но

го р

азв

ит

ия

;

• о

пр

ед

ел

ят

ь к

ан

ал

ы д

ост

и-

же

ни

я т

ого

ил

и и

но

го с

о-

ци

ал

ьн

ого

по

ло

же

ни

я,

оц

ен

ив

ат

ь и

х э

фф

ек

ти

в-

но

сть

.О

созн

ан

ие

осо

бе

нн

ост

ей

со

ци

аль

но

го п

озн

ани

я и

раз

-в

ит

ие

ин

те

ре

са к

со

ци

ал

ь-

но

му

зна

ни

ю.

Це

нн

ост

но

е

от

но

ше

ни

е к

на

учн

ым

изы

с-к

ани

ям

по

пр

об

ле

мам

об

ще

ст-

ве

нн

ого

раз

ви

ти

я. О

созн

ани

е

не

гат

ив

но

й р

ол

и к

ра

йн

его

со

ци

ал

ьн

ого

не

ра

ве

нст

ва

в

об

ще

ств

ен

но

м р

азв

ит

ии

.

46

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

Осо

зна

ни

е ц

ен

но

сти

во

схо

-д

ящ

ей

со

ци

ал

ьн

ой

мо

би

ль

-н

ост

и в

ли

чн

ост

но

м и

об

ще

-ст

ве

нн

ом

ра

зви

ти

и

§ 9

. С

оц

иа

ль

ны

е г

руп

пы

(1

ч)

15

Со

ци

альн

ая г

руп

па.

С

оц

иа

ль

ны

е г

руп

-п

ы:

ма

лы

е и

бо

ль

-ш

ие

, п

ер

ви

чн

ые

и

вт

ор

ич

ны

е,

фо

рм

ал

ьн

ые

и

не

фо

рм

ал

ьн

ые

. Р

еф

ер

ен

тн

ые

гр

упп

ы.

По

ло

же

ни

е ч

ел

о-

ве

ка

в м

ал

ой

гр

уп-

пе

— л

ид

ер

и а

ут-

сай

де

р

Ре

али

зов

ыв

ать

вн

утр

ип

ре

д-

ме

тн

ые

ре

тр

осп

ек

ти

вн

ые

св

язи

. О

сущ

ест

вл

ят

ь с

мы

сло

во

е

чт

ен

ие

и в

ыя

вл

ят

ь р

азл

ич

-н

ые

осн

ов

ан

ия

дл

я к

ла

сси

-ф

ик

ац

ии

со

ци

ал

ьн

ых

гр

упп

. С

во

ди

ть

об

об

щё

нн

ые

да

н-

ны

е в

ит

ого

вую

сх

ем

у «

Ви

-д

ы с

оц

иа

ль

ны

х г

руп

п»

Ум

ен

ия

:

• о

бо

бщ

ат

ь м

ат

ер

иа

л п

о

да

нн

ой

те

ме

, и

зуч

ен

ны

й

на

ур

ок

ах

об

ще

ств

озн

а-

ни

я в

осн

ов

но

й ш

ко

ле

;

• о

пи

сыв

ат

ь с

во

ё п

ол

ож

е-

ни

е в

ра

зны

х с

оц

иа

ль

ны

х

груп

па

х;

• cи

сте

ма

ти

зир

ов

ат

ь т

ек

с-т

ов

ый

ма

те

ри

ал

в в

ид

е

схе

мы

;

• к

лас

сиф

иц

ир

ов

ать

лю

бую

со

ци

аль

ную

гр

упп

у п

о р

аз-

ны

м о

сно

ва

ни

ям

;

• п

ри

во

дить

пр

им

еры

раз

-

§ 9

(с.

66

—7

1),

за

да

-н

ия

1—

8

47

ны

х в

ид

ов

со

ци

ал

ьн

ых

гр

упп

.О

созн

ан

ие

мн

ож

ест

ве

нн

о-

сти

и с

ло

жн

ост

и с

оц

иа

ль

но

-го

по

ло

же

ни

я ч

ел

ов

ек

а в

со

-в

ре

ме

нн

ом

об

ще

ств

е

§ 1

0.

Мо

ло

дё

жь

ка

к с

оц

иа

ль

на

я г

руп

па

(1

ч)

16

Мо

ло

дёж

ь с

точ

ки

зр

ени

я со

ци

ол

оги

и.

Во

зра

стн

ые

гр

а-

ни

цы

мо

ло

дё

жи

. С

оц

иал

ьно

-пси

хо-

ло

гич

еск

ие

осо

бен

-н

ост

и м

ол

одё

жи

. М

ол

од

ёж

на

я к

уль

-т

ура

. О

соб

ен

но

сти

со

вр

ем

ен

но

й

мо

ло

дё

жи

. П

ро

бл

ем

ы м

ол

о-

дё

жи

и г

осу

да

р-

ств

ен

на

я м

ол

о-

дё

жн

ая

по

ли

ти

ка

Оп

ре

де

ля

ть

осн

ов

ны

е н

а-

пр

ав

ле

ни

я и

зуч

ен

ия

мо

ло

-д

ёж

и р

азн

ым

и н

аук

ам

и.

Осу

ще

ств

ля

ть

ан

ал

из

мо

ло

-д

ёж

и к

ак

об

ъе

кт

а в

ли

ян

ия

р

азл

ич

ны

х о

бщ

ест

ве

нн

ых

си

л.

Пр

ио

бр

ет

ат

ь о

пы

т с

оц

и-

ал

ьн

о-п

сих

ол

оги

че

ско

го

сам

оа

на

ли

за.

Ан

ал

изи

ро

ва

ть

да

нн

ые

со

ци

ол

оги

че

ско

го о

пр

оса

. И

ска

ть

ин

фо

рм

ац

ию

и г

о-

то

ви

ть

со

об

ще

ни

е

Ум

ен

ия

:

• х

ар

ак

те

ри

зов

ат

ь м

ол

о-

дё

жь

ка

к о

бъ

ек

т и

зуч

ен

ия

р

азн

ых

на

ук;

• х

ар

ак

те

ри

зов

ат

ь с

оц

иа

ль

-н

о-п

сих

ол

оги

че

ски

е ч

ер

-т

ы м

ол

од

ёж

и,

осо

бе

нн

о-

сти

и п

ро

бл

ем

ы с

ов

ре

-м

ен

но

й м

ол

од

ёж

и;

• о

пи

сыв

ат

ь н

ап

ра

вл

ен

ия

и

оц

ен

ив

ат

ь э

фф

ек

ти

в-

но

сть

го

суд

ар

ств

ен

но

й

мо

ло

дё

жн

ой

по

ли

ти

ки

;

• д

ав

ат

ь х

ар

ак

те

ри

сти

ку

соц

иа

ль

но

го я

вл

ен

ия

на

о

сно

ве

ан

ал

иза

ре

зул

ьт

а-

то

в с

оц

ио

ло

гич

еск

ого

о

пр

оса

;

§ 1

0(с

. 7

2—

77

),

зад

ан

ия

1

—8

48

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

• са

мо

сто

ят

ел

ьн

о г

от

ов

ит

ь

и о

сущ

ест

вл

ят

ь у

стн

ое

в

ыст

упл

ен

ие

по

за

да

нн

ой

т

ем

е.

Осо

зна

ни

е о

тв

ет

ств

ен

но

сти

за

буд

уще

е с

тр

ан

ы.

Осо

зна

ни

е с

во

их

ти

пи

чн

ых

и

осо

бе

нн

ых

че

рт

ка

к п

ре

д-

ста

ви

те

ля

со

вр

ем

ен

но

й м

о-

ло

дё

жи

. О

со

зна

ни

е о

па

сн

ос

те

й,

св

я-

зан

ны

х с

пр

ин

ад

ле

жн

ос

ть

ю

к о

тд

ел

ьн

ым

суб

кул

ьт

ура

м

§ 1

1.

Со

ци

ал

ьн

ые

ин

сти

тут

ы (

1 ч

)

Со

ци

ал

ьн

ый

ин

-ст

ит

ут.

Ин

сти

туц

ио

на

ли

-за

ци

я.

Ви

ды

со

ци

ал

ьн

ых

и

нст

ит

уто

в.

Уст

ан

ав

ли

ва

ть

ре

тр

осп

ек

-т

ив

ны

е в

нут

ри

пр

ед

ме

тн

ые

св

язи

дл

я а

на

ли

за с

оц

иа

ль

-н

ого

ин

сти

тут

а к

ак

об

ъе

кт

а

соц

иа

ль

но

й ж

изн

и.

Уст

ан

ав

ли

ва

ть

ме

жп

ре

д-

Ум

ен

ия

:

• о

тл

ич

ат

ь с

оц

иа

ль

ны

й

ин

сти

тут

от

др

уги

х с

оц

и-

ал

ьн

ых

об

ъе

кт

ов

(н

ап

ри

-м

ер

, гр

упп

, о

рга

ни

за-

ци

й);

§ 1

1

(с. 7

8—

83

),

зад

ан

ия

1

—9

49

Вза

им

осв

язь

и

ие

ра

рх

ия

со

ци

-ал

ьны

х и

нст

ит

у-т

ов

. С

им

во

лы

со

ци

-а

ль

ны

х и

нст

ит

у-т

ов

. Ф

унк

ци

и с

о-

ци

ал

ьн

ых

ин

сти

-т

уто

в и

бо

рь

ба

за

в

ли

ян

ие

на

ин

ди

-в

ид

а

ме

тн

ые

св

язи

с и

сто

ри

ей

(п

ри

ан

ал

изе

ст

ан

ов

ле

ни

я

и р

азв

ит

ия

со

ци

ал

ьн

ых

ин

-ст

ит

уто

в).

И

спо

ль

зов

ат

ь л

ич

ны

й

оп

ыт

и з

на

ни

я о

бщ

ест

ве

н-

но

й ж

изн

и д

ля

ха

ра

кт

ер

и-

сти

ки

со

ци

ал

ьн

ых

ин

сти

ту-

то

в с

ов

ре

ме

нн

ого

об

ще

ств

а

• о

пр

ед

ел

ят

ь в

ид

со

ци

ал

ь-

но

го и

нст

ит

ута

;

• п

ри

во

ди

ть

пр

им

ер

ы с

о-

ци

ал

ьн

ых

ин

сти

тут

ов

из

ра

зли

чн

ых

сф

ер

об

ще

-ст

ве

нн

ой

жи

зни

;

• д

ав

ат

ь п

ол

но

е о

пи

сан

ие

со

ци

ал

ьн

ого

ин

сти

тут

а

на

ка

ко

м-л

иб

о п

ри

ме

ре

;

• о

це

ни

ва

ть

зн

ач

ен

ие

ра

з-л

ич

ны

х с

оц

иа

ль

ны

х и

н-

сти

тут

ов

в с

об

ств

ен

но

й

жи

зни

и о

бщ

ест

ве

нн

ом

р

азв

ит

ии

§ 1

2—

13

. С

ем

ья

и б

ра

к (

3 ч

)

17

—1

9П

он

ят

ия

се

мь

и

и б

ра

ка

. С

ем

ья

и б

ра

к в

со

-ц

ио

ло

гич

еск

ом

и

юр

ид

ич

еск

ом

см

ысл

е.

Ви

ды

се

мь

и.

Фун

кц

ии

се

мь

и.

Со

ци

ол

оги

че

ска

я

и ю

ри

ди

че

ска

я

сущ

но

сть

бр

ак

а.

Уст

ан

ав

ли

ва

ть

ре

тр

осп

ек

-т

ив

ны

е в

нут

ри

пр

ед

ме

тн

ые

св

язи

дл

я х

ар

ак

те

ри

сти

ки

се

мь

и и

бр

ак

а.

Ср

ав

ни

ва

ть

п

он

ят

ия

«се

мь

я»

и «

бр

ак

»

и и

х т

ра

кт

ов

ки

. П

ре

об

ра

зов

ыв

ат

ь т

ек

сто

-в

ый

ма

те

ри

ал

в с

хе

му

«В

и-

ды

се

мь

и»

.С

ост

ав

ля

ть

ра

сск

аз

на

ос-

но

ве

та

бл

иц

ы «

Фун

кц

ии

Ум

ен

ия

:

• о

бо

бщ

ат

ь з

на

ни

я о

се

мь

е

и б

ра

ке

, п

ол

уче

нн

ые

из

ра

зны

х и

сто

чн

ик

ов

;

• п

ер

ек

од

ир

ов

ат

ь с

оц

иа

ль

-н

ую и

нф

ор

ма

ци

ю и

з т

ек

-ст

а в

сх

ем

у и

из

та

бл

иц

ы

в р

асс

ка

з;

• п

ри

во

ди

ть

пр

им

ер

ы

ре

ал

иза

ци

и р

азл

ич

ны

х

фун

кц

ий

се

мь

и и

з л

ич

но

-

§ 1

2—

13

(с

. 8

4—

94

), з

ад

а-

ни

я 1

—1

0

50

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

Фо

рм

ы б

ра

ка

. Н

еза

ре

гист

ри

ро

-в

ан

ны

й б

ра

к.

Не

тр

ад

иц

ио

нн

ые

ф

ор

мы

бр

ак

а.

Сущ

но

сть

кр

изи

-са

ин

сти

тут

а с

е-

мь

и.

Пр

ич

ин

ы к

ри

зи-

са и

нст

ит

ута

се

-м

ьи

. П

од

хо

ды

к о

пр

е-

де

ле

ни

ю п

ер

спе

к-

ти

в р

азв

ит

ия

ин

-ст

ит

ута

се

мь

и.

Изм

ен

ен

ие

фун

к-

ци

й в

со

вр

ем

ен

-н

ой

се

мь

е.

Ал

ьт

ер

на

ти

вы

се

мь

е.

Пр

об

ле

мы

ра

зви

-

сем

ьи

» и

пр

ив

од

ит

ь с

оо

т-

ве

тст

вую

щи

е п

ри

ме

ры

из

ли

чн

ой

и о

бщ

ест

ве

нн

ой

ж

изн

и.

Осу

ще

ств

ля

ть

ан

али

з о

дн

ой

к

он

кр

ет

но

й с

ем

ьи

на

осн

о-

ве

ра

зли

чн

ых

кр

ит

ер

ие

в

кл

асс

иф

ик

ац

ии

. П

иса

ть

ми

ни

-эсс

е н

а о

сно

-в

е п

ам

ят

ки

.О

сущ

ест

вл

ят

ь с

ра

вн

ит

ел

ь-

ны

й а

на

ли

з р

азл

ич

ны

х

тр

ак

то

во

к п

он

ят

ия

«б

ра

к»

, т

ра

ди

ци

он

ны

х и

не

тр

ад

и-

ци

он

ны

х ф

ор

м б

ра

ка

. С

ост

ав

ля

ть

на

осн

ов

е

те

кст

а у

че

бн

ик

а о

бо

бщ

ён

-н

ую с

хе

му

«Ф

ор

мы

бр

ак

а»

. А

на

ли

зир

ов

ат

ь с

та

ти

сти

че

-ск

ие

да

нн

ые

по

чи

слу

не

за-

ре

гист

ри

ро

ва

нн

ых

бр

ак

ов

,

го о

пы

та

и о

бщ

ест

ве

нн

ой

ж

изн

и;

• х

ар

ак

те

ри

зов

ат

ь и

да

ва

ть

а

ргу

ме

нт

ир

ов

ан

ную

оц

ен

-к

у р

ол

и с

ем

ьи

в р

азв

ит

ии

о

бщ

ест

ва

;

• к

ла

сси

фи

ци

ро

ва

ть

ко

н-

кр

ет

ную

(в

озм

ож

но

со

б-

ств

ен

ную

) р

еп

ро

дук

ти

в-

ную

се

мь

ю п

о р

азн

ым

о

сно

ва

ни

ям

;

• п

ол

ьзо

ва

ть

ся п

ам

ят

ко

й

дл

я н

ап

иса

ни

я э

ссе

;

• а

на

ли

зир

ов

ат

ь и

об

ъя

с-н

ят

ь с

та

ти

сти

че

ски

е д

ан

-н

ые

, п

ре

дст

ав

ле

нн

ые

в

ра

зны

х ф

ор

ма

х;

• х

ар

ак

те

ри

зов

ат

ь с

пр

ив

е-

де

ни

ем

пр

им

ер

ов

ра

зли

ч-

ны

е ф

ор

мы

бр

ак

а,

сущ

е-

ств

ующ

ие

в с

ов

ре

ме

нн

ом

м

ир

е;

51

ти

я и

нст

ит

ута

се

мь

и в

Ро

сси

и.

Де

по

пул

яц

ия

. С

ем

ей

на

я п

ол

ит

и-

ка

Ро

сси

йск

ой

Ф

ед

ер

ац

ии

и е

ё

пр

ав

ов

ые

осн

ов

ы

бр

ако

в и

раз

во

до

в в

Ро

сси

и.

Уч

аст

во

ва

ть

в к

ол

ле

кт

ив

-н

ом

об

суж

де

ни

и п

ро

бл

ем

ы

не

ра

вн

ых

бр

ак

ов

.Х

ар

ак

те

ри

зов

ат

ь о

бщ

ест

-в

ен

но

е з

на

че

ни

е п

ро

бл

ем

со

вр

ем

ен

но

й с

ем

ьи

и с

по

-со

бо

в и

х р

еш

ен

ия

. О

сущ

ест

вл

ят

ь п

ои

ск и

ан

а-

ли

з н

ор

ма

ти

вн

ых

до

кум

ен

-т

ов

в о

бл

аст

и с

ем

ей

но

й

по

ли

ти

ки

Ро

сси

йск

ой

Фе

-д

ер

ац

ии

• со

ста

вл

ят

ь с

ло

жн

ый

пл

ан

р

асс

ка

за н

а о

сно

ве

па

мя

т-

ки

и п

ол

уче

нн

ых

зн

ан

ий

;

• cо

от

но

сит

ь т

ео

ре

ти

че

-ск

ие

пр

огн

озы

и и

х

фа

кт

ич

еск

ое

по

дт

ве

рж

-д

ен

ие

;

• со

от

но

сит

ь с

та

ти

сти

че

-ск

ий

ма

те

ри

ал

с д

ан

ны

ми

и

з л

ич

но

го о

пы

та

;

• о

бъ

ясн

ят

ь в

озм

ож

ны

е

ра

схо

жд

ен

ия

;

• н

ах

од

ит

ь в

до

по

лн

ит

ел

ь-

ны

х и

сто

чн

ик

ах

и а

на

ли

-зи

ро

ва

ть

но

рм

ат

ив

ны

е

до

кум

ен

ты

по

оп

ре

де

лё

н-

но

й п

ро

бл

ем

е.

Осо

зна

ни

е п

ер

во

сте

пе

нн

ой

р

ол

и с

ем

ьи

в с

оц

иа

ли

зац

ии

л

ич

но

сти

. О

созн

ан

ие

и о

бо

сно

ва

ни

е

раз

ли

чи

я в

тр

акт

ов

ках

од

ни

х

об

ще

ств

ов

ед

че

ски

х п

он

ят

ий

р

азн

ым

и с

оц

иа

ль

ны

ми

на

у-к

ам

и.

Осо

зна

ни

е з

на

че

ни

я б

ра

ка

в

ли

чн

ой

жи

зни

че

ло

ве

ка

.

52

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

О

созн

ан

ие

гр

ан

иц

ы м

еж

ду

ли

чн

ой

жи

знь

ю ч

ел

ов

ек

а

и о

бщ

ест

ве

нн

ой

пр

оп

аган

дой

е

ё н

ет

ра

ди

ци

он

ны

х ф

ор

м.

Осо

зна

ни

е з

на

че

ни

я с

ем

ьи

и

ро

жд

ен

ия

де

те

й д

ля

ли

ч-

но

стн

ого

и о

бщ

ест

ве

нн

ого

р

азв

ит

ия

§ 1

4.

Мн

ого

об

ра

зие

со

ци

ал

ьн

ых

ин

сти

тут

ов

и и

х р

ол

ь в

об

ще

ств

е (

уро

к-п

ра

кт

ик

ум)

(1 ч

)

20

Со

ци

альн

ые

и

нст

ит

уты

. П

ри

ме

ры

со

ци

аль-

ны

х и

нст

ит

уто

в,

их

пр

ои

схо

жде

ни

е

и с

тан

ов

ле

ни

е,

стр

укт

ура

и ф

унк

-ц

ии

, в

заи

мо

де

й-

ств

ие

, т

ен

де

нц

ии

р

азв

ит

ия

в с

ов

ре

-м

ен

но

м о

бщ

ест

ве

Осу

ще

ств

ля

ть

по

дго

то

вк

у (р

азр

аб

от

ка

ре

гла

ме

нт

а)

и у

ча

ств

ов

ат

ь в

гр

упп

ов

ой

р

аб

от

е.

Пр

ив

ле

ка

ть

до

по

лн

ит

ел

ь-

ны

е и

сто

чн

ик

и и

нф

ор

ма

-ц

ии

дл

я о

тв

ет

ов

на

во

пр

о-

сы.

Го

то

ви

ть

уст

ны

й о

тв

ет

п

о р

езу

ль

та

та

м р

аб

от

ы

груп

пы

. П

ри

ни

ма

ть

уч

аст

ие

в и

то

-

Ум

ен

ия

:

• са

мо

сто

ят

ел

ьн

о о

рга

ни

-зо

вы

ва

ть

ра

бо

чую

гр

упп

у;

• р

асп

ре

де

ля

ть

ра

бо

ту

в г

руп

пе

;

• о

сущ

ест

вл

ят

ь п

ои

ск с

оц

и-

ал

ьн

ой

ин

фо

рм

ац

ии

по

к

он

кр

ет

ны

м в

оп

ро

сам

в

ук

аза

нн

ых

и н

еук

аза

н-

ны

х и

сто

чн

ик

ах

;

• о

бр

аб

ат

ыв

ат

ь и

кр

ит

ик

о

§ 1

4

(с.

97

—9

8)

53

гов

ом

об

суж

де

ни

и п

о р

е-

зул

ьт

ат

ам

ра

бо

ты

все

х

груп

п,

об

об

ща

ть

эт

и р

е-

зул

ьт

ат

ы.

Са

мо

сто

ят

ел

ьн

о ф

ор

мул

и-

ро

ва

ть

вы

во

ды

ва

ть

по

луч

ен

ную

со

ци

ал

ь-

ную

ин

фо

рм

ац

ию

;

• о

тв

ет

ств

ен

но

от

но

сит

ься

к

св

ое

й ч

аст

и з

ад

ан

ия

;

• д

ел

ат

ь у

стн

ое

со

об

ще

ни

е

в с

оо

тв

ет

ств

ии

с р

егл

а-

ме

нт

ом

§ 1

5.

Со

ци

ал

ьн

ые

но

рм

ы (

2 ч

)

21

—2

2С

оц

иа

ль

ны

е

но

рм

ы.

Ви

ды

со

ци

ал

ьн

ых

н

ор

м:

об

ыч

ай

, м

о-

ра

ль

ны

е н

ор

мы

, п

ра

во

вы

е н

ор

мы

. С

оц

иа

ль

ны

й к

он

-т

ро

ль

. С

анк

ци

и. Ф

ор

-м

альн

ые

и н

еф

ор

-м

альн

ые

сан

кц

ии

. П

ози

ти

вн

ые

и н

е-

гат

ив

ны

е с

анк

ци

и.

Де

ви

ан

тн

ое

по

ве

-д

ен

ие

. О

до

бр

яе

мы

е и

по

-р

иц

ае

мы

е о

тк

ло

-н

ен

ия

.

Исп

ол

ьзо

ва

ть

зн

ан

ия

о с

о-

ци

ал

ьн

ых

но

рм

ах

из

кур

са

осн

ов

но

й ш

ко

лы

дл

я о

тв

е-

та

на

во

пр

осы

. О

сущ

ест

вл

ят

ь с

мы

сло

во

е

чт

ен

ие

и п

ре

дст

ав

ля

ть

т

ек

ст п

ер

во

го п

унк

та

па

ра

-гр

аф

а в

ви

де

сх

ем

ы.

Пр

ив

од

ит

ь п

ри

ме

ры

ра

з-л

ич

ны

х н

ор

м и

их

исп

ол

не

-н

ия

из

ли

чн

ого

оп

ыт

а.

Осу

ще

ств

ля

ть

ср

ав

ни

те

ль

-н

ый

ан

ал

из

ра

зли

чн

ых

ви

-д

ов

со

ци

ал

ьн

ого

ко

нт

ро

ля

.О

бо

сно

вы

ва

ть

эф

фе

кт

ив

-н

ост

ь р

азл

ич

ны

х с

ан

кц

ий

. Д

ав

ат

ь с

ло

ве

сно

е о

пи

сан

ие

сх

ем

ы н

а с

. 8

4 у

че

бн

ик

а н

а

Ум

ен

ия

:

• ус

та

на

вл

ив

ат

ь р

ет

ро

спе

к-

ти

вн

ые

вн

утр

ип

ре

дм

ет

-н

ые

св

язи

дл

я р

еш

ен

ия

п

озн

ав

ат

ел

ьн

ых

за

да

ч;

• cа

мо

сто

ят

ел

ьн

о п

ер

ек

о-

ди

ро

ва

ть

со

ци

ал

ьн

ую и

н-

фо

рм

ац

ию

из

те

кст

а в

сх

ем

у и

на

об

ор

от

;

• х

ар

ак

те

ри

зов

ат

ь и

ср

ав

-н

ив

ат

ь р

азн

ые

ви

ды

со

-ц

иа

ль

ны

х н

ор

м;

• и

спо

ль

зов

ат

ь л

ич

ны

й с

о-

ци

ал

ьн

ый

оп

ыт

дл

я р

еш

е-

ни

я п

озн

ав

ат

ел

ьн

ых

за

-д

ач

• к

ла

сси

фи

ци

ро

ва

ть

со

ци

-а

ль

ны

е я

вл

ен

ия

на

осн

о-

§ 1

5

(с.

98

—1

04

),

зад

ан

ия

1

—5

54

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

Де

ли

нк

ве

нт

но

е

по

ве

де

ни

е.

Пр

ич

ин

ы д

ев

иа

-ц

ии

. С

по

соб

ы

бо

рь

бы

с д

ев

иа

нт

-н

ым

по

ве

де

ни

ем

осн

ов

е т

ек

ста

па

ра

гра

фа

. Н

а п

ри

ме

ре

од

но

го и

то

го

же

со

ци

ал

ьн

ого

яв

ле

ни

я

оп

ре

де

ля

ть

его

по

ло

жи

-т

ел

ьн

ые

и о

тр

иц

ат

ел

ьн

ые

ст

ор

он

ы.

Ра

скр

ыв

ат

ь о

бъ

ек

ти

вн

ые

и

суб

ъе

кт

ив

ны

е п

ро

яв

ле

-н

ия

де

ви

ац

ии

. О

пр

ед

ел

ят

ь

пр

ич

ин

ы д

ев

иа

ци

и,

ра

зде

-л

ят

ь и

х н

а в

ид

ы.

Со

ста

вл

ят

ь р

асс

ка

з о

ме

ра

х

пе

да

гоги

че

ско

го в

озд

ей

ст-

ви

я н

а с

оц

иа

ль

но

е п

ов

ед

е-

ни

е

ве

те

ор

ет

ич

еск

их

зн

ан

ий

и

ли

чн

ого

оп

ыт

а;

• со

ста

вл

ят

ь с

вя

зны

й у

ст-

ны

й р

асс

ка

з п

о с

хе

ме

;

• ха

рак

те

ри

зов

ать

ро

ль

раз

-л

ич

ны

х ф

ор

м д

ев

иа

ци

и

в л

ич

но

стн

ом

и о

бщ

ест

-в

ен

но

м р

азв

ит

ии

.О

созн

ан

ие

ст

еп

ен

и э

фф

ек

-т

ив

но

сти

ра

зли

чн

ых

ви

до

в

соц

иа

ль

но

го к

он

тр

ол

я в

ра

з-в

ит

ии

ли

чн

ост

и.

Ср

ав

не

ни

е с

во

его

со

ци

ал

ь-

но

го о

пы

та

и с

оц

иа

ль

но

й

те

ор

ии

. О

со

зна

ни

е р

ол

и с

оц

иа

ль

-н

ых

но

рм

в р

азв

ит

ии

че

ло

-в

ек

а и

об

ще

ст

ва

; го

то

в-

но

ст

ь и

сп

ол

ня

ть

со

ци

ал

ь-

ны

е н

ор

мы

бе

з в

не

шн

его

д

ав

ле

ни

я.

55

По

ни

ма

ни

е д

во

йст

ве

нн

ого

х

ар

ак

те

ра

со

ци

ал

ьн

ого

яв

ле

-н

ия

§ 1

6.

Со

ци

ал

иза

ци

я и

нд

ив

ид

а (

1 ч

)

23

Со

ци

ал

иза

ци

я.

Со

ци

ал

ьн

ая

ад

ап

-т

ац

ия

. Э

та

пы

со

ци

ал

иза

-ц

ии

. В

ид

ы с

оц

иа

ли

за-

ци

и.

Аге

нт

ы с

оц

иа

ли

-за

ци

и.

На

руш

ен

ия

со

ци

-а

ли

зац

ии

. Д

есо

ци

ал

иза

ци

я.

Ре

соц

иа

ли

зац

ия

Исп

ол

ьзо

ва

ть

зн

ан

ия

о с

о-

ци

ал

иза

ци

и и

з к

урса

осн

ов

-н

ой

шк

ол

ы д

ля

от

ве

та

на

в

оп

ро

сы.

Со

ста

вл

ят

ь х

ро

но

ло

гич

е-

скую

та

бл

иц

у о

б э

та

па

х

соц

иа

ли

зац

ии

по

те

кст

у.

Пр

ив

од

ит

ь п

ри

ме

ры

по

к

аж

до

му

эт

ап

у, о

сно

вы

ва

-я

сь н

а л

ич

но

м о

пы

те

; п

ри

-в

од

ит

ь п

ри

ме

ры

на

руш

е-

ни

й с

оц

иа

ли

зац

ии

из

об

-щ

ест

ве

нн

ой

жи

зни

. С

ост

ав

ля

ть

ра

сск

аз

об

аге

н-

та

х с

оц

иа

ли

зац

ии

на

осн

о-

ве

сх

ем

ы в

уч

еб

ни

ке

. С

оо

тн

оси

ть

эт

апы

со

ци

али

-за

ци

и и

ро

ль

ра

зны

х а

ген

-т

ов

на

эт

их

эт

ап

ах

. С

рав

ни

ват

ь п

он

ят

ия

«со

ци

-а

ли

зац

ия

» и

«со

ци

ал

ьн

ая

Ум

ен

ия

:

• ус

та

на

вл

ив

ат

ь р

ет

ро

спе

к-

ти

вн

ые

вн

утр

ип

ре

дм

ет

-н

ые

св

язи

дл

я р

еш

ен

ия

п

озн

ав

ат

ел

ьн

ых

за

да

ч;

• cи

сте

ма

ти

зир

ов

ат

ь и

ко

н-

спе

кт

ир

ов

ат

ь с

оц

иа

ль

-н

ую и

нф

ор

ма

ци

ю т

ек

ста

уч

еб

ни

ка

;

• п

ри

ме

ня

ть

те

ор

ет

ич

е-

ски

е з

на

ни

я о

б э

та

па

х с

о-

ци

ал

иза

ци

и д

ля

ре

фл

ек

-си

и л

ич

но

го с

оц

иа

ль

но

го

оп

ыт

а;

• ус

тан

авл

ив

ать

св

язь

изу

ча-

ем

ого

те

ор

ет

ич

еск

ого

ма

-т

ер

иал

а и

фак

то

в с

оц

иал

ь-

но

й ж

изн

и;

• п

ри

ме

ня

ть

те

ор

ет

ич

е-

ски

е з

на

ни

я д

ля

ан

ал

иза

ж

изн

ен

ны

х с

ит

уац

ий

;

§ 1

6

(с. 1

06

—1

13

),

зад

ан

ия

1

—6

56

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

ад

ап

та

ци

я»

. В

ыя

вл

ят

ь о

ши

бк

и в

кн

иге

Р

. Ки

пл

ин

га «

Мау

гли

», о

сно

-в

ыв

ая

сь н

а в

ыв

од

ах

со

вр

е-

ме

нн

ой

нау

ки

о м

еха

ни

змах

со

ци

ал

ьн

ой

ад

ап

та

ци

и

• п

ер

ек

од

ир

ов

ат

ь с

оц

иа

ль

-н

ую и

нф

ор

ма

ци

ю и

з сх

е-

мы

в т

ек

ст;

• н

а о

сно

ве

ло

гич

еск

их

о

пе

ра

ци

й в

ыв

од

ит

ь и

з т

ек

ста

но

вую

со

ци

ал

ьн

ую

ин

фо

рм

ац

ию

;

• cр

ав

ни

ва

ть

со

ци

ол

оги

че

-ск

ие

по

ня

ти

я;

• а

на

ли

зир

ов

ат

ь с

оц

иа

ль

-н

ую и

нф

ор

ма

ци

ю п

ро

из-

ве

де

ни

й и

скус

ств

а н

а о

с-н

ов

е п

ол

уче

нн

ых

на

уч-

ны

х з

на

ни

й

§ 1

7.

Ад

ап

та

ци

он

ны

е с

тр

ат

еги

и л

ич

но

сти

в и

зме

ня

ющ

ем

ся о

бщ

ест

ве

(у

ро

к-п

ра

кт

ик

ум)

(1 ч

)

24

Со

ци

ал

ьн

ая

ад

ап

-т

ац

ия

. Р

есур

сы а

дап

тац

ии

. Ф

ак

то

ры

ад

ап

та

-ц

ии

.

Уч

аст

во

ват

ь в

гр

упп

ов

ой

по

-зн

ават

ел

ьн

ой

де

ят

ел

ьн

ост

и.

На

осн

ов

е з

адан

ий

исс

ле

до

-в

ат

ь ж

изн

ен

ны

е с

ит

уац

ии

, п

ре

дст

ав

ле

нн

ые

в т

ек

сте

Ум

ен

ия

:

• о

рга

ни

зов

ыв

ат

ь к

ом

мун

и-

ка

ци

ю в

гр

упп

е;

• р

асп

ре

де

ля

ть

и р

егу

ли

ро

-в

ат

ь г

руп

по

вую

и и

нд

ив

и-

§ 1

7

(с.

11

4—

11

9)

57

Ти

пы

ад

ап

ти

вн

о-

го п

ов

ед

ен

ия

. А

да

пт

ац

ио

нн

ая

ст

ра

те

гия

уче

бн

ик

а;

зап

ол

ня

ть

ит

ого

-в

ые

та

бл

иц

ы.

Пл

ан

ир

ов

ат

ь с

во

й и

нд

ив

и-

дуа

ль

ны

й м

ар

шр

ут с

оц

и-

ал

ьн

ого

ра

зви

ти

я н

а б

ли

-ж

ай

шую

пе

рсп

ек

ти

ву.

В

ыя

вл

ят

ь б

ла

гоп

ри

ят

ны

е и

н

еб

ла

гоп

ри

ят

ны

е ф

ак

то

ры

со

ци

ал

ьн

ого

ра

зви

ти

я.

Ра

бо

та

ть

с н

ауч

но

й л

ит

ер

а-

тур

ой

; са

мо

сто

ят

ел

ьн

о ф

ор

-м

ули

ро

ва

ть

вы

во

ды

. П

убл

ич

но

вы

ступ

ат

ь п

о р

е-

зул

ьт

атам

гр

упп

ов

ой

и и

н-

ди

ви

дуа

ль

но

й р

аб

от

ы

дуа

ль

ную

по

зна

ва

те

ль

ную

д

ея

те

ль

но

сть

;

• а

на

ли

зир

ов

ат

ь ж

изн

ен

-н

ую с

ит

уац

ию

на

осн

ов

е

по

луч

ен

ны

х т

ео

ре

ти

че

-ск

их

зн

ан

ий

;

• н

ахо

ди

ть

не

об

ход

им

ую с

о-

ци

ал

ьн

ую и

нф

ор

ма

ци

ю в

ук

азан

но

й н

ауч

но

-по

пул

яр

-н

ой

ли

те

ра

тур

е п

о т

ем

е;

• п

ла

ни

ро

ва

ть

со

бст

ве

нн

ое

со

ци

ал

ьн

ое

ра

зви

ти

е;

• о

фо

рм

ля

ть

ре

зул

ьт

ат

ы

по

зна

ва

те

ль

но

й д

ея

те

ль

-н

ост

и в

та

бл

иц

у;

• в

ыст

упат

ь п

убл

ич

но

с п

ре

д-ст

ав

ле

ни

ям

и р

езу

ль

та

то

в

ин

ди

ви

дуа

ль

но

й и

гр

упп

о-

во

й п

озн

ав

ат

ел

ьн

ой

де

я-

те

ль

но

сти

§ 1

8.

Со

ци

ал

ьн

ые

ст

ат

усы

и р

ол

и (

2 ч

)

25

—2

6С

оц

иал

ьны

й с

тату

с.

Ви

ды

ст

ат

усо

в.

Осн

ов

ны

е и

не

ос-

но

вн

ые

ст

ат

усы

. Д

ом

ин

ан

тн

ый

ст

ат

ус.

Исп

ол

ьзо

ва

ть

зн

ан

ия

о с

о-

ци

ал

ьн

ом

ст

ат

усе

из

кур

са

осн

ов

но

й ш

ко

лы

и л

ич

но

-го

оп

ыт

а д

ля

от

ве

та

на

во

-п

ро

сы.

Осу

ще

ств

ля

ть

см

ысл

ов

ое

Ум

ен

ия

:

• ус

та

на

вл

ив

ат

ь р

ет

ро

спе

к-

тив

ны

е в

нут

ри

пр

едм

етн

ые

св

язи

и и

спо

ль

зов

ат

ь л

ич

-н

ый

оп

ыт

дл

я р

еш

ен

ия

по

-зн

ав

ат

ел

ьн

ых

за

да

ч;

§ 1

8

(с. 1

19

—1

26

),

зад

ан

ия

1

—1

0

58

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

Не

сов

па

де

ни

е

ста

тус

ов

. П

ре

дп

иса

нн

ые

и

до

сти

гае

мы

е

ста

тус

ы.

Ст

ат

усн

ый

на

бо

р.

Со

ци

ал

ьн

ая

ро

ль

. Р

ол

ев

ое

по

ве

де-

ни

е.

Ро

ле

во

й к

он

-ф

ли

кт

. Р

ол

ев

ой

сте

ре

о-

тип

. С

по

соб

ы р

азр

е-

ше

ни

я р

ол

ев

ого

к

он

фл

ик

та

чт

ен

ие

; н

а о

сно

ве

те

кст

а

уче

бн

ик

а в

ыя

вл

ят

ь о

сно

ва

-н

ия

дл

я к

ла

сси

фи

ка

ци

и

ста

тус

ов

. П

ри

ме

ня

ть

по

луч

ен

ны

е

те

ор

ет

ич

еск

ие

зн

ан

ия

дл

я

ре

фл

ек

сии

ли

чн

ой

со

ци

аль

-н

ой

би

огр

аф

ии

. С

ост

ав

ля

ть

пл

ан

до

сти

же

-н

ия

ли

чн

ых

со

ци

ал

ьн

ых

ст

ат

усо

в.

На

осн

ов

е т

ек

ста

уче

бн

ик

а и

п

ри

ме

ро

в э

ти

х со

ци

альн

ых

я

вл

ен

ий

из

ли

чн

ого

оп

ыт

а и

о

бщ

ест

ве

нн

ой

жи

зни

со

от

-н

оси

ть

по

ня

ти

я «

соц

иал

ь-н

ый

ст

атус

» и

«со

ци

альн

ая

ро

ль»

, «с

оц

иал

ьная

ро

ль»

и

«ро

ле

во

е п

ов

еде

ни

е».

О

це

ни

ва

ть

ра

зны

е с

по

со-

бы

ра

зре

ше

ни

я р

ол

ев

ого

• к

ла

сси

фи

ци

ро

ва

ть

со

ци

-а

ль

ную

ин

фо

рм

ац

ию

;

• п

ер

ек

од

ир

ов

ат

ь с

оц

иа

ль

-н

ую и

нф

ор

ма

ци

ю и

з т

ек

-ст

а в

сл

ож

ную

сх

ем

у;

• п

ри

ме

ня

ть

те

ор

ет

ич

е-

ски

е з

на

ни

я д

ля

ан

ал

иза

л

ич

но

го с

оц

иа

ль

но

го

оп

ыт

а и

пл

ан

ир

ов

ан

ия

со

бст

ве

нн

ого

со

ци

ал

ьн

о-

го р

азв

ит

ия

;

• ср

ав

ни

ва

ть

со

ци

ол

оги

че

-ск

ие

по

ня

ти

я;

• п

ри

во

дит

ь п

ри

ме

ры

изу

ча-

ем

ых

соц

иал

ьн

ых

яв

ле

ни

й

из

ли

чн

ого

оп

ыт

а и

об

ще

-ст

ве

нн

ой

жи

зни

;

• и

спо

ль

зов

ат

ь п

ол

уче

нн

ые

т

ео

ре

ти

че

ски

е з

на

ни

я

дл

я р

еш

ен

ия

ак

туа

ль

ны

х

жи

зне

нн

ых

за

да

ч;

59

ко

нф

ли

кт

а с

то

чк

и з

ре

ни

я

ли

чн

ост

но

й п

ри

ем

ле

мо

сти

и

эф

фе

кт

ив

но

сти

. П

ри

ме

ня

ть

ра

зны

е с

по

со-

бы

ра

зре

ше

ни

я р

ол

ев

ого

к

он

фл

ик

та

к с

ит

уац

ия

м

из

ли

чн

ой

жи

зни

; са

мо

сто

-я

те

ль

но

вы

яв

ля

ть

ст

рук

ту-

ру

соц

иа

ль

но

й р

ол

и.

Пр

им

ен

ят

ь з

на

ни

я о

ро

ле

-в

ом

ст

ер

ео

ти

пе

дл

я р

еш

е-

ни

я ж

изн

ен

но

й с

ит

уац

ии

. О

сущ

ест

вл

ят

ь а

на

ли

з п

ол

о-

жи

те

ль

ны

х и

от

ри

ца

те

ль

-н

ых

ст

ор

он

ро

ле

во

го с

те

-р

ео

ти

па

и р

ол

ев

ого

ко

н-

фл

ик

та

. С

ост

ав

ля

ть

со

бст

ве

нн

ый

со

ци

аль

ны

й п

ор

тр

ет

в ф

ор

-м

е м

ин

и-с

оч

ин

ен

ия

• а

на

ли

зир

ов

ат

ь с

тр

укт

уру

соц

иа

ль

но

го ф

ен

ом

ен

а

на

осн

ов

е т

ео

ре

ти

че

ски

х

зна

ни

й и

ли

чн

ого

оп

ыт

а;

• в

ид

ет

ь р

азл

ич

ны

е (

по

зи-

ти

вн

ые

и н

ега

ти

вн

ые

) ст

ор

он

ы с

оц

иа

ль

но

го

фе

но

ме

на

.О

созн

ан

ие

зн

ач

им

ост

и и

ре

-зу

ль

та

ти

вн

ост

и л

ич

но

стн

ых

ус

ил

ий

дл

я и

зме

не

ни

я с

оц

и-

ал

ьн

ого

ст

ат

уса

.С

тр

ем

ле

ни

е п

ол

но

це

нн

о и

с-п

ол

ня

ть

св

ои

со

ци

ал

ьн

ые

р

ол

и

§ 1

9.

Со

ци

ом

ет

ри

я (

уро

к-п

ра

кт

ик

ум)

(1 ч

)

27

Со

ци

ом

ет

ри

я.

Гр

упп

ов

ая

сп

ло

чё

нн

ост

ь.

Ав

то

ри

те

т.

Ли

де

рст

во

.

Уч

аст

во

ва

ть

в п

ро

ве

де

ни

и

соц

иа

ль

но

-пси

хо

ло

гич

еск

о-

го о

пр

оса

; в

ып

ол

ня

ть

св

ою

ч

аст

ь р

аб

от

ы в

гр

упп

е (

об

-р

аб

ат

ыв

ат

ь р

езу

ль

та

ты

Ум

ен

ия

:

• п

ро

во

ди

ть

со

ци

ал

ьн

ое

и

ссл

ед

ов

ан

ие

;

• о

рга

ни

зов

ыв

ат

ь к

ом

мун

и-

ка

ци

ю в

гр

упп

е;

§ 1

9

(с.

12

7—

13

1)

60

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

Ти

пы

ли

де

ро

в:

яв

ны

й л

ид

ер

, ф

ор

ма

ль

ны

й

и н

еф

ор

ма

ль

ны

й

ли

де

р,

де

ло

во

й

ли

де

р,

эм

оц

ио

-н

ал

ьн

ый

ли

де

р,

уни

ве

рса

ль

ны

й

ли

де

р (

«со

ци

ом

е-

тр

ич

еск

ая

зв

ез-

да

»)

оп

ро

са,

оф

ор

мл

ят

ь р

езу

ль

-т

ат

ы и

ссл

ед

ов

ан

ия

в ф

ор

-м

е т

аб

ли

цы

и с

хе

мы

).

Пуб

ли

чн

о п

ре

дст

ав

ля

ть

ре

-зу

ль

та

ты

ра

бо

ты

гр

упп

ы.

Осу

ще

ств

ля

ть

ре

фл

ек

сию

л

ич

но

го с

оц

иа

ль

но

го о

пы

-т

а и

ре

зул

ьт

ат

ов

по

зна

ва

-т

ел

ьн

ой

де

ят

ел

ьн

ост

и

• р

асп

ре

де

ля

ть

и р

егу

ли

ро

-в

ат

ь г

руп

по

вую

и и

нд

ив

и-

дуа

ль

ную

по

зна

ва

те

ль

ную

д

ея

те

ль

но

сть

;

• cи

сте

ма

ти

зир

ов

ат

ь н

ов

ую

соц

иа

ль

ную

ин

фо

рм

ац

ию

в

гр

аф

ич

еск

ой

фо

рм

е;

• п

ре

дст

ав

ля

ть

ре

зул

ьт

ат

ы

груп

по

во

й р

аб

от

ы;

• в

ыст

упа

ть

пуб

ли

чн

о;

• о

бо

бщ

ать

, д

ел

ать

вы

во

ды

, о

сущ

ест

вл

ят

ь р

еф

ле

кси

ю

соб

ств

ен

но

й п

озн

ав

ат

ел

ь-

но

й д

ея

те

ль

но

сти

и е

ё р

е-

зул

ьт

ат

ов

;

• ф

ор

ми

ро

ва

ть

ад

ек

ва

тн

ую

сам

оо

це

нк

у.С

по

соб

но

сть

к с

оц

иа

ль

но

-п

сих

ол

оги

че

ско

й р

еф

ле

к-

сии

, к

са

мо

по

зна

ни

ю.

61

Ув

аж

ит

ел

ьн

ое

от

но

ше

ни

е

к о

кр

ужа

ющ

им

, п

ри

зна

ни

е

их

за

слуг

§ 2

0.

Со

ци

ал

ьн

ый

ко

нф

ли

кт

(2

ч)

28

—2

9К

он

фл

ик

т.

Эск

ал

ац

ия

к

он

фл

ик

та

. В

нут

ри

ли

чн

ост

-н

ый

ко

нф

ли

кт

. М

еж

ли

чн

ост

ны

й

ко

нф

ли

кт

. М

еж

груп

по

во

й

ко

нф

ли

кт

Исп

ол

ьзо

ва

ть

зн

ан

ия

о с

о-

ци

альн

ом

ко

нф

ли

кт

е и

з к

ур-

са о

сно

вн

ой

шк

ол

ы и

со

ци

-а

ль

но

го о

пы

та

дл

я о

тв

ет

а

на

во

пр

осы

.О

сущ

ест

вл

ят

ь с

мы

сло

во

е

чт

ен

ие

— с

ра

вн

ив

ат

ь р

аз-

ли

чн

ые

на

учн

ые

и ф

ил

о-

соф

ски

е п

од

хо

ды

к п

он

им

а-

ни

ю к

он

фл

ик

та

.Н

а о

сно

ве

те

кст

а у

че

бн

ик

а

cост

ав

ля

ть

хр

он

ол

оги

че

-ск

ую т

аб

ли

цу

эт

ап

ов

ко

н-

фл

ик

та

. У

ста

на

вл

ив

ат

ь в

нут

ри

пр

ед

-м

ет

ны

е с

вя

зи с

те

мо

й «

Ро

-л

ев

ой

ко

нф

ли

кт

» п

ри

изу

-ч

ен

ии

ви

до

в к

он

фл

ик

то

в

Ум

ен

ия

:

• ус

та

на

вл

ив

ат

ь р

ет

ро

спе

к-

ти

вн

ые

вн

утр

ип

ре

дм

ет

-н

ые

и м

еж

пр

ед

ме

тн

ые

св

язи

;

• и

спо

ль

зов

ат

ь з

на

ни

е с

о-

вр

ем

ен

но

й о

бщ

ест

ве

н-

но

й ж

изн

и д

ля

ре

ше

ни

я

по

зна

ва

те

ль

ны

х з

ад

ач

;

• а

на

ли

зир

ов

ат

ь и

ср

ав

ни

-в

ат

ь р

азл

ич

ны

е н

ауч

ны

е

по

дх

од

ы к

од

но

му

соц

и-

ал

ьн

ом

у я

вл

ен

ию

;

• п

ер

ек

од

ир

ов

ат

ь с

оц

иа

ль

-н

ую и

нф

ор

ма

ци

ю и

з т

ек

-ст

а в

та

бл

иц

у;

• р

азл

ич

ат

ь п

он

ят

ия

«к

он

-ф

ли

кт

»,

«в

нут

ри

ли

чн

ост

-н

ый

ко

нф

ли

кт

»,

«м

еж

ли

ч н

ост

ны

й к

он

-ф

ли

кт

» и

«м

еж

груп

по

во

й

ко

нф

ли

кт

»;

§ 2

0

(с.

13

1,

13

7),

за

да

ни

я

1—

3

62

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

• п

ри

ме

ня

ть

по

луч

ен

ны

е

зна

ни

я в

но

во

й п

озн

ав

а-

те

ль

но

й с

ит

уац

ии

;

• о

бо

бщ

ат

ь п

ол

уче

нн

ые

зн

ан

ия

дл

я и

зуч

ен

ия

н

ов

ой

те

мы

;

• cи

сте

ма

ти

зир

ов

ат

ь т

ек

с-т

ов

ую и

нф

ор

ма

ци

ю в

та

б-

ли

чн

ой

фо

рм

е;

• х

ар

ак

те

ри

зов

ат

ь р

азн

ые

т

ип

ы к

он

фл

ик

тн

ых

ли

ч-

но

сте

й и

осо

бе

нн

ост

и и

х

по

ве

де

ни

я в

ко

нф

ли

кт

е

§ 2

1.

Пр

ав

ил

а р

азр

еш

ен

ия

ко

нф

ли

кт

а (

уро

к-п

ра

кт

ик

ум)

(1 ч

)

30

Ко

нф

ли

кт

на

я

сит

уац

ия

. С

оп

ер

ни

че

ств

о.

Со

тр

удн

ич

ест

во

. К

ом

пр

ом

исс

. И

збе

ган

ие

ко

н-

Осу

ще

ств

ля

ть

см

ысл

ов

ое

ч

те

ни

е —

вы

яв

ля

ть

ти

пы

к

он

фл

ик

тн

ой

ли

чн

ост

и

и в

ыр

аб

ат

ыв

ат

ь с

по

соб

ы

по

ве

де

ни

я в

ко

нф

ли

кт

е с

н

им

и.

Ум

ен

ия

:

• а

на

ли

зир

ов

ат

ь п

од

хо

ды

к

ст

ра

те

гия

м в

заи

мо

де

й-

ств

ия

в к

он

фл

ик

те

;

• р

азл

ич

ат

ь к

он

фл

ик

тн

ые

т

ип

ы п

ов

ед

ен

ия

;

§ 2

1

(с.

13

8—

13

9

63

фл

ик

та

(ук

ло

не

-н

ие

), к

он

фр

он

та

-ц

ия

, к

он

фо

р-

ми

зм.

Уч

аст

ни

ки

к

он

фл

ик

та

.Э

та

пы

ко

нф

ли

к-

та

. И

то

ги к

он

-ф

ли

кт

а.

Пр

исп

осо

бл

ен

ие

. П

ер

его

во

ры

Со

став

ля

ть о

бщ

ую п

амя

тку

—

рук

ов

од

ств

о п

о п

ов

ед

ен

ию

в

ко

нф

ли

кт

но

й с

ит

уац

ии

. Р

асс

ма

тр

ив

ат

ь п

ути

ра

зре

-ш

ен

ия

ко

нф

ли

кт

ов

че

ре

з р

еш

ен

ие

пр

об

ле

мн

ых

си

ту-

ац

ий

в ф

ор

ме

ро

ле

во

й

игр

ы (

вы

бо

р п

ра

ви

ль

но

й

ин

то

на

ци

и в

ко

нф

ли

кт

е).

В

ыя

вл

ят

ь с

оц

иа

ль

ны

й к

он

-ф

ли

кт

в к

ач

ест

ве

од

но

го и

з ф

ак

то

ро

в о

бщ

ест

ве

нн

ого

р

азв

ит

ия

• д

ав

ат

ь р

азн

ост

ор

он

ню

ю

оц

ен

ку

соц

иа

ль

но

го я

вл

е-

ни

я;

• п

ри

ме

ня

ть

те

ор

ет

ич

е-

ски

е з

на

ни

я д

ля

эф

фе

к-

ти

вн

ого

ре

ше

ни

я ж

из-

не

нн

ых

за

да

ч.

Ст

ре

мл

ен

ие

к м

ир

но

му

ра

з-р

еш

ен

ию

ко

нф

ли

кт

ов

. О

созн

ан

ие

св

язи

ме

жд

у сп

о-

соб

ом

по

ве

де

ни

я в

ко

нф

ли

к-

те

и е

го и

то

гам

и

§ 2

2.

Эт

ни

че

ски

е о

бщ

но

сти

. М

еж

на

ци

он

ал

ьн

ые

от

но

ше

ни

я (

2 ч

)

31

—3

2Э

тн

ос.

Ро

д.

Кл

ан

. П

ле

мя

. Н

ар

од

-н

ост

ь.

На

ци

я.

Эт

-н

ич

еск

ая

и г

ра

ж-

да

нск

ая

на

ци

я.

Эт

ни

че

ска

я и

нт

е-

гра

ци

я и

ди

фф

е-

ре

нц

иа

ци

я.

Эт

ни

че

ско

е

сме

ши

ва

ни

е,

по

гло

ще

ни

е,

ра

сще

пл

ен

ие

На

осн

ов

е з

на

ни

й о

б

эт

ни

че

ски

х г

руп

па

х,

по

лу-

че

нн

ых

в о

сно

вн

ой

шк

ол

е,

и л

ич

но

го о

пы

та

от

ве

ча

ть

н

а в

оп

ро

сы.

Со

ста

вл

ят

ь х

ро

но

ло

гич

е-

скую

сх

ем

у п

ро

исх

ож

де

ни

я

ви

до

в э

тн

ич

еск

их

гр

упп

. Д

ав

ат

ь с

ра

вн

ит

ел

ьн

ую х

а-

ра

кт

ер

ист

ик

у э

тн

ич

еск

их

гр

упп

. Р

асс

ма

тр

ив

ат

ь п

ро

бл

ем

у

Ум

ен

ия

:

• и

спо

льз

ов

ать

знан

ия

и л

ич

-н

ый

оп

ыт

дл

я р

еш

ен

ия

п

озн

ав

ат

ел

ьн

ых

за

да

ч;

• п

ер

ек

од

ир

ов

ат

ь с

оц

иа

ль

-н

ую и

нф

ор

ма

ци

ю и

з т

ек

-ст

а в

сх

ем

у;

• х

ар

ак

те

ри

зов

ат

ь и

ср

ав

-н

ив

ат

ь в

ид

ы э

тн

ич

еск

их

гр

упп

;

• х

ар

ак

те

ри

зов

ат

ь э

тн

ич

е-

ско

е м

но

гоо

бр

ази

е с

ов

ре

-

§ 2

1

(с.

14

0,

14

6),

за

да

-н

ия

1—

6.

§ 1

6

(с.

11

2—

11

7),

за

да

-н

ия

2,

3,

6

64

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

и п

лю

ра

ли

зм,

сеп

ар

ат

изм

, р

езе

рв

ац

ия

. Н

ац

ио

на

ли

зм,

шо

ви

ни

зм.

Ге

но

ци

д.

Ра

сизм

. Н

ац

ио

на

ль

на

я

по

ли

ти

ка

оп

ре

де

ле

ни

я н

ац

ио

на

ль

но

-ст

и ч

ел

ов

ек

а в

со

вр

ем

ен

-н

ом

ми

ре

— р

азд

ел

ят

ь п

о-

ня

ти

я э

тн

ич

еск

ой

на

ци

и и

гр

аж

да

нск

ой

на

ци

и.

Го

то

-в

ит

ь н

еб

ол

ьш

ую п

ре

зен

та

-ц

ию

о р

азл

ич

ны

х н

ац

ио

-н

ал

ьн

ых

кул

ьт

ура

х и

вы

сту-

па

ть

с н

ей

. И

ссл

ед

ов

ат

ь э

тн

ич

еск

ий

со

ста

в с

во

ей

се

мь

и.

Зн

ак

ом

ит

ься

с о

пр

ед

ел

ен

и-

ям

и м

но

гоч

исл

ен

ны

х со

ци

о-

ло

гич

еск

их

по

ня

ти

й в

об

-л

аст

и н

ац

ио

на

ль

ны

х о

тн

о-

ше

ни

й.

Ра

ссм

ат

ри

ва

ть

ра

зли

чн

ые

в

ид

ы н

ац

ио

на

ль

ны

х о

тн

о-

ше

ни

й н

а п

ри

ме

ра

х и

з и

с-т

ор

ии

и с

ов

ре

ме

нн

ой

о

бщ

ест

ве

нн

ой

жи

зни

. И

ссл

едо

ват

ь р

азл

ич

ны

е

ме

нн

ого

ми

ра

;

• ср

ав

ни

ва

ть

по

ня

ти

я э

тн

и-

че

ско

го п

од

хо

да

и г

ра

ж-

да

нск

ого

по

дх

од

а к

по

ни

-м

ан

ию

на

ци

и в

со

вр

ем

ен

-н

ом

ми

ре

;

• го

то

ви

ть

со

об

ще

ни

е н

а

зад

ан

ную

те

му,

са

мо

сто

я-

те

ль

но

по

дб

ир

ат

ь и

сто

ч-

ни

ки

ин

фо

рм

ац

ии

, д

е-

ла

ть

пр

езе

нт

ац

ии

, в

ыст

у-п

ат

ь п

убл

ич

но

, со

бл

юд

ат

ь

уст

ан

ов

ле

нн

ые

ст

рук

тур

у и

ре

глам

ен

т в

ыст

упл

ен

ия

;

• п

ро

во

ди

ть

ре

фл

ек

сию

св

ое

й э

тн

ич

еск

ой

пр

и-

на

дл

еж

но

сти

;

• х

ар

ак

те

ри

зов

ат

ь и

ср

ав

-н

ив

ат

ь с

оц

иа

ль

ны

е я

вл

е-

ни

я,

да

ва

ть

оп

ре

де

ле

ни

я

осн

ов

ны

х с

оц

ио

ло

гич

е-

ски

х п

он

ят

ий

, гр

ам

от

но

65

ви

ды

пр

ич

ин

на

ци

он

ал

ь-

ны

х к

он

фл

ик

то

в.

Зн

ак

о-

ми

ть

ся с

осн

ов

ны

ми

по

ло

-ж

ен

ия

ми

пр

а в

ов

ых

до

ку-

ме

нт

ов

в о

бл

аст

и

на

ци

он

ал

ьн

ой

по

ли

ти

ки

Р

осс

ий

ско

й Ф

ед

ер

ац

ии

исп

ол

ьзо

ва

ть

их

в п

ов

се-

дн

ев

но

й ж

изн

и;

• ус

та

на

вл

ив

ат

ь м

еж

пр

ед

-м

ет

ны

е с

вя

зи с

ист

ор

ие

й

дл

я р

еш

ен

ия

по

зна

ва

те

ль

-н

ых

за

да

ч;

• р

аб

от

ат

ь с

пр

ав

ов

ой

ин

-ф

ор

ма

ци

ей

;

• х

ар

ак

те

ри

зов

ат

ь и

да

ва

ть

о

це

нк

у н

ац

ио

на

ль

но

й п

о-

ли

ти

ки

Ро

сси

йск

ой

Фе

де

-р

ац

ии

.О

созн

ан

ие

сл

ож

но

сти

оп

ре

-д

ел

ен

ия

на

ци

о н

ал

ьн

ост

и

че

ло

ве

ка

в с

ов

ре

ме

нн

ом

об

-щ

ест

ве

Осо

зна

ни

е н

еэ

тн

ич

еск

их

к

ор

не

й н

ац

ио

на

ль

ны

х к

он

-ф

ли

кт

ов

. О

созн

ан

ие

не

об

хо

ди

мо

сти

о

тк

аза

от

на

сил

ия

в р

азр

е-

ше

ни

и н

ац

ио

на

ль

ны

х к

он

-ф

ли

кт

ов

. Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е э

тн

ич

еск

ой

т

ол

ер

ан

тн

ост

и.

Осо

зна

ни

е г

ра

ни

ц э

тн

ич

е-

ско

й т

ол

ер

ан

тн

ост

и в

со

вр

е-

66

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

ме

нн

ом

ми

ре

. И

спо

ль

зов

ан

ие

те

ор

ет

ич

е-

ски

х зн

ани

й о

нац

ио

нал

ьн

ых

к

уль

тур

ах д

ля

осу

ще

ств

ле

ни

я

эф

фе

кт

ив

но

го м

еж

эт

ни

че

-ск

ого

вза

им

од

ей

ств

ия

. П

сихо

ло

гич

еск

ая г

от

ов

но

сть

к

бе

ско

нф

ли

кт

но

му

этн

ич

е-

ско

му

вза

им

од

ей

ств

ию

. Р

азв

ит

ие

па

тр

ио

ти

зма

§ 2

3.

Че

ло

ве

к в

со

ци

ал

ьн

ой

ср

ед

е (

уро

к-п

ра

кт

ик

ум)

(1 ч

)

33

Со

ци

ал

ьн

ая

ж

изн

ь с

ов

ре

ме

н-

но

го о

бщ

ест

ва

Об

об

ща

ть

зн

ан

ия

по

ра

зде

-л

у. П

ри

ме

ня

ть

по

луч

ен

ны

е

тео

ре

тич

еск

ие

зн

ани

я и

ли

ч-

ны

й о

пы

т д

ля

ре

ше

ни

я п

о-

зна

ва

те

ль

ны

х з

ад

ач

.В

ып

ол

ня

ть

исс

ле

до

ва

те

ль

-ск

ие

за

да

ни

я.

Пр

ов

од

ит

ь

сам

ои

ссл

ед

ов

ан

ие

. В

ып

ол

ня

ть

св

ою

ча

сть

ра

-

Ум

ен

ия

:

• cв

об

од

но

и г

ра

мо

тн

о о

пе

-р

ир

ов

ат

ь п

ол

уче

нн

ым

и

соц

иа

ль

ны

ми

зн

ан

ия

ми

, со

ци

ол

оги

че

ски

ми

по

ня

-т

ия

ми

;

• п

ро

во

ди

ть

ми

ни

-исс

ле

до

-в

ан

ие

на

осн

ов

е п

ол

уче

н-

ны

х з

на

ни

й и

мы

сли

те

ль

-н

ых

ум

ен

ий

;

§ 2

2

(с.

14

7—

15

0)

67

бо

ты

в г

руп

пе

. О

бъ

ясн

ят

ь с

мы

сл в

ыск

а-

зыв

ан

ий

изв

ест

ны

х л

юд

ей

о

со

ци

ал

ьн

ых

фе

но

ме

на

х.

Де

ла

ть

со

об

ще

ни

е с

от

ве

-т

ам

и н

а в

оп

ро

сы

• о

сущ

ест

вл

ят

ь с

оц

иа

ль

но

-п

сих

ол

оги

че

скую

ре

фл

ек

-си

ю;

• э

фф

ек

ти

вн

о в

заи

мо

де

йст

-в

ов

ат

ь в

гр

упп

е;

• п

он

им

ат

ь с

мы

сл,

об

ра

з-н

ост

ь,

по

дт

ек

ст и

па

ра

-д

ок

сал

ьн

ост

ь в

ыск

азы

-в

ан

ий

о с

оц

иа

ль

но

й

жи

зни

;

• ф

ор

мул

ир

ов

ат

ь и

об

осн

о-

вы

ва

ть

св

ою

по

зиц

ию

, в

ыст

упа

ть

пуб

ли

чн

о

§ 2

4.

Ка

к д

об

ит

ься

усп

ех

а (

уро

к-п

ра

кт

ик

ум)

(1 ч

)

34

Жи

зне

нн

ый

пл

ан

. У

спе

х.

Пут

ь к

усп

ех

у

Об

ъя

сня

ть

см

ысл

ст

ре

мл

е-

ни

я к

усп

ех

у. Р

асс

ма

тр

и-

ва

ть

ра

зли

чн

ые

пут

и с

тр

ем

-л

ен

ия

к у

спе

ху.

Пси

хо

ло

ги-

че

ска

я г

от

ов

но

сть

к

пр

ин

ят

ию

взв

еш

ен

ны

х

сам

ост

оя

те

ль

ны

х р

еш

ен

ий

Ум

ен

ия

:

• о

бо

бщ

ат

ь з

на

ни

я о

со

ци

-а

ль

но

й с

фе

ре

об

ще

ств

ен

-н

ой

жи

зни

из

ра

зли

чн

ых

и

сто

чн

ик

ов

;

• п

ри

во

ди

ть

пр

им

ер

ы р

аз-

ли

чн

ых

ви

до

в п

ов

ед

ен

ия

ч

ел

ов

ек

а н

а п

ути

к у

спе

ху;

• в

ыр

аб

от

ат

ь с

об

ств

ен

ную

п

ози

ци

ю о

тн

оси

те

ль

но

п

он

ят

ия

«ус

пе

х»

и ф

ор

-м

ам

его

до

сти

же

ни

я

§ 2

4

(с.

15

1—

15

3)

68

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

35

За

чё

тн

ый

ур

ок

по

те

ма

м «

Че

ло

ве

к к

ак

ча

сть

пр

ир

од

ы и

об

ще

ств

а»

и

«С

оц

иа

ль

на

я с

фе

ра

жи

зни

об

ще

ств

а»

(1

ч)

За

да

ни

я «

Пр

ов

ер

ьт

е с

еб

я»

на

с.

30

6—

30

9 у

че

бн

ик

а,

сло

ва

рн

ый

ди

кт

ан

т п

о п

ро

йд

ен

ны

м п

о-

ня

ти

ям

на

с.

24

9—

25

2 у

че

бн

ик

а,

по

дв

ед

ен

ие

ит

ого

в р

аб

от

ы з

а I

по

луг

од

ие

Глав

а 3.

Дух

овна

я сф

ера

жиз

ни о

бщес

тва

(24

ч)§

25

. Ч

то

та

ко

е к

уль

тур

а (

2 ч

)

36

—3

7Д

ухо

вн

ая

сф

ер

а

жи

зни

об

ще

ств

а,

кул

ьт

ура

. М

ате

ри

альн

ые

и

духо

вн

ые

це

нн

о-

сти

.А

нт

ик

уль

тур

а.

Че

ло

ве

к к

ак

со

з-д

ат

ел

ь и

пр

од

укт

к

уль

тур

ы.

Фун

кц

ии

кул

ьт

у-р

ы:

соц

иа

ль

на

я

ре

гул

яц

ия

, а

да

п-

та

ци

я,

Осу

ще

ств

ля

ть

ан

али

з ст

рук

-т

уры

изу

че

ни

я т

ем

ы.

Фо

рм

ули

ро

ва

ть

оп

ре

де

ле

-н

ия

кул

ьт

уры

в ш

ир

ок

ом

и

узк

ом

см

ысл

е.

Ан

ал

изи

ро

ва

ть

фе

но

ме

ны

к

уль

тур

ы и

ан

ти

кул

ьт

уры

. П

ри

во

ди

ть

пр

им

ер

ы и

з о

б-

ще

ств

ен

но

й ж

изн

и.

На

осн

ов

е з

на

ни

й и

з к

урса

о

бщ

ест

во

зна

ни

я о

сно

вн

ой

ш

ко

лы

и д

руг

их

пр

ед

ме

то

в

(МХ

К,

ист

ор

ия

, л

ит

ер

ат

у-р

а)

и л

ич

но

го о

пы

та

пр

о-

Ум

ен

ия

:

• п

ла

ни

ро

ва

ть

со

бст

ве

н-

ную

по

зна

ва

те

ль

ную

де

я-

те

ль

но

сть

на

дл

ит

ел

ьн

ый

п

ер

ио

д;

• са

мо

сто

ят

ел

ьн

о ф

ор

мул

и-

ро

ват

ь о

пр

ед

ел

ен

ия

со

ци

-а

ль

ны

х ф

ен

ом

ен

ов

;

• cо

от

но

сит

ь т

ео

ри

ю и

об

-щ

ест

ве

нн

ую п

ра

кт

ик

у;

• и

спо

ль

зов

ать

зн

ани

я,

ме

ж-

пр

едм

ет

ны

е с

вя

зи и

ли

ч-

ны

й о

пы

т д

ля

ре

ше

ни

я п

о-

знав

ате

ль

ны

х за

дач

;

§ 2

5

(с.

15

5—

15

9),

за

да

-н

ия

1—

8

69

соц

иа

ли

зац

ия

, ц

ен

но

стн

ая

о

ри

ен

та

ци

я,

ин

фо

рм

ир

ов

а-

ни

е,

тр

ан

сля

ци

-о

нн

ая

, си

мв

ол

и-

че

ска

я,

по

зна

ва

-т

ел

ьн

ая

, т

во

рч

е-

ска

я,

ко

мм

уни

ка

-т

ив

на

я,

ре

ла

кса

-ц

ио

нн

ая

, гу

ма

ни

сти

че

ска

я

во

ди

ть

мн

ого

сто

ро

нн

ий

а

на

ли

з ф

унк

ци

й к

уль

тур

ы.

Со

став

ля

ть

раз

ли

чн

ые

вар

и-

ант

ы г

руп

пи

ро

вк

и ф

унк

ци

й.

Вы

яв

ля

ть

кр

ит

ер

ии

дл

я

кл

асс

иф

ик

ац

ии

фун

кц

ий

к

уль

тур

ы.

Ра

бо

та

ть

со

ст

ат

ист

ич

е-

ско

й т

аб

ли

це

й.

Дав

ать

хар

акт

ер

ист

ик

у р

о-

ли

ра

зли

чн

ых

эл

ем

ен

то

в

кул

ьт

уры

в с

ов

ре

ме

нн

ом

о

бщ

ест

ве

и е

ё э

во

лю

ци

и

в и

сто

ри

и

• п

ри

во

ди

ть

пр

им

ер

ы и

з о

бщ

ест

ве

нн

ой

жи

зни

и

ли

чн

ого

оп

ыт

а к

изу

ча

е-

мо

му

ма

те

ри

ал

у;

• в

ыд

ел

ят

ь о

сно

ва

ни

я д

ля

к

ла

сси

фи

ка

ци

и;

• в

ла

де

ть

об

ще

ств

ов

ед

че

-ск

им

и п

он

ят

ия

ми

;

• а

на

ли

зир

ов

ат

ь с

оц

иа

ль

-н

ую с

та

ти

сти

ку,

де

ла

ть

в

ыв

од

ы;

• ср

ав

ни

ва

ть

ро

ль

од

но

го

соц

иа

ль

но

го ф

ен

ом

ен

а

в р

азл

ич

ны

е и

сто

ри

че

-ск

ие

пе

ри

од

ы.

Осо

зна

ни

е с

ло

жн

ост

и и

м

но

гогр

ан

но

сти

фе

но

ме

на

к

уль

тур

ы

§ 2

6.

Ти

по

ло

гия

кул

ьт

уры

(2

ч)

38

—3

9Т

ип

ол

оги

я к

уль

ту-

ры

: м

ир

ов

ая

кул

ь-

тур

а,

на

ци

он

ал

ь-

на

я к

уль

тур

а,

ре

гио

на

ль

на

я

кул

ьт

ура

.Н

ар

од

на

я к

уль

ту-

Уч

аст

во

ва

ть

в о

бсу

жд

ен

ии

п

ро

бл

ем

ы ф

ор

ми

ро

ва

ни

я

ед

ин

ой

ми

ро

во

й к

уль

тур

ы.

Вы

яв

ля

ть

кр

ит

ер

ии

дл

я

кл

асс

иф

ик

ац

ии

кул

ьт

уры

. О

сущ

ест

вл

ят

ь с

мы

сло

во

е

чт

ен

ие

те

кст

а у

че

бн

ик

а.

Ум

ен

ия

:

• ф

ор

мул

ир

ов

ать

и а

ргу

ме

н-

ти

ро

ва

ть

со

бст

ве

нн

ую

то

чк

у зр

ен

ия

;

• к

ла

сси

фи

ци

ро

ва

ть

сл

ож

-н

ое

со

ци

ал

ьн

ое

яв

ле

ни

е;

• п

ер

ек

од

ир

ов

ат

ь с

оц

иа

ль

-

§ 2

6

(с.

15

5—

15

9),

за

да

ни

я

1—

7

70

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

ра

, ф

ол

ьк

ло

р.

Эл

ит

ар

на

я к

уль

-т

ура

. М

асс

ов

ая

кул

ь-

тур

а.

До

ми

ни

рую

ща

я

кул

ьт

ура

. С

убк

уль

тур

а и

к

он

тр

кул

ьт

ура

. К

ит

ч.

Ди

ал

ог

кул

ьт

ур

Со

ста

вл

ят

ь с

ло

жн

ую с

хе

му

«В

ид

ы к

уль

тур

ы»

. С

ам

ост

оя

те

ль

но

со

ста

в-

ля

ть

ср

ав

ни

те

ль

ную

та

бл

и

цу

«К

уль

тур

а З

ап

ад

а и

Во

с-т

ок

а»

.А

на

ли

зир

ов

ат

ь п

ол

ож

ен

ие

р

осс

ий

ско

й ц

ив

ил

иза

ци

и

ме

жд

у З

ап

ад

ом

и В

ост

ок

ом

. С

рав

ни

ват

ь п

ози

ци

и р

азл

ич

-н

ых

исс

ле

до

ва

те

ле

й н

а о

с-н

ов

е м

ат

ер

иа

ла

уч

еб

ни

ка

и

зна

ни

й п

о и

сто

ри

и Р

осс

ии

. И

ссл

ед

ов

ат

ь ц

ив

ил

иза

ци

-о

нн

ую п

ри

на

дл

еж

но

сть

к

уль

тур

ны

х а

рт

еф

ак

то

в.

Са

мо

сто

ят

ел

ьн

о с

ост

ав

-л

ят

ь с

ра

вн

ит

ел

ьн

ую т

аб

ли

-ц

у п

о н

ар

од

но

й,

эл

ит

ар

но

й

и м

асс

ов

ой

кул

ьт

уре

. Х

ар

ак

те

ри

зов

ат

ь р

азн

ые

ную

ин

фо

рм

ац

ию

из

те

кс-

та

в с

хе

му

и т

аб

ли

цу;

• и

спо

ль

зов

ать

ме

жп

ре

дме

т-

ны

е с

вя

зи д

ля

ре

ше

ни

я

по

зна

ва

те

ль

ны

х з

ад

ач

;

• в

ып

ол

ня

ть

исс

ле

до

ва

-т

ел

ьск

ие

за

да

ни

я —

оп

ре

-д

ел

ят

ь ц

ив

ил

иза

ци

он

ную

п

ри

на

дл

еж

но

сть

ар

те

фа

к-

то

в к

уль

тур

ы;

• в

ыя

вл

ят

ь л

ин

ии

ср

ав

не

-н

ия

сл

ож

ны

х с

оц

иа

ль

ны

х

яв

ле

ни

й;

• х

ар

ак

те

ри

зов

ат

ь и

ср

ав

-н

ив

ат

ь в

ид

ы к

уль

тур

ы;

• п

ок

азы

ва

ть

на

пр

им

ер

ах

в

заи

мо

вл

ия

ни

е р

азл

ич

-н

ых

ви

до

в к

уль

тур

ы.

Осо

зна

ни

е з

на

чи

мо

сти

кул

ь-

тур

ны

х д

ост

иж

ен

ий

ра

зли

ч-

ны

х н

ар

од

ов

.

71

ви

ды к

ульт

уры

и п

ри

во

дит

ь

пр

им

ер

ы в

заи

мо

свя

зи и

вза

-и

мо

вл

ия

ни

я и

х др

уг н

а др

уга

Пр

изн

ани

е к

уль

тур

но

го м

но

-го

об

раз

ия

ист

оч

ни

ко

м к

уль

-т

урн

ого

раз

ви

ти

я о

бщ

ест

ва

§ 2

7.

Мо

ло

дё

жн

ые

суб

кул

ьт

уры

(ур

ок

-пр

ак

ти

кум

) (1

ч)

40

Суб

кул

ьт

ура

. М

ол

од

ёж

ны

е

суб

кул

ьт

уры

. В

ид

ы м

ол

од

ёж

-н

ых

суб

кул

ьт

ур

Ор

ган

изо

вы

ва

ть

ся в

гр

уп-

пы

. В

ып

ол

ня

ть

св

ою

ча

сть

ра

-б

от

ы в

гр

упп

е.

Оф

ор

мл

ят

ь р

езу

ль

та

ты

э

то

й р

аб

от

ы.

Пуб

ли

чн

о п

ре

дст

ав

ля

ть

р

езу

ль

та

ты

ра

бо

ты

. Г

от

ов

ит

ь с

оо

бщ

ен

ие

по

о

пр

ед

ел

ён

но

му

пл

ан

у н

а о

с-н

ов

е н

еск

ол

ьк

их

ист

оч

ни

-к

ов

ин

фо

рм

ац

ии

Ум

ен

ия

:

• в

ыб

ир

ат

ь т

ем

у со

об

ще

-н

ия

, р

ас

пр

ед

ел

ят

ь р

аб

о-

ту

в г

руп

пе

;

• р

аб

от

ат

ь с

не

ско

ль

ки

ми

р

азл

ич

ны

ми

ист

оч

ни

кам

и

соц

иа

ль

но

й и

нф

ор

ма

ци

и;

• со

бл

юд

ат

ь п

ла

н и

ре

гла

-м

ен

т;

• в

ыст

упа

ть

пуб

ли

чн

о;

• о

бо

бщ

ат

ь м

ат

ер

иа

л;

• д

ел

ат

ь в

ыв

од

ы;

• д

ав

ат

ь о

це

нк

у п

ро

ти

во

ре

-ч

ив

ом

у со

ци

ал

ьн

ом

у я

вл

е-

ни

ю

§ 2

7

(с.

17

0—

17

2)

§ 2

8.

Чт

о т

ак

ое

дух

ов

на

я к

уль

тур

а (

2 ч

)

41

—4

2М

ат

ер

иа

ль

на

я

кул

ьт

ура

. Д

ухо

в-

на

я к

ульт

ура.

Цен

-н

ост

и.

Дух

овн

ые

цен

но

сти

.

Исп

ол

ьзо

ва

ть

ре

тр

осп

ек

-т

ив

ны

е в

нут

ри

пр

ед

ме

т-

ны

е с

вя

зи п

о т

ем

е «

Со

зна

-н

ие

» и

ме

жп

ре

дм

ет

ны

е

свя

зи с

ис т

ор

ие

й д

ля

от

ве

-

Ум

ен

ия

:

• и

спо

ль

зов

ать

пр

ее

мст

ве

н-

ны

е с

вя

зи в

об

уче

ни

и д

ля

р

еш

ен

ия

по

зна

ва

те

ль

ны

х

зад

ач

;

§ 2

8

(с.

17

8),

за

да

ни

я

1—

5

72

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

Ид

еа

лы

. М

от

ив

ы.

Св

об

од

а и

от

ве

т-

ств

ен

но

сть

.Д

ухо

вн

ая

жи

знь

ч

ел

ов

ек

а.

Дух

ов

на

я ж

изн

ь

об

ще

ств

а.

Ст

рук

тур

а

дух

ов

но

й ж

изн

и.

Пр

от

ив

ор

еч

и-

во

сть

дух

ов

но

й

жи

зни

. Н

ауч

но

-те

хн

ич

е-

ско

е и

мо

ра

ль

но

-н

ра

вст

ве

нн

ое

р

азв

ит

ие

та

на

во

пр

осы

. Н

а о

сно

ве

те

кст

а у

че

бн

ик

а

cра

вн

ив

ат

ь м

ат

ер

иа

ль

ную

и

дух

ов

ную

кул

ьт

уру,

пр

ив

о-

ди

ть

пр

им

ер

ы о

бъ

ек

то

в

дв

ух э

ти

х к

уль

тур

. А

на

ли

зир

ов

ат

ь с

тр

укт

уру

дух

ов

но

й к

уль

тур

ы.

Ра

згр

ан

ич

ив

ат

ь п

он

ят

ия

«

мо

ти

вы

»,

«и

де

алы

» и

«ц

ен

-н

ост

и»

; зн

ак

ом

ит

ься

с р

аз-

ли

чн

ым

и п

од

хо

да

ми

к п

о-

ни

ма

ни

ю с

во

бо

ды

. О

бъ

ясн

ят

ь с

мы

сл в

ыск

азы

-в

ан

ий

; со

от

но

сит

ь с

во

бо

ду

и о

тв

ет

ств

ен

но

сть

в т

ео

ри

и

и ж

изн

и;

чи

та

ть

фр

агм

ен

т

фи

ло

соф

ско

го т

ек

ста

(В

. С. С

ол

ов

ьёв

,Ж

.-П. С

артр

) и

от

ве

ча

ть

на

во

пр

осы

.

• ср

ав

ни

ва

ть

об

ще

ств

ов

ед

-ч

еск

ие

по

ня

ти

я в

ысо

ко

го

уро

вн

я а

бст

ра

кц

ии

;

• о

сущ

ест

вл

ят

ь с

вя

зь т

ео

-р

ет

ич

еск

ого

ма

те

ри

ал

а

с ж

изн

ью

;

• о

ри

ен

ти

ро

ва

ть

ся и

ад

ек

-в

ат

но

исп

ол

ьзо

ва

ть

о

бщ

ест

во

ве

дч

еск

ие

т

ер

ми

ны

, ус

та

на

вл

ив

ат

ь

их

ие

ра

рх

ию

;

• п

он

им

ат

ь,

ха

ра

кт

ер

изо

-в

ат

ь,

об

ъя

сня

ть

см

ысл

в

ыск

азы

ва

ни

я,

вы

ра

жа

ть

св

оё

от

но

ше

ни

е к

не

му,

п

оя

сня

ть

св

ою

по

зиц

ию

;

• а

на

ли

зир

ов

ат

ь ф

ил

осо

ф-

ски

й т

ек

ст;

• о

сущ

ест

вл

ят

ь с

мы

сло

во

е

чт

ен

ие

, ср

ав

не

ни

е,

пе

ре

-к

од

ир

ов

ан

ие

со

ци

ал

ьн

ой

73

Со

по

ста

вл

ят

ь п

он

ят

ия

«

дух

ов

на

я ж

изн

ь ч

ел

ов

ек

а»

и

«д

ухо

вн

ая

жи

знь

об

ще

ст-

ва

»,

сост

ав

ля

ть

сх

ем

у «

Ст

рук

тур

а д

ухо

вн

ой

жи

зни

о

бщ

ест

ва

» н

а о

сно

ве

те

кст

а

уче

бн

ик

а.

Пр

ив

од

ит

ь п

ри

ме

ры

со

зда

-н

ия

дух

ов

ны

х ц

ен

но

ст

ей

и

з и

ст

ор

ии

, л

ит

ер

ат

уры

, ф

изи

ки

и д

руг

их

пр

ед

ме

-т

ов

. А

на

ли

зир

ов

ат

ь п

ро

ти

во

ре

-ч

ив

ост

ь д

ухо

вн

ого

ра

зви

-т

ия

об

ще

ств

а,

вы

яв

ля

ть

его

п

ози

ти

вн

ые

и н

ега

ти

вн

ые

ст

ор

он

ы.

Исс

ле

до

ва

ть

об

ра

тн

ые

ст

о-

ро

ны

на

учн

о-т

ех

ни

че

ско

го

пр

огр

есс

а.

Ан

ал

изи

ро

ва

ть

ст

ат

ист

ич

е-

ски

е д

ан

ны

е,

об

ъя

сня

ть

их

. С

оо

тн

оси

ть

ра

зны

е д

ан

ны

е

и п

ол

уча

ть

но

вую

ин

фо

рм

а-

ци

ю

ин

фо

рм

ац

ии

из

те

кст

а

в с

хе

му;

• а

на

ли

зир

ов

ат

ь с

ло

жн

ые

со

ци

ал

ьн

ые

яв

ле

ни

я в

ре

-т

ро

спе

кт

ив

е и

х и

сто

ри

че

-ск

ого

ра

зви

ти

я;

• а

на

ли

зир

ов

ат

ь и

об

об

- щ

ат

ь с

та

ти

сти

че

скую

и

нф

ор

ма

ци

ю.

По

ни

ман

ие

зав

иси

мо

сти

ме

ж-

ду

уро

вн

ям

и с

во

бо

ды

и о

т-

ве

тст

ве

нн

ост

и в

по

ве

де

ни

и

че

ло

ве

ка

. О

созн

ан

ие

со

бст

ве

нн

ой

от

-в

ет

ств

ен

но

сти

за

вы

бо

р ж

из-

не

нн

ой

по

зиц

ии

и п

ов

еде

-н

ия

.О

созн

ан

ие

и о

це

нк

а п

ро

ти

-в

ор

еч

ив

ост

и с

оц

иа

ль

ны

х я

в-

ле

ни

й.

Пр

ио

бр

ет

ен

ие

оп

ыт

а

дух

ов

но

го с

ам

оа

на

ли

за

74

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

§ 2

9.

Худ

ож

ест

ве

нн

ая

кул

ьт

ура

(1

ч)

43

Худ

ож

ест

ве

нн

ая

к

уль

тур

а.

Иск

усст

во

. В

ид

ы,

жа

нр

ы,

на

пр

ав

ле

ни

я,

сти

ли

иск

усст

ва

.Х

удо

же

ств

ен

ны

й

об

ра

з.

Фун

кц

ии

иск

ус-

ств

а

Исп

ол

ьзо

ват

ь р

етр

осп

ек

тив

-н

ые

вн

утр

ик

урсо

вы

е с

вя

зи

(от

зн

ан

ия

фун

кц

ий

кул

ьт

у-р

ы к

по

ни

ма

ни

ю ф

унк

ци

й

иск

усст

ва

).

Ре

ал

изо

вы

ва

ть

ме

жп

ре

д-

ме

тн

ые

св

язи

с и

сто

ри

ей

, л

ит

ер

ат

уро

й,

МХ

К,

муз

ы-

ко

й,

изо

бр

ази

те

ль

ны

м и

с-к

усст

во

м —

фо

рм

ули

ро

ва

ть

о

бо

бщ

ающ

ие

вы

во

ды

о с

ущ-

но

сти

кул

ьт

уры

. С

оо

тн

оси

ть

по

ня

ти

я «

худ

о-

же

ств

ен

ная

кул

ьт

ура»

и «

ис-

кус

ств

о»

. С

рав

ни

ват

ь п

он

ят

ия

ви

до

в,

жа

нр

ов

и с

ти

ле

й и

скус

ств

а,

пр

ив

од

ит

ь с

оо

тв

ет

ств

ую-

щи

е п

ри

ме

ры

. З

на

ко

ми

ть

-ся

с ф

унк

ци

ям

и и

скус

ств

а.

Ум

ен

ия

:

• ус

тан

авл

ив

ать

вн

утр

ип

ре

д-м

ет

ны

е с

вя

зи д

ля

ре

ше

ни

я

по

зна

ва

те

ль

ны

х з

ад

ач

;

• и

спо

ль

зов

ат

ь м

еж

пр

ед

-м

ет

ны

е з

на

ни

я и

зн

ан

ия

, п

ол

уче

нн

ые

в с

ист

ем

е д

о-

по

лн

ит

ел

ьн

ого

об

ра

зов

а-

ни

я,

дл

я р

еш

ен

ия

по

зна

-в

ат

ел

ьн

ых

за

да

ч;

• о

бо

бщ

ат

ь б

ол

ьш

ие

об

ъ-

ём

ы с

оц

иа

ль

но

й и

нф

ор

-м

ац

ии

;

• ус

та

на

вл

ив

ат

ь и

со

от

но

-си

ть

ши

ро

ту

об

ще

ств

о-

ве

дч

еск

их

по

ня

ти

й;

• гр

ам

от

но

оп

ер

ир

ов

ат

ь

об

ще

ств

ов

ед

че

ски

ми

те

р-

ми

на

ми

;

§ 2

9

(с.

18

0—

18

5),

за

да

-н

ия

1—

8

75

Осу

ще

ств

ля

ть

ре

фл

ек

сию

со

бст

ве

нн

ого

оп

ыт

а о

бщ

е-

ни

я с

иск

усст

во

м и

его

зн

а-

че

ни

я;

от

ве

чат

ь н

а в

оп

ро

сы

к т

ек

ста

м п

осл

е п

ар

агр

аф

а.

Раб

от

ать

со

ст

ати

сти

че

ско

й

та

бл

иц

ей

по

сле

па

ра

гра

фа

.С

ост

ав

ля

ть

и п

ре

дст

ав

ля

ть

ус

тн

ый

ра

сск

аз

на

осн

ов

е

схе

мы

в к

он

це

па

ра

гра

фа

• х

ар

ак

те

ри

зов

ат

ь ф

унк

ци

и

ва

жн

ей

ши

х с

оц

иа

ль

ны

х

ин

сти

тут

ов

;

• о

сущ

ест

вл

ят

ь с

мы

сло

во

е

чт

ен

ие

;

• о

тв

еч

ат

ь н

а в

оп

ро

сы п

о

ра

зны

м в

ид

ам

об

ще

ств

о-

ве

дч

еск

их

те

кст

ов

;

• и

звл

ек

ат

ь с

оц

иа

ль

ную

ин

-ф

ор

ма

ци

ю и

з р

азн

ых

ви

-д

ов

ист

оч

ни

ко

в;

• а

на

ли

зир

ов

ат

ь с

та

ти

сти

-ч

еск

ие

да

нн

ые

;

• п

ер

ек

од

ир

ов

ат

ь с

оц

иа

ль

-н

ую и

нф

ор

ма

ци

ю и

з сх

е-

мы

в у

стн

ый

те

кст

.О

вл

ад

ен

ие

на

вы

ко

м у

стн

ой

п

убл

ич

но

й р

еч

и

§ 3

0.

Фи

ло

соф

ия

* (

1 ч

)

44

Фи

ло

соф

ия

. С

тр

укт

ура

фи

ло

-со

фск

ого

зн

ан

ия

: о

нт

ол

оги

я,

гно

се-

ол

оги

я,

ло

гик

а,

эт

ик

а,

эст

ет

ик

а.

Ма

те

ри

ал

изм

. И

деал

изм

.

На

осн

ов

е б

есе

ды

и т

ек

ста

уч

еб

ни

ка

вы

яв

ля

ть

сущ

-н

ост

ь ф

ил

осо

фи

и,

сост

ав

-л

ят

ь с

хе

му

«С

тр

укт

ура

фи

-л

осо

фи

и»

. З

на

ко

ми

ть

ся с

о с

ло

жн

ы-

ми

фи

ло

соф

ски

ми

ка

те

го-

ри

ям

и.

Ум

ен

ия

:

• о

бо

бщ

ат

ь з

на

ни

е;

• о

сущ

ест

вл

ят

ь с

мы

сло

во

е

чт

ен

ие

;

• п

ер

ек

од

ир

ов

ат

ь с

оц

иа

ль

-н

ую и

нф

ор

ма

ци

ю и

з т

ек

с-т

а в

сх

ем

у;

§ 3

0

(с.

18

8—

19

5),

за

да

ни

я

1—

6

76

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

Дуа

ли

зм.

Ра

ци

он

ал

изм

и

эм

пи

ри

зм.

Об

ъе

кт

ив

ны

й

ид

еа

ли

зм.

Суб

ъе

кт

ив

ны

й

ид

еа

ли

зм.

Ди

ал

ек

ти

ка

и

ме

та

фи

зик

а.

Фун

кц

ии

фи

ло

со-

фи

и.

Ме

то

до

ло

гия

. А

кси

ол

оги

я

Со

от

но

сит

ь к

он

кр

ет

ны

е

фи

ло

соф

ски

е п

ол

ож

ен

ия

с

на

пр

ав

ле

ни

ям

и ф

ил

осо

-ф

ии

.С

оо

тн

оси

ть

те

ор

ет

ич

еск

ий

м

ат

ер

иа

л с

жи

зне

нн

ым

о

пы

то

м.

Оп

ре

де

ля

ть

зн

аче

ни

е ф

ил

о-

соф

ии

дл

я с

об

ств

ен

но

го

ли

чн

ост

но

го р

азв

ит

ия

. З

на

ко

ми

ть

ся с

фр

агм

ен

то

м

фи

ло

соф

ско

го т

ек

ста

по

сле

п

араг

раф

а и

от

ве

чат

ь н

а в

о-

пр

осы

. О

сущ

ест

вл

ят

ь а

нал

из

стат

и-

сти

че

ски

х д

ан

ны

х п

осл

е п

а-

ра

гра

фа

• о

пе

ри

ро

ва

ть

ба

зов

ым

и

об

ще

ств

ов

ед

че

ски

ми

по

-н

ят

ия

ми

;

• х

ар

ак

те

ри

зов

ат

ь ф

унк

ци

и

ва

жн

ей

ши

х с

оц

иа

ль

ны

х

ин

сти

тут

ов

;

• о

сущ

ест

вл

ят

ь в

заи

мо

-св

язь

те

ор

ет

ич

еск

ого

ма

-т

ер

иа

ла

и л

ич

но

го о

пы

та

;

• и

звл

ек

ат

ь с

оц

иа

ль

ную

ин

-ф

ор

ма

ци

ю и

з н

еа

да

пт

и-

ро

ва

нн

ого

те

кст

а;

• р

аб

от

ат

ь с

о с

та

ти

сти

ко

й.

Ра

зви

ти

е а

бст

ра

кт

но

го

мы

шл

ен

ия

на

са

мо

м в

ысо

-к

ом

ур

ов

не

. П

он

им

ани

е с

ло

жн

ост

и и

пр

о-

ти

во

ре

чи

во

сти

так

ого

со

ци

о-

кул

ьт

урн

ого

фе

но

ме

на

, к

ак

ф

ил

осо

фи

я.

По

ни

ма

ни

е с

мы

сла

сл

ож

-н

ых

фи

ло

соф

ски

х п

он

ят

ий

.

77

Пр

ио

бр

ет

ен

ие

оп

ыт

а с

ам

о-

по

знан

ия

— в

ыя

вл

ен

ие

со

бст

-в

ен

но

й с

кл

он

но

сти

к ф

ил

о-

соф

ско

му

мы

шл

ен

ию

. Р

азв

ит

ие

об

ра

зно

го м

ыш

ле

-н

ия

. Ф

ор

ми

ро

ван

ие

нау

чн

о-ф

ил

о-

соф

ско

го м

ир

ов

озз

ре

ни

я

§ 3

1.

Ист

ор

ия

фи

ло

соф

ско

й м

ысл

и*

(2

ч)

45

—4

6А

нт

ич

но

сть

. Н

атур

фи

ло

соф

ия

. С

оф

ист

ик

а.

Ки

ни

ки

, ст

ои

ки

, э

пи

кур

ей

цы

. П

ат

ри

сти

ка

, сх

ол

аст

ик

а.

Гум

ан

изм

. Т

еи

зм.

Ут

оп

ия

. Э

мп

ир

изм

. Р

ац

ио

на

ли

зм.

Агн

ост

иц

изм

. Э

кзи

сте

нц

иа

-л

изм

. Т

ех

но

кр

а-

ти

зм.

Ко

сми

зм

На

осн

ов

е т

ек

ста

уч

еб

ни

ка

со

ста

вл

ят

ь п

ер

ио

ди

че

скую

т

аб

ли

цу

по

ист

ор

ии

ра

зви

-т

ия

фи

ло

соф

ии

.О

пр

ед

ел

ят

ь н

ап

ра

вл

ен

ия

ф

ил

осо

фи

и,

к к

от

ор

ым

п

ри

на

дл

еж

ат

изу

ча

ем

ые

ф

ил

осо

фы

и и

х т

ео

ри

и.

Исс

ле

до

ва

ть

пр

ои

схо

жд

е-

ни

е с

ов

ре

ме

нн

ых

те

рм

и-

но

в:

«со

фи

сти

ка

»,

«ц

и-

ни

зм»

, «

эпи

кур

ее

ц»

, «

сто

и-

че

ски

й»

, «с

хол

аст

ик

а»,

«ут

оп

ия

» и

др

. С

ост

ав

ля

ть

и р

еш

ат

ь л

оги

-ч

еск

ие

за

да

чи

.

Ум

ен

ия

:

• и

спо

ль

зов

ат

ь м

еж

пр

ед

-м

ет

ны

е с

вя

зи с

ист

ор

ие

йд

ля

ре

ше

ни

я п

озн

ав

ат

ел

ь-

ны

х з

ад

ач

;

• ст

рук

тур

ир

ов

ат

ь с

оц

иа

ль

-н

ое

яв

ле

ни

е;

• в

ыд

ел

ят

ь п

ер

ио

ды

ра

зви

-т

ия

со

ци

ал

ьн

ого

яв

ле

ни

я

и х

ар

ак

те

ри

зов

ат

ь и

х;

• со

отн

оси

ть т

ео

ре

тич

еск

ий

и

фа

кт

ич

еск

ий

ма

те

ри

ал

;

• со

от

но

сит

ь а

бст

ра

кт

-н

ые

те

о р

ет

ич

еск

ие

зн

а-

ни

я с

жи

зне

нн

ым

и з

ад

а-

ча

ми

.

§ 3

1

(с.

19

7—

2

05

),

зад

ан

ия

1

—7

78

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

Вы

яв

ля

ть

ме

сто

рус

ско

й

фи

ло

соф

ии

в о

бщ

ем

ра

зви

-т

ии

фи

ло

соф

ско

го з

на

ни

я,

вк

ла

д р

осс

ий

ски

х ф

ил

осо

-ф

ов

в с

ок

ро

ви

щн

иц

у м

ир

о-

во

й ф

ил

осо

фск

ой

мы

сли

. А

на

ли

зир

ов

ат

ь т

ек

ст с

о-

вр

ем

ен

но

й п

есн

и п

осл

е

па

ра

гра

фа

че

ре

з п

ри

зму

по

луч

ен

ны

х т

ео

ре

ти

че

ски

х

зна

ни

й

Ра

сши

ре

ни

е т

еза

урус

а.

Фо

рм

ир

ов

ан

ие

це

ло

стн

ого

н

ауч

но

-фи

ло

соф

ско

го м

ир

о-

во

ззр

ен

ия

. Р

азв

ит

ие

ло

гич

еск

ого

мы

ш-

ле

ни

я.

По

ни

ма

ни

е к

уль

тур

но

го

ко

нт

ек

ста

, в

ко

то

ро

м с

озд

а-

ва

ли

сь п

ро

изв

ед

ен

ия

иск

ус-

ств

а

§ 3

2.

Ре

ли

гия

(2

ч)

47

—4

8Р

ел

иги

я.

Ве

ра

. Б

ог.

Св

ер

хъ

ест

е-

ств

ен

но

е.

Ре

ли

гио

зно

е с

о-

знан

ие

. Р

ел

иги

оз-

ны

й о

пы

т.

Ре

ли

гио

зны

е

пр

ед

ста

вл

ен

ия

.

На

осн

ов

е п

ол

уче

нн

ых

зн

а-

ни

й и

з к

урса

об

ще

ств

озн

а-

ни

я и

ист

ор

ии

, а

та

кж

е

жи

зне

нн

ого

оп

ыт

а о

тв

е-

ча

ть

на

во

пр

осы

вв

од

но

й

бе

сед

ы.

Со

от

но

сит

ь м

еж

ду

соб

ой

р

азл

ич

ны

е к

ом

по

не

нт

ы

Ум

ен

ия

:

• и

спо

ль

зов

ат

ь п

ре

ем

-ст

ве

нн

ые

св

язи

и о

пы

т

дл

я р

еш

ен

ия

по

зна

ва

те

ль

-н

ых

за

да

ч;

• о

бо

бщ

ать

знан

ия

о р

ели

-ги

и;

• в

ыр

аж

ат

ь и

ар

гум

ен

ти

ро

-ва

ть с

об

стве

нн

ую п

ози

ци

ю;

§ 3

2

(с.

20

7—

21

4),

за

да

-н

ия

1—

7

79

Ре

ли

гио

зно

е

уче

ни

е.

Ре

ли

гио

зны

й

кул

ьт

. М

исс

ио

не

р.

Се

кт

а,

ко

нф

ес-

сия

, ц

ер

ко

вь

. А

те

изм

.П

ер

вы

е ф

ор

мы

р

ел

иги

и:

то

те

-м

изм

, ф

ет

иш

изм

, а

ни

ми

зм,

ма

гия

. Н

ац

ио

на

ль

ны

е

ре

ли

гии

.М

ир

ов

ые

ре

ли

-ги

и.

Но

вы

е р

ел

и-

гио

зны

е д

ви

же

-н

ия

. Ф

унк

ци

и р

ел

иги

и

Со

от

но

сит

ь м

еж

ду

соб

ой

р

азл

ич

ны

е к

ом

по

не

нт

ы р

е-

ли

гии

, п

ри

во

ди

ть

их

пр

и-

ме

ры

. З

на

ко

ми

ть

ся с

до

по

лн

и-

те

ль

но

й л

ит

ер

ат

уро

й п

о т

е-

ме

. Р

ассм

атр

ив

ать

ре

ли

гио

з-н

ые

те

кст

ы с

по

зиц

ий

и

сто

ри

че

ско

й к

ри

ти

ки

. О

бъ

ясн

ят

ь с

мы

сл в

ыск

азы

-в

ан

ия

по

сле

па

ра

гра

фа

. А

на

ли

зир

ов

ат

ь а

те

изм

ка

к

соц

иа

ль

ны

й ф

ен

ом

ен

.Н

а о

сно

ве

те

кст

а у

че

бн

ик

а

сост

ав

ля

ть

сл

ож

ную

сх

ем

у «

Ви

ды

ре

ли

гий

».

На

хо

ди

ть

пр

оя

вл

ен

ия

др

ев

-н

их

ре

ли

гио

зны

х ф

ор

м в

со

-в

ре

ме

нн

ост

и.

Вы

яв

ля

ть

осн

ов

ан

ия

дл

я

кл

асс

иф

ик

ац

ии

фо

рм

ре

ли

-ги

и.

Оп

исы

ва

ть

фун

кц

ии

ре

ли

-ги

и с

пр

им

ер

ам

и.

Ра

бо

та

ть

со

ст

ат

ист

ич

е-

ско

й т

аб

ли

це

й п

осл

е п

ар

а-

гра

фа

.

• о

пе

ри

ро

ва

ть

ба

зов

ым

и

об

ще

ств

ов

ед

че

ски

ми

по

-н

ят

ия

ми

;

• п

ер

ек

од

ир

ов

ат

ь с

оц

иа

ль

-н

ую и

нф

ор

ма

ци

ю и

з т

ек

-ст

а в

сх

ем

у;

• в

ид

ет

ь р

азв

ит

ие

со

ци

ал

ь-

но

го я

вл

ен

ия

с д

ре

вн

ей

-ш

их

вр

ем

ён

до

со

вр

ем

ен

-н

ост

и;

• к

ла

сси

фи

ци

ро

ва

ть

сл

ож

-н

ые

со

ци

ал

ьн

ые

яв

ле

-н

ия

;

• х

ар

ак

те

ри

зов

ат

ь ф

унк

ци

и

ва

жн

ей

ши

х с

оц

иа

ль

ны

х

ин

сти

тут

ов

;

• а

на

ли

зир

ов

ат

ь с

та

ти

сти

-ч

еск

ие

да

нн

ые

;

• и

звл

ек

ат

ь с

оц

иа

ль

ную

ин

-ф

ор

мац

ию

из

ре

ли

гио

зно

-го

и ф

ил

осо

фск

ого

те

к-

сто

в.

По

ни

ма

ни

е д

иа

ле

кт

ич

но

сти

со

ци

ал

ьн

ых

яв

ле

ни

й.

Осо

зна

ни

е ц

ен

но

сти

лю

бо

й

ре

ли

гии

в д

ухо

вн

ом

ра

зви

-т

ии

че

ло

ве

ка

и о

бщ

ест

ва

.

§ 3

2

(с.

20

7—

21

4),

за

да

-н

ия

1—

7

80

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

Ан

ал

изи

ро

ва

ть

ре

ли

гио

з-н

ый

и ф

ил

осо

фск

ий

те

кст

ы

дл

я о

пр

ед

ел

ен

ия

фун

кц

ий

р

ел

иги

и

Фо

рм

ир

ов

ан

ие

ко

нф

есс

ио

-н

ал

ьн

ой

то

ле

ра

нт

но

сти

, в

ер

от

ер

пи

мо

сти

.П

ри

об

ре

те

ни

е о

пы

та

ре

ли

ги-

озн

ого

са

мо

по

зна

ни

я.

Фо

рм

ир

ов

ан

ие

ми

ро

во

ззр

е-

ни

я

§ 3

3.

То

та

ли

та

рн

ые

се

кт

ы —

угр

оза

ре

ли

гио

зно

го т

ер

ро

ри

зма

(ур

ок

-пр

ак

ти

кум

) (1

ч)

49

Ре

ли

гио

зна

я

сек

та

.Д

ея

те

ль

но

сть

р

ел

иги

озн

ых

о

рга

ни

зац

ий

Исп

ол

ьзо

ва

ть

зн

ан

ия

, п

о-

луч

ен

ны

е в

хо

де

изу

че

ни

я

да

нн

ой

гл

ав

ы у

че

бн

ик

а.

Осу

ще

ств

ля

ть

ан

ал

из

соб

-ст

ве

нн

ого

ми

ро

во

ззр

ен

ия

. О

созн

ават

ь о

пас

но

сть

де

я-

те

ль

но

сти

то

тал

ит

арн

ых

ре

ли

гио

зны

х се

кт

в Р

осс

ии

Ум

ен

ия

:

• о

сущ

ест

вл

ят

ь с

мы

сло

во

е

чт

ен

ие

;

• в

ыд

ел

ят

ь о

сно

ва

ни

я д

ля

к

ла

сси

фи

ка

ци

и с

ло

жн

ых

о

бщ

ест

ве

нн

ых

яв

ле

ни

й;

• о

сущ

ест

вл

ят

ь э

фф

ек

ти

в-

ную

ра

бо

ту

на

д з

ад

ан

ия

-м

и в

гр

упп

е;

• п

ро

гно

зир

ов

ат

ь д

ин

ам

и-

ку

об

ще

ств

ен

ны

х я

вл

е-

ни

й

§ 3

3

(с.

21

6—

22

6)

81

§ 3

4.

Мо

ра

ль

(2

ч)

50

—5

1М

ор

аль

, н

рав

-ст

ве

нн

ост

ь,

эти

ка.

Д

об

ро

и з

ло

. М

ор

аль

ны

й и

деал

. З

ол

от

ое

пр

ав

ил

о

мо

ра

ли

. К

ат

его

ри

че

ски

й

им

пе

ра

ти

в.

Мо

ра

ль

ны

й

по

ступ

ок

.Д

об

ро

де

те

ль

, п

ор

ок

. Д

ол

г, ч

ест

ь,

сов

ест

ь,

сты

д

Ан

ал

изи

ро

ва

ть

во

змо

жн

о-

сти

мо

ра

ль

но

й о

це

нк

и р

аз-

ли

чн

ых

соц

иал

ьны

х я

вл

ени

й

на

ко

нк

ре

тн

ых

пр

им

ер

ах

. С

оо

тн

оси

ть

по

ня

ти

я «

до

-б

ро

де

те

ль

» и

«п

ор

ок

»,

по

д-

би

ра

ть

пр

им

ер

ы и

з ж

изн

и.

Со

ста

вл

ят

ь с

об

ств

ен

ны

й

мо

ра

ль

ны

й п

ор

тр

ет

.И

ссл

ед

ов

ат

ь э

фф

ек

ти

в-

но

сть

во

зде

йст

ви

я р

азл

ич

-н

ых

ме

ха

ни

змо

в в

нут

ре

н-

не

го м

ор

ал

ьн

ого

са

мо

ре

гу-

ли

ро

ва

ни

я.

Ра

ссм

ат

ри

ва

ть

эв

ол

юц

ию

н

ап

ол

не

ни

я м

ор

ал

ьн

ых

к

ат

его

ри

й в

ист

ор

ии

. О

сущ

ест

вл

ят

ь а

на

ли

з ж

из-

не

нн

ых

си

туа

ци

й и

вы

ска

-зы

ва

ни

й п

осл

е п

ар

агр

аф

а

с о

по

ро

й н

а п

ол

уче

нн

ые

зн

ан

ия

.О

сущ

ест

вл

ят

ь а

на

ли

з ст

а-

ти

сти

че

ски

х д

ан

ны

х п

осл

е

па

ра

гра

фа

Ум

ен

ия

:

• и

спо

ль

зов

ат

ь з

на

ни

я к

ур-

са д

ля

ре

ше

ни

я н

ов

ых

по

-зн

ав

ат

ел

ьн

ых

за

да

ч;

• со

от

но

сит

ь и

гр

ам

от

но

уп

от

ре

бл

ят

ь о

бщ

ест

во

-в

ед

че

ски

е т

ер

ми

ны

;

• х

ар

ак

те

ри

зов

ат

ь в

ысш

ие

м

ор

ал

ьн

ые

до

сти

же

ни

я

че

ло

ве

че

ств

а;

• п

ри

ме

ня

ть

те

ор

ет

ич

еск

ие

зн

ан

ия

к а

на

ли

зу ж

изн

ен

-н

ых

си

туа

ци

й;

• п

ер

ек

од

ир

ов

ат

ь с

оц

иа

ль

-н

ую и

нф

ор

ма

ци

ю и

з т

ек

с-т

ов

в с

хе

му;

• о

сущ

ест

вл

ят

ь и

ссл

ед

ов

а-

ни

е п

ро

сты

х с

оц

иа

ль

ны

х

яв

ле

ни

й,

об

ра

ба

ты

ва

ть

и

пр

езе

нт

ов

ат

ь р

езу

ль

та

-т

ы и

ссл

ед

ов

ан

ия

, о

бо

б-

ща

ть

ин

фо

рм

ац

ию

;

• и

звл

ек

ат

ь и

ко

мм

ен

ти

ро

-в

ат

ь с

оц

иа

ль

ную

ин

фо

р-

ма

ци

ю и

з р

азн

ых

ви

до

в

§ 3

4

(с.

22

7—

23

4),

за

да

-н

ия

1—

11

82

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

Осу

ще

ств

ля

ть

анал

из

сво

его

со

ци

ал

ьн

ого

по

ве

де

ни

я.

Исп

ол

ьзо

ва

ть

зн

ан

ия

, п

о-

луч

ен

ны

е в

осн

ов

но

й ш

ко

-л

е,

дл

я а

кт

уал

иза

ци

и з

на

-н

ий

о м

ор

ал

и к

ак

со

ци

ал

ь-

но

й н

ор

ме

. П

ро

во

ди

ть

эт

им

ол

оги

че

-ск

ий

ан

ал

из

и с

ра

вн

ен

ие

э

ти

че

ски

х п

он

ят

ий

. Н

а о

сно

ве

те

кст

а у

че

бн

ик

а

сост

ав

ля

ть

сх

ем

у «

Ст

рук

ту-

ра

мо

ра

ли

».

Вы

де

ля

ть

эт

ап

ы р

азв

ит

ия

м

ор

ал

ьн

ого

ид

еа

ла

. С

оп

ост

ав

ля

ть

по

ня

ти

я

«зо

ло

то

е п

ра

ви

ло

мо

ра

ли

»

и «

ка

те

гор

ич

еск

ий

им

пе

ра

-т

ив

» И

. К

ан

та

. П

ро

во

ди

ть

не

бо

ль

шо

й

соц

ио

ло

гич

еск

ий

оп

ро

с с

об

ра

бо

тк

ой

и п

ре

дст

ав

ле

-н

ие

м е

го р

езу

ль

та

то

в

не

ад

ап

ти

ро

ва

нн

ых

ист

оч

-н

ик

ов

.П

ри

об

ре

тен

ие

оп

ыта

мо

рал

ь-

но

го с

ам

оа

на

ли

за —

ан

ал

из

сво

его

по

ве

де

ни

я.

Осо

зна

ни

е н

ео

бх

од

им

ост

и

уси

ле

ни

я п

ози

ци

й д

об

ра

. П

ри

об

ре

те

ни

е о

пы

та

мо

рал

ь-н

ого

са

мо

ан

ал

иза

и м

ор

ал

ь-

но

й с

ам

оо

це

нк

и.

Мо

ра

ль

но

е с

ам

ор

азв

ит

ие

83

§ 3

5.

Ми

ро

во

ззр

ен

ие

и м

ен

та

ли

те

т (

1 ч

)

52

Ми

ро

во

ззр

ен

ие

. М

ир

оо

щущ

ен

ие

. М

ир

ов

осп

ри

ят

ие

. М

ир

оп

ре

дст

ав

-л

ен

ие

. М

ир

оп

он

им

ан

ие

. О

бы

де

нн

ое

и т

ео

-р

ет

ич

еск

ое

ми

ро

-в

озз

ре

ни

е.

Ми

фо

ло

гич

еск

ое

, р

ел

иги

озн

ое

, ф

ил

осо

фск

ое

и

на

учн

ое

ми

ро

-в

озз

ре

ни

е.

Ме

нт

ал

ит

ет

, м

ен

та

ль

но

сть

Исп

ол

ьзо

ва

ть

ре

зул

ьт

ат

ы

ли

чн

ост

но

й р

еф

ле

кси

и

дл

я а

кт

уал

иза

ци

и з

на

ни

й

по

те

ме

. Н

а о

сно

ве

те

кст

а у

че

бн

ик

а

и с

хе

мы

да

ва

ть

ха

ра

кт

ер

и-

сти

ку

стр

укт

уры

ми

ро

во

з-зр

ен

ия

. В

ыя

вл

ят

ь о

сно

ва

ни

я д

ля

р

азл

ич

ны

х к

ла

сси

фи

ка

ци

й

ми

ро

во

ззр

ен

ия

. Н

а о

сно

ве

изу

че

нн

ого

мат

е-

ри

ал

а о

пр

ед

ел

ят

ь в

ид

ми

-р

ов

озз

ре

ни

я о

тде

ль

ны

х л

ю-

дей

и о

бщ

ест

в.

Осу

ще

ств

ля

ть

ан

ал

из

соб

-ст

ве

нн

ого

ми

ро

во

ззр

ен

ия

. С

рав

ни

ват

ь п

он

ят

ия

«м

ир

о-

во

ззр

ен

ие

» и

«м

ен

тал

ит

ет

»,

оп

исы

ва

ть

сущ

но

сть

ме

нт

а-

ли

те

та

и е

го в

ид

ов

с п

ри

ме

-р

ам

и.

На

осн

ов

е т

ек

ста

па

ра

гра

-ф

а з

ап

ол

ня

ть

пр

оп

уск

и

в с

хе

ме

.

Ум

ен

ия

:

• и

спо

ль

зов

ат

ь л

ич

ны

й с

о-

ци

ал

ьн

ый

оп

ыт

дл

я р

е-

ше

ни

я п

озн

ав

ат

ел

ьн

ых

за

да

ч;

• о

сущ

ест

вл

ят

ь с

мы

сло

во

е

чт

ен

ие

;

• к

ла

сси

фи

ци

ро

ва

ть

сл

ож

-н

ые

об

ще

ств

ен

ны

е я

вл

е-

ни

я;

• п

ри

ме

ня

ть

те

ор

ет

ич

е-

ски

е з

на

ни

я д

ля

ре

ше

ни

я

ли

чн

ых

и п

озн

ав

ат

ел

ь-

ны

х з

ад

ач

;

• гр

ам

от

но

оп

ер

ир

ов

ат

ь

об

ще

ств

ов

ед

че

ски

ми

те

р-

ми

на

ми

;

• р

аб

от

ат

ь с

усл

ов

но

-гр

а-

фи

че

ско

й н

агл

яд

но

сть

ю

на

со

ци

ал

ьн

ую т

ем

ат

ик

у;

• р

ассм

атр

ив

ать

соц

иал

ьно

е

яв

ле

ни

е в

его

ра

зви

ти

и;

• со

ста

вл

ят

ь и

за

по

лн

ят

ь

сра

вн

ит

ел

ьн

ую т

аб

ли

цу;

§ 3

5

(с.

23

7—

24

1),

за

да

-н

ия

1—

3

84

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

Исп

ол

ьзо

ва

ть

ме

жп

ре

дм

ет

-н

ые

св

язи

с и

сто

ри

ей

дл

я

исс

ле

до

ва

ни

я р

азв

ит

ия

м

ир

ов

озз

ре

ни

я и

ме

нт

а-

ли

те

та

ра

зли

чн

ых

со

об

-щ

ест

в.

Со

ста

вл

ят

ь с

ра

вн

ит

ел

ьн

ую

таб

ли

цу

«М

ен

тал

ит

ет

ры

ца-

ря

и б

урж

уа»

. В

ып

ол

ня

ть

зад

ани

е н

а о

сно

-в

е п

ам

ят

ки

• и

спо

ль

зов

ат

ь а

лго

ри

тм

дл

я в

ып

ол

нен

ия

оп

ред

елён

-н

ых

уч

еб

ны

х д

ей

ств

ий

.П

ри

об

ре

те

ни

е о

пы

та

ми

ро

-в

озз

ре

нч

еск

ого

сам

оан

али

за.

Осо

зна

ни

е о

соб

ен

но

сте

й

соб

ств

ен

но

го м

ен

та

ли

те

та

и

их

пр

ич

ин

. Г

от

ов

но

сть

к

са

мо

ра

зви

ти

ю

§ 3

6.

Ро

ль

на

уки

в о

бщ

ест

ве

нн

ом

ра

зви

ти

и (

3 ч

)

53

—5

5Н

аук

а.

Ви

ды

на

ук:

ест

ест

ве

нн

ые

и

то

чн

ые

, со

ци

ал

ьн

ые

и

гум

ан

ит

ар

ны

е.

Нау

чн

ая п

арад

иг-

ма.

Н

ауч

на

я р

ев

ол

ю-

ци

я.

Исп

ол

ьзо

ва

ть

ме

жп

ре

дм

ет

-н

ые

св

язи

дл

я а

кт

уал

иза

ци

и

зна

ни

й п

о т

ем

е.

Ра

ссм

ат

ри

ва

ть

на

уку

в р

аз-

ны

х с

мы

сла

х с

ло

ва

. З

на

ко

ми

ть

ся с

ра

зли

чн

ым

и

по

дхо

дам

и к

кл

асси

фи

кац

ии

н

аук

. И

спо

ль

зов

ат

ь з

на

ни

я п

о

Ум

ен

ия

:

• ус

та

на

вл

ив

ат

ь п

ре

ем

-ст

ве

нн

ые

св

язи

дл

я р

е-

ше

ни

я п

озн

ав

ат

ел

ьн

ых

за

да

ч;

• ф

ор

мул

ир

ов

ат

ь о

пр

ед

ел

е-

ни

я о

бщ

ест

во

ве

дч

еск

их

п

он

ят

ий

;

• в

ыд

ел

ят

ь о

сно

ва

ни

я д

ля

§ 3

6

(с.

24

3—

25

0),

за

да

-н

ия

1—

8

85

На

учн

о-т

ех

ни

че

-ск

ая

ре

во

лю

ци

я

(НТ

Р).

Сц

ие

нт

изм

и а

н-

ти

сци

ен

ти

зм.

На

ука

и п

ар

а-

на

ука

др

уги

м п

ре

дм

ет

ам

дл

я п

ри

-в

ед

ен

ия

пр

им

ер

ов

по

те

ме

.С

ост

ав

ля

ть

пе

ри

од

ич

еск

ую

та

бл

иц

у р

азв

ит

ия

на

уки

и

НТ

Р.

Да

ва

ть

ха

ра

кт

ер

ист

ик

у со

-в

ре

ме

нн

ого

ур

ов

ня

ра

зви

-т

ия

на

уки

и е

ё з

ад

ач

. Х

ар

ак

те

ри

зов

ат

ь п

ол

ит

и-

ку

Ро

сси

йск

ой

Фе

де

ра

ци

и

в о

бл

аст

и р

азв

ит

ия

на

уки

. О

сущ

ест

вл

ят

ь а

на

ли

з ст

а-

ти

сти

че

ски

х д

ан

ны

х о

фи

-н

ан

сир

ов

ан

ии

на

учн

ых

ис-

сле

до

ва

ни

й в

ра

зны

х с

тр

а-

на

х и

ра

зви

ти

и

сов

ре

ме

нн

ой

на

уки

.О

це

ни

ва

ть

ур

ов

ен

ь с

ов

ре

-м

ен

но

го н

ауч

но

го р

азв

и-

ти

я и

его

дв

ой

ств

ен

ную

р

ол

ь в

жи

зни

че

ло

ве

ка

и

об

ще

ств

а.

Ср

ав

ни

ва

ть

оц

ен

ки

, о

пр

е-

де

ля

ть

и а

ргу

ме

нт

ир

ов

ат

ь

сво

ю п

ози

ци

ю.

На

зыв

ат

ь р

азл

ич

ия

ме

жд

у н

аук

ой

и п

ар

ан

аук

ой

.

кл

асс

иф

ик

ац

ии

со

ци

ал

ь-

ны

х я

вл

ен

ий

;

• cо

от

но

сит

ь т

ео

ре

ти

че

-ск

ий

и ф

ак

ти

че

ски

й м

а-

те

ри

ал

из

ра

зны

х д

исц

ип

-л

ин

;

• и

звл

ек

ат

ь и

ан

ал

изи

ро

-в

ат

ь с

оц

иа

ль

ную

ин

фо

р-

мац

ию

из

худ

ож

ест

ве

нн

ой

л

ит

ер

ат

уры

;

• в

ыд

ел

ят

ь и

ха

ра

кт

ер

изо

-в

ат

ь о

сно

вн

ые

пе

ри

од

ы-

ра

зви

ти

я с

оц

иа

ль

но

го я

в-

ле

ни

я;

• р

аб

от

ат

ь с

о с

та

ти

сти

ко

й;

• о

пр

ед

ел

ят

ь,

вы

ра

жа

ть

и

от

ста

ив

ат

ь с

во

ю п

ози

-ц

ию

по

сп

ор

ны

м п

ро

бл

е-

ма

м о

бщ

ест

ве

нн

ого

ра

з-в

ит

ия

;

• о

пр

ед

ел

ят

ь с

оц

иа

ль

но

е

яв

ле

ни

е н

а о

сно

ве

его

ха

-р

ак

те

ри

сти

к.

Осо

знан

ие

сл

ож

но

сти

и м

но

-го

гра

нн

ост

и с

оц

иа

ль

ны

х

фе

но

ме

но

в.

По

ни

ма

ни

е о

тн

оси

те

ль

но

-

§ 3

6

(с.

24

3—

25

0),

за

да

-н

ия

1—

8

86

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

Оп

ре

де

ля

ть

пр

ин

ад

ле

ж-

но

сть

те

кст

а к

на

уке

ил

и

па

ра

на

уке

сти

кл

асс

иф

ик

ац

ий

в с

оц

и-

ал

ьн

ых

на

ука

х.

Осо

зна

ни

е и

нт

егр

ат

ив

но

-ст

и о

бщ

ест

во

ве

дч

еск

ого

зн

ан

ия

, е

го с

вя

зи н

е т

ол

ьк

о

с д

руг

им

и с

оц

иа

ль

но

-гум

ан

и-

та

рн

ым

и,

но

и с

ест

ест

ве

н-

ны

ми

на

ука

ми

.О

созн

ан

ие

це

нн

ост

и и

огр

а-

ни

че

нн

ост

и н

ауч

но

го з

нан

ия

.К

ри

ти

че

ско

е о

тн

ош

ен

ие

к

па

ра

на

учн

ым

те

ор

ия

м.

Ст

ре

мл

ен

ие

до

йт

и д

о и

сти

ны

§ 3

7.

Об

ра

зов

ан

ие

(2

ч)

56

—5

7О

бр

азо

ва

ни

е,

об

уче

ни

е,

во

спи

-т

ан

ие

. В

ид

ы о

бр

а-

зов

ан

ия

. У

ро

вн

и

об

ра

зов

ан

ия

. Ф

ед

ер

ал

ьн

ый

за

-

Исп

ол

ьзо

ва

ть

ли

чн

ый

о

пы

т и

зн

ан

ия

по

пр

ед

ме

-т

у «

Ист

ор

ия

» д

ля

ак

туа

ли

-за

ци

и и

зуч

ен

ия

те

мы

; н

а о

сно

ве

те

кст

а у

че

бн

ик

асо

ста

вл

ят

ь с

хе

му

«С

тр

укт

у-р

а о

бр

азо

ва

ни

я»

.

Ум

ен

ия

:

• и

спо

ль

зов

ат

ь л

ич

ны

й

оп

ыт

и м

еж

пр

ед

ме

тн

ые

св

язи

в п

озн

ав

ат

ел

ьн

ых

ц

ел

ях

;

• п

ер

ек

од

ир

ов

ат

ь с

оц

иа

ль

-н

ую и

нф

ор

мац

ию

из

печ

ат

§ 3

7

(с.

25

3—

25

9),

за

да

ни

я

1—

5

87

ко

н «

Об

об

ра

зов

а-

ни

и в

Ро

сси

йск

ой

Ф

ед

ер

ац

ии

».

Фун

кц

ии

об

ра

зо-

ва

ни

я.

Де

мо

кр

ат

иза

ци

я

об

ра

зов

ан

ия

. И

нф

ор

ма

ти

зац

ия

о

бр

азо

ва

ни

я.

Гум

ан

иза

ци

я

и г

ума

ни

та

ри

за-

ци

я о

бр

азо

ва

ни

я.

Ин

те

рн

ац

ио

на

ли

-за

ци

я о

бр

азо

ва

-н

ия

, Б

ол

он

ски

й

пр

оц

есс

Зн

ак

ом

ит

ься

с Ф

ед

ер

ал

ь-

ны

м з

ак

он

ом

«О

б о

бр

азо

-в

ан

ии

в Р

осс

ий

ско

й Ф

ед

е-

ра

ци

и»

(в

ко

нц

е у

че

бн

ик

а).

Н

а о

сно

ве

ФЗ

«О

б о

бр

азо

-в

ан

ии

в Р

осс

ий

ско

й Ф

ед

е-

ра

ци

и»

со

ста

вл

ят

ь с

хе

му

«В

ид

ы о

бр

азо

ва

ни

я»

.С

ра

вн

ив

ат

ь п

ол

уче

нн

ую

схе

му

со с

хе

мо

й в

уч

еб

ни

-к

е.

Об

ъя

сня

ть

ра

зли

чи

я.

Со

ста

вл

ят

ь р

асс

ка

з о

ви

да

х

об

ра

зов

ан

ия

. О

пр

ед

ел

ят

ь с

оо

тн

ош

ен

ие

п

он

ят

ий

«о

бр

азо

ван

ие

»,

«о

буч

ен

ие

» и

«в

осп

ит

ани

е»

.В

ыя

вл

ят

ь о

сно

ва

ни

я д

ля

к

ла

сси

фи

ка

ци

и о

бр

азо

ва

-н

ия

. Д

ав

ат

ь х

ар

ак

те

ри

сти

-к

у ф

унк

ци

й о

бр

азо

ва

ни

я.

Оп

ре

де

ля

ть

ро

ль

об

ра

зов

а-

ни

я в

ли

чн

ой

и о

бщ

ест

ве

н-

но

й ж

изн

и.

Ха

ра

кт

ер

изо

ва

ть

ви

ды

и

ур

ов

ни

об

ра

зов

ан

ия

.Г

от

ов

ит

ь с

оо

бщ

ен

ие

об

о

бр

азо

ва

те

ль

но

м у

чр

еж

де

-

но

го т

ек

ста

в с

хе

му;

из

схе

мы

в у

стн

ый

те

кст

; и

з т

ек

ста

в т

аб

ли

цу;

• х

ар

ак

те

ри

зов

ат

ь ф

унк

ци

и

ва

жн

ей

ши

х с

оц

иа

ль

ны

х

ин

сти

тут

ов

;

• н

ах

од

ит

ь и

изв

ле

ка

ть

ин

-ф

ор

ма

ци

ю и

з ю

ри

ди

че

-ск

ого

до

кум

ен

та

;

• в

ыб

ир

ат

ь т

ем

у э

ссе

,п

иса

ть

эсс

е н

а о

сно

ве

а

лго

ри

тм

а.

Ов

ла

де

ни

е н

ав

ык

ом

мо

но

ло

-ги

че

ско

й р

еч

и.

Осо

зна

ни

е о

соб

ой

ва

жн

о-

сти

об

ра

зов

ан

ия

в п

ост

ин

ду-

стр

иа

ль

но

м о

бщ

ест

ве

, е

го

ли

чн

ост

но

й и

об

ще

ств

ен

-н

ой

зн

ач

им

ост

и.

Пр

ио

бр

ет

ен

ие

оп

ыт

а с

ам

о-

ан

ал

иза

88

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

ни

и;

ра

зра

бо

та

ть

со

бст

ве

н-

ны

й о

бр

азо

ва

те

ль

ны

й

ма

рш

рут

.Н

а о

сно

ве

те

кст

а у

че

бн

ик

а

сост

ав

ля

ть

та

бл

иц

у «

Те

н-

де

нц

ии

ра

зви

ти

я с

ов

ре

ме

н-

но

го о

бр

азо

ва

ни

я»

(н

азв

а-

ни

е,

сущ

но

сть

, п

ри

ме

р).

Ср

ав

ни

ва

ть

ин

фо

рм

ац

ию

в

уч

еб

ни

ке

с с

об

ств

ен

ны

м

жи

зне

нн

ым

оп

ыт

ом

.Н

а о

сно

ве

па

мя

тк

и в

ко

нц

е

уче

бн

ик

а п

иса

ть

об

ще

ств

о-

ве

дч

еск

ое

эсс

е

§ 3

8.

Со

вр

ем

ен

на

я к

уль

тур

а (

1 ч

)

58

Ин

фо

рм

ац

ио

н-

но

е о

бщ

ест

во

. Г

ло

ба

ли

зац

ия

.П

ост

мо

де

рн

изм

. Г

ла

мур

. Ф

лэ

шм

об

Вы

яв

ля

ть

эт

ап

ы э

во

лю

ци

и

сре

дст

в п

ер

ед

ач

и и

нф

ор

ма

-ц

ии

.А

на

ли

зир

ов

ат

ь п

он

ят

ия

«

ин

фо

рм

ац

ия

»,

«и

нф

ор

ма

-ц

ио

нн

ая

ре

во

лю

ци

я»

и

Ум

ен

ия

:

• и

спо

льз

ов

ать

ли

чн

ый

оп

ыт

в

по

зна

ва

те

ль

ны

х ц

ел

ях

;

• д

ав

ат

ь о

це

нк

у п

ро

ти

во

ре

-ч

ив

ым

со

ци

ал

ьн

ым

яв

ле

-н

ия

м;

§ 3

8

(с.

26

0—

26

4),

за

да

ни

я

1—

6

89

«и

нф

ор

ма

ци

он

но

е о

бщ

е-

ств

о»

. С

ра

вн

ив

ат

ь п

ро

ти

-в

ор

еч

ив

ые

оц

ен

ки

гл

об

а-

ли

зац

ии

. Ф

ор

мул

ир

ов

ать

и о

бо

сно

вы

-в

ать

со

бст

ве

нн

ую п

ози

ци

ю.

Исс

ле

до

ват

ь с

ущн

ост

ь п

ост

-м

од

ер

ни

зма

, д

ав

ат

ь е

му

оц

ен

ку;

пр

ив

ле

ка

ть

зн

ан

ия

и

з д

оп

ол

ни

те

ль

ны

х и

сто

ч-

ни

ко

в д

ля

ха

ра

кт

ер

ист

ик

и

сов

ре

ме

нн

ой

кул

ьт

уры

. А

на

ли

зир

ов

ат

ь ж

изн

ен

ную

си

туа

ци

ю н

а о

сно

ве

по

лу-

че

нн

ых

зн

ан

ий

• а

ргу

ме

нт

ир

ов

ат

ь с

об

-ст

ве

нн

ую п

ози

ци

ю;

• п

ри

ме

ня

ть

те

ор

ет

ич

е-

ски

е з

на

ни

я д

ля

оц

ен

ки

ж

изн

ен

ны

х с

ит

уац

ий

.

Осо

зна

ни

е п

ро

ти

во

ре

чи

во

-ст

и с

ов

ре

ме

нн

ого

ми

ра

и о

т-

но

сит

ел

ьн

ост

и м

но

гих

оц

е-

но

к с

ов

ре

ме

нн

ой

жи

зни

§ 3

9.

Че

ло

ве

к в

ми

ре

дух

ов

но

й к

уль

тур

ы (

уро

к-п

ра

кт

ик

ум)

(1 ч

)

59

Вы

по

лн

ят

ь с

во

ю ч

аст

ь р

а-

бо

ты

в г

руп

пе

; в

заи

мо

де

й-

ств

ов

ат

ь с

др

уги

ми

чл

ен

а-

ми

гр

упп

ы д

ля

ре

ше

ни

я

об

ще

й з

ад

ач

и.

На

осн

ов

е п

ол

уче

нн

ых

т

ео

ре

ти

че

ски

х з

на

ни

й а

на

-л

изи

ро

ва

ть

ар

те

фа

кт

ы

кул

ьт

уры

, п

ри

не

об

хо

ди

мо

-ст

и и

спо

ль

зов

ат

ь д

оп

ол

ни

-

Ум

ен

ия

:

• о

рга

ни

зов

ыв

ат

ь и

ре

гу-

ли

ро

ва

ть

по

зна

ва

те

ль

-н

ую д

ея

те

ль

но

сть

в

гр

упп

е;

• о

сущ

ест

вл

ят

ь г

руп

по

вую

к

ом

мун

ик

ац

ию

;

• н

ест

и о

тв

ет

ств

ен

но

сть

за

св

ою

ча

сть

ра

бо

ты

;

§ 3

9

(с.

26

5—

26

8)

90

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

те

ль

ны

е и

сто

чн

ик

и и

нф

ор

-м

ац

ии

. П

ри

ни

мат

ь у

час

ти

е в

ин

те

л-

ле

кт

уал

ьн

ом

аук

ци

он

е.

Пр

ед

ста

вл

ят

ь р

езу

ль

та

ты

п

озн

ав

ат

ел

ьн

ой

де

ят

ел

ьн

о-

сти

гр

упп

ы в

уст

но

й ф

ор

ме

• п

убл

ич

но

пр

едс

тав

ля

ть

ре

-зу

ль

та

ты

ра

бо

ты

гр

упп

ы.

Ов

ла

де

ни

е н

ав

ык

ом

уст

но

й

ре

чи

на

со

ци

ал

ьн

ую т

ем

а-

ти

ку.

Р

азв

ит

ие

аб

стр

акт

но

го м

ыш

-л

ен

ия

(п

ри

вы

по

лн

ен

ии

от

-д

ел

ьн

ых

за

да

ни

й)

Глав

а 4.

Про

блем

ы с

овре

мен

ного

общ

еств

а (9

ч)

§ 4

0.

Ди

на

ми

ка

ра

зви

ти

я о

бщ

ест

ва

(2

ч)

60

Об

щес

тво

как

ди

на-

ми

че

ская

си

сте

ма.

С

оц

иа

ль

но

е и

зме

-н

ен

ие

. С

оц

иа

ль

-н

ое

ра

зви

ти

е.

Пр

огр

есс

. Р

егр

есс

. Р

еф

ор

ма

. Р

ев

ол

юц

ия

. М

од

ер

ни

зац

ия

.

Исп

ол

ьзо

ва

ть

зн

ан

ия

по

т

ем

е «

Об

ще

ств

о»

дл

я а

кт

уа-

ли

зац

ии

но

во

й т

ем

ы.

Ср

ав

ни

ва

ть

об

ще

ств

ов

ед

-ч

еск

ие

по

ня

ти

я «

изм

ен

е-

ни

е»

и «

ра

зви

ти

е»

. С

оп

ост

авл

ять

раз

ли

чн

ые

к

ри

тер

ии

пр

огр

есса

, оц

ени

-в

ать

его

дв

ой

ств

енн

ост

ь,

оп

ред

еля

ть г

лав

ны

й к

ри

те-

Ум

ен

ия

:

• и

сп

ол

ьзо

ва

ть

вн

утр

и-

пр

ед

ме

тн

ые

св

язи

дл

я

ре

ше

ни

я п

озн

ав

ат

ел

ь-

ны

х з

ад

ач

;

• о

сущ

ест

вл

ят

ь с

вя

зь ф

акт

и-

че

ско

го и

те

ор

ет

ич

еск

ого

м

ат

ер

иа

ла

;

• ф

ор

мул

ир

ов

ат

ь и

от

ста

и-

ват

ь св

ою

по

зиц

ию

по

пр

о-

§ 4

0

(с.

27

0—

27

5),

за

да

ни

я

1—

11

91

Ти

пы

об

ще

ств

а:

тр

ад

иц

ио

нн

ое

, и

нд

уст

ри

ал

ьн

ое

и

по

сти

нд

уст

ри

-а

ль

но

е (

ин

фо

рм

а-

ци

он

но

е о

бщ

е-

ств

о).

О

бщ

ест

ва

пр

о-

сты

е и

сл

ож

ны

е,

от

кр

ыт

ые

и з

а-

кр

ыт

ые

ри

й,

дав

ать

его

об

осн

ов

ани

е.

Оп

исы

ват

ь р

азв

ит

ие

со

вр

е-

ме

нн

ого

об

ще

ств

а в

изу

че

н-

ны

х т

ер

ми

на

х.

Со

ста

вл

ят

ь с

ло

жн

ую с

хе

му

«Т

ип

ы о

бщ

ест

ва

».

На

осн

ов

е т

аб

ли

цы

уч

еб

ни

-к

а и

зн

ан

ий

по

об

ще

ств

о-

зна

ни

ю и

ист

ор

ии

со

ста

в-

ля

ть

св

язн

ый

ра

сск

аз

о р

аз-

ны

х т

ип

ах

об

ще

ств

а.

Го

то

ви

ть

во

пр

осы

к в

ыст

у-п

аю

щи

м,

уча

ств

ов

ат

ь в

о

фр

он

та

ль

но

м о

бсу

жд

ен

ии

.О

сущ

ест

вл

ят

ь с

ра

вн

ит

ел

ь-

ны

й а

на

ли

з т

ип

ов

об

ще

ст-

ва

по

ра

зны

м п

ар

ам

ет

ра

м.

Пр

ое

кт

ир

ов

ат

ь и

де

ал

ьн

ый

т

ип

об

ще

ств

а

ти

во

ре

чи

вы

м п

ро

бл

ем

ам

о

бщ

ест

ве

нн

ого

ра

зви

ти

я;

• о

пе

ри

ро

ва

ть

ба

зов

ым

и

об

ще

ств

ов

ед

че

ски

ми

по

-н

ят

ия

ми

;

• к

ла

сси

фи

ци

ро

ва

ть

сл

ож

-н

ое

со

ци

ал

ьн

ое

яв

ле

ни

е

по

ра

зны

м о

сно

ва

ни

ям

;

• п

ер

ек

од

ир

ов

ат

ь с

оц

иа

ль

-н

ую и

нф

ор

ма

ци

ю и

з т

а-

бл

иц

ы в

уст

ны

й т

ек

ст;

• в

ыб

ир

ать

и о

тста

ив

ать

соб

-ст

ве

нн

ую т

оч

ку

зре

ни

я.

Осо

зна

ни

е п

ро

ти

во

ре

чи

во

-ст

и с

ло

жн

ых

со

ци

ал

ьн

ых

я

вл

ен

ий

.О

вл

ад

ен

ие

на

вы

ко

м п

убл

ич

-н

ого

вы

ступ

ле

ни

я и

уч

аст

ия

в

ди

скус

сии

§ 4

1.

Ро

сси

я и

ми

р.

Осо

бе

нн

ост

и с

ов

ре

ме

нн

ого

ра

зви

ти

я (

2 ч

)

61

—6

2П

ер

ех

од

ны

й

пе

ри

од

. С

еп

ар

ат

изм

, д

еп

оп

уля

ци

я.

Угр

озы

бе

зоп

ас-

но

сти

и и

х п

ре

-

Исп

ол

ьзо

ва

ть

зн

ан

ия

со

-в

ре

ме

нн

ой

об

ще

ств

ен

но

й

жи

зни

дл

я а

кт

уал

иза

ци

и

изу

че

ни

я т

ем

ы.

Ко

нсп

ек

ти

ро

ва

ть

уч

еб

ни

к

с о

тр

аж

ен

ие

м о

сно

вн

ых

Ум

ен

ия

:

• х

ар

ак

те

ри

зов

ат

ь с

ов

ре

-м

ен

ны

й э

та

п о

бщ

ест

ве

н-

но

го р

азв

ит

ия

;

• си

сте

ма

ти

зир

ов

ат

ь

те

кс т

ов

ый

ма

те

ри

ал

,

§ 4

1

(с.

27

6—

28

3),

за

да

ни

я

1—

10

92

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

од

ол

ен

ие

.И

нф

ор

ма

ти

за-

ци

я.

Ко

мп

ью

те

р-

на

я р

ев

ол

юц

ия

. Г

ло

ба

ли

зац

ия

че

рт

пе

ре

хо

дн

ого

пе

ри

од

а.

Да

ва

ть

уст

ную

ра

звё

рн

утую

х

ар

ак

те

ри

сти

ку

ка

жд

ой

из

че

рт

, п

ри

во

ди

ть

пр

им

ер

ы.

Вы

яв

ля

ть

осн

ов

ны

е ч

ер

ты

и

пр

им

ер

ы п

ро

яв

ле

ни

я

гло

ба

ли

зац

ии

об

ще

ств

ен

-н

ого

ра

зви

ти

я в

хо

де

фр

он

-т

ал

ьн

ой

бе

сед

ы.

Пр

ив

од

ит

ь п

ол

ож

ит

ел

ьн

ые

и

от

ри

цат

ел

ьны

е ч

ер

ты

гл

о-

бал

иза

ци

и в

хо

де

гр

упп

ов

ой

д

иск

усси

и.

Исп

ол

ьзо

ва

ть

Ин

те

рн

ет

и

др

уги

е и

сто

чн

ик

и с

ов

ре

-м

ен

но

й с

оц

иал

ьн

ой

ин

фо

р-

мац

ии

дл

я к

вал

иф

иц

ир

ов

ан-

но

го у

ча

сти

я в

ди

скус

сии

вы

де

ля

ть

гл

ав

но

е,

сост

ав

ля

ть

кр

ат

ки

й о

по

р-

ны

й к

он

спе

кт

, со

ста

вл

ят

ь р

азв

ёр

нут

ый

ус

тн

ый

ра

сск

аз

по

ко

н-

спе

кт

у;

• о

бо

бщ

ат

ь и

си

сте

ма

ти

зи-

ро

ва

ть

со

ци

ал

ьн

ые

зн

а-

ни

я,

по

луч

ен

ны

е и

з р

аз-

ны

х и

сто

чн

ик

ов

;

• о

тв

еч

ат

ь н

а в

оп

ро

сы,

пр

ив

од

ит

ь п

ри

ме

ры

и

ар

гум

ен

ты

;

• э

фф

ек

ти

вн

о и

ко

рр

ек

тн

о

ве

сти

ди

ал

ог.

Фо

рм

ир

ов

ан

ие

па

тр

ио

ти

з-м

а и

то

ле

ра

нт

но

сти

. О

созн

ан

ие

пр

об

ле

мы

об

ще

-ст

ве

нн

ого

ра

зви

ти

я с

тр

ан

ы,

же

ла

ни

е и

го

то

вн

ост

ь к

уч

а-

сти

ю в

их

ре

ше

ни

и

93

§ 4

2.

Об

ще

ств

о и

че

ло

ве

к п

ер

ед

ли

цо

м у

гро

з и

вы

зов

ов

XX

I в

ек

а (

1 ч

)

63

Гл

об

ал

ьн

ые

п

ро

бл

ем

ы.

Ви

ды

гл

об

ал

ьн

ых

п

ро

бл

ем

: э

ко

ло

ги-

че

ски

е п

ро

бл

ем

ы,

изм

ен

ен

ие

кл

им

а-

та

, и

сто

ще

ни

е

ре

сур

сов

, п

ро

бл

е-

ма

«С

ев

ер

— Ю

г»,

те

рр

ор

изм

Со

ста

вл

ят

ь н

а о

сно

ве

те

к-

ста

уч

еб

ни

ка

сх

ем

у «

Ви

ды

гл

о б

ал

ьн

ых

пр

об

ле

м»

, п

ри

-в

од

ит

ь п

ри

ме

ры

ка

жд

ого

в

ид

а.

На

осн

ов

е з

нан

ий

по

др

уги

м

пр

ед

ме

та

м,

те

кст

а у

че

бн

и-

ка

и д

оп

ол

ни

те

ль

ны

х и

сто

ч-

ни

ко

в и

нф

ор

ма

ци

и з

ап

ол

-н

ят

ь т

аб

ли

цу.

Г

от

ов

ит

ь с

оо

бщ

ен

ие

по

п

ла

ну

Ум

ен

ия

:

• н

ах

од

ит

ь и

изв

ле

ка

ть

не

-о

бх

од

им

ую с

оц

иа

ль

ную

и

нф

ор

ма

ци

ю и

з р

азн

ых

и

сто

чн

ик

ов

;

• ха

рак

тер

изо

ват

ь со

вр

ем

ен

-н

ый

эт

ап

об

ще

ств

ен

но

го

раз

ви

ти

я,

по

ло

же

ни

е Р

ос-

сии

в м

ир

ов

ом

об

ще

ств

ен

-н

ом

ра

зви

ти

и;

• п

ри

вл

ек

ат

ь з

на

ни

я с

оц

и-

ал

ьн

ой

ин

фо

рм

ац

ии

из

ра

зли

чн

ых

ист

оч

ни

ко

в

дл

я р

еш

ен

ия

по

зна

ва

те

ль

-н

ых

за

да

ч;

• п

ер

ек

од

ир

ов

ат

ь т

ек

ст

в с

хе

му;

• св

язы

ва

ть

те

ор

ет

ич

е-

ски

й и

фа

кт

ич

еск

ий

м

ат

ер

иа

л;

• го

то

ви

ть

ин

ди

ви

дуа

ль

но

е

соо

бщ

ен

ие

, са

мо

сто

я-

те

ль

но

по

дб

ир

ат

ь и

сто

ч-

ни

ки

;

§ 4

2

(с.

28

4—

28

8),

за

да

ни

я

1—

7

94

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

• со

ста

вл

ят

ь с

ло

жн

ый

пл

ан

п

ар

агр

аф

а.

Ов

ла

де

ни

е н

ав

ык

ом

уст

но

-го

пуб

ли

чн

ого

вы

ступ

ле

ни

я

§ 4

3.

Пут

и п

ре

од

ол

ен

ия

угр

оз

и в

ызо

во

в с

ов

ре

ме

нн

ом

у о

бщ

ест

ву

(ур

ок

-пр

ак

ти

кум

) (1

ч)

64

Пр

от

ив

ор

еч

и-

во

сть

ра

зви

ти

я

сов

ре

ме

нн

ого

об

-щ

ест

ва

.О

па

сно

сть

гл

о-

ба

ль

ны

х п

ро

бл

ем

.П

ути

пр

ео

до

ле

-н

ия

гл

об

ал

ьн

ых

п

ро

бл

ем

.Э

ко

пе

сси

ми

зм.

Це

нн

ост

и п

от

ре

б-

ле

ни

я.

Пр

ир

од

осо

хр

ан

я-

ющ

ие

те

хн

ол

оги

и

Вы

би

ра

ть

те

му

вы

ступ

ле

-н

ия

из

пр

ед

ло

же

нн

ых

. И

спо

ль

зов

ат

ь п

ре

дл

ож

ен

-н

ые

и и

ска

ть

до

по

лн

ит

ел

ь-

ны

е и

сто

чн

ик

и и

нф

ор

ма

-ц

ии

по

те

ме

. Г

от

ов

ит

ь с

оо

бщ

ен

ие

на

о

сно

ве

пр

ед

ста

вл

ен

ны

х

ре

ко

ме

нд

ац

ий

. В

ыб

ир

ат

ь э

ксп

ер

то

в.

Де

ла

ть

пуб

ли

чн

ые

вы

сту-

пл

ен

ия

, о

бсу

жд

ат

ь и

х.

Со

вм

ест

но

вы

ста

вл

ят

ь

оц

ен

ки

Ум

ен

ия

:

• го

то

ви

ть

ин

ди

ви

дуа

ль

но

е

соо

бщ

ен

ие

по

пл

ан

у;

• о

тв

еч

ат

ь н

а в

оп

ро

сы;

• о

це

ни

ва

ть

ко

мп

ет

ен

т-

но

сть

од

но

кл

асс

ни

ко

в;

• а

ргу

ме

нт

ир

ов

ат

ь с

во

ю

по

зиц

ию

.О

вл

ад

ен

ие

на

вы

ко

м у

стн

ого

п

убл

ич

но

го в

ыст

упл

ен

ия

; п

ри

об

ре

те

ни

е о

пы

та

са

мо

-о

це

нк

и и

вза

им

но

й о

це

нк

и

ре

зул

ьт

ат

ов

по

зна

ва

те

ль

но

й

де

ят

ел

ьн

ост

и

§ 4

3

(с.

28

9—

29

1)

95

§ 4

4—

45

. С

оц

иа

ль

но

е р

азв

ит

ие

со

вр

ем

ен

но

й Р

осс

ии

, м

ир

а,

ва

ше

го р

еги

он

а (

уро

к-п

ра

кт

ик

ум)

(2 ч

)

65

—6

6С

оц

иа

ль

но

е р

аз-

ви

ти

е с

ов

ре

ме

н-

но

го м

ир

а.

Со

ци

ал

ьн

ое

ра

з-в

ит

ие

со

вр

ем

ен

-н

ой

Ро

сси

и.

Со

ци

ал

ьн

ое

ра

з-в

ит

ие

ваш

его

ре

-ги

он

а

Вы

би

ра

ть

те

му

вы

ступ

ле

-н

ия

из

пр

ед

ло

же

нн

ых

ил

и

пр

ед

ла

гат

ь с

во

ю.

Исп

ол

ьзо

ва

ть

пр

ед

ло

же

н-

ны

е и

иск

ат

ь д

оп

ол

ни

те

ль

-н

ые

ист

оч

ни

ки

ин

фо

рм

а-

ци

и п

о т

ем

е.

Го

то

ви

ть

со

об

ще

ни

я н

а о

с-н

ов

е п

ре

дст

ав

ле

нн

ых

ре

ко

-м

ен

да

ци

й.

Де

ла

ть

пуб

ли

чн

ое

со

об

ще

-н

ие

. З

ап

ол

ня

ть

ит

ого

вую

та

бл

и-

цу

по

хо

ду

вы

ступ

ле

ни

я.

По

дв

од

ит

ь и

то

ги,

фо

рм

ули

-р

ов

ат

ь в

ыв

од

ы.

Со

вм

ест

но

вы

ста

вл

ят

ь

оц

ен

ки

Ум

ен

ия

:

• го

то

ви

ть

ин

ди

ви

дуа

ль

но

е

соо

бщ

ен

ие

по

пл

ан

у;

• о

тв

еч

ат

ь н

а в

оп

ро

сы,

ар

-гу

ме

нт

ир

ов

ат

ь с

во

ю п

о-

зиц

ию

;

• в

ест

и к

он

спе

кт

, ср

ав

ни

-в

ат

ь и

об

об

ща

ть

ма

те

ри

-а

л,

де

ла

ть

вы

во

ды

. О

вл

ад

ен

ие

на

вы

ко

м у

стн

ого

п

убл

ич

но

го в

ыст

упл

ен

ия

. П

ри

об

ре

те

ни

е о

пы

та

cа

мо

оц

ен

ки

и в

заи

мн

ой

о

це

нк

и р

езу

ль

та

то

в п

озн

ав

а-

те

ль

но

й д

ея

те

ль

но

сти

§ 4

1,

42

(с

. 2

92

—2

93

),

все

за

да

-н

ия

67

За

чё

тн

ый

ур

ок

по

те

ма

м «

Дух

ов

на

я с

фе

ра

жи

зни

об

ще

ств

а»

и

«П

ро

бл

ем

ы с

ов

ре

ме

нн

ого

об

ще

ств

а»

Те

сты

«П

ро

ве

рь

те

се

бя

» н

а с.

30

9—

31

0 у

че

бн

ик

а, с

ло

вар

ны

й д

ик

тан

т п

о п

ро

йде

нн

ым

по

ня

ти

-я

м н

а с.

24

9—

25

2

96

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

Око

нчан

ие т

абл.

§ 4

6.

Ра

бо

та

с и

сто

чн

ик

ом

(и

то

гов

ый

ур

ок

-пр

ак

ти

кум

) (1

ч)

68

Ре

ли

гия

. О

бщ

ая п

сихо

ло

-ги

я.

Ст

ра

ти

фи

ка

ци

я.

Со

ци

ол

оги

я.

Де

гум

ан

иза

ци

я.

Ци

ви

ли

зац

ия

Чи

та

ть

фр

агм

ен

т н

еа

да

пт

и-

ро

ва

нн

ого

те

кст

а.

От

ве

ча

ть

на

во

пр

осы

к

те

кс т

у. У

стн

о п

ре

дст

ав

ля

ть

о

тв

ет

. П

ро

во

ди

ть

сам

оо

-ц

ен

ку

и в

заи

мо

оц

ен

ку

по

-зн

ават

ел

ьн

ой

де

ят

ел

ьн

ост

и

на

ур

ок

е

Ум

ен

ия

:

• и

звл

ек

ат

ь с

оц

иа

ль

ную

и

нф

ор

ма

ци

ю и

з р

азн

ых

и

сто

чн

ик

ов

;

• о

бо

сно

ва

нн

о о

це

ни

ва

ть

р

езу

ль

та

ты

по

зна

ва

те

ль

-н

ой

де

ят

ел

ьн

ост

и —

св

о-

ей

и о

дн

ок

ла

ссн

ик

ов

.О

вл

ад

ен

ие

на

вы

ко

м с

мы

сло

-в

ого

чт

ен

ия

§ 4

6

(с.

29

3—

30

3)

Ито

гово

е по

втор

ение

(1 ч

)6

9В

се о

сно

вн

ые

по

-н

ят

ия

кур

саО

бо

бщ

ат

ь и

си

сте

ма

ти

-зи

ро

ва

ть

зн

ан

ия

в ф

ор

ме

в

оп

ро

сов

по

все

м и

зуч

ен

-н

ым

те

ма

м.

Пр

ов

од

ит

ь в

заи

мо

оп

ро

с.

Пр

ов

од

ит

ь с

ам

оо

це

нк

у и

в

заи

мо

оц

ен

ку

ре

зул

ьт

ат

ов

п

озн

ав

ат

ел

ьн

ой

де

ят

ел

ьн

о-

сти

на

ур

ок

е

Ум

ен

ия

:

• п

ри

во

ди

ть

пр

им

ер

ы р

аз-

ли

чн

ых

со

ци

ал

ьн

ых

яв

ле

-н

ий

;

• гр

амо

тн

о и

по

сле

дов

а-т

ел

ьн

о и

зла

гат

ь с

во

и

мы

сли

;

• за

да

ва

ть

во

пр

осы

по

из у

- ч

ен

но

му

ма

те

ри

ал

у и

от

-

Ве

сь

пр

ой

де

н-

ны

й м

ат

е-

ри

ал

, с.

24

9—

25

2 —

по

-н

ят

ия

97

ве

ча

ть

на

ни

х;

• о

пе

ри

ро

ват

ь б

азо

вы

ми

об

-щ

ест

во

ве

дч

еск

им

и п

он

я-

ти

ям

и

Защ

ита

прое

ктны

х и

иссл

едов

ател

ьски

х ра

бот

(1 ч

)Н

ач

ал

о р

аб

от

ы —

см

. ур

ок

№ 1

(п

ам

ят

ки

см

. н

а с

. 2

41

—2

42

, 2

47

уч

еб

ни

ка

)

70

Це

ли

и з

ад

ач

и и

с-сл

едо

ван

ия

. Об

ъ-

ек

т и

ссл

ед

о в

ан

ия

. М

ет

од

ы и

ссл

ед

о-

ва

ни

я.

Ак

туа

ль

но

сть

и

зн

ач

им

ост

ь

исс

ле

до

ва

ни

я

Пр

едс

тав

ля

ть р

езу

льт

аты

ис-

сле

до

ва

те

ль

ски

х и

пр

ое

кт

-н

ых

ра

бо

т п

о р

асп

иса

ни

ю

и р

егл

ам

ен

ту.

За

да

ва

ть

во

-п

ро

сы и

да

ва

ть

от

ве

ты

по

к

аж

до

й р

аб

от

е.

Зап

ол

ня

ть

эк

спе

рт

ны

е л

ис-

ты

са

мо

оц

ен

ки

и в

заи

мо

-о

це

нк

и

Ум

ен

ия

:

• п

ро

во

ди

ть

со

ци

аль

но

е и

с-сл

ед

ов

ан

ие

;

• в

ып

ол

ня

ть

со

ци

ал

ьн

ый

п

ро

ек

т;

• р

аб

от

ат

ь в

гр

упп

е,

ор

га-

ни

зов

ыв

ат

ь,

вы

по

лн

ят

ь

и о

це

ни

ва

ть

гр

упп

ов

ую

ра

бо

ту;

• н

алаж

ив

ать

эф

фе

кт

ив

ную

к

ом

мун

ик

ац

ию

в г

руп

пе

;

• д

ел

ат

ь п

ре

зен

та

ци

ю;

• в

ыст

упа

ть

пуб

ли

чн

о;

• ф

ор

мул

ир

ов

ат

ь в

оп

ро

сы,

от

ве

ча

ть

на

ни

х;

• а

де

кв

ат

но

оц

ен

ив

ат

ь п

о-

зна

ва

те

ль

ную

де

ят

ел

ь-

но

сть

— с

во

ю,

чл

ен

ов

св

о-

ей

ра

бо

че

й г

руп

пы

и д

ру-

гих

гр

упп

98

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

11 к

ласс

. 60

часо

вВ

веде

ние

(1 ч

)1

Об

ще

ств

озн

ан

ие

, со

ци

ал

ьн

о-г

ума

-н

ит

ар

ны

е д

исц

ип

-л

ин

ы.

Фе

но

ме

н ч

ел

о-

ве

ка.

С

оц

иа

ль

на

я с

фе

-р

а о

бщ

ест

ве

нн

ой

ж

изн

и.

Дух

ов

на

я с

фе

ра

ж

изн

и о

бщ

ест

ва

. С

ов

ре

ме

нн

ое

об

-щ

ест

во

. У

ро

к-с

ем

ин

ар

, ур

ок

-пр

ак

ти

кум

. П

ам

ят

ки

. П

ре

дм

ет

ны

й

ука

зат

ел

ь

Чи

тат

ь в

ве

ден

ие

к у

че

бн

ик

у.

Иск

ат

ь,

пр

осм

ат

ри

ва

ть

и

ан

ал

изи

ро

ва

ть

ук

аза

нн

ые

в

о в

ве

ден

ии

об

ъе

кты

, ан

али

-зи

ро

ва

ть

об

щую

ст

рук

тур

у и

осн

ов

ны

е к

ом

по

не

нт

ы

уче

бн

ик

а.

Пр

ин

им

ат

ь у

ча

сти

е в

бе

се-

де

о л

ич

но

стн

ом

см

ысл

е

изу

че

ни

я о

бщ

ест

во

зна

ни

я.

Оп

ре

де

ля

ть

на

иб

ол

ее

ин

те

-р

есн

ые

те

мы

кур

са

Ра

зви

ти

е п

озн

ав

ат

ел

ьн

ого

и

нт

ер

еса

к п

ро

бл

ем

ам

че

ло

-в

ек

а и

об

ще

ств

ен

но

го р

аз-

ви

ти

я.

Усв

ое

ни

е п

лан

а и

зуч

ен

ия

об

-щ

ест

во

зна

ни

я в

10

—1

1 к

ла

с-са

х.

Осо

зна

ни

е о

соб

ен

но

сте

й

ор

ган

иза

ци

и у

че

бн

ой

де

я-

те

ль

но

сти

по

да

нн

ом

у уч

еб

-н

ик

у.

Пр

ио

бр

ет

ен

ие

оп

ыт

а р

еф

-л

ек

сии

по

зна

ва

те

ль

но

й д

ея

-т

ел

ьн

ост

и

С.

3—

5

99

Глав

а 1.

Эко

ном

ика

(22

ч)

§ 1

. Ч

то

изу

ча

ет

эк

он

ом

ик

а?

(1 ч

)

2Э

ко

но

ми

ка

ка

к

хо

зяй

ств

о.

Эк

он

о-

ми

ка

ка

к н

аук

а.

Пр

об

ле

ма

огр

ани

-ч

енн

ост

и р

есур

сов.

Ф

акт

ор

ы п

ро

из-

во

дст

ва:

тр

уд,

зем

-л

я,

кап

ит

ал,

пр

ед

-п

ри

ни

мат

ел

ьст

во

, и

нф

ор

ма

ци

я.

Фак

то

рн

ые

до

хо-

ды

(р

ен

та

, за

рп

ла

-т

а,

пр

оц

ен

т,

пр

и-

бы

ль

)

Чи

та

ть

вв

ед

ен

ие

. Н

а о

сно

ве

те

кст

а у

че

бн

ик

а

вы

яв

ля

ть

дв

а с

мы

сла

те

р-

ми

на

«э

ко

но

ми

ка

».

Уч

аст

во

ва

ть

в о

бсу

жд

ен

ии

в

оп

ро

са о

во

змо

жн

ост

и р

е-

ше

ни

я г

ла

вн

ой

пр

об

ле

мы

э

ко

но

ми

ки

.Н

а о

сно

ве

сх

ем

ы и

те

кст

а

уче

бн

ик

а c

ост

ав

ля

ть

ра

с-ск

аз

о ф

ак

то

ра

х п

ро

изв

од

-ст

ва

. В

ып

ол

ня

ть

за

да

ни

я п

осл

е

па

ра

гра

фа

Ум

ен

ия

:

• в

ест

и д

иа

ло

г, у

ча

ств

ов

ат

ь

в д

иск

усси

и,

фо

рм

ир

о-

ва

ть

, в

ыр

аж

ат

ь и

ар

гум

ен

-т

ир

ов

ат

ь с

во

ю п

ози

ци

ю;

• п

ри

ме

ня

ть

по

луч

ен

ны

е

те

ор

ет

ич

еск

ие

зн

ан

ия

д

ля

ра

зре

ше

ни

я ж

изн

ен

-н

ых

си

туа

ци

й.

Ов

лад

ен

ие

ре

че

вы

ми

ср

ед

-ст

ва

ми

и н

ав

ык

ом

пуб

ли

чн

о-

го в

ыст

упл

ен

ия

. Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е м

от

ив

ац

ии

к

изу

че

ни

ю э

ко

но

ми

ки

§ 1

(с

. 7

—1

2),

за

да

ни

я

1—

5

§ 2

. Э

ко

но

ми

че

ска

я с

ист

ем

а (

1 ч

)

3О

сно

вн

ые

во

пр

о-

сы э

ко

но

ми

ки

. Э

ко

но

ми

че

ска

я

сист

ем

а.

Тр

ад

иц

ио

нн

ая

си

сте

ма

.

Мо

ти

ва

ци

он

на

я б

есе

да

о

ти

па

х о

рга

ни

зац

ии

эк

он

о-

ми

ки

на

осн

ов

е у

ста

но

вл

е-

ни

я п

ре

ем

ств

ен

ны

х с

вя

зей

с

ист

ор

ие

й и

вн

утр

ип

ре

д-

ме

тн

ых

св

язе

й с

кур

сом

9

кл

асс

а.

Ум

ен

ия

:

• ус

тан

авл

ив

ать

пр

ее

мст

ве

н-

ны

е с

вя

зи;

• и

ска

ть

и о

бр

аб

ат

ыв

ат

ь

соц

иа

ль

ную

ин

фо

рм

а-

ци

ю,

исп

ол

ьзу

я з

на

ко

вы

е

сист

ем

ы;

§ 2

(с

. 1

3—

18

), з

ад

а-

ни

я 1

—9

100

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

Це

нт

ра

ли

зов

ан

-н

ая

си

сте

ма

. Р

ын

ок

. С

ме

ша

нн

ая

си

сте

ма

. П

ро

ва

лы

ры

нк

а.

Вн

еш

ни

е э

фф

ек

-т

ы

Со

ста

вл

ят

ь с

хе

му

на

осн

о-

ве

те

кст

а у

че

бн

ик

а (

«Г

ла

в-

ны

е в

оп

ро

сы э

ко

но

ми

ки

»).

Со

ста

вл

ят

ь и

за

по

лн

ят

ь

сра

вн

ит

ел

ьн

ую т

аб

ли

цу

по

ти

па

м э

ко

но

ми

че

ски

х

сис т

ем

. У

час

тв

ов

ать

в д

иск

усси

и

о д

ост

ои

нст

вах

и н

едо

стат

-к

ах э

ко

но

ми

че

ски

х си

сте

м с

в

ыхо

дом

на

пр

ов

алы

ры

нк

а

• ср

авн

ив

ать,

дав

ать

об

осн

о-

ва

нн

ые

оц

ен

ки

;

• в

ест

и д

иа

ло

г, у

ча

ств

ов

ат

ь

в д

иск

усси

и,

фо

рм

ир

о-

ва

ть

, в

ыр

аж

ат

ь и

ар

гум

ен

-т

ир

ов

ат

ь с

во

ю п

ози

ци

ю.

Фо

рм

ир

ов

ан

ие

сп

осо

бн

ост

и

оц

ен

ив

ат

ь с

оц

иа

ль

но

е я

вл

е-

ни

е с

то

чк

и з

ре

ни

я м

ор

ал

и

и э

ко

но

ми

че

ско

й р

ац

ио

-н

ал

ьн

ост

и

§ 3

. С

пр

ос,

пр

ед

ло

же

ни

е,

ры

но

чн

ое

ра

вн

ов

еси

е (

1 ч

)

4С

пр

ос.

К

ри

ва

я с

пр

оса

. З

ак

он

сп

ро

са.

Ин

ди

ви

дуа

ль

ны

й

и р

ын

оч

ны

й

спр

ос.

Не

це

но

вы

е

фа

кт

ор

ы с

пр

оса

. П

ре

дл

ож

ен

ие

. К

ри

ва

я п

ре

дл

ож

е-

На

осн

ов

е б

есе

ды

и т

ек

ста

уч

еб

ни

ка

изу

ча

ть

за

ко

ны

сп

ро

са и

пр

ед

ло

же

ни

я.

Ст

ро

ит

ь г

ра

фи

к з

ав

иси

мо

-ст

и с

пр

оса

и п

ре

дл

ож

ен

ия

о

т ц

ен

ы,

гра

фи

к р

ын

оч

но

-го

ра

вн

ов

еси

я.

Осу

ще

ств

ля

ть

ан

али

з ж

из-

не

нн

ых

сит

уац

ий

, п

ри

ве

-

Ум

ен

ия

:

• и

спо

ль

зов

ат

ь з

на

ни

я п

о

ма

те

ма

ти

ке

дл

я р

еш

ен

ия

п

озн

ав

ат

ел

ьн

ых

за

да

ч;

• в

ест

и д

иа

ло

г;

• и

спо

ль

зов

ат

ь и

зуч

ен

ны

й

те

ор

ет

ич

еск

ий

ма

те

ри

ал

д

ля

ре

ше

ни

я ж

изн

ен

ны

х

зад

ач

;

§ 3

(с

. 1

9—

24

), з

ад

а-

ни

я 1

—8

101

ни

я.

За

ко

н п

ре

д-

ло

же

ни

я.

Не

це

но

вы

е ф

ак

-т

ор

ы п

ре

дл

ож

е-

ни

я.

Ин

ди

ви

ду-

аль

но

е и

ры

но

ч-

но

е п

ре

дл

ож

ен

ие

. Р

ын

оч

но

е р

ав

но

-в

еси

е.

Це

на

ра

вн

ов

еси

я.

Де

фи

ци

т

дё

нн

ых

в т

ек

сте

пар

агр

афа.

Вы

по

лн

ят

ь з

ад

ан

ия

по

ан

а-

ли

зу п

ри

чи

н и

зме

не

ни

я

спр

оса

и п

ре

дл

ож

ен

ия

по

-сл

е п

ар

агр

аф

а.

По

дб

ир

ат

ь м

ат

ер

иа

лы

к т

е-

ме

па

ра

гра

фа

из

ра

зли

ч-

ны

х С

МИ

. О

сущ

ест

вл

ят

ь а

на

ли

з в

ы-

ска

зыв

ан

ий

на

эк

он

ом

ич

е-

скую

те

ма

ти

ку

• ус

та

на

вл

ив

ат

ь п

ри

чи

нн

о-

сле

дст

ве

нн

ые

св

язи

в с

о-

ци

ал

ьн

ых

яв

ле

ни

ях

;

• и

ска

ть

и о

бр

аб

ат

ыв

ат

ь

соц

иа

ль

ную

ин

фо

рм

ац

ию

и

з р

азл

ич

ны

х и

сто

чн

ик

ов

;

• ф

ор

ми

ро

ва

ть

, в

ыск

азы

-в

ат

ь и

ар

гум

ен

ти

ро

ва

ть

со

бст

ве

нн

ую п

ози

ци

ю;

• н

ах

од

ит

ь и

об

ъя

сня

ть

и

скл

юч

ен

ия

.П

он

им

ан

ие

сл

ож

но

сти

и о

т-

но

сит

ел

ьн

ост

и с

оц

иа

ль

ны

х

(эк

он

ом

ич

еск

их

) за

ко

но

в.

Осо

зна

ни

е в

аж

но

сти

со

бст

-в

ен

но

й п

ози

ци

и к

ак

суб

ъе

к-

та

эк

он

ом

ич

еск

их

от

но

ше

-н

ий

дл

я р

азв

ит

ия

си

туа

ци

и

на

ры

нк

е

§ 4

. Д

ей

ств

ие

ры

но

чн

ого

ме

ха

ни

зма

(ур

ок

-пр

ак

ти

кум

) (1

ч)

5С

пр

ос.

П

ре

дл

ож

ен

ие

. Р

ын

оч

но

е р

ав

но

-в

еси

е.

Ор

ган

изо

вы

ва

ть

ся в

гр

уп-

пы

. О

смы

сли

ва

ть

за

да

ни

е.

Ко

ор

ди

ни

ро

ва

ть

св

ою

ра

-б

от

у в

гр

упп

е.

Пр

ед

ста

вл

ят

ь р

езу

ль

та

ты

о

бщ

его

об

суж

де

ни

я,

фо

р

Ум

ен

ия

:

• о

рга

ни

зов

ыв

ат

ь у

че

бн

ое

со

тр

удн

ич

ест

во

;

• п

ла

ни

ро

ва

ть

де

ят

ел

ь-

но

сть

;

• п

ри

ме

ня

ть

те

ор

ет

ич

е-

§ 4

(с

. 2

6—

27

)

102

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

За

ме

ня

ющ

ие

т

ов

ар

ы.

До

по

лн

яю

щи

е

то

ва

ры

мул

ир

ов

ат

ь в

ыв

од

ы,

зап

и-

сыв

ат

ь о

сно

вн

ые

ит

оги

ур

ок

а

ски

е з

на

ни

я и

мы

сли

те

ль

-н

ые

ум

ен

ия

дл

я р

еш

ен

ия

п

озн

ав

ат

ел

ьн

ых

за

да

ч;

• о

то

бр

аж

ат

ь с

оц

иа

ль

ны

е

яв

ле

ни

я в

гр

аф

ич

еск

ой

ф

ор

ме

, а

на

ли

зир

ов

ат

ь

эк

он

ом

ич

еск

ие

гр

аф

ик

и;

• о

бо

бщ

ат

ь,

де

ла

ть

вы

во

-д

ы,

кр

ат

ко

фо

рм

ули

ро

-в

ат

ь и

то

ги д

ля

за

пи

си.

Фо

рм

ули

ро

ва

ни

е о

тв

ет

-ст

ве

нн

ого

от

но

ше

ни

я к

св

о-

ей

ча

с ти

ра

бо

ты

в п

ро

це

ссе

к

ом

ан

дн

ой

по

зна

ва

те

ль

но

й

де

ят

ел

ьн

ост

и.

Ов

ла

де

ни

е н

ав

ык

ам

и у

че

б-

но

й к

ом

мун

ик

ац

ии

§ 5

. К

он

кур

ен

ци

я и

её

ви

ды

(1

ч)

6К

он

кур

ен

ци

я:

сов

ер

ше

нн

ая

, м

он

оп

ол

ист

ич

е-

ска

я.

На

ос

но

ве

бе

се

ды

и т

ек

ст

а

уче

бн

ик

а и

сс

ле

до

ва

ть

сущ

-н

ос

ть

эк

он

ом

ич

ес

ко

й к

он

-к

уре

нц

ии

.

Ум

ен

ия

:

• cи

сте

ма

ти

зир

ов

ат

ь с

оц

и-

аль

ную

ин

фо

рм

аци

ю в

ви

-д

е т

аб

ли

цы

;

§ 5

(с.

28

—2

8),

за

да

ни

я

1—

7

103

Ол

иго

по

ли

я.

Мо

но

по

ли

я.

Мо

но

псо

ни

я

Ос

уще

ст

вл

ят

ь а

на

ли

з е

ё

по

ло

жи

те

ль

ны

х и

от

ри

ца

-т

ел

ьн

ых

че

рт

.Н

а о

сно

ве

сх

ем

ы и

те

кст

а

уче

бн

ик

а п

ро

во

ди

ть

ср

ав

-н

ит

ел

ьн

ый

ан

ал

из

ви

до

в

ко

нк

уре

нц

ии

с ф

ик

сац

ие

й

его

ре

зул

ьт

ат

ов

в т

аб

ли

це

. П

ро

во

ди

ть

ср

ав

ни

те

ль

ны

й

ан

ал

из

ра

зны

х в

ид

ов

мо

но

-п

ол

ий

с в

ыя

вл

ен

ие

м и

х п

о-

ло

жи

те

ль

ны

х и

от

ри

цат

ел

ь-

ны

х ч

ер

т.

Осу

ще

ств

ля

ть

ан

ал

из

жи

з-н

ен

ны

х с

ит

уац

ий

(п

ри

ве

-д

ён

ны

х в

за

да

ни

ях

по

сле

п

ар

агр

аф

а)

на

осн

ов

е и

зу-

че

нн

ого

ма

те

ри

ал

а

• и

спо

ль

зов

ат

ь и

зуч

ен

ны

й

те

ор

ет

ич

еск

ий

ма

те

ри

ал

д

ля

ре

ше

ни

я ж

изн

ен

ны

х

зад

ач

.О

созн

ан

ие

сл

ож

но

сти

и д

иа

-л

ек

ти

чн

ост

и э

ко

но

ми

че

ски

х

яв

ле

ни

й и

пр

оц

есс

ов

§ 6

—7

. Б

изн

ес

и п

ре

дп

ри

ни

ма

те

ль

ств

о.

Эк

он

ом

ик

а ф

ир

мы

(2

ч)

7—

8Б

изн

ес,

пр

ед

пр

и-

ни

ма

те

ль

ств

о.

Фи

рм

а,

ин

ди

ви

ду-

ал

ьн

ое

пр

ед

пр

ия

-т

ие

.

Ра

бо

та

ть

с э

ко

но

ми

че

ски

-м

и п

он

ят

ия

ми

, ср

ав

ни

ва

ть

б

изн

ес

и п

ре

дп

ри

ни

ма

те

ль

-ст

во

, ф

ир

му

и п

ре

дп

ри

я-

ти

е.

Ум

ен

ия

:

• о

пе

ри

ро

ва

ть

эк

он

ом

ич

е-

ски

ми

и ю

ри

ди

че

ски

ми

п

он

ят

ия

ми

;

• р

аб

от

ат

ь с

но

рм

ат

ив

-н

ым

ис

то

чн

ик

ом

пр

ав

о-

§ 6

—7

(с

. 3

6—

47

), з

ад

а-

ни

я 1

—1

5

104

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

Фи

зич

еск

ое

и

юр

ид

ич

еск

ое

ли

-ц

о.

Хо

зяй

ств

ен

ны

е

то

ва

ри

ще

ств

а

и о

бщ

ест

ва

. А

кц

ио

не

рн

ое

о

бщ

ест

во

. Ф

ир

ма

. В

ыр

учк

а.

Пр

иб

ыл

ь.

Изд

ер

жк

и.

Об

щи

е и

ср

ед

ни

е

изд

ер

жк

и.

По

сто

ян

ны

е

и п

ер

ем

ен

ны

е

изд

ер

жк

и

Ра

бо

та

ть

с ф

ра

гме

нт

ом

ГК

Р

Ф,

сост

ав

ля

ть

ср

ав

ни

те

ль

- н

ую т

аб

ли

цу

по

ор

ган

иза

-ц

ио

нн

ым

фо

рм

ам

пр

ед

-п

ри

ни

ма

те

ль

ско

й д

ея

те

ль

-н

ост

и.

Изу

ча

ть

осн

ов

ны

е п

он

я-

ти

я,

свя

зан

ны

е с

эк

он

ом

и-

ко

й ф

ир

мы

, в

хо

де

бе

сед

ы

и ч

те

ни

я у

че

бн

ик

а,

зап

исы

-в

ат

ь о

пр

ед

ел

ен

ия

. Р

асс

ма

тр

ив

ат

ь э

ко

но

ми

ку

фи

рм

ы н

а м

ат

ем

ат

ич

еск

ом

п

ри

ме

ре

. Р

еш

ат

ь э

ко

но

ми

че

ски

е з

а-

да

чи

в к

он

це

и п

осл

е п

ар

а-

гра

фа

в

ой

и э

ко

но

ми

че

ск

ой

и

нф

ор

ма

ци

и;

• о

бр

абат

ыв

ать

со

ци

аль

ную

и

нф

ор

мац

ию

— с

ост

авл

ят

ь

сло

жн

ую с

ра

вн

ит

ел

ьн

ую

та

бл

иц

у;

• м

од

ел

ир

ов

ат

ь н

есл

ож

ны

е

эк

он

ом

ич

еск

ие

яв

ле

ни

я

и п

ро

це

ссы

;

• р

еш

ат

ь н

есл

ож

ны

е э

ко

-н

ом

ич

еск

ие

за

да

чи

, а

кт

уал

ьн

ые

дл

я с

ов

ре

-м

ен

но

й с

оц

иа

ль

но

й

пр

ак

ти

ки

;

• о

пе

ри

ро

ва

ть

эк

он

ом

ич

е-

ски

ми

те

рм

ин

ам

и.

Фо

рм

ир

ов

ан

ие

ув

аж

ит

ел

ь-

но

го о

тн

ош

ен

ия

к п

ре

дп

ри

-н

им

ат

ел

ьск

ой

де

ят

ел

ьн

ост

и,

гот

ов

но

сти

ей

за

ни

ма

ть

ся.

Осо

зна

ни

е и

оц

ен

ка

св

ое

й

105

пр

ед

ра

спо

ло

же

нн

ост

и

к п

ре

дп

ри

ни

ма

те

ль

ско

й

де

ят

ел

ьн

ост

и

§ 8

. И

сто

чн

ик

и ф

ин

ан

сир

ов

ан

ия

фи

рм

ы.

Ви

ды

це

нн

ых

бум

аг

(1 ч

)

9Ф

ин

ан

сир

ов

ан

ие

. И

сто

чн

ик

и ф

и-

на

нси

ро

ван

ия

б

изн

еса

. В

не

шн

ие

и в

нут

-р

ен

ни

е и

сто

чн

и-

ки

фи

на

нси

ро

ва

-н

ия

би

зне

са.

Ам

ор

ти

зац

ия

. К

ом

ме

рч

еск

ий

к

ре

ди

т.

Це

нн

ые

бум

аги

. Д

ол

ев

ые

и д

ол

го-

вые

цен

ны

е б

умаг

и.

Эм

исс

ия

. А

кц

ия

. В

ид

ы а

кц

ий

. О

бл

ига

ци

я.

До

хо

дн

ост

ь

и н

ад

ёж

но

сть

Ср

ав

ни

ва

ть

по

ня

ти

я «

фи

-н

ан

сир

ов

ан

ие

»,

«и

нв

ест

и-

ро

ва

ни

е»

и «

кр

ед

ит

ов

а-

ни

е»

в х

од

е б

есе

ды

. В

ыя

вл

ят

ь в

озм

ож

ны

е и

с-т

оч

ни

ки

фи

на

нси

ро

ва

ни

я

би

зне

са,

пр

ов

од

ит

ь и

х к

лас

-си

фи

ка

ци

ю.

Осу

ще

ств

ля

ть

ан

ал

из

схе

-м

ы в

уч

еб

ни

ке

. Н

а о

сно

ве

сх

ем

ы и

те

кс-

та

уч

еб

ни

ка

со

ста

вл

ят

ь с

хе

-м

у «

Ви

ды

це

нн

ых

бум

аг»

. З

ап

ол

ня

ть

та

бл

иц

у п

осл

е

па

ра

гра

фа

.С

ра

вн

ив

ат

ь р

азн

ые

ви

ды

ц

ен

ны

х б

ума

г п

о р

азл

ич

-н

ым

па

ра

ме

тр

ам

Ум

ен

ия

:

• и

спо

ль

зов

ат

ь п

ол

уче

нн

ые

зн

ан

ия

и о

пы

т д

ля

ре

ше

-н

ия

по

знав

ате

ль

ны

х за

дач

;

• уч

аст

во

ва

ть

в д

иа

ло

ге;

• н

ах

од

ит

ь о

сно

ва

ни

я д

ля

к

ла

сси

фи

ка

ци

и;

• а

на

ли

зир

ов

ат

ь с

оц

иа

ль

-н

ую и

нф

ор

ма

ци

ю,

пр

ед

-ст

ав

ле

нн

ую в

ви

де

сх

ем

ы;

• п

ер

ек

од

ир

ов

ат

ь с

оц

иа

ль

-н

ую и

нф

ор

ма

ци

ю и

з т

ек

-ст

а в

сх

ем

у и

та

бл

иц

у;

• ср

ав

ни

ва

ть

зн

ач

ен

ия

сх

од

ны

х э

ко

но

ми

че

ски

х

об

ъе

кт

ов

, о

пр

ед

ел

ят

ь и

х

пр

еи

мущ

ест

ва

и н

ед

о-

ста

тк

и;

• в

ыя

вл

ят

ь с

об

ств

ен

ную

э

ко

но

ми

че

скую

вы

год

у

§ 8

(с

. 4

9—

52

),

зад

ан

ия

1

—8

106

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

§ 9

—1

0.

Со

зда

ём

фи

рм

у (у

ро

к-п

ра

кт

ик

ум)

(2 ч

)

10

—1

1Б

изн

ес-

пл

ан

. К

ом

ме

рч

еск

ое

м

ер

оп

ри

ят

ие

. П

ро

изв

од

ств

ен

-н

ый

пл

ан

. М

ар

ке

ти

нго

вы

й

пл

ан

. Ф

ин

ан

сов

ый

п

ла

н.

Ре

зюм

е.

Ри

ски

Осу

ще

ств

ля

ть

вы

бо

р и

нд

и-

ви

дуа

ль

но

й и

ли

гр

упп

ов

ой

ф

ор

мы

ра

бо

ты

. В

ыб

ир

ат

ь с

фе

ру

де

ят

ел

ь-

но

сти

. В

ып

ол

ня

ть

за

да

ни

е и

нд

и-

ви

дуа

ль

но

ил

и в

гр

упп

е.

Оц

ен

ив

ат

ь э

фф

ек

ти

вн

ост

ь

пр

ед

по

ла

гае

мо

й д

ея

те

ль

-н

ост

и.

Пуб

ли

чн

о п

ре

дст

ав

ля

ть

р

езу

ль

та

ты

ра

бо

ты

. П

од

во

ди

ть

об

щи

е и

то

ги,

фо

рм

ули

ро

ва

ть

вы

во

ды

Ум

ен

ия

:

• м

од

ел

ир

ов

ат

ь э

ко

но

ми

че

-ск

ие

пр

оц

есс

ы;

• п

ро

гно

зир

ов

ат

ь р

езу

ль

-т

ат

св

ое

й э

ко

но

ми

че

ско

й

де

ят

ел

ьн

ост

и;

• о

бо

бщ

ат

ь и

нф

ор

ма

ци

ю

и о

це

ни

ва

ть

эф

фе

кт

ив

-н

ост

ь э

ко

но

ми

че

ско

й

де

ят

ел

ьн

ост

и в

ра

зны

х

сфе

ра

х.

Пр

ио

бр

ет

ен

ие

оп

ыт

а с

ам

о-

по

зна

ни

я —

оц

ен

ка

на

иб

о-

ле

е э

фф

ек

ти

вн

ой

дл

я с

еб

я

ор

ган

иза

ци

и у

че

бн

ой

де

я-

те

ль

но

сти

. П

ри

об

ре

те

ни

е о

пы

та

са

мо

-ан

али

за —

вы

яв

ле

ни

е и

оц

ен

-к

а с

во

их

пр

ед

пр

ин

им

ат

ел

ь-

ски

х с

по

соб

но

сте

й.

§ 9

—1

0

(с.

53

—5

6)

107

Пр

ио

бр

ет

ен

ие

оп

ыт

а т

во

р-

че

ско

й д

ея

те

ль

но

сти

§ 1

1.

Ры

но

к т

руд

а.

Бе

зра

бо

ти

ца

и г

осу

да

рст

ве

нн

ая

по

ли

ти

ка

в о

бл

аст

и з

ан

ят

ост

и (

1 ч

)

12

Ры

но

к т

руд

а.

Че

ло

ве

че

ски

й

ка

пи

та

л.

За

ра

бо

тн

ая

пл

ат

а.

Но

ми

на

ль

на

я

и р

еа

ль

на

я

зар

аб

от

на

я п

ла

та

. П

оч

асо

ва

я и

сд

ел

ьн

ая

за

ра

бо

т-

на

я п

ла

та

. Р

аб

оч

ая

си

ла

. З

ан

ят

ые

. Б

езр

аб

от

иц

а.

Се

зон

ная

, ф

ри

к-

ци

он

ная

, ц

ик

ли

че-

ская

и с

тр

укт

урн

ая

бе

зра

бо

ти

ца

. Е

сте

ств

ен

ны

й у

ро

-в

ен

ь б

езр

або

ти

цы

. П

ол

на

я з

ан

ят

ост

ь

В х

од

е б

есе

ды

вы

яв

ля

ть

от

-л

ич

ит

ел

ьн

ые

осо

бе

нн

ост

и

ры

нк

а т

руд

а.

На

осн

ов

е у

че

бн

ик

а с

ост

ав

-л

ят

ь с

ло

жн

ую с

хе

му

«В

ид

ы

зар

аб

от

но

й п

ла

ты

».

На

осн

ов

е с

хе

мы

по

фа

кт

о-

ра

м з

ар

аб

от

но

й п

ла

ты

го

-т

ов

ит

ь у

стн

ое

со

об

ще

ни

е.

Со

ста

вл

ят

ь т

аб

ли

цу

по

ти

-п

ам

бе

зра

бо

ти

цы

. Р

еш

ать

зад

ачи

на

уст

ано

вл

е-

ни

е у

ро

вн

я б

езр

аб

от

иц

ы.

На

осн

ов

е р

азл

ич

ны

х и

с-т

оч

ни

ко

в и

нф

ор

ма

ци

и г

о-

то

ви

ть

со

об

ще

ни

е о

на

иб

о-

ле

е в

ысо

ко

оп

ла

чи

ва

ем

ых

п

ро

фе

сси

ях

в р

азн

ых

ст

ра

-н

ах

и д

ав

ат

ь с

ра

вн

ит

ел

ь-

ны

й а

на

ли

з р

езу

ль

та

то

в

Ум

ен

ия

:

• ср

авн

ив

ать

эко

но

ми

че

ски

е

яв

ле

ни

я и

пр

оц

есс

ы;

• о

бо

бщ

ать

те

кст

ов

ый

мат

е-

ри

ал

в с

хе

му

и т

аб

ли

цу,

а

сх

ем

у п

ер

ек

од

ир

ов

ат

ь

в у

стн

ый

ра

сск

аз;

• и

спо

ль

зов

ат

ь д

оп

ол

ни

-т

ел

ьн

ые

ист

оч

ни

ки

со

ци

-а

ль

но

й и

нф

ор

ма

ци

и;

• п

ри

ме

ня

ть

те

ор

ет

ич

е-

ски

е з

на

ни

я д

ля

ре

ше

ни

я

по

зна

ва

те

ль

ны

х и

жи

з-н

ен

ны

х з

ад

ач

.О

вл

ад

ен

ие

на

вы

ка

ми

св

яз-

но

й у

стн

ой

ре

чи

. П

ри

об

ре

те

ни

е о

пы

та

уст

но

-го

пуб

ли

чн

ого

вы

ступ

ле

ни

я

§ 1

1

(с.

56

—6

2),

за

да

-н

ия

1—

5

108

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

§ 1

2.

Ур

ов

ен

ь б

езр

аб

от

иц

ы (

уро

к-п

ра

кт

ик

ум)

(1 ч

)

13

Эк

он

ом

ич

еск

и а

к-

ти

вн

ое

нас

ел

ен

ие

.Ч

исл

ен

но

сть

ра

-б

оч

ей

си

лы

Ин

ди

ви

дуа

ль

но

вы

по

лн

ят

ь

зад

ан

ия

ра

зны

х т

ип

ов

из

уче

бн

ик

а и

да

нн

ые

уч

ит

е-

ле

м:

ре

ша

ть

эк

он

ом

ич

е-

ски

е з

ад

ач

и,

ра

бо

та

ть

с

эк

он

ом

ич

еск

ой

ст

ат

ис-

ти

ко

й,

те

ста

ми

. П

од

во

ди

ть

ит

оги

ур

ок

а

Ум

ен

ия

:

• са

мо

сто

ят

ел

ьно

и э

ф-

фе

кт

ив

но

ор

ган

изо

вы

ват

ь

ин

див

иду

альн

ую п

озн

а-в

ате

льн

ую д

ея

те

льн

ост

ь;

• и

звл

ек

ат

ь с

оц

иа

ль

ную

ин

-ф

ор

ма

ци

ю и

з р

азн

ых

ис-

то

чн

ик

ов

;

• в

ыд

ел

ят

ь с

вя

зи с

оц

иа

ль

-н

ых

об

ъе

кт

ов

.О

вл

ад

ен

ие

со

ци

ал

ьн

ым

и м

е-

то

да

ми

по

зна

ни

я и

ба

зов

ым

п

он

ят

ий

ны

м а

пп

ар

ат

ом

со

-ц

иа

ль

ны

х н

аук

. О

вл

ад

ен

ие

на

вы

ка

ми

св

яз-

но

й у

стн

ой

ре

чи

. Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е п

ре

дст

ав

ле

-н

ий

об

осн

ов

ны

х т

ен

де

нц

и-

ях

и в

озм

ож

ны

х п

ер

спе

кт

и-

ва

х р

азв

ит

ия

ми

ро

во

го с

оо

б-

ще

ств

а

§ 1

2

(с.

63

—6

6)

109

§ 1

3.

Се

ме

йн

ый

бю

дж

ет

(1

ч)

14

Бю

дже

т с

ем

ьи.

До

ходы

се

мьи

. Р

асхо

ды с

ем

ьи.

Тр

удо

во

й и

им

уще

-ст

ве

нн

ый

до

ход.

Тр

ан

сфе

рт

ы.

Пр

ои

зво

ль

ны

е

и о

бя

зат

ел

ьн

ые

р

асх

од

ы.

По

тр

е-

би

те

ль

ска

я к

ор

-зи

на

Уч

аст

во

ва

ть

в м

от

ив

ац

ио

н-

но

й б

есе

де

по

вы

яв

ле

ни

ю

акт

уал

ьн

ост

и т

ем

ы н

а о

сно

-в

е л

ич

но

го о

пы

та

. Ф

ор

мул

ир

ов

ат

ь о

пр

ед

ел

е-

ни

е с

ем

ей

но

го б

юд

же

та

. С

ост

ав

ля

ть

ко

нсп

ек

т в

сего

п

ар

агр

аф

а в

фо

рм

е с

ло

ж-

но

й с

хе

мы

. П

ри

во

ди

ть

пр

им

ер

ы к

ка

ж-

до

му

ви

ду

ра

схо

до

в и

до

хо

-д

ов

на

осн

ов

е л

ич

но

го

оп

ыт

а.

Об

суж

да

ть

пр

еи

мущ

ест

ва

п

ро

фи

ци

та

и д

еф

иц

ит

а

сем

ей

но

го б

юд

же

та

. Р

асс

чи

ты

ва

ть

ли

чн

ый

(и

ли

в

ым

ыш

ле

нн

ый

) б

юд

же

т в

со

вр

ем

ен

ны

х ц

ен

ах

Ум

ен

ия

:

• са

мо

сто

ят

ел

ьно

оц

ен

ив

ать

и

пр

ин

им

ат

ь р

еш

ен

ия

, о

пр

ед

ел

яю

щи

е с

тр

ат

еги

ю

по

ве

де

ни

я;

• я

сно

, л

оги

чн

о и

то

чн

о и

з-л

агат

ь с

во

ю т

оч

ку

зре

ни

я,

ад

ек

ва

тн

ую о

бсу

жд

ае

мо

й

пр

об

ле

ме

;

• п

ри

ме

ня

ть

по

луч

ен

ны

е

зна

ни

я в

по

все

дн

ев

но

й

жи

зни

, п

ро

гно

зир

ов

ат

ь

по

сле

дст

ви

я п

ри

ни

ма

-е

мы

х р

еш

ен

ий

.О

вл

ад

ен

ие

на

вы

ка

ми

кр

ит

и-

че

ско

го м

ыш

ле

ни

я,

ан

ал

иза

и

си

нт

еза

. О

вл

аде

ни

е б

азо

вы

м п

он

ят

ий

-н

ым

ап

па

ра

то

м с

оц

иа

ль

ны

х

на

ук.

Осо

зна

ни

е в

аж

но

сти

эк

он

о-

ми

че

ско

го п

ла

ни

ро

ва

ни

я

в ж

изн

и о

тд

ел

ьн

ого

че

ло

ве

-к

а и

се

мь

и.

§ 1

3

(с.

66

—6

9),

за

да

-н

ия

1—

7

110

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

Осо

зна

ни

е в

аж

но

сти

эк

он

о-

ми

че

ско

го п

ла

ни

ро

ва

ни

я

в ж

изн

и о

тд

ел

ьн

ого

че

ло

ве

-к

а и

се

мь

и.

Оц

ен

ка

вл

ия

ни

я п

ро

фе

сси

и

на

до

хо

дн

ые

ст

ат

ьи

бю

дж

е-

та

, п

он

им

ан

ие

во

змо

жн

о-

сте

й р

еа

ли

зац

ии

со

бст

ве

н-

ны

х ж

изн

ен

ны

х п

ла

но

в.

От

ве

тст

ве

нн

ое

от

но

ше

ни

е

к с

озд

ан

ию

се

мь

и

§ 1

4—

15

. В

ал

ов

ой

вн

утр

ен

ни

й п

ро

дук

т.

Эк

он

ом

ич

еск

ий

ци

кл

. Г

осу

да

рст

ве

нн

ый

бю

дж

ет

(2

ч)

15

—1

6В

ВП

. К

он

еч

ны

е т

ов

ар

ы

и у

слуг

и.

Пр

ом

еж

уто

чн

ые

т

ов

ар

ы и

усл

уги

. Р

ын

оч

на

я с

то

и-

мо

сть

.

Вы

яв

ля

ть

сущ

но

сть

и с

ос-

тав

ВВ

П н

а о

сно

ве

чт

ен

ия

уч

еб

ни

ка

и б

есе

ды

. У

ста

на

вл

ив

ат

ь м

еж

пр

ед

-м

ет

ны

е с

вя

зи с

эк

он

ом

ич

е-

ско

й г

ео

гра

фи

ей

. Н

а о

сно

ве

сх

ем

ы и

та

бл

и-

Ум

ен

ия

:

• к

ри

ти

че

ски

оц

ен

ив

ать

и

ин

те

рп

ре

ти

ро

ват

ь и

н-

фо

рм

аци

ю,

по

луч

аем

ую

из

раз

ли

чн

ых

ист

оч

ни

ко

в;

• в

ыя

вл

ят

ь с

вя

зи с

оц

иа

ль

-н

ых

об

ъе

кт

ов

и п

ро

це

ссо

в;

§ 1

4—

15

(с

. 7

0—

82

), з

ад

а-

ни

я 1

—1

1

111

Но

ми

на

ль

ны

й

и р

еа

ль

ны

й В

ВП

. У

ро

ве

нь

бл

аго

со-

сто

ян

ия

гр

аж

да

н.

Эк

он

ом

ич

еск

ий

р

ост

. Ф

ак

то

ры

эк

он

о-

ми

че

ско

го р

ост

а.

Эк

сте

нси

вн

ый

и

ин

те

нси

вн

ый

э

ко

но

ми

че

ски

й

ро

ст.

Эк

он

ом

ич

еск

ий

ц

ик

л.

Фа

зы э

ко

но

ми

че

-ск

ого

ци

кл

а.

Де

пр

есс

ия

. Т

ре

нд

.Б

юд

же

т.

Го

суд

ар

ств

ен

ны

й

бю

дж

ет

.Б

юд

же

тн

ая

си

сте

-м

а Р

осс

ий

ско

й

Фе

де

ра

ци

и.

На

ло

гов

ые

и н

е-

на

ло

гов

ые

до

хо

-д

ы.

цы

в у

че

бн

ик

е с

ост

ав

ля

ть

р

асс

ка

з о

по

дсч

ёт

е В

ВП

. Р

еш

ат

ь э

ко

но

ми

че

ски

е з

а-

да

чи

на

вы

яв

ле

ни

е ч

ист

ого

э

ксп

ор

та

, р

еа

ль

но

го и

но

-м

ин

ал

ьн

ого

ВВ

П,

уро

вн

я

бл

аго

сост

оя

ни

я г

ра

жд

ан

; а

на

ли

зир

ов

ат

ь с

та

ти

сти

-ч

еск

ие

да

нн

ые

и р

еш

ат

ь н

а

их

осн

ов

е э

ко

но

ми

че

ски

е

зад

ач

и.

Вы

яв

ля

ть

сущ

но

сть

эк

он

о-

ми

че

ско

го р

ост

а н

а о

сно

ве

м

ат

ер

иа

ло

в у

че

бн

ик

а.С

рав

ни

ват

ь п

он

ят

ия

«э

ко

-н

ом

ич

еск

ий

ро

ст»

и «

эко

-н

ом

ич

еск

ое

раз

ви

ти

е»

. Р

ассч

ит

ыв

ать

ур

ов

ен

ь э

ко

-н

ом

ич

еск

ого

ро

ста

. Р

азд

ел

ят

ь ф

ак

то

ры

эк

он

о-

ми

че

ско

го р

ост

а н

а э

кст

ен

-си

вн

ые

и и

нт

ен

сив

ны

е.

Да

ва

ть

ха

ра

кт

ер

ист

ик

у ф

аз

эк

он

ом

ич

еск

ого

ци

кл

а н

а

осн

ов

е г

ра

фи

ка

и т

ек

ста

уч

еб

ни

ка

. И

ссл

ед

ов

ат

ь п

ри

чи

ны

эк

о-

• п

ри

ме

ня

ть

ра

зли

чн

ые

ме

-т

од

ы п

озн

ан

ия

;

• о

пе

ри

ро

ва

ть

ба

зов

ым

и

эк

он

ом

ич

еск

им

и т

ер

ми

-н

ам

и;

• п

ри

ме

ня

ть

по

луч

ен

ны

е

зна

ни

я в

по

все

дн

ев

но

й

жи

зни

, п

ро

гно

зир

ов

ат

ь

по

сле

дст

ви

я п

ри

ни

ма

е-

мы

х р

еш

ен

ий

;

• в

ыя

вл

ят

ь п

ри

чи

нн

о-с

ле

д-

ств

ен

ны

е с

вя

зи;

• о

це

ни

ва

ть

со

ци

ал

ьн

ую

ин

фо

рм

ац

ию

;

• о

пе

ри

ро

ва

ть

ба

зов

ым

и

эк

он

ом

ич

еск

им

и т

ер

ми

-н

ам

и.

Ов

ла

де

ни

е р

еч

ев

ым

и с

ре

д-

ств

ам

и.

По

ни

ма

ни

е м

но

гоо

бр

ази

я

эк

он

ом

ич

еск

их

те

ор

ий

. П

он

им

ан

ие

эк

он

ом

ич

еск

ого

п

ол

ож

ен

ия

Ро

сси

и в

со

вр

е-

ме

нн

ом

гл

об

ал

ьн

ом

ми

ре

. Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е з

на

ни

й

о в

заи

мо

де

йст

ви

и с

фе

р

и и

нст

ит

уто

в о

бщ

ест

ва

.

§ 1

4—

15

(с

. 7

0—

82

), з

ад

а-

ни

я 1

—1

1

112

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

Сб

ал

ан

сир

ов

ан

-н

ый

, д

еф

иц

ит

-н

ый

и п

ро

фи

ци

т-

ны

й б

юд

же

т.

Са

ль

до

бю

дж

ет

а.

Ст

им

ули

рую

ща

я

и с

де

рж

ив

аю

ща

я

бю

дж

ет

на

я п

ол

и-

ти

ка

но

ми

че

ско

го ц

ик

ла

.С

ост

авл

ять

схе

му

«Эк

он

ом

и-

чес

ки

е ф

унк

ци

и г

осу

дар

ст ва

»

на

осн

ове

тек

ста

учеб

ни

ка.

С

ост

ав

ля

ть

сл

ов

ар

ь п

ар

а-

гра

фа

. Н

а о

сно

ве

сх

ем

ы и

та

бл

и-

цы

в п

ар

агр

аф

е с

ост

ав

ля

ть

и

нд

ив

ид

уал

ьн

ый

ра

сск

аз

«С

тат

ьи

до

ход

ов

и р

асхо

до

в

госу

дар

ств

ен

но

го б

юдж

ет

а».

На

осн

ов

е т

ек

ста

па

ра

гра

-ф

а о

бъ

ясн

ят

ь м

ех

ан

изм

ы

бю

дж

ет

но

й п

ол

ит

ик

и.

Ко

нсп

ек

ти

ро

ва

ть

Пр

огр

ам

-м

у а

нт

ик

ри

зисн

ых

ме

р

Пр

ав

ит

ел

ьст

ва

РФ

. О

це

ни

ва

ть

вы

по

лн

ен

ие

го

-су

да

рст

во

м э

ко

но

ми

че

ски

х

фун

кц

ий

. С

ра

вн

ив

ат

ь б

юд

же

ты

ра

з-н

ых

ур

ов

не

й.

Со

ста

вл

ят

ь

Фо

рм

ир

ов

ан

ие

це

ло

стн

ого

м

ир

ов

озз

ре

ни

я.

Го

то

вн

ост

ь к

са

мо

сто

ят

ел

ь-

но

му

по

иск

у м

ет

од

ов

ре

ше

-н

ия

пр

ак

ти

че

ски

х з

ад

ач

, п

ри

ме

не

ни

ю р

азл

ич

ны

х

ме

то

до

в п

озн

ан

ия

.П

он

им

ани

е м

ест

а и

ро

ли

Ро

с-си

и в

ми

ро

во

й э

ко

но

ми

ке

. Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е п

ре

дст

ав

ле

-н

ий

об

осн

ов

ны

х т

ен

де

нц

и-

ях

и в

озм

ож

ны

х п

ер

спе

кт

и-

ва

х с

оц

иа

ль

но

го р

азв

ит

ия

.О

тв

ет

ств

ен

но

е о

тн

ош

ен

ие

к

се

мь

е,

вл

ад

ен

ие

язы

ко

вы

-м

и с

ре

дст

ва

ми

113

бю

дж

ет

св

ое

й с

ем

ьи

. О

бъ

ясн

ят

ь с

мы

сл в

ыск

азы

-в

ан

ий

на

эк

он

ом

ич

еск

ую

те

ма

ти

ку

§ 1

6.

На

ло

ги (

1 ч

)

17

Сущ

но

сть

нал

ого

в.

Фи

ска

ль

на

я,

ре

гу-

ли

рую

ща

я,

ко

н-

тр

ол

ир

ующ

ая

, со

ци

ал

ьн

ая

и

по

ощ

ри

те

ль

на

я

фун

кц

ии

на

ло

гов

. П

ря

мы

е и

ко

све

н-

ны

е н

ал

оги

.Ф

ед

ер

ал

ьн

ые

, р

е-

гио

нал

ьн

ые

и

ме

стн

ые

нал

оги

. П

ро

по

рц

ио

нал

ь-н

ая,

пр

огр

есси

в-н

ая и

рег

рес

сивн

ая

сист

ем

ы н

ал

ого

-о

бл

ож

ен

ия

Уст

ан

ав

ли

ва

ть

ре

тр

осп

ек

-т

ив

ны

е с

вя

зи с

кур

сом

ос-

но

вн

ой

шк

ол

ы.

Со

ста

вл

ят

ь т

аб

ли

цу

«Ф

унк

-ц

ии

нал

ого

в»

с о

дн

ов

ре

ме

н-

ны

м и

х р

ан

жи

ро

ва

ни

ем

. С

ост

ав

ля

ть

сл

ож

ную

сх

ем

у «

Ви

ды

на

ло

гов

».

Ср

ав

ни

ва

ть

ра

зны

е с

ист

е-

мы

на

ло

гоо

бл

ож

ен

ия

. О

бъ

ясн

ят

ь в

ыск

азы

ва

ни

я

о н

ал

ога

х.

Об

ъя

сня

ть

, к

ак

на

ло

гов

ая

си

сте

ма

вл

ия

ет

на

ур

ов

ен

ь

до

хо

до

в о

бы

чн

ых

гр

аж

да

н

и с

во

ей

се

мь

и

Ум

ен

ия

:

• в

ыя

вл

ят

ь о

сно

ва

ни

я д

ля

к

ла

сси

фи

ка

ци

и;

• cр

ав

ни

ва

ть

со

ци

ал

ьн

ые

я

вл

ен

ия

на

на

учн

ой

ос-

но

ве

;

• п

ри

ме

ня

ть

те

ор

ет

ич

е-

ски

е з

на

ни

я д

ля

ре

ше

ни

я

жи

зне

нн

ых

за

да

ч;

• в

ыя

вл

ят

ь ф

унк

ци

он

ал

ь-

ны

е с

вя

зи с

оц

иа

ль

ны

х

об

ъе

кт

ов

и п

ро

це

ссо

в.

Ов

ла

де

ни

е б

азо

вы

ми

эк

он

о-

ми

че

ски

ми

те

рм

ин

ам

и

§ 1

6

(с.

83

—8

7),

за

да

-н

ия

1—

4

§ 1

7.

Эк

он

ом

ич

еск

ая

ро

ль

го

суд

ар

ств

а в

со

вр

ем

ен

но

м м

ир

е (

уро

к-п

ра

кт

ик

ум)

(1 ч

)

18

Го

суд

ар

ств

ен

ны

й

бю

дж

ет

. Д

ин

ам

ик

а д

ох

о-

Ор

ган

изо

вы

ват

ься

в г

руп

пы

. В

ып

ол

ня

ть

сво

ю ч

аст

ь р

або

-т

ы в

гр

упп

е.

Ум

ен

ия

:

• о

рга

ни

зов

ыв

ат

ь п

озн

ав

а-

те

ль

ную

де

ят

ел

ьн

ост

ь;

§ 1

7

(с.

88

—9

1)

114

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

до

в и

рас

ход

ов

го

-су

дар

ств

ен

но

го

бю

дже

та.

Ст

ат

ьи

бю

дж

ет

а.

Де

фи

ци

т и

пр

о-

фи

ци

т б

юд

же

та

По

дв

од

ит

ь и

то

ги г

руп

по

-в

ой

ра

бо

ты

и п

ре

дст

ав

ля

ть

и

х в

сем

у к

ла

ссу.

Ан

ал

изи

ро

ва

ть

ст

ат

ист

ич

е-

ски

е д

ан

ны

е.

Ре

ша

ть

эк

он

ом

ич

еск

ие

за

-д

ач

и.

Со

зда

ва

ть

мо

де

ли

бю

дж

ет

а

во

об

раж

аем

ого

го

суда

рст

ва.

О

сущ

ест

вл

ят

ь о

це

нк

у б

юд

-ж

ет

а р

азн

ых

ст

ра

н.

Де

лат

ь в

ыв

од

ы п

о о

це

нк

е

сло

жн

ост

и с

ост

авл

ен

ия

сб

а-л

анси

ро

ван

но

го б

юд

же

та

• о

пр

ед

ел

ят

ь н

азн

ач

ен

ие

и

фун

кц

ии

ра

зли

чн

ых

со

ци

ал

ьн

ых

ин

сти

тут

ов

. О

вл

ад

ен

ие

язы

ко

вы

ми

ср

ед

-ст

ва

ми

. О

вл

ад

ен

ие

на

вы

ка

ми

по

зна

-в

ат

ел

ьн

ой

ре

фл

ек

сии

. Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е н

ав

ык

а д

ел

о-

во

го с

от

руд

ни

че

ств

а.

Фо

рм

ир

ов

ан

ие

гр

аж

да

нск

ой

п

ози

ци

и.

Сп

осо

бн

ост

ь и

го

то

вн

ост

ь

к с

ам

ост

оя

те

ль

но

му

по

иск

у м

ет

од

ов

ре

ше

ни

я п

озн

ав

а-

те

ль

ны

х з

ад

ач

§ 1

8.

Де

не

жн

ое

об

ра

ще

ни

е (

1 ч

)

19

Ба

рт

ер

. Д

ен

ьги

.В

ид

ы д

ен

ег.

С

во

йст

ва

де

не

г.

Фун

кц

ии

де

не

г.

Уч

аст

во

ва

ть

в м

от

ив

ац

ио

н-

но

й б

есе

де

на

осн

ов

е м

еж

-п

ре

дм

ет

ны

х с

вя

зей

с и

сто

-р

ие

й о

пр

ои

схо

жд

ен

ии

и

ви

да

х д

ен

ег.

Ум

ен

ия

:

• и

спо

ль

зов

ат

ь м

еж

пр

ед

-м

ет

ны

е с

вя

зи д

ля

ре

ше

ни

я

по

зна

ва

те

ль

ны

х з

ад

ач

;

• в

ест

и б

есе

ду;

§ 1

8

(с.

92

—9

6),

за

да

-н

ия

1—

7

115

Ак

ти

в.

Ли

кв

ид

но

сть

Ра

бо

та

ть

с п

ре

дм

ет

но

й н

а-

гля

дн

ост

ью

— в

ыя

вл

ят

ь

сво

йст

ва

де

не

г н

а к

он

кр

ет

-н

ых

куп

юр

ах

. С

ост

ав

ля

ть

та

бл

иц

у «

Фун

к-

ци

и д

ен

ег»

.Н

а о

сно

ве

об

ъя

сне

ни

я л

ик

-в

ид

но

сти

ре

ша

ть

за

да

чи

на

о

пр

ед

ел

ен

ие

ст

еп

ен

и л

ик

-в

ид

но

сти

ак

ти

во

в

• а

на

ли

зир

ов

ат

ь в

ещ

е-

ств

ен

ны

й и

сто

чн

ик

;

• о

бр

аб

ат

ыв

ат

ь с

оц

иа

ль

-н

ую и

нф

ор

ма

ци

ю;

• р

еш

ат

ь н

есл

ож

ны

е э

ко

но

-м

ич

еск

ие

за

да

чи

.Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е с

ов

ре

ме

нн

о-

го н

ауч

но

го м

ир

ов

озз

ре

ни

я.

По

ни

ма

ни

е о

сно

в э

ко

но

ми

-ч

еск

их

яв

ле

ни

й.

Ра

зви

ти

е э

ко

но

ми

че

ско

го

мы

шл

ен

ия

§ 1

9.

Ви

ды

, п

ри

чи

ны

и п

осл

ед

ств

ия

ин

фл

яц

ии

(1

ч)

20

Ин

фл

яц

ия

. В

иды

ин

фл

яц

ии

: ум

ер

ен

ная

, га

ло

пи

-р

ующ

ая

и г

ип

ер

-и

нф

ля

ци

я.

Ин

фл

яц

ия

сп

ро

-са

, и

нф

ля

ци

я и

з-д

ер

же

к.

Ст

агф

ля

ци

я.

Де

фл

яц

ия

. Д

ен

ом

ин

ац

ия

. Д

ев

ал

ьв

ац

ия

Осм

ысл

ив

ат

ь ф

ен

ом

ен

ин

-ф

ля

ци

и н

а о

сно

ве

бе

сед

ы

и в

ар

иа

нт

ов

оп

ре

де

ле

ни

я

в у

че

бн

ик

е.

Исс

ле

до

ва

ть

пр

ич

ин

ы и

н-

фл

яц

ии

на

осн

ов

е ф

ор

му-

лы

Фи

ше

ра

. Н

а о

сно

ве

те

кст

а у

че

бн

и-

ка

со

ста

вл

ят

ь с

ло

жн

ую с

хе

-м

у «

Ви

ды

ин

фл

яц

ии

».

Пр

ив

од

ит

ь п

ри

ме

ры

из

ист

ор

ии

ра

зны

х в

ид

ов

и

нф

ля

ци

и

Ум

ен

ия

:

• ус

та

на

вл

ив

ат

ь п

ри

чи

нн

о-

сле

дст

ве

нн

ые

св

язи

осн

ов

-н

ых

эк

он

ом

ич

еск

их

яв

ле

-н

ий

, ч

ит

ат

ь э

ко

но

ми

че

-ск

ие

фо

рм

улы

;

• о

бо

бщ

ат

ь т

ек

ст в

ви

де

сх

ем

ы,

вы

де

ля

ть

осн

ов

а-

ни

я д

ля

кл

асс

иф

ик

ац

ии

;

• и

спо

ль

зов

ать

ме

жп

ре

дме

т-

ны

е с

вя

зи д

ля

ре

ше

ни

я

по

зна

ва

те

ль

ны

х з

ад

ач

;

§ 1

9

(с.

97

—1

02

),

зад

ан

ия

1

–7

116

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

• о

пе

ри

ро

ва

ть

эк

он

ом

ич

е-

ски

ми

те

рм

ин

ам

и.

Ов

лад

ен

ие

осн

ов

ны

ми

эк

он

ом

ич

еск

им

и п

он

ят

ия

ми

, п

он

им

ани

е и

х сл

ож

но

сти

§ 2

0.

Ба

нк

ов

ска

я с

ист

ем

а.

Фи

на

нсо

вы

е и

нст

ит

уты

(1

ч)

21

Ба

нк

Ро

сси

и

(Це

нт

ра

ль

ны

й

ба

нк

).

Мо

не

та

рн

ая

по

-л

ит

ик

а.

Ба

нк

ов

ски

й

ре

зер

в.

Уч

ёт

на

я с

та

вк

а

пр

оц

ен

та

. К

ом

ме

рч

еск

ие

б

ан

ки

.

Фи

на

нсо

вы

е о

рга

-н

иза

ци

и.

Ин

ве

сти

ци

он

ны

е

фо

нд

ы

На

осн

ов

е т

ек

ста

уч

еб

ни

ка

со

ста

вл

ят

ь с

хе

му

«Ф

ин

ан

-со

ва

я с

ист

ем

а Р

осс

ий

ско

й

Фе

де

ра

ци

и»

. А

на

ли

зир

ов

ат

ь в

ып

ол

не

-н

ие

ЦБ

Ро

сси

и с

во

их

фун

к-

ци

й з

а п

осл

ед

ни

е г

од

ы н

а

осн

ов

е т

ео

ре

ти

че

ско

го м

а-

те

ри

ал

а у

че

бн

ик

а и

да

нн

ых

С

МИ

. О

бъ

ясн

ят

ь ф

унк

ци

и Ц

Б.

Пр

ив

од

ит

ь п

ри

ме

ры

к и

зу-

ча

ем

ом

у м

ат

ер

иа

лу

из

об

-щ

ест

ве

нн

ой

пр

ак

ти

ки

. О

бъ

ясн

ят

ь с

мы

сл в

ыск

азы

-

Ум

ен

ия

:

• п

ер

ек

од

ир

ов

ат

ь с

оц

иа

ль

-н

ую и

нф

ор

ма

ци

ю и

з т

ек

-ст

ов

ого

фо

рм

ат

а

в с

хе

му;

• о

бъ

ясн

ят

ь м

ех

ан

изм

ы

эк

он

ом

ич

еск

ой

по

ли

ти

ки

го

суд

ар

ств

а в

см

еш

ан

но

й

эк

он

ом

ик

е;

• п

ри

ме

ня

ть

те

ор

ет

ич

е-

ски

е з

на

ни

я д

ля

ан

ал

иза

р

еа

ль

но

й с

оц

иа

ль

но

й

пр

ак

ти

ки

;

• п

ри

во

ди

ть

пр

им

ер

ы и

з о

бщ

ест

ве

нн

ой

жи

зни

.

§ 2

0

(с.

10

4—

10

9),

за

да

-н

ия

1—

7

117

ва

ни

й о

ба

нк

ах

.Р

еш

ат

ь э

ко

но

ми

че

ски

е

зад

ач

и п

осл

е п

ар

агр

аф

а

По

ни

ма

ни

е с

им

во

ли

че

ско

го

смы

сла

об

раз

ны

х в

ыр

аже

ни

й

§ 2

1.

Ме

жд

уна

ро

дн

ая

то

рго

вл

я (

2 ч

)

22

—2

3М

ир

ов

ое

хо

зяй

-ст

во

. М

еж

дун

ар

од

но

е

ра

зде

ле

ни

е т

руд

а.

Эк

спо

рт

. И

мп

ор

т.

Гл

об

ал

иза

ци

я.

Пр

от

ек

ци

он

изм

. Т

ар

иф

ны

е и

не

та

-р

иф

ны

е б

ар

ье

ры

. К

во

та

. Л

иц

ен

зия

. Э

мб

ар

го.

Пр

от

ек

ци

он

ист

-ск

ие

и ф

иск

ал

ь-

ны

е п

ош

ли

ны

. В

ТО

Уст

ан

ав

ли

ва

ть

ме

жп

ре

д-

ме

тн

ые

св

язи

с э

ко

но

ми

че

-ск

ой

ге

огр

аф

ие

й.

Со

ста

вл

ят

ь с

ло

ва

рь

па

ра

-гр

аф

а.

Со

ста

вл

ят

ь с

ло

жн

ую с

хе

му

«Б

ар

ье

ры

ме

жд

уна

ро

дн

ой

т

ор

гов

ли

» и

оп

исы

ва

ть

её

сл

ов

есн

о.

Ве

сти

бе

сед

у о

по

сле

д -

ст в

ия

х в

ступ

ле

ни

я Р

осс

ии

в

ВТ

О.

Оп

ре

де

ля

ть

ги

по

те

ти

че

-ск

ие

по

сле

дст

ви

я р

азл

ич

-н

ых

пр

от

ек

ци

он

ист

ски

х

ме

р.

На

осн

ов

е д

оп

ол

ни

те

ль

но

й

Ум

ен

ия

:

• в

ыя

вл

ят

ь т

ен

де

нц

ии

и

пе

рсп

ек

ти

вы

ра

зви

ти

я

соц

иа

ль

ны

х п

ро

це

ссо

в;

• д

ав

ат

ь о

це

нк

у н

ео

дн

о-

зна

чн

ым

со

ци

ал

ьн

ым

яв

-л

ен

ия

м;

• и

ска

ть

не

об

хо

ди

мую

со

-ц

иа

ль

ную

ин

фо

рм

ац

ию

в

ра

зны

х и

сто

чн

ик

ах

;

• п

ер

ек

од

ир

ов

ат

ь с

оц

иа

ль

-н

ую и

нф

ор

ма

ци

ю и

з т

ек

с-т

а в

сх

ем

у.О

вл

ад

ен

ие

ре

че

вы

ми

ср

ед

ст в

ам

и.

По

ни

ман

ие

ме

ста

и р

ол

и Р

ос-

сии

в м

ир

ов

ой

эк

он

ом

ик

е

§ 2

1

(с.

11

0—

11

5),

за

да

ни

я

1—

8

118

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

ин

фо

рм

ац

ии

да

ва

ть

оц

ен

ку

не

об

хо

ди

мо

сти

дл

я Р

осс

ии

т

ех

ил

и и

ны

х и

мп

ор

тн

ых

т

ов

ар

ов

Глав

а 2.

Пол

итик

а (1

6 ч)

§ 2

2.

По

ли

ти

ка

ка

к о

бщ

ест

ве

нн

ое

яв

ле

ни

е (

1 ч

)

24

По

ли

ти

ка

. П

ол

ит

ик

а и

пр

а-

во

. П

ол

ит

ик

а и

мо

-р

ал

ь.

Эк

он

ом

ич

еск

ая

п

ол

ит

ик

а

Уч

аст

во

ва

ть

в б

есе

де

о с

ущ-

но

сти

по

ли

ти

ки

на

осн

ов

е

знан

ий

из

кур

са о

бщ

ест

во

-зн

ан

ия

, и

сто

ри

и,

ли

чн

ого

со

ци

ал

ьн

ого

оп

ыт

а.

Исс

ле

до

ва

ть

тр

ак

то

вк

и п

о-

ня

ти

я «

по

ли

ти

ка

» р

азн

ым

и

мы

сли

те

ля

ми

. С

рав

ни

ват

ь п

ол

ит

ик

у и

пр

а-в

о,

по

ли

ти

ку

и м

ор

аль

— с

о-

ста

вл

ят

ь с

оо

тв

ет

ств

ующ

ую

сра

вн

ит

ел

ьн

ую т

аб

ли

цу

Ум

ен

ия

:

• в

ыя

вл

ят

ь с

вя

зи с

оц

иа

ль

-н

ых

яв

ле

ни

й;

• св

язы

ва

ть

те

ор

ет

ич

еск

ий

м

ат

ер

иа

л с

ре

ал

ия

ми

со

-в

ре

ме

нн

ой

со

ци

ал

ьн

ой

ж

изн

и;

• о

пе

ри

ро

ва

ть

по

ли

то

ло

ги-

че

ски

ми

те

рм

ин

ам

и.

По

ни

ма

ни

е м

но

гоо

бр

ази

я

взг

ля

до

в и

те

ор

ий

по

по

ли

-т

ич

еск

ой

те

ма

ти

ке

. Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е ц

ел

ост

но

го

ми

ро

во

ззр

ен

ия

.

§ 2

2

(с.

11

7—

12

3),

за

да

ни

я

1—

8

119

Осо

зна

ни

е ц

ел

ост

но

сти

и

си

сте

мн

ост

и о

бщ

ест

ва

. Ф

ор

ми

ро

ван

ие

зн

ани

й о

вза

-и

мо

де

йст

ви

и р

азл

ич

ны

х

сфе

р о

бщ

ест

ве

нн

ой

жи

зни

§ 2

3.

По

ли

ти

че

ска

я в

ла

сть

: су

щн

ост

ь,

спо

соб

ы о

сущ

ест

вл

ен

ия

(1

ч)

25

Вл

аст

ь.

Ко

ли

че

ств

ен

ны

е

ха

ра

кт

ер

ист

ик

и

вл

аст

и.

По

ли

ти

че

ска

я

вл

аст

ь.

Ле

гал

ьн

ост

ь

и л

еги

ти

мн

ост

ь

вл

аст

и.

Тр

ад

иц

ио

нн

ый

, х

ар

изм

ат

ич

еск

ий

и

за

ко

нн

ый

ти

п

вл

аст

и.

Ле

гит

им

но

сть

. Б

юр

ок

ра

ти

я

Уч

аст

во

ва

ть

в б

есе

де

о с

ущ-

но

сти

вл

аст

и в

ши

ро

ко

м

и у

зко

м с

мы

сле

сл

ов

а.

Вы

яв

ля

ть

ха

ра

кт

ер

ист

ик

и

вл

аст

и.

На

осн

ов

е т

ек

ста

п

ар

агр

аф

а с

ост

ав

ля

ть

сх

е-

му

«С

во

йст

ва

по

ли

ти

че

-ск

ой

вл

аст

и»

. И

спо

ль

зов

ат

ь м

еж

пр

ед

ме

т-

ны

е с

вя

зи с

ист

ор

ие

й д

ля

п

ри

ве

де

ни

я п

ри

ме

ро

в р

аз-

ны

х т

ип

ов

вл

аст

и.

Исп

ол

ьзо

ва

ть

зн

ан

ия

по

и

сто

ри

и и

фа

кт

ы о

бщ

ест

-в

ен

но

й ж

изн

и д

ля

ил

лю

ст-

рац

ии

ле

гит

им

но

сти

вл

аст

и.

Ан

ал

изи

ро

ва

ть

те

кст

из

ро

-м

ан

а А

. Н

. и

Б.

Н.

Ст

руг

ац

-к

их

«Т

руд

но

бы

ть

бо

гом

».

Ум

ен

ия

:

• и

звл

ек

ат

ь с

оц

иа

ль

ную

ин

-ф

ор

ма

ци

ю и

з р

азл

ич

ны

х

ист

оч

ни

ко

в;

• а

на

ли

зир

ов

ат

ь о

бр

азн

ые

в

ыск

азы

ва

ни

я н

а с

оц

и-

ал

ьн

ую т

ем

ат

ик

у;

• и

спо

ль

зов

ат

ь л

ич

ны

й

оп

ыт

и з

на

ни

я д

ля

ре

ше

-н

ия

по

зна

ва

те

ль

ны

х

зад

ач

;

• д

ав

ат

ь о

це

нк

у со

ци

ал

ь-

ны

м я

вл

ен

ия

м;

• а

ргу

ме

нт

ир

ов

ат

ь с

об

ст-

ве

нн

ую п

ози

ци

ю;

• и

ска

ть

и о

бр

аб

ат

ыв

ат

ь

соц

иа

ль

ную

ин

фо

рм

ац

ию

и

з р

азн

ых

ист

оч

ни

ко

в;

• д

ел

ат

ь в

ыв

од

ы.

§ 2

3

(с.

12

5—

13

0),

за

да

-н

ия

1—

5)

120

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

Зн

ак

ом

ит

ься

с д

оп

ол

ни

-т

ел

ьн

ым

и и

сто

чн

ик

ам

и с

о-

ци

ал

ьн

ой

ин

фо

рм

ац

ии

.Г

ото

ви

ть о

твет

ы н

а в

оп

ро

сы

на

осн

ов

е до

по

лн

ите

льн

ых

и

сто

чн

ик

ов

ин

фо

рм

аци

и.

Ср

ав

ни

ва

ть

ра

зны

е т

ра

к-

то

вк

и п

он

ят

ий

«в

ла

сть

»

и «

бю

ро

кр

ат

ия

»

Ов

ла

де

ни

е р

еч

ев

ым

и с

ре

д-

ств

ам

и.

Фо

рм

ир

ов

ан

ие

це

ло

стн

ого

м

ир

ов

озз

ре

ни

я.

По

ни

ма

ни

е в

заи

мо

свя

зи

ра

зли

чн

ых

ст

ор

он

об

ще

ст-

ве

нн

ой

жи

зни

§ 2

4.

По

ли

ти

че

ска

я с

ист

ем

а (

1 ч

)

26

По

ли

ти

че

ска

я

сист

ем

а.

Ст

рук

тур

а п

ол

и-

ти

че

ско

й с

ист

е-

мы

. Ф

унк

ци

и п

ол

ит

и-

че

ско

й с

ист

ем

ы

Осу

ще

ств

ля

ть

ст

рук

тур

но

-ф

унк

ци

он

ал

ьн

ый

ан

ал

из

по

ли

ти

че

ско

й с

ист

ем

ы н

а

осн

ов

е т

ек

ста

и с

хе

м у

че

б-

ни

ка

. О

це

ни

ва

ть

ро

сси

йск

ую п

о-

ли

ти

че

скую

си

сте

му.

Со

ста

вл

ят

ь с

хе

му

«К

ом

по

-н

ен

ты

по

ли

ти

че

ско

й с

ис-

те

мы

»

Ум

ен

ия

:

• п

ри

ме

ня

ть

те

ор

ет

ич

е-

ски

е з

на

ни

я д

ля

гр

ам

от

-н

ой

оц

ен

ки

со

ци

ал

ьн

ых

р

еа

ли

й;

• к

ла

сси

фи

ци

ро

ва

ть

со

ци

-а

ль

ны

е о

бъ

ек

ты

. О

вл

ад

ен

ие

исс

ле

до

ва

те

ль

-ск

им

и м

ет

од

ам

и,

ха

ра

кт

ер

-н

ым

и д

ля

со

ци

ал

ьн

ых

на

ук.

Ов

ла

де

ни

е р

еч

ев

ым

и с

ре

д-

ств

ам

и.

§ 2

4

(с.

13

1—

13

5),

за

да

ни

я

1—

5

121

Ов

ла

де

ни

е н

ав

ык

ом

уст

но

й

ре

чи

и с

мы

сло

во

го ч

те

ни

я.

Осо

зна

ни

е ц

ел

ост

но

сти

и

си

сте

мн

ост

и о

бщ

ест

ва

§ 2

5.

Го

суд

ар

ств

о к

ак

по

ли

ти

че

ски

й и

нст

ит

ут»

(1

ч)

27

Го

суд

ар

ств

о.

Пуб

ли

чн

ая

в

ла

сть

. С

уве

ре

ни

те

т.

Го

суд

ар

ств

ен

ны

й

ап

па

ра

т.

Пр

ав

ов

ое

го

суд

ар

-ст

во

. Ф

ор

мы

п

ра

вл

ен

ия

: м

о-

на

рх

ия

, р

есп

убл

и-

ка

. Г

осу

да

рст

ве

н-

но

е у

стр

ой

ств

о:

уни

та

рн

ое

, ф

ед

е-

ра

ти

вн

ое

и к

он

-ф

ед

ер

ат

ив

но

е г

о-

суд

ар

ств

о

Об

суж

да

ть

ра

зны

е о

пр

ед

е-

ле

ни

я г

осу

да

рст

ва

. Н

а о

сно

ве

зн

ани

й и

з к

урса

о

бщ

ест

во

знан

ия

8 к

лас

са

и м

еж

пр

ед

ме

тн

ых

св

язе

й

с и

сто

ри

ей

вы

де

ля

ть

пр

и-

зна

ки

го

суд

ар

ств

а.

На

осн

ов

е с

хе

м «

Фун

кц

ии

го

суд

ар

ств

а»

и «

Го

суд

ар

-ст

ве

нн

ый

ап

па

ра

т»

со

ста

в-

ля

ть

уст

ны

й р

асс

ка

з.

Вы

яв

ля

ть

ли

ни

и с

ра

вн

е-

ни

я ф

ор

м п

ра

вл

ен

ия

.Н

а о

сно

ве

ме

жп

ре

дм

ет

ны

х св

язе

й с

ге

огр

афи

ей

по

дб

и-

рат

ь п

ри

ме

ры

к р

азл

ич

ны

м

фо

рм

ам п

рав

ле

ни

я и

го

су-

дар

ств

ен

но

го у

стр

ой

ств

а.

Зн

ак

ом

ит

ься

с ф

ра

гме

нт

ом

т

руд

а П

. Б

. С

тр

уве

о г

осу

-д

ар

ств

е

Ум

ен

ия

:

• ср

ав

ни

ва

ть

со

ци

ал

ьн

ые

о

бъ

ек

ты

;

• и

спо

льз

ов

ать

им

ею

щи

еся

зн

ани

я и

оп

ыт

дл

я р

еш

е-

ни

я п

озн

ават

ел

ь ны

х за

дач

;

• в

ыя

вл

ят

ь п

ози

ти

вн

ые

и

не

гат

ив

ны

е с

то

ро

ны

сл

ож

ны

х с

оц

иа

ль

ны

х

об

ъе

кт

ов

;

• и

звл

ек

ат

ь с

оц

иа

ль

ную

и

нф

ор

ма

ци

ю и

з р

азн

ых

и

сто

чн

ик

ов

и а

на

ли

зир

о-

ва

ть

её

. О

вл

ад

ен

ие

ба

зов

ым

по

ня

-т

ий

ны

м а

пп

ар

ат

ом

. П

он

им

ан

ие

мн

ого

об

ра

зия

к

он

це

пц

ий

и п

од

хо

до

в к

ан

а-

ли

зу с

ло

жн

ых

со

ци

ал

ьн

ых

я

вл

ен

ий

. Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е ц

ел

ост

но

го

ми

ро

во

ззр

ен

ия

§ 2

5

(с.

13

6—

14

3),

за

да

ни

я

1—

7

122

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

§ 2

6.

По

ли

ти

че

ски

й р

еж

им

(1

ч)

28

По

ли

ти

че

ски

й

ре

жи

м.

Де

мо

кр

ат

ич

еск

ие

и

не

де

мо

кр

ат

ич

е-

ски

е р

еж

им

ы.

То

та

ли

та

ри

зм.

Ав

то

ри

та

ри

зм.

Де

мо

кр

ат

ия

Уч

аст

во

ва

ть

в м

от

ив

ац

ио

н-

но

й б

есе

де

на

осн

ов

е п

ре

-е

мст

ве

нн

ых

св

язе

й с

ист

о-

ри

ей

и к

урсо

м о

бщ

ест

во

-зн

ан

ия

7 к

ла

сса

. С

ост

ав

ля

ть

ср

ав

ни

те

ль

ную

т

аб

ли

цу

«П

ол

ит

ич

еск

ие

р

еж

им

ы»

. О

сущ

ест

вл

ят

ь а

на

ли

з р

аз-

ли

чн

ых

вы

ска

зыв

ан

ий

о

де

мо

кр

ат

ии

.Р

аб

от

ат

ь с

от

ры

вк

ом

из

кн

иги

А.

И.

Со

лж

ен

иц

ын

а

«К

ак

на

м о

бус

тр

ои

ть

Р

осс

ию

»

Ум

ен

ия

:

• в

ест

и б

есе

ду;

• а

на

ли

зир

ов

ат

ь и

си

сте

ма

-т

изи

ро

ва

ть

со

ци

ал

ьн

ую

ин

фо

рм

ац

ию

;

• о

сущ

ест

вл

ят

ь с

мы

сло

во

е

чт

ен

ие

;

• в

ыск

азы

ва

ть

и а

ргу

ме

нт

и-

ро

ва

ть

св

ою

по

зиц

ию

.Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е ц

ен

но

стн

ого

о

тн

ош

ен

ия

к з

ав

ое

ва

ни

ям

д

ем

ок

ра

ти

и,

осо

зна

ни

е

оп

асн

ост

и и

не

пр

ия

ти

е

то

та

ли

та

рн

ого

ре

жи

ма

§ 2

6

(с.

14

5—

15

0),

за

да

ни

я

1—

4

§ 2

7.

Де

мо

кр

ат

ия

: в

че

ра

, се

год

ня

, за

вт

ра

(ур

ок

-пр

ак

ти

кум

)(1

ч)

29

Де

мо

кр

ат

ия

. А

нт

ич

на

я д

ем

о-

кр

ат

ия

.

За

по

лн

ят

ь т

аб

ли

цу

на

осн

о-

ве

зн

ан

ий

из

кур

сов

об

ще

-ст

во

зна

ни

я и

ист

ор

ии

.

Ум

ен

ия

:

• а

ргу

ме

нт

ир

ов

ат

ь с

об

-ст

ве

нн

ую т

оч

ку

зре

ни

я;

§ 2

7

(с.

15

2—

15

5)

123

Со

вр

ем

ен

на

я

де

мо

кр

ат

ия

. К

ол

ле

кт

ив

ист

-ск

ая

, и

нд

ив

ид

уа-

ли

стск

ая

и п

лю

ра

-л

ист

ич

еск

ая

ко

н-

це

пц

ии

д

ем

ок

ра

ти

и.

Бо

ль

ши

нст

во

, м

ен

ьш

ин

ств

о.

Эл

ек

то

ра

т

Ср

ав

ни

ва

ть

ко

нц

еп

ци

и

де

мо

кр

ат

ии

на

осн

ов

е т

ек

-ст

а у

че

бн

ик

а.

Чи

тат

ь п

о р

ол

ям

, и

ми

ти

руя

сп

ор

. А

на

ли

зир

ов

ат

ь и

ар

гум

ен

-т

ир

ов

ат

ь п

ро

ти

во

ре

чи

вы

е

по

зиц

ии

. П

од

во

ди

ть

ит

оги

• о

бо

бщ

ат

ь п

ро

ти

во

ре

чи

-в

ую с

оц

иа

ль

ную

ин

фо

р-

ма

ци

ю;

• и

спо

ль

зов

ать

по

луч

ен

ны

е

зна

ни

я д

ля

ре

ше

ни

я п

о-

зна

ва

те

ль

ны

х з

ад

ач

.Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е ц

ел

ост

но

го

пр

ед

ста

вл

ен

ия

о р

азв

ит

ии

со

ци

ал

ьн

ых

яв

ле

ни

й и

пр

о-

це

ссо

в.

Фо

рм

ир

ов

ан

ие

пр

ед

ста

вл

е-

ни

я о

ра

зно

об

ра

зии

ко

нц

еп

-ц

ий

и п

од

хо

до

в к

ан

ал

изу

сл

ож

ны

х с

оц

иа

ль

ны

х я

вл

е-

ни

й.

Ов

ла

де

ни

е р

еч

ев

ым

и

сре

дст

ва

ми

§ 2

8.

По

ли

ти

че

ски

й п

ро

це

сс (

1 ч

)

30

По

ли

ти

че

ски

й

пр

оц

есс

.С

убъ

ек

ты

по

ли

ти

-ч

еск

ого

пр

оц

есс

а.

Эт

ап

ы п

ол

ит

ич

е-

ско

го п

ро

це

сса

. П

ол

ит

ич

еск

ое

ре

-ш

ен

ие

.

Ак

туа

ли

зир

ов

ат

ь з

на

ни

я,

по

луч

ен

ны

е в

хо

де

изу

че

-н

ия

да

нн

ой

по

ли

ти

че

ско

й

сфе

ры

жи

зни

об

ще

ств

а.

Уч

аст

во

ва

ть

в б

есе

де

о п

о-

ли

ти

че

ско

м п

ро

це

ссе

.С

хе

ма

ти

че

ски

изо

бр

аж

ат

ь

эт

ап

ы п

ол

ит

ич

еск

ого

пр

о-

Ум

ен

ия

:

• о

сущ

ест

вл

ят

ь с

мы

сло

во

е

чт

ен

ие

;

• в

ыд

ел

ят

ь о

сно

ва

ни

я д

ля

к

ла

сси

фи

ка

ци

и с

ло

жн

ых

о

бщ

ест

ве

нн

ых

яв

ле

ни

й;

• зн

ак

ом

ит

ься

с э

та

па

ми

п

ол

ит

ич

еск

ого

пр

оц

есс

а;

§ 2

8

(с.

15

5—

16

4),

за

да

ни

я

1—

5

124

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

По

ли

ти

че

ско

е

уча

сти

е.

Сп

осо

бы

по

ли

ти

-ч

еск

ого

уч

аст

ия

це

сса

.И

ме

ть

пр

ед

ста

вл

ен

ие

о

спо

соб

ах

по

ли

ти

че

ско

го

уча

сти

я

• п

ро

гно

зир

ов

ат

ь д

ин

ам

и-

ку

об

ще

ств

ен

ны

х я

вл

е-

ни

й.

Ов

ла

де

ни

е б

азо

вы

ми

по

ня

-т

ия

ми

и к

ат

его

ри

ям

и п

ол

и-

ти

че

ско

й с

фе

ры

.Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е ц

ел

ост

но

го

ми

ро

во

ззр

ен

ия

§ 2

9.

Гр

аж

да

нск

ое

об

ще

ств

о:

те

ор

ия

и п

ра

кт

ик

а (

1 ч

)

31

Гр

аж

да

нск

ое

о

бщ

ест

во

. С

тр

укт

ура

граж

-д

анск

ого

об

ще

-ст

ва

.П

ре

дп

осы

лк

и

фо

рм

ир

ов

ан

ия

гр

аж

да

нск

ого

о

бщ

ест

ва

На

осн

ов

е т

ек

ста

уч

еб

ни

ка

зн

ак

ом

ит

ься

с р

азл

ич

ны

ми

т

рак

то

вк

ами

по

ня

ти

я «

граж

-д

ан

ско

е о

бщ

ест

во

».

Со

став

ля

ть

схе

му

«И

нст

ит

у-т

ы г

раж

дан

ско

го о

бщ

ест

ва»

. Н

а о

сно

ве

те

ор

ии

, зн

ан

ия

о

бщ

ест

ве

нн

ой

жи

зни

и д

о-

по

лн

ит

ел

ьн

ых

ист

оч

ни

ко

в

ин

фо

рм

ац

ии

со

ста

вл

ят

ь

ра

сск

аз

по

те

ме

«П

ро

бл

е-

мы

ст

ан

ов

ле

ни

я г

ра

жд

ан

-

Ум

ен

ия

:

• о

бо

бщ

ат

ь и

сх

ем

ат

изи

ро

-в

ат

ь т

ек

сто

вую

со

ци

ал

ь-

ную

ин

фо

рм

ац

ию

;

• и

ска

ть

не

до

ста

ющ

ую с

о-

ци

ал

ьн

ую и

нф

ор

ма

ци

ю;

• п

ри

ме

ня

ть

те

ор

ет

ич

е-

ски

е з

на

ни

я к

ан

ал

изу

р

еа

ль

но

й с

оц

иа

ль

но

й

сит

уац

ии

;

• а

на

ли

зир

ов

ат

ь с

оц

иа

ль

-н

ую с

та

ти

сти

ку.

§ 2

9

(с.

16

4—

16

9),

за

да

ни

я

1—

5

125

ско

го о

бщ

ест

ва

в Р

осс

ии

».

Ан

ал

изи

ро

ва

ть

ст

ат

ист

ич

е-

ски

е д

ан

ны

е п

осл

е п

ар

а-

гра

фа

Фо

рм

ир

ов

ан

ие

пр

ед

ста

вл

е-

ни

й о

ра

зно

об

ра

зии

ко

нц

еп

-ц

ий

и п

од

хо

до

в к

ан

ал

изу

сл

ож

ны

х с

оц

иа

ль

ны

х я

вл

е-

ни

й.

Ов

ла

де

ни

е б

азо

вы

м п

он

я-

ти

йн

ым

ап

па

ра

то

м

§ 3

0.

Ср

ед

ств

а м

асс

ов

ой

ин

фо

рм

ац

ии

в п

ол

ит

ич

еск

ой

жи

зни

об

ще

ств

а (

1 ч

)

32

Ма

ссо

ва

я к

ом

му-

ни

ка

ци

я.

Ср

ед

ств

а м

асс

о-

во

й и

нф

ор

ма

ци

и.

Ма

ссм

ед

иа

. М

ед

иа

кр

ат

ия

. М

об

ил

иза

ци

он

-н

ая

фун

кц

ия

. И

нф

ор

ма

ци

он

-н

ый

пр

оц

есс

. П

ол

ит

ич

еск

ое

м

ан

ип

ули

ро

ва

ни

е

Исп

ол

ьзо

ва

ть

ре

тр

осп

ек

-т

ив

ны

е с

вя

зи с

кур

сом

об

-щ

ест

во

зна

ни

я о

сно

вн

ой

ш

ко

лы

(в

ид

ы С

МИ

).

Ср

ав

ни

ва

ть

по

ня

ти

я «

ма

с-со

ва

я к

ом

мун

ик

ац

ия

»

и «

сре

дст

ва

ма

ссо

во

й и

н-

фо

рм

ац

ии

».

На

осн

ов

е т

ек

ста

уч

еб

ни

ка

со

ста

вл

ят

ь с

хе

му

«Ф

унк

ци

и

СМ

И»

. И

зуч

ат

ь с

ре

дст

ва

по

ли

ти

-ч

еск

ого

ма

ни

пул

ир

ов

ан

ия

н

а о

сно

ве

те

кст

а п

ар

агр

а-

фа

и в

ыя

вл

ят

ь и

х в

тр

ен

и-

ро

во

чн

ых

те

кст

ах

Ум

ен

ия

:

• к

ри

ти

че

ски

оц

ен

ив

ат

ь

и и

нт

ер

пр

ет

ир

ов

ат

ь и

н-

фо

рм

ац

ию

, п

ол

уча

ем

ую

из

ра

зли

чн

ых

ист

оч

ни

-к

ов

;

• са

мо

сто

яте

льн

о в

ыб

ир

ать

ст

рат

еги

ю п

ов

еден

ия

с у

чё-

том

гр

ажда

нск

их

и н

рав

-ст

вен

ны

х ц

енн

ост

ей.

Ов

ла

де

ни

е б

азо

вы

ми

по

ня

-т

ия

ми

в с

оц

иа

ль

но

й с

фе

ре

. Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е п

ре

дст

ав

ле

-н

ий

об

осн

ов

ны

х т

ен

де

нц

и-

ях

и в

озм

ож

ны

х п

ер

спе

кт

и-

ва

х р

азв

ит

ия

ми

ро

во

го с

оо

б-

ще

ств

а

§ 3

0

(с.

17

0—

17

6),

в

се з

ад

а-

ни

я

126

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

§ 3

1.

По

ли

ти

че

ски

е п

ар

ти

и и

па

рт

ий

ны

е с

ист

ем

ы (

1 ч

)

33

Па

рт

ия

. К

ад

ро

ва

я п

ар

ти

я.

Ма

ссо

ва

я п

ар

ти

я.

Эл

ек

то

ра

т.

По

ли

ти

че

ска

я

ид

ео

ло

гия

. Р

ад

ик

ал

изм

. П

ар

ти

йн

ые

си

-ст

ем

ы.

Па

рт

ий

но

е с

тр

о-

ит

ел

ьст

во

. З

аи

нт

ер

есо

ва

н-

ны

е г

руп

пы

(п

ар-

тий

ны

е д

ви

же

-н

ия

)

Вы

яв

ля

ть

сущ

но

сть

по

ня

-т

ия

«п

ол

ит

ич

еск

ая п

арт

ия

»

на

осн

ов

е т

ек

ста

па

ра

гра

-ф

а и

та

бл

иц

ы п

осл

е п

ар

а-

гра

фа

. С

ост

ав

ля

ть

сл

ож

ную

сх

ем

у «

Ви

ды

по

ли

ти

че

ски

х п

ар

-т

ий

».

Осу

ще

ств

ля

ть

ср

ав

ни

те

ль

-н

ый

ан

ал

из

па

рт

ий

ны

х с

ис-

те

м н

а о

сно

ве

те

кст

а у

че

б-

ни

ка

, зн

ан

ий

из

ист

ор

ии

и

об

ще

ств

ен

но

й ж

изн

и.

Со

став

ля

ть

ср

авн

ит

ел

ьн

ую

таб

ли

цу

«Кад

ро

вы

е и

мас

со-

вы

е п

арт

ии

» н

а о

сно

ве

уч

еб

-н

ик

а и

до

по

лн

ит

ел

ьн

ых

ис-

то

чн

ик

ов

ин

фо

рм

аци

и

Ум

ен

ия

:

• си

сте

ма

ти

зир

ов

ат

ь с

оц

и-

ал

ьн

ую и

нф

ор

ма

ци

ю,

на

-х

од

ит

ь е

ё н

ед

ост

аю

щи

е

зве

нь

я д

ля

ре

ше

ни

я п

о-

зна

ва

те

ль

ны

х з

ад

ач

;

• ср

ав

ни

ва

ть

со

ци

ал

ьн

ые

о

бъ

ек

ты

;

• в

ыя

вл

ят

ь п

ози

ти

вн

ые

и

не

гат

ив

ны

е ч

ер

ты

од

но

-го

со

ци

ал

ьн

ого

об

ъе

кт

а.

По

ни

ма

ни

е м

ест

а Р

осс

ии

в

ми

ро

во

м п

ол

ит

ич

еск

ом

р

азв

ит

ии

.Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е ц

ел

ост

но

го

ми

ро

во

ззр

ен

ия

. Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е п

ре

дст

ав

ле

-н

ий

о м

но

гоо

бр

ази

и т

ео

ри

й

по

ли

ти

че

ски

х п

ар

ти

й

§ 3

1

(с.

17

9—

18

8),

за

да

ни

я

1—

9

127

§ 3

2.

По

ли

ти

че

ски

е э

ли

ты

и п

ол

ит

ич

еск

ое

ли

де

рст

во

(ур

ок

-пр

ак

ти

кум

) (1

ч)

34

По

ли

ти

че

ска

я

эл

ит

а.

По

ли

ти

че

ски

й

ли

де

р

Ор

ган

изо

вы

ва

ть

ся д

ля

ра

-б

от

ы в

гр

упп

ах

.Р

асп

ре

де

ля

ть

зо

ны

от

ве

т-

ств

ен

но

сти

вн

утр

и г

руп

пы

. В

ып

ол

ня

ть

зад

ани

я н

а о

сно

-в

е и

спо

ль

зов

ан

ия

те

кст

а

уче

бн

ик

а и

до

по

лн

ит

ел

ь-

ны

х и

сто

чн

ик

ов

со

ци

ал

ь-

но

й и

нф

ор

ма

ци

и.

Осу

ще

ств

ля

ть

ан

ал

из

соц

и-

ал

ьн

ых

те

кст

ов

ра

зли

чн

ых

в

ид

ов

. О

бо

бщ

ат

ь м

ат

ер

иа

л —

по

д-

во

ди

ть

ит

оги

, ф

ор

мул

ир

о-

ва

ть

оп

ре

де

ле

ни

я

Ум

ен

ия

:

• и

ска

ть

ин

фо

рм

ац

ию

в и

с-т

оч

ни

ка

х р

азл

ич

но

го т

и-

па

;

• в

осс

та

на

вл

ив

ат

ь н

ед

ост

а-

ющ

ие

зв

ен

ья

со

ци

ал

ьн

ой

и

нф

ор

ма

ци

и;

• п

ро

дук

ти

вн

о о

бщ

ат

ься

и

вза

им

од

ей

ств

ов

ат

ь

в п

ро

це

ссе

со

вм

ест

но

й

де

ят

ел

ьн

ост

и;

• э

фф

ек

ти

вн

о о

рга

ни

зов

ы-

ва

ть

со

бст

ве

нн

ую п

озн

а-

ва

те

ль

ную

де

ят

ел

ьн

ост

ь.

Фо

рм

ир

ов

ан

ие

пр

ед

ста

вл

е-

ни

й о

мн

ого

об

ра

зии

те

ор

ий

су

бъ

ек

то

в п

ол

ит

ич

еск

ого

п

ро

це

сса

. П

он

им

ан

ие

осо

бе

нн

ост

ей

п

ол

ит

ич

еск

ого

ли

де

рст

ва

Р

осс

ии

§ 3

2

(с.

19

0—

19

6)

§ 3

3.

Пр

оц

есс

вы

бо

ро

в в

ор

ган

ы в

ла

сти

со

вр

ем

ен

но

го г

осу

да

рст

ва

(1

ч)

35

По

ли

ти

че

ско

е у

ча-

сти

е.

Ко

нв

ен

ци

о-

нал

ьн

ое

и н

ек

он

-

Уч

аст

во

ва

ть

в б

есе

де

о п

о-

ли

ти

че

ско

м у

ча

сти

и и

его

в

ид

ах

.

Ум

ен

ия

:

• си

сте

ма

ти

зир

ов

ат

ь с

оц

и-

ал

ьн

ую и

нф

ор

ма

ци

ю;

§ 3

3

(с.

19

7—

20

4),

128

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

ве

нц

ио

нал

ьн

ое

уч

аст

ие

. П

ри

нц

и-

пы

со

вр

ем

ен

ны

х

вы

бо

ро

в.

Ти

пы

из-

би

рат

ел

ьн

ых

си-

сте

м.

Ма

жо

ри

та

рн

ая

, п

ро

по

рц

ио

на

ль

-н

ая

и с

ме

ша

нн

ая

и

зби

ра

те

ль

ны

е

сист

ем

ы.

Эф

фе

к-

ти

вн

ост

ь и

зби

ра

-т

ел

ьн

ых

си

сте

м

Со

ста

вл

ят

ь с

хе

му

«Т

ип

ы

вы

бо

ро

в»

. Н

а о

сно

ве

те

к-

ста

уч

еб

ни

ка

вы

де

ля

ть

о

сно

вн

ые

пр

ин

ци

пы

со

вр

ем

ен

ны

х в

ыб

ор

ов

и

ил

лю

стр

ир

ов

ат

ь и

х п

ри

ме

-р

ам

и и

з и

сто

ри

и и

об

ще

-ст

ве

нн

ой

жи

зни

. З

ап

ол

ня

ть

ср

ав

ни

те

ль

ную

т

аб

ли

цу

«Т

ип

ы и

зби

ра

те

ль

-н

ых

си

сте

м»

. О

сущ

ест

вл

ят

ь

ан

ал

из

изб

ир

ат

ел

ьн

ой

си

-ст

ем

ы Р

осс

ии

. Р

еш

ат

ь п

ра

кт

ич

еск

ие

за

да

-ч

и п

о у

ча

сти

ю в

изб

ир

а-

те

ль

но

й к

ам

па

ни

и

• и

спо

ль

зов

ат

ь п

ол

уче

нн

ые

т

ео

ре

ти

че

ски

е з

на

ни

я

дл

я ф

ор

ми

ро

ва

ни

я с

об

-ст

ве

нн

ого

со

ци

ал

ьн

ого

п

ов

ед

ен

ия

;

• са

мо

сто

ят

ел

ьн

о о

це

ни

-в

ат

ь и

нф

ор

ма

ци

ю и

пр

и-

ни

ма

ть

ре

ше

ни

я с

уч

ёт

ом

гр

аж

да

нск

их

и н

ра

вст

ве

н-

ны

х ц

ен

но

сте

й.

Фо

рм

ир

ов

ан

ие

гр

аж

да

нск

ой

п

ози

ци

и а

кт

ив

но

го и

от

ве

т-

ств

ен

но

го ч

ле

на

ро

сси

йск

о-

го о

бщ

ест

ва

. О

вл

ад

ен

ие

на

вы

ка

ми

уст

но

й

пуб

ли

чн

ой

ре

чи

зад

ан

ия

1

—5

§ 3

4.

По

ли

ти

че

ска

я к

уль

тур

а (

1 ч

)

36

По

ли

ти

че

ска

я

кул

ьт

ура

. П

ол

ит

ич

еск

ое

со

зна

ни

е.

Уч

аст

во

ва

ть

в о

бсу

жд

ен

ии

су

щн

ост

и п

ол

ит

ич

еск

ой

к

уль

тур

ы и

ак

туа

ль

но

сти

э

то

й п

ро

бл

ем

ы д

ля

ра

зви

-

Ум

ен

ие

об

об

ща

ть

и с

ра

вн

и-

ва

ть

со

ци

ал

ьн

ую и

нф

ор

ма

-ц

ию

.

§ 3

4

(с.

20

6—

20

9),

за

да

-н

ия

1—

9

129

По

ли

ти

че

ска

я

де

ят

ел

ьн

ост

ь.

Па

тр

иа

рх

ал

ьн

ая

, п

од

да

ни

че

ска

я

и а

кт

ив

ист

ска

я

по

ли

ти

че

ска

я

кул

ьт

ура

. Т

ол

ер

ан

тн

ост

ь.

Бю

ро

кр

ат

ич

е-

ски

й ф

ор

ма

ли

зм

ти

я с

ов

ре

ме

нн

ой

Ро

сси

и.

Ср

ав

ни

ва

ть

оп

ре

де

ле

ни

я

по

ли

ти

че

ско

й к

уль

тур

ы

по

сле

па

ра

гра

фа

. С

ост

ав

ля

ть

ср

ав

ни

те

ль

ную

т

аб

ли

цу

«М

од

ел

и п

ол

ит

и-

че

ско

й к

уль

тур

ы»

. Д

ав

ат

ь о

це

нк

у со

бст

ве

нн

о-

му

уро

вн

ю п

ол

ит

ич

еск

ой

к

уль

тур

ы и

ур

ов

ню

по

ли

ти

-ч

еск

ой

кул

ьт

уры

со

вр

ем

ен

-н

ого

ро

сси

йск

ого

об

ще

-ст

ва

Ов

ла

де

ни

е я

зык

ов

ым

и с

ре

д-

ств

ам

и.

Ов

ла

де

ни

е б

азо

вы

ми

по

ли

-т

ол

оги

че

ски

ми

по

ня

ти

ям

и.

Фо

рм

ир

ов

ан

ие

ак

ти

вн

ой

гр

аж

да

нск

ой

по

зиц

ии

. Ф

ор

ми

ро

ван

ие

ко

нст

рук

тив

-н

ого

то

лер

антн

ого

отн

ош

е-н

ия

к р

азл

ич

ны

м (

не

экст

ре-

ми

стск

им

) п

ол

ити

чес

ки

м

взг

ля

дам

. Фо

рм

ир

ов

ани

е ус

та-

но

вк

и н

а то

лер

антн

ое

по

вед

е-н

ие

в п

ол

ик

ульт

урн

ом

ми

ре.

Г

от

ов

но

сть

и с

по

соб

но

сть

в

ест

и д

иа

ло

г с

др

уги

ми

л

юд

ьм

и,

до

сти

гат

ь в

нё

м

вза

им

оп

он

им

ан

ия

, н

ах

од

ит

ь

об

щи

е ц

ел

и и

со

тр

удн

ич

ат

ь

дл

я и

х д

ост

иж

ен

ия

; п

он

им

а-

ни

е у

ро

вн

я р

азв

ит

ия

по

ли

-т

ич

еск

ой

кул

ьт

уры

в Р

осс

ии

, ст

ре

мл

ен

ие

его

по

вы

ша

ть

§ 3

5.

Уч

аст

вуе

м в

об

ще

ств

ен

но

й ж

изн

и (

уро

к-п

ра

кт

ик

ум)

(1 ч

)

37

Пр

об

ле

мн

ые

жи

з-н

ен

ны

е с

ит

уац

ии

. С

по

соб

ы р

еш

е-

ни

я п

ро

бл

ем

Исп

ол

ьзо

ва

ть

зн

ан

ия

, п

о-

луч

ен

ны

е в

хо

де

изу

че

ни

я

да

нн

ой

гл

ав

ы у

че

бн

ик

а.

Осу

ще

ств

ля

ть

ан

ал

из

соб

-

Ум

ен

ия

:

• и

спо

ль

зов

ат

ь к

ом

мун

ик

а-

ти

вн

ые

на

вы

ки

в п

ро

це

с-се

об

уче

ни

я;

§ 3

5

(с.

21

2—

21

3)

130

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

ств

ен

но

го м

ир

ов

озз

ре

ни

я.

По

ни

ма

ть

не

об

хо

ди

мо

сть

уч

аст

ия

в о

бщ

ест

ве

нн

ой

ж

изн

и

• си

сте

ма

ти

зир

ов

ат

ь с

оц

и-

ал

ьн

ую и

нф

ор

ма

ци

ю;

• э

фф

ек

ти

вн

о о

рга

ни

зов

ы-

ва

ть

со

бст

ве

нн

ую п

озн

а-

ва

те

ль

ную

де

ят

ел

ьн

ост

ь.

Пр

ио

бр

ет

ен

ие

на

вы

ка

по

-зн

ав

ат

ел

ьн

ой

ре

фл

ек

сии

.П

ол

уче

ни

е о

пы

та

уч

еб

но

го

уча

сти

я в

жи

зни

гр

аж

да

н-

ско

го о

бщ

ест

ва

§ 3

6.

Ме

жд

уна

ро

дн

ая

по

ли

ти

ка

со

вр

ем

ен

но

го г

осу

да

рст

ва

(1

ч)

38

Вн

еш

ня

я п

ол

ит

и-

ка.

М

еж

дун

ар

од

на

я

бе

зоп

асн

ост

ь.

Ди

пл

ом

ат

ия

. М

еж

дун

ар

од

ны

е

от

но

ше

ни

я.

Ми

ро

вая

по

ли

-т

ик

а.

Пр

ин

им

ат

ь у

ча

сти

е в

бе

се-

де

о с

ущн

ост

и в

не

шн

ей

по

-л

ит

ик

и и

ди

пл

ом

ат

ии

. С

ост

ав

ля

ть

сх

ем

у «

Сп

осо

-б

ы о

бе

спе

че

ни

я м

еж

дун

а-

ро

дн

ой

бе

зоп

асн

ост

и»

. С

ост

ав

ля

ть

ра

сск

аз

по

сх

е-

ме

«У

сло

ви

я о

сущ

ест

вл

ен

ия

в

не

шн

ей

по

ли

ти

ки

».

Фо

рм

ир

ов

ан

ие

ро

сси

йск

ой

гр

аж

да

нск

ой

ид

ен

ти

чн

ост

и.

Ра

зви

ти

е п

ат

ри

от

изм

а.

Го

то

вн

ост

ь к

сл

уже

ни

ю О

те

-ч

ест

ву.

Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е м

ир

ов

озз

ре

-н

ия

, со

от

ве

тст

вую

ще

го с

о-

вр

ем

ен

но

му

уро

вн

ю р

азв

и-

ти

я н

аук

и и

об

ще

ств

ен

но

й

§ 3

6

(с.

21

4—

22

0),

за

да

ни

я

1—

10

131

Ме

жд

уна

ро

дн

ое

со

об

ще

ств

о.

Ин

те

ре

сы б

езо

-п

асн

ост

и с

тр

ан

ы.

Дв

упо

ля

рн

ый

, м

но

гоп

ол

яр

ны

й

и о

дн

оп

ол

яр

ны

й

ми

р

Осу

ще

ств

ля

ть

ан

ал

из

ре

а-

ли

зац

ии

пр

ин

ци

по

в м

еж

ду-

на

ро

дн

ых

от

но

ше

ни

й в

со

-в

ре

ме

нн

ой

Ро

сси

и.

Со

став

ля

ть

таб

ли

цу

«Осн

ов

-н

ые

ин

те

ре

сы б

езо

пас

но

сти

Р

осс

ии

».

Да

ва

ть

оц

ен

ку

по

ля

рн

о ст

и

сов

ре

ме

нн

ого

ми

ра

на

осн

о-

ве

те

кст

а п

осл

е п

ар

агр

аф

а

пр

ак

ти

ки

, о

сно

ва

нн

ого

на

д

иа

ло

ге к

уль

тур

, а

та

кж

е р

аз-

ли

чн

ых

фо

рм

об

ще

ств

ен

но

-го

со

зна

ни

я.

Осо

зна

ни

е с

во

его

ме

ста

в

по

ли

кул

ьт

урн

ом

ми

ре

. П

он

им

ани

е р

ол

и Р

осс

ии

в

мн

ого

об

раз

но

м,

бы

стр

ом

е-

ня

ющ

ем

ся г

ло

бал

ьн

ом

ми

ре

. П

он

им

ан

ие

об

ще

ств

а к

ак

ц

ел

ост

но

й р

азв

ив

аю

ще

йся

си

сте

мы

. Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е

пр

ед

ста

вл

ен

ий

об

осн

ов

ны

х

те

нд

ен

ци

ях

и в

озм

ож

ны

х

пе

рсп

ек

ти

ва

х р

азв

ит

ия

ми

-р

ов

ого

со

об

ще

ств

а

39

За

чё

тн

ый

ур

ок

по

те

ма

м «

Эк

он

ом

ик

а»

и «

По

ли

ти

ка

» (

1 ч

)

Те

сты

«П

ро

ве

рь

те

се

бя

», с

ло

вар

ны

й д

ик

тан

т п

о п

ро

йде

нн

ым

по

ня

ти

ям

Глав

а 3.

Пра

во (2

1 ч)

§ 3

7.

Пр

ав

о в

си

сте

ме

со

ци

ал

ьн

ых

но

рм

(1

ч)

40

Др

ев

не

йш

ие

но

р-

мы

, р

егу

ли

рую

-щ

ие

об

ще

ств

ен

-н

ые

от

но

ше

ни

я.

Оп

ред

еля

ть п

ред

по

сыл

ки

за-

ро

жде

ни

я с

оц

иал

ьны

х н

ор

м.

Уст

ан

ав

ли

ва

ть

по

ня

ти

е

«т

аб

у» ч

ер

ез

вы

бо

ро

чн

ое

Ум

ен

ия

:

• х

ар

ак

те

ри

зов

ат

ь п

ре

дп

о-

сыл

ки

за

ро

жд

ен

ия

со

ци

-а

ль

ны

х н

ор

м;

§ 3

7

(с.

22

4—

22

8),

за

да

-н

ия

1—

9

132

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

Та

бу.

С

оц

иа

ль

ны

е н

ор

-м

ы.

Мо

ра

ль

.П

ра

во

и е

го р

ол

ь

в ж

изн

и о

бщ

е-

ств

а.

Пр

изн

ак

и

пр

ав

а.

Фун

кц

ии

п

ра

ва

. В

заи

мо

с-в

язь

го

суд

ар

ств

а

и п

ра

ва

чт

ен

ие

.У

ста

на

вл

ив

ат

ь п

он

ят

ия

«

об

ыч

ай

» и

«т

ра

ди

ци

я»

ч

ер

ез

ко

мм

ен

ти

ро

ва

нн

ое

ч

те

ни

е.

Пр

ив

од

ит

ь п

ри

ме

ры

де

й-

ств

ия

др

ев

не

йш

их

но

рм

из

ли

те

ра

тур

ы.

Вы

де

ля

ть

от

-л

ич

ит

ел

ьн

ые

пр

изн

ак

и

но

рм

че

ре

з ср

ав

не

ни

е.

Вы

дел

ят

ь п

он

ят

ие

«м

ор

аль

»

че

ре

з зн

ак

ом

ств

о с

ист

ор

и-

че

ски

ми

пр

им

ер

ам

и.

Пр

ив

од

ит

ь п

ри

ме

ры

мо

-р

ал

ьн

ых

но

рм

, за

пи

сыв

ая

и

х в

та

б л

иц

у.

Де

ла

ть

со

об

ще

ни

я п

о т

е-

ма

м (

об

ыч

аи

и т

ра

ди

ци

и

в р

азн

ых

ст

ра

на

х м

ир

а).

Д

ав

ат

ь о

пр

ед

ел

ен

ие

по

ня

-т

ия

«со

ци

ал

ьн

ые

но

рм

ы»

.

• и

спо

ль

зов

ат

ь п

ол

уче

нн

ые

р

ан

ее

зн

ан

ия

и м

еж

пр

ед

-м

ет

ны

е с

вя

зи с

ист

ор

ие

й

дл

я и

зуч

ен

ия

но

во

й т

ем

ы;

• ст

рук

тур

ир

ов

ат

ь и

пр

ед

-ст

ав

ля

ть

ин

фо

рм

ац

ию

в

ви

де

та

бл

иц

ы;

• п

ри

во

ди

ть

пр

им

ер

ы и

з р

азн

ых

ист

оч

ни

ко

в;

• и

спо

ль

зов

ат

ь т

ео

ре

ти

-ч

еск

ие

зн

ан

ия

дл

я р

аз-

ре

ше

ни

я ж

изн

ен

ны

х

сит

уац

ий

;

• х

ар

ак

те

ри

зов

ат

ь о

соб

ен

-н

ост

и и

пр

изн

ак

и с

оц

и-

ал

ьн

ых

но

рм

;

• в

ыст

упа

ть

пуб

ли

чн

о,

от

-в

еч

ат

ь н

а в

оп

ро

сы;

• и

спо

ль

зов

ать

по

луч

ен

ны

е

зна

ни

я о

пр

ин

ци

па

х п

ра

-в

а в

ре

ал

ьн

ой

жи

зни

;

133

Уст

ан

ав

ли

ва

ть

пр

изн

ак

и,

осо

бе

нн

ост

и с

оц

иа

ль

ны

х

но

рм

че

ре

з в

ыб

ор

оч

но

е

чт

ен

ие

.У

ста

на

вл

ив

ат

ь р

азл

ич

ия

со

ци

ал

ьн

ых

но

рм

че

ре

з и

сто

ри

че

ски

е п

ри

ме

ры

. Н

а о

сно

ва

ни

и л

ич

но

го

оп

ыт

а о

сущ

ест

вл

ят

ь а

на

ли

з п

ри

ме

не

ни

я с

оц

иа

ль

ны

х

но

рм

в р

еа

ль

но

й ж

изн

и.

Вы

по

лн

ят

ь з

ак

ре

пл

яю

щи

е

зад

ан

ия

. И

зуч

ат

ь ф

ак

то

ры

, в

ли

яю

-щ

ие

на

вы

бо

р п

ов

ед

ен

ия

ч

ел

ов

ек

а.

Фо

рм

ир

ов

ат

ь п

он

ят

ие

«

пр

ав

о»

че

ре

з р

аб

от

у с

до

-к

уме

нт

ам

и.

Оп

ре

дел

ят

ь р

ол

ь п

рав

а в

ре

-гу

ли

ро

ван

ии

об

ще

ств

ен

ны

х

от

но

ше

ни

й ч

ер

ез

об

ра

ще

-н

ие

к п

ра

во

вы

м д

ок

уме

н-

та

м п

ро

шл

ого

.О

пр

ед

ел

ят

ь и

ан

ал

изи

ро

-в

ат

ь п

ри

нц

ип

ы п

ра

ва

на

о

сно

ве

бе

сед

ы.

• р

або

тат

ь с

со

ци

аль

но

й

ин

фо

рм

ац

ие

й р

азн

ого

в

ид

а;

• п

ер

ек

од

ир

ов

ат

ь т

ек

с-т

ов

ую и

нф

ор

ма

ци

ю

в с

хе

му;

• ф

ор

ми

ро

ва

ть

и а

ргу

ме

н-

ти

ро

ва

ть

св

ою

то

чк

у зр

ен

ия

.О

вл

ад

ен

ие

ба

зов

ым

и п

ра

во

-в

ым

и п

он

ят

ия

ми

. О

созн

ан

ие

зн

ач

ен

ия

со

ци

-а

ль

ны

х р

егу

ля

то

ро

в в

ра

зви

-т

ии

об

ще

ств

а.

Осо

зна

ни

е з

на

чи

мо

сти

со

-б

лю

де

ни

я с

оц

иа

ль

ны

х н

ор

м

дл

я л

ич

но

стн

ого

и о

бщ

ест

-в

ен

но

го р

азв

ит

ия

. Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е п

ре

дст

ав

ле

-н

ия

о р

ол

и п

ра

ва

в р

егу

ли

-р

ов

ан

ии

вза

им

оо

тн

ош

ен

ий

в

об

ще

ств

е

134

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

Ан

ал

изи

ро

ва

ть

фун

кц

ии

п

ра

ва

по

та

бл

иц

е «

Фун

к-

ци

и п

ра

ва

».

Изу

ча

ть

ст

ан

ов

ле

ни

е о

бы

ч-

но

го п

ра

ва

, р

аб

от

ая

с у

че

б-

ни

ко

м.

Осу

ще

ств

ля

ть

ан

ал

из

ро

ли

за

ко

но

в в

го

суд

ар

ств

е —

об

-су

жд

ат

ь п

ро

бл

ем

ны

е с

ит

уа-

ци

и

§ 3

8.

Пр

ав

ов

ая

но

рм

а.

Ист

оч

ни

ки

и с

ист

ем

а п

ра

ва

(1

ч)

41

Пр

ав

ов

ая

но

рм

а.

Ст

рук

тур

а н

ор

мы

п

ра

ва

. Г

ип

от

еза

, д

исп

о-

зиц

ия

, са

нк

ци

я.

Ист

оч

ни

ки

пр

ав

а.

Пр

ец

ед

ен

т.

Пр

аво

во

й д

ого

во

р.

Пр

аво

во

й о

бы

чай

. Н

ор

мат

ив

ны

й

Оп

ре

де

ля

ть

по

ня

ти

е «

пр

а-

во

ва

я н

ор

ма

» н

а о

сно

ве

р

ан

ее

изу

че

нн

ого

. Р

асс

ма

тр

ив

ат

ь с

тр

укт

уру

пр

ав

ов

ой

но

рм

ы п

о с

хе

ме

.А

на

ли

зир

ов

ат

ь п

ра

во

вы

е

но

рм

ы н

а о

сно

ве

ра

бо

ты

с

до

кум

ен

то

м (

на

пр

им

ер

, К

он

сти

туц

ие

й Р

Ф),

ре

ша

ть

п

ро

бл

ем

ны

е с

ит

уац

ии

.

Ум

ен

ия

:

• и

спо

ль

зов

ат

ь т

ео

ре

ти

че

-ск

ие

зн

ан

ия

дл

я р

еш

ен

ия

п

ра

кт

ич

еск

их

за

да

ч;

• п

ри

во

ди

ть

пр

им

ер

ы и

ра

-б

от

ат

ь с

ра

зны

ми

ист

оч

-н

ик

ам

и;

• са

мо

сто

ят

ел

ьн

о в

ып

ол

-н

ят

ь п

ост

ав

ле

нн

ые

за

-д

ач

и;

§ 3

8

(с.

22

9—

23

8),

за

да

-н

ия

1—

8.

135

пр

аво

во

й а

кт

Си

сте

ма

пр

ав

а.

За

ко

н.

Фе

де

ра

ль

ны

й з

а-

ко

н.

Фе

де

рал

ьн

ый

ко

н-

сти

туц

ио

нн

ый

зак

он

.П

од

зак

он

ны

й а

кт

Оп

ре

де

ля

ть

ви

ды

пр

ав

о-

вы

х н

ор

м ч

ер

ез

вы

бо

ро

ч-

но

е ч

те

ни

е.

Ра

бо

та

ть

с д

ок

уме

нт

ом

п

осл

е п

ар

агр

аф

а.

Оп

ре

дел

ят

ь зн

аче

ни

е п

рав

о-

вы

х н

ор

м н

а о

сно

ве

пр

им

е-

ро

в и

з со

бст

ве

нн

ого

оп

ыт

а.

Ор

ган

изо

вы

ват

ься

в г

руп

пы

и

го

то

ви

ть

соо

бщ

ен

ия

о р

аз-

ны

х и

сто

чн

ик

ах

пр

ав

а.

На

осн

ов

ан

ии

по

луч

ен

но

й

ин

фо

рм

ац

ии

за

по

лн

ят

ь

та

б л

иц

у «

Ист

оч

ни

ки

пр

а-

ва

» и

з уч

еб

ни

ка

.У

ча

ств

ов

ат

ь в

по

дго

то

вк

е

во

пр

осо

в к

кл

асс

у н

а о

сно

-в

е т

аб

ли

цы

. У

ча

ств

ов

ат

ь в

бе

сед

е п

о в

о-

пр

оса

м у

че

бн

ик

а.

Фр

он

та

ль

на

я б

есе

да

о с

и-

сте

ме

пр

ав

а с

пр

об

ле

мн

ы-

ми

во

пр

оса

ми

. У

ста

на

вл

ив

ат

ь р

ет

ро

спе

к-

ти

вн

ые

ме

та

пр

ед

ме

тн

ые

св

язи

. (Ч

то

та

ко

е «

но

рм

ы

пр

ав

а»

?)

• со

ста

вл

ят

ь с

ра

вн

ит

ел

ь-

ны

е т

аб

ли

цы

;

• п

ро

гно

зир

ов

ат

ь с

од

ер

жа

-н

ие

изу

ча

ем

ого

ма

те

ри

а-

ла

с о

по

ро

й н

а п

ро

бл

ем

-н

ые

во

пр

осы

;

• п

ри

во

ди

ть

пр

им

ер

ы и

з д

оп

ол

ни

те

ль

ны

х и

сто

ч-

ни

ко

в и

нф

ор

ма

ци

и;

• и

ска

ть

ин

фо

рм

ац

ию

в д

о-

по

лн

ит

ел

ьн

ых

ист

оч

ни

-к

ах

;

• р

азл

ич

ат

ь п

он

ят

ия

, ус

та

-н

ав

ли

ва

ть

со

от

но

ше

ни

е

ме

жд

у н

им

и;

• ус

та

на

вл

ив

ат

ь р

ет

ро

спе

к-

ти

вн

ые

вн

утр

ик

урсо

вы

е

и м

еж

пр

ед

ме

тн

ые

св

язи

;

• си

сте

мат

изи

ро

ват

ь т

ео

ре

-т

ич

еск

ую и

нф

ор

ма

ци

ю

и а

на

ли

зир

ов

ат

ь е

ё;

• о

тв

еч

ать

на

по

став

ле

нн

ые

в

оп

ро

сы,

ор

ие

нт

ир

уясь

н

а и

зуч

ен

ны

й м

ат

ер

иа

л.

Фо

рм

ир

ов

ан

ие

пр

ав

ов

ой

к

уль

тур

ы у

че

ни

ко

в.

Ов

ла

де

ни

е б

азо

вы

ми

пр

ав

о

136

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

Изу

ча

ть

но

вы

й м

ат

ер

иа

л:

час

тн

ое

и п

убл

ич

но

е п

рав

о.

Уст

ан

ав

ли

ва

ть

ме

жп

ре

д-

ме

тн

ые

св

язи

с и

сто

ри

ей

(п

ра

во

вы

е н

ор

мы

в Д

ре

в-

не

м Р

им

е).

Вы

де

ля

ть

из

те

кст

а у

че

бн

и-

ка

оп

ре

де

ле

ни

я п

он

ят

ий

«

пуб

ли

чн

ое

пр

ав

о»

и «

ча

ст-

но

е п

ра

во

».

От

ве

ча

ть

на

во

пр

ос:

«К

а-

ко

е п

ра

во

в б

ол

ьш

ей

ст

еп

е-

ни

оп

ре

де

ля

ет

жи

знь

че

ло

-в

ек

а:

ча

стн

ое

ил

и п

убл

ич

-н

ое

?»

Ра

бо

та

ть

с т

аб

ли

це

й «

Си

с-т

ем

а п

ра

ва

» —

пе

ре

ко

ди

ро

-в

ат

ь и

нф

ор

ма

ци

ю и

з т

аб

-л

иц

ы в

те

кст

. В

ыд

ел

ят

ь и

з т

ек

ста

уч

еб

ни

-к

а п

од

сист

ем

ы п

ра

ва

и и

х

оп

ре

де

ле

ни

я

вы

ми

по

ня

ти

ям

и.

Ов

ла

де

ни

е р

еч

ев

ым

и с

ре

д-

ств

ам

и д

ля

фр

он

та

ль

но

й

бе

сед

ы

137

§ 3

9.

Пр

ав

оо

тн

ош

ен

ия

(1

ч)

42

Пр

ав

ов

ые

от

но

-ш

ен

ия

. У

ча

стн

ик

и п

ра

во

-о

тн

ош

ен

ий

. С

убъ

ек

ты

пр

ав

о-

от

но

ше

ни

й.

Об

ъе

кт

ы п

ра

во

-о

тн

ош

ен

ий

. Ю

ри

ди

че

ски

е

фа

кт

ы (

соб

ыт

ия

и

де

йст

ви

я).

П

рав

осп

осо

б-

но

сть

. Д

ее

спо

соб

но

сть

. В

ид

ы д

ее

спо

соб

-н

ост

и

Уст

ан

ав

ли

ва

ть

ре

тр

осп

ек

-т

ив

ны

е в

нут

ри

кур

сов

ые

св

язи

: д

ав

ат

ь о

пр

ед

ел

ен

ия

п

он

ят

ий

«п

ра

во

»,

«о

бщ

е-

ств

ен

ны

е о

тн

ош

ен

ия

»,

на

-х

од

ит

ь и

х в

заи

мо

свя

зи.

Са

мо

сто

ят

ел

ьн

о в

ыв

од

ит

ь

оп

ре

де

ле

ни

е п

он

ят

ия

«п

ра

-в

ов

ые

от

но

ше

ни

я»

и с

оо

т-

но

сит

ь е

го с

уч

еб

ни

ко

м.

Оц

ен

ив

ат

ь с

еб

я с

по

зиц

ий

уч

аст

ни

ка

пр

аво

от

но

ше

ни

й,

пр

ив

од

ит

ь п

ри

ме

ры

ли

чн

о-

го у

ча

сти

я в

пр

ав

оо

тн

ош

е-

ни

ях

. С

ост

ав

ля

ть

сх

ем

у «

Пр

изн

а-

ки

пр

ав

оо

тн

ош

ен

ий

».

Са

мо

сто

ят

ел

ьн

о ч

ит

ат

ь

те

кст

о р

ол

и г

осу

да

рст

ва

в

ре

гул

ир

ов

ан

ии

об

ще

ст-

ве

нн

ых

от

но

ше

ни

й и

от

ве

-ч

ат

ь н

а в

оп

ро

сы в

со

от

ве

т-

ств

ии

с у

че

бн

ик

ом

. У

ста

на

вл

ив

ат

ь р

ет

ро

спе

к-

ти

вн

ые

пр

ед

ме

тн

ые

и м

еж

-

Ум

ен

ия

:

• р

азл

ич

ат

ь п

он

ят

ия

, ус

та

-н

ав

ли

ва

ть

со

от

но

ше

ни

я

ме

жд

у н

им

и;

• ус

та

на

вл

ив

ат

ь р

ет

ро

спе

к-

ти

вн

ые

св

язи

;

• уч

аст

во

ват

ь в

бе

седе

с о

по

-р

ой

на

по

луч

енн

ые

знан

ия

;

• и

спо

ль

зов

ат

ь п

ол

уче

нн

ые

зн

ан

ия

дл

я а

на

ли

за ж

из-

не

нн

ых

си

туа

ци

й и

ре

ф-

ле

кси

и;

• си

сте

ма

ти

зир

ов

ат

ь т

ек

с-т

ов

ую и

нф

ор

ма

ци

ю в

сх

е-

ма

ти

че

ско

й и

та

бл

ич

но

й

фо

рм

е;

• н

ахо

дит

ь о

тв

ет

ы н

а в

оп

ро

-сы

в т

ек

сте

;

• п

од

кр

еп

ля

ть

те

ор

ет

ич

е-

ски

й м

ат

ер

иа

л п

ри

ме

ра

-м

и и

з ж

изн

и;

• са

мо

сто

ят

ел

ьн

о в

ып

ол

-н

ят

ь п

ост

ав

ле

нн

ые

по

-зн

ав

ат

ел

ьн

ые

за

да

чи

§ 3

9

(с.

23

9—

24

8),

за

да

ни

я

1—

6

138

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

пр

ед

ме

тн

ые

св

язи

: д

ав

ат

ь

оп

ре

де

ле

ни

я п

он

ят

ий

«с

убъ

ек

т» и

«о

бъ

ек

т» и

оп

ре

-д

ел

ят

ь с

вя

зь м

еж

ду

суб

ъе

к-

то

м и

об

ъе

кт

ом

. А

на

ли

зир

ов

ат

ь п

ро

бл

ем

-н

ый

во

пр

ос:

«К

то

яв

ля

ет

ся

суб

ъе

кт

ом

пр

ав

оо

тн

ош

е-

ни

й?»

(п

ри

во

ди

ть

пр

им

е-

ры

из

жи

зни

).С

ост

авл

ят

ь р

асск

аз н

а о

сно

-в

е с

хе

мы

«У

ча

стн

ик

и п

ра

-в

оо

тн

ош

ен

ий

»,

пр

ив

од

ит

ь

пр

им

ер

ы.

За

по

лн

ят

ь с

хе

му

«Ю

ри

ди

-ч

еск

ие

фа

кт

ы»

. К

аж

до

е

оп

ре

де

ле

ни

е п

од

кр

еп

ля

ть

п

ри

ме

ро

м н

а о

сно

ве

ма

те

-р

иал

ов

из

СМ

И и

ли

ли

чн

ых

н

аб

лю

де

ни

й

139

§ 4

0.

Пр

ав

он

ар

уше

ни

я и

юр

ид

ич

еск

ая

от

ве

тст

ве

нн

ост

ь (

1 ч

)

43

Пр

ав

он

ар

уше

ни

е.

Ви

ды

пр

ав

он

ар

у-ш

ен

ий

. П

ре

ступ

ле

ни

я

и п

ро

ступ

ки

. С

ост

ав

пр

ав

он

а-

руш

ен

ия

. О

бъ

ек

т и

суб

ъе

кт

п

ра

во

на

руш

ен

ия

. О

бъ

ек

ти

вн

ая

и

суб

ъе

кт

ив

на

я

сто

ро

на

пр

ав

он

а-

руш

ен

ия

. Ю

ри

ди

че

ска

я

от

ве

тст

ве

нн

ост

ь.

Ви

ды

юр

ид

ич

е-

ско

й о

тв

ет

ств

ен

-н

ост

и.

Уго

ло

вн

ая

, гр

аж

-д

ан

ска

я,

ад

ми

ни

-ст

ра

ти

вн

ая

и д

ис-

ци

пл

ин

ар

на

я

юр

ид

ич

еск

ая

от

-в

ет

ств

ен

но

сть

. П

ре

зум

пц

ия

не

ви

-

Уст

ан

ав

ли

ва

ть

ре

тр

осп

ек

-т

ив

ны

е в

нут

ри

пр

ед

ме

тн

ые

св

язи

дл

я о

пр

ед

ел

ен

ия

сущ

-н

ост

и п

ра

во

на

руш

ен

ия

и

его

ви

до

в.

Ра

бо

та

ть

с т

ек

с то

м у

че

бн

и-

ка

— с

ост

ав

ля

ть

сх

ем

у п

ри

-зн

ак

ов

пр

ав

он

ар

уше

ни

й.

Со

ста

вл

ят

ь р

асс

ка

з н

а о

с-н

ов

е с

хе

мы

«В

ид

ы п

ра

во

-н

ар

уше

ни

й»

. Ф

ро

нт

ал

ьн

ый

тр

ен

ин

г —

о

пи

сыв

ат

ь п

ра

во

на

руш

е-

ни

е и

оп

ре

де

ля

ть

его

ви

д

и с

ост

ав

. Ф

ро

нт

ал

ьн

ая

бе

сед

а —

об

су-

ди

ть

пр

об

ле

мн

ый

во

пр

ос:

«

Лю

бо

е л

и н

ар

уше

ни

е з

ак

о-

на

яв

ля

ет

ся п

ра

во

на

руш

е-

ни

ем

?»

Ср

ав

ни

ва

ть

тя

же

сть

са

нк

-ц

ий

и о

бщ

ест

ве

нн

ого

по

-р

иц

ан

ия

в о

тн

ош

ен

ии

ра

з-л

ич

ны

х к

ат

его

ри

й п

ра

во

-н

ар

уше

ни

й.

Ум

ен

ия

:

• ус

та

на

вл

ив

ат

ь р

ет

ро

спе

к-

ти

вн

ые

св

язи

дл

я р

еш

ен

ия

п

озн

ав

ат

ел

ьн

ых

за

да

ч;

• са

мо

сто

ят

ел

ьн

о в

ыв

од

ит

ь

те

ор

ет

ич

еск

ие

оп

ре

де

ле

-н

ия

на

осн

ов

е р

ан

ее

изу

-ч

ен

но

го м

ат

ер

иа

ла

;

• о

сущ

ест

вл

ят

ь с

мы

сло

во

е

чт

ен

ие

;

• и

зоб

ра

жа

ть

вза

им

осв

я-

зан

ны

е п

он

ят

ия

в г

ра

фи

-ч

еск

ой

фо

рм

е;

• к

ла

сси

фи

ци

ро

ва

ть

те

ор

е-

ти

че

ски

й м

ат

ер

иа

л;

• со

от

но

сит

ь т

ео

ре

ти

че

-ск

ий

ма

те

ри

ал

и п

ри

ме

-р

ы и

з ж

изн

и;

• и

ссл

ед

ов

ат

ь п

ро

бл

ем

ны

е

во

пр

осы

;

• гр

аф

ич

еск

и о

бо

бщ

ат

ь

те

кст

ов

ую с

оц

иа

ль

ную

и

нф

ор

ма

ци

ю;

• п

ри

ме

ня

ть

по

луч

ен

ны

е

зна

ни

я в

по

все

дн

ев

но

й

жи

зни

;

§ 4

0

(с.

25

0—

25

8),

за

да

ни

я

1—

6.

140

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

но

вн

ост

и.

Об

сто

ят

ел

ьст

ва

, и

скл

юч

аю

щи

е

юр

ид

ич

еск

ую

от

ве

тст

ве

нн

ост

ь

и о

сво

бо

жд

аю

-щ

ие

от

не

ё

Уч

аст

во

ва

ть

в о

бсу

жд

ен

ии

су

щн

ост

и ю

ри

ди

че

ско

й о

т-

ве

тст

ве

нн

ост

и,

её

от

ли

чи

й

от

др

уги

х ф

ор

м г

осу

да

р-

ств

ен

но

го п

ри

нуж

де

ни

я.

Со

ста

вл

ят

ь с

хе

му

«В

ид

ы

юр

ид

ич

еск

ой

от

ве

тст

ве

н-

но

сти

» н

а о

сно

ве

те

кст

а

уче

бн

ик

а

• п

ро

гно

зир

ов

ат

ь п

осл

ед

-ст

ви

я п

ри

ни

ма

ем

ых

ре

-ш

ен

ий

. Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е г

ра

жд

ан

ско

й

по

зиц

ии

ак

ти

вн

ого

и о

тв

ет

-ст

ве

нн

ого

чл

ен

а р

осс

ий

ско

-го

об

ще

ств

а,

осо

зна

ющ

его

св

ои

ко

нст

ит

уци

он

ны

е п

ра

-в

а и

об

яза

нн

ост

и,

ува

жа

ю-

ще

го з

ако

н и

пр

аво

по

ря

док

.О

вл

ад

ен

ие

ба

зов

ым

и п

ра

во

-в

ым

и п

он

ят

ия

ми

§ 4

1.

Пр

ав

осо

зна

ни

е и

пр

ав

ов

ая

кул

ьт

ура

(1

ч)

44

За

ко

нн

ост

ь.

Пр

ав

оп

ор

яд

ок

. П

ра

во

созн

ан

ие

. П

ра

во

во

й н

иги

-л

изм

. У

ро

вн

и п

ра

во

со-

зна

ни

я.

Пр

аво

вая

кул

ьтур

а.

Уч

аст

во

ва

ть

в о

бсу

жд

ен

ии

т

ра

ди

ци

й в

об

ла

сти

пр

ав

о-

во

й к

уль

тур

ы в

Ро

сси

и.

Со

ста

вл

ят

ь о

по

рн

ую с

хе

му-

ко

нсп

ек

т п

ар

агр

аф

а.

На

осн

ов

е и

зуч

ен

но

го м

а-

те

ри

ал

а с

ост

ав

ля

ть

ан

ке

ты

д

ля

со

ци

ол

оги

че

ско

го

Ум

ен

ия

:

• и

спо

ль

зов

ат

ь м

еж

пр

ед

-м

ет

ны

е с

вя

зи с

ист

ор

ие

й

дл

я р

еш

ен

ия

по

зна

ва

те

ль

-н

ых

за

да

ч;

• о

бо

бщ

ат

ь,

сист

ем

ат

изи

-р

ов

ат

ь и

пр

ед

ста

вл

ят

ь в

си

мв

ол

ич

еск

ой

фо

рм

е с

о-

§ 4

1

(с.

25

9—

26

7),

за

да

ни

я

1—

8

141

Ст

рук

тур

а и

ви

ды

п

рав

ов

ой

кул

ьту-

ры

. Р

осс

ий

ска

я п

ра

-в

ов

ая

кул

ьт

ура

ми

ни

-оп

ро

са н

а в

ыя

вл

ен

ие

ур

ов

ня

раз

ви

ти

я в

сех

ко

м-

по

не

нт

ов

пр

ав

ов

ой

кул

ьт

у-р

ы к

ла

сса

. П

ро

во

ди

ть

оп

ро

с.

Об

ра

ба

ты

ва

ть

да

нн

ые

и

пр

ед

ста

вл

ят

ь р

езу

ль

та

ты

. С

ра

вн

ив

ат

ь н

ын

еш

ни

е р

е-

зул

ьт

ат

ы с

ре

зул

ьт

ат

ам

и

пр

ош

лы

х л

ет

, д

ел

ат

ь в

ы-

во

ды

• ц

иа

ль

ную

ин

фо

рм

ац

ию

;

• в

ыя

вл

ят

ь п

ри

чи

нн

о-с

ле

д-

ств

ен

ны

е,

фун

кц

ио

на

ль

-н

ые

, и

ер

ар

хи

че

ски

е и

д

руг

ие

св

язи

со

ци

ал

ьн

ых

о

бъ

ек

то

в и

пр

оц

есс

ов

. Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е ч

увст

ва

от

-в

ет

ств

ен

но

сти

пе

ре

д Р

од

и-

но

й,

ува

жи

те

ль

но

го о

тн

ош

е-

ни

я к

го

суд

ар

ств

ен

ны

м с

им

-в

ол

ам

. Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е п

ре

дст

ав

ле

-н

ий

о м

ет

од

ах

по

зна

ни

я с

о-

ци

ал

ьн

ых

яв

ле

ни

й и

пр

оц

ес-

сов

.О

вл

ад

ен

ие

ре

че

вы

ми

ср

ед

-ст

ва

ми

, б

азо

вы

ми

юр

ид

ич

е-

ски

ми

по

ня

ти

ям

и.

ИК

Т-к

ом

-п

ет

ен

тн

ост

ь

§ 4

2.

Осо

бе

нн

ост

и К

он

сти

туц

ии

Ро

сси

йск

ой

Фе

де

ра

ци

и (

1 ч

)

45

Ко

нст

ит

уци

я.

Сп

осо

бы

пр

ин

я-

ти

я к

он

сти

туц

ий

. Ф

унк

ци

и к

он

сти

-т

уци

и.

Ст

рук

тур

а К

он

-

Уч

аст

во

ва

ть

в б

есе

де

о с

ущ-

но

сти

ко

нст

ит

уци

и и

об

и

сто

ри

и к

он

сти

туц

ио

на

-л

изм

а в

ми

ре

и в

Ро

сси

и.

Со

став

ля

ть

схе

му

«С

по

соб

ы

пр

ин

ят

ия

ко

нст

ит

уци

й»

.

Ум

ен

ия

:

• и

спо

ль

зов

ать

пр

ее

мст

ве

н-

ны

е с

вя

зи д

ля

ре

ше

ни

я

по

зна

ва

те

ль

ны

х з

ад

ач

;

• п

ер

ев

од

ит

ь с

оц

иа

ль

ную

и

нф

ор

ма

ци

ю в

ра

зны

е

§ 4

2

(с.

26

8—

27

8),

за

да

ни

я

1—

4

142

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

сти

туц

ии

РФ

. К

он

сти

туц

ио

н-

ны

й с

тр

ой

. П

ри

нц

ип

ы к

он

-ст

ит

уци

он

но

го

стр

оя

Ро

сси

йск

ой

Ф

ед

ер

ац

ии

. С

уве

ре

ни

те

т.

Со

ци

ал

ьн

ое

го

су-

да

рст

во

.П

лю

ра

ли

зм.

Фе

де

ра

ти

вн

ое

ус

тр

ой

ств

о Р

ос-

сий

ско

й Ф

ед

ер

а-

ци

и:

пр

ин

ци

пы

ф

ед

ер

ал

изм

а в

Р

осс

ий

ско

й Ф

ед

е-

ра

ци

и.

Ви

ды с

убъ

екто

в

РФ

. Р

азг

ра

ни

че

ни

е

по

лн

ом

оч

ий

.

Со

ста

вл

ят

ь т

аб

ли

цу

«Ф

унк

-ц

ии

ко

нст

ит

уци

и»

. Г

от

ов

ит

ь д

ок

лад

с п

ре

зен

та-

ци

ей

о п

ри

ня

ти

и н

ын

е д

ей

-ст

вую

ще

й К

он

сти

туц

ии

РФ

. Р

аб

от

ат

ь с

те

кст

ом

Ко

нст

и-

туц

ии

РФ

: о

пр

ед

ел

ят

ь е

ё

стр

укт

уру,

ко

нсп

ек

ти

ро

-в

ат

ь г

ла

ву

1 —

да

ва

ть

пе

ре

-ч

ен

ь о

сно

в к

он

сти

туц

ио

н-

но

го с

тр

оя

Ро

сси

йск

ой

Фе

-д

ер

ац

ии

. Н

а о

сно

ве

те

кст

а К

он

сти

-т

уци

и Р

Ф и

уч

еб

ни

ка

со

-ст

ав

ля

ть

рас

сказ

о п

ри

нц

и-

пах

ко

нст

ит

уци

он

но

го

стр

оя

Ро

сси

йск

ой

Фе

де

ра

-ц

ии

. Р

аб

от

ат

ь с

те

кст

ом

по

сле

п

ар

агр

аф

а.

Уст

ан

ав

ли

ва

ть

ре

тр

осп

ек

-т

ив

ны

е в

нут

ри

кур

сов

ые

• ф

ор

мы

;

• и

звл

ек

ат

ь с

оц

иа

ль

ную

ин

-ф

ор

ма

ци

ю и

з ю

ри

ди

че

-ск

ого

ист

оч

ни

ка

;

• о

бо

бщ

ат

ь и

об

ра

ба

ты

ва

ть

со

ци

аль

ную

ин

фо

рм

аци

ю;

ор

ган

изо

вы

ва

ть

ра

бо

ту

в п

а-

ре

, н

ест

и о

тв

ет

ств

ен

но

сть

за

со

бст

ве

нн

ую п

озн

ав

ат

ел

ь-

ную

де

ят

ел

ьн

ост

ь и

ре

зул

ь-

та

ты

со

-вм

ест

но

й п

озн

ав

а-

те

ль

но

й д

ея

те

ль

но

сти

. О

вл

аде

ни

е б

азо

вы

ми

пр

аво

-в

ым

и п

он

ят

ия

ми

.О

вл

ад

ен

ие

на

вы

ка

ми

уст

но

й

пуб

ли

чн

ой

ре

чи

. И

КТ

-ко

м-

пе

те

нт

но

сть

. Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е н

ав

ык

ов

по

-и

ска

и о

це

ни

ва

ни

я с

оц

иа

ль

-н

ой

ин

фо

рм

ац

ии

, ум

ен

ий

п

ои

ска

ин

фо

рм

ац

ии

в и

с-т

оч

ни

ка

х р

азл

ич

но

го т

ип

а.

143

Пр

ези

де

нт

РФ

. В

ыб

ор

ы П

ре

зи-

де

нт

а Р

Ф.

Фун

кц

ии

и п

ол

но

-м

оч

ия

Пр

ези

де

н-

та

РФ

. П

ре

кр

ащ

ен

ие

д

ея

те

ль

но

сти

П

ре

зид

ен

та

РФ

свя

зи (

ма

те

ри

ал

о ф

ор

ма

х

пр

ав

ле

ни

я и

го

суд

ар

ств

ен

-н

ого

уст

ро

йст

ва

).

Ра

бо

та

ть

с т

ек

сто

м г

ла

в 3

и

4 К

он

сти

туц

ии

РФ

, со

-ст

ав

ля

ть

их

ко

нсп

ек

т п

о

ва

ри

ан

та

м.

Ра

сск

азы

ва

ть

в п

ар

ах

, п

ро

-в

оди

ть

уст

ны

й о

пр

ос

друг

ой

п

ар

ы.

Вы

ступ

ат

ь с

до

кл

ад

ом

-пр

е-

зен

та

ци

ей

о п

ро

бл

ем

ах

ф

ед

ер

ат

ив

ны

х о

тн

ош

ен

ий

в

ист

ор

ии

Ро

сси

и

Фо

рм

ир

ов

ан

ие

ро

сси

йск

ой

гр

аж

да

нск

ой

ид

ен

ти

чн

ост

и.

Ра

зви

ти

е п

ат

ри

от

изм

а,

ува

же

ни

я к

св

ое

му

на

ро

ду,

ув

аж

ен

ия

к г

осу

да

рст

ве

н-

ны

м с

им

во

ла

м.

Пр

ин

ят

ие

т

ра

ди

ци

он

ны

х н

ац

ио

на

ль

-н

ых

и о

бщ

еч

ел

ов

еч

еск

их

гу-

ма

ни

сти

че

ски

х и

де

мо

кр

ати

-ч

еск

их

це

нн

ост

ей

. П

он

им

ан

ие

ме

ста

Ро

сси

и

в с

ов

ре

ме

нн

ом

ми

ре

. О

вл

аде

ни

е б

азо

вы

ми

об

ще

ст-

во

ве

дч

еск

им

и п

он

ят

ия

ми

.

§ 4

3.

Ор

ган

ы в

ла

сти

в Р

осс

ий

ско

й Ф

ед

ер

ац

ии

(1

ч)

46

Ви

ды

ве

тв

ей

вл

ас-

ти

: за

ко

но

да

те

ль

-н

ая

, и

спо

лн

ит

ел

ь-

на

я и

суд

еб

на

я.

Па

рл

ам

ен

т Р

Ф

(Фе

де

ра

ль

но

е

Со

бр

ани

е):

Со

ве

т

Фе

де

рац

ии

и Г

осу

-д

арст

ве

нн

ая Д

ума

(п

ор

яд

ок

их

фо

р-

ми

ро

ван

ия

и с

ме

-

Уч

аст

во

ва

ть

в б

есе

де

о с

ущ-

но

сти

ра

зде

ле

ни

я в

ла

сте

й.

Со

ста

вл

ят

ь о

бщ

ую с

хе

му

«В

ет

ви

вл

аст

и в

Ро

сси

й-

ско

й Ф

ед

ер

ац

ии

».

Ра

бо

та

ть

по

гр

упп

ам

с т

ек

с-т

ом

гл

ав

5 и

6 К

он

сти

туц

ии

Р

Ф.

Со

ста

вл

ят

ь г

руп

по

во

й р

ас-

ска

з о

Го

суд

ар

ств

ен

но

й

Дум

е,

Со

ве

те

Фе

де

ра

ци

и

Ум

ен

ия

:

• и

спо

ль

зов

ать

пр

ее

мст

ве

н-

ны

е с

вя

зи д

ля

ре

ше

ни

я

по

зна

ва

те

ль

ны

х з

ад

ач

;

• си

сте

ма

ти

зир

ов

ат

ь б

ол

ь-

ши

е о

бъ

ём

ы с

оц

иа

ль

но

й

ин

фо

рм

ац

ии

в г

ра

фи

че

-ск

ой

фо

рм

е;

• и

звл

ек

ат

ь с

оц

иа

ль

ную

ин

-ф

ор

ма

ци

ю и

з ю

ри

ди

че

-ск

ого

ист

оч

ни

ка

;

§ 4

3

(с.

28

0—

29

0),

за

да

ни

я

1—

8

144

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

ны

, п

ол

но

мо

чи

я).

П

ра

ви

те

ль

ств

о

РФ

: п

ор

яд

ок

фо

р-

ми

ро

ва

ни

я,

фун

к-

ци

и,

пр

ек

ра

ще

-н

ие

ра

бо

ты

. С

уде

бн

ая

вл

аст

ь

в Р

осс

ии

. Г

ен

ер

ал

ьн

ая

пр

о-

кур

ат

ура

. С

ист

ем

а сд

ер

же

к и

п

ро

ти

во

ве

сов

в с

о-

вр

ем

ен

но

й Р

осс

ии

и П

ра

ви

те

ль

ст

ве

РФ

по

о

бщ

ем

у п

ла

ну:

фо

рм

ир

о-

ва

ни

е,

по

лн

ом

оч

ия

, п

ре

-к

ра

ще

ни

е п

ол

но

мо

чи

й.

Вза

им

ор

асс

ка

з п

о р

езу

ль

та

-т

ам

по

дго

то

вк

и.

До

кл

ад о

вы

сши

х су

дах

и Г

е-

не

ра

ль

но

й п

ро

кур

ат

уре

РФ

с

оп

ор

ой

на

пр

им

ер

ы о

су-

ще

ств

ле

ни

я и

х п

ол

но

мо

-ч

ий

• о

бо

бщ

ат

ь и

об

ра

ба

ты

ва

ть

со

ци

ал

ьн

ую и

нф

ор

ма

ци

ю

§ 4

4.

Пр

ав

а и

св

об

од

ы ч

ел

ов

ек

а и

гр

аж

да

ни

на

(1

ч)

47

Гр

аж

да

ни

н.

По

ня

ти

е п

ра

в

и с

во

бо

д.

Ви

ды

пр

ав

и с

во

-б

од

: гр

аж

да

нск

ие

, со

ци

ал

ьн

ые

,

Уч

аст

во

ва

ть

в б

есе

де

о с

ущ-

но

сти

по

ня

ти

я «

гра

жд

а-

ни

н»

. Р

аб

от

ат

ь с

фр

агм

ен

то

м

Фе

де

ра

ль

но

го з

ак

он

а

«О

гр

аж

да

нст

ве

Ро

сси

й-

Ум

ен

ия

:

• и

спо

ль

зов

ат

ь м

еж

пр

ед

-м

ет

ны

е с

вя

зи с

ист

ор

ие

й

и О

БЖ

дл

я р

еш

ен

ия

по

-зн

ав

ат

ел

ьн

ых

за

да

ч;

• и

ска

ть

не

об

хо

ди

мую

со

-

§ 4

4

(с.

29

2—

29

8),

за

да

ни

я

1—

7

145

эк

он

ом

ич

еск

ие

, п

ол

ит

ич

еск

ие

, к

уль

тур

ны

е

ско

й Ф

ед

ер

ац

ии

» —

со

ста

в-

ля

ть

ко

нсп

ек

т о

б у

сло

ви

ях

п

ол

уче

ни

я г

ра

жд

ан

ств

а и

е

го с

ме

ны

. В

хо

де

фр

он

та

ль

но

й р

аб

о-

ты

с т

ек

сто

м г

ла

вы

2 К

он

-ст

ит

уци

и Р

Ф с

ост

ав

ля

ть

сх

ем

у «

Гр

упп

ы п

ра

в ч

ел

о-

ве

ка

и г

ра

жд

ан

ин

а Р

Ф»

ци

ал

ьн

ую и

нф

ор

ма

ци

ю

в ю

ри

ди

че

ски

х и

сто

чн

и-

ка

х;

• п

ер

ек

од

ир

ов

ат

ь с

оц

иа

ль

-н

ую и

нф

ор

ма

ци

ю и

з ю

ри

-д

ич

еск

ого

ист

оч

ни

ка

в

схе

му

§ 4

5.

Ко

нст

ит

уци

он

ны

е о

бя

зан

но

сти

гр

аж

да

н Р

Ф (

1 ч

)

48

Ко

нст

ит

уци

он

-н

ые

об

яза

нн

ост

и

гра

жд

ан

ин

а Р

Ф.

Вза

им

осв

язь

пр

ав

и

об

яза

нн

ост

ей

(а

ль

те

рн

ат

ив

на

я

гра

жд

ан

ска

я с

луж

-б

а,

пр

ав

а и

об

я-

зан

но

сти

на

ло

го-

пл

ат

ел

ьщ

ик

а)

Ан

али

зир

ов

ать

ко

нст

иту

ци

-о

нн

ые

га

ра

нт

ии

осу

ще

ст-

вл

ен

ия

пр

ав

и с

по

соб

ов

их

за

щи

ты

. В

ыст

упа

ть

с д

ок

ла

до

м-п

ре

-зе

нт

ац

ие

й о

б а

ль

те

рн

ат

ив

-н

ой

гр

аж

да

нск

ой

сл

ужб

е,

пр

авах

и о

бя

зан

но

стя

х н

ало

-го

пл

ат

ел

ьщ

ик

а

Ов

ла

де

ни

е б

азо

вы

ми

об

ще

-ст

во

ве

дч

еск

им

и п

он

ят

ия

ми

. И

КТ

-ко

мп

ет

ен

тн

ост

ь.

Ов

ла

де

ни

е р

еч

ев

ым

и с

ре

д-

ств

ам

и.

Фо

рм

ир

ов

ан

ие

гр

аж

да

нск

ой

п

ози

ци

и к

ак

ак

ти

вн

ого

и о

т-

ве

тст

ве

нн

ого

чл

ен

а р

осс

ий

-ск

ого

об

ще

ств

а,

осо

зна

ющ

е-

го с

во

и к

он

сти

туц

ио

нн

ые

п

ра

ва

и о

бя

зан

но

сти

, ув

аж

а-

ющ

его

зак

он

и п

рав

оп

ор

ядо

к,

гот

ов

ого

к с

луж

ен

ию

От

еч

е-

ств

у, е

го з

ащ

ит

е

§ 4

5

(с.

29

9—

30

6),

за

да

ни

я

1—

10

146

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

§ 4

6.

Пр

ав

о г

ра

жд

ан

Ро

сси

йск

ой

Фе

де

ра

ци

и н

а о

бр

азо

ва

ни

е (

уро

к-п

ра

кт

ик

ум)

(1 ч

)

49

Об

ра

зов

ан

ие

. Г

осу

да

рст

ве

нн

ая

о

бр

азо

ва

те

ль

на

я

по

ли

ти

ка

Уч

аст

во

ва

ть

в б

есе

де

о ц

ен

-н

ост

и о

бр

азо

ва

ни

я в

со

вр

е-

ме

нн

ом

ми

ре

и п

ра

ве

на

н

его

.З

на

ко

ми

ть

ся с

пл

ан

ом

ур

ок

а.

Ор

ган

изо

вы

ва

ть

ся д

ля

ра

-б

от

ы в

гр

упп

ах

. Р

еш

ат

ь в

ка

жд

ой

гр

упп

е с

о-

от

ве

тст

вую

щи

е ю

ри

ди

че

-ск

ие

за

да

чи

на

осн

ов

е Ф

е-

де

ра

ль

но

го з

ак

он

а «

Об

об

-р

азо

ва

ни

и в

Ро

сси

йск

ой

Ф

ед

ер

ац

ии

».

Уч

аст

во

ва

ть

в г

руп

по

во

м

вы

ступ

ле

ни

и п

о р

езу

ль

та

-т

ам

пр

од

ел

ан

но

й р

аб

от

ы.

Со

вм

ест

но

по

дв

од

ит

ь и

то

-ги

ур

ок

а

Ум

ен

ия

:

• п

ро

дук

ти

вн

о о

бщ

ат

ься

и

вза

им

од

ей

ств

ов

ат

ь

в п

ро

це

ссе

со

вм

ест

но

й

де

ят

ел

ьн

ост

и;

• уч

ит

ыв

ат

ь п

ози

ци

и д

ру-

гих

уч

аст

ни

ко

в д

ея

те

ль

-н

ост

и,

эф

фе

кт

ив

но

ра

з-р

еш

ат

ь к

он

фл

ик

ты

;

• о

пр

ед

ел

ят

ь н

азн

ач

ен

ие

и

фун

кц

ии

ра

зли

чн

ых

со

-ц

иа

ль

ны

х и

нст

ит

уто

в;

• в

ыя

вл

ят

ь п

ри

чи

нн

о-с

ле

д-

ств

ен

ны

е,

фун

кц

ио

на

ль

-н

ые

, и

ер

архи

че

ски

е и

др

у-ги

е с

вя

зи с

оц

иа

ль

ны

х

об

ъе

кт

ов

и п

ро

це

ссо

в.

Фо

рм

ир

ов

ан

ие

гр

аж

да

нск

ой

п

ози

ци

и а

кт

ив

но

го и

от

ве

т-

ств

ен

но

го ч

ле

на

ро

сси

йск

о-

§ 4

6

(с.

30

7—

31

1),

за

да

ни

я

30

1—

31

1

147

го о

бщ

ест

ва

, о

созн

аю

ще

го

сво

и к

он

сти

туц

ио

нн

ые

пр

а-

ва

и о

бя

зан

но

сти

, ув

аж

аю

-щ

его

за

ко

н и

пр

ав

оп

ор

яд

ок

. Г

от

ов

но

сть

и с

по

соб

но

сть

к

об

ра

зов

ан

ию

, в

то

м ч

исл

е

сам

оо

бр

азо

ва

ни

ю,

на

пр

от

я-

же

ни

и в

сей

жи

зни

. С

озн

ат

ел

ьн

ое

от

но

ше

ни

е

к н

еп

ре

ры

вн

ом

у о

бр

азо

ва

-н

ию

ка

к у

сло

ви

ю у

спе

шн

ой

п

ро

фе

сси

он

ал

ьн

ой

и о

бщ

е-

ств

ен

но

й д

ея

те

ль

но

сти

.Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е о

сно

в с

ам

о-

ра

зви

ти

я и

са

мо

во

спи

та

ни

я.

Го

то

вн

ост

ь и

сп

осо

бн

ост

ь

к с

ам

ост

оя

те

ль

но

й и

от

ве

т-

ств

ен

но

й д

ея

те

ль

но

сти

; о

созн

ан

ны

й в

ыб

ор

буд

уще

й

пр

оф

есс

ии

. Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е п

ре

дст

ав

ле

-н

ий

об

осн

ов

ны

х т

ен

де

нц

и-

ях

и в

озм

ож

ны

х п

ер

спе

кт

и-

ва

х р

азв

ит

ия

ми

ро

во

го с

оо

б-

ще

ств

а в

гл

об

ал

ьн

ом

ми

ре

148

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

§ 4

7.

Се

ме

йн

ое

пр

ав

о и

осн

ов

ны

е в

оп

ро

сы б

ра

ка

(1

ч)

50

Се

мь

я.

Се

ме

йн

ое

пр

ав

о.

Бр

ак

. О

рга

ны

ЗА

ГС

. У

сло

ви

я з

ак

лю

че

-н

ия

бр

ак

а.

Бр

ачн

ый

до

гов

ор

. П

рав

а и

об

яза

нн

о-

сти

суп

руг

ов.

Ли

ч-

ны

е и

им

ущес

твен

-н

ые

пр

ава

суп

руг

ов.

Ист

оч

ни

ки

се

ме

й-

но

го п

ра

ва

.О

бя

зан

но

сти

р

од

ит

ел

ей

.П

ра

ва

не

сов

ер

-ш

ен

но

ле

тн

их

де

-т

ей

. Д

ет

и,

ост

ав

ши

еся

б

ез

по

пе

че

ни

я

ро

ди

те

ле

й

Уч

аст

во

ва

ть

в б

есе

де

о р

аз-

ли

чи

и п

он

им

ан

ия

се

мь

и и

б

ра

ка

в с

оц

ио

ло

гии

и п

ра

-в

е,

о в

аж

но

сти

пр

об

ле

м с

е-

мь

и и

бр

ак

а в

со

вр

ем

ен

но

м

ро

сси

йск

ом

об

ще

ств

е,

ха

-р

ак

те

ри

зов

ат

ь м

ор

ал

ьн

ые

и

юр

ид

ич

еск

ие

оц

енк

и

бр

ачн

ых

отн

ош

ени

й.

Со

ста

вл

ят

ь с

хе

му

«У

сло

ви

я

зак

лю

че

ни

я б

ра

ка

».

Ра

бо

та

ть

в п

ар

е —

со

ста

в-

ля

ть

бр

ач

ны

й д

ого

во

р с

о

ши

бк

ам

и,

исп

ра

вл

ен

ие

о

ши

бо

к.

На

осн

ов

е ф

ра

гме

нт

ов

Се

-м

ей

но

го к

од

ек

са Р

Ф и

те

к-

ста

уч

еб

ни

ка

ин

сце

ни

ро

-в

ат

ь п

о г

руп

па

м р

аст

ор

же

-н

ие

бр

ак

а и

ра

зде

л

им

уще

ств

а п

ри

ра

зво

де

.

Ра

зви

ти

е у

ме

ни

я о

пр

ед

ел

ят

ь

на

зна

че

ни

е и

фун

кц

ии

ра

з-л

ич

ны

х с

оц

иа

ль

ны

х и

нст

и-

тут

ов

. Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е п

ре

дст

ав

ле

-н

ий

о м

но

гоо

бр

ази

и в

згл

я-

до

в и

те

ор

ий

по

те

ма

ти

ке

о

бщ

ест

ве

нн

ых

на

ук.

Ов

ла

де

ни

е б

азо

вы

м п

он

я-

ти

йн

ым

ап

па

ра

то

м.

По

ни

ма

ни

е р

ол

и Р

осс

ии

в

мн

ого

об

ра

зно

м,

бы

стр

о

ме

ня

ющ

ем

ся г

ло

ба

ль

но

м

ми

ре

. Ф

ор

ми

ро

ван

ие

гр

ажда

нск

ой

п

ози

ци

и а

кт

ив

но

го и

от

ве

т-

ств

ен

но

го ч

ле

на

ро

сси

йск

ого

о

бщ

ест

ва

. Н

рав

ств

ен

но

е с

озн

ани

е и

по

-в

ед

ен

ие

на

осн

ов

е у

сво

ен

ия

о

бщ

ечел

ов

ечес

ки

х ц

енн

ост

ей.

§ 4

7

(с.

31

2—

32

2),

за

да

ни

я

1—

7

149

Со

ста

вл

ят

ь р

асс

ка

з п

о т

а-

бл

иц

е «

Пр

ав

а и

об

яза

нн

о-

сти

суп

руг

ов

».

Вы

ступ

ат

ь с

д

ок

ла

до

м-п

ре

зен

та

ци

ей

о

ста

ти

сти

ке

бр

ак

ов

и р

азв

о-

до

в в

со

вр

ем

ен

но

й Р

осс

ии

и

в м

ир

е.

Ре

ша

ть

юр

ид

ич

еск

ие

за

да

-ч

и п

о т

ем

е.

Уч

аст

во

ва

ть

в о

бсу

жд

ен

ии

а

кт

уал

ьн

ых

пр

об

ле

м п

ра

во

-в

ого

ре

гул

ир

ов

ан

ия

от

но

-ш

ен

ий

в с

ем

ье

.С

ост

ав

ля

ть

сх

ем

у «

Пр

ав

а

и о

бя

зан

но

сти

ро

ди

те

ле

й»

.С

ост

ав

ля

ть

ра

сск

аз

по

та

б-

ли

це

«П

ра

ва

не

сов

ер

ше

н-

но

ле

тн

их

де

те

й»

. В

ыс

туп

ат

ь с

до

кл

ад

ом

-п

ре

зен

та

ци

ей

об

ус

тр

ой

-с

тв

е с

удь

бы

де

те

й,

ос

та

в-

ши

хс

я б

ез

по

пе

че

ни

я р

о-

ди

те

ле

й.

Ре

ша

ть

юр

ид

ич

еск

ие

за

да

-ч

и п

о д

ан

но

й т

ем

е

То

ле

ра

нт

но

е с

озн

ан

ие

и п

о-

ве

де

ни

е в

по

ли

кул

ьт

урн

ом

м

ир

е.

Го

то

вн

ост

ь и

сп

осо

б-

но

сть

ве

сти

ди

ал

ог

с д

руг

и-

ми

лю

дь

ми

, д

ост

ига

ть

в н

ём

в

заи

мо

по

ни

ма

ни

я.

От

ве

тст

ве

нн

ое

от

но

ше

ни

е

к с

озд

ан

ию

се

мь

и н

а о

сно

ве

о

созн

ан

но

го п

ри

ня

ти

я ц

ен

-н

ост

ей

се

ме

йн

ой

жи

зни

. С

по

соб

но

сть

и г

от

ов

но

сть

к

са

мо

сто

ят

ел

ьн

ом

у п

ои

ску

ме

то

до

в р

еш

ен

ия

пр

ак

ти

че

-ск

их

за

да

ч.

Ум

ен

ие

оп

ре

де

ля

ть

на

зна

че

-н

ие

и ф

унк

ци

и р

азл

ич

ны

х

соц

иа

ль

ны

х и

нст

ит

уто

в.

Ов

ла

де

ни

е я

зык

ов

ым

и с

ре

д-

ств

ам

и.

ИК

Т-к

ом

пе

те

нт

-н

ост

ь

150

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

§ 4

8.

Тр

удо

во

е п

рав

о и

его

зн

аче

ни

е в

ре

гул

ир

ов

ани

и т

руд

ов

ой

де

ят

ел

ьн

ост

и ч

ел

ов

ек

а (1

ч)

51

Ист

оч

ни

ки

тр

удо

-в

ого

пр

ав

а.

Пр

ин

ци

пы

тр

удо

-в

ого

пр

ав

а.

Сущ

но

сть

тр

удо

-в

ых

от

но

ше

ни

й.

Ра

бо

тн

ик

и р

аб

о-

то

да

те

ль

. Т

руд

ов

ой

до

го-

во

р.

Пр

ав

а и

об

яза

н-

но

сти

раб

от

ни

ка

и

раб

от

од

ат

ел

я.

За

кл

юч

ен

ие

тр

у-д

ов

ого

до

гов

ор

а.

Исп

ыт

ат

ел

ьн

ый

ср

ок

. Р

аст

ор

же

ни

е т

ру-

до

во

го д

ого

во

ра

Со

вм

ест

но

фо

рм

ули

ро

ва

ть

о

пр

ед

ел

ен

ие

тр

удо

во

го п

ра-

ва

, о

пр

ед

ел

ят

ь е

го и

сто

ч-

ни

ки

.В

ест

и б

есе

ду

о с

ущн

ост

и

тр

уда

, о

его

ро

ли

в ж

изн

и

че

ло

ве

ка

и о

бщ

ест

ва

. С

ост

ав

ля

ть

ко

нсп

ек

т п

о т

е-

ме

«П

ри

нц

ип

ы п

ра

во

во

го

ре

гул

ир

ов

ан

ия

тр

удо

вы

х

от

но

ше

ни

й»

на

осн

ов

е т

ек

с-т

а у

че

бн

ик

а,

Ко

нст

ит

уци

и

РФ

и Т

руд

ов

ого

ко

дек

са Р

Ф.

Тр

ен

ин

г: з

акл

юч

ен

ие

тр

удо

-в

ого

до

гов

ор

а —

ра

зыгр

ы-

ва

ть

сц

ен

ки

тр

удо

-ус

тр

ой

ств

а,

сост

ав

ля

ть

тр

у-д

ов

ой

до

гов

ор

с о

ши

бк

ам

и.

Ре

ша

ть

юр

ид

ич

еск

ие

за

-д

ач

и.

Ум

ен

ия

:

• п

ри

ме

ня

ть

те

ор

ет

ич

е-

ски

е з

на

ни

я д

ля

ре

ше

ни

я

пр

ак

ти

че

ски

х з

ад

ач

;

• си

сте

ма

ти

зир

ов

ат

ь с

оц

и-

ал

ьн

ую и

нф

ор

ма

ци

ю и

з р

азн

ых

ист

оч

ни

ко

в;

• о

рга

ни

зов

ыв

ат

ь с

ов

ме

ст-

ную

по

зна

ва

те

ль

ную

де

я-

те

ль

но

сть

.О

вл

ад

ен

ие

по

ня

ти

йн

ым

ап

-п

ар

ат

ом

. О

вл

ад

ен

ие

язы

ко

вы

ми

ср

ед

-ст

ва

ми

. Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е о

тв

ет

ств

ен

-н

ого

от

но

ше

ни

я к

тр

уду.

О

созн

ан

ны

й в

ыб

ор

буд

уще

й

пр

оф

есс

ии

и о

це

нк

а в

озм

ож

-н

ост

ей

ре

али

зац

ии

со

бст

ве

н-

ны

х ж

изн

ен

ны

х п

ла

но

в.

§ 4

8

(с.

32

3—

33

1),

за

да

ни

я

1—

7

151

Ра

бо

та

ть

с т

ек

сто

м п

осл

е

па

ра

гра

фа

От

но

ше

ни

е к

пр

оф

есс

ио

-н

ал

ьн

ой

де

ят

ел

ьн

ост

и к

ак

в

озм

ож

но

сти

ре

ше

ни

я

ли

чн

ых

и о

бщ

ест

ве

нн

ых

п

ро

бл

ем

§ 4

9.

Осо

бе

нн

ост

и к

ол

ле

кт

ив

но

го т

руд

ов

ого

до

гов

ор

а.

Пр

ав

ил

а в

нут

ре

нн

его

тр

удо

во

го р

асп

ор

яд

ка

(1

ч)

52

Сущ

но

сть

ко

лл

ек

-т

ив

но

го т

руд

ов

о-

го д

ого

во

ра

. П

ра

ви

ла

вн

утр

ен

-н

его

тр

удо

во

го

ра

спо

ря

дк

а.

Ра

бо

че

е в

ре

мя

и

вр

ем

я о

тд

ых

а.

Св

ер

хур

оч

ны

е р

а-

бо

ты

. Д

исц

ип

ли

на

тр

у-д

а.

Ох

ра

на

тр

уда

.С

ущн

ост

ь т

руд

о-

во

го с

по

ра

. И

нд

ив

ид

уал

ьн

ый

и

ко

лл

ек

ти

вн

ый

т

руд

ов

ой

сп

ор

. П

ро

фсо

юз.

Уч

аст

во

ва

ть

в б

есе

де

о н

е-

об

хо

ди

мо

сти

за

ко

но

да

те

ль

-н

о р

егу

ли

ро

ва

ть

вр

ем

я т

ру-

да

и о

тд

ых

а.

Зн

ак

ом

ит

ься

(в

ыб

ор

оч

но

) с

ре

ал

ьн

ым

и к

ол

ле

кт

ив

ны

-м

и т

руд

ов

ым

и д

ого

во

ра

ми

. С

ост

ав

ля

ть

сх

ем

у: п

ози

ти

в-

ны

е и

не

гат

ив

ны

е с

ан

кц

ии

р

аб

от

од

ат

ел

я.

Со

ста

вл

ят

ь (

по

па

рт

ам

) н

а

осн

ов

е т

ек

ста

уч

еб

ни

ка

не

-б

ол

ьши

е с

оо

бщ

ен

ия

о с

ве

рх-

уро

чн

ых

ра

бо

та

х и

ох

ра

не

т

руд

а.

Уч

аст

во

ва

ть

в б

есе

де

о т

и-

пи

чн

ых

пр

об

ле

ма

х в

заи

мо

-о

тн

ош

ен

ий

ра

бо

тн

ик

ов

и

ра

бо

то

да

те

ле

й.

Ум

ен

ия

:

• и

спо

ль

зов

ат

ь п

ре

ем

-ст

ве

нн

ые

св

язи

дл

я р

еш

е-

ни

я п

озн

ав

ат

ел

ьн

ых

за

-д

ач

;

• р

аб

от

ат

ь с

ра

зны

ми

ис-

то

чн

ик

ам

и с

оц

иа

ль

но

й

ин

фо

рм

ац

ии

;

• о

бо

бщ

ат

ь с

оц

иа

ль

ную

ин

-ф

ор

мац

ию

в г

раф

ич

еск

ой

ф

ор

ме

;

• св

язы

ва

ть

те

ор

ет

ич

еск

ий

м

ат

ер

иа

л и

фа

кт

ы о

бщ

е-

ств

ен

но

й ж

изн

и;

• си

сте

ма

ти

зир

ов

ат

ь с

оц

и-

ал

ьн

ую и

нф

ор

ма

ци

ю;

• и

спо

ль

зов

ат

ь и

зуч

ен

ны

й

ма

те

ри

ал

дл

я р

еш

ен

ия

ж

изн

ен

ны

х п

ро

бл

ем

.

§ 4

9

(с.

33

3—

34

4),

за

да

ни

я

1—

7

152

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

Ко

ми

сси

я п

о т

ру-

до

вы

м с

по

ра

м.

За

ба

сто

вк

а

Вы

ступ

ат

ь с

до

кл

ад

ом

-пр

е-

зен

та

ци

ей

на

те

му

«П

ро

ф-

сою

зы»

. С

ост

ав

ля

ть

по

уч

еб

ни

ку

ко

нсп

ек

т н

а т

ем

у «

Пр

ав

а

пр

оф

сою

зов

».

Пр

ив

од

ит

ь п

ри

ме

р и

нд

ив

и-

дуа

ль

ны

х и

ко

лл

ек

ти

вн

ых

т

руд

ов

ых

сп

ор

ов

на

осн

ов

е

та

бл

иц

ы.

Тр

ен

ин

г: и

зуч

ат

ь п

ор

яд

ок

р

азр

еш

ен

ия

тр

удо

во

го

спо

ра

. Р

еш

ат

ь ю

ри

ди

че

ски

е з

ад

а-

чи

по

те

ме

Ов

ла

де

ни

е н

ав

ык

ом

пуб

ли

ч-

но

го в

ыст

упл

ен

ия

. И

КТ

-ко

м-

пе

те

нт

но

сть

. Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е г

ра

жд

ан

ско

й

по

зиц

ии

ак

ти

вн

ого

и о

тв

ет

-ст

ве

нн

ого

чл

ен

а р

осс

ий

ско

-го

об

ще

ств

а,

осо

зна

ющ

его

св

ои

ко

нст

ит

уци

он

ны

е п

ра

-в

а и

об

яза

нн

ост

и,

ува

жа

ю-

ще

го з

ак

он

и п

ра

во

по

ря

до

к,

об

ла

да

ющ

его

чув

ств

ом

со

б-

ств

ен

но

го д

ост

ои

нст

ва

. Р

азв

ит

ие

ре

че

вы

х у

ме

ни

й.

Ре

фл

ек

сия

со

бст

ве

нн

ой

п

озн

ав

ат

ел

ьн

ой

де

ят

ел

ь-

но

сти

. О

вл

ад

ен

ие

ба

зов

ым

и п

ра

во

-в

ым

и п

он

ят

ия

ми

. Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е о

тв

ет

ств

ен

-н

ого

от

но

ше

ни

я к

тр

уду

и в

ы-

бо

ру

пр

оф

есс

ии

153

§ 5

0.

Гр

аж

да

нск

ое

пр

ав

о:

им

уще

ств

ен

ны

е о

тн

ош

ен

ия

(1

ч)

63

Гр

ажда

нск

ое

пр

а-в

о.

Суб

ъе

кт

ы г

ра

ж-

да

нск

их

пр

ав

оо

т-

но

ше

ни

й.

Об

ъе

кт

ы г

ра

ж-

да

нск

их

пр

ав

оо

т-

но

ше

ни

й.

Им

уще

ств

ен

ны

е

пр

ав

а.

Со

бст

ве

нн

ост

ь.

Фо

рм

ы с

об

ств

ен

-н

ост

и.

Пр

ав

о с

об

ств

ен

-н

ост

и.

Сд

ел

ка

. Г

ра

жд

ан

ски

й д

о-

гов

ор

. О

бя

зат

ел

ьст

ве

н-

но

е п

ра

во

Уч

аст

во

ва

ть

в б

есе

де

о г

раж

дан

ско

м п

рав

е.

Фо

рм

ули

ро

ва

ть

его

оп

ре

де

-л

ен

ие

, в

ыя

вл

ят

ь и

сто

чн

ик

и.

Ра

зде

ля

ть

по

ня

ти

я «

ве

щь

»,

«и

мущ

ест

во

»,

«со

бст

ве

н-

но

сть

».

Со

ста

вл

ят

ь с

хе

мы

«С

убъ

ек

-т

ы г

ра

жд

ан

ско

го п

ра

ва

»

и «

Ви

ды

со

бст

ве

нн

ост

и»

на

о

сно

ве

те

кст

а у

че

бн

ик

а.

Ра

бо

та

ть

с т

ек

сто

м Г

ра

ж-

да

нск

ого

ко

де

кса

РФ

(ю

ри

-д

ич

еск

ая

кл

асс

иф

ик

ац

ия

в

ещ

ей

).

Тр

ен

ин

г: о

пр

ед

ел

ят

ь в

ид

сд

ел

ки

по

об

ра

зцу

до

гов

о-

ра

, п

ри

не

сён

но

го у

ча

щи

ми

-ся

. Р

еш

ать

юр

иди

че

ски

е з

адач

и

Ум

ен

ия

:

• п

ер

ек

од

ир

ов

ат

ь с

оц

иа

ль

-н

ую и

нф

ор

ма

ци

ю и

з т

ек

-ст

а;

• о

ри

ен

ти

ро

ва

ть

ся в

ра

з-л

ич

ны

х и

сто

чн

ик

ах

ин

-ф

ор

ма

ци

и и

изв

ле

ка

ть

со

ци

ал

ьн

ую и

нф

ор

ма

ци

ю

из

юр

ид

ич

еск

ого

ист

оч

-н

ик

а;

• и

спо

ль

зов

ат

ь т

ео

ре

ти

че

-ск

ие

зн

ан

ия

дл

я р

еш

ен

ия

п

ра

кт

ич

еск

их

за

да

ч;

• в

ыб

ир

ат

ь с

тр

ат

еги

ю п

о-

ве

де

ни

я с

уч

ёт

ом

гр

аж

-д

ан

ски

х и

нр

ав

ств

ен

ны

х

це

нн

ост

ей

.О

вл

ад

ен

ие

ба

зов

ым

об

ще

-ст

во

ве

дч

еск

им

по

ня

ти

йн

ым

а

пп

ар

ат

ом

. Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е г

ра

жд

ан

ско

й

по

зиц

ии

ак

ти

вн

ого

и о

тв

ет

-ст

ве

нн

ого

чл

ен

а р

осс

ий

ско

-го

об

ще

ств

а,

осо

зна

ющ

его

св

ои

ко

нст

ит

уци

он

ны

е п

ра

-

§ 5

0

(с.

34

4),

за

да

ни

я

1—

8

154

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

12

34

5

ва

и о

бя

зан

но

сти

, ув

аж

аю

-щ

его

за

ко

н и

пр

ав

оп

ор

яд

ок

, о

бл

ад

аю

ще

го ч

увст

во

м с

об

-ст

ве

нн

ого

до

сто

ин

ств

а

§ 5

1.

Гр

аж

да

нск

ое

пр

ав

о:

не

им

уще

ств

ен

ны

е о

тн

ош

ен

ия

(1

ч)

54

Ли

чн

ые

не

им

уще

-ст

ве

нн

ые

пр

ав

а.

До

бр

ое

им

я.

Де

ло

ва

я р

еп

ута

-ц

ия

. Ч

ест

ь.

До

сто

ин

ств

о.

Ин

те

лл

ек

туа

ль

ная

со

бст

ве

нн

ост

ь.

То

ва

рн

ый

зн

ак

. И

зоб

ре

те

ни

е.

Ав

то

рст

во

. Н

асл

ед

ств

ен

но

е

пр

ав

о

Зн

ак

ом

ит

ься

с ф

ра

гме

нт

ом

Г

К Р

Ф в

уч

еб

ни

ке

— с

ост

ав

-л

ят

ь о

бщ

ее

пр

ед

ста

вл

ен

ие

о

ли

чн

ых

не

им

уще

ств

ен

-н

ых

пр

ав

ах

. С

ост

ав

ля

ть

сх

ем

у «

До

бр

ое

и

мя

» н

а о

сно

ве

те

кст

а у

че

б-

ни

ка

. Р

еш

ат

ь ю

ри

ди

че

скую

за

да

-ч

у о

де

ло

во

й р

еп

ута

ци

и.

Вы

ступ

ат

ь с

до

кл

ад

ом

-пр

е-

зен

та

ци

ей

на

те

му

«В

ид

ы

ин

те

лл

ек

туа

ль

но

й с

об

-ст

ве

нн

ост

и»

.

Ум

ен

ия

:

• в

ыя

вл

ят

ь п

ри

чи

нн

о-с

ле

д-

ств

ен

ны

е,

фун

кц

ио

на

ль

-н

ые

, и

ер

архи

че

ски

е и

др

у-ги

е с

вя

зи с

оц

иал

ьн

ых

об

ъ-

ек

то

в и

пр

оц

есс

ов

;

• п

ри

ме

ня

ть

по

луч

ен

ны

е

зна

ни

я в

по

все

дн

ев

но

й

жи

зни

;

• о

бо

бщ

ат

ь с

оц

иа

ль

ную

ин

-ф

ор

ма

ци

ю в

гр

аф

ич

е-

ско

й ф

ор

ме

.О

вл

аде

ни

е б

азо

вы

м п

он

ят

ий

-н

ым

ап

па

ра

то

м.

ИК

Т-к

ом

пе

-

§ 5

1

(с.

35

4—

36

1),

за

да

ни

я

1—

6

155

Со

став

ля

ть

схе

му

«П

ор

яд

ок

н

асл

ед

ов

ан

ия

» н

а о

сно

ве

т

ек

ста

уч

еб

ни

ка

. Р

еш

ат

ь ю

ри

ди

че

ски

е з

ад

а-

чи

по

те

ме

те

нт

но

сть

. Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е г

ра

жд

ан

ско

й

по

зиц

ии

ак

ти

вн

ого

и о

тв

ет

-ст

ве

нн

ого

чл

ен

а р

осс

ий

ско

-го

об

ще

ств

а,

осо

зна

ющ

его

св

ои

ко

нст

ит

уци

он

ны

е п

ра

-в

а и

об

яза

нн

ост

и,

ува

жа

ю-

ще

го з

ако

н и

пр

аво

по

ря

док

. О

вл

ад

ен

ие

на

вы

ко

м п

убл

ич

-н

ого

вы

ступ

ле

ни

я

§ 5

2.

Ад

ми

ни

стр

ат

ив

но

е п

ра

во

(1

ч)

55

Ад

ми

ни

стр

ати

в-

но

е п

ра

во

. И

сто

чн

ик

и а

дм

и-

ни

стр

ат

ив

но

го

пр

ав

а.

Ад

ми

ни

стр

ат

ив

-н

ый

пр

ост

упо

к.

Ад

ми

ни

стр

ат

ив

-н

ое

на

ка

зан

ие

. В

ид

ы а

дм

ин

ист

ра

-т

ив

ны

х в

зыск

а-

ни

й

Уч

аст

во

ва

ть

в б

есе

де

о р

ас-

пр

ост

ра

нё

нн

ост

и и

оп

асн

о-

сти

ад

ми

ни

стр

ат

ив

ны

х

пр

ав

он

ар

уше

ни

й.

Фо

рм

ули

ро

ва

ть

оп

ре

де

ле

-н

ия

, в

ыя

вл

ят

ь и

сто

чн

ик

и.

Ра

згр

ан

ич

ив

ат

ь п

ро

ти

во

-п

ра

вн

ые

де

йст

ви

я и

бе

з-д

ей

ств

ие

на

осн

ов

е п

ри

ме

-р

ов

в у

че

бн

ик

е.

Ра

бо

та

ть

с К

од

ек

сом

Ро

с-си

йск

ой

Фе

де

ра

ци

и о

б а

д-

ми

ни

стр

ат

ив

ны

х п

ра

во

на

-р

уше

ни

ях

(К

оА

П Р

Ф)

в п

а-

ра

х:

вы

пи

сыв

ат

ь о

сно

вн

ые

Ум

ен

ия

:

• н

ах

од

ит

ь и

нф

ор

ма

ци

ю

в и

сто

чн

ик

ах

ра

зли

чн

ого

т

ип

а;

• р

ек

он

стр

уир

ов

ат

ь н

ед

о-

ста

ющ

ие

зв

ен

ья

со

ци

ал

ь-

но

й и

нф

ор

ма

ци

и;

• в

ыб

ир

ат

ь с

тр

ат

еги

ю п

о-

ве

де

ни

я с

уч

ёт

ом

гр

аж

-д

ан

ски

х и

нр

ав

ств

ен

ны

х

це

нн

ост

ей

;

• п

ро

дук

ти

вн

о о

бщ

ат

ься

и

вза

им

од

ей

ств

ов

ат

ь

в п

ро

це

ссе

со

вм

ест

но

й

де

ят

ел

ьн

ост

и;

§ 5

2

(с.

36

2—

36

7),

за

да

ни

я

1—

5

156

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

ви

ды

ад

ми

ни

стр

ат

ив

ны

х

пр

ост

упк

ов

и п

ер

еч

ен

ь о

с-н

ов

ны

х в

ид

ов

ад

ми

ни

ст-

ра

ти

вн

ых

взы

ска

ни

й.

Ве

сти

вза

им

ор

асс

ка

з и

в

заи

мо

оп

ро

с.

Уч

аст

во

ва

ть

во

фр

он

та

ль

-н

ом

об

суж

де

ни

и п

ро

бл

ем

ы

гра

ни

ц а

дм

ин

ист

ра

ти

вн

ого

и

уго

ло

вн

ого

пр

ав

он

ар

уше

-н

ий

. Р

еш

ать

юр

иди

че

ски

е з

адач

и

• п

ри

ме

ня

ть

по

луч

ен

ны

е

зна

ни

я в

по

все

дн

ев

но

й

жи

зни

. О

вл

ад

ен

ие

ба

зов

ым

по

ня

-т

ий

ны

м а

пп

ар

ат

ом

. О

вл

ад

ен

ие

язы

ко

вы

ми

ср

ед

-ст

ва

ми

. П

ри

об

ре

те

ни

е о

пы

та

ре

ф-

ле

кси

и с

об

ств

ен

но

й п

озн

а-

ва

те

ль

но

й д

ея

те

ль

но

сти

и

её

ре

зул

ьт

ат

ов

. Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е г

ра

жд

ан

ско

й

по

зиц

ии

ак

ти

вн

ого

и о

тв

ет

-ст

ве

нн

ого

чл

ен

а р

осс

ий

ско

-го

об

ще

ств

а,

осо

зна

ющ

его

св

ои

ко

нст

ит

уци

он

ны

е п

ра

-в

а и

об

яза

нн

ост

и,

ува

жа

ю-

ще

го з

ако

н и

пр

аво

по

ря

док

157

§ 5

3.

Уго

ло

вн

ое

пр

ав

о (

1 ч

)

56

Сущ

но

сть

и и

с-т

оч

ни

ки

уго

ло

в-

но

го п

ра

ва

. В

ид

ы и

со

ста

в

пр

ест

упл

ен

ия

. Ф

ор

мы

ви

ны

: ум

ысе

л и

не

ост

о-

ро

жн

ост

ь.

Об

ъе

кт

ы п

ре

ступ

-л

ен

ий

.У

гол

ов

на

я о

тв

ет

-ст

ве

нн

ост

ь.

Си

сте

ма

на

ка

за-

ни

й.

Ви

ды

на

ка

зан

ий

. О

сно

вн

ые

и д

о-

по

лн

ит

ел

ьн

ые

н

ак

аза

ни

я.

Об

сто

ят

ел

ьст

ва

, в

ли

яю

щи

е н

а у

го-

ло

вн

ую о

тв

ет

ст-

ве

нн

ост

ь

Оп

ре

де

ля

ть

сущ

но

сть

уго

-л

ов

но

го п

рав

а, ч

то

от

но

сит

-ся

к у

гол

ов

но

му

пр

ав

у.

Раб

от

ать

с У

К Р

Ф (

от

ме

ти

ть

р

азд

ел

ы,

ча

сти

, ст

ат

ьи

).

Со

став

ля

ть

схе

му

«П

ри

нц

и-

пы

уго

ло

вн

ого

пр

ав

а»

, о

пи

-р

ая

сь н

а т

ек

ст у

че

бн

ик

а.

Ко

нк

ре

ти

зир

ов

ат

ь п

ри

н-

ци

пы

с п

ом

ощ

ью

ре

ал

ьн

ых

п

ри

ме

ро

в (

ин

фо

рм

ац

ия

из

СМ

И).

В

ест

и р

аб

от

у с

по

ня

ти

ем

«

пр

ест

упл

ен

ие

» (

ре

ши

ть

си

нк

ве

йн

).

Ор

ган

изо

вы

ва

ть

ся в

гр

уп-

пы

и,

исп

ол

ьзу

я т

ек

ст у

че

б-

ни

ка

, го

то

ви

ть

по

гр

упп

ам

со

об

ще

ни

е о

то

м и

ли

ин

ом

в

ид

е п

ре

ступ

ле

ни

й (

ви

д,

об

ъе

кт

ы,

осн

ов

ны

е п

ре

ступ

-л

ен

ия

ви

да

).

По

дб

ир

ат

ь п

ри

ме

ры

из

СМ

И з

а п

осл

ед

ню

ю н

ед

ел

ю

к в

ид

ам

пр

ест

упл

ен

ий

,

Ум

ен

ия

:

• и

спо

ль

зов

ат

ь п

ол

уче

нн

ые

зн

ан

ия

в н

ов

ом

ко

нт

ек

-ст

е;

• о

сущ

ест

вл

ят

ь к

ол

ле

кт

ив

-н

ую д

ея

те

ль

но

сть

, п

ро

-д

укт

ив

но

об

ща

ть

ся и

вза

-и

мо

де

йст

во

ва

ть

в п

ро

це

с-се

со

вм

ест

но

й

де

ят

ел

ьн

ост

и;

• ф

ор

мул

ир

ов

ат

ь с

во

ю т

оч

-к

у зр

ен

ия

, п

ри

ме

ня

ть

зн

а-

ни

я и

ли

чн

ый

оп

ыт

пр

и

изу

че

ни

и п

ре

дм

ет

а;

• р

ек

он

стр

уир

ов

ат

ь н

ед

о-

ста

ющ

ие

зв

ен

ья

со

ци

ал

ь-

но

й и

нф

ор

ма

ци

и;

• п

ри

ме

ня

ть

по

луч

ен

ны

е

зна

ни

я в

ра

зны

х с

ит

уа-

ци

ях

;

• ф

ор

ми

ро

ва

ть

со

бст

ве

н-

ную

то

чк

у зр

ен

ия

, п

ри

ме

-н

ят

ь з

на

ни

я к

урса

и с

оц

и-

ал

ьн

ый

оп

ыт

дл

я а

ргу

ме

н-

та

ци

и;

§ 5

3

(с.

36

8—

37

7),

за

да

ни

я

1—

5

158

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

пр

ед

ста

вл

ен

ны

х д

руг

им

и

груп

па

ми

, о

пр

ед

ел

ят

ь о

бъ

-е

кт

. Р

аб

от

ат

ь с

та

бл

иц

ей

«К

ла

с-си

фи

ка

ци

я п

ре

ступ

ле

ни

й»

.А

нал

изи

ро

ват

ь (

в п

арах

ил

и

по

гр

упп

ам

) ст

ат

ьи

УК

РФ

, р

аск

ры

ва

ющ

ие

об

сто

ят

ел

ь-

ств

а, и

скл

юч

ающ

ие

пр

ест

уп-

но

сть

де

ян

ия

.У

ста

на

вл

ив

ат

ь в

нут

ри

-п

ре

дм

ет

ны

е с

вя

зи с

те

мо

й

«В

ид

ы и

со

ста

в п

ре

ступ

ле

-н

ия

».

Осу

ще

ств

ля

ть

ра

бо

ту

с т

ек

-ст

ом

уч

еб

ни

ка

, о

пр

ед

ел

ят

ь

сущ

но

сть

по

ня

ти

я «

уго

ло

в-

на

я о

тв

ет

ств

ен

но

сть

» (

мо

-ж

ет

бы

ть

оп

ер

еж

аю

щи

м

до

ма

шн

им

за

да

ни

ем

).

Ор

ган

изо

вы

ва

ть

ди

скус

-

• и

звл

ек

ат

ь с

оц

иа

ль

ную

ин

-ф

ор

ма

ци

ю и

з и

сто

чн

ик

ов

р

азл

ич

но

го т

ип

а;

• и

спо

ль

зов

ат

ь з

на

ни

я д

ля

р

еш

ен

ия

пр

ак

ти

че

ски

х

зад

ач

.Р

азв

ит

ие

на

вы

ко

в к

ом

мун

и-

ка

ти

вн

ой

де

ят

ел

ьн

ост

и,

спо

-со

бн

ост

и в

ест

и д

иск

усси

ю,

вл

аде

ни

е н

авы

ко

м п

убл

ич

но

-го

вы

ступ

ле

ни

я.

ИК

Т-к

ом

пе

те

нт

но

сть

159

сию

по

во

пр

оса

м,

свя

зан

-н

ым

с у

гол

ов

но

й о

тв

ет

-ст

ве

нн

ост

ью

, с

от

но

ше

ни

-е

м к

см

ер

тн

ой

ка

зни

. Г

от

ов

ит

ь д

ок

ла

д-п

ре

зен

-т

ац

ию

на

те

му

«Г

ро

мк

ие

уг

ол

ов

ны

е п

ре

ступ

ле

ни

я

XX

I в

ек

а»

. Р

еш

ат

ь ю

ри

ди

че

ски

е

зад

ач

и

§ 5

4.

Пр

оц

есс

уал

ьн

ое

пр

ав

о в

Ро

сси

йск

ой

Фе

де

ра

ци

и (

уро

к-п

ра

кт

ик

ум)

(1 ч

)

57

Суд

еб

на

я з

ащ

ит

а.

Пр

ав

осу

ди

е.

Пр

оц

есс

уал

ьн

ое

п

ра

во

. Г

ра

жд

ан

ски

й п

ро

-ц

есс

. У

гол

ов

ны

й п

ро

-ц

есс

. А

дм

ин

ист

ра

ти

в-

на

я ю

ри

сди

кц

ия

. П

ри

сяж

ны

е з

асе

-д

ат

ел

и.

Ме

ры

пр

есе

че

-н

ия

. М

ир

ов

ые

суд

ьи

Уч

аст

во

ва

ть

в б

есе

де

о в

аж

-н

ост

и с

уде

бн

ой

за

щи

ты

и

зна

ни

я о

сно

в п

ро

це

ссуа

ль

-н

ого

пр

ав

а.

Ор

ган

изо

вы

ват

ься

в г

руп

пы

. О

тв

еч

ат

ь н

а в

оп

ро

сы н

а о

с-н

ов

е и

зуч

ен

ия

до

по

лн

и-

те

ль

ны

х и

сто

чн

ик

ов

ин

-ф

ор

ма

ци

и,

в т

ом

чи

сле

п

ро

це

ссуа

ль

ны

х к

од

ек

сов

. В

ыст

упа

ть

по

ре

зул

ьт

ат

ам

р

аб

от

ы с

во

ей

гр

упп

ы.

Об

суж

да

ть

ит

оги

ра

бо

ты

, д

ел

ат

ь в

ыв

од

ы

Фо

рм

ир

ов

ан

ие

гр

аж

да

нск

ой

п

ози

ци

и а

кт

ив

но

го и

от

ве

т-

ств

ен

но

го ч

ле

на

ро

сси

йск

о-

го о

бщ

ест

ва

, о

созн

аю

ще

го

сво

и к

он

сти

туц

ио

нн

ые

пр

а-

ва

и о

бя

зан

но

сти

, ув

аж

аю

-щ

его

за

ко

н и

пр

ав

оп

ор

яд

ок

. Р

азв

ит

ие

ум

ен

ий

пр

од

укт

ив

-н

о о

бщ

ат

ься

и в

заи

мо

де

й-

ств

ов

ат

ь в

пр

оц

есс

е с

о-

вм

ест

но

й д

ея

те

ль

но

сти

, уч

и-

ты

ва

ть

по

зиц

ии

др

уги

х

уча

стн

ик

ов

де

ят

ел

ьн

ост

и,

эф

фе

кт

ив

но

ра

зре

ша

ть

ко

н-

фл

ик

ты

.

§ 5

4

(с.

37

8—

38

0)

160

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

Про

долж

ение

Ра

зви

ти

е у

ме

ни

я о

пр

ед

ел

ят

ь

на

зна

че

ни

е и

фун

кц

ии

ра

з-л

ич

ны

х с

оц

иа

ль

ны

х и

нст

и-

тут

ов

. О

вл

ад

ен

ие

язы

ко

вы

ми

ср

ед

-ст

ва

ми

— у

ме

ни

е я

сно

, л

оги

ч-н

о и

то

чн

о и

зла

гат

ь

сво

ю т

оч

ку

зре

ни

я,

исп

ол

ь-

зов

ат

ь а

де

кв

ат

ны

е я

зык

о-

вы

е с

ре

дст

ва

§ 5

5.

Ме

жд

уна

ро

дн

ое

пр

ав

о (

1 ч

)

58

Ме

жд

уна

ро

дн

ое

п

ра

во

. П

ри

нц

ип

ы м

еж

ду-

на

ро

дн

ого

пр

ав

а.

Пр

ав

о м

ир

а и

п

ра

во

во

йн

ы.

Ме

жд

уна

ро

дн

ое

гу

ма

ни

та

рн

ое

п

ра

во

. М

еж

дун

ар

од

ны

е

Уч

аст

во

ва

ть

в б

есе

де

о с

о-

от

но

ше

ни

и н

ор

м в

нут

ре

н-

не

го и

ме

жд

уна

ро

дн

ого

п

ра

ва

в Р

осс

ий

ско

й Ф

ед

е-

ра

ци

и.

Го

то

ви

ть

до

кл

ад

-пр

езе

нт

а-

ци

ю о

б и

сто

ри

и м

еж

дун

а-

ро

дн

ого

пр

ав

а и

его

ро

ли

в

о в

ре

мя

кр

упн

ых

во

йн

, о

гр

ом

ки

х д

ел

ах

Ев

ро

пе

й-

Ов

ла

де

ни

е б

азо

вы

ми

по

ня

-т

ия

ми

в о

бл

аст

и м

еж

дун

а-

ро

дн

ого

пр

ав

а.

Ра

зви

ти

е у

ме

ни

я р

аб

от

ат

ь

с ю

ри

ди

че

ски

м и

сто

чн

ик

ом

.Р

азв

ит

ие

ум

ен

ия

ан

ал

изи

ро

-в

ат

ь и

изв

ле

ка

ть

со

ци

ал

ь-

ную

ин

фо

рм

ац

ию

из

ра

зны

х

ист

оч

ни

ко

в.

По

ни

ма

ни

е р

ол

и Р

осс

ии

§ 5

5

(с.

38

0—

38

9),

за

да

ни

я

1—

8

ста

нд

ар

ты

в о

бл

а-

сти

пр

ав

че

ло

ве

-к

а.

Ха

рт

ия

, п

ак

т,

де

кл

ар

ац

ия

, к

он

ве

нц

ия

. Д

иск

ри

ми

на

ци

я.

Осо

бы

е п

ра

ва

ско

го с

уда

по

пр

ав

ам

че

ло

-в

ек

а.

Рас

кр

ыв

ать

по

ня

ти

я м

еж

ду-

на

ро

дн

ого

гум

ан

ит

ар

но

го

пр

ав

а и

ме

жд

уна

ро

дн

ых

ст

ан

да

рт

ов

в о

бл

аст

и п

ра

в

че

ло

ве

ка

. С

ост

ав

ля

ть

сх

ем

у «

Ха

рт

ия

п

ра

в ч

ел

ов

ек

а»

. Р

аб

от

ат

ь с

Уст

ав

ом

ОО

Н,

оп

ре

де

ля

ть

осн

ов

ны

е

пр

ин

ци

пы

ме

жд

уна

ро

дн

о-

го п

ра

ва

.Р

аб

от

ат

ь с

та

бл

иц

ам

и у

че

б-

ни

ка

«О

сно

вн

ые

суб

ъе

кт

ы

ме

жд

уна

ро

дн

ого

пр

ав

а»

, «

Кл

асс

иф

ик

ац

ия

ме

жд

уна

-р

од

ны

х д

ого

во

ро

в»

. А

на

ли

зир

ов

ат

ь В

сео

бщ

ую

де

кл

ар

ац

ию

пр

ав

че

ло

ве

ка

, К

он

ве

нц

ию

о л

ик

ви

да

ци

и

все

х ф

ор

м д

иск

ри

ми

на

ци

и

в о

тн

ош

ен

ии

же

нщ

ин

в м

но

гоо

бр

азн

ом

, б

ыст

ро

м

ен

яю

ще

мся

гл

об

ал

ьн

ом

м

ир

е.

ИК

Т-к

ом

пе

те

нт

но

сть

. Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е м

ир

ов

озз

ре

-н

ия

, со

от

ве

тст

вую

ще

го с

о-

вр

ем

ен

но

му

уро

вн

ю р

азв

и-

ти

я н

аук

и и

об

ще

ств

ен

но

й

пр

ак

ти

ки

, о

сно

ва

нн

ого

на

д

иа

ло

ге к

уль

тур

, а

та

кж

е р

аз-

ли

чн

ых

фо

рм

об

ще

ств

ен

но

-го

со

зна

ни

я;

осо

зна

ни

е с

во

-е

го м

ест

а в

по

ли

кул

ьт

урн

ом

м

ир

е

162

Про

долж

ение

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

§ 5

6.

Охр

ана

ок

руж

ающ

ей

ср

ед

ы и

эк

ол

оги

че

ски

е п

рав

он

аруш

ен

ия

(ур

ок

-пр

акт

ик

ум)

(1 ч

)

59

Ок

руж

ающ

ая с

ре

-да

. Б

ла

гоп

ри

ят

на

я

ок

руж

ающ

ая с

ре

-д

а.

Эк

ол

оги

че

ски

й

уще

рб

. Э

ко

ло

гич

еск

ое

п

ра

во

на

руш

ен

ие

. М

еж

дун

ар

од

но

е

пр

аво

ок

руж

аю-

ще

й с

ре

ды

. Э

ко

ло

гич

еск

ие

п

ра

ва

Уч

аств

ов

ать

в б

есе

де о

важ

-н

ост

и э

ко

ло

гич

еск

ого

пр

ава.

О

рга

ни

зов

ыв

атьс

я в

гр

упп

ы.

Вы

по

лн

ят

ь з

адан

ия

на

осн

о-

ве

уч

еб

ни

ка

и и

зуч

ат

ь д

о-

по

лн

ит

ел

ьн

ые

ист

оч

ни

ки

со

ци

ал

ьн

ой

ин

фо

рм

ац

ии

, в

то

м ч

исл

е ю

ри

ди

че

ски

е.

Вы

ступ

ат

ь с

ре

зул

ьт

ат

ам

и

ра

бо

ты

св

ое

й г

руп

пы

.О

бсу

жд

ат

ь и

то

ги р

аб

от

ы,

де

ла

ть

вы

во

ды

Ум

ен

ия

:

• п

ро

дук

ти

вн

о о

бщ

ат

ься

и

вза

им

од

ей

ств

ов

ат

ь

в п

ро

це

ссе

со

вм

ест

но

й

де

ят

ел

ьн

ост

и,

учи

ты

ва

ть

п

ози

ци

и д

руг

их

уч

аст

ни

-к

ов

де

ят

ел

ьн

ост

и,

эф

фе

к-

ти

вн

о р

азр

еш

ат

ь к

он

-ф

ли

кт

ы;

• о

пр

ед

ел

ят

ь н

азн

ач

ен

ие

и

фун

кц

ии

ра

зли

чн

ых

со

-ц

иа

ль

ны

х и

нст

ит

уто

в.

Ов

ла

де

ни

е я

зык

ов

ым

и с

ре

д-

ств

ам

и —

ум

ен

ие

ясн

о,

ло

-ги

чн

о и

то

чн

о и

зла

гат

ь

сво

ю т

оч

ку

зре

ни

я,

исп

ол

ь-

зов

ат

ь а

де

кв

ат

ны

е я

зык

о-

вы

е с

ре

дст

ва

. Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е э

ко

ло

гич

е-

ско

го м

ыш

ле

ни

я.

§ 5

6

(с.

39

0—

39

7)

163

По

ни

ма

ни

е в

ли

ян

ия

со

ци

-а

ль

но

-эк

он

ом

ич

еск

их

пр

о-

це

ссо

в н

а со

сто

ян

ие

пр

ир

од

-н

ой

и с

оц

иа

ль

но

й с

ре

ды

. Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е г

ра

жд

ан

ско

й

по

зиц

ии

ак

ти

вн

ого

и о

тв

ет

-ст

ве

нн

ого

чл

ен

а р

осс

ий

ско

-го

об

ще

ств

а,

осо

зна

ющ

его

св

ои

ко

нст

ит

уци

он

ны

е п

ра

-в

а и

об

яза

нн

ост

и,

ува

жа

ю-

ще

го з

ако

н и

пр

аво

по

ря

док

. Ф

ор

ми

ро

ва

ни

е м

ир

ов

озз

ре

-н

ия

, со

от

ве

тст

вую

ще

го с

о-

вр

ем

ен

но

му

уро

вн

ю р

азв

и-

ти

я н

аук

и и

об

ще

ств

ен

но

й

пр

ак

ти

ки

, о

сно

ва

нн

ого

на

д

иа

ло

ге к

уль

тур

, а

та

кж

е р

аз-

ли

чн

ых

фо

рм

об

ще

ств

ен

но

-го

со

зна

ни

я,

осо

зна

ни

е с

во

-е

го м

ест

а в

по

ли

кул

ьт

урн

ом

м

ир

е

Ит

ого

во

е п

ов

то

ре

ни

е (

1 ч

)

60

Все

осн

ов

ны

е

по

ня

ти

я к

урса

Вы

по

лн

ят

ь с

ре

зов

ую к

он

т-

ро

ль

ную

ра

бо

ту

по

те

ме

. О

бо

бщ

ат

ь и

си

сте

ма

ти

зи-

ро

ва

ть

зн

ан

ия

в ф

ор

ме

Ра

зви

ти

е у

ме

ни

я о

бо

бщ

ат

ь

бо

ль

шо

й о

бъ

ём

со

ци

ал

ьн

ой

и

нф

ор

ма

ци

и.

Ве

сь

пр

ой

де

н-

ны

й м

ат

е-

ри

ал

164

Номер

урока

Ос

но

вн

ое

со

де

рж

ан

ие

по

те

ма

м

Ха

ра

кте

ри

сти

ка

ос

но

вн

ых

ви

до

в у

че

бн

ой

де

яте

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пл

ан

ир

уе

мы

е р

ез

ул

ьта

ты

об

уч

ен

ия

Па

ра

гра

ф/

стр

ан

иц

ы/

за

да

ни

я

Око

нчан

ие

во

пр

осо

в п

о в

сем

изу

че

н-

ны

м т

ем

ам

.О

вл

ад

ен

ие

язы

ко

вы

ми

ср

ед

ств

ам

и.

Ра

зви

ти

е у

ме

ни

я о

рга

ни

зо-

вы

ва

ть

со

бст

ве

нн

ую п

озн

а-

ва

те

ль

ную

де

ят

ел

ьн

ост

ь.

Пр

ио

бр

ет

ен

ие

на

вы

ка

по

-зн

ав

ат

ел

ьн

ой

ре

фл

ек

сии

Ов

ла

де

ни

е б

азо

вы

м ю

ри

ди

-ч

еск

им

по

ня

ти

йн

ым

ап

па

ра

-т

ом

.

165

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Обучение обществознанию в современной школе предъяв-ляет новые требования к его материально-техническому обес-печению, которое должно включать следующие типы средств обучения:

• стенды для постоянных и временных экспозиций;

• комплект технических и информационно-коммуникатив-ных средств обучения, таких как: — аппаратура для записи и воспроизведения аудио- и ви-деоинформации;— компьютер;— мультимедиапроектор;— интерактивная доска;— множительная техника (МФУ); — коллекция медиаресурсов, в том числе электронные приложения к учебникам, обучающие программы;— выход в Интернет;

• комплекты печатных демонстрационных пособий (табли-цы, схемы, карты, плакаты, портреты) по всем разделам школьного курса обществознания;

• комплект экранно-звуковых пособий и слайдов;

• библиотека учебной, программно-методической, учебно-методической, справочно-информационной и научно-по-пулярной литературы;

• картотека с заданиями для индивидуального обучения, ор-ганизации самостоятельных работ обучающихся, проведе-ния контрольных работ и т. д.

Данные средства обучения должны быть сосредоточены в одном учебном кабинете, в котором проходят уроки, осущест-вляются внеклассные и внеурочные занятия, воспитательная работа с учащимися. Кабинет обществознания является неотъ-емлемой частью информационно-образовательной среды по предмету. Поэтому он необходим в каждой школе, а его оснаще-ние должно соответствовать требованиям Федерального госу-дарственного образовательного стандарта.

Содержание

Пояснительная записка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Общая характеристика учебного предмета . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Особенности обучения предметуна каждой образовательной ступени . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Общая характеристика средств и методов обучения . . . . . . . 12

Место обществознания в учебном плане . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Роль внеурочной деятельностив обучении обществознанию . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Планируемые результаты освоения курса . . . . . . . . . . . . . . 16

Содержание учебного предмета . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

10 класс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

11 класс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Тематическое планирование с определениемосновных видов учебной деятельности . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса . . . . . . . . . . . . . . . 165

168

Для заметок