АВТОРЫ: ЗОРКОВА ЯРОСЛАВНА, УЛЯШЕВА ЕКАТЕРИНА

ЦДОД «ПЕРСПЕКТИВА»МБОУ «ЛИЦЕЙ №174», 2 КЛАСС

РУКОВОДИТЕЛЬ: ЧЕРНОВА М.О.

ФЕНОМЕН УСПЕХА СОВРЕМЕННЫХ КУКОЛ У

ДОШКОЛЬНИКОВ

ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ

В СВОЕЙ РАБОТЕ МЫ ХОТЕЛИ УЗНАТЬ, ПОЧЕМУ ТАК ПОПУЛЯРНЫ

СОВРЕМЕННЫЕ КУКЛЫ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА?

ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ

СОВРЕМЕННЫЕ КУКЛЫ ПОЛЬЗУЮТСЯ СПРОСОМ У ДЕТЕЙ ПО СЛЕДУЮЩИМ ПРИЧИНАМ:

-ПРИВЛЕКАЕТ ИХ ВНЕШНИЙ ВИД;-ВОЗМОЖНОСТЬ ИГРАТЬ С НИМИ НЕ КАК С РЕБЕНКОМ, А КАК С ПОДРУЖКОЙ, РОВЕСНИЦЕЙ.

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ

ОПРЕДЕЛИТЬ ПРИЧИНЫ ПОПУЛЯРНОСТИ СОВРЕМЕННЫХ КУКОЛ У ДОШКОЛЬНИКОВ (НА ПРИМЕРЕ КУКОЛ БАРБИ, БРАТЦ И ВИНКС).

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ

1) ВЫЯВИТЬ СХОДСТВА И ОТЛИЧИЯ ИЗВЕСТНЫХ КУКОЛ;2) ВЫЯСНИТЬ, КАКИЕ КУКЛЫ ПОЛЬЗУЮТСЯ НАИБОЛЬШИМ УСПЕХОМ У ДОШКОЛЬНИКОВ; 3) ОПРЕДЕЛИТЬ АМПЛУА КУКОЛ БАРБИ, БРАТЦ И ВИНКС С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ДЕТЕЙ; 4) ИЗУЧИТЬ ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ И СОДЕРЖАНИЯ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С КУКЛАМИ У ДЕТЕЙ.

ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ЭКСПЕРИМЕНТА

1. Тема игры 2. Сюжет игры и его структура:

3. Инициатива: 

  а) последовательность игровых действий;

 

а) экспериментатора

  б) описание пространства б) ребенка (особенно то, какую роль в игре выполняет кукла)

  в) переходы между пространствами

 

ТЕМЫ ИГР С КУКЛАМИ

Барби Кол-во

Братц Кол-во

Винкс Кол-во

Обычные куклы

Кол-во

В «семью» 2 В «семью» 2 В «дочки-матери»

1 В «дочки-матери»

4

Во «взрослую дочь»

4 Во «взрослую дочь»

2 В «танцы» 1 В «семью» 1

В «девушек-подружек»

3 В «девушек-подружек»

2 В «девушек-подружек»

2    

В «продавщиц»

1 В «продавщиц»

1        

СЮЖЕТЫ ИГР, СТРУКТУРА (ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЕЙСТВИЙ)

В ИГРАХ С ОБЫЧНЫМИ КУКЛАМИ СЮЖЕТЫ СОСТОЯЛИ, В ОСНОВНОМ, ИЗ ТРЕХ ДЕЙСТВИЙ: КУКЛЫ ВСТАЛИ, ПОЕЛИ И ПОСПАЛИ. ИНОГДА МОГЛИ ОТВЕСТИ РЕБЕНКА В ДЕТСКИЙ САД ИЛИ В ШКОЛУ, НО ПОТОМ СНОВА ВЕРНУЛИСЬ, ПОСПАЛИ.

СЮЖЕТЫ ИГР, СТРУКТУРА (ОПИСАНИЕ ПРОСТРАНСТВА)

ПРАКТИЧЕСКИ ВО ВСЕХ В ИГРАХ С РАЗНЫМИ КУКЛАМИ СНАЧАЛА ВЫДЕЛЯЛИ ВНУТРЕННЕЕ ПРОСТРАНСТВО ДОМА;

А ЗАТЕМ ВНЕШНЕЕ «ЧУЖОЕ, ИНОЕ» ПРОСТРАНСТВО, НО РАЗЛИЧАЛИ ЕГО СЛАБО (ТАК, ОДНИ ДЕТИ ПОВЕЛИ СВОИХ

КУКОЛ В «МАГАЗИН», ДРУГИЕ – НА «РАБОТУ»).

СЮЖЕТ ИГРЫ, СТРУКТУРА(ПЕРЕХОДЫ МЕЖДУ ПРОСТРАНСТВАМИ)

1) ПЕРЕДВИЖЕНИЕ ВНУТРИ ОДНОГО, «СВОЕГО» ПРОСТРАНСТВА (ИЗ «КУХНИ» В «СПАЛЬНЮ»);

2) ВЫХОД ЗА ПРЕДЕЛЫ «СВОЕГО» ПРОСТРАНСТВА В НЕСКОЛЬКО МЕСТ В «ЧУЖОМ», «ИНОМ» (ВЫХОД В «МАГАЗИН» ИЛИ «КАФЕ» И ВОЗВРАТ «ДОМОЙ»);

3) СМЫСЛОВОЙ ПЕРЕХОД, КОГДА БЫЛО СВЯЗАНО С ПРОФЕССИЕЙ ПРОДАВЦА И НУЖНО БЫЛО РАБОТАТЬ В МАГАЗИНЕ.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

-МЫ ВЫЯСНИЛИ, ЧТО НАИБОЛЬШЕЙ ПОПУЛЯРНОСТЬЮ СРЕДИ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОЛЬЗУЮТСЯ КУКЛЫ БАРБИ И БРАТЦ;

-КУКЛЫ БАРБИ И БРАТЦ ЧАЩЕ ВСЕГО ИГРАЮТ РОЛЬ ВЗРОСЛЫХ ДЕВУШЕК, ПОДРУЖЕК-КРАСАВИЦ; КУКЛЫ ВИНКС - ПОДРОСТКОВ;

-КУКЛЫ БРАТЦ И БАРБИ В ИГРАХ ДЕТЕЙ БОЛЬШЕ ЗАНИМАЮТСЯ СВОИМ ВНЕШНИМ ВИДОМ И КРАСОТОЙ, МЕНЬШЕ НАХОДЯТСЯ ДОМА, БОЛЬШЕ ВЫХОДЯТ В КАКИЕ-ТО МЕСТА НА ДРУГИЕ ТЕРРИТОРИИ: НА ТАНЦЫ, В КИНО, В КАФЕ, ДОМОЙ К ПОДРУГЕ; КУКЛЫ ВИНКС - БОЛЕЕ ДОМАШНИЕ, МЕНЕЕ САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ, У НИХ ОБЫЧНО ЕСТЬ РОДИТЕЛИ.

ВЫВОД ПО РАБОТЕ

СОВРЕМЕННЫЕ КУКЛЫ ПОЛЬЗУЮТСЯ СПРОСОМ У ДЕТЕЙ ПО СЛЕДУЮЩИМ ПРИЧИНАМ: - ПРИВЛЕКАЕТ ИХ ВНЕШНИЙ ВИД; -ВОЗМОЖНОСТЬ ИГРАТЬ С НИМИ НЕ КАК С РЕБЕНКОМ, А КАК С ПОДРУЖКОЙ, РОВЕСНИЦЕЙ.