إعداد الباحثتين : سهى املرشود ، أحالم البهدل الكريم السيف إشراف الدكتور: عبد | قسم تقنيات تعليم –عمادة الدراسات العليا بجامعة القصيم

تكنولوجيا التعليم

التطور التاريخي لعلم تكنولوجيا التعليم حسب تسلسل العقود الزمنية، وتعريف املجال، وأبرز

والبيئات التي يوجد بها متخصص تكنولوجيا التعليممكوناته،

pg. 2

التطور التاريخي لعلم تكنولوجيا التعليم

بداية إلى تقريبان العشرين إال أن جذوره تعود ظهر في النصف األخير من القر Instructional Technology رغم أن مصطلح تقنيات التعليم

: تكنولوجيا التعليم ، بصفة عامة ، قد مرت بخمس مراحلف“ بالخط الزمني لتقنيات التعليم”ذلك القرن فقد جاء ما سمي

:العشرينات ( ) املرحلة األولى

املواد نماذج ، والعينات والتقترن املرحلة األولى من تكنولوجيا التعليم مع استخدام املعينات مثل الرسوم البيانية، والخرائط، و الرموز ، و

. امللموسة ، فتم استخدام مصطلح تكنولوجيا التعليم كمرادف للوسائل البصرية

:) األربعينات و الخمسينات ( املرحلة الثانية

خدام مختلف استو إنشاء األجهزة والبرامج املتطورة اما املرحلة الثانية من تكنولوجيا التعليم فترتبط مع ' الثورة اإللكترونية ' أي مع مقدمة

لذلك ليمعتغيرا ثوريا في سيناريو التو قد أدى ذلك الى الوسائل السمعية والبصرية مثل جهاز العرض ، االشرطة املسجلة واإلذاعة والتلفزيون

قدم مفهوم تكنولوجيا التعليم من خالل هذه األدوات واملعدات املتطورة مواد تعليمية فعالة .

والستينات(: )الخمسيناتاملرحلة الثالثة

ما أصبح التعليم ك تعليمية.تطور وسائل اإلعالم والتي بدورها أدت إلى ' ثورة االتصاالت ' ألغراض بترتبط املرحلة الثالثة من تكنولوجيا التعليم

.الحقبةاألكثر شعبية خالل هذه وأصبح 0591مستخدم في التعليم منذ ( CAI) بمساعدة الكمبيوتر

والثمانينات(: )السبعينات املرحلة الرابعة

قد اعطىو خترع في هذه املرحلة التعلم املبرمج املرحلة الرابعة لتكنولوجيا التعليم تميزت كعملية فردية اعتمادا على مجموعة تعليمات. فقد ا

.التدريسبعدا جديد لتكنولوجيا التعليم وظهر ايضا نظام التعلم الذاتي الذي يعتمد على مواد التعليم الذاتي وآالت هذا التعلم

:وحتى االن( )التسعيناتاملرحلة الخامسة

واهم ما يميزها الدخول إلى شبكة اإلنترنت ذات 10هي مرحلة االلكترونيات فهي التكنولوجيا الرئيسية التي يجري تطويرها في بداية القرن

جهزة االكثر شيوعا في البلدان املتقدمة مع ميزة ربط أ وحتى األماكن واألماكن التعليميةالهامة تباتاملكجميع اربيقالنطاق العريض واحتلت ما

.الكمبيوتر في املنزل مع مكتبات املوسيقى والهواتف املحمولة

pg. 3

التعليم تعريف مجال تكنولوجيا

واحد لعالم عربأخر و يهناك عشرات التعريفات ملفهوم تكنولوجيا التعليم، وحتى ال يتوه املتلقي إذا قمنا بذكرها جميعا، سنكتفي بذكر تعريفا

وسوف نشرح ملاذا اخترنا هذا التعريف بالتحديد. ،غير عربي، لنقرب هذا املفهوم للمتلقي لعالم

يتعريف باربارا سيلز وريتا ريتش :التعريف األول:

تكنولوجيا التعليم هي النظرية والتطبيق في تصميم العمليات واملصادر وتطويرها واستخدامها وإدارتها وتقويمها من أجل التعلم.

ملاذا اخترنا هذا التعريف؟

نا وقبوال على كافة املستويات.القى هذا التعريف استحسا

كما القى قبوال لدى خبراء تكنولوجيا التعليم باملنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم في تصميمهم لبرامج الدراسة في تكنولوجيا

التعليم بالجامعات العربية.

تعريف محمد عطية خميس: التعريف الثاني :

تكنولوجيا التعليم هي ذلك البناء املعرفي املنظم من البحوث والنظريات واملمارسات الخاصة بعمليات التعليم ومصادر التعلم،

التها، كوتطبيقها في مجال التعلم اإلنساني، وتوظيف العناصر البشرية أو غير البشرية لتحليل النظام والعملية التعليمية، ودراسة مش

وتصميم العمليات واملصادر املناسبة كحلول عملية لهذه املشكالت وتطويرها )إنتاج وتقويم(، واستخدامه وإدارتها وتقويمها، لتحسين

كفاءة التعليم وفعاليته وتحقيق التعلم.

التعليم كنولوجياتمكونات مجال

واملواد التعليمية عناصر أخرى تشمل إلى جانب األفراد واألجهزة، متداخلة،ومكونات متشابكة،تقنيات التعليم كمجال تتكون من عدة عناصر

:ليي وتتلخص فيما، ونظم إدارة العمل واألفراد وتقويم،مثل: األساس النظري )النظرية التي توجهها(، وأساليب العمل من تصميم وإنتاج

التقويم(. اإلنتاج،التصميم، االستراتيجيات، النظرية، األفراد، املواد، األجهزة،)

pg. 4

البيئات التي يوجد بها متخصص تكنولوجيا التعليم

تكنولوجيا التعليم العمل في املؤسسات اآلتية: الختصاص ييمكن

ربية والتعليم بكافة مراحلها.مدارس وزارة الت (0

بالجامعات الحكومية والخاصة. األقسام األكاديمية (1

صادر التعلم واملكتبات الشاملة.مراكز م (3

وتحقيق فكرة املدارس الذكية. مدارس املستقبل (4

مراكز التدريب املنهي. (9

والتدريبي. التعليمياملجال فياملؤسسات التليفزيونية واإلذاعية (6

واملصالح الحكومية املختلفة. أقسام التدريب في الوزارات (7

املؤسسات الصحية واالجتماعية.أقسام التدريب باملؤسسات املختلفة مثل البنوك والشركات و (8

لومات وتنمية القوى البشرية.املع مجال فيشركات القطاع الخاص ومؤسسات القطاع الحكومي العاملة (5

البحوث التربوية والتدريبية.مراكز (01

الجامعات املفتوحة. (00

املراجع

o مكتبة الشقري الرياض، –الصالح عبد هللا ترجمة د. بدر – (0558) باربارا سيلز وريتا ريتش ي – تكنولوجيا التعليم: التعريف ومكونات املجال.

o دار املغربي للطباعة. املنصورة، – (1101) عبد الحميدطلبة عبد العزيز –تكنولوجيا التعليم والوسائل التعليمية لطالب مراحل التعليم العام

o درا الكلمة. القاهرة، – (1113)محمد عطية خميس –منتوجات تكنولوجيا التعليم

o الرياض، مكتبة الشقري – (0555) أ.د. ماهر إسماعيل صبري محمد يوسف –من الوسائل التعليمية إلى تكنولوجيا التعليم.

o ) International Standing Conference for the History of Education (from

http://blitzlondon.blogspot.com/2012/10/history-of-educational-technology.html