Отчет по краудсорсингу - НСКК

Знания|Инновации|Таланты

Итоговый отчет по проекту «Создание Национальной системы компетенций и квалификаций»

Национальная предпринимательская инициатива

Структура итогового отчета

3 4 5

Презентация 1. Резюме проекта 2. Работа участников проекта 3. Итоги

2


3

• Цели проекта

• Достигнутые результаты

• Статистика проекта

• Организация работы

Резюме проекта

Цель №1 Обеспечение вновь создаваемых высокотехнологичных организаций необходимым набором компетенций и квалификаций;

Цель №2 Создание возможности построения образовательной и профессиональной траекторий, коррелирующих с планами развития страны и секторов экономики;

Цель №3 Формирование национальной информационной системы, содержащей информацию о прогнозах и существующих квалификациях и компетенциях на рынке труда, формах и способах их освоения и признания.


Цели проекта

4


Достигнутые результаты

• 267 требований задано краудсорсерами в шести тематическимх блоках по теме проекта

• 10 проблем, описанных краудсорсерами, стали основой для мероприятий дорожной карты

• 376 проблем выделено краудсорсерами в создании Национальной системы компетенций и квалификаций

• 155 лучших практик описано краудсорсерами

5

• > 3 200 участников работали над инициативой на площадке Witology

• 993 идеи подано в проекте

• 99 мероприятий дорожной карты прошли экспертизу краудсорсеров

• 2 уникальные идеи краудсорсеров вошли в дорожную карту

«Будем и дальше совершенствовать механизмы

нашей демократии, в том числе с использованием современных

технологий краудсорсинга»

Статистика проекта

993 идеи подано в проекте

12618 комментариев оставлено на площадке

46249 оценок выставлено к идеям и комментариям

24 лучших идеи определены в проекте

16 победителей награждены призами


6

Алексей Репик, глава рабочей группы

Организация работы – принципиальная схема


7

Элементы интерфейса

взаимодействия

1

2 3

4

5

6

7

8

??????? Процедура закупок

ЗАДАЧИ (КПЭ)

Процесс работы

Рабочая группа

Онлайн бизнес- сообщество

«Дорожная карта»

Повестка следующей встречи Контент

Рабочие материалы

Общественная оценка

Заседание N

Проработка темы встречи

Итоговое Заседание

Заседание N+1

Обсуждение предложений

Формирование предложений

Обсуждение материалов

Представитель

Witology

– Отчет по работе онлайн бизнес-сообщества

Контент

Рабочие материалы

Повестка следующей встречи

– Протоколы, рабочие материалы рабочей группы


8


9

• График работы

• Проблемы создания НСКК

• Лучшие практики

• Требования к взаимодействию между бизнесом и образовательным сообществом

• Ключевые показатели эффективности

• Опросы и обсуждения проекта

Работа участников проекта

График проекта Национальная предпринимательская инициатива

10

2

3

4

11


Проблемы, указанные краудсорсерами, послужившие

базой для формирования мероприятий

Блок «Сертификация»

• «Устаревшая система учета и сертификации активностей»

Нынешняя образовательная система не учитывает появление новых форматов активности людей (волонтёрство, краудсорсинг).

Константин Гаранин, Москва, куратор краудсорсинговой платформы Citycelebrity

• «Гибкость гос. системы сертификации»

Государственная система сертификация не гибкая: появляются новые профессии, умирают старые, но система реагирует очень медленно. Пример: Investor Relations Manager (специалист по связям с инвесторами). Неадекватная система мониторинга и

изменения состава профессий.

• «Несоответствие мировым стандартам»

Несопоставимость отечественной системы лицензирования и сертификации профессий мировым аналогам. Непонимание наших профессий на западе и западных – в России.

Василий Щербаков, Омск, финансовый аналитик

12


Блок «Миграция квалифицированных кадров и внутристрановая мобильность»



• «Зависимость оказания госуслуг от института регистрации (внутренняя миграция)»

В настоящее время регистрация по месту жительства - основной фактор сдерживающий миграционные потоки внутри страны. К институту регистрации привязаны социальные льготы, пенсионные накопления, медицинское страхование и многое другое, даже оплата услуг ЖКХ определяется из числа жильцов на данной. Пока еще и автомобиль невозможно поставить на учет в

другом регионе. Институт прописки-регистрации перевести в разряд добровольных и не привязывать все государственные и юридические действия к месту жительства конкретного гражданина.

Игорь Безотечество, Красноярск, директор по экономике и финансам

13


Блок «Образование»

• «Практическое исчезновение преподавателей- практиков»

Наставничество является эффективной формой содействия профессиональному становлению молодого человека (как во время практики, так и во время первого года работы на

предприятии), но системной работы в этом направлении на предприятиях зачастую нет.

Марина Егорова, Москва, менеджер по персоналу

• «Участие профессионалов из отрасли»

Нет системы передачи знаний и опыта от опытных к не опытным2.Старшие боятся конкуренции и делают все, чтобы не раскрыть свой опыт и знания.3. Отсутствие системы

наставничества с ясными бонусами, общественным уважением, системой отхода наставников на запасные позиции.

Константин Гаранин, Москва, куратор краудсорсинговой

платформы Citycelebrity

• Текущая система финансирования не ориентирована на ключевые показатели эффективности

Финансирование вузов осуществуляется без учета КПЭ; ориентация на технические показатели результативности вузов (количество абитуриентов, студентов, выпускников); не оценивается значимость вуза для экономики региона при выделении бюджетного финансирования.

Анна Коробова, Москва, начальник отдела префектуры Зеленоградского АО города Москвы

• «Недостаток практиков в системе образования»

В высшей и средней школе мало преподавателей, имеющих опыт практической работы

Игорь Богоманшин, Москва, технический директор



14



• «Отсутствие ответственности ВУЗов за качество профподготовки»

Вузам выгодно побольше платных студентов, а не качественных работников для фирм и компаний. В договоре на обучение ответственность за оплату есть ссылка на закон, а о качестве вообще нет ни слова.

Отсутствие критериев взаимосвязи цены и качества. Даже при дорогом обучении нет гарантии получить

качественные знания и высокооплачиваемую работу. После обучения требуется еще несколько лет практики, только потом рассматривают на престижную должность.

• «Отсутствие системы стимулирования уникальных и авторских и новаторских методик»

Есть чем поделиться, а стимула нет. Дополнительные временные и денежные затраты на получение доступа к новым уникальным методикам других авторов.

Олег Диких, специалист «Актион-пресс»



Проблемы, описанные краудсорсерами, ставшие основой мероприятий Дорожной карты


15

Устаревшая система учета и сертификации активностей.

Ключевые проблемы Необходимые мероприятия

Константин Гаранин, Москва, куратор краудсорсинговой платфоормы Citycelebrity

Создание единой системы учета активности людей: краудсорсинговой, волонтерской, профессиональной, добровольной. Необходимо отходить от узкоспециализированной сертификации и переходить к более прогрессивному и гибкому, где учитываются все современные виды деятельности, включая гражданский активизм, обучение новому, менторинг и многое другое.

Гибкость гос. системы сертификации.


Проработка системы и мониторинга состава профессий, более быстрое включение новых профессий, исключений недееспособных

Несоответствие мировым стандартам.


Введение минимальных требований соответствия международным стандартам в этом вопросе/Создание модели сопоставимости

Блок «Сертификация»



16

Зависимость оказания госуслуг от института регистрации (внутренняя миграция).


Игорь Безотечество, Красноярск, директор по экономике и финансам

Привязать оказание госуслуг к номеру страхового пенсионного свидетельства.

Блок «Миграция»



17

Практическое исчезновение преподавателей-практиков.


Марина Егорова, Москва, менеджер по персоналу

Механизмы стимулирования работодателя для выделения профессионалов для работы с вузами.

Участие профессионалов из отрасли.

Константин Гаранин, Москва, куратор краудсорсинговой платформы Citycelebrity

Разработать программу где государство и бизнес могут софинансировать программы наставничества в вузах .

Текущая система финансирования не ориентирована на ключевые показатели эффективности.

Анна Коробова, Москва, начальник отдела префектуры ЗелАО города Москвы

Разработать и внедрить показатели привязанные к целям регионального и местного уровня. Изменить нормативно-правовую базу.




18

Недостаток практиков в системе образования.



Разработать государственную программу ротации кадров (выпускник-крупное предприятие-госслужба-преподавание-малое предприятие-госслужба-преподавание). Законодательно защитить права сотрудников, участвующих в данной программе.

Отсутствие ответственности вузов за качество профессиональной подготовки.


В договоре на обучение ответственность за оплату есть ссылка на закон, а о качестве вообще нет ни слова. Вероятно нужно внести изменения в нормативно-правовую базу.

Отсутствие системы стимулирования уникальных и авторских и новаторских методик


Создание площадки где возможно будет поделиться и получить доступ к новым уникальны методикам других авторов. Финансирование в форме вознаграждения авторов от государства за новые методики


19


Лучшие предложения

Проблемы сферы НСКК. Блок «Планирование и мотивация»

TOP-5

Примечания. Резюме идеи: Описания самых важных проблем, предложенных краудсорсерами, собраны в Приложении ….

• «Отсутствие системной и целенаправленной работы по профориентации в школе».

Резюме идеи: возникновение дисбаланса профессий. Лия Акимова, Владивосток, Бизнес-тренер

• «Постоянные попытки директивного управления образованием вместо создания гибкой адаптивной системы».

Резюме идеи: непредсказуемость потребностей экономики страны и разных групп в стране в компетенциях и квалификациях;

трата огромных ресурсов на подготовку стандартов и кодексов, которые устаревают еще в процессе разработки.

Денис Каминский, Москва, партнер и основатель компании FutureToday

• «Отсутствует долгосрочное видение развития российской и мировой экономика».

Резюме идеи: отсутствие видения востребованных специальностей через 5 лет.

Татьяна Шульга, Дубна, ФГУП НИИПА, с. н. с., руководитель проектов

• «Отсутствие оперативной связи образовательной системы в РФ и бизнеса».

Резюме идеи: неприспособленность системы образования к оперативному вводу новых программ.

Алексей Проценко, руководитель проектов по ИТ и организационному консалтингу

• «Низкое значение высшего образования: "Диплом — чтобы был"».

Резюме идеи: ориентация на получение диплома, а не на освоение соответствующей профессии.

Егор Казанцев, Новосибирск, "Городской центр развития предпринимательства"

20



Проблемы сферы НСКК Блок «Образование»

TOP-5

Примечания. Резюме идеи: Описания самых важных проблем, предложенных краудсорсерами, собраны в Приложении …..

• «Недостаток рычагов управления образовательных учреждений со стороны основных стейкхолдеров».

Резюме идеи: Низкое бюджетное финансирование вузов является причиной ухудшения качества преподавания.

Лариса Малышева, Екатеринбург, д.э.н., профессор

• «Довузовская факультативная подготовка».

Резюме идеи: разрушена система довузовской подготовки школьников (специализированные научные кружки).

Виктор Поливаев, Красноярск, предприниматель

• «Коррупция».

Резюме идеи: коррупция на всех стадиях образовательного процесса снижает качество образования и справедливость системы

Мария Тетерева, Ярославль, генеральный директор ООО «Аквист»

• «Бессистемная популяризация зарубежных подходов к обучению в российских реалиях без переосмысления отечественных подходов».

Резюме идеи: увлечение западными методиками ведёт к необдуманному отбрасыванию лучших российских разработок.

Виктория Колубай, Киев, психолог

• «Отсутствие устойчивой причинно-следственной связи: хорошее образование – хорошая работа».

Резюме идеи: преподаватели из-за необходимости совмещать свою профессиональную деятельность с другими работами не повышают свой профессиональный уровень.

Владислав Лещинский, Тольятти, начальник отдела стратегического планирования

21



Проблемы сферы НСКК. Блок «Миграция квалифицированных кадров»

TOP-5

Примечания. Резюме идеи: Описания самых важных проблем, предложенных краудсорсерами, собраны в Приложении

• «Проблема адаптации на новом месте».

Резюме идеи: сложности социализации при переезде на новое место жительства.

Сергей Авдеев, консультант по стратегическому развитию предприятий в области маркетинга

• «Несогласованность образовательной системы с дальнейшими судьбами выпускников».

Резюме идеи: образовательная система производит специалистов, невостребованных на местах.

Олег Герасименко, Киев, директор ООО "ГК "Ваши активы"

• «Конфликт интересов между собственниками бизнеса и собственниками знаний и умений».

Резюме идеи: конфликт интересов между собственниками бизнеса и собственниками знаний - высококвалифицированными специалистами.

Борис Федоров, к.т.н., ректор, Открытая Школа Бизнеса

• «Единая база вакансий».

Резюме идеи: отсутствие единой базы вакансий в разных регионах страны.

Эльвира Павленко, Тюмень, ООО «Гарант – Западная Сибирь»

• «Распространение неофициальных отношений в сферах мигрантской занятости».

Резюме идеи: для работодателей найм мигрантов предпочтительнее найма местных граждан.

Олег Бердник, Киров, руководитель группы МРСК Центра и Приволжья

22



Проблемы сферы НСКК. Блок «Переподготовка»

TOP-5


• «Переподготовка-формирование современного и инновационного работника».

Резюме идеи: незаинтересованность работодателей в мыслящих и высококвалифицированных сотрудниках.

Иван Сотников, Орск, замдиректора МОАУ «Средняя общеобразовательная школа № 43»

• «Активация полученных знаний».

Резюме идеи: ориентация студентов на получение диплома, а не на получение знаний.

Елена Алексеева, Санкт-Петербург, предприниматель

• «Переподготовка – а что мне это даст?».

Резюме идеи: прохождение переподготовки не влечет за собой повышение по карьерной лестнице.


• «Отсутствие адекватного понимания потребностей реального бизнеса преподавателями высшей школы».

Резюме идеи: невозможность использования учебных материалов в целях бизнеса.

Алексей Проценко, руководитель проектов по ИТ и организационному консалтингу

• «Отсутствие сопряжения процесса переподготовки и решения проблемы организации».

Резюме идеи: процесс переподготовки оторван от проблем организации работодателя, отправляющей сотрудника на обучение.

Анна Коробова, Зеленоград, префектура Зеленоградского АО города Москвы

23



Проблемы сферы НСКК. Блок «Стандартизация»

TOP-5


• «Динамичность стандартов».

Резюме идеи: полученные выпускниками знания быстро «устаревают».

Александр Старовойтов, Балашиха, диспетчер электрических сетей

• «Конфликт интересов между основными игроками».

Резюме идеи: Не налажено рабочее взаимодействие между разработчиками НСКК министерством образования и науки, министерством здравоохранения и социального развития.

Александр Пелин, Ужгород, социолог, доцент УжНУ

• «Проблема бюрократизации и отсутствия гибкости».

Резюме идеи: увеличение количества стандартов не ведет к улучшению качества образовательных услуг.

Анна Коробова, Зеленоград, начальник отдела префектуры Зеленоградского АО города Москвы

• «Быстрая изменчивость профессиональных требований».

Резюме идеи: профессиональные стандарты в эпоху постиндустриальной экономики быстро устаревают.


• «Отрыв "теории" предлагаемой системой образования от практики деятельности специалиста».

Резюме идеи: отрыв теории образования от практики работы по профессии.


24



Проблемы сферы НСКК. Блок «Сертификация»

TOP-5


• «Работодатель выбирает будущего сотрудника по другим критериям».

Резюме идеи: ориентация работодателей на опыт работы соискателей, а не на наличие сертификатов.


• «Нет согласованных критериев НСКК».

Резюме идеи: несогласованность системы сертификации и системы образования.

Павел Буков, Москва, директор консалтинговой компании RQlab

• «Сертификация и лицензирование нужно только для отдельных видов профессиональной деятельности».

Резюме идеи: коррупция в сфере лицензирования и сертификации.

Алексей Судаков, Москва, руководитель ревизионной комиссии ОАО «СИББИЗНЕСБАНК»

• «Критерии оценок».

Резюме идеи: отсутствие единой системы оценок.

Николай Борисов, исполнительный директор ДНПО "Психологический центр"

• «Покупка лицензии».

Резюме идеи: покупка лицензий и сертификатов.

Елена Иванова, Екатеринбург, предприниматель

25



Лучшие практики Блок «Планирование и мотивация»

TOP-5

Примечания. Резюме идеи: Описания лучших практик НСКК собраны в Приложении

• «Германия».

Резюме идеи: Интернациональный проект по привлечению специалистов с высшим техническим образованием из разных стран в Германию. Обучение на курсах немецкого языка и стипендию во время практики оплачивает работодатель и после окончания образования следует подписание рабочего контракта с компанией работодателя уже в качестве специалиста-инженера.

Елена Воскобойникова, Лиепая (Латвия), заместитель руководителя региона AS "Norvik Banka"

• «Пилотный проект по определению стандартов профессионального образования и обучения».

Резюме идеи: разработка в рамках НСКК пилотных профстандартов в Германии; признание адекватности неформального

образования.


• «Планирование потребности в кадрах на уровне региона».

Резюме идеи: заключение 4-сторонних договоров между департаментом дорожного хозяйства Ярославской области, Ярославским государственным техническим университетом, предприятиями дорожной отрасли и студентами.


26



Лучшие практики Блок «Планирование и мотивация»

TOP-5


• «Восьмиуровневая квалификационная структура».

Резюме идеи: стандарт Евросоюза, более глубокий учёт способностей и знаний человека

Галина Олейник, Ростов-на-Дону, арт-дилер

• «Планирование системы компетенций и квалификаций в Германии».

Резюме идеи: 3 типа компетенций: профессиональные, личные, социальные.

Анатолий Полежаев, г. Бийск, координатор проектов, специалист

27



Лучшие практики Блок «Образование»

TOP-5

Примечания. Резюме идеи. Описания лучших практик НСКК собраны в Приложении

• «Обучающая геронтология».

Резюме идеи: продление активной профессиональной деятельности граждан.


• «Новые форматы, меняющие систему изнутри».

Резюме идеи: студенты выполняют командные проекты в тесном сотрудничестве с бизнесом.

Максим Усынин, проектор НОУ ВПО «Русско-Британский институт управления»

• «Мой опыт обучения в Английском Университете».

Резюме идеи: обучение посредством анализа собственного рабочего опыта; связность подачи материала и взаимосвязь учебных

программ; необходимость подтверждения квалификации менеджера каждые 4 года; финальный экзамен принимали отраслевые специалисты, а не преподаватели.

Людмила Холодова, Пятигорск, руководитель предприятия

• «Мотивация преподавателей к освоению новых технологий».

Резюме идеи: материальное вознаграждение преподавателей за использование в работе информационных технологий.


• «Институт сложности Санта-Фе».

Резюме идеи: создание института междисциплинарных исследований по глобальным проблемам


28



Лучшие практики Блок «Миграция квалифицированных кадров»

TOP-5


• «Обмен научными кадрами в США».

Резюме идеи: «круговорот» профессоров и ученых в вузах.


• «Голубая карта».

Резюме идеи: облегчение условий регистрации для проживания в Евросоюзе иностранцу с высокой профессиональной квалификацией – стимулирует миграцию квалифицированных специалистов в страну.


• «Адаптационные программы».

Резюме идеи: расширение прав иммигрантов для привлечения квалифицированных специалистов из-за границы.


• «Китай».

Резюме идеи: поощрение возвращения на родину специалистов , получивших образование за границей.

Елена Воскобойникова, Лиепая (Латвия), Заместитель руководителя региона AS "Norvik Banka"

• «Стратегия мобильности для ученых».

Резюме идеи: улучшение доступа исследователей к информации о международных и национальных организациях на примере стран Евросоюза.


29



Лучшие практики Блок «Переподготовка»

TOP-5


• «Закон Чешской республики «О признании результатов непрерывного образования».

Резюме идеи: непрерывное повышение квалификации в течение всей жизни.


• «Корпоративный университет «Норильский никель».

Резюме идеи: создание уникальных учебных заведений на базе предприятий.


• «Образование для развития ресурсов, которые востребованы на рынке труда».

Резюме идеи: система национальных квалификационных стандартов на примере Великобритании, разрабатываемая

профессиональными сообществами.

Борис Федоров, к.т.н., ректор, Открытая Школа Бизнеса

• «Переподготовка – инновацизация кадров!!!».

Резюме идеи: создание системы непрерывного обучения рабочих и служащих по адаптации к новым технологиям.

Сергей Косогор, Краснодар, исполнительный директор НО "Агропромышленный союз Кубани"

• «Комиссии по повышению квалификации».

Резюме идеи: создание условий для самореализации работников на предприятии; стимулирует работников, останавливает текучку кадров.


30



Лучшие практики Блок «Стандартизация»

TOP-5

Примечания. Резюме идеи: Описания лучших практик НСКК учета собраны в Приложении

• «Единые требования к практическим навыкам выпускников».

Резюме идеи: сочетание теоретического обучения с практической работой.

Елена Басалаева, Москва, д.э.н., доцент Финансового университета при Правительстве РФ

• «Дания».

Резюме идеи: признание образования, полученного за рубежом,.


• «Стандарт по выращиванию инноваторов – Ten3 Business e-Coach».

Резюме идеи: виртуальный механизм эффективного и быстрого выращивания современных венчурных предпринимателей.

Александр Костин, Москва, к.э.н., в.н.с. ЦЭМИ РАН

• «США».

Резюме идеи: наименьшее вмешательство государства, наибольший учет интересов общества и рынка.

Иван Сотников, Орск, замдиректора МОАУ «Средняя общеобразовательная школа № 43»

• «Стандартов много, надо понять, что надо нам!!!».

Резюме идеи: пример трехступенчатой системы образования в Англии.

Сергей Косогор, исполнительный директор НО "Агропромышленный союз Кубани"

31



Лучшие практики Блок «Сертификация»

TOP-5


• «Международные сертификаты для подтверждения опыта и квалификации проектного менеджера».

Резюме идеи: возможность получения специалистами сертификатов международного уровня


• «Англосаксы привлекают внимание!!!».

Резюме идеи: детализация способностей специалистов на примере Великобритании.

Сергей Косогор, Краснодар, исполнительный директор НО "Агропромышленный союз Кубани"

• «Система сертификации проектах менеджеров по модели Р2М». Резюме идеи: использование специальной системы знаний.


• «Лицензирование и сертификация в США».

Резюме идеи: применение в России основных правил сертификации США.


• «Лицензированием занимаются пять неправительственных организаций».

Резюме идеи: пример США; регулирование отраслей неправительственными организациями.


32



Требования к сфере НСКК Блок «Планирование и мотивация»

TOP-5

• «Система социального заказа».

Резюме идеи: система социального заказа от бизнеса и госструктур на повышение квалификации наиболее востребованных кадров с последующим трудоустройством.


• «Развитие человеческого потенциала – в центре национальных интересов».

Резюме идеи: первоочередное обеспечение национальных интересов, которые могут быть реализованы посредством НСКК.

Светлана Макарчева, Иваново, психолог, бизнес-консультант

• «Планирование в комплексе "Образование" - должно реализовываться как элемент цепочки достижения цели повышения конкурентоспособности государства».

Резюме идеи: координация усилий всех стейкхолдеров для достижения стратегических общегосударственных целей.


• «Масштабы и направления планирования».

Резюме идеи: учет положения дел в отраслях и социально-демографических процессах при планировании НСКК.


• «Планируют не прошлое, а будущее. В случае с компетентностью - планируют продолжительное будущее».

Резюме идеи: единообразие квалификационных моделей одного квалификационного уровня .

Владимир Ромашов, Екатеринбург, консультант

33



Требования к сфере НСКК Блок «Образование»

TOP-5

Примечания. Резюме идеи: Описания самых важных требований к НСКК собраны в Приложении

• «Целостность системы образования».

Резюме идеи: поэтапная и целостная система образования в России.


• «Дети с ограниченными возможностями».

Резюме идеи: расширить возможности для полноценного развития детей с ограниченными возможностями.

Виктория Фолометова, Ростов-на-Дону, студентка

• «Во время обучения необходим достаточно большой объем практики».

Резюме идеи: необходимый объем практических навыков и знаний, пригодных для работы в современных условиях.

Александр Яночкин, Москва, главный инженер ООО "Компания ИнжСтрой"

• «Опережающий характер образования».

Резюме идеи: учить тому, что будет актуально в будущем.


• «Создание при университетах Студенческих Инноградов».

Резюме идеи: специализированные группы инфраструктурных объектов для коммерциализации научных студенческих разработок.

Кирилл Круглов, Барнаул, консультант

34



Требования к сфере НСКК Блок «Миграция квалифицированных кадров»

TOP-5


• «Система социальной поддержки».

Резюме идеи: поддержка специалистов, переезжающих на работу в другой регион.


• «Профориентационный подход, обеспечивающий мобильность кадров и структурную перестройку экономики».

Резюме идеи: организация оптимальной миграции и расстановки кадров.

Анатолий Полежаев, Бийск, координатор проектов, специалист по профориентации

• «Создание условий».

Резюме идеи: создание благоприятных условий для адаптации приезжих.


• «Переселение народов, исконно проживающих в России».

Резюме идеи: создание финансовых стимулов для переселенцев в отдаленные регионы России.


• «Создание отраслевых "профессиональных паспортов" работников».

Резюме идеи: создание отраслевых коммуникационных сред по областям интересов.

Юрий Волков, Обнинск, менеджер проектов

35



Требования к сфере НСКК Блок «Переподготовка»

TOP-5


• «Отраслевые центры подготовки кадров».

Резюме идеи: создание системы отраслевой переподготовки кадров.

Александр Макаров, Владивосток, генеральный директор ООО «Эвелендж»

• «Система социального заказа переподготовки кадров».

Резюме идеи: повышение числа квалифицированных кадров и снижение безработицы.


• «Инновационные центры предприятий – инициаторы переподготовки специалистов».

Резюме идеи: обеспечение персонала новыми компетенциями в целях ускорения инновационных процессов.

Сергей Дмитриев, Красноярск, изобретатель

• «Бизнес – заказчик переподготовки».

Резюме идеи: активное участие бизнеса в формировании учебных программ: создание учебных программ, взаимодействие с

образовательными учреждениями, разработка совместных учебных программ.

Ольга Мармалюкова, экономист

• «Переподготовка – не способ занять чужое место, а найти свое».

Резюме идеи: система переподготовки должна стать непрерывным открытым университетом.


36



• «Момент возникновения прав», Андрей Тетыш

• «Упрощенный порядок регистрации государственной и муниципальной

Требования к сфере НСКК Блок «Сертификация»

TOP-5


• «Лицензирование профессиональными ассоциациями».

Резюме идеи: необходимость качественной и эффективной процедуры лицензирования.


• «Лицензировать необходимо то, что необходимо, а не то, что легче всего лицензировать».

Резюме идеи: для лицензирования деятельности организации необходима модель компетентности её руководителя.


• «Контроль качества сертификации со стороны профессионального сообщества».

Резюме идеи: доверить аудит профессиональным сообществам.

Владимир Жильцов, Красноярск, изобретатель

• «Лицензирование и сертификация как капитализация личности».

Резюме идеи: выгодность сертификации и лицензирования как профессионалам, так и предприятиям.


• «Вернуть доверие общества к институтам сертификации и лицензирования профессий путем введения прозрачных

механизмов получения лицензий и сертификатов, основанных на аргументированных требованиях и стандартах».

Резюме идеи: введение прозрачных механизмов получения лицензий и сертификатов.


37



Требования к сфере НСКК Блок «Стандартизация»

TOP-5


• «Выявление лидеров в перспективных и быстрорастущих областях бизнеса стратегической и мировой значимости на территории России для определения действующих стандартов профессионализма».

Резюме идеи: выявление лидеров в профессиональных отраслях и привлечение их к работе над профессиональными стандартами и образовательными программами.


• «Мониторинг и актуализация стандартов».

Резюме идеи: разработать и внедрить систему мониторинга и актуализации стандартов.


• «В стандарт национальных компетенций и квалификаций должны входить требования к формированию качеств личности профессионала».

Резюме идеи: необходимо не только обучение способностям и навыкам, но и формирование личности профессионала в процессе образования.

38



Требования к сфере НСКК Блок «Стандартизация»

TOP-5



• «Любой стандарт – это нацеленность на лучшее, а не "замораживание" существующего».

Резюме идеи: создание формализованных и общепринятых моделей профессиональной компетентности.


• «Соответствие международным стандартам».

Резюме идеи: повышение качества подготовки выпускников.


Лучшие предложения Национальная предпринимательская инициатива

• «Соответствие международным стандартам».

Резюме идеи: повышение качества подготовки выпускников.

Василий Щербаков, Омск, финансовый аналитик • «Уровень развития человеческого потенциала – ключевой параметр оценки эффективности планирования НСКК».

Резюме идеи: уровень развития человеческого потенциала – интегральный показатель.

Светлана Макарчева, Иваново, психолог, бизнес-консультант

• «Ключевые параметры оценки эффективности планирования».

Резюме идеи: Эффективность мероприятий по повышению конкурентоспособности; эффективность мероприятий по развитию человеческого капитала; эффективность мероприятий, направленных на поощрение развития и проявления инициативы/


• «Доля несырьевого экспорта и доля областей с высокой добавленной стоимостью».

Резюме идеи: доля несырьевого экспорта должна быть более 80 %, доля областей с высокой добавленной стоимостью - более 50 %. Значение последнего параметра зависит от направления развития экономики, которое выберет страна.


39

Параметры оценки НСКК Блок «Планирование и мотивация»

TOP-5

Примечания. Резюме идеи: Описание лучших параметров оценки НСКК собраны в Приложении


• «Кто хорошо продает - тот правильно планирует».

Резюме идеи: количество выпускников, трудоустроенных на длительный срок по специальности, к общему числу выпускников.


• «Ключевые параметры оценки эффективности планирования».

Резюме идеи: наличие локальных задач, отраженных в стратегиях и программах развития отдельных сфер для воссоздания системы Образования; наличие детально описанных гос. проектов стратегического характера, задающие ориентиры в области перспективных потребностях в компетенциях и квалификациях; наличие программы пропаганды общества интереса к определенным профессиям; параметр мощи функционирования механизма привлечения ресурсов и мониторинга ; эффективность применения комплекса мер. Сергей Павлов, Кисловодск, предприниматель

40

Параметры оценки НСКК Блок «Планирование и мотивация»

TOP-5. Продолжение

Примечания. Резюме идеи: Описание лучших параметров оценки мероприятий НСКК собраны в Приложении


• «Качество образования (например, при проведении рейтинга ВУЗов, кафедр, факультетов и пр.)»

Резюме идеи: проведение исследования качества образования в вузах на основе квалиметрического подхода.

Александр Костин, Москва, к.э.н., в.н.с. ЦЭМИ РАН

• «Доля студентов ВУЗов, вовлеченных в науку».

Резюме идеи: доля студентов ВУЗов, активно занимающихся научно-исследовательской деятельностью

Кирилл Чех, Пенза, IT-специалист ОАО "КРПО"

• «Эффективность образования пора измерять и рейтинговать по этому критерию вузы».

Резюме идеи: соответствие профессиональных качеств выпускника модели профессиональной компетентности по указанной в дипломе профессии.


• «Процент трудоустроившихся в течение 1-го года выпускников очной формы обучения».

Резюме идеи: Процент трудоустроившихся в течение 1-го года выпускников очной формы обучения образовательных учреждений (с учетом призванных в Вооруженные Силы Российской Федерации).


• «Ключевые параметры оценки эффективности образования».

Резюме идеи: наличие и степень развития качеств личности профессионала при профотборе и расстановке кадров.

Анатолий Полежаев, Бийск, координатор проектов, специалист

41

Параметры оценки НСКК Блок «Образование»

TOP-5



• «Доля нелегалов и абсолютное число мигрантов с высокой квалификацией».

Резюме идеи: доля нелегальных иммигрантов;

абсолютное число мигрантов, имеющих дипломы о высшем образовании, отражающем высокую квалификацию работника, и проработавших по специальности не менее 1 года.


• «Коэффициент прироста квалифицированных кадров по регионам / отраслям».

Резюме идеи: коэффициент прироста квалифицированных кадров по отраслям и регионам благодаря миграции.


• «Процент мигрантов с высшим образованием».


• «Миграция как инструмент изменения ландшафта».

Резюме идеи: насыщенность профессиональной работы мигранта.


• «Ключевые параметры оценки эффективности миграции квалифицированных кадров».

Резюме идеи: уровень социокультурной адаптированности мигрантов.


42

Параметры оценки НСКК Блок «Миграция квалифицированных кадров»

TOP-5



• «Доля граждан, трудоустроенных после окончания переподготовки».

Резюме идеи: доля граждан, трудоустроенных после окончания переподготовки, в общей численности закончивших курсы переподготовки по истечении 3 месяцев после окончания учебы.


• «Ключевые параметры оценки эффективности переподготовки».

Резюме идеи: конкурентоспособность прошедших переподготовку кадров;

способность кадров, прошедших переподготовку, выполнять смежные работы или работы, требующие системной квалификации.


• «Переподготовка, контроль успешности START-UPа».

Резюме идеи: влияние переподготовки на предпринимательские способности человека и его готовность открыть свое дело.


• «Ключевые параметры оценки эффективности переподготовки».

Резюме идеи: см. Приложение

Герман Казаринов, Жуковский, заместитель начальника отдела экономического развития и мониторинга

• «Количество работающих по новой специальности после переподготовки».

Резюме идеи: количество человек, работающих по специальности после переподготовки.

Алексей Судаков, руководитель ревизионной комиссии ОАО «СИББИЗНЕСБАНК»

43

Параметры оценки НСКК Блок «Переподготовка»

TOP-5



• «Доля сотрудников, получивших продвижение по карьерной лестнице».

Резюме идеи: Доля сотрудников, получивших продвижение по карьерной лестнице, после сертификации в течение 6 месяцев от числа прошедших сертификацию.


• «Ключевые параметры оценки эффективности сертификации».

Резюме идеи: соответствие международным, национальным, региональным, отраслевым и производственным стандартам.


• «Сертифицировать необходимо профессиональные школы, а не программы».

Резюме идеи: соответствие ресурсов и способностей образовательного учреждения выпускать профессионально подготовленных специалистов в соответствии со стандартами компетентности.


• «Оценка результата сертификации».

Алексей Антонюк, Киев, Генеральный директор ООО "С&A группа"

• «Независимость органа сертификации».

Резюме идеи: Независимость органа сертификации.

Алексей Антонюк, Киев, Генеральный директор ООО "С&A группа"

44

Параметры оценки НСКК Блок «Сертификация»

TOP-5



• «Ключевые параметры оценки эффективности стандартизации».

Резюме идеи: соответствие стандартов международным, национальным, региональным, отраслевым и стандартам конкретных предприятий.

Анатолий Полежаев, Бийск, координатор проектов, специалист

• «Параметр оценки эффективности квалификационного стандарта».

Резюме идеи: соответствие требований стандарта рыночным требованиям к квалификации работника.


• «Результат после проведения стандартизации, заключающийся в сравнении индикаторов рынка до и после

стандартизации».

Резюме идеи: сравнение индикаторов рынка до и после стандартизации.

Алексей Антонюк, Киев, генеральный директор ООО "С&A группа"

45

Параметры оценки НСКК Блок «Стандартизация»

TOP-5



• «Процент профессий, направлений подготовки и специальностей профессионального образования, по которым разработаны новые государственные образовательные стандарты».

Резюме идеи: процент профессий, направлений подготовки и специальностей профессионального образования, по которым

разработаны новые государственные образовательные стандарты


• «Коэффициент охвата стандартизацией»

Резюме идеи: количество введённых в действие образовательных и профессиональных стандартов/Количество необходимых образовательных и профессиональных стандартов*100%.


46

Параметры оценки НСКК Блок «Стандартизация»

TOP-5


Опросы Национальная предпринимательская инициатива

На проекте было проведено 3 опроса:

• Дополнительное образование и переподготовка: определение приоритетных мероприятий.

• Формирование списка отраслей российской экономики для проведения пилотов мероприятий Дорожной карты НСКК.

• Профессиональные и образовательные стандарты: добровольные или обязательные?

47

Пример одного из опросов

Примечание: Результаты всех опросов представлены в Приложениях

64%

36%

Профессиональные стандарты должны быть:

Обязательными Добровольными

Обсуждения Национальная предпринимательская инициатива

В ходе проекта состоялось 16 дополнительных обсуждений к основным темам:

48 Примечания: Резюме обсуждений представлены в Приложениях

• Предпосылки создания Национальной системы компетенций и квалификаций;

• Ведомства предлагают обновить профессиональные стандарты в нефтегазохимии;

• Только 45% россиян работают по специальности;

• В России появится единый реестр дипломов и аттестатов;

• Проект нового стандарта образования в России;

• Новые стандарты образования для дошкольников будут введены к 2015 году;

• Образовательные учреждения обяжут создавать официальные сайты;

• Дмитрий Медведев об интернет-образовании;

• В России запустят программу модернизации педагогического образования;

• Глава Минобразования Чувашии: «Талантливый специалист — это штучный товар»;

• Россия ждет культурных и квалифицированных иностранцев;

• Выпускники не хотят учиться в России;

• Мигрантов обяжут сдавать экзамен по русскому языку к 2013 году;

• Минобрнауки выступил за дебюрократизацию;

• Среди петербургских школьных классов появился первый аэрокосмический;

• Госдума вернет распределение студентов после окончания вузов.

Обсуждения Национальная предпринимательская инициатива

В ходе проекта состоялось 10 обсуждений материалов от рабочей группы:

49 Примечания: *Цифры обозначают количество поступивших комментариев

• 16 августа состоялось третье заседание рабочей группы инициативы 136*

• Опрос о профессиональных и образовательных стандартах 56

• Цель проекта «Создание Национальной системы компетенций и квалификаций» 56

• 3 сентября прошло четвёртое заседание рабочей группы инициативы 39

• Дорожная карта инициативы. Версия 3 сентября 152

• KPI реализации инициативы по созданию НСКК 62

• Опрос: формирование списка отраслей российской экономики для проведения пилотов мероприятий Дорожной карты НСКК

43

• Мини-группа по дополнительному образованию обсудила КПЭ 58

• Опрос от мини-группы «Дополнительное образование и переподготовка»: определение приоритетных мероприятий

51

• Проблемы от краудсорсеров, отмеченные экспертами Рабочей группы, 3 части

75

Участие краудсорсеров в заседаниях рабочей группы


Участник краудсорсинг-проекта

Виктор Поливаев принял

участие в заседаниях рабочей

группы.

50

Виктор Поливаев стал полноправным членом Рабочей группы и активно участвовал в работе нескольких мини-групп и приступил к разработке профессионального стандарта по сварке.



51

• Уникальные идеи, вошедшие в ДК

• Лучшие участники

• Результат взаимодействия рабочей группы и онлайн-сообщества

Итоги

Уникальные идеи, вошедшие в ДК Национальная предпринимательская инициатива

Регистрация – прописка по месту жительства автор: Игорь Безотечество В настоящее время регистрация по месту жительства - основной фактор, сдерживающий миграционные потоки внутри страны. К институту регистрации привязаны социальные льготы, пенсионные накопления, медицинское страхование и многое другое, даже оплата услуг ЖКХ определяется из числа жильцов на данной площади – это анахронизм. Пока еще и автомобиль невозможно поставить на учет в другом регионе. Хотя конституционное право закрепляет за гражданином свободу перемещения для комфортного места жительства и работы. Предлагаю институт прописки-регистрации перевести в разряд добровольных и не привязывать все государственные и юридические действия к месту жительства конкретного гражданина.

52

Уникальные идеи, вошедшие в ДК Национальная предпринимательская инициатива

Довузовская факультативная подготовка автор: Виктор Поливаев Суть проблемы: Разрушена и дезориентирована система довузовской подготовки школьников (система станций "Юный техник", ЗФТШ, спец-интернаты для одаренных детей). Проявление проблемы: Нет системы раннего выявления одаренных детей, нет комплексного подхода для развития таких деток. Причина возникновения проблемы: Прекращение финансирования в конце восьмидесятых годов. Другие важные аспекты: Если не восстановить такую систему, то о комплексном решении проблемы кадрового голода можно забыть. Варианты решения данной проблемы: Формирование Федеральной Целевой Программы организации в массовом порядке системы довузовской подготовки школьников , одаренных детей .Целевое финансирование Специализированных Летних Школ, при классических университетах страны (пример - КЛШ при СФУ, "Школа космонавтики" при Сибирской Аэро-космической академии - http://www.klsh.ru/ http://school.cosmoschool.ru/) 53

http://school.cosmoschool.ru/








Лучшие участники Национальная предпринимательская инициатива

54

Василий Щербаков

Лидер проекта

Автор лучшей идеи проекта

Комментатор проекта Омск ООО «Интерантенна» Финансовый аналитик

«На мой взгляд, за время проекта по проработке стратегической инициативы "Создание

Национальной системы компетенций и квалификаций" был выдвинут, обсужден и

доработан ряд превосходных идей, которые смогут значительно улучшить ситуацию в

данной сфере. Хочется верить, что они будут реализованы без "перекосов" в ближайшем

времени».

Автор 37 идей 827 комментариев

Примечания: Резюме лучших участников представлены в Приложении 14

Диаграммы в виде паутины представляют собой профиль активности участника в соответствии с рейтингами платформы Witology

Лучшие участники Национальная предпринимательская инициатива

55

Елена Воскобойникова Автор 5 лучших идей проекта • Блок «Лучшие практики планирования и мотивации»; • Блок «Требования к планированию и мотивации»; • Блок «Требования к образованию»; • Блок «Требования к миграции»; • Блок «Требования к сертификации». Лиепая (Латвия) AS «Norvik Banka», заместитель руководителя региона

Примечания: Резюме лучших участников представлены в Приложении Диаграммы в виде паутины представляют собой профиль активности участника в соответствии с рейтингами платформы Witology

Сергей Авдеев Автор лучшей идеи проекта • Блок «Проблемы миграции»

Красноярск Предприниматель

Лучшие участники

Примечания: Резюме лучших участников представлены в Приложении


56

Виктория Колубай Автор лучшей идеи проекта • Блок «Требования к стандартизации»

Киев Психолог

Александр Костин Автор лучшей идеи проекта • Блок «Параметры оценки образования»

Москва Ученый секретарь Научного совета по экономическим проблемам интеллектуальной собственности при отделении экономики Российской Академии Наук, к.э.н.




57

Иван Сотников Автор лучшей идеи проекта • Блок «Проблемы переподготовки»

Орск Заместитель директора муниципального общеобразовательного автономного учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 43»

Александр Старовойтов Автор лучшей идеи проекта • Блок «Проблемы стандартизации»

Балашиха Государственный служащий




58

Татьяна Шульга Автор двух лучших идей проекта • Блок «Лучшие практики миграции» • Блок «Параметры оценки миграции»

Дубна ФГУП НИИПА, старший научный сотрудник, руководитель проектов в области медицинских материалов и полимерной химии

Анатолий Полежаев Автор лучшей идеи проекта • Блок «Параметры оценки стандартизации»

Бийск Координатор проектов, специалист по планированию профессиональной карьеры.




59

Галина Олейник Деятель проекта

Ростов-на-Дону Арт-дилер румынского художника Виктора Христова

Елена Басалаева Автор лучшей идеи проекта • Блок «Лучшие практики стандартизации»

Москва Доктор экономических наук, доцент Заочного финансово-экономического института Финансового университета при Правительстве РФ




60

Светлана Макарчева Автор лучшей идеи проекта • Блок «Параметры оценки планирования»

Иваново Психолог, бизнес-консультант

Лия Акимова Автор лучшей идеи проекта • Блок «Проблемы планирования и мотивации»

Владивосток Бизнес-тренер




61

Виктор Поливаев Автор лучшей идеи проекта, Прорыв недели • Блок «Проблемы образования»

Красноярск Предприниматель

Мария Тетерева Автор четырех лучших идей проекта • Блок «Проблемы сертификации»; • Блок «Лучшие практики сертификации»; • Блок «Параметры оценки сертификации»; • Блок «Параметры оценки переподготовки».

Ярославль Генеральный директор ООО «Аквист»




62

Александр Макаров Автор лучшей идеи проекта • Блок «Требования к переподготовке»

Владивосток Генеральный директор ООО «Эвелендж»

1. 93 мероприятия дорожной карты прошли общественную экспертизу и получили положительные оценки краудсорсеров.

2. 2 уникальные идеи краудсорсеров вошли в Дорожную карту.

3. 20 идей краудсорсеров, резонировавших с идеями членов Рабочей группы, вошли в дорожную карту.

4. 55 ценных идей краудсорсеров отмечены членами Рабочей группы.

5. 9 идей краудсорсеров, резонирующих с идеями членов Рабочей группы, вошедших в Дорожную карту.

6. Краудсорсеры оставили более 590 комментариев к материалам от Рабочей группы и более 190 к мероприятиям дорожной карты инициативы.

7. Виктор Поливаев принял участие в заседаниях рабочей группы, на которых выступил со своими предложениями и высказался по повестке встречи, став полноправным членом рабочей группы.

8. 10 проблем, описанных краудсорсерами, вошли в обобщённый список проблем, послуживший базой для формирования мероприятий Дорожной карты.

Результат взаимодействия рабочей группы и онлайн-сообщества


63

© 2012 ООО «Витология». Все права защищены.

125047, Москва, 1-я Брестская, д.35, стр.1 Деловой центр «Каскад» +7 499 251 6033 www.witology.com

Documents

Отчет по краудсорсингу - НСКК