Embed Size (px)
DESCRIPTION
Citation preview
ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ
ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ
Один из методов психотерапии, возникший в
рамках психологии. Это способ общения с миром и самим собой; способ снятия внутреннего напряжения, воплощения его на бессознательно-символическом уровне, что повышает уверенность в себе и открывает новые пути развития.
Преимущества песочной терапии заключаются в том, что здесь не требуется каких-либо особых умений; она позволяет воссоздавать в песке различные аспекты проблемы, используя символические объекты, которыми можно манипулировать и которые можно легко изменять. Возможность в реальности, но на территории психологической песочницы проиграть конфликты, продумать и выстроить образ цели и способ достижения её, увидеть модели новых отношений - всё это способствует нормализации внутреннего мира личности, способствует снятию тревог, проработки внутриличностных конфликтов и различных страхов.
ИДЕЯ ПЕСОЧНОЙ ТЕРАПИИ:
Игра с песком предоставляет возможность избавиться от психологических травм с помощью перенесения во вне, на плоскость песочницы, фантазий, и формирования ощущения связи и контроля над своими внутренними побуждениями, и их выражение в символической форме, которое в значительной мере облегчает здоровое функционирование психики.
ЗАДАЧИ ПЕСОЧНОЙ ТЕРАПИИ:
- развить более позитивную Я-концепцию;
- выработать большую способность к самоприятию;
- развить самооценку и обрести веру в самого себя.
- овладеть чувством контроля;
- стать более ответственным в своих действиях и поступках;
- в большей степени полагаться на самого себя;
- развить сензитивность к процессу преодоления трудностей и др.
ЦЕЛЬ ПЕСОЧНОЙ ТЕРАПИИ :
Предоставляя возможность ребенку быть самим собой, постараться воздействовать на развитие его поведенческих навыков, восприятия, мышления, памяти, внимания, речи, творческого воображения; формирование представления об окружающем мире; для самых маленьких развитие общей и тонкой моторики.
«Фантазия – мать всех
возможностей, где подобно всем
противоположностям внутренний и
внешний мир соединяются
вместе»
Карл Густав Юнг
«Картина на песке- изображение
душевного состояния.
Неосознанная проблема
разыгрывается в песочнице, конфликт
переносится из внутреннего мира
во внешний и делается зримым»
Дора Калф
Песок это удивительн
ый и таинственн
ый материал
Он обладает способностью притягивать человека своей податливостью, способностью принимать любые формы
Он может быть
сухим и лёгким,
влажным и пластичным
К песку так приятно прикасаться!
Песок- этоудивительны
й материал,для детских
игр!
Именно игра помогает
детям строить отношения с
внешним миром,
познавать его и выражать
свои чувства.
Через песок можно помочь ребенку
выразить то, для чего трудно
подобрать слова.
Что нужно для песочной терапии?
Поднос шириной 50 см., длинной 70 см. и глубинной 8-10 см.
Дно и борта подноса обычно выкрашены в голубой цвет, что
позволяет моделировать воду и небо.
Песок и вода (для увлажнения песка)
Коллекция миниатюрных
фигурок. Это могут быть
люди разного возраста и профессий,
Хищные и травоядные животные, птицы и насекомые,
Различные здания и транспорт.
Все это можно
дополнитькамнями,шишками илистьями,
а также средствами для моделирования.
Чтобы ребенок мог создать то, чего ему недостает.
Предлагаем ребенку выбрать героев и построить его страну
Попросите ребенка рассказать Вам про его
страну и всех жителей, что они любят, чем
занимаются. Стараясь не давать оценку и
задаватьэмоционально-нейтральные вопросы. Затем поиграть с малышом в его
мире,понаблюдать за судьбой его героев.
Для себя мы можем получить ключ к разгадке детских тайн.
В подносе с песком переживания ребенка, его тревоги, надежды и внутренние конфликты обретают зримую форму.
Понять – это значит, сделать первый шаг к изменениям.
АНАЛИЗ ПЕСОЧНОЙ КАРТИНЫ
В процессе песочной терапии выделяют три стадии игры с песком:
Хаос (На стадии «хаоса» человек хватает множество игрушек, беспорядочно расставляет их на песочном листе, часто перемешивает их с песком);
Борьба (Существа в песочнице убивают друг друга, идёт схватка, война, тяжёлое противоборство. Через некоторое время может появиться герой или силы, которые наводят порядок и восстанавливают справедливость);
Разрешения конфликта (На стадии «разрешение конфликта» можно наблюдать более гармоничные картины: мир, покой, возвращение к естественным занятиям).
РАЗМЕЩЕНИЕ ФИГУРОК Центр интерпретируется как ЭГО
клиента (реальное Я);
Находящиеся в углах фигурки, интерпретируются как восприятие реальных и архетипических родителей;
Линия от нижнего левого угла к верхнему правому анализируется как линия от прошлого к будущему. Если центр композиции отсутствует, то расположение реальных и архетипических родителей меняется.
СОГЛАСНО ЗАКОНАМ ЦВЕТОТЕРАПИИ:
Черный цвет вызывает неоднозначные впечатления (страх, интрига, тайна);
Зеленый — цвет растительной жизни, вызывает глубинные переживания, порождает особенную откровенность;
Желтый (золотой) ассоциируется со стремлением к достижению цели, что подарит ощущение жизненной перспективы и освободит от внутренних и внешних ограничений;
Красный — цвет активности, импульсивности и творчества;
Фиолетовый — цвет фантазии и сказки. Такая песочница поможет испытать мистические чувства и как можно глубже погрузиться в свои ощущения.
ИНСТРУКЦИИ ПСИХОЛОГУ:
Наблюдать, слушать;
Не прерывать игру конфронтацией («Нет, не так ты делаешь»), интерпретациями («Ой, какой славный человечек») или ассоциациями («Похоже на ..., правда?»);
Если ребенок разговаривает во время игры, использовать прием уточнения или активного слушания, перефразируя сказанное;
Наблюдать за поведением, а также темами, повторяющимися из раза в раз;
Наблюдать за изменениями в процессе терапии в сюжетах и выборе игрушек;
Внимательно следить за собственными реакциями, ощущениями. Быть объективным;
По мере готовности ребенка можно осторожно задавать ему вопросы типа: «А где здесь ты находишься?», «А что в твоей жизни тебе эта сценка напоминает?».
