ШШкільне методобкільне методоб’’єднання єднання представляєпредставляє вчителів:

“МІ

Фі

К0”

- інформатики

- фізики

- математики

і

- креслення

Керівник: Гончаренко В.М.Керівник: Гончаренко В.М.

Кількісний і якісний склад МОКількісний і якісний склад МОВсього вчителів – 8

1. Стаж до 5 років: 1

від 5 до 25 років: 4

більше 25 років: 3

2. Освіта вища: 7

незакінчена вища: 1

3. Кваліфікація спеціаліст: 1 ІІ категорія - І категорія: 3 вища: 4

звання: вчитель-методист: 1 старший вчитель: 1

Проблемна тема:“Практична реалізація компетентнісного підходу до організації освітнього процесу

через впровадження особисто-орієнтованих технологій в умовах

профорієнтаційної роботи. Формування проектної культури вчителя”

Мета:

Приорітетні напрямки Приорітетні напрямки методичної роботи:методичної роботи:

• постійне вдосконалення методики навчання ……….

Позитивна динаміка росту НДУ за 2006-2007н.р.Позитивна динаміка росту НДУ за 2006-2007н.р.

Рівень знаньРівень знань 2006р.2006р. 2007р.2007р.

Початковий рівеньПочатковий рівень 15%15% 14%14%

Середній рівеньСередній рівень 48%48% 48%48%

Достатній рівеньДостатній рівень 30%30% 31%31%

Високий рівеньВисокий рівень 7%7% 7%7%

У порівнянні з 2006р., у 2007році початковий рівень знизився на 1%, а

достатній рівень піднявся на 1%

15 14

48 48

30 31

7 7

05

101520253035404550

Початковий рівень Середній рівень Достатній рівень Високий рівень

2 006р. 2 007р.

Рівень проектної культури Рівень проектної культури вчителів МОвчителів МО

інтеграція ; 25%

продуктивність; 75%

інтеграція продуктивність

120%

150%

100%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

140%

160%

Гистограмма 1 120% 150% 100%

Почуття гумору

ЕнтузіазмДоброзич-ливість

Розвиток творчої активності членів МО Розвиток творчої активності членів МО фізико-математичного напрямуфізико-математичного напряму

За останні 2 роки 3 вчителі підвищили свою категорію:

Рубчева К.М. ІІ категорія І категорія

Семеренко Н.В. І категорія вища

Гаршина Л.С. ІІ категорія І категорія

Відкриті уроки в 2007-2008н.р.Відкриті уроки в 2007-2008н.р.Семеренко Н.В.Математика, 6 класТема: “Взаємно-обернені числа”Гаршина Л.С.Курси “Оператор комп’ютерного набору”Тема: “Мова HTML. Вставка малюнків”

Незмінний керівник методоб’єднання протягом 5

років:

Роботу методоб’єднання будує із врахуванням проблем попереднього року, виходячи із результатів діагностики. Різноманітні форми засідань МО:

– круглий стіл;– дискусія;– обмін методичними

наробками;– методична майстерня;– інші.

Гончаренко Валентина МиколаївнаГончаренко Валентина Миколаївна

• консультація психолога

• Створення каталогу дидактичного і методичного матеріалу з математики

• Каталог літератури з проектної методики

професіонал вищого ґатунку, ас педагогічної майстерності. Вчитель, сповнений творчого ентузіазму, постійно прагне до нових вершин і веде за собою своїх учнів.

– молодий, перспективний спеціаліст. Володіє комп’ютерною методикою на високому рівні. Постійно і ціленаправлено формує в учнів інформаційну компетентність. Незмінний помічник своїм колегам в плані використання комп’ютерних засобів навчання.

Творча робота з креслення

Панасенко С.О. –

Гречко Я.В.

активно впроваджує комп`ютерні технології та використовує проекти, методику на уроках математики і в позаурочний час. Керівник творчоїгрупи школи та член обласної творчої групи при ЗІПП з питань апробації програмних засобів з математики.

– вчитель високої творчої культури. Веде активну позакласну роботу. Член атестаційної комісії та методичної ради школи.

Семеренко Наталія Василівна

Рубчева Катерина Михайлівна

Запорука успіху

Професійна компетентність вчителя

Творчі, талановиті учні

Член творчої групи школи. Веде активну пошукову діяльність. Дослідила разом з учнями життя нашої школи. Районний тренер курсів “Основи ІКТ” за програмою “Партнерство в навчанні”. Її учень в 2007-2008н.р. посів І місце в ІІ етапі олімпіади з “Веб-дизайну”

Гаршина Людмила Сергіївна

Сєрєєва Т.О.

Бабак Т.Ю.вчителі

вищої категорії і вищої культури спілкування. Активно впроваджують інноваційні технології на уроках фізики

Результати участі в олімпіадах і конкурсах:

2006-2007н.р.

ІІ етапІм. – 2 (креслення, праця)

ІІм. – 2 (креслення)

ІІІм. – 1 (креслення)

IVм. – 1 (математика)

ІІІ етапІІІм. – 1 (креслення)

Vм. – 1

(креслення)

Конкурс “Кенгуру”25 учасників

5 червоних дипломів

2007-2008н.р.

І м. – 3

(креслення, праця,веб-дизайн)

ІІм. – 4 (креслення,праця)

ІІІм. –1(математика)

ІІм. – 1

(креслення)

24 учасника

2 червоних диплома

Зміст перспективних шляхів розвитку МО:

• Підвищили якість знань і рівень НДУ Підвищили якість знань і рівень НДУ шляхом використання новітніх технологій;шляхом використання новітніх технологій;

• Використати КЗК на уроках математики, Використати КЗК на уроках математики, фізики і креслення;фізики і креслення;

• Застосування проектних методик Застосування проектних методик членами МО на уроках і в позаурочний час;членами МО на уроках і в позаурочний час;

• Розвивати творчі здібності учнів, Розвивати творчі здібності учнів, підвищити результативність в олімпіадах підвищити результативність в олімпіадах та конкурсах.та конкурсах.

МО вчителів математикиТа фізики і інформатики Ще й креслення треба вчити - Вчимо ми логічно всіх мислити, А назва у нас ось яка –Звучить вона так: «МІФ і К0»Для розвитку навиків логіки Потрібні знання педагогікиТож робимо щорічні звіти За планами самоосвіти А ще проявляємо турботупро стан виховної роботи Вивчаємо досвід роботи у кожному класіРобота з талантами – завжди на час,Мета – компетентність особиІ вдалі у нас є спроби,

Наприклад ми як гуруПривчаємо до гри в «Кенгуру» цю гру школярі полюбляють І в конкурсах участь приймають,А що викликало хвилювання?Це – зовнішнє держтестування,Та треба до цього звикатиЙ методику тестів вивчатиКомп’ютерну техніку маємоДо неї всіх учнів привчаємо Привчаємо самостійно Навчають завжди і постійноА потенціал у колег наших єІ це нам наснаги і сил додає.