Презентация на тему: Комнатные растения

Тема учебного проекта:Тема учебного проекта:Комнатные растения Комнатные растения

МОУ СОШ № 31МОУ СОШ № 31

Руководитель:Руководитель: Баштанник Наталья Евгеньевна, Баштанник Наталья Евгеньевна,

учитель биологии МОУ СОШ №31, учитель биологии МОУ СОШ №31, педагог дополнительного образования педагог дополнительного образования

МОУ ДОД ЦДЮТи Э МОУ ДОД ЦДЮТи Э

г. Новочеркасскаг. Новочеркасска

Проектно-исследовательская Проектно-исследовательская работа МОУ СОШ № 31 работа МОУ СОШ № 31

г. Новочеркасска г. Новочеркасска

22

Консультанты проектаКонсультанты проекта

Плужникова Елена Михайловна, руководитель Плужникова Елена Михайловна, руководитель объединения цветоводства МОУ ДЭБЦ объединения цветоводства МОУ ДЭБЦ



33

Основной вопрос:Основной вопрос:Какие комнатные растения Какие комнатные растения встречаются в МОУ СОШ № 31? встречаются в МОУ СОШ № 31? Какие условия необходимо соблюдать для Какие условия необходимо соблюдать для их успешного выращивания?их успешного выращивания?

Вопросы учебной темы Вопросы учебной темы (Проблемы (темы) самостоятельных (Проблемы (темы) самостоятельных

исследований)исследований) :: «Какие растения есть в нашей школе?», «Какие растения есть в нашей школе?», «Как ухаживать за комнатными «Как ухаживать за комнатными

растениями?», растениями?», «Как сделать школьные помещения «Как сделать школьные помещения

уютнее?»уютнее?»



44

Учебные предметы:Учебные предметы:

Биология, экология, Биология, экология,

информационные технологии. информационные технологии.

Участники:Участники: учащиеся 10-х классов учащиеся 10-х классов

Возраст учащихся, на который рассчитан Возраст учащихся, на который рассчитан проект:проект: 11- 16 лет (6-11 класс)11- 16 лет (6-11 класс)



55

Состав проектной группыСостав проектной группы

Определение растений, Определение растений, инвентаризация растений, инвентаризация растений, выработка рекомендаций выработка рекомендаций по уходу за растениями, по уходу за растениями, оформление каталога -оформление каталога -

Руденко Юлия – 10а Руденко Юлия – 10а

Фотографии Фотографии и компьютерный дизайн -и компьютерный дизайн -Тененгольц Николай - 8аТененгольц Николай - 8а



66

Тип проектаТип проекта

Исследовательский, Исследовательский, практико-ориентированныйпрактико-ориентированный



77

Цель проектаЦель проекта

Дидактические целиДидактические цели:: формирование компетентности в сфере формирование компетентности в сфере

самостоятельной познавательной деятельности, самостоятельной познавательной деятельности, освоение новых форм поиска, обработки и анализа освоение новых форм поиска, обработки и анализа

информации,информации, приобретение навыков самостоятельной работы с приобретение навыков самостоятельной работы с

большими объёмами информации и живыми большими объёмами информации и живыми объектами.объектами.

Создание электронной презентации «Комнатные Создание электронной презентации «Комнатные растения МОУ СОШ № 31»растения МОУ СОШ № 31»



88

Цель проектаЦель проекта

Практическая:Практическая: освоить представление о размножении растений, условиях освоить представление о размножении растений, условиях

выращивания комнатных растений, выращивания комнатных растений, научить применять полученные навыки в повседневной научить применять полученные навыки в повседневной

жизни, жизни, закрепить навык пользования закрепить навык пользования PowerPointPowerPoint для оформления для оформления

результатов, результатов, научить кратко излагать свои мысли устно и письменно.научить кратко излагать свои мысли устно и письменно.

Воспитательная:Воспитательная: формирование ответственности за социальную и формирование ответственности за социальную и

экологическую обстановку в своей школыэкологическую обстановку в своей школы



99

Задачи проектаЗадачи проекта

Формировать ключевые умения и компетенции:Формировать ключевые умения и компетенции: проектировочные:проектировочные: определение цели, разработка проектного определение цели, разработка проектного

задания, планирование работы и распределение обязанностей, задания, планирование работы и распределение обязанностей, реализация проекта, оформление результатов, общественная реализация проекта, оформление результатов, общественная презентация, рефлексия;презентация, рефлексия;

познавательные:познавательные: навыки самостоятельного навыки самостоятельного конструирования знания, применения к решению новых конструирования знания, применения к решению новых познавательных задач;познавательных задач;

исследовательские:исследовательские: выявление проблем, сбор выявление проблем, сбор информации, построение гипотез, экспериментирование, информации, построение гипотез, экспериментирование, обобщение;обобщение;

коммуникативные:коммуникативные: передача информации, умение передача информации, умение слушать и понимать другого;слушать и понимать другого;

социальные:социальные: умение сотрудничать в групповом общении умение сотрудничать в групповом общении и принятии решений, принимать собственные решения и брать и принятии решений, принимать собственные решения и брать на себя ответственность, регулировать конфликты.на себя ответственность, регулировать конфликты.



1010

Продукт проектаПродукт проекта

«Каталог комнатных растений «Каталог комнатных растений

МОУ СОШ № 31»МОУ СОШ № 31»

слайдовый варианты, варианты,

а также выработанные рекомендации по а также выработанные рекомендации по уходу за растениями и условиям уходу за растениями и условиям

выращивания растенийвыращивания растений



1111

Этапы и сроки проведения проекта:Этапы и сроки проведения проекта:

Постановка проблемы, формирование группы, распределение Постановка проблемы, формирование группы, распределение обязанностей – 12.09.2007г. обязанностей – 12.09.2007г.

Выбор средств и методов выполнения проекта, подбор литературы - Выбор средств и методов выполнения проекта, подбор литературы - внеурочное времявнеурочное время

Исследовательская работа (обзор литературы, Исследовательская работа (обзор литературы, практическая работа- перепись растений, практическая работа- перепись растений, фотографирование растений, проведение соцопроса) – фотографирование растений, проведение соцопроса) – 12.09- 22.10. 2007 г. 12.09- 22.10. 2007 г.

Выработка рекомендаций по уходу за растениями и Выработка рекомендаций по уходу за растениями и

оформление школьниками каталога - 22.10 - 8.11.2007оформление школьниками каталога - 22.10 - 8.11.2007 Выработка плана действий по реализации программы по Выработка плана действий по реализации программы по

улучшению состояния комнатных растений - 8.11 –улучшению состояния комнатных растений - 8.11 –9.11.2007. 9.11.2007.

Презентация каталога, результатов и выводовПрезентация каталога, результатов и выводов



1212

АннотацияАннотация Для того чтобы составить Для того чтобы составить

«Каталог комнатных растений МОУ СОШ № 31» «Каталог комнатных растений МОУ СОШ № 31» нам понадобилосьнам понадобилось

провести инвентаризацию растений в МОУ СОШ № 31, провести инвентаризацию растений в МОУ СОШ № 31, познакомиться с постановлениями СанПиНа о комнатных познакомиться с постановлениями СанПиНа о комнатных

растениях в школе, растениях в школе, поработать со специальной литературой,поработать со специальной литературой, проанализировать прошлые работы учащихся нашей школы по проанализировать прошлые работы учащихся нашей школы по

данной теме, данной теме, Получить консультацию в биолого-экологическом центре,Получить консультацию в биолого-экологическом центре, выработать рекомендации по уходу за растениями. выработать рекомендации по уходу за растениями. Мы провели социологический опрос среди учащихся 7-11 Мы провели социологический опрос среди учащихся 7-11

классов по вопросу о значении комнатных растений в школе, классов по вопросу о значении комнатных растений в школе, ребята ответили на некоторые вопросы и выдвинули ребята ответили на некоторые вопросы и выдвинули предложения по созданию уюта в школе.предложения по созданию уюта в школе.



1313

Обоснование выбора темы Обоснование выбора темы проектапроекта

Растения, окружающие человека на протяжении большей части суток, Растения, окружающие человека на протяжении большей части суток, обладают способностью не только дарить эстетическое наслаждение, обладают способностью не только дарить эстетическое наслаждение, но и благоприятно воздействовать на нервную систему, улучшать но и благоприятно воздействовать на нервную систему, улучшать настроение и укреплять здоровье.настроение и укреплять здоровье.

Растения повышают влажность воздуха в квартирах, что особенно Растения повышают влажность воздуха в квартирах, что особенно важно зимой; они защищают от пыли и микроскопических вредных важно зимой; они защищают от пыли и микроскопических вредных частиц, ионизируют воздух и обогащают его кислородом. В частиц, ионизируют воздух и обогащают его кислородом. В последнее время большую популярность приобрели растения, последнее время большую популярность приобрели растения, которые очищают и оздоравливают воздух в помещении.которые очищают и оздоравливают воздух в помещении.

Таким образом, правильно подобранное растение станет прекрасным Таким образом, правильно подобранное растение станет прекрасным дополнением к интерьеру и источником здоровья.дополнением к интерьеру и источником здоровья.

Правильный уход за комнатными растениями не требует Правильный уход за комнатными растениями не требует профессиональных знаний, этому не надо специально учиться, как, профессиональных знаний, этому не надо специально учиться, как, скажем, иностранному языку. Свет, соответствующая температура, скажем, иностранному языку. Свет, соответствующая температура, вода и состав подкормки - вот четыре важнейших фактора, от вода и состав подкормки - вот четыре важнейших фактора, от которых зависит жизнь наших комнатных растений. Однако и хорошо которых зависит жизнь наших комнатных растений. Однако и хорошо знакомые растения могут доставлять массу хлопот.знакомые растения могут доставлять массу хлопот.



1414

Обоснование выбораОбоснование выбора (продолжение)(продолжение) Нашу школу украшают и декоративные растения - новинки, но Нашу школу украшают и декоративные растения - новинки, но

есть и «старые знакомые», например, традесканции, папоротники, есть и «старые знакомые», например, традесканции, папоротники, хлорофитум и др. И если даже от специалиста нельзя требовать, хлорофитум и др. И если даже от специалиста нельзя требовать, чтобы он помнил наизусть индивидуальные особенности и чтобы он помнил наизусть индивидуальные особенности и каждого растения, то уж любителю, конечно, не обойтись без каждого растения, то уж любителю, конечно, не обойтись без помощи соответствующей литературы.помощи соответствующей литературы.

Но многим учащимся и учителям эту литературу необходимо Но многим учащимся и учителям эту литературу необходимо специально искать и многие растения в школе выращиваются по специально искать и многие растения в школе выращиваются по принципу «Авось не пропадет». принципу «Авось не пропадет». Вот мы и решили создать Вот мы и решили создать школьный каталог комнатных растений, чтобы все желающие школьный каталог комнатных растений, чтобы все желающие могли обратиться к нему в случае необходимости.могли обратиться к нему в случае необходимости.

В данной работе можно найти советы по уходу за растениями, В данной работе можно найти советы по уходу за растениями, описание комнатных растений нашей школы.описание комнатных растений нашей школы.

В работе содержатся рекомендации по правильному размещению В работе содержатся рекомендации по правильному размещению растений в кабинете.растений в кабинете.

Большое количество красочных иллюстраций поможет составить Большое количество красочных иллюстраций поможет составить представление о внешнем виде культуры.представление о внешнем виде культуры.



1515

Этапы работы над проектомЭтапы работы над проектом

Мы создали Мы создали «Каталог комнатных растений МОУ «Каталог комнатных растений МОУ СОШ № 31» СОШ № 31»

В этом каталоге содержится перечень всех В этом каталоге содержится перечень всех комнатных растений МОУ СОШ № 31, их комнатных растений МОУ СОШ № 31, их фотографии, а также основные вопросы ухода фотографии, а также основные вопросы ухода за этими растениями: требования к за этими растениями: требования к освещенности, температуре, влажности освещенности, температуре, влажности воздуха, поливу, указаны способы воздуха, поливу, указаны способы размножения.размножения.



1616

Образец страницы каталогаОбразец страницы каталога 10.Бегония борщевиколистная10.Бегония борщевиколистная

Begonia heracleifoliaBegonia heracleifolia

Температура:Температура: умеренная летом, умеренная летом, зимой не ниже 15 ° Сзимой не ниже 15 ° С

Освещение:Освещение: яркое с притенение яркое с притенение от прямых солнечных лучейот прямых солнечных лучей

Полив:Полив: летом обильный, летом обильный, зимой ограниченныйзимой ограниченный

Влажность воздуха:Влажность воздуха: периодически периодически горшок с растением ставить горшок с растением ставить

во влажный торф, опрыскивать водой во влажный торф, опрыскивать водой нельзянельзя

Размножение:Размножение: листовыми черенками, листовыми черенками, или делением корневищаили делением корневища



1717

Провели инвентаризацию Провели инвентаризацию комнатных растений МОУ СОШ № 31комнатных растений МОУ СОШ № 31

По итогам инвентаризации По итогам инвентаризации выяснили, что всего в школе выяснили, что всего в школе встречается встречается 7777 видов комнатных видов комнатных растенийрастений

ПО нашим данным (см. ПО нашим данным (см. Исследовательскую работу) Исследовательскую работу) больше всего растений, эти больше всего растений, эти растения ухожены, декоративны и растения ухожены, декоративны и правильно расположены правильно расположены

II место место - 223 - 223 (биологии).(биологии).

IIII место место - 220 - 220 (география) (география)

III III местоместо - 327 (физика) - 327 (физика)

№ 223

№ 220 №327

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

В каком больше всего цветов?

№ 223

№ 220

№327



1818

Самые Самые «зелёные»«зелёные» кабинеты кабинеты

МОУ СОШ № 31МОУ СОШ № 31

IIII место - место - каб. 220 (география каб. 220 (география Погребец Л.В.)Погребец Л.В.)

IIIIII место - место - каб. 327 (физика каб. 327 (физика Свинухова Н.Ф.)Свинухова Н.Ф.)

IVIV место – место – каб.каб. 331 331 (история Федосова Т.А.)(история Федосова Т.А.)

II место - место - каб. 223 каб. 223 (биология БаштанникН.Е.)(биология БаштанникН.Е.)

IVIV место – место – каб.каб. 224224 (матем (матем Ефимьева И.В.)Ефимьева И.В.)

IVIV место – место – каб.каб. 336 336 (матем Юсупова Л.Л.)(матем Юсупова Л.Л.)



1919

С 8 по 12 октября 2007г мы опросили 166учащихся (они ответили на предложенные вопросы о состоянии растений и выдвинули предложения по

созданию уюта в школе:

Мы провели социологический опросМы провели социологический опрос

ПО соцопросу: I место - 223 (биологии). II место - 332 (русский язык), 327 (физика)

III место - 220 (география), 215 (информатика) IV место - 335 (история – Мороз И.В.), спортзал

V- 321 (история), 221(математика), 222 (русский язык) VI- 224 (математика), 336 (математика), 334 (ин.яз)

Диаграмма декоративности кабинетов (по инвентаризации)

№ 223

№ 220№ 327

№ 224№ 336№ 105

№ 222№ 331№ 332

мес

то

№ 223

№ 220

№ 327

№ 224

№ 336

№ 105

№ 222

№ 331

№ 332

Диаграмму декоративности по инвентаризации::II место - каб. 223 (биология - Баштанник Н.Е.); место - каб. 223 (биология - Баштанник Н.Е.); IIII - каб. 327 (физика - Свинухова Н.Ф.), - каб. 327 (физика - Свинухова Н.Ф.),

220 (география - Погребец Л.В.);220 (география - Погребец Л.В.); IIIIII - каб. 224 (матем - Ефимьева И.В.), - каб. 224 (матем - Ефимьева И.В.), каб. 336 каб. 336 (матем - Юсупова Л.Л.), (матем - Юсупова Л.Л.),

105 (нач. шк. - Соломаха Е.В.105 (нач. шк. - Соломаха Е.В. IVIV -332 (русс.язык - Горбенко Н.Н.), -332 (русс.язык - Горбенко Н.Н.),

331 (история - Федосова Т.А.), 331 (история - Федосова Т.А.), 222 (русс.яз - Макарова Е.В.)222 (русс.яз - Макарова Е.В.)



2020

Анализ Анализ состояния комнатных растений МОУСОШ № 31состояния комнатных растений МОУСОШ № 31 Проведя инвентаризацию комнатных растений увидели:

В школе 77 видов растений. По сравнению с 2005 годом появилось 3 новых вида: паслен ложноперечный, монстера деликатесная, цикламен персидский; исчез 1 вид: маранта трехцветная.

Согласно СанПиНу 2.4.2.1178-02 пункт 2.6.1. нельзя расставлять на подоконниках цветы. Их размещают на переносных цветочницах высотой 65-70 см от пола или подвесных кашпо в простенках окон. Данное требование соблюдается во всех кабинетах.

Ядовитых растений в школе нет. А использование кактусов в компьютерном классе оправдано, т.к. считается, что они улавливают вредное излучение. Кактусы есть еще в лаборантских кабинетов 223 (биология) и 328 (химия), но в этих помещениях детей не бывает. А вот опунцию из кабинетов 330 и 333 следует убрать.

Мы наблюдали больные растения в кабинетах 219, 333, 110 и 225. В 335 (история) комнатных растений вообще нет.

Растения требуют подкормки в коридорах 1 и 2 этажа, а также в кабинетах 106, 108, 223 (некоторые) и в учительской.



2121

ЗаключениеЗаключение

Оформив результаты инвентаризации комнатных Оформив результаты инвентаризации комнатных растений в виде таблицы, разработав рекомендации по растений в виде таблицы, разработав рекомендации по уходу за растениями, проанализировав состояние уходу за растениями, проанализировав состояние комнатных растений, я комнатных растений, я создала электронныйсоздала электронный

«Каталог комнатных растений МОУ СОШ № 31»,«Каталог комнатных растений МОУ СОШ № 31»,получила колоссальное удовольствие от работы, узнала получила колоссальное удовольствие от работы, узнала очень много интересного и полезного о комнатных очень много интересного и полезного о комнатных растениях. растениях.

Следующим этапом работы являлось доведение наших Следующим этапом работы являлось доведение наших рекомендаций до сведения администрации, учителей и рекомендаций до сведения администрации, учителей и учащихся, осуществляющих уход за растениями.учащихся, осуществляющих уход за растениями.

Documents

Презентация на тему: Комнатные растения