• Творче кредоТворче кредо : : Головне достоїнство Головне достоїнство вчителя полягає в вчителя полягає в тому, щоб він умів тому, щоб він умів виховувати учнів виховувати учнів своїм предметомсвоїм предметом

К. УшинськийК. Ушинський

„ Формування адаптованої особистості засобами

медіаосвіти”

Якісний склад МО: Якісний склад МО:

1 вчитель – “Відмінник освіти” 1 вчитель – “Відмінник освіти” 4 вчителя – методиста4 вчителя – методиста 6 вчителів вищої категорії 6 вчителів вищої категорії 2 вчителя першої категорії 2 вчителя першої категорії 2 вчителя другої категорії 2 вчителя другої категорії

• Проблема, над якою працюю: “використання сучасних медіатехнологій в організації Проблема, над якою працюю: “використання сучасних медіатехнологій в організації позакласної роботи з англійської мови”позакласної роботи з англійської мови”

Кредо: “Учитель – це перший, а потім і основний світоч в інтелектуальному житті школяра”Кредо: “Учитель – це перший, а потім і основний світоч в інтелектуальному житті школяра” В. О. Сухомлинський В. О. Сухомлинський Мої досягнення:Мої досягнення:1.1. Матеріали тематичних атестацій 5-6 класів.Матеріали тематичних атестацій 5-6 класів.2.2. Підготовчі вправи по темам “Зовнішність”, “Спорт”, “пори року”Підготовчі вправи по темам “Зовнішність”, “Спорт”, “пори року”3.3. Буклет Огляд програм з компБуклет Огляд програм з комп’’ютерною підтримкою.ютерною підтримкою.4.4. Методичні видання Гострі кути нових тенденцій в англійській граматиці.Методичні видання Гострі кути нових тенденцій в англійській граматиці.

Дейнека Лідія Борисівна,заступник директора з навчально-виховної роботи Могилівської ЗОШ І-ІІІ ступенів, вчитель світової літератури та російської мови, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, “Старший вчитель”Стаж роботи-25 років

Проблемна тема “Організація активної пізнавальної діяльності учнів шляхом застосування методів критичного мислення на уроках світової літератури та російської мови”

НАПРЯМКИ РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ:

· Персональні виставки художніх робіт· Поетичні збірки учнів· Участь в предметних олімпіадах

Актори лялькового театру

Учениця 7 класу Марченко Люба - автор поетичної збірки “Про найголовніше для мене...”

Учень 7 класу Сирота Сергій ілюструє вивчені твори з світової літератури роботами з пластиліну

• Проблема над якою працюю: “Використання на уроках української мови та Проблема над якою працюю: “Використання на уроках української мови та літератури інноваційних технологій навчання як ефективного засобу розвитку літератури інноваційних технологій навчання як ефективного засобу розвитку комунікативних здібностей учнів”комунікативних здібностей учнів”

• Кредо: “Даруйте себе дітям! Будь терплячим у чеканні дива! І будь готовим до Кредо: “Даруйте себе дітям! Будь терплячим у чеканні дива! І будь готовим до зустрічі з ним у дитині” (Ш. Амоношвілі)зустрічі з ним у дитині” (Ш. Амоношвілі)

• Показники результативності:Показники результативності:• 2007 р. Медалісти: Погоріла Людмила, Репан Вікторія, Степанова Настя. 2007 р. Медалісти: Погоріла Людмила, Репан Вікторія, Степанова Настя. • 2008-2009 р. Миндря Альона (10кл.) – Переможець конурсу знавців укр. мови. Ім. П. 2008-2009 р. Миндря Альона (10кл.) – Переможець конурсу знавців укр. мови. Ім. П.

Яцика.Яцика.• 2008-2010 р. – керіник конкурсу-практикуму з укр. мови по Могилівській ЗОШ І-ІІІ 2008-2010 р. – керіник конкурсу-практикуму з укр. мови по Могилівській ЗОШ І-ІІІ

ступенів. ступенів. • 2009-2010р. Рижко Катерина (7кл.) – ІІІ місце у конкурсі знавців укр. мови ім. П. 2009-2010р. Рижко Катерина (7кл.) – ІІІ місце у конкурсі знавців укр. мови ім. П.

Яцика. Презентація проекту “О. Зайвий у памЯцика. Презентація проекту “О. Зайвий у пам’’яті народній” на районному семінарі яті народній” на районному семінарі директорів. директорів.

• Проблема над якою прайює: “Використання техгології особистісно Проблема над якою прайює: “Використання техгології особистісно орієнтованого навчання на уроках рідної мови та літератури”орієнтованого навчання на уроках рідної мови та літератури”

• Кредо: “Учись, щоб учити”. Інноваційно діяльність: використання Кредо: “Учись, щоб учити”. Інноваційно діяльність: використання інтерактивних форм і методів на урокахінтерактивних форм і методів на уроках

• Мої досягнення:Мої досягнення:• 1-підготувала тексти диктантів і переказів на основі краєзнавчого 1-підготувала тексти диктантів і переказів на основі краєзнавчого

матеріалу для учнів 5-9 класів;матеріалу для учнів 5-9 класів;• 2 – матеріали краєзнавчого характеру для організації евристично-2 – матеріали краєзнавчого характеру для організації евристично-

пізнавальної діяльності учнів на уроці для учнів 6 класу.пізнавальної діяльності учнів на уроці для учнів 6 класу.• 3 – методичий посібник “Групова форма роботи на уроках української 3 – методичий посібник “Групова форма роботи на уроках української

літератури”;літератури”;• 4 – оформила досвід роботи з даного питання.4 – оформила досвід роботи з даного питання.

Галаган Наталія Галаган Наталія Олексі ївнаОлексіївнавчитель української мови та літературиМогилівської середньої загальноосвітньоїшколи І-ІІІ ступенів ім. І.М.Шишканя

Категорія: ІІ категоріяОсвіта: вищаЗакінчила: Дніпропетровський національнийуніверситет у 2004 роціПедагогічний стаж: 8 років

ПРОБЛЕМА: «Формування креативної особистості засобами народознавства»КРЕДО: «Успіх приходить до того, хто робить те, що найбільше любить» ДЕВІЗ: «Не може виховувати інших той, хто не виховує себе самого»

ОСНОВНІ НАПРЯМКИ РОБОТИ НАД ПРОБЛЕМОЮ: •Розвиток мислення учнів, творчої уваги, формування їх світогляду;•Виховання справжніх громадян України;•Формування національної свідомості дітей;•Залучення до духовної спадщини народу;•Утвердження нерозривної єдності з попередніми поколіннями українського народу;•Орієнтованість у образно-смислових символах творів української літератури, у класичній українській поезії.

““Розвиток творчих здібностей учнів на Розвиток творчих здібностей учнів на уроках англійськоїуроках англійської

мови”мови”

Відділ освітиЦаричанської районної державної адміністрації ВІЗИТНА КАРТКА ВЧИТЕЛЯ ВІЗИТНА КАРТКА ВЧИТЕЛЯ

НАЗАРЕНКО ТЕТЯНИ ВАСИЛІВНИНАЗАРЕНКО ТЕТЯНИ ВАСИЛІВНИ Освіта : вища Закінчила : Запорізький державний педагогічний інститут Стаж : 29 років Категорія: вища Звання: вчитель - методист

ТЕМА : “Розвиток компетентної особистості через запровадження завдань розвивального, дослідницького характеру”КРЕДО : Те, що я чую, я забуваю, Те, що я чую й бачу, я трохи пам’ятаю, Те, що я чую, бачу й обговорюю, Я починаю розуміти, Коли я передаю знання іншим – я стаю МАЙСТРОМ

ЖитєлєваОлена

МихайлівнаДата народження: 02.02.1966Освіта: вищаСпец. за дипломом: вчитель російської мови та

літературиЯкий ВНЗ закінчила: Криворізький пед. інститутРік закінчення: 1988Загальний пед.стаж: 24Категорія: вищаСтаж роботи в даному закладі: 24Предмет викладання: російська мова та світова

літератураВ яких класах:5,6,9,10,11 кл.Курси кваліфікації: 2009 р.Звання, нагороди: Грамота Міністерства освіти УкраїниДруковані авторські роботи: методичний посібник:

“Подорож на Олімп” (дидактичні матеріали до теми“Міфи Давньої Греції), методичка: “Використаннятворчих завдань на уроках зарубіжної літератури”

Методична проблема, над якою працює: “Інформаційно-комунікативні технології на урокахсвітової літератури як засіб реалізації творчогопотенціалу учнів”

Форма завершення: проектна робота

Освіта , спрямована на розвиток загальної креативності учасників педагогічного процесу

Креативна

освіта

•Освіта з гнучкою системою форм організації навчально-виховного процесу, відповідно до здібностей, нахилів, потреб учнів•Освіта, зорієнтована на використання інноваційних педагогічних технологій, що забезпечують особистісне зростання та розвиток творчого потенціалу учнів

Освіта, що системно використовує соціальний,науковий, технічний, педагогічний потенціал регіону та спрямована на його сталий розвиток

Основні пріоритети проекту

Визначення показників, що характеризують творчий потенціал особистості.

Моніторинг якості навчання та творчої компетентності школярів. Запровадження гнучких моделей організації навчально-виховного процесу, відповідно до здібностей та нахилів учнів. Використання технологій продуктивного навчання з метою стимулювання креативності учнів. Впровадження інформаційних технологій, активізація самостійної роботи школярів. Формування позитивної мотивації навчання та вибору майбутньої професії. Допомога учням в оволодінні стратегією життєвого проектування та самореалізації особистості.

Головні завдання роботи з обдарованими дітьми:

-створення максимально сприятливих умов для розвитку обдарованості дітей;

- впровадження інтерактивних технологій у навчання і виховання;

- створення сприятливих умов для самозростання, розвитку творчого потенціалу вчителів.

Головні завдання роботи з обдарованими дітьми:

-створення максимально сприятливих умов для розвитку обдарованості дітей;

- впровадження інтерактивних технологій у навчання і виховання;

- створення сприятливих умов для самозростання, розвитку творчого потенціалу вчителів.

Робота з батькамиВиховання творчості

у родині

Робота з батькамиВиховання творчості

у родині

Адміністрація школи

Психологічна служба школи

Адміністрація школи

Психологічна служба школи

Робота з педколективом

Від творчого вчителя до творчого учня

Робота з педколективом

Від творчого вчителя до творчого учня

Розвиток творчих здібностей у навчальній діяльності

Розвиток творчих здібностей у навчальній діяльності Діагностичний

моніторинг Діагностичний

моніторинг

Індивідуалізація навчання.Навчальні плани.Курси за вибором.Спецкурси.

Індивідуалізація навчання.Навчальні плани.Курси за вибором.Спецкурси.

Шкільна наукова

діяльність(МАН,

виставки творчих робіт)

Шкільна наукова

діяльність(МАН,

виставки творчих робіт)

Робота с ВУЗами

Робота с ВУЗами

Реабілітаційний моніторинг

Реабілітаційний моніторинг

Пошук5-7-й класиПошук

5-7-й класи

Розвиток творчих здібностей у позакласній роботі

Розвиток творчих здібностей у позакласній роботі

Шкільні конкурси,

олімпіади, інтелектуальні

ігри

Шкільні конкурси,

олімпіади, інтелектуальні

ігри

Підготовка1-4-й класи

Підготовка1-4-й класи Шкільна рада

самоврядування

Шкільна рада самоврядуванн

я

Шкільна газета «Всесвіт»

Шкільна газета «Всесвіт»

Профілізація10-11-й клас

Профілізація10-11-й клас

Вибір 8-9-й класи.

Допрофільне навчання, факультативи, курси за

вибором

Вибір 8-9-й класи.

Допрофільне навчання, факультативи, курси за

вибором

Система ключових

творчих справ (традиційні

свята)

Система ключових

творчих справ (традиційні

свята)

Гуртки художньо-естетичного виховання

Гуртки художньо-естетичного виховання

Гурток “Ерудит”Гурток “Ерудит”

Шкільна театральна

студія

Шкільна театральна

студія

Фізкультурно-оздоровчі гуртки

Фізкультурно-оздоровчі гуртки

Виявлення обдарованос

тіСпостереження вчителів

Самооцінка

здібностей

Оцінка здібностей

через органи учнівського

самоврядування

Участь у конкурсах, олімпіадах, виставках

Психологічна

діагностика

Аналіз адміністрацією

досягнень учнів

Банк обдаровани

х учнів

Обдарованість – це Дар Божий земній людині: надзвичайна

здатність досконало й натхненно творити прекрасне і корисне –

мистецтво на межі дива чи ремесло на межі мистецтва.

Ми постійно в інноваційному процесі,Ми постійно в інноваційному процесі,ми постійно в пошуках; крокуємо в ми постійно в пошуках; крокуємо в

ногу з часом; завжди попереду!ногу з часом; завжди попереду!

Ми постійно використовуємо Ми постійно використовуємо інформаційно-комунікаційні інформаційно-комунікаційні

технології в навчальній діяльності технології в навчальній діяльності

« Система підготовки дітей з високим рівнем « Система підготовки дітей з високим рівнем розвитку і креативних здібностей:розвитку і креативних здібностей:

від ефективної діяльності учнівських наукових від ефективної діяльності учнівських наукових товариств до МАН Українитовариств до МАН України»

Учитель повинен свідомо йди в ногу із сучасністю, пройматися і надихатися силами натхнення, що пробудилися в ній.

А. Дістервег

Ваша сила – віра в себе. Ваша свобода – відповідальність за власний розвиток. Ваші здібності – культура самотворення.

А. Смоловик

КАМЕРНА ДІЯЛЬНІСТЬКАМЕРНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПУБЛІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬПУБЛІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ

Всеукраїнські учнівські олімпіади з базових

дисциплін

Конкурсні заходи районного фестивалю “Що? Де? Коли?”

Районні олімпіади з базових дисциплін для учнів початкових класів

Всеукраїнські та міжнародні заочні конкурси

Районний конкурс знавців української мови ім. П. Яцика