حيمالر الرحمن الله بسم

والتعليم التربية وزارة

الكرك لمنطقة والتعليم التربية مديرية

للبنين الشاملة الثانوية المنشية مدرسة

لمستوى المستمرة المتابعة على المدرسة إدارة تحرص لالرتقاء والبرامج الخطط ووضع للطلبة، الدراسي التحصيل دون تحول التي الصعوبات ومعالجة بالمدرسة التعلم بمستوى

وآلية متابعته، ينبغي ما حول واضحة رؤية وتقدم ذلك. ، خالل المناسبة. من واإلثرائية العالجية والبرامج المتابعة،

جوانب على للتغلب حقهم في وإثرائية عالجية خطط تنفيذلديهم. والموهبة القوة جوانب وتنمية الضعف

1

لمادة عالجية خطةاالنجليزية اللغة

العالجية الخطة أهداف

األساسية والمهارات الكفايات الطلبة اكتساب من التأكد

. التعلم لعملية

يعانون الذين والطلبة التحصيل ضعاف الطلبة أداء تحسين

. التعلم في صعوبات من

. أبنائهم تعلم لتحسين األمور أولياء مع التواصل تفعيل

في المنفذة واإلثرائية العالجية الخطط تنفيذ على اإلشراف

الطالب . على أثرها وتقويم ، المدرسة

الدراسي . بتحصيلهم المتعلقة الجوانب ببعض الطلبة توعية

الدراسي التحصيل متابعة بأهمية األمور أولياء توعية

بها . المتعلقة والجوانب ألبنائهم،

يحققوا لم الذين الطلبة لبقاء المناسبة القرارات اتخاذ

إلى انتقالهم أو المطلوب، اإلنجاز من األدنى المستوى

الموضوعة . المعايير على بناء األعلى الصف

ضعاف التحصيل()المتأخرون دراسيا

الدراسي، التحصيل على المقدرة في نقص لديهم طلبة هم

أو اقتصادية أو اجتماعية تكون قد مختلفة عوامل تأثير بسبب

وقد نفسه، بالمتعلم أو بالمدرسة أو باألسرة تتعلق وقد نفسية،

. بعضها في أو الدراسية المواد جميع في التحصيلي الضعف يكون

2

الطلبة لدى الضعف مظاهر

االنجليزية . باللغة األحرف على التعرف في صعوبة

أو أحرف ثالثة من مكونة كلمات قراءة على القدرة عدم

أكثر .

االنجليزية باللغة الكلمات معاني على التعرف صعوبة

القراءة في القراءة صعوبة قطع فهم من التمكن م وعد

حوله . تدور ما وتحديد لصفه المناسبة

كلمات . ثالث من مكونه جملة تركيب على القدرة عدم

االنجليزية . باللغة القواعد بأساسيات المعرفة عدم

بجمله ولو التحدث أو صحيح بشكل الكتابة على القدرة عدم

جدا . :قصيرة العالجية األنشطة

أو الدراسية الحصة خالل للطالب تقديمها يتم التي األنشطةالطالب، لدى الملحوظ الضعف معالجة شأنها من والتي خارجها،

عقبات . دون فيه ويمضي تحصيله يرتقي أن أجل منمن كلمات قراءة ، الهجائية الحروف على الطلبة تدريب

. الفقرات قراءة وأكثر، حروف ثالثةوالطلب الكتاب في الموجودة الكلمات على الطلبة تدريب

. وحفظها تدوينها منهمكلمة كل فتكتب المفردة الكلمات تناسب بطاقات استخداممزاوجة الطالب وعلى أخرى بطاقة في ومعناها ، بطاقة في

. مضادها أو بمعناها الكلمةالقطع في الرئيسية الفكرة فهم محاولة على الطالب تدريب

المنهاج في .المقررة

في الرئيسية القواعد تتضمن عمل بأوراق الطالب تزويدعليها عامه تمارين وحل . المنهاج

األساسية المهارات جميع تبين مكثفه تقوية دروس عملالطالب . يحتاجها التي

التي الضعف بنقاط وإخبارهم الطلبة أمور أولياء مخاطبةأبنائهم . منها يعانوا

:- مدرس المدرسة مدير المادة:-

الفراية محمد القرالة فيصل

3