Интегрированный Интегрированный урок в 6 классе по урок в 6 классе по теме «Дыхание»теме «Дыхание»

(Биология с элементами (Биология с элементами математики)математики)

Цели урока:Цели урока:

Обобщение, закрепление и углубление знаний учащихся об особенностях дыхания и его значении для растений и животных.

Задачи:Задачи:Развивающие:-продолжить формировать умения сравнивать, анализировать,

использовать для получения знаний различные источники информации

-продолжить обучение умению делать выводы по результатам практических работ

-развивать навыки самостоятельной работы с учебной и научной литературой

-развивать умение делать сообщения по заранее заданной теме, решать биологические и математические задачи познавательного характера

Воспитательные:Воспитательные:-расширение биологического кругозора, развитие интереса к

предмету, воспитание навыка групповой и индивидуальной работы.

-формирование бережного отношения к своему здоровью, воспитание коммуникативной культуры учащихся

-воспитание у учащихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению здоровья

Мотивационные:Мотивационные:-доступность излагаемого материала, с использованием

жизненного опыта учащихся

-создание ситуации успеха

-учит индивидуальных особенностей учащихся

Вычислить: Вычислить:

(-7)+8 = н11+(-6)= е-17-3= ы(-9,6)+9,6= а1,6-2,6= х(-8,1)+10= и(-13) +(-24)= д

Расставьте ответы в Расставьте ответы в порядке возрастания и порядке возрастания и

узнаете тему урокаузнаете тему урока..

Вопросы:Вопросы:

1.Скажите, все ли живые организмы дышат?

2.Чем дышат растения? Каким образом?

3.Чем дышат животные?

4.Чем дышит человек?

Состав воздуха Состав воздуха

ЗадачаЗадача

При каждом дыхательном движении человек пропускает через легкие в среднем 500см кубический воздуха. Выдыхаемый воздух 16% кислорода (на 4% меньше вдыхаемого). Рассчитайте, сколько кислорода потребляет класс за урок, если один ученик делает в 1 минуту 18 дыханий в минуту.

Серьезная проблема не только всего

человечества, но и нашей отдельно взятой

школы – это проблема табакокурения. В

зависимости от сорта, времени сбора и других

факторов в табаке насчитывается от 70 до 300

химических веществ. Среди них несколько

сильнодействующих и физиологических

активных. Основным действующим началом

табака является никотин – растительный яд

Решите примеры и расшифруйте, какие отравляющие вещества попадают в организм вместе с табачным дымом.

0,2•7,28•5091,6•4•0,250,125•8•5,490,4•7,2•5•0,02•250,5•12,5•0,538•20•0,82,3•7,9+7,7•7,914,5•3,8-14,5•1,817,2•8,5+17,2•91,564,08•0,02-4,08•0,0244,16•6,08+6,08•55,84

СвинецСвинец

ТолуолТолуол

Промышленный растворитель

АцетонАцетон

Используется как растворитель красок

МышьякМышьяк

Цианид водородаЦианид водорода

Применяется в газовых камерах

РтутьРтуть

Формальдегид Формальдегид

АммиакАммиак

Используется в средствах для чистки сантехники

Окись углеродаОкись углерода

Содержится в выхлопных газах

КадмийКадмий

Используется в автомобильных аккумуляторах

Вопросы для закрепления:Вопросы для закрепления:

Домашнее задание:Домашнее задание:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!