Done by -:- colors mania-:-

Done by:Colors-mania

1

و التعبيراالنشاء

Done by -:- colors mania-:-

األدبي المجالالمقال

: تعريفه : يلي ما المقال به عرف ما أفضل

1 تتناول محددة " فكرة إلى يؤدي بحيث عليها ويستدل ويرتبها عناصره الكاتب يجمع بالبحث موضوعا". معينة نتيجة

بنائه( : المقال)عناصر أجزاء 1 وتشMMكل ، ومشMMوقة ومركزة موجزة وتكون ، األذهان : لتهيئة المقدمة.1 صMلة لMه مMMدخًال

. المقال بموضوع وثيقة جزئيMMة فكMMرة تتنMMاول فقMMرة كMMل فقMMرات عMMدة في ويكون ، المقال صلب : وهو العرض.2

والعقليMMة النقليMMة باألدلMة عليهMMا يسMMتدل بحيث ومترابطMMة متسلسMMلة األفكMMار وتكMMون ، معينة. الخاصة نظره ووجهة الشخصية بانطباعاته الكاتب يغلفها أن على ، المناسبة

للمقدمMMة طبيعيMMة نتيجMMة تكMMون أن من بMMد فًال ، ونهايتهMMا المقMMال ثمMMرة : وهي الخاتمة.3 اقتناع على تدل حازمة ، إثباتها المراد الرئيسة للعناصر ملخصة ، صريحة ، واضحة ، والعرض

. المقال في يرد لم آخر شيء إلى تحتاج ال ، ويقين

: موضوعاته والسياسي واالجتماعي الديني فهناك ؛ فكرتها طبيعة بحسب موضوعاتها المقال تكتسب

واالقتصادي...: أقسامه

: ذاتي إلى يقسMMمه من فمنهم ؛ بها والمهتمين الباحثين عند عليها متفق محددة أقسام للمقال ليس : األول التقسيم حول حديثنا يتمركز .وسوف صحفي وغير صحفي إلى يقسمه من ومنهم ، وموضوعي

: الذاتي المقال : باآلتي ويتميز

. الكاتب شخصية ظهور-1. عاطفته تدفق-2. الموسيقي اإليقاع-3. الخيالي التصوير-4

:أنواعه ومن

1 . الخاصة ومشاهداته وانطباعاته الذاتية الكاتب تجارب عن يعبر : وهو الشخصية الصورة : مقال أوال1 دخيلة. عادات من فيه يظهر وما المجتمع نقد إلى : ويهدف االجتماعي : المقال ثانيا1 . الكاتب وجدان في تنعكس كما الطبيعة تصوير : وغايته الوصفي : المقال ثالثا

1 . والكون الحياة ومشكًالت اإلنسانية النفس خطرات : وموضوعه التأملي : المقال رابعا1 . إنسانية شخصية ألي حية صورة رسم : وموضوعه السيرة : مقال خامسا

الموضوعي العلمي : المقال بالمنهج كاتبه فيه ويلتزم الموضوع ويبرز الكاتب شخصية تختفي وفيه

واالقتصادي. : … ، والفلسفي ، والسياسي والنقدي، والتاريخي، ، العلمي المقال أنواعه ومن

: المقال كتابة طريقة1 يختار أن الكاتب : وعلى المقال موضوع اختيار.1 1 عنه يعرف موضوعا 1 قدرا وأن ، المعلومMMات من كافيا

1 الموضوع يكون . لهم يكتب الذين القراء جانب من مقبوال . فقMMد موضMMوعه اختيMMار الكMMاتب على أملت الMMتي بالظروف مرتبط : وهذا المقال من الهدف تحديد.2

أو خًالفية مسألة أو فكرة أو مكان حول معينة بمعلومات القارئ تزويد أو ، ما مقولة توضيح الهدف يكون1 غائبة. حقيقة عن كشفا

مضMMمون على ليتعMMرف القMMارئ عين عليMMه تقMMع الMMذي المنفMMذ فهو ؛ كبرى أهمية : وله العنوان اختيار.31 العنMMوان يكMMون أن ينبغي . لذا المقال موضوع تحديد على يساعد أخرى ناحية . ومن المقال وال ، محMMددا

2

Done by -:- colors mania-:- 1 الهدف يكون عندما إال ذلك يتحقق 1 الموضوع كان . وكلما الكاتب ذهن في واضحا التدبر وجب كلما طويًال. العنوان الختيار

الكتابMة في المباشMرة قبMل الMذهن في وترتيبهMا الرئيسة المعالم رسم ذلك : ويعني النظري التصور.4. مؤثر منظم طرح في وتركيزه جهده تكثيف على الكاتب تساعد مدروسة خطة وفق

5. . : 1 سابقا المذكورة األجزاء ضوء في أفكاره ببسط الكاتب ويقوم التنفيذ خطوات

نماذج:الجوع"( "قتيلة عنوان تحت ) للمنفلوطي: االجتماعي للمقال * نموذج

فظنوها المقطم جبل في امرأة بجثة عثروا الشرطة رجال أن أيام منذ الصحف بعض في " قرأت 1 ماتت أنها وقرر أمرها ففحص الطبيب حضر حتى منتحرة أو قتيلة . جوعا

في الدهر يد فيه سجلت يوم أول وهذا مصر، في الشنعاء الميتة هذه بمثل فيها أسمع مرة أول تلك . الجديد الشقاء هذا ورزاياها مصائبنا جريدة

كما وقدره الله قضاء إلى أمرها في فنفزع ؛ مجهل بيداء أو منقطعة مغارة في المسكينة هذه تمت لم وفي ، وبصرهم الناس سمع بين ماتت بل ، حيلة وال فيها لنا حول ال التي الكون حوادث جميع في نفعل

يده إليها يمد من تجد فلم تطرقها المنازل من بكثير موتها قبل مرت أنها بد وال ، برائحهم غاديهم ملتقى على أقدره وما ، فؤاده من الرحمة أبعد وما ، اإلنسان قلب أقسى فما ، جوعتها بها تسد واحدة بلقمة

. الشقاء ومواقف البؤس مشاهد أمام والصبر الثبات موقف الوقوف

من ألين الصخر أن ظنت لعلها ؟ األخيرة ساعتها في المقطم جبل إلى المسكينة البائسة ذهبت لم …" طعامه فضلة تستجديه فجاءته رحمة منه أقرب الوحش أن أو ، شكواها تبثه إليه فذهبت اإلنسان

"( أم " موت عنوان تحت : )الرافعي الوصفي للمقال * نموذج

في . وكانت وأشعة تراب ترابها التي الطريق في ساعة قدمي غبرت أن بعد الجنازة من "رجعت . وكان الموت علل بن ففرقته ، األمراض طحطحتها صديق زوجة هي ، محطمة آدمية لؤلؤة النعش

مات الذي ذا . ومن قضاءه فيها فقضى الله وحمها ، عليها يقضى أن دنا حتى يهلكها فأخذ ، يحييها قلبها عليها سلط ثعبان عيني تحت تهتلك التي كالعصفورة ، علة في قلبه من يره ولم بالقلب مريض له

عينيه. سموم

. هي ذلك يفوق أو ، الثمانين ففي قلبها في أما ، سنها من والعشرين الهامسة في المسكينة كانت الموت. سن في متهدم وهو الشباب سن في

هي ليست عندي النساء وأكمل ، الفضيلة التقوى علمتها ولكن تتعلم لم ، صالحة تقية فاضلة وكانت تلك ولكنها ، مشاكل وتخلق مشاكل تحل نظرات الحياة إلى تنظر . فهي الكتب من عينيها مألت التي بأحزانها فتؤمن ، السماوي معناه شيء كل في تقرأ ، اإليمان بنور متأللئة بعين الدنيا إلى تنظر التي

1 وأفراحها … امرأة عندي وهذه ، مجهولة رحمة أو ، معروفة رحمة خالقها يد من تعطي ما وتأخذ ، معاونفسها". وزوجها لصغارها اإللهية التكملة ومعناها األم . وتصير المسعدة القوة ومعناها ، الزوجة وتكون

"( القوة دين " اإلسًالم عنوان تحت الزيات حسن : ) أحمد للمقال أخير نموذج

ذو الجبMMار هMMو ومبلغه ، المتين القوة ذو الجبار هو شارعه ؟ شك ذلك في . وهل القوة دين "اإلسًالم وأعجMMز، لسان كل تحدى الذي القرآن هو وكتابه ، األمين العزيمة ذو الصبار محمد ومبلغه ، المتين القوة

رقMاب لسMيوفهم أخضMعوا الذين هم الخالديون وقواده ، وأبان لسان كل أخرس الذي العربي هو ولسانه لم . فمن والغMMرب الشMMرق نواصMMي على عروشMMهم رفعوا الذين هم العمريون وخلفاؤه ، وقيصر كسرى

1 كان العدة ،قوي اإلرادة قوي ، النفس قوي ، البأس قوي يكن 1 ، إسMMًالم غMMير من مسMMلما غMMير من وعربيMMا. عروبة

الروح. في وقوة اليد، في وقوة ، اللسان في وقوة ، الرأس في قوة اإلسًالم

3

Done by -:- colors mania-:- وتوسMMيع ، بالMMدليل الشMMرع وتصحيح ، بالحجة الله توحيد العقل على يفرض ألنه ؛ الرأس في قوة هو

. بالتفكر اإليمان وتعميق ، بالرأي النص ، العاطفة في وقوة الفكرة، في قوة . والبًالغة وأداته معجزته هي البًالغة ألن ؛ اللسان في قوة وهو

. العبارة في وقوة يغنيان ال ببيانه واللسان بسلطانه العقل أن علم قد الخبيرM الحكيم وهو M موحيه ألن ؛ اليد في قوة وهو

1 الحق عن 1 العضMMل قMMوة من البصيرة. فجعMMل وعميت ، النفس وتحكمت الحس، أظلم إذا شيئا عن ذائMMدا1 ، كلمته 1 ، حقه إلى وداعيا 1 ، لحكمه ومنفذا دنيهم سMMبيل في القتال المسلمين على . كتب لشرعه ومؤيدا1 والخيل العدة إعداد عليهم وفرض ، ودينه المعتMMدين اعتMMداء يقMMابلوا أن وأمMMرهم ، وعMMدوه لعدوهم إرهابا أو والقسMوة السMفه قMوة ال ، والعدل والرحمة الحكمة قوة هي اإلسًالم بها يأمر التي القوة . ولكن بمثله في والطغيMان األثMرة تMدافع وقMوة النMاس، في والعMدوان البغي تهاجم قوة قوتان فيها قوة فهي ، الجور

النفس. ". والتأمل واالرتياض بالصيام جوهرها يمحص ألنه ؛ الروح في قوة ذلك بعد واإلسًالم

الخطابة لسان في جاء كما وآخر أول ولها ، ونMحوه المسجوع المنثور الكًالم – العرب عند – لغويا الخطبة

بصواب ، فيهم والتأثير واستمالتهم السامعين إقناع غايته الكًالم فنون من : فن واصطًالحا ، العرب. وجدانهم في التأثير وموضع عقولهم من االهتمام موضع وبلوغ ، أخرى بخطأ أو قضية

عن يحدثنا والتاريخ ، االجتماعي التكامل ضرورات من وضرورة ، الشفوي اإلنشاء من نمط وهي وطارق يوسف بن والحجاج وسلم عليه الله صلى النبي .. كخطب األحداث توجيه في الخطير دورها

حMMتى ، خاصMة اسMتعدادات المتكلم من تسMMتلزم وقMMوادهم.. وهي العرب ساسة من وغيرهم زياد بنفيها... وينجح مواقفها يقف أن يتسنى

: الخطبة مقومات. الخطابة فن في مهمة ركيزة اللغة وإتقان ، األسلوب : امتًالك اللغة.1 الخطيب ذهن في منظمة األفكار تكون أن : البد لألفكار المعالجة وحسن والتنظيم التسلسل.2

واضحة. إلى وقريبMMة ، وظMMاهرة واضMMحة تكMMون وأن ، لألفكMMار المناسبة والنقلية : العقلية األدلة اختيار.3

. مشوق إطار في تقدم .. وأن السامعين أذهان الذهن، تنشط وامضة مقارنات في ببعض بعضها األشياء : كمقابلة والتنويع والتمثيل المقابلة.4

موقMMظ فهMMو التنويMMع أمMMا ، النMMاس بMMه ليسMMتأنس المعMMاش والواقMMع الخطبMMة بين يربMMط والتمثيMMلللحواس.

الخطبة : بناء

المقدمة : : أوال: وتكون الموضوع يحددها ... والمقدمة شوقهم وإثارة انتباههم وشد السامعين تهيئة من البد

. بليغ بنص الخطبة بافتتاح.1. المثيرة األسئلة من مجموعة بطرح.2. شريف بحديث أو بالموضوع عًالقة ذات كريمة آية بذكر.3

. المقدمة إطالة بعدم وينصح: : العرض ثانيا

: ويشترط ، الرئيس موضوعها ويعالج ، الخطبة صلب ويتناول

4

Done by -:- colors mania-:- أذهMMان اسMMتقطاب على وقMMادرا ، واإلعجMMاب للدهشMMة ومثMMيرا ، الجمMMود عن بعيMMدا حيا يكون أن.1

. السامعين في التنويMMع على الحMMرص مMMع ، مبتMMذال ركيكMMا يكMMون وال فهمMMه يصعب ال الذي الفصيح األسلوب.2

األداء. واإلتيMMان والتمثيMMل القصMMة أسMMلوب من االسMMتفادة .. مMMع متسلسMMلة مترابطMMة األفكار تكون أن.3

وتفنيدها.. بالمضادات... الخاص إلى العام ومن فالمهم األهم من العرض في التدرج.4

: : الخاتمة ثالثا

شMMاملة فكMMرة في مركMMزة مMMوجزة الرئيسMMة األفكMMار تتضمن أن وجب لذا ، الخطبة خًالصة تشكل . الوجدان في مؤثرة للعاطفة مثيرة قوية عباراتها تكون أن الضروري .. ومن كافية

: نموذج: فيها يقول النديم الله لعبد خطبة من

يدوم البًالد عز بها لحرب رجالنا هزي اإلسًالم نخوة " أيا الذب أيام هذه ، الحياض عن الذود أيام هذه النضال، أيام هذه ، النزال أيام هذه ، مصر بني يا

ومتMMون ، الشMMجاعة وغMMوارب ، الحماسMMة صMMهوات مصر بنو فيها يمتطى أيام هذه ، األعراض عن في كيدها ورد ، الله خذلها اإلنجليزية الدولة ، اإلسًالم العرب،بل بل ، مصر عدو لمحاربة اإلقدام، ( قMMوم المتقين مMMع اللMMه إن واعلموا غلظة فيكم ) وليجدوا المستميتين قتال فقاتلوهMم ، نحرهMا أتخشMMونهم مMMرة أول بMMدءوكم . ) وهم الحكم أهل بإخراج وهم�وا ، األيمان ونكثوا ، العهود نقضوا( مؤمنين كنتم إن تخشوه أن أحق فالله1 خفتم وإن ، هذا عملهم بعد البًالد يقربوا فًال نجس اإلنجليز إنما ، مصر أهل يا فتعMMاونوا ضMMعفا

1 فيكم يرقبMوا ال عليكم يظهMروا وإن ( ) كيMف عزيز قوي الله ) إن عليهم الله ينصركم وتآزروا إال( " . ذمة وال

الخًالصة و التلخيص

التلخيص أوال ؟ بالتلخيص المقصود ما

دون المكتMMوب النص صMMلب على الحفMMاظ مMMع الكلمات من قليل عدد في األصلي النص إبراز هو األساسMMية الفكMMرة منهMMا نستخلص فإننا عبارة نلخص حين , فنحن الصياغة في إبهام أو بالمضمون إخًاللتتضمنها التي

: التلخيص خطوات

1M النص يتضمنها التي األساسية الفكرة : إلدراك استكشافية قراءة النص قراءة .2M رة في ضروري هو ما بين التمييزMMرة لفهم الفقMMية الفكMMا األساسMMروري ليس ،ومMMذلك بضMMارئ ؛لMMفق

. الفقرة كاتب يسوقه الذي والتوضيح التمثيل إلى يحتاج ال التلخيص3M د جانبا األصلي النص نضع أن هي التلخيص لكتابة طريقة : وأسلم التلخيص كتابةMMام بعMMوتين تمMMالخط

النص وضMع خطMMأ في الوقMMوع تجنبنMMا الطريقMة .هMMذه للفقرة استيعابنا من التلخيص نكتب ،ثم السابقتين السليمة غير الطريقة بهذه فنخرج ببعض بعضها ربط ثم ، منه بنصها الجمل بعض والتقاط أمامنا األصلي

نخMMرج ،وبالتMMالي الكMMاتب يقصMMده الMMذي للمعMMنى إفسMMاد ذلMMك عن ينتج ربمMMا ،بMMل تلخيصا وليس باقتباس. سليم وغير مهلهل بتلخيص

: التلخيص في تراعى أن يجب أساسية مبادئ . األصل في الواردة المتعددة والمناقشات التفاصيل عن االستغناء.1. األصل في الواردة المعلومات تشويه أو تحريف.2النص. عليها اعتمد التي واألدلة المراجع إهمال عدم.3

5

Done by -:- colors mania-:- األصلي. للنص إثراء ذلك في رأى إذا الكاتب يضيفها تنويهات أو تعليقات ذكر من بأس ال.4 األصMMلي النص تكثيف باختًالف تختلف األصلي الموضوع طول إلى الملخص طول نسبة أن إدراك.5

أو التعريفMMات مثMMل ، كثMMيرا تختصره أن تستطيع ال واضحا تركيزا مركزا األصلي النص يكون .فقد. النحوية الخًالصات

: ثانيا:الخالصة , ما السمن وخًالصة والزبد والفضة الذهب من النار أخلصته ما بأنها العربية المعاجم تعرفها

, , تمثل بذلك وهي األلفاظ من ممكن عدد أقل في جوهره استخراج هي المقال وخًالصة منه خلص , ثم ومن اللغة استخدام في االقتصاد على وقدرته جوهره واستخراج المقال صهر على القارئ قدرة

. مررنا التي نفسها الخطوات اتباع تتطلب الخًالصة وكتابة التلخيص لب هي الخًالصة بأن القول يمكنوالمقال . الفقرة تلخيص كتابة عند بها

؟ رسالة أو موضوعا تلخص كيف: اآلتية المهارات التلخيص تقدير في يراعى

. األساسية باألفكار تهتم أن.1. األفكار عرض في المنطقي التسلسل تراعي أن.2. األصلية الموضوع لغة من التحرر.3. والترقيم الوقف مراعاة.4. التكرار تجنب.5

الفنية القصة... : القصة تعريف : سياق من الخبر يقتطع حيث ؛ الخبر بمعنى وهو القطع هو اللغة في القص

تقوم : ... فالقصة ، المصطلح لفهم منطلقا يصلح المعاني بهذه وهو األثر تتبع والقص ، المتصلة األحداثهي .. .. : واصطًالحا وتفاصيله استقصائه أي األثر تتبع ثم سياقه عن وفصله الحدث اختيار أي القطع على

بأحداثها الواقعية الحياة من مستمد فيها الخيال لكن ، متخيلين أناس حياة في متخيلة حوادث مجموعةورواية .. : .. ، وقصة ، أقصوصة أنواع ثًالثة وهي وأشخاصها

: األدبي المجال في القصة عناصر ...* شMMعرا ال نMMثرا تكMMون ..* أن وعنوانهMMا وكمهMMا ، األسMMلوب نوعيMMة بMMه ويقصMMد الخMMارجي: : اإلطار أوال

لهMMا يكون . *أن رواية فهي طالت .. وإن كلمة آالف ثًالثة إلى ألف بين ما يتراوح أن كلماتها لعدد يشترط... فيها أساسي ركن على ويدل ، موضوعها يلخص عنوان

: التالي النحو .. على الداخلي وهيكلها وتكوينها القصة بناء به ويقصد : الداخلي : اإلطار ثانيا فيها وقعت التي والظروف ، ومكانها زمانها ويتناول ، القصة أول في التمهيد : وهو البيئة.1

. القصة جو لفهم القارئ لتهيئة أحداثها. القارئ انتباه يجذب مشوق تسلسل مع القصة أحداث عرض : وهي الحكاية.2 الموقMMف يتعقد حتى بعض على بعضها وبناء األحداث عرض في يمضي : فالكاتب العقدة.3

إلى القMMارئ يتلهMMف حMMتى العقMMدة إبMMراز في سMMببا يكMMون خيMMط وجود مع ، الحل ويتطلب. والمخرج الحل معرفة

الMMذي الMMدور يكMMون أن وينبغي ، القصMMة تتطلبه ما إلى تعود وقلتهم : كثرتهم الشخصيات.4... وحديثه تصرفاته حيث من الحياة في الفعلي لدوره مًالئما ما لشخص ينسب

6

Done by -:- colors mania-:- المعاصMMرين الكتMMاب وبعض ، قصMMته الكMMاتب بMMه يختم حًال القصMMة عقMMدة : تتطلب الحMMل.5

تنتهي لن وأحMMداثها مسMMتمرة الحياة أن وحجتهم ، حل دون القصة عقدة ترك إلى يميلون...بعد

: القصة كتابة على تعين أن يمكن عامة قواعد هنا ونذكر أو مأسMMاوي كحMMادث عادية التجربة تكون وقد ، الموضوع عن البحث أو بالتجربة االنفعال.1

في فتتفاعل التجربة هذه يتمثل أن للكاتب البد ولكن ، رائجة فكرة أو معينة حياتية تجربة عليهMMا تبMMنى التي الرئيسة العناصر حولها تتجمع بحيث عديدة تداعيات وتستقطب ، نفسه. القصة

بعMMده يختMMار والMMذي الصMMراع ضMMروب من ضMMربا تولMMد مركزيMMة بMMؤرة على التجربة احتواء.2 جمMMل واختيMMار البدايMMة أهميMMة إلى يتنبMMه أن وعليMMه ، المقصMMودة المناسMMبة النهاية الكاتب

والمفاجأة. التشويق عناصر توفر من .. والبد ويثيره القارئ ؛ليشد االستهًالل وتMMرتيب ، التهويMMل عن والبعMMد ، وتنميته الحدث تطوير في المصادفات تتحكم أال ضرورة.3

. منطقيا األحداث. وأعمالها أقوالها مع متناقضة تكون ال بحيث الشخصية رسم على العمل.4

القصيرة القصة على نموذجشجاعة

إلى رجMMالهم فخMMرج ، لMMه أخت ببMMني نMMزل ، مرثMMد بن عMMروة األعMز أبو له يقال شيخ بالبصرة كان فرأى ، يعس كلب إال الدار في يبق فلم ، مساجدهم في يصلين النساء وبقيت رمضان شهر في ضياعهم

فMMذهبت0 الMدار دخMMل لصMMا هنMMاك أن فظنMMوا ، النسMMاء بعض الحركة فسمع0 الباب وانصفق فدخل بيتا عصMMاه أخMMذ ثم ؟ منا اللص يبتغي : ما فقال فأخبرته ، غيره رجل الحي في وليس األعز أبي إلى إحداهن

ما والله لبئس0 أيضا لعارف بك وإني ، لعارف بي إنك والله : أما فقال البيت باب على وقف حتى وجاء هتفMMة ألهتفن أو لتخMMرجن واللMMه0 العقوبMMة مMMني فصMMرمتك عليMMك دخلت وإال فMMاخرج ، نفسMMك به منتك

، الحصMMى بعدد القوم ويجيء ، تباب إلى أمرك ويصير ، وحنظلة عمرو الحيان فيها يلتقي عليك مشؤومة 0 مولود أشأم لتكونن فعلت ولئن0 هنا وها هنا ها من الرجال عليك ويسيل

األعز أبو مرثد بن عروة أنا ، مستور وأنت يابني : اخرج فقال ، باللين أخذه يجيبه ال أنه رأى فلما ، خفMMير كفيMMل بالذمMMة لMMك وأنMMا0 أمMMر في يعصMMونني ال ، أعينهم بين ما وجلدة القوم خال وأنا ، المرثدي تمMر من وعMائين عنMدي فMان وإال ، ذمMتي في فMأنت فMاخرج تضMار ال ، وعMاتقي أذني شحمة بين أصيرك وإذا ، أطMرق الكًالم سMمع إذا الكلب وكMان0حًالال فانتبMذه أحMدهما فخذ الوصول البار أختي البن أحدهما ، آخMMر في وأنت واد في الليلMMة منذ أنا لك يأني : أال قال ثم األعز أبو فتساقط ، المخرج يريد وثب سكت

بMMالعفو لتخMMرجن واللMMه ؟ المخMMرج تريMMد عنك سكت فإذا ، وتطرق تسكت والبيضاء السوداء لك قلت إذا 0 بالعقوبة البيت عليك أللجن أو ، عنك

0 شMMيئا الMMبيت في أرى مMMا واللMMه مجنMMون : رجل فقالت الحي من جارية جاءت وقوفه طال فلما كلبMMا مسMMخك الMذي للMه : الحمد وقال0 مستلقيا األعز أبو عنه وحاد مسرعا الكلب فخرج الباب ودفعت 0 عليه لولجت بحاله علمت لو والله أما ، كلبا إال أراه ما ، كالليلة رأيت ما : تالله قال ثم0 حربا وكفاني

الخاطرة: تعريفها

الطريق� فيها الوجداني التأثير يكون ، متدفقة وعاطفة ، مفرطة بذاتية كاتبها يتناولها طارئة فكرة هيكان . 1 جدا وثيق والخاطرة المقال بين التًالزم أن قبل من قررنا قد كنا وإن معينة نتيجة إلى للوصول

المهارتين . من كل إجادة من الطالب ليتمكن ، والخاطرة المقال بين الفوارق بعض نضع أن علينا 1 لزاما

: باآلتي الخاطرة تتميز: الخاطرة سمات . حجمها قصر -1. مسبق إعداد إلى تحتاج ال -2. نقلية أو عقلية وبراهين أدلة إلى تحتاج ال -3. الموسيقي واإليقاع ، العاطفي والتدفق ، الوجداني االنفعال على تعتمد -41 يكون أال بشرط قصرها بسبب إيجاز إلى تحتاج -5 . مخًال

7

Done by -:- colors mania-:- . دوري بشكل الضمنية األفكار وتجدد ، ثابت عنوان تحت عادة تكتب -6

: والخاطرة المقال بين موازنة

المقال الخاطرة

. المقال من أقصر عادة تكون النسبي الطول عليه يغلب اإلطناب أو اإليجاز كاتبه يستخدم قد

. الحال مقتضى بحسب المخل غير اإليجاز يستخدم أن كاتبها على

.

. بها يختص عنوان مقالة لكل األفكار وتجدد ثابت عنوان تحت تكتب

. الضمنية قبل محكمة وخطة إطار رسم يجب

. كتابته في الشروع�شرع مسبق،بل إعداد إلى تحتاج ال في ي

. مباشرة كتابتها

والبراهين األدلة بحشد كاتبه يهتم. العقلي لإلقناع والنقلية العقلية

إلى األدلة،بل تلكم إلى كاتبها يحتاج ال1 يكون أن يحتاج االنفعال إثارة في بارعا

. الوجداني أثناء الكاتب يلتزمها بناء عناصر له

. كتابته بناء عناصر لها يكون أن بالضرورة ليسالمقال. كما

وصف وهو ، واحد موضوع ذو وكالهما للخاطرة واآلخر للمقال األول: مثالين وإليك . األهرام

: يلي العثماني" بما الفتح إلى مصر " تاريخ كتاب في األهرام وصفت

ولذلك ؛ مماته بعد الملك تابوت فيه يوضع خفي حصين مكان إيجاد األهرام بناء من القصد " كان 1 فيه وجعلوا األكبر الهرم شيدوا حتى وامًالسها سقفها وانخفاض ، لضيقها الولوج صعبة زلقة خفية أسرابا

1 ذلك أجل ومن ؛ التابوت به الذي المخدع إلى الوصول ألحد يتسنى ال ضخم بحجر الهرم مدخل سد أيضا مسافات على الحجر هذا أمثال ووضعت ، والحراس الكهنة إال تحريكه سر يعرف وال متحرك، هائل

1 مجهولة األسراب تلك ومنافذ المدخل بقي الطريقة . وبهذه المذكورة األسراب في متتابعة من أجياال ، حجر2,300,000 يشمل بناءه أن المهندسون . وقرر الدنيا عجائب من األكبر الهرم . ويعد الزمان

بهم يستبدل رجل ألف مائة الهرم بناء في يشتغل وكان ، طن ونصف طنان منها الحجر وزن متوسط1 عشرين بناؤه استغرق وقد ، أشهر ثًالثة كل غيرهم الجيري الحجر من شيد الهرم هذا . وجميع عاما فوقها الجرانيت من بطبقة مغطى الهرم وكان المحبب الصخر من فإنه األكبر المخدع عدا ما الصلب يكاد الناظر كأن حتى الدقة غاية في األحجار بين المًالط ووضع ، المصقول الجيري الحجر من أخرى" . واحدة صخرة يظنه

: بقوله خاطرة في يصفها شوقي أحمد إلى انظر ثم

أبنية وجًالئل ؟ مظالم أشباح أم معالم وأوضاع ؟ إجرام شواهد أم أجرام أشواهق ؟ أهرام يا أنت " ما عن البصر كليل ؟يا العبقرية من صاح مثال أم الجبرية من منص�ب وتمثال ؟ واستئثار أنانية دالئل أم

�بر اآليات بمواقع البصر من قليل ، العبر مواعظ اآلثار فإن وتعلم ، الدوارس األحجار ناج : قف الك من الركام وذلك ، ودول ممالك صفائح الصفاح وهذه ، األو�ل عليها لعب حجور الحجارة هذه ، مدارس

1 عيسى درج الحرم هذا . في مال ثم ألم ركب كل من ، وأحمال أحداج غبار المال بين ووقعت ، صبيا1 الكواكب يديه هنا وبيوته،ومن الفن ومطالع ، وجبروته العقل ونفاذ ، وثبوته الخلق جًالل وههنا ، جثيا

" . البناء بإحسان مرهون الثناء حسن أن نتعلم

المنظوم نثر

معاني وبيان ، وأغراضه مراميه وبيان ، الشاعر أبيات شرح وهو ، الشعر نثر أو الشعر حل عليه ويطلق . ألفاظه

8

Done by -:- colors mania-:- : المنظوم نثر طرق

: منها طرقا الشعر نثر في الناس سلك 1 يعني ال : وهذا عينها ألفاظه على المحافظة مع البيت نثر-1 نMMثر إلى عمMMدنا أننا سوى شيئا

وشMMوهنا نظامهMMا فنسMMفنا ، وبعثرتهMMا منتظمMMة مسبوكة منظومة كانت التي األلفاظ هذه. انسجامها

. اآلخر بعضها على : ويبقى بمرادفاتها البيت ألفاظ إبدال -2 على يزيMد أن اسMتطاع فMإن ، النMاثر بألفMاظ : وصMياغته ألفاظMه غير بألفاظ البيت نثر -3

ويتقن ، التصMرف يحسMن أن فعليMه حMال كMل وعلى ، وأجMود أحسMن ذلMك كMان المعنى: اآلتي إلى يتنبه أن عليه ويجب ، أنيقة جيدة بجمل التأليف

عنده من بألفاظ ويصوغه جيدا فهما البيت معنى فهم .فيه بيانها الشاعر قصد التي والناحية ، الصعبة ألفاظه معاني يفهم أن بعد معناه في التوسع .تعمال دون ثًالثة أو سطرين بنحو البيت شرحMMظ أي اسMMاظ من لفMMبيت ألفMMد أن أمكن إذا و الMMيزي

على يزيMMد أن للنMMاثر المجال فيها يتسع أبيات فهناك ، السعة حسب ينقص أو الشرح سطور عددالمجال. فيها يضيق ما ومنها ، المعنى

يصير حتى ، طويلة مدة ذلك يستمر أن على ، والتمرين التدريب هو الشعر نثر في عليه يعول ما وخير . ذلك في رغب إذا صعوبة ذلك بعد الطالب يجد فًال ، ملكة الشعر نثر

_ وإليك : المنظوم لنثر مثاال

فحومل الدخول بين اللوى * بسقط ومنزل حبيب ذكرى من نبك قفا

الحبيب وذلك ، منه خرجت ومنزال ، فارقته حبيبا تذكري عند البكاء على وأعيناني قفا صاحبي : يا يقول0 وحومل الدخول هما اللذين الموضعين هذين بين يقعان المنزل وذلك ،

وشمأل جنوب من نسـجتها * لما رسمها يعف لم فالمقرات فتوضح

أو ، عنها الشمال رياح كشفتها ، بالتراب الجنوب رياح غطتها كلما ألنها ، الديار تلك آثار تنمح : لم يقول0 بالنسيج المتقابلتين الريحين فعل شبه وقد ، دواليك وهكذا ، بالعكس

المذيل المالء سحق الصبا * كساها جنباتها في الريح تسح رخاء

، هادئMMة طيبMMة لينMMة ونواحيها جنباتها في الرياح تجري السابقين البيتين في المذكورة األمكنة : إن يقول تلMMك في غيرهMMا من هبوبMMا أكMMثر ألنهMMا بالMMذكر الصبا وخص ، البالي الذيل الطويل الثوب مثل جعلتها حتى

0 األمكنة

آم بعر ترى hفلفل حب كأنـه * وقيعانـها عرصاتها في اآلر

، بعMMدهم من أرضMMها وأقفMMرت ، أهلهMMا غادرها ، بهم مأنوسة ، بأهلها مأهولة كانت الديار هذه : إن يقول0 الفلفل حب كأنه ساحتها في منتشرا بعرها لتبصر وإنك ، الظباء رملها فسكنت

المناظرة

9

Done by -:- colors mania-:- ، األدب فنون من فن وهي بصيرته تراه ما كل واستحضار ، النظر في والمباراة ، المباحثة

أو السياسية الموضوعات كبعض ، الجدل يثير ما موضوع في المتعارضة واآلراء الكًالم تبادل مفهومهاعليه . يتفق أمر في تجرى وال ، فريقان أو ، شخصان فيه يختلف أمر في وتقوم األدبية أو العقدية

عليه . تبنى الذي األساس هو االختًالف يكون حيث ، الجميع

i : من عناصرها تتكون ما وغالبا. ذهنه ويجلب السامع في يؤثر بما واإليجاز بالبًالغة تتصف مقدمة-1 لديMMه ما كل ذلك في يستقصي ، المناظرة من الغرض أو الجدل موضوع إلى يخلص -2

. البيان وفصاحة الحجة وقوة المهارات من. المعل�ى القدح صاحب تجعله مناسبة بخاتمة ينتهي-3

أوجه توضح التي والحوار الجدل نقاط على تركز اإلقناعية العقلية الموضوعات من والمناظرة 1 ، المتبMMادل االحMMترام على وتعويMMدهم ، التًالميMMذ أفكMMار إلثMMارة ناجحMMة طريقMMة وهي ، الخًالف على وأيضMMا

1 ال ، الحقيقMMة إلى الوصول بغية ، المسائل من مسألة أي في نظرهم وجهة عن الدفاع في المقدرة طلبMMا. فحسب والنزاع للمراء

: المناظرة شروط ومن

�جمع أن-1 أو ، خواصMMهما تظهMMر بحيث ، صMMفاتهما في متبMMاينين أو ، متضMMادين خصمين بين ي منهما األقوى حجة

ترفع أن شأنها من بأدلة قرنه مزاعم وتفنيد لنفسه نصرته في الخصمين من كل يأتي أن -2. إليه عنه بالسامع يميل بحيث ، خصمه مقام من وتحط ، قدره

بMMذلك ليزيMMد محكم سMMياق على وتMMرتب ، حسMMنة صMMياغة والمراجعMMات المعMMاني تصاغ أن-3�نم�ى ، السامع نشاط . المشاكل حل عنده وي

: يأتي ما عليها والمشرف المناظرة رائد واجبات أهم ومن . ويقظة واهتمام انتباه في المناقشة يتتبع أن-1. المناظرة خًالل المتناظرين بين الجو صفاء على يحرص أن-2. الطرفين من الكًالم في للراغبين المتكافئة الفرصة يتيح أن-3�ة وقوة األعصاب ضبط من عظيم جانب على يكون أن-4 . الشخصي تحقيMMق نحMMو المناقشة توجيه في الحكيم والقائد ، القدير المعلم موقف موقفه يكون أن-5

. الهدف حينئذ� فيعلن المتناظرون أشبعه قد الموضوع أن له يثبت عندما المناظرة إنهاء يراعي أن-6

ثم ، الجمهMMور أصوات ويأخذ ، الفريقين آلراء قصير بتلخيص يقوم ثم المناقشة، إنهاء عن. المناظرة نتيجة يعلن يMMونس بن مت�ى بين قMMامت الMMتي المناظرة العربي التاريخ في حدثت التي المناظرات أشهر ومن

والسيرافي. المنطقي

النماذجوالماء الهواء بين مناظرة

من ويحد النقاش من يزيد وماء هواء بين والتضاد التنافر, الماء الهواء التقى مرة ذات أنه يحكى...الجدال

:الماء اآلخر...قال منهما كل فحيا صفحات تتخللها طيات بين الخصمان التقى ويوم واآلخرة الدنيا ة لذ ,وأنا فخر وال مخلوق أول بعد" فأنا "أما حي كل خلق الذي الله الحمد

. واألصداف الآللئ جميع في� خلق ,وقد الغًالف من سل� ا اذ الشفاف الجوهر الحشر,وأنا:الهواء قال

السحاب بين أؤلف الذي الهواء "فأنا بعد والماء" أما التراب عنصر على الهواء فلك رفع الذي الله الحمد�ر الذي بالعذاب,وأنا وأخرى بالرحمة تارة األحباب,وأهب نسيم ,وأنMقل تسير كما البحر في الفلك بي سي

.جناح ذي كل بي البطاح,وطار في العيس:الماء قال

عرائس أقواتها,وأكسو جميع للعالم منها ,وأخرج مماتها بعد األرض أحيي المغرور!فأنا أيها أصمت.. قيل .. كما المثل الحسن في بها يضرب ,حتى والطلل الوبل لآللئ عليها وأنثر الحلل بجميع الرياض

�ها تبك£ لم إذا السماء إن م�قلت

10

Done by -:- colors mania-:- الزهر£ من شئ� عن األرض� تضحك لم

:الهواء قال نظرة له وكان العالم صفا صفوت القنا,إذا في األنابيب اضطراب الماء مني يضطرب الذي غرو!فأنا فًال

! اإلناء بلون المتلون الماء مثل أتلون الجو,ال وتكدر النجوم انكدرت تكدرت وزهوا,وإذا:الماء قال

حرج, وال البحر عن األمثال,حدث في عنه قيل الذي البحر درج؟وأنا أو دب من فضلي ينكر مه.. فكيفالهواء أيها أنت وأما

1 أهلكت لطالما .بسعيرك جنتك تقوم وال وزمهريرك بسمومك أمما:الهواء قال

األرض بخار من الجو طاب ما نفس, ولوالي ذي كل عاش ما بمديد!لوالي عمرك ليس الجليد ياإبند حيوان, وال صو�ت آدمي�, وال تكلم ما احتبس, ولوالي ما بعد منها الخارج بان, غصن على طائر¤ غر�

.الخبيث من والمشموم المسموع طي�ب ع�رف حديث, وال وال كتاب¤ س�مع ما ولوالي:الماء قال

�ف : لوالي إلهك.. أما إلى وتب ذلك عن ك , وال عاش ما قولك� , فأقول األرض على بقي إنسان¤ : حيوان¤ لك�دك� في الماء� عاش� هواء�, كما بًال العالم� لعاش� تعالى الله� شاء لو به£ حباني ما رأيت� أما الله� الماء£, وأنش�

£ من الله� 1 جعلني المنة, حيث� عظيم طه�ر األحداث أرفع الجنة, أنا أنهار£ من نهرا� النظر, األخباث, وأجلو وأ

, أما وأزيل� £ الله£ إلى يتضرعون عنهم غبت� إذا الناس رأيت الوضر� والدعاء¥, والصًالة£, والصدقة£ بالصوم أبناء£ على به ارتفعت� الذي المقام هذا نلت� ما أنني وأعلم� السماء¥؟ ق£بل من إرسالي تعالى ويسألونه

نفسي؟ وهضم وتواضعي به عيرتني الذي بانحطاطي جنسي, إال: الهواء قال

�فاخرني صه..فكيف �ك؟ ظهر م�كثك طال إذا الذي وأنت ت الآللئ عندك وانحطت الج£يف فوقك وعلت خبث.الصدف في

:وقال أمير¤ بينه�ما حكم حتى والجدال� النزاع� كثر� وقد1 إن مرآة أن إال, بالعينين¥ األرض بالفرقدين, وفي السماء£ في أشبهكما يد�عيه, فما فيما محق¤ منكما كًال

سواء)إن الفضل في لستما بأنكما لي الهواء, وحققت أخاك الماء أيها بها تفضل الفضيلة� أرتني الحق£(ماء من آدم خلق تعالى الله

.والذكاء بالفضل ألخيك فأعترف..

بين ,, والنهار الليلمناظرة من النهار نور إنبًالج حين ساحرة لحظة , تأملت غرفتي شرفة من رأيتها , حين صافية السماء كانت: , فسمعت اليهما , اصغيت الحوار يتبادالن الليل و بالنهار فإذا أصوات سمعي الى فتناهت الليل ظلمة سور ( وتوجت تجلى إذا النهار ) و , فقال السنا عرش على تربعت إذا بي الله أقسم الذي .... أنا النهار

( , الفلق , النور ) الضحى من والدتي أوقات بإسم من مظاهري باسم سورة أنزلت , و تغشيت إذا إلى القسم شرف من نصيبك فنلت أنا ..... أما الليل

( النجم و ) القمر. الحقيقي باسمي سورة سورة بتتويج بالتشريف وزدت

جعل , و النور و الظًالم بين يساوي لم ,و مبصرة آيتي جعل و الليل آية محى الله أن بينة ....يكفيك النهار. وهاجا سراجا لي

ظًالمي في , و شهورك و أعوامك أرخت بي و, ظهورك و انسًالخك كان مني و تناضلني .... كيف الليل. كواكب و قمر من السماء زينة الناس يرى

بالصًالة أتحفني , و الصلوات أوقات بمعظم الله خصني , أما إعجابك من قصرت هًال الليل .... أيها النهار. عرفة ووقوف بالصيام ,و العيدين و الجمعة يوم صًالة ,و الوسطى

اليقظة ألهل القيام صلوات وقتي في و ؟ بتحريه الحج و الصيام وبدء ؟ هًاللي بظهور العيد ...أليس الليل و القدر بليلة شرفني , و وقتي من األخير الثلث في الدنيا السماء إلى بنزوله الله , وشرفني اإلستغفار و

. ليًال بعبده أسرى , فقد بركة حركة كل في و الحركة انا, الخمول أنت و العمل , أنا الجمود أنت و الحياة أنا ... لكن النهار

. معاشا اله جعلني و السمار مجمع أنني , كما النهار عمل تعب عناء من الراحة , أنها جمودا السكون تحسب ... كيف الليل

. التسبيح و األسرار مكمن و األفراح من الظلم جعلوا لكن , و مشرق كالصبح الحسناء , فوجه اإلنسان عند الجمال رمز .... أنا النهار

. ظلماتك بياضك من الشيب جعلوا , و الحسناء شعر شبهوا سوادي من .. و الليل

11

Done by -:- colors mania-:-

عما الله ليعف و الصلف و العجب عن الله استغفرا , و الجدال عن : أقصرا , قلت بينهما ما أشتد لما و النهار يولج و النهار في الليل , يولج الكون في لله آية منكما , فكل خير الصلح و للسلم أجنحا , و سلف النهار و بالليل إذا ,و عمري , فأنتما محياي و نسكي فيه اليوم و, اليوم يتكون منكما , و الليل في

....يتعانقان و يتصافحان

00والقمر لبحر! والبحر؟؟ القمر بين مناظره.. مناظره حدثت منظرولكن من اجمله ما البحر على مطًال وكان بدرا القمر كان وقد االيام من يوم في

!والقمر البحر بين00وساحره رائعه صفات له منهما واحد فكل حق لهما

00قمر من اجملني فما الكاحل الظًالم هذا في ضوئي جمال رايت هل:القمرله نهاية ال الذي كالحلم واسع فانا الي ينظرون عندما الحائره الناس اعين رايت هل ولكن نعم نعم:البحر

الفضي بلوني الدفء وجدوا الي الناس نظر اذا الذي انا:القمر الناس ينبهر الليل في االسود وبلوني الناس قلوب في البهجه ادخل الصباح في االزرق بلوني وانا:البحر

جمالي بسحرعليك ضوئي انعكاس بسبب الليل في بجمالك ينبهرون الناس ولكن:القمر

عنه يتوقف ان يريد ال ركضا راكضا الحصان كإندفاع تندفع التي امواجي رايت فهل:البحر االعين يخطف الذي الفضي بريقي رايت هل ولكن نعم:القمر

االعين في الدمع كبريق بريقي وانا:البحرحولي وهم وبهجتهم النجوم سعاده رايت هل:القمر

حولي من تقف والجبال واسع حلم في يعيشون وهم المخلوقات احساس ماهو تعرف وهل:البحر تحرسني

000البحر وكذلك حقه نفسه يعطي لن نفسه القمر وصف فهما المناظره لهذه نهايه يوجد ال

والكاكاو مناظرة التمرة بين:وتقول التمرة فتقف كرسي على جالسة وهي التمرة على تهالشكًال قطعة تدخل المسرح في

:::: التمرة::::..الحًال هذا رأينا وال.. المنزال هذا وطئت لما وإال.. جلًال أمر هنالك أن البد ..مسهًال يا مرحبا !! يا عندنا من

::::الكاكاو:::: إبنه, يد في كنت..الجاهًال ذلك أرأيت..أطيًال لن وللمكث لحاجة أتيت..المجاال تنازعني يامن صدقت

وأتيت.. مني أفضل بأنها وقال..عسقًال تمرا وضع يده وفي..الشوكًال هذي عنك دع: يخاطبه وهو ورماني!!..عني؟؟ تمتازين فيما ألعرف

::::التمرة:::::الكاكاو عزيزي

"بيت قال من على والسًالم والصًالة)جنيا رطبا عليك تساقط ةلالنخ بجذع إليك القائل)وهزي الحمدلله"أهله جياع فيه تمر ال

فانت.. كًال أنازعك: بعد " . أما والماء : التمر األسودان إال طعام لنا : "ماكان قالت عمن الله ورضي..للعًال رمز للعطاء,, أنا رمز فانا..تجهًال عني

::::الكاكاو::::: فيك الشاعر قول سمعت كلما:التمرة عزيزتي

والمغترب المسافر --- وزاد الغني وحلوى الفقير طعام مضى فقد.. فيه ذلك يقال أن أحق هو بمن يتمتعوا ولم ، فيه يعرفوني لم الذي الزمان ذلك على ندمت

ففتنت ، األدغال من جلبوني وحين.. خباء أو بيت منك يخلو يكن ولم ، والدواء الغذاء فيه كنتي زمان..األطفال بي و�جن� ، والرجال النساء والتهمني ، األجيال

::::التمرة:::: الناس يزرعه ومن األدغال من يجلب من بين تقارن ؟وهل الحقوق في تجادل حتى ، يامسحوق أنت من

؟ الظًالل منه ويتفيؤون.. شهي ،وطعام جني رطب فأنا ، جامعة خير ولكل ، نافعة باسقة ، المؤمن كمثل شجرتي

::::الكاكاو:::: على .. لبكوا األوائل حالك رأى ولو.النكهات من لي ما ألحد .. فليس الحلويات عرش على تربعت من أنا

.. الزائل مجدك

12

Done by -:- colors mania-:- 1 الناس ضاق فقد 1 يجدوا .. ولم بك ذرعا منك فجعلوا.. الكريم المدينة طوفان وغشاك.. عجنك من بدا

! آيسكريم1 البوظة من ورضوك! العلق إلى سيؤول التمر النطق.. أن يستطيع كان ومن 1 بدال ! ! فواخجًال

نوع فيك فليس ؟ الحميات ألهل تصلح ال ،كما وأتباع عشاق لها فليس ، األنواع بعض منك وكسدتالسعرات منخفض

::::التمرة:::: عندك.. فإلتزم ما بعض السعرات من لدي ليس ألنه..يامغرورة البوضه.. ياشوكًالطة في وضعوني لقد

.. قدرك ياكاكاو ..وأن الفطر للصائم علي فيستحب أنا أما,, وضغط وسكر بدانة للمرض,, من ناقلة تغتري,, فأنت وال

المولود.. وليس تحنيك يسن وبي...الفطر زكاة أصناف في وتر..ويخرجني على مني العيد يوم يفطر..لدود يا منك بشيء::::الكاكاو::::

، ومخلوط صاف فمني.. إشتهاري سبب فستعرفين بداري حللت .. فلو أخباري تجهلين أنك يبدوا.. وممطوط ومحشو

. عالمية ونكهتي ، ذهبية تجارتي.. وتشتهي تريد مما ينتهي ال ما وكل.. وخفيف وثقيل ، ونحيف وسمين.. زكية وطعومي

غزاك أن بعد من بالرحيل أصنافك تأمر أن ترى ؟أال تجيب أن تستطيع فهل ، والحليب البسكويت معالبديل؟

. الندامة تحل أن قبل من ، الكرامة موفور فاذهب::::التمرة::::

�ح تضعيف� إال شأنك هوان من يكن لم يا)كاااكااو( ..لو اثنان.. وال يختلف ال كما.. وشفى لكفى ، اسمك قب تكون أن لك أين ومن.. تهان أن .. فحقك األبدان .. مفسد األسنان ناخر أنك في.. عنزان تتناطح

لسهل ، الزمان هذا في التمر إال يهجر لم ولو! والفتيل والقطمير النقير مني القرآن ذكر البديل.. وقد الله وإلى ، البًالء والله فذلك.. المتين الحق وغربة الدين تعاليم هجران في المصيبة ولكن.. وهان األمر

؟ قبرك علم بغر وحفرت ؟ قدرك جاوزت أنك ياكاكاو ترى أال.. اإللتجاء وحده ظهرك أقصم أن قبل دبرك فول

اليومية المذكرات كتابة والMMبيت الMMدرس في اليوميMMة لألحMMداث الشخصMMية المMMذكرات كتابMMة على القدرة في وتتمثل" والشارع" .

: المذكرات موضوع نفسه في وأثرت الطالب حياة في مرت أحداث .مثيرة يومية مشاهد .الطالب حياة أيام من معين يوم .

؟. مذكراته الطالب يكتب كيف وم الزمن يسجل األول السطر فيMاريخ واليMال والتMاعة ) في . مثMة السMر من الخامسMوم فجMي

صفر… شهر من العاشر الخميس(. … الدولي المطار إلى السيارة بنا : ) تحركت . مثال الحدث بتسجيل يبدأ الثاني السطر فيالقرابة صلة توضيح مع بأسمائها الشخصيات يسجل أن الطالب على .بين أن وعليهMاعر يMاركين مشMدث في المشMزن من الحMرح حMنين وفMوق وحM1 وش لطبيعMة تبعMا

: . مثال الموضوع

13

Done by -:- colors mania-:- 1 ) كنت الحزينة نظراتها . أذكر أمي إلى يشدني الحنين ولكن ، مرة ألول الطائرة بركوب سعيدا

..... إلخ( . عينيها من تذرف والدموع ، تودعني وهى

: اليومية للمذكرات مثال مسافر" "مذكرات

على السيارة بنا تحركت صفر شهر من العاشر الخميس يوم صباح من الخامسة الساعة في . لم كالفرحMMان اتجاه كل في فيتمايل ، شعري يًالعب الباكر الصباح وهواء ، جميل . الجو الدولي المطار

1 . كان قليل بعد سأركبها التي الطائرة صورة بالي عن تغب الجMMو في وهي أراهMMا .كنت لي بالنسMMبة حلما حMMتى السMMؤال عن أتوقف . لم حجمها عن كثيرة أسئلة أبي سألت ؟ اليوم أراها . فكيف الصغير كالطائر

1 أبي وكMMان الطMMائرة داخMMل نفسMMي رأيت مسMMاحتها وشMMاهدت ، الMMوقت نفس في ووجلي بفرحMMة سMMعيدا1 المنظمة المقاعد وصفوف ، الواسعة 1 وعددا . األطفال معهم المسافرين من كبيرا

الطائرة تحركت وفجأة ، الجو في الطيران لحظة أترقب وبدأت ، والدي جوار إلى مقعد على جلست 1 أسرعت ثم ، شديد ببطء 1 شيئا . أعلى إلى مذهلة بسرعة انطلقت حتى فشيئا1 كنت كم في والMMدي فيها أصاحب مرة . وأول الطائرة فيها أركب مرة أول ! إنها الجو في وأنا سعيدا

. السفر

المسرحية: تعريفها . التمثيل خًالل من وتتجسد ، الصراع على تقوم حوارية قصة هي

: أنواعها: رئيسان نوعان للمسرحية

1 تنتهي جMMادة بطريقMة عMادي فMMرد حيMMاة في مشMMكلة أي تتنMMاول :مسMMرحية المأساة-1 بنهايMMة غالبMMا التقيMMد دون ، ذاتMMه في اإلنسMMان طبيعة من نابعة إنسانية مشكًالت حول المأساة مؤسفة. وتدور

�1 اإلنسان كصراع ، معين زمان أو معينة ببيئة . الشر ونوازع العليا المثل بين مثًال ، وأفMMراده الشMMعب حيMMاة من وشخصياتها موضوعاتها تستمد ساخرة ضاحكة : مسرحية الملهاة-2

1 وتدور بطبيعMMة تنتهي أن والبMMد ، والضMMحك السMMخرية تثMMير اجتماعيMMة ورذائMMل عيوب حول عموما. سعيدة بنهاية الحال

: األساسية المسرحية عناصر

من وتنظمهMا عليهMا تMدور أساسMية فكMرة مسMرحية لكل يكون أن : ينبغي األساسية الفكرة-1 سياسية لفكرة تكون مغايرة. وقد أخرى فكرة معها تتداخل أن ينبغي وال ، نهايتها إلى بدايتها

. أسطورية أو تاريخية أو اجتماعية أو

14

Done by -:- colors mania-:- المسMMرحي الكMMاتب . ويقMMوم المسMMرحية أحMMداث تنفيMMذ بعبء تقوم التي : وهي الشخصيات-2

المسMMرحية في . ويكون ونفسي ، واجتماعي ، : جسماني ثًالثة أبعاد في وتشكيلها بابتكارها تثMMير الMMتي وهي ، موقMMف أو حركMMة أي في القيMMادة األول( تتMMولى )البطMMل محوريMMة شخصية. نهايتها إلى األحداث وتدفع الصراع

وهMMو ، بينهMMا فيمMMا الصMMراع ليتولMMد متناقضMMة المسMMرحية الشخصيات تكون أن بد : ال الصراع-3 بين الصMMراع هو المسرحيات في للصراع المألوفة . والصورة المسرحية في أساسي عنصر1 فينمو وقته في الصراع يتدرج أن .وينبغي والشر الخير 1 نموا الذروة. يبلغ حتى طبيعيا

توقMMف دون والصMMراع األحMMداث اسMMتمرار أن المسرحية الحركة هنا بالحركة : يقصد الحركة-4 المسرحية. وكMMل متابعة عن يفتر فًال المشاهد ذهن في متجددة الحركة لتبقى واحدة لحظة

1 كان ولو حركة يسمى األحداث نمو في يسهم ما . صمتا األساسMMية الفكMMرة عن والتعبير والصراع األحداث لتصوير في الوحيدة الوسيلة : وهو الحوار-5

في الحشMMو يتجنب أن المسMMرحي الكMMاتب . وعلى المسMMرحية في بالشخصMMيات والتعريMMف بكMMل للشخصMMية ممثلMMة عبMMارة وكMMل لفظMMة كMMل تكMMون بحيث فيMMه الدقة يلتزم وأن ، الحوار. المسرحية للحركة ودافعة ، الصراع ألبعاد ومصورة ، جوانبها

أو سMMاعتين يتجMMاوز ال محMMدود زمن في حكايتMMه يمثMMل بأن مطالب المسرحي : الكاتب البناء-61 1 مقيد وهو األكثر على ثًالثا ومشMMاهد فصMMول إلى المسرحية . وتنقسم المكان ناحية من أيضا تحتMMوي وقMMد ، خمسMMة أو أربعMMة أو فصMMول ثًالثMMة على تحتMMوي فقد ، ثابتة بقاعدة محددة غير

كلMMه ذلMMك ينظم والMMذي ، متعددة مناظر المسرحية تضم وقد ، منظر من أكثر على الفصول1 كMMان فإذا ، نفسه المسرحية موضوع 1 تاريخيMMا أحMMداث لوجMMود عديMMدة منMMاظر إلى احتMMاج مثًال

. متًالحقة كثيرة تتMMدرج ثم ، الهجMMوم نقطMMة النقاد ويسميها البداية نقطة أولها أجزاء إلى ينقسم المسرحية وبناء

إلى)الجMMزء يصMMل حMMتى الصMMراع ويشMMتد الصMMراع إلى البدايMMة من االنتقال نسميه فيما المواقف. الحل أو الثالث(القرار )الجزء ذلك بعد ويأتي ، األزمة أو الثاني( الذروة

، والشخصMMيات المشMMكلة فيهMMا يعMMرض الMMتي البدايMMة لنقطMMة األول الفصMMل الكاتب يخصص وقد. الحل أو للقرار والثالث ، األزمة أو للذروة والثاني

الندوة في المختصMين من مجموعMة أذهMان تشMغل قضMية أو موضMوع حMول تMدور أن الندوة في األصل

اجتماعي. أو أدبي أو علمي معين مجال النMMدوة دار سMMميت النMMادي،وبMMه في جمعتهم إذا أندوهم القوم الجماعة.فندوت تعني لغة والندوة

اللغوية. المادة في األساس هو العرب.فالتجمع لسان في ورد كما بمكة

: للندوة األساسية المحاور هما: رئيسين محورين على تقوم الندوة أ- المحMاضرة. ب- المحMاورة.

الحضMMور بمشMMاركة القضMMية جMMوانب من جMMانب حول الندوة في مشارك كل يتحدث أن المتبع من إذ والبراهين. باألدلة مدعمة والمعارضة المؤيدة النظر وجهات بطرح المشاركين بين الحوار ويتميز

أو اختصاصMهم حسب الندوة أعضاء إلى توجه أسئلة طريق عن الجمهور مشاركة تكون الغالب وفي فيها. تحدثوا التي الجوانب

: الندوة أنواع

15

Done by -:- colors mania-:- المغلقة: : النـدوة أوال بين الحMMوار إدارة يتMMولى خMMاص مMMدير لهMMا ويكMMون المشMMاركين األعضMMاء على تقتصMMر الMMتي وهي

قسمان: األعضاء.وهي البحثيMة: : النMدوة أ

إلقائه. بعد للمناقشة يخضع بحثا األعضاء من عضو كل فيها يقدم التي وهي طويل. بوقت الندوة موعد قبل سلفا معدا البحث يكون الحالة هذه وفي

النMMدوة موضMMوع الحوار،ويكون وإدارة البحوث إلقاء تنظيم على الحالة هذه في الندوة مدير دور ويقتصرالندوة. موضوع في دقيقا تخصصا المتخصصين على يقتصر تخصصيا

االستجوابية: : الندوة ب الندوة مدير يقوم الندوات من النوع هذا وفي عليها اإلجابة ثم ومن األسئلة طرح على تقوم التي وهي

إلى تحتMMاج الMتي المشMMكًالت جديMMدة،ويثMMير أسMئلة ويصMMوغها،ويختMMار األسMئلة يختMMار حيث رئيسMMي بMMدور ويمتلMMك النMMدوة بموضMMوع تخصصMMية عًالقMMة لهم ممن يكMMون أن النMMدوة مدير في يفترض استيضاح،ولهذا

الجمهور. تهم عامة موضوعات في الندوة تكون ما وغالبا الحوار إدارة في المهارة

المفتوحة: : الندوة ثانيا بMMل األسMMئلة طMMرح على دورهم يقتصر ال الذين الجمهور من مفتوحة المشاركة فيها تكون التي وهي

من األعضMMاء انتهMMاء بعMMد ذلMMك حدود.ويكMMون في ولكن المختلفة النظر وجهات وطرح التعليق إلى يتعدىالقضية. حول نظرهم وجهات طرح

الندوة إدارة كيفيةيلي: ما فيها اشترط بحثيـة كانت فإن المعروفين. االختصاص ذوي ومن البارزين األعًالم من الندوة أعضاء -اختيار1كافيا. إعدادا أبحاثهم يعدوا حتى كاف بوقت الندوة قبل األعضاء -إبًالغ2 طبيMة أو علميMة قضMية حل في لإلسهام خاصة أهمية ذا يكون بحيث فائقة بعناية الندوة موضوع -اختيار3… نقدية أو أدبية أوالندوة. بموضوع الصلة ذات المختلفة األوساط في وتوزيعها وإذاعتها النتائج لنشر الكامل -االستعداد4

يلي: ما فيها : اشترط استجوابية كانت وإذا حMMتى المشMMاركين األعضMMاء على وتوزيعهMMا النMMدوة في سMتطرح التي لألسئلة األساسية المحاور -إعداد1

عليها. لإلجابة أنفسهم يهيئواالندوة. مدير قبل من التأويل يحتمل ال وبأسلوب وعناية بدقة األسئلة -إعداد2. األعضاء بين عادل بشكل وتوزيعه الوقت -تحديد3األساسي. الندوة موضوع عن الخروج إلى يؤدي قد بشكل الموضوع تفريع أو المنتدين مقاطعة -عدم4

المفتوحة: الندوة إدارة النظMMام على والمحافظMMة الحMMوار دائMMرة التساع األمور وضبط الموقف زمام على السيطرة من البد

أحMMد إلى لإلسMMاءة يجنحMMون الMMذين المتحMMدثين التخMMاطب،وإيقMMاف في واللين الMMذوق أسMMباب ومراعMMاةرأيه. تسفيه أو المشاركين

الصحفي التحقيق إعداد. جذاب مشوق واقعي بأسلوب ومعالجتها ، بنا المحيط العالم من حقيقة : استجًالء تعريفه القضية أو ، الخبر وراء تكمن التي المختلفة والعوامل األسباب في ويبحث ويفسر، يشرح، فهو

. التحقيق حولها يدور التي الظاهرة أو ، الفكرة أو ، المشكلة ،أو: الصحفي المحقق مصادر

. اإلنسانية التجربة03. الشخصية . المًالحظة2 . الصحف . أخبار1 . والوثائق . النشرات5الصحفية. . األحاديث4

أو والوطنيMMة ، المحليMMة والمناسMبات ، الغريبMMة والحMMاالت ، اإلنسMMانية القصص ذلك إلى ويضاف... والتقارير واألبحاث، والدراسات ، العالمية

: الصحفي التحقيق أساليب. الخبر وراء عما ،والكشف األحداث وتحليل شرح يستهدف الذي التحقيق .. وهو الخلفية -تحقيق1

16

Done by -:- colors mania-:- ( من ) الهروبيMة صMفة يأخMذ وهMو ، اإلمتMاع إلى القارئ حاجات يلبي التحقيق .. وهذا الهروب -تحقيق2

الطريفMMة الجMMوانب لMMه ؛ليقMMدم اهتماماتMMه من بMMه ،ويهMMرب اليومية مشكًالته عن بعيدا القارئ يشد كونه بMMه يقMMوم الMMذي .. وهMMو الMMرحًالت -تحقيق3. الحياة في الممتعة و والمسلية

. كان بلد أي في والسلب اإليجاب وجوانب واأللوان والحياة الناس صور لتقديم محرر والقديمMة الجديMدة والوقMائع والMذكريات والمشMاهد الصMور التحقيMق فيه .. ويتناول المواسم -تحقيق4

. الموسم بهذا المرتبطة يجمMMع ،و لهMMا حلMMول عن ،ويبحث المشMMكًالت لمعالجMMة يتصدى النوع .. وهذا والتوجيه اإلرشاد -تحقيق5

. المشكلة عن المعلومات كافة : الصحفي التحقيق وظائف

. ما مجتمع في والعيوب والمثالب الثغرات يكشف -قد. وتقاليده المجتمع قيم عن الدفاع في متميز بدور -يقوم. إبرازها يتم التي للمشكًالت الحلول وضع على -يعمل. الوطن بمشكًالت والتعريف ، العام الرأي تكوين في -يسهم

: الصحفي التحقيق إعداد.. التالية بالخطوات يمر

يكMMون وأن ، القMMارئ انتبMMاه يشMMد جديدا؛ مبتكرا يكون أن يجب فموضوعه التحقيق؛ فكرة اختيار.1الجارية. األحداث من مستوحيا

للتحقيMMق الخلفيMMة المعلومMMات وهي المكتبة، أو الصحيفة أرشيف من األولية التحقيق مادة جمع.2تنفيذه. قبل

التحقيMMق، شخصية عند غالبا وهي ، للموضوع الحية المادة عن بالبحث ؛ الصحفي التحقيق تنفيذ.3نشرها. يسبق لم التي التقارير ،أو اإلحصائيات أو األبحاث في أو

النماذج..التدخين

كل في وعدواها التجارب بهوس أصيب قد اإلنسان وكأن هذا كعصرنا التجارب فيه كثرت عصر من ليس الرغبات كافة لممارسة شرعي مدخل أو واجهه مجرد التجارب هذه تكون بصلة. وقد حياته إلى يمت ما

تقود ظالمة مستحكمة عادة إلى أخيرا التجارب تلك تتحول حتى وشذوذها أنواعها اختًالف على واألهواء على الناس بعقول تحكمت التي التدخين عادة على ذلك ينطبق ما ورغباتها. وأكثر هواها حسب اإلنسان

. ومشاربهم وعلمهم مللهم اختًالف

الليمفاوية الغدد على السيئ كتأثيرها واألمراض العلل باإلنسان أنزلت كريهة حضارية آفة التدخين عادة والمعدة التنفسية والمجاري الدم وضغط القلب على الضار وتأثيرها العصبية والمراكز والنخامية

... الخ والعين والعضًالتواألمراض التدخين عن علمية حقائق

األولى الحقيقة نادرا مرضا الرئة سرطان كان الرئة- لقد سرطان -أهمها السرطان من عديدة أنواعا يسبب التدخين إن

.. الثًالثينات قبل

الرئة؟ سرطان يسبب التدخين أن تثبت التي العلمية البراهين هي ما المدخنين غير بين جدا نادر مرض الرئة سرطان إن

تدريجيا النسبة هذه وتقل التدخين مدة وازدياد المستهلكة السجائر عدد بازدياد تزداد اإلصابات نسبة إن الرئة وسرطان التدخين بين المباشرة العًالقة يثبت مما التدخين عن اإلقًالع عند

السرطان؟ تسبب التي المادة هي ما المواد هذه من العشرين يقارب ما اآلن حتى عزل المادة. لقد هذه ماهية من التحقق الصعب لمن إنه

يتم لم اإلنسان في الرئة سرطان تسبب التي المواد أو المادة أن إال السرطان، تسبب أن يمكن التي. قاطع بشكل اآلن حتى عزلها

الًالوعي بمساعدة التدخين عن اإلقًالع

17

Done by -:- colors mania-:- السليمة التغذية

:والمشاعر العقل تهدئةالذاتي والتنويم التخيل تعلم

:التدخين عن اإلقًالع1 عنها اإلقًالع أجل من للسجائر اإلدماني األثر لتخفيف طريقتان هناك- :نهائيا

:الصينية اإلبر-1:القرنفل سجائر-2

بًالقًالع جديا للبدا قراه لمنن دافعا سببا تكون ان وتعال سبحانه الله نسئلالتدخين التجربه في الخوض يوما نفسه به تستهو لمن ع راد وتكون التدخين عن

..للتدخين ال شعارنا وليكن عليم به الله ماشاء والنهايه سيجاره البدايه فا

الشراء هوس وإن المخدرات، إدمان عن خطورة يقل ال وهو الرجال، من أكثر النساء يصيب مرض الشراء هوس إن

النساء يساعد الهوس وهذا العالم، سكان نصف من بأكثر تحصى حالة بالشراء المهوسات النساء استغل وقد عليهن، تلح التي المرغوبة غير واألفكار المؤلمة المشاعر من التخلص على المصابات

المغريات من العديد تقديم في يتفننون وأخذوا المرض، ذلك التجارية الترويجية الحمًالت علي القائمون.لديهن الشراء هوس زيادة على تساعد التي

عًالج، له وهل شخصية؟ صفة انه أم الضغوط بفعل ينتج التسوق هوس هل هنا تطرق الذي والسؤال.التساؤالت هذه على لإلجابة النفسي الطب اخصائي عبدالسًالم أحمد بالدكتور التقينا ولهذا

الشراء؟ بهوس تعني ماذا* على القدرة وتفقدها المرأة تصيب اإلدمان من حالة انه من أكثر نقول ال الشراء هوس عرفنا لو

ثم الراحة، من بشيء المرأة تشعر التي البضائع من القليل بشراء الحالة وتبدأ إرادتها على السيطرة بعد ولكن سعيدة تكون االصابة بداية وفي أكبر، براحة لتشعر مشترياتها زيادة في وتأخذ الحالة تتطور المصابات تصنف ولهذا باإلقدام، جديرة غير نفسها وترى نفسها، من وخجل وكآبة بالضيق تشعر ذلك من نوع أي شرائه في ليس مدمن ونوع وبتحكم، عقًالنية فيه هوسه نوع نوعين، إلى الهوس هذا بمثل

وتبرر بالهوس مصابة أنها تنكر أنها الهوس بهذا المصابة المرأة مشكلة وتكمن ، التحكم أو العقًالنية.المشتريات لتلك محتاجة بأنها المستمر شراءها

السبب الفراغالهوس؟ هذا زيادة على تساعد التي العوامل هي ما*

الهروب في الرغبة بسبب المرأة ذات من نابع بعضها الهوس هذا تنشيط علي تساعد التي العوامل إن:مايلي إلى راجع اآلخر والبعض لها اآلخرين ورفض والغضب والقلق والكآبة الفراغ كابوس من

1 صارت اآلن األسواق إن 1 1 مكانا على اآلن تحتوي فهي بالشراء تغري التي الراحة سبل لكل شامًال وعربات لألطفال يومية وحضانة للمعاقين، خاصة وسًاللم ونوافير، وإضاءة ومعارض وحدائق مطاعم

.الهوس يبدأ هنا ومن أيضا لجرهم مغرية حتى الزبائن أسماء حفظ على البائع وتدرب تشتري، التي المألوفة الوجوه تدرس المحًالت بعض 2

.جديد من للشراء ويعود أكثر بخصوصية المشتري فيشعر بأسمائهم معهم يتحدث بائعة أو بائع عليه ويخدم الشراء عند للجلوس فاخرة أماكن للزبائن توفر الكبرى المحًالت بعض إن 3

بنفسه المحبط المتعب الفرد ثقة فترتفع ومحترم محبوب شخص بأنه المشتري تشعر الئق مظهر ذات.بهذا ليستمتع الشراء ويعاود

.يصرف ألن لبعض حيلة إال ماهي التي التجارية، المحًالت عنها تعلن التي التنزيًالت 41 لذلك الرجل من بالكآبة أكثر تصاب المرآة ان تعرف التي الدعاية 5 الذين األفراد اإلعًالنات تظهر دائما

ألجل البضاعة لشراء المرأة تسعى ولهذا لهم يلتفتون اآلخرين وأن بالحيوية ممتلئين سعداء يشترون.الكاذب األمل هذا

.االنترنت وكذلك التسويقية المجًالت انتشار 6 كل ألن والتلفزيون والدعايات والتنزيًالت األسواق من أخطر هو الذي ماركت السوبر أسواق انتشار 7

1 وصار مغر األسواق هذه في ما .اتزانها درجة كان مهما امرأة أي تغري بطريقة مغلفاالتسوق وهوس الضغوط

الشراء؟ بهوس مصابة أنها على المرأة تستدل كيف* هذه لها نقدم ولذلك بالتسوق، مهوسة بأنها تعترف ال الشراء بهوس المصابة المرأة ان السابق في قلت

18

Done by -:- colors mania-:- .بالتسوق مهوسة أو عادية متسوقة أنها تعرف أن فرصة لها تتيح التي التساؤالت

الشراء؟ عن التوقف على قدرتك لعدم بالذنب تشعرين هل تشترين عندما 1السوق؟ في صادفته ما كمية في تفكرين وأنت النوم في قلق من تعانين هل 21؟ سيكون له استخدامك أو تستخدميها لن بضاعتين تشترين الشهر في أنت 3 نادرا

عندك؟ الشراء كثرة علي زوجك وبين بينك شجار هناك هل 4.كبير بشكل والشراء التسوق في يفكر عقلك 5

.الديون سداد أجل من السلف في تفكرين 61 تسعين 7 .بالتقسيط بضائع تقدم التي للمحًالت دائما

هوس مشكلة لديها يكون أن الممكن من بالتأكيد السابقة، النقاط بعض لديها بأن المرأة اعترفت فإذا.الشراء

السبب الطفولةشخصية؟ صفة انه أم الضغوط بفعل ينتج التسوق هوس هل*

الضغوط األمراض كل مثل مثله الشراء هوس فإن لذا باألمراض اإلصابة في الضغوط دور ينكر أحد ال1 أكثر المرأة أن وبما حدوثه في الرئيسي السبب هي أكثر تكون أن عجب فًال الرجل من للضغوط تعرضا

1 الطفولة مرحلة في حدثت عوامل عن أيضا ينتج الهوس هذا أن يمنع ال هذا ولكن منه، الشراء في هوسا لها النقد كثرة أو تكبر عندما األمان بعدم إحساسا لديها يولد مما عنها انشغالها أو لًالبنة األم إهمال منها

قبل من المشروط الحب األخير وفي فيها، مبالغ بصورة االبنة على األهل سيطرة وكذلك طفلة، وهي.بنفسه ثقته يفقد الطفل يجعل الذي الوالدين

يشجعني زوجيبالشراء؟ زوجته هوس من الزوج موقف ما*

االقتصادية، المتوازنة المرأة تعجبهم ال ألنهم الشراء هوس على زوجاتهم يشجعون األزواج بعض لألسف الزوج يكون والشراء التسوق بهوس المصابات النساء % من50 أن أثبتت الدراسات أن إلى يرجع وذلك

بها يشعر ألن إما يشجعها هو وبذلك بالرياضة، هوس أو التلفزيون كهوس آخر بشيء هوس عنده عندهن حتى عنها النظر يغض أو يشجعها أن أو الضبط قدرة إحساس دون شيء إلى االندفاع مايعينه يعرف أو

.إدمانه أو هوسه عن هي النظر تغض مثل مشكلة في تعيش وكونها سيكوباتي فهو زوجته يضطهد أن يريد الرجال بعض هناك أن جانب إلى

1 يعطيه فهذا التسوق هوس يجد األزواج بعض أن إلى باإلضافة وينتقدها، ويحتقرها يضطهدها حتى مبررا التي العواطف منعها علي قدرته عدم عن لتعويضها وسيلة أو براحته خيانته ليمارس فرصة هذا هوسها

قد اللذين والثقافة النضج من بدال بالشراء ملتهبة زوجته بأن يسعد األزواج من األخير والصنف تحتاجها.سبب ألي يزعجان

هو العًالجالهوس؟ هذا من المرأة تتخلص كيف*

أمرين، عينيها نصب المهوسة المرأة تضع أن البد الشراء هوس من التخلص كيفية في الخوض قبل ذلك بعد ثم ؟ بالشراء مهووسة أصبحت لماذا نفسها تسأل أن الثاني مشكلة، لديها بأن تعترف أن األول أن الممكن من العًالج على يساعدها من توفر عدم حالة وفي العًالج على تعينها يد عن تبحث أن عليها

:التالية الحيل إلى تلجأ.تناسبك األلوان كل ليس بأن نفسك اقنعي 1

.يناسبانك فقط موديلين آو موديًال بان نفسك اقنعي 21 اشتري 3 .علمي شريط أو ككتاب تشترينه الذي غير آخر شيئا

.بضاعتها التغويك التي المحًالت في للتسوق واذهبي بشجاعة تغويك التي المحًالت عن ابتعدي 4.تريدين مما أكثر التشترين حتى تحبينه شيء لشراء منك بدال أحد أي ابعثي 5

1 الشراء هوس عندها صديقة مع للشراء تذهبي ال 6 .أيضا.التنزيًالت تجنبي 7

1 التشتري 8 .أشهر بعد ستحصل زفاف لحفلة الشراء مثل أوانه قبل شيئا.لك يحصل ما حادث مثل جيد غير بشيء التسوق اربطي التسوق شعور عليك طرأ كلما 9

إليه يقول.. أحتاج للشراء نفسك دفعتك كلما مرتفع بصوت ولو اصرخي 10

19

Done by -:- colors mania-:-

االجتماعي المجالالبطاقات كتابة

: البطاقات تختلMف وهي مختصMرة بطريقMة المراد المعنى إليصال ، معدودة عبارات على يعتمد موجز تعبير

أطنب إذا الرسMMالة من البطاقMMات وتقMMترب ، بهMMا إال تقMMوم ال محMMددة عناصMMر لهMMا ألن ؛ الرسMMالة عنصاحبها.

أنواعها: ومنحفل ،أو اآلباء ،كمجلس ندوة أو مؤتمر أو حفل : حضور :وتشملالدعوة

. المناسبات من غيرها أو زفاف، وظيفة على الحصول أو مرض من الشفاء أو النجاح : وتشمل: مناسباتالتهنئة

وغيرها. مولود قدوم أووغيرها. خطأ حدوث عن أو ، مناسبة حضور عن : االعتذار :ويشمل االعتذاروغيرها. مذموم خلق أو خاطئة، عادة : كممارسةاجتماعي وضع من الشكوى

: البطاقات نماذج ومناآلباء: مجلس لحضور دعوة

. الله الطالب........ وفقه أمر ولي المكرم، به والمشاركة اآلباء، مجلس لحضور ...دعوتكم مدرسة إدارة يسر

:......... يوم....الموافق مساء والمنعقدألبنائنا. نرجوها التي الفائدة تتحقق ومساهماتكم وبحضوركم

المدرسة إدارةتهنئة: بطاقة

الله العزيز......... حفظه ابني

ننتظر سعادة أيما بذلك فسعدنا وتفوقك نجاحك بلغنا

1 لنحتفل ؛ قدومك . الباهر النجاح بهذا معا

والدك

: تعزية بطاقة

المواساة وصادق التعازي بأحر نتقدم وقدره الله بقضاء مؤمن بقلب، والسلوان الصبر وذويه ألهله وجل عز الله ….. سائلين لوفاة. جناته فسيح يسكنه ،وأن رحمته بواسع الفقيد يتغمد وأن

. راجعون إليه وإنا لله إنا و

20

Done by -:- colors mania-:-

الرسائل الرسMMائل . وفي فMMرد كل يمارسه أن البد واجتماعي ، إنسان كل به يحس واقعي مجال الرسائل

األعمMMال أعظم من واحMMدة عليهMMا والتدريب الرسائل كتابة وتعد ، المتعلم نظر في التعبير بوظيفة إشعار. اإلنسان حياة في المهمة الكتابية

1 الكتابي التعبير ألوان من وهي النMMوع بين تMMتردد أنهMMا كمMMا شMفهية رسMالة تكMMون قد ولكنها ، غالبا. رسمية كانت إذا الثاني النوع ومن وجدانية كانت إذا األول النوع من فتكون ، والوظيفي اإلبداعي

في هMMو ما ومنها ، اعتذار أو عتاب أو تهنئة أو شكر كرسالة ، فردي شأن في هو ما الرسائل ومن. اجتماعي شأن

: الرسائل أنواع

ورسMائل ، العاطفيMة والرسMائل ، والMردود ، الMدعوات رسMائل : مثMل الشخصMية الرسMائلأ-. والتهنئة واالعتذار الشكر ورسائل ، الترحيب

: - اإلخوانية الرسائلب-

. االلتماس - رسائل2. المصلحية -الرسائل1: - العمل ج- رسائل

. التوظيف - رسائل4. االستعًالم - رسائل3

:- الرسالة تخطيط

1 يتجدد لتنظيم تخضع نوعها؛ كان أيا الرسالة األمMMور بعض هMMو هنMMا يعMMرض ومMMا معينة، لخطة وفقا:- التالي النحو على عرضها .ويمكن الرسالة تخطيط عند تراعى التي

1 الMMترويس يMMأتي مMMا وعMMادة ، الرسالة وتاريخ ، المرسل عنوان : - ويتضمن الترويس-1 في كMMامًال1 االجتماعية الرسائل في أما ، العمل رسائل . التاريخ على يقتصر ما فكثيرا

على لMMه مسMMاو ومكان اليمين ناحية الكتابة من خال مكان ترك مراعاة : - التهميش التهميش-2. األطراف أحد على وليست الصفحة وسط الرسالة تبدو اليسرى. بحيث الناحية

الموجهة . فالرسائل الموقف بتنوع تتنوع وهي الرسالة بها تبدأ التي التحية : - وهو االستهالل-31 أكبر هم من إلى موجهة رسالة تحية عن تحيتها تختلف مقربين أصدقاء إلى وكMMذا ، مكانة أو سنا

. الرسمية الرسالة عن الودية الرسالة تحية تختلف

: - يلي فيما الرسالة عناصر تتمثل: الرسالة عناصر

. اليمين وإلى الرسالة أعلى في ويكتب والتاريخ المرسل عنوان-1

. مهذبة لغة في منصبه ، اسمه ، الرسالة إليه توجه من-2

. التحية وتحمل المقدمة-3

. الرسالة حوله تدور الذي الموضوع-4

. بها تنتهي التي الخاتمة-5

. التوقيع-6

: التهنئة لرسالة نموذج

الرحيم الرحمن الله بسم

…. الله حفظه : أحمد العزيز صديقي

…. وبعد وبركاته الله ورحمة عليكم السًالم

بصحة وأنت رسالتي تصلك أن وجل عز المولى سائًال هذه برسالتي إليك أبعث العزيز أخي فإنني لذلك بتفوق العامة الثانوية شهادة على بحصولك علمت أحمد عزيزي يرام ما على وأحوالك جيدة

21

Done by -:- colors mania-:- من بذلته لما طبعية نتيجة إال ذلك كان وما ، حققته لما التهاني أجمل لك ألزف الرسالة هذه لك أرسل

المرحلة خًالل التفوق هذا يستمر أن القدير العلي الله من رجيا ، المنصرم الدراسي العام طيلة جهد أو طبيبا لرؤيتك شوق في أنني العزيز صديقي واعلم والداك بك ليفرح ، إليه تصبو ما لتحقق الجامعية … المعطاء الوطن هذا شباب من إخوانك بقية إلى لتنظم ، مهندسا

: حسام أخوك

: دعوة لرسالة نموذج

… الله سلمه :- أسامة وصديقي أخي

.. وبعد وبركاته الله ورحمة عليكم السًالم

، هوائها عليل وتنسمت ، ترابها عشقت التي المنطقة هذه ، الجميلة الباحة ربوع من تصلك أن القدير العلي الله من راجيا هذه برسالتي إليك أبعث الجميل الصيف فصل أبواب على ونحن. العافية ثياب في ترفل وأنت

الله من أن وبعد ، حافل دراسي عام نهاية بعد وذلك لرؤيتك شديد شوق في أنني الكريم أخي يا اعلمبالنجاح. جميعا علينا

وذلك ، جماال بيننا بوجودك لتزداد الجميلة الباحة منطقة لزيارة أدعوك أن الكريم أخي يسعدني وكم هذا خًالل سياحية أنشطة من يقام ما معنا وتعايش العليل، بالهواء معا نستمتع جميلة أياما معنا لتقضي وبركاته. الله ورحمة عليكم والسًالم ، الصبر بفارغ وصولك أنتظر فإنني . وأخيرا الصيف

أخوك: فيصMMل

: شكر لرسالة نموذج

: محمد الله حفظه الفاضل أستاذي

وبركاته الله ورحمة عليكم السMMMMMMًالم

مدينة من وتحديدا ، السعودية العربية المملكة الحبيبة بًالدنا من الشرقية المنطقة ربوع من. جيدة بصحة تكون أن وجل عز المولى سائًال هذه برسالتي إليك أبعث ، العامرة الظهران

والنهل ، القيمة ونصائحك توجيهاتك إلى واالستماع لرؤيتك شوق في بأنني الجليل أستاذي اعلم بالشكر مقرونين وتقديرا مني اعترافا هذه رسالتي إليك أرسل إنني ، العزيز أستاذي ، علمك معين من

دراستي في أسير بأنني أبلغك كما ، الثانوية المرحلة في دراستنا طيلة لنا قدمته ما نظير الجزيل... لنا الجليلة نصائحك عيني نصب واضعا ، حسنا سيرا الجامعية

أطيب والمعادن للبترول فهد الملك بجامعة التحقوا الذين زمًالئي جميع ومن مني لك وأخيرا. والعافية بالصحة الدعاء خالص منا أيضا ولك األشواق وأحر التحيات

وبركاته الله ورحمة عليكم والسMًالم

: أيمن المخلص ابنك

: االستعطاف في لرسالة نموذج

الرحيم الرحمن الله بسم

ومكروه سوء كل من ورعاه الله حفظه الحبيب والدي : وبعد وبركاته الله ورحمة عليكم السًالم

ذلك فعلت فما ، واحد بيت في معك وأنا لك الرسالة هذه كتابتي تستغرب : لعلك عيني وقرة أبي 1 إال 1 خوفا . سيارتك في األضرار تلك سببت بعدما ، مقابلتك من وخجًال

حينما والثانية ، السيارة قيادة في أستأذنك لم حينما األولى ، مرتين أخطأت قد أني أعلم إنني الشديد بحبك لمعرفتي إال ذلك فعلت ما أني . بيد الحادث ذلك وقوع إلى أدى مما المرور قواعد أراع لم. لي تسمح فلن قيادتها في استأذنتك لو فإني وبالتالي ، السيارة قيادة من علي� وشفقتك ، لي

22

Done by -:- colors mania-:- ؟ كبدك بفلذة فكيف ، مسلم ألي جنبيه بين والبغض الكره يحمل ال الرحيم قلبك أن : أعلم أبتاه

، الوالMMدين رضMMى من اللMMه رضMMى أن أعلم وأنMMا ، الله رضى إلى المسارعة على وربيتني علمتني إنك بل في الMMرب : ) رضMMى وسMMلم عليه الله صلى الله رسول قال فلقد ، علي� الله سخط يعني علي� وسخطك

أن خشMيت ألني الرسMالة تلMك كتابMة في تعجلت وقMد الوالMد(، سMخط في الMرب وسخط ، الوالد رضى مسMMتجابات دعMMوات : ) ثًالث عليMMه اللMMه صلى الرسول قول أتذكر وأنا ، علي� فتدعو غضب سورة تنتابك( . المظلوم ،ودعوة المسافر ،ودعوة ولده على الوالد : دعوة فيهن الشك

أبتاه ؟ علي� ساخط وأنت للحياة قيمة : أي أبتاه ؟ علي� منك دعوة بعد للحياة قيمة : أي أبتاه اء آدم ابن : ) كMMل وسMMلم عليMMه اللMMه صMMلى محمد الرحماء سيد قول وعلمتني ربيتني : أنت �MMير ، خطMMوخ

( . التوابون الخطاءين

� 1 إليك _ ألعود عودتني كما – أعنتني فهًال 1 ، ربي مستغفرا 1 ، ذنبي من تائبا . أبي يMMا صMMفحك طالبا. : النادم . ابنك الله شاء إن لمثلها أعود فلن سامحني ، أبي يا نعم

تنظيمية أو إدارية مشكًالت من الشكوى؟ الشكوى ما إداري جهاز في خلل أو قصور إيضاح بهدف مسؤول إلى تكتب اإلدارية الرسائل ضروب من ضرب هي . يكتب ما كل في والموضوعية الدقة تحري شريطة ، تنظيمي عمل أو ،

؟ تكتب ولمن ؟ الشكوى تكتب متى . نقص من كتابتها إلى يدعو ما يظهر حين إال تكتب ال لذا ؛ ما خلل عن ناتجة الشكوى

خلMل إصMًالح ،أو قMMرار اتخMMاذ على MMM الله بعد M القدرة بيده مسؤول إلى موجهة تكون فهي تكتب لمن أما. معين

: صياغتها طريقة . الوسط في الصفحة أعلى وتكون ، بالبسملة البدء(1. المناسبة بالصيغة مخاطبته ينبغي حيث ، عمله ومقر الوظيفي ،لقبه المخاطب (2 كلمMMة ثم ، فاصMMلة تتلوهMMا ، مباشMMرة للمخMMاطب التالي السطر في وتأتي االفتتاحية، التحية(3

بعد[ . ] أما. اإلسهاب عن بعيدا ومفصل دقيق بشكل وفحواها المشكلة عرض(4. تحقيقه يرغب الذي األمر المشتكي فيها ويظهر ، موجزة وتكون الشكوى خاتمة (5. الخاتمة بعد اليسرى الجهة في ويكتبان ، المشتكي وتوقيع اسم(6

: الشكوى كتابة عند مراعاتها ينبغي جوانب M الشكوى يستحق خلل هناك يكون أن .M مسؤولية فالكلمة ، يكتب ما كل في والموضوعية الدقة تحر�ي .M أجله من الشكوى كتبت الذي األمر وتحديد ، المبهم المجمل الكًالم عن البعد .M تحقيقها يريد التي المشتكي مطالب تحديد .

فقط . البلبلة إثارة منها الهدف يكون ال ،وأن الشكوى من الهدف وضوح Mتحقيقها . يريد التي المشتكي مطالب تحديد M

: الشكوى لكتابة نموذج

المحترم ………… بلدية رئيس سعادة؛ وبعMMد ، وبركاته الله ورحمة عليكم السًالم

غير لديكم الخدمات قسم به يقوم الذي الكبير الدور سعادتكم على يخفى ال فإنه ما أن� .

من ولعلMMه ، اللMMه بعد إليكم ألجأ جعلني محل رخصة استخراج إجراءات إنها أثناء مماطلة من له تعرضت. بطلبي تقدمت منذ لها تعرضت التي المعاناة لسعادتكم أورد أن المفيد

1 ه10/1/1422MM بتMاريخ الخMدمات قسم إلى تقدمت ، بنMاء مMواد محMMل رخصMة اسMتخراج طالبMا إلى تMMوجهت التMMالي اليوم وفي إحضارها من بد لي يكن لم طويلة قائمة المختص الموظف مني فطلب

عملMMه يباشر حتى االنتظار وعلي� إجازة في أنه لي فتبين عنه السؤال وحاولت ، أجده فلم الموظف ذات

23

Done by -:- colors mania-:- 1 فاسMتقبلني ووجدتMه شMهرين بعد القسم إلى وعدت ، …. انتظرت إنهMاء في الرغبMة مبMدي غMير عابسMا

المختص أنتظMMر أن وأخMMبرني الموعMMد على عMMدت ، أيMMام عشرة بعد ووعدني أوراقي فاستلم ، إجراءاتي استفسMMرت . وعنMMدما أحMMد يMMأت ولم يليه والذي التالي اليوم . مر التالي اليوم في المحل على بالكشف

……. أيام عشرة بعد إال المرور رفض الموقع بمعاينة المختص الموظف : إن� لي قال ذلك عن منه

الممل الروتين هذا يحتاج ال بسيط أمر أجل من واإلياب الذهاب ومللت الوقت طال لقد الرئيس سعادة يرعاكم . والله طلبي إنهاء سرعة إلى لديكم العاملين بتوجيه تتكرم أن أرجوه ما وكل ،

.. ……………االسم: .……………: التوقيع

الطلب لغرض ؛ خاص أو ، حكومي قطاع في مسؤول إلى يكتب ، الوظيفي التعبير أنواع أحد :هو ماهيته

االهتمMMام زاد .وكلمMMا ذلMMك أشMMبه مMMا أو صMMناعي أو تجMMاري تعامل أو ، استفسار أو وظيفة كطلب ، معين1 الطلب كتابة في واإلبداع 1 شكًال شك وال M . فهو المتخذة القرارات عليه وتوقفت ، أهميته زادت ومضمونا

M الخاص فكره عن والتعبير التعامل على مقدرته ومدى الكاتب، شخصية يعكس .

: ومنها كتابته، عند عينيه نصب ووضعها مراعاتها الكاتب على يجب وأصول أسس وللطلب. ودقته التعبير جودة-1. واإلمًالئية اللغوية األخطاء من الكتابة سًالمة-2. والتصنع التكلف عن والبعد األسلوب سًالسة-3. والموضوعية بالصدق والتحلي ، إليه الوصول المراد الهدف وضوح-4 ) إن الطلب صMاحب تخMMدم قMد ، وشMهادات وثMائق من الطلب مع إرفاقه يتم ما إلى اإلشارة-5

(. الحاجة دعت. الرأي وفرض اإللحاح عن البعد-6 النحMMو على المناسMMب المكMMان في ووضMMعها ، الرئيسMMة عناصره على الطلب اشتمال يراعى-7

: التالي. الصفحة أعلى في متوسطة كاملة : وتكتب البسملة. الصفحة أعلى في اليسرى أو اليمنى الزاوية في : ويكتب التاريخ

مناسMMبة مسMMافة ترك بعد السطر بداية في : ويكتب عمله ومقر الوظيفي لقبه المخاطب المكMMرم ، فضMMيلة ، سMعادة ، : معMالي مثل للمخاطب المناسبة الصيغة مراعاة مع قبله، ما وبين بينه

1 الطلب في الصMMيغة نفس التزام ….. شريطة في بمعMMالي الطلب لMMه نقMMدم من نخMMاطب فًال ، كMMامًال. آخر موضع في وبسعادة ، الطلب من موضع

)أمMMا كلمMMة ثم ، فاصلة تتلوها ، مباشرة للمخاطب التالي السطر في :وتأتي االفتتاحية التحيةبعد(.

واضMMحة مMMوجزة بصMMورة الموضMMوع عرض يتم ،وفيه مباشرة التحية بعد ويأتي الطلب موضوع. واإلطالة الحشو من تخلو

. باإليجاز وتتسم الموضوع عرض بعد :تأتي الخاتمة. مباشرة الخاتمة يلي الذي للسطر اليسرى الجهة في : ويأتيان والتوقيع االسم1 ويكون ، الطلب مقدم عنوان إلى الوصMMول سMMهولة بهMMدف ؛ اليمMMنى الجهة في للتوقيع مقابًال

. الطلب مقدم

: للطلب نموذج

الرحيم الرحمن الله بسم

ه24/5/1422M: التاريخ الله وفقه المكرمة مكة بمنطقة التعليم عام مدير سعادة

: بعد أما ، وبركاته الله ورحمة عليكم السًالم

24

Done by -:- colors mania-:- دورة ولدي� ، العامة الثانوية شهادة على وحاصل ، المعطاء الوطن هذا أبناء أحد أنني سعادتكم أفيد إدارتكم في العمMMل خًالل من الMMوطن خدمMMة شMMرف نMMالوا ممن أكMMون أن . وأرغب اآللي الحاسMMب في

1 الطلب هذا برفقة وستجدون . أحملها التي المؤهًالت من صورا1 . ويرعاكم يحفظكم والله ، دينه لخدمة وإياكم يوفقني أن الله داعيا

الجامعة حي M : جدة العنوان الغانم محمد بن / فهد الطلب ( مقدم316) ص. ب

والمحاضر التقاريرi في وصMMبه فرغه بمعنى الكًالم قر اإلفراغ معنى ومن ، السكينة يعني اللغة : في : التقرير أوال

1 تعريفه .أما بينته بمعنى لفًالن الكًالم : أقررت وتقول … السامع أذن نMMذكر تعريفMMات عMMدة فله اصطًالحا: منها

1 يتضمن الوظيفية الكتابة ضروب من )ضرب هو موضMMوع حMMول والمعلومMMات الحقMMائق من قدرا : بأنMMه (.ويعرف مقصود غرض أو ، محدد طلب على بناء1 ، معينة حالة أو ، معين شخص أو ، معين ما برنامج لتنفيذ بذلت التي الجهود وتوضح ، وفعاليات برامج من يحدث ما توثق موضوعية )كتابة

. تنفيذه وكيفية وخطته بشMMكل التقMMارير كتابMMة في أسMMاس شMMئ علمية بطريقة وجمعها والحقائق المعلومات توافر أن يجب

( . مجمل أو ، مفص�ل

: التقرير مجاالت1 ذكر كما M فهو المختلفة الحياة مناحي جميع التقرير يغطي ،أو علمي موضوع عن يتحدث أن إما M سابقا

1 تناول ….. ،وربما اقتصادي أو اجتماعي ،أو تاريخي ،أو إداري مرضMMية حالMMة تكون كأن معينة لحالة وصفا. مسؤول أو عالم أو موظف، حالة ،أو فلسفية علمية ظاهرة ،أو قانونية حالة أو ، لمريض

: طبيعتها حيث من التقارير أنواع1 عن تقرير أو ، اإلجراء تحت أو أجريت علمية تجربة عن تقرير بكتابة له قائم؛ونمثل عمل عن : تقرير أوال

. ما مرفق في العمل سير عن تقرير أو ، معين بعمل يقوم موظف كفاءة1 تقريMMر أو ، مصنع أو مدرسة إلنشاء موقع اختيار عن تقرير بكتابة له ونمثل مقترح؛ عمل عن : تقرير ثانياح موظف حول تقرير أو ، طريق شق إمكانية عن . أعلى منصب لتولي مرش�

التالي النحو على ، بها القائمين عدد حيث من للتقارير آخر تقسيم وهناك :1 . واحد فرد يقدمها فردية : تقارير أوال1 . األفراد من مجموعة ويعدها يقدمها جماعية : تقارير ثانيا

، األنMMواع بMMاختًالف تختلMMف ال التقريMMر كتابMMة خطMMوات أن� إال التقMMارير أنواع تعدد من الرغم وعلى: التالي النحو على الخطوات هذه وتأتي1 التقرير أيكون ؟ منه المطلوب . ما التقرير لكتابة يطلب بما اإللمام-1 1 أم مفصًال ؟ مجمًال التقريMMر كتابMMة في الشخصMMية الجMMوانب إدخMMال وعMMدم ، والدقMMة بالموضMMوعية االلMMتزام-2

بMMذلك التقريMMر كMMاتب الMMتزم مMMا …..( . ومMMتى المشتركة والمصالح ، والبغض )كالصداقة1 التقرير يلقى فسوف 1 نجاحا . الله بعون كبيرا

25

Done by -:- colors mania-:- لMMدى موجودة تكون قد وهذه ، وتوثيقها بالموضوع الصلة ذات والحقائق المعلومات جمع-3

عنهMا البحث فيجب الكMاتب لMدى موجMودة غير كانت . وإن وتدوينها جمعها ويبقى الكاتب. مختلفة مصادر في

1 للتقريMMMر محMMMدد إطMMMار وضMMMع-4 1 أم كMMMان مفصMMMًال ، الموضMMMوع صMMMلب )المقدمMMMة، مجمًال قبMMل معينMMة استنتاجات التقرير كاتب يعرض ال حتى ؛ اإلطار هذا مراعاة الخاتمة( .ويجب

. استنتاجاته تبرر التي المعلومات عرض منMMه طلب ما حيال الكاتب رأي على تشتمل قد الخاتمة بأن التذكير إلى هنا بحاجة ولعلنا-5

. منه طلبت إن توصياته كتابة أو ،

الرحيم الرحمن الله بسم: التقرير لكتابة نموذج

وصMMحبه آلMMه وعلى ، والمرسMMلين األنبيMMاء أشرف على والسًالم والصًالة ، العالمين رب لله الحمدوبعد: أجمعين

إلى برحلMة العMام هMذا نشMاطه المتوسط الثالث الصف استهل ه22/7/1421M األربعاء يوم ففي1 عشMر خمسMة فيهMا وشMارك ، أيMام ثًالثMة الرحلMة استغرقت وقد ، المكرمة مكة عليهMا وأشMرف ، طالبMا

: وهم المدرسة من معلمون1M ……………… 2…………………M

3………………M 4…………………M1 البرنامج : ) يكتب التالي النحو على الرحلة برنامج وكان ( . تنفيذه وطريقة بالزمن مرتبطا(. معها التعامل تم وكيف ، وجدت إن الصعوبات ) تذكر الصعوبات بعض الرحلة واجهت وقد

الMMبرامج ضMMمن إلدراجهMMا مناسMMبة؛ يراهMMا الMMتي المقترحات بعض يطرح أن التقرير لكاتب ويمكن. وجدت إن المستقبلية

. ……………: التقرير معد : .............. التوقيع

i : : المحضر ثانيا مMMا أو حادثة أو اجتماع في دارت التي الرئيسة النقاط ألبرز وتدوين : تلخيص بأنه المحضر يعرف

. إليها التوصل وتم� اتخذت التي والتوصيات القرارات فيه تسجل بحيث ، أشبهها1 يعد� كونه بالغة؛ أهمية وللمحضر . الحاجة وقت إليه الرجوع يتم مهمة لنقاط توثيقا

يكتب ما ومنها ، بمرؤسيه لرئيس اجتماع عن يكتب ما فمنها المحتوى باختًالف المحاضر وتختلف في مختص شخص إلى االجتماع حالة في المحضر كتابة تسند أن المهم . ومن معينة حادثة أو حالة حولM 1 أمكن إن M اللغة . واإلمًالئية اللغوية األخطاء في للوقوع تحاشيا

صياغته: 1M انعقاده ومكان وتاريخه االجتماع عنوان الصفحة أعلى في يكتب . 2M والمعتذرين الحاضرين وأسماء انعقاده ودوافع ، بالساعة االجتماع موعد يذكر . 3M األعمال جدول مناقشة تلخيص يتم . 4M التخاذها دعت التي والمسوغات ، والتوصيات القرارات تكتب . 5M عليه والثناء الله حمد ثم ، بالساعة محددة بخاتمة المحضر يختم . 6M األسماء آخر االجتماع رئيس اسم يكون أن مًالحظة مع ، الحضور توقيعات تدون .

: المحاضر لكتابة نموذجالمدرسة في اإلذاعة لجماعة الثاني االجتماع محضر

ه10/8/1421M األحد اليوم. بالمدرسة اإلذاعة : غرفة المكان

26

Done by -:- colors mania-:- : وبعد الله رسول على والسًالم والصًالة ، العالمين رب لله الحمد

1 العاشMMرة السMMاعة تمMMام في إنMMه / األسMMتاذ اإلذاعMMة جماعMMة على المشMMرف من وبطلب ، صMMباحا /1 من كMMMل . وحضMMMره………………/ األسMMMتاذ ترأسMMMه للجماعMMMة اجتمMMMاع .. عقMMMد………………

………………… ..2 /………………… 3 /……………… الحاضرين، شكر ثم ، الرسول على والصًالة الله بحمد االجتماع الرئيس استهل . وقد………………/ 4

: وهي األعمال جدول في المدرجة النقاط بمناقشة االجتماع ئ بد ذلك وبعد: يلي ما المجتمعون قرر [ لذا االجتماع في نوقشت التي للنقاط وصف ] يكتب……………………………………أ.

……………………………………ب.

……………………………………ت.

…………………………………… ث.

عنMMدها ، عشMMرة الحاديMMة من تقMMترب الساعة كانت األعمال جدول في األخيرة النقطة وبمناقشة.. العالمين رب لله والحمد ، االجتماع نهاية الرئيس أعلن

الحاضرين توقيعات

االستبانة: المفهوم من وهي ، والسمات واالتجاهات مثل: الميل ، الفرد في المعرفية غير الجوانب لقياس أداة

) : من اإلنجليزيMMة عن تMMرجمت وقMMد ، النMMاس حاجMMات تحديMMد في عليهMMا يعتمMMد الMMتي األسMMاس األدواتquestionnaire)( . منها: ) استفتاء( و) استقصاء(و) استبيان ، مصطلحات عدة . إلى

المكتوبMMة العبMMارات أو ، األسMMئلة من مجموعMMة على تحتMMوي التي االستمارة تلك : ) هي الغساف يقول ينطبMMق يMMراه مMMا إلى اإلشارة مثًالM M عليها المجيب من يطلب ، لإلجابة بفراغ أو ، المحتملة باآلراء مزودة دقة إلى تحتاج وإنما ، بنائها في سهلة ليست M الشك M . وهي الصحيحة اإلجابة أنه يعتقد ما أو منها، عليها المسMMتخدمة األداة مMMدلول صMMحة على تتوقMMف وموضوعيته البحث نتائج دقة أن ذلك ، الباحث من وجهد

. وصدقها

: االستبانة تصميم خطوات

1 : مكتوبة إجابة اآلتية األسئلة على يجيب أن للمصمم : ينبغي أوال منهMMا تتكMMون الMMتي الجMMوانب وهي االسMMتبانة عليهMMا تشMMتمل أن يجب التي المجاالت ما-1

. ؟ البحث مشكلة؟. مجال لكل المطلوبة المعلومات ما-2

بواسطة تحققها مدى قياس يمكن أهداف إلى البحث أسئلة تترجم السؤالين هذين عن اإلجابة وبعد . االستبانة بنود هي المواقف أو األسئلة وهذه ، المواقف أو ، األسئلة من عدد

27

Done by -:- colors mania-:- سMMؤال كMMل يترجم أن االستبانة تصميم يتطلب ، وأسئلة مواقف من يحققها وما ، األهداف 1: مصادر ثانيا واألسMMئلة األهMMداف هMMذه على البMMاحث يحصMMل ولكي ، مواقMMف عMMدة إلى هMMدف وكMMل أهMMداف عMMدة إلى

عليه: يتوجب فإنه والمواقف؛. السابقة الدراسات يراجع أن-. البحث بموضوع االرتباط ذات الكتب يراجع أن-. البحث مجال تناولت التي السابقة االستبانات يراجع أن-. والعملية العلمية خبرته من يستفيد وأن-. العلمية بالبحوث االهتمام ذوي يسستشير وأن-

: العناصر أو ، األسئلة كتابة ضوابط. الخاطئة اإلجابة يتعمد أو ، اإلجابة اليرفض حتى وذلك المجيب؛ على تؤثر التي الصياغة تجنب-. له وضعه سبب عن السؤال صائغ يجيب أن-. والمجيب الباحث مدلولها على يتفق ال التي الكلمات وتجنب ، الصياغة في والدقة الوضوح-1 السؤال كان كلما- . عليه لإلجابة أدعى كان كلما قصيراM 1 ألنها ، بالنفي األسئلة صياغة تجنب- النقيض. على M غالبا. فكرتين على تحتوي التي األسئلة تجنب-1 المطلوب معرفة للمجيب يمكن بحيث محددة األسئلة تكون أن- . تماما. للتأويل قابلة األسئلة تكون أال-

: باالستبانة متعلقة أمور : منها االستبانة ببناء تتعلق واألمور المواصفات بعض هناك

. ،ومنظمة غًالف ولها ، ومطبوعة جذاب شكل ذات تكون أن فيحبذ ، االستبانة شكل-1. الممتع غير إلى الممتع ومن ، الصعب إلى السهل من األسئلة تدرج-2 مكتوبة اإلجابة كيفية عن واضحة بمعلومات المجيب بتزويد وذلك ، اإلجابة كيفية وضوح -3

. مفهومة بصيغة ، يدرسMMها الMMتي المشMMكلة فيهMMا يوضMMح ، البMMاحث من موجهMMة رسالة االستبانة تصحب أن-4

فيهMMا ويكMMون ، الهMMدف تحقيMMق في المجيب مشMMاركة أهميMMة ومMMدى ، بحثMMه من والهMMدف1 1 مختصرا . االستبانة تسليم بسرعة ويحثه ، إجابته بسرية المجيب ،ومطمئنا

: االستبانة اختبار صدقها والمحتوى،ومدى المدلول صحة حيث من للبحث مناسبة أداة أصبحت أنها من التأكد ذلك ويعني

البحث مجال في والعملية العلمية الخبرة لهم من على تعرض االستبانة فإن ذلك يتم ولكي وثباتها،االستبانة في آرائهم من ويستفاد ، شخص من أكثر يكونون ( بحيث التحكيم ) لجنة وتسمى العلمي،

البيانات تحليل تواجههMMا الMMتي المشMMكًالت تتنMMاول وأصMMبحت ، األخMMيرة السMMنوات في االجتماعية العلوم تطورت

وكيMMف ، المشMMكلة ماهيMMة توضMMيح خًالل من ذلMMك ويتم العلمي، البحث خطوات خًالل من علمي بأسلوب يجمMMع ثم ، خًاللها من المشكلة دراسة تتم التي والطريقة األسلوب تحديد ثم ، السابق في دراستها تمت

. البيانات تحليل كيفية: وهو عنه سنتحدث ما وهذا ، بنتائج منها والخروج لتحليلها المعلومات

: البيانات : األشكال وهذه ، ما مشكلة حول الباحث تهم معلومات تحمل معينة أشكال

استبانات .مقابلة استمارات .مًالحظة جداول .. وسجًالت وثائق

البيانات : البيانات تحليل من والكيفية الكمية العلمية والمؤشرات األدلة استخراج عملية هي. بحثه في طرحها التي األسئلة على تجيب والتي الباحث لدى المتوافرة والمعلومات

28

Done by -:- colors mania-:- : البيانات تحليل مراحل

: هي مراحل بثًالث المرور من البد البيانات تحليل يمكننا كي: للتحليل المعلومات تهيئة.1

: اآلتية الخطوات خًالل من للتحليل المعلومات تهيئة وتتم مراجعMMة تتم اسMMتبانات كMMانت فMMإن ، المتوافرة البيانات في النظر خًالل : من المعلومات مراجعة M أ

البيانMMات كMMانت إن أمMMا ، جدية عدم أو تناقضا يحمل ما ؛الستبعاد عليها اإلجابة طريقة ،وكذلك بنودها صحتها، ومدى تحملها التي المعلومات من التأكد خًالل من مراجعتها فتتم وسجًالت وثائق شكل على

. إليه نسبت من وصحة نفسها الوثيقة صحة من التأكد وكذلكعليها. العمل ليسهل وتصنيفها نوعها :حسب المعلومات تبويب M ب

. مًالئمة جداول في المعلومات تفريغ M ج : البيانات تحليل ـ2

أسلوبين: خًالل من ذلك ويتم : الكيفي التحليل

ولمح ويفهمMMه منهMMا البMMاحث يدركMMه مMMا على واألحMMداث التجMMارب معالجMMة في التركMMيز خًالل من1 يرتبط األسلوب عقلية.وهذا مًالحظة مًالحظتها يمكن التي العًالقات 1 ارتباطMMا المشMMكلة بنMMوع مباشMMرا

. معلومات من حولها جمع وما المدروسة

من معين بنMMوع نظامMMا تلMMزم وال ، والتعليم الطب مجMMالي في غالبMMا تعمMMل الخليجيMMة المMMرأةمثـال:. طبيعتها تناسب التي األعمال إلى تتجه عامة الخليجية المرأة فإن بالنتيجة إذا األعمال،

: الكمي التحليل الوصMMفية اإلحصMMائية األسMMاليب تطMMبيق خًالل من رقميMMة معالجMMة المعلومMMات بمعالجMMة ويعMMنى

: مراحل ثًالث خًالل من وذلك واالستنتاجيةات تنظيمMMها: من المعلومMMف خًالل وعرضMMات صMMاعديا المعلومMMا أو تصMMأو تنازلي

البياني. التمثيل أو التكرارية الجداول باستخدامان المعلومات وصفMMدى : وتبيMMا مMMتتها ترابطهMMك وتشMMتخدام وذلMMاييس باسMMالمق

،ومقMاييس التشMMتت ،ومقMاييس المركزيMMة النزعة : مقاييس المعروفة اإلحصائيةالعًالقة.

كلته، فروض من وضعه ما الباحث يختبر : وفيها المعلومات تحليلMMخًالل من لمش . إحصائية براهين

: المعلومات .تفسير3 يتمكن بأسMMلوب قبولهMMا عMMدم أو فروضMMه، قبMMول يوضح ،أو البحث أسئلة إجابة عن الكشف يتم وفيها

: اآلتي متضمنا فهمه من القارئالمعلومات وجمع تأليف .الحقائق بين المقارنة .ببعض بعضها تربطها التي العًالقات لمح .

29