ОТЧЕТ самообследование

1

Государственное бюджетное образовательное учреждениесреднего профессионального образования

«Московский областной колледж информационных технологий, экономики и управления» Московской области

“УТВЕРЖДАЮ”

Директор колледжа

_____________ Н.Ф.Кузина

“____” _________ 2012 г.

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

ГБОУ СПО «МОКИТЭУ» МО

г.Ликино-Дулево2012

2

СОДЕРЖАНИЕ

стр.1. Организационно-правовое обеспечение образовательной

деятельности 2. Система управления образовательным учреждением3. Структура подготовки специалистов4. Содержание подготовки выпускников4.1. Анализ основных профессиональных образовательных программ

и программ учебных дисциплин 4.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение

профессиональных образовательных программ 4.3. Организация образовательного процесса5. Качество подготовки специалистов5.1. Качество знаний5.2. Условия, определяющие качество подготовки специалистов5.2.1. Кадры5.2.2. Научно- исследовательская деятельность5.2.3. Международное сотрудничество5.2.4.Материально-техническая база5.2.5. Социально-бытовые условия5.2.6. Финансовое обеспечение образовательного учреждения 5.2.7. Общая оценка условий проведения образовательного процесса6. Информация по устранению недостатков, отмеченных в ходе

предыдущей аттестации.Приложения.

378

16

16

213140404747506060636566

67

3

I.ОРГАНИЗАЦИОННО - ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Московский областной колледж информационных технологий, экономики и управления является государственным бюджетным образовательным учреждением среднего профессионального образования Московской области, осуществляющим реализацию основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования базовой подготовки и программы среднего профессионального образования углубленной подготовки

Учреждение было основано по распоряжению Совета Министров СССР от 20.08.1954 № 9171-Р как «Дулевский керамический техникум».

В соответствии с распоряжением Совета Министров РСФСР от 20.08.1962 № 3791-Р «Дулевский керамический техникум» объединен с «Ликинским машиностроительным техникумом» и присвоено наименование «Ликино-Дулевский индустриальный техникум» (Приказ МСНХ № 47 от 27.09.1962).

Приказом Минавтонрома СССР от 12.02.1966 № 25 «Ликино-Дулевский индустриальный техникум» переименован в «Ликино-Дулевский автомеханический техникум».

Постановлением Правительства Российской Федерации от 20.12.1992 № 100 «Ликино-Дулевский автомеханический техникум» передан в ведение Министерства образования Российской Федерации.

Приказом Министерства образования Российской Федерации и Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию от 10.12.1993 № 508/434 «Ликино-Дулевский автомеханический техникум» передан с 01.01.1994 в ведение Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию.

В соответствия с Указом Президента Российской Федерации от 14.08.1996 № 1177 и постановлением Правительства Российской Федерации от 27.08.1996 № 1022 «Ликино-Дулевский автомеханический техникум» передан в ведение Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации.

На основании Указов Президента Российской Федерации от 09.03.2004 № 314 «О системе и структуре федеральных органов исполнительной власти», постановлений Правительства Российской Федерации от 06.04.2004 № 288 «О федеральном агентстве по образованию» «Ликино-Дулевский автомеханический техникум» передан в ведение Федерального агентства по образованию.

4

На основании Распоряжения Правительства Российской Федерации от 03.12.2004 № 1565-р «Ликино-Дулевский автомеханический техникум» передан в ведение Министерства образования Московской области.

На основании приказа Министерства образования Московской области от 11.07.2007 № 1263 «Ликино-Дулевский автомеханический техникум» переименован в государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Московской области «Московский областной колледж информационных технологий, экономики и управления».

В соответствии с приказом министра образования Правительства Московской области от 10.06.2011 № 1507 «О мероприятиях по отнесению существующих государственных образованных учреждений Московской области к типу бюджетных образовательных учреждений» государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Московской области «Московский областной колледж информационных технологий, экономики и управления» отнесено к типу бюджетных образовательных учреждений.

Учредителем Учреждения является Московская область.От имени Московской области функции и полномочия учредителя

Учреждения в пределах своей компетенции осуществляет Учредитель.Отношения между Учреждением и Учредителем, не урегулированные

Уставом, определяются в соответствии с федеральным законодательством, законодательством Московской области.

Полное наименование Учреждения: государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Московский областной колледж информационных технологий, экономики и управления» Московской области.

Сокращенное наименование Учреждения: ГБОУ СПО «МОКИТЭУ» МО..

Юридический адрес учреждения: 142670, Московская область, Орехово-Зуевский район, г. Ликино-Дулево, Первомайский переулок, д. 11

Учреждение в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, федеральным законодательством, Законом Российской Федерации «Об образовании», указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, Законом Московской области «Об образовании», законодательством Московской области, нормативными правовыми актами Министерства образования и науки Российской Федерации, нормативными правовыми актами Министерства образования Московской области, Типовым положением об образовательном учреждении

5

среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении) и настоящим Уставом.

Учреждение считается созданным как юридическое лицо со дня внесения соответствующей записи в Единый государственный реестр юридических лиц, имеет закрепленное на праве оперативного управления имущество, являющееся собственностью Московской области, и закрепленные на праве постоянного (бессрочного) пользования земельные участки, самостоятельный баланс, лицевые счета по учету средств бюджета Московской области и средств, полученных от приносящей доход деятельности, открытые в установленном порядке в территориальном органе Федерального казначейства или финансовом органе Московской области.

Учреждение имеет печать с изображением государственного герба Российской Федерации и своим полным наименованием, может иметь иные печати и штампы.

Учреждение от своего имени приобретает имущественные и личные неимущественные права, несет обязанности, выступает истцом и ответчиком в суде в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Право на ведение образовательной деятельности в сфере среднего профессионального образования предоставлено лицензией Министерства образования Московской области серия РО МО № 001104 регистрационный № 68088 от 20.12.2011 года по основным и дополнительным профессиональным образовательным программам базового и повышенного уровней, дополнительного профессионального образования. Срок действия лицензии – бессрочно.

В соответствии с лицензией, колледжу дано право на ведение образовательной деятельности в сфере среднего профессионального образования по основным и дополнительным профессиональным образовательным программам по специальностям:

080110 Экономика, бухгалтерский учет (по отраслям) - базовый и повышенный уровень;

080112 Маркетинг (по отраслям) - базовый уровень;080501 Менеджмент (по отраслям) - базовый и повышенный уровень;151001 Технология машиностроения - базовый уровень;190604 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного

транспорта - базовый уровень;210308 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной

техники (по отраслям) - базовый уровень;220301 Автоматизация технологических процессов и производств (по

отраслям) - базовый уровень;

6

230105 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем - базовый уровень;

230106 Техническое обслуживание средств вычислительной техники и компьютерных сетей - базовый уровень;

230115 Программирование в компьютерных системах – базовый уровень;

230111 Компьютерные сети – базовый уровень;080110 Банковское дело – базовый и повышенный уровень;100701 Коммерция (по отраслям) – базовый уровень;230701 Прикладная информатика (по отраслям) – базовый уровень;190701 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам). К настоящей государственной аккредитации представлены 8

специальностей среднего профессионального образования - базового уровня:080114 (080110) Экономика, бухгалтерский учет (по отраслям),(080112) Маркетинг (по отраслям),(080501) Менеджмент (по отраслям),190631 (190604) Техническое обслуживание и ремонт автомобильного

транспорта,210414 (210308) Техническое обслуживание и ремонт

радиоэлектронной техники (по отраслям),220703 (220301) Автоматизация технологических процессов и

производств (по отраслям),230111 (230106) Компьютерные сети (техническое обслуживание

средств вычислительной техники и компьютерных сетей),230115 (230105) Компьютерные сети (Программное обеспечение

вычислительной техники и автоматизированных систем).И две специальности среднего профессионального образования -

повышенного уровня:080110 (080114) Экономика, бухгалтерский учет (по отраслям);(080501) Менеджмент (по отраслям). Формы обучения в колледже: очная, очно - заочная (вечерняя), заочная

и экстернат.Показатели выполнения лицензионных нормативов в целом по

колледжу следующие: укомплектованность штатов - 100 %, в том числе штатных педагогических работников - 80 %. (контрольный норматив 100% и 60% соответственно); 100% преподавателей колледжа имеют высшее профессиональное образование (контрольный норматив - 95%); предельная численность обучающихся, воспитанников, приведенная к очной форме

7

обучения, составляет 822 человека (согласно лицензии); обеспеченность учебной литературой соответствует установленным нормативам; оборудование учебных помещений обеспечивает возможность реализации образовательных программ.

Самообследованием установлено, что колледж имеет необходимые нормативно-правовые документы, позволяющие вести образовательную деятельность (приложение 2 форма 1).

2. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ КОЛЛЕДЖЕМ

Управление колледжем осуществляется в соответствии с федеральным законодательством, законодательством Московской области, Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования, Уставом и строится на сочетании принципов единоначалия и самоуправления.

Непосредственное управление деятельностью колледжа осуществляет директор колледжа, прошедший соответствующую аттестацию и назначаемый Учредителем в установленном законодательством порядке. Директор колледжа действует на основе единоначалия, решает все вопросы деятельности колледжа, не относящиеся в компетенцию органов самоуправления Учреждения и Учредителя. Формами самоуправления колледжа являются общее собрание работников и представителей обучающихся колледжа, совет колледжа, педагогический совет, методический совет, управляющий совет, предметные (цикловые) комиссии, а также иные формы самоуправления.

Порядок выборов органов самоуправления колледжа и их компетенция определяются Уставом колледжа, иными локальными актами колледжа.

В структуре колледжа находятся отделение очной, очно-заочной, заочная формы обучения и экстернат, библиотека, отдел кадров, бухгалтерия, хозяйственная часть.

Имеется Перспективный план развития колледжа, а также нормативная и организационно - распорядительная документация.

Организация управления учебным заведением соответствует уставным требованиям, нормативная и организационно-распорядительная документация соответствует действующему законодательству и Уставу.

8

3. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

Колледж «МОКИТЭУ» является учреждением среднего профессионального образования повышенного уровня и в своей образовательной деятельности ориентируется на потребности рынка труда города Ликино-Дулево, Орехово-Зуевского района, Московской области.

Образовательная деятельность колледжа развивается по следующим направлениям:

а) подготовка специалистов базового и повышенного уровней СПО по очной форме обучения на базе основного общего и среднего (полного) общего образования;

б) подготовка специалистов по заочной форме обучения на базе среднего (полного) общего образования;

в) подготовка специалистов по заочной форме обучения на базе среднего (полного) общего образования;

г) подготовка абитуриентов для поступления в колледж на хозрасчетной основе;

д) повышение квалификации, профессиональная подготовка и переподготовка по специальностям и профессиям колледжа в рамках дополнительного профессионального образования.

Подготовка специалистов в колледже осуществляется по следующим специальностям:

Шифр СпециальностьОчная форма обучения

080110.52 Банковское дело(080112) Маркетинг (по отраслям)080114.52 (080110.52) Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)(080501.52) Менеджмент (по отраслям)100701 Коммерция (по отраслям)151901(151001) Технология машиностроения190631 (190604) Техническое обслуживание и ремонт автомобильного

транспорта190701 Организация автомобильных перевозок и управление на

транспорте (по видам)210414 (210308) Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной

техники220703(220301) Автоматизация технологических процессов и производств

(по отраслям)

9

230111 (230106) Компьютерные сети (Техническое обслуживание средств вычислительной техники и компьютерных сетей)

230115 (230105) Программирование в компьютерных системах (Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем)

230701 Прикладная информатика (по отраслям)

Очно-заочная форма обучения080110.51 Банковское дело(080112) Маркетинг (по отраслям)

080114.51 (080110.51) Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)(080501.51) Менеджмент (по отраслям)100701 Коммерция (по отраслям)151901(151001) Технология машиностроения190631 (190604) Техническое обслуживание и ремонт автомобильного




(по отраслям)230111 (230106) Компьютерные сети (Техническое обслуживание средств

вычислительной техники и компьютерных сетей)230115 (230105) Программирование в компьютерных системах

(Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем)


Заочная форма обучения080110.51 Банковское дело(080112) Маркетинг (по отраслям)

080114.51 (080110.51) Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)(080501.51) Менеджмент (по отраслям)100701 Коммерция (по отраслям)151901(151001) Технология машиностроения190631 (190604) Техническое обслуживание и ремонт автомобильного




(по отраслям)230111 (230106) Компьютерные сети (Техническое обслуживание средств

вычислительной техники и компьютерных сетей)

10

230115 (230105) Программирование в компьютерных системах (Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем)


По всем вышеперечисленным специальностям осуществляется обучение в форме «экстернат».

Обучение переходящего (3-5 курсы) контингента колледжа осуществляется в соответствии с Государственными образовательными стандартами второго поколения (ГОС – 2).

На аккредитацию представляются основные профессиональные программы, реализуемые на основе ГОС СПО за исключением специальностей 080110 «Банковское дело», 100701 «Коммерция» (по отраслям) , 190701 «Организация перевозок и управление на транспорте» (повидам), 230701 «Прикладная информатика» (по отраслям), по которым еще не было выпуска.

В соответствии с действующими по аккредитуемым специальностям Государственными образовательными стандартами СПО, в колледже осуществляется образовательный процесс на базовом и повышенном уровнях обучения.

Из специальностей, реализуемых на основе ГОС СПО, подготовка по базовому уровню осуществляется по специальностям:080110.51 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям);080112.51 Маркетинг (по отраслям);080501.51 Менеджмент (по отраслям);190604.51 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта;210308.51 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной

техники (по отраслям);220301.51 Автоматизация технологических процессов (по отраслям);230105.51 Программное обеспечение вычислительной техник

автоматизированных систем;230106.51 Техническое обслуживание средств вычислительной

техники и компьютерных сетей;по повышенному уровню - по специальностям:080110.52 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям);080501.52 Менеджмент (по отраслям).

11

В сентябре 2011 года осуществлен переход на ФГОС СПО. Базовая подготовка по новым образовательным стандартам реализуется по специальностям:

080114.51 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям);100701.51 Коммерция (по отраслям);151901.51 Технология машиностроения;190631.51 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного

транспорта;230111.51 Компьютерные сети;230115.51 Программирование в компьютерных системах.Углубленная подготовка - по специальностям:080110.52 Банковское дело;080114.52 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).

Основным показателем структуры подготовки специалистов являются контингент учебного заведения, движение которого характеризуют следующие составляющие:

- прием;- выпуск;- отсев. Статистические данные по контингенту студентов на 01 октября 2011

года приведены ниже в таблицах 2 - 3 и приложении 3(форма 2) а) в целом по учебному заведению: Табл. 2

2009г. 2010 г. 2011 г.На базе основного общего образования

592 571 614

На базе среднего (полного) общего образования

350 279 255

ВСЕГО по колледжу 942 в т.ч.(70)*

850 в т.ч.(77)*

869 в т.ч.(78)*

* в скобках - количество студентов, обучающихся с полным возмещением затрат на обучение.

б) по специальностям: Табл. 3

Код Специальность 2009 г. 2010 г. 2011 г.

(080112) Маркетинг (по отраслям) 33 41 22080114

(080110)Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

149 127 127

(080501) Менеджмент (по отраслям) 229 192 141100701 Коммерция (по отраслям) - - 49151901

(151001)Технология машиностроения

- - 25

190631 Техническое обслуживание и 162 162 183

12

(190604) ремонт автомобильного транспорта

210414 (210308)

Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники

25 - -

220703(220301)

Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)

104 96 76

230111 (230106)

Компьютерные сети (Техническое обслуживание средств вычислительной техники и компьютерных сетей)

86 105 116

230115 (230105)

Программирование в компьютерных системах (Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем)

154 127 130

ВСЕГО по колледжу: 942 850 869

Анализ статистических данных по контингенту студентов показывает: - в целом по колледжу контингент за последние годы соответствовал

лицензионным требованиям; - численность контингента на бюджетной основе за рассматриваемый

период как в целом по учебному заведению, так и по каждой из специальностей остается стабильным. Исключение составляютспециальности, набор на которые не осуществлялся из-за расширения количества реализуемых в колледже основных образовательных программ и исключённые Министерством Образования и науки из перечня специальностей СПО некоторых специальностей: 080501«Менеджмент» (по отраслям), 080112 « Маркетинг» (по отраслям).

Прием студентов на бюджетной основе проводится в соответствии с контрольными цифрами, утвержденными Министерством образования Правительства Московской области.

Перед согласованием контрольных цифр приёма колледж самостоятельно разрабатывает величину приема по специальностям и структуру приема, включая прием студентов с полным возмещением затрат на обучение в соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности. Величина приема формируется с ориентацией на потребности в кадрах предприятий, организаций и учреждений, являющихся социальными партнерами колледжа.

В таблице 4 и приложении 3,5 (форма 1) приведены данные по формированию приема за межаккредитационный период:

13

а) по специальностям:

Таб.4

Код

Специальность

2009 г. 2010 г. 2011 г.

Кон

трол

ьны

е ци

фры

при

ема

(бю

джет

)

Фак

т

Ком

мер

ческ

ий

прие

м

Кон

трол

ьны

е ци

фры

при

ема

(бю

джет

)

Фак

т

Ком

мер

ческ

ий

прие

м

Кон

трол

ьны

е ци

фры

при

ема

(бю

джет

)

Фак

т

Ком

мер

ческ

ий

прие

м

(080112) Маркетинг (по отраслям)

- - - - - 17 - - -

080114 (080110)

Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

30 31 - 26 26 19 28 28 -

(080501) Менеджмент (по отраслям)

60 60 - 51 51 - - - -

100701 Коммерция (по отраслям)

- - - - - - 25 25 25

151901 (151001)

Технология машиностроения

- - - - - - 25 25 -

190631 (190604)

Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

30 29 15 29 29 15 51 51 -

210414 (210308)


- - - - - - - - -

220703 (220301)


30 30 - 28 28 - - - -

230111 (230106)


30 30 - 25 25 - 26 26 -

230115 (230105)

Программирование в компьютерных

30 30 - 26 26 - 25 25 -

14

системах (Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем)

ВСЕГО по колледжу: 210 210 15 185 185 51 180 180 25

Из таблицы видно, что контрольные цифры приема в колледж ежегодно выполняются, количество принятых студентов в группы бюджетного финансирования в межаккредитационный период было стабильным.

Особенно следует отметить повышенный интерес абитуриентов к специальностям: «Маркетинг (по отраслям)», «Коммерция (по отраслям)», «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», что позволило учебному заведению принять студентов сверх контрольных цифр на эти специальности на коммерческой основе.

Особое место в эффективности осуществления приема занимаютподготовительные курсы колледжа. Из таблицы 6 видны данные поступления в колледж абитуриентов, прошедших обучение на подготовительных курсах.Уменьшение численности слушателей подготовительных курсов связано с демографическими процессами, а также объясняется низкой платежеспособностью населения.

Табл. 62008/2009 г. 2009/2010 г. 2010/2011 г.

Количество слушателей на подготовительных курсах

145 101 60

Количество слушателей поступивших в колледж на все специальности

141 95 57

% поступивших с подготовительных курсов к общему числу обучающихся на них

97% 94% 95%

% поступления с подготовительных курсов к контрольным цифрам приема

67% 51% 32%

Статистические данные по выпуску специалистов в межаккредитационный период приведены в таблице 7 и приложении 3 (форма 3)

а) по специальностям:

15

Табл.7код специальность 2009 г. 2010 г. 2011 г.

080114 (080110)


71 53 25

(080501) Менеджмент (по отраслям)116 66 49

190631 (190604)


19 23 23

220703 (220301)


32 26 15

230111 (230106)


24 - 19

230115 (230105)


32 40 19

(080112) Маркетинг (по отраслям) - - 19210414 (210308)


24 25 -

ИТОГО: 318 233 169

Как показывают данные таблицы 7, выпуск специалистов за последние 3 года стабилен и составляет в среднем 230 человека в год.

По результатам анализа 61% выпускников колледжа трудоустроены сразу после окончания учебного заведения, 32% выпускников продолжают свое образование, поступая в ВУЗы, 21% выпускников проходят службу в Вооруженные Силах РФ, а отслужившие в армии трудоустраиваются по профессиям и специальностям, полученным в колледже.

Таким образом, общий показатель трудоустройства выпускников составляет от 80% до 82%, что является показателем востребованности выпускников колледжа на рынке труда.

Актуальным вопросом для учебного заведения остается проблема сохранности контингента, основной характеристикой которой является отчисления студентов из колледжа. Анализ статистических данных отчисления студентов за отчетный период, приведенный в сводной таблице 6показывает, что в среднем количество отчисленных за учебный год составляет студентов.

16

Информация об отчислении студентов из колледжа за период 2008-2011 гг.

Таб.8Годы

Причины отчислений2008/2009 г. 2009/2010 г. 2010/2011 г.

Отчислено, всего:в том числе:

16 16 15

Переход в другое учебное заведение

4 5 3

Трудоустройство по семейным обстоятельствам

3 5 6

Неуспеваемость и пропуски занятий без уважительных причин

3 4 2

Перемена места жительства 2 - 1Служба в ВС РФ 3 2 2

Другие причины 1 - 1

В целях сохранения контингента студентов проводится работа по адаптации и сплоченности групп нового набора, где значительная роль принадлежит кураторам учебных групп. Положительное влияние на качество знаний студентов оказывают дополнительные занятия, проводимые преподавателями колледжа. Открытие очно-заочного, заочного отделений, а также экстерната позволило уменьшить количество отчисленных очного отделения, создав возможность студентам переводиться с очного отделения колледжа на другие формы обучения. Таким образом, стало возможнымсохранить в контингенте студентов, которые по семейным обстоятельствам не могут продолжать обучение на очном отделении.

Одновременно с приведенной статистикой, следует отметить, что работа коллектива в этой области является неотъемлемым условием сохранения контингента.

Реализуемые в колледже профессиональные образовательные программы и формы обучения соответствуют выданной лицензии.Анализ структуры подготовки за последние 3 года показал, что выпускники-специалисты колледжа востребованы в данном регионе.

4. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

4.1. Анализ основных профессиональных программ и

программ учебных дисциплин

17

Подготовка специалистов осуществляется в соответствии с профессиональными образовательными программами по специальностям, в состав которых входят: Гостребования по специальности (Госстандарт по специальности) и требования образовательного учреждения к выпускнику, примерный и рабочий учебные планы, пакеты примерных и рабочих программ учебных дисциплин и производственной (профессиональной) практики, программа итоговой государственной аттестации.

Государственные образовательные стандарты в части Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников имеются по всем специальностям и профессиям, реализуемым в колледже. По всем аккредитуемым специальностям и профессиям действует ГОС СПО.

На основании примерного учебного плана по каждой специальности заместителем директора по УР и заместителем директора по УПР совместно с предметными (цикловыми) комиссиями разработаны рабочие учебные планы, утвержденные директором колледжа.

Все учебные планы аккредитуемых специальностей и профессий отражают:

- уровень среднего профессионального образования (базовый или повышенный) ;

- соответствующую квалификацию:- нормативный срок обучения, определенный Гостребованиями по

каждой специальности. Структура учебного плана соответствует структуре, утвержденной

Минобразованием России. В рабочем учебном плане имеется график учебного процесса, определяющий сроки начала и окончания учебного года по курсам, время промежуточных аттестаций, каникул, практик, итоговой государственной аттестации.

По всем учебным планам для очной формы обучения учебный год начинается с 1 сентября. Спланированы зимние (2 недели) и летние каникулы. Продолжительность всех этапов и видов производственной (профессиональной) практики определена Гостребованиями и примерным учебным планом. Для заочной формы обучения учебный год начинается с 1 октября.

Рабочие учебные планы содержат необходимые пояснения, отражающие специфику образовательного процесса в данном колледже.

Учебные планы содержат все требуемые ГОС СПО блоки дисциплин, а именно:

- блок общеобразовательных дисциплин (ОД);- блок общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (ОГСЭ);

18

- блок математических и общих естественнонаучных дисциплин (ЕН);- блок общепрофессиональных дисциплин (ОПД);- блок специальных дисциплин (СД);- блок дисциплин по выбору студента, устанавливаемых колледжем (СД.ДВ);- блок факультативных дисциплин. При реализации стандартов с углубленной подготовкой включен блок

дисциплин по направлению углубленной подготовки.Раздел «Сводные данные по бюджету времени» содержит

суммированные сведения по каждому курсу и за весь период обучения о продолжительности теоретического обучения, практик, промежуточных аттестаций, каникул, времени подготовки и проведения итоговой государственной аттестации.

В разделе «План учебного процесса» все учебные дисциплины объединены в циклы в соответствии с примерным учебным планом по специальности.

Все дисциплины в рабочем учебном плане специальности разбиты на следующие циклы: общеобразовательные дисциплины (ОД.00); общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины (ОГСЭ.00); математические и общие естественнонаучные дисциплины (ЕН.00); общепрофессиональные дисциплины (ОПД.00); специальные дисциплины (СД.00), включающие дисциплины специализаций и дисциплины по выбору; дисциплины регионального компонента.

В учебных планах по специальностям количество обязательной аудиторной нагрузки студентов в неделю по очной форме обучения составляет 36 часов, количество максимальной учебной нагрузки студентов в неделю составляет 54 часа, в которую включаются факультативные дисциплины (приведен перечень данных дисциплин, включена дисциплина «Физическая культуру» в объеме двух часов), консультации и самостоятельная работа студентов, имеется расчет общей максимальной учебной нагрузки.

Предусмотрены все виды промежуточной аттестации студентов (экзамены, зачеты, итоговые контрольные работы и выполнение курсовых работ (проектов)). Все дисциплины, представленные в рабочем учебном плане, отслежены каким-либо видом промежуточной аттестации.

Объем и этапы производственной (профессиональной) практики соответствуют Государственным требованиям по специальностям, в период прохождения первого этапа практики (практики для получения первичных профессиональных навыков) студенты получают одну из родственных рабочих профессий по специальностям.

19

Перечень кабинетов и лабораторий в рабочих учебных планах в основном соответствует примерному перечню в Государственных образовательных стандартах.

Колледж обеспечен комплектом типовых учебных программ по всем специальностям, на основе которых разработаны рабочие программы. На все рабочие программы имеются внутренние и внешние рецензии. По заключению экспертов содержание рабочих программ соответствует государственным требованиям.

В рабочих учебных планах по специальностям отражены формы контроля знаний: экзамены, курсовые проекты (работы), зачеты и контрольные работы. Каждая дисциплина, включенная в учебный план, имеет завершающую форму контроля. Количество экзаменов в один учебный год составляет от 4 до 8, при этом экзаменами как формой контроля охвачено до 60% учебных дисциплин, что достигается за счет проведения комплексных экзаменов и соответствует установленным нормам. Комплексные экзамены проводятся также по направлению углубленнойподготовки на повышенном уровне.

По каждой специальности предусмотрено выполнение не более трех курсовых проектов (работ) – по базовому уровню и один (одна) – по направлению углубленной подготовки на повышенном уровне.

Учебными планами по специальностям СПО предусмотрены на базовом уровне 3 этапа производственной (профессиональной) практики, на повышенном уровне - 4 этапа (практика для получения первичных профессиональных навыков, практика по профилю специальности, стажировка и производственная (профессиональная) практика).

Вид итоговой государственной аттестации выпускников ступени СПО соответствует Государственным требованиям по данной специальности. Защита ВКР предусмотрена по специальностям, реализуемым на повышенном уровне; итоговый междисциплинарный экзамен сдается за базовый уровень. Таким образом, выпускники специальностей повышенного уровня обязательно имеют 2 вида ИГА.

По каждой дисциплине каждого рабочего учебного плана предусмотрена одна из форм промежуточной аттестации: контрольная работа, зачет, экзамен, курсовая работа.

Производственная и преддипломная практики являются обязательным компонентом учебного процесса. Объемы учебной, производственной и преддипломной практик соответствуют нормативам, установленным ГОС СПО.

20

ГОС СПО дает право учебному заведению самостоятельно распределить резерв времени образовательного учреждения и часы национально-регионального (регионального) компонента. За счет резерва времени увеличен объем времени на промежуточную аттестацию и производственные (профессиональные) практики.

Виды Итоговой государственной аттестации, сроки подготовки и проведения соответствуют ГОС СПО по специальностям. Выпускники базового уровня сдают итоговый междисциплинарный экзамен, на повышенном уровне проводятся испытания за базовый уровень в форме итогового междисциплинарного экзамена по специальности и защита выпускной квалификационной работы (ВКР) как форма государственной итоговой аттестации на повышенном уровне.

Объем каникулярных недель, недель на итоговую государственную аттестацию и подготовку к ней соответствует требованиям ГОС СПО по всем реализуемым основным образовательным программам.

Во всех учебных планах предусмотрены часы консультаций: по очной форме – 100 часов в год.

Для реализации учебных планов по каждой из профессиональных образовательных программ сформирован пакет нормативной, учебно-программной и учебно - планирующей документации. Содержание каждого из пакетов и оценка качества входящих в него документов приведена в таблице

На основании имеющихся примерных программ, а также на основе дидактических единиц дисциплины в Гостребованиях по специальности преподавателями колледжа разработаны и одобрены предметными (цикловыми) комиссиями, утверждены заместителями директора по УР по УПР рабочие программы учебных дисциплин и производственной (профессиональной) практики. Рабочие программы составлены в соответствии с «Рекомендациями по разработке рабочих программ учебных дисциплин по специальностям СПО» (письмо Минобразования России от 24.06.1997 г. № 12-52-91 ин/12-23) и содержат тематические планы с указанием объема часов на аудиторное и самостоятельное изучение отдельных тем и разделов, требования к знаниям и умениям студентов по каждой теме, дидактические элементы, перечень практических и лабораторных работ, список литературы. По дисциплинам, отнесенным к дисциплинам по выбору студентов, разработаны индивидуальные рабочие программы.

Рабочие программы по дисциплинам имеют не только внутренние, но и внешние рецензии, работа по получению рецензий продолжается.

21

По каждой специальности разработаны программы итоговой Государственной аттестации по каждой специальности, которые определяют условия подготовки, процедуры, виды и формы ее проведения, критерии оценки уровня и качества подготовки выпускников, тематику выпускных квалификационных работ, перечень вопросов итогового междисциплинарного экзамена. В колледже ведется работа по методическому обеспечению образовательного процесса – по созданию учебно-методических комплексов дисциплин (УМКД) и учебно-методических комплексов практик (УМКП), для чего методической службой разработана структура и содержание указанных комплексов, проведены методические совещания с преподавателями и председателями предметных (цикловых) комиссий, оказываются консультативные услуги. Наиболее полные УМКД созданы по дисциплинам: «Статистика» (преп. Рыженкова О.А.), «Автоматизированные системы 1С» (преп. Пронина А.Ю.), «Товароведение» (преп. Артамонова И.А.), «Информационные технологии» (преп. Селиверстова О.М.), «Метрология, стандартизация и сертификация» (преп. Абрамова Т.Г.), «Компьютерные технологии в бухгалтерском учете» (преп. Калина Т.Д.).

Для обеспечения образовательного процесса на должном уровне в колледже широко используются наглядные средства обучения, систематически ведется работа по обновлению дидактических материалов.

Профессиональные образовательные программы и учебно-методическая документация, разработанные в колледже, по представляемым к аккредитации специальностям соответствуют требованиям ГОС СПО.

4.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение профессиональных образовательных программ

Важное значение при реализации профессиональных образовательных программ для получения планируемого результата имеет учебно-методическое и информационное обеспечение.

Основным источником учебно-методической литературы, рекомендованной в примерных и рабочих программах по дисциплинам, является библиотека колледжа.

Комплектование фонда библиотеки проводится на основании заявок преподавателей, методистов, руководителей отделений и заместителей директора по УР, УВР, УПР.

22

Общий фонд библиотеки на 01.01.2012 г. составляет 40359 экземпляров, из них: - нормативно-техническая литература и документация, научно-

популярная, справочная – 10149 экз.; - учебники и учебные пособия – 22311 экз.; - художественная литература – 7891 экз. Обеспеченность учебниками студентов колледжа представлена в приложении 7 (с разбивкой по специальностям и циклам). Объем фонда основной учебной литературы с грифом Минобразования России и других федеральных органов исполнительной власти Российской Федерации составляет по количеству названий 85 % всего фонда от основной учебной литературы колледжа. С учетом степени устареваемости фонд библиотеки укомплектован изданиями основной учебной литературы по дисциплинам общегуманитарного и социально-экономического профиля, выпущенными за последние 5 лет; по естественнонаучным и математическим дисциплинам –за последние 10 лет, по общепрофессиональным и специальным – за последние 10 лет.

Средняя обеспеченность каждой дисциплины учебного плана составляет от 0,6 до 0,9 экз./чел.

Анализ библиотечного фонда в ходе самообследования показал, что библиотека располагает учебно-методической, справочной и периодической литературой по всем специальностям, реализуемым в колледже. Кроме обязательной литературы в библиотеке колледжа имеется дополнительная литература, которую студенты используют для самостоятельной работы –при написании контрольных и курсовых работ, при подготовке докладов и рефератов. Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официальные издания: сборники законодательных актов, нормативно-правовые документы и кодексы РФ; справочно-библиографические издания,отраслевые словари и справочники, энциклопедии универсальные и отраслевые (составляет около 3000 экз. или 7 % от количества фонда). Фонд периодики состоит из 43 названий журналов и газет и комплектуется по профилю колледжа. Он включает в себя массовые центральные издания («Российская газета», «Вестник образования России» и др.) и местные издания («Ореховские вести», «Орехово-Зуевская правда», «Своя газета», «Образование Подмосковья. Открытый урок», «Подмосковье», «Подмосковный летописец» и др.), научно-методические журналы («Среднее профессиональное образование», «Администратор

23

образования», «Методист», «Справочник классного руководителя»), а также отраслевые периодические издания («Экономический анализ», «Главбух», «Автомобильная промышленность», «Компания», «Охрана труда и пожарная безопасность» и др.). Оценивая в целом фонд библиотеки учебного заведения, следует отметить то, что с одной стороны он полностью обеспечивает учебный процесс, с другой стороны, комплектование фонда современными источниками учебной информации затруднено в связи с отсутствием новых учебников и учебных пособий для среднего профессионального образования по ряду учебных дисциплин, таких специальностей, как «Компьютерные сети», «Технология машиностроения». Отсутствие финансовых средств на приобретение новой справочно-отраслевой, нормативно-технической, а также художественной литературы.

Студенты и преподаватели колледжа имеют возможность широко использовать в учебной и методической работе Интернет: выход в глобальную сеть возможен со всех компьютеров.

Для поддержания учебного процесса на должном уровне силами педагогического коллектива разрабатываются учебные и учебно-методические пособия, методические указания и методические рекомендации. Основными видами учебно-методической документации и методических разработок, созданных преподавателями колледжа, являются: рабочие учебные программы; УМК учебной дисциплины: учебно-методические пособия (конспекты лекций, сборники задач и упражнений); рабочие тетради для проведения лабораторных и практических занятий, для проведения практики;методические материалы для практического использования на занятиях;методические рекомендации, указания по проведению лабораторно-практических занятий, по выполнению курсового проектирования и выпускных квалификационных работ; дидактические материалы (карточки индивидуальных заданий, таблицы, схемы); разработки по конкретной теме,уроку и другие материалы для практического применения преподавателем в учебном процессе и внеклассной работе; материалы для самостоятельной работы студентов; материалы для мониторинга качества успеваемости студентов.

Педагогический коллектив ГБОУ СПО «МОКИТЭУ» МО в течение периода 2007 - 2011г.г. осуществлял свою деятельность в режиме развития, т. е. целенаправленно вел инновационную деятельность, руководствуясь государственной программой развития образования.

Важное значение при реализации профессиональных образовательных программ для получения планируемого результата имеет учебно-методическое и информационное обеспечение.

24

Методическая работа в колледже ведется в соответствии с перспективными планами научно-методической и опытно-экспериментальной работы.

В течение 3-х лет ведется работа по единой методической теме: «Совершенствование образовательного процесса с использованием инновационных технологий в целях повышения качества подготовки специалиста»

Оперативная реализация планов осуществляется через планирование по месяцам научно - методической работы ПЦК, индивидуальных планов НМР педагогов. В колледже созданы 9 предметно-цикловых методических комиссий. Каждым педагогом разработан и реализуется план научно - методической работы по саморазвитию профессиональной компетентности.

Составлена структурная схема методической службы, схема координации научно-методического обеспечения процесса развития ГБОУ СПО «МОКИТЭУ» МО.

В колледже создана Система работы методической службы.Разработан ПАСПОРТ методической службы, отражающий все

направления научно - методической работы колледжа.Паспорт представлен номенклатурой дел, включающей перечень

бумажных носителей научно - методических материалов (папок) и медиатеку- электронные носители научно – методических материалов приобретенных и созданных педагогическими работниками колледжа.Номенклатура дел методической службы включает в себя документационные папки следующих наименований:

1. Сборник нормативных документов, регламентирующих деятельность методической службы колледжа.

2. Материалы ФГОС нового поколения.3. Аттестационные материалы. 4. Программа развития ГБОУ СПО «МОКИТЭУ» МО на период 2012-

2017 г.5. Программа мониторинга качества образования.6. План внутриколледжного контроля.7. Планирующая документация, регулирующая научно-методическую

деятельность службы.8. Повышение квалификации педагогических работников.9. Научно - Методический Совет.10.Научно - исследовательская работа (творческие группы).11.Научно - экспериментальная работа (Пилотная площадка)12.Современные образовательные технологии.

25

13.Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) колледжа 14.Методические рекомендации преподавателей.15.Методические разработки преподавателей.16.Материалы научно-практических конференций, семинаров, круглых

столов, педагогических чтений.17.Олимпиады.18.УМК преподаваемых специальностей.19.УМК преподаваемых дисциплин.20.Паспорта учебных кабинетов.21.Портфолио преподавателей ( в том числе аттестационных материалов).22.Медиатека

Управление методической работой педагогов колледжа осуществляется через педагогический Совет, научно-методический Совет, ПЦК.

Оперативное руководство научно-методической работой осуществляет научно-методический Совет (НМС), работа которого осуществляется в соответствии с годовым планом работы и решениями педагогического Совета. Научно-методический Совет определяет стратегию методической работы педагогического коллектива колледжа.

За период 2007-2011 гг. проделана большая работа по методическому и информационному обеспечению по следующим НАПРАВЛЕНИЯМ:

1. Разработка Программы развития ГБОУ СПО «МОКИТЭУ» МО на период до 2017 г.

2. Разработка Плана основных направлений развития информатизации колледжа.

3. Обеспечение перехода колледжа на реализацию профессиональных образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС СПО третьего поколения;

4. Совершенствование форм обучения (от метода до технологии), направленных на повышение качества теоретической и практической подготовки обучающихся.

5. Методическое обеспечение повышения квалификации педагогических работников ГОУ СПО МО МОКИТЭУ;

6. Научно-методическая работа7. Издательская деятельность.

Характеристика научного потенциала Табл. 9

Вид работы 2009 2010 2011

всего в т.ч. с всего в т.ч. с всего в т.ч. с

26

Кол. экз.

Кол. п/лП.л.

рецензией

Кол. экз.

Кол. п/лП.л.

рецензией

Кол. экз.

Кол. п/лП.л.

рецензиией

Учебные рабочие программы

- - - - 16 16

Авторские программы

1 1

Учебно-методические комплексы дисциплин

- - - - - - 2 20 20

Учебные пособия 10 - 6 6 36 31

Методические рекомендации

30 2 - 8 4 70 19 14

Методические разработки

20 - 15 58 19 30 68 47

Методические разработки воспитательного характера

1,5 - 9 - 19 -

Доклады 2,5 -

Итого 33,5 82 30 180,5 128

Полный перечень монографий, учебников и учебных пособий, выпущенных преподавателями за последние 3 года, приведен в Приложении 4 (форма 4).

Неотъемлемой частью совершенствования образовательного процесса является его компьютеризация. В колледже созданы все условия, позволяющие широко использовать информационные технологии, своевременно обеспечивать обновление информации и оперативный доступ к ней. оперативный доступ к ней.

В колледже имеется 9 кабинетов, оснащенных компьютерами (140 штук);9 кабинетов оборудованы мультимедиа проекторами; 1 кабинет - интерактивнойдоской. Со всех компьютеров имеется доступ к сети Интернет. Скорость подключения выше 2 Мбит/cек. В колледже функционирует компьютерная сеть, которая включает в себя 9 локальных сетей компьютерных классов и административную сеть. Сводные данные по информационному обслуживанию за 2009-2011 учебные годы приведены ниже в таблице 10:

Информационное обслуживание Табл. 10

27

Информационное обслуживаниеГоды2008

2009 2010 2011

Наличие в образовательном учреждении подключения к сети Inter-net

да да да

Наличие единой вычислительной сети да да даКоличество Internet-серверов 1 1 1Количество локальных сетей в образовательном учреждении 8 8 9Количество терминалов, с которых имеется доступ к сети Internet

69 79 90

Количество единиц вычислительной техники (компьютеров)/ в т.ч. используется в учебном процессе

125/101 130/106 140/116

Количество компьютерных классов / в т.ч. оборудованных мультимедиа проекторами

8/4 8/4 9/9

В колледже все рабочие станции объединены в локальную сеть с выходом в Интернет. Доступ к Интернету осуществляется через оптоволоконный кабель. Услуги предоставляются провайдером FLEX INGENERING.

Выход в Интернет обеспечивает сервер с DNS, установленный в кабинете №45, который обеспечивает локальную сеть колледжа.

В 2011 году был дополнительно приобретен сервер на современной элементной базе для информационной поддержки подразделений колледжа и кабинетов, оборудованных вычислительной техникой.

Создана политика безопасности ОС с настройками, удовлетворяющими организационным требованиям защиты информации СПО, в соответствии с указаниями МОМО (Создание и внедрение шаблонов безопасности системы MS Windows XP, произведено в отделе кадров и бухгалтерии).

Приобретено программное обеспечение Антивирус KasperskyTotalSpace Security Russian Edition. 25-49 User 1 year Education Renewal License

В организации работы колледжа используются прикладные программы, разработанные студентами специальности 230105 «Программное обеспечение ВТ и автоматизированных систем.

Колледж в апреле 2008 года признан победителем среди ССУЗов Москвы и Московской области компанией «Сименс», в бессрочную аренду получено шесть программируемых контроллеров «LOGO», на основе которых были созданы стенды для проведения лабораторных работ по предметам: электротехника, автоматика, электронная техника.

I. Средства организации и управления- электронные средства организации учебного процесса

28

- информационно-аналитические системы подразделенийВ рамках дипломного проектирования студентами колледжа

разработаны информационно-аналитические прикладные программы, позволяющие автоматизировать работу управленческого аппарата колледжа:

1.1 «Приложение к диплому» автор: Гась Я.Я., доработчик:Гжегожевский С.В. - для учебной части колледжа;

1.2 Абитуриент 203 группа автор: Гась Я.Я. – для приемной комиссии колледжа;

1.3. АРМ зав. Учебной частью 206 группа автор: Савин А.А.1.4. Формирование протоколов по назначению стипендии автор

Левашов А.В. 206 группа 1.5. Формирование договоров на прохождение практики автор

Рышняну Г.В. 208 группа - для канцелярии колледжа.

II. Средства коммуникации

- электронная почта

- Интернет - браузеры

- телеконференции

- видеоконференции

III. Средства обучения

Электронная библиотека

1. Справочно-правовая система: Консультант+ (Демо-версия)2. ИнфоБухгалтер (Демо-версия)

Электронные информационные обучающие системы

1. Языки программирования: Pascal ABC 3.1, JDK 1.42. Система управления базами данных: FoxPro 2.6, MS Access3. Программы обработки графической информации, видео и

аудиофайлов: Aptana Studio + Denwer(server), Adobe Reader, Adobe Audition(Демо), Adobe PhotoShop CS5(Демо), Sony Vegas,

Компьютерные лаборатории и тренажеры

1. Программный комплекс LOGO Soft Comfort –программирование контроллеров LOGO Siemens. Курсовое

29

проектирование, лабораторные работы по нескольким курсам технических дисциплин.

2. Программа МВТУ-3.6 (Моделирование в технических устройствах).

3. Лабораторные работы по курсам «Автоматическое управление», «Типовые элементы систем автоматического управления, курсовое проектирование».

Операционные системы:

1. Операционная система: Windows 72. Свободная операционная система Ubuntu 10 (CNC) –

управление сверлильно-фрезерным станком ЧПУ. Составление и отладка программ в G-кодах, конструирование, разводка печатных плат, составление программ для автоматического сверления.

3. Свободная операционная система ALT Linux с большим количеством приложений по общеобразовательным и техническим дисциплинам.

Прикладные программы:1. Антивирусная программа: Касперский WorkStation 6 2. Пакет прикладных программ: MS Office 20073. Программа бухгалтерского учёта: 1C 8.1/8.2

Программы разработанные студентами в рамках дипломного проектирования:

1. Электронный учебник по дисциплине «Информационные технологии», 204 группа, автор Телина В.Ю.

2. «АРМ преподавателя», 203 группа, автор Гась Я.Я.3. «Программа тестирования», 704 группа, автор Тишкин

В.В.4. Электронный учебник оп дисциплине «Архитектура

ЭВМ»,206 группаавтор Забор А. А.

Презентации по дисциплинам:

"Информационные технологии", "ИС в профессиональной деятельности", "Базы данных", "Информатика", "Основы алгоритмизации и программирования", "Пакеты прикладных программ", "ИТ в

30

профессиональной деятельности", "АИС", "Операционные системы и среды", "Технология разработки программного продукта" Разработка и применение:

Селивёрстова О.М., Пронина А.Ю., Горячева Ю.А., Гжегожевский С.В.Презентации по защите курсовых работ. Разработка и применение:

преподаватели и студенты.Презентации по защите дипломных работ. Разработка и применение:

преподаватели и студентыПрезентации по защите производственно-технологических практикРазработка и применение: преподаватели и студенты

Сайт колледжа: www.mokiteu.org. Разработчики сайта: Инженер, лаборант, студенты 208гр Гжегожевский С.В.,Чернов В., Володин О, Климов А.

Преподавателями колледжа используются различные формы обучения с применением информационных технологий, которые способствуют эффективному выполнению творческих проектов и повышению роли самостоятельной работы обучающихся.

Информационные технологии можно использовать:

при изложении лекционного материала (электронные учебники);

на практических занятиях (обучающая программа, позволяющая сочетать теоретический материал с тестовым опросом по теории или тестом-практикумом для освоения темы);

для контроля усвоения материала (тренировочные тестирующие программы с готовыми ответами для самопроверки или конролирующие тестирующие программы) и т.д.;

позволяет эффективно использовать ИКТ для активизации аудиторных занятий;

проведение лекционных занятий с помощь. Презентаций(используются мультимедийный проектор или интерактивная доска) позволяет повысить роль наглядности вподаче материала, экономить время на конспекте лекций за счет доступной для любого студента внутренней электронной библиотеки. Освободившееся время лекционного занятия посвящаем формированию познавательного интереса к содержанию

31

учебного предмета и профессиональной мотивации будущего специалиста;

при выполнении курсовых работ и дипломных проектов.

Примеры применения электронных образовательных ресурсов преподавателя колледжа в учебном процессе представлены в таблицах 11.

Табл.11

Применение электронных образовательных ресурсовДумназевым Н.С.

Методическое и информационное обеспечение профессиональных образовательных программ достаточное для ведения образовательного процесса в колледже. Обеспеченность студентов учебниками и учебными пособиями соответствует лицензионным и аккредитационным

Наименование ресурсов Область применения

Программа моделирования электрических и электронных схем «Electronics Workbench»

Проведение практических и лабораторных работ по дисциплинам «Электротехника», «Электронная техника», «Радиотехнические цепи и сигналы».

Программная среда для программирования микроконтроллеров «LOGO».

Проведение практических и лабораторных работ по дисциплинам «Микросхемотехника», «Микропроцессоры и микропроцессорные системы»

Программная среда «Конструктор».

Проведение практических и лабораторных работ по дисциплинам «Электротехника», использование программ во время учебной практики для сборки электрических схем.

Программная среда «Русплан-4»

Разработка печатных и принципиальных схем электронных и цифровых устройств во время учебной практики и внеурочных занятий.

32

нормативам. Обеспеченность колледжа компьютерной техникой соответствует установленным нормам.

4.3. Организация образовательного процесса

Организация образовательного процесса в колледже регламентируется графиком учебного процесса, составленным на основе утвержденных рабочих планов по специальностям с учетом формы обучения. Колледж работает в режиме пятидневной рабочей недели в одну смену. Нормативная наполняемость учебных групп составляет: 25-30 человек – по очной форме обучения. Фактическая средняя наполняемость групп составляет 27 чел. При проведении лабораторных и практических занятий, учебных занятий по физической культуре, при выполнении курсового проектирования и на производственном обучении в мастерских учебная группа делится на подгруппы численностью не менее 8 человек.

Аудиторные занятия для студентов очной формы обучения проводятся в соответствии с расписанием, которое составляется руководителем структурного подразделения: заместителем директора по УР, заведующим учебного отделения. Для оперативного управления расписанием оборудовано рабочее место завуча, оснащенное персональным компьютером и принтером. Расписание занятий вывешивается на специальных стендах (по отделениям).

В колледже проводятся следующие виды учебных занятий: урок, лекция, семинар, практическое занятие, лабораторная работа, контрольная работа, самостоятельная работа, консультация, курсовое проектирование (курсовая работа), зачет.

Графиком учебного процесса предусмотрены две экзаменационные сессии в год, в период которых проводится промежуточная аттестация студентов по дисциплинам учебного плана. В соответствии с Положением о промежуточной аттестации основными формами ее в колледже являются: экзамен по отдельной дисциплине, комплексный экзамен по нескольким дисциплинам, зачет, контрольная работа, курсовой проект (работа). Оценивание контрольных и курсовых работ (проектов), результатов экзаменов и зачетов производится по 5-балльной системе. Расписание экзаменационной сессии объявляется студентам не менее чем за две недели до ее начала. На сессию выносятся только экзамены; зачеты и контрольные работы проводятся за счет времени, отведенного на изучение дисциплины. На подготовку к экзамену отводится не менее двух календарных дней.

В соответствии с Положением об организации и проведении текущей аттестации студентов организована текущая аттестация в межсессионный период,

33

основными целями которой являются: оценка результатов учебной деятельности студентов за половину семестра и анализ соответствия знаний по всем дисциплинам учебного плана эталону усвоения учебного материала –государственным требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности; внесение корректив в процесс обучения для устранения выявленных пробелов в знаниях студентов; организациясамостоятельной работы студентов для достижения положительных результатов в учебе.

На заочном отделении учебный год начинается с 1 октября. Занятия проводятся согласно графику учебного процесса. В учебном плане сохранен полный объем часов, отведенных на лабораторно-практические работы. Основной вид самостоятельной работы студентов-заочников - выполнение письменных домашних работ по дисциплинам. Формы промежуточной аттестации совпадают с очной формой обучения.

В целях совершенствования образовательного процесса и усиления его эффективности преподавателями колледжа применяются различные педагогические технологии (см. таблицу 12).

Педагогические технологии, используемые в колледже

Табл. 12

№п/п

Название технологии Содержание технологии

Носители опыта

(Ф.И.О. преподавателя)

Степень применения

(полное использован

ие, элементы)

1. По преобладающему (доминирующему) методу,

Объяснительно-иллюстративная технологи

Иллюстрационные материалы такие как : опорные сигналы, презентации тем уроков, плакаты, макеты, стенды, автомобильные узлы и др. применяемые при объяснении нового материала, закреплении знаний обучающихся выполнении практикоориентированных заданий, самостоятельной работы. Заинтересованность обучающихся учебным предметом. Сокращение времени на конспектирование.Красочная и наглядная подача материала..Повышение активности слушателей на занятиях.Улучшение качества знаний и

Титов В.А, Кузина, Бардина М. Шашкова О.А, Тараканова С.В. Абрамова Т.Г, Комиссаров С.М.

Образцова С.В, Суворов Д.В.

Полное

Элементы

34

успеваемости обучающихся.

2. Педагогическая технология на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала,

Технология модульного обучения

Возможность конструировать единое содержание из отдельных модулей (элементов).Активизация познавательной деятельности обучающихся.Более глубокое раскрытие

межпредметных связей.Учет индивидуальных особенностей обучающихся.Расширение структуры деятельности преподавателя.

Титов В.А.,

Калина Т.Д, Апухтина Е.Д, Костычев В.И. Асташенко И.Ю., Горячева Ю.А. Азарова А.С.

Полное

Элементы

3. На основе активизации и интенсификации деятельности обучающихся,

Проблемное обучение.

Повышение мотивации обучающихся к познавательной деятельности.Развитие способности к более глубокому пониманию учебного материала.Формирование конструктивного отношение обучающихся к такому явлению как «проблема».Формирование усвоения обучающимися знаний, умений, добытых в ходе активного поиска и самостоятельного решения проблем.Воспитание активной творческой личности обучающихся, умеющих видеть, ставить и разрешать нестандартные проблемы.

Апухтина Е.Д, Захарова О.А, Азарова А.С, Уробушкина Г.Ю. Быкина Г.Н., Шашкова О.А. Кузина Н.Ф. Костычев В.И, Шашков С.Н. Бардина М.В. Захаров Д.Ю, Суворов Д.В, Данилкина И.Н. Моисеев И.В, Думназев С.Н. Титов В.А. и др.

Рыженкова О.А, Сараева Н.В,

Элементы

4. Педагогика сотрудничества, гуманно-личностная технология

Ш.А. Амонашвили

Индивидуальный подход: изучение личности, развитие способностей, педагогика успеха. Способствование становлению, развитию и воспитанию в ребенке благородного человека путем раскрытия его личностных качеств;Идеал воспитания –

самовоспитание.

Все педагогические работники колледжа

Элементы

5 Здоровьесберегающая технология

Создание гигиенически оптимальных условий образовательного процесса.Применение технологии оптимальной организации учебного процесса и физической активности обучающихся.

УробушкинаГ.Ю, Тараканов В.И, Худов П.В.

Все педагогические

Полное

35

Формирование ответственности каждого обучающегося за свое здоровье.Качественное обучение предмету.

работники колледжа Элементы

6 Технология личностно-ориентированного обучения.

Метод учебных проектов.

Самостоятельная работа студентов на опережающей основе, побуждение студентов к рефлексии, самооценка, В основе проектной деятельности лежит развитие познавательных навыков, критического и творческого мышления, умение самостоятельно конструировать свои знания, умения ориентироваться в информационном пространстве, умение увидеть, сформулировать и решить проблему.

Сабитова Д.Р. О.П.Сауле.Л.В. Лорпаткина,

Шевченко Н.В, Евтеевна С.В, Коровенкова В.И, Зайцева О.Ю., Шашкова О.А, Гусева Е.В., Уробушкина Г.Ю, Апухтина Е.Д, Тараканова С.Л. Четверикова Г.А

Полное

Элементы

7 Педагогические технологии по преобладающему (доминирующему) методу

Информационно-коммуникационная технология

Лекционно-семинарский метод, самостоятельное обучение, применение ЭОР для самостоятельного пополнения знаний. Применение ИКТ в учебном процессе предполагает изменение роли участников педагогического процесса, а именно обучающийся получает готовую информацию, осуществляет поиск, выбор, анализ, систематизацию и презентацию информации.

Преподаватель транслирует информацию, организует деятельность обучающегося по работе с информацией на основе созданной им модели урока.

Апухтина Е.Д, Уробушкина Г.Ю. Калина Т.Д, Моисеев И.В, Шашков С.Н, Селиверстова О.М., Горячева Ю.В, Пронина А.Ю. Образцова С.В. Гжегожевский,С.Н. , Думназев Н.С, Костычев В.И.

Все педагогические работники колледжа

Полное

Элементы

8 По преобладающему (доминирующему методу

Технология интегрированного урока. Бинарный урок

Творческое сопоставление содержательного материала, целей, этапов, видов урока.Синхронизация курсов.Взаимопроникновение предметной и практической , учебной и факультативной форм деятельности. Объединение их общими принципами, содержательными линиями, информативными знаниями, умениями и навыками в процессе урока.

Апухтина Е.Д, Уробушкина

Сабитова Д.Р Евтеева С.В., Шакина Т.И, Долгова В.П., Азарова А.С Суворов Д.В, Захаров Д.Ю,

Полное

Элементы.

36

9 Деятельные технологии

Анализ производственных ситуаций, решение ситуационных задач

Преподаватели специальных дисциплин, руководители практик.

Элементы

В практике работы преподавателей также используются такие формы и методы обучения, как рейтинговая система оценки знаний, методы активного обучения – имитационные (деловые игры) и неимитационные (решение конкретных производственных задач), технологии проблемного обучения, лекции-диалоги, использование опорных конспектов и др.

Большое внимание уделяется организации аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся.

Аудиторная самостоятельная работа по дисциплинам отражаетсяпреподавателями в плане проведения занятия, выполняется во время учебного занятия под непосредственным руководством и контролем преподавателя по его заданию. К аудиторной самостоятельной деятельности относятся также лабораторные, практические и контрольно-проверочные занятия, на которых студенты решают задачи и упражнения по образцу, вариативные задачи и упражнения; переводят и пересказывают тексты; выполняют расчетно-графические, проектировочные работы, ситуационные производственные задачи.

Внеаудиторная самостоятельная работа планируется по всем дисциплинамучебного плана СПО (по новым ФГОС с 2011 года самостоятельная внеаудиторная работа вводится также на ступени НПО), исходя из объемов максимальной нагрузки в рабочем учебном плане, выполняется по заданию преподавателя, без его непосредственного участия, но с последующим контролем.

Виды внеаудиторной самостоятельной работы и количество часов, необходимых для ее выполнения определены в рабочих программах учебных дисциплин и зависят от поставленной цели. Преподавателями колледжа используются такие виды самостоятельной работы обучающихся, как: работа с конспектом лекции, повторная работа над материалом учебника, с дополнительной литературой, составление плана ответа на специально подготовленные вопросы, составление таблиц, графиков, схем, изучение нормативных документов, ответы на контрольные вопросы, подготовка к выступлению на семинаре, а также рефераты и доклады, составление библиографии, подготовка мультимедийных презентаций, решение правовых, экономических задач и производственных ситуаций, работа в «рабочих тетрадях», подготовка рефератов, разработка бизнес-проектов.

37

Самостоятельная работа студентов реализуется в таких формах, как конференции, конкурсы и КВНы, предметные, учебно-исследовательская работа в научном студенческом обществе, участие в «Неделе специальности» и др.

Ежегодно преподаватели со студентами организуют экскурсии на специализированные выставки, такие как «Информатика и связь», «Образование и карьера», «Образование ХХ1 века» «Машиностроение» и др., по результатам которых студенты делают отчеты, доклады и сообщения.

Важнейшим условием эффективности самостоятельной работы студентов и ее управлением является комплексное учебно-методическое обеспечение дисциплины. С этой целью преподаватели разрабатывают конспекты лекций, учебные и методические пособия, практикумы, рабочие тетради, комплекс заданий и задач, банк тестовых заданий для самоконтроля, автоматизированные обучающие и контролирующие системы и др. Студенты и обучающиеся имеют возможность пользоваться вычислительной техникой после окончания учебных занятий: кабинет информационных технологий доступен и во внеурочное время.

В качестве форм и методов контроля за внеаудиторной самостоятельной работой студентов используются семинары, зачеты, тестирование, самоотчеты, контрольные работы, защита творческих работ.

Широкое применение в колледже получило реальное проектирование с последующей открытой защитой курсовых и дипломных работ с участием независимых экспертов со стороны заказчиков. В ходе реального проектирования изготавливаются карты и атласы, которые с успехом экспонируются на отечественных и международных выставках в области образования и развития научно-технического творчества молодежи

Учебный процесс в колледже целенаправленно ориентирован на будущую практическую деятельность студентов и обучающихся путем увязки содержания общеобразовательных, общепрофессиональных дисциплин с содержанием специальных и дисциплин специализации, проведение факультативных занятий и занятий по выбору студентов, выездных занятий со студентами в производственные организации с участием в них ведущих специалистов производства, обязательных экскурсий студентов на отечественные и зарубежные выставки, практическое обучение студентов по месту их будущей работы; реальное курсовое и дипломное проектирование и др.

Практическое обучение в колледже имеет сложившуюся систему и имеет 5 уровней:

1. Практические занятия, на которых студенты закрепляют теоретические знания, и которые проводятся параллельно с изучением теории.

38

2. Практики по получению первичных профессиональных умений и навыков, проводятся на базе колледжа по завершении программы 2-го года обучения. В ходе их выполнения закрепляются практические умения и навыки по общепрофессиональным и специальным предметам, полученные в ходе практических занятий.

3. Практики по профилю специальности проводятся на предприятиях и организациях, соответствующих специальности и отрасли подготовки, с заключением соответствующих договоров, служат для закрепления профессиональных и специальных навыков в условиях реального производства.

4. Квалификационная практика (стажировка) проводится по завершении обучения, в условиях реального производства. Ее целью является проверка профессиональной готовности студента к самостоятельной практической деятельности.

5. Квалификационная практика (преддипломная) проводится по завершении теоретического обучения, как правило, в условиях производства, имеет цель сбора материалов для выполнения дипломной работы.

На повышенном уровне у выпускников проводится интегрированная производственная практика с целью сбора практического материала для выполнения ВКР.

Для проведения практики в колледже разработан пакет нормативной документации и методических материалов для руководителей и практикантов, в которых входят: Положение о производственной (профессиональной) практике студентов (обучающихся), рабочие программы всех видов практик по всем реализуемым специальностям на основе примерных (типовых) программ, методические указания по организации и проведению производственных и учебных практик (для преподавателей – руководителей практики), образцы индивидуальных заданий, образцы договоров с производственными предприятиями, инструкции по оформлению дневника по производственной (профессиональной) практике, должностные обязанности руководителей практики и мастеров производственного обучения, обязанности студента при прохождении практики и формы отчетов.

Руководством колледжа заключены договоры на подготовку кадров с организациями и предприятиями различной форм собственности на прохождение студентами производственной практики:

ГУП МО "Мострансавто" ф-л Автоколонна 1793;

ООО ГНФА АВТОМОТИВ ТРЕЙДИНГ & КОНСАЛТИНГ ГРУПП;

39

ООО «Ликинский автобусный завод»;

МУП О/З ГПКХи Б;

СМУ-6;

ООО «DNK-MOTORS»;

Автотехцентр «Формула;

ООО «Д.В.С. Эко»; ООО «КАМПО»;

ОАО «ПКП «Респиратор»;

ООО «Компьютерный центр»; ЗАО «Форми»;

ООО «МЗ «ТОНАР»;

ООО «ТЕГОЛА»;

ООО «Трансмаш»;

ПК «Дулёвский фарфор»

ООО «ЛТК»; Куровское потребительское общество; ПК «Дулёвский фарфор»;

МастерСити-М;

ПГХ г. Ликино-Дулёво;

ЗАО «Славянский пух»;

ЗАО «БТГ»; ООО «Зелёное золото»;

ПОО «ИФ Транс»;

ООО «Мастерская Андрея Орлова»;

ЗАО «УМ-64»; ООО «Европа-Спорт»;

ООО «МЦ «Эллара»;

ООО «Агро-Сервис»; Дороховское потребительское общество;

МУК «ЦКД» Орехово-Зуевского МР; ООО «O STIN»,;

КДЦ «Ликинский»;

ИП «Ковалёв»;

ООО «Гранд»;

ООО «Виктори»;

ООО «Кант»; ООО «Навигатор-М »;

ООО «Фаворит Моторс»;

ТРК г. Орехово-Зуево; Архивный отдел Орехово-Зуевского р-на; ИП Крылов;

ТНК – Столица;

Центр занятости населения;

ООО «Фарматэк»;

ООО «Марина»; ООО «Навигатор»;

ООО «Электроком»;

МАОУ ДОД «ЦТТ»; ООО «Лукас ЛКВ»;

ООО «ГЕО ГРИН»;

МОУ «Давыдовский лицей»;

МОУ СОШ №20 г. Орехово-Зуево.

МОУ «Анциферовская СОШ»;

МОУ «Щетиновская СОШ»;

МОУ Новинская СОШ; Администрация г. Павловский Посад; ИП «Перепелкова».

Организационная работа по подготовке к прохождению производственной и квалификационной практик начинается с составления и согласования планов, где в соответствии со спецификой предприятий уточняется количество студентов-практикантов, период проведения практики,

40

корректируются рабочие программы практик. Руководство практикой по профилю специальности и преддипломной практикой (ступень СПО)осуществляет преподаватель профилирующей спецдисциплины. Во время практики проводятся консультации для студентов в соответствии с графиком. На местах к руководству практикой привлекаются специалисты предприятий и организаций. Перед началом практики на предприятия направляются списки студентов для оформления приказа по предприятию. В первый день практики со студентами проводятся организационные собрания по выходу на практику, на которых студентам доводится до сведения приказ о направлении на практику с распределением по конкретным предприятиям, проводится инструктаж по технике безопасности и охране труда при прохождении практики, выдаются направления и индивидуальные задания. Студентов знакомят с графиком консультаций у преподавателей колледжа по вопросам сбора материалов по индивидуальным заданиям и написания отчета по практике. Контроль за организацией и прохождением практики студентами осуществляют руководители практики.

Итоги работы по организации производственного обучения рассматриваются на совещаниях у директора колледжа, на заседаниях педагогического совета, на заседаниях ПЦК.

Студент, выполнивший все требования учебного плана, допускается к итоговой государственной аттестации, по результатам которой решается вопрос о выдаче ему документа о профессиональном образовании соответствующего уровня и присвоении ему квалификации в определенной области деятельности. Итоговая государственная аттестация выпускников проводится в соответствии с расписанием, в котором отражаются: дни и время консультаций, день проведения каждого этапа междисциплинарного экзамена или защиты ВКР.

Организация теоретического и практического обучения в колледже соответствует нормативным документам, требованиям ГОС СПО и учебным планам.

5. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

5.1 Качество знаний

Оценка качества подготовки специалистов осуществлялась в ходе самообследования на основе анализа требований при приеме в колледж, результатов итоговой государственной аттестации (ИГА) выпускников за

41

последние три года, промежуточных аттестаций студентов по дисциплинам учебных планов, выборочного контроля качества знаний, проведенного на этапе самообследования.

Работа по обеспечению качества подготовки специалистов начинается с организации отбора поступающих. При поступлении на ступень СПО поступающие на аккредитуемые специальности в рамках ГОС СПО сдаваливступительные экзамены:

на базе основного общего образования:- русский язык (письменно - диктант);- математика (устно);на базе среднего (полного) общего образования:- русский язык (письменно);- математика (устно);Экзаменационные материалы по математике и тексты диктантов по

русскому языку составлены в соответствии с Примерными программами вступительных испытаний в образовательные учреждения среднего профессионального образования на базе основного общего и среднего (полного) общего образования.

Экзаменационные материалы по математике содержат: теоретические вопросы по алгебре, геометрии или тригонометрии и практические примеры.

Ежегодный анализ результатов вступительных экзаменов по математике показывает, что наибольшую трудность для абитуриентов представляет геометрия. За последние 2-3 года уровень математической подготовки абитуриентов значительно снизился.

Подготовительные курсы, организуемые при колледже в октябре –мае, стараются ликвидировать указанные пробелы в знаниях абитуриентов по предметам и способствуют не только успешной сдаче вступительных испытаний, но и последующему обучению в колледже.

На другие формы обучения принимаются лица, имеющие среднее (полное), начальное профессиональное или среднее профессиональное образование, как по результатам ЕГЭ, так и по результатам вступительных испытаний, проводимых по экзаменационным материалам колледжа.

В колледже приняты традиционные для государственных образовательных учреждений среднего профессионального образования формы контроля качества обучения: текущий, промежуточный и итоговый.

Текущий контроль – проверка знаний, умений и навыков по отдельным разделам учебной программы – проводится в виде письменных контрольных и самостоятельных работ, устных и письменных зачетов, защиты рефератов,

42

отчетов по лабораторным работам, контрольных (административных) срезов знаний, проводимых в ходе административного контроля по независимым материалам.

Промежуточная аттестация студентов включает защиту курсовых проектов (работ), зачеты, плановые контрольные работы, экзамены (в том числе – комплексные). По дисциплинам, выносимым на экзаменационную сессию, преподавателями разрабатываются экзаменационные билеты, которые рассматриваются на заседании предметных (цикловых) комиссий и утверждаются заместителем директора по учебно-методической работе. Анализ содержания экзаменационных материалов показал, что они соответствуют установленным требованиям и позволяют оценить качество подготовки. Контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации студентов охватывают все разделы и темы учебной дисциплины, включают как теоретические вопросы, так и практические задания. Курсовое проектирование ведется в соответствии с учебными планами, однако тематика курсовых проектов (работ) недостаточно разнообразна. Результаты промежуточной аттестации регулярно (2 раза в год) рассматриваются педагогическим советом.

Студенты, выполнившие практический и теоретический курс обучения в соответствии с учебными планами, допускаются к итоговой государственной аттестации. Итоговая государственная аттестация выпускников по представленным к аккредитации основным профессиональным образовательным программам предусматривает: по специальностям, реализуемым на базовом уровне, - сдачу итоговогомеждисциплинарного экзамена по специальности (080501 Менеджмент (по отраслям), 080110 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), 080112 Маркетинг (по отраслям) – по очно-заочной, заочной формам обучения); по специальностям, реализуемым на повышенном уровне, - сдачу итогового междисциплинарного экзамена и защиту ВКР.

Для проведения итоговой государственной аттестации создается Государственная аттестационная комиссия в порядке, предусмотренном Положением об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в Российской Федерации (Постановление Госкомвуза России от 27.12.95 г. № 10). Численность Государственной аттестационной комиссии составляет не менее пяти человек. Государственная аттестационная комиссия создается по каждой основной профессиональной образовательной программе и является единойдля всех форм обучения. Работа Государственной аттестационной комиссии осуществляется в соответствии с Типовым положением об образовательном

43

учреждении среднего профессионального образования, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 18.07.2008 г. № 543, Положением об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в Российской Федерации; Уставом колледжа.

Итоговая государственная аттестация проводится в сроки, установленные рабочим учебным планом по специальности. Во время проведения итоговой государственной аттестации составляются графики подготовки выпускной квалификационной работы, расписание итогового междисциплинарного экзамена по специальности и защиты ВКР, включающее индивидуальные и групповые консультации, предусмотренные «Положением об итоговой государственной аттестации», проводится контроль выполнения студентами отдельных разделов выпускной квалификационной работы. График контролируется консультантами, заведующими отделениями, председателями ПЦК и заместителем директора по учебной работе.

Заседания аттестационных комиссий оформляются протоколами и отчетами председателей ГАК. В колледже проводится анализ рекомендаций, выявленных в ходе прохождения ГАК.

Темы выпускных квалификационных работ носят практический характер, связаны с решением узких производственных проблем, актуальны и разнообразны, отражают современные направления в развитии предпринимательства и состояния экономики.

Все выпускные квалификационные работы выполнены с использованием информационных технологий с применением различных информационных мультимедийных программ. При выполнении расчетов практической части выпускных квалификационных работ используются программы MS Excel, при выполнении графической части используется программа «Компас-График». Защита выпускных квалификационных работ осуществляется с применением презентаций, разработанных в MS Power Point.

Экспертная оценка содержания выпускных квалификационных работ проводится внешними рецензентами, являющимися ведущими специалистами производственных предприятий, организаций, высших и других учебных заведений. Рецензенты отмечают высокий уровень подготовки выпускных квалификационных работ, их актуальность.

Результаты итоговой аттестации за 3 года приведены в таблице:Табл. 12

код специальность 2009 г. 2010 г. 2011 г.Ср.балл Кач-во,

%Ср.балл Кач-во,

%Ср.балл Кач-во,

%

44

080114 (080110)


4,4 70% 4,5 87% 4,8 84%

(080501) Менеджмент (по отраслям) 4,1 78% 4,5 85% 4,4 90%

190631 (190604)


4,2 79% 4,2 87% 4,6 100%

220703 (220301)


4,3 81% 4,2 85% 4,1 73%

230111 (230106)


4,0 75% - - 4,0 68%

230115 (230105)


4,7 100% 4,3 93% 4,5 89%

(080112) Маркетинг (по отраслям)

- - - - 4,3 79%

210414 (210308)


4,1 75% 3,7 80% - -

Среднее значение: 4,3 80% 4,2 86% 4,4 83%

Общие сведения о подготовке выпускников ступени СПО приведены в таблице :

Год выпуска

Число выпуск-

Сдавало отлично хорошо удовлетв. Диплом с отличием

45

Табл. 13

Показатели процента качества подготовки выпускников составили:2009 г. – 80%; 2010 г. – 86%; 2011 г. – 83%. Это свидетельствует о

стабильности в работе преподавателей, наличии у них достаточно эффективных методик преподавания. Средний балл итоговых междисциплинарных экзаменов составляет 4,2 балла, средний балл защиты ВКР – 4,8 балла.

Статистические данные по результатам итоговой государственной аттестации выпускников приведены в Приложении 5 (форма 10).

Одним из показателей качества подготовки служит востребованность выпускников колледжа на рынке труда. Ежегодно в колледже проводится распределение выпускников по предприятиям и организациям города Москвы и Московской области. Трудоустройство выпускников составляет 87 - 96% от выпуска. Около 15 % выпускников ежегодно продолжают обучение на очных отделениях ВУЗов, 20% - совмещают работу и учебу на вечерних и заочных отделениях ВУЗов, 13% выпускников ступени НПО продолжают обучаться по схожим специальностям СПО в колледже, 6,4 % юношей призываются на службу в Российскую Армию, 52% - 60% трудоустраиваются по специальностям и профессиям сразу после окончания колледжа.

Востребованность выпускников колледжа представлена в таблице 14:

Табл. 14

Год Процентвыпускников,направленных наработу

Процент заявок наподготовку отколичествавыпускников

Процентвыпускников,стоящих на учетев службе занятости на текущий год

Процент выпускников, работающих врегионе

2008 88 - 8 1002009 86 - 6 1002010 84 - 7 1002011 82 - 5 100

Информация о выпускниках прошлых лет свидетельствует, что за три последних года значительная их часть работает по специальности на

ников абс. % абс. % абс. % абс. %

2009 318 318 100% 128 40% 126 40% 64 20% 55 (17%)2010 233 233 100% 119 51% 87 37% 27 12% 52 (22%)2011 169 169 100% 93 55% 55 33% 21 12% 41 (24%)

46

предприятиях города Москвы, многие из них занимают руководящие должности.

Администрация колледжа проводит анализ потребности выпускников для предприятий города. В колледже работает служба трудоустройства выпускников, которая проводит мониторинг трудоустройства выпускников в течение 3-5 лет.

Руководители организаций отмечают, что подготовка выпускников соответствует требованиям и направленности подготовки по заявленным к аккредитации специальностям и профессиям. Отмечается достаточный уровень подготовки, служащий надежной основой для дальнейшего профессионального роста выпускников. Имеются грамоты и благодарности от работодателей.

В отзывах руководителей и ведущих специалистов предприятий города отмечается хороший теоретический уровень знаний выпускников, их умение работать с необходимой профессиональной и нормативно-правовой документацией, производить технические расчеты, решать организационные задачи, анализировать экономическую деятельность предприятия, использовать новую технику, информационные технологии, соблюдать деловой этикет.

В период проведения самообследования с целью оценки усвоения знаний студентами были проведены контрольные «срезы», проанализированы результаты итоговых контрольных работ, экзаменов по всем циклам дисциплин учебного плана ступени СПО:

качество по дисциплинам цикла ОД:

- по специальности 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) – 74,43%;

- по специальности 100701 Коммерция (по отраслям) – 72,12%;

- по специальности 151901 Технология машиностроения – 49,25%;

- по специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта – 59,49%;

- по специальности 230111 Компьютерные сети – 65,59%;

- по специальности 230115 Программирование в компьютерных системах –71,83%.

качество по дисциплинам цикла ОГСЭ (общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин):

- по специальности 080110 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) –90,13%;

- по специальности 080501 Менеджмент (по отраслям) – 64,14%;

47


- по специальности 220301 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям) – 31,4%;

- по специальности 230105 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем – 87,27%;

- по специальности 230106 Техническое обслуживание средств вычислительной техники и компьютерных сетей – 73,13%.

качество по дисциплинам цикла ЕН (математических и общих естественнонаучных дисциплин):







качество по дисциплинам цикла ОПД (общепрофессиональных дисциплин):







качество по дисциплинам цикла СД (специальных дисциплин):

- по специальности 080110 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) – 77,88%;

48






Результаты контроля знаний по специальностям, циклам и отдельным

дисциплинам приведены в Приложении 5 (формы 2-10).

Полученные при самообследовании результаты оценки знаний студентов, востребованности выпускников, отзывы председателей ГАК и руководителей предприятий, позволяют оценить качество подготовки как соответствующее заявленным уровням образования и удовлетворяющее Гостребованиям по специальности. Отсутствие рекламаций на качество подготовки выпускников со стороны потребителей, практическое отсутствие зарегистрированных безработных в службе занятости показало востребованность выпускников колледжа на рынке труда.

5.2. Условия, определяющие качество подготовки специалистов

5.2.1. Кадры

Качество подготовки специалистов, в первую очередь, обеспечивается кадровым составом педагогических работников. Колледж, в основном, укомплектован педагогическими кадрами, административно-управленческим персоналом и учебно-вспомогательным составом. Базовое образование всего преподавательского состава полностью соответствует содержанию подготовки специалистов, осуществляемой в колледже по всем блокам дисциплин и отвечает целям, задачам и направлениям образовательной деятельности учебного заведения. Качественный состав педагогических кадров представлен в таблице 15:

Табл. 15№ п/п

Показатели2009 2010 2011

чел. % чел. % чел. %

49

1. Общая численность педагогического состава:

66 100 61 100 62 100

в том числе штатные преподаватели 37 56,5 34 56 37 60

В том числе внутренние совместители 22 33,5 20 33 17 27

в том числе внешние совместители 7 10 7 11 8 13

2 Численность педагогического состава, имеющего высшее образование

60 91 57 93 62 100

3. Численность педагогического состава, имеющего высшую квалификационную категорию

20 30,3 19 31 24 39

4. Численность педагогического состава, имеющего ученую степень и /или звание

8 12 8 13 8 13

5. Численность педагогического состава, имеющего первую квалификационную категорию

15 10 16 25 15 24

6. Численность педагогического состава, имеющего вторую квалификационную категорию

9 14 7 11,5 3 5

7. Количество преподавателей, повысивших квалификацию в течение текущего года

0 0 1 1,7 2 3

Анализ возрастной структуры преподавательского состава показал, что средний возраст педагогических работников составляет 46 лет.

Среди работающих преподавателей колледжа 9 чел. удостоены высоких наград и званий:

«Старший учитель РФ» - 1 чел;«Заслуженный работник образования Московской области» - 2 чел;«Почетный работник среднего профессионального образования

России» - 3 чел;«Заслуженный работник образования Московской области» - 3 чел; Медаль «В память 850-летия Москвы» - 2 чел;Золотой знак «Почетный меценат и благотворитель» - 1 чел;«Ветеран труда» - 2 чел.Лауреат премии губернатора Московской области – 2 чел.

Анализ индикаторов показателя кадрового потенциала приведен в таблице 16:

50

Табл. 16

№ п/п

Индикаторы показателя кадрового потенциала Критерии Факт

1 Соотношение штатных преподавателей и внешних совместителей.

70% и 30 % 80 % и 20%

2 Доля преподавателей с высшим образованием. 95% 100 %

3 Доля преподавателей, имеющих квалификационные категории.

54% 68 %

4 Доля преподавателей, имеющих высшую квалификационную категории, ученую степень и звание

18% 31 %

5 Своевременность повышения квалификации. не реже одного раза в 5 лет

не реже одного раза в 5 лет

Ежегодно, вследствие выбытия по инвалидности, по смерти, в связи с уходом на пенсию, по собственному желанию, введением новых специальностей и дисциплин возникает потребность в наборе и отборе педагогических кадров.

Вакансии преподавателей определяются в мае – июне на основании проекта планирования педагогической нагрузки по предметно-цикловым комиссиям.

Процесс набора штатных педагогических кадров осуществляется через средства массовой информации (специализированные газеты и журналы). Но приток молодых специалистов пока недостаточен.

Педагогический коллектив колледжа стабильный. Все штатные преподаватели колледжа проводят различные виды

занятий, предусмотренные Государственными образовательными стандартами по специальностям и профессиям. Из общего числа штатных преподавателей 91% имеют педагогическую нагрузку в объеме 1 ставки и выше. На условиях совместительства осуществляет педагогическую нагрузку административно-управленческий и учебный персонал в объеме не менее 240 -360 часов.

Особое внимание в колледже уделяется повышению квалификации преподавательского состава и административно-управленческого персонала, стажировок на производстве или с использованием других форм научно-образовательного процесса. Периодичность прохождения повышения квалификации осуществляется в соответствии с графиком, утвержденным директором колледжа.

51

Таб.17Количество преподавателей повысивших квалификации в течение текущего года

2008 - 2009 2009-2010 2010-2011Кол-во % Кол-во % Кол-во %

21 49 41 93 96 213

Претерпевают изменения и направления, по которым осуществляется повышение квалификации. Так, если в 2009 г. больший процент педагогов изучал на курсах инновационные технологии, то в 20010/11 уч. г. возникла потребность в прохождении курсов по изучению ФГОС и разработке модульных программ.

В колледже сложилась и успешно действует внутриколледжная система повышения квалификации, ориентированная на развитие учебного заведения, аккумуляцию и ретрансляцию передового педагогического опыта. Она реализуется в индивидуальной методической работе преподавателей, а также в работе научно-методического совета и предметных (цикловых) комиссий.

Образовательный процесс в колледже обеспечен высококвалифицированным профессиональным педагогическим составом. Аккредитационные показатели выполнены. Кадровый потенциал колледжа развивается на основе повышения квалификации преподавательского состава и на основе ротации кадров.

5.2.2. Научно-методическая и исследовательская деятельность

Обеспечение перехода колледжа на реализацию профессиональных образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС СПО третьего поколения;

РАЗРАБОТКА РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДСЦИПЛИНВ 2011 году для каждой учебной дисциплины разработаны рабочие

программы. Рабочие программы разработаны преподавателями колледжа на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования, которые получили экспертизы на базе ГБОУ СПО «Промышленно-экономический колледж» им. Саввы Морозова г. Орехово – Зуево, Московская область эксперт Еремина Ольга Николаевна Заместитель директора по УПР.

52

Программа учебной дисциплины – документ , определяющий результаты обучения, критерии, способы и формы их оценки, а так же содержание обучения и требования к условиям реализации учебной дисциплины.

Рабочие программы по общеобразовательным дисциплинам составлены по следующей структуре: Паспорт рабочей программы учебной дисциплины; Структура и содержание учебной дисциплины;Условия реализации рабочей программы дисциплины; Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины.

Преподаватели и обучающиеся колледжа за последние три года приняли участие и заняли призовые места

ОлимпиадыНазвание Место проведения Результат Ф.И.О Руководителя2011г1. Областная Олимпиада по специальности 080110 «Экономика, бухгалтерский учет (по отраслям

2011 года на базе ГОУ СПО МО «МОКИТЭУ»

Булавина Юлияпроходила вне конкурса, однако ее результат был наилучшим.

Калина Т.Д.

2.Региональный тур Всероссийской олимпиады среди студентов СПО «Информатика и информационные технологии».

2011 г. на базе ФГОУ СПО Химкинский техникум космического энергомашиностроения

Чижикова И. заняла 14 места из 26 участников.

Селиверстова О.М Пронина А.Ю.

3.Олимпиада по специальности 190604 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта (по отраслям)»

2011г.на базе ГОУ СПО "Московский областной государственный автомобильно-дорожный колледж" г. Бронницы.

Мигунов С. студент был 9 из 17 учебных учреждений Московской области.

преподаватель колледжа Титов В.А.

2010гОлимпиада по математике среди студентов 1 курса техникумов и колледжей

2010 г.г. Саранск

Зубарева Татьяна студентка 1курса

Долгова В.П.

Московская областная Олимпиада по специальности 080110 «Экономика, бухгалтерский учет (по отраслям)».

2010 г. г. Дубна

студенткаЗубарева Дарья – 1 место,

Калина Т.Д

53

2009г.5.Всероссийская

олимпиада для студентов СПО по радиоэлектронике (заключительный этап), в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» Федерального агентства по образованию.

С 14 по 16 октября 2009 г. на базе ФГОУ СПО «Санкт-Петербургский технический колледж управления и коммерции» (ФГОУ СПО СПб ТКУиК).

студент 4 курса колледжаВивчеренко

Тимур

Преподаватель ГОУ СПО МО «МОКИТЭУ»Шашков С.Н

6. Всероссийская олимпиада для студентов СПО по информационным технологиям (заключительный этап), в рамках приоритетного национального проекта «Образование» Федерального агентства по образованию

С 16 по 17 октября 2009 г. г. Смоленск

студент 4 курса колледжа Подшивалов Илья

Председателем жюри олимпиады являлся начальник отдела АСУП ООО «ЛиАЗ» Г.А. Орлов, представитель Министерства образования Московской области –заведующий отделом координации учреждений СПО Е.Н. Ягодкина.

7. 1 Всероссийский Форум победителей «Прорыв»

17 декабря 2009 года в спорткомплексе Олимпийский г. Москва.

студентка 1 курса Михеева Наталья автор проекта по созданию семейного спортивно-оздоровительного Центра, Девиз проекта «Спорт для всех».

Артамонова И.ААсташенко И.Ю

8. Региональная олимпиада МО по информатике и программированию, специальности 230105 «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем»

2009 г.на базеГОУ СПО МО

«МОКИТЭУ»

1 место -Бобков Вадим

2 место -Сычёв Артём Алексеевич

Селиверствоа О.МПронина А.Ю

9. XV Выставка –конкурс «Шаг в будущее»

2009г.Г. Москва МГТУ им. Н.Э.

Чернов В.А Клиншов С.В.Студенты 3 курса

Селиверстова О.М.

54

Баумана Место 2,3Дипломы

10.Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио»

Издательский Дом «Первое сентября»Г. Москва

Юдина Екатерина студентка гр. 509 1 курс

Диплом участника

Артамонова И.А Диплом руководителя

Ежегодно на уровне учебного учреждения по общеобразовательным и специальным дисциплинам преподавателями колледжа разрабатываются задания и проводятся олимпиады среди студентов учебных групп.Ежегодно в рамках проведения профориентационной работы проводятся олимпиады по общеобразовательным дисциплинам с привлечением школьников города и района.

Конференции, семинары, круглые столыТема конференции

Место проведения

Тема доклададокладчик

Ф.И.О руководителя

2011г.1.6 – я Всероссийская

конференцияконкурса «100 лучших ССУзов России»

г. Санкт -Петербург

Участие Директор ГОУ СПО МО «МОКИТЭУ» Кузина Н.Ф.

2.Педагогические чтения «Обобщение педагогического опыта в преподавании общеобразовательных дисциплин в колледже»

2011 г.ГОУ СПО МО «МОКТЭУ»

Председатели ПЦКТараканова С.ЛДолгова В.ПЧетверикова Г.А

Методист Асташенко И.Ю

3.Зональное совещание руководителей ГОУ СПО по вопросам формирования новых учебных планов. специальностей и описательной части, в связи с введением в 2011 году ФГОС.

2011 г.

На базеГОУ СПО МО «МОКТЭУ»

Доклад зам. директора по УР Шакиной Т.И., по проекту учебного плана специальности 220703 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям) - базовый уровень, разработанный совместно с ведущими преподавателями специальности Абрамовой Т.Г. и Хомяковой Н.В. Председателей ПЦК

Зам. дир. по УПР Абрамова Т.Г

55

4.Зональная студенческая научно-практическая Конференция «Всемирный день информационного сообщества».Работа по секциям.

2011 г.На базеГОУ СПО МО «МОКТЭУ»

Оценивалось участие студента с творческой работой. Дюкова Н.В, Гуралова Ю.ПМаньшева Л.В.Дьяков М.А

Ламзин А.И., Володин О.С.

Асташенко И.Ю.Пронина А.Ю.Горячева Ю.ААртамонова И.АМоралина И.А.Костычев В.ИШашков С.Н

5 Семинарские занятия по теме «Разработка системы менеджмента качества для учреждений среднего профессионального образования».

2011 г.ГОУ ВПО МО АСОУНа базеГОУ СПО МО«МОКТЭУ»

Вводное и заключительное слово руководитель ЦРПО МО Фридман М.Ф.Доклады Минорин Д.В Колесников Д.Г. Тема: «Маркетинг в

образовании»

Директор ГОУ СПО МО «МОКИТЭУ» Кузина Н.Ф.

6.Зональная научно-практическая конференция «День науки»

направления:русский язык иинформатика.

2011 года ГОУ СПО МО «Орехово-Зуевский педагогический колледж»

доклады и презентации студенты Гуралова Ю. Маньшева Л.

Сабитова Д.Р. Горячева Ю.А.

7Научно-практическаяконференция

2011г.ГОУ СПО

«Московский областной государственный автомобильно-дорожный колледж"г. Бронницы.

студент 608 группы Зверев Алексей доклад на тему «Использование системы автоматизированного проектирования «Компас-3D-9V» для освоения специальности «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта». Удостоен диплома участника.

преподаватель Костычев В.И

8.61–ая студенческая научно-техническая конференция

2011г. ГОУ ВПО МГТУ

МАМИ.

Студенты 4 курса МОКИТЭУ 1 место2 место Ламзин А. с докладом на тему «Моделирование в технических устройствах (МвТУ) при изучении предмета «Автоматическое управление» Дьяков М. с докладом на тему «Программирование

Научныеруководители

Шашков С.Н. Костычев В.И., Хомякова Н.В.

56

работы пневматического манипулятора ВАЗ – 1 на базе микроконтроллера «Logo – Siemens» в среде «Logo – Comfort»

9 Шестой Хельсинский российско-финский семинар руководителей профессионального образования

2011 г.г. Хельсинки

Директор колледжа Кузина Н.Ф. прошла обучение по программе «Сертификация профессиональных квалификаций: механизмы, роль и ответственность профессионального образования и рынка труда».

Директор ГОУ СПО МО «МОКИТЭУКузина Н.Ф

Всероссийская педагогическая видеоконференция Тема6 «Философия экзамена и педагогические технологии»

4.10.2011Интернет СайтЗАВУЧ .ИНФО

Артамонова И.АДиплом участникаСерия Б № 17052/2011

Артамонова И.А преподаватель специальных дисциплин

Всероссийская педагогическая видеоконференция Тема «Управление качеством образовательного процесса в условиях новых образовательных стандартов»

01.11.2011г.Интернет СайтЗАВУЧ .ИНФО



Всероссийская педагогическая видеоконференция Тема «Духовно-нравственное воспитание подрастающих поколений»

28.11.2011г.

Интернет СайтЗАВУЧ .ИНФО



Всероссийская педагогическая видеоконференция Тема «Организация образовательного процесса в условиях перехода на новые образовательныестандарты»

6.12.2011г.

Интернет СайтЗАВУЧ .ИНФО



57

10.Семинарпо теме «Создание

ресурсного центра в образовательном учреждении СПО, как средство повышения конкурентоспособности в условиях модернизации профессионального образования»

2011 г.ГОУ СПО МО «Истринский педагогический колледж».

Участие в работе Семинара, методист Асташенко И.Ю.Сертификат участника

Директор КолледжаКузина Н.Ф

2010г.

11. Региональная научно-практическая конференция«Проблемы и

особенности самообразования специалистов при переходе к постиндустриальному обществу»

2010 года на базе Института теории и истории педагогики Академии Социального управления Московской области в Центре развития профессионального образования

Преподаватели колледжа Абрамова Т.Г. и Хомякова Н.В. участвовали с докладом по теме «Развитие познавательной активности будущих специалистов через внедрение новой техники»

Директор колледжа Кузина Н.Ф.

12Круглый стол«Применение современных технологий и автоматизированного оборудования в процессе профессиональной подготовки специалистов для предприятий машиностроения»

2010гГОУ СПО МО «МОКТЭУ

Кузина Н.Ф. –директор колледжаРуководитель ЦРПО МО АСОУ Фридман М.Ф. Работодатели: Зам. ген. директора фирмы «IPC2U» Цедилкин Г.С., Начальник отдела подготовки кадров ООО «Ликинский автобус» Батурина В.С., руководители пилотных площадок АСОУ.Доклады студентов, педагогических работников колледжа

Шашков С.НКостычев В.ИАбрамова Т.Г. Думназев Н.С.

13.Семинар Министерства образования Московской области

«Нанотехнологии»

2010г.ГОУ СПО МО «МОКТЭУ»

Шакина Т.И зам. дир. по УРПредставление студентами тематических газет. «Применение нанотехнологий в металлообработке»,Применение

Хомякова Н.В.

Костычев В.И

58

нанотехнологий в радиоэлектронике»,«Применение нанотехнологий в автомобилестроении»Открытый урок иностранного языка

Думназев Н.С.

Четверикова Г.А

14.Заседание Школы молодого специалиста

2010 года «Щелковский учебный центр»

Молодой преподаватель Зайцева О.Н.

Директор колледжаКузина Н.Ф

15.Международная научно-практическая конференция, посвященная 80-летию ФГОУ ВПО МГАУ по теме: «Интеграция науки, образования и производства в области агроинженерии»

7-8 октября 2010ФГОУ ВПО МГАУ

Хомякова Н.В. и Абрамова Т.Г. представляли свой доклад по теме «Качественное обновление профессионального образования с учетом требований работодателей».


16.Международная научно-практическая конференция по теме «Трибология и экология» (наука, образование, практика).

22-23 апреля 2010 года ФГОУ ВПО МГАУ им. В.П. Горячкина. Инновационный научно-технический комплекс.

Преподаватель спец. дисциплин колледжа Хомякова Н.В. доклад на тему: «Применение принципов бережливого производства в машиностроении» Приветственное слово было предоставлено академику РАСХН, ректору Московского ГАУ им. В.П. Горячкина, д.т.н., проф. Ерохину М.Н.. Он открыл конференцию докладом, в котором отметил актуальность темы конференции и рассказал об основных направлениях развития трибологии Московского ГАУ им. В.П. Горячкина.


17.Педагогические чтения заместителей директоров учреждений НПО и СПО по учебно-производственной работе

.2010 г. Профессионально-техническое училище № 9 г. Рошаль

Абрамова Т.Г. Директор ГОУ СПО МО «МОКИТЭУ» Кузина Н.Ф.

59

18.Круглый стол по теме «Менеджер 21 века: каким ему быть»

24.05.2010 г.ГОУ ВПО МО

АСОУ

Участники круглого стола Маралина И.А.Быкина Г.Н.

Методист Асташенко И.Ю.

19.Всероссийская конференция молодых ученых и специалистов «Будущее машиностроения России».

2010г. Преподаватели Абрамова Т.Г., Хомякова Н.В.Хомякова Н.В. прошла

обучение с 4.09.08 по6.09.08 по методам преподавания курса «Бережливое производство» в рамках проекта «Рабочие нового поколения».

Директор ГОУ СПО МО «МОКИТЭУ» Кузина Н.Ф.

2009г.20.Семинар по теме «Внедрение современных методов обучения в процесс комплексной подготовки специалистов с расширенным профилем компетенций для предприятий машиностроительной отрасли» и презентация пилотной площадки колледжа.

2009 г. На базеГОУ СПО МО «МОКТЭУ»

Участниками семинара -руководители и работники Министерства образования Московской области, представители Академии социального управления, руководители пилотных площадок АСОУ, преподаватели колледжа.

Директор ГОУ СПО МО «МОКИТЭУ»Кузина Н.ФАбрамова Т.Г.

21.Научно-практическая конференция по теме «Новые организационно-управленческие и финансово-экономические модели в системе профессионального образования»,

2009 г. Профессиональныйлицей № 111 г.

Павловский Посад

Кузина Н.Ф.-Директор ГОУ СПО МО «МОКИТЭУ

Директор КолледжаКузина Н.Ф

.

22.Научно-практическая конференция по теме «Повышение качества профессионального образования»

2009 г. ФГОУ ВПО МГТУ

Асташенко И.Ю. Директор ГОУ СПО МО«МОКИТЭУ»

Кузина Н.Ф

Конкурсы профессионального мастерства1.2 – й Всероссийский конкурс музейно-педагогических

Директор музея Шашкова О.А. Разработала и представила материалы для

Шашкова О.А.

60

программ учреждений профессионального образования по теме «Его величество Фарфор».

рассмотрения в ГОУ ДПО детей Московской области «Центр развития детей и юношества».

2.Девятый творческий конкурс на лучшее поэтическое произведение среди студентов ССУЗов ассоциации «АСТИК», посвященный 50-летию полета в космос Ю.А. Гагарина.

2011гг. Тула

Студентка колледжа Журина Л. стала лауреатом в номинации «Стихотворение-экспромт».

Евтеева С.В.

3.Учебно-методическое объединение Центрального федерального округа (УМО ЦФО) «Инновации в области содержания учебно-методических комплексов в системе начального и среднего профессионального образования УМО ЦФО».

2010г. Москва

преподаватели колледжа Хомякова Н.В., Абрамова Т.Г., Образцова С.В. предоставили учебно-методические комплексы для участия в конкурсе

ДиректорКолледжаКузина Н.Ф.

4.Уровень региональный Конкурс профессионального мастерства по дисциплине «Автомобили» среди студентов 2 курса колледжа

2010г г.Бронницы МО

Титов В.А.

5. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»Тема: «Истоки предпринимательства. Династии Орехово-Зуевского района МО»

2010г.Интернет – сайт ФЕСТИВАЛЬИздательский дом «Первое сентября»

Диплом участника№ 221-180-557/ ОУ-7Артамонова Ирина Александровна преподаватель

Артамонова И.А.Преподаватель ГБОУ СПО «МОКИТЭУ МО

ИЗДАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

61

В сборнике трудов Одиннадцатой Международной научно-практической конференции Цивилизация знаний: Проблемы модернизации России опубликована статья преподавателя ИКТ колледжа В.В. Крылова по теме: «Экономический шпионаж: возможности выявления инсайдера на основе клавиатурного почерка».

Результатом активной деятельности педагогов колледжа стало участие преподавателей в Приоритетном национальном проекте «Образование». В сентябре 2010 года преподаватель физики Апухтина Е.Д. и зам. директора по УВР Евтеева С.В. стали обладателями именной премии Губернатора Московской области лучшим учителям года.

В конце октября 2010 года в Санкт-Петербурге директор колледжа Кузина Н.Ф. принимала участие в Пятой Всероссийской конференции «Проблемы и перспективы развития среднего и начального образования в России» и выступила с докладом по теме «Об инновационных формах и методах работы развития среднего профессионального образования». В конце конференции были подведены итоги конкурса «100 лучших образовательных учреждений СПО и НПО России» по результатам 2010 года. Мероприятие было приурочено к 70-летию создания системы профтехобразования России и проводилось одновременно с конференцией. Конкурс проводится несколько лет и ставит перед собой цель выявить наиболее успешные учебные заведения России в области начального и среднего профессионального образования. Колледж стал победителем Всероссийского Конкурса «100 лучших ССУЗов России», отмечен АНО «Международная академия качества и маркетинга» и награжден дипломом лауреата конкурса и памятной медалью.Директор колледжа Кузина Н.Ф. признана лучшим директором 2010 года. Об итогах работы конференции и материалы докладов участников были напечатаны в марте 2011 года в журнале «Директор» в разделе «Спецпроект».

«Своя газета» г. Ликино – Дулево статьи зам. директора по ВР, методиста, преподавателей по обмену опытом работы и проведенным в колледже мероприятиям.

По итогам Научно-практической конференции базе ГБОУ СПО «МОКИТЭУ» МО создан сборник материалов и докладов.

Преподаватели колледжа печатаются в технических изданиях: Вираж-центр «Перспективные инструменты для комбинированного

протягивания тел вращения».К.т.н. Щедрин А.В., инженер Ульянов В.В., к.т.н. Бекаев А.А.,

Скоромнов В.М., инженер Ванюшкина М.С., Абрамова Т.Г., Хомякова Н.В.

62

Вестник машиностроения «Совершенствование методов комбинированного протягивания тел вращения».

К,т.н. Щедрин А.В., инженер Ульянов В.В., к.т.н. Бекаев А.А., Скоромнов В.М., инженер Ванюшкина М.С., Абрамова Т.Г., Хомякова Н.В.

Тракторы и сельскохозяйственные машины. «Перспективные инструменты для комбинированного протягивания тел вращения».

К,т.н. Щедрин А.В., инженер Ульянов В.В., к.т.н. Бекаев А.А., Скоромнов В.М., инженер Ванюшкина М.С., Абрамова Т.Г., Хомякова Н.В.

В колледже формируется научно-педагогическая база нового уровня, вырабатываются единые методические подходы к работе преподавателей над методической документацией, обновляется содержание образования на основе ФГОС нового поколения.

5.2.3. Международное сотрудничество

В рамках международного сотрудничества заключен договор на проведение практики с Национальной Ассоциацией по подготовке специалистов для автомобильной отрасли (GNFA) с выдачей сертификатов европейского образца. В настоящее время обучились и прошли практику по компьютерной диагностике современных отечественных и импортных автомобилей 27 студентов. В марте 2012 года планируется направить на обучение в Российско-Французский центр «GNFA» 13 студентов, обучающихся по специальности 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта».

В связи с переходом колледжа в 2011 году на ФГОС СПО планируется отправить на обучение по профессиональному модулю в Финляндию в г. Порбоо в учебное заведение для молодежи группу 209 (специальность 230115 «Программирование в компьютерных системах»).

5.2.4. Материально-техническая база

Колледж на праве оперативного управления владеет государственной собственностью:

1. Учебный корпус общей площадью 4508,8 кв. м. по адресу: 142670, Московская область, Орехово-Зуевский р-н, г.Ликино-Дулево, Первомайский пер., д.11

2. Лабораторный корпус общей площадью 1258,4 кв. м. по адресу: 142670, Московская область, Орехово-Зуевский р-н, г.Ликино-Дулево, Первомайский пер., д.13

63

3. Общежитие общей площадью 2291,0 кв. м. по адресу: 142670, Московская область, Орехово-Зуевский р-н, г.Ликино-Дулево, Первомайский пер., д.15

В таблице 18 представлены общие сведения о зданиях колледжа:

Табл. 18

п/п

Характеристика учебных зданий

Единица измерений

Колледж Учебный корпус Лабораторный

корпусОбщежитие

Адрес 142670, Московская область, Орехово-Зуевский р-н, г.Ликино-Дулево, Первомайский пер., д.11

142670, Московская область, Орехово-Зуевский р-н, г.Ликино-Дулево, Первомайский пер., д.13

142670, Московская область, Орехово-Зуевский р-н, г.Ликино-Дулево, Первомайский пер., д.15

Год постройки 1983 1937 1973Этажность эт. 4 2 5Общая площадь кв. м. 4508,8 1258,4 2291,0Полезная площадьв т.ч.:учебные помещения

кв. м.

3947,0 844,9 18 квартир, 72 комнаты

Проектная мощность учебных зданий

кв. м. 960 180 216

С момента введения в эксплуатацию корпусов колледжа, ежегодно проводится косметический ремонт отдельных помещений, ремонт аварийных участков коммуникационных инженерных сетей, реконструкция мест общего пользования.

Постоянно проводится замена и обновление мебели в аудиториях колледжа. Закупается учебное и производственное оборудование и вычислительная техника. Вследствие этого оснащенность образовательного процесса обеспечивает его проведение на достаточном уровне. В учебном корпусе расположены: - актовый зал на 195 мест, - библиотека с читальным залом на 32 места; - столовая на 90 мест; - тренажерный зал; - спортивный зал;

64

- медицинский кабинет; - музейВ лабораторном корпусе расположены: - слесарная мастерская, - мастерская металлорежущих станков; - автомобильный класс; - радиомонтажная и электроизмерительная лаборатории; - лаборатория по ремонту автомобилей.

Колледж имеет достаточно развитую учебно-лабораторную базу, которая, в основном, обеспечивает нормальное проведение учебного процесса и выполнение всех лабораторных и практических работ, предусмотренных учебными планами и программами. Для проведения практических занятий оборудованы специализированные лаборатории, компьютерные классы, лаборатории технических средств обучения, имеются аудио и видео средства обучения, другое необходимое оборудование.

За период, прошедший после предыдущей аттестации, учебно-лабораторная база значительно модернизирована. Выведено из учебного процесса устаревшее оборудование.

Модернизация учебно-лабораторной базы выполняется как в рамках бюджетного, так и внебюджетного финансирования. Но ее трудно выполнить за короткий срок, так как требуются значительные материальные затраты. В настоящее время можно считать, что эта задача, в основном решена. Тем не менее, уровень оснащенности учебно-лабораторной базы, в основном, соответствует образовательным программам.

По всем аккредитуемым специальностям и профессиям колледж располагает полным комплексом кабинетов, лабораторий, мастерских, оборудованных техническими средствами обучения, макетами, плакатами, раздаточным материалом, специальной и технической литературой, наглядными пособиями, приспособлениями, Кабинеты и лаборатории дисциплин оснащены необходимыми приборами, оборудованием и отвечают санитарно-гигиеническим, эстетическим и техническим требованиям.

Лабораторно-практические занятия проводятся по всем учебным дисциплинам в соответствии с рабочими программами. В целом обеспечение лабораторным оборудованием соответствует требованиям Государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования.

Все учебные помещения (аудитории, лаборатории, кабинеты, компьютерные классы) закреплены приказом директора колледжа за отдельными преподавателями, которые призваны осуществлять контроль над состоянием

65

аудиторного фонда и обеспечивать эксплуатацию находящегося в нем оборудования. Заведующие кабинетами и лабораториями ежегодно составляют планы работы, в которых отражается работа, направленная на постоянное совершенствование и пополнение материально-технической базы, методического обеспечения учебного процесса. В колледже имеются кабинеты и лаборатории общих гуманитарных социально-экономических, математических и естественно -научных, общепрофессиональных и специальных дисциплин. Кабинеты по общеобразовательным предметам являются общими для всех специальностей и профессий. Большинство кабинетов и лабораторий имеют свои дополнительные помещения для хранения необходимого оборудования, инструментов, макетов, наглядных пособий, материалов по методическому обеспечению занятий.

Состояние материально-технической базы обеспечивает возможность осуществления подготовки специалистов с учетом задач и специфики реализуемых профессиональных образовательных программ, в соответствии с требованиями ГОС СПО по специальностям.

Состояние охраны труда, соблюдение правил, норм и гигиенических нормативов, состояние пожарной безопасности удовлетворяет требованиям, предъявляемым к образовательным учреждениям СПО. В то же время отдельные помещения нуждаются в текущем ремонте.

5.2.5. Социально-бытовые условия

Социальная обеспеченность студентов и сотрудников является одним из аспектов работы колледжа.

Питание студентов и обучающихся в период учебы осуществляется через столовую и буфет, имеющиеся в каждом корпусе. Столовая учебного корпуса рассчитана на 210 посадочных мест. Распределение обеденных перерывов дает возможность обеспечить всех студентов и сотрудников горячим питанием.

В буфете при столовой всегда большой выбор соков, сладких блюд, свежая выпечка, чай, кофе. Столовая и буфет работают ежедневно с 9.00 до 15.30 часов.

Для оказания медицинской помощи студентам и сотрудникам в колледже работает медпункт. Фельдшер осуществляет мероприятия по профилактике заболеваний среди сотрудников и студентов. Ежегодно приобретаются медикаменты на лечение и оказание первой помощи студентам и сотрудникам.

66

Раз в год все студенты проходят диспансеризацию. Своевременно проводятся плановые профилактические прививки от дифтерии, столбняка, гепатита «В» и др. Медицинский пункт обеспечен необходимым медицинским оборудованием. Фельдшером колледжа к началу каждого учебного года проводится контроль за своевременным флюорографическим обследованием и оформлением медицинских книжек преподавателями.

Фельдшером контролируется своевременное медицинское обследование и записи в санитарных книжках о допуске к работе преподавателей и сотрудников колледжа.

В колледже разработано и утверждено Советом колледжа «Положение о порядке назначения стипендий студентам и обучающимся», создан «Фонд материальной поддержки студентов колледжа», аккумулирующий средства стипендиального фонда, а также внебюджетные средства, выделяемые СК.

Из фонда материальной поддержки выплачивается материальная помощь и осуществляется премирование студентов. Детям-сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей, а также детям из малообеспеченных семей ежемесячно выплачиваются государственная социальная стипендия. При выпуске из колледжа выплачивается денежная компенсация детям-сиротам.

Штатное расписание сотрудников и тарификационные ведомости преподавателей составляются своевременно.

Выплаты стипендий и заработной платы производится без задержки и своевременно индексируется. Согласно положению о премировании в целях усиления материальной заинтересованности работников и улучшения качества их труда колледж выплачивает всем сотрудникам премии из средств Фонда материальной поддержки.

Таким образом, в колледже созданы необходимые социально-бытовые условия, проявляется забота о студентах и обучающихся

5.2.6. Финансовое обеспечение колледжа

Анализ бюджетного обеспечения учебного заведения за межаккредитационный период свидетельствует:

- социально-защищенные статьи (заработная плата сотрудников, стипендия, начисления на заработную плату, выплата академической и социальной стипендии, выплата сиротам на питание и одежду) полностью

67

обеспечивались государством, при этом всегда с учетом потребности и своевременно;

- финансирование не осуществлялось на приобретение основных средств в т.ч. учебной мебели, на обеспечение противопожарной безопасности, на строительство ограждения вокруг колледжа, ощущалось недостаточное финансирование в области малоценных и канцелярских товаров;

- не укреплялась материально-техническая база;- недостаточное финансирование ощущалось в средствах на

эксплутационные расходы учебного заведения, текущий ремонт учебных помещений колледжа;

Недостаточное бюджетное финансирование в области косметического ремонта учебных помещений, приобретение компьютеров, оргтехники осуществлялось за счет средств от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности, отраженных в таблице 19:

Поступление дополнительного бюджетного финансирования за счет средств от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности

за 2008-2011 гг. Табл. 19

Источники доходов 2008 г. 2009 г. 2010 г. 2011 г.Средства от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности (тыс. руб.)

5415 3011 1058 2360

Основные поступления средств от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности формируются в колледже в основном за счет оказания платных образовательных услуг (организация очно-заочного, заочного обучения, подготовительных курсов, а также безвозмездных поступлений).

Динамика увеличения поступлений средств дополнительного бюджетного финансирования за счет средств от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности бюджетных организаций свидетельствует о целевой работе коллектива и руководства колледжа в этих направлениях, несмотря на то, что эти виды деятельности являются вынужденными, в силу существующего фактора финансового дефицита.

Финансовая деятельность колледжа выдвигается в разряд наиболее важных вопросов текущей деятельности коллектива, от решений

68

которых во многом зависит стабилизация и развитие учебного заведения. Основная доля всех полученных колледжем средств идет на укрепление материально-технической базы и на социальную защиту коллектива и студентов (обучающихся).

5.2.7. Общая оценка условий проведения образовательного процесса

Результаты самообследования показывают, что потенциал колледжа по всем рассмотренным показателям отвечает предъявляемым требованиям к содержанию и уровню подготовки специалистов. Требованиям к показателям оценки статуса колледжа выполняются.

Кадровый состав обеспечивает учебный процесс по всем реализуемым направлениям, специальностям, а также по отдельным блокам подготовки (общеобразовательным, общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам, циклу естественнонаучных и математических дисциплин, общепрофессиональным и специальным дисциплинам). Лицензионные аккредитационные требования к количественному и качественному составу выполняются.

Методическая и учебная работа соответствуют профилю подготовки специалистов.

Материально-техническая база, включая аудиторный фонд, учебно-лабораторное обеспечение, средства и формы технической и библиотечно-информационной поддержки учебного процесса, достаточна для обеспечения реализуемых направлений и специальностей. Все здания колледжа выполнены по типовым проектам, предназначенным для образовательных учреждений и рассчитаны под образовательные цели. Лицензионные требования в части условий, гарантирующих охрану здоровья студентов и сотрудников, выполняются и соответствуют установленным санитарным и гигиеническим нормам. Все здания приняты комиссией на готовность к учебному процессу.

Итоговые оценки деятельности колледжа позволяют также отметить, что:

- все реализуемые направления, специальности имеют лицензию;- условия реализации образовательного процесса достаточны для

подготовки специалистов по заявленным на аккредитацию специальностям;- содержание и уровень профессионально-образовательных программ

(включая учебные планы, графики учебного процесса, программы по дисциплинам) соответствуют требованиям Государственных образовательных стандартов;

69

- качество подготовки специалистов, характеризуемое результатами промежуточных и итоговых аттестаций, отзывами работодателей соответствуют требованиям Государственных образовательных стандартов.

6. ИНФОРМАЦИЯ ПО УСТРАНЕНИЮ НЕДОСТАТКОВ, ОТМЕЧЕННЫХ В ХОДЕ ПРЕДЫДУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ

Учебные планы по общеобразовательным дисциплинам приведены в соответствие с письмом Минобр. России № 18-52-857 ин/18-28 от 19.03.2002 года.

Разработаны новые рабочие программы по дисциплинам повышенного уровня.

Учебные классы оборудованы выходом в Интернет.Компьютерная база колледжа за период 2007-2012г.г. была пополнена

и обновлена.Фонд учебного заведения за межаккредитационный период был

пополнен новой учебно-методической документацией и литературой.В колледжа введена должность ведущего инженера, ответственного за

состояние вычислительной техники и оргтехники.Колледж проводит профориентационную работу по увеличению набора

на машиностроительные специальности. В 2011 году была набрана учебная группа очного отделения по специальности 151901 «Технология машиностроения».

В 2012 году были представлены на получение «ГРИФА» 5 учебно-методических комплексов.

С учетом финансирования колледжа методическая база кабинетов и лабораторий была пополнена новыми поступлениями.

Documents

ОТЧЕТ самообследование