Автор Орлова Ольга Михайловна учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя общеобразовательная школа №22» г. Балаково

Незнайка в Стране дорожных знаков(урок – игра в 5 классе)

Начало учебного года. Пятиклассникам предстоит освоить новые предметы, овладеть более сложными видами работ. Смягчить переход от начальной ступени обучения к средней поможет игра.

Такая форма урока позволит напомнить (что особенно важно в начале учебного года), как нужно вести себя на улице, как и где ее переходить, как пользоваться общественным транспортом.

Цели: - в игровой форме соединить теоретические знания и практические навыки учащихся;- активизировать творческие способности учащихся.

Ход урокаУчитель

На сегодняшнем уроке, ребята, мы отправимся в Страну дорожных знаков. Представим себе, что из школьного класса мы вышли на улицу. Утром и вечером беспрерывным потоком здесь движутся автомобили, трамваи, троллейбусы. Слаженная, четкая работа транспорта и безопасность движения зависят и от водителей, и от пешеходов.

Поэтому правила дорожного движения должны знать не только те, кто сидит за рулем, но и прохожие. Эти знания мы сможем получить вместе с нашими добрыми друзьями Незнайкой и Знайкой в Стране дорожных знаков.

(Входит Незнайка)Попав в большой и шумный город,Я растерялся, я пропал…Не зная знаков светофора,Чуть под машину не попал!Кругом троллейбусы, машины,То вдруг автобус на пути!Признаться честно, и не знаю,Где мне дорогу перейти.Ребята, вы мне помогите,и, если можно, расскажитеДорогу как переходить,Чтоб под трамвай не угодить!

Учитель Незнайка, как же так? Ты до сих пор не знаешь правил дорожного движения?! Тебе должно быть стыдно.

Незнайка (смущенно) Правила – это скучно. Меня им в Цветочном городе тоже учили, да я мимо ушей пропускал. Хорошо, что у нас там машин нет, а то давно бы в аварию попал.

Учитель А вот наши ребята уже знакомы с самыми главными правилами. Они сейчас тебе, Незнайка, все расскажут и покажут. Только ты будь внимательным.

1

1 ученикСигналы светофора понятны для шофера,и пешеход на улице их тоже должен знать.Красный свет – хода нет,Желтый свет – предупреждение,Свет зеленый – путь открыт,Продолжай движение.

Нужно слушаться без спораУказаний светофора,Нужно правила движеньяВыполнять без возраженья!

Ведущий А теперь я предлагаю вам поиграть в водителей. Игра эта на внимание. Представьте, что вы - шоферы автобусов. Ну-ка, зажмите в руках руль! Отлично! Перед вами – дорога, а на пути у вас – светофор. Когда я скажу вам «Желтый свет», вы спокойно стойте, только поднимите правую руку вверх и произнесите «ш – ш – ш». Когда скажу «Зеленый», вы должны будете крутить руль и произносить звуки, подражая звуку мотора. А когда скажу «Красный» стойте молча, но поднимите вверх обе руки.

(Идет игра. Ведущий пытается запутать, «обмануть» игроков.)

(Выбегает Знайка)Я, ребята, к вам сегодняТак спешил и так бежал!Прошу я извинения,Что немного опоздал.Мне, Знайке, очень надоВам загадки загадать.Приготовьтесь-ка, ребята,На вопросы отвечать. Сейчас я буду задавать вам вопросы, а вы должны или ответить: «Это я, это я, это все мои друзья», или промолчать. Итак, внимание!

- Кто из вас идет вперед только там, где переход?- Кто летит стрелой так скоро, что не видит светофора?- Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой?- Знает кто, что красный цвет – это значит «Хода нет»?- Кто помнит правило, друзья: «На шоссе играть нельзя»?

ВедущийНо не только светофор помогает людям на улице.Очень много разных знаков – Их обязан каждый знать,На дороге чтобы правилНикогда не нарушать!

2

2 ученик Город, в котором с тобой мы живем,Можно по праву сравнить с букварем.Азбукой улиц, проспектов, дорогГород дает нам все время урок.Вот она, азбука, - над головой:Знаки развешаны вдоль мостовой.

Ведущий Итак, сейчас мы поговорим о 5 основных группах дорожных знаков. (1-9 слайды)

Ведущий Теперь запомните несколько правил «Запрещается – разрешается!»

3 ученикИ проспекты, и бульвары – всюду улицы шумны,Проходи по тротуару только с правой стороны!Тут шалить, мешать народуЗа-пре-ща-ет-ся!Быть примерным пешеходомРазрешается….

4 ученикЕсли ты гуляешь просто,Все равно вперед гляди,Через шумный перекрестокОсторожно проходи.Переход при красном светеЗа-пре-ща-ет-ся!При зеленом даже детям Разрешается….

5 ученикПравил дорожных на свете немало,Все бы их выучить вам не мешало.На мостовой - не играть, не кататься,Если ты хочешь здоровым остаться!Об осторожности помни всегда,Чтоб не случилась с тобою беда!

6 ученикНужно слушаться без спораУказаний светофора,Нужно правила движеньяВыполнять без возраженья.

ВедущийА теперь, ребята, и вы, и Незнайка ответьте на вопросы. (10-27 слайды)

3

Знайка А я вам напоследок загадаю загадки:

1. Он известен на весь мир,Он на улице широкой –Самый главный командир. (Светофор)

2. Если ты спешишь в путиЧерез улицу пройти,Там иди, где весь народ,Где есть надпись… (Переход)

3. На рояль я не похож,Но педаль имею тоже.Кто не трус и не трусиха,Прокачу тебя я лихо.У меня мотора нет,Я зовусь…. (Велосипед)

4. Чтоб тебя я повез,Мне не нужен овес.Напои меня бензином,На копыта дай резину.Поднимая всюду пыль,Побежит …. (Автомобиль)

Ведущий Надеемся, что вы хорошо запомнили, где и как можно переходить дорогу. Сейчас вам представится возможность стать пешеходом нашей импровизи-рованной дороги.

Танец – игра «Веселый светофор»

(Хоровод из ребят с воздушными шарами трех цветов. Звучит музыка. Знайка поднимает зеленый флажок, все танцоры идут по кругу в любую сторону. Желтый – все останавливаются, поворачиваются лицом к центру, маршируют на месте.Красный – ребята замирают. Игра повторяется несколько раз при убыстряющемся темпе).

Ведущий Ну, Незнайка, что ты запомнил сегодня?Незнайка Нужно слушаться без спораУказаний светофора,Нужно правила движеньяВыполнять без возраженья!

Все участники Чтоб было всем на свете хорошо, Чтоб в дом ваш не пришла беда, Давайте будем правила учить. Давайте помнить их всегда, Ведь правила для нас для всех!

4

Игры интересны школьникам любого возраста. Нестандартная, игровая форма урока создает ситуацию психологической раскованности на занятии. Игра – это способ не только проверки творческих возможностей каждого ученика, но и метод мотивации к учению, творческого применения знаний в новых ситуациях.

Игра развивает познавательные интересы, воображение, творчество учащихся.

5