Интегрированный урок математики и английского языка по теме: «Части фигур». Тип урока: ОНЗ

Урок в 1 классе

Урок проведен в технологии деятельностного метода( Л.Г. Петерсон)

Цель урока: формирование целостного представления о счете в пределах 10 в русском и

английском языке; вывод правила о нахождении целого; развитие творческой активности учащихся.

Ход урока:

1)Самоопределение к учебной деятельности.Мотивация учащихся к учебной деятельности.

На экране интерактивной доски ребята видят школьную доску.- Ребята, что необычного вы видите на доске?(…)- Да, действительно сегодня у нас необычный урок математики, мы построим его вместе с английским языком.(…)Дети здороваются на английском языке – песенка – караоке.

2.Актуализация знаний и фиксация затруднений в индивидуальной деятельности. Ребята, эта дорога ведет нас к открытию новых знаний , а помогать нам будут известные вам «Три поросенка». Почему я выбрала именно их – это потому, что это народная английская сказка. «Три поросенка» - это пример того, что легче жить с семьей , чем поодиночке. А еще нужно выбирать всегда более прогрессивный путь в жизни, ведь кирпичный дом прочнее, чем другие.-Я сейчас разминка. Счет по - английски в пределах 10(дети дотрагиваются до кубика на доске и происходит смена его сторон – дети считают по – английски).

« Четвертый лишний»- учащиеся убирают лишний предмет с доски, перемещая его и объясняя признак, по которому он лишний.

Вывод темы урока.

Работа по учебнику

Моделирование из квадрата треугольника (Из квадрата дети моделируют треугольник, перемещая его.)

Работа в группах.Моделирование из частей квадрата двух квадратов

Ребята составляют два квадрата, или по цвет , или двуцветные.

Моделирование из частей круга различных фигур (Дети составляют модели из круга – полет фантазии.)

3.Выявление причины затруднения и постановка цели деятельности..Открытие нового знания. (На доске открыт только вопрос, а ответ за шторкой)

Релаксация на английском языке – караоке. (Песня с диска)

4.Проектирование и фиксация нового знания.

Нахождение целого и частей в равенствах. (Дописываем маркером)

5.Самоконтроль с самопроверкой по эталону-Составьте из трех чисел (4,5,9) четыре равенства (После того как дети выполнили самостоятельную, они проверяют себя, дотронувшись до задания.)

5.Первичное закрепление. (Дети считают выражения, после чего Волк озвучивает их по – английски, путем нажатия на цифру)

Счет в пределах 10.Нахождение части и целого

Сравнение выражений.

Игра – «Море»

Письмо определенного ритма из цифр.

Логическое задание (Переставьте две палочки так, чтобы получилось два квадрата)

7.Рефлексия учебной деятельности.

Учитель начальных классов – Тлатова О.Р.2008 год – ноябрь.

По данному уроку я провела мастер – класс на республиканском конкурсе учителей начальных классов, где заняла первое место. Этот мастер – класс был проведен в технологии деятельностного метода и в технологии «Шесть шляп мышления».